Final DLL Week 1 7

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Filipino 8

UNANG ARAW
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa isang dakilang
akdang pampanitikan na mapagkukunan ng mahahalagang kaisipang
magagamit sa paglutas ng ilang suliranin sa lipunang Pilipino sa kasalukuyan.
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng makatotohanang radio broadcast na
naghahambing sa lipunang Pilipino sa panahon ni Balagtas at sa
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
F8PN-IV-b-33 Nahihinuha ang kahalagahan ng pag-aaral ng
Florante at Laura sa napakinggang mga pahiwatig sa akda.
I. NILALAMAN
Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
Ugnay-Wika : Sanhi at Bunga

Konotasyon at Denotasyon
II. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

A. SANGGUNIAN
Sanggunian : Modyul G8 -: Florante at Laura
p.1 - 3
1. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL LEARNING
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Kagamitan : PPP3 , Modyul ng Mag-aaral, larawan
IV.PAMAMARAAN
TUKLASIN
1
A. Panimulang Gawain
1. Pagtatala ng liban
2. Pangganyak : Punan ng mga salita na may kinalaman sa Awit.
madamdamin
AWIT
Gawain 1: ATING ALAMIN

A. Alam B. Nais Malaman C. Natutunan
B. Paunang kaalam
Input : Pagtalakay sa Awit at Korido
C. Basahin ang “Tunghayan Mo “ sa Modyul G8 Florante at Laura
p. 3
Pagtalakay:
Bakit nawala ang mga naunang naisulat na pampanitikang babasahin
ng dumating ang mga Kastila?
Anong paraan ang ginamit para mapanatili ang katutubong Panitikan
sa panahon ng mga Espanyol.?
Gawain 2: Sagutan sa nutbuk

Nasasalamin mo ba sa nabasa ang kalagayang Panlipunan noon ng
Pilipinas. Isulat ang pagsusuri ayon sa mga pahiwatig na kalagayan natin
noon bago nasulat ang Awit ng Florante at Laura.
2
___________________________________________
D. Pagbabahagi ng mag-aaral sa natapos na Gawain.
E. Pagbibigay-halaga
Ano ang dapat gawin sa mga nasulat na mga babasahin

noon o lalo na ngayon? Bakit?
D. Kasunduan;
Basahin ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura

Modyul G8- Florante at Laura p. 4-5
3
IKALAWANG ARAW
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
Natitiyak ang Kaligirang Pangkasaysayan akda sa pamamagitan ng
:Pagtukoy sa kalagayan ng lipunan sa panahong naisulat ito
I. NILALAMAN

II. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

A. SANGGUNIAN
p.1 - 3
B. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL LEARNING
RESOURCE
C. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

III.PAMAMARAAN
TUKLASIN
4
PAGLINANG :
I. PAMAMARAAN :
2. Paghawan ng sagabal
Talasalitaan: Sagutan ito sa pahina 5

B. Pagbasa :
Muling Ipabasa ang Kaligirang Pangkasaysayan ng

Florante at Laura. P 4-5
-Sabayang pagbasa
Pangkatang Pagbasa
C. Pagtalakay :
Tanong
Ano sa palagay mo ang kalagayang Panlipunan ng bansa
natin bago dumating ang mga Kastila?
May pagbabago bas a lipunan natin bago pa nasulat
ang Florante at Laura?
Gawain 2 Sagutan ang “ IPALIWANAG MO” sa Modyul G8 ahina 6

( nutbuk )
D. Pagbabahagi ng sagot.
E. Pagbibigay-Halaga :
Kung nabubuhay ka na noong panahon ng pagdating ng

mga kastila, Paano mo ipagtatanggol ang panitikan na iyong
nakagisnan.?
II. Kasunduan :
Ano ang dahilan at dumami ang edisyon ng Florante at :aura?
5
IKATLONG ARAW
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
Nagagamit ang mga hudyat ng sanhi at bunga ng mga pangyayari
(dahil, sapagkat, kaya, bunga nito at iba pa) F8WG-Ig-h-22
D. NILALAMAN

I. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
A. SANGGUNIAN
p.1 - 3
B. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL LEARNING
RESOURCE
C.IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

III.PAMARAAN
UGNAYANG WIKA
6
2. Pang sagot sa kasunduan
Nagustuhan ng mga tao ang kwento kaya dumami ang Edisyon nito
Sanhi Bunga
B. Pagtalakay
- Input: S anhi at Bunga
- Pagbibigay ng halimbawa ng mga mag-aara;
Pagsagot sa Gawaing Pagsasanay:

. Ibigay ang kahulugan ayon sa representasyong hinihingi
1. Ambag ( denotasyon ) -
___________________________
2. Pagano ( konotasyon ) -
____________________________
3. Pagamamalabis ( denotasyon ) -
____________________________
4. Karanasan ( konotasyon ) -
_____________________________
5. bakas ng dayuhan ( konotasyon ) -
_________________________
Bumuo ng pangungusap na nagpapahayag ng Sanhi at Bunga ng mga

pangyayari.
1.
2.
3.
4
5
7
C. Bahaginan ng sagot :
D. Pagbibigay- Halaga
Paano mo mababatid kung bakit nakakagawa ng

mabuti o kasalanan ang tao?
I. Kasunduan
Muling Pag-aralan ang Kaligirang Pangkasaysayan.

Pagkasuriin ang nilalaman
8
IKAAPAT NA ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN:
Napaghahambing ang mga pangyayari sa napanood na pelikula

/ teleserye at angkaugnay na mga pangyayari sa binasang bahagi
ng Akda. F8PD-IVe-b-33
I. PAKSA :
- Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura
Ugnay-Wika Sanhi at Bunga

p. 8
Kagamitan : PPP3 , Modyul ng Mag-aaral, larawan, microchip
Pagpapahalaga:
PAGPAPALALIM:
II. PAMAMARAAN:
2. Pagsusuri :
9
Bakit kaya nakapasa sa Sensura ang Florante at Laura sa kabila ng
tumutuligsa ito sa maling pamamahala ng Espanyol?
B. Panonood :
Ipapanood sa klase ang ilang bahagi ng pelikulang Rizal.
Gawain: 1 :
Matapos mapanood, sagutan ang gawain ng bawat pangkat
Pangkat 1: Ano ang sanhi at bunga ng mga
Pangyayari sa Pelikula. ( kumuha lamang ng tatlo pangyayari
)
( Pagbabalita )
Pangkat 2 – Anong pangyayair ang nagpapatunay sa bahagi ng kaligirang
pangkasaysayan ang nakita sa pelikula ( maikling
pagsasadula )
Pangkat 3 - Bumuo ng Awit na may kinalaman sa napanood
Pagnkat 4 - Bumuo ng “SLOGAN” na may kinalaman sa napanood at
ugnay sa Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at
Laurq
C. Bahaginan ng natapos na Gawain
D. Pagsulat : ( Indibidwal na Gawain ) sa papel
Sumulat ng maikling iskrip tungkol sa napanood aat

kaugnay sa nabasang kaligirang pangkasaysayan ng Florante. At
Laura..
B. Kasunduan :
Magsaya sa araw ng Sabado at Linggo
10
IKALIMANG ARAW
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng:

dating kaalaman kaugnay sa binasa F8PB-IIg-h-24
I. PAKSA :
- Si Francisco : Balagtas Baltazar: Ang May-akda
Ugnay-Wika Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng

Emosyon o Damdamin
p.10- 11
Pagpapahalaga: Mahalagang bigyan pansin ang magiging

damdamin ng iba.
TUKLASIN :
II. PAMAMARAAN :
F. Panimulang Gawain
4. Pangganyak : Sino Ako?
Ako na labis nagmahal

11
sa babaeng pinagkatiwalaan
di malimot, hanggang sa titik ng sariling Obra
ang alaala pa rin ay sinariwa.
TUNGHAYAN MO:
B. Alam Mo, Alam ko ito
Gwain 1 Halika, punan natin ang posibling nangyari kay Balagtas sa
panahong bago niya nasulat ang Awit.
G. Pagtalakay:
Alin sa mga sagot, ang sa tingin mo higit na nakaapekto kay

Francisco? Bakit?
Gawain 2: Sagutan ang Gawain sa Modyul G8
pahina 11
H. Bahaginan ng natapos na Gawain
Hayaang mapakinggan ng lahat ang kanilang naging

tugon sa Gawain.
I. Pagbibigay-halaga
Aagawin o kukunin mo ba ang bagay na pag-aari na ng iba?

Bakit?
III. Kasunduan;
Basahin ang bahagi ng talambuhay ni Francisco Balagtas

Modyul G8- Florante at Laura p. 14-15

UNANG ARAW
12
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
Naipahahayag ang sariling pananaw, at damdamin sa ibang pangyayari sa

binasa F8PS-IVa-b-35
I. PAKSA : Si Francisco : Balagtas: Baltazar : Ang

May-akda

Emosyon o Damdamin
p. 14 -116
II. Kagamitan : PPP3 , Modyul ng Mag-aaral, larawan
Pagpapahalaga: Dapat maging matatag ang kalooban sa hamon

ng buhay o pagdating ng pagsubok sa buhay
PAGLINANG :
III. PAMAMARAAN
4. Paghawan ng sagabal
Talasalitaan: Pumili ng sagot sa kahon
sagana
Katulong, nabigo, binantayan,

13
Tumambay, napaunlad, kilala,
1. Ang guro ay tinatanuran ng isang Paring kastila.
2. nalinang ang kanyang murang isipan na timbangin sa kanyang sarili

ang bawat katwiran
3. Si Kiko ay pumasok ng taga-silbi sa isang malayong kaanak na

mayaman sa Tundo,
4. Ang pagkabantog nito at kahusayan ay nalagpasan pa ni KIko
5. Naging masaklap ang naging kapalaran ng pag-ibig ni Kiko,
B. Pagbasa :
Muling Ipabasa ang bahagi ng Talambuhay ni

FRANCISCO “BALAGTAS” BALTAZAR
- Dugtungang Pagbasa
C. Pagtalakay :
Tanong
Anong sitwasyon kaya ang nakapagpatatag kay Francisco
Balagtas?
Isang usapin ba kung saan ito naisaula? Bakit?
Gawain 2 Sagutan ang “ SAGUTAN MO” sa Modyul G8 Pahina 614-15
( nutbuk )
D. Pagbabahagi ng sagot.
E. Pagbibigay-Halaga :
Bilang mag-aaral, Paano masasabi na naging matatag ka

na sa araw-araw na pakipagsapalaran:
- Pag-aaral
- Sa suliranin ng pamilya
- At iba pa.
14
F. Kasunduan :
Basahin muli ang talambuhay ni Francisco Balagtas

Modyul G8 pahina 14-15

IKALAWANG ARAW
15
kasalukuyan.
C. LAYUNIN:
Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may akda gamit ang wika

ng kabataan F8WG-IV-b- 36

May-akda

Emosyon o Damdamin
II. Sanggunian : Modyul G8 -: Florante at Laura
p. 17
Pagpapahalaga: Mahinahon nating ilahad an gating pagsang-

ayon o pagtanggi
UGNAY WIKA :
III.PAMAMARAAN
6. Pangganyak:
Sa binasa nating bahagi ng talambuhay ni Balagtas, Nasalamin mo ba

ang damdamin ni Balagtas? Ang naging damdamin mo?
Pasagutan Modyul G8 pahina 16
B. Pagtalakay
16
Bakit nagkakapareho kayo ng damdamin ni Balagtas?
Input:
Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng Emosyon
o Damdamin
Pagbibigay ng halimbawa ng mga mag-aaral
Pagsagot sa Gawaing Pagsasanay:: Anong damdamin ang inihahayag ng

pangungusap
___1. Talaga! Nakapasa ako.
___2. Ikaw na lang ang sumama masakit ang ulo ko
___3.. Wag mo ngang kunin ang tsinelas ko.
___4. Nawa’y makatulong sayo ang herbal na ito.
___ 5. Ayos! Walang pasok.
C. Bahaginan ng sagot :
D. Pagbibigay- Halaga
Sitwasyon :
Inaaya kang gumawa ng takdang-aralin ng kamag-aral na si
Lisa (Lito). Paano mo sasabihin ang kagustuhan o pagtanggi
mo sa kanyang paanyaya sa paraang pahiwatig.
IV. Kasunduan
Bumuo ng 2 pangungusap na nagsasaad ng Pahiwatig.

IKATLONG ARAW
17
kasalukuyan.
C.LAYUNIN:
Naipahahayag ang sariling pananaw at damdamin sa ilang pangyayari sa
binasa. F8PS-Iva-b-35
Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may akda gamit ang wika ng
kabataan F8WG-IV-b- 36

May-akda

Emosyon o Damdamin
II. Sanggunian : Modyul G8 -: Florante at Laura
p. 20-21
Pagpapahalaga:
PAGPAPALALIM:
III. PAMAMARAAN:
4. Pagsasanay:
Panuto: Magbigay ng pahayag na pangungusap na nagpapakita ng

sumusunod na damdamin
Pag-asa
18
Galit
Natutuwa
Pagkalungkot
Pagtataka
B. Sagutan ang Gawain I sa Modyul G8 pahina 20
C. Bahaginan ng natapos na Gawain
D. Pagsulat :
Gawain 2:
Bumuo ng awit tungkol sa damdaming nadarama (sa tono ng bahay kubo)
Isulat sa papel
IV.Kasunduan :
Magsaya sa araw ng Sabado at Linggo

UNANG ARAW
19
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nailalahad ang mga mahahalagang pangyayari sa napakinggang
aralin. (F8PN-IVc-d-34)
Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang ekspresyon, tayutay o
simbolo. (F8PT-IVc-d-34)
II. NILALAMAN
Awit ni Ogie Alcacid na “Kung Mawawala Ka”.
III. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

V. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://g.co/kgc/Z9FPmm
VI. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

projector, laptop, speaker, mga larawan
IV.PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
GAWAIN 1: SURI-LARAWAN
Suriing mabuti ang mga larawan sa ibaba.
20
1 2
Mga tanong:
1. Ano ang inilalahad ng unang larawan? ng ikalawa?
2. Sa iyong palagay, ano kaya ang kaugnayan ng dalawang larawan sa
isa’t isa?
3. Nakaranas ka na ba ng sitwasyon tulad ng sa mga larawan?
B. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

Pokus na tanong:
Paano nakatutulong ang mga akdang pampanitikan sa paglalahad ng
damdamin, kaisipan at karanasan ng may-akda?
C. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

Panuto: Ibigay ang kahulugan at mga ipinahihiwatig ng mga sumusunod
na larawan.
1. 2.
z... 3. 3. mundo
puso
z
Zz panaginip
D. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG

BAGONG KASANAYAN
Ngayon ay ating pakikinggan ang isang awit, “Kung Mawawala
Ka” ni Ogie Alcacid.
https://g.co/kgc/Z9FPmm
E. PAGLINANG SA KABIHASAAN
21
Mga Tanong:
1. Tungkol saan ang pinakinggan mong awit?
2. Ano ang nais ipakahulugan ng mang-aawit sa mga sumusunod na
pahayag:
a. Hindi ito matatanggap ng puso ko,
b. Ang bawat pangarap ay biglang maglalaho,
Mawawalang saysay ang mabuhay sa mundo.
c. Kung masamang panagip lamang ito, sana ako’y gisingin mo.
2. Ano ang damdaming masasalamin mo sa napakinggang mong awit?
3. Masasabi mo bang may mga tao pa ring handang magtiis para sa
kanilang mga minamahal? Bakit?
4. Paano nagpahayag ang mang-aawit ng kaniyang nararamdaman?
F. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

PANGKATANG GAWAIN
Ibigay ang sarili ninyo interpretasyon sa “PAG-IBIG”. Maaari ring
ilahad ang kahulugan, paglalarawan sa damdamin ng mga taong
umiibig maging ang halaga nito sa buhay ng bawat isa.
PAG-IBIG
KAHULUGAN
DAMDAMIN NG MGA DAMDAMIN NG MGA

TAONG NAGMAMAHAL TAONG NAGMAMAHAL
KAHALAGAHAN
Rubrics sa Pagmamarka
a. May malinaw at maayos na presentasyon 4 puntos
22
b. Angkop na paggamit ng mga salita 3 puntos
c. Wastong datos na inilahad 3 puntos
KABUUAN 10 puntos
G.PAGLALAHAT NG ARALIN
Ibigay ang ideya o kaisipan sa mga sumusunod:
Sintesis
3 MINUTES BUZZ
Ideya na nagpapatibay/ nagpalinaw sa dating kaalaman
______________________________________________________
Ideya na bago o ngayon lang nalaman
______________________________________________________
Ideya na gustong linawin

______________________________________________________
H.PAGTATAYA NG ARALIN
Pagnilayan ang naunawaan batay sa paksang tinalakay.
Gaano ba kahalaga ang pag-ibig sa buhay ng isang tao?
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng kapangyarihan ng wagas
na pag-ibig. Idikit ito sa kwaderno.

IKALAWANG ARAW
23
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nasusuri ang mga pangunahing kaisipan ng bawat kabanatang binasa.
(F8PB-IVc-d-34)
II. NILALAMAN
PANITIKAN: Kay Selya (saknong1-22)
ni Francisco “Balagtas” Baltazar
Tula

A. SANGGUNIAN
RESOURCE
kagamitan sa pampagtuturo, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Magpabuo ng pick-up lines na tungkol sa pag-ibig. Pagkatapos,
ipabigkas ito sa klase.
1. Ano ang napansin ninyong katangian ng pick-up lines?
24
2. Ano ang layunin ninyo sa paggamit ng pick-up lines sa inyong
kausap?

