Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesihatan

Mata Pelajaran: Tema/ Modul: Kesihatan
Fizikal
Pendidikan Kesihatan
Topik: Penyalahgunaan
Bahan
Kelas : Tahun 5 Arif Tarikh : 29 Ogos 2018
Masa : 10:10-10:40 pagi Hari : Rabu
Bil. Murid : 15(L), 14(P)

Kod Standard Kandungan : Nilai Moral : Hubungan Rentasan Kurikulum :

1.5 Mengetahui jenis dan kesan
penyalahgunaan bahan serta
berkemahiran menangani situasi
berisiko terhadap diri, keluarga dan
masyarakat.
Ilmu : Seni, Elemen Teknologi dan Komunikasi,nilai
- sayangi diri sediri murni,kreativiti dan inovasi.
KBAT : Menganalsis dan menyatakan jenis- jenis
bahan inhalan berserta contoh.

Kod Standard Pembelajaran :

1.5.1 Mengetahui pelbagai jenis bahan

inhalan.

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
2. Kognitif. 1. Pelajar dapat mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan.
- Mengetahui pelbagai jenis bahan inhalan. 2. Pelajar menyertai semua aktiviti dengan bersemangat dan
3. Afektif. bekerjasama.
- menunjukkan sikap kerjasama melalui perlakuan dan riak
wajah semasa melakukan aktiviti.
Strategi Utama : Berasaskan Inkuari Bahan Bantu Mengajar :
Lambaran Kerja,
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama:

inhalan, diri, keluarga dan masyarakat

Bahagian /
Aktiviti Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas Catatan
Masa
1. Kehadiran 1. Kehadiran murid direkodkan.
Set induksi 2. Kesihatan 2. Guru memberi tumpuan kepada murid yang sakit. Ciri Strategi
3. Pakaian 3. Guru memastikan pakaian murid kemas dan
(5 minit) seragam. Membuat penilai
Fokus Pembelajaran
. Murid memberikan jawapan kepada bahan yang diambil. BSPP
“cabut hadiah” Organisasi Kelas
1. Murid akan dibahagikan kepada empat kumpulan. 1. Bahan inhalan
2. Guru meminta murid mencabut bahan-bahan yang
ada dalam kotak dan menyebut nama bahan.
Contoh bahan: Catatan

Menerusi aktiviti ini murid-

murid dapat membuat
ramalan dan menilai :

1. Tajuk pengajaran

EMK

Elemen Komunikasi

Soalan :

i.Apakah persamaan antara bahan-bahan ini?

Mempunyai bau yang kuat

Perkembangan Langkah 1 Fokus Pembelajaran Ciri Strategi
(10 minit) Menganalisis
(20 minit) Mengetahui perbezaan bahan inhalan dan bukan inhalan
BSPP
Organisasi Kelas
1. Guru menyuruh murid-murid membaca petikan dan 1. Buku teks
“banding beza dialog dalam buku teks (m/s 20).
bahan inhalan Catatan
2. Guru menerangkan maksud inhalan ialah bahan
dan bukan
bahan inhalan” kimia yang boleh disedut menerusi pernafasan dan Menerusi aktivti ini murid-
boleh mengakibatkan kesan-kesan psikoaktif. murid dapat menganalisis:
3. Guru membahagikan murid-murid kepada 5
1. Bahan inhalan dan
kumpulan untuk menjalankan aktiviti kumpulan. bukan inhalan
Organisasi Kelas
i. Setiap kumpulan akan mendapat satu
sampul surat (Lampiran 1) yang EMK
mengandungi pelbagai jenis bahan inhalan
Elemen : Komunikasi dan
dan bukan inhalan.
teknologi
ii. Setiap kumpulan diberi masa 5 minit untuk
membanding beza jenis-jenis bahan inhalan Aspek : Kreativiti
dan bukan inhalan.
iii. Setiap kumpulan mempamerkan hasilnya di
papan putih.
iv. Guru berbincang dengan murid-murid
tentang hasilan kumpulan masing-masing.
 Fokus Pembelajaran Ciri Strategi

Murid dapat berbincang dalam kumpulan Mengaplikasikan:

Aktiviti 2
Organisasi Kelas BSPP
(10 minit) 1. Guru berbincang jawapan dengan murid-murid Gambar cat, minyak petrol,
“Perbincangan” tentang hasil jawapan kumpulan masing-masing. gam PVC, minyak wangi,
2. Guru menunjukan contoh bahan inhalan supaya dakwat, minyak masak,
murid lebih memahami. pencuci tangan
Contoh bahan inhalan:
i. Ridsect Bahan Sebenar- Ridsect,
ii. penyegar udara penyegar udara, peluntur
iii. peluntur clorox clorox, hair spray, pen
iv. hair spray marker, pengilat kuku, uhu
v. pen marker gam, gegat
vi. pengilat kuku
Catatan
vii. uhu gam
viii. gegat Menerusi aktiviti ini murid-
murid dapat mengaplikasikan:

1. Dapat membincang
tentang bahan inhalan
dan bukan inhalan.

EMK

Elemen: Kreativiti, Inovasi,

Teknologi dan Komunikasi
Penutup Soal-jawab dan Fokus Pembelajaran Ciri Strategi
rumusan isi
(5 minit) pelajaran Menjawab soalan Menilai

Organisasi Kelas Catatan

1. Murid-murid memberikan pandangan dan menjawab
soalan yang dikemukakan oleh guru : Menerusi aktiviti ini murid
i. Apakah cara anda untuk menghindar bau yang dapat menghubungkaitkan :
kuat ini?
- Menggunakan penutup mulut semasa 1. Kebaikan dan
keburukan bahan
menggunakan bahan inhalan.
inhalan
- menjauhi tempat tersebut.
- menutup penutup pen marker, gam, KBAT:
peluntur clorox dan cat selepas guna.
Menganalsis dan
Mengelakkan diri menggunakan bahan inhalan menyatakan kepentingan
sepanjang masa. makanan sihat.dan selamat

Guru