‫إ عداد أ‪ .

‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫مذكرة‬
‫اللغة العربية الشاملة‬
‫للصف الخامس االبتدائي‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫للعام ‪2018/2017‬‬

‫إعداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬

‫‪1‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫(مراجعة عامة في القواعد النحوية)‬

‫‪ -1‬الحروف الناسخة‬

‫حروف ناسخةٌ تدخ ُل على الجملة االسمية‬

‫ٌ‬ ‫كأن ‪َّ -‬‬
‫لكن )‬ ‫إن ‪ -‬لع َّل – ليت – َّ‬‫أن – َّ‬ ‫( َّ‬
‫فتنصب المبتدأ و يسمى اسمها و ترفع الخبر و يسمى خبرها ‪.‬‬
‫تستخد ُم هذه األفعال للتعبير عن المعاني التالية ‪:‬‬
‫أن و َّ‬
‫إن ‪ :‬للتأكيد ‪.‬‬ ‫‪َّ 1‬‬
‫‪ -2‬لع َّل ‪ :‬للترجي ‪.‬‬
‫‪ -3‬ليت ‪ :‬للتمني ‪.‬‬
‫كأن ‪ :‬للتشبيه ‪.‬‬‫‪َّ -4‬‬
‫لكن ‪ :‬لالستدراك‬ ‫‪َّ -5‬‬
‫السؤال األول ‪ :‬ضع الحرف الناسخ المناسب في الجمل اآلتية ‪.‬‬
‫‪ .......... - 1‬العامل نشيط ‪.‬‬
‫‪ ........... - 2‬الفارس أسد‬
‫‪ .......... - 3‬الربيع مستمر‬
‫‪ - 4‬عرفت ‪ ............‬الصدق فضيلة ‪.‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات التالية باسم مناسب مع ضبطه بالشكل ‪:‬‬
‫‪ - 1‬إن الفالح ‪..................‬‬
‫‪ - 2‬االختبار صعب لكن ‪ ............‬مجتهد‬
‫‪ - 3‬أدركت أن الجندي ‪....................‬‬
‫‪ - 4‬ليت ‪ ............‬أمين ‪.‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬أعرب ما تحته خط في الجمل اآلتية ‪:‬‬

‫اإلعراب‬ ‫الجملة‬
‫إن العلم َ نور‬

‫ماكر‬
‫ٌ‬ ‫عرفت أن الثعلب‬

‫‪2‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬ضع خطا ً تحت اسم الحرف الناسخ ‪ ،‬وخطين تحت خبره ‪ ،‬ثم اضبطهما بالشكل‪- :‬‬
‫‪ - 1‬إنَّ المدرسة نظيفة ‪.‬‬

‫‪ - 2‬لعل الرطب ناضج ‪.‬‬

‫‪ - 3‬ليت الحديقة واسعة ‪.‬‬

‫‪ - 4‬عرفت أنَّ العدو جبان ‪.‬‬

‫‪ - 5‬كأنَّ البيت قلعة ‪.‬‬

‫‪ - 6‬قرأتُ كثيراً لكن القصة طويلة ‪.‬‬

‫ال ناسخا ً مرة ‪ ،‬وحرفا ً ناسخا ً مرة أخرى ‪ ،‬وغير ما يلزم مع‬ ‫السؤال الخامس ‪ :‬أدخل على الجملة التالية فع ً‬
‫الضبط بالشكل ‪- :‬‬
‫نور )‬
‫( العل ُم ٌ‬
‫‪----------------------------------- - 1‬‬
‫‪----------------------------------- - 2‬‬
‫‪-3‬‬
‫السؤال السادس ‪:‬أعرب الجملة التالية إعرابا ً تاما ً ‪- :‬‬

‫قوي ‪.‬‬
‫ٌّ‬ ‫إنَّ المسل َم‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫إنَّ‬
‫الطالب‬
‫َ‬
‫مج ٌد‬

‫‪3‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪ -2‬األسماء المجرورة بحروف الجر‬

‫سبقت بأحد حروف الجر وهي ‪ :‬إلى – من – على – في – عن – الباء – الكاف – الالم ‪.‬‬ ‫تُجر األسماء إذا ُ‬
‫مجرورا ‪ ،‬والكسرة الظاهرة هي عالمة جر االسم المفرد ‪.‬‬
‫ً‬ ‫جارا ‪ ،‬واالسم الذي يليه‬‫يُسمى حرف الجر ًّ‬
‫مثال ‪ :‬يصيح الديك في الحديق ِة ‪.‬‬
‫في ‪ :‬حرف جر ‪.‬‬
‫الحديقة ‪ :‬اسم مجرور بحرف الجر و عالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره ‪.‬‬
‫مثال آخر ‪ :‬يحرث الفالح األرض بالمحراث ‪.‬‬
‫الباء ‪ :‬حرف جر ‪.‬‬
‫المحراث‪ :‬اسم مجرور بحرف الجر و عالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره ‪.‬‬

‫نشاط مراجعة حول ( حروف الجر )‬

‫***معلومة تهمك ‪:‬‬

‫الجر هي ‪ِ :‬م ْن ‪ ،‬إلى ‪ ،‬ع َْن ‪ ،‬على ‪ ،‬في ‪ ،‬الالم ‪ ،‬الكاف ‪ ،‬الباء ‪.‬‬ ‫‪ُ - 1‬ح ُ‬
‫روف ِ‬
‫رورا ‪.‬‬
‫جارا ‪ ،‬واالس ُم مج ً‬
‫الحرف ًّ‬
‫ُ‬ ‫الج ِر على االسم فت ُج ُّره بالكسر ِة ويُس َّمى‬ ‫‪ - 2‬تد ُخ ُل ُح ُ‬
‫روف َ‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع حرف جر مناسب في الفراغ المناسب من بين األقواس( من ‪ -‬في – إلى – بـ ) في‬
‫الجمل اآلتية ‪.‬‬
‫لقلم ‪.‬‬‫‪ - 1‬كتبت الطالبةُ با ِ‬
‫‪ - 2‬وضعت أم ُل النقو َد في الحصال ِة ‪.‬‬
‫الكتاب من المكتب ِة ‪.‬‬
‫َ‬ ‫استعار محم ٌد‬
‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫ح إلى الحق ِل ‪.‬‬ ‫‪ - 4‬ذَ َه َب الفال ُ‬

‫طا تحت االسم المجرور في الجمل التالية ‪- :‬‬ ‫السؤال الثاني‪:‬ضع خ ً‬

‫تعيش األسماكُ في الميا ِه ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫المدير المكافأة للعام ِل ‪.‬‬‫ُ‬ ‫‪ - 2‬سلم‬
‫الشعوب قويةٌ باالتحادِ ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫الصباح ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 4‬تشرق الشمس في‬

‫مجرورا مناسبًا و اضبطه بالشكل في الجمل التالية ‪- :‬‬

‫ً‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬ضع اس ًما‬

‫‪ - 1‬قرأ محم ٌد مقاالً في ‪. ....................‬‬

‫َ‬
‫التفاحة بـ‪......................‬‬ ‫‪ - 2‬قطعتُ‬
‫حف ‪.‬‬
‫ص ِ‬ ‫يواظب والدي على ‪ ...............‬ال ُّ‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫السؤال الرابع ‪ :‬اجعل االسمين التاليين مجرورين بأحد حروف الجر في جملة مفيدة ‪:‬‬

‫المدرسة ‪.............................................................................. :‬‬

‫مكتبة ‪............................................................................ :‬‬

‫السؤال الخامس ‪ :‬أعرب ما تحته خط في الجمل التالية فيما يلي ‪:‬‬

‫‪- 1‬لـعب الولد بالكـــرة ‪.‬‬
‫‪- 2‬زرت عمي في القرية‬

‫السؤال الخامس ‪ :‬اقرأ القطعة التالية ‪ ،‬ثم اجب عن األسئلة التي تليها ‪:‬‬

‫كطاثاه ت اب ع تتا ف‬
‫ً‬ ‫تأ ط ت ً ه ت ا ار تاق‬
‫ارتمرِ كا َت ب‬ ‫استخدمَ اإلنسااا ُن علت رت لتا ارخت طُر اًام ت ف ردخلقتاف ر ت‬
‫ا ختتا ا َ ت ً ساااعة ف ر ئ تتا ف كشم ت ا ف‬ ‫كرخ ت ا ااُ ت َ ور ت س ت ع‬ ‫ااُ ت َ رت بتِ ارقىتتا ور ت ارتتتاك‬ ‫ح ت‬
‫توجمً زهاة ٌ تخقخ ًح خالتًه تمطُى ف ا خما فء رِ شاكق ارشمس رخخقخح تم ر عنتم‬ ‫كَ طُا ف كَب ت ا ف ‪ .‬كفي شاق وفاُ‬
‫ارومأ ‪.‬‬ ‫كمم اسخعمل ار ك ً تى ا خالته رخ عمها عل رعافا‬ ‫ً‬
‫تنتلق تمطُى ور ارتاك‬ ‫ارظه اة ثا‬
‫‪ / 1‬استخرج حروف الجر واألسماء المجرورة بها وأعرب األسماء المسابوقة بحاروف الجار فاي الجادول أدنااه‬
‫‪ 15 ( :‬درجة )‬
‫إعراب االسم المسبوق بحرف الجر‬ ‫االسم المجرور‬ ‫حرف الجر‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪...............1‬‬
‫‪...............................................................................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..............2‬‬
‫‪................................................................................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...............3‬‬
‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪...............4‬‬
‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...............5‬‬

‫السؤال السادس ‪ :‬أعرب الكلمات التي تحتها خط في القطعة السابقة ‪ 5 ( :‬درجات )‬

‫‪ - 1‬اإلنسا ُن ‪............................................................................................/‬‬
‫‪ - 2‬س عا ف‪.............................................................................................../‬‬

‫‪5‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪ -3‬الصفة‬
‫اسم يبين صفة االسم الذي يسبقه وهو الموصوف ‪.‬‬
‫الصفة تطابق الموصوف في النوع و العدد و اإلعراب و التعريف و التنكير ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬يحمل محم ٌد علبة ً ثقيلة ً ‪.‬‬
‫ثقيلة ‪ :‬صفة منصوبة و عالمة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها ‪.‬‬
‫مثال آخر ‪ :‬المواطن الصالح عماد الوطن ‪.‬‬
‫الصالح ‪ :‬صفة مرفوعة و عالمة رفعها الضمة الظاهرة على آخرها ‪.‬‬
‫مثال آخر ‪ :‬نظرت إلى اللوحة الجميلة ‪.‬‬
‫الجميلة ‪ :‬صفة مجرورة وعالمة جرها الكسرة الظاهرة على آخرها ‪.‬‬

