ตตัวชชชวดตั และสาระการเรช ยนรรรู้แกนกลาง

กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรู้ ภาษาตลุ่ างประเทศ

ตามหลลักสร ตรแกนกลางการศศึกษาขลัขั้นพพนขั้ ฐาน พลทธศลักราช ๒๕๕๑

สส านลักววิชาการและมาตรฐานการศศึกษา สส านลักงานคณะกรรมการการศศึกษาขลัขั้นพพนขั้ ฐาน

กระทรวงศศึกษาธวิการ
๑๔ กรกฎาคม ๒๕๕๑

กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรู้ภาษาตลุ่ างประเทศ

ทสาไมตรู้ องเรรียนภาษาตลุ่ างประเทศ

 ในสตังคมโลกปตัจจจุบนตั การเรช ยนรร รู้ภาษาตตางประเทศมชความสสาคตัญและจสาเปป็ นอยตางยยงย
ในชชวยตประจสาวตัน เนนยองจากเปป็ นเครนย องมนอสสาคตัญในการตยดตตอสนย อสาร การศศึกษา การแสวงหาความรร รู้
การประกอบอาชชพ การสรรู้างความเขรู้าใจเกชยยวกตับวตัฒนธรรมและวยสยตั ทตัศนน์ของชจุมชนโลก และตระหนตัก
ถศึงความหลากหลายทางวตัฒนธรรมและมจุมมองของสตังคมโลก นสามาซศึย งมยตรไมตรช และความรต วมมนอกตับ
ประเทศตตางๆ ชตวยพตัฒนาผรเรู้ รช ยนใหรู้มชความเขรู้าใจตนเองและผรอรู้ นยนดชขชศึ น เรช ยนรร รู้และเขรู้าใจความแตกตตาง
ของภาษาและวตัฒนธรรม ขนบธรรมเนช ยมประเพณช การคยด สตังคม เศรษฐกยจ การเมนอง การปกครอง
มช เจตคตย ทชย ดชตต อการใชรู้ภาษาตต างประเทศ และใชรู้ภาษาตต างประเทศเพนย อการสนย อสารไดรู้ รวมทตัช งเขรู้าถศึ ง
องคน์ความรรรู้ตตางๆ ไดรู้งตายและกวรู้างขศึชน และมชวยสยตั ทตัศนน์ในการดสาเนยนชชวยต
ภาษาตตางประเทศทชยเปป็ นสาระการเรช ยนรร รู้พชนนฐาน ซศึย งกสาหนดใหรู้เรช ยนตลอดหลตักสร ตรการศศึกษา
ขตัชนพนชนฐาน คนอ ภาษาอตังกฤษ สต วนภาษาตตางประเทศอนยน เชตน ภาษาฝรตัยงเศส เยอรมตัน จชน ญชยปจุตน อาหรตับ
บาลช และภาษากลจุตมประเทศเพนยอนบรู้าน หรน อภาษาอนยนๆ ใหรู้อยรใต นดจุลยพยนยจของสถานศศึกษาทชยจะจตัดทสา
รายวยชาและจตัดการเรช ยนรรรู้ตามความเหมาะสม

เรรียนรรรู้ อะไรในภาษาตลุ่ างประเทศ

กลจุตมสาระการเรช ยนรรรู้ภาษาตตางประเทศ มจุตงหวตังใหรู้ผเร รู้ รช ยนมชเจตคตยทชยดชตตอภาษาตตางประเทศ
สามารถใชรู้ภาษาตตางประเทศ สนยอสารในสถานการณน์ตาต ง ๆ แสวงหาความรร รู้ ประกอบอาชชพ และศศึกษาตตอ ใน
ระดตับทชสย รงขศึชน รวมทตัชงมชความรรครู้ วามเขรู้าใจในเรนยองราวและวตัฒนธรรมอตันหลากหลายของประชาคมโลก และ
สามารถถตายทอดความคยดและวตัฒนธรรมไทยไปยตังสตังคมโลกไดรู้อยตางสรรู้างสรรคน์ ประกอบดรู้วยสาระ
สสาคตัญ ดตังนชช
 ภาษาเพพอ พื่ การสพพื่ อสาร การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการฟตัง-พรด-อตาน-เขชยน แลกเปลชยยน
ขรู้อมรล ขตาวสาร แสดงความรรรู้สศึกและความคยดเหป็น ตชความ นสาเสนอขรู้อมรล ความคยดรวบยอดและ
ความคยดเหป็นในเรนย องตตางๆ และสรรู้างความสตัมพตันธน์ระหวตางบจุคคลอยตางเหมาะสม
 ภาษาและวลัฒนธรรม การใชรู้ภาษาตตางประเทศตามวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษาความ
สตัมพตันธน์ ความเหมนอนและความแตกตตางระหวตางภาษากตับวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา ภาษาและ
วตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษากตับวตัฒนธรรมไทย และนสาไปใชรู้อยตางเหมาะสม
 ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบ ลั กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรู้ อนพพื่ การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการเชนยอม
โยงความรรรู้กบตั กลจุตมสาระการเรช ยนรรรู้อนยน เปป็ นพนชนฐานในการพตัฒนา แสวงหาความรร รู้ และ
เปย ดโลกทตัศนน์ของตน
 ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบ ลั ชล มชนและโลก การใชรู้ภาษาตตางประเทศในสถานการณน์ตาต งๆ
ทตังช ในหรู้องเรชยนและนอกหรู้องเรชยน ชจุมชน และสตังคมโลก เปป็ นเครนยองมนอพนนช ฐานในการศศึกษาตตอ
ประกอบอาชชพ และแลกเปลชยย นเรชยนรรกรู้ บตั สตังคมโลก

