Pasasalamat

Ang mananaliksik ay taos pusong nagpapasalamat sa mga taong

naging bahagi ng pag-aaral na ito.

Sa kanilang magulang na nagmahal, nag-alaga at

nagbigay ng suportang pinansyal at naghikayat sa mananaliksik na
gawin ang kaniyang makakaya upang tapusin ang pag-aaral na ito.

Sa butihing guro na si Ginang Lourdes G. Marcelo na

walang sawang nagbigay ng direksyon at paalala sa mga
mananaliksik upang maging maayos ang kalalabasan nito.

Sa mga respondante na nakiisa at nagbigay ng oras

upang sagutin ang talatanungan.

Sa kanilang mga kaibigan na naniwala at nagbigay ng

mga payo at komentaryo na nakatulong ng husto sa pag-aaral na
ito.

At higit sa lahat, ang mananaliksik ay lubusang

nagpapasalamat sa poong maykapal sa walang katapusang biyayang
ipinagkakaloob sa kanila at lakas ng loob upang tapusin ang pag-
aaral na ito ng matagumpay.

i
 Paghahandog

Ang pag-aaral na ito ay walang pag-iimbot na

inihahandog ng mananaliksik sa lahat at higit sa mga naging
bahagi ng pag-aaral na ito.

Inihahandog ng mananaliksik ang pag-aaral na ito sa

kanilang magulang na nagmahal, nag-alaga at nagbigay ng
suportang pinasyal at naghikayat sa mga mananaliksik na gawin
ang kanilang makakaya upang tapusin ang pag-aaral na ito.

Taos pusong inihahandog din ito sa guro ng mga

mananaliksik na si Ginang Lourdes G. Marcelo na walang sawang
nagbigay ng direksyon at paalala sa mga mananaliksik upang
maging maayos ang kalalabasan nito.

Inihahandog din ng mananaliksik ang pag-aaral na ito

sa mga mag-aaral upang magsilbing daan upang maimulat ang
kanilang isipan at pakikitungo sa mga taong may Autism.

Sa mga susunod na mananaliksik, ang pag-aaral na ito

ay walang pag-iimbot na ibinahagi sa inyo bilang basihan o
sandigan sa iyong gagawing pananaliksik. Ang mga impormasyon at
resultang nakalap na sinuri at inayos ay magsilbi sanang daan
upang madagdagan pa lalo ang kaalaman ng sinumang makababasa
nito.

ii
 Talaan ng Nilalaman

I. KABANATA I- INTRODUKSYON 1
i. Introduksyon ……………..….…………………………………………….... 1
ii. Layunin ng Pag-aaral ………….……………………………………………. 2

iii. Kahalagahan ng Pag-aaral.………………………………………………… 3

iv. Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral.…………………………………….. 4
v. Depinisyon ng mga Termino .…………………………………………….. 4

II. KABANATA II- MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURE 5

III. KABANATA III- DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK 7
i. Disenyo ng Pananaliksik ………………………………………. 7
ii. Respondente ……………………………………………………… 7
iii. Instrumento ng pananaliksik……………………………………… 8

IV. KABANATA IV- PRESENTASYON, ANALISIS AT INTERPRETASYON

9
NG MGA DATOS
i. Grap 1- Distribusyon ng mga Respondente ayon sa
9
Kasarian
ii. Grap 2- Distribusyon ng mga Respondente ayon sa Edad 10
iii. Grap 3- Pananaw ng Respondente sa Autism 11
iv. Grap 4- Pananaw ng mga Respondente Hinggil sa Sanhi ng
12
Autism
v. Grap 5- Pinagmulan ng Kaalaman ng mga Respondente
13
Hinggil sa Autism
vi. Grap 6- Pansariling Asesment ng Respondente kung Sapat
ba ang Tulong na Naibibigay ng Gobyerno sa mga Taong
14
may Autism

iii
 V. KABANATA V- LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON 15
i. Lagom ………………………………………………………………….. 15
ii. Konklusyon …………………………………………………….. 15
iii. Rekomendasyon ………………………………………………. 15

VI. BIBLIOGRAPIYA 17
VII. APPENDIKS 18
Appendiks Kwestunayr ……………………………………………… 18
VIII. BIODATA 21

iv