GAWAIN 2: KNOCK, KNOCK
Patukoy sa mga mag-aaral ang kahulugan ng mga sumuusnod na
matatalinghagang pahayag. Piliin ang sagot sa Hanay B.
HANAY A HANAY B
1. pagsaulan kong basahin sa isip A. mamahalin hanggang
2. tapat na puso ko’y lalagi sa dibdib kamatayan
hanggang sa libingan bangkay ko’y B. hindi malilimot kahit sa
maidlip kamatayan
3. sa isang katao’y marami ang handa C. alalahanin / balikan sa
4. palaring dinggin mo ng tainga’t isip isip
5. nag-iisang sanlang naiwan sa akin D. hangad na pakinggan at
ay di mananakaw magpahanggang unawain
libing E. labis ang kaligayahan
Mga sagot:
1. C
2. A
3. E
4. D
5. B
C. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input ng guro sa tungkol sa tradisyunal na tula at
mga katangiang taglay nito.
1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa buhay pag-ibig ni
Balagtas.
E. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD
25
1.3 Babasahin ang “Kay Selya” sa pamamagitan ng dugtungang
pagbasa.
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN (TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
Sagutin ang mga tanong upang matiyak ang pang-unawa.
1. Anu-anong mga alaala ang bumabalik sa isipan ni Balagtas tungkol
sa pag-iibigan nila ni Selya?
2. Ilarawan mo ang mga malulungkot na gunitang ito. Paano niya
pinapawi ang ganitong damdamin?
3. Bakit isang paghahandog ang mga saknong na pinag-aralan?
4. Kung ikaw si Balagtas, ano kaya ang iyong magagawa para sa iyong
minamahal? Magagawa mo ba itong maialay sa kaniya? Bakit?
5. Masasabi bang ang pag-ibig ay maaaring maging daan upang
matupad mo ang iyong mga mithiin sa buhay? Patunayan.
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

Pangkatang Gawain: SHARE SHARE ‘PAG MAY TIME
Maghahati ang klase sa apat. Maglahad ng mga bagay na kayang
gawin o isakripisyon alang-alang sa pag-ibig. Gawin ito sa paraang:
A. Fact Storming Web.
B. Story telling/ Pagkukuwento

C. Skit
D. Awit/ Tula
26
a. May malinaw at maayos ang presentasyon 5 puntos
b. Masining na presentasyon 5 puntos
c. Angkop na mga salita 5 puntos
d. Kaugnayan sa tema 5 puntos
KABUUAN 20 puntos
H.PAGLALAHAT NG ARALIN
SINTESIS
Panuto: Punan ang patlang upang makabuo ng mabisang pahayag

Nalaman ko_______________________________________________
Natuklasan ko_____________________________________________
Gagawin ko_______________________________________________
I.PAGTATAYA NG ARALIN
Tukuyin ang isinasaad ng pangungusap.Isulat sa sagutang papel.
1. Sino ang pinag-alayan ni Balagtas ng kaniyang obra?
2. Ano ang kinatatakot ni Balagtas?
3. Saan sila madalas na magtagpo?
4. Ilang araw bago sila magtagpo?
5. Ano ang nais mangyari ni Balagtas noong iniwan siya ng babaeng
minamahal?
Mga sagot:
1. Selya
2. Ang lumimot si Selya sa kanilang pagmamahalan.
3. Ilog Beata
4. Tatlong araw
5. Ang mamatay
J.KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
27
Magtala ng limang gawaing handa mong gawin para sa iyong
minamahal. Ipaliwanag.

IKATLONG ARAW
28
A.PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
B.PAMANTAYAN SA PAGGANAP
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
(F8PB-IVc-d-34)
I.NILALAMAN
PANITIKAN: Sa Babasa Nito (saknong1-6)
Tula
II.KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
A.SANGGUNIAN
1.KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL LEARNING
RESOURCE
B.IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
kagamitang biswal, sipi ng tula
III.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
PANGKATANG GAWAIN
Mahahati ang klase sa apat na pangkat.
29
PANGKAT 1: ALALAHANIN MO!
Ano-ano ang mga alaala ni Balagtas na nabanggit sa tulang
tinalakay? Ipakita ito sa paraang MMK o Magpakailanman.
PANGKAT 2: ISADULA MO!
Paano ipinakita ni Balagtas ang kaniyang pagmamahal
kay Selya?
PANGKAT 3: IGUHIT MO!
Gumuhit ka ng isang bagay na maaaring maglarawan o
kumatawan sa pag-ibig ni Balagtas kay Selya. Ipaliwanag.
PANGKAT 4: iTULA MO!
Gumawa ng isang tula na naglalahad ng iyong natutunan mula
sa tulang “Kay Selya”.

Ibigay mo ang kahulugan ng pahayag ayon sa pagkakagamit sa
pangungusap.
1. Kung sa biglang tingi’ybubot at masaklap Kahulugan:_______
palibhasa’y hilaw at mura ang balat; ________________
2. Sa gayong katamis wikang masarap Kahulugan:_______
ay sa kababago ng tula’y umalat. ________________
3. Ang tula ma’y bukal ng bait na kapos, Kahulugan:_______
pakikinabangan ng ibig tumarok, ________________
4. Gawin ang ibigi’t alpa’y nasa iyo Kahulugan:_______
ay huwag mo lang baguhin ang berso. ________________

THINK-PAIR-SHARE
Magpapares-pares ang mga mag-aaral. Magtatala sila ng mga

bagay o gawain na handa nilang gawin alang-alang sa pag-ibig sa loob
lamang ng limang minuto. Pagkatapos, ibabahagi nila ito sa klase.
30
Ano ang handa mong gawin alang-alang sa pag-ibig?

BAGONG KASANAYAN
2.1 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa ginawang awit ni Balagtas.

1.1 Babasahin ang “Sa Babasa Nito” sa pamamagitan ng dugtungang
pagbasa.
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
1. Tungkol saan ang binasang tula?
2. Sa ano niya inihalintulad ang kaniyang awit?
3. Ano ang nais ipahayag ng manunulat na mga nais bumasa ng
kaniyang akda?
4. Bakit kaya ganito na lamang ang pagpapahalaga ng makata sa
kaniyang akda?
5. Sa iyong palagay, ang pag-ibig ba ni Balagtas kay Selya ang
nagtulak sa kaniyang gumawa ng isang awit? Ipaliwanag.

Pangkatang Gawain: REPLEKSYON AT SALAMIN
Maghahati sa apat ang klase.
Pangkat 1 Pag-ibig: Pahalagahan
Sumulat ng tatlo hanggang lima pamamaraan kung paano mo
pahahalagahan ang pag-ibig o pagmamahal na inuukol sa iyo.
Ipaliwanag ang sagot.
Pangkat 2 Matatalinghagang Taludtod
31
Magbigay ng tatlo hanggang limang taludtod mula sa mga
tulang tinalakay. Ipaliwanag ang kahulugan nito at ang karanasang
maiuugnay dito.
Pangkat 3 Kasabihan
Ipaliwanag ang kasabihang “Ang pag-ibig ay hindi bulag kundi
ang mga taong umiibig.” Ni William Shakespeare.
Pangkat 4 Aral Pulutin Natin

Magbigay ng tatlong mensahe o kaisipang napapaloob sa tulang
“Kay Selya” at “Sa Babasa Nito”.Ipaliwanag ang bawat kaisipan.
“Kay Selya”
Mensahe______________________________________
Paliwanag_____________________________________
“Sa Babasa Nito”

Mensahe______________________________________
Paliwanag_____________________________________
H. PAGLALAHAT NG ARALIN
Paano nakatutulong ang mga akdang pampanitikan sa
paglalahad ng damdamin, kaisipan at karanasan ng may-akda?
I. PAGTATAYA
Tukuyin ang sinasaad ng bawat pahayag. Isulat ang sagot sa papel.
1. Ano ang nagawa ni Balagtas nang dahil sa pag-ibig?
2. Sa ano inihalintulad ni Balagtas ang kaniyang obra?
3. Saang bahagi ng kaniyang gawa matatagpuan ang kahulugan ng
mga salitang mahirap unawain?
4. Ano ang nais iparating ni Balagtas sa mga nais bumasa ng
kaniyang gawa?
5. Sino ang nabanggit niyang makata na mahilig magbago ng tula?
32
REMEDIATION
1. Magtala at manood ng mga palabas na maaaring maihalintulad sa
kuwento ng pag-ibig ni Balagtas.
2. Ano ang monologo?
33
IKAAPAT NA ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nailalahad ang sariling karanasan o karanasan ng iba na maitutulad sa
napanood na palabas sa telebisyon o pelikula na may temang pag-ibig, gaya
ng sa akda. (F8PD-IVc-d-34)
Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol
sa pagkapoot, pagkatakot, at iba pang damdamin. (F8PU-IVc-36)
Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa
iba’t ibang damdamin. (F8PS-IVc-d-36)
II.NILALAMAN
Video clip, “Kwentong Jollibee Valentine Series” na pinamagatang
“Vow”.
III.KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
A. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=7kAOvTFA5rs
laptop, speaker, projector
34
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Magbigay ng kalahating pusong papel sa bawat mag-aaral.
Subukan ipahanap sa kanila ang kapares ng kanilang nakuha.
(Maaaring isang o dalawa kalahating pusong papel lamang ang may
kapares). Pagkatapos, ipalahad sa kanila ang kanilang karanasan,
nararamdaman at iniisip habang hinahanap ang kapares nito. Ito ay
maaaring sa paraang patula, pa-spoken poetry, o pa-fliptop.
Mga tanong:
2. Ano ang nais ipahayag ng manunulat na mga nais bumasa ng
kaniyang akda?
3. Ano ang damdaming masasalamin ng makata sa kaniyang
tula?
POKUS NA TANONG:
Paano nakatutulong ang mga akdang pampanitikan sa paglalahad
ng damdamin, kaisipan at karanasan ng may-akda?

PANGKATANG GAWAIN
Bumuo ng maikling spoken poetry na maaaring tumatalakay sa
mga sumusunod na sitwasyon:
a. Mahal mo ang kaibigan mo ngunit hindi mo ito maipagtapat.
b. Pagpili sa taong mahal ka o sa taong pinapangarap mo.
c. Pagpili sa pagitan ng kaibigan at ng iyong minamahal.
d. Mahal ninyo ang isa’t isa pero komplikado ang sitwasyon
e.
BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagpapanood ng video clip na “Kwentong Jollibee Valentine Series”
na pinamagatang “Vow”
Mga tanong:
35
1. Tungkol saan ang iyong napanood na video?
2. Anong damdaming ang ipinamalas ng pangunahing tauhan sa
palabas?
3. Isa-isahin mo ang mga ginawa ng tauhan para sa kaniyang
minamahal.
4. Nangyari na ba sa iyo o sa iyong kakilala ang ganitong
karanasan? Ilahad ito sa klase.
5. Masasabi mo kayang ang kabiguan sa pag-ibig ay hindi hadlang
upang magpatuloy sa buhay at tuparin ang iyong mga pangarap?
Patunayan.

1.2 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa monologo at sa mga hakbang
ng pagsulat ng iskrip nito.

ASSESSMENT)
PANGKATANG GAWAIN
Magbahagi ng karanasan sa unang pag-ibig o tungkol sa
paghangang nararamdaman. Ilahad ang iyong mga naramdaman.
Pagkatapos, bigkasin ito sa klase.
a. Pagkukuwento o Pagsasalaysay
b. Pagbabalik-tanaw (Padula)

Sumulat ng isang iskrip ng monologo na naglalahad ng iyong
karanasan o ng karanasan ng iyong kakilala na kahalimtulad ng video
na napanood. Bigkasin ito sa klase.
NANGANGAI-
NAPAKA- MA- KATAM-
PAMANTA- LANGAAN PA NG
HUSAY HUSAY TAMAN
YAN PAGSASANAY
(4) (3) (2)
(1)
36
Makatotohanan
Kaugnayan sa
Paksa
Wastong
Paggamit ng
mga Salita
Orhinalidad
Tono
(damdamin/
emosyon, lakas
o hina ng tinig)
Ibigay ang iyong kaisipan hinggil dito.

I. PAGTATAYA
Magbigay ng limang mga pamamaraan sa pagbuo ng
monologo.

REMEDIATION
1. Ano-ano ang mga tayutay?
2. Ano-ano ang mga tayutay na makikita sa mga tulang
tinalakay?

IKALIMANG ARAW
37
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nagagamit ang ilang tayutay at talinghaga sa isang simpleng tulang
tradisyu-nal na may temang pag-ibig. (F8WG-IVc-d-36)
II.NILALAMAN
GRAMATIKA AT RETORIKA: Tayutay
A. SANGGUNIAN
RESOURCE
http://haraya.wikispacs.com
larawan, kagamitang biswal, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Basahing mabuti ang tula ni Ligaya Tiamson-Rubin.
Karnabal sa Todos Los Santos

Ni Ligaya Tiamson-Rubin
38
Sa gitna ng hugos ng mga tao
Nag-iisa ang matanda
Nakatalungko sa pagkakaupo
Isinandal ang tungkod sa gulong
Ng van na alas singko pa ng umaga
Itinapat na sa puntod at lapida
Inunahan ang siksik at kagulo.
Lumalawit ang mga alaala

Bawat puntod ay may istorya
Museo ng mga gunita
Bawat puntod ay may baong lihim
Ibinaon sa limot ng mga pangitain
Buntunghininga ng matanda’y panalangin
Pakikipagkomunyon sa haplos ng hangin.
Kinakabahan ang matanda

Baka bumangon ang mga patay!
Sa ingay ng kantahan at tugtugan
Sa ingay ng mga nagbabaraha
Sa sementeryo pa nagsusugal
Nagkakainan, nagtsitsikahan.
Halaw sa Karnabal sa Todos Los Santos, Ang Sining ng Tula

at Maikling Kuwentong Pambata ni Ligaya Tiamson-Rubin
Mga tanong:
1. Ano ang inilalarawan ng tula?
2. Paano ito nailarawan? Ano ang mga ginamit na salita?
3. Pansinin ang mga salitang nakahilig, anong ipinahahayag nito? Ano
ang tawag sa matatalinghagang salitang ito?
39
D.PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input tungkol sa tradisyunal na tula.
1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa ilang tayutay.
F.PAGLINANG SA KABIHASAAN (TUNGO SA FORMATIVE

ASSESSMENT)
Tukuyin mo ang tayutay na ginamit sa bawat pahayag. Gawin ito sa
papel.
1. “Ang kaluluwa ko’y kusang dumadalaw.”
2. Siya'y langit na hindi kayang abutin ninuman.
3. Aking nadarama ang kapighatian sa pinapasan kong sobrang
kalungkutan!
4. “Kamatayan nasaan ka na? Wakasan mo na ang aking kapighatian.”
5. Nagtago ang buwan sa likod ng ulap.
Mga sagot:
1. Personification/
2. Hyperbole
3. Eklamasyon
4. Allusyon
5. Metapora
Gawain 2
Suriing mabuti ang tulang babasahin. Tukuyin ang mga tayutay na
ginamit at ang uri nito. Isulat ito sa tsart.
Sumpa at Biyaya
ni Ligaya Tiamson-Rubin
40
Bundok na tila simboryo
Hindi ginagambala ng mga tao
Kublihan at sanktuwaryo.
Insekto’t hayop dito natitipon

May melody ng mga ibon
May pagaspasg ng luntiang dahon.
Diumano’y bundok na engkantado

May mga bantay na hindi tagarito
Kapre, tikbalang, kabalyero.
Bulung-bulungan ay tigmak ng luha

Diumano’y bundok na may sumpa
Sino mang umakyat kusang mawawala.
Parang bulang pinaputok

Sino mang dito’y susuot
Hahabulin ng kidlat at kulog.
Babaliwin sa matinding takot

Mga engkanto’y hindi tutugot
Parurusahan ang balakyot.
Maharlikang bundok na nag-iisa

Binabantayan ng mga lambana
Nananatiling donselya.
Sumpa at Biyaya
ni Ligaya Tiamson-Rubin
Mga Pahayag na Ginagamitan ng Uri ng Tayutay
41
Tayutay
Gawain 3
Suriin ang larawan. Sumulat ng isang maikling ngunit matayutay na
talata.
Paano nakatutulong ang wastong paggamit ng mga matatalinghagang
paghayag tulad ng tayutay sa pagpapahayag ng iyong damdamin,
saloobin, kaisipan at karanasan sa isang akdang pampanitikan?
Sumulat ng isang madamdaming tradisyunal na tula para sa tayong
iyong minamahal at pinahahalagahan na may dalawang saknong at apat
na taludtod na ginagamitan ng ilang tayutay. Salungguhitan ang mga
tayutay na ginamit.
Narito ang pamantayang gagamitin.
Pamantayan Bahagdan
A. Sining at kaayusan 25%
B. Angkop na mga salita 25%

C. Wastong gamit ng mga 25%
tayutay o matatalinghagang
42
salita
D. Nilalaman 25%
KABUUAN 100%

REMEDIATION
Magsaliksik hinggil sa unang kabanata ng Florante at Laura.

UNANG ARAW
43
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nailalahad ang mga mahahalagang pangyayari sa napakinggang
aralin. (F8PN-IVc-d-34)
II. NILALAMAN
Awit ng Orient Pearl, “Pagsubok”.

A. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=ToSQFbczYvc
projector, laptop, speaker, mga larawan
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
GAWAIN 1: PUZZLE
Buuin ang larawan at suriin ito.
44
La Pieta ni Michelangelo
Mga tanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa binuo ninyong larawan?
2. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tauhan sa larawan?
B.PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

Pokus na tanong:
Paano nakatutulong ang mga akdang pampanitikan sa paglalahad ng
damdamin, kaisipan at karanasan ng may-akda?
C.PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

Ibigay ang kahulugan at mga ipinahihiwatig ng larawan sa ibaba.

BAGONG KASANAYAN
Ngayon ay ating pakikinggan ang isang awit, “Pagsubok” ng Orient
Pearl.
F.PAGLINANG SA KABIHASAAN
Mga Tanong:
1. Tungkol saan ang pinakinggang awit?
2. Ano ang iyong nararamdaman habang pinakikinggan ang awit? Bakit?
45
3. Ano ang kalagayan na tinutukoy sa awit? Nakaranas ka na rin ba ng
pagsubok na kung saan ay nais mo nang sumuko?
4. Ano ang salita mula sa awit ang nagpapalakas ng iyong loob? May
nakapagsabi na ba nito sa iyo? Sa anong sitwasyon mo ito narinig?
5. Masasabi bang pagsubok ang dinaranas na paghihirap o kaguluhan ng
bayan? Bakit?