สาระและมาตรฐานการเรรียนรรรู้
สาระทรีพื่ ๑ ภาษาเพพอพื่ การสพพื่ อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขรู้าใจและตชความเรนย องทชยฟตังและอตานจากสนย อประเภทตตางๆ และแสดงความคยดเหป็น
อยตางมชเหตจุผล
มาตรฐาน ต ๑.๒ มชทกตั ษะการสนย อสารทางภาษาในการแลกเปลชยยนขรู้อมรลขตาวสาร แสดงความรร รู้สศึก และ
ความคยดเหป็นอยตางมชประสย ทธย ภาพ
มาตรฐาน ต ๑.๓ นสาเสนอขรู้อมรลขตาวสาร ความคยดรวบยอด และความคยดเหป็นในเรนย องตตางๆ โดยการ
พรดและการเขชยน
สาระทรีพื่ ๒ ภาษาและวลัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขรู้าใจความสตัมพตันธน์ระหวตางภาษากตับวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา และนสาไปใชรู้ ไดรู้
อยตางเหมาะสมกตับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต ๒.๒ เขรู้าใจความเหมนอนและความแตกตตางระหวตางภาษาและวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา
กตับภาษาและวตัฒนธรรมไทย และนสามาใชรู้อยตางถรกตรู้องและเหมาะสม
สาระทรีพื่ ๓ ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบลั กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรู้ อนพพื่
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการเชนยอมโยงความรร รู้กบตั กลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้อนยน และเปป็ นพนชน
ฐานในการพตัฒนา แสวงหาความรร รู้ และเปย ดโลกทตัศนน์ของตน
สาระทรีพื่ ๔ ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบลั ชล มชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชรู้ภาษาตตางประเทศในสถานการณน์ตตางๆ ทตัชงในสถานศศึกษา ชจุมชน และสตังคม
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชรู้ภาษาตตางประเทศเปป็ นเครนย องมนอพนชนฐานในการศศึกษาตตอ การประกอบอาชชพ และ
การแลกเปลชยยนเรช ยนรร รู้กบตั สตังคมโลก

คลณภาพผรรู้เรรียน
จบชลัขั้นมลัธยมศศึกษาปรี ทรีพื่ ๓
 ปฏยบตตั ยตามคสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชช แจง และคสาอธย บายทชยฟตังและอตาน อตานออกเสช ยง
ขรู้อความ ขตาว โฆษณา นยทาน และบทรรู้อยกรองสตัชนๆ ถรกตรู้องตามหลตักการอตาน ระบจุ/เขชยนสนย อทชยไมตใชต
ความเรช ยงรร ปแบบตตางๆ สตัมพตันธน์กบตั ประโยคและขรู้อความทชยฟตังหรน ออตาน เลนอก/ระบจุหวตั ขรู้อเรนย อง ใจความ
สสาคตัญ รายละเอชยดสนตับสนจุน และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตังและอตานจากสนย อประเภทตตางๆ
พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตางประกอบ
 สนทนาและเขชยนโตรู้ตอบขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเองและเรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั สถานการณน์ ขตาว
เรนย องทชยอยรใต นความสนใจของสตังคมและสนย อสารอยตางตตอเนนย องและเหมาะสม ใชรู้คาส ขอรรู้อง คสาชชช แจง และ
คสาอธย บาย ใหรู้คาส แนะนสาอยตางเหมาะสม พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ เสนอและใหรู้ความชตวยเหลนอ
ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอ พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้ขอรู้ มรล บรรยาย อธย บาย เปรช ยบ
เทชยบ และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตังหรน ออตานอยตางเหมาะสม พรดและเขชยนบรรยายความรร รู้สศึก
และความคยดเหป็นของตนเองเกชยยวกตับเรนย องตตางๆ กยจกรรม ประสบการณน์ และขตาว/เหตจุการณน์ พรรู้อมทตัชง
ใหรู้เหตจุผลประกอบอยตางเหมาะสม
 พรดและเขชยนบรรยายเกชยยวกตับตนเอง ประสบการณน์ ขตาว/เหตจุการณน์/เรนย อง/ประเดป็นตตางๆ
ทชยอยรใต นความสนใจของสตังคม พรดและเขชยนสรจุ ปใจความสสาคตัญ /แกตนสาระ หตัวขรู้อเรนย องทชยไดรู้จากการ
วยเคราะหน์เรนย อง/ขตาว/เหตจุการณน์/สถานการณน์ทชยอยรใต นความสนใจ พรดและเขชยนแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับ
กยจกรรม ประสบการณน์ และเหตจุการณน์ พรรู้อมใหรู้เหตจุผลประกอบ
 เลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางเหมาะกตับบจุคคลและโอกาส ตามมารยาทสตังคม
และวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา อธยบายเกชยยวกตับชชวยตความเปป็ นอยรต ขนบธรรมเนชยมและประเพณช
ของเจรู้าของภาษา เขรู้ารต วม/จตัดกยจกรรมทางภาษาและวตัฒนธรรมตามความสนใจ
 เปรช ยบเทชยบ และอธยบายความเหมนอนและความแตกตตางระหวตางการออกเสช ยงประโยคชนย ด
ตตางๆ และการลสาดตับคสาตามโครงสรรู้างประโยคของภาษาตตางประเทศและภาษาไทย เปรช ยบเทชยบและ
อธย บายความเหมนอนและความแตกตตางระหวตางชชวยตความเปป็ นอยรแต ละวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษากตับ
ของไทย และนสาไปใชรู้อยตางเหมาะสม
 ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ปขรู้อมรล/ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้อนยนจาก
แหลตงการเรช ยนรรรู้ และนสาเสนอดรู้วยการพรดและการเขชยน
 ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนในหรู้องเรช ยน สถานศศึกษา
ชจุมชน และสตังคม
 ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ปความรร/รู้ ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อ
และแหลตงการเรช ยนรรรู้ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ เผยแพรต /ประชาสตัมพตันธน์ขอรู้ มรล ขตาวสาร
ของโรงเรช ยน ชจุมชน และทรู้องถยยน เปป็ นภาษาตตางประเทศ
 มชทกตั ษะการใชรู้ภาษาตตางประเทศ (เนรู้นการฟตัง-พรด-อตาน-เขชยน) สนย อสารตามหตัวเรนย องเกชยยวกตับ
ตนเอง ครอบครตัว โรงเรช ยน สยย งแวดลรู้อม อาหาร เครนย องดนยม เวลาวตางและนตันทนาการ สจุ ขภาพและ
สวตัสดยการ การซนช อ-ขาย ลมฟรู้ าอากาศ การศศึกษาและอาชชพ การเดยนทางทตองเทชยยว การบรย การ สถานทชย
ภาษา และวยทยาศาสตรน์และเทคโนโลยช ภายในวงคสาศตัพทน์ประมาณ ๒,๑๐๐-๒,๒๕๐ คสา (คสาศตัพทน์ทชยเปป็ น
นามธรรมมากขศึชน)
 ใชรู้ประโยคผสมและประโยคซตับซรู้อน (Complex Sentences) สนย อความหมายตามบรย บทตตางๆ

