FIL DLL Sample

Paaralan (School) PAMBANSANG MATAAS NA Baitang/Antas (Grade Level) IKASAMPUNG BAITANG
GRADES 1 TO 12 PAARALAN NG SOLSONA

DAILY LESSON LOG Guro (Teacher) ZENAIDA M. VILORIA Asignatura (Learning Area) FILIPINO
Petsa/Oras (Teaching Date & Markahan (Quarter) IKATLONG MARKAHAN
Time)
BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

LINGGO 1
I.LAYUNIN (Objectives) .
A.PamantayangPangnilala Panitikan: Liongo Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Panitikan: Liongo Panitikan: Liongo (Mitolohiya
man ( Content Standards) (Mitolohiya mula sa Africa)(Isinalin sa Filipino ni Roderic P. (Mitolohiya mula sa mula sa Africa)(Isinalin sa
Africa)(Isinalin sa Filipino Urgelles) Africa)(Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles)
ni Roderic P. Urgelles) Filipino ni Roderic P.
Gramatika at Retorika : Mga Pamantayan sa Urgelles) Gramatika at Retorika : Mga
Gramatika at Retorika : Pagsasaling-Wika Gramatika at Pamantayan sa Pagsasaling-
Mga Pamantayan sa Retorika : Mga Wika
Pagsasaling-Wika Uri ng Teksto : Naglalahad Pamantayan sa
Pagsasaling-Wika Uri ng Teksto : Naglalahad
Uri ng Teksto : Naglalahad Uri ng Teksto :
Naglalahad
B.PamantayansaPagganap Naisasalin ang tulang Naisasalin ang tulang ginawa na ihahandog Naisasalin ang tulang Naisasalin ang tulang ginawa
(Performance Standards) ginawa na ihahandog para para sa mga guro ginawa na ihahandog na ihahandog para sa mga guro
sa mga guro para sa mga guro
C. Naibibigay ang sariling Naipaliliwanag ang mga suliranin ng tauhan, Nagagamit ng angkop Naisasalin ang tulang ginawa
MgaKasanayansaPagkatuto opinion tungkol sa makatuwirang desisyon, kilos at gawi ng ang mga pamantayan sa na ihahandog para sa mga guro
(Learning Competencies) mitolohiyang nabasa. F10PB- tauhan. F10PB-IIIa-80 pagsasalingwika, F10-
IIc-76 IIIa-71
II.NILALAMAN (Content) MODYUL 3: Aralin 3.1 MODYUL 3: Aralin 3.1 MODYUL 3: Aralin 3.1 MODYUL 3: Aralin 3.1
Panitikan: Liongo Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Africa Panitikan: Liongo Panitikan: Liongo (Mitolohiya
(Mitolohiya mula sa Africa ni Roderic P. Urgelles) (Mitolohiya mula sa mula sa Africa ni Roderic P.
ni Roderic P. Urgelles) Wika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika Africa ni Roderic P. Urgelles)
Wika: Mga Pamantayan sa Urgelles) Wika: Mga Pamantayan sa
Pagsasaling-Wika Wika: Mga Pamantayan Pagsasaling-Wika
sa Pagsasaling-Wika
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng Guro pp. 101 Filipino Patnubay ng Guro pp. 101-102 Pat. Ng Guro pp. 102 Patnubay ng Guro pp. 102
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga PahinasaKagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp.243-252 Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp.243-
Mag-aaral (Learner’s Materials pp.243-252 pp.243-252 252
Pages)
3.Mga PahinasaTeksbuk pp. 243-244 pp. 245-250 pp.251-252 pp. 252
(Textbook Pages)
4. KaragdagangKagamitanmulasa
portal ng Learning ResourcePortal
(Additional Materials from Learning
Resources (LR) Portal)
B.Iba Pang Laptop, Colored Paper, Laptop, Colored Paper, Manila Paper Laptop, Colored Paper, Laptop, Colored Paper, Manila
KagamitangPanturo (Other Manila Paper Manila Paper Paper
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
A. Before the Lesson Pagganyak Pagganyak:
1. Setting The Stage Pagbibigay ng mga Pagganyak: Pagbabalik- aral sa Balikan ang mga
impormasyon tungkol sa Pagbabalik – aral tungkol sa mitolohiya pagsasaling wika impormasyon o
Republika ng Kenya natutuhan tungkol sa
katangian ng isang
tagapagsalin at gabay
sa pagsasalingwika
2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahang
angbunga / layunin angpagganap bunga / layunin
B. Lesson Proper Gawain 1:Basahin ang Gawain 1: Masining na pag-uulat sa Gawain 1: Pagbabalik- Pagsasalin sa tulang ginawa na
1. Guided Practice (1st mitolohiya at suriin sa halimbawa ng mitolohiya aral sa pagsasaling wika ihahandog para sa mga giro sa
Assessment) pamamagitan ng pagsagot wikang Ingles.
sa mga tanong
2. More Practice (2nd Gawain 2: pagpili ng Gawain 2 : Paglinang sa talasalitaan Gawain 2: Pagsasagot MGA PAMANTAYAN:
Assessment) angkop na salin sa mga sa pagsasanay 1 & 2 1. Katapatan ………10 pts
salitang nakaitalisado 2. Kawastuhan …… 10 pts
20 pts
3. Independent Gawain 3: Paglalahad sa Gawain 3: Pag-unawa sa akda (Pangkatang Gawain 4: Sa
Practice mga salitang ginamit sa Gawain) AntasngIyongPag-
Gawain 2 unawa
Muling pagsagot sa
pukos na tanong
C. After the Lesson/ Pagpapasagot sa pokus sa Pagtatalakay sa pagsasaling Wika at Gawain 5: Malayang
Closure tanong Pagbuongsintesissatinalakaynaaralin talakayan
1. Application
2.Evaluation(3rdAsessment) Gawain 5: Malayang Gawain 4: Malayang talakayan Gawain 6:
talakayan MaiklingPagsusulit
V. Remarks
VI. Reflection
( Compute for the Mastery
Level of the Class)
#1
Iwinasto ni: Inihanda ni:
GUILLERMA C. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