PANGKATANG GAWAIN
Pangkat 1 IKUWENTO MO
Magpakita ng sitwasyon na kakikitaan ng pagsubok ikaw ay dumaraan
sa pagsubok sa paraang pagsasalaysay.
Pangkat 2 I-ACTING MO!
Mapakita ng sitwasyon na kakikitaan ng pagsubok na pinagdaraanan
ng magkarelasyon. Gawin ito sa paraang pagsasadula.
Pangkat 3 MAGANDANG BUHAY
ng inyong pamilya. Gawin ito sa paraang talk show.
Pangkat 4 MAGANDANG BALITA, BAYAN
ng magkarelasyon. Gawin ito sa paraang pa-newscasting.
a. May malinaw at maayos na presentasyon 4 puntos
b. Angkop na paggamit ng mga salita 3 puntos
c. Kaugnayan sa tema 3 puntos
KABUUAN 10 puntos
Ibigay ang ideya o kaisipan sa mga sumusunod:
Sintesis
3 MINUTES BUZZ
46
Ideya na nagpapatibay/ nagpalinaw sa dating kaalaman
______________________________________________________
Ideya na bago o ngayon lang nalaman
______________________________________________________
Ideya na gustong linawin

______________________________________________________
Gaano ba kahalaga ang maging matatag sa kabila ng pgsubok?

REMEDIATION
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng iba’t ibang pagsubok na
pinadaraanan ng:
a. sarili
b. Pamilya
c. Bayan/ bansa
Idikit ito sa kwaderno.

IKALAWANG ARAW
47
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
(F8PB-IVc-d-34)
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Sa Gubat na Mapanglaw (saknong 1-10)
Awit
A.SANGGUNIAN
RESOURCE
larawan, puzzle, kagamitan sa pampagtuturo, Sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
48
A.BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Mga tanong:
1. Anong lugar ang ipinakikita ng larawan? Ilarawan ito.
2. Masasabi bang nakakatakot ang lugar na ito? Bakit?

GAWAIN 2: KAHULUGAN, TUKUYIN MO
Ibigay mo ang ipinahihiwatig ng mga sumusunod na pahayag.
1. Malalaking kahoy ang inihahandog, Kahulugan: ___________
Pawang dalamhati, kahapisa’t lungkot, _____________________
2. May bulo ang bunga’t nag bibigay sakit Kahulugan: ___________
Sa kangino pa mang sumagi’t malapit. _____________________
3. Bulaklak na kulay luksa at nakikiayon Kahulugan: ___________
Sa nakaliliyong masangsang na amoy _____________________
4. Hyena’t tigreng ganid na nagsisila Kahulugan: ___________
ng buhay ng tao’t daiging kapuwa. _____________________

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input ng guro sa tungkol sa tula.
1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa panahon na naisulat ang
awit.
49
1.3 Babasahin ang “Saknong 1-10: Gubat na Mapanglaw” sa
pamamagitan ng dugtungang pagbasa.
F. PAGLINANG SA KABIHASAAN
1. Ano ang tagpuang inilalarawan sa sakong 1-10? Anong mga
paglalarawang ginamit ng makata? Ilahad ito gamit ang Graphic
Organizer.
2. Bakit sa gubat ang unang tagpuan ng awit? Ipaliwanag ang layunin

ni Francisco Baltazar sa paggamit niya ng gubat bilang tagpuan.
3. Hayop na gumagala sa loob ng gubat ay kumakatawan sa ,iba’t
ibang uri ng hayop. Ipaliwanag kung bakit sila ang napiling mga hayop
ng makata.

PANGKATANG GAWAIN
Bigyang pakahulugan ang larawan sa ibaba. Ilahad ang iyong sariling
opinyon, damdamin at pananaw hinggil dito sa paraang:
a. PANGKAT 1: Pagguhit ng komiks
50
b. PANGKAT 2: Pag-uulat o newscasting
c. PANGKAT 3: Pagsasadula
d. PANGKAT 4: Paggawa ng slogan
a. May malinaw at maayos ang presentasyon 5 puntos
b. Masining na presentasyon 5 puntos
c. Angkop na mga salita 5 puntos
d. Kaugnayan sa tema 5 puntos
KABUUAN 20 puntos
SINTESIS

Nalaman ko_______________________________________________
Natuklasan ko_____________________________________________
Gagawin ko_______________________________________________
Tukuyin ang isinasaad ng pangungusap.Isulat sa sagutang papel.
1. Saan naganap ang unang kabanata ng Florante at Laura.
2.4. Ano-ano ang mga hayop na matatagpuan sa gubat?
5. Sa anong puno nakatali ang tauhan sa kabanatang ito?
51
Mga sagot:
1. gubat
2. basilisko
3. h’yena/ hiena
4. buwitre
5. higera

REMEDIATION
Magtala ng limang gawaing iyong ginagawa sa tuwing ikaw ay
humaharap sa pagsubok.

52
IKATLONG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
(F8PB-IVc-d-34)
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Bayang Nagdurusa (Saknong 11-25)
Awit
A.SANGGUNIAN
RESOURCE
kagamitang biswal, tsart, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
53
Ilahad ang mga makikita sa loob ng gubat. Gawin ito sa
pamamagitan ng Graphic Organizer.
gubat

pangungusap.
1. Dangan doo’y walang oreadas ninfas, Kahulugan:_______
Gubat na palasyo ng masidhing harpyas ________________
2. Mahiganting langit, bangis mo’y nasan, Kahulugan:_______
Ngayo’y naniniig sa pagkagulay-gulay ________________
3. At sa baling sukab na may asal-hayop Kahulugan:_______
Mabangong insenso ang isinusuob ________________
4. O takasil na pita sa yama’t mataas! Kahulugan:_______
O hangad sa puring hanging lumilipas ________________

THINK-PAIR-SHARE

bagay o gawain na kanilang ginagawa sa upang mapagtagumpayan
ang pagsubok sa buhay.
Ano-ano ang iyong ginagawa upang mapagtagumapayan

ang mga pagsubok sa iyong buhay?
54
BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa panahon na naisulat ang
awit.
2. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD

1.2 Babasahin ang “Saknong 11-25: Bayang Nagdurusa” sa
pamamagitan ng dugtungang pagbasa.
2 PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE

ASSESSMENT)
Mga tanong:
1. Ano ang dahilan ng pagdurusa ng lalakeng nakagapos?
2. Paano inilarawan ang paghihinagpis ng tauhan sa sinapit ng Albanya?
3. Sino ang nagbigay ng pasakit sa kaharian ng Albanya?
4. Ilahad ang mga nangyayaring kaguluhan sa Albanya.
5. Masasabi kayang naghihinanakit ang tauhan sa Diyos? Ipaliwanag.
6. Ang ganitong pangyayari ba sa Albanya ay naganap din sa Pilipinas?
Patunayan.
3 PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

PANGKATANG GAWAIN: REPLEKSYON AT SALAMIN
Pangkat 1 Oh, Pagsubok
Sumulat ng tatlo hanggang lima pamamaraan upang
mapagtagumpayan mo ang mga pagsubok na iyong pinagdadaanan.
Pangkat 2 Matatalinghagang Taludtod

Magbigay ng tatlo hanggang limang taludtod mula sa mga
kabanatang tinalakay. Ipaliwanag ang kahulugan nito.
Pangkat 3 Albanya NOON at NGAYON

Ihalintulad ang kalagayan ng Albanya sa Pilipinas noon at ngayon.
55
PILIPINAS PILIPINAS
NOON ALBANYA NGAYON
Pangkat 4 Aral pulutin natin

Magbigay ng tatlong mensahe o kaisipang napapaloob sa mga
kabanatang binasa.
Saknong 1-25
Mensahe_______________________________________________
Paliwanag______________________________________________
4 PAGLALAHAT NG ARALIN
5 PAGTATAYA
Tukuyin ang sinasaad ng bawat pahayag. Isulat ang sagot sa papel.
1. Ano ang dahilan ng kasamaan sa Albanya?
2. Sino ang sinasabing taksil sa bayan?
3. Sino ang inagawan ng korona?.
4. Sino ang kinamkaman ng kayamanan?
5. Sino ang tinutukoy ng tauhan sa pahayag na ito:
“Ang lahat ng ito, maaawaing Langit,
Iyong natutunghay’y ano’t natitiis?
Mga sagot:
1. yaman at kapangyarihan
2. Adolfo
3. Haring Linceo
4. Duke Briseo
56
5. Diyos
6 KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Magtala ng tatlong palabas na napagpapakita ng sitwasyon ng ating
ating bansa na katulad ng sa Albanya.
57
IKAAPAT NA ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nailalahad ang sariling karanasan o karanasan ng iba na maitutulad sa
napanood na palabas sa telebisyon o pelikula na may temang pag-ibig, gaya
ng sa akda. (F8PD-IVc-d-34)
Naisusulat sa isang monologo ang mga pansariling damdamin tungkol
sa pagkapoot, pagkatakot, at iba pang damdamin. (F8PU-IVc-36)
Nabibigkas nang madamdamin ang isinulat na monologo tungkol sa
iba’t ibang damdamin. (F8PS-IVc-d-36)
II.NILALAMAN
Video clip ng “Buhay ng Sundalo (Life of a Philippine Soldier)”
B. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=PVTD1wYyD-k
https://www.youtube.com/watch?v=JKkMMbPi5IE

58
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Suriin ang larawan na ipininta ni Carlos “Botong” Francisco.
BAYANIHAN 1962 ni Carlos “Botong” Francisco
Mga tanong:
1. Ano ang ginagawa ng mga tauhan sa larawan?
2. Anong kaugalian ang pinakikita rito?
3. Masabi bang ito ay pagpapakita ng pagmamahal sa bayan?
Patunayan.

POKUS NA TANONG:
Paano nakatutulong ang mga akdang pampanitikan sa paglalahad
ng damdamin, kaisipan at karanasan ng may-akda?

Panoorin ang video clip na “Mabuhay Para Sa’yo”.
https://www.youtube.com/watch?v=JKkMMbPi5IE
59
Mga tanong:
1. Ano ang mensahe nais ipabatid ng tagapagsalita sa video na
pinanood?
2. Ano-anong mga damdamin ang masasalamin dito?
3. Paano niya ito ipinahayag?

BAGONG KASANAYAN
Pagpanonood ng isang video clip tungkol sa kalagayan ng mga
sundalo sa Marawi.
“Buhay ng Sundalo (Life of a Philippine Soldier)”
https://www.youtube.com/watch?v=PVTD1wYyD-k
Antas ng Pag-unawa
1. Tungkol saan ang iyong pinanood?
2. Ano ang kalagayan ng bayan ang ipinakita?
3. Paano ipinakita ng tauhan ang kaniyang pagmamahal sa bayan?
4. Sa iyong palagay, masasabi bang kabayanihan ang kanilang
ginawa? Bakit?

1.2 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa monologo at sa mga
hakbang ng pagsulat ng iskrip nito.

ASSESSMENT)
PANGKATANG-GAWAIN
Maglahad ng iba pang sitwasyon na nagpapakita na ang mga
Pilipino ay nagmamahal sa kaniyang bayan. Ito ay maaaring sa
paraang:
PANGKAT 1: Newscasting o Pag-uulat
PANGKAT 2: Story telling o Pagkukuwento
PANGKAT 3: Skit o Maikling dula
60
PANGKAT 4: Jingle o Awit
Sumulat ng isang iskrip ng monologo na naglalahad ng iyong
karanasan o ng karanasan ng iyong kakilala na nagpapakita ng
pagmamahal sa bayan tulad ng sa video na pinanood. Bigkasin ito sa
klase.
NANGANGAI-
NAPAKA- MA- KATAM-
HUSAY HUSAY TAMAN
YAN PAGSASANAY
(4) (3) (2)
(1)
Makatotohanan
Kaugnayan sa
Paksa
Wastong
Paggamit ng
mga Salita
Orhinalidad
Tono
(damdamin/
emosyon, lakas
o hina ng tinig)

I. PAGTATAYA
61
Magbigay ng lima mula sa mga dapat tandaan sa pagsulat ng
iskrip ng monologo.

REMEDIATION
1. Ano ang alegorya?
2. Magbigay ng limang halimbawa ng alegora.

62
IKALIMANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nagagamit ang ilang tayutay at talinghaga sa isang simpleng tulang
tradisyunal na may temang pag-ibig. (F8WG-IVc-d-36)
II.NILALAMAN
GRAMATIKA AT RETORIKA: Alegorya
A. SANGGUNIAN
RESOURCE
IV.PAMAMARAAN
A. SANGGUNIAN
RESOURCE
http://ranieili2028.blogspot.com/2012/07/simbolismo-at-alegorya-
anoang-sagisag-o.html
larawan, kagamitang biswal, sipi ng tula
63
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Basahing mabuti ang tula ni Ildefonso Santos na “Ang Guryon”.
Mga tanong:
2. Ano ang katangian ng guryon na nabanggit?
3. Sa iyong palagay, ano kaya ang sinisimbolo ng guryon? Ipaliwanag.
4. Ano ang tawag sa mga salitang ginagamit upang kumatawan sa tao,
bagay, pook o mga pangyayari?
B. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa tula.

1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa alegorya.

ASSESSMENT)
Pagsasanay 1
Subukin mong alamin ang tinutukoy ng mga simbolong ginamit sa
akda.
1. gubat
2. pebo
3. bulaklak
4. h’yena at tigre
5. binatang nakagapos
Pagsasanay 2
Suriin ang larawan. Ano ang ipinahihiwatig ng larawang ipininta ni
Carlos “Botong” Francisco? Sa tingin mo, bakit ito naganap sa nakaraang
lipunan? Patunayan.
64
Pagsasanay 3
Basahing mabuti ang tula na isinulat sa Amalgam: The Fourth Literary
Folio ng mag-aaral mula sa University of Rizal System-Angono noong SY
2004-2005. Isulat sa papel ang mga simbolo na ginamit sa akda at kahulugan
ng mga ito.
Ang Daloy ng Buhay

ni Graceline Dela Peña
Kapag ika’y nakalimot sa kabutihang asal

At walang dinidinig na mga pangaral
Ang kagustuhan mo ang nangingibabaw
Kahit hubad sa katotohanan ang pinaiiral.
Di iniinda ang mga pangaral

Ng kanilang mga butihing magulang
Na tanging iniisip lamang ay ‘yong kabutihan
Tungo sa iyong magandang kinabukasan.
Dahil sa iyong pagsuway, nasadlak sa kapahamakan
65
Yumayapos sa takip silim ng buhay
Sa mga mata’y umaagos butil ng kalungkutan
Tanging dasal, makaahon sa lugmok na putikan.
Paano nakatutulong ang wastong paggamit ng mga matatalinghagang
paghayag tulad ng tayutay sa pagpapahayag ng iyong damdamin,
saloobin, kaisipan at karanasan sa isang akdang pampanitikan?
Sumulat ng isang madamdaming tradisyunal na tula na may dalawang
saknong at apat na taludtod para sa taong iyong minamahal o
pinahahalagahan.
Narito ang pamantayang gagamitin.
Pamantayan Bahagdan
E. Sining at kaayusan 25%
F. Angkop na mga salita 25%

G. Wastong gamit ng mga
tayutay o matatalinghagang 25%
salita
H. Nilalaman 25%
KABUUAN 100%

REMEDIATION
Basahin at unawain ang Saknong 26-40.

UNANG ARAW
66
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nasusuri ang mga katangian at tono ng akda batay sa napakinggang
mga bahagi. (F8PN-IVd-e-35)
Naipaliliwanag ang sariling saloobin/impresyon tungkol sa mahalagang
mensahe at damdaming hatid ng akda. (F8PB-IVd-e-35)
II. NILALAMAN
Gisingin ang Puso
Ni Liezel Garcia
VII. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://google.com/amp/s/genius.com/amp/liezel-garcia-.com/
VIII. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Flash drive, LED TV
IV.PAMAMARAAN
B. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG

BAGONG ARALIN
DUGTUNGANG PAGKU-KWENTO
67
Iku-kwento ng bawat pangkat ang mga panyayari sa natapos na aralin
sa pamamagitan ng “Dear Ate Charo Segment”
C. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

Pokus na tanong:
Paano nakatutulong ang akdang pampapanitikan sa pagpapahayag ng
damdamin hinggil sa isang panyayari sa buhay ng may akda?
D. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

LIGHTS CAMERA, ACTION! (PANGKATANG GAWAIN)
Panuto: Bigyang buhay ang mga linya na nasa larawan pagkatapos

ipapaliwanag ng ibang pangkat ang mga linyang binigyang buhay ng ibang
pangkat batay sa damdaming nangingibabaw.
Pangkat 1
“Takot ka na hindi ka mahalin

pabalik?
Takot ka na maging mag-isa?
DUWAG KA!”
Pangkat 2
“Kung gaganiituhin mo lang

din ako eh di sana hindi na
tayo nagbalikan.”
-Basha
“Baka nga dapat din a lang
tayo nagbalikan!”
-Popoy
Pangkat 3
Sam: You’re not even listening! I don’t have a
heart that can love Sally! Nawala when my
parents gave me away, I’m not even sure kung
mahahanap ko pa...
68 mo
Toni: Wala kang puso? Hu?? Hindi
mahanap? Meron kang puso Will. Broken oo,
pero hindi missing.
Pangkat 4
“Kung hindi kayo meant to be,

‘wag ninyo na pilitin. Goodbye.
Move on. Let Go. Gano’n!”
-Jennelyn
Pangkat 5
“Yung sorry ba sa’yo isang

lisensya para PAULIT-ULIT mo na
akong LOKOHIN, ganun ba ‘yon?”
Rubrics sa pagmamarka:
Malinaw na bitiw ng mga salita - 8 puntos
Angkop na emosyon - 8 puntos
Dating sa manonood - 4 puntos
Kabuuan 20 puntos

BAGONG KASANAYAN
69
Ngayon ay aawitin natin ang “Gisingin ang Puso” ni Liezl Garcia
pagkatapos susuriin natin ang nilalaman ng awit.
PAGYAMANIN ANG PANG-UNAWA
Mga Tanong:
Sagutin ang mga gabay na tanong:
1. Tungkol saan ang awitin?
2. Sino ang persona sa awitin?
3. Anong damdamin ang nangingibabaw sa awitin? Patunayan gamit ang
mga linya sa awitin
4. Batay sa linya ng awitin na “naririnig mo ba, mga patak ng aking luha
mananatili nang sugatan ang damdamin sinta...” ano kaya ang
posibleng dahilan kung bakit ito nasabi ng persona sa awitin?
5. Maglahad ng mga posibleng mangyayari sa mga taong “sawi” sa pag-
ibig.