ในการสนทนาทตัชงทชยเปป็ นทางการและไมตเปป็ นทางการ

จบชลัขั้นมลัธยมศศึกษาปรี ทรีพื่ ๖
 ปฏยบตตั ยตามคสาแนะนสาในครตมนอการใชรู้งานตตางๆ คสาชชชแจง คสาอธย บาย และคสาบรรยายทชยฟตังและ
อตาน อตานออกเสชยงขรู้อความ ขตาว ประกาศ โฆษณา บทรรู้อยกรอง และบทละครสตัชนถรกตรู้องตามหลตักการอตาน
อธย บายและเขชยนประโยคและขรู้อความสตัมพตันธน์กบตั สนย อทชยไมตใชตความเรช ยงรร ปแบบตตางๆ ทชยอตาน รวมทตัชงระบจุ
และเขชยนสนย อทชยไมตใชตความเรช ยงรร ปแบบตตางๆ สตัมพตันธน์กบตั ประโยคและขรู้อความทชยฟตังหรน ออตาน
จตับใจความสสาคตัญ วยเคราะหน์ความ สรจุ ปความ ตชความ และแสดงความคยดเหป็นจากการฟตังและอตานเรนย อง
ทชยเปป็ นสารคดชและบตันเทยงคดช พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตางประกอบ
 สนทนาและเขชยนโตรู้ตอบขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเองและเรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั ประสบการณน์
สถานการณน์ ขตาว/เหตจุการณน์ ประเดป็นทชยอยรใต นความสนใจและสนย อสารอยตางตตอเนนย องและเหมาะสม เลนอก
และใชรู้คาส ขอรรู้อง คสาชชช แจง คสาอธยบาย และใหรู้คาส แนะนสา พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ เสนอและใหรู้
ความชตวยเหลนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอในสถานการณน์จาส ลองหรน อสถานการณน์จรย ง
อยตางเหมาะสม พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้ขอรู้ มรล บรรยาย อธย บาย เปรช ยบเทชยบ และแสดงความคยดเหป็น
เกชยยวกตับเรนย อง/ประเดป็น/ขตาว/เหตจุการณน์ทชยฟตังและอตานอยตางเหมาะสม พรดและเขชยนบรรยายความรร รู้สศึกและ
แสดงความคยดเหป็นของตนเองเกชยยวกตับเรนย องตตางๆ กยจกรรม ประสบการณน์ และขตาว/เหตจุการณน์อยตางมช
เหตจุผล
 พรดและเขชยนนสาเสนอขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเอง/ประสบการณน์ ขตาว/เหตจุการณน์ เรนย องและประเดป็น
ตตางๆ ตามความสนใจ พรดและเขชยนสรจุ ปใจความสสาคตัญ แกตนสาระทชยไดรู้จากการวยเคราะหน์เรนย อง กยจกรรม
ขตาว เหตจุการณน์ และสถานการณน์ตามความสนใจ พรดและเขชยนแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับกยจกรรม
ประสบการณน์ และเหตจุการณน์ ทตัชงในทรู้องถยยน สตังคม และโลก พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตาง
ประกอบ
 เลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางเหมาะกตับระดตับของบจุคคล เวลา โอกาสและสถานทชย
ตามมารยาทสตังคมและวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา อธย บาย/อภยปรายวยถชชชวยต ความคยด ความเชนยอ และ
ทชยมาของขนบธรรมเนชยมและประเพณช ของเจรู้าของภาษา เขรู้ารต วม แนะนสา และจตัดกยจกรรมทางภาษาและ
วตัฒนธรรมอยตางเหมาะสม
 อธยบาย/เปรชยบเทชยบความแตกตตางระหวตางโครงสรรู้างประโยค ขรู้อความ สสานวน คสาพตังเพย
สจุภาษยต และบทกลอนของภาษาตตางประเทศและภาษาไทย วยเคราะหน์/อภยปรายความเหมนอนและความแตก
ตตางระหวตางวยถชช วช ตย ความเชนอย และวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษากตับของไทย และนสาไปใชรู้อยตางมชเหตจุผล
 ครู้นควรู้า/สน บครู้น บตันทศึก สรจุ ป และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับขรู้อมรลทชเย กชยย วขรู้องกตับกลจุตมสาระ
การเรช ยนรรรู้อนยน จากแหลตงเรช ยนรรรู้ตตางๆ และนสาเสนอดรู้วยการพรดและการเขชยน
 ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนในหรู้องเรช ยน สถานศศึกษา
ชจุมชน และสตังคม
 ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/ครู้นควรู้า รวบรวม วยเคราะหน์ และสรจุ ปความรร รู้ /ขรู้อมรลตตางๆ
จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรรรู้ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ เผยแพรต /ประชาสตัมพตันธน์ ขรู้อมรล
ขตาวสาร ของโรงเรช ยน ชจุมชน และทรู้องถยยน/ประเทศชาตย เปป็ นภาษาตตางประเทศ
 มชทกตั ษะการใชรู้ภาษาตตางประเทศ (เนรู้นการฟตัง-พรด-อตาน-เขชยน) สนย อสารตามหตัวเรนย องเกชยยวกตับ
ตนเอง ครอบครตัว โรงเรช ยน สยย งแวดลรู้อม อาหาร เครนย องดนยม ความสตัมพตันธน์ระหวตางบจุคคล เวลาวตางและ
นตันทนาการ สจุ ขภาพและสวตัสดยการ การซนช อ-ขาย ลมฟรู้ าอากาศ การศศึกษาและอาชชพ การเดยนทางทตอง
เทชยยว การบรย การ สถานทชย ภาษา และวยทยาศาสตรน์ และเทคโนโลยช ภายในวงคสาศตัพทน์ประมาณ
๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คสา (คสาศตัพทน์ทชยมชระดตับการใชรู้แตกตตางกตัน)
 ใชรู้ประโยคผสมและประโยคซตับซรู้อนสนย อความหมายตามบรย บทตตางๆ ในการสนทนา ทตัชงทชย
เปป็ นทางการและไมตเปป็ นทางการ
ตลัวชรีขั้วลัดและสาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
สาระทรีพื่ ๑ ภาษาเพพอพื่ การสพพื่ อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขรู้าใจและตชความเรนย องทชยฟตังและอตานจากสนย อประเภทตตางๆ และแสดงความคยดเหป็น
อยตางมชเหตจุผล
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม. ๑ ๑. ปฏยบตตั ยตามคสาสตังย คสาขอรรู้อง คสา คสาสตังย คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา และคสาชชช แจงในการทสา
แนะนสา และคสาชชชแจงงตายๆ ทชยฟตังและ อาหารและเครนย องดนยม การประดยษฐน์ การใชรู้ยา/
อตาน สลากยา การบอกทยศทาง ปรู้ ายประกาศตตางๆ หรน อ
การใชรู้อจุปกรณน์
- คสาสตังย เชตน Look at the…/here/over there./ Say it
again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under
a/an…/ Go to the window and open it./ Take
out the book, open on page ๑๗ and read it./
Don’t go over there./ Don’t be late. etc.
ม. ๑ - คสาขอรรู้อง เชตน Please look up the meaning in a
dictionary./ Look up the meaning in a
dictionary, please./ Can/Could you help me,
please?/ Excuse me, could you …? etc.
- คสาแนะนสา เชตน You should read everyday./
Think before you speak./ คสาศตัพทน์ทชยใชรู้ในการ
เลตนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the
dice./ Count the number./ Finish. etc.
- คสาสตันธาน (conjunction) เชตน and/but/or
- ตตัวเชนยอม (connective words) เชตน First,…
Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,…
etc.
๒. อตานออกเสชยงขรู้อความ นยทาน ขรู้อความ นย ทาน และบทรรู้อยกรอง
และบทรรู้อยกรอง (poem) สตัชนๆ ถรก การใชรู้พจนานจุกรม
ตรู้องตาม หลตักการอตาน หลตักการอตานออกเสช ยง เชตน
- การออกเสชยงพยตัญชนะตรู้นคสาและพยตัญชนะทรู้ายคสา
- การออกเสช ยงเนรู้นหนตัก-เบา ในคสาและกลจุตมคสา
-การออกเสช ยงตามระดตับเสช ยงสร ง-ตสยา ในประโยค
- การแบตงวรรคตอนในการอตาน

