‫اجلزء األول‬

‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬

‫=====================================================================‬

‫إهداء‬
‫إىل روح وانديَّ انكزميني ‪ .......... :‬وبزا هبًا‬

‫وإىل ابنيت انغانيت ‪ ،‬وسهزة عًزي‬

‫وإىل كم طفم وطفهت ‪ ،‬وأب وأو‬

‫إنيكى – مجيعًا ‪ -‬أهدي هذا انعًم‬

‫طائال اهلل ‪ -‬عش وجم ‪ -‬انقبىل‬

‫وأٌ جيعهه يف ييشاٌ حظناتنا ‪ ،‬وأٌ يغفز ننا ‪ ،‬وأٌ جيًعنا يف جنته‬

‫ادلؤنـف‬

‫‪1‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫ِّمةٌ‬
‫ُم َقد َ‬
‫احلُد هلل جٌ ‪ٚ‬عال ‪ ٚ ،‬ايصال‪ ٚ ٠‬ايشالّ عً‪ ٢‬ايٓيب اهلاد‪ ٟ‬اجملتب‪ٚ ، ٢‬عً‪ ٢‬آي٘ ‪ٚ‬صحب٘ أْ‪ٛ‬از اهلد‪٣‬‬
‫‪َٚ‬صاب‪ٝ‬ح ايدج‪ َٔٚ ، ٢‬اٖتد‪٣‬‬
‫أَا بعد‬
‫‪ٚ‬ت‪ٛ‬ف‪ٝ‬ك٘ أْتٗ‪ َٔ ٞ‬إعداد ٖرا ايهتاب ‪ ٖٛٚ ،‬بعٓ‪ٛ‬إ ( ايس‪ٚ‬ض‪ ١‬ايبظٓد‪) ١ٜ‬‬
‫‪-‬‬ ‫ٖا أْا ذا – حبُد اهلل‬
‫‪ٚ‬نُا ‪ٜ‬بد‪ َٔ ٚ‬عٓ‪ٛ‬اْ٘ أْ٘ خيتص بأطفايٓا ايصػاز ‪ ،‬ذ‪َ ٟٚ‬سحً‪ ١‬ز‪ٜ‬اض األطفاٍ ؛ ‪ٚ‬يرا أطًكت عً‪٘ٝ‬‬
‫ايشابل ( ايس‪ٚ‬ض‪ ١‬ايبظٓد‪ – ) ١ٜ‬؛ ألٕ ٖرا املشت‪ٜ ٣ٛ‬شبك٘ يف‬
‫‪-‬‬ ‫ٖرا االسِ ‪َ ٖٛٚ ،‬كدَ‪ ١‬يهتاب‪ٞ‬‬
‫ايتدز‪ٜ‬ص ‪ٚ‬ايتدز‪ٜ‬ب‪ٚ ،‬جيب إٔ ‪ٜ‬بدأ ب٘ ايطفٌ ‪ٜٓ ٖٛٚ ،‬اسب األطفاٍ َا بعد سٔ ايجايج‪،١‬حت‪٢‬‬
‫اخلاَش‪١‬‬
‫‪ٚ‬إْ‪ ٞ‬أضع٘ بني ‪ٜ‬د‪ ٟ‬قاز‪ ٞ٥‬ايهس‪ ، ِٜ‬زاج‪ٝ‬ا َٔ امل‪ٛ‬ىل – عز ‪ٚ‬جٌ – إٔ ‪ٜٓ‬اٍ االستحشإ‬
‫‪ٚ‬يكد اعتُدت فهس‪ٖ ٠‬را ايهتاب عً‪ ٢‬اي‪ٝ‬شس ‪ٚ‬ايبشاط‪ ١‬يف ايتعً‪ ، ِٝ‬ألبٓا‪ٓ٥‬ا ايصػاز‪0‬‬

‫‪ٚ‬ايفهس‪ ٠‬ايس‪ٝ٥‬ش‪ ١‬هلرا ايهتاب ‪ ٖٛ ،‬إٔ حيفظ ايطفٌ احلس‪ٚ‬ف ‪ٜٚ ،‬تعسف عً‪َٛ ٢‬اضعٗا ‪ٚ‬أطهاهلا‬
‫‪ ٚ‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬نتابتٗا بص‪ٛ‬ز‪ ٠‬صح‪ٝ‬ح‪١‬‬
‫نُا إٔ ٖرا ايهتاب مل ‪ٜ‬تعسض أل‪َٗ ٟ‬از‪ َٔ ٠‬املٗازات؛ نُٗاز‪ ٠‬ايفتح ‪ ،‬أ‪ ٚ‬ايطِ ‪ ،‬أ‪ ٚ‬ايهشس ‪،‬‬
‫أ‪ ٚ‬أ‪َٗ ٟ‬از‪ ٠‬أخس‪ ٣‬؛ ألٕ ٖر‪ ٙ‬املٗازات ‪ ،‬ال تتٓاسب ‪ٖٚ‬را ايشٔ‬

