GRADES 1 to 12 : Paaralan DEL ROSARIO HIGH SCHOOL Baitang/Antas 8

DAILY LESSON LOG Guro Melissa Karen V. Barbacena Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Markahan Ikalawa
(Pangaraw-araw na October 8, 2018 / 3:00 – 4:00 PM
Tala sa Pagtuturo)

October 9, 2018 / 3:00 – 4:00 PM

Lunes ( October 8, 2018) Martes (October 9, 2018)

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa emosyon.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapamahalaanan ang kanyang emosyon
7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos at pagpapasiya ng wasto at 7.3. Napangangatwiranan na: a. Ang pamamahala ng emosyon sa pamamagitan ng
hindi wastong pamamahala ng pangunahing emosyon. EsP8PIIe-7.1 pagtataglay ng mga birtud ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili at pakikipagkapwa. b.
7.2. Nasusuri kung paano naiimpluwensyahan ng isang emosyon ang Ang katatagan (fortitude) at kahinahunan (prudence) ay nakatutulong upang harapin ang
pagpapasiya sa isang sitwasyon na may krisis, suliranin o pagkalito. matinding pagkamuhi, matinding kalungkutan, takot at galit. EsP8PIIf-7.3
EsP8PIIe-7.2 7.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapamahalaan nang wasto ang emosyon.
EsP8PIIf-7.4
Modyul 7 : EMOSYON
.
pahina 85 – 97
Pahina 170 - 192
Manila Paper, Kartolina, Pentel Pen, chalk, pisara
Pagtalakay sa pahina 170 ng LM Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nagdaang gawain
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 170 ng LM Balikan ang mga layunin sa pahina 95 ng LM
Ipagawa ang Gawain 1 sa bahaging Pagtuklas ng Dating Kaalaman sa
mga mag-aaral sa pahina 172 – 173
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong.
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 174 - 175 Malayang Talakayan sa pahina 180 – 187
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatin sa ang klase na may tig tatlong miyembro bawat pangkat at Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 187
pang-araw-araw na buhay pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 176 – 177 (script reading) LM
Pagbibigay ng pamprosesong tanong kaugnay sa isinagawang pag-
H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 188 LM
uulat

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 167 – 170 Ipagawa ang bahaging Pagganap sa pahina 189 – 190 LM

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang sanaysay sa pahina 180 - 187 Ipagawa ang bahaging Pagninilay at Pagsasabuhay sa pahina 191 – 192 LM
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
.
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Siniyasat ni:

MELISSA KAREN V. BARBACENA FERNANDO M. CARANDANG

Subject Teacher/Teacher I Punong Guro
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras September 5, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) September 6, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
September 7, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
September 8, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 9, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Lunes ( September 5, 2016) Martes (September 6, 2016) Miyerkules (September 7, 2016) Huwebes (Setyembre 8, 2016) Biyernes (Setyembre 9, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
5.3. Naipapaliwanag na nag isp at kilos-loob ang nagpapabukod tangi sa tao, kaya ang kanyang mga pagpapasiya ay
dapat patungo sa katotohanan at kabutihan. EsP7PS-IIb-5.3
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan ng gamit ng isip at kilos-
loob. EsP7PS-IIb-5.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 5 – Isip at Kilos-loob (Will)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 58 – 62
pahina 104 – 111
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nagdaang Gawain
Balikan ang mga layunin sa pahina 95 ng LM
 C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang Talakayan sa pahina 104 – 107 ng LM
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 107 ng LM
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 108 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 109 – 100 ng LM sa isang buong papel

J. Karagdagang gawain para sa

Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 110 – 111 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala Reteach due to Preparation sa Buwan ng Wika and Intramural Meet 2016
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. Pagninilay maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
SHEILA MAE P. BALTAZAR Aral Pan & EsP Department Head
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras September 13, 2016/ 11:00 – 12:00 AM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) September14, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
September 15, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 16, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Lunes ( September 12, 2016) Martes (September 13, 2016) Miyerkules (September 14, 2016) Huwebes (Setyembre 15, 2016) Biyernes (Setyembre 16, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang
konsiyensiya.
HOLIDAY 6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas na Batas Moral dahil ang pagtungo sa kabutihan ay may kamalayan at kalayaan. Ang
unang prinsipyo nito ay likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at iwasan ang masama. EsP7PS-IIc-6.1
6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral
EsP7PS-IIc-6.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 63 – 70
pahina 137 – 146
HOLIDAY
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 137 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 137 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Pasagutan ang pahina 141 ng LM
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Ipagawa ang pahina 142 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang pahina 143 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ibigay ang kahulugan ng KONSENSIYA
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging mga tanong sa pahina 144 ng LM
pang-araw-araw na buhay HOLIDAY

H. Paglalahat ng Aralin Magsulat ng pagninilay sa gamit ang mga gabay na tanong sa pahina 145 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pag-aralan ang mga situwasyon sa pahina 145 – 146 ng LM at gumawa ng sarilingpagpapasiya.

