La Palma, una bruixa escabellada

Lola Casas
LA PALMA, UNA BRUIXA ESCABELLADA
Lola Casas
ÍNDEX DEL CONTINGUT DEL PROGRAMA D’ACTIVITATS

ÍNDEX DEL CONTINGUT DEL PROGRAMA D’ACTIVITATS

PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA DEL CONTINGUT DE L’OBRA

FITXA TÈCNICA
INTRODUCCIÓ
ARGUMENT
INTERÈS FORMATIU I TEMÀTIC
L’AUTORA
L’IL·LUSTRADOR

ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA

1. ENS POSEM GUAPOS
2. SI POGUESSIS FER MÀGIA...
3. A LA PERRUQUERIA!

ACTIVITATS DURANT LA LECTURA

1. EINES PER A CADA OFICI
2. COM SÓN?

ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE LA LECTURA

1. NO PERDIS L’ORDRE
2. HO HAS ENTÈS TOT?
3. BRUIXES I MAGS FAMOSOS

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

1. POSA NOM A LES MASCOTES
2. QUINA POR!
3. RECEPTES MÀGIQUES
4. CABELLS DE TOTA MENA

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI

1. QUÈ VOLS SER DE GRAN?
2. PELUTS, MOLT PELUTS!

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS

EDUCACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA
1. GENT QUE AJUDA ELS ALTRES

ACTIVITATS PER A L’ÀREA D’EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA

1. PENTINATS DIVERTITS
2. QUINS GELATS MÉS BONS!
3. LA NOSTRA ILLA PARADISÍACA

JOCS I ENTRETENIMENTS
1. SÓN IGUALS?
2. TREBALLA AMB PARAULES

ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ

SOLUCIONARI

Mestre/a
Mestre/a
2 2
 LA PALMA,
La Palma, unaUNA BRUIXAescabellada
bruixa ESCABELLADA
Lola
LolaCasas
Casas

FITXA TÈCNICA
FITXA TÈCNICA

Introducció

Aquest llibre explica la història de la Palma, una bruixa que sempre està disposada a ajudar tothom.
Però, tanta feina i tant estrès li acaben perjudicant seriosament la salut.
Trobar remei per a el seu problema portarà a la Palma a descobrir el poder de lʼamistat així com
altres sentiments generosos.

Argument

Quin tragí que porta la Palma! Per a tothom té bons consells i solucions. Els que viuen al seu costat
estan contentíssims amb la companyia de la bruixa. Amb els seus encanteris, la Palma aconsegueix
que els glaçons durin tot lʼestiu, els paraigües sʼaguantin sols per sobre dels caps dels que els porten
o les receptes de cuina surtin perfectes. Amb tanta feina, no té temps per dedicar-se a ella mateixa
i un dia, de tan atabalada, es desperta amb tots els cabells de punta! Per desesperació de la Palma,
la seva màgia no és capaç de resoldre-li el problema i lʼajut dels seus avantpassats, tots ells molt
peluts, tampoc li aporta cap tipus de solució.
Sort que la Palma descobreix lʼamistat dʼen Pol, un perruquer simpàtic i divertit que ha inventat una
loció fantàstica capaç de deixar llisos i brillants els pèls embullats de lʼAratorno, el seu gos, un animaló
a qui li agrada escapar-se, viure aventures i tornar a casa fet una pelleringa.
Trobar solucions perfectes a un problema com el que pateix la bruixa no és gens fàcil i sorgiran altres
complicacions que caldrà superar. Però, al final, lʼamistat i la confiança entre en Pol i la Palma ajudaran
a resoldre tots els entrebancs.

Interès formatiu i temàtic

La lectura del llibre ha dʼajudar els nens a descobrir els valors que ens ofereix aquesta història
simpàtica i positiva.
El primer valor és comprendre que cal treballar amb constància però també amb mesura, que cal
trobar temps per gaudir de lʼentorn i dels que ens estimen, i saber passar-ho bé amb les aficions
preferides de cadascú.
El segon consisteix en apreciar la força de lʼamistat, de lʼamor i de la tendresa, tan necessària per
aconseguir una societat més feliç, més tolerant i menys estressada.
El tercer ens proposa la generositat com a eina imprescindible per a una bona harmonia entre les
persones, de manera que afavoreixi lʼintercanvi dʼidees.
Finalment, potser el valor més general, ens descobreix els avantatges de viure amb alegria, compartir
els bons moments i ser optimistes davant les preocupacions i els problemes.

