Panimula

Ayon sa Wikipedia ang Wikang Filipino ay ang pambansang wika at isa sa mga opisyal na

wika ng Pilipinas—ang Ingles ang isa pa—ayon sa Saligang Batas ng 1987.Ayon sa Komisyon sa

Wikang Filipino, ang wikang Filipino ay "ang katutubong wika, pasalita at pasulat, sa Kalakhang

Maynila, ang Pambansang Punong Rehiyon, at sa iba pang sentrong urban sa arkipelago, na

ginagamit bilang wika ng komunikasyon ng mga etnikong grupo."

Ang wikang panturo ay ang opisyal na wikang ginagamit sa pormal na edukasyon sa

pangkalahatan ay Filipino at Ingles ang pangunahing ginagamit sa pagtuturo sa paaralan. Ngunit ito

ay naging isyu sa larangan ng edukasyon sa kung ano ba ang gagamitin na makakatulong sa mga

magaaral upang maintindihan ito ng mga mag aaral ngunit sa kabilang banda ay mas nagsasabing

mas mainan na gamitin ang wikang ingles upang mahasa tayo sa paggit niro bilang isang universal

language ng ating mundo.

Ang mga mag aaral ng EIM baitang labing isa at nakakaranas ng maraming hamon sa bawat

paggamit ng kanilang salita. And Wikang Filipino ay may malaking papel sa mga estudyante ng

Senior High School pagdating sa kanilang papel na pananalilsik. Ginawa ang wikang Filipino bilang

isa sa kinakailangang paksa para sa mga estudyante na nag aaral. Samakatuwid, hindu kailanman

madali ang Wikang Filipino sa SHS para sa bawat mag aaral. Ang aming pag aaral ay tungkol sa

mga karanasan ng mga estudyante ng EIM baitang labing isa tungo sa pag unawa ng Wikang

Filipino. Natanto din na maraming mga mag aaral ang nakaag aral ng ibat ibang mga saloobin at

pananaw patungo sa pag aaral ng Wikang Filipino. Ipinaliliwanag ng pag aaral na ito ang

pangkalahatang resulta ng mga karanasan ng mga estudyante. Ngayong mga araw na ito,

nahihirapan ang ilang mag aaral na maintindihan ang isang bagay dahil sa malalim nitong salita. May

mga ilang mag aaral ang nakita ang kanilang interes sa paggamit ng Wikang Filipino. At makikita ito

sa mga pagsisikap at dedikasyon ng mga estudyante sa pag aaral ng Wikang Filipino.

1
 Ang estilo ng pag tuturo ng guro ay may malaking epekto sa interes ng mga mag aaral sa pag

unawa ng paksa. Upang mapangasiwaan ang mga mag aaral sa pagsasanay ng kanilang mga

diskarte sa pag aaral, dapat na subukan ng mga tagaturo ang kanilang makakaya upang turuan ang

mga mag aaral.

Ang pag aaral ng Wikang Filipino ay may kaakibat na batas na kanilang itinakda. Itinakda ng

Patakarang Edukasyong Bilingguwal sa mga paaralan noong 1944-1975 ang kautusang

pangkagawaran Blg. 25 na nag uutos ng magkahiwalay na paggamit ng wikang Pilipino at Ingles

bilang midyum ng pagtuturo ng mga tiyak na asignatura sa primarya, intermedya at sekondarya.

Ipinatupad ng pamahalaan ang Executive Order No. 210 noong Marso 17, 2003 na maling

nagtatakda sa wikang Ingles bilang pangalawang wika sa pagtuturo sa pribado at pampublikong

paaralan. Sa bagong kurikulum na K-12 at ang pagpasa ng Mother Tongue-Based Multilingual

Education (MLE), inaasahang mas mapapayabong hindi lamang ang mga nag aaral kundi pati ang

sariling wika.

Ang pagsasalita ng wikang Ingles ay naging batayan ng katalinuhan ng isang tao. Bagamat

nakakatulong ito upang makipag komunikasyon sa buong mundo ay nahahasa rin nito ang ating

kakayahang magpahayag sa larangan ng komersyo. Ngunithindi rin maikakaila na mas naiintindihan

ng mga mag aaral ang Wikang Filipino at mas naipapayag nila ang kanilang saloobin at mensahe sa

kanilang paksa. Programa ng senior high school ay binubuo ng iba't ibang mga track upang ihanda

ang mga mag-aaral para sa kolehiyo at sa larangan ng trabaho. Ang mga mag-aaral ng Electrical

Installation and Maintenance (EIM) ay isa sa mga strands sa CNHS at ang kanilang strand ay

konektado sa Matematika

https://tl.m.wikipedia.org/wiki/Wikang_Filipino

https://www.academia.edu/34147223/FIL-wikangfilipinoparasamagaaralnafil.docx

Layunin
2
  Upang makilala ang mga positibong karanasan ng mga estudyante ng Grade 11 EIM.

 Upang makilala ang mga negatibong karanasan ng mga estudyante ng Grade 11 EIM.

 Upang bigyang-kahulugan ang epekto ng mga karanasan ng mag-aaral patungo sa Wikang

Filipino.

Suliranin

 Ano ang Positibong karanasan ng mga estudyante ng EIM sa pag aaral ng Wikang Filipino?

 Ano ang mga negatibong karanasan ng mga mag-aaral sa Grade 11 sa kanilang pag aaral sa

Wikang Filipino?

 Ano ang mga epekto ng kanilang mga karanasan sa pag-aaral ng Wikang Filipino?

Kahalagahan ng pag-aaral

Ang mga resulta ng pag-aaral ay magiging malaking pakinabang sa mga sumusunod:

Ang mga mag-aaral ng EIM

Upang bigyan ang mga mag-aaral ng kaalaman sa pag-unawa sa kahalagahan ng pagaaral ng

Wikang Filipino. ito ay magbibigay sa mga mag-aaral ng isang katuparan na maaari naming gamitin

ang matematika sa hinaharap kapag kami ay may trabaho. Sa pagtatapos ng mga estudyante sa

pag-aaral ay sa wakas ay alam kung bakit ang Wikang Filipino ay palaging bahagi ng aming paksa.

Ang mga guro

Upang gabayan ang mga guro sa pagbibigay sa kanila ng kaalaman sa pag-alam sa mga karanasan

ng mga estudyante pagdating sa pag-aaral ng Wikang Filipino. At upang maiwasan ang salungatan

sa pagitan ng mga guro at mga mag-aaral upang maunawaan ang paksa na itinuturo o hinarap nila.

