LEARNING PLAN

GRADE : 7
UNIT TOPIC : Mga Angkop na Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga/ Pagbibinata
(Developmental Tasks)

UNIT STANDARDS
CONTENT STANDARD:
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin
sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata

PERFORMANCE STANDARD:
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata.

LEARNING COMPETENCIES
EsP7PS-Ia-1.1: Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan
EsP7PS-Ia-1.2: Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
sP7PS-Ib-1.3: NaipaliLiwanag na ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata
sP7PS-Ib-1.4: Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
sP7PS-Ic-2.1: Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan
EsP7PS-Ic-2.2: Natutukoy ang mga aspekto ng sarili kung saan kulang siya ng tiwala sa sarili at nakikilala ang mga paraan kung paano lalampasan ang mga ito
EsP7PS-Id-2.3: Napatutunayan na ang pagtuklas at pagpapaunlad ng mga angking talento at kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga ito ay mga kaloob na
kung pauunlarin ay makahuhubog ng sarili tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili, paglampas sa mga kahinaan, pagtupad ng mga tungkulin, at paglilingkod sa
pamayanan
sP7PS-Id-2.4: Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng sariling mga talento at kakayahan
EsP7PS-Ie-3.1: Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay
sP7PS-Ie-3.2: Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito
EsP7PS-If-3.3: NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng propesyon,
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan
EsP7PS-If-3.4: Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
EsP7PS-Ig-4.1: Natutukoy ang kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata
EsP7PS-Ig-4.2: Natataya ang kanyang mga kilos tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin bilang nagdadalaga / nagbibinata
EsP7PS-Ih-4.3: Napatutunayan na ang pag-unawa ng kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral, mamamayan,
mananampalataya, kosyumer ng media at bilang tagapangalaga ng kalikasan ay isang paraan upang maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod na yugto
ng buhay
EsP7PS-Ih-4.4: Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata
LEARNING TARGETS
1. Natutukoy ng mga mag-aaral ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan
2. Natatanggap ng mga mag-aaral ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
3. Naipaliliwanag ng mga mag-aaral ang paglinang ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata
4. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
5. Natutukoy ng mga mag-aaral ang kanyang mga talento at kakayahan
6. Natutukoy ng mga mag-aaral ang mga aspekto ng sarili kung saan kulang siya ng tiwala sa sarili at nakikilala ang mga paraan kung paano lalampasan
ang mga ito
7. Napatutunayan ng mga mag-aaral na ang pagtuklas at pagpapaunlad ng mga angking talento at kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga ito ay mga
kaloob na kung pauunlarin ay makahuhubog ng sarili tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili, paglampas sa mga kahinaan, pagtupad ng mga tungkulin,
at paglilingkod sa pamayanan
8. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng sariling mga talento at kakayahan
9. Natutukoy ng mga mag-aaral ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay
10. Nakasusuri ng mga mag-aaral ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito
 11. Naipaliliwanag ng mga mag-aaral na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng
propesyon, kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan
12. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
13. Natutukoy ng mga mag-aaral ang kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata
14. Natataya ng mga mag-aaral ang kanyang mga kilos tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin bilang nagdadalaga / nagbibinata
15. Napatutunayan ng mga mag-aaral na ang pag-unawa ng kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral, mamamayan,
mananampalataya, kosyumer ng media at bilang tagapangalaga ng kalikasan ay isang paraan upang maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod
na yugto ng buhay
16. Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang
nagdadalaga/nagbibinata

EXPLORE
1. ACTIVITY 1: TALAKAYIN- Ang mag-aaral ay magsusulat ng maikling sanaysay tungkol sa kanilang pagbabago sa sarili.
2. ACTIVITY 2: WHAT TO DO?– Ang mag-aaral ay magmamapa ng konsepto tungkol sa kanilang panahon ng padgdadalaga o pagbibinata.
3. ACTIVITY 3.MATCH ME!- Ang mag-aaral ay magpupuno sa grapikong pantulong na 2-column comparison table.
4. ACTIVITY 4: TO DO! – Ang mag-aaral ay magpuppuno sa graphic organizer tungkol sa mga naisasagawa na hakbang sa inaasahang kakayahan.
5. QUIZ

FIRM UP
1. ACTIVITY 5: ATIN’ ALAMIN- Ang mag-aaral ay magsusulat ng maikling sanaysay tungkol sa kanilang mga aspeto at kung saan sila nagkukulang sa
sarili.
2. ACTIVITY 6: I-TSEK NA YAN!- Ang mag-aaral ay magpupuno sa checklist ng kanilang hilig sa pagpili ng kurso.
3. ACTIVITY 7: KUMPLETUHIN- Ang mag-aaral ay magpupuno ng 2-column chart na sumusuri sa kanilang sariling hilig.
4. QUIZ

DEEPEN
1. ACTIVITY 8: TEXT ANALYSIS “Nakatagong Lakas o Talino”- Ang mag-aaral ay mag-aanalisa ng isang tula patungkol sa lihim na talent.
2. ACTIVITY 9: SAGUTIN NATIN!- Ang mag-aaral ay pupunan ang mga tanong patungkol sa mga gawaing kanilang naisasagawa sa pagtupad ng
kanilang mga tungkulin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
3. QUIZ
 TRANSFER
GUMAWA NG MAIKLING VIDEO- Ang mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay makagagawa ng video tungkol sa angkop na pagkilos bilang isang
dalaga/binate.
Scaffold 1: Magsaliksik tungkol sa mga angkop na kilos ng isang dalaga/binata.
Scaffold 2: Gumawa ng draft sa kung papaano bubuuin ang video.
Scaffold 3: I-present ang video sa klase.
SUBJECT: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7
Prepared by: Katrina Ann R. Rigor