Mestre/a
3
Mestre/a

3
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola
LolaCasas
Casas

FITXA TÈCNICA
FITXA TÈCNICA (cont.)
(cont.)

Lʼautora

Lola Casas i Peña va néixer a Mataró lʼany 1951. Com que a casa seva no volien tenir ni gossos
ni gats, i a ella li agradaven molt els animals, va decidir escollir una gallina com a mascota i li va posar
el nom de Churra. La gallina va viure més de set anys i era un animal intel·ligent i entremaliat, del
qual tota la família de la Lola guarda un gran record.
Des de molt joveneta, la Lola ja volia ser mestra i, a lʼedat de disset anys, va entrar a treballar a una
escola. Han passat els anys i aquest ofici li segueix agradant tant com el primer dia. Diu que sempre
aprèn coses noves dels seus alumnes i que els nens i les nenes són el millor dʼaquest món.
És una enamorada dels llibres i, amb els alumnes de les seves classes, va mantenir correspondència
durant molts anys amb el gran escriptor Roald Dahl. A partir dʼaquesta relació i de la lectura i estudi
dels seus llibres, va escriure Tot Dahl un volum amb una pila de suggeriments per treballar les històries
dʼaquest autor.
També li agrada molt el cinema, passejar pel bosc, observar els ocells i escoltar música. En canvi,
no és gaire amiga de la informàtica, amb la qual es fa una mica dʼembolic.
Ha publicat un bon nombre de llibres per a mestres, contes i llibres de poesia. Les històries i poemes
que sʼinventa la Lola són senzills i entranyables i parlen sempre de lʼentorn més proper i dels petits
fets que passen cada dia al món.

Lʼil·lustrador

Joan Subirana, Subi, va néixer a Manresa lʼany 1969. És un il·lustrador amb molta experiència
tant en llibres per a infants com en la creació de còmics, i la seva tasca ha estat guardonada amb un
munt de premis.
En Subi és un noi de caràcter tranquil i una mica solitari, i li agrada molt observar tot el que passa
al voltant amb els ulls ben oberts.
Guarda molt bons records de la seva infantesa i, sempre que té temps, li agrada continuar jugant
igual com quan era un nen. Recorda que, de petit, dibuixava indis, vaquers i personatges fantàstics
per il·lustrar les històries que ell mateix sʼinventava.
Quan va créixer, va descobrir que, a més de dibuixar i pintar, li agradava molt viatjar i, sempre que
ho fa, sʼemporta un bloc de dibuix i llapis de colors dins la motxilla. També sʼho passa molt bé pedalejant
amb la bicicleta i fent una pila de quilòmetres o anant dʼexcursió a la muntanya i enfilant-se als
cims més alts.
Quan va amb el cotxe, la gent sʼatura a mirar-lo. I és que en Subi lʼha decorat amb els dibuixos dʼunes
vaques voladores que fan petar de riure tothom que les veu.

Mestre/a
4
Mestre/a

4
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola
LolaCasas
Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A ABANS
A ABANS DELECTURA
DE LA LA LECTURA

Activitat 1

ENS POSEM GUAPOS

Es tracta que els nens escriguin un seguit dʼobjectes i productes relacionats amb la higiene i lʼembelliment
personal. És un proposta lliure que es treballarà en gran grup, confegint el llistat amb les aportacions
individuals de cada alumne.

Activitat 2

SI POGUESSIS FER MÀGIA...

Aquesta activitat permet desenvolupar la imaginació dels nens. És una feina de treball individual
que demana un cert grau de concentració. Seria convenient que cada nen indiqués la finalitat del seu
invent. Lʼactivitat es clourà amb una posada en comú dels encanteris inventats.

Activitat 3

A LA PERRUQUERIA!