At upang baguhin ang kanilang paraan ng pagtuturo kung saan maunawaan ng mga estudyante ang

pag-aaral ng Wikang Filipino.

Ang Mga Magulang

3
Upang maunawaan ang pag-unawa ng kanilang mga anak tungkol sa mga pagaaral ng Wikang

Filipino. Upang maaari nilang suportahan at tulungan ang kanilang anak at gabayan sila sa pagtuklas

kung ano ang maaari nilang matutunan sa pag-aaral ng Wikang Filipino. At maaaring maging hamon

sa kanilang mga anak na malaman ang kanilang mga kahinaan at kung paano nila mapipigilan o

mapabuti ito.

Komunidad

Upang bigyan ang komunidad ng kaalaman sa pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral ng Wikang

Filipino. At din upang gabayan at pagbibigay sa kanila ng kaalaman sa pag-alam sa mga karanasan

ng mga mag-aaral patungo sa mga pag-aaral ng Wikang Filipino. Maaari itong maging hamon sa

ibang mga tao upang mapabuti ang kanilang mga kasanayan patungo sa ating wika.

Para sa mga mananaliksik sa Hinaharap

Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito, matutulungan nito ang mga mananaliksik ng mag-aaral na

magkaroon ng kamalayan at upang makakuha ng kaalaman kung ang kanilang pananaliksik ay may

kaugnayan sa aming paksa. Maaaring ito ay isang tulong bilang sanggunian sa hinaharap para sa

higit pang mga pag-aaral sa hinaharap. Ang aming pananaliksik ay magsisilbing gabay sa kanilang

pag-aaral.

Saklaw at Mga Limitasyon

Ang saklaw ng pananaliksik na ito ay tungkol sa iba't ibang mga karanasan ng mga estudyante

sa Secondary level ng mga mag-aaral ng Congressional Integrated High School. Higit pang partikular

na ang Electrical Installation Maintenance strand students. Ang pananaliksik na ito ay kasama rin ang

4
positibo at negatibong pagsasakatuparan ng mga estudyante ng Grade 11 EIM na makakaapekto sa

kanilang pang-unawa sa buong Matematika.

Ang pananaliksik na ito ay naglilimita sa mga profile ng mag-aaral at background. Ang hindi

alam na mga katotohanan tungkol sa mga sumasagot ay hindi kontrolado ng mga mananaliksik.

Samakatuwid, ang pananaliksik na ito ay naglilimita sa mga sumasagot. Ang tagapanaliksik ay

pakikipanayam sa isang kabuuang dalawampu't napiling Grade 11 EIM na mag-aaral lalaki o babae.

BATAYANG KONSEPTO/TEORITIKAL

Ang pananaliksik na isinagawa ay ginamitan ng deskriptibong metodolohiya sa pananaliksik.

Napili ng mananaliksik na gumamit ng talatanungan para makalikom ng datos. Naniwala ang mga

mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang ito sapagkat mapapadali ang pangkalap

ng datos o impormasyon mula sa mga sumagot ng mga katanungan.

Limitado lamang ang bilang ng mga tagasagot o respondent sa mga talatanungan dahil ang uri ng

disenyong ito ay hindi lamang nakadepende sa dami ng sumagot sa mga talatanungan. Kung kaya

lubos na naunawaan ng mga mananaliksik na nabagay ito sa pag-arral kung saan maaari rin

magsagawa ng pagkipag-panayam at obserbasyon upang makadagdag sa pagkalap ng mga datos o

impormasyon.

Ang disenyong paglalarawan o deskriptibo ay ang nakita ng mga mananaliksik na magiging

mabisa sa pag-aaral na ito upang mas makalap ng maayos ang impormasyon na magiging epektibo

sa pananaliksik.
KABANATA 2

Kaugnay na Pag-aaral at Literatura

Kahalagahan ng Pagaaral

Ang wikang Filipino ay hindi maililingid sa lahat na mahalaga. Lalong masasabi nating mga

Pilipino na ito ay mahalaga dahil nagpapakita ito ng karinlan ng isang bansa. Maaring ang bansang

5
Pilipinas ay mahusay sa pagsasalita ng Ingles. Ito ay isa lamang sa katangian ng mga Pilipino kaiba

sa karamihang bansa sa Asya. Ayon dito, mahusay ang mga Pilipino sa salitang Ingles

Narito ang ilan sa kahalagahan ng wikang Filipino:

1. Kahalagahan ng wikang Filipino sa komunikasyon

Mahalaga ang wikang Filipino bilang paraan ng pakikipag-usap ng tao. Maaring magkaunawaan ang

bawat isa at maiparating ang mensaheng ibig iparating ng bawat isa kung sila ay gumagamit ng

iisang wika.

3. Kahalagahan ng wikang Filipino sa pananaliksik

May Filipinong salita na walang eksaktong kahulugan sa Ingles. Kaya’t mas mainam na

lamang na gamitin ang sariling wika bilang midyum ng pagsulat. Halimbawa, ang salitang tampo ay

isa sa konseptong pinag-aaralan sa Sikolohiyang Pilipino. Subalit dahil ito ay istrukturang walang

katumbas sa Ingles, nararapat lamang na pag-aralan ito sa wikang Filipino. Narito pa ang ilan pang

halimbawa

3. Kahalagahan ng wikang Filipino sa edukasyon

Sa pamamagitan ng pagsasalita ng sariling wika, naipapahayag ng mga guro ang kaalaman

na dapat matutunan ng mga mag-aaral sa paaralan. May may malawak na pagkaunawa kung ito ay

maipahahayag sa paraan na mas medaling mauunawaan ng mga mag-aaral. Ang isa sa paliwanag

ay makikita rito:

Ayon kay Rogelia Pe-Pua (1982) “Sikolohiyang Pilipino: teorya, metodo, at gamit ” Ang sikolohiyang

Pilipino ay sikolohiyang bunga ng karanasan, kaisipan at oryentasyong Pilipino. Mayaman ang

batayan nito sa kultura, wika, diwa, pananaw, lipunan at kasaysayang Pilipino. Ang sikolohíyang

Pilipino ay sistematiko at siyentipiko sa pagkuha ng kaalaman sa pamamagitan ng mga katutubong

metodong naaangkop sa karanasan ng mga Pilipino. May malaking gamit ang agham na ito sa iba't

ibang aspeto ng buhay-Pilipi; no, tulad ng pagsasaka, paggugubat, industriya at edukasyon.