Head Teacher III Teacher
Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV
Time)

LINGGO 2
A.PamantayangPangnilala Panitikan: Mullah Panitikan: Mullah Nassredin (Anekdota mula Panitikan: Mullah Panitikan: Mullah Nassredin
man ( Content Standards) Nassredin (Anekdota mula sa Persia salin sa Filipino ni Roderic P. Nassredin (Anekdota (Anekdota mula sa Persia salin
sa Persia salin sa Filipino ni Urgelles) mula sa Persia salin sa sa Filipino ni Roderic P.
Roderic P. Urgelles) Filipino ni Roderic P. Urgelles)
Gramatika at Retorika: Diskursong Urgelles)
Gramatika at Retorika: Pagsasalaysay Gramatika at Retorika:
Diskursong Pagsasalaysay Gramatika at Diskursong Pagsasalaysay
Uri ng Teksto:Nagsasalaysay Retorika: Diskursong
Uri ng Pagsasalaysay Uri ng Teksto:Nagsasalaysay
Teksto:Nagsasalaysay
Uri ng
B.PamantayansaPagganap Nakasusulat ng sariling Nakasusulat ng sariling anekdota batay sa Nakasusulat ng sariling Nakasusulat ng sariling
(Performance Standards) anekdota batay sa sariling sariling karanasan o pangyayaring nasaksihan anekdota batay sa anekdota batay sa sariling
karanasan o pangyayaring sa iba sariling karanasan o karanasan o pangyayaring
nasaksihan sa iba pangyayaring nasaksihan sa iba
nasaksihan sa iba
C. Nabibigyang kahulugan ang Nasusuri ang binasang anekdota batay sa Nagagamit ang Nakasusulat ng sariling
MgaKasanayansaPagkatuto salita batay sa etimolohiya o paksa, tauhan, tagpuan at motibo, paraan ng diskursong anekdota batay sa sariling
(Learning Competencies) pinagmulan nito. F10PT-IIIb- pagkasulat at iba pa. F10PB-IIIb-81 nagsasalaysay sa karanasan o pangyayaring
77 pagsasalaysay ng nasaksihan sa iba.
sarilinganekdota.
F10WG-IIIb-72
Panitikan: Mullah Panitikan: Mullah Nassreddin (Anekdota ni Panitikan: Mullah Panitikan: Mullah Nassreddin
Nassreddin (Anekdota ni Roderic P. Urgelles) Nassreddin (Anekdota (Anekdota ni Roderic P.
Roderic P. Urgelles) Gramatika at Retorika: Diskursong Pasalaysay ni Roderic P. Urgelles) Urgelles)
Gramatika at Retorika: Gramatika at Retorika: Gramatika at Retorika:
Diskursong Pasalaysay Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Diskursong Pasalaysay Diskursong Pasalaysay
Uri ng Teksto: Uri ng Teksto: Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Nagsasalaysay Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng guro pp. 104 Patnubay ng Guro pp. 104-105 Patnubay ng guro pp. Patnubay ng guro pp. 105
(Teacher’s Guide Pages) 105
2.Mga PahinasaKagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig pp. Panitikang Pandaigdig pp. 253-262 Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp. 253-
Mag-aaral (Learner’s Materials 253-262 pp. 253-262 262
Pages)
3.Mga PahinasaTeksbuk pp. 254-255 pp. 256-262 pp.262 pp. 262
(Textbook Pages)
B.Iba Pang Laptop, Colored paper, Laptop, colored paper, manila paper Colored paper, Laptop colored paper, laptop
KagamitangPanturo (Other manila paper
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
D. Before the Lesson Balik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa anekdota at mga uri Pagbibigay ng ilang
2. Setting The Stage nakaraang aralin impormasyon tungkol Balik-aral:
sa bansang Persiya at sa 1. anekdota
kanilang akdang 2. pagsasalaysay
