PISMENA PRIPREMA ZA PRVI RAZRED

ŠKOLA: Treća osnovna škola

MJESTO: Ilidža
DATUM: 27.03.2008.
RAZRED: I2
NASTAVNI PREDMET: Matematika
NASTAVNIK: Habota Fatima
NASTAVNA JEDINICA: BROJ 7
TIP ČASA: Obrada

METODE RADA:
a) izlaganja
b) razgovora
c) demonstracije
d) objašnjavanja
e) učenje kroz igru

OBLICI RADA:
a) frontalni
b) individualni
c) grupni

NASTAVNA SREDSTVA:
a) osnovna nastavna sredstva h) kartoničići s brojevima
b) tekst i) olovke u boji
c) aplikacije j) perlice, kožne trake, staklo, kamen,
d) audiovizuelna glinamol, plastelin, čepići, vuna
e) nastavni listići k) povrće i žitarice (kukuruz)
f) modeli l) zemljani lonac
g) slike m) kostimi Indijanaca
CILJEVI I ZADACI ČASA:

Odgojni:
a) razvijati savjesnost i samostalnost u radu
b) razvijati smisao za rad prema određenom planu
c) izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sistematičnost, odgovornost, tačnost,
urednost
d) izgrađivati individualni interes i motivaciju, želju i volju za rad
e) interaktivnim učenjem upoznati kulturu indijanaca
f) usavršavati radne navike
g) razvijati ljubav prema matematici

Obrazovni:
a) upoznati i usvojiti pojam broja 7
b) naučiti čitati i pisati broj 7
c) upoređivati broj s ostalim brojevima
d) interaktivnim učenjem upoznati kulturu Indijanaca
e) analiza

Funkcionalni:
a) razvijati funkcionalno mišljenje za matematičke zakonitosti
b) razvijati interes i stvaralačku sposobnost
c) razvijati kreativnost učenika
d) razvijati percepciju, maštu i pamćenje
e) razvijati smisao za logičko povezivanje
f) osposobljavati učenike za logičko zaključivanje

Korelacija:
U okviru predmeta:
Prethodne nastavne jedinice: Brojevi od 1 do 6
S ostalim predmetima:
Bosanski, hrvatski, srpski jezik i književnost, Moja okolina, Likovna kultura, Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvodni dio: Priprema (motivacija)

Glavni dio: Obrada novog gradiva; Rad u grupi
Završni dio: Provjeravanje, analiza-sinteza

UVODNI DIO

Pozdrav i obraćanje nastavnika gostima.

Dragi gosti, mi ćemo danas na krilima mašte odletjeti daleko, veoma daleko, čak u Ameriku.
S vama se druže Indijanci, za koje se kaže da su „djeca prirode“. Saznat ćemo i zašto.
Motivacija - projekcija slika i fotografija o Indijancima (fizički izgled, odjeća, običaji, način
života...) s muzičkom podlogom.

Zanimljivosti o Indijancima:
Jeste li znali da Indijancima dugujemo neke od najvažnijih vrsta povrća bez kojih danas ne
možemo, krompir (kojeg smo dobili od Inka), paradajz i grah te žitaricu kukuruz?
Kokice koje svi volimo, takođe potiču iz ovih krajeva. Indijansko pleme Irokezi nosili su ih sa
sobom prilikom odlaska u višednevni lov.
Sada ćete poslušati šta „naši“ Indijanci kažu o sebi.
Pozvati pred tablu učenike. Slijedi recital:
Ja, Indijanka
Iman – Duga kosa.
Moj dragi me zove skwo.
U našem plemenu
tako je to.
Naš život
nekima je čudan,
nekima lijep,
onaj ko tu ljubav ne vidi,
mora da je slijep.

Ja, Indijanac
Amel – Brzi vjetar,
radi toga
veoma sam sretan.

Za porodicu borim se,

lovim,
okolinu čuvam,
ljude volim.

Sastanak danas je naš.

Sva plemena su tu:
Maja, Adaji, Unami,
Komanči.
Uz lulu mira
znanje ćemo pronaći.

Među plemenima
je mir,
ne dozvoljavamo
ljutnju i jed
jer takav je red.

Koristeći konopac formirati skup učenika.

Učenici konstatuju da skup ima 4 člana - elementa.
Pozvati pred tablu još dva učenika. Dodajemo skupu još dva člana.
Konstatujemo da skup sada ima 6 članova.
Koliko članova će imati skup ako mu dodamo još jednog učenika?
Skup će imati 7 članova (konopcom formirati skup).

ISTICANJE CILJA
Mi imamo zadatak jedan.
Naučiti kako se
piše i računa sa 7.