6
Ayon kay Henry L Bernardo (2006) “Debelopment at ebalwasyon ng isang glosaryong Ingles-Filipino

sa Edukasyong Panrelihiyon”. Ang pag-aaral na ito ay naglalayong makabuo ng glosaryong Ingles-

Filipino sa edukasyong panrelihiyon at magsagawa ng ebalwasyon upang alamin ang antas ng

pagtanggap sa nabuong glosaryo. Naisakatuparan ito sa pamamagitan ng pagsunod sa prosesong

kinapalooban ng siyam na hakbang. Ang 1,066 na leksim sa glosaryo ay kinalap mula sa mga aklat at

babasahing ginagamit ng mga guro sa edukasyong panrelihiyon. Naging mahalagang bahagi sa

pagbuo ng glosaryong bilinggwal ang pagsasalin.

Ayon kay Pamela C Constantino (2005) “Filipino at pagpaplanong pangwika” Noong siglo 15-16,

nanakop at nagpalawak ng teritoryo ang malalaki at mga makapangyarihang bansa sa Europa bunga

ng mga politikal at ekonomikong dahilan. Karamihan sa mga biktima nito ang mga bansa sa Asya,

Aprika, at Latin Amerika. Mahabang panahon silang napasailalim sa mga mananakop. Nadominahan,

kundi man napalitan, ang kanilang mga kultura, pagpapahalaga, tradisyon, panlasa, gawi, ugali,

sistemang panlipunan, at ang kanilang mga wika.

Ayon kay Jose Villa Panganiban (1966) “Talahuluganang Pilipino-Ingles ” Simulang sulatin ng

nakalagda ang EnglishTagalog Dictionary at sa buong panahon ng pagsakop ng Hapon sa Pilipinas

ang hinarap ay ang pagyari sa aklat, kasabay ng pagkatapos ng kapangyarihang Hapones at

pagbabalik ng mga Amerikano sa Pilipinas. Noong 1946, isang pinaigsing edisyon ang isinaaklat.

Noo'y nasimulan nang may dalawang taon ang Talahuluganang Tagalog-Ingles

Virgilio S Almario (2001) “UP diksiyonaryong Filipino diksyunaryong pangkultura hanggang sa

kasalukuyan." Ang diksiyonaryong ito sa antas na pambansa. Naging pangunahing tungkulin ng

saliksik ang paglikom ng mga lahok na salita mula sa mga katutubong kultura at wika ng Filipinas.

Hindi rin nagtatapos ang gawain sa paglilista lamang ng mga terminolohiyang pangkultura at

singkahulugan mula sa mga wika ng bansa. May pagtatangka mismo ang diksiyonaryo na gamitin

7
bilang modelo ang ilang salita mula sa ibang katutubong wika upang itapat sa ilang konseptong

banyaga.

Base kay Sofronio G Calderon (1939) “Ang yaman ng wikang tagalog” Mga Ginang at Kaginoohan:

Huwag kayong magulat kung makita ninyo ang salansan ng mga aklat at mga kuwaderno sa ibabaw

ng hapag. Sa palagay ko’y di upang basahin ang nasabing mga aklat sa hapong ito: sapagka ’t kung

gayon ang tangka, ang kakailangani ’y isang buwan ang kaliitan upang mabasang lahat. Sa

pangyayaring ito’y mababanggit natin ang nangyari sa isang kura nang pagsabihan nito ang kaniyang

sakristan upang ihanda ang santo-oleo; at sa dahilang ipinaliwanag ng sakristan na ang santo-oleo,

sa gayong mga pagkakataon, ay di kinailangan ng hinalinhang kura, ang bagong kura ’y napasagot

tuloy.

Ayon kay Teodoro A Agoncillo (1980) “Ang Pilipinas at ang mga Pilipino: noon at ngayon” Ang

Kautusan ng Kagawaran ng Edukasyon at Kultura na ituro ang kasaysayan ng Pilipinas sa wikang

Pilipino simula sa Hunyo, 1980 ay hindi lamang napapanahon, kundi lubhang kailangan. Ang aklat na

ito'y sinulat ng kumatha bilang pagtugon sa kautusang iyan at sa pangangailangang dapat namang

talakayin ang sariling kasaysayan sa wikang katutubo ng bayan. Higit na malawak ang nasasaklaw

ng aklat na ito kaysa aklat niyang sinulat noong 1974 na pinamagatang Kasaysayan ng Bayang

Pilipino.

Ricardo Ma Nolasco, UP Diliman (2006) “Ano ang S, A at O sa mga wika ng Pilipinas”

Ang mga letrang “S”,“A” at “O” ay ginagamit ngayon ng maraming linggwista upang kumatawan sa

mga argumento na nasa ubod (core) ng isang klosa. Kung gayon, makakaya din ng ganitong iskema

na ibukod ang mga pang-ubod na argumento sa mga argumentong nasa periperal na bahagi ng

isang klosa. Ang tawag sa ganitong mga periperal na argumento ay mga obliko (obliques). Sinasabi

na ang S ay simbolo para sa nag-iisang argumento ng isang intransitibong konstruksyon,

samantalang ang A at O ay simbolo para sa dalawang argumento ng isang transitibong konstruksyon.

8
Sa turing, ang lahat ng mga argumento na hindi S, hindi A, at hindi O ay mga obliko, gaya ng prase

sa klosa na tumutukoy sa tagpo (setting) at panahon (time) ng isang pangyayari.

Dalawang kontrobersya ang kasalukuyang bumabalot sa pagsusuri ng gramatika ng mga WP. Ang

una ay ang relatibong kahirapan na tukuyin kung ano ang batayang transitibong konstruksyon sa

isang karaniwang WP. Ang ikalawa, ay kung saang tipo nabibilang ang mga WP: Nominatibo-

akusatibo ba? Ergatibo-absolutibo? O magkahiwalay na ikatlong tipo? Gulung-gulo ang maraming

linggwista sa pagsagot sa mga katanungang ito. Nawika tuloy ng isa na ang mga WP ay nagsisilbing

hamon sa unibersal na gramatika (Himmelman 1991).