MAGBALIK AT MAGTALA
Isa-isahin ang mga binanggit na alalahanin sa awitin at solusyon

sa mga ibigay mo ang iyong saloobin batay sa mga pahayag. sa
pamamagitan ng T- tsart.
ALALAHANIN SOLUSYON
Ilahad ang natutunan sa aralin.
70
I BELIEVE NA…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ipaliwanag:
“O pag-ibig na makapangyarihan, kapag pumasok sa puso nino man,

hahamakin ang lahat masunod ka lamang”
I. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Bumuo ng isang islogan tungkol sa pagiging tapat na nagmamahal.
Maaaring gumamit ng makukulay o makapal na papel na maaaring gawing
book marker.
Rubrics sa pagmamarka
Pagsunod sa paksa ng slogan - 7 puntos
Malinaw na mensahe - 7 puntos
Pagkamalikhain - 6 puntos
Kabuuan - 20 puntos
71
IKALAWANG ARAW
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salitang mula sa aralin batay
sa denotatibo at konotatibong kahulugan (F8PT-IV-e35)
II. NILALAMAN
PANITIKAN:
Alaala ni Laura
(Saknong 41–68)
Tula

A. SANGGUNIAN
1. MGA PAHINA AT TEKSBUK
Obra Maestra, pp. 48-55
RESOURCE
reklamador.com/mr-reklamador-best-tagalog-love-quotes-2014/
72
Flash drive, LED TV
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Ibigay ang mensahe na nais iparating ng mga larawan

KAHON NG KAHULUGAN
Ibigay ang literal (denotatibo) o malalim na pagpapakahulugan
(konotatibo) sa mga salitang may salungguhit sa pangungusap. Isulat sa loob
ng kahon ang kasagutan.
pa kasuotan tulad
Pandobleng
ng jacket denotatibo
1. Tinitiyak ni Laura na ang baluti na gagamitin ni Florante sa pakikidigma
ay malinis at walang kalawang na kakapit sa damit.
konotatibo
73
denotatibo
2. Lubos ang pag-aalala ni Laura na baka masugatan ng kalis o espada

ang mga bisig ni Florante.
proteksyon
konotatibo
sibat
denotatibo
3. Ang dusa ni Florante ay inihalintulad niya sa palasong may lason na

tumusok sa kanyang puso.
konotatibo
denotatibo
4. Maraming perlas, topasyo’t rubi ang nasa turbante ni Florante
Mahal, pinakamamahal na
handog konotatibo
denotatibo
5. Nagdulot ng matinding paghihirap ang paninibugho ni Florante kay

Adolfo dahil si Laura ay wala sa piling niya.
Kawalan ng tiwala sa
minamahal
konotatibo
74
BAGONG KASANAYAN
3.1. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa tula

1.2 Babasahin ang “Alaala ni Laura” sa pamamagitan ng dugtungang
pagbasa.
ASSESSMENT)
PAGPAPAYAMAN SA PANG-UNAWA
Subukan mong sagutin ang mga sumusunod na tanong upang
mapalawak pa ang iyong pang-unawa sa mga saknong na iyong binasa.
1. Ano ang ikinakatakot ni Florante na mangyari na nakadagdag sa
kanyang paghihirap?
2. Paano mo mailalarawan si Laura bilang kasintahan batay sa alaala ni

Florante patungkol sa kanya?
3. Bakit kaya nakakaramdam ng selos o panibugho si Florante?
4. Tunay bang nagtaksil si Laura sa kanya? Patunayan ang iyong

kasagutan.
5. Paano nakaapekto kay Florante ang kanyang iniisip na pagtataksil ni

Laura sa kanya?
6. Ano ang maipapayo mo kay Florante patungkol sa pagseselos niya at

pag-iisip na pinagtaksilan siya ni Laura? Ipaliwanag ang iyong
kasagutan.
7. Kung ikaw si Laura, ano ang iyong gagawin para maibsan ang
paghihirap ni Florante?

#KapitLang
Maghati sa limang pangkat ang klase pagkatapos ilahad ang

kahalagahan ng tiwala sa anumang relasyon. Gawin ito sa paraang:
A. Iskit
75
B. Picture perfect
C. Awit
D. Flip top battle
E. Talk Show
Ang inyong marka ay ibabatay sa mga sumusunod na pamantayan:
a. Malinaw at maayos na presentasyon - 5 puntos

b. Malikhaing presentasyon - 5 puntos
c. Malinaw ang mensahe ng presentasyon - 5 puntos
d. Kaayusan at kooperasyon - 5 puntos
___________
KABUUAN 20 puntos
I BELIEVE NA…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Tukuyin kung TAMA o MALI ang bawat pahayag. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
________ 1. Inakala ni Florante na pinagtaksilan siya ni Laura.
________ 2. Inihahanda ni Laura ang mga gamit ni Florante sa tuwing ito ay
makikipag-ayos sa ibang kaharian.
________ 3. Dinadala ni Florante si Laura para maaliw ito.
________ 4. Hinihingi ng Florante at pagdamay sa kanya ng kanyang ama.
________ 5. Kinakain ng paninibugho si Florante.
Mga sagot:
6. Tama
7. Mali
8. Mali
9. Mali
76
10. Tama

REMEDIATION
Basahin ang “O Pagsintang Labis” sa pahina 56-58 at sagutan
sa kwaderno ang mga sumusunod:
1. Saang bansa nagmula si Aladin? Ilarawan siya.

2. Paano napadpad si Aladin sa gubat na kinaroroonan ni Florante?
3. Paano mo maihahalintulad si Aladin kay Florante?

IKATLONG ARAW
77
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
II.NILALAMAN
PANITIKAN: O Pansintang Labis
(saknong 69-83)
Tula
A.SANGGUNIAN
RESOURCE

Flash drive, LED TV
IV.PAMAMARAAN
E. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
78
DUGTUNGANG PAGKU-KWENTO
Iku-kwento ng bawat pangkat ang mga panyayari sa natapos na
aralin sa pamamagitan ng “Dear Ate Charo Segment”
F. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

BUONG PUSO. BUONG DIWA
Piliin sa loob ng puso ang salitang kukumpleto sa diwa ng
pangungusap. Isulat sa patlang ang sagot.
1. Si Aladin ay __________________ sa pagsasalita dahil hindi tumitigil

ang kanyang paghikbi.
2. Kahit anong gawin ni Aladin, hindi rin ________________ ang kanyang

pagtangis dulot ng kasawian sa pag-ibig.
3. Kitang-kita ang ___________________ sa mukha ni Aladin tuwing

maaalala na sariling ama ang umagaw sa kasintahan.
4. Ang pag-agaw ni Sultan Ali-Adab sa kasintahan ng anak ay isang

gawaing _____________________.
5. __________________si Aladin sa punongkahoy dahil sa labis na

pagod.
G. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

H. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
I-RATED K MO ‘YAN! (PANGKATANG GAWAIN)
79
Ibigay ang sarili nyong interpretasyon sa salitang “PAGMAMAHAL”
Maaari ring ilahad ang kahulugan, kahalagahan, at karanasan o sitwasyon na
nakaranas ka na magparaya.
PAGMAMAHAL
KAHULUGAN KAHALAGAHAN
KARANASAN
I. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD

1.2 Babasahin ang “O Pagsintang Labis” sa pamamagitan ng
dugtungang pagbasa.
J. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
PAGPAPAYAMAN SA PAG-UNAWA
Gabay na tanong:
1. Sino si Aladin? Saan siya nagmula?
2. Paano siya napadpad sa gubat na kinaroroonan ni Florante?
3. Anong suliranin ang pinagdadaanan ni Aladin?
4. Bakit mula sa mapanglaw ay bigla siyang naging mabangis?
80
5. Hindi natatakot si Aladin na ipakita ang kanyang bangis sa sinumang
aagaw kay Flerida maliban sa kanyang ama. Ano ang gustong ipakita
rito ni Aladin?
6. Bakit kaya hinayaang maagaw ng kanyang ama ang pinakamamahal

niyang si Flerida?
7. Ano ang naidudulot ng labis na pag-ibig?
8. Nakasasama ba ang labis na pag-ibig? Bakit?
9. Ano ang payo ni Aladin upang hindi matulad sa kanyang sinapit.
10. Kung ikaw ay may amang tulad ni Sultan Ali-Adab, gagawin mo rin ba
ang ginawa ni Aladin? Bakit?
K. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

BISA NG AKDA
Hatiin sa apat ang klase.
I. Gumawa ng isang hugot lines tungkol sa bisa sa isip ng mga

saknong na binasa sa isang makulay na papel (“Alaala ni Laura”)
II. Gumawa ng isang hugot lines tunkol sa bisa sa damdamin ng mga

saknong na binasa sa isang makulay na papel (“O Pagsintang
Labis”)
III. Sumulat ng tatlong “wish” para kay Aladin at ilagay ito sa isang bote
IV. Isulat sa isang makulay na papel ang bisa sa kaasalan ng mga

saknong na binasa (“Alaala ni Laura” at “O pagsintang Labis”)
L. PAGLALAHAT NG ARALIN
Paano nakatutulong ang akdang pampapanitikan sa pagpapahayag
ng damdamin hinggil sa isang panyayari sa buhay ng may akda?
M. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek ( / ) ang pahayag na may kinalaman sa katatapos na
aralin. Kung walang kaugnayan sa aralin, lagyan ng ekis ( X ).
81
_____1. Napadpad sa kagubatang kinalalagyan ni Florante si Aladin.
_____2. Masama ang pakiramdam ni Aladin ng makarating sa
kagubatan
_____3. Hindi matanggap ni Aladin ang sinapit ng kanilang pag-iibigan
ni Flerida.
_____4. Nagpasalamat si Aladin na ang kanyang ama ang naging
dahilan para magkakilala sila ni Flerida.
_____5. Nakarinig ng panaghoy si Aladin habang nasa gubat.
N. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Manood ng palabas sa telebisyon na may kaugnayan sa
natapos na aralin. Itala ang pamagat ng palabas at ang mga
pangyayaring pareho sa natapos na aralin.

IKAAPAT NA ARAW
82
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Naibabahagi ang nadarama matapos mapanood ang music video na
may temang katulad ng aralin. (F8PD-IVd-e-35)
Naisusulat ang ilang saknong tungkol sa pag-ibig sa anyo ng isang
makabuluhang tula. (F8PU-IVd-e-37)
II.NILALAMAN
“Paalam” isang music video ng Silent Santctuary
C. SANGGUNIAN
RESOURCE
http://teksbok.blogspot.com>2010/09/mga-elemento-ng-tula.html?
showComment
http://m.youtube.com/watch?v=Nhp0HYmn0YU
D. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Flash dive, LED TVs
IV.PAMAMARAAN
D. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
83
“IKAW NGA!”
Hahatiin sa dalawang pangkat ang klase. Magpapatugtog ang
guro ng isang awitin pagkatapos, ipapasa ng mga mag-aaral ang
bulaklak. Kung sino ang may hawak ng bulaklak kapag huminto ang
awitin, siya ang magbibigay ng buod ng aralin sa:
 Alaala ni Laura
 O Pagsintang Labis
E. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN
POKUS NA TANONG:
F. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

PICTURE PERFECT! (PANGKATANG GAWAIN)
Ang bawat grupo ay ipapakita ang mga sumusunod na
sitwasyon sa pamamagitan ng pag-“pose”.
a. Masaya
b. Kinilig
c. Hokage Moves
d. Galawang Pabebe
K. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
1.1 MANOOD AT MAGSURI
Panoorin mo at suriin ang “Paalam” isang music video ng Silent

Santctuary (LOveStory) fullmetal 1990 tungkol sa pag-ibig.
Mga tanong:
2. Anong damdaming ang nangibabaw ng mapanood mo ito?
3. Nangyari na ba sa iyo ito? Ibahagi ang karanasan
4. Anong mukha ng pag-ibig ang naipakita sa music video?
5. Pagbibigay reaksyon o saloobin tungkol sa music video.
PAG-IBIG
84
Reaksyon ko sa paksa at Reaksyon ko sa paksa at Reaksyon ko sa paksa at
damdaming nangibabaw damdaming nangibabaw damdaming nangibabaw
sa “Alaala ni Laura” sa “O Pagsintang Labis” sa “Paalam ng Silent
Sanctuary”
L. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD

2.2 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa Elemento ng Tula
M. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE

ASSESSMENT)
SUMULAT TAYO!
Bumuo ng isang talata tungkol sa mga kaakibat ng magmahal
ng isang tao.
N. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
SUMULAT PA TAYO!
Marahil ay nakakuha ka nan g inspirasyon para sumulat ng sarili
mong tula. Bumuo ng isang sariling tula tungkol sa sariling karanasan sa
pag-ibig. Gamitan ng nararapat na simbolismo at tayutay ang gagawin.
Gawing gabay ang pamantayan sa paggawa:
Sukat at Tugma - 5 puntos

Mensahe at Kahulugan - 5 puntos
Paggamit ng Simbolismo at Tayutay - 5 puntos
Interes at dating sa Mambabasa - 5 puntos
Kabuuan 20 puntos
PAGLALAHAT NG ARALIN
85
Paano nakatutulong ang akdang pampapanitikan sa
pagpapahayag ng damdamin hinggil sa isang panyayari sa buhay ng may
akda?
O. PAGTATAYA
Isa-isahin at ipaliwanag ang Elemento ng Tula
P. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Magsuri ng isang maikling tula gamit ang mga element ng tula
sa pagsusuri. Gawin ito sa kwaderno.

IKALIMANG ARAW
86
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nalalapatan ng himig ang isinulat na tula na may tamang anyo at
kaisahan. (F8WG-IVd-e-37)
II.NILALAMAN
Paglalapat ng Himig sa Sariling Likhang Tula
C. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://pinoycollection.com/talumpati-tungkol-sa-kabataan/
https://pinoycollection.com/talumpati-tungkol-sa-edukasyon/
D. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Flash drive, LED TV, cue card
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Magpapalitan ng tula ang magkapareha sa upuan pagkatapos
babasahin nila ang tula at mamarkahan ayon sa pamantayan.
BAGONG KASANAYAN
87
1.1. Pagbibigay ng input tungkol sa pagsusuring ginawa ng kapareha
sa tula.
1.2. Pagbibigay ng input tungkol sa ginawang pagbasa ng tula

ASSESSMENT)
ILIPAT
Sa puntong ito, ikaw ay kompositor na naglalayong lapatan ng
himig ang orihinal na tulang isinulat mo sa natapos na gawain. Maaaring
makipagtrabaho ka sa iba pang kompositor upang lapatan ito ng angkop
na himig.
Himig na madaling masundan at - 40 puntos

matandaan
Dama ng tagapakinig ang damdaming - 40 puntos

taglay ng tula na naisa himig
Angkop ang ginawang interpretasyon sa awit - 20 puntos

______________
100 puntos

REMEDIATION
Magsaliksik hinggil sa Saknong 84-104
88
UNANG ARAW
89
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nasusuri ang mga katangian at tono ng akda batay sa napakinggang
bahagi. (F8PN-IVd-e-35)
II. NILALAMAN
Mahiwagang Burnay Story: “Driver”

C. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://m.youtube.com/watch?
list=PLLtESjfS2n8pO0Ril_QRMpZGEUuxEXql&v=sewGXjLxtkQ

Flash drive, LED TV, Sipi ng istorya
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Wala kayo sa Tatay ko!
90
“Ang ama na kayang gawin ang lahat para sa kapakanan ng anak.”
Isulat sa kapirasong makulay na papel ang mga katagang “Wala kayo

sa Tatay ko dahil.... at pagkatapos idikit ito sa pisara.
Ipaliwanag ang iyong kasagutan upang lalo naming makilala ang iyong
ama.

Pokus na tanong:

KAHULUGAN, KAHULUGAN
Magbigay ng mga salitang maaaring iugnay sa salitang
HALIGI NG
TAHANAN
91
BAGONG KASANAYAN
Ngayon ay ating babasahin ang isang kwento mula sa Mahiwagang
Burnay. (Tamabalan FB Page #MahiwagangBurnayStory:Driver)
Mga Tanong:
1. Tungkol saan ang binasang istorya?
2. Ipakilala ang ama sa istorya.
3. Ano ang ibig ipahiwatig ng ama sa kanyang sinabi na “Kung ‘di kayo
pasasakop sa lilim ko ay maaari na kayong umalis. Kapag ayaw
sumunod, Malaya na kayo”
4. Anong damdamin ang nangibabaw sayo matapos mong

mabasa/mapakinggan ang istorya?
5. Bilang isang anak, paano mo ipakikita sa iyong ama ang
pagmamahal mo sa kanya. Ipaliwanag ang iyong kasagutan.

THROWBACK
PANGKATANG GAWAIN
Pangkat 1 ONE ACT PLAY

Magpakita ng sitwasyon o karaniwang gawain trabaho ng isang ama..
Pangkat 2 PAGSASALAYSAY
Magsalaysay ng aral na itinuro sayo ng iyong ama na hindi mo
malilimutan.
Pangkat 3 PATALASTAS
Magpakita ng isang patalastas sa telebisyon na nagpapakita ng
pagmamahal ng isang ama.
Pangkat 4 RADYO-KARANASAN
Maglahad ng masasayang karanasan kasama ang ama sa
pamamagitan ng paggaya ng mga radyo nobela sa fm stations.
92
d. Maayos na presentasyon at organisasyon ng ideya 7puntos
e. Kaangkupan ng salita 7 puntos
f. Kaugnayan sa tema 6 puntos
KABUUAN 20 puntos
I BELIEVE NA…
Nalaman ko…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Gaano ba kahalaga ang isang ama sa paghubog ng pagkatao ng isang anak.

