‫سمت العالم دول‬ ‫‪،‬عوالم ثالثة إلى القدم منذ العالم دول ق ّ‬

‫سياسيّةٍ ألسبابٍ ‪،‬ثالث وعالم ثاني وعالم ّأول عالم‬

‫شيء بعض يختلف بمفهومٍ ‪،‬واقتصاديّة‬ ‫مفهومنا عن ال ّ‬
‫األول العالم دول كانت القدم ففي ‪،‬العالم لدول الحالي‬ ‫هي ّ‬
‫‪،‬الرأسماليّة ال ّدول‬
‫لألشخاص تسمح أنظمةٍ تتبّع دولٍ وهي ّ‬
‫صة ثرواتها بتملّك‬ ‫الثّاني العالم ودول ‪،‬بها والتّمتّع الخا ّ‬
‫شيوعيّة ال ّدول كانت‬ ‫أنظمة بعكس أنظمةٍ تتّبع والّتي ‪،‬ال ّ‬
‫بكسب مواطنيها تش ّجع وال تسمح ال والّتي ‪،‬الرأسماليّة‬
‫صة ثرواتها وتملّك‬ ‫ال ّدول كانت الثّالث العالم ودول ‪،‬الخا ّ‬
‫الرأسماليّة إلى تنتمي ال والّتي ‪،‬الباقية‬ ‫شيوعيّة أو ّ‬‫في ‪.‬ال ّ‬
‫بعد مفهومها وظهر ‪،‬العوالم تقسيم اختلف ‪،‬هذا وقتنا‬
‫سيّاسيّة ألسبابٍ انقسمت حيث ‪،‬الثّانية العالميّة الحرب‬
‫األول العالم ‪،‬عوالم ثالثة إلى أيضاٍ‬ ‫حلف دول هي والّتي ّ‬
‫والواليات ‪،‬وبريطانيا ‪،‬وإيطاليا ‪،‬وفرنسا ‪،‬كندا( النّاتو‬
‫وارسو اتّفاقيّة دول هي الثّاني والعالم ‪)،‬إلخ ‪،‬المتّحدة‬
‫‪)،‬إلخ ‪،‬وبولندا ‪،‬ورومانيا ‪،‬الشرقية وألمانيا ‪،‬روسيا(‬
‫األول العالم إلى تنتمي ال الّتي ال ّدول هي الثّالث والعالم‬ ‫أو ّ‬
‫األول العالم إلى وأشير كما ‪،‬الثّاني‬ ‫بال ّدول ‪،‬والثّاني ّ‬
‫شرقيّة‬‫شرقيّة الكتلة أو ‪،‬والغربيّة ال ّ‬ ‫العالم دول ‪.‬والغربيّة ال ّ‬
‫مصطلح هو ‪،‬النّامية ال ّدول أو ‪،‬الثّالث العالم دول الثّالث‬
‫مرةٍ ّأول أُطلق‬ ‫ألفريد الفرنسي طريق عن ‪ 1952،‬عام ّ‬
‫تنتمي ال الّتي ال ّدول إلى مشيراٍ ‪،‬أصدره مقالٍ في ‪،‬سوفيه‬
‫شماليّة أمريكا( الغربيّة ال ّدول إلى‬ ‫‪،‬الغربيّة وأوروبا ‪،‬ال ّ‬
‫ال ّدول إلى أو ‪)،‬إفريقيا وجنوب ‪،‬واليابان ‪،‬وأستراليا‬
‫شيوعيّة‬ ‫سوفييتي االتحاد( ال ّ‬ ‫صين ‪،‬سابقاٍ ال ّ‬ ‫وأوروبا ‪،‬وال ّ‬
‫شرقيّة‬ ‫دول مصطلحي سوى نسمع ال هذا وقتنا وفي ‪)،‬ال ّ‬
‫األول العالم‬‫سوفييتي االتّحاد انهيار بسبب ‪،‬والثّالث ّ‬ ‫من ‪.‬ال ّ‬
‫شرق دول ‪،‬الثّالث العالم دول بعض على األمثلة‬ ‫ال ّ‬
‫‪،‬وزمبابوي ‪،‬وأفغانستان ‪،‬وباكستان ‪،‬وبورما ‪،‬األوسط‬
‫‪،‬وكينيا ‪،‬وهايتي ‪،‬والكونجو ‪،‬وتشاد ‪،‬والنّيجر ‪،‬ومالي‬
‫صومال ‪،‬سليمان وجزر‬ ‫صين ‪،‬وأثيوبيا ‪،‬وال ّ‬ ‫‪،‬وتانزينيا ‪،‬وال ّ‬
‫العالم دول خصائص ‪.‬وغيرها ‪،‬اإلفريقيّة ال ّدول وباقي‬
‫والمكونة الثّالث العالم دول أغلبيّة تتميّز الثّالث‬ ‫ّ‬ ‫أكثر من‬
‫تخلّفها في تمثّل ‪،‬مشتركة بخصائص ‪،‬دولةٍ مئة من‬
‫‪،‬المتق ّدم العالم دول باقي عن وسياسيّاٍ واجتماعيّاٍ اقتصاديّاٍ‬
‫نسبة ‪.‬مرتفعة أ ّميّة نسبة ‪.‬منخفض معيشي مستوى ‪:‬ومنها‬
‫النّمو في ارتفاع ‪.‬الهجرة على كبير إقبال ‪.‬مرتفعة بطالة‬
‫سكاني‬ ‫ّ‬
‫‪،‬الطبّيّة اإلمكانات قلّة ‪.‬ال ّ‬ ‫‪.‬الحياة أمد قصر وبالتّالي‬
‫‪.‬المستعمرة لل ّدول اقتصاديّة تبعيّة ‪.‬اقتصادي تخلّف‬
‫‪.‬األوليّة المواد تصدير‬‫ّ‬ ‫الثّالث العالم دول تخلّف سبب‬
‫مر على الثّالث العالم دول عانت‬ ‫ظلمٍ من العصور ٍّ‬
‫لم ّدة ‪،‬وثرواتها ألراضيها ونهكٍ ‪،‬واستبداد واستعمارٍ‬
‫إلى أ ّدى م ّما ‪،‬عام األربعمئة األحيان بعض في تجاوزت‬
‫تطورها انهيار‬ ‫بسبب ‪،‬المتق ّدمة ال ّدول عن وتخلّفها ّ‬
‫األول العالم فدول ‪،‬استغاللها‬ ‫حضارتها بنت ‪،‬األغلب على ّ‬
‫ونموها‬
‫ّ‬ ‫من ‪.‬الثّالث العالم دول حساب على وتق ّدمها‬
‫منعها هو الثّالث العالم دول لتخلّف األخرى األسباب‬
‫بنفسها بالدها شؤون وإدارة حكمها تولّي من وحرمانها‬
‫إعاقة إلى أ ّدى م ّما ‪،‬عليها األجنبي االستعمار فترة إبّان‬
‫‪.‬باقيها عن المجتمعات‬

