Instructional Planning

(The process of systemically planning, developing, evaluating, and managing

the instructional process by using principles of teaching and learning – D.O. 42.S. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

EPP4 (HOME ECONOMICS)
DLP Blg.: 10 Asign Baitang & Seksyon : Markahan: Duration: Petsa:
atura :
EPP IV- Caimito 2nd 50 mins. Code: EPP4HE Oe -7
Durattion: 2 araw
Mga Kasanayan: Nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng :
-pagpapaupo , pagdudulot ng makakain , tubig ,atbp.
- pagsasagawa nang wastong pag-iingat sa pagtanggap
ng bisita. ( hal. , hindi pagpapasok kung di kakilala ang
tao).
- pagpapakilala sa ibang kasapi ng pamliya

Susi ng Pag-unawa na Isa sa mga kaugaliang Pilipino ay ang mahusay at maasikasong pagtanggap sa bisita.
Lilinangin : Kinalulugdan ito ng maraming dayuhan.Kung kaya, mas mapagyayaman ito kung ang bawat
batanf Pilipino ay matutunan ang maingat at wastong paraan ng pagtanggap sa bisita.

1.Mga Layunin :

Kaalaman Nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng pagpapaupo , pagdudulot ng

makakain, tubig atbp.
Kasanayan Pagsasagawa ng wastong pag-iingat sa pagtanggap ng bisita
Kaasalan Pagpapakilala sa ibang kasapi ng pamilya.
Kahalagahan Paggalang sa kapwa,
2. Nilalaman Pagtanggap ng Bisita sa Bahay

3.Mga Kagamitang K 12 EPP Grade 4 LM pp.269-273 , Grade 4 TG pp.95-97

Pampagtuturo Larawan na nagpapakita ng tamang pagtanggap ng bisita
4. Pamamaraan (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes
each step will consume )

Panimulang Gawain Ipapakita ang larawan na nagpapakita ng wastong pagtanggap ng bisita.

Bilang kasapi ng mag-anak , paano ka nakakatulong sa pagtanggap ng bisita ?

( Tanggapin ang mga sagot ng mag-aaral na may kinalaman sa pagtanggap ng bisita.)
 Pangkatang Gawain :
Bigyan ng tatlong minuto ang bawat pangkat upang pag-usapan ang kanilang
Mga Gawaing/ karanasan sa pagtanggap ng alinmang bisita
Estratihiya Pangkat I – kamag-anak Pangkat III – kaklase
Pangkat II – kaibigan Pangkat IV – hindi kakilala
Pagtala ng mga gawain sa pagtanggap ng bisita sa napiling karansan sa isang
cartolina strip at ipaskil ang mga sagot sa pisara o dingding.
Pagsasadula ng bawat pangkat sa kanilang karanasang napili sa pagtanggap ng
bisita.
Bigyan ng munting papremyo ang may pinakamagandang presentasyon.

Pagsusuri sa ginawa at itanong :

Pagsusuri Nasiyahan ba kayo sa inyong ginawa ?
Ano ang maidudulot ng pagtulong mo sa maayos na pagtanggap ng bisita sa
inyong
tahanan ?
Ihambing ang mga naitala ng mga mag-aaral sa mga pangkaraniwang ginagawa sa
Pagtatalakay pagtanggap ng mga bisita.
Anu-ano baa ng mga dapat gawin / sundin sa pagtanggap ng mga sumusunod na
bisita:
a. Bisitang kamag-anak
b. Mga bisitang kaibigan
c. Mga bisitang kaklase
d. Mga bisitang hindi kakilala
( Gawing gabay sa pagtuturo ang mga gawain na nasa EPP4 LM pp. 270-271 , “ Mga
pangkaraniwang ginagawa sa pagtanggap ng mga iba’t ibang bisita.” )
Pagsunud-sunurin ang sumusunod na gawain sa pagtanggap ng mga kaibigan o
kaklaseng bisita.Lagyan ng bilang 1-5.
Paglalapat 2 Ipakilala sa kasapi ng mag-anak.
4 Magalang na makipagkuwentuhan at makipag-usap.
1 Magalang na patuluyin at pauupuin sa loob ng bahay ang bisita.
5 Ihatid sa labas ng pinto o gate ang bisita kung magpapaalam na siya.
3 Maaaring hainan ng maiinom at makakain ang bisita.

5. Pagtataya (indicate whether it is thru Observation and/ or Talking/conferencing to learners and/or

Analysis
of Learner’s Products and/or Tests)
Sipiin ang mga pangungusap sa kuwaderno at punan ng mga salita o mga salita ang patlang :
1. Ang bisita ay nararapat na interbyuhin kung hindi kakilala ng buong mag-anak.
2. Marapat na hainan ang bisita ng maiinom o makakain.
3. Maging maingat sa pagtanggap ng bisita kung hindi ito kakilala.
4. Makipag-usap nang may paggalang.
5. Iwasang pag-usapan ang mga usapin na makapagdudulot ng kalungkutan sa bisita.

6. Takdang-aralin (indicate whether it is for Reinforcement and/or Enrichment and/or Enhancement of

the day’s lesson and/or Preparation for a new lesson)
Bumuo ng limang pangungusap tungkol sa karanasan sa pagtanggap ng bisita.
Maaaring ipakuwento sa magulang kung ikaw ay wala pang karanasan sa
pagtanggap ng bisita. Maaari rin itong isulat sa kuwaderno.
7. Wrap- Lahat ng tahanan payak man o nakakariwasa ang pamumuhay , ay tumatanggap ng
up/Concluding bisita . Ang mga bisita ay maaaring kamag-anak,kaibigan at pati di-kilala.Anuman
Activity ang estado sa buhay ng mga bisita ay dapat na kalugod-lugod silang tanggapin sa
ating tahanan.

8. Remarks:
 9. Reflection:
C. Did the remedial work? No. of
A. No.learners who earned 80% learners who have caught up with
in the evaluation the lesson.
B. No. of learners who require D. No. of learners who continue to
additional activities for require remediation.
remediation
E. Which of my learning
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or
localized materilas did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?

Prepared by:
Name: JESRELL B. AVILA School: BAGALNGA INTEGRATED SCHOOL
Position/Designation: TEACHER I Division: CEBU
Contact Number: #09984338040 Email address: jesavila26@gmail.com