REMEDIATION
Isulat sa kwaderno ang hindi mo makakalimutang alaala kasama ang
iyong ama. Samahan mo na rin ng kanyang larawan.
93
IKALAWANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Dalawang Ama, Tunay na Magkaiba
(saknong 172-187)
Awit
A.SANGGUNIAN
Pinagyamang Pluma, pp. 542-546
RESOURCE

Flash drive, LED TV, cue cards
IV.PAMAMARAAN
94
BAGONG ARALIN
Pagbabahagi ng mag-aaral ng pinakamasaya nilang karanasan kasama
ang kanilang ama. (Pagpo-proseso ng takdang aralin)

MABABAW AY MALALIM DIN
Ibigay ang denotatibo (literal na kahulugan) at konotatibo (pahiwatig o hindi
tuwirang kahulugan ng mga salita) ng sumusunod. Ang ilan ay ginawa na para sayo.
Denotatibong Kahulugan Salita Konotatibong Kahulugan

Tubig na lumalabas sa mata
dulot ng kalungkutan o
luha
kasiyahan
palaso
gubat
Isang kagamitan na may
repleksyon
salamin
kalis

BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa awit bilang isang panitikan.

1.2 Babasahin ang “Saknong 84-184: Dalawang Ama, Tunay na
Magkaiba” sa pamamagitan ng dugtungang pagbasa.
SI TATAY 1 at SI TATAY 2
95
Paghambingin ang dalawang tatay o ama na ipinakilala sa katatapos
na mga saknong. Gamitin mo ang mga kalatas at papel sa pagsasagot.
Duke Briseo Pagkakatulad Sultan Ali-Adab
Sagutin ang sumusunod na katanungan.
1. Anong uri ng ama si Duke Briseo batay sa panaghoy ng kanyang

anak na si Floante?
2. Paano pinaslang si Duke Briseo? Bakit hindi siya nabigyan ng
maayos na libing sa kabila ng pagigi niyang Duke?
3. Paano mo ilalarawan ang mga taong tulad ng kaibigan ni Duke
Briseo na bibitawan ka sa oras ng kagipitan? Naranasan mo na rin
ba na iwan ka ng mga kaibigan mo habang nakararanas ka ng
matinding problema? Ipaliwanag ang kasagutan.
4. Kung ikaw si Florante, ano ang mararamdaman mo sa pagtataksil

ng mga kaibigan sa iyong ama? Ipaliwanag ang kasagutan
5. Sa panahon ngayon, mayroon pa kayang mga katulad ng sitwasyon

ni Aladin at ng kanyang ama? Patunayan ang sagot
96
6 .Kung ihahambing mo ang iyong tatay o ama sa ama ni Florante at o
sa ama ni Aladin , kanino siya higit na nakakatulad? Bakit?

POSE NATIN ‘YAN! (PANGKATANG GAWAIN)
Hatiin sa 5 pangkat ang klase pagkatapos ipakita ang pose na

hinihingi sa bawat pangkat. Ipaliwanag ang pose na ginawa.
I. Ama na mapagmahal tulad ni Duke Briseo

II. Ama na tinanggihan at iniwan ng mga kaibigan
III. Ama na pinaslang ni Adolfo
IV. Ama na tulad ni Sultan Ali-Adab
V. “The best” tatay in the world pose
Ang inyong marka ay ibabatay sa mga sumusunod na pamantayan:
e. Malinaw at maayos na presentasyon - 5 puntos

f. Malinaw ang mensahe ng presentasyon - 5 puntos
g. Maayos na naipaliwanag ang saloobin - 5 puntos
h. Kaayusan at kooperasyon - 5 puntos
___________
KABUUAN 20 puntos
Nalaman ko_______________________________________________
Natuklasan ko_____________________________________________
Gagawin ko_______________________________________________
Suriin ang bawat pangungusap. Isulat ang salitang TAMA kung tama
ang isinasaad ng pahayag at MALI kung mali ang isinasaad.
_______1. Sinapit ni Duke Briseo ang malagim na pagkamatay sa kamay ni
97
Sultan Ali-Adab.
_______2. Labis na nalumbay si Florante sa pagkamatay ng kanyang ama na
mapaghangad.
_______3. Puno ng hinagpis si Aladin sa pag-agaw kay Flerida ng isang
kaaway.
_______4. Pinalaki si Florante sa pagmamahal at pangaral .
_______5. Hindi naranasan ni Aladin ang pagmamahal at pag-aaruga ng
isang ama.

REMEDIATION
Basahin ang Pamamaalam ni Florante (saknong 105-125) sa pahina
546-549.

IKATLONG ARAW
98
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Pamamaalam ni Florante
(Saknong 105-125)
Awit
A.SANGGUNIAN
1. MGA PAHINA SA TEKSBUK
Pinagyamang Pluma 8 pp. 546-550
RESOURCE
Flash drive, LED TV, cue cards
IV.PAMAMARAAN
O. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
IKUWENTO MO
99
Ilahad ang mga mahahalagang pangyayari sa nakaraang aralin.
____________________________
Dalawang Ama, Tunay ____________________________
na Magkaiba
____________________________
____________________________
P. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

HANAPIN ANG KAHULUGAN
Ibigay ang denotatibo (literal na kahulugan) o konotatibo (malalim
na pagpapakahuugan) ng sumusunod na salitang may salugguhit sa
hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng kasagutan mula sa hanay B.
A B
______1. May dalawang leong mabilis ang a. bunga ng matinding
paglalakad damdamin na bumubukal
______2. Paalam Albanyang pinamamayanan b. Kanlungan ng kasakiman
kasama ng lahat ng paghihirap at c. Pagkakabilanggo
galit d. Pag-ibig na inisip na taksil
______3.Paalam Laura, paalam na ibig e. Kamatayan ang hatid
mandarayang sintang hindi
mawawala sa isip
______4. Di ko masabi’t luha ko’y pumatak, nauumid
yaring dilang nangugusap
______5. Sa pagkakagapos na hindi makawala gayong
nasa harap ng dalawang leong mabangis
Q. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

Pagbabahagi ng mga mag-aaral ng ideya okaisipan tungkol sa
“PAGHAHABILIN”
R. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
2.1 Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa awit.
100
6.2 Babasahin ang “Saknong 105-125: Ang Pamamaalam ni Florante
sa pamamagitan ng dugtungang pagbasa.

ASSESSMENT)
Sagutin ang sumusunod na katanungan.
1. Ano ang panganib na dumating kay Florante habang siya ay

nakatali sa puno ng higera?
2. Bakit kaya hindi agad sinugod si Florante ng mga leon? Ilarawan
ang dalawang leon na papalapit kay Florante.
3. Bakit namamaalam si Florante? Ano ano ang habilin niya sa
kanyang pinaghahabilinan?
4. Natural lang ba na ang taong nakkaramdam na nalalapit na ang
kamatayan ay naghahabilin? Ipaliwanag ang iyong kasagutan.
5. Bakit patuloy ang hinanakit ng Florante kay Laura? Nararapat ba
ito? Ipaliwanag ang iyong kasagutan.
6. Sa kasalukuyan, may mga tulad pa rin ba ni Adolfo na
naghahangad ng kapangyarihan ng bansa? Sino sino sila?
Patunayan.
7. Ikaw, bilang kabataan paano ka makatutulong upang ipagtanggol
ang bayan na nasa bingit ng kamatayn?

BISA NG AKDA
Hatiin ang klase sa tatlo na pangkat at isagawa ang gawain
I. Isulat sa isang makulay na papel na hugis bumbilya ang bisa sa isip
ng aralin na tinalakay.
II. Isulat sa isang makulay na papel na hugis puso ang bisa sa

damdamin ng aralin na tinalakay.
III. Isulat sa isang makulay na papel ang bisa sa kaasalan ng aralin na

tinalakay.
101
KAHON NG KAISIPAN AT DAMDAMIN
Ibigay ang iyong saloobin batay sa kaisipang nais iparating ng aralin.
Kaisipang Ipinararating Saloobin batay sa

pangyayari
Laura
Albanya
Adolfo
I. PAGTATAYA
Tukuyin ang tao o bagay na inilalarawan sa bawat pahayag. Isulat ang
sagot sa patlang bago ang bilang.
_____________1. Sa kanya unang nagpaalam si Florante sa kanyang

nalalapit na kamatayan.
_____________2. Hindi niya namalayan na may dalawang mabangis na leon
na pala sa kanyang harapan.
_____________3. Ito ang pinagdarasal niya para sa Albanya
_____________5. Kailanman ay hindi niya mawawaglit sa kanyang isipan
ang inaakalang nagtaksil na kasintahan.

REMEDIATION
Magtala ng tatlong mga karakter sa palabas na masasabi nating
taglay ang lakas at mabuting kalooban. Isulat ang kanilang prinsipyo sa
buhay.

IKAAPAT NA ARAW
102
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nabibigkas nang madamdamin ang mga berso ng Florante at Laura

(F8PS-IVd-37)
Naibabahagi ang nadarama matapos mapanood ang music video na
may temang katulad ng aralin. (F8PD-IVd-e-35)
Naisusulat ang ilang saknong tungkol sa pag-ibig sa anyo ng isang
makabuluhang tula. (F8PU-IVd-e-37)
II.NILALAMAN
Pagsagip Mula sa Pangil ng mga Leon
(Saknong 126- Saknong142)
A. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=DPou8304Z6k
https://saleemveekay.wordpress.com/2011/05/20
www.kalb.com/content/news/What-to-do-if-you-encounter-a-funeral-
procession
laptop, speaker, projector,mga larawan
IV.PAMAMARAAN
103
G. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Sa tulong ng mga larawan, balikan ang mga pangyayari sa

“Pamamaalam ni Florante”
H. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

1.1 Pagbasa sa “Pagsagip Mula sa Pangil ng mga Leon”
(Saknong 126- Saknong142)
I. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN
Sagutin ang mga gabay na tanong.
1. Paano hinanap ni Aladin sa madawag na gubat ang boses na
dumadaing?
2. Ilarawan si Aladin nang makita niya si Florante.
3. Ilarawan ang mga leon na handing sakmalin ni Florante.
4. Paano iniligtas ni Aladin ang buhay ni Florante?
5. Bakit naihambing si Aladin kay Apolo?
6. Kung tutuusin, magkaibang sekta ang kinabibilangan nina Florante at

Aladon ngunit bakit iniligtas pa rin niya si Florante na isang kaaway?
7. Sa kasalukuyang panahon, sino sino ang sinasagisag ng dalawang

leon? Magbigay ng ilang halimbawa.
8. Bakit kailangan mong tulungan ang iyong kaaway?
104
Q. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
REPLEKSYON
Si Aladin ay isang Moro ngunit nasunod niya ang sinasabi sa Banal na
Aklat
“Ngunit ito naman ang sinasabi ko, ibigin ninyo ang inyong mga kaaway at
ipanalangin ninyo ang mga umuusig sa inyo.”
-Mateo 5:44
Ano ang masasabi mo sa mga ito?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ano ang gagawin mo upang maisabuhay ang mensaheng ito?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Mahal na mahal ni Florante ang kanyang ama. Ang matinding hirap na

pinagdaraanan niya ay napapagaang ng masasayang alaala nilang mag-ama.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ano ang gagawin mo upang maisabuhay ang mensaheng ito?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Malupit ang ama ni Aladin. Hindi siya nakaranas ng pagmamahal mula rito.
Sa halip ay ang ama pa niya ang naging sanhi ng kanyang paghihirap at
masaklap na kabiguan.
105
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Anon g gagawin mo upang ang relasyon mo sa iyong mga magulang ay higit

na mapabuti at hindi matulad kay Aladin at sa kanyang ama.
________________________________________________________
________________________________________________________
R. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD

MANOOD AT MAGSURI
Panonood ng mga mag-aaral ng music video ng “Natutulog Ba ang
Diyos by Garry V pagkatapos suriin ito.
Mga Katanungan:
1. Ano ang damdamin na nangibabaw sayo pagkatapos mapakinggan
ang awitin?
2. Ano ang mensahe ng awitin?
3. Maaari kayang magbigay-lakas at pag-asa ang awiting ito sa mga

katulad ni Florante at Aladin na dumaranas ng matitinding pagsubok sa
buhay? Ipaliwanag ang iyong kasagutan.
4. Batay sa mensahe ng awitin, paano nga ba dapat harapin ang mgaa

problema o suliranin sa buhay?
S. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE

ASSESSMENT)
T. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

SUMULAT TAYO
Marahil ay nakakuha ka nan g inspirasyon para sumulat ng sarili
mong tula. Bumuo ng isang sariling tula tungkol sa sariling karanasan
sa pag-ibig na magbibigay inspirasyon sa pagharap sa pagsubok sa
buhay. Gamitan ng nararapat na simbolismo at tayutay ang gagawin.
Gawing gabay ang pamantayan sa paggawa.
Sukat at Tugma - 5 puntos
Mensahe at Kahulugan - 5 puntos
Paggamit ng Simbolismo at Tayutay - 5 puntos
106
Interes at dating sa Mambabasa - 5 puntos
_______________
20 puntos
U. PAGLALAHAT NG ARALIN
Paano nakatutulong ang akdang pampapanitikan sa
pagpapahayag ng damdamin hinggil sa isang panyayari sa buhay ng
may akda?
V. PAGTATAYA
Sa dalawang pangungusap, ilahad ang layunin ng iyong sariling
likhang tula.
W. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Dalhin ang sariling tula na ginawa.

IKALIMANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nalalapatan ng himig ang isinulat na tula na may tamang anyo at
kaisahan. (F8WG-IVd-e-37)
107
II.NILALAMAN
Paglalapat ng himig sa Sariling Likhang Tula
E. SANGGUNIAN
RESOURCE
F. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Flashdrive, LED TV, cue cards
IV.PAMAMARAAN
C. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Magpapalitan ng tula ang magkapareha sa upuan pagkatapos
babasahin nila ang tula at mamarkahan ayon sa pamantayan.

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa pagbabasa ng tula

1.2. Pagbibigay ng input ng guro sa pagsusuri at pagmamarka sa tula.

ASSESSMENT)
Paano nakatutulong ang wastong paggamit ng mga salitang
nanghihikayat sa pagpapahayag ng iyong reaksyon at saloobin sa isang
akdang pampanitikan?
ILIPAT
Sa puntong ito, ikaw ay kompositor na naglalayong lapatan ng
himig ang orihinal na tulang isinulat mo sa natapos na gawain. Maaaring
108
makipagtrabaho ka sa iba pang kompositor upang lapatan ito ng angkop
na himig.
Himig na madaling masundan at - 40 puntos

matandaan
Dama ng tagapakinig ang damdaming - 40 puntos

taglay ng tula na naisa himig
Angkop ang ginawang interpretasyon sa awit - 20 puntos

______________
100 puntos

REMEDIATION
Basahin at unawain ang Saknong 136-155

UNANG ARAW
109
kasalukuyan.
C. LAYUNIN
Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa aralin (F8PB-IVf-g-36)
Nabibigyang kahulugan ang mga piling salita na di-lantad ang
kahulugan batay sa pagkakagamit nito sa pangungusap (F8PT-IVf-g-36)
II. NILALAMAN
“Pagtulong sa Nangangailangan” excerpt mula sa Ang mga Ibon ni
Pedro

D. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://kamalayangkalayaan.wordpress.com/ibat-ibang-
sulatin/01-05-artikulo-ni-kk/pagtulong-sa-nangangailangan/
E. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

projector, laptop, mga larawan
IV.PAMAMARAAN
F. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG

BAGONG ARALIN
KILALANIN MO AKO
110
Panuto: Kilalanin ang mga pamosong tao at organisasyon sa larangan
ng pagtulong sa kapwa.
Larawan 1 larawan 2
Larawan 3 Larawan 4
Matapos mo silang kilalanin ay ibigay mo ang iyong mga

kakayahan na katulad ng mga katangian ng mga tao sa likod ng bawat
larawan. Maaari ka din bang maging kaiisa nila sa kanilang mga layunin?
Kung papipiliin ka, sino ang iyong tutularan?
G. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

Pokus na tanong:
paglalahad ng mahahalagang pangyayari o impormasyon, maging sa
saloobin at karanasan ng may-akda?
H. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN
SHARE, SHARE
111
Panuto: Kung bibigyan ka ng pagkakataong tumulong, ano ang maaari
mong magawa para sa mga taong nasa larawan? Ibahagi sa klase ang
iyong sagot.
1 2 3
BAGONG KASANAYAN
Ngayon ay ating babasahin ang maikling kwento na
pinamagatang “Pagtulong sa Nangangailangan”
Mga Tanong:
5. Tungkol saan ang binasa mong kuwento?
6. Ano ang nais ipakahulugan ng mga salitang may salungguhit batay sa
pagkakagamit nito sa akda?
a. Nakatago ito sa halamanan at naghihintay lang ng tamang
kumpas para sunggaban ang isa sa kanila.
b. Huli na ng mapansin ni Joel ang pusa na dadakmain na si
Pipito.
c. Sumambulat sa mga mata ni Pipito na ipit-ipit ng paa ng pusa
ang isang pakpak ni Joel.
d. Hindi mo talaga mahuhusgahan ang sino man sa kanyang kulay
lamang, dapat ay sisirin mo ang kailailaliman ng kanyang puso.
7. Ano ang damdaming masasalamin mo sa binasang kuwento?
8. Katulad ng isang ibon sa kuwento, mayroon pa rin bang mga taong
handang tumulong at magbuwis ng buhay para sa kanyang kapwa?
9. Ilahad ang mahahalagang pangyayari sa binasang akda sa
pamamagitan ng tsart sa ibaba.
Mahahalagan
g pangyayari
sa aralin
1.
2.
112
3.
4.
5.

