Professional Documents
Culture Documents
Mt051mathbasic PDF
Mt051mathbasic PDF
ยินดีต้อนรับเข้ าสูก่ ารเรี ยนในรุปแบบของ Dektalent.com พี่ชื่อพี่โต๋นะคะ ชีทเรี ยนนี ้พี่ได้ จดั ทําขึ ้นเพื่อ ใช้ เรี ยน
ควบคูก่ บั คอร์ สปรับพื ้นฐานคณิตศาสตร์ ม.ปลาย ที่เว็บไซท์ www.DekTalent.com เมื่อดูคลิปสอนอย่าลืมจด
เกร็ ดความรู้ตา่ งๆ ที่พี่แทรกไว้ ให้ ด้วยนะคะ ตัวอย่างบางข้ อ ถ้ าหากพอทําได้ บ้างแล้ ว ลองทําก่อนแล้ วค่อยดูคลิปเฉลยก็ได้
ค่ะ จะได้ เป็ นการฝึ กฝนไปด้ วยเลย นอกจากการดูคลิปสอน พี่แนะนําให้ ทําแบบฝึ กหัดท้ ายคลิปและแบบฝึ กหัดท้ ายบทด้ วย
นะคะ คอร์ สนี ้เนื ้อหาไม่ยากมากค่ะ แต่วา่ จะเน้ นให้ เข้ าใจพื ้นฐาน และทักษะต่างๆ ที่สาํ คัญ ถ้ าได้ เข้ าใจเรื่ องพวกนี ้แล้ ว
การเรี ยนคณิตศาสตร์ ม.ปลาย ของน้ องจะเข้ าใจได้ ง่ายขึ ้นค่ะ
º··Õè 1 ËÅÑ¡¡Òäíҹdzàº×éͧµŒ¹
(Clip: C373 ·Ñ¡ÉСÒäíҹdzàº×éͧµŒ¹)
1. จํานวนต่ างๆ ทีค่ วรรู้ จกั
จํานวนนับ (N) คือ ………………………………………………………………………….
2. การบวก – ลบจํานวนเต็ม
ตัวอย่ าง จงหาค่าของ
1) 2 + 3 = …………..
2) 14 – 2 = …………..
3) 10 – 30 = …………..
6) – ( – 5 ) = …………..
7) – (– (– 5 )) = …………..
1
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
3. การคูณจํานวนเต็ม
ตัวอย่ าง จงหาค่าของ
4. การหารจํานวนเต็ม
ตัวอย่ าง จงหาค่าของ
2 −2 2
1) − = = สรุ ปว่า……………………………………..
3 3 −3
−2 2
2) = สรุ ปว่า……………………………………..
−5 5
−2 2
3) =− สรุ ปว่า……………………………………..
+5 5
− 42
4) = ………………………….
3
− 150
5) = ………………………….
− 30
2
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
¨ºà¹×éÍËÒàÃ×èͧËÅÑ¡¡Òäíҹdzàº×éͧµŒ¹
µ‹Íä»·íÒẺ½ƒ¡ËÑ´·ŒÒº·¡Ñ¹
3
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
4
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
2x − b 2x − b
9) (x − 3)2 + (x + 1)2 = (x − 2)2 + (x + 3)2 10) =
b a
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
5
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
2 1 7 1
5) x+ y = 6) 0.2 x + y = 0.6
3 2 2 5
1 1 2
x+ y =2 x + 0.5 y = 2
3 3 3
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
¨ºà¹×éÍËÒàÃ×èͧ¡ÒÃá¡ŒÊÁ¡Òà áÅÐÃкºÊÁ¡ÒÃ
µ‹Íä»·íÒẺ½ƒ¡ËÑ´·ŒÒº·¡Ñ¹
6
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
º··Õè 3 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁ
(Clip: C316 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺâ´Â¡ÒÃ㪌ÊÁºÑµÔ¡ÒÃᨡᨧ)
วิธีที่ 1 การแยกตัวประกอบโดยใช้ สมบัตกิ ารแจกแจง (ดึงตัวร่ วม)
รู ปแบบ ab + ac = a(b + c)
ตัวอย่าง ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) 4 x + 12 2) 5 x 2 y 3 − 20 x 2 y 2 + 15 xy
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
5) a 3 (b + 1) − a 2 (b + 1) − 4a (b + 1) 6) x 2 y 3 − 4 xy 3 + 2( x − 4)
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
……………………………………………… ……………………………………………...
7
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 2 + 9 x + 14 = …………………. 2) x 2 − 8 x + 16 = ………………….
3) x2 + x − 6 = …………………. 4) x 2 − 4x − 5 = ………………….