GLAVNI DIO
Pokazati učenicima aplikaciju (broj 7).
Jedan učenik će zakačiti broj u već postojećem nizu od 6 brojeva.
Naglasiti da se broj nalazi desno (iza) broja 6.
Obzirom da Indijanci važnim simbolima obilježavaju svoju odjeću, nakit, mjesto stanovanja,
mi ćemo na ulazu u šator prikačiti broj 7.
Projekcija - slajd (pravilno pisanje broja 7 uz komentar smjera pisanja). Smjer pisanja
određen je strelicama 1 i 2.
Ispisujemo broj rukom u zraku.
Slijedi brojanje od 1 do 7 i od 7 do 1 (koristeći gusjenicu).
Demonstracija primjera:
Uzeti u ruku čepiće, štapiće (3, 6, 7, 5, 4...), a učenici odgovaraju koliko predmeta imam u
ruci.
Podijeliti učenicima papire na kojima je započet broj 7. Oni ispisuju po 1 red broja. Nakon
konstatacije da su učenici savladali pisanje broja podijeliti zadatke za grupni rad.

Dati upute za rad grupa.

Svaka od grupa će raditi uz nadzor roditelja - poglavice i nastavnika.
Naglasiti da svi članovi grupe mogu pomoći jedni drugima (bez obzira na to koji je njihov
zadatak).
Zajednički provjeriti urađene zadatke prije izlaganja vođe grupe.

1. Grupa
KOMANČI
1. KARDAŠ IMAN - (vođa grupe)
2. BAJRIĆ BERINA
3. PRELJEVIĆ ANIDA
4. ŠIŠIĆ KERIM
5. VIĐEN TAHA
6. SLADIĆ NADŽA

2. Grupa
MAJA

1. HODŽIĆ AJLA (vođa grupe)

2. TUTNJIĆ HALID
3. TUTNJIĆ HARIS
4. HANJALIĆ ELMA
5. BAHTIJAREVIĆ HANA
6. AZGANOVIĆ AMEL

3. Grupa
ADAI

1. KOBILJ RIAL (vođa grupe)

2. DELJO HENA
 3. ČUBRO LEJLA
4. KUNDUKLIJA NADIRA

4. Grupa
UNAMI

1. LEKIĆ DELILA (vođa grupe)

2. OVČINA BERINA
3. ŠLJIVO MELISA
4. DEDIĆ TARIK
5. KARIŠIK ALDIN
6. PANDŽO MIRNES

Zadaci za rad u grupi:

Prva grupa:
1. ŠIŠIĆ KERIM - ribolovac – uloviti mrežom 3 ribe
2. VIĐEN TAHA - ribolovac – uloviti mrežom 4 ribe
3. BAJRIĆ BERINA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)
4. PRELJEVIĆ ANIDA - domaćica – kuha ručak za grupu
Recept za dug život: RIBLJI GULAŠ
Potrebno:
5 riba
2 krompira
Kuhati u zemljanom loncu.
Upisati broj utrošenih namirnica u prostor na loncu.
5. KARDAŠ IMAN – u kružiće upisati jedan od znakova: >, < ili = (zadatak br. 2)
6. SLADIĆ NADŽA – vajar – oblikovati od plastelina broj 7

Druga grupa
1. AZGANOVIĆ AMEL – ubrati 7 gljiva na livadi
2. HANJALIĆ ELMA – u kvadratiće
3. BAHTIJAREVIĆ HANA – povezati sve skupove sa po 7 elemenata (zadatak br. 2)
4. HODŽIĆ AJLA – obojiti 7 tačkica na gljivi
5. TUTNJIĆ HALID – slikar – oslikati broj 7 na kamenu
6. TUTNJIĆ HARIS – slikar – oslikati gljivu na staklu

Treća grupa
1. DELJO HENA – zemljoradnik – donijeti iz šatora vrećice s grahom i kukuruzom,
(upisati brojeve koji nedostaju, zadatak br. 1)
2. TAHIRI HARIS – zemljoradnik – posijati 6 zrna kukuruza (uz pomoć roditelja) na
njivi
 3. ČUBRO LEJLA – zemljoradnik – posijati 7 zrna graha (zadatak br. 2)
4. KOBILJ RIAL – umjetnik, vajar – napraviti zemljanu posudu (plastelin, glinamol)

''ZEMLJORADNICI'' brojevima označavaju koliko su posijali kukuruza, graha.