‫نشاط مراجعة حول ( الصفة و الموصوف)‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع صفةً مناسبةً في الفراغ المناسب من بين األقواس‬
‫األمين – سعيدًا – الصال ُح ) في الجمل اآلتية ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫جميلة ‪-‬‬ ‫(‬

‫الوطن ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 1‬المواط ُن ‪ ................‬عما ُد‬
‫يوما ‪ ................‬في الجب ِل ‪.‬‬
‫الطالب ً‬
‫ُ‬ ‫‪ - 2‬قضى‬
‫المعرض ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 3‬اشتريتُ لوحةً ‪ ................‬من‬
‫بالتاجر ‪.................‬‬
‫ِ‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫ق‬‫‪ - 4‬يث ُ‬
‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع موصوفًا مناس ًبا في الفراغ في الجمل التالية ‪- :‬‬

‫‪ - 1‬قرأ محمد ٌ ‪ ................‬مفيدًا ‪.‬‬

‫‪ - 2‬كرم المعل ُم ‪ ................‬المجته َد ‪.‬‬
‫الضيوف في ‪ ................‬واسع ٍة ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫جلس‬
‫َ‬ ‫‪-3‬‬
‫باكرا ‪.‬‬
‫المخلص إلى عمله ً‬ ‫ُ‬ ‫يذهب ‪................‬‬
‫ُ‬ ‫‪-4‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬ضع صفةً مناسبةً و اضبطها بالشكل في الجمل التالية ‪- :‬‬

‫‪ - 1‬رسب التلميذُ ‪ ................‬في االمتحان‬

‫سورا ‪.................‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 2‬بنى العما ُل‬
‫‪ - 3‬قرأت أمل قصةً ‪.................‬‬
‫‪ - 4‬ش َِر َب محم ٌد الما َء ‪.................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪-4‬ظرف الزمان و ظرف المكان‬

‫ظرف الزمان ‪ :‬اسم يدل على زمان وقوع الفعل مثل( صيفًا ‪ -‬يو ًما – مسا ًء )‬
‫تكثر الغيوم شتا ًء ‪.‬‬
‫شتا ًء ‪ :‬ظرف زمان منصوب و عالمة نصبه الفتحة الظاهرة‬

‫‪ - 4‬ظرف المكان اسم يدل على مكان وقوع الفعل مثل ( تحت – أمام – جنوبًا )‬
‫وجدتُ حذائي تحت السرير‪.‬‬
‫تحت‪ :‬ظرف مكان منصوب و عالمة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬

‫نشاط مراجعة حول ( ظرفا الزمان و المكان )‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع ظرف زمان أو ظرف مكان مناسب في الفراغ المناسب من بين األقواس‬
‫( صيفًا ‪ -‬فوق – يو ًما – صبا ًحا ) في الجمل اآلتية ‪.‬‬

‫الطالب ‪ ................‬في المتنز ِة ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫‪ - 1‬قضى‬
‫‪ - 2‬تشرق الشمس ‪.................‬‬
‫‪ - 3‬وض َع المعل ُم الكتاب ‪ ................‬الطاول ِة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬تشتد درجةُ الحرار ِة في البحرين ‪................‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الجمل التالية بظرف زمان او ظرف مكان في الجمل التالية مع الضبط بالشكل ‪- :‬‬

‫تكثر الغيو ُم ‪.................‬‬

‫ُ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ - 2‬وقف المعل ُم ‪ ................‬التالميذ ‪.‬‬
‫األشجار ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الطيور ‪................‬‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬تغر ُد‬
‫‪ - 4‬مكثتُ في بيروت ‪.................‬‬

‫فجرا – أمام – شتا ًء ‪ -‬تحت )‬

‫السؤال الثالث‪:‬ضع الظروف التالية في جمل مفيدة‪ً (.‬‬

‫استيقظتُ ألداء صالة الصبح ‪. ................‬‬ ‫‪‬‬

‫ق ‪ ................‬إشارة المرور ‪.‬‬ ‫وقف السائ ُ‬ ‫‪‬‬
‫االمطار في البحرين ‪.................‬‬
‫ُ‬ ‫تسقطُ‬ ‫‪‬‬
‫عثرتُ على القلم ‪ ................‬الطاولة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪7‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫فوق‪ ،‬يوماً‪ ، ،‬ربيعا‪ ً،‬وس َ‬

‫ط َ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫السؤال الرابع‪:‬صنف الظروف اآلتية حسب الجدول التالي‪:‬‬

‫ظــرف الــمكان‬ ‫ظــرف الزمــان‬

‫‪ -5‬ضمائر الرفع المتصلة ‪ :‬ضمائر تتصل باألفعال و تحل محل الفاعل‬

‫الضمائر التي تتصل بالفعل الماضي والمضارع واألمر ‪.‬‬

‫فعل األمر‬ ‫الفعل‬ ‫الفعل الماضي‬ ‫الضمير‬ ‫الفعل‬

‫المضارع‬ ‫المتصل‬
‫اذهبا‬ ‫يذهبان‬ ‫ذهبا‬ ‫ألف االثنين‬ ‫ذهب‬
‫اذهبوا‬ ‫يذهبون‬ ‫ذهبوا‬ ‫واو الجماعة‬
‫اذهبن‬ ‫يذهبن‬ ‫ذهبن‬ ‫نون النسوة‬

‫‪ - 3‬الضمائر التي تتصل بالفعل المضارع واالمر ‪.‬‬

‫فعل االمر‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الضمير المتصل‬ ‫الفعل‬
‫اذهبي‬ ‫تذهبين‬ ‫ياء المخاطبة‬ ‫ذهب‬

‫اآلن ‪ ....‬هيَا نطبق قاعدة ضمائر الرفع المتصلة ‪.‬‬

‫أكمل الجداول التالية‬
‫اسناد الفعل إلى الضمير‬ ‫الضمير المتصل‬ ‫الفعل الماضي‬
‫‪.... ............................‬‬ ‫تاء المتكلم‬ ‫ذاكر‬
‫‪................................‬‬ ‫تاء المخاطب‬
‫‪..................................‬‬ ‫تاء المخاطبة‬
‫‪....................................‬‬ ‫نا المتكلمين‬

‫‪ - 2‬الضمائر التي تتصل بالفعل الماضي والمضارع واألمر ‪.‬‬

‫فعل األمر‬ ‫الفعل‬ ‫الفعل الماضي‬ ‫الضمير‬ ‫الفعل‬
‫المضارع‬ ‫المتصل‬
‫‪................. ................. .................‬‬ ‫ألف االثنين‬ ‫شرب‬
‫واو الجماعة ‪.................. ................. ..................‬‬
‫نون النسوة ‪................. ................. ...................‬‬
‫‪8‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪ - 3‬الضمائر التي تتصل بالفعل المضارع واالمر ‪.‬‬

‫فعل االمر‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫الضمير المتصل‬ ‫الفعل‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ياء المخاطبة‬ ‫زرع‬

‫نشاط تعزيزي حول ضمائر الرفع المتصلة‬

‫‪ - 1‬اختر الضمير المناسب من بين األقواس وضعه في مكانه المناسب ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬أك ْلـ‪ ......‬تفاحةً لذيذةً ( تُ – تَ ) ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الطالبات كت ْبـ‪ ......‬نص القصيدة ( نا – نَ ) ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬الطالب ُ‬
‫فاز‪ .....‬في مباراة األمس ( وا – ي) ‪.‬‬
‫ت – نا ) ‪.‬‬
‫سـ ‪ِ ( ......‬‬
‫د ‪ -‬نحن جل ُ‬
‫‪ - 2‬ضع في الفراغات التالية فعالً مناسبا ً يحتوي على ضمير رفع متصل فيما يلي ‪:‬‬
‫أ ‪ ...................... -‬خمسة أقالم من المكتبة ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬الطالبات ‪ ...............‬إلى توجيهات مديرة المدرسة حول النظافة المدرسية ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬المسلمون ‪ ......................‬في غزوة األحزاب‬
‫د ‪ -‬نحن ‪ ....................‬في المسابقة القرآنية المقامة في الوزارة ‪.‬‬
‫ت ‪ .....................‬األمانة إلي قبل يومين ‪.‬‬
‫د ‪ -‬أن ِ‬
‫‪ - 3‬أسند الفعل ( اشترى) إلى ضمائر الرفع المتصلة ( ألف االثنين – تاء المتكلم – واو الجماعة – نون‬
‫النسوة ) في جمل مفيدة من إنشائك ‪.‬‬
‫أ ‪....................................................................................................................... -‬‬
‫ب ‪...................................................................................................................... -‬‬
‫ج ‪...................................................................................................................... -‬‬
‫د ‪..................................................................................................................... -‬‬

‫‪9‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫نشاط مراجعة حول(ضمائر الرفع المتصلة )‬

‫أقرا األمثلة التالية ثم أمأل الفراغات بما هو مطلوب في الجدول‪:‬‬

‫‪ - 1‬سافرتُ إلى الكويت ‪.‬‬
‫سأ َل المعل ُم التلميذَ ‪ :‬لماذا تأ َخرتَ ؟‬‫‪َ -2‬‬
‫ت؟‬‫سألت المعل ُمة التلميذَة ‪ :‬لماذا تأ َخر ِ‬ ‫‪َ -3‬‬
‫‪ - 4‬التلميذان اجتازا الطريق بحذر ‪.‬‬
‫‪ - 5‬فاطمة ُ و أم ُل ركبتا السيارة ‪.‬‬
‫ع بسرع ٍة ‪.‬‬‫‪ - 6‬الفتياتُ عبرنَ الشار َ‬
‫‪ - 7‬المعلمون يعملون بإخالص ‪.‬‬
‫ق لنا األم ُن إذا التزمنا بأنظمة المرور ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬يتحق ُ‬

‫س‪ - : 1‬بين نوع الضمير الذي الذي اتصل بالفعل في كل جملة مما ياتي ‪- :‬‬

‫الضمير المتصل‬ ‫الفعل‬

‫‪ - 1‬سافرتُ‬
‫‪ - 2‬تأ َخرتَ‬
‫‪ - 3‬تأ َخرتِ‬
‫‪ - 4‬اجتازا‬
‫‪ - 5‬ركبتا‬
‫‪ - 6‬عبرنَ‬
‫‪ - 7‬يعملون‬
‫‪ - 8‬التزمنا‬

‫س‪ : 2‬أسند إلى الفعل (ذهب) ضمائر الرفع المتصلة كما هو مبين في الجدول‪:‬‬
‫نون النسوة‬ ‫واو الجماعة‬ ‫ألف االثنين‬ ‫تاء المتكلم‬ ‫الفعل‬

