Siri Rujukan

SOAL SELIDIK

KAJIAN KEPERLUAN GURU PENDAMPING

DALAM PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF (PPI)
(Diisi oleh guru pendidikan khas dan guru arus perdana)

Bahagian Pendidikan Khas (BPKhas) sedang menjalankan satu kajian berkaitan

dengan keperluan guru pendamping dalam Program Pendidikan Inklusif(PPI).
Sehubungan dengan itu, BPKhas memohon tuan/puan untuk menjawab soal selidik
berikut. Semua maklumat adalah RAHSIA dan hanya untuk kegunaan BPKhas sahaja.
Kerjasama tuan/puan dalam menjayakan kajian ini amat dihargai dan didahului dengan
ucapan ribuan terima kasih.

Soal selidik ini mengandungi empat (4) bahagian seperti berikut:

Bahagian A : Maklumat Demografi

Bahagian B : Keperluan Khidmat Guru Pendamping
Bahagian C : Kesediaan Guru Terhadap PPI
Bahagian D : Pandangan Guru

Arahan :

1. Soal selidik ini hendaklah dijawab oleh guru.

2. Tuan/Puan dikehendaki membaca arahan dengan teliti sebelum menjawab
semua soalan pada setiap bahagian.
3. Sila kembalikan soal selidik yang telah dilengkapkan kepada Bahagian
Pendidikan Khas seperti alamat di bawah.

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
ARAS 2, BLOK E2, KOMPLEKS E
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN
62604 PUTRAJAYA

1
BAHAGIAN A: MAKLUMAT DEMOGRAFI

ARAHAN: Sila tandakan (
) dalam kotak yang berkenaan maklumat dengan betul.

1. Lokasi Sekolah : Bandar Luar Bandar Pedalaman

2. Peringkat Sekolah : Menengah Rendah

3. Pendidikan Khas : Program Pendidikan Khas Integrasi dan

Program Pendidikan Inklusif

Program Pendidikan Inklusif sahaja.

3. Guru : Guru arus perdana Guru Pendidikan Khas

4. Jantina : Lelaki Perempuan

5. Pengalaman : 1 tahun ke bawah 1 tahun – 4tahun

Mengajar
4 tahun – 7 tahun 7 tahun – 10 tahun

10 tahun – 13 tahun 13 tahun ke atas

6. Pengalaman 1 tahun ke bawah 4 tahun – 7 tahun

Mengajar Murid
Berkeperluan Khas : 1 tahun – 4 tahun 7 tahun – 10 tahun

10 tahun ke atas Tidak ada

7. Opsyen : Pendidikan Khas Bukan Pendidikan Khas

8. Kelulusan : Siswazah Bukan Siswazah

9. Enrolmen murid : Kurang 100 100-500 500 -1000 1000 ke atas

10. Enrolmen Murid

Berkeperluan Khas : kurang 10 11 - 30 31- 50

50 ke atas Tidak ada

11. Enrolmen MBK : : 1–3 4-6 7-9

di PPI
10 ke atas Tidak ada

2
 BAHAGIAN B: KEPERLUAN KHIDMAT GURU PENDAMPING
ARAHAN: Sila beri maklum balas bagi semua item dengan penyataan yang diberi dan
tandakan(√) di ruang yang disediakan sama ada 1,2,3, atau 4
berdasarkan skala yang diberi seperti berikut:
Tidak Setuju =1, Kurang Setuju = 2, Setuju = 3, dan
Sangat Setuju = 4.