‫أَا عٔ خط‪ ١‬ايهتاب ‪ٚ‬طس‪ٜ‬ك‪ ١‬عسض٘‪ ،‬فكد جا‪٤‬ت عً‪ ٢‬ايٓح‪ ٛ‬ايتاي‪: ٞ‬‬
‫‪:‬أ‪ٚ‬ال إٔ ‪ٜ‬بدأ ايدازض – ايطفٌ – بايتكً‪ٝ‬د ‪ٚ‬احملانا‪ ، ٠‬نتكً‪ٝ‬د ص‪ٛ‬ت اخلس‪ٚ‬ف – َجال – أ‪ ٚ‬ايكط‪١‬‬
‫‪ٚ‬غري ذيو ‪ٚ ،‬ال ْٓهس أُٖ‪ٖ ١ٝ‬ر‪ ٙ‬ايٓكط‪ ، ١‬ألٕ ايٓطل بايٓشب‪ ١‬يألطفاٍ ‪ ٖٛ ،‬ايبدا‪ ١ٜ‬احلك‪ٝ‬ك‪ ١ٝ‬يًتعًِ‬
‫‪ٜٓٚ‬بػ‪ ٞ‬عً‪ ٢‬املعًِ أ‪ٚ ٚ‬ي‪ ٞ‬األَس أ ٕ ‪ٜ‬ظجع ايطفٌ بص‪ٛ‬ز‪ ٠‬دا‪َٚ ١ُ٥‬شتُس‪ٚ ، ٠‬ال ‪ٜ‬كًٌ َٔ إجابت٘‪0‬‬

‫ثاْ‪ٝ‬ا تدزب ايطفٌ عً‪ ٢‬اإلَشاى بايكًِ بطس‪ٜ‬ك‪ ١‬صح‪ٝ‬ح‪ٚ ، ١‬إعاد‪ ٠‬زسِ األطهاٍ ‪ ،‬أ‪ ٚ‬إعاد‪٠‬‬
‫‪:‬‬
‫نتاب‪ ١‬األطهاٍ املٓكط‪ ، ١‬باملس‪ٚ‬ز عً‪ٗٝ‬ا بكًُ٘ ‪ٚ ،‬اهلدف َٔ ٖر‪ ٙ‬ايتدز‪ٜ‬بات ٖ‪ ٛ‬ايتحهِ يف‬
‫اإلَشاى بايكًِ – قدز املشتطاع – ‪ٚ‬تدز‪ٜ‬ب اي‪ٝ‬د ‪ٚ‬ايعصب عً‪ ٢‬ايهتاب‪ٚ ، ١‬ايتأند َٔ اإلَشاى‬
‫بايكًِ بص‪ٛ‬ز‪ ٠‬صح‪ٝ‬ح‪ ، ١‬نُا ‪ٚ‬ضحت ذيو بايص‪ٛ‬ز ‪ٚ ،‬عًكت عً‪ٗٝ‬ا بتر‪ ٌٜٝ‬ايصفح‪ ، ١‬أ‪ْٗ ٚ‬ا‪ٜ‬تٗا ‪،‬‬
‫‪ٖٚ‬را َا جيب االْتبا‪ ٙ‬إي‪ ٘ٝ‬ج‪ٝ‬دا‬

‫‪2‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬
‫ثايجا ‪:‬االعتُاد عً‪ ٢‬ايسبط بني ايص‪ٛ‬ز‪ٚ ٠‬احلسف ‪ ،‬بص‪ٛ‬ز‪ ٠‬سًٗ‪ًَُٛٚ ١‬س‪ ، ١‬بع‪ٝ‬د‪ ٠‬عٔ ايػساب‪، ١‬‬
‫أ‪ ٚ‬عدّ املعسف‪ ١‬هلا ‪ٚ ،‬حسصت إٔ ته‪ٖ ٕٛ‬ر‪ ٙ‬ايص‪ٛ‬ز‪ َٔ ٠‬ايب‪ ١٦ٝ‬احمل‪ٝ‬ط‪ ١‬بايطفٌ‪ٚ ،‬جيب عً‪ ٢‬املعًِ‬
‫أ‪ٚ ٚ‬ي‪ ٞ‬األَس ايرتن‪ٝ‬ز عً‪ ٢‬ايص‪ٛ‬ز‪ ٠‬بأنرب قدز ممهٔ ‪َٓٚ ،‬اقظتٗا َع ايطفٌ ‪ٚ ،‬ايسبط ب‪ٗٓٝ‬ا ‪ٚ‬بني‬
‫احلسف اخلاص بٗا ‪ ،‬نُا ‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬ايرتن‪ٝ‬ز عٓد ْطل احلسف امل‪ٛ‬ج‪ٛ‬د بايهًُ‪ٚ ١‬املبايػ‪ ١‬يف ْطك٘ ‪،‬‬
‫س‪ٛ‬ا‪ ٤‬نإ يف بدا‪ ١ٜ‬ايهًُ‪ ١‬أ‪ٚ ٚ‬سطٗا أ‪ْٗ ٚ‬ا‪ٜ‬تٗا‬

