Professional Documents
Culture Documents
أشغال يدوية
أشغال يدوية
أشغال يدوية
الموضوع :محفظــــــــــــة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 01 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -أين نإضع الدأوات المدرسيـــــــــة ؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
-نإضعها في المحفظـــــــــــــــــة النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-محفظـــــــــــــــــــــــة -محفظــــــــــــــــــــــــــة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-محفظـــــــــــــــة -محفظــــــــــــــــــــــــــــــــــــة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :طائــــــــــــــــــــــــــــــــر
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 02 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -اذكر أنإواعا من الطيور التي
تعرفها؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ : النإطـــــلقا
-العصفور \ الحمامة \ الغراب ....
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-حمامـــــــــــــــــة -حمامــــــــــــــــــــــــــــــــــة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-حمامــــــــــــــــــة -حمامــــــــــــــــــــــــــــــــــة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :فاكهــــــــــــــــــــــــة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 03 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -ما هأي الفواكه التي تحبها ؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
-أحب الموز \ البرتقال \ التفاح ..... النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-برتقـــــــــــــالة -برتقـــــــــــــــــــــــــــالة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-برتقالـــــــــــــــــة -برتقــــــــــــــــــــالة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :دميـــــــــــــــــــــة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 04 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -ما هأي اللعاب التي تحبها ؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
-كرة القدم ......الدمى ........ النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-دأميـــــــــــــــــــــــــــــــة -دأميـــــــــــــــــــــــــــــــة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-دأميـــــــــــــــــــــــــــــــة -دأميـــــــــــــــــــــــــــــــة
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :شجــــــــــــــــــــرة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 05 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -كيف تكون الشجار في فصل
الربيع؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ : النإطـــــلقا
-تكون الشجار في الربيع
خضراء ......
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-شجرة -شجرة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة
مستعمل مهارة القص – الطـــي – المتعلـــــــم
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-شجرة -شجرة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :سيارة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 06 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -اذكر و سائل السفر ؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
-طائرة \ قطار \ سيارة ...... النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-سيارة -سيارة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-سيارة -سيارة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :زهرة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 07 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -ما ذا يكثر في الحديقـة
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
....... -و الزهأــــــــــــــار و ...... النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-زهأرة -زهأرة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-زهأرة -زهأرة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
تربية تشكيلية ) أشغال (
الموضوع :دراجــــــــــــــــــــــــــــة
المـــــــدة :نصف ساعة .
الوسيلة :اللصاق ,الوأراق الملونة ,مقص ,غراء .
( 08 رقــــم ) :
الكفاءة المستهدفة - :القدرة على :القص \ الطي \ اللصاق \ التنسيق ........
مؤشر الكفاءة الوضعية التعليمية والتعلمية الهأداف الوسيطية المراحل
-أن يجيب المتعلم عن يسأل المعلم : إثــارة الموضــوع
السؤال -ماذا يركب ساعي البريـد ؟
وضعيـــــة
ويجيب التلميذ :
-يركب ساعي البريد دأراجــــة النإطـــــلقا
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-دأراجـــــــــــــــة -دأراجـــــــــــــــة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-دأراجـــــــــــــــة -دأراجـــــــــــــــة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-هأاتـــــــــــــف -هأاتـــــــــــــف
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-هأاتـــــــــــــف -هأاتـــــــــــــف
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات
أن ينجز المتعلم : يشرح المعلم طريقة إنإجاز: إنإجاز :
-سمكــــــــــــة -سمكــــــــــــة
بنــــــــــــاء
ويحاكيه التلميذ فردأيا مرحلة مرحلة المتعلـــــــم
مستعمل مهارة القص – الطـــي –
اللصاقا – يشيد المعلم بالعمال
الجيدة
أن ينجز المتعلم : يطلب المعلم من تلميذه إنإجاز : إعادأة الستثمار
-سمكــــــــــــة -سمكــــــــــــة
فردأيا ودأون الستعانإة
بنموذج
استثمــــــار
المكتسبـات