pampanitikan
2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahang
angbunga / layunin angpagganap bunga / layunin
E. Lesson Proper Gawain 1: pagpapabasa sa Gawain 1: Pag-uulat/Pagpapabasa sa anekdota Gawain 1: Pagtalakay Pagsasalaysay ng sariling
4. Guided Practice (1st anekdota , “Akasya o sa Diskursong anekdota batay sa sariling
Assessment) Kalabasa” ni Consolation P. pasalaysay, mga uri nito karanasan o pangyayaring
Conde at iba pa. nasaksihan sa iba.
5. More Practice (2nd Gawain 2: Pagsusuri sa mga Gawain 2 : Pagsagot sa paglinang sa Gawain 2: Pangkatang Mga Pamantayan:
Assessment) pangyayari sa anekdota talasalitaan. Piliin ang kahulugan ng mga gawain 1. Ang pamagat ay maikli,
1. Ibigay ang salitang nakasulat ng pahilig sapangungusap: Pagsasalaysay orihinal, kapanapanabik
katanguian ng a. Lumisan b. Nalito c. Napahiya ng isang at napapanahon ….2
akda? d. Sayangin e. Naimbitahan nakakatuwang 2. Kaakit-akit na simula at
2. Paano naiiba ang pangyayari sa may kasiya-siyang
anekdota sa iba 1. Ang mga taong nakikinig sa kanya buhay noong wakas……………4
pang kauri nito? ay nagulumihan. magsimulang
3. Ipaliwanag ang 2. Ang sermon na ginawa ni Mullah mag-aral at 3. Maayos at di-maligoy
mga pangyayari aty dapat oag-aralan at huwag itong sabihin ang pagkakasunod-sunod
gamit ang aksayahin. angmahalagang ng mga pangyayari……4
disukursong 3. Nangimiang mga nakikinig sa natutunan mula
pagsasalaysay. kaniyang Homilya. dito. (Piliin ng
4. Muli na naman siyang inanyayahan pangkat ang
sa simbahan. pinakama-
5. Agad siyang umalis matapos gandang
makapagsalita sa harap ng mga tao. salaysay/ka-
ranasan para sa
kanilang
pangkatang
awtput.)
P1. Sa
pamamagitan ng
Radio broadcasting
P2. Pagsasadula
P3. Madulang
pagbasa
Gawain 3: Pagtalakay sa Gawain 3:Pagsagot sa mga gabay na taong Gawain 3:Pagsagot sa Pagpapabasa sa ilang mag-aaral
6. Independent kahulugan ng anekdota 1.Ilarawan si Mullah. pokus na tanong ng kanilang isinulat
Practice/Generalizat 2.Anong katangian ng pangunahing tauhan ang 1. Paano naiiba
ion/Evaluation naibigan mo? Bakit? ang anekdota sa
3. Anong pamamaraan ng pangunahing tauhan iba pang kauri
ang ginampanan upang siya ay makilala nito?
bilang pinakamahusay sa larangan ng 2. Paano
pagpapatawa? nakatutulong
4. Anong pangunahing kaisipan ang hatid ng ang diskursong
akda sa mambabasa? pasalaysay sa
5. Kung ikaw ay mabigyan na pagkakataon na pagsulat at
gumawa ng isang anekdota anong paksa ang pagbasa ng mga
nais mong isulat? Bakit? orihinal na
anekdota na
6. Masasalamin ba sa anekdota ang kanilang buhat sa mga
paniniwala at prinsipyo sa kanilang isinulat? bansa ng
daigdig?
F. After the Lesson/ Gawain 4: Malayang Gawain 4: Malayang talakayan Gawain : Maikling Pangongolekta sa mga output
Closure talakayan pagsusulit ng mga mag-aaral
2. Application
2.Evaluation(3rdAsessment) Pagbubuo ng sintesis sa Gawain 5: Pagbuo ng sintesis sa tinalakay na Pagwawasto sa
tinalakay aralin kanilang papel at
pagtatala sa nakuha ng
mga mag-aaral
V. Remarks
VI. Reflection
Level of the Class)
#2
Inihanda ni: Iwinasto ni:
ZENAIDA M. VILORIA GUILLERMA C. BARENG

Teacher III Head Teacher III
Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV
Time)