Michelle G Ong (2016) “Ang Kapakinabangan ng Postestrukturalismo sa Sikolohiyang Pilipino:

Hamon at Halimbawa mula sa Pag-aaral ng mga Migranteng Pilipina sa Aotearoa” Inihahain sa papel

na ito ang kapakinabangan ng poststrukturalismo sa Sikolohiyang Pilipino (SP). May tatlong punto

kung saan may maiaambang ang poststrukturalismo sa SP tungo sa pagiging malaya at

mapagpalayang sikolohiya: una, sa pagpapalawig ng analisis na may interes sa pag-inog ng

kapangyarihan sa lipunan; ikalawa, sa paglilinaw sa mga ugnayan ng sikolohiya ng indibidwal at ng

mas malawak na mga istrukturang panlipunan, at ikatlo, sa pagpapatingkad sa kahalagahan ng

(mga) wika at ng (mga) winiwika sa pag-unawa sa sikolohiya ng tao. Upang isulong ang argumentong

ito, ginamit bilang halimbawa ang analisis ng mga kwento ng mga Pilipinang migrante sa Aotearoa.

Sa paglapat ng analisis ng tema (Braun & Clarke, 2006) nang may pagtingin sa diskurso sa datos,

ang mga kwento ng indibidwal ay naging daan tungo sa pagsusuri ng mga mas malawak na

diskursong panlipunan tungkol sa pagiging migrante. Ang mga kwento ng pansariling pagsisikap,

pagtitiyaga, at pagsasakripsyo ng mga migrante ay tumutugma sa isang neoliberal na pagkakakilalan

ng sarili (neoliberal subjectivity) na nilalalang ang mga migrante bilang malaya, maalam, at may-

kapangyarihang mga tao na kumikilos at nagdedesisyon para sa sarili nilang kapakanan (Guevarra,

2009; Tyner, 2004). Ang ganitong mga kwento ay sabay na bunga at nagbubunga ng isang kalakaran

kung saan ang mga paghihirap (pisikal, sikolohikal, at pinansyal) ng mga migranteng Pilipino (at iba
9
pang hindi puti) sa bansang gaya ng Aotearoa ay itinuturing na normal lamang at walang kinalaman

sa diskriminasyon o sa pagnanasang panatilihing mababa ang sahod ng lahat ng mga manggagawa.

Sinusulong sa papel na ito ang isang maka-Pilipino, mapanghamon, at mapagpalayang sikolohiya sa

pamamagitan ng paghahain ng ebidensya na ang indibidwal na kalagayan at kaligayahan ay

makikitang may ugnayan sa mga diskurso at sistemang umiiral sa lipunan

Disenyo ng pananaliksik

Ang layunin ng pag-aaral ay upang matukoy ang iba't ibang mga epekto ng EIM. Ang aming disenyo

ng pananaliksik ay Phenomenology kung saan ang tagapagpananaliksik ay nagbibigay ng isang

ideya upang magbigay ng isang solusyon sa mga karanasan kahit na ito ay isang masama o mabuti.

Ang isang phenomenology ay isang pag-aaral ng pag-unlad ng kamalayan ng tao at kamalayan sa

sarili bilang isang paunang salita sa o isang bahagi ng pilosopiya. Maaari din itong hamon sa mga

mag-aaral sa kanilang karanasan. Sinasaksihan din ng researcher ang mga karanasang naranasan

namin sa mga araw ng pag-aaral.

SAMPLING METHOD

Ang halimbawang napili mula sa mga mag-aaral na Pinag-aral ng Mataas na Paaralan ng 11th Grade

11. Ang mga mag-aaral sa grade 11 ay ang mga taong nag-aaral ng Electrical Maintenance

Installation, upang maimpluwensyahan ang mga ito, positibo, sa isang paraan o iba pa, lalo na

tungkol a Wikang Filipino pati na rin ang mga isyu na tila mahalaga sa mga estudyante.

Ang mga mananaliksik ay gumagamit ng Nonscientific Sampling kung saan ang uri nito ay isang

Purposive sampling dahil pinipili ng mananaliksik ang mga indibidwal bilang mga sample ayon sa

layunin ng pananaliksik. Ang mga indibidwal ay pinili bilang bahagi ng sample dahil sa kanilang

mahusay na katibayan na sila ang kinatawan ng kabuuang populasyon ng mga estudyante ng Grade

11 EIM.

Ang mga mananaliksik ay nagsagawa rin ng online na survey sa napiling mga mag-aaral ng Grade 11

EIM upang gawing mas madali ang pananaliksik at mas kaunti ang natupok na oras.
10
 Target Informants

Ang saklaw ng aming pananaliksik ay lamang sa Congressional Integrated High School at ang

Researcher ay may lamang ng isang napiling respondent na nagmumula sa grade 11 EIM student sa

CIHS. Ang mananaliksik ay gumamit ng paraan ng pagsisiyasat sa pamamagitan ng online upang

gawing mas madali at mas mapabilis ang oras sa pag hahanap ng datos.

KABANATA 3
PAGLALAHAD, PAGSUSURI, AT PAGPAPAHALAGA SA MGA DATOS

Nilalaman ng bahaging ito ang mga nalikom na datos ng mga mananaliksik na tumugon sa
nabanggit na mga suliranin sa unang bahagi ng pananaliksik na ito. Batay sa isinagawang pag-aaral
na may paksang “Mga karanasan ng mga mag aaral ng grade 11 elm ng cihs tungo sa pag gamit ng
wikang filipino.” ang mga sumusunod ay presentasyon ng mga datos na nakalap:

11
 Ang bawat dalawang put-anim (26) studyante ng EIM sa CIHS ay tumugon sa mga

sumusunod na katanungan:

Mga katangungan

1. Anong masasabi mo sa wikang Filipino

2. Anong mga karanasan mo sa pag aaral sa Wikang Filipino ?

3. Ano sa tingin mo ang kahalagahan ng pag aaral sa Wikang Filipino

4. Ano ang epekto nito sa pag aaral mo ng wikang Filipino?

5. Ano ang mga pagsubok na hinarap mo kapag ikaw ay nahihirapan sa pag aaral ng wikang Filipino?

Narito ang mga naging sagot ng bawat studyanteng aming nakapanayam:

Studyante I.

1.Maganda ang wikang filipino dahil ito ay nagagamit natin at nagkakaroon ng unique satin.

2. Ang karanasan ko ay maraming nangyayari sa bansang Plilipinas at ito ang pagkakakilanlan satin.

3.mamagamit ito upang mapalawak ang vocabulary natin

4. Mas napapaayos at nagkakaroon ng maayos ang Filipino

5. Sa pagaaral ng English

Studyante II.