‫س‪ : 3‬بين نوع الضمير المتصل في األفعال التي تحتها خط في الجمل التالية ‪:‬‬
‫الضمير المتصل ‪:‬‬ ‫‪ -‬المهندسان حضرا االجتماع ‪.‬‬
‫الضمير المتصل ‪:‬‬ ‫‪ -‬استمعتُ إلى كالم معلمي ‪.‬‬
‫الضمير المتصل ‪:‬‬ ‫‪ -‬الفالحون زرعوا الحقل ‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫نشاط مراجعة حول(ضمائر الرفع المتصلة )‬

‫التدريب األول ‪:‬‬
‫ضع دائرة حول الضمير المتصل في الجمل التالية واذكر اسمه ‪- :‬‬

‫)‬ ‫تاء الفاعل‬ ‫(‬ ‫‪ - 1‬سافرتُ إلى مصر ‪.‬‬

‫واو الجماعة )‬ ‫(‬ ‫تصورا لمدينة المستقبل ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 2‬العلماء وضعوا‬
‫نون النسوة )‬ ‫(‬ ‫‪ - 3‬األمهات يهذبن األوالد ‪.‬‬
‫ألف االثنين )‬ ‫(‬ ‫‪ - 4‬التلميذان كتــبا الدرس ‪.‬‬
‫ياء المخاطبة )‬ ‫(‬ ‫‪ - 5‬سألت األم ابنتها ‪ :‬لماذا لم تكتبي درسك ‪.‬‬
‫)‬ ‫نا الفاعلين‬ ‫(‬ ‫‪ - 6‬ذهبنا إلى الملعب ‪.‬‬

‫التدريب الثاني ‪- :‬‬

‫المعلم يشرح الدرس‬

‫اجعل الجملة السابقة للمفرد المؤنث والمثنى والجمع بنوعيهما ‪.‬‬

‫الدرس ‪.‬‬
‫َ‬ ‫المفرد المؤنث ‪ :‬المعلمةُ تشر ُ‬
‫ح‬ ‫‪‬‬
‫المثنى المذكر ‪ :‬المعلمان يشرحان الدرس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المثنى المؤنث ‪:‬المعلمتان تشرحان الدرس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جمع المذكر ‪:‬المعلمون يشرحون الدرس ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جمع المؤنث ‪ :‬المعلماتُ تشرحن الدرس ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪11‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪ -6‬النفي بـ ( ما ‪ ،‬لم ‪ ،‬لن ‪ ،‬ال ‪ ،‬ليس )‬

‫ما ضبط محمد آلة التصوير ‪.‬‬
‫ما ‪ :‬تنفي الفعل الماضي في الجملة الفعلية و ال تغير حركته ‪.‬‬
‫لم تنشر المدرسة صور المتفوقين ‪.‬‬
‫لم ‪ :‬أداة نفي تسبق الفعل المضارع في الجملة الفعلية و تجزمه و تحول معناه إلى الماضي ‪.‬‬
‫لن ‪ :‬لن يشارك سمير في المسابقة الثقافية غدًا ‪.‬‬
‫لن ‪ :‬أداة نفي تسبق الفعل المضارع في الجملة الفعلية و تنصبه ‪ ،‬وتفيد نفيه في المستقبل ‪.‬‬
‫ال ‪ :‬ال تظهر الصور ملونة في الماضي ‪.‬‬
‫ال ‪ :‬أداة نفي تسبق الفعل المضارع و ال تغير حركته و تفيد النفي الزمن الحاضر ‪.‬‬
‫ليس ‪ :‬ليس الفيلم ملونا ‪.‬‬
‫ليس ‪ :‬فعل ماض ناسخ من أخوات (كان ) تنفي الخبر في الجملة الفعلية ‪.‬‬

‫نشاط تعزيزي حول النفي بـ ( ما ‪ ،‬لم ‪ ،‬لن ‪ ،‬ال ‪ ،‬ليس‬

‫السؤال األول ‪ :‬أصل بين األداة في العمود ( أ ) واستخدامها في العمود ( ‪: ) 2‬‬

‫تنفي الفعل الماضي وال تغير حركته‬ ‫لــم‬

‫تسبق الفعل المضارع وتجزمه وتحول معناه إلى الماضي‬ ‫ال‬
‫ماض ناسخ من أخوات كان تنفي الخبر في الجملة االسمية‬
‫ٍ‬ ‫فعل‬ ‫‪‬‬
‫ما‬
‫تسبق الفعل المضارع في الجملة الفعلية وتنصبه وتفيد نفيه في‬
‫المستقبل‬ ‫ليس‬
‫تسبق الفعل المضارع وال تغير حركته وتفيد النفي في الزمن‬ ‫لن‬
‫الحاضر‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬أض ُع أداةَ نفي مناسبةً مكان النقط مما يأتي ‪ ،‬وأضبط ما بعدها بالشك ِل‪:‬‬
‫‪ .......................... .1‬أرتكـــب خـــطأً في المباراة السابقة‪.‬‬

‫‪ .......................... .2‬أقصر في دراستي خالل الفترة القادمة‪.‬‬

‫‪ .......................... .3‬يمــوت الحق‪.‬‬

‫‪ .......................... .4‬خال ٌد مقصــرا‬

‫‪12‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫ً‬
‫منفية بأداة نفي مناسبة ‪ ،‬وأضبط ما بعدها بالشكل‪:‬‬ ‫السؤال الثالث ‪:‬أجع ُل كل جمل ٍة مما يأتي‬

‫تحركات اللص في المدينة‪.‬‬

‫‪ .1‬رصـد رجال الشرطة ّ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬يلعب األوالد في ساحة المدرسة بنشاط دائب‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬أسكت عن المطالبة بحــقي‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬المدرسة مكانا لتلقي العلم فحسب‬

‫نشاط مراجعة حول ( النفي بـ ما ‪ ،‬لم ‪ ،‬ال ‪ ،‬لن ‪ ،‬ليس )‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع دائرة حول أدوات النفي في الجمل التالية ‪- :‬‬

‫مبكرا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 5‬ما نا َم الول ُد‬

‫يصاحب أحم ُد أصدقا َء السوء ‪.‬‬

‫َ‬ ‫‪ - 6‬لن‬

‫ْ‬
‫يعبث محم ٌد بمرافق المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬لم‬

‫‪ - 8‬ال يقرأ ُ أبي الجريدة ‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬ضع أداة نفي مناسبة في الفراغ المناسب من بين األقواس(ال ‪ -‬لـم ‪ -‬لن ‪ -‬ليس ‪ -‬ما ) في‬
‫الجمل اآلتية ‪.‬‬

‫درس اليوم ‪.‬‬

‫َ‬ ‫الب‬
‫عرف الط ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ - 1‬ما‬
‫‪ - 2‬لـم أشاركْ بالمسابق ِة التي أقامتها المدرسة ‪.‬‬
‫الطالب اللغةَ الفرنسية ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫يدرس‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬ال‬
‫أزور صديقي غدًا ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪ - 4‬لن‬
‫‪ - 5‬ليس الما ُء باردًا ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬أعرب ما تحته خط في الجملة التالية ‪.‬‬

‫اإلعراب‬ ‫الجملة‬
‫فعل مضارع مجزوم بلم وعالمة جزمه‬ ‫أشرب دوا ًء منذ سنة ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫لم‬
‫السكون الظاهر على آخره ‪.‬‬
‫فعل مضارع منصوب بلن و عالمة نصبه‬ ‫لن يشاركَ محم ٌد في المسابقة ‪.‬‬
‫الفتحة الظاهرة على آخره ‪.‬‬

‫‪ -7‬العطف بـ ( الواو – ثم – أو )‬
‫حرف العطف الواو يفيد المشاركة مثال ‪ :‬ذهب محمد و علي إلى الحديقة ‪.‬‬
‫حرف العطف ثم يفيد المشاركة مع الترتيب و التعقيب مثال ‪ :‬تظهر أوراق األشجار ثم األزهار‬
‫حرف العطف أو يفيد التخيير مثال ‪ :‬سأل محمد عليا ‪ :‬ماذا تحب أن تشرب عصير برتقال أو عصير ليمون ؟‬

‫نشاط مراجعة حول ( العطف بـ الواو ‪ ،‬ثم ‪ ،‬أو )‬

‫طا حول حروف العطف في الجمل التالية ‪- :‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬ضع خ ً‬
‫المطعم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫علي إلى‬‫ذهب محم ٌد و ٌّ‬ ‫َ‬ ‫‪-1‬‬
‫العصير ‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬تناو َل أحم ُد الطعا ُم ثم ش َِر َب‬
‫سنسافر هذا الصيف إلى المدينة المنورة أو العراق ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ - 4‬شاهدتُ الفال َح والعام َل يحرثان األرض ‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬ضع حرف عطف مناسب في الفراغ من بين األقواس( و ‪ ،‬ثم ‪ ،‬أو )‬

‫في الجمل اآلتية ‪.‬‬

‫‪ - 1‬أُعطيك الدفترأو الكتاب ‪.‬‬
‫الحليب ثم نام َ ‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬ش َِر َب ال َّ‬
‫طف ُل‬
‫حب قراءةَ القصص و المجالت ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أ ُ ُ‬

‫الب) ‪.‬‬
‫ط ُ‬‫المعل ُم ثم ال َّ‬
‫ِ‬ ‫السؤال الثالث‪ :‬أعرب الجملة التالية إعرابا ً تاما ً ‪َ ( - :‬حض ََر‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫فعل ماض مبني وعالمة بنائه على الفتح الظاهر على أخره ‪.‬‬ ‫َحض ََر‬
‫فاعل مرفوع و عالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ‪.‬‬ ‫المعلم‬
‫ِ‬
‫حرف عطف ‪.‬‬ ‫ث َّم‬
‫اسم معطوف مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره ‪.‬‬ ‫الب‬
‫ط ُ‬ ‫ال َّ‬

‫‪14‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫مراجعة عامة في القراءة الصامتة‬

‫اقرأ النص التالي ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التي تليه ‪- :‬‬