Per realitzar aquest suggeriment caldrà que lʼalumne recordi un fet viscut (anar a la perruqueria) i el
sàpiga explicar per escrit de forma ordenada. Si es vol, es pot acompanyar amb dibuixos il·lustratius
de cada pas o seqüència.

ACTIVITATS DURANT
ACTIVITATS DURANTLA LECTURA
LA LECTURA

Activitat 1

EINES PER A CADA OFICI

Per a aquesta activitat cal que el mestre expliqui que cada ofici treballa amb unes eines determinades.
Després, en petit grup, els nens han de pensar quins són els estris que poden necessitar els
personatges del conte. Finalment, els alumnes omplen la graella proposada, que poden ampliar
individualment després de la posada comú.

Activitat 2

COM SÓN?

Aquest suggeriment ajudarà els nens a descriure els protagonistes del llibre fixant-se en el que diu
el text, així com també a deduir altres atributs implícits en el text o en la il·lustració. És un bon recurs
per treballar els adjectius qualificatius.

Mestre/a
5
Mestre/a

5
 LA PALMA,
La Palma, unaUNA BRUIXAescabellada
bruixa ESCABELLADA
Lola
LolaCasas
Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS A DESPRÉS
PER DE LA
A DESPRÉS DELECTURA
LA LECTURA

Activitat 1
NO PERDIS L’ORDRE

Aquesta proposta servirà per repassar lʼordre de les accions viscudes pels dos personatges principals.
Es pot realitzar només recordant la història o bé tornant a mirar les il·lustracions del llibre.

Activitat 2
HO HAS ENTÈS TOT?

Us proposem una activitat per treballar la comprensió lectora. Trobareu que aquest qüestionari
està format per preguntes obertes i tancades que donaran més joc a lʼhora de la posada en comú.
Abans dʼiniciar el qüestionari seria convenient fer oralment un repàs de la trama del conte. Una vegada
els nens han contestat individualment les preguntes, es posen en comú els resultats. És important
tenir en compte que les il·lustracions poden ajudar a completar alguna resposta.

Activitat 3
BRUIXES I MAGS FAMOSOS

Demaneu als vostres alumnes que recordin bruixes i mags que apareguin a llibres, contes o pel·lícules.
Una bona forma de començar aquesta activitat és recordar els contes populars on surten bruixes tan
famoses com la de Blancaneu o la de La Bella Dorment. Aquest pot ser un bon moment per anar a
la biblioteca amb els vostres alumnes i descobrir llibres protagonitzats per bruixes i mags.

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

Activitat 1
POSA NOM A LES MASCOTES

Les mascotes són un tema molt engrescador pels nens. A més de les que es proposen a lʼactivitat hi
podeu afegir les que aportin els vostres alumnes. Com a activitat complementària cada nen pot
descriure com és la seva mascota, portar-ne fotos a la classe...

Activitat 2
QUINA POR!

Les endevinalles són un bon recurs per treballar la poesia. Us proposem un seguit dʼendevinalles
sobre monstres molt coneguts. Després dʼendevinar-les entre tots els nens, podeu proposar-los que
en creïn de noves.

Activitat 3
RECEPTES MÀGIQUES

Dueu a terme aquesta activitat com si es tractés dʼelaborar una recepta de cuina. Cal proposar als
nens que hi incloguin ingredients divertits i efectes agosarats. Amb totes les receptes es pot crear
el llibre dʼencanteris de la classe que, ben decorat, es pot convertir en un lectura molt sol·licitada.

Mestre/a
6
Mestre/a

6
 LA PALMA,
La Palma, unaUNA BRUIXAescabellada
bruixa ESCABELLADA
LolaCasas
Lola Casas

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA (cont.)

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA (cont.)

Activitat 4
CABELLS DE TOTA MENA

Demaneu que es fixin bé en els diferents tipus de cabells de tots els nens i les nenes de la classe.
Descobriu-ne les diferents textures i colors. Feu classificacions tenint en compte aquestes diferències,
així com un treball oral de comparacions. Finalment, que omplin la graella de manera individual i
comenteu els resultats en gran grup.

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS A L’ÀREA
PER DE CONEIXEMENT
A L’ÀREA DEL MEDI
DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Activitat 1
QUÈ VOLS SER DE GRAN?