1. Nagpapakita ng ating pagka Pilipino

2. Medyo mahirap, lalo na pag malalalim ang salita.

3. Upang mas mapaunlad ito at mahasa ang mga pilipino.

4. Mas nagiging maalam ka sa mga wikang di ka pamilyar

12
5. Isa sa mga pagsubok na nakakaharap ko ay ang pag alam sa kahulugan ng mga malalalim na

salitang ngayon kolang nakita o narinig.

Studyante III.

1. natatanging lenggwahe

2. natututo ako ng mga salitang hindi pamilyar saken

3. para sakin mahalaga ito kasi dito natin maipagmamalaki ang ating kultura,tradition at ang ating

bansa

4. nakakaproud

5. hindi ko nauunawaan ang ilang detalye dahil sa malalalim na salitang di ko naiintindihan

Studyante IV.

1. ang masasabi ang wikang pilipino ay napa importante sa atin dahil ito ang ating wika

2. karanasan ko ay magamit ang wikang pilipino ng tama sa araw araw at huwag tangkilin ang

salitang banyaga

3. ang kahalagahan nito ay mapayaman natin ang pagamin ng wikang pilipino at pag yabungin natin

4. walang epekto ito sakin dahil ang wikang pilipino dapat mahal mo kasd isa kang pilipino

5. nahihirapan ako sa mga bagay o salitang malalalim sa wikang pilipino na dapat ay alam natin kaso

meron mga lugar na ganon talaga mababaw na salitang pilipino at malalim na salita ng wikang

pilipino.

Studyante V.

1. Para sakin, ang wikang Filipino ay ang pang araw araw nating lenggwahe masasabi kong ito ay

napakahalaga sa ating mga Pilipino.

2. Medyo mahirap kasi nandon yung mga wikang malalalim na ginamit pa ng ating mga ninuno.
13
3. Ang kahalagan nito ay mas mapapaunlad pa natin ang paggamit ng wikang Filipino.

4. Mas marami akong natutunang wikang Filipino

5. Nahihirapan maka catch up agad agad ng mga salitang nais kong matutunan.

Studyante VI.

1.Para sakin, ang wikang filipino ay eto yung araw araw nating ginagamit sa pang araw araw na paki

sasalamuha sa ibang tao.

2.medyo di maunawaan dahil sa malalalalim na wika .

3. Para malaman pa yung mga salitang di natin maintindihan , dahil sa wika lubos nating

nauunawaan ang kahalaghan neto.

4.nakaka apekto eto dahil sa hindi mo lubos na maintindihan ang lingwahe.

5.hindi mo lubos maunawaan ang mga sinasabi ng mga ibang nag sasalita ng lengwahe tulad ng

bisaya o ilokano kapag hindi mo pinag aralan ang kanilang pananalita .

Studyante VII.

1. Wikang Filipino, wikang bumubuo sa ating pagkatao dahil dito ang bawat isa ay nagkakaunawaan

at nasasabi no ang iyong saloobin nang iyong nais na ipabatid sa bawat isa.

2. Karanasan sa pag aaral ng wikang Filipino ay hindi madali subalit may mga malalalim na salita na

Hindi ko kaagad maunawaan na kinakailangan mo pa itanong sa matatanda kung ano ang ibig

sabihin ng salita na iyon.

3. Mahalaga talaga sa pag aaral ang wikang fililipino dahil nagpapatunay ito na mayroon tayong

sariling wikang maipagmamalaki. Ito'y sariling atin, kaya't nararapat lang na ito'y ating

tangkilikin,kailangan protektahan, ipagtanggol ito, mahalin, at higit sa lahat ay huwag nating ikakahiya

ang ating wikang Filipino dahil into ay isa sa pinaka mahalagang linggwahe ng ating bansa.

14
4. Sa pag aaral ng wikang Filipino mas lumalawak ang aking kaalaman sa pag pabasa at maka

unawa ng malalalim na salita at mapapabili bills angpakikipag ugnayan ko sa mga tao.

5. Pagsubok na hinarap ko kapag nahihirapan ako sa wikang Filipino ay minsan di ako nakakapasok

dahil wala akong takdang aralin sa Filipino dahil Hindi ko Alam ang malalalim na salita nung ako ay

nasa elementarya dahil kapag wala kang takdang aralin ay papatayuin ka ng naka taas ang kamay.

Studyante VIII.

1. Napakahalaga ng wikang Filipino dahil ito ang pambansang wika ng Pilipinas na ginagamit ng nga

Pilipino sa kanilang pakikipagsapalaran sa pang araw araw na buhay. Ginagamit natin ito upang

maiparating natin ang ating mga ideya at saloobin sa ating kapwa Pilipino. Ang ating wikang Filipino

ay ang magiging daan natin upang mapag buklod buklod natin ang bawat isang Pilipino sa ating

bansa.

2. Sa pag aaral ng wikang Filipino madaming mga bagay tayong maaaring matuklasan lalo na sa

pagsasalin ng mga salita galing sa mga banyagang wika. Sa pag aaral din nito mas magiging madali

na ang pakikipag komunikasyon sa ating bansa.

3. Mahalagang pag aralan ang wikang Filipino hindi lang dahil ito ay ang ating pambansang wika

bagkus upang magkaroon tayo ng pangkalahatang wika na magagamit natin sa pakikipaghalubilo

natin sa ating kapwa Pilipino.

4. Malaki ang epekto nito dahil sa modernong panahon ang ating wika ay hindi na napagtutuonan ng

pasin at maraming ng mga Pilipino ang tumatangkilik ng Wikang banyaga. Kaya dapat lamang na ito

ay pag aralan upang ang walang maging hadlang sa pagkakaroon ng komunikasyon ng bawat

mamamayang Pilipino.

5. Dahil sa modernisasyon ng wikang Filipino at ng iba wikang banyaga dumadami ang mga

makabagong salita na hindi nasasalin sa ating pambansang wika na mas madaling mauunawaan ng

15
ating mga kapwa Pilipino. Dahil dito may mga tao na nahihirapan sa pagintindi dahil sa paglago at

pagbabago ng ating wika.

Studyante IX.

1.ang masasabi ang wikang pilipino ay napa importante sa atin dahil ito ang ating wika

2.karanasan ko ay magamit ang wikang pilipino ng tama sa araw araw at huwag tangkilin ang

salitang banyaga

3.ang kahalagahan nito ay mapayaman natin ang pagamin ng wikang pilipino at pag yabungin natin

4.walang epekto ito sakin dahil ang wikang pilipino dapat mahal mo kasd isa kang pilipino

5.nahihirapan ako sa mga bagay o salitang malalalim sa wikang pilipino na dapat ay alam natin kaso

meron mga lugar na ganon talaga mababaw na salitang pilipino at malalim na salita ng wikang

pilipino

Studyante X.