๓. เลนอก/ระบจุประโยคและขรู้อความ ประโยค หรน อขรู้อความ และความหมายเกชยยวกตับ
ใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชยไมตใชตความเรช ยง ตนเอง ครอบครตัว โรงเรช ยน สยยงแวดลรู้อม อาหาร
(non-text information) ทชยอตาน
ชลันขั้ ตลัวชรีขั้วลัด
ม. ๑
๔. ระบจุหวตั ขรู้อเรนย อง (topic)
ใจความสสาคตัญ (main idea) และ
ตอบคสาถามจากการฟตังและอตาน
บทสนทนา นยทาน และเรนย องสตัชน
ม.๒ ๑. ปฏยบตตั ยตามคสาขอรรู้อง คสาแนะนสา
คสาชชชแจง และคสาอธยบายงตายๆ ทชยฟตัง
และอตาน
- การอตานบทรรู้อยกรองตามจตังหวะ
เครนย องดนยม เวลาวตางและนตันทนาการ สจุ ขภาพและ
สวตัสดยการ การซนช อ-ขาย ลมฟรู้ าอากาศ การศศึกษาและ
อาชชพ การเดยนทางทตองเทชยยว การบรย การ สถานทชย
ภาษา และวยทยาศาสตรน์และเทคโนโลยช เปป็ น
วงคสาศตัพทน์สะสมประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คสา (คสา
ศตัพทน์ทชยเปป็ นรร ปธรรมและนามธรรม)
การตชความ/ถตายโอนขรู้อมรลใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชย
ไมตใชตความเรช ยง เชตน สตัญลตักษณน์ เครนย องหมาย กราฟ
สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
แผนภรมย ตาราง ภาพสตัตวน์ สยย งของ บจุคคล สถานทชย
ตตางๆ โดยใชรู้ Comparison of adjectives/ adverbs/
Contrast : but, although/ Quantity words เชตน
many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/
few/ a little/ little etc.
บทสนทนา นยทาน เรนย องสตัชน และเรนย องจากสนย อ
ประเภทตตางๆ เชตน หนตังสน อพยมพน์ วารสาร วยทยจุ
โทรทตัศนน์ เวป็บไซดน์
การจตับใจความสสาคตัญ เชตน หตัวขรู้อเรนยอง ใจความสสาคตัญ
รายละเอชยดสนตับสนจุน
คสาถามเกชยยวกตับใจความสสาคตัญของเรนย อง เชตน ใคร
ทสาอะไร ทชยไหน เมนยอไร อยตางไร ทสาไม ใชตหรน อไมต
- Yes/No Question
- Wh-Question
- Or-Question
etc.
- Tenses : present simple/ present continuous/
past simple/ future simple etc.
- Simple sentence/ Compound sentence
คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชช แจง และคสาอธย บาย เชตน
การทสาอาหารและเครนย องดนยม การประดยษฐน์
การใชรู้ยา/สลากยา การบอกทยศทาง การใชรู้อจุปกรณน์
 - Passive Voice ทชยใชรู้ในโครงสรรู้างประโยคงตายๆ
เชตน is/are + Past Participle
- คสาสตันธาน (conjunction) เชตน and/ but/ or/
before/ after etc.
- ตตัวเชนยอม (connective words) เชตน First,…
Second,… Third,… Fourth,… Finally,…
etc.

ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๒ ๒. อตานออกเสช ยงขรู้อความ ขตาว ขรู้อความ ขตาว ประกาศ และบทรรู้อยกรอง
ประกาศ และบทรรู้อยกรองสตันช ๆ ถรก การใชรู้พจนานจุกรม
ตรู้องตามหลตักการอตาน หลตักการอตานออกเสช ยง เชตน
- การออกเสชยงพยตัญชนะตรู้นคสาและพยตัญชนะทรู้ายคสา
- การออกเสช ยงเนรู้นหนตัก-เบา ในคสาและกลจุตมคสา
- การออกเสช ยงตามระดตับเสช ยงสร ง-ตสยา ในประโยค
- การออกเสช ยงเชนยอมโยงในขรู้อความ
- การแบตงวรรคตอนในการอตาน
- การอตานบทรรู้อยกรองตามจตังหวะ
๓. ระบจุ/เขชยนประโยค และขรู้อความ ประโยค หรน อขรู้อความ และความหมายเกชยยวกตับ
ใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชยไมตใชตความเรชยง ตนเอง ครอบครตัว โรงเรช ยน สยยงแวดลรู้อม อาหาร
รรปแบบ ตตางๆ ทชยอตาน เครนย องดนยม เวลาวตางและนตันทนาการ สจุ ขภาพและ
สวตัสดยการ การซนช อ-ขาย ลมฟรู้ าอากาศ การศศึกษาและ
อาชชพ การเดยนทางทตองเทชยยว การบรย การ สถานทชย
ภาษา และวยทยาศาสตรน์ และเทคโนโลยช เปป็ นวงคสา
ศตัพทน์สะสมประมาณ ๑,๗๕๐-๑,๙๐๐ คสา (คสาศตัพทน์ทชย
เปป็ นรร ปธรรมและนามธรรม)
การตชความ/ถตายโอนขรู้อมรลใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชย
ไมตใชตความเรช ยง เชตน สตัญลตักษณน์ เครนย องหมาย
กราฟ แผนภรมย แผนผตัง ตาราง ภาพสตัตวน์ สยย งของ
บจุคคล สถานทชยตตางๆ โดยใชรู้ Comparison of
adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/
Quantity words เชตน many/ much/ a lot of/ lots of/
some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc.
๔. เลนอกหตัวขรู้อเรนย อง ใจความสสาคตัญ บทสนทนา นยทาน เรนย องสตัชน และเรนย องจากสนย อ
บอกรายละเอชยดสนตับสนจุน ประเภทตตางๆ เชตน หนตังสน อพยมพน์ วารสาร วยทยจุ
(supporting detail) และแสดงความ โทรทตัศนน์ เวป็บไซดน์
คยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตังและอตาน การจตับใจความสสาคตัญ เชตน หตัวขรู้อเรนยอง ใจความสสาคตัญ
 พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตาง รายละเอชยดสนตับสนจุน
งตายๆ ประกอบ คสาถามเกชยยวกตับใจความสสาคตัญของเรนย อง เชตน ใคร
ทสาอะไร ทชยไหน เมนยอไร อยตางไร ทสาไม ใชตหรน อไมต

ชลันขั้ ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๒
ม.๓ ๑. ปฏยบตตั ยตามคสาขอรรู้อง คสาแนะนสา
คสาชชชแจง และคสาอธยบายทชยฟตังและ
อตาน
๒. อตานออกเสช ยงขรู้อความ ขตาว
โฆษณา และบทรรู้อยกรองสตัชนๆ ถรก
ตรู้องตามหลตักการอตาน
- Yes/No Question
- Wh-Question
- Or-Question
etc.
ประโยคทชยใชรู้ในการแสดงความคยดเหป็น การใหรู้
เหตจุผล และการยกตตัวอยตาง เชตน I think…/ I
feel…/ I believe…
- คสาสตันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/
so/ before/after
- ตตัวเชนยอม (connective words) First,… Next,…
After,… Then,… Finally,… etc.
- Tenses: present simple/ present continuous/
present perfect/ past simple/ future tense etc.
- Simple sentence/Compound sentence
คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชชแจง และคสาอธย บาย ใน
การประดยษฐน์ การบอกทยศทาง ปรู้ ายประกาศตตางๆ
การใชรู้อจุปกรณน์
- Passive Voice ทชยใชรู้ในโครงสรรู้างประโยคงตายๆ
เชตน is/are + past partciple
- คสาสตันธาน (conjunction) เชตน and/ but/ or/
before/ after/ because etc.
- ตตัวเชนยอม (connective words) เชตน First,…
Second,…Third,… Fourth,… Next,… Then,…
Finally,… etc.
ขรู้อความ ขตาว โฆษณา และบทรรู้อยกรอง
การใชรู้พจนานจุกรม
หลตักการอตานออกเสช ยง เชตน
- การออกเสชยงพยตัญชนะตรู้นคสาและพยตัญชนะทรู้ายคสา
สระเสช ยงสตัชน สระเสช ยงยาว สระประสม
- การออกเสช ยงเนรู้นหนตัก-เบา ในคสาและกลจุตมคสา
- การออกเสช ยงตามระดตับเสช ยงสร ง-ตสยา ในประโยค
 - การออกเสช ยงเชนยอมโยงในขรู้อความ
- การแบตงวรรคตอนในการอตาน
- การอตานบทรรู้อยกรองตามจตังหวะ
ชลันขั้ ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๓ ๓. ระบจุและเขชยนสนย อทชยไมตใชตความ ประโยค ขรู้อความ และความหมายเกชยยวกตับตนเอง
เรชยง รรปแบบตตางๆ ใหรู้สตัมพตันธน์กบตั ครอบครตัว โรงเรช ยน สยยงแวดลรู้อม อาหาร เครนย องดนยม
ประโยค และขรู้อความทชยฟตังหรน ออตาน เวลาวตางและนตันทนาการ สจุ ขภาพและสวตัสดยการ
การซนช อ-ขาย ลมฟรู้ าอากาศ การศศึกษาและอาชชพ
การเดยนทางทตองเทชยยว การบรย การ สถานทชย ภาษา และ
วยทยาศาสตรน์และเทคโนโลยช เปป็ นวงคสาศตัพทน์สะสม
ประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คสา (คสาศตัพทน์ ทชยเปป็ น
รร ปธรรมและนามธรรม)
การตชความ/ถตายโอนขรู้อมรลใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชย
ไมตใชตความเรช ยง เชตน สตัญลตักษณน์ เครนย องหมาย กราฟ
แผนภรมย ตาราง ภาพสตัตวน์ สยย งของ บจุคคล สถานทชย
ตตางๆ โดยใชรู้ Comparison of adjectives/ adverbs/
Contrast : but, although/ Quantity words เชตน
many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/
few/ a little/ little etc.
๔. เลนอก/ระบจุหวตั ขรู้อเรนย อง ใจความ การจตับใจความสสาคตัญ เชตน หตัวขรู้อเรนย อง ใจความ
สสาคตัญ รายละเอชยดสนตับสนจุน และ สสาคตัญ รายละเอชยดสนตับสนจุน จากสนย อสยย งพยมพน์และ
แสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตัง สนย ออยเลป็กทรอนย กสน์ เชตน หนตังสน อพยมพน์ วารสาร วยทยจุ
และอตานจากสนย อประเภทตตางๆ โทรทตัศนน์ เวป็บไซดน์บนอยนเทอรน์ เนป็ต
พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตาง คสาถามเกชยยวกตับใจความสสาคตัญของเรนย อง เชตน ใคร
ประกอบ ทสาอะไร ทชยไหน เมนยอไร อยตางไร ทสาไม ใชตหรน อไมต
- Yes/No Question
- Wh-Question
- Or-Question
etc.
ประโยคทชยใชรู้ในการแสดงความคยดเหป็น การใหรู้
เหตจุผลและการยกตตัวอยตาง เชตน I think…/ I feel…/
I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/
I have no idea…
- if clauses
- so…that/such…that