Es pot iniciar aquesta activitat amb una conversa sobre els oficis dels protagonistes del conte i també
amb els dels pares dels alumnes. Cada nen explicarà quin ofici voldria fer i justificarà la resposta.
Si es vol, es pot acompanyar dʼun dibuix.

Activitat 2
PELUTS, MOLT PELUTS!

Aquesta activitat consta de dues parts: la primera consisteix a recordar el major nombre de noms
dʼanimals; la segona, seleccionar els que són peluts. Aquesta segona part es pot acompanyar amb
un dibuix o fotografia i, si sʼescau, seʼn pot fer un mural a lʼaula.

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS

EDUCACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA

Activitat 1
GENT QUE AJUDA ELS ALTRES

Podeu introduir el tema de les ONG, associacions i organitzacions solidàries a partir de preguntes
com:
–Què fas per ajudar els altres?
–Si un amic teu està trist..., què fas?
–Comparteixes les teves coses?
–...

Aquest suggeriment convida els nens i les nenes a acostar-se a associacions que ajuden els altres.
Lʼactivitat demana una certa col·laboració amb les famílies perquè recullin informació sobre el tema
i la transmetin a lʼescola i als nens. També es pot fer una cerca per Internet.

Mestre/a
7
Mestre/a

7
 LA PALMA,
La Palma, unaUNA BRUIXAescabellada
bruixa ESCABELLADA
Lola
LolaCasas
Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS A L’ÀREA
PER D’EDUCACIÓ
A L’ÀREA VISUALVISUAL
D’EDUCACIÓ I PLÀSTICA
I PLÀSTICA

Activitat 1

PENTINATS DIVERTITS!

Aquest suggeriment lúdic permet desenvolupar la creativitat dels infants. Demaneu els nens que els
pentinats incloguin llaços, rastes, trenes, clips, cintes o colors de tota mena. Es pot complementar
amb lʼactivitat dʼampliació 3.

Activitat 2

QUINS GELATS MÉS BONS!

Amb colors, ceres, papers de diferents textures..., cada nen ha dʼelaborar el seu gelat personal. Un altra
activitat que potencia la creativitat dels nens. Demaneu-los que, en acabat, posin nom al seu gelat.

Activitat 3

LA NOSTRA ILLA PARADISÍACA

Cada nen sʼinventa la seva illa paradisíaca i, amb les idees de tot el grup, es crea lʼilla de tota la
classe. Els materials per fer-la poden ser de tota mena, des de les cartolines de colors fins als objectes
de rebuig que solen proporcionar un gran joc plàstic.

JOCS II ENTRETENIMENTS
JOCS ENTRETENIMENTS

Activitat 1

SÓN IGUALS?

Proposem buscar diferències a partir de lʼobservació de dos dibuixos similars.

Activitat 2

TREBALLA AMB PARAULES

Després de treballar amb els nens quins són els aliments que podem prendre en un esmorzar o
berenar, caldrà que en descobreixin uns quants dins la sopa de lletres de lʼactivitat.

ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ
ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ

Us proposem algunes activitats que us poden servir per complementar el treball al voltant de lectura:
1. Elaborar colònies amb herbes aromàtiques i alcohol.
2. Iniciar un llistat de pel·lícules on apareguin bruixes, mags i monstres i completar-lo al llarg del
curs.
3. Muntar un racó de perruqueria a lʼaula.
4. Representar el conte.

Mestre/a
8
Mestre/a

8
 LA PALMA,
La Palma, unaUNA BRUIXAescabellada
bruixa ESCABELLADA
LolaCasas
Lola Casas

SOLUCIONARI
SOLUCIONARI

ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA

2. Quina por!
1–Home llop
2–Dràcula
3–Mòmia

JOCS I ENTRETENIMENTS

1. Són iguals?

2. Treballa amb paraules

A G A L E T E S D T
M J E P I V C T D E
S M B A T U T O N L
U C X T I K J E T L
C E R E A L S L O E
P I P M B G R A R T
O M Q A L I B C R Z
M X O C O L A T A T
Z X A R T G J H D U
C O N F I T U R A K