‫زابعا االٖتُاّ بايتدز‪ٜ‬بات امل‪ٛ‬ج‪ٛ‬د‪ ٠‬بايهتاب ‪ٚ ،‬اخلاص‪ ١‬بتً‪ ٜٔٛ‬ايص‪ٛ‬ز جيب ايرتن‪ٝ‬ز عً‪ٗٝ‬ا ؛ ألٕ‬
‫‪:‬‬
‫ٖر‪ ٙ‬ايتدز‪ٜ‬بات ٖ‪ ٞ‬اييت تسنز عً‪ ٢‬اتكإ احلس‪ٚ‬ف ‪َٚ‬عسفتٗا ‪ٖ ،‬را َٔ جٗ‪ َٔٚ ، ١‬جٗ‪ ١‬أخس‪ ٣‬دبعٌ‬
‫ايطفٌ يد‪ ٜ٘‬حص فين باألي‪ٛ‬إ ‪ٚ ،‬تٓاسل بعطٗا َع ايبعض ‪ ،‬نُا أْٗا تؤد‪ ٟ‬يتك‪ ١ٜٛ‬ايعصب يد‪٣‬‬
‫ايطفٌ ‪ٚ ،‬تجكٌ َعً‪َٛ‬ات٘ ‪ ،‬نُا جيب االٖتُاّ بايتدز‪ٜ‬بات ايهتاب‪ ، ١ٝ‬اخلاص‪ ١‬بهٌ حسف‬
‫خاَشا إجسا‪َ ٤‬ساجع‪ ١‬يف ْٗا‪ ١ٜ‬نٌ دلُ‪ٛ‬ع‪َ- ١‬ع‪ َٔ ١ٓٝ‬احلس‪ٚ‬ف‪-‬عٔ طس‪ٜ‬ل ايت‪ٛ‬ص‪، ٌٝ‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ٚ‬نريو نتاب‪ ١‬نًُات تتطُٔ دلُ‪ٛ‬ع‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف اييت متت دزاستٗا ‪ٜٓٚ ،‬بػ‪ ٞ‬عً‪ٓٝ‬ا إٔ ْعًِ إٔ‬
‫ايهتاب‪ ١‬بايٓشب‪ ١‬يًطفٌ – يف ٖرا ايشٔ – سته‪ ٕٛ‬طاق‪ ١‬يًػا‪ٖٚ ، ١ٜ‬را َا جيب االْتبا‪ ٙ‬إي‪، ٘ٝ‬‬
‫‪ٚ‬نريو َساعات٘ ؛ ف‪ٝ‬جب عً‪ٓٝ‬ا أال ْكًٌ َٔ مجاٍ خط٘ ‪ ،‬أ‪ ٚ‬ايتعً‪ٝ‬ل عً‪ ٢‬س‪ٖ ٤ٛ‬را اخلط ‪ ،‬بٌ‬
‫‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬إٔ ْظجع٘ دا‪ُ٥‬ا ‪ٚ ،‬بصف‪َ ١‬شتُس‪ ، ٠‬س‪ٛ‬ا‪ ٤‬نإ ٖرا ايتظج‪ٝ‬ع َاد‪ٜ‬ا ‪ ،‬أ‪َ ٚ‬عٓ‪ٜٛ‬ا‪0‬‬

‫‪ٚ‬حت‪ٜ ٢‬ؤت‪ٖ ٞ‬را ايهتاب مثاز‪ ، ٙ‬جيب إتباع ايتاي‪: ٞ‬‬

‫‪ 1‬ايتأن‪ٝ‬د عً‪ ٢‬اجلًش‪ ١‬ايصح‪ٝ‬ح‪ ، ١‬عٓد ايهتاب‪١‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 1‬ايتأن‪ٝ‬د عً‪ ٢‬إَشاى ايكًِ بطس‪ٜ‬ك‪ ١‬صح‪ٝ‬ح‪ٚ ، ١‬عد ايتٗا‪ ٕٚ‬يف ذيو‬
‫‪-‬‬
‫‪ 1‬االْتبا‪ ٙ‬إىل ايطايب أثٓا‪ ٤‬ايهتاب‪ ٚ ١‬إزطاد‪ ٙ‬إىل ايطس‪ٜ‬ك‪ ١‬ايصح‪ٝ‬ح‪ ، ١‬حشب طس‪ٜ‬ك‪ ١‬نتاب‪١‬‬
‫‪-‬‬
‫احلسف‬
‫‪ 2‬عدّ ايهتاب‪ ١‬يًطفٌ أبدًا؛ فاهلدف إٔ ‪ٜ‬شتف‪ٝ‬د ايطايب ‪ٜٚ ،‬هتب بٓفش٘ ‪ٚ ،‬ال َاْع َٔ إَشاى‬
‫‪-‬‬
‫‪ٜ‬د‪ٚ ، ٙ‬عً‪ ٘ٝ‬إٔ ‪ٜ‬بدأ بايشطس األخري أ‪ٚ‬ال ؛ ي‪ٝ‬كًد اخلط امل‪ٛ‬ج‪ٛ‬د ببدا‪ ١ٜ‬ايتدز‪ٜ‬ب‬
‫‪ 3‬ايهتاب‪ ١‬ته‪ ٕٛ‬عً‪ ٢‬ايشطس ‪ ٚ ،‬ايتأن‪ٝ‬د عً‪ْ ٢‬طل احلسف أثٓا‪ ٤‬ايهتاب‪١‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 4‬ايهتاب‪ ١‬بدق‪َ ١‬ع عدّ االستعجاٍ ‪ ٚ‬ايبعد عٔ نجس‪ ٠‬املشح ؛ يته‪ ٕٛ‬ايهتاب‪ْ ١‬ظ‪ٝ‬ف‪١‬‬
‫‪-‬‬
‫‪َ 5‬تج َُّٓبُ ايهتاب‪ ١‬خبط صػري ؛ حت‪ ٢‬تظٗس ايهتاب‪ ١‬بظهٌ ‪ٚ‬اضح ‪ ٚ ،‬ال تتداخٌ احلس‪ٚ‬ف ؛ ‪ٖٚ‬را‬
‫‪-‬‬
‫‪ٜ‬شاعد ايطايب عً‪ ٢‬إتكإ اخلط‬
‫‪َ 6‬تج َُّٓبُ ايهتاب‪ ١‬خبط نبري ؛ حت‪ ٢‬تتٓاسل احلس‪ٚ‬ف َع حجِ ايهًُ‪١‬‬
‫‪-‬‬

