Professional Documents
Culture Documents
Kandungan BP2
Kandungan BP2
15
[Halaman ini sengaja dibiarkan kosong.]
16
2.2 NOTA MURID
2.2.1 Menganalisis 1. Jarak ialah
gerakan linear
2. Sesaran ialah
3. Laju ialah
4. Halaju ialah
5. Pecutan ialah
2.2.2 Menganalisis graf 8. Suatu gerakan boleh diwakilkan dengan menggunakan graf sesaran-
gerakan masa dan graf halaju-masa.
17
9. Graf sesaran-masa boleh menerangkan pergerakan suatu objek:
Halaju
Pecutan
Jika objek:
dalam inersia objek akan cuba
keadaan
pegun
sedang inersia objek akan cuba
bergerak
18
2.2.4 Menganalisis 14. Momentum ialah
momentum
2.2.5 Memahami kesan 16. Apabila daya-daya yang bertindak ke atas suatu objek berada dalam
daya keseimbangan
18. Apabila daya-daya yang bertindak ke atas suatu objek tidak berada
dalam keseimbangan
19
2.2.7 Menyedari 23. Antara ciri-ciri keselamatan pada kenderaan ialah:
kepentingan ciri-ciri Komponen Bagaimana ia mengurangkan impak kepada
keselamatan kenderaan pemandu / penumpang
zon remuk
beg udara
tali keledar
penyandar
kepala
20
2.2.10 Memahami kerja, 29. Kerja ialah
tenaga dan kuasa
b)
21
2.2.11 Menghargai 37. Kepentingan memaksimumkan kecekapan ialah:
kepentingan a)
memaksimumkan
kecekapan alat
b)
c)
22
2.3 AKTIVITI
2.3.1 KE GARISAN! SEDIA! MULA!
Konsep Fizik jarak, sesaran, laju, halaju, pecutan, nyahpecutan, graf sesaran-masa, graf
halaju-masa
Cakupan Objektif 2.1 menganalisis gerakan linear
Pembelajaran 2.2 menganalisis graf gerakan
Cadangan Masa 320 minit (2 minggu)
EMK
Sumber Salters Horners Advanced Physics for Edexcel AS Physics (muka surat 4-12)
Aktiviti 1. Aktiviti luar (80 minit)
1.1 Lampiran 1: Cadangan Pelaksanaan Pengajaran Tematik 2.3.1
23
4. Aktiviti luar (80 minit)
4.1 Lampiran 3: Cadangan Pelaksanaan Pengajaran Tematik 2.3.2
24
17. Aktiviti kelas (30 minit)
17.1 Melengkapkan 2.2.10 dan 2.2.11
2.3.3 MEMANJAT LEBIH TINGGI!
Konsep Fizik keseimbangan daya, daya bersih, pecutan graviti, medan graviti, berat, tenaga
keupayaan, kekenyalan, Hukum Hooke
Cakupan Objektif 2.8 memahami daya graviti
Pembelajaran 2.9 menganalisis keseimbangan daya
2.10 memahami kerja, tenaga dan kuasa
2.12 memahami kekenyalan
Cadangan Masa 640 minit (4 minggu)
+120 minit
EMK Bahasa
Sumber Salters Horners Advanced Physics for Edexcel AS Physics (muka surat 17-27)
Aktiviti 1. Aktiviti luar (80 minit)
1.1 Peristiwa bercanggah: graviti tidak dipengaruhi oleh jisim objek.
1.2 Situasi yang menunjukkan keseimbangan daya.
25
[Halaman ini sengaja dibiarkan kosong.]
26
LAMPIRAN 1: CADANGAN PELAKSANAAN PENGAJARAN TEMATIK 2.3.1
Persediaan
KUMPULAN ARAHAN
A. ‘OBJEK’ bergerak satu arah: Stesen A-B-C-D-E, Titik sifar di A
1. Setiap ahli kumpulan akan dibekalkan dua jam randik yang telah diset semula
kepada sifar.