‫‪:‬كوم‪.‬موضوع على المزيد إقرأ‬

‫‪https://mawdoo3.com/%D9%85%D8%A‬‬
‫‪7_%D9%87%D9%8A_%D8%AF%D9%‬‬
‫‪88%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%‬‬
‫‪B9%D8%A7%D9%84%D9%85_%D8%‬‬
‫‪A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%8‬‬
‫على يُطلق األمم ركب عن العرب تخلّف‪4%D8%AB‬‬
‫دول العُظمى الرأسماليّة الدول قِبَل من العربيّة الدول‬
‫يستحق أمر ولعلَّه ‪،‬الناميّة الدول وأيضاٍ ‪،‬الثّالث العالم‬
‫ٍّ‬
‫أسباب أغوار وسبر ‪،‬أسبابه في والبحث ‪،‬عنده الوقوف‬
‫تخلّف أسباب ‪.‬الحضارة ركب عن العربي العالم تباطؤ‬
‫المتق ّدمة األمم ركب عن كبير بشكل العرب تأ ّخر العرب‬
‫على االعتماد ‪:‬منها ‪،‬أسبابها لع ّدة يعود وذلك ‪،‬للحضارة‬
‫المؤسسات في المطبّقة األنظمة أغلب األقدمية نظام‬
‫ل في والخبرة األقدميّة نظام تُق ّدس العربية‬ ‫أمر فهو ‪،‬أمر ك ٍّ‬
‫ٍّ‬
‫الَّ ‪،‬قليلة زمرة مع جيّد‬
‫مضر أمر أنّه إ ٍ‬
‫ٍّ‬ ‫طبّق إذا‬‫مع ُ‬
‫إن بحيث ‪،‬الجميع‬ ‫شاب وتحديداٍ العربي الفرد ٍّ‬ ‫على يُعامل ال ّ‬
‫من نوع أي لتسلّم األهليّة كامل وغير الخبرة قليل أنه‬
‫هذه ليتقلّد ‪،‬عتياٍ عمره من يبلغ حتى القياديّة المراكز‬
‫المؤسسات في األمر هذا تجاوز فيمكن ‪،‬الحيويّة المناصب‬
‫يمكن ال لكن ‪،‬وغيرها واالجتماعيّة والسياسيّة االقتصاديّة‬
‫العربيّة الساحات تشكو التي التقنية المؤسسات في تجاوزه‬
‫مسؤول غير العبثي التوجيه ‪.‬األساس في ندرتها من‬
‫األعمال رجال غالبيّة اعتقاد في األموال لرؤوس‬
‫إن العرب‬ ‫قوة ٍّ‬‫بشكلٍ التجاري التبادل على قائمة االقتصاد ّ‬
‫أن الحقيقة وفي ‪،‬أساسي‬ ‫‪،‬الصحيح هو تماماٍ العكس ٍّ‬
‫الطفرة( هو قويّة اقتصاديّاتٍ إلى البالد يقود الذي فالطريق‬
‫سر ما وهذا ‪)،‬التقنية‬ ‫للسيارات صناعات وجود عدم يُف ّ‬
‫بفكرٍ ذكي هاتف حتى وال العربيّة الدول في كامل بشكل‬
‫اإلعالم ‪.‬والتقليد التجميع على قائماٍ يكون أن دون عربي‬
‫والمسموع المرئي أشكاله بكافة العربي اإلعالم الضائع‬
‫سم والمقروء‬ ‫قنواتٍ ‪:‬هي ‪،‬أقسام ثالثة إلى معظمه في مق ّ‬
‫‪،‬منوعة وقنواتٍ ‪،‬دينيّة‬
‫ّ‬ ‫وفي ‪،‬وأغاني أفالم وقنوات‬
‫الّ نجد ال ‪،‬األقسام هذه من القنوات عشرات مواجهة‬ ‫عدداٍ إ ٍ‬
‫الواحدة اليد أصابع عددها في تتجاوز ال بحيث جداٍ قليالٍ‬
‫بشكل وثائقيّة أو علميّة أو تقنيّة مواضي ٍَع بطرح تقوم‬
‫وتحفّزهم الشباب تجذب أن شأنها من والتي ‪،‬وجدي هادف‬
‫هناك المتواري التعليم ‪.‬واالبتكار اإلبداع معاني في للتأمل‬
