ae Lica ol bay *Nastavni plan. * Iavedbeni nasavni program * Raspored sai Sventliste w Mestaru i on Viste nastave poviesti x | *Teborna nastava povijests + Fakultativna nastava povijeat. + Dodatna nastava povijest 7 7 * Dopunska nastava povijest ° Vladimir Vego Tevannastavne aktivnost w natavi povjest 3» * Progranrada povijesne grape 9 PRIPRAVA IL UYODENTE UCENIKA U NOVE POVyESNE | SADRAE, : i r IA Materia zai nastave pov i METODL Funkcionaln zadaci nakave povijest 42 NASTAVE POVIJESTI | Odgonizadac nastave POHES! wun ii upZBentk povyesn i a 1 Tnformaciska funkeija udzbenika povijest vse | * Transformaciska funkcij udzbenika povijeat 7 ! Radlna bilednica is Poviesna étanka , » Poviesni alas SL NASTAVNE METODE sou. 53 Metoda usmenog ilaganja 53 Metode #2280808 sou, 7 56 ‘Metodatada na povjesnom tekst. 58 ‘Metoda rada s povijesnim dokumentimna © skuraj i ekskuriona metoda w nestavi povjest © ‘OBLICI RADA U NASTAMI POVYESI 6 E Rad s cetim odielom u nasavipovijest Mostar, 1998, {ndlviduani oblik rade weenika u nastavi povjest 65 Grupni oblici rade u nastavi povjest 7 isSTRUKTURA NASTAVNOG SATA POVDESTL.. Priprava il uvodenje wlnika u nor asta jcc Obrada novih povijesnih sada Vedbanje v nasa poviest Fankeha i sada] uvdivanj unas pov ie ko ujedu na sada obujam urvdivania etoditko predsavlane uvidvanja onan sintetiziranjenastavnih sada. Mistona aktivnost erika pa ponavjaniv *Tadvajane + Dokazivane + Usporedivanje + Sitematizraje + Rezimisane. * Zadal pretpostavke Peoxjeravacye mani i sposobnost * Probe “Na sais ponavhania + Samosulan ed utenika * ijenice uenika Individualizacia programskih zadataka i individualizirano ocjeniivanie . CObliei provjeravania i njiova eflkasnija primjena u provjeravanj s ocienjvanju udeni¢kog znanja Preipostavke za uspjeSno ocfenivanie INDUKCHJA| DEDUKCYA UNASTAVI POVIJESTL COsNOVNE MISKONE OPERAGUE UNASTAM POMIEST! * analiza + Sioteza * Generalizacia. + Komparaci NASTAVNA SREDSTVA 1 POMAGALA UI NASTAVI POVIESTI Povijesn objelt Slike i poset OB 6 ™ 7 2 B % 13 us 17 road 125, 305 125 126 126 2 18 29 Projekcie, lm i radio u nastavi povjest * Histor i dokumentarn filmovi * Radio kao mosno sredswvo Cited u nastvi powijest Dijagrami i grefikoni. Flanelograf kao mastavno stedstvo Sredstva za origntacijau vremenu * Kronolotke tblice * Lenta vremena + Sinkronistitke tblice + Poviesni kalendar Porijesne i zemopisne kate Skolska plots. Povijesni kabinet i njegova uloga u nastav povijest PSIHOLOSKA I DIDAKTICKA NACELA U NASTAVI POVIJEST LUPUTE I POTICARUCENICDMA ZA RAD [NAJCESCE GRJESKE NASTAVNIKA T UCENIEGA, KAKO I KADA TREBA UCIT] * Kako teba wei * Globalna metods ueenia * Pragmentama metoda uéenjs + Kombinirana metoda uéene ada treba uti -METODE RACIONALNOG UCENJA [MOTIVIRANJE UCENIKA U NASTAVI POVYJESTE PRIPRAVLJANJE NASTAVNIKA ZA NASTAVU... DISMENA PRIPRAVA 74 NASTAVIT Zapatanje o odeéanom sata Zadack nastavnog sata 132 133, 133 134 137 138 BBD 139 140 12 on 13 145 7 150 155 155 155 155 155 37 158 162 | | | |ee 2 Anikulacijanastavnog sata 176 *Uvod 7 176 * Obrada novog graciva 16 + Ponavijanje 176 * Viedhanie. 7 * Provjeravanje sc. 178 Oblic ada 178 * Frostalni ra. anes * Grupni rad. 7 178 * Incviduate ead 178 Tip nastaynog sata 79 * Uvoin sat 179 1 Sat obrade novoga gradiva . 179 * Sat ponavijanja 179 Sat vjeZbanja 179 + Sat provjeravania 179 * Sat sistematizadie ons 179 avne metode 189 fetoda usmenog ilaganga : 180 * Metoda razBOV0FR nnn 180 ‘Metoda rada s udabenikom i drugim tskanim tekstom 180) { Metoda pismenihjiustraivnihredova 180) *Metoda demonstracie 180 Nastavnn stedsva 180 Aktivaost cela 181 * Ioteletaualns aktivnost a8 + Emoivna aktivnost 7 381 Ragna atmostera- diseiplina 7 181 Nastavnik 182 PISMENA PRIPRAVA 183, OBRAZAC STUDENTIMA POVIJESTI PEDAGOSKOG FAKULTETA UMOSTARU ZA PRACENTE NASTAVNOG SATA 190 SEMINARSKI RADOVI, 7 193 LITERATURA, 7 cose PREDGOVOR RECENZENATA [Nie sam poznato da se netko na prostor Bit do posetka Domovinskog {ata potradio napisati metodiku nas.ave povjesti Ni tjekom ratnih dogadania, 1 inage jlomljenom medskom prastoru do nas nije doprla visto takvom strugnom pothvatu ‘Da samo popuniava tu nedopustivu prazninw, ova bi tekst Viedimia Vege zasludivaa asobitu pozornost, Uz to mnogobrojai nastavnici povijestt tz ‘osnovnih j srednih skola i, prije svega, nati suradnici vapju 2a jedniim 2aoknuZenim, planv i programu pril-godenim stvom koje bi im filo okosnies § pouzdan onjentr u pipremanjaispta i toga predmeta, {Cratno-poratn)kajsko)eskual visa ov (is. iteresantl silo aia ‘upuéeni na iSttavanie, veé potra8ene, nckaliko deselega stare metodithe uudtbenidke lterature, koja blizu pole stoljetaprevedena poglavto sa uskog jezik, pak, na konzultanje metodichh prirunika -uvjetnoreteno domaceg Prikl, ali stranog - poratnom Lvatskom obrazovno-odgojnom sustavt, sasvim neprimjerenog - pretivjlog marksisti¢kog svjtonazors! 'Nakon 8io je ovim *magnetskim polony ratova" protuinjo jos jedan rate’ potar eja su’ najéeSea “syjetla” bile buktinje holnica i kanica, skola 1 sveutiliinih predavaonica- stetnina se mogu smattati one skolske | uopce kultuene sredine koje su iz Celjustiratne nemnipreoteli bilo koja, bilo kakeve ‘ejgu. U oztagj takvihokolnosti prosudivan, spisateski napor Kotege Vege {webs pozdravit i podréat Tote v. Se St fe prosudivano djelo sucha tore iskusnog nastavelka koji se izravn.m “proizvednim” prosvetarskim tacem ‘kcuiao na svim razinama pedagotkog delovanja, Svoja je bogata edgoino. Sbrazovna iskustva, kolega Vego, dalle (eoreiski i praltigno) dopunjavo i _Produblivao odgovornim savjetnickim radom, Krunu auiorova ielovanja u ovo oblas cn visegoinje uspetno vodenje pnastave metodike povijest na Pedagostoj akademij i Pedagotkom fakalten, Sveuelia u Mostar, iz éega se pisocino injedrio ovaj dobro dos viet