LINGGO 3
A.PamantayangPangnilala Panitikan:Nelson Panitikan:Nelson Mandela: Bayani ng Africa, Panitikan:Nelson Panitikan:Nelson Mandela:
man ( Content Standards) Mandela: Bayani ng Africa, Talumpati mula sa Africa Mandela: Bayani ng Bayani ng Africa, Talumpati
Talumpati mula sa Africa Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum Africa, Talumpati mula mula sa Africa
Isinalin sa Filipino ni sa Africa Isinalin sa Filipino ni Roselyn
Roselyn T. Salum Gramatika at Retorika: Paggamit ng Isinalin sa Filipino ni T. Salum
Tuwiran at di-tuwirang pahayag sa paghahatid Roselyn T. Salum
Gramatika at Retorika: ng mensahe Gramatika at Retorika:
Paggamit ng Tuwiran at di- Gramatika at Paggamit ng Tuwiran at di-
tuwirang pahayag sa Uri ng Teksto:Naglalahad Retorika: Paggamit ng tuwirang pahayag sa
paghahatid ng mensahe Tuwiran at di-tuwirang paghahatid ng mensahe
pahayag sa paghahatid
Uri ng Teksto:Naglalahad ng mensahe Uri ng Teksto:Naglalahad
Uri ng
Teksto:Naglalahad
B.PamantayansaPagganap Nakasusulat ng balangkas Nakasusulat ng balangkas tungkol sa Nakasusulat ng Nakasusulat ng balangkas

(Performance Standards) tungkol sa napakinggang napakinggang talumpati gamit ang tuwiran at balangkas tungkol sa tungkol sa napakinggang
talumpati gamit ang tuwiran di-tuwirang pahayag. napakinggang talumpati talumpati gamit ang tuwiran at
at di-tuwirang pahayag. gamit ang tuwiran at di- di-tuwirang pahayag.
tuwirang pahayag.
C. Naibibigay ang ilang Naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba Nagagamit ng angkop Nsusulat ng balangkas tungkol
MgaKasanayansaPagkatuto katumbas ng ilang salita sa ng dalawang uri ng sanaysay.( F10PB-111f-g- ang mga tuwiran at di- sa napakinggang talumpati
(Learning Competencies) akda (analohiya)(F10PT-111f- 84) tuwirang pahayf sa
g-80) pagsulat ng sanaysay
(F10WG-111f-g-75)
Panitikan: Nestor Mandela: Panitikan: Nestor Mandela: Bayani ng Africa, Panitikan: Nestor Panitikan: Nestor Mandela:
Bayani ng Africa, Isinalin Isinalin sa Filipino niRoselyn tuwiran at di- Mandela: Bayani ng Bayani ng Africa, Isinalin sa
sa Filipino niRoselyn tuwirang pahayag sa pagpapahayag ng Africa, Isinalin sa Filipino niRoselyn tuwiran at
tuwiran at di-tuwirang mensahe Filipino niRoselyn di-tuwirang pahayag sa
pahayag sa pagpapahayag tuwiran at di-tuwirang pagpapahayag ng mensahe
ng mensahe Uri ng Teksto: Nangangatuwiran pahayag sa
pagpapahayag ng Uri ng Teksto:
Uri ng Teksto: mensahe Nangangatuwiran
Nangangatuwiran
Uri ng Teksto:
Nangangatuwiran
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng guro pp. 106- Patnubay ng Guro pp. 108 Patnubay ng guro pp. Patnubay ng guro pp. 110
(Teacher’s Guide Pages) 107 109
2.Mga PahinasaKagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig pp. Panitikang Pandaigdig pp. 263-274 Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp.
Mag-aaral (Learner’s Materials 263-275 pp. 263-274 263-274
Pages)
3.Mga PahinasaTeksbuk pp. 263-265 pp. 265-271 pp.270-272 pp. 272-273
(Textbook Pages)
B.Iba Pang Laptop, Colored paper, Laptop, colored paper, manila paper Colored paper, manila paper, colored paper,
KagamitangPanturo (Other manila paper Laptop,Manila Paper laptop
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
G. Before the Lesson Balik-aral tungkol sa
3. Setting The Stage sanaysay Pagganyak: Pagbibigay ng ilang impornasyon Balik-aral tungkol sa Balik-aral:
tunkol kay N. Mandela talumpati
2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahan

angbunga / layunin angpagganap gbunga / layunin
H. Lesson Proper Gawain 1: pagpili ng mga Gawain 1: Pagtatalakay sa talumpati bilang Gawain 1: Muling Pangkatang pagsulat ng
7. Guided Practice (1st salita na may kaugnayan sa isang uri nga sanaysay pagsagot sa pokus na baalangkas tungkol sa
Assessment) sanaysay tanong talumpating npag-aralan
8. More Practice (2nd Gawain 2: Pagsusuri sa mga Gawain 2 : Pag-uulat at pakiking sa mag-uulat Gawain 2: Pag-usapan Mga Pamantayan:
Assessment) sagot ng mga mag-aaral ang mga sagot sa pokus Maayos at organisado…..4
na tanong Taglay ang wastong pagkuha
ng mahalagang
impormasyon…3
Wastong balangkas………2
Makatotohanan………….1
9. Independent Gawain 3: Pagsamasamahin Gawain 3:Paglinang sa talasalitaan-Analohiya Gawain 3: Pagsagot sa
Practice ang mga impormasyon sa mga tanong sa
kahong dapat na pagnilayan at unawain
magkakapangkat at iayos
ang wastong pagkakasunod-
sunod
I. After the Lesson/ Gawain 4: pagsahgot sa Gawain 4:Pangkatang pagsagot sa mga tanong Gawain 5: Malayang
Closure pokus na tanong talakayan
3. Application
2.Evaluation(3rdAsessment) Gawain 5: Malayang Gawain 5: Pagtalakay sa tuwiran at di- Gawain 6: Pabgkatang Gawain
talakayan tuwirang pahayag MaiklingPagsusulit
I
V. Remarks Malayang talakayan Malayang talakayan
VI. Reflection
Level of the Class)
#3
GUILLERMAC. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

Head Teacher III Guro
Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV
Time)

LINGGO 4
A.PamantayangPangnilala Panitikan: Hele ng Isang Panitikan: Hele ng Isang Ina sa Kanayang Panitikan: Hele ng Panitikan: Hele ng Isang Ina
man ( Content Standards) Ina sa Kanayang Panganay Panganay (Tula mula sa Uganda) isinalin sa Isang Ina sa Kanayang sa Kanayang Panganay (Tula
(Tula mula sa Uganda) Filipion ni Mary Grace A. Tabora Panganay (Tula mula sa mula sa Uganda) isinalin sa
isinalin sa Filipion ni Mary Uganda) isinalin sa Filipion ni Mary Grace A.
Grace A. Tabora Gramatika at Retorika:Wastong Gamit ng Filipion ni Mary Grace Tabora
Simbolismo at Matatalighhagang Pananalita A. Tabora
Gramatika at Gramatika at
Retorika:Wastong Gamit Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Gramatika at Retorika:Wastong Gamit ng
ng Simbolismo at Retorika:Wastong Simbolismo at
Matatalighhagang Gamit ng Simbolismo Matatalighhagang Pananalita
Pananalita at Matatalighhagang
Pananalita Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Uri ng Teksto:
Nagsasalaysay Uri ng Teksto:
Nagsasalaysay
B.PamantayansaPagganap Paglalapat ng himig sa Paglalapat ng himig sa nilikhang tula Paglalapat ng himig sa Paglalapat ng himig sa
(Performance Standards) nilikhang tula nilikhang tula nilikhang tula
C. Naibabahagi ang sariling 1.Nasusuri ang wastong gamit ng simbolismo

Nakabubuo ng kaisipan Nalalapatan ng himig ang
MgaKasanayansaPagkatuto karanasan at saloobin tungkol at matalinghagang pananalita sa isang tula.
tungkol sa tulang sariling isinulat na tula
(Learning Competencies) sa kadakilaan ng isang ina (F10 PB-111c-82) malaya at tulang
2 tradisyunal maging sa
kulturang nakapaloob
ditto
Panitikan: Hele ng Isang Panitikan: Hele ng Isang Ina sa Kanyang Panitikan: Hele ng Panitikan: Hele ng Isang Ina sa
Ina sa Kanyang Panganay Panganay ni Mary Grace A. Tabora Isang Ina sa Kanyang Kanyang Panganay ni Mary
ni Mary Grace A. Tabora Panganay ni Mary Grace A. Tabora
Gramatika at Retorika: Wastong gamit ng Grace A. Tabora
Gramatika at Retorika: Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita Gramatika at Retorika:
Wastong gamit ng Gramatika at Retorika: Wastong gamit ng Simbolismo
Simbolismo at Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Wastong gamit ng at Matatalinghagang
Matatalinghagang Simbolismo at Pananalita
Pananalita Matatalinghagang
Pananalita Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Uri ng Teksto:
Nagsasalaysay Uri ng Teksto:
Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng guro pp. 110- Patnubay ng Guro pp. 112-113 Patnubay ng guro pp. Patnubay ng guro pp. 114
2.Mga PahinasaKagamitang Pang- Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp. 274-288 Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig pp.
Mag-aaral (Learner’s Materials pp.274-288 pp. 274-288 274-288
Pages)
(Textbook Pages)
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
J. Before the Lesson Pagganyak: Pagpili ng mag- Pagbabalik-aral tungkol sa kadakilaan ng
4. Setting The Stage aaral ng kapareha na isang ina Balik-aral tungkol sa Balik-aral
magbahaginan ng saloobin tula at mga elemento
at karanasan sa kadakilaan nito
ng isang ina