IDEA WIZ (PANGKATANG GAWAIN)
Ibigay ang sarili ninyong interpretasyon sa salitang
“PAGTULONG”. Maaari ring ilahad ang kahulugan, kahalagahan, at
karanasan o sitwasyon na nakaranas ka ng pagtulong sa kapwa.
KAHALAGAHAN KARANASAN SA
PAGTULONG PAGTULONG
________________
________________ ________________
________________ ________________
________________
KAHULUGAN
________________
________________
________________
g. May malinaw at maayos na presentasyon 4 puntos
h. Wastong datos na inilahad 3 puntos
i. Kaangkupan ng mga salitang ginamit 3 puntos
KABUUAN 10 puntos
Ilahad ang natutunan sa aralin.
AHA MOMENTS…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
113
Ipaliwanag:
“Ngunit ito naman ang sinasabi ko, ibigin ninyo ang inyong kaaway at
ipanalangin ninyo ang mga umuusig sa inyo.”
Mateo 5:44
I. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
Gumupit ng tatlong larawan na nagpapakita ng pagtulong sa kapwa.
Idikit ito sa kwaderno.

IKALAWANG ARAW
kasalukuyan.
114
C. LAYUNIN
II. NILALAMAN
PANITIKAN: Natural na Lei (Saknong 136-155)
Tula

A. SANGGUNIAN
RESOURCE

sipi ng tula, mga larawan, projector at laptop
IV.PAMAMARAAN
C. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Ibigay ang mensahe na nais iparating ng mga larawan.

BOOK-KABOLARYO
Patukoy sa mga mag-aaral ang kahulugan ng mga sumusunod na mga
salitang di-lantad ang kahulugan.
115
1. Lubos na nahabag si na lei.
Aladin sa kalunos-
4. Hindi agad nalaman
lunos nakalagayan ni
ni Aladin ang mga
Florante.
binabatang hirap ni
2. Napakarawal ang Florante.
sinapit ni Florante sa
5. Dahil sa sobrang
kamay ni Adolfo.
panlulumo, napahilig si
3. Lahat ng tao Florante kay Aladin.
anuman ang sekta at
relihiyon ay
nasasaklaw ng natural

BAGONG KASANAYAN
3.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa talumpati at bahagi nito.

1.2 Babasahin ang “Natural na Lei” sa pamamagitan ng dugtungang
pagbasa.
ASSESSMENT)
1. Bakit nabigla si Florante nang malamang isang Moro ang may kandong sa
kanya? Paano niya nakilalang isang Moro ito?
2. Bakit iniligtas ni Aladin si Florante kahit hindi sila magkalahi?
3. Tama ba ang ginawang pagtulong ni Aladin kay Florante? Pangatwiranan.
4. Paano inaruga ni Aladin si Florante?
5. Sa kasalukuyang panahon, may alitan pa ba ang mga Muslim at

Kristiyano? Magbigay ng mga proyektong inilunsad ng gobyerno upang
masolusyunan ang matagal nang suliraning ito.
116
6. Ikaw, bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong upang makamit ang
tunay na pagkakaisa ng ating mga kapatid na Muslim at Kristiyano?
7. Ilahad ang mahahalagang impormasyon sa aralin. Gamitin ang organizer

sa ibaba.
Pangyayari 1 Pangyayari 2 Pangyayari 3
Pangyayari 4 Pangyayari 5

LET’S VOLT IN! (PANGKATANG GAWAIN)
Maghahati ang klase sa apat. Maglahad ng mga bagay na
nakabatay sa paksang “Kapwa ko, Tutulungan ko” Gawin ito sa
paraang:
B. One-Act Play
C. Awit
D. Tula
E. Islogan
e. May malinaw at maayos ang presentasyon 5 puntos
f. Malikhaing presentasyon 5 puntos
g. Kaangkupan ng mga salita 5 puntos
h. Kaugnayan sa paksa 5 puntos
KABUUAN 20 puntos
AHA MOMENTS…
117
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Tukuyin kung tama o mali ang bawat pahayag. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
________ 1. Lumuluhang kinalagan ng lubid ni Aladin si Florante.
________ 2. Nang magkamalay si Florante, una niyang hinanap ang kanyang
mga magulang.
________ 3. Hinangaan ni Aladin ang kakisigan ni Florante.
________ 4. Naligayahan si Aladin nang sabihin ni Florante na siya ay isang
kaaway.
________ 5. Nabigla si Aladin nang marinig ang kahilingan ni Florante na
wakasan na ang kanyang buhay.
Mga sagot:
1. Mali
2. Mali
3. Tama
4. Mali
5. Tama

REMEDIATION
Basahin ang Ang Bukas-Palad na Pagtulong pp. 91-93 at
sagutan ang mga sumusunod:
1. Paano inaruga ni Aladin si Florante sa buong magdamag?
2. Bakit lalong nahabag si Aladin kay Florante nang marinig ang
himutok nito?
3. Bakit nasabi ni Florante na mahirap malimutan ang karanasan sa
pag-ibig?
118
IKATLONG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
119
Nailalarawan ang tagpuan ng akda batay sa napakinggan.
(F8PN-IVf-g-36)
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Ang Bukas-Palad na Pagtulong (saknong 156-171)
Tula
A.SANGGUNIAN
RESOURCE

kagamitang biswal, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
S. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
BALIKAN NATIN! (PANGKATANG GAWAIN)

PANGKAT I. Concept Map: Bakit nabigla si Florante nang malamang isang
Moro ang may kandong sa kanya? Paano niya nakilalang isang Moro
ito?
MORO
Pananalita ALADIN Kasuotan
Katangian
PANGKAT II. Caterpillar Technique: Ibuod ang mga pangyayari sa aralin.
120
Wakas
Tauhan Tagpuan Pangyayari
PANGKAT III. Pagbabalita: Sa kasalukuyang panahon, may alitan pa ba

ang mga Muslim at Kristiyano? Ano-anong mga hakbang ang ginagawa ng
pamahalaan upang magkasundo at magkaisa ang mga Muslim at
Kristiyano? Magbigay ng mga proyektong inilunsad ng pamahalaan tungkol
dito.
PANGKAT IV. Chart: Bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong sa

pagkamit ng tunay na pagkakaisa ng ating mga kapatid na Muslim at
Kristiyano?
____________
T. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

KAHON-LUGAN, SAGUTAN!
Ibigay mo ang kahulugan ng pahayag na may salungguhit ayon sa
pagkakagamit sa pangungusap. Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan.
1. May awang gerero ay sa maramdaman
malamlam na sinag sa gubat ay nanaw
Kahulugan: _________________________
2. Nangnagmamadaling-araw ay nahimbing
Munting napayapa sa dalang hilahil
Kahulugan: __________________________
3. Kaya’t nang isabog sa sansinukuban
Ang dorabong buhok ng masayang araw
Kahulugan: __________________________
4. kundangan ang dusa’y sa nawalang kasi
Ay napawi disin sa tuwang umali
Kahulugan: __________________________
121
5. Naluwag-luwagan ang panghihingapos
Sapagkat naawas sa pagkadayukdok
pumalit pighati
mapanglaw panghihina
ginintuan
U. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

THINK-PAIR- SHARE ACTIVITY
bagay o gawain na tumatalakay kung paano nila inaalagaan at
tinutulungan ang may sakit na kasapi ng mag-anak o kaibigan.
V. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
W. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD
1.3 Babasahin ang “Ang Bukas-Palad na Pagtulong” sa pamamagitan
ng dugtungang pagbasa.
X. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
1. Saan dinala ni Aladin si Florante nang may makitang sinag sa
gubat?
2. Bakit hindi man lamang umidlip si Aladin sa buong magdamag?
3. Bakit ayaw hiwalayan ng kalumbayan si Florante?
4. Paano lumakas na muli ang katawan ni Florante?
5. Paano inalagaan ni Aladin si Florante sa buong magdamag?
6. Anoang ginawa ni Aladin nang manumbalik ang lakas ni Florante?
7. Nakapagpasalamat ba agad s iFlorante kay Aladin? Paano?
8. Kung ikaw si Florante, paano mo pasasalamatan si Aladin sa lahat
ng kanyang ginawa?
9. Anong magandang ugali ang ibig ihatid ng kabanata?
10. Ilarawan ang tagpuan ng akda batay sa mga napakinggang
saknong.
122
Y. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
Pangkatang Gawain: REPLEKSYON AT SALAMIN
Maghahati sa apat ang klase.
I – Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa mga paraan kung paano mo
pahahalagahan ang mga tulong na inuukol sayo ng iyong kapwa.
II –Bumuo ng salawikain kaugnay ng mabuting pakikipagkapwa.
Ipaliwanag ang nabuo ng pangkat
III - Sa tulong ng kasunod na teknik na PIN, itala ang mga
ideya/pangyayaring nakapaloob sa aralin.
Positibo Kawili – wili Negatibo
IV - Magbigay ng mensahe o kaisipang napapaloob sa tulang “Natural

na Lei” at “Ang Bukas-Palad sa Pagtulong”.
Z. PAGLALAHAT NG ARALIN
AA. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek ( / ) ang pahayag na may kinalaman sa katatapos na
aralin. Kung walang kaugnayan sa aralin, lagyan ng ekis ( X ).
_____1. Inihiga ni Aladin si Florante sa malapad at malinis na bato.
_____2. Nais malaman ni Aladin ang mga pagdurusa ni Florante.
_____3. Muling naalala ni Aladin ang sakit na dulot ng pag-ibig dahil sa
pananaghoy ni Florante.
_____4. Nagpasalamat si Florante sa pag-aalaga sa kanya ni Aladin.
_____5.Hindi mahalaga kay Aladin ang mga nasambit ni Florante sa
kanyang panaghoy.
BB. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
123
Magtala at manood ng mga palabas o patalastas na maaaring
maihalintulad sa aralin tungkol sa “Natural na Lei” at “Ang Bukas-
Palad sa Pagtulong”.

IKAAPAT NA ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nakapagbibigay reaksyon sa isang programang pantelebisyon na may
paksang katulad ng araling binasa. (F8PD-IVf-g-36)
Nakasususulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung
pinapaksa sa binasa. (F8PU-IVf-g-38)
124
II.NILALAMAN
Video clip, “Pagtulong ng mga bata sa lolang nangangailangan ng gamot”
E. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=-1pPBAVUa6A
F. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
IV.PAMAMARAAN
J. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
HULI KA!
Bubuo ng isang malaking bilog ang mga mag-aaral.
Magpapatugtog ang guro ng isang awitin, at habang tumutugtog ay
ipapasa ng bawat isa ang kahon ng katanungan. Sa oras na tumigil
ang tugtog, ang taong huling may hawak ng kahon ang siyang bubunot
at sasagot sa isa sa mga katanungan na nasa loob ng kahon.
Ipalalahad sa kanila ang mahahalagang pangyayari sa dalawang
tulang tinalakay. Ito ay maaaring sa paraang pakanta (rap, rnb, ballad,
pop o rock)
Mga tanong:
1. Ibuod ang “Natural na Lei”
2. Ibuod ang “Ang Bukas-Palad na Pagtulong”
3. Ilahad ang mensahe o aral na nakuha sa dalawang tulang
tinalakay.
K. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN
POKUS NA TANONG:
paglalahad ng mahahalagang pangyayari o impormasyon, maging
sa saloobin at karanasan ng may-akda?
L. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN
125
PICTURE PERFECT! (PANGKATANG GAWAIN)
Ang bawat grupo ay ipapakita ang mga sumusunod na
sitwasyon sa pamamagitan ng pag-“pose”.
a. Pagtulong sa nakakatanda sayo
b. Pag-aaruga sa taong nagugutom
c. Pagbibigay ng kaunting halaga para sa taong kapus palad
d. Pagbibigay ng tulong upang magamot ang karamdaman
X. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagpapanood ng video clip na “Pagtulong ng mga bata sa lolang
nangangailangan ng gamot”
Mga tanong:
2. Anong damdaming ang nangibabaw ng mapanood mo ito?
3. Ano-ano ang mga nabanggit na tulong ang ipinagkaloob ng mga
kabataan sa matanda?
4. Nangyari na ba sa iyo o sa iyong kakilala ang ganitong
karanasan? Ilahad ito sa klase.
5. Pagbibigay ng reaksyon sa programang pantelebisyon.
Kabanata na Ang Paksang Ang Ang
Aking Binasa Nakapaloob sa Programang Reaksiyon Ko
Kabanata Pantelebisyon Ukol Dito
na may
Paksang
Katulad sa
Binasang
Kabanata
Natural na Lei
Ang Bukas-
Palad sa
Pagtulong
126
Y. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD
4.2 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa talumpating nanghihikayat
at mga hakbangin sa pagsulat ng isang talumpati
Z. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE

ASSESSMENT)
SUMULAT TAYO!
Bumuo ng isang maikling talata na naglalayong hikayatin ang
kapwa kabataan na tumulong at kalingain ang mga kapus-palad. Isulat
ito sa isang buong papel at ibahagi ito sa klase.
AA. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA

BUHAY
MAGTALUMPATI TAYO!
Bilang mag-aaral ng ika-walong baitang ay naatasan ka na
lumahok sa isang paligsahan ng pagsulat ng talumpati na may temang
“Kabataang Matulungin, Pag-asa ng Bayan”. Kinakailangan na
mahikayat mo ang mga kabataan na tumulong sa mga
nangangailangan.
Narito ang mga pamantayan sa Gawain:
Nilalaman 4 puntos
Kasiningan 4 puntos
Paraan ng paglalahad 2 puntos
Kabuuan 10 puntos
PAGLALAHAT NG ARALIN
127
BB. PAGTATAYA
Isa-isahin ang mga sumusunod:
1-2 Katangian ng talumpating nanghihikayat.
3-4 Magbigay ng hakbangin sa pagsulat ng talumpati.
CC. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA TAKDANG ARALIN AT

REMEDIATION
3. Ano-ano ang mga salitang nanghihikayat?
4. Ano ang pangatnig?
5. Magbigay ng mga halimbawa nito.
128
IKALIMANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nagagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat.
(F8WG-IVf-g-38)
II.NILALAMAN
GRAMATIKA AT RETORIKA: Pangatnig: Mga Salitang
Nanghihikayat
G. SANGGUNIAN
RESOURCE
129
https://pinoycollection.com/talumpati-tungkol-sa-kabataan/
H. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

kagamitang biswal, sipi ng talumpati
IV.PAMAMARAAN
D. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Basahing mabuti ang talumpati ni Jane Abigail L. Javier na “Kabataan
Pag-asa pa ba ng Bayan?”
Isa sa nabanngit ni Gat. Jose Rizal tungkol sa Kabataan ay ito ang
pag-asa ng Inang Bayan.
Ngunit asan na nga ba ang mga pag-asa ng Bayan? Ito ba yung mga
makikita sa mga computer shop na doon nag-aaksaya ng pera at panahon sa
paglalaro at panonood ng mga may iskandalong palabas. Mga makikita sa
madilim na eskinita at humihithit ng marijuana, mga Kabataang lulong sa
droga. O mga Kabataang na sa murang edad pa lamang ay nagkaroon na ng
sariling pamilya. Kung ito lagi ang pagbabasehan ay masasabi mo na rin na
wala ng pag-asa ang ating bayan.
Ang tunay na kahulugan ng pag-asa ay hindi nakikita sa mga kokonti
lamang bagkus ito ay nagsisimula sa sariling sikap upang matulungan natin
ang ating sarili para sa ika-uunlad ng bayan.
Kung ikaw ay kabataan, masasabi mo bang may nagawa ka na para
sa sariling bayan? Isang kabataang may paninindigan at prinsipyo? o isa ka
sa mga kabataang walang paki sa kahihinatnan ng inang bayan.
Mga kapwa kabataan. Tayo na at mag tulungan. Tayo ang inaasahan
ng ating mga magulang na mag aahon sa kanila sa putik ng kahirapan.
Makabubuti kung kikilos tayo ngayon na. Kung noon pa lamang ay naisip na
natin ang kahalagahan natin sa ating bayan at ang papel natin dito,
siguradong may malaki tayong maiaambag sa ating bayan. Marahil
kinabukasan masasabi mo na “Ako ang Kabataan, Ang pag-asa ng inang
Bayan”.
Mga tanong:
3. Ano ang tinatalakay sa talumpati?
4. Anong uri ng talumpati ang nabasa? Ano ang mga palatandaan
bakit mo ito naiuri?
130
3. Pansinin ang mga salitang nakahilig, paano ito nakatulong upang
iparating sa mambabasa ang nilalaman ng talumpati?

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input tungkol sa uri ng talumpating nanghihikayat
1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa mga salitang
nanghihikayat at pangatnig.