5) x 2 + 3x − 4 = …………………. 6) x 2 − 3 x − 10 = ………………….
7) x 2 + 9 x − 36 = …………………. 8) x 2 − 5 x − 24 = ………………….
8
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 2 − 16 =…………………………………………………………..
2) 2 x 2 − 18 =…………………………………………………………..
3) 9 x 2 − 4 =…………………………………………………………..
2
4) 4 x − 25 =…………………………………………………………..
5) 25 x 2 − 36 y 2 =…………………………………………………………..
6) 16 − x 2 =…………………………………………………………..
7) 64a 2 − 9b 2 =…………………………………………………………..
2
8) 121a − 81b 2
=…………………………………………………………..
9) 169 2 − 1312 =…………………………………………………………..
10) 2.552 − 2.452 =…………………………………………………………..
ตัวอย่าง ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 2 + 8 x + 16 2) x 2 − 10 x + 25
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) a 2 + 121 − 22a 4) 4a 2 + 12a + 9
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
9
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
ตัวอย่างที่ 2 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 2 + 6 x − 3 2) x 2 + 32 x + 247
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) x 2 − 6 x + 1 4) x 2 − 18 x + 72
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
5) x 2 + 24 x − 256 6) x 2 − 8 x − 209
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
(Clip: C321 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁẺ¼ÅºÇ¡ËÃ×ͼŵ‹Ò§¡íÒÅѧÊÒÁ)
วิธีที่ 5 การแยกตัวประกอบของพหุนามแบบผลบวกหรือผลต่ างกําลังสาม
รู ปแบบ a 3 + b 3 = (a + b)(a 2 − ab + b 2 )
a 3 − b 3 = (a − b)(a 2 + ab + b 2 )
ตัวอย่าง ………………………………………………………….
………………………………………………………….
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 3 + 125 2) x 3 − 8
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) 1 − a 3 4) 8a 3 + 27
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
5) 3a 3 + 3 6) 8a 3 + 125b 3
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
10
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
7) 2 x 3 + 128 8) x 6 − 7 x 3 − 8
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
(Clip: C322 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁẺà¾ÔèÁà¢ŒÒ – źÍÍ¡)
วิธีที่ 6 การแยกตัวประกอบของพหุนามแบบเพิม่ เข้ า – ลบออก(ใช้ กาํ ลังสองสมบูรณ์ )
ตัวอย่าง ………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 4 + x 2 + 1 2) x 4 − 19 x 2 + 25
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) x 4 − 11x 2 + 1 4) x 4 − 14 x 2 + 25
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
(Clip: C323 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁẺ¨Ñº¤Ù‹)
วิธีที่ 7 การแยกตัวประกอบของพหุนามแบบจับคู่
รู ปแบบ ac + bc + ad + bd = (ac + bc) + (ad + bd )
………………………………………………………….
………………………………………………………….
11
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 2 − ax + bx − ab 2) x 3 + x 2 − 4 x − 4
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) x 3 − 5 x 2 − 4 x + 20 4) x 3 + 3 x 2 − 9 x − 27
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
(Clip: C324 ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁẺ㪌¡ÒÃËÒÃÊѧà¤ÃÒÐË)
วิธีที่ 8 การแยกตัวประกอบของพหุนามแบบใช้ การหารสั งเคราะห์
ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบต่อไปนี้
1) x 3 − 3 x 2 − x + 3 2) x 3 + 3 x 2 − 9 x − 27
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
3) x 3 − 2 x 2 − 5 x + 6 4) x 3 + 5 x 2 + 8 x + 4
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
12
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
5) x 4 − 2 x 3 − 12 x 2 + 10 x + 3 6) x 4 − 5 x 3 + 5 x 2 + 5 x − 6
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
¨ºà¹×éÍËÒàÃ×èͧ¡ÒÃᡵÑÇ»ÃСͺ¢Í§¾ËعÒÁ
µ‹Íä»·íÒẺ½ƒ¡ËÑ´·ŒÒº·¡Ñ¹
13
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
º··Õè 4 àŢ¡¡íÒÅѧàº×éͧµŒ¹
(Clip: C379-380 ·º·Ç¹ÊÙµÃàŢ¡¡íÒÅѧ)
1. ทบทวนสู ตรเลขยกกําลัง
ความหมายและสั ญลักษณ์
m
a
สู ตรที่ 1 a m • a n = a m+n
เช่น 1) 32 • 33 =………………………………………………………
2) 2 3 • 33 • 2 2 =………………………………………………………
am
สู ตรที่ 2 n
= a m−n
a
เลขยกกําลังหารกัน …………………………………………………………………….