K. Lesson Proper Gawain 1: Paramihan ng Gawain 1: Pagtatalakay sa kahulugan ng tula Gawain 1: Pagsasanib Pakatang pagkaglikha ng isang
10. Guided Practice (1st maibibigay na at mga elemento nito sa gramatika at retorika tula na ihahandog sa Araw ng
Assessment) matatalinhagang pananalita mga Ina at pagkatapos
at simbolismo salitang nasa laapatan ng himig
hugis puso
11. More Practice (2nd Gawain 2: Pagsusuri at Gawain 2 : Pag-uulat/Aktibong pagpapabasa Gawain 2: Mga Pamantayan
Assessment) paghahambing sa dalawang sa tula Pagpapasagot sa Kahusayan ng tula……..5
tula, Ako ang Daigdig ni pagsasanay 2 Himig/melodiya……….3
Alejandro Abadilla at Gabi Presentasyon……………2 an
ni Ildefonso Santos
12. Independent Gawain 3: Pagsagot sa mga Gawain 3:Paglinang sa talasalitaanat pagsagot Gawain 3: Pagsagot sa
Practice tanong sa mga tanong sa mga tanong mga tanong sa
pagnilayan at unawain
L. After the Lesson/ Gawain 4: Pagsagot sa Gawain 4:Pangkatang pagsusuri sa tula Gawain 5: Malayang
Closure pokus na tanong talakayan
4. Application
2.Evaluation(3rdAsessment) Gawain 5: Malayang Gawain 5: Pagbuo ng sintesis sa tinalakay na Gawain 6:
talakayan tula MaiklingPagsusulit
I
V. Remarks
VI. Reflection
Level of the Class)
#4

Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV
Time)

LINGGO 5
A.PamantayangPangnilala Panitikan: Ang Alaga Panitikan: Ang Alaga Panitikan: Ang Alaga Panitikan: Ang Alaga
man ( Content Standards) Isinalin sa Filipino ni Isinalin sa Filipino ni Magdalena M. Jocson Isinalin sa Filipino ni Isinalin sa Filipino ni
Magdalena M. Jocson Magdalena M. Jocson Magdalena M. Jocson
Gramatika at Retorika: Mga salitang nagsasaad
Gramatika at Retorika: ng opinyon Gramatika at Gramatika at Retorika:
Mga salitang nagsasaad ng Retorika: Mga salitang Mga salitang nagsasaad ng
opinyon Uri ng Teksto:Naglalahad nagsasaad ng opinyon opinyon
Uri ng Teksto:Naglalahad Uri ng Uri ng Teksto:Naglalahad

Teksto:Naglalahad
B.PamantayansaPagganap Paggawa ng patalastas na Paggawa ng patalastas na pasulat Paggawa ng patalastas Paggawa ng patalastas na
(Performance Standards) pasulat na pasulat pasulat
C. Naipapaliwanag kung paano Gamit sa sariling pangungusap ang mga salitang Nagagamit ang wastong Nakagagawa ng patalastas
MgaKasanayansaPagkatuto nakatutulong ang maikling binigyang kahulugan mga pahayag sa na pasulat tungkol sa
(Learning Competencies) kuwento sa pagkakaroon ng pagsulat ng talata o nagugustuhang gamit,
kamalayan ng mambabasa sa tekstong naglalarawan bagay at iba pa
mga nangyayari sa alinmang
(F10Wg-111d-e-74)
bansa sa daigdig.
II.NILALAMAN (Content) MODYUL 3: Aralin 3.5 MODYUL 3: Aralin 3.5 Ang Alaga ni MODYUL 3: Aralin 3.5 MODYUL 3: Aralin 3.5
Ang Alaga ni Magdalena Magdalena M. Jocson Ang Alaga ni Ang Alaga ni Magdalena
M. Jocson Gramatika at Retorika: Mga salitang nagsasaad Magdalena M. Jocson M. Jocson
Gramatika at Retorika: Mga ng opinyon Gramatika at Retorika: Gramatika at Retorika: Mga
salitang nagsasaad ng Mga salitang nagsasaad salitang nagsasaad ng
opinyon Uri ng Teksto: Naglalahad ng opinyon opinyon
Uri ng Teksto: Naglalahad Uri ng Teksto: Uri ng Teksto: Naglalahad