ASSESSMENT)
Gawain 1 Lagyan ng tsek( / ) ang patlang kung Tukuyin kung ang
pangungusap ay nagtataglay ng mga salitang nanghihikayat at ekis (X)
naman kung hindi.
______1. Tunay na kailangan natin ang VAT.
______ 2. Binigyan nila ng limos ang matandang may sakit.
______ 3.Mas nararapat lang na mag-aral na mabuti upang magtagumpay
sa hamon ng buhay.
______ 4. Makabubuti kung ang mga kabataan ay magsisikap upang
makatulong sa kani-kanilang mga magulang.
______ 5. Nagpapatuloy pa rin ang takbo ng buhay nina Elsie sa kabila ng
hirap sa buhay.
Gawain 2 Tukuyin kung anong uri ng pangatnig ang mga salitang may
salungguhit. Isulat ang sagot sa patlang.
__________1. Magsikap tayo upang mabigyan natin ng magandang
buhay ang ating pamilya.
__________2. Talagang dapat tayong magtiwala sa plano ng Diyos para
sa atin.
__________3. Kung maayos tayong nakikisama sa ating kapwa, gagaan
ang ating pakiramdam.
__________4. Dapat tayong makisama sa ating kapwa sapagkat sila rin
ang ating makakapitan sa pagsubok natin sa buhay.
131
__________5.Hindi natin makakaila na napapagalitan tayo ng ating mga
guro subalit ang mga ito ay pangaral na dapat tumatak sa ating isipan.
Gawain 3
Suriing mabuti ang talumpati. Bilugan ang mga pangatnig o pahayag
na nanghihikayat na ginamit.
Edukasyon ang Solusyon (Talumpati)

Mula sa themanwhofelltoearth
Walang duda’t alinlangan, kung gaano kahalaga ang edukasyon sa

paghubog ng isang magandang kinabukasan.
“Ang kabataan ang pag-asa ng bayan”. Ang mga salitang ito ay

minsang namutawi sa labi ng ating pambansang bayaning si Dr. Jose P. Rizal.
Siya’y mayroong maraming pangarap sa ating bayan. Hindi lamang ang
hangaring makalaya noon sa pananakop ng mga mapang-aping kamay ng
mga Kastila kundi pati na rin ang pagkakaroon ng edukasyon ng mga
kawawang Pilipino na madalas laitin ng mga ito. Hindi niya malimot ang mga
salitang “Indio” o “mangmang” na karaniwang tawag ng mga mapangilnlang
na Espanyol sa mga Pilipino noong panahon ng kolonisasyon. Ninais ni Rizal
na mahango sa kahirapan ng buhay ang mga Pilipiino at makakamit lamang
iyon kung sila’y makapag-aaral. Ang edukasyon ang susi para mahango sa
kahirapan ang mga Pilipino. Iyon ang tanging paraan at wala ng iba pa.
Ngunit nakapanlulumong makita na ang pangarap ni Rizal na mahango

sa kahirapan ang mga Pilipino ay nananatiling panaginip na lamang. Wala na
rin halos makita sa kanyang mga sinabing, “Ang kabataan ang pag-asa ng
bayan sa hinaharap.” Nasaan na ang mga kabataang ito?
Ang mga kabataang pag-asa ng bayan ay wala nang makitang pag-

asa sa kasalukuyan. Maraming kabataan ang lulong sa bawal na droga.
Marami sa atin ang isinusuka na ng lipunan sapagkat pawang karahasan ang
ginagawa. Marami ang nasasangkot sa pagpatay, pagnanakaw,
panggagahasa at iba pang krimen. Naging kalbaryo na ng kanilang mga
magulang ang mga kabataang ito. Kawawa naman si Rizal na umasa noon na
tayong mga kabataan ang pag-asa ng bayang ito.
May magagawa pa tayo para maisalba ang mga kabataang naliligaw

ang landas dahil sa kahirapan. Hindi pa huli ang lahat, di ba mayroong mga
programa ang ating pamahalaan sa mga OSY o Out of School Youths ?
Halimbawa na lang ang mga DepEd ALS o Alternative Learning System na
nagbibigay ng pagkakataon sa mga OSY na makapasok ulit sa paaralan.
Marami pang mga programa sa edukasyon ang ating gobyerno upang
masugpo ang kahirapan;nandyan na ang pagbibigay ng mga scholarship
grants at ’study now, pay later scheme’ para sa mga ‘poor but deserving
students’, ang pagpaggawa ng mga paaralan sa bawat barangay upang hindi
na tayo mahirapan sa pagpasok sa eskwela.Kung ganoy may pagkakataon
132
pang makapag-balik loob ang mga kapwa nating kabataang naligaw ng
landas at nasadlak sa kahirapan.
Kaya naman huwag nating sayangin ang opurtunidad na makapag-aral

at makapasok sa isang paaralan. Kaya mong maging bahagi ng isang
paaralan. Dahil ang ating mga paaralan ay hindi lamang institusyong pang
akademiya at instrumento sa paghubog ng pagkatao ngunit ito’y isang
“Training Ground” na rin sa ating mga kabataan upang maihanda ang ating
mga sarili sa pagharap sa totoong laban ng buhay at ito rin ay magiging isang
susi sa pag-ahon sa ating bayan sa kahirapan…Tayo’y mag-aral ng
mabuti,dahil ang ‘edukasyon ay ang solusyon’. At ayon nga sa isang
kasabihan, “Ang kaalaman ay hindi mananakaw ninuman.”
Huwag ng magtumpik-tumpik pa, halina’t gisingin natin ang tila

natutulog na kaisipan ng kapwa nating kabataan at kusang gugulin ang ating
lakas sa pagsulong ng tunay na ikabubuti ng ating bayan. Tayo na at
makisangkot sa mga napapanahong isyu, dahil sa pamamagitan ng ating
kaalaaman at kuro-kuro ito’y magiging daan sa kaliwanagan at kaunlaran…
ipakita natin na ang kahirapan ay hindi hadlang upang maabot ang
magandang kinabukasan. At nang sa gano’y karapat-dapat nating sabihin na
tayo ang bukas…
Ang pag-asa ng bayan!
Ikaw ay gaganap bilang isang kabataan na naanyayahan sa isang
pagtitipon ng mga batang nasa ika-walong baiting. Naatasan ka na magbigay
patotoo sa mga karanasan mo sa pagtulong bilang isang miyembro ng
organisasyon na tumutulong sa mga biktima ng iba’t-ibang kalamidad sa
bansa. Ikaw ay magbibigay ng maikling talumpati upang mahikayat mo ang
mga kapwa mo kabataan na lumahok din sa mga ganitong Gawain.
Ikaw ay mamarkahan batay sa mga sumusunod na pamantayan:
Mensaheng tunay na nakahihikayat 50 puntos
Pagpapadaloy ng mensahe(paraan ng pagbigkas) 30 puntos
133
Hikayat sa madla 20 puntos
Kabuuan 100 puntos

REMEDIATION
Magsaliksik hinggil sa Saknong 172-187

UNANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nailalahad ang mahahalagang pangyayari sa aralin. (F8PB-IVf-g-36)
II. NILALAMAN
Sanaysay : Alaala ng Aking Kabataan ni kamotefarmer

F. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://kamotefarmer08.wordpress.com/2012/10/20/alaala-ng-aking-
kabataan/
134
kagamitang biswal, mga larawan
IV.PAMAMARAAN
I. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
LARAWAN-SURI
Mga tanong:
3. Ano ang nais ipakita ng mga larawan?
4. Ginagawa mo rin ba ang mga nasa larawan noong ikaw ay bata pa,
kung hindi ano ano ang mga ginagawa mo?
5. Sa iyong palagay, ano ang nararamdaman ng mga bata?

Pokus na tanong:

KAHULUGAN MO, IBIGAY MO
Magbigay ng mga salitang maaaring iugnay sa salitang pagkabata.
PAGKABATA
135
BAGONG KASANAYAN
Ngayon ay ating babasahin ang isang sanaysay, Alaala ng Aking
Kabataan ni kamotefarmer
Mga Tanong:
1. Tungkol saan ang binasang sanaysay?
2. Ano-ano ang ginagawa ng may akda noong siya ay bata pa? Isa-
isahin.
3. Ano ang nararamdaman ng may akda sa pagbabago ng libangan ng
mga kabataan ngayon?
4. Masasabi bang masaya ang pagkabata ng may akda? Bakit?
5. Isulat sa tsart ang libangan ng kabataan noon at ngayon.
NOON NGAYON
6. Ano ang nais ipahiwatig ng may akda sa linyang, “Sa walang sawang
paglubog at paglitaw ng araw at ng buwan, pagdaan ng mga taon, unti unti
tayong nililibang ng panahon sa mga bagay-bagay na dahilan ng ating
pagkalimot sa kung ano man ang meron tayong kaligayahan noon.”?

THROWBACK
PANGKATANG GAWAIN
Pangkat 1 ONE ACT PLAY
136
Magpakita ng sitwasyon o karaniwang gawain noong ikaw ay bata pa.
Gawin ito sa paraang pagsasadula.
Pangkat 2 PAGSASALAYSAY
Magsalaysay sa klase ng mga karanasan noong ikaw ay bata pa.
Pangkat 3 COMMERCIAL
Gamitin ang isang patalasatas upang maging estratehiya sa
pagbabahagi ng karanasan ng pagkabata.
Pangkat 4 RADYO-NOBELA
Maglahad ng masasayang karanasan ng pagkabata sa pamamagitan
ng paggaya ng mga radyo nobela sa fm stations.
j. Maayos na presentasyon at organisasyon ng ideya 4 puntos
k. Kaangkupan ng salita 3 puntos
l. Kaugnayan sa tema 3 puntos
KABUUAN 10 puntos
AHA MOMENTS…
Nalaman ko…
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Gaano ba kahalaga sa isang tao ang mga alaala ng pagkabata?

REMEDIATION
Isulat sa kwaderno ang hindi mo makakalimutang alaala sa iyong
pagkabata.
137
IKALAWANG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Natatalakay ang aralin gamit ang estratehiya ng simula, pataas na
aksyon, kasukdulan, kakalasan, wakas. (F8PS-IVf-g-38)
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Florante: Bulaklak kong Bugtong (saknong 172-187)
Awit
A.SANGGUNIAN
138
RESOURCE

Mga larawan, kagamitang biswal, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
Gawain: Noong Ako Ay Bata Pa
“Mapalad ang anak na may ulirang ama at may masayang kamusmusan.”
a. Ikaw ba ay nag-iisang anak? Kung hindi, pang-ilan ka? Masaya ba

ang iyong kabataan? Anu-ano ang iyong mga libangan?
Isulat sa loob ng mga lobo ang iyong mga kasagutan.
b. Kamusta naman ang iyong mga magulang lalo na ang iyong ama?
Uliran ba siya? Anu-ano ang mga katangian niya na gustung-gusto
mo?
Isulat sa iba’t-ibang piraso ng papel ang mga katangian ng iyong

ama, ilagay mo sa loob ng kahon at pagkatapos ay ilahad sa klase
kung bakit ito ang mga naibigan mong katangian niya.
139
Ang Aking Ama
KAHULUGAN, TUKUYIN MO
Piliin ang kahulugan ng mga salitang nakasalungguhit sa pangungusap.
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1.Habang nagsasalaysay si Florante, lipos-linggatong ang kanyang
kausap.
a. aliw na aliw b. litong-lito c. awang-awa
2. Naupong nag-agapay sa ilalim ng puno sina Florante at Aladin.
a. nagkalayo b. nagtabi c. nakayuko
3. Habang umiiyak, isinalaysay ni Florante ang mga nangyari sa kanyang
buhay hanggang sa naparool.
a. napasama b. naligaw c. napaiyak
4. Ang kupidong diyamante sa dibdib ni Florante ay sinambilat ng arkon.
a. tinuka b. inilipad c. sinunggaban
5. Ang palaso at busog ay sakbat ni Florante kung nag-aaliw sa bukid
a. dala sa ulo b. dala sa kamay c. dala sa balikat

BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa banghay at, mga elemento
nito.

1.2 Babasahin ang “Saknong 172-187: Florante: Bulaklak kong
Bugtong” sa pamamagitan ng dugtungang pagbasa.
140
1.3 Tatalakayin ang aralin gamit ang estratehiya ng simula, pataas na
aksyon, kasukdulan, kakalasan, at wakas.
Sagutin sa loob lamang ng isang pangungusap ang bawat katanungan.
1. Saan nagmula si Florante? Sinu-sino ang kanyang mga

magulang?
2. Ilarawan si Duke Briseo batay sa mga nabanggit sa mga saknong.
3. Isa-isahin ang mga pangyayari sa kamusmusan ni Florante.
4. Anu-anong mga pangyayari sa ating kasaysayan ang

maihahalintulad mo sa mga sumusunod?
a. pagdagit ng buwitre kay Florante?
b. pagsambilat ng kupidong diyamante sa dibdib ni Florante ng ibong

Arcon?
5. Anu-ano ang mga libangan ni Florante nang siya ay siyam na taong

gulang? Ano ang dulot nito sa kanya?
6. Ikaw, sa iyong kamusmusan, anu-ano naman ang iyong mga

libangan? Paano ito nakatulong sa iyong pagkatao?
7. Kung ikaw si Florante, ibabahagi mo rin ba ang iyong magagandang

alaala at kamusmusan sa isang taong hindi mo pa lubos na nakikilala?
Ipaliwanag ang sagot.

PAGSUBOK SA KAKAYAHAN
SUBUKIN ANG KAKAYAHAN (PANGKATANG GAWAIN)
141
Ilahad ang mahahalagang pangyayari sa tinalakay ayon sa mga
sumusunod :
I. Pagbabalita
II. Pagsasadula
III. Pagguhit ng Comic Strips
IV. Talakayin ang gamit ang estratehiya:
i. May malinaw at maayos ang presentasyon 5 puntos
j. Masining at malikhaing presentasyon 5 puntos
k. Kaangkupan ng salita 5 puntos
l. Kaugnayan sa tema 5 puntos
KABUUAN 20 puntos
Nalaman ko_______________________________________________
Natuklasan ko_____________________________________________
Gagawin ko_______________________________________________
142
Tukuyin kung sino/ano ang isinasaad ng bawat pahayag.
1. Siya ang pribadong tanungan ng hari ng Albanya.
2. Siya angitinuturing na “Bulaklak kong Bugtong” ng kanyang ama.
3. Ang ibong handang dagitin si Florante
4. Ang nagligtas kay Florante sa tangkang pagdagit ng ibon.
5. Siya ang ina ni Florante.
REMEDIATION
Basahin: Ang Wastong Pagpapalaki sa Anak, Saknong 188-20
IKATLONG ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
II.NILALAMAN
PANITIKAN: Ang Wastong Pagpapalaki sa Anak (Saknong 188-205)
Awit
143
A.SANGGUNIAN
1. MGA PAHINA SA TEKSBUK
Obra Maestra pp. 109-116
RESOURCE
kagamitang biswal, tsart, sipi ng tula
IV.PAMAMARAAN
CC. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA
NG BAGONG ARALIN
IKUWENTO MO
Ilahad ang mga mahahalagang pangyayari sa nakaraang aralin.
____________________________
KAMUSMUSAN NI ____________________________
FLORANTE
____________________________
____________________________
DD. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

KAHULUGAN, TUKUYIN
pangungusap.
1. Sa pamamasyal ni Florante inaglahi niya ang hangin pati na ang
ibong lumilipad.
2. Kahalak-halak ang tinig ng mga umaawit na nimfas.
3. Anumang hilahil ay makakayanan ng taong sanay sa hirap.
4. Ikinaluluoy ng halaman ang labis na pagdidilig.
5. Sinusuling-suling ni Florante kasama ng kanyang mga lingcod
ang kagubatan kung wala siyang ginagawa.
EE. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

LAKI SA LAYAW
144
Pamilyar ka ba sa mga salitang “laki sa layaw”? Marahil ay
narinig mo na ito bilang isang awitin mula kay Mike Hanopol. Halina’t
tuklasin natin ang mensahe nito para sa atin.
Laki Sa Layaw
May mga taong lumaki sa hirap

Merong laki sa layaw, puro sarap
Kung siya'y titigan mo, akala mo kung sino
Hindi na bumababa sa kanyang trono.
Lahat ng gusto niya, ibinigay na sa kanya

Ngunit wala pa rin siyang kasiyahan
Hindi pa makuntento sa kanyang mga bisyo
Nilubog pa n'ya ang sarili sa putik.
Ano nga ba ang ibig sabihin ng “laki sa layaw”? Kailan

masasabing laki sa layaw ang isang bata? Bakit madalas nawawalay
sa magulang ang mga laki sa layaw?
Ikaw, isa ka bang laki sa layaw? Paano ka pinalaki ng iyong

mga magulang?
FF. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG

BAGONG KASANAYAN
2.2 Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa pagkakalayo ni Balagtas
sa kanyang mga magulang dahil sa pag-aaral

6.3 Babasahin ang “Saknong 188-205: Ang Wastong Pagpapalaki sa
Anak” sa pamamagitan ng dugtungang pagbasa.

ASSESSMENT)
145
1. Anu-ano ang mga bagay na kinagiliwan ni Florante noong bata pa
siya?
2. Paano pinalaki ni Duke Briseo ang kanyang anak? Isa-isahin mo

nga.
3. Bakit di dapat palakihin sa layaw o saya ang anak? Anu-ano ang

maaring maging epekto nito sa isang tao? Tukuyin ang mga saknong
na nagpapatunay sa iyong kasagutan.
4. Paano nagkukulang ang ilang magulang sa pagpapalaki ng kanilang

mga anak? Anu-ano ang kanilang karaniwang dahilan?
5. Kung ikaw si Florante, nanaisin mo bang magkaroon ng isang

amang katulad ni Duke Briseo? Bakit?
6. Kung ikaw si Florante, papaya ka ba sa kagustuhan ng iyong mga

magulang na mawalay sa kanila upang pag-aralin sa ibang lugar?
Pangatwiranan ang sagot.