2. Seorang ahli kumpulan akan diletakkan di setiap stesen kecuali stesen
permulaan (Stesen A).
3. Apabila arahan ‘SEDIA’ diberikan, semua ahli kumpulan hendaklah bersedia
untuk memulakan catatan masa pada kedua-dua jam randik. Apabila arahan
‘MULA’ atau apabila wisel dibunyikan, jam randik hendaklah dimulakan.
4. Apabila ‘OBJEK’ melepasi stesen, hentikan jam randik pertama.
5. Jika ‘OBJEK’ berhenti di stesen, hentikan jam randik pertama. Apabila ‘OBJEK’
meninggalkan stesen, hentikan jam randik yang kedua.
27
Aktiviti
1. Empat sesi permainan akan dilaksanakan yang mewakili pergerakan dalam graf sesaran-masa seperti
berikut:
SESI A B
GRAF
SESARAN-
MASA
SESI C D
GRAF
SESARAN-
MASA
Spesifikasi
Jarak antara stesen ialah 4 meter.
Tempoh masa paling ideal ialah 5 saat (satu ribu satu, ..., satu ribu lima).
28
LAMPIRAN 2: AMALI
Arahan
d) Apakah bahan dan radas yang diperlukan? Alat pengukuran manakah yang akan digunakan?
e) Bagaimana penyiasatan tersebut dilaksanakan? Bagaimana data diperoleh dan disusun? Apakah
analisis yang perlu dibuat untuk mencapai kesimpulan penyiasatan?
f) Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan penyiasatan berjalan lancar, pengukuran
yang dibuat bebas daripada ralat serta persis dan jitu?
C. Laporan Penyiasatan
a) Tujuan eksperimen
b) Pernyataan masalah
c) Inferens
d) Hipotesis
e) Senarai pembolehubah
g) Prosedur
i) Kesimpulan
29
LAMPIRAN 3: CADANGAN PELAKSANAAN PENGAJARAN TEMATIK 2.3.2
Persediaan
1. Sediakan tiga model kereta yang sama dengan spesifikasi berikut:
a) Kereta A dikuasakan dengan bateri 1.5 V.
b) Kereta B dan C dikuasakan dengan bateri 3.0 V.
c) Kereta A dan B mempunyai jisim yang sama.
d) Kereta C mempunyai jisim sekurang-kurangnya 25% lebih banyak daripada Kereta A dan B.
2. Sediakan dua landasan untuk kereta bergerak.
3. Sediakan model roket air dan pelancar.
4. Sediakan sebuah troli kecil atau kotak beroda dan tiga pemberat yang sama saiz dan jisim.
Aktiviti
A. Menyiasat momentum
1. Kereta A dan Kereta B diletakkan di landasan dan dibiarkan bergerak.
2. Murid diminta memerhatikan pergerakan Kereta A dan Kereta B.
3. Sesi perbincangan selepas aktiviti.
30
LAMPIRAN 4: AMALI
Arahan
d) Apakah bahan dan radas yang diperlukan? Alat pengukuran manakah yang akan digunakan?
e) Bagaimana penyiasatan tersebut dilaksanakan? Bagaimana data diperoleh dan disusun? Apakah
analisis yang perlu dibuat untuk mencapai kesimpulan penyiasatan?
f) Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan penyiasatan berjalan lancar, pengukuran
yang dibuat bebas daripada ralat serta persis dan jitu?
C. Laporan Penyiasatan
a) Tujuan eksperimen
b) Pernyataan masalah
c) Inferens
d) Hipotesis
e) Senarai pembolehubah
g) Prosedur
i) Kesimpulan
31
LAMPIRAN 5: AMALI
Ingat kembali aktiviti melibatkan roket air dan troli pada kelas yang lepas:
Pilih salah satu daripada dua Masalah berikut:
Masalah: Apa yang berlaku kepada pecutan troli apabila daya yang dikenakan bertambah?