‫ع على أَ ْحفادِه ال َهدايا التي أ ْحضَرها لهم ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫فو َّز َ‬
‫ج‪َ ،‬‬ ‫الج ُّد ب ْع َد أَ ْن أَدَّى فَريضَة ال َح ِ‬ ‫عا َد َ‬
‫غيرةً ‪ ،‬و ِع ْق َداً ُملَ َّونا ً ‪.‬‬ ‫ص َ‬ ‫شير إلى ال ِق ْبلَ ِة ‪ ،‬وأَهدى لَ ْي َلى َمرايا َ‬ ‫صلَةٌ ‪ ،‬ت ُ ُ‬ ‫س َّجا َدةً بها بَ ْو َ‬ ‫طفى َ‬ ‫طى ُمص َ‬ ‫أ ْع َ‬
‫غير ‪ .‬فَ ِر َح ْ‬
‫أح َم ُد‬ ‫ص ٌ‬ ‫ب َ‬ ‫س ِطها ث ُ ْق ٌ‬‫ط َر ِفها األ ْعلَى ِز ٌّر ‪ ،‬وفي و َ‬ ‫صوير في َ‬ ‫ِ‬ ‫ش ِبهُ آلة التَّ‬‫أح َم ُد فَ ْقد نا َل لُ ْع َبةً ت ُ ْ‬
‫أ َّما ْ‬
‫ب‬ ‫طى ِبثَ ْو ٍ‬ ‫س ِطها بَيْتٌ ُمغَ َّ‬ ‫س َعةً في و َ‬ ‫ظراً عَجيبا ً ‪ :‬سا َحةً وا ِ‬ ‫داخ ِلها فَرأى َم ْن َ‬ ‫ِب ِهذِه ال َه ِديَّ ِة ‪ ،‬وأ َخذَ يَ ْنظُ ُر إلى ِ‬
‫ج َيطوفون َحو َل ال َك ْع َب ِة‬ ‫ع ْنهم ‪ ،‬فَقا َل ‪ :‬هؤُالء ُح َّجا ٌ‬
‫سأ َل َج َّد ُه َ‬ ‫اس ‪ ،‬ف َ‬ ‫س َو َد و َح ْولَه أعْدا ٌد كَبيرةٌ ِمنَ النَّ ِ‬ ‫أَ ْ‬

‫ي أداها الجد هي الحج ‪.‬‬ ‫س‪ ) 1‬ما الفريضة التي أداها الجد ؟‬
‫س‪ ) 2‬ما الهدية التي نالها مصطفى ؟‬
‫الهدية التي نالها مصطفى ‪.‬‬
‫س‪ ) 3‬للحج مناسك كثيرة وردت واحدة منها في النص السابق ‪ .‬اذكرها ؟‬
‫‪ -‬الطواف حول البيت ‪.‬‬
‫س‪ )4‬استخرجْ من النص ما يلي ‪- :‬‬
‫‪ - 1‬جمع كلمة مرآة ‪َ :‬مرايا‬
‫‪ - 2‬مفرد كلمة عقود ‪ِ :‬ع ْق َد اً‬
‫س‪ ) 5‬استخدم كلمة ( الهدايا ) في جملة مفيدة ‪.‬‬
‫ع المعل ُم الهدايا على المتفوقين ‪.‬‬ ‫وز َ‬
‫س‪ )6‬ابحث عن معاني الكلمتين التاليتين في النص ؟‬
‫ب ‪ -‬جلبها لهم ‪ :‬أَ ْحضَرها لهم‬ ‫أ ‪ -‬منح ‪ :‬أ ْع َ‬
‫طى‬

‫س‪ ) 7‬استخرج من النص العبارة التي تصف الكعبة المشرفة ؟‬

‫َ‬
‫ع ْنهم ‪ ،‬فقا َل ‪:‬‬ ‫ب أَ ْ‬
‫س َو َد و َح ْولَه أعْدا ٌد َكبيرةٌ ِمنَ النَّا ِس ‪ ،‬ف َ‬
‫سأ َل َج َّدهُ َ‬ ‫س َعةً في و َ‬
‫س ِطها بَيْتٌ ُمغَ َّطى ِبثَ ْو ٍ‬ ‫سا َح ًة وا ِ‬
‫ه‬
‫نماذج امتحانات نهائية ‪1‬‬

‫اوال ‪ :‬القراءة الصامتة ‪:‬‬

‫* اقرأ النص التالي قراءة متأنية ثم أجب عن األسئلة ‪:‬‬

‫صاروا ِرجاالً‪.‬‬ ‫سنَ تَ ْر ِبيَتَ ُه ْم‪ ،‬إلى أَ ْن َكبُ َر األ ْوال ُد َو ُ‬ ‫كانَ ِل َر ُج ٍل ثَالثَةُ أ ْوال ٍد ‪َ ،‬ربَّاهُ ْم َفأ َ ْح َ‬
‫األب‬
‫ُ‬ ‫سا يَ ْنفَعَ ُه ْم في َحياتِ ِهم‪َ .‬طلَ َب‬ ‫س ِب ُدنُ ِو أَ َج ِل ِه ‪ ،‬أرا َد أَ ْن يُعَ ِل َم أ ْبنا َء ُه َد ْر ً‬ ‫شدي ًدا ‪ ،‬ول َّما أ َح َّ‬ ‫ضا َ‬ ‫ض أبوهُ ْم َم َر ً‬ ‫َم ِر َ‬
‫ض َر األ ْوال ُد‬ ‫ً‬
‫اح ِض ُروا ُح ْز َمة ِمنَ ال ِع ِصي‪ .‬أ ْح َ‬ ‫اجتَ َمعُوا بَ ْينَ يَ َد ْي ِه قَا َل لَ ُه ْم ‪ْ :‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ضور إلى غُ ْرف ِت ِه ‪ ،‬فلَ َّما ْ‬ ‫َ‬ ‫أل ْوال ِد ِه ال ُح‬
‫س ْر َها ‪ ،‬فَفَعَ َل ‪َ .‬و َطلَ َب إِلَى الثَّانِي أَ ْن يَ ْكسِ َر‬ ‫واح َدةً ِمنَ ال ُح ْز َم ِة َوا ْك ِ‬ ‫صا ِ‬ ‫األب ال ْب ِن ِه األ َّو ِل‪ُ :‬خ ْذ َع ً‬ ‫ُ‬ ‫ال ُح ْز َمةَ فَ َقا َل‬
‫الث أَ ْن َي ْف َع َل ِمثْلَ ُه َما‪.‬‬ ‫ع الثَّ ُ‬ ‫ستَ َطا َ‬‫صا ‪ ،‬فَفَ َع َل‪َ .‬وا ْ‬ ‫ال َع َ‬
‫ت‪،‬‬ ‫ت َو َم َّرا ٍ‬ ‫حاو َلةَ َّ‬
‫مرا ٍ‬ ‫الو َل ُد ‪َ ،‬وأَعا َد ال ُم َ‬ ‫حاو َل َ‬ ‫س َر ال ِع ِص َّي ُم ْجتَ ِمعَةً ‪َ .‬‬ ‫األب ال ْب ِن ِه األ َّو ِل ‪ :‬حا ِو ْل يا بُنَ َّي أَ ْن تَ ْك ِ‬ ‫ُ‬ ‫قا َل‬
‫س َر ال ُح ْز َم ِة ‪َ .‬فقَا َل‬
‫ستَ ِط ْع أَ َح ٌد ِم ْن ُه ْم َك ْ‬‫ث ‪َ ،‬ولَ ِك ْن لَ ْم َي ْ‬ ‫س َر َها ‪ ،‬ث ُ َّم ا ْنتَقَ َل إلى ا ْب ِن ِه الثَّا ِني فالثَّا ِل ِ‬ ‫ستَ ِط ْع َك ْ‬ ‫َولَ ِكنَّهُ لَ ْم يَ ْ‬
‫‪15‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫اح َد ًة َوال تَتَفَ َرقُوا ‪َ ،‬فإنَّ مثلكم َمثَ ُل َه ِذ ِه ال ُح ْز َم ِة ِمنَ العُصيِ ‪ ،‬في ْ‬
‫اج ِت َما ِعكُم قَ َّوةٌ لَكُ ْم‪،‬‬ ‫األب‪ :‬يا أَ ْبنائِي كُونُوا يَ ًدا َو ِ‬
‫ُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ف َو ِخذال ٌن لكُ ْم‪.‬‬ ‫َ‬
‫َوفِي تَف ُّرقِكُ ْم ُ‬
‫ض ْع ٌ‬

‫س‪ : 1‬لماذا طلب الوالد ألوالده الحضور إلى غرفته ؟‬

‫ج‪ : 1‬طلب الوالد ألوالده الحضور إلى غرفته أرا َد أَ ْن يُعَ ِل َم أ ْبنا َءهُ َد ْر ً‬
‫سا يَ ْن َفعَ ُه ْم في َحياتِ ِهم‬
‫س‪ : 2‬لماذا لم يستطع األوالد الثالثة كسر حزمة العصي ِ مجتمعة ؟‬
‫ج‪: 2‬لم يستطع األوالد الثالثة كسر حزمة العصي ِ مجتمعة ألنَّ العصا المجتمعة يصعب كسرها بسبب قوتها ‪.‬‬
‫س‪ : 3‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي بوضع دائرة حولها ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬الصفة المناسبة لألب هي ‪ ( :‬نحيف ‪ -‬جاهل ‪ -‬حكيم )‬

‫ب ‪ -‬معنى التعبير ( دنو أجله ) في السطر الثالث هو ‪:‬‬
‫( اقتراب موته ‪ -‬اشتداد مرضه ‪ -‬شفاؤه من مرضه )‬
‫ج ‪ -‬نتعلم من النص ‪ ( :‬مرض األب ‪ -‬االتحاد قوة ‪ -‬امتحان األبناء )‬

‫س‪ : 4‬رتِب الجمل من (‪ )1‬إلى (‪ )3‬وفقا لتسلسلها في القصة ‪.‬‬

‫( ) طلب األب من أوالده كسر حزمة العصي مجتمعة ‪.‬‬
‫( ) قال األب ‪ :‬كونوا يدا واحدة وال تفرقوا ‪.‬‬
‫( ) مرض األب مر ً‬
‫ضا شدي ًدا‪ ,‬فدعا أبناءه ‪.‬‬

‫ثالثا ً ‪ - :‬القـــــواعد النحــــــــوية‬

‫‪ -‬اقرأ القطعة التالية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪.‬‬
‫ب‪،‬‬
‫األزهاار تحايط بناا مان كال جانا ٍ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫حياث‬ ‫الخضاراء‬
‫ِ‬ ‫ب‬
‫والجلاوس علاى األعشاا ِ‬
‫َ‬ ‫ما أجم َل الل ِع َب فاي الحديقا ِةو‬
‫والشمس ساطعةٌ‪ ،‬والسما ُء صافيةٌ زرقا ُء‪.‬‬
‫ُ‬ ‫والهوا ُء جمي ٌل ‪،‬‬

‫‪16‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫ياور بصاوتِها‬‫آخار‪ .‬وهنااكَ تــغــاـر ُد الط ُ‬