‫‪3‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬
‫‪ 6‬احملافظ‪ ١‬عً‪ْ ٢‬ظاف‪ ١‬ايهتاب ‪ ٚ ،‬ترب‪ ١ٜ‬ايكًِ ‪ٜٓٚ ،‬بػ‪ ٞ‬أال ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬سٔ ايكًِ ط‪ٜٛ‬ال ‪ ،‬عُا ‪ٜٓ‬بػ‪ٞ‬‬
‫‪-‬‬
‫إٔ ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬عً‪ ، ٘ٝ‬أ‪ ٚ‬زف‪ٝ‬عا يًػا‪ ١ٜ‬؛ ألٕ ذيو س‪ٝ‬جعٌ سٔ ايكًِ ‪ٜٓ‬هشس بشسع‪ ، ١‬ألٕ ايطفٌ يف ٖر‪ٙ‬‬
‫املسحً‪ ١‬ال ‪ٜ‬شتط‪ٝ‬ع ايتحهِ يف عصب٘‬
‫ايهتاب‪ ١‬يًطايب اير‪ٜ ٟ‬هتب ب‪، ُ٘ٓٝٝ‬‬
‫‪-‬‬ ‫أثٓا‪٤‬‬ ‫قً‪ٝ‬ال‬
‫‪ -‬جيب يف ايهتاب إىل اي‪ٝ‬شاز ‪-‬‬
‫‪ٚ‬ايعهص ملٔ ‪ٜ‬هتب بظُاي٘‬

‫‪ٚ‬مما ‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬ايتٓب٘ ي٘ ‪ ،‬أْ٘ ‪ٜٓ‬بػ‪ ٞ‬عً‪ ٢‬املعًِ ‪ٚ ،‬نريو ‪ٚ‬ي‪ ٞ‬األَس ‪ ،‬إٔ ‪ٜ‬ساع‪ ٞ‬ايفس‪ٚ‬م ايفسد‪ ١ٜ‬بني‬
‫ايدازسني ‪ ،‬أ‪ ٚ‬األطفاٍ ‪ٚ ،‬خاص‪ ١‬يف ٖرا ايشٔ ‪ٚ ،‬أال ‪ٜ‬كازٕ بني طفٌ ‪ٚ‬آخس ‪ ،‬أ‪ٜ ٚ‬ك‪ٝ‬ص َكدزات‬
‫طفٌ عً‪ ٢‬آخس‬
‫‪ٚ‬قبٌ إٔ أْٗ‪ ٞ‬حد‪ٜ‬ج‪ٖ- ٞ‬را –جيب عً‪ ٞ‬إٔ أطهس نٌ َٔ أفادْ‪ ٞ‬بفهس‪ ، ٠‬أ‪ًَ ٚ‬ح‪ٛ‬ظ‪ ، ١‬أ‪ٚ‬‬
‫نًُ‪ ، ١‬أ‪ ٚ‬ص‪ٛ‬ز‪ ٠‬ختدّ ٖرا ايهتاب ‪،‬‬
‫‪ٚ‬جٌ إٔ حيكل ٖرا ايهتاب اهلدف املٓظ‪ٛ‬د ‪ ٖٛٚ ،‬ايتعسف عً‪٢‬‬
‫اهلل عز ‪-‬‬
‫‪ٚ‬أخريا أسأٍ ‪-‬‬
‫‪:‬‬
‫احلس‪ٚ‬ف ‪ٚ‬نتابتٗا بص‪ٛ‬ز‪ ٠‬صح‪ٝ‬ح‪١‬‬

‫المؤلـف‬
‫أنس بشندي‬
‫الطائف في األول من شهر ذي القعدة عام ‪ 1435‬ىـ‬
‫الموافق ‪ 2014 / 4 / 22‬م‬

‫‪4‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫يهارة اإلمفاك ةاهقوى‬

‫ص‪ٛ‬ز ت‪ٛ‬ضح اإلَشاى بايكًِ بطسم صح‪ٝ‬ح‪ٚ ١‬أخس‪ ٣‬خاط‪١٦‬‬

‫نموذج‬
‫رقم‬
‫(‪)1‬‬

‫نموذج‬
‫رقم‬
‫(‪)2‬‬

‫نموذج‬
‫رقم‬
‫(‪)3‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس في النموذج رقم ( ‪ )1‬على الطريقة الصحيحة لإلمساك بالقلم ‪ ،‬باليد اليمنى ‪ ،‬وكذلك اليسرى‪0‬‬
‫‪ )2‬يعرض النموذج رقم (‪ )2‬صورتين للتعرف على الطريقة الصحيحة لإلمساك بالقلم ‪ ،‬باليد اليمنى ‪ ،‬وكذلك اليسرى‬
‫‪ )3‬يعرض النموذج رقم (‪ )3‬صورتين للتعرف على تجنب الطريقة الخاطئة لإلمساك بالقلم ‪ ،‬كما ىو موضح بالدوائر‬

‫‪5‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫حاةع يهارة اإلمفاك ةاهقوى‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس في الصورة رقم ( ‪ )1‬ورقم (‪ )2‬على تجنب الطريقة الخاطئة لإلمساك بالقلم ‪ ،‬وعدم االتكاء بالذقن ‪0‬على اليد‬
‫‪ )2‬يالحظ الدارس في الصورة رقم (‪ )3‬أن الدارس يضع يده على رأسو أثناء الكتابة ‪ ،‬وىي عادة خاطئة يجب التنبو إليها‪0‬‬
‫‪ )3‬في الصورة رقم (‪ )4‬نالحظ أن الدارسة تميل برأسها على الدفتر ‪ ،‬كما ىو موضح بالدائرة ‪ ،‬وىي عادة خاطئة ‪ ،‬يجب التخلص منها‬
‫‪ )4‬في الصورة رقم (‪ )5‬نالحظ أن الدارس يميل برأسو على يده ‪ ،‬كما ىو موضح بالدائرة ‪ ،‬وأنو يضع قلما آخر في فمو ‪ ،‬وىي أخطاء واضحة‬
‫‪ )5‬في الصورة رقم (‪ )6‬نالحظ وجود مجموعة من األقالم تحت يديو ‪ ،‬كما ىو موضح بالدائرة ‪ ،‬وىي عادة خاطئة ‪0‬‬
‫‪ )6‬يجب على الدارس أال يجعل شيئا بجوار يديو عند الكتابة ؛ ألن ذلك يعوقو عن الكتابة بشكل يسير ‪ ،‬وكذلك عدم وضع أي شيء في فمو‬