Mestre/a
9
Mestre/a

9
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXA escabellada
ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A ABANS
A ABANS DE
DE LA LA LECTURA
LECTURA

1 ENS POSEM GUAPOS

• Escriu els noms dʼobjectes i productes que ens posem al cap quan volem estar més guapos
i polits:

Objectes Productes

Llaços Xampú

2 SI POGUESSIS FER MÀGIA...

• Imagina que ets un gran mag o una gran bruixa i tens poder per fer encanteris meravellosos.
Escriu els tres que més tʼagradaria saber fer:

1 .....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

2 .....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

3 .....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

3 A LA PERRUQUERIA!

• Segur que de tant en tant vas a la perruqueria. Tʼhas fixat en els diferents passos que segueix
el perruquer/a per arreglar-te els cabells? Explicaʼls ordenadament.

– .........................................................................................................................................................................

– .........................................................................................................................................................................

– .........................................................................................................................................................................

– .........................................................................................................................................................................

– .........................................................................................................................................................................

Alumnes
10
Alumnes

10
 La Palma, una bruixa escabellada
LA PALMA, UNA BRUIXA ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS DURANT LA LECTURA

ACTIVITATS DURANT LA LECTURA

1 EINES PER A CADA OFICI

• Les bruixes i els perruquers, per poder dur a terme el seu ofici, utilitzen un seguit dʼeines.
Escriu-ne el nom, explica com són i per què serveixen i fes-ne el dibuix. Si vols explicar com
és cadascuna i no saps com fer-ho, ajudaʼt del diccionari.

Bruixa Perruquer
estri dibuix estri dibuix

Olla: Tisores:

2 COM SÓN?

• Pensa molt bé com són la Palma, en Pol i lʼAratorno. Tingues en compte el que explica la
lectura, però també pots afegir-hi característiques que hagis imaginat que tenen aquests
personatges. Escriu-les sota de cada dibuix.

.................................................. .................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. ..................................................

.................................................. .................................................. ..................................................

Alumnes
Alumnes
11
11
 La Palma, una bruixa escabellada
LA PALMA, UNA BRUIXA ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A DESPRÉS
A DESPRÉS DE
DE LA LA LECTURA
LECTURA

1 NO PERDIS L’ORDRE

• Aquí tens vuit il·lustracions on surten la Palma i en Pol. Cal que pensis molt en el que explica
la història i les ordenis adequadament numerant-les.

Alumnes
Alumnes
12
12
 La Palma, una bruixa escabellada
LA PALMA, UNA BRUIXA ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A DESPRÉS
A DESPRÉS DE
DE LA LA LECTURA
LECTURA (cont.) (cont.)

2 HO HAS ENTÈS TOT?

• A veure si ets capaç de respondre les preguntes següents:

–Quins són els encanteris que fa la Palma per ajudar els seus veïns? ........................................

...........................................................................................................................................................................

–Quins fantasmes dels seus avantpassats invoca la Palma perquè lʼajudin? ............................

...........................................................................................................................................................................

–Quins personatges superpeluts convida la Palma a berenar? Què mengen? ............................

...........................................................................................................................................................................

–Què és una medusa? .................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

– Per què en Pol era tan popular entre la gent del poble? ................................................................

...........................................................................................................................................................................

–Per què en Pol va posar Aratorno al seu gos? ...................................................................................

...........................................................................................................................................................................

–Quina aventura va viure lʼAratorno? .....................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

–Quantes proves va fer en Pol als cabells de la Palma abans de trobar una solució? .............

...........................................................................................................................................................................

–A quin lloc tʼagradaria anar de vacances? ..........................................................................................

...........................................................................................................................................................................

–Com et sembla que continuaria aquesta història de la Palma i en Pol? .....................................

...........................................................................................................................................................................

Alumnes
Alumnes
13
13
 La Palma, una bruixa escabellada
LA PALMA, UNA BRUIXA ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A DESPRÉS
A DESPRÉS DE
DE LA LA LECTURA
LECTURA (cont.) (cont.)

3 BRUIXES I MAGS FAMOSOS

• Ara et demanem que apuntis altres bruixes i mags que coneguis i que citis el lloc (llibre,
pel·lícula, conte...) on apareixen:

Bruixa o mag Apareix a...