‫مكاان إلاى َ‬
‫ٍ‬ ‫ويطيار مان‬
‫ُ‬ ‫هناكَ تج ُد النح َل ينتق ُل من زهر ٍة إلى زهار ٍة ‪،‬‬
‫سا ُم‬
‫الجو برائحتها الزكيا ِة‪ .‬وهنااك نتن َّ‬
‫َّ‬ ‫وتعط ُر‬
‫ِ‬ ‫تكسب الحديقةَ جــماالً‪،‬‬
‫ُ‬ ‫أزهارا مختلفةً‬
‫ً‬ ‫العذب الجميل‪ .‬وهناك تج ُد‬
‫ً‬
‫الشمس المضيئ ِة التي تكسبنا صحة وقوةً‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ونجلس صبا ًحا في‬‫ُ‬ ‫الصافي ‪،‬‬
‫َ‬ ‫النسي َم العلي َل‪ ،‬والهوا َء‬
‫نغادر الحديقةَ مسا ًء نشيطينَ ‪ ،‬ممتلئينَ حياةً ‪ ،‬محبين للعم ِل‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اإلنصراف ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫وعندما يحي ُن وقتُ‬

‫س‪ :1‬استخرج من النص ما يأتي‪:‬‬

‫فعالً مضارعًا مرفوعًا ‪............................................ :‬‬ ‫‪‬‬
‫فاعالً ‪.................................................................. :‬‬ ‫‪‬‬
‫ومجرورا ‪.......................................................:‬‬
‫ً‬ ‫جارا‬
‫ً‬ ‫‪‬‬
‫صفة مجرورة والموصوف ‪....................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫صفة منصوبة والموصوف ‪....................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫مضافًا إليه ‪........................................................... :‬‬ ‫‪‬‬
‫ظرف زمان ‪......................................................... :‬‬ ‫‪‬‬

‫تاما ‪:‬‬
‫س‪ :2‬أعرب الجملة التالية إعرابًا ً‬
‫أزهارا متنوعةً في الحديق ِة ربيعًا ]‬
‫ً‬ ‫الناس‬
‫ُ‬ ‫[ يج ُد‬
‫يج ُد ‪................................................................................................ :‬‬
‫الناس ‪............................................................................................. :‬‬
‫ُ‬
‫أزهارا ‪............................................................................................ :‬‬
‫ً‬
‫ً‬
‫متنوعة ‪........................................................................................... :‬‬
‫في الحديق ِة ‪....................................................................................... :‬‬
‫ربيعًا ‪.............................................................................................. :‬‬

‫وغير مايلزم تغييره‪.‬‬

‫ِ‬ ‫س‪ :3‬اجع ْل العبارة التالية للمثنى مرة والجمع بنوعيه مرة أخرى‬

‫مسرور ]‬
‫ٌ‬ ‫الزائر في الحديق ِة التي تكسبُهُ صحةً وقوةً وهو‬
‫ُ‬ ‫يجلس‬
‫ُ‬ ‫[‬

‫المثنى المذكر ‪.....................................................................................:‬‬

‫المثنى المؤنث ‪....................................................................................:‬‬
‫الجمع المذكر ‪.....................................................................................:‬‬
‫الجمع المؤنث ‪....................................................................................:‬‬
‫س‪ :4‬ضع كلمة ( النحل ) في جملة مفيدة بحيث تكون موصوفًا مرة ‪ ،‬ومضا ًفا إليه مرة أخرى مع الض ِ‬
‫بط‬
‫بالشك ِل‪.‬‬
‫‪ ‬موصوف ‪.................................................................................:‬‬
‫‪ ‬مضاف إليه ‪..............................................................................:‬‬
‫‪17‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫ً‬
‫ناسخا مرة أخرى مع الضبط بالشك ِل‪.‬‬ ‫ناسخا مرة وحرفًا‬
‫ً‬ ‫س‪ :5‬أدخل على الجملة التالية فع ً‬
‫ال‬
‫ٌ‬
‫الشمس ساطعة ]‬
‫ُ‬ ‫[‬
‫ً‬
‫ناسخا ‪---------------------------------------- :‬‬ ‫فعـالً‬
‫حرفًا نـاس ًخا ‪---------------------------------------- :‬‬

‫نماذج امتحانات نهائية ‪2‬‬

‫اوال ‪ :‬القراءة الصامتة ‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫سالم عليكَ أيُّها األ ُخ الكري ُم "‬ ‫األيام ‪ ،‬وقص َد حظير َة الدَّجاج ‪ ،‬وقا َل للدِيك ‪ " :‬ال َّ‬ ‫ِ‬ ‫الثعلب يوما ً من‬
‫ُ‬ ‫جاء‬
‫ُ‬
‫الخبيث ماذا ت ُ ِري ُد منا ؟ "‬ ‫فَأجابهُ الديك ‪ " :‬ال سال َم معكَ أيُّها‬
‫لعب ال ِق ُ‬
‫ط‬ ‫انون الجدي ِد ‪َ :‬يتَآخى الجمي ُع و ال يعتدي أح ٌد على اآلخر‪َ ،‬ي ُ‬ ‫تسمع بالقَ ِ‬ ‫ْ‬ ‫فر َّد الثَّ ُ‬
‫علب ‪ " :‬ألم‬
‫علب الدجاج "‬ ‫نس الثَّ ُ‬ ‫ب ‪ ،‬ويُ ْؤ ُ‬ ‫ح الشَّاةُ م َع الذئ ِ‬ ‫الفأر ‪ ،‬وتمر ُ‬‫م َع ِ‬
‫ألحق بكما ‪ ،‬فالتفتَ‬
‫َ‬ ‫الكلب خلفك ‪ ،‬العب معه حتى‬ ‫َ‬ ‫فضحكَ الديكُ ‪ ،‬وقا َل للثعلب ‪َ " :‬ما أجم َل هذا انظر‬ ‫ِ‬
‫فر هاربا ً ‪.‬‬ ‫الكلب حتى َّ‬ ‫َ‬ ‫إن رأى‬‫علب خلفهُ و ما ْ‬ ‫الثَّ ُ‬
‫اقرأ القطعة السابقة جيداً ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التالية ‪- :‬‬
‫س‪ - 1‬ضع عنوانا ً مناسبا ً للنص ؟‬
‫القانون الجديد للحيوانات – الثعلب و الديك – الثعلب الماكر و الديك الذكي ‪.‬‬
‫س‪ - 3‬ما القانون الجديد الذي طرحه الثعلب على الديك ؟‬
‫نس الثَّ ُ‬
‫علب الدجاج "‬ ‫ب ‪ ،‬ويُ ْؤ ُ‬ ‫ح الشَّاةُ م َع الذئ ِ‬‫الفأر ‪ ،‬وتمر ُ‬
‫ِ‬ ‫لعب ال ِقطُ م َع‬
‫الجمي ُع و ال يعتدي أح ٌد على اآلخر‪ ،‬يَ ُ‬
‫س‪ – 4‬استخرج من النص ما يلي ‪- :‬‬
‫ب ‪ -‬كلمة بمعنى( حضر) ‪ :‬جاء‬ ‫أ ‪ -‬مضاد كلمة(البخيل )‪ :‬الكري ُم‬
‫س‪ - 5‬ما الدرس المستفاد من النص ؟‬
‫الدرس المستفاد من النص عدم تصديق كالم المخادعين و المكارين ‪.‬‬
‫س‪ – 6‬اكتب اسمين لشخصيتين وردتا في النص ‪- :‬‬
‫‪ - 2‬الديكُ‬ ‫الثعلب‬
‫ُ‬ ‫‪-1‬‬

‫س ‪ - 7‬رتب األفكار التالية حسب ورودها في النص ( ‪- : )4 - 1‬‬

‫) طرح الثعلب للقانون الجديد على الديك ‪.‬‬ ‫(‬

‫) قدوم الثعلب في أحد األيام إلى حظيرة الدجاج ‪.‬‬ ‫(‬
‫) رفض الديك لرد السالم على الثعلب ‪.‬‬ ‫(‬
‫) هروب الثعلب عندما رأى الكلب ‪.‬‬ ‫(‬

‫ثالثا ً ‪ - :‬القـــــواعد النحــــــــوية‬

‫نعلاام أبناءنااا االلتاازام بقواعااد الماارور وإتباااع اإلشااارات الضااوئية عنااد عبااور الشااارع صااباحا‬
‫يجااب أن ِ‬
‫ومساء‪ .‬وإذا لم يكن الشارع مزودا باإلشارا ت الضوئية فإن أفضل طريقة لعبوره أن ننظر يميناا‪ ،‬ثام يساارا‪ ،‬ثام‬
‫نعاود الكرة من جديد‪ ،‬فإذا كان الشارع خاليا علينا اجتيازه بسرعة‪.‬‬

‫س‪ : 1‬استخرج من الفقرة السابقة ما يلي‪:‬‬

‫‪ - 1‬ظرف زمان وبين حركته‪....................................................................:‬‬
‫‪ - 1‬ظرف مكان وبين حركته ‪....................................................................:‬‬
‫‪ - 2‬حرف نفي ‪.....................................................................................:‬‬
‫‪ - 3‬حرف عطف ‪...................................................................................:‬‬

‫س‪ : 2‬خاطب العبارة التالية المثنى المذكر والجمع بنوعيه ‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫السائق المثالي ينال التكريم‬

‫المثنى المذكر ‪..................................................................................... :‬‬
‫الجمع المذكر ‪..................................................................................... :‬‬
‫الجمع المؤنث ‪.....................................................................................:‬‬

‫س‪ : 3‬ضع حرف عطف مناسب في الفراغات التالية‪)3.5(.‬‬

‫‪ ) 1‬عبر محمد ‪ .......‬علي الشارع‪ ......... ،‬دخال المدرسة‪.‬‬
‫‪ ) 2‬توقفت السيارة ‪ ........‬عبر الطالب‪.‬‬
‫‪ ) 3‬أذهب إلى المدرسة بالسيارة ‪ ..........‬مشيا على األقدام‪.‬‬

‫س‪ :2‬صل بين الكلمة التي تحتها خط وإعرابها بوضع الرقم ما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪ - 1‬خبر إنَّ مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة ‪.‬‬ ‫زرتُ حديقة الحيوان ‪.‬‬
‫) ْ‬ ‫(‬
‫‪ - 2‬معطوف منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة ‪.‬‬ ‫) شاهدْتُ برنامجا ً جمي ً‬
‫ال ‪.‬‬ ‫(‬
‫‪ - 3‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة ‪.‬‬ ‫الغش حرا ٌم في االمتحان‪.‬‬
‫َّ‬ ‫) إنَّ‬ ‫(‬
‫‪ - 4‬خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة الظاهرة ‪.‬‬ ‫) اشتريْتُ من المكتبة قلما ً أزرقا ً وممسحةً ‪.‬‬ ‫(‬
‫‪ - 5‬صفة منصوبة وعالمة نصبها الفتحة الظاهرة ‪.‬‬

