ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАС Српски језик

Наставнa тема/област: ЈЕЗИК Разред: четврти

Наставна јединица: Врста и служба речи Редни број часа: 77.
Тип наставног часа: утврђивање

Циљ наставног часа: Утврђивање знања о врстама и њиховој служби речи у реченици.

Образовни – Уочавање и препознавање врста речи и њихове службе у реченици;

задаци:
– Усвајање и разумевање службе именичког и глаголског скупа у
реченици.

– Развијање логичког и апстрактног мишљења;

Функционални
– Примена стечених знања у новим ситуацијама;
задаци:
– Развијање способности писменог изражавања.
Васпитни – Указивање ученицима на значај писања и употребе великог слова у
задаци: одређеним ситуацијама.

Облици наставног рада: Методе наставног рада: Наставна средства:

Фронтални, индивидуални Дијалошка, демонстративна, Наставни листић,
рада на тексту, индуктивно- графофолија
дедуктивна

Активности ученика: слуша, говори, закључује, уочава, именује, чита, препознаје, анализира,
упоређује
Корелација: Природа и друштво, Музичка култура, Ликовна Место рада: учионица
култура
Обавезна и додатна литература и остали
извори података за ученике и наставнике:
– Аранђеловић, Ј. М: Српски језик за 4. разред основне школе, БИГЗ школство, Београд;
– Аранђеловић, Ј. М., Петровић, М: Наставни листови за српски језик и књижевност 4, БИГЗ
школство, Београд
Образовни стандарди
који се могу применити: 1СЈ.2.4.5. 1СЈ.3.4.3.
 Ток часа
Припрема за рад и Емоционално-интелектуална припрема
најава наставне Обнављање знања о врстама и служби речи на примерима са наставног
јединице листића.
Одреди врсту и службу речи у реченици.
Пролетос су поред пута млади горани засадили дрворед.
Лукава лисица увек у баснама надмудри неку наивну животињу.
Моја два најбоља друга увек ми за рођендан шаљу музичке честитке.

Најава наставне јединице – Учитељ најављује шта ће радити на овом

часу и пише по табли наслов – Врста и служба речи.
Рад на новом Самостални рад ученика
садржају Учитељ дели ученицима наставне листиће (ПРИЛОГ).
Изражајно читање текста – ученици штафетно читају текст.
Ученици самостално решавају задатке. Учитељ их обилази,
контролише њихов рад и помаже ако за то постоји потреба.

Систематизација Анализа
Учитељ открива на графофолији правилна решења задатака.
Ученици читају своја решења и заједно их анализирају и допуњују.
Језик и стил
Богађење речника – тематски речник –киша.
ИМЕНИЦЕ: облак, пљусак, капи, завеса...
ГЛАГОЛИ: пљуштати, ромињати, капљати, сипити...
ПРИДЕВИ: јака, снажна, блага, досадна, упорна...
Домаћи задатак

Изглед табле и запис у свесци

Врста и служба речи

Пролетос су поред пута млади горани засадили дрворед.

Лукава лисица увек у баснама надмудри неку наивну животињу.
Моја два најбоља друга увек ми за рођендан шаљу музичке честитке.
 После ручка Ана весело истрчава у двориште. ПРИЛОЗИ
Наставни листић

1. Подвуци субјекат и предикат у реченицама и одреди којој врсти речи припадају.

Марко је вредан дечак.
Он је јуче освојио треће место на такмичењу.
Он је певач у хору наше школе.
2. Напиши реченице у којима ће именица књига у реченици вршити службу:
СУБЈЕКТА ____________________________________________
ОБЈЕКТА ____________________________________________
3. Подвуци атрибуте у следећим реченицама.
Суво грање се њише на снашном ветру.
Благо Сунце је извирило иза високог планинског врха.
4. Подвуци прилошке одредбе у датим реченицама.
Данас они весело истрчавају из школе.
Јуче је Маја заносно свирала на концерту.
Сутра ће ученици вредно радити на часу.
Марко је синоћ журно отрчао кући.

БЕЛЕШКЕ