Kurang

Setuju

Sangat
Setuju

Setuju

Setuju
Tidak
Penyataan

1. Guru pendamping diperlukan sebagai pemudahcara kepada

1 2 3 4
murid sewaktu pengajaran dan pembelajaran.
2. Perkhidmatan guru pendamping diperlukan untuk memantau
1 2 3 4
tingkah laku dan emosi murid.
3. Guru pendamping tidak diperlukan untuk membantu murid
1 2 3 4
meningkatkan kemahiran bersosial.
4. Guru pendamping diperlukan untuk menjalin hubungan dan
kerjasama dengan guru mata pelajaran berkaitan persediaan 1 2 3 4
PdP.
5. Guru pendamping tidak diperlukan dalam setiap aktiviti
1 2 3 4
pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah.
6. Murid PPI yang mempunyai masalah tingkah laku dan emosi
1 2 3 4
perlu bantuan guru pendamping.
7. Guru pendamping tidak diperlukan untuk menjaga
1 2 3 4
keselamatan murid PPI di dalam dan di luar bilik darjah.
8. Guru pendamping diperlukan sebagai pemudahcara kepada
1 2 3 4
murid PPI dalam aktiviti kokurikulum.
9. Aktiviti koakademik di luar sekolah yang melibatkan murid PPI
1 2 3 4
tidak memerlukan bantuan guru pendamping.
10. Guru pendamping diperlukan sebagai perantara antara murid,
ibu bapa dan guru berkaitan prestasi, maklumat dan 1 2 3 4
perkembangan murid.
11. Pelaporan bulanan bagi mata pelajaran perlu disediakan oleh
1 2 3 4
guru pendamping.
12. Guru pendamping tidak diperlukan untuk mengurus fail murid
1 2 3 4
PPI.
13. Rancangan Pengajaran Individu (RPI) perlu dilaksanakan oleh
1 2 3 4
guru pendamping.
14. Guru pendamping diperlukan untuk memberi tumpuan khusus
1 2 3 4
kepada murid di PPI.
15. Guru pendamping perlu mempunyai kemahiran tentang
1 2 3 4
pengurusan PPI.

3
 BAHAGIAN C : KESEDIAAN GURU TERHADAP PPI

ARAHAN: Sila beri maklum balas bagi semua item dengan penyataan yang diberi dan
Tandakan (√) di ruang yang disediakan sama ada 1,2,3, atau 4
berdasarkan skala yang diberi seperti berikut:
Tidak Setuju =1, Kurang Setuju = 2, Setuju = 3, dan
Sangat Setuju = 4.

Kurang

Setuju

Sangat
Setuju

Setuju

Setuju
Tidak
Penyataan

1. Guru yang terlibat dengan PPI perlu memahami konsep

1 2 3 4
pengajaran kolaboratif.
2. Saya boleh bekerjasama dengan guru lain semasa
1 2 3 4
melaksanakan PdP.
3. Saya memahami peranan guru lain dalam pelaksanaan PdP
1 2 3 4
secara kolaborasi.
4. Saya memerlukan kursus yang berkaitan dengan PPI bagi
1 2 3 4
meningkatkan keberkesanan PPI.
5. Perbincangan berkaitan kaedah PdP akan meningkatkan lagi
1 2 3 4
pencapaian murid PPI.
6. Saya boleh bekerjasama dengan guru lain dalam penyediaan
1 2 3 4
bahan bantu belajar (BBB) untuk murid PPI.
7. Pentadbir perlu memberi sokongan bagi memastikan
1 2 3 4
keberkesanan PPI.
8. Jawatankuasa PPI perlu ditubuhkan untuk pelaksanaan PPI. 1 2 3 4

9. Bilangan murid dalam kelas tidak terlalu ramai supaya murid

1 2 3 4
PPI boleh memberi tumpuan.
10. Penggunaan ICT dalam PdP dapat meningkatkan
1 2 3 4
pencapaian akademik murid PPI.
11. Perkhidmatan yang disediakan oleh Pusat Perkhidmatan
1 2 3 4
Pendidikan Khas (3PK) dapat membantu murid PPI.
12. Saya yakin PIBG boleh memberi sokongan dan bantuan
1 2 3 4
dalam perlaksanaan PPI.
13. Guru boleh menyampaikan maklumat kepada ibu bapa dalam
membantu murid PPI untuk mendapatkan perkhidmatan 1 2 3 4
terapi.
14. Guru perlu merancang aktiviti yang melibatkan agensi luar
1 2 3 4
untuk meningkatkan keberkesanan PPI.
15. Guru perlu berurusan dengan pihak pentadbir sekolah tentang
1 2 3 4
perkembangan PPI dari semasa ke semasa.

4
BAHAGIAN D : PANDANGAN GURU
ARAHAN : Sila nyatakan pandangan tuan/puan berkenaan keperluan guru
pendamping di Program Pendidikan Inklusif.

SEKIAN. TERIMA KASIH.