‫‪6‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫حاةع يهارة اإلمفاك ةاهقوى‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫صورة‬ ‫صورة‬
‫رقم‬ ‫رقم‬
‫(‪)6‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس في الصورة رقم ( ‪ )1‬على تجنب االتكاء بالذقن على الطاولة ‪ ،‬أو اليد ‪ ،‬ويالحظ ‪ -‬كذلك ‪ -‬االمساك بالقلم بطريقة خاطئة‬
‫‪ )2‬يالحظ الدارس في الصورة رقم (‪ )2‬أن الدارس يمسك القلم بطريقة خاطئة ؛ حيث أن القلم شبو عمودي على الورقة ‪ ،‬والصواب أن يميل قليال‬
‫‪ )3‬في الصورة رقم (‪ )3‬نالحظ أن الدارسة تميل برأسها على يدىا ‪ ،‬كما ىو موضح بالدائرة ‪ ،‬وىي عادة خاطئة ‪ ،‬يجب التخلص منها‪0‬‬
‫‪ )4‬في الصورة رقم (‪ )4‬نالحظ أن الدارسة تمسك القلم بطريقة خاطئة ‪ -‬كما ىو موضح بالدائرة ‪ -‬وىي طريقة خاطئة ؛ ألن إتجاه القلم سيكون متجانبا‬
‫‪ )5‬في الصورة رقم (‪ )5‬والصورة رقم ( ‪ )6‬نالحظ الجلسة الصحيحة ‪ ،‬واإلمساك بالقلم بطريقة صحيحة‬
‫‪ )6‬يجب على الدارس أن يدقق النظر بالصور السابقة ‪ ،‬ويقارن بعضها مع البعض‬

‫‪7‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)1‬‬ ‫نلاط‬
‫‪‬‬ ‫ي‪ْٗٛ‬ا‬
‫تعسف األطهاٍ اآلت‪ ٚ ،١ٝ‬قًد أص‪ٛ‬اتٗا ‪ ،‬ثِ ‪:‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بتقليد صوتو‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس عند تقليده للصوت ‪ ،‬ويطلب منو تكراره مرة أخرى‬
‫‪ )3‬يبث المعلم الثقة بالدارس‬

‫‪8‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)2‬‬ ‫نلاط‬
‫تعسف عً‪ ٢‬اجلز‪ ٤‬ايٓاقص َٔ األطهاٍ اآلت‪،١ٝ‬ثِ ازمس٘ ‪‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم برسم الجزء الناقص منو‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس عند تعرفو على الجزء الناقص من الصورة‬
‫‪ )3‬يبث المعلم الثقة بالدارس ‪ ،‬ويشجعو على كل إجابة‬

‫‪9‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)3‬‬ ‫نلاط‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ١ٝ‬‬

‫_________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بإعادة رسمو ‪ ،‬عن طريق التحبير بالقلم الرصاص ‪0‬‬
‫) يحاول الدارس عدم الخروج عن الشكل ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يلون الدارس الشكل بعد االنتهاء من إعادة رسمو‬

‫‪10‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫نلاط(‪)4‬‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ١ٝ‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بإعادة رسمو ‪ ،‬عن طريق التحبير بالقلم الرصاص‬
‫‪ )2‬يحاول الدارس عدم الخروج عن الشكل ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬

‫‪11‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)5‬‬ ‫نلاط‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ١ٝ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بإعادة رسمو ‪ ،‬عن طريق التحبير بالقلم الرصاص‬
‫‪ )2‬يحاول الدارس عدم الخروج عن الشكل ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يلون الدارس الشكل بعد االنتهاء من إعادة رسمو‬

‫‪12‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)6‬‬ ‫نلاط‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ١ٝ‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بإعادة رسمو ‪ ،‬عن طريق التحبير بالقلم الرصاص‬
‫‪ )2‬يحاول الدارس عدم الخروج عن الشكل ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يلون الدارس الشكل بعد االنتهاء من إعادة رسمو‬

‫‪13‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)7‬‬ ‫نلاط‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ١ٝ‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بإعادة رسمو ‪ ،‬عن طريق التحبير بالقلم الرصاص‬
‫‪ )2‬يحاول الدارس عدم الخروج عن الشكل ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يلون الدارس الشكل بعد االنتهاء من إعادة رسمو‬

‫‪14‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫(‪)8‬‬ ‫نلاط‬
‫أعد زسِ األطهاٍ اآلت‪ ، ١ٝ‬ثِ ي‪ْٗٛ‬ا ‪‬‬

‫تعسف عً‪ ٢‬األطهاٍ اآلت‪ ، ١ٝ‬ثِ ي‪ْٗٛ‬ا‪‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يقوم الدارس بالتعرف على الشكل الذي أمامو ‪ ،‬ثم يقوم بتلوينو‬
‫‪ )2‬يحاول الدارس عند تلوينو للشكل عدم الخروج حدود الصورة ‪ ،‬بقدر المستطاع‬
‫‪ )3‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة مستمرة‬

‫‪15‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف األلف )‬ ‫اندرص األول ‪:‬‬

‫اليت هبا حرف ( أ ) ‪‬‬ ‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫إبرة‬ ‫أسد‬
‫أذن‬

‫أم‬ ‫ظرف‬

‫أناناس‬
‫أرنب‬ ‫كرة‬ ‫فأر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أوال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬أَ ‪ -‬أرنب ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪16‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫إ‬ ‫إ‬ ‫إ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( أ ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫أسد‬

‫‪17‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( أ ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــأ‬ ‫ـــأ‬ ‫إ‬ ‫‪‬‬
‫أ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( أ ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫يـؽسـى ‪ -‬يـألك‬
‫ـ‬ ‫يـؿـأهـث ‪-‬‬
‫ـ‬ ‫أيــن ‪ -‬يـألك ‪-‬‬
‫يـخــأهـى ‪ -‬أضـًــػ ‪ -‬يــأحـي ‪ -‬ةـأس ‪ -‬فــأر‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪18‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف الباء )‬ ‫اندرص انثاَي ‪:‬‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ب ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بقرة‬ ‫نملة‬
‫موز‬

‫طبلة‬ ‫بيض‬
‫بطة‬

‫برتقال‬ ‫براد‬
‫باب‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ب ‪ -‬بطة ) ‪ ،‬وليس العكس‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪19‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ب ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫بطة‬

‫‪20‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ب ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــب‬ ‫ـــب‬ ‫ب‬ ‫‪‬‬
‫ب‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ب ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫ةـطـن ‪ -‬يـتـيع ‪ -‬ةـيـج ‪ -‬طـتـوــث‬

‫يـتـخـفـى ‪ -‬ةـاب ‪ٍ -‬ـفـمـٌ ‪ -‬ةــأس‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬

‫( حرف التاء )‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫بالسطر انثانث ‪:‬‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن ايلتزمندرص‬

‫‪21‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ت ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫برتقال‬ ‫بطة‬
‫تفاحة‬

‫شمس‬
‫تـاج‬
‫بقرة‬

‫تـوت‬ ‫تليفزيون‬ ‫بيض‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ت ‪ -‬تمر ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪22‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ت ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫تاج‬

‫‪23‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ت) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــج‬ ‫ــخـ‬ ‫حـ‬ ‫‪‬‬
‫ت‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ت ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫ةــؽد ‪ -‬يـهـعــب ‪ -‬حـؽاســع ‪ -‬يــخــؽك‬

‫حـعـؽف ‪ -‬يـخـأهـى ‪ -‬حـعـب ‪ -‬يــخـؽٍـص‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪24‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف الثاء )‬ ‫اندرص انزابع ‪:‬‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ث ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫منزل‬ ‫ثوم‬ ‫عين‬

‫ثعبان‬ ‫بصل‬ ‫ثمار‬

‫ثور‬ ‫كتاب‬

‫عنب‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ث ‪ -‬ثعلب ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪25‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ث‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫ث‬ ‫ث‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ث ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫ثعلب‬

‫‪26‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ث ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــد‬ ‫ــرـ‬ ‫ذـ‬ ‫‪‬‬
‫ث‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ث ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫ثيـؽ ‪ -‬يـكــد‬
‫ذــتـج ‪ -‬أذـؽ ‪ -‬أذــار ‪ -‬يـ ـ‬
‫يـرــور ‪ -‬ذــعــوـب ‪ -‬يــرــوــد ‪ -‬ةـأس‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪27‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف اجليم )‬ ‫اندرص اخلايض ‪:‬‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ج ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫جمل‬ ‫ضفدع‬ ‫شجرة‬

‫منزل‬ ‫شمعة‬ ‫جرس‬

‫جزر‬ ‫دراجة‬

‫قطة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ج ‪ -‬جمل ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪28‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ج ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫جزر‬

‫‪29‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ج ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــز‬ ‫ــشـ‬ ‫سـ‬ ‫‪‬‬
‫ج‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ج ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫سـيــن‪ -‬يـشـًـع‪ -‬أهـاج ‪ -‬يـشـًـع‬

‫يـشـايـن ‪ -‬أسـًـن ‪ -‬يـًـوج ‪ -‬حـاج‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪30‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انظادص ‪ ( :‬حرف احلاء )‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ج ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫حمار‬ ‫موز‬ ‫حمامة‬

‫حذاء‬ ‫حصان‬ ‫فراولة‬

‫سيارة‬ ‫طبلة‬
‫مفتاح‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ح ‪ -‬حمامة ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪31‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ح ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫حقيبة‬

‫‪32‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ح ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــص‬ ‫ــطـ‬ ‫ضـ‬ ‫‪‬‬
‫ح‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ح ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫حــضـؽ ‪ -‬يـغـفـؽ ‪ -‬يـطـؽم ‪ -‬يـص ـؽم‬

‫أضــيـر ‪ -‬أضـًــػ ‪ -‬صــاح ‪ -‬يـفــص‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪33‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انظابع ‪ ( :‬حرف اخلاء )‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( خ ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫خبز‬ ‫نظارة‬ ‫خيمة‬

‫بيض‬ ‫خوخ‬ ‫خاتم‬

‫حليب‬ ‫خيط‬

‫خيار‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬خ ‪ -‬خيمة ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪34‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬ ‫خ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( خ ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫خروف‬

‫‪35‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( خ ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــظ‬ ‫ــغـ‬ ‫عـ‬ ‫‪‬‬
‫خ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( خ ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫أخ ‪ -‬يـعـؽج ‪ -‬أعــاف ‪ -‬يــغــؽج ـ يـظ‬

‫يـغـاهف ‪ -‬يـغـوـع ‪ -‬عــطـب ‪ -‬ةــغـور‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪36‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬تدريبات ‪‬‬
‫‪‬صل كل حرف مما يأيت بالصورة اخلاصة به ‪‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصور و الحروف ‪ ،‬ثم يصل الصورة بالحرف الخاص بها‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء توصيل الصورة بالحرف‬

‫‪37‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬‬ ‫‪‬أعد كتابة الكلمات التالية ‪:‬‬