PANGKATANG GAWAIN: REPLEKSYON AT SALAMIN
Pangkat I Fishbone Map
Sanhi at bunga ng wastong pagpapalaki ng anak
Pangkat II Speech Balloon
Gumawa ng maikling kuwento kung paano kayo
inalagaan ng inyong mga magulang noong kayo ay bago pa
lamang natututong maglakad. Ilagay ang kuwento sa loob ng
speech balloon .
Pangkat III Pangarap

Sumulat ng tatlo hanggang limang pamamaraan kung
paano mo palalakihin ang iyong magiging anak balang-araw.
Pangkat IV Natutunang Aral

146
Magbigay ng tatlong mensahe o kaisipang napapaloob sa
mga kabanatang binasa.
Saknong 188-205
Mensahe_______________________________________________
Paliwanag______________________________________________
paglalahad at pagbibigay ng reaksyon sa saloobin at karanasan ng
may-akda?
I. PAGTATAYA
Kulayan ng pula ang puso kung ang pahayag ay wasto o kulayan ng itim
kung ito ay mali batay sa tinalakay na aralin.
1. Tanda ng kawalan ng pagtitiwala ang pagpapadala ni Duke Briseo kay

Florante sa Atenas.
2. Mahilig mamasyal sa kalikasan si Florante.
3. Ang mundo ay punung – puno ng hinagpis kaya kailangang tibayan ang

dibdib.
4. Ipinabahala ni Duke Briseo ang pag – aaral ni Florante kay Pitako.
5. Ang taong lumaki sa kasiyahan ay tiyak na may pusong matatag.
147
REMEDIATION
Magtala ng tatlong palabas na napagpapakita ng paraan ng mga
magulang sa pagpapalaki sa mga anak.
148
IKAAPAT NA ARAW
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nagbibigay reaksyon sa isang programang pantelebisyon na may
paksang katulad ng araling binasa. (F8PD-IVf-g-36)
Naisusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung
II.NILALAMAN
Video clip ng “Bagong Pilipinas: ON THE SPOT|Mabisang
pamamaraan sa pagpapalaki ng mga anak: Paano ba maging isang mabuting
magulang?”
G. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://www.youtube.com/watch?v=povVKAKB5ug
https://www.youtube.com/watch?v=jonHmRA4kpQ&pbjreload=10

laptop, speaker, projector,mga larawan
149
IV.PAMAMARAAN
M. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN/O PAGPAPASIMULA NG
BAGONG ARALIN
Suriin ang dalawang larawan sa ibaba.
Mga tanong:
4. Ano ang ipinapakita ng
unang larawan?
ikalawang larawan?
5. Ano ang pamamaraan
na ginagamit ng mga
magulang upang itama ang kamalian ng anak? Sa unang
larawan? Sa ikalawang larawan?
6. Base sa larawan, saang pamamaraan ka pinalaki ng iyong
magulang? Ibahagi sa klase.
N. PAGHAHABI NG LAYUNIN NG ARALIN

POKUS NA TANONG:
O. PANG-UGNAY NG MGA HALIMBAWA NG BAGONG ARALIN

Panoorin ang video clip na “TV Patrol: Mga tips sa tamang
pagpapalaki sa mga anak”
https://www.youtube.com/watch?v=jonHmRA4kpQ&pbjreload=10
Mga tanong:
4. Ano ang mensahe nais ipabatid ng nagbabalita sa video na
pinanood?
5. Ano-anong mga tips na inilahad sa napanood?
6. Ano ang masasabi mo sa ama na binanggit sa video?
150
DD. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD
NG BAGONG KASANAYAN
1.1 Pagpanonood ng isang video clip tungkol sa mabisang paraan sa
pagpapalaki ng anak.
“Bagong Pilipinas: ON THE SPOT|Mabisang pamamaraan sa
pagpapalaki ng mga anak: Paano ba maging isang mabuting
magulang?”
https://www.youtube.com/watch?v=povVKAKB5ug
Antas ng Pag-unawa
5. Tungkol saan ang iyong pinanood?
6. Ano-ano ang mga pamamaraan sa pagpapalaki ng mga anak na
binanggit sa napanood na video?
7. Ano ang positibo at negatibong epekto ng mga pamamaraan na
ito?
8. Ikaw ba ay pabor sa mga nasabing pamamaraan? Ipaliwanag.
9. Pagbibigay ng reaksyon sa programang pantelebisyon.
Kabanata na Ang Paksang Ang Ang
Aking Binasa Nakapaloob sa Programang Reaksiyon Ko
Kabanata Pantelebisyon Ukol Dito
na may
Paksang
Katulad sa
Binasang
Kabanata
Florante:
Bugtong Kong
Anak
Ang Wastong
Pagpapalaki
sa Anak
EE. PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD

5.2 Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa talumpating nanghihikayat .
FF. PAGLINANG SA KABIHASAAN(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
151
MAGDEBATE TAYO! (PANGKATANG-GAWAIN)
Hahatiin sa apat ang klase. Magkalaban ang Pangkat 1 at 2, at
pangkat 3 at 4 naman ang magtutunggali.
Pangkat 1 at 2 ang paksa ay “Wastong Pagpapalaki sa Anak:
Ibigay ang lahat ng naisin o hayaang paghirapan ang magustuhan ng
anak?”
Pangkat 3 at 4 ang paksa ay “Tamang Pagdidisiplina sa Anak:
Pagsabihan o Pagbuhatan ng Kamay?”
GG. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA

BUHAY
MAGTALUMPATI TAYO!
Sumulat ng isang talumpating nanghihikayat na naglalayong
hikayatin ang kanilang mga magulang na palakihin ng maayos at puno
ng pagmamahal ang kanilang mga anak. Bigkasin ito sa klase.
NANGANGAI-
NAPAKA- MA- KATAM-
HUSAY HUSAY TAMAN
YAN PAGSASANAY
(4) (3) (2)
(1)
Mensahe
Organisasyon
Kaisahan
Orhinalidad
Kaangkupan ng
Salitang
Ginamit

152
I. PAGTATAYA
Sa dalawang pangungusap, ilahad ang layunin ng talumpating
nanghihikayat.

REMEDIATION
6. Ano ang pang-abay?
7. Ano ang kaugnayan nito sa mga salitang nanghihikayat?

IKALIMANG ARAW
153
kasalukuyan.
C.LAYUNIN
Nagagamit nang wasto ang mga salitang nanghihikayat.
(F8WG-IVf-g-38)
Naisusulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa isyung
II.NILALAMAN
GRAMATIKA AT RETORIKA: Pang-abay: Mga Salitang
Nanghihikayat
I. SANGGUNIAN
RESOURCE
https://pinoycollection.com/talumpati-tungkol-sa-magulang/
J. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Kagamitang biswal, sipi ng talumpati
IV.PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN
154
Basahing mabuti ang mga bahagi ng talumpati na hango mula sa isang
“blog site”
1. Totoo. Walang ni isang magulang ang kayang tiisin para sa
kapakanan ng kanyang anak. Tayong mga anak ay marahil nagawa nating
maisumpa ang ating mga magulang kung tayo ay nadapuan ng hagupit ng
sintoron ni itay, hapdi ng kurot ni inay. Ito’y ating naranasan subalit kung ito ay
hindi natin naramdaman marahil tayo’y lumaking mga suwail at walang
direksyon ang buhay.
- Hango mula sa “Ang sukli ay para sa aking magulang

lamang”, Talumpati ni Aristotle Anciado
2. Isipin ko pa lamang ay bumibigat na ang loob ko, paano kaya kung
mawalan ako ng magulang? Iniisip ko pa lang ay parang hindi ko na kayang
isipin. Sobrang hirap. Kapag iyon ay nangyari, wala ng mag-aalaga, mag-
aasikaso, wala ng magagalit tuwing makakagawa kami ng maling bagay, wala
na ring manenermon sa amin kapag ginabi kami ng pag-uwi at higit sa lahat
wala na ring magsasabi sa amin ng “ingat ka anak.” Di ba ang hirap isipin
kung wala ng gagawa at magsasabi sa atin ng bagay na ito. Di ba
nakakalungkot isipin kapag nangyari iyon sa ating buhay. Huwag na nating
hintayin na mangyari ito sa atin.
- Hango mula sa “Kahalagahan ng mga Magulang”,

talumpati ni Alyssa Marie Dichoso
Mga tanong:
5. Tungkol saan ang binasang talumpati?
6. Pansinin ang mga salitang nakahilig, ano ang tawag sa bahagi ng
pananalita na nagbibigay turing sa pandiwa, pang-uri, at kapwa pang-
abay?

BAGONG KASANAYAN
1.1. Pagbibigay ng input ng guro hinggil sa mga salitang nanghihikayat.

1.2. Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa pang-abay..

ASSESSMENT)
Pagsasanay 1
155
Magbigay ng tig-limang makabuluhang pangungusap gamit ang pang-
abay na pananggi at panang-ayon.
Pagsasanay 2
Basahing mabuti ang talumpati na isinulat ng isang blogger na si
themanwhofelltoearth. Isulat sa chart ang mga ginamit na salitang
nanghihikayat.
Edukasyon ang Solusyon (Talumpati)

Walang duda’t alinlangan, kung gaano kahalaga ang edukasyon
sa paghubog ng isang magandang kinabukasan.
“Ang kabataan ang pag-asa ng bayan”. Ang mga salitang ito ay

minsang namutawi sa labi ng ating pambansang bayaning si Dr. Jose
P. Rizal. Siya’y mayroong maraming pangarap sa ating bayan. Hindi
lamang ang hangaring makalaya noon sa pananakop ng mga mapang-
aping kamay ng mga Kastila kundi pati na rin ang pagkakaroon ng
edukasyon ng mga kawawang Pilipino na madalas laitin ng mga ito.
Hindi niya malimot ang mga salitang “Indio” o “mangmang” na
karaniwang tawag ng mga mapangilnlang na Espanyol sa mga Pilipino
noong panahon ng kolonisasyon. Ninais ni Rizal na mahango sa
kahirapan ng buhay ang mga Pilipiino at makakamit lamang iyon kung
sila’y makapag-aaral. Ang edukasyon ang susi para mahango sa
kahirapan ang mga Pilipino. Iyon ang tanging paraan at wala ng iba pa.
Ngunit nakapanlulumong makita na ang pangarap ni Rizal na

mahango sa kahirapan ang mga Pilipino ay nananatiling panaginip na
lamang. Wala na rin halos makita sa kanyang mga sinabing, “Ang
kabataan ang pag-asa ng bayan sa hinaharap.” Nasaan na ang mga
kabataang ito?
Ang mga kabataang pag-asa ng bayan ay wala nang makitang

pag-asa sa kasalukuyan. Maraming kabataan ang lulong sa bawal na
droga. Marami sa atin ang isinusuka na ng lipunan sapagkat pawang
karahasan ang ginagawa. Marami ang nasasangkot sa pagpatay,
pagnanakaw, panggagahasa at iba pang krimen. Naging kalbaryo na
ng kanilang mga magulang ang mga kabataang ito. Kawawa naman si
Rizal na umasa noon na tayong mga kabataan ang pag-asa ng bayang
ito.
May magagawa pa tayo para maisalba ang mga kabataang

naliligaw ang landas dahil sa kahirapan. Hindi pa huli ang lahat, di ba
mayroong mga programa ang ating pamahalaan sa mga OSY o Out of
School Youths ? Halimbawa na lang ang mga DepEd ALS o Alternative
Learning System na nagbibigay ng pagkakataon sa mga OSY na
makapasok ulit sa paaralan. Marami pang mga programa sa
edukasyon ang ating gobyerno upang masugpo ang
kahirapan;nandyan na ang pagbibigay ng mga scholarship grants at
156
’study now, pay later scheme’ para sa mga ‘poor but deserving
students’, ang pagpaggawa ng mga paaralan sa bawat barangay
upang hindi na tayo mahirapan sa pagpasok sa eskwela.Kung ganoy
may pagkakataon pang makapag-balik loob ang mga kapwa nating
kabataang naligaw ng landas at nasadlak sa kahirapan.
Kaya naman huwag nating sayangin ang opurtunidad na

makapag-aral at makapasok sa isang paaralan. Dahil ang ating mga
paaralan ay hindi lamang institusyong pang akademiya at instrumento
sa paghubog ng pagkatao ngunit ito’y isang “Training Ground” na rin sa
ating mga kabataan upang maihanda ang ating mga sarili sa pagharap
sa totoong laban ng buhay at ito rin ay magiging isang susi sa pag-
ahon sa ating bayan sa kahirapan…Tayo’y mag-aral ng mabuti,dahil
ang ‘edukasyon ay ang solusyon’. At ayon nga sa isang kasabihan,
“Ang kaalaman ay hindi mananakaw ninuman.”
Huwag ng magtumpik-tumpik pa, halina’t gisingin natin ang tila

natutulog na kaisipan ng kapwa nating kabataan at kusang gugulin ang ating
lakas sa pagsulong ng tunay na ikabubuti ng ating bayan. Tayo’y makisangkot
sa mga napapanahong isyu, dahil sa pamamagitan ng ating kaalaaman at
kuro-kuro ito’y magiging daan sa kaliwanagan at kaunlaran…ipakita natin na
ang kahirapan ay hindi hadlang upang maabot ang magandang kinabukasan.
At nang sa gano’y karapat-dapat nating sabihin na tayo ang bukas…
Ang pag-asa ng bayan!
Mga Salitang Nanghihikayat
Pagsulat ng sariling talumpating nanghihikayat tungkol sa wastong
pagpapalaki ng anak
Pagnilayan ang saknong na ito.
157
“Ang laki sa layaw karaniwa’y hubad
sa bait at muni’t sa hatol ay salat;
masaklap na bunga ng maling paglingap,
habag ng magulang sa irog na anak.”
Kung pagbabatayan ang mga balitang naglalabasan sa ating bansa at

maging sa ibang bahagi ng daigdig, masasabing may katotohanan nga ang
sinasabi ng saknong at nararapat lamang na gawin itong gabay sa
pagpapalaki ng anak. Sa kasalukuyan, maraming mga problemang
pampamilya, pangkomunidad, pambansa at pandaigdig ang kinasasangkutan
ng kabataan.
Nakalulungkot isiping sa murang edad pa lamang ay kakikitaan na sila
ng mga di – kanais – nais na gawain. Ang nakalulungkot, kitang – kita ng
publiko na may naging pagkakamali sa pagpapalaki sa kanila. Ang ilan ay
mula sa mga pamilyang nakaririwasa at lumaki talaga sa layaw. Ang iba ay
hindi lumaki kapiling ang magulang na hiwalay, ang iba naman ay lumaking
saksi sa maling pamumuhay ng magulang, at ang iba naman ay lumaking
hindi marunong kumontrol sa sarili dala na rin ng pagsunod sa kanilang mga
layaw.
Ngayon ay pagkakataon mo na upang sumulat ng isang talumpating
hihikayat sa magulang upang palakihin nang tama ang kanilang mga anak at
kasabay nito ay hihikayat din sa mga anak na gumawa ng mga tamang
desisyon sa buhay.
Ang isusulat mong talumpati ay tatayain gamit ang mga sumusunod na

pamantayan.
Mga Pamantayan 5 4 3 2 1
Ang mensahe ng talumpati ay naiparating
nang malinaw at hindi maligoy.
Ang talumpati ay organisado at may
kaisahan.
158
Gumamit ng mga salitang nakahihikayat
sa kabataan at maging sa magulang.
Kabuuang
puntos
5 – Napakahusay 2 – Di - mahusay
4 – Mahusay 1 – Sadyang Di - mahusay
3 – Katamtaman

REMEDIATION
Basahin at unawain ang Saknong 206-223.
159

Final DLL Week 1 7

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Final DLL Week 1 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO

Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Filipino 8

Ugnay-Wika : Sanhi at Bunga

II. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

B. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

2. Pangganyak : Punan ng mga salita na may kinalaman sa Awit.

Gawain 1: ATING ALAMIN

Input : Pagtalakay sa Awit at Korido

C. Basahin ang “Tunghayan Mo “ sa Modyul G8 Florante at Laura

Gawain 2: Sagutan sa nutbuk

Ano ang dapat gawin sa mga nasulat na mga babasahin

Basahin ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Florante at Laura

Ugnay-Wika : Sanhi at Bunga

II. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

C. IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

Talasalitaan: Sagutan ito sa pahina 5

Muling Ipabasa ang Kaligirang Pangkasaysayan ng

Gawain 2 Sagutan ang “ IPALIWANAG MO” sa Modyul G8 ahina 6

Kung nabubuhay ka na noong panahon ng pagdating ng

Ano ang dahilan at dumami ang edisyon ng Florante at :aura?

Ugnay-Wika : Sanhi at Bunga

C.IBA PANG KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

2. Pang sagot sa kasunduan

- Pagbibigay ng halimbawa ng mga mag-aara;

Pagsagot sa Gawaing Pagsasanay:

Bumuo ng pangungusap na nagpapahayag ng Sanhi at Bunga ng mga

Paano mo mababatid kung bakit nakakagawa ng

Muling Pag-aralan ang Kaligirang Pangkasaysayan.

Napaghahambing ang mga pangyayari sa napanood na pelikula

Ugnay-Wika Sanhi at Bunga

Ipapanood sa klase ang ilang bahagi ng pelikulang Rizal.

C. Bahaginan ng natapos na Gawain

D. Pagsulat : ( Indibidwal na Gawain ) sa papel

Sumulat ng maikling iskrip tungkol sa napanood aat

Magsaya sa araw ng Sabado at Linggo

Napauunlad ang kakayahang umunawa sa binasa sa pamamagitan ng:

Ugnay-Wika Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng

Pagpapahalaga: Mahalagang bigyan pansin ang magiging

4. Pangganyak : Sino Ako?

Ako na labis nagmahal

Alin sa mga sagot, ang sa tingin mo higit na nakaapekto kay

Hayaang mapakinggan ng lahat ang kanilang naging

Aagawin o kukunin mo ba ang bagay na pag-aari na ng iba?

Basahin ang bahagi ng talambuhay ni Francisco Balagtas

Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Filipino 8

Naipahahayag ang sariling pananaw, at damdamin sa ibang pangyayari sa

I. PAKSA : Si Francisco : Balagtas: Baltazar : Ang

Ugnay-Wika Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng

Pagpapahalaga: Dapat maging matatag ang kalooban sa hamon

Talasalitaan: Pumili ng sagot sa kahon

Katulong, nabigo, binantayan,

2. nalinang ang kanyang murang isipan na timbangin sa kanyang sarili

3. Si Kiko ay pumasok ng taga-silbi sa isang malayong kaanak na

4. Ang pagkabantog nito at kahusayan ay nalagpasan pa ni KIko

5. Naging masaklap ang naging kapalaran ng pag-ibig ni Kiko,

Muling Ipabasa ang bahagi ng Talambuhay ni

Bilang mag-aaral, Paano masasabi na naging matatag ka

Basahin muli ang talambuhay ni Francisco Balagtas

Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Filipino 8

Nailalahad ang damdamin o saloobin ng may akda gamit ang wika

I. PAKSA : Si Francisco : Balagtas: Baltazar : Ang

Ugnay-Wika Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng

Pagpapahalaga: Mahinahon nating ilahad an gating pagsang-