Professional Documents
Culture Documents
Interkulturalizam U Nastavi (Knjiga)
Interkulturalizam U Nastavi (Knjiga)
INTERKULTURALIZAM U NASTAVI
Nakladnik
Naklada Ljevak
Urednica
Nives Tomašević
Recenzenti
prof. dr. sc. Olivera Gajić
prof. dr. sc. Neven Hrvatić
izv. prof. dr. sc. Elvi Piršl
INTERKULTURALIZAM
U NASTAVI
Predgovor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Sažetak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Abstract . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Kazalo pojmova . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
Kazalo imena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
Bilješka o autorici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
O
va je knjiga nastala kao plod višegodišnjeg istraživanja i zani-
manja za različite kulture koje nas okružuju i obogaćuju te za
njihove međusobne odnose. Danas su pred pedagogijom brojni
izazovi, a jedan je od njih razvoj pozitivnoga stava i pogleda u odnosu na
različitosti. Mlade ljude potrebno je osposobiti za poštovanje bogatstva
različitosti kultura i pružiti im podršku u stjecanju vještina za prepozna-
vanje predrasuda, borbe protiv njih i svih oblika diskriminacije gdje god
se s njima susretnu. Potreba za interkulturalnom pedagogijom ogleda se
u novim zadaćama nastave usmjerenih na poštovanje, slavljenje i prepo-
znavanje različitosti u svim područjima ljudskoga života. Novi pristupi
obrazovanju senzibiliziraju učenike na činjenicu kako se čovječanstvo
prirodno razvija različitim načinima života, običajima i svjetonazorima,
i kako nas upravo ta različitost obogaćuje. Obrazovanje koje promiče ra-
zličitosti i ljudska prava suprotstavlja se svim oblicma diskriminacije i
promiče vrijednosti na kojima se gradi humano društvo temeljeno na pri-
hvaćanju različitosti.
Knjiga se bavi obrazovanjem koje se temelji na multikulturalnom i an-
tirasističkom pristupu koje se diljem svijeta uvodilo od 1960-ih do 1990-
ih. Pojmovi poput multikulturalizma i interkulturalizma uvode se kako
bi se opisale promjene kojima je suvremeno društvo izloženo. Oba pojma
opisuju situacije u kojima je na jednom prodručju prisutno više kultura.
Pojavom različitih kultura javlja se potreba za novim pristupima peda-
gogiji kao znanstvenoj disciplini koja se bavi odgojem i obrazovanjem.
Svi dijelovi knjige temelje se na kulturalno osjetljivoj pedagogiji, kritički
usmjerenoj prema sebi samoj kao znanstvenoj disciplini i prema društve-
nim promjenama. Pedagogija kao znanstvena disciplina ima važnu ulogu
u razvoju interkulturalnog društva. Ona ne može preuzeti potpunu odgo-
vornost za suzbijanje rasizma i promicanja interkulturalnih kompetencija,
ali je važna u olakšavanju razvoja učeničkih interkulturalnih kompeten-
cija, vještina, stavova, vrijednosti i znanja. Obrazovanje usmjereno samo
P
ojam interkulturalizam susrećemo u svim dijelo-
Ideju o interkulturalizmu,
kao kulturnom pluralizmu, vima kulture: jeziku, književnosti, umjetnosti,
potaknuo je Kallen 1915. mitologiji, religiji i modernoj ideologiji. Temelji
godine, osporivši se na zamisli boljega i humanijega društva i budućnosti
(ne)službenu američku
politiku, ideologiju u kojem će rasizam i dominacija čovjeka nad čovjekom
“lonca za taljenje”, biti eliminirani.
zapravo angloameričkoga
Interkulturalizam je razmjerno nov način viđenja
konformizma, prema kojoj
bi se različite druge etničke sličnosti i razlika između kultura u useljeničkoj, obra-
skupine na američkom tlu, zovnoj i poslovnoj politici zapadnih zemalja, najprije u
radi integracije u američko
društvo, trebale odreći
Sjedinjenim Američkim Državama, a zatim u Europi. Ri-
svojega distinktivnog ječ je o pokušaju prevladavanja potencijalnih žarišta su-
kulturnog podrijetla. koba na unutarnjem i vanjskom planu. Na unutarnjem
planu riječ je o problemu integracije nacije kao društva
u kojem žive pripadnici različitih etničkih skupina. Na
vanjskom planu riječ je o problemu integracije nezapad-
nih kultura preko svjetskoga tržišta. Zapadni poslovni
svijet više ne vidi tradicionalne nezapadne kulture kao
zapreku privrednoj modernizaciji (Schneider, 1995).
Suvremeni interkulturalizam, kao moderna i aktual-
na tema u znanstvenoj i javnoj odgojno-obrazovnoj po-
litici javlja se u 20. stoljeću u Sjedinjenim Američkim
Državma kao izraz pragmatičnoga interesa za među-
narodno približavanje većinskih i manjinskih etničkih
skupina (Katunarić, 1991). Sjedinjene Američke Drža-
ve nastanjene su različitim useljenicima iz cijeloga svi-
jeta. Isključujući domicilno stanovništvo, Indijance, svi
12
13
14
15
16
17
18
19
20