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 147 – 152 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation? HOLIDAY
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras September 19, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) September 20 2016/ 11:00 – 12:00 AM
September 21, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
September 22, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 23, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Lunes ( September 19, 2016) Martes (September 20, 2016) Miyerkules (September 21, 2016) Huwebes (Setyembre 22, 2016) Biyernes (Setyembre 23, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya.
6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang mabuti at masama sa kongkretong sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral na itinanim ng
Diyos sa isip at puso ng tao. EsP7PS-IId-6.3
6.4. Nakabubuo ng tamang pangangatwiran batay sa Likas na Batas Moral upang magkaroon ng angkop na pagpapasiya at kilos araw-araw. EsP7PS-Id-6.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 71 - 77
pahina 147 – 157
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipabasa ang kabuuang sanaysay sa pahina 147-152 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang Talakayan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 152 – 153 ng LM
araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 153 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 155 ng LM sa isang buong papel

J. Karagdagang gawain para sa

Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 156 – 157 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
SHEILA MAE P. BALTAZAR Aral Pan & EsP Department Head Designate
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras September 26, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) September 27 2016/ 11:00 – 12:00 AM
September 28, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
September 29, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 30, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Lunes ( September 26, 2016) Martes (September 27, 2016) Miyerkules (September 28, 2016) Huwebes (Setyembre 29, 2016) Biyernes (Setyembre 30, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
7.1. Nakikilala ang mga indikasyon / palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng kalayaan EsP7PT-IIe-7.1
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan EsP7PT-IIe-7.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 7. Kalayaan
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 79 – 87
pahina 161 – 170
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 161 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Ipagawa ang pahina 165 – 167 ng LM
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang pahina 168 – 169 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 170 ng LM
araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang pag-uulat.

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 162 – 164 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang pahina 171 – 174 ng LM at pasagutan ang mga tanong.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

 Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________

GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7

DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras October 3, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) October 4, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
October 5, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
October 6, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
October 7, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Lunes ( October 3, 2016) Martes (October 4, 2016) Miyerkules (October 5, 2016) Huwebes (October 6, 2016) Biyernes (October 8, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa masama; ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para sa kabutihan. EsP7PT-IIf-7.3
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan. EsP7PT-IIf-7.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 7. Kalayaan
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 87 – 93
pahina 171 – 178
Manila paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbigay ng mga halimbawa ng mga taong nagpapakita at hindi nagpapakita ng kalayaan
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
 bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Hatiin sa limang grupo ang mga mag-aaral, bawat grupo ay may itatalagang sanaysay na iuulat.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang bahaging tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 174 – 175.
araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Ipabuo ang graphic organizer sa pahina 175 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 176 – 177 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa

Pasagutan ang pahina 178 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
 Petsa: ___________________________________

GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7

DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras October 10, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) October 11, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
October 12, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
October 13, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
October 14, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Lunes ( October 10, 2016) Martes (October 11, 2016) Miyerkules (October 12, 2016) Huwebes (October 13, 2016) Biyernes (October 14, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na
nangangailangan.
8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat tao anoman ang kanyang kalagayang panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon at iba pa. EsP7PT-IIg-8.1
8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na may pagpapahalaga sa dignidad ng tao. EsP7PT-IIg-8.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 8: Dignidad
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 95 – 102
pahina 147 – 154
Mga iba’t-ibang uri ng larawan, manila paper, marker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 147 ng LM
 pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 147 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Ipagawa ang pahina 150 – 151 ng LM
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Ipagawa ang Venn Diagram sa pahina 152 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 152.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ipagawa ang Gawain 1, bahaging paglinang ng mga kaalaman, kakayahan at pag-unawa sa pahina 153
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 153 ng LM
araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina148 – 149.

J. Karagdagang gawain para sa

Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng kakayahang gumalang at pagpapahalaga sa dignidad.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________

GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7

DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras October 17, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) October 18, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
October 19, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM
October 20, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
October 21, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
8.3. Napatutunayan na ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na nangangailangan kaysa
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Lunes ( October 17, 2016) Martes (October 18, 2016) Miyerkules (October 19, 2016) Huwebes (October 20, 2016) Biyernes (October 21, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na
nangangailangan.
a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao. EsP7PT-IIh-8.3
sa kanila. EsP7PT-IIh-8.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang
dalawang linggo.
Modyul 8: Dignidad
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 102 – 107
pahina 154 – 162
manila paper
 Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Ipaskil sa pisara ang salitang “Huwag mong gawin sa iba ang ayaw mong gawin sa iyo”
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabasa ang mga layunin sa pahina 147 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Malayang talakayan sa bahaging Pagpapalalim
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pasagutan ang bahaging Tayahin ang Iyong Pag-unawa sa pahina 157 – 158 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 148 – 149 ng bahaging Paunang Pagtataya
J. Karagdagang gawain para sa
Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa loob ng isang lingo, DIGNIDAD NG KAPUWA KO, IAANGAT KO.
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
 kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________

GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7

DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras November 2, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) November 3, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
November 4, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes ( October 31, 2016) Martes (November 1, 2016) Miyerkules (November 2, 2016) Huwebes (November 3, 2016) Biyernes (November 4, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
I. LAYUNIN ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
SPECIAL NON-WORKING HOLIDAY
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN linggo.
Modyul 5 – 8
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pagsusulit sa Ikalawang Markahan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang
V. PAGNINILAY maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS
Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: ___________________________________