Četvrta grupa:
1. DEDIĆ TARIK – lovac - uloviti 2 zeca
2. PANDŽO MIRNESA – lovac - uloviti 5 zečeva
3. LEKIĆ DELILA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)
4. OVČINA BERINA - dizajner napraviti ogrlicu od kože sa 7 kamenih kuglica, u
kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)
5. ŠLJIVO MELISA – dizajner - napraviti narukvicu od kože sa 6 kamenih kuglica, u
kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)
6. KARIŠIK ALDIN - dizajner – napraviti privjesak za lančić s brojem 7

Napomena:
Učenici koji ranije završe svoje zadatke u grupi, rade dodatni zadatak („Slikamo broj7“).

ZAVRŠNI DIO

Izvještaj vođa o radu grupe.

Analiza urađenih zadataka.

Podijeliti učenicima nastavne listiće (plan table).

Napomena:
Ukoliko ostane vremena do kraja časa organizovati izložbu u „galeriji slika“.

- Po indijanskim pravilima prema gostu se treba ophoditi s puno pažnje i topline, poštovati
ga. Naši mali Indijanci odlučili su pokloniti Vam „Indijanski etički kod“ sa 7 životnih
pravila.
Učenici prilaze gostima i poklanjaju im u rolnu savijene papire, s povezom od kože.
Indijanski etički kod 7
1. Ophodi se prema gostima s puno obazrivosti. Posluži ih najboljom hranom, daj

im najbolji ležaj, odnosi se prema njima s poštovanjem i čestitošću.

2. Ustani sa suncem i pomoli se.

3. Izbjegavaj ranjavanja srca drugih. Otrov tuđe boli truje i tebe.

4. Poštuj tuđa mišljenja, želje i riječi. Nikada ne prekidaj nečiji govor, ne

prigovaraj ili grubo oponašaj mimikom izrečeno.

5. Ne uzimaj što nije tvoje, bilo od čovjeka, divljine ili nečije kulture. Nije

zasluženo i dato. Nije tvoje!

6. Priroda nije naša, ona je dio nas!

7. Djeca su sjeme budućnosti. Sadi ljubav u njihova srca i zalivaj ih mudrošću i

učenjima života. Dok rastu, daj im mjesto da rastu...

 KOMANČI

1. GRUPA

KARDAŠ IMAN – (vođa grupe)

1. ŠIŠIĆ KERIM – ribolovac - uloviti mrežom 3 ribe

2. VIĐEN TAHA – ribolovac - uloviti mrežom 4 ribe
3. BAJRIĆ BERINA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)
4. PRELJEVIĆ ANIDA - domaćica – kuha ručak za grupu
Recept za dug život: RIBLJI GULAŠ
Potrebno:
5 riba
2 krompira
Kuhati u zemljanom loncu.
Upisati broj utrošenih namirnica u prostor na loncu.
5. KARDAŠ IMAN – u kružiće upisati jedan od znakova: >, < ili = (zadatak br. 2)
6. SLADIĆ NADŽA – vajar – oblikovati od plastelina broj 7

MAJA

2. GRUPA

HODŽIĆ AJLA – (vođa grupe)

1. AZGANOVIĆ AMEL - ubrati 7 gljiva na livadi

2. HANJALIĆ ELMA - u kvadratiće
3. BAHTIJAREVIĆ HANA - povezati sve skupove sa po 7 elemenata (zadatak br. 2)
 4. HODŽIĆ AJLA - obojiti 7 tačkica na gljivi
5. TUTNJIĆ HALID – slikar - oslikati broj 7 na kamenu
6. TUTNJIĆ HARIS – slikar - oslikati gljivu na staklu

ADAI

3. GRUPA

KOBILJ RIAL – (vođa grupe)

1. DELJO HENA – zemljoradnik – donijeti iz šatora vrećice s grahom i kukuruzom,

(upisati brojeve koji nedostaju, zadatak br. 1)
2. TAHIRI HARIS – zemljoradnik – posijati 6 zrna kukuruza (uz pomoć roditelja) na
njivi
3. ČUBRO LEJLA – zemljoradnik – posijati 7 zrna graha (zadatak br. 2)
4. KUNDUKLIJA NADIRA – obojiti 7 zrna graha (zadatak br. 1)
5. KOBILJ RIAL – umjetnik, vajar – napraviti zemljanu posudu (plastelin, glinamol)

UNAMI
4. GRUPA

LEKIĆ DELILA - (vođa grupe)

1. DEDIĆ TARIK – lovac – uloviti 2 zeca

2. PANDŽO MIRNESA – lovac – uloviti 5 zečeva
3. LEKIĆ DELILA – u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)
4. OVČINA BERINA – dizajner napraviti ogrlicu od kože sa 7 kamenih kuglica, u
kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)
5. ŠLJIVO MELISA – dizajner – napraviti narukvicu od kože sa 6 kamenih kuglica, u
kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)
4. U kvadratić upiši broj:

5. Upiši brojeve koji nedostaju:

1 3

7 5 1