ชลันขั้ ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๓ - คสาสตันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/
 so/ before/ after etc.
- Infinitive pronouns :some/ any/ someone/
anyone/ everyone/ one/ ones etc.
- Tenses : present simple/ present continuous/
present perfect/ past simple/ future tense etc.
- Simple sentence/ Compound sentence/ Complex
sentence
ม. ๔-๖ ๑. ปฏยบตตั ยตามคสาแนะนสาในครตมนอ คสาแนะนสา คสาชชช แจง คสาอธย บาย คสาบรรยาย เชตน
การใชรู้งานตตางๆ คสาชชชแจง คสาอธย บาย ประกาศเตนอนภตัยตตางๆ ยาและการใชรู้ยา การใชรู้
และคสาบรรยายทชยฟตังและอตาน อจุปกรณน์และสยย งของ การสน บครู้นขรู้อมรลทาง
อยนเทอรน์ เนป็ต
- Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/
must+ verb ทชยเปป็ น infinitive without to เชตน
You should have it after meal. (Active
Voice)/The doses must be divided. (Passive
Voice)
- Direct/Indirect Speech
- คสาสตันธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not
only…but also/ both…and/ as well as/ after/
because etc.
- ตตัวเชนยอม (connective words) เชตน First,…
Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,…
Finally,… etc.
๒. อตานออกเสช ยงขรู้อความ ขตาว ขรู้อความ ขตาว ประกาศ โฆษณา บทรรู้อยกรอง และ
ประกาศ โฆษณา บทรรู้อยกรอง และ บทละครสตัชน
บทละครสตัชน (skit) ถรกตรู้องตามหลตัก การใชรู้พจนานจุกรม
การอตาน หลตักการอตานออกเสช ยง เชตน
- การออกเสชยงพยตัญชนะตรู้นคสาและพยตัญชนะทรู้ายคสา
สระเสช ยงสตัชน สระเสช ยงยาว สระประสม