33
เช่น 1) =………………………………………………………
34
33
2) =………………………………………………………
3−4
สู ตรที่ 3 (a )
m n
= a mn
1) (32 ) =………………………………………………………
6
เช่น
2) (5 n )n−1 =………………………………………………………
3) 4 3 =………………………………………………………
14
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
สู ตรที่ 4 (ab )m = a m • b m
…………………………………………………………………………………………..
เช่น 1) 6 2 =………………………………………………………
2) (5n )2 =………………………………………………………
m
a am
สู ตรที่ 5 =
b bm
…………………………………………………………………………………………..
3
5
เช่น 1) =………………………………………………………
2
สู ตรที่ 6 a0 = 1
1
สู ตรที่ 7 a −n =
an
…………………………………………………………………………………………..
สู ตรที่ 8 a n = n am
เช่น 1) 2 =………………………………………………………
2
2) 35 =………………………………………………………
15
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
ab
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
2 1
2 1 −
− 2 3
• 34
3) 8 3
• 27 3
4) 5 5
−
2 3
•9 8
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
16
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
¨ºà¹×éÍËÒàÃ×èͧàŢ¡¡íÒÅѧàº×éͧµŒ¹
µ‹Íä»·íÒẺ½ƒ¡ËÑ´·ŒÒº·¡Ñ¹
17
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
º··Õè 5 ૵àº×éͧµŒ¹
(Clip: C383 ¤ÇÒÁËÁÒÂáÅÐÊÑÞÅѡɳ¢Í§à«µ)
1. ความหมายและสั ญลักษณ์ ของเซต
เซตเป็ นคําอนิยาม โดยทัว่ ไปเมื่อกล่าวถึงคําว่าเซต จะหมายถึงกลุ่มของสิ่ งของต่างๆ และ
จะใช้ในกรณี ที่ทราบแน่นอนว่าสิ่ งใดอยูใ่ นกลุ่มและสิ่ งใดไม่อยูใ่ นกลุ่มที่กล่าวถึง
การเขียนเซต
1. เขียนสมาชิกอยูใ่ น……………………………...
2. สิ่ งที่อยูใ่ นเซต เรี ยกว่า …………………………
3. สมาชิกแต่ละตัวคัน่ ด้วยเครื่ องหมาย ………….
{1,2,3,4}
สั ญลักษณ์ ทสี่ ํ าคัญ
1. ใช้อกั ษรพิมพ์ใหญ่ เช่น A, B, C แทนชื่อเซต
2. ใช้อกั ษรพิมพ์เล็ก เช่น a, b, c แทนสมาชิกในเซต
3. ใช้สญ ั ลักษณ์ ∈ ………………………………………………………………..
4. ใช้สญ ั ลักษณ์ ∉ ………………………………………………………………..
18
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
19
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
3) (A ∩ B) ∪ (C ∩ D) 4) (C ∪ B) ∩ A′
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
…………………………………………….. …………………………………………..
20
คอร์สปรับพื้นฐานคณิ ตศาสตร์ (ฟรี )
A B A B
u u
2.3 ผลต่าง (Difference) 2.4 คอมพลีเมนท์ (Complement)
A B A B
u u
¨ºà¹×éÍËÒàÃ×èͧ૵àº×éͧµŒ¹
µ‹Íä»·íÒẺ½ƒ¡ËÑ´·ŒÒº·¡Ñ¹
21
¨ºà¹×éÍËÒ¤ÍÃÊ»ÃѺ¾×é¹°Ò¹
ยินดีด้วยค่ะ! น้ องเรี ยนจบเนื ้อหาคอร์ สปรับพื ้นฐานแล้ ว ตอนนี ้พื ้นฐานวิชาคณิตศาสตร์ ของน้ องอยูใ่ นขันดี
้ แล้ ว
้ อไปของ DekTalent.com ได้ ใน
ค่ะ น้ องสามารถเรี ยนได้ อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ ้นค่ะ น้ องสามารถดูคอร์ สเรี ยนในขันต่
เว็ปไซท์เลยนะคะ พี่แนะนําคอร์ สเรี ยนในกลุม่ “คอร์ สเพิ่มเกรด” ค่ะ เนื ้อหาจะต่อจากคอร์ สปรับพื ้นฐานเลยค่ะ
เรี ยนแล้ วรู้สกึ อย่างไร หรื อมีข้อเสนอแนะอะไร โพสต์บอกพี่ด้วยนะคะ ที่ Web Board ก็ได้ คะ่ แล้ วเจอกันค่ะ