Arahan
d) Apakah bahan dan radas yang diperlukan? Alat pengukuran manakah yang akan digunakan?
e) Bagaimana penyiasatan tersebut dilaksanakan? Bagaimana data diperoleh dan disusun? Apakah
analisis yang perlu dibuat untuk mencapai kesimpulan penyiasatan?
f) Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan penyiasatan berjalan lancar, pengukuran
yang dibuat bebas daripada ralat serta persis dan jitu?
C. Laporan Penyiasatan
d) Hipotesis i) Kesimpulan
e) Senarai pembolehubah
32
LAMPIRAN 6: PENAKLUK BUKIT
Langkah diatur sebaiknya. Sebelum tangan berpaut pada celahan batu dan kaki menemui tempat
berpijak yang sesuai, perasaan cemas pasti terasa. Walaupun badan sudah dilengkapi dengan peralatan
keselamatan canggih dan tahan lasak, silap langkah tergelincir, badan atau mungkin kepala boleh
terhentak pada batu kapur di depannya. Namun, semangat untuk meneruskan cabaran yang menguji
keberanian, fizikal dan mental, setiap langkah diatur sebaiknya.
Sesekali mata memandang ke bawah dan tanpa disedari, rupa-rupanya penulis berada di
ketinggian 70 meter. Dalam keadaan gayat itu, penulis duduk sejenak di lereng bukit batu kapur sambil
menikmati kehijauan alam semula jadi dengan angin sepoi-sepoi bahasa yang bertiup lembut cukup
mendamaikan. Keletihan mendaki lereng bukit batu kapur dan kesakitan yang dirasai bagai berlalu begitu
saja. Terasa tenang dengan pemandangan luas kehijauan alam semula jadi.
Sukan daki tembok atau rock climbing dalam petikan di atas berbeza dengan sukan-sukan atas
padang dan trek seperti lari pecut. Bagaimana sukar atau mustahil suatu pergerakan dalam mendaki di
antara celahan batu-batu curam dan tajam, daya-daya yang bertindak ke atas pendaki tersebut sentiasa
berada dalam keseimbangan yang memastikan kedudukan pendaki stabil. Tali-tali yang berpaut pada
tubuh pendaki, berat pendaki serta daya yang menarik tangan semasa berpaut pada tebing menghasilkan
daya paduan sifar semasa pendaki dalam keadaan pegun berpuluh meter dari permukaan tanah. Sudah
tentu ada masanya pendaki tidak berada dalam keadaan keseimbangan daya: semasa melakukan
pergerakan – atau terjatuh!
Tali-tali yang digunakan semasa mendaki sudah tentu perlu kuat untuk menampung berat pendaki.
Jika terjatuh, tali-tali ini juga perlu cukup kuat untuk menentang daya graviti yang menarik tubuh ke Bumi.
Tali ini tidak boleh terlalu tegar (tidak dapat dilenturkan atau keras) yang boleh mencederakan pendaki
yang terjatuh dan juga tidak boleh terlalu kenyal sehingga tidak dapat menahan pendaki daripada terus
jatuh ke bawah sehingga mencecah Bumi – dan boleh menyebabkan kematiannya, akibat tali yang
memanjang oleh berat pendaki yang menarik tali tersebut. Keseimbangan di antara tegar dan kenyal juga
penting dalam sukan seperti bungee jumping.
33
LAMPIRAN 7: AMALI
Masalah: Apakah hubungan di antara daya yang dikenakan pada spring dan pemanjangan spring?
Arahan
d) Apakah bahan dan radas yang diperlukan? Alat pengukuran manakah yang akan digunakan?
e) Bagaimana penyiasatan tersebut dilaksanakan? Bagaimana data diperoleh dan disusun? Apakah
analisis yang perlu dibuat untuk mencapai kesimpulan penyiasatan?
f) Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk memastikan penyiasatan berjalan lancar, pengukuran
yang dibuat bebas daripada ralat serta persis dan jitu?
C. Laporan Penyiasatan
a) Tujuan eksperimen
b) Pernyataan masalah
c) Inferens
d) Hipotesis
e) Senarai pembolehubah
g) Prosedur
i) Kesimpulan
34