1. Para sakin, ang wikang Filipino ay ang pang araw araw nating lenggwahe masasabi kong ito ay

napakahalaga sa ating mga Pilipino.

2. Medyo mahirap kasi nandon yung mga wikang malalalim na ginamit pa ng ating mga ninuno.

3. Ang kahalagan nito ay mas mapapaunlad pa natin ang paggamit ng wikang Filipino.

4. Mas marami akong natutunang wikang Filipino

5. Nahihirapan maka catch up agad agad ng mga salitang nais kong matutunan.

Studyante XI.

1. Napakaganda pero napakalalim ng mga salita

2. Maayos naman ngunit paminsan minsan ang hirap maintindihan

16
3. mahala ito dahil ito rin ang katunayan na isa kang tunay ba pilipino kapag alam mo ang sariling

wika ng pilipino

4. Mas nag kakaron ako ng kaalaman

5. Pagsubok para sakin ang makatukoy ng mga kahulugan sa mga malalalim na salita.

Studyante XII.

1. ang masasabi ko sa wikang filipino ay mahalaga ito dahil ito ang ating pangunahing wika at ito rin

ang kadalasan ginagamit sa pakikipagusap sa ating kapwa pilipino

2. para sakin mahirap ito pag aralan at mahirap din intindihin dahil nga sa mga matatalinhagang salita

3. Ang kahalagahan nito ay nakatutulong at napapadali ang pakikipagusap sa kapwa pilipino

4. ang epekto nito ay nadadagdagan ang aking kaalaman tungkol sa wikang filipino

5. May mga matatalinhagang salita sa wikang filipino, kaya naman minsan ay hindi ko masyadong

maintindihan ang mga salitang iyon

Studyante XIII.

1. ito ung ginagamit nating wika/medium l

2. medyo diko pa masyado naiintindihan kase kala q nung bata ko basta salita lang pero pinag

aaralan din pala

3. malalaman natin ang tamang pag gamit ng ibang salita

4. malalaman natin ang tamang pag gamit ng ibang words.

5. siguro kung pano gumamit ng “ng” at “nang” kaya tinatry kona magbasa ng mga libro, mga tagalog

na libro madami akong malaman kung pano gamitin ang mga salita.

Studyante XIV.

17
1. masasabi ko sa wikang filipino natin ay unti-unti nang bumabagsak sapagkat sa panhon ngayon,

ang ingles na angkasalasan ginagamit ng mga tao imbes ang sariling wila

2. Sa pag-aaral ng wika ay malalaman ng mga tao kung ano ang sitwasyon ng ating wika sa

kasalukyyan

3. Ang kahalagahan ng pag-aaral sa wikang filipino ay magpagtatanto ng mga mamamayan kung ano

na ang sitwayon ng ating wika simula noon at ngayon.

4. Ang epekto sakin nito pag aaral ko ng Filipino ay mabibigyan ako ng kaalam sa bagong pag-aaral

tungkol sa ating wikang filipino

5. Nahihirapan akong intidihin ang mga salitang unang beses kolang narinig o nakita

Studyante XV.

1. Maganda

2. napakahalaga

3. Mahalaga ito para sa kabataan

4. Alam ang kahalagahan ng pag gamit ng wikang pi.

5.Kalaban niyo ang wikang ingles

Studyante XVI.

1. Ang masasabi ko sa wikang Filipino ito ay isang napakagandang lengguwahe

2.Ang mga karanasan ko sa pag aaral ng Wikang Filipino ay napakaganda dahil ako ay natutuwa

sapagkat ako ay maraming natututunan tungkol sa ating wika

3.Ang kahalagahan nito ay nadaragdagan ang ating kaalaman sa ating wika

4..sa pamamagitan din ng pag aaral ng wikang filipino ay nasasanay tayo na gamitin ito

5. Ang mga pagsubok ko na nakakaharap ay yung pag unawa sa mga malalalim na salita tulad ng sa

mga tula,nobela at iba

18
Studyante XVII.

1 . Ito ay kahanga hanga

2. Ako ay natuto ng ibat ibang salita at kasaysayan sa ating wika

3. Nakakatulong ito upang maipakita natin ang pagmamahal natin sa ating wika

4. Mas nagiging malapit tayo sa ating kultura at bansa. Mas napapayabong natin ang ating

kakayahan sa pagsasalita at paggamit ng wikang ng Filipino

5. Ako'y minsanang nahihirapan umintindi ng malalalim na salita sa espesipikong aklat o babasahin

Studyante XVIII.

1. Para sa akin, ang wikang Filipino ay sumisimbolo sa atin bilang isang Pilipino.

2. mahirap aralin ang wikang Filipino, lalo na kung malalim na mga salita.

3. Siguro, dito mas pinapakita lang natin yung pagiging Makabayan natin.

4. Siguro, dahil Pilipino ako, wala namang epekto kasi Ito ay natural na sa ating matutunan ang

wikang Filipino.

5. yung mga matatalinhagang salita na mahirap alamin ang mga kahulugan.

Studyante XIX.

1. Wikang Filipino... Sariling wika at mayaman sa kultura.

2. Minsan mahirap minsan madali...

3. Mahalaga na malaman natin mismong mga filipino kung bakit, paano, kelan, ano ang mga

nangyari bago natin napag desisyonang pangalanan at gamitin ang wikang pilipino..

4. Mas nagiging kyuryus sa mismo nating bansa.

5. Mga malalalim na salita, petsa, taon, at mga pangalan ng tao.

19
Studyante XX.

1. Ito ay ginagamit sa pang araw araw na komunikasyon ng mga Pilipino

2. Masaya sapagkat natututo ako ng ibat ibang mas malalalim na tagalog na termino.
3. Magagamit ito sa ating pang araw araw na pakikisalamuha
4. Mas maiintindihan at mauunawaan
5. Nagiging malungkot sapagkat di naiintindihan ang ibang mga termino na malalalim.

Studyante XXI.
1.) Ito ay ginagamit sa pang araw araw na komunikasyon ng mga Pilipino
2.) Masaya sapagkat natututo ako ng ibat ibang mas malalalim na tagalog na termino.
3.) Magagamit ito sa ating pang araw araw na pakikisalamuha
4.) Mas maiintindihan at mauunawaan
5.) Nagiging malungkot sapagkat di naiintindihan ang ibang mga termino na malalalim.