‫نشاط مراجعة حول ( الهمزة المتطرفة)‬

‫معلومات تهمك ‪:‬‬
‫تكتب الهمزة المتطرفة على (ياء) إذا سبقها حرف مكسور ‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫ظامئ‬
‫قارئ – ِ‬
‫مفاجئ – مبادِ ئ – المرا ِفئ – ِ‬
‫ِ‬ ‫شاطئ – الهادِ ئ –‬
‫مثال ‪ِ - :‬‬

‫س ‪ - 1‬أكمل الفراغ بكلمة تنتهي بهمزة متطرفة على ياء في الجمل التالية ‪- :‬‬
‫البحر ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫شاطئ‬
‫ِ‬ ‫ق الجوال ِة إلى‬ ‫‪ - 1‬وصل َ فري ُ‬
‫البحر الهادِ ئ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ماء‬
‫ذهب الجمي ُع للسِباح ِة في ِ‬ ‫َ‬ ‫‪-2‬‬
‫بالماء الدافِئ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ - 3‬أستح ُم شتا ًء‬

‫مفاجئ بين سيارتين فحدث ازدحا ٌم في الشارع ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫‪ - 4‬وقع اصطدا ٌم‬

‫س ِبقت بحرف ساكن أو ممدود ‪.‬‬

‫تكتب الهمزة المتطرفة على ( السطر) إذا ُ‬
‫ضوء – هدوءٍ – مسا ًء‬ ‫ْ‬ ‫شيء –‬
‫ْ‬ ‫عبء –‬
‫ْ‬ ‫مثال ‪ - :‬ب ْدء –‬

‫س ‪ - 1‬أكمل الفراغ بكلمة تنتهي بهمزة متطرفة على السطر من بين القوسين في‬
‫الفقرة التالية ‪- :‬‬
‫مجيء – بب ْطء – السماء – هدوءٍ – حمراء – ض َْو ء )‬ ‫ِ‬ ‫( صفاء –‬

‫لننتظر‬
‫ُ‬ ‫أذهب إلى الحديق ِة المائي ِة فأجبتُها ‪:‬‬
‫َ‬ ‫نادتني أختى صفاء قائلةً ‪ :‬أري ُد أن‬

‫ج جميعاً ‪.‬‬
‫مجيء أبي ثم نخر ُ‬
‫ِ‬

‫تدور بنا بب ْطء ثم‬

‫ُ‬ ‫ول َّما جاء أبي اصطحبنا إلى الحديق ِة ‪ ،‬فركبنا لُعبةً أخذت‬

‫ت اللُّعبةُ‬
‫ت نزل ِ‬ ‫ارتفعت عاليا ً نحو السماء فبدا النَّ ُ‬
‫اس تحتنا كاألقزام‪ .‬وبعد لحظا ٍ‬

‫األرض ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫في هدوءٍ حتى استقرت على‬

‫ضو ٌء براق ‪،‬‬ ‫ُ‬

‫ينبعث منها ْ‬ ‫ت ‪ ،‬وركبنا سيارةً حمراء‬
‫قسم السيارا ِ‬
‫انتقلنا إلى ِ‬

‫فانطلقت بنا كالريح ‪.‬‬

‫( مراجعة عامة في القواعد اإلمالئية )‬

‫‪21‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة علاى نبارة إذا كانات مكساورة مهماا تكان حركاة الحارف الاذي يسابقها مثال ( وساائِل –‬
‫سـئِ َل – دائِبة – الكائِن– العزائِم – حدائِق – وسائِل ) ‪.‬‬ ‫ْأفــئِدة – َ‬
‫سئِ َم – ُ‬

‫مكساورا مثال ( ِمئاة – فِئاة) وكاذلك إذا سابقتها‬

‫ً‬ ‫تكتب الهمزة المتوسطة على نبرة إذا كان الحرف الذي يسابقها‬
‫ياء ساكنة مثل ( ب ْيـئة – ه ْيـئة ) ‪.‬‬

‫( يقا َارأ ُ – يفتَ اـأ ُ –‬

‫تكتااب الهماازة المتطرفااة – مهمااا تكاان حركتهااا ‪ -‬علااى األلااف إذا ساابقها حاارف مفتااوح مثاال‬
‫درأَ – يتهيأ ُ)‪.‬‬
‫اختبـَأ َ– َ‬
‫ال يتغير شكل الكلمة التي تنتهاي بهمازة متطرفاة علاى األلاف المفتاوح ماا قبلهاا إذا نونات باالفتح مثال ( خطاأ ً –‬
‫ملجأ ً )‬

‫وطئ )‬
‫تكتب الهمزة المتطرفة على ياء إذا سبقها حرف مكسور مثل ( طارئ – ناشئ – شاطئ – َم ِ‬
‫تكتب الهمزة المتطرفة على نبرة إذا سبقها حرف مكسور و نونت بالفتح مثل ( ناشئًا– طارئًا – شاطئًا)‬

‫تكتب الهمزة المتطرفة مفردة على السطر ‪:‬‬

‫عـبء – ُجـز ْء )‬
‫إذا سبقها حرف ساكن صحيح مثل ( بـدْء – ْ‬
‫ضـوء ‪ ) -‬أو واو المد مثل (هـدوء ) أو ألف المد مثل ( جزاء )‬ ‫شـيء ‪ْ -‬‬
‫ْ‬ ‫إذا سبقها حرف علة ساكن مثل (‬
‫ً‬
‫إذا نونا كلمة تنتهي بهمزة متطرفة مسبوقة بحارف سااكن يتصال بماا بعاده ساواء كاان حرفاا صاحي ًحا أو حارف‬
‫علة مثل ( عبـئًا – شـ ْيـئًا – جريـئًا ) أضفنا ألف بعدها ‪.‬‬

‫إذا نونا بالفتح كلماة تنتهاي بهمازة متطرفاة مسابوقة بحارف سااكن ساواء كاان حرفاا صاحيحا أو حارف علاة ال‬
‫يتصل بما بعده في الكتابة فإن الهمزة تكتب مفردة ‪ ،‬وتضاف ألف بعدها مثل ( ضو ًءا – بد ًءا – هدو ًءا )‬

‫إذا نونا بالفتح كلمة تنتهي بهمزة متطرفة مسبوقة بألف ماد فاإن الهمازة تكتاب مفاردة ‪ ،‬وال تضااف ألاف بعادها‬
‫مثل ( جزا ًء – مسا ًء ‪ -‬ما ًء ) ‪.‬‬

‫تلحق األلف واو الجماعة في األفعال مثل ( ذهبوا – اجتهدوا ) أي عنادما تكاون الاواو زائادة و تساتخدم للداللاة‬
‫علاى الجماع ‪ ،‬فمفاارد( ذهباوا ‪ -‬ذهاب ) و تساامى ألاف التفرياق لتفريقهااا عان الاواو التااي تلحاق األساماء التااي‬
‫تستخدم للجمع مثل ( ساكنو – مديرو – معلماو ) و عان الاواو األصالية فاي األفعاال المضاارعة مثال ( تطهاو –‬
‫أرجو )‬

‫‪ )1‬ضع عالمة ( ‪ ) ‬أمام الكلمة التي كتبت كتابة صحيحة وعالمة ( × ) أمام الكلمة الخاطئة ثم صوبها‬
‫التصويب‬ ‫العالمة‬ ‫الكلمة‬ ‫التصويب‬ ‫العالمة‬ ‫الكلمة‬

‫‪22‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫تكافُؤ‬ ‫عبء‬
‫ْ‬
‫وضؤ‬ ‫مبتدَأ‬
‫مساءاً‬ ‫ينموا‬
‫جريئاً‬ ‫استمعوا‬
‫مبادِ ئ‬ ‫خاطأ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫دفــأ‬ ‫مربوا الفصول‬
‫‪ )1‬صنف الكلمات في الجدول التالي ‪:‬‬
‫مرفأ ]‬
‫ْ‬ ‫‪-‬‬ ‫[ تباطؤ ‪ -‬مالجئ ‪ -‬بدء‬
‫همزة متطرفة ما قبلها مكسور‬

‫همزة متطرفة ما قبلها مفتوح‬

‫همزة متطرفة ما قبلها مضموم‬

‫همزة متطرفة ساكن ما قبلها‬

‫التعبير الكتابي‬
‫‪ْ -1‬‬
‫صغ ثالثة أسئلة توجهها لرجل اإلطفاء ‪.‬‬
‫أ ‪............................................................................................................. -‬‬

‫‪23‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫ب ‪........................................................................................................... -‬‬
‫ج ‪............................................................................................................ -‬‬
‫‪ – 2‬اكتب ثالث الفتات‪:‬‬
‫* تحــث فـي الالفـتة األولى علـى الراجعة لالمتحان ‪.....................................................:‬‬
‫* والثانية على الحفاظ على المرافق العامة ‪...............................................................:‬‬
‫* والثـالثة على االلتـزام بالـهدوء بالمكتبة ‪...............................................................:‬‬

‫‪ (( – 3‬قامت مدرستك برحلة إلى متنزه الحديقة المائية أو أحد المتنزهات الترفيهية في البحرين‪))....‬‬
‫شعوركَ ن َ‬
‫حو هذه الرحل ِة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ومظاهر الطبيع ِة الخالبة‪ ،‬مبينا ً‬
‫َ‬ ‫‪ -‬تحدث عن هذه الرحلة واصفا ً ما شاهدتهُ من ألعا ٍ‬
‫ب‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................... ........................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................. ...............................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................... ......‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................... ......................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬

‫العناصر التي يجب االلتزام بها عند كتابة الرسائل الرسمية هي‪:‬‬

‫‪24‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫البسملة ‪ -‬الدولة و المدينة – التاريخ الميالدي و الهجري – عبارة التوجيه – مقدمة الرسالة‬
‫(االفتتاحية ) – مضمون الرسالة ( نص الرسالة ) – الخاتمة – التوقيع ‪.‬‬
‫بسم اااه الرحمن الرحيم‬ ‫البسملة‬

‫الصديق العزيز ‪---------‬‬ ‫عنوان‬

‫منزل رقم ‪ --------- :‬طريق رقم ‪ ------------- :‬مجمع رقم ‪ -------- :‬منطقة ‪ ----------‬مملكة البحرين‬ ‫المرسل‬
‫إليه‬
‫‪-------------------------------‬‬
‫منزل رقم ‪ --------- :‬طريق رقم ‪ ------------- :‬مجمع رقم ‪ -------- :‬منطقة ‪ ----------‬مملكة البحرين‬ ‫عنوان‬
‫المرسل‬
‫ذو القعدة ‪ 1432‬هـ‬ ‫–‬ ‫‪2011 / 10 /‬م‬