Naglalahad
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng guro pp. 115 Patnubay ng Guro pp. 116-117 Patnubay ng guro pp. Patnubay ng guro pp. 118
(Teacher’s Guide Pages) 117
Pages)
3.Mga PahinasaTeksbuk pp. 289-299 pp. 289-299 pp. 289-299 pp. 289-299
(Textbook Pages)
B.Iba Pang Laptop, Colored pape Laptop, colored paper, manila paper Colored paper, manila paper, colored
KagamitangPanturo (Other manila paper Laptop,Manila Paper paper, laptop
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
M. Before the Lesson Balik-aral tungkol sa
5. Setting The Stage nakaraang aralin Pagganyak:Pahapyaw na pagtalakay sa kaligirang Balik-aral tungkol sa Balik-aral:
pangkasaysayan ng epiko nakaraang leksiyon 1.maikling kuwento
2.mga salitang
nagpapahayag ng opinion
2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasah
angbunga / layunin angpagganap angbunga / layunin
N. Lesson Proper Gawain 1: Pagsapasagot sa Gawain 1: Pagtalakay sa kahulugan ng kuwentoat Gawain 1: Pagsagot sa Pangkatang paggawa mg
13. Guided Practice (1st checklist pagbibigay ng ilang impormasyon sa may-akda dalawang pokus na patalastas na pasulat
Assessment) ng kuwento tanong tungkol sa alinmang bagay
na nagugustuhan
14. More Practice (2nd Gawain 2: Pagsagot sa Gawain 2 : Pag-uulat at pagkatapos sagutin ng Gawain 2: Pagtatalakay Mga Pamantayan
Assessment) anticipation Guide mga mag-aaral ang paglinang sa talasalitaan at sa patalastas Makatotohanan….
pagsagot sa mga gabay na tanong .3
Masining…………
..3
Kaalaman sa
paksa…2
Maayos ang
paglalahad……2
15. Independent Gawain 3: Ipasagot ang sa Gawain 3:Pagtalakay sa mga salitang Gawain 3: Pagsusuri sa
Practice iyong palagay at hikayatin nagpapahayag ng opinyon halimbawa ng
ang mga mag-aaral na patalastas
magbahaginan sa kanilang
mga sagot
O. After the Lesson/ Gawain 4: Ipasagot ang Gawain 4:Pangkatang pagpapabuo ng Gawain 5: Malayang
Closure pokus na tanong pangungusap gamit ang mga salita o pahayag na talakayan
5. Application naglalahad ng opinyon
talakayan aralin MaiklingPagsusulit
V. Remarks
VI. Reflection
Level of the Class)
#5

Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV
Time)

LINGGO 6
A.PamantayangPangnilala Panitikan: Sundiata: Epiko Panitikan: Sundiata: Epiko ng Sinaunang Panitikan: Sundiata: Panitikan: Sundiata: Epiko ng
man ( Content Standards) ng Sinaunang Mali, Isinalin Mali, Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A Epiko ng Sinaunang Sinaunang Mali, Isinalin sa
sa Filipino ni Mary Grace A Tabora Mali, Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A
Tabora Filipino ni Mary Grace Tabora
Gramatika at Retorika: Mga Ekspresyon sa A Tabora
Gramatika at Retorika: Pagpapahayag ng Layon o damdamin Gramatika at Retorika: Mga
Mga Ekspresyon sa Gramatika at Ekspresyon sa Pagpapahayag
Pagpapahayag ng Layon o Uri ng Teksto:Nagsasalaysay Retorika: Mga ng Layon o damdamin
damdamin Ekspresyon sa
Pagpapahayag ng Uri ng Teksto:Nagsasalaysay
Uri ng Layon o damdamin
Uri ng
B.PamantayansaPagganap Pagtatalo tungkol sa Pagtatalo tungkol sa katangian ng mga Pagtatalo tungkol sa Pagtatalo tungkol sa katangian
(Performance Standards) katangian ng mga pangunahing tauhan ng dalawang epiko katangian ng mga ng mga pangunahing tauhan
pangunahing tauhan ng pangunahing tauhan ng ng dalawang epiko
dalawang epiko dalawang epiko
C. Nakapagbibigay ng ilang Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan Naiuugnay ang Ngamit ng wasto ang mga
MgaKasanayansaPagkatuto impormasyon tungkol sa ng mga ito sa isat-isa. (F10PT-111d-e-7) suliraning nangibabaw ekspresyon sa pagpapahayag
(Learning Competencies) imperyong pinagmulan ng sa napakinggang bahagi ng layon at damdamin sa isang
epiko (F10PD-111d-e-77) ng akda sa mga pagtatalo.(F10WG-111d-e-74)
pangyayari sa lipunan at Naipapakita ang masigasis na
daigdig (F10PN-11d-e- pakikilahok sa mga gawaing
79) pampagkatoto
II.NILALAMAN (Content) MODYUL 3:Aralin 3.6 MODYUL 3:Aralin 3.6 Sundiata: Epiko ng MODYUL 3:Aralin 3.6 MODYUL 3:Aralin 3.6
Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali, isinalin sa Filipino ni Mary Sundiata: Epiko ng Sundiata: Epiko ng Sinaunang
Sinaunang Mali, isinalin sa Grace A. Tabora) Sinaunang Mali, Mali, isinalin sa Filipino ni
Filipino ni Mary Grace A. isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora)
Tabora) Mary Grace A. Tabora)
Gramatika at Retorika: Mga Ekspresyon sa
Pagpapahayag ng Layon o damdamin Gramatika at Retorika: Mga
Gramatika at Retorika: Mga Gramatika at Retorika: Ekspresyon sa Pagpapahayag
Ekspresyon sa Uri ng Teksto: Nagsasalaysay Mga Ekspresyon sa ng Layon o damdamin
Pagpapahayag ng Layon o Pagpapahayag ng
damdamin Layon o damdamin Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
Uri ng Teksto: Uri ng Teksto:

Nagsasalaysay Nagsasalaysay
III. KAGAMITANG
PANTURO (Learning
Resources)
1.Mga PahinasaGabayngGuro Patnubay ng guro pp.119- Patnubay ng Guro pp. 120-122 Patnubay ng guro pp. Patnubay ng guro pp. 123
Pages)
(Textbook Pages)
Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN
(Procedures)
P. Before the Lesson Pagpapasulat ng ilang Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral Pagbabalik-aral
6. Setting The Stage impormasyon na nalalaman
ungkol sa Imperyong Mali

Q. Lesson Proper Gawain 1: Pagbibigay ng Gawain 1: Pahapyaw na pagtalakay sa Gawain 1: Pagtalakay Pangkatang pagtatalo – Paksa:
16. Guided Practice posisyon o paninindigan ng kaligirang kasaysayan ng epiko at pagbibigay sa mga ekspresyong Sino Talaga ang Tunay na
(1stAssessment) mga mag-aaral sa paksa at ng input sa salitang paninindigan ginagamit sa Bayani – Rizal o Bonifacio?
pagpapaliwanag sa mga pagpapahayag
sagot
17. More Practice (2nd Gawain 2: Pagtugon sa Gawain 2 : Pag-uulat sa paksa Gawain 2: Pagbibigay Mga Pamantayan:
Assessment) layon ng mga pahayag na ng halimbawa Paglalatag at Pag-
nakatala aanalisa ng
katibayan…….. 4
Pangangatuwiran…3
Pagpapahayag…….3
18. Independent Gawain 3: Pagsagot sa Gawain 3:Paglinang sa talasalitaan at Pagsagot Gawain 3: Pagsagot sa
Practice pokus na tanong sa mga gabay na taong mga tanong sa
pagnilayan at unawain
R. After the Lesson/ Gawain 4: Malayang Gawain 4:Pangkatang pagsagot sa pokus na Gawain 5: Malayang
Closure talakayan tanong talakayan
6. Application
talakayan aralin MaiklingPagsusulit
I
V. Remarks
VI. Reflection
Level of the Class)
#6

Noted:
JENIFER S. CORPUZ
Principal IV

FIL DLL Sample

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

FIL DLL Sample

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan (School) PAMBANSANG MATAAS NA Baitang/Antas (Grade Level) IKASAMPUNG BAITANG

GRADES 1 TO 12 PAARALAN NG SOLSONA

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

Iwinasto ni: Inihanda ni:

GUILLERMA C. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

Inihanda ni: Iwinasto ni:

ZENAIDA M. VILORIA GUILLERMA C. BARENG

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

B.PamantayansaPagganap Nakasusulat ng balangkas Nakasusulat ng balangkas tungkol sa Nakasusulat ng Nakasusulat ng balangkas

2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahan

Iwinasto ni: Inihanda ni:

GUILLERMAC. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

C. Naibabahagi ang sariling 1.Nasusuri ang wastong gamit ng simbolismo

2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahan

Iwinasto ni: Inihanda ni:

GUILLERMA C. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

Uri ng Teksto:Naglalahad Uri ng Uri ng Teksto:Naglalahad

Uri ng Teksto: Naglalahad Uri ng Teksto: Uri ng Teksto: Naglalahad

Iwinasto ni: Inihanda ni:

GUILLERMA C. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

BilangngLinggo (Week No.) DAY/SESSION 1 DAY/SESSION 2 DAY/SESSION 3 DAY/SESSION 4

Uri ng Teksto: Uri ng Teksto:

2.Explaining what to do Pagpapakilalasamgainaasah Pagpapakilalasamgainaasahangbunga / layunin Pagpapakilalasainaasah Pagpapakilalasamgainaasahan

Iwinasto ni: Inihanda ni:

GUILLERMA C. BARENG ZENAIDA M. VILORIA

You might also like