Studyante XXII.

1. Masasabi ko na Sa panahon ngayun ang wikang pilipino hindi na masyadong napapansin.

2. Okay naman minsan mahirap dahil sa malalalim na salita.
3. Ito yung pagkakakilanlan natin.
4. Mas nalalaman ko yung kahulugan ng mga salitang malalalim sa wokang pilipino.
5. Yung tipong gumamit kana ng google wala parin dun yung sagot.

Studyante XXIII.

1. Ang masasabi ko sa wikang Filipino ay ang wikang sumisimbolo ng ating pagka Filipino.
2. Ang mga karanasan ko sa pag-aaral ng wikang Filipino at mahirap sapagkat may mga lingwaheng
malalalim na mahirap unawain.
3. Ang kahalagahan ng pag-aaral sa wikang Filipino ay isang wikang dapat alagaan at ipagmalaki
sapagkat ang wikang ito ang ating instrumento kung bakit tayo nagkakaintindihan at ang wikang ito
ang pamana ng ating mga ninuno na ipinagtanggol pa ni Dr.Jose Rizal kaya wikang Filipino ituring
nating kayamanan.
4. Ang epekto nito ay maganda sapagkat natuklasan kona may mga wikang pa pala akong di
nalalaman at may inaalam pa akong wikang kailangan malaman.
5. Ang pagsubok na aking nakakaharap una sa lahat at hindi pangalawa ay nahihirapan sa mga
lingwahe na diko lubos na maunawaan.

Studyante XXIV.

1. Masasabi ko sa wikang Filipino nag kakaroon ng magandang komunikasyon ang isat isa
2. Nagkaroon ng dagdag kaalaman kung paano gamitin ito
3. Komunikasyon
4. Napapalawak ang kaalaman
5. Kung paano banggitin ng tama ang isang salita

Studyante XXV.

20
1. Ang Wikang Filipino ay isa sa pinaka mahirap na lengguwahe sapagkat malalalim ang salita at
madaming pasikot sikot
2. Bilang isang laking filipina hirap akong pag aralan ang wikang filipino dahil narin sa mga
sumasapaw na ibang lengguwahe kung kaya't hindi ito matutukan ng ayos
3. Mahalaga ito upang magamit bilang instrumento o behikulo sa pakikipag komunikasyon
4. Ito ay may magandang epekto na makatutulong upang mas mapalawak ang pakikipag
komunikasyon at mas malaman pa ng lubos ang wikang filipino
5. Isang pag subok na kinakaharap ko ay ang pagiging hirap sa pag intindi sa mga salitang hindi
pamilyar.

Studyante XXVI.
1. Wikang Filipino ay ang ating ginagamit pagdating sa komunikasyon upang maipahayag ang ating
saloobin at kung ano'ano pa.
2. batay sa aking karanasan at nagiging mas malalalim na mag salita ang aking nalalaman at kung sa
una'y ako ay hirap sapagkat hindi ko alam ang ibig sabihin ng salitang iyon.
3. -sa aking perspektibo ay napaka'halaga nga ng ating wikang Filipino sapagkat kung wala ito ,
maaaring Hindi magkaunawaaan ang ibang Tao Mula sa iba't Ibang parte ng pilinas.
4. Kung ating titignan na may mabuting epekto ito at kasama rin ngunit hindi kong sinasabi na
masama, masama dahil para sa mga taong Hindi ayon o magustuhan ang wikang filipino pero mas
marami naman itong magandang epekto . Katulad na lamang ng nadadagdagan pa ang ating
nalalaman patungkol dito, naibaahagi rin sa ibang tao ang kahalagahan ng wikag filipino, at marami
pang iban.
5. Sa aking palagay, kapag ako'y nahihirapan ay may posibleng na hindi ko maunawaan ang isang
teksto kung kaya hindi ko nakukuha ka agad ang ibig iparating nito.

Pagsusuri sa mga nakalap na datos

Sa unang katanungan:

Sa bawat studyante na nakapanayam ng mga mananaliksik, karamihan sa mga ito ay sinabing ang Wikang Filipino ay ang tanging
lenggwahe na syang nagbubuklod sa bawat Pilipinong nakatira sa bansang Pilipinas. Ilan din sakanila ang nag patunay na ang wikang
Filipino ay ang wikang ginagamit natin upang makipag komunikasyon sa bawat lalawigan dito sa Pilipinas. Isa sa katunayan ay ang
humigit sa isangdaan at pitongput-isang (171) wika na meron sa bansang Pilipinas, dahil sa dami ng mga wikang nakapaloob sa
nasabing bansa nahihirapan ang bawat isa na makibagay sa ibang lugar na kanilang pinupuntahan, ngunit gamit ang wikang filipino
na syang nag-iisang wika natin, ay nagagawa nang makipag komunikasyon ng bawat isa. Bagamat marami sa aming mga
nakapanayam ang nakakaintindi sa gamit at halaga ng wikang Filipino, ilan sa mga ito ang nagpatunay na ang wikang sariling atin ay
tuluyan nading nakakalimutan o hindi naman ay nahahaluan ng ibang lenggwahe na syang nagiging dahilan ng pag kakaron ng mga
di-pormal na pananalita.

Sa ikalawang Katanungan:

Base sa nakalap naming impormasyon sa pag aaral ng wikang filipino ang ilan ay nagkaroong ng karanasan kung saan may mga hindi
naiintindihan dahil sa mga malalalim na salita o mga salitang galing pa sa ating mga ninuno,may iba na sinisikap natutuhan ang mga
salitang di pamilyar upang mas mapadali ang pakikipagkomunikasyon,mas ipinagmamalaki ang ating lenggwahe, at ang iba nama'y
nagsasabing marami silang natututunan ang iba't ibang mas malalalim na termino ng tagalog ngunit ang iba ay nagsasabing mahirap

21
pag aralan ang wikang filipino dahil sa nga sumasapaw na iba't ibang lengguwahe na nagiging dahilan upang hindi ito matutukan ng
maayos.