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS A L’ÀREA
PER DE LLENGUA
A L’ÀREA CATALANA
DE LLENGUA I LITERATURA
CATALANA I LITERATURA

1 POSA NOM A LES MASCOTES

• El gos dʼen Pol es diu Aratorno. Et convidem a posar noms ben divertits a aquestes mascotes:

Mascota Nom (per què?)

Gat
Gos
Lloro
Hàmster
Peix
Serp
Iguana
Tortuga

2 QUINA POR!

• A veure si sou capaços dʼendevinar qui sʼamaga darrere dʼaquestes endevinalles. Pista: són
monstres i no són bruixes.

1 2 3
Al punt de la mitjanit, Guarnit de negre elegant, Cadàver sec i arrugat,
pèl i morro t’han sortit. i amb ullals que volen sang. ple de benes relligat.

.................................................... .................................................... ....................................................

Alumnes
Alumnes
14
14
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A L’ÀREA
A L’ÀREA DE LLENGUA
DE LLENGUA CATALANA
CATALANA I LITERATURA
I LITERATURA (cont.) (cont.)

3 RECEPTES MÀGIQUES

• Elaborar encanteris i pocions pot ser un feina divertida. Fes servir la teva imaginació per
crear una recepta màgica i explica quins efectes pot produir.

Ingredients: ..............................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Elaboració: ................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

Efectes: ......................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

4 CABELLS DE TOTA MENA

• Lʼexcés de feina fa que els cabells de la Palma hagin quedat de punta i tots escabellats.
Cadascú de nosaltres té un tipus diferent de cabells. Hi ha persones amb cabelleres llargues
i dʼaltres totalment calbes. Però els cabells també poden ser de diferents colors o tenir diferents
textures. A veure quantes en trobes:

Colors Textures

negres arrissats

Alumnes
Alumnes
15

15
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A L’ÀREA
A L’ÀREA DE CONEIXEMENT
DE CONEIXEMENT DEL MEDI
DEL MEDI

1 QUÈ VOLS SER DE GRAN?

• La Palma és bruixa i en Pol fa de perruquer... De què tʼagradaria treballar quan siguis gran?
Per què?

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

2 PELUTS, MOLT PELUTS!

• LʼAratorno és un gos molt pelut. Pensa en tots els animals que coneixes, tant els que viuen
a prop teu, com els que viuen a la selva, al mar... Fes una llista dels que siguin peluts:

Animals peluts

Ruc, ...................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS

EDUCACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA

1 GENT QUE AJUDA ELS ALTRES

• La Palma ajuda tothom que li ho demana. Saps què és una ONG? Busca informació dʼalguna
associació que es dediqui a ajudar els altres.

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

Alumnes
16
Alumnes

16
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

ACTIVITATS PER
ACTIVITATS PER A L’ÀREA
A L’ÀREA D’EDUCACIÓ
D’EDUCACIÓ VISUALVISUAL I PLÀSTICA
I PLÀSTICA

1 PENTINATS DIVERTITS!

• Aquí tens quatre caps pelats. Dibuixa pentinats tan divertits com els que en Pol fa als seus
clients.

Alumnes
17
Alumnes

17
 La Palma, una
LA PALMA, bruixa
UNA BRUIXAescabellada
ESCABELLADA
Lola Casas
Lola Casas

JOCS
JOCS IIENTRETENIMENTS
ENTRETENIMENTS

1 SÓN IGUALS?

• Observa atentament aquests dibuixos i busca-hi 7 diferències.

2 TREBALLA AMB PARAULES

• Busca les nou paraules amagades que hi ha a la sopa de lletres que tenen relació amb els
esmorzars i els berenars (les paraules les pots trobar en sentit horitzontal, vertical i, fins i
tot, en diagonal):

A G A L E T E S D T
M J E P I V C T D E
S M B A T U T O N L
U C X T I K J E T L
C E R E A L S L O E
P I P M B G R A R T
O M Q A L I B C R Z
M X O C O L A T A T
Z X A R T G J H D U
C O N F I T U R A K

Alumnes
Alumnes
18

18