‫إلى صديقي الغالي ‪-------------------‬‬ ‫التاريخ‬

‫السالم عليكم ورحمة اااه وبركاته وبعد‪:‬‬
‫عبارة التوجيه‬
‫كثيرا‬
‫ً‬ ‫صديقي‬ ‫يا‬ ‫لك‬ ‫اشتقتُ‬ ‫لقد‬ ‫‪،‬‬ ‫حال‬ ‫وأطيب‬ ‫عافية‬ ‫وأكمل‬ ‫صحة‬ ‫أحسن‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫راجي‬ ‫وأشواقي‪،‬‬ ‫إليك‪،‬‬ ‫العطرة‬ ‫تحيتي‬
‫و أتمنى أن نتواصل عن طريق الرسائل لنتبادل األفكار و المعلومات التي تخصنا و تنفعنا ‪ .‬لقد شاهدت يا صديقي في أحدى‬
‫مقدمة الرسالة القنوات الفضائية المتخصصة برنام ًجا عن أضرار التدخين و أضراره حيث استضافت القناة خبراء من مخت لف أقطار العالم‬
‫و شرحوا من خالل البرنامج المخاطر و األمراض التي تصيب المدخنين و األشخاص الذين يستنشقون دخان ا لسجائر حتى‬
‫وإن لم يكونوا مدخنين ‪ .‬وأحببتُ أن أطلعك على ملخص ما شاهدته لكي تحافظ على سالمة جسمك من أمراض هذا العصر ‪.‬‬

‫قال أحد ضيوف البرنامج ‪ :‬لقد أثبتت الدراسات الحديثة أن التدخين هو السبب الرئيسي ألمراض القصبات الهوائية‬
‫أضرارا للمرأة الحامل مثل تشوه‬
‫ً‬ ‫‪ ،‬وآالم الصدر ‪ ،‬وسرطان الرئة ‪ ،‬و أمراض القلب ‪ ،‬وقال آخر ‪ :‬أن التدخين يسبب‬
‫الجنين ‪ ،‬نقص وزنه ‪ ،‬تأثير الدخان على الجنين و غيرها من األمراض التي تصيب المرأة الحامل ‪ .‬وقال آخر ‪ :‬أن التدخين‬
‫يؤثر على جميع أعضاء الجسم فمن خالل هذه الصورة نالحظ أن التدخين يؤثر على المخ و العين و الفم و الحنجرة و‬ ‫نص الرسالة‬
‫الرئة و األسنان و ال قلب و المعدة و الجلد و بقية أعضاء الجسم حيث يسبب التدخين التجاعيد و المياه البيضاء وتلف‬
‫الجلد و سرطان الفم و الصدفية و سرطان الحنجرة و أمراض القلب و الصدفية و أمراض الرئة و قرحة المعدة ‪.‬‬
‫وفي الختام وبعد عرض كل هذه الحقائق و المعلومات عن أضرار التدخين و مخاطره ‪ ،‬أ حذرك يا صديقي من‬
‫االقتراب من هذه السيجارة الخبيثة التي تجلب الدمار و الهالك لإلنسان ‪ ،‬وتفضل بقبول فائق التحية و االحترام ‪.‬‬

‫‪------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬

‫الخاتمة‬

‫االسم‬

‫التوقيع‬

‫رسالة شخصية الى صديق مواساة برسوبه‬

‫‪25‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫مملكة البحرين‬
‫‪ 2008/11/11‬م‬
‫الموافق ‪ 13‬من ذي الحجة – ‪ 1429‬هـ‬

‫صديقي العزيز علي ‪:‬‬

‫الواحد منا أن يكون مؤمنا بالقضاء والقدر‪ ،‬ومتى كان كذلك لن يجد اليأس إلى قلبه‬
‫سبيال‪ ،‬ألن الدنيا بأسرها ما هي إال دار ابتالء‪ ،‬واالبتالء له وجود متعددة يختر بنا‬
‫الخالق من خاللها‪ ،‬ومنها أن نرسب في امتحان ما‪ ،‬لذلك عليك وان رسبت في امتحان‬
‫هذه السنة أال تيأس‪ ،‬وأن تستفيد من أخطائك ‪ ،‬وقبل كل ذلك أن ترضى بقضاء هللا‬
‫‪..‬وقدره وعسى أن نكره شيئا وهو خير لنا‬
‫‪..‬فنحن في هذه الدنيا ال نعرف خيرنا من شرنا‪ ،‬لذلك ال تيأسوا صديقي‬
‫فقط همسة في أذنك‪ :‬هناك من كد واجتهد ولكن هللا لم يشأ له النجاح هذا العام‪ ،‬فال‬
‫‪..‬بأس‪ ،‬الحمد هلل على كل حال‪ ،‬والحزن مادام الجهد قد بذل فإن الضمير مرتاح‬
‫أما من كان مهمال لدروسه‪ ،‬وينتظر النجاح عن طريق الغش أو ما عداه‪ ،‬فإنه عليه أن‬
‫يعيد النظر فيما فعل‪ ،‬وأن يعتبر ما حصل له من رسوب إنذار له‪ ،‬ليكد ويجتهد العام‬
‫‪..‬المقبل إن شاء هللا‬
‫‪....‬النجاح الحقيقي هو رضى هللا فلنحمده على كل حال‬

‫مني لك أرق تحية‬

‫‪.‬‬
‫لمحب‬
‫ُّ‬ ‫صديقُكَ ا‬
‫‪............‬‬

‫‪-‬اكتب رسالة إلى معلمك معبرا عن شكرك وعرفانك بالمعلم ‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫‪-----------------------------‬‬

‫‪-------------‬‬ ‫‪----------------------------------------------‬‬

‫تح ا ا با ك عم ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫لك الشكر والتقدير يا معلمي‬
‫الطالب‬
‫‪--------------------------------‬‬

‫بطاقة التعريف بكتاب‬

‫عنوان الكتاب ‪------------------- :‬‬

‫‪27‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫اسم المؤلف ‪----------------------:‬‬

‫عدد الصفحات ‪------------------ :‬‬
‫موضوع الكتاب ‪----------------- :‬‬
‫أهم الفكر الواردة فيه ‪:‬‬
‫‪----------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------‬‬

‫موضوع تعبير وصف حدث‬

‫التخرج من الجامعة‬
‫تزخر حياتنا بالعديد من األيام واألحداث‪ ،‬فبعض األيام تكون سعيدة مليئة بالخير والسرور فتُدخل‬
‫الفرح إلى قلوبنا‪ ،‬وتظ ّل راسخة في القلب إلى األبد‪ ،‬وتظ ّل ذكريات األيام السعيدة حاضرة في القلب والروح‪ ،‬ومن أكثر‬
‫االيام سعادة يوم التخرج من الجامعة‪ ،‬فهو يوم مليء بالمشاعر المختلطة التي ال يمكن تفسيرها او فصلها‪.‬‬
‫فبالرغم من الفرحة الكبيرة بالنجاح والتخرج‪ ،‬يشعر القلب للحظة بأنّه سيترك جامعته وقسمه‪ ،‬وكتبه‪،‬‬
‫ودفاتر محاضراته‪ ،‬ويشعر بالفراغ الكبير الذي سيحيط به بعد وداع أصدقاء الدراسة‪ ،‬وفي الوقت نفسه‪ ،‬يظلّ الفرح‬
‫سيد الموقف‪ ،‬فما من فرحة أكبر من فرحة التخرج‪ .‬مهما كانت األيام السعيدة كثيرة في الحياة ال يوجد أجمل من يوم‬
‫نجني فيه ثمار التعب واالجتهاد‪.‬‬
‫فالنجاح في الدراسة هو أساس المستقبل‪ ،‬ومفتاح الحياة‪ ،‬وهو الشيء الذي يحق لنا أن نفخر به؛ ألنّه إنجاز‬
‫لذواتنا‪ ،‬وتحقيق للكثير من األحالم والطموحات‪ ،‬وانتقال من مرحلة إلى أخرى‪ ،‬وألنه يوم سعيد ال ب ّد أن نرى مظاهر الفرح‬
‫والسرور ترتسم على وجوه جميع المحبين الذين يحضرون لتهنئتنا بالنجاح‪ ،‬لكن تبقى تلك الفرحة على وجوه اآلباء‬
‫واألمهات هي األجمل واألغلى على اإلطالق‪.‬‬
‫يقولون دوما ً إنّ السعادة قرار‪ ،‬لذلك بإمكاننا أن نصنع ألنفسنا يوما ً سعيدا ً يليق بنا‪ ،‬وذلك بأن ندرس‬
‫ونج ّد ونجتهد‪ ،‬وأن نتعب ألجل أحالمنا‪ ،‬وأن نركض ألجل اللحاق بأهداف حياتنا‪ ،‬فمن يجلس عاجزا ً لن يستطيع أن يستشعر‬
‫السعادة أبدا ً في أي يوم من أيام حياته‪ ،‬فاليوم السعيد يوم غا ٍل‪ ،‬ال يأتي إال لشخص قد تهيأ له ودفع ألجله التعب‪ ،‬والكدّ‪،‬‬
‫والسهر‪ ،‬فمعادلة الحظ للحصول على السعادة ال تتحقق إال في جزء قليل جدا ً من أيامنا‪ ،‬والباقي كله يعتمد على اجتهادنا‬