Sa ikatlong katanungan:

Ang kahalagahan ng ating wikang filipino base sa aming nakalap na survey ay para mapalawak ang ating kaalaman tungkol sa wika
na ating nagagamit.Mahalaga ang wikang filipino dahil dito at kung wala ito ay hindi magkaka intindihan ang maraming pilipino sa
buong bansa , mahalaga din daw eto dahil sumisimbolo sa pag ka pilipino ng ating bansa , at para narin sa pag unlad ng ating bayan .
Eto nadin ang nagisnan nating lingwahe simula nung naipanganak tayo dito sa ating bansa ,at eto na ang naging permanente nating
lingwahe sa ating bansa
Para mapalawak pa natin ang ating kaalaman tungkol sa wikang filipino ay sana lagi nating tangkilikin at pagyabungin pa natin ang
kaalaman natin dito.

Sa ika-apat na katanungan:

Ang magiging epekto ng pa aaral ng wikang Pilipino ay mas magiging masaya tayo sa mga malalalim na salitang karapatan dapat lalo
na kung kailangan dahil ang wikang Pilipino ang wia nating ginagamit at kailbgan mas maging makapangyarihan pa ito . Dahil tayo ang
gumagamit ng wikang Pilipino.

At sa ikalimang katanungan:

Base sa kasagutan ng mga mag aaral , ang Mga pagsubok na hinarap nila kapag nahihirapan sa wikang Filipino ay nahihirapan silang
umintindi ng ilang mga mapalalim na salita , mga termino nito at ibat ibang lenggwahe dahil hindi ito pamilyar sa kanila at ang pag
gamit ng tamang solita dahil sa kalituhan sa pag aaral ng wikang Filipino.

22
 Lagom

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang masuri ang mga karanasan ng mga mag-aaral sa grade 11

EIM patungo sa paksa ng wikang Pilipino. Ang pag-aaral na ito ay nag papakita ng pang ka lahatang

resulta ng kanilang mga karanasan kung ito ay netibo o positibo napansin nga mga mananaliksik na

ang wikang Pilipino na isang pangunahing paksa na nakatuon sa ilang mga estudyante. Nais ng mga

mananaliksik na malaman ang kanilang mga karanasan sa kanilang pag-aaral ng wikang piliino. Ang

pag kaunawa na ito aymaari mag bigay ng mga pananaw sa mag aaral at mga guro na mag karoon

ng kamalayan sa kanilang mga kritikal na pag-isip sa mga isyung na nasa isip

Pakikipanayam at upang obserbahan ang mga tugon ng napiling grade 11 EIM na mag-aaral

maraming mga mapagkukuhanan ng data ang nakolekta kabilang ang mga tanong sa interbyu para

sa bawat mag-aaral ang researcher ay nag sasagawa ng interbyu sa pamamagitang ng online chat

ang data ay sinusuri gamit ang isang mapaglarawang pamamaraan upang makiala ang mga

karanasan ng mga estudyante sa baitang 11 EIM sa CIHS.

Buod

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang matukoy ang mga saloobin na nabuo ng mga mag-aaral

patungo sa pag-aaral at pagganap sa wikang Filipino at pagtuklas kung ang gayong mga saloobin ay

nakatulong sa mahihirap na pag-aaral ng wikang filipino at dahil diyan ay mahinang pagganap sa

paksa sa sekundaryong mga paaralan sa Congressional Integrated High School. Hinahanap din ng

pag-aaral na itatag ang mga nag-aambag na mga salik na nakakaimpluwensya ng mga saloobin sa

pag-aaral at pagganap ng matematika sa mga estudyante sa sekundaryong paaralan. Ang pag-aaral

ay nagpatupad ng isang mapaglarawan na disenyo ng survey at data na nakolekta ay higit sa lahat

naglalarawan ng kalikasan.

23
Ang mga natuklasan ay nagpapahiwatig na ang pangunahing problema sa pag-aaral ng wikang

filipino sa sekundaryong mga paaralan sa Congressional Integrated High School ay kasama ang

kakulangan ng kumpiyansa sa kakayahang matuto at maayos sa wikang filipino. Ang 20 respondents

ay may kooperasyon sa aming pag-aaral.

Mga Rekomendasyon

Ang mga sumusunod na rekomendasyon ay ginawa mula sa pag-aaral.

Ang mga positibong saloobin sa pag-aaral at mahusay na pag-aaral sa wikang filipino ay mga

kinakailangang sangkap sa pang-edukasyon sa wikang fillipino ng sekundaryong paaralan. May

pangangailangan para sa mga guro, mga magulang, at anumang iba pang may-hawak na pang-

edukasyon upang mapahusay ang mga positibong saloobin.

Mayroong magkakasunod na koneksyon sa pagitan ng mga saloobin, pag-aaral, pagganap at

praktikal na utility ng wikang filipino. Ang koneksyon na ito ay dapat na maitatag nang maaga sa

isang edukasyong wikang filpino ng mag-aaral.

Ang mga di-kanais-nais na mga pag-uugali ay dapat na maitali nang propesyonal at sapat na maaga

bago ang mga mag-aaral ay lubos na sumuko sa pag-aaral at / o pagganap ng wikang filipina

Ang mga guro ng wikang filipina ay dapat na maingat na magamit ang magagamit na mga

mapagkukunan ng pag-aaral upang mapahusay ang mga positibong saloobin, patibayin ang mga

neutral na saloobin, kung mayroon man at neutralisahin ang anumang mga negatibong saloobin sa

pag-aaral at pagganap sa wikang filipina.

Ang mga pagsisikap ay dapat gawin upang matiyak ang kasarian ay hindi hadlangan ang pag-aaral

at / o pagganap sa wikang filipino sa mga mag-aaral. Ang mga guro, mga magulang at mga kapatid

ng mga mag-aaral ay dapat hikayatin ang parehong mga babae at lalaki na mag-aaral na pantay na

sumaklaw sa wikang filipina.

Mga Rekumendasyon para sa Karagdagang Pananaliksik

24
Ang pag-aaral ay isinasagawa sa isang distrito lamang. Ang mga magkakatulad na pag-aaral ay

maaaring isagawa sa ibang bahagi ng bansa upang magtipon ng sapat na impormasyon tungkol sa

paksa upang ma-generalize.

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon lamang sa mga saloobin ng mag-aaral patungo sa pag-aaral at

pagganap sa matematika. magiging kagiliw-giliw din na malaman ang mga saloobin ng mga guro sa

pagtuturo at pagganap sa matematika, at kung ito ay nakakaapekto sa saloobin ng mga estudyante

sa pag-aaral at pagganap ng paksa.

brainly.ph/question/850839

brainly.ph/question/1074463

brainly.ph/question/242809

25