‫أةـج‬ ‫ذـتـج‬ ‫أخ‬ ‫أب‬

‫‪‬‬ ‫___________________________________________________________________‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬يكتب الدارس الكلمات بطريقة صحيحة‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء الكتابة ‪ ،‬ويوضح لو الطريقة الصيحة إذا أخطأ‬

‫‪38‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬‬ ‫ايتاي‪١ٝ‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪‬أعد نتاب‪ ١‬ايهًُات‬

‫حــتـج‬ ‫حــب‬ ‫ضــب‬ ‫ضــز‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يكتب الدارس الكلمات بطريقة صحيحة‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء الكتابة ‪ ،‬ويوضح لو الطريقة الصيحة إذا أخطأ‬

‫‪39‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انثايٍ ‪ (:‬حرف الدال )‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( د ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫دواء‬ ‫ضفدع‬ ‫دمية‬

‫مقص‬ ‫أسد‬ ‫درج‬

‫نملة‬

‫قارب‬ ‫دراجة‬ ‫براد‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬د ‪ -‬دجاجة ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪40‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( د ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫دجاجة‬

‫‪41‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( د ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ــػ‬ ‫ــػ‬ ‫د‬ ‫‪‬‬
‫د‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( د ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫درب ‪ -‬ةــؽد ‪ -‬أدب ‪ -‬يـأدةـث ‪ -‬يـةــؽد‬

‫يـؽد ‪ -‬أضـًـػ ‪ -‬أضــػ ‪ -‬وسـػ ‪ -‬ذةـص‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪42‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انتاطع ‪ ( :‬حرف الذال )‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ذ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ذرة‬ ‫دب‬ ‫ذيل‬

‫شمعة‬ ‫ذبابة‬ ‫زرافة‬

‫ذراع‬ ‫سلحفاة‬ ‫نظارة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ذ ‪ -‬ذيل ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪43‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ذ ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫ذرة‬

‫‪44‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ذ ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ــؼ‬ ‫ــؼ‬ ‫ذ‬ ‫‪‬‬
‫ذ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ذ ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫ذهـب ‪ -‬يـذهـب ‪ -‬يـذهــب ‪ -‬ذلـؽ ‪ -‬يـألك‬

‫يـالذ ‪ -‬أضـًـػ ‪ -‬يــؼالـؽ ‪ -‬يـؼلـؽة ‪ -‬أسـػ‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪45‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف الراء )‬ ‫اندرص انعاشز ‪:‬‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ر ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫رجل‬ ‫فأر‬ ‫فراشة‬

‫برواز‬ ‫رمان‬ ‫كرسي‬

‫عصفور‬ ‫مسمار‬

‫ريشة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ر ‪ -‬رأس ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪46‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ر ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫رجل‬

‫‪47‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ر ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــؽ‬ ‫ــؽ‬ ‫ر‬ ‫‪‬‬
‫ر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ر ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫ريــان ‪ -‬كــارع ‪ -‬رسـن ‪ -‬يـؽضــن ‪ -‬اهـؽيف‬

‫اهـؾهور‪ -‬يـؽفع ‪ -‬يــؽغب ‪ -‬رغــيف ‪ -‬غـؽف‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪48‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫( حرف الزاي )‬ ‫اندرص احلادي عشز ‪:‬‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ز ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫زهرة‬ ‫دلو‬ ‫زيتون‬

‫دبابة‬ ‫زرافة‬ ‫ولد‬

‫حوت‬ ‫مزهرية‬ ‫زبدة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ز ‪ -‬زرافة ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪49‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ز ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫زرافة‬

‫‪50‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ز ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ــؾ‬ ‫ــؾ‬ ‫ز‬ ‫‪‬‬
‫ز‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ز ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫يـؽسـى – رفــع‬
‫ـ‬ ‫زرع – يـَـؾل – زرافـث ‪-‬‬
‫يـخــأهـى ‪ -‬أضـًــؽ ‪ -‬زسـاسـث – األزهـار‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪51‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انثاَي عشز ‪ ( :‬حرف السني )‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( س ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫سيارة‬ ‫قارب‬
‫جرس‬

‫شمس‬ ‫عنب‬ ‫سمكة‬

‫ساعة‬ ‫جرادة‬ ‫سلة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬س ‪ -‬سمكة ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪52‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫س‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( س ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫سمكة‬

‫‪53‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( س ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــؿ‬ ‫ــفـ‬ ‫ــ‬ ‫‪‬‬
‫س‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( س ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫رسـى‬
‫يـؿـأهـث ‪ -‬يــ ـ‬
‫ـ‬ ‫ــًــك ‪ -‬أــمـٌ‪-‬‬
‫يـــمـٌ ‪ -‬أــاس ‪ -‬يـفـيـؽ ‪ -‬يـهـَـػس‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪54‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫اندرص انثانث عشز ‪ ( :‬حرف الشني)‬

‫‪ ‬تعرف على الصور التالية ‪ ،‬مث لون الصورة اليت هبا حرف ( ش ) ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫شاحنة‬ ‫شوكة‬ ‫سحب‬

‫كعك‬ ‫شمس‬ ‫شمعة‬

‫سيارة‬ ‫خاتم‬ ‫شبكة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصورة ‪ ،‬الموجودة أعلى الصفحة ‪ ،‬ثم يعرف على الحرف المجاور لها ‪ ،‬و ينطقو عدة مرات بعد ربطو بالصورة ‪ ،‬ثم يلونو‬
‫‪ )2‬يربط الحرف بالصورة ‪ ،‬فينطق الحرف أ وال ‪ ،‬ثم الصورة ؛ ىكذا‪ ( :‬ش ‪ -‬شمس ) ‪ ،‬وليس العكس‬
‫‪ )3‬يتعرف الدارس على الصور ‪ ،‬ثم يلون الصورة التي تمثل الحرف‬