‫نص االستماع ‪1‬‬

‫‪28‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫كان سمير دائم اإلحسان للناس‪ ،‬وال يفرق بين الغريب والقريب فــي معاملته اإلنسانية‪ .‬فعندما‬
‫يحضر إلى منزله تجده رغم عمره الذي ال يتجاوز الحادية عشرة‪ ..‬يستقبلك‪ ،‬وكأنه يعرفك منذ‬
‫مدة طويلة‪ . .‬فيقول أحلى الكالم ويستقبلك أحسن استقبال وكان الفتى يرى في نفسه أن عليه‬
‫واجبات كثيرة نحو مجتمعه وأهله‪ ،‬وعليه أن يقدم كل طيب ومفيد‪ .‬ولن ينسى ذلك الموقف العظيم‬
‫الذي جعل الجميع ينظرون إليه نظرة إكبار‪ ..‬ففي يوم رأى سمير كلبا يلهث‪ ..‬من التعب بجوار‬
‫المنزل‪ .‬فلم يرض أن يتركه‪ . .‬وقدم له الطعام والشراب وظل سمير يفعل هذا يوميا‪ ،‬حتى شعر بأن‬
‫الكلب الصغير قد شفي ‪ ،‬وبدأ جسمه يكبر ‪ ،‬وتعود إليه الصحة ‪ .‬ثم تركه إلى حال سبيله‪ ..‬فهو‬
‫سعيد بما قدمه من خدمة إنسانية لهذا الحيوان الذي لم يؤذ أحدا وال يستطيع أن يتكلم ويشكو‬
‫سبب نحوله وضعفه‪ .‬وكان سمير يربي الدجاج في مزرعة أبيه ويهتم بها ويشرف على عنايتها‬
‫وإطعامها وكانت تسلية بريئة له‬
‫‪ .‬وذات يوم انطلقت الدجاجات بعيدا عن القفص وإذا بصوت عواء مرعب وقد أفزع الناس‪.‬‬
‫وتجمعت األسرة أمام النافذة التي تطل على المزرعة‪ ..‬وشاهدوا ذئبا كبير الحجم‪ ،‬وهو يحاول أن‬
‫يمسك بالدجاجات و يجري خلفها‪ ،‬وهي تفر خائفة مفزعة وفجأة ‪ ..‬ظهر ذلك الكلب الذي كان‬
‫سمير قد أحسن إليه في يوم من األيام ‪ ..‬و هجم على الذئب وقامت بينهما معركة حامية ‪ ..‬وهرب‬
‫الذئب ‪ ،‬وظل الكلب الوفي يالحقه حتى طرده من القرية وأخذ سمير يتذكر ما فعله مع الكلب‬
‫الصغير وهاهو اليوم يعود ليرد ا لجميل لهذا الذي صنع معه الجميل ذات يوم ‪ ،‬وعرف سمير أن‬
‫من كان قد صنع خيرا فإن ذلك لن يضيع ‪ ..‬ونزل سمير الى مزرعته ‪ ،‬وشكر الكلب على صنيعه‬
‫بأن قدم له قطعة لحم كبيرة ‪..‬جائزة له على ما صنعه ثم نظر إلى الدجاجات‪ ،‬فوجدها فرحة تلعب‬
‫مع بعضها وكأنها في حفلة عيد جميل‬

‫(‪)3‬‬ ‫بعد استماعك للنص‪ ،‬أجب عما يلي من أسئلة‪:‬‬

‫‪ -1‬ضع عالرا( ) طر َ ا ج ا ارصح حا ف م ُلي‪:‬‬
‫‪ -‬ارقكاة ارخي داط حوره ارنص ار ي اسخمعأ ور ه هي‪:‬‬
‫)‪.‬‬ ‫رلدلق صقا وَ َ ا ُىب ط َخحل ه (‬ ‫ط‪ -‬ا ح‬
‫)‪.‬‬ ‫‪ -‬تا ا ارح واَ كارعن ُا ه (‬
‫ج‪ -‬عالما اركال كار ئ في ارت ا ( )‪.‬‬

‫‪ -2‬طتب ااحماث ارخ ر ا ح ب كطكده في ارنص ار ي اسخمعأ ور ه وضع ططم َ ت ل ل ا ِ‬

‫(‪)3‬‬ ‫ااموا ‪:‬‬
‫( ) هىوَ ار ئب عل ارمج ج ‪.‬‬
‫‪29‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫) رك فأة سم ا رلكلب عل ر م َ ه‪.‬‬ ‫(‬

‫) احخااَ سم ا رلن كرع رلخه ا َ َ ا رها‪.‬‬ ‫(‬
‫) فم ارن ر م عها عواء ار ئب‪.‬‬ ‫(‬
‫سم ا رلكلب ارصت ا كارعن ُا ه‪.‬‬ ‫) وح‬ ‫(‬
‫) هىوَ اركلب عل ار ئب كاادا طج ار اُا‪.‬‬ ‫(‬

‫(‪)3‬‬ ‫‪ -3‬ر ططُك رعمل ار ي م َ ه سم ا؟ كرم ذا؟‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫(‪) 3‬‬ ‫‪ – 4‬ر ار ي فعله اركلب ؟ كعالَ ُمل؟‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫‪ -5‬ر ار ي تعلمخه رِ ه ا ار صا؟‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫االستماع ‪2‬‬
‫ذهب ياسر وجاسم إلى حديقة جميلة تعودا الذهاب إليها وهي حديقة بديعة الجمال ‪ ،‬كل ما فيها يذكرك بعظمة‬
‫هللا وبديع صنعه ‪ ،‬فما أجمل أن تسمع أناشيد الطيور وخرير المياه وحفيف األوراق وما أروع أن ترى‬
‫األشجار الخضراء وأغصانها ذات الظالل الوارفة والمحالة بأجمل األزهار التي تتمايل وكأنها بين سجود‬
‫وركوع وما أسعد أن يجد اإلنسان نفسه تحت ظل ظليل وتهب عليه نسمات رقيقة معطرة بالروائح المختلفة ‪0‬‬
‫جلس ياسر وجاسم في هذه الحديقة الغناء وأخذا يتجاذبان أطراف الحديث ‪ .‬قال ياسر ‪ :‬صدق هللا العظيم‬
‫حين قال ‪ { :‬وجعلنا من الماء كل شيء حي }‬
‫أنظر يا صديقي لوال الماء لما استمتعنا بهذا الجمال البديع‪ .‬وقال جاسم ‪ :‬صدقت يا ياسر لوال الماء لوجدت‬
‫األرض جرداء ال نبات فيها وال حياة فكل ما تراه من جمال في هذه الحديقة سببه الماء ‪.‬‬
‫‪30‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫فقال ياسر ‪ :‬فعال‪ ،‬الماء أساس الحياة فكل الكائنات من نبات وحيوان وإنسان تحتاج الماء‬
‫قال جاسم ‪ :‬أتعلم يا صديقي أن أكثر من ثلثي وزن أجسامنا ماء وأن أكثر من ثلث األرض يغطيه الماء ياسر‬
‫وجاسم ‪ :‬سبحان الخالق القدير ‪0‬‬

‫أوال ‪ :‬االستماع ( ‪ 15‬درجة )‬

‫بعد استماعك لقراءة المعلم أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬درجات‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬س ‪ -‬ضع عنوانا مناسبا للنص السابق‬

‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬درجات‬ ‫‪2‬س ‪ -‬ما اسم الصديقين اللذين دار بينهما الحوار ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫درجتان‬ ‫‪3‬س ‪ -‬أين كان يجلس الصديقان ؟‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫درجتان‬ ‫‪4‬س ‪ -‬صف الحديقة كما فهمت من النص ‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬درجات‬ ‫√ ) أمام العبارة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪5‬س ‪ -‬ضع عالمة (‬

‫)‬ ‫(‬ ‫أ ـ قال ياسر في النص إن الكائنات تحتاج إلى الماء ‪0‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ب ـ تمثل نسبة الماء في أجسامنا نصف الجسم ‪0‬‬

‫)‬ ‫ج ـ قال جاسم لوال الماء لوجدنا األرض جرداء ال نبات فيها‪( .‬‬

‫درجتان‬ ‫‪ 6‬س ـ ضع دائرة حول العبارة التي وردت في النص ‪.‬‬

‫*ــ سبحان الخالق القدير ‪0‬‬

‫* ــ هديل الحمام ‪.‬‬
‫* ــ أناشيد الطيور ‪.‬‬
‫* ــ الغيوم الممطرة ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫نص االستماع ‪3‬‬

‫سامر ولد مدلل‪ ،‬عاش في أسرة ثرية واعتاد حياة الرفاهية واالعتماد على اآلخرين ‪.‬وبعاد‬
‫تخرجه من الجامعة‪ ،‬لم يبحث عن عمل وإنما فضل االعتماد على أموال والده الطائلة‪ ،‬وبعد زمن‬
‫توفي والده لكن سامر ظل يسرف ويبذر األموال ‪.‬‬

‫وفي أحد األيام التقاى ساامر بصاديق دراساته عماار‪ ،‬فقاال لاه ‪ :‬لمااذا التبحاث عان عمال ياا‬
‫سامر ‪.‬لكن سامر رفض الفكرة وقال ‪ :‬عندي ما يكفي من المال ‪.‬‬
‫وبينما هما يسيران شاهدا خلية نحل‪ ،‬قال عمار‪ :‬أنظر يا سامر لهذا المخلوق العجيب فهاو‬
‫دائم العمل وال يتوقف عن العمل ‪.‬‬
‫‪32‬‬
 ‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫واستمرا في مشيهما فمرا على عمال يبنون بيتا ‪ ،‬فقال عمار‪ :‬انظر يا سامر لهؤالء العمل‬
‫كيف حولوا بعملهم الحجارة إلى منزل جميل‪ ،‬فلوال العمل لما لبسنا أو أكلنا أو وجدنا ماأوى نلجاأ‬
‫إليه‪.‬‬

‫حينها أحس سامر بأهمية العمل في الحياة‪ ،‬وأخذ يحدث نفسه إلى متى سأظل معتمادا علاى‬
‫أموال والدي‪ ،‬فهذه األموال فال بد لها من يوم تنتهي فيه‪.‬‬
‫وفي صباح اليوم التالي استيقظ سامر من نومه باكرا‪ ،‬وخرج جادا في البحث عن عمل‪.‬‬

‫( ‪)3‬‬ ‫بعد استماعك للنص‪ ،‬أجب عما يلي من أسئلة‪:‬‬

‫‪ - 1‬ضع عالمة ( √ ) أمام اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬الفكرة التي دار حولها النص الذي استمعت إليه هي‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫أ ‪ -‬أهمية العمل في حياة الفرد والمجتمع‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ب ‪ -‬أنواع األعمال المتداولة بين الناس‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ج ‪ -‬العالقة بين العمال و رب العمل‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ - 2‬كيف عاش سامر حياته ؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ - 3‬هل تغير سلوك سامر بعد وفاة والده؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ - 4‬ما الذي شاهده عمار وسامر أثناء سيرهما؟‬

‫‪------------------------------------------ - 1‬‬

‫‪------------------------------------------ - 2‬‬

‫‪ - 5‬تأثر سامر بنصائح عمار وبما شاهده في الطريق‪ ،‬فما الذي فعله بعدها؟ ( ‪)1‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫‪ - 6‬امأل الفراغ بالكلمات المناسبة بحسب ما استمعت إليه‪:‬‬

‫‪33‬‬
‫إ عداد أ‪ .‬باسم ناصر رحال ‪34392783‬‬ ‫مذكرة اللغة العربية الشاملة للصف الخامس الفصل الثاني ‪2018/2017‬‬

‫أموال )‬ ‫الحياة ‪-‬‬ ‫( نفسه ‪-‬‬

‫حينها أحس سامر بأهمية العمل في ‪ ،---------------‬وأخذ يحدث ‪-------------‬إلى متى‬

‫سأظل معتمدا على ‪ ----------------‬والدي؟‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ - 7‬ما الذي تعلمته من هذه القصة؟‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪34‬‬