‫للمشاكل جذريّة حلول بتقديم تقوم وجادة كثيرة دراسات‬
‫هذه لكن ‪،‬العربيّة البالد في التعليم قطاع تواجه التي‬
‫الرغم على األدراج حبيسة تبقى الدراسات‬ ‫كثرة من ّ‬
‫مشاكل حول العربيّة الساحات في المنعقدة المؤتمرات‬
‫المؤسسي غير الواقع ‪.‬تواجهه التي والصعوبات التعليم‬
‫الرغم على‬ ‫فترةٍ بين يبرز فإنه ذكرها ت ٍّم التي األسباب من ّ‬
‫ذكرت التي العوامل كل تحدي استطاعوا أفراد وأخرى‬
‫االبتكارات من أنواع إلى وتوصلوا ‪،‬تذكر لم والتي‬
‫ل وهذا ‪،‬المسبوقة غير واالكتشافات واالختراعات‬ ‫على يد ٍّ‬
‫الرغم على بالفطرة موجود العربي اإلنسان في اإلبداع ٍّ‬
‫أن‬ ‫ّ‬
‫‪،‬اإلبداعات هذه وتتابع تدعم التي المؤسسات غياب من‬
‫تُق ّدرها دولٍ إلى العقول تلك هجرة دوماٍ تكون والنتيجة‬
‫العربيّة الحدود حبيسة العقول تلك تبقى أن أو ‪،‬وترعاها‬
‫العادات ‪.‬تدريجي بشكلٍ إبداعها وهج ويخبو تذبل أن إلى‬
‫إن والتقاليد‬‫التخلّف أسباب أه ٍّم من ٍيُعتبر األمر هذا ٍّ‬
‫والمفاهيم العقائد ربط في الخاطئة فالطريقة ‪،‬العربي‬
‫تحجيم على يعمل ‪،‬والفكريّة العلميّة المفاهيم مع التقليديّة‬
‫فالعادات ‪،‬خاطئة باتجاهات وتسييرهما المفهومين حريّة‬
‫كثير في تفكير دون األفراد قرارات إطالق في المتوارثة‬
‫شأن من التقليل ربّما ّأولها والتي ‪،‬المصيرٍيّة األمور من‬
‫الرغم على العربي العالم في المرأة دور وأهميّة‬ ‫كثرة من ّ‬
‫الرغم وعلى ‪،‬بها يُنادى التي الشعارات‬‫أهميّة إعطائها من ّ‬
‫التطور من تح ٍّد السماويّة الكتب في‬
‫ّ‬ ‫الفكري واإلبداع‬
‫‪.‬العصري المتج ّدد‬

‫‪:‬كوم‪.‬موضوع على المزيد إقرأ‬

‫‪38383888788889987989818889981988‬‬
‫‪8798399https://mawdoo3.com/%D8%A3‬‬
‫_‪%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8‬‬
‫_‪%D8%AA%D8%AE%D9%84%D9%81‬‬
‫‪%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%‬‬
‫‪D8%A8_%D8%B9%D9%86_%D8%B1‬‬
‫‪%D9%83%D8%A8_%D8%A7%D9%84‬‬
‫‪%D8%A3%D9%85%D9%85les multiple‬‬
‫; ‪commun‬‬
‫; ‪definition‬‬
 ona doit que le nombre A zst multiple
commun de B et C si Aest un multiple commun de
B et de C à la fois

exemple :
12 est un multiple commun de 4 et 6
remarue :
0 est un multiple commun de tout les
nombre o les entier naturel
definition :
Ona appele plus petit multiple commun de
deux entier naturel A et B le plus ptit
multiple commun non nul et on le note
M(a,b )ou bien avb