‫‪55‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬احلس‪ٚ‬ف ايتاي‪ ١ٝ‬خبط مج‪ ٌٝ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬ ‫ش‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬تعرف على حرف ( ش ) ‪ ،‬مث لونه‬ ‫‪‬لون الصورة التالية‬

‫‪56‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬تعرف على أشكال احلرف ( ش ) ‪ ،‬مث انسخها ‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ـــق‬ ‫ــلـ‬ ‫كـ‬ ‫‪‬‬
‫ش‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تأمل الكلمات التالية ‪ ،‬وتعرف على حرف ( ش ) ‪ ،‬مث ضع دائرة حوله ‪‬‬

‫كـيــس ‪-‬يـكـتـع ‪ -‬يـكـؽقث ‪ -‬اهـلـشـؽ‬

‫يـخــأهـى ‪ -‬كـشـؽة ‪ -‬يـلـًـق ‪ -‬ةـأس‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس علىأشكال الحرف ‪ ،‬وأوضاعو المختلفة ‪ ،‬ثم ينسخو بخط واضح وجميل‬
‫‪ )2‬يتأمل الدارس الكلمات ‪ ،‬ثم يتعرف على الحرف ‪ ،‬ويضع دائرة حولو‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء كتابتو للحرف ‪ ،‬وأن يلتزم بالسطر‬

‫‪57‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪ ‬تدريبات ‪‬‬
‫‪‬صل كل حرف مما يأيت بالصورة اخلاصة به ‪‬‬

‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يتعرف الدارس على الصور و الحروف ‪ ،‬ثم يصل الصورة بالحرف الخاص بها‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء توصيل الصورة بالحرف‬

‫‪58‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬‬ ‫ايتاي‪١ٝ‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪‬أعد نتاب‪ ١‬ايهًُات‬

‫كــؽد‬ ‫كـشـؽ ــطـب ةـطـد‬

‫‪‬‬ ‫___________________________________________________________________‬
‫‪‬‬
‫‪ )1‬يكتب الدارس الكلمات بطريقة صحيحة‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء الكتابة ‪ ،‬ويوضح لو الطريقة الصيحة إذا أخطأ‬

‫‪59‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬‬ ‫ايتاي‪١ٝ‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ‬أعد نتاب‪ ١‬ايهًُات‬

‫أعــؼ‬ ‫ربـص‬ ‫كـؽح‬ ‫عـتـؾ‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ )1‬يكتب الدارس الكلمات بطريقة صحيحة‬
‫‪ )2‬يشجع المعلم الدارس ‪ ،‬بصفة دائمة ومستمرة‬
‫‪ )3‬يتابع المعلم الدارس أثناء الكتابة ‪ ،‬ويوضح لو الطريقة الصيحة إذا أخطأ‬

‫‪60‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫‪‬‬
‫إهداء ‪1 ...........................................................................‬‬
‫مقدمة ‪2 .........................................................................‬‬

‫يهارة االيظاك بانقهى ‪5 ................................................................‬‬

‫َشاط ( ‪8 ...................................................................... ) 1‬‬

‫َشاط (‪9 ...................................................................... ) 2‬‬

‫َشاط ( ‪10 ..................................................................... ) 3‬‬

‫َشاط ( ‪11 ..................................................................... ) 4‬‬

‫َشاط ( ‪12 ..................................................................... ) 5‬‬

‫َشاط ( ‪13 ...................................................................... ) 6‬‬

‫َشاط ( ‪14 .................................................................... ) 7‬‬

‫َشاط ( ‪15 .................................................................... ) 8‬‬

‫األول ( حرف األلف ) ‪16 ..................................................‬‬

‫اندرص ‪:‬‬

‫اندرص انثا ‪َ:‬ي ( حرف الباء ) ‪19 ...................................................‬‬

‫نث ( حرف التاء ) ‪22 ..................................................‬‬

‫اندرص انثا ‪:‬‬

‫نزابع ( حرف الثاء ) ‪25 ...................................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫اخلايض ( حرف اجليم ) ‪28 ...............................................‬‬

‫‪:‬‬ ‫اندرص‬

‫نظادص ( حرف احلاء ) ‪31 ...............................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫‪61‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬
 ‫لحلروف اهلجائية‬ ‫الروضة البشندية‬
‫=====================================================================‬

‫نظابع ( حرف اخلاء ) ‪34 .................................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫تدريباث ‪37 ........................................................................‬‬

‫نثايٍ ( حرف الدال ) ‪40 .................................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫نتاطع ( حرف الذال ) ‪43 .................................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫نعاشز ( حرف الراء ) ‪46 .................................................‬‬

‫اندرص ا ‪:‬‬

‫عشز ( حرف الزاي ) ‪49 ...........................................‬‬

‫اندرص احلادي ‪:‬‬

‫عشز ( حرف السني ) ‪52 ............................................‬‬

‫اندرص انثاَي ‪:‬‬

‫عشز ( حرف الشني ) ‪55 ............................................‬‬

‫اندرص انثانث ‪:‬‬

‫تدريباث ‪58 ........................................................................‬‬

‫فهزص ‪63 ..........................................................................‬‬

‫تصميم الغالف ‪ /‬محمد على محمد على‬

‫لالستفسار أو التعديل يرجى التواصل عبر الرقم التالي ‪) 0501851252 ( :‬‬

‫أو البريد االلكتروني التالي ‪bashandy5@yahoo.com :‬‬

‫‪62‬‬
‫أنس بشندي‬ ‫الروضة البشندية‬