DepedK12.blogspot.

com
Filipino 7 Paaralan CALBAYOG CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas GRADO 7

DAILY LESSON Guro MARY FLOR APDON Asignatura FILIPINO

LOG Petsa/Oras Hunyo 18-22, 2018: 9:30 – 10:30 / 1:30 – 2:30/ 4:45 – 5:45 Markahan UNA

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan
at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PU-Ia-b-1 F7WG-I-cd-2 F7PU-Ic-d-2 F7PT-Ic-d-2

Naisusulat ang mga Nagagamit ang mga Naipahahayag nang pasulat Napatutunayang nagbabago
patunay na ang ekspresyong naghahayag ng ang damdamin at saloobin ang kahulugan ng mga
kuwentong bayan ay posibilidad ( maaari, baka, at tungkol sa paggamit ng mga salitang naglalarawan batay sa
salamin ng tradisyon o iba pa ) hayop bilang mga tauhang ginamit na panlapi
kaugalian ng lugar na nagsasalita at kumikilos na
pinagmulan nito PAGPAPAHALAGA: MALING parang tao o vice versa
HAKA-HAKA, NAGDUDULOT
PAGPAPAHALAGA: NG SAKUNA PAGPAPAHALAGA: Walang PAGPAPAHALAGA: Salita’y
PAHALAGAHAN AT ibang masisisi sa nagbabago dahil sa panlaping
MAHALIN NATIN kapahamakan ng iba kundi ikinabit
SARILING ATIN ang iyong sarili
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
lingo.

Unang Markhan: Unang Markahan: Unang Markahan: Unang Markahan

Mga Akdang Pampanitikan
ng Mindanao
II. NILALAMAN Katuturan ng Kuwentong
Bayan
Performans: Sanaysay
(Alcala at Alcaraz)
Jingle (SPA - Kahiaaraan)
Mga Akdang Pampanitikan Mga Akdang Pampanitikan ng Paraan ng Paglalapi at Mga
ng Mindanao Mindanao bahagi ng Pananalita
Mga Ekspresyong Parabula: Ang Bayawak
Naghahayag ng Posibilidad Performans: Bubuo ng Print
ads ukol sa kahalagahan ng
pag-aaral ng pabula maging
sa kasalukuyang panahon.
Gumamit ng angkop na
ekspresyon sa paglalahad ng
posibilidad.

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin
at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
DepedK12.blogspot.com
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pahina 89 ng 141 Pahina 89 ng 141 Pahina 89 ng 141 Pahina 89 ng 141
Pahina 90 ng 101 ng Pahina 90 ng 101 ng Gabay
Gabay Kurikulum Kurikulum
Pinagyamang Wika at Pinagyamang Wika at Pinagyamang Wika at
Panitikan, p.8 -9 Panitikan, p.12-13 Panitikan, p. 15-19
Pinagyamang Wika at Pinagyamang Wika at Pinagyamang Wika at
Panitikan, p.8 -9 Panitikan, p.12-13 Panitikan, p. 15-19
Powerpoint , speaker, tv, Powerpoint , speaker, tv, Powerpoint, photocopy ng akda, Powerpoint, cardboard, chalk
Pinagyamang Wika at Pinagyamang Wika at Panitikan printed photo ng bayawak
Panitikan 7 7
Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Muling babalikan ang Maikling Talakayan hinggil sa Ang mag-aaral ay maglalahad ng Paghingi sa mga mag-aaral ng
tinalakay na akda , ‘Ang napag-aralan ng nakaraang kanilang natutunan mula sa kanilang natutuhan mula sa
Mautak at Malokong si Juan araw talakayan tungkol sa paksang akdang “Ang Bayawak”
Posibilidad
Naisusulat ang mga patunay Nagagamit ang mga Naipahahayag nang pasulat Napatutunayang nagbabago
na ang kuwentong bayan ay ekspresyong naghahayag ng ang damdamin at saloobin ang kahulugan ng mga
posibilidad ( maaari, baka, at tungkol sa paggamit ng mga salitang naglalarawan batay sa
salamin ng tradisyon o
iba pa ) hayop bilang mga tauhang ginamit na panlapi
 DepedK12.blogspot.com
kaugalian ng lugar na nagsasalita at kumikilos na
pinagmulan nito parang tao o vice versa