ชลันขั้ ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม. ๔-๖ - การออกเสช ยงเนรู้นหนตัก-เบา ในคสาและกลจุตมคสา
- การออกเสช ยงตามระดตับเสช ยงสร ง-ตสยา ในประโยค
- การออกเสช ยงเชนยอมโยงในขรู้อความ
- การแบตงวรรคตอนในการอตาน
- การอตานบทรรู้อยกรองตามจตังหวะ
๓. อธยบายและเขชยนประโยค ประโยคและขรู้อความ
และขรู้อความใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชย
การตชความ/ถตายโอนขรู้อมรลใหรู้สมตั พตันธน์กบตั สนย อทชย
ไมตใชตความเรช ยงรร ปแบบตตางๆ ทชยอตาน ไมตใชตความเรช ยง เชตน ภาพ แผนผตัง กราฟ แผนภรมย
รวมทตัชงระบจุและเขชยนสนย อทชยไมตใชต ตาราง อตักษรยตอ จากกลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้อนยน ดรู้วย
ความเรช ยงรร ปแบบตตางๆ ใหรู้สมตั พตันธน์การพรดและการเขชยนอธย บาย โดยใชรู้ Comparison of
กตับประโยค และขรู้อความทชฟย ตังหรน อ adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although,
อตาน however, in spite of…/ Logical connectives เชตน
caused by/ followed by/ consist of. etc.
๔. จตับใจความสสาคตัญ วยเคราะหน์ความ เรนย องทชยเปป็ นสารคดชและบตันเทยงคดช
สรจุ ปความ ตชความ และแสดงความ การจตับใจความสสาคตัญ การสรจุ ปความ การวยเคราะหน์
คยดเหป็นจากการฟตังและอตานเรนย องทชย ความการตชความ
เปป็ นสารคดชและบตันเทยงคดช พรรู้อมทตัชง การใชรู้ skimming/scanning/guessing/context clue
ใหรู้เหตจุผลและยกตตัวอยตางประกอบ ประโยคทชยใชรู้ในการแสดงความคยดเหป็น การใหรู้
เหตจุผลและการยกตตัวอยตาง เชตน I believe…/ I
agree with… but…/ Well, I must say…/ What do
you think of /about…?/I think/don’t think…?/
What’s your opinion about…?/ In my opinion…/
- if clauses
- so…that/such…that
- too to…/enough to…
- on the other hand,…
- other (s)/another/the other (s)
- คสาสตันธาน (conjunctions) because/and/so/but/
however/because of/due to/owing to etc.
- Infinitive pronouns : some, any, someone,
anyone, everyone, one, ones etc.
- Tenses : present simple/present continuous/
present perfect/past simple/future tense etc.
- Simple sentence/Compound sentence/Complex
sentence
สาระทรีพื่ ๑ ภาษาเพพอพื่ การสพพื่ อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๒ มชทกตั ษะการสนย อสารทางภาษาในการแลกเปลชยยนขรู้อมรลขตาวสาร แสดงความรร รู้สศึก
และความคยดเหป็นอยตางมชประสย ทธย ภาพ
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๑ ๑. สนทนา แลกเปลชยยนขรู้อมรลเกชยยว ภาษาทชยใชรู้ในการสนย อสารระหวตางบจุคคล เชตน การ
กตับตนเอง กยจกรรม และ ทตักทาย กลตาวลา ขอบคจุณ ขอโทษ ชมเชย การพรด
สถานการณน์ตตางๆ ในชชวยตประจสาวตัน แทรกอยตางสจุ ภาพ การชตักชวน ประโยค/ขรู้อความ
ทชยใชรู้แนะนสาตนเอง เพนยอน และบจุคคลใกลรู้ตวตั และ
สสานวนการตอบรตับ การแลกเปลชยยนขรู้อมรลเกชยยวกตับ
ตนเอง กยจกรรม สถานการณน์ตาต งๆ ในชชวตย ประจสาวตัน
๒. ใชรู้คาส ขอรรู้อง ใหรู้คาส แนะนสา และ คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา และคสาชชช แจง
คสาชชชแจง ตามสถานการณน์
๓. พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความตรู้องการ ขอความชตวย
เหลนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอ
ขอความชตวยเหลนอ ตอบรตับและ เชตน
ปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอใน Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/
สถานการณน์ตตางๆ อยตางเหมาะสม May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./
Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need
some help?/ What can I do to help?/ Would you
like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/
Sorry, but… etc.
 ๔. พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้
ขรู้อมรล และแสดงความคยดเหป็นเกชยยว
กตับเรนย องทชยฟตังหรน ออตานอยตางเหมาะ
สม
๕. พรดและเขชยนแสดงความรร รู้สศึก
และความคยดเหป็นของตนเองเกชยยวกตับ
เรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั กยจกรรมตตางๆ
พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลสตัชนๆ ประกอบ
อยตางเหมาะสม
คสาศตัพทน์ สสานวน ประโยค และขรู้อความทชยใชรู้ในการ
ขอและใหรู้ขอรู้ มรล และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับ
เรนย องทชยฟตังหรน ออตาน
ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความรร รู้สศึก ความคยดเหป็น และ
ใหรู้เหตจุผลประกอบ เชตน ชอบ ไมตชอบ ดชใจ เสช ยใจ
มชความสจุ ข เศรรู้า หย ว รสชาตย สวย นตาเกลชยด เสช ยงดตัง
ดช ไมตดช จากขตาว เหตจุการณน์ สถานการณน์ ในชชวยต
ประจสาวตัน เชตน

ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๑ Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations.
I like… because… / I love…because…/
I feel… because…
I think…/ I believe…/ I agree/disagree…
I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no!
etc.
ม.๒ ๑. สนทนา แลกเปลชยยนขรู้อมรลเกชยยว ภาษาทชยใชรู้ในการสนย อสารระหวตางบจุคคล เชตน การ
กตับตนเอง เรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั และ ทตักทาย กลตาวลา ขอบคจุณ ขอโทษ ชมเชย การพรด
สถานการณน์ตตางๆ ในชชวยตประจสาวตัน แทรกอยตางสจุ ภาพ การชตักชวน ประโยค/ขรู้อความ
อยตางเหมาะสม ทชยใชรู้แนะนสาตนเอง เพนยอน และบจุคคลใกลรู้ตวตั และ
สสานวนการตอบรตับ การแลกเปลชยยนขรู้อมรลเกชยยวกตับ
ตนเอง เรนย องใกลรู้ตวตั สถานการณน์ตตางๆ ในชชวยต
ประจสาวตัน
๒. ใชรู้คาส ขอรรู้อง ใหรู้คาส แนะนสา คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชช แจง และคสาอธย บาย
คสาชชชแจง และคสาอธยบายตาม
สถานการณน์
๓. พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความตรู้องการ เสนอและใหรู้
เสนอและใหรู้ความชตวยเหลนอ ตอบรตับ ความชตวยเหลนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความ
และปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอ ชตวยเหลนอในสถานการณน์ตตางๆ เชตน
ในสถานการณน์ตาต งๆ อยตางเหมาะสม Please…/…, please./ I’d like…/ I need… /
May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./
Certainly./ Yes, of course./ Sure. /Go right ahead./
Need some help?/ What can I do to help?/
Would you like any help?/ I’m afraid…/
I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc.
 ๔. พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้ คสาศตัพทน์ สสานวน ประโยค และขรู้อความทชยใชรู้ในการ
ขรู้อมรล บรรยาย และแสดงความคยด ขอและใหรู้ขอรู้ มรล บรรยาย และแสดงความคยดเหป็น
เหป็นเกชยย วกตับเรนย องทชยฟตังหรน ออตานอยตาง เกชยยวกตับเรนย องทชยฟตังหรน ออตาน
เหมาะสม

ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๒ ๕. พรดและเขชยนแสดงความรร รู้สศึก ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความรร รู้สศึก ความคยดเหป็น และ
และความคยดเหป็นของตนเองเกชยยวกตับ ใหรู้เหตจุผลประกอบ เชตน ชอบ ไมตชอบ ดชใจ เสช ยใจ
เรนยองตตางๆ กยจกรรม และประสบการณน์ มชความสจุ ข เศรรู้า หย ว รสชาตย สวย นตาเกลชยด เสช ยงดตัง
พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลประกอบอยตาง ดช ไมตดช จากขตาว เหตจุการณน์ สถานการณน์ ในชชวยต
เหมาะสม ประจสาวตัน เชตน
Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… /
I like…because…/ I love…because…/ I feel…
because…/ I think…/ I believe…/ I agree/
disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t
believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc.
ม.๓ ๑. สนทนาและเขชยนโตรู้ตอบขรู้อมรล ภาษาทชยใชรู้ในการสนย อสารระหวตางบจุคคล เชตน การ
เกชยยวกตับตนเอง เรนย องตตางๆใกลรู้ตวตั ทตักทาย กลตาวลา ขอบคจุณ ขอโทษ ชมเชย การพรด
สถานการณน์ ขตาว เรนย องทชยอยรใต นความ แทรกอยตางสจุ ภาพ การชตักชวน การแลกเปลชยยน
สนใจของสตังคมและสนย อสารอยตางตตอ ขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเอง เรนย องใกลรู้ตวตั สถานการณน์
เนนยองและเหมาะสม ตตางๆ ในชชวยตประจสาวตัน การสนทนา/เขชยนขรู้อมรล
เกชยยวกตับตนเองและบจุคคลใกลรู้ตวตั สถานการณน์ ขตาว
เรนยองทชอย ยรใต นความสนใจในชชวตย ประจสาวตัน
๒. ใชรู้คาส ขอรรู้อง ใหรู้คาส แนะนสา คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชชแจง คสาอธยบาย ทชมย ขช นช ตั ตอน
คสาชชชแจง และคสาอธยบายอยตางเหมาะ ซตับซรู้อน
สม
 ๓. พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ
เสนอและใหรู้ความชตวยเหลนอ ตอบรตับ
และปฏยเสธการใหรู้ความชตวยเหลนอ
ในสถานการณน์ตาต งๆ อยตางเหมาะสม
๔. พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้
ขรู้อมรล อธยบาย เปรช ยบเทชยบ และ
แสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตัง ความคยดเหป็นเกชยยวกตับเรนย องทชยฟตังหรน ออตาน
หรน ออตานอยตางเหมาะสม
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด
ม.๓ ๕. พรดและเขชยนบรรยายความรร รู้สศึก
และความคยดเหป็นของตนเองเกชยยวกตับ
เรนย องตตางๆ กยจกรรม ประสบการณน์
และขตาว/เหตจุการณน์ พรรู้อมทตัชงใหรู้
เหตจุผลประกอบอยตางเหมาะสม
ม.๔-๖ ๑. สนทนาและเขชยนโตรู้ตอบขรู้อมรล
เกชยยวกตับตนเองและเรนย องตตาง ๆ
ใกลรู้ตวตั ประสบการณน์ สถานการณน์
ขตาว/ เหตจุการณน์ ประเดป็นทชยอยรใต น
ความสนใจของสตังคม และสนย อสาร
อยตางตตอเนนยองและเหมาะสม
ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความตรู้องการ เสนอและใหรู้
ความชตวยเหลนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความ
ชตวยเหลนอในสถานการณน์ตตางๆ เชตน
Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/
May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./
Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need
some help?/ What can I do to help?/ Would you
like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/
Sorry, but… etc.
คสาศตัพทน์ สสานวน ประโยค และขรู้อความทชยใชรู้ในการ
ขอและใหรู้ขอรู้ มรล อธย บาย เปรช ยบเทชยบ และแสดง
สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความรร รู้สศึก ความคยดเหป็น และ
ใหรู้เหตจุผลประกอบ เชตน ชอบ ไมตชอบ ดชใจ เสช ยใจ
มชความสจุ ข เศรรู้า หย ว รสชาตย สวย นตาเกลชยด เสช ยงดตัง
ดช ไมตดช จากขตาว เหตจุการณน์ สถานการณน์ ในชชวยต
ประจสาวตัน เชตน
Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations
on... / I like…because…/ I love… because… /
I feel… because…I think…/ I believe…/
I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like…
I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no!
etc.
ภาษาทชยใชรู้ในการสนย อสารระหวตางบจุคคล เชตน การ
ทตักทาย กลตาวลา ขอบคจุณ ขอโทษ ชมเชย การพรด
แทรกอยตางสจุ ภาพ การชตักชวน การแลกเปลชยยน
ขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเอง เรนย องใกลรู้ตวตั สถานการณน์
ตตางๆ ในชชวยตประจสาวตัน การสนทนา/เขชยนขรู้อมรล
เกชยยวกตับตนเองและบจุคคลใกลรู้ตวตั ประสบการณน์
สถานการณน์ตตางๆ ขตาวเหตจุการณน์ ประเดป็นทชยอยรใต น
ความสนใจของสตังคม
 ๒. เลนอกและใชรู้คาส ขอรรู้อง ใหรู้คาส
แนะนสา คสาชชชแจง คสาอธยบาย อยตาง
คลตองแคลตว
๓.พรดและเขชยนแสดงความตรู้องการ
เสนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้
ความชตวยเหลนอในสถานการณน์
จสาลองหรน อสถานการณน์จรย งอยตาง
เหมาะสม
คสาขอรรู้อง คสาแนะนสา คสาชชช แจง คสาอธย บาย ทชยมชขช นตั
ตอนซตับซรู้อน
ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความตรู้องการ เสนอและใหรู้
ความชตวยเหลนอ ตอบรตับและปฏยเสธการใหรู้ความ
ชตวยเหลนอในสถานการณน์ตตางๆ เชตน
Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/
May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../
Please do./ Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need
some help?/ What can I do to help?/ Would you
like any help?/ If you like I could…/ What can I
do to help?/ Would you like any help?/ Would you
like me to help you?/ If you need anything,
please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for
you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but…
etc.

ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๔-๖ ๔. พรดและเขชยนเพนยอขอและใหรู้ คสาศตัพทน์ สสานวน ประโยคและขรู้อความทชยใชรู้ในการ
ขรู้อมรล บรรยาย อธยบาย เปรช ยบเทชยบ ขอและใหรู้ขอรู้ มรล บรรยาย อธย บาย เปรช ยบเทชยบ
และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับประเดป็น/ขตาว/
และแสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับ เหตจุการณน์ทชยฟตังและอตาน
เรนย อง/ประเดป็น/ขตาว/