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagbanggit sa paksang Ang Papanuorin ng isang
sa Mautak at Malokong si Juan documentary clip ang mga
estudyante hinggil sa
bagong aralin tunggalian sa teritoryo sa
West Philippine Sea.
D. Pagtalakay ng bagong 1. Ayusin Mo! Pagsagot sa mga
konsepto at Aayusin ng pangkat katanungan
ang mga letra upang 1. Ano ang pinapaksa
paglalahad ng bagong makabuo ng makadiwang ng documentary
kasanayan salita. film?
2. Bakit hinihikayat na
#1 nararapat na
2. Tuwirang Pagtuturo magkaisa ang mga
tungkol sa Katuturan ng Pilipino sa usaping
Kuwentong Bayan ito?
3. Ano kaya ang
maaring mangyari
sakaling patuloy na
magmatigas ang
Tsina at hindi
malutas ang
suliranin sa
mapayapang
paraan?
E. Pagtalakay ng bagong LOCALIZATION: Talakayin ang mga
konsepto at Magpapakita ng isang ekspresyong naghahayag ng
paglalahad ng bagong halimbawa ng Kuwentong posibilidad. Pagbigayin ang
kasanayan #2 Bayang mula sa sariling mga estudyante ng mga
lugar. Pagkatapos, halimbawang diskurso na
magkakaroon ng gumagamit sa nasabing
malayang talakayan ukol kayariang pangwika.
dito.
F. Paglinang sa PANUTO: MUSIKASAGUTAN:
Kabihasaan Sa saliw ng musika, ipapasa ang
(Tungo sa Formative garapong naglalaman ng mga
Pagpapanood ng isang pabula
1. Buoin Mo!
Ang bawat pangkat ay
bibigyan ng larawang ginupit-
gupit at hahayaan silang buoin
ito bilang pagsisimula ng
talakayan.
Hal.: larawan ng bayawak
2. Ating Talasalitaan,
Pagyamanin Natin!
Tutukuyin ng mga mag-
aaral ang kahulugan ng mga
salitang nakasulat nang
pahilig.
3. Sustained Silent Reading!
Babasahin nang tahimik ng
mag-aaral ang kopya ng
pabulang “Ang Bayawak”
PANUTO:
4. Malayang Talakayan
1. Ugat ay Tukuyin!
Tutukuyin ng mga mag-
aaral ang salitang-ugat ng
salitang ipapakita ng guro
gamit ang slide presentation
Hal.: tumalima
2. Unahan kayo!
Mag-uunahan ang bawat
pangkat sa pagsagot sa kung
anong uri ng paglalapi ang
ginamit sa salita.
3. Unahan kayo!
Ang mga mag-aaral ay mag-
uunahan sa pagsagot sa kung
anong bahagi ng pananalita
nabibilang ang salitang ipinakita
ng guro
PANUTO:
Pumili ng isang salitang-ugat.
Tukuyin kung anong bahagi ng
pananalita ito. Pagkatapos ay

Assessment ) Bumuo ng jingle tungkol
sa kahulugan at kahalagahan
ng kuwentong-bayan
G . Paglalapat ng aralin sa Implikasyon ng aralin sa
kasalukuyan
pang-araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Malayang Talakayan
pahayag na kailangan buoin
upang makabuo ng isang
pahayag na nagsasaad ng
posibilidad. Ang sinumang
mahintuan ng musika ay
bubunot ng isang pirasong
papel mula rito at siya ring
sasagot.
Paano natin maiiwasan ang
pagkakaroon ng sigalot sa
pagitan ng ating kapwa?
Ano ang pahayag na nagsasaad
ng posibilidad? Magbigay ng
ilang halimbawa.
Bibigyan ng 2 minuto ang
mga mag-aaral upang bumuo ng
ng isang tanong na ipupukol nila
sa sinumang naisin nilang
tanungin.
LOCALIZATION
Paghambingin ang karanasan ng
pangunahing tauhan sa iyong
karanasan. Alina ng masasabi
mong kalakasan at kahinaan mo
at ng tauhan. Paano mo
magagamit sa tunay na buhay
ang kaisipang napulot sa aralin.
Ang mga mag-aaral ay
maglalahad ng kanilang
natutuhan
DepedK12.blogspot.com
kabitan ito ng panlapi na
maaaring pumili sa 7 uri nito at
ibigay din kung nasa ano ng
bahagi ng pananalita ang
kaniyang kinabibilangan
Hal.
Asim – pang-uri
Asiman - pandiwa
Bilang mag-aaral, paano
makatutulong sa iyo ang iyong
natutuhan?
Iisa-isahin ng mga mag-aaral ang
uri ng paglalapi at bahagi ng
pananalita

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang- aralin
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY-NILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
PANUTO:
Bumuo ng sanaysay na
nagsasalaysay ng katuturan
ng kuwentong-bayan, at
nagpapatunay na ito ay
salamin ng tradisyon o
kaugalian ng lugar na
pinagmulan nito
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
Gamitin ang mga salita o lipon
ng mga salita sa pagbuo ng
pahayag na nagsasaad ng
posibilidad.
(Note: Ang pagtataya sa Aralin
ay maaring gawing takdang-
aralin kapag nakulangan ng
oras.)
PANUTO:
Bumuo ng print ads ukol sa
kahalagahan ng pabula maging
sa kasalukuyang panahon.
Gumamit ng angkop na
ekspresyon sa paglalahad ng
posibilidad.
DepedK12.blogspot.com
Test I.
Panuto: Bumuo ng
panibagong salita gamit
ang panlaping idadagdag
sa pang-uri at isulat ang
kahulugan ng bagong
salita.
Test II.
Panuto: Ipaliwanag kung
paano nag-iba ang
kahulugan ng salitang
naglalarawan batay sa
gamit ng panlapi.
 DepedK12.blogspot.com
B. Bilang ng mag-aaral na

nangangailangan ng iba

pang gawain para sa

remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng magaaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa

remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

Nakatulong ng lubos? Paano ito

nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa tulong

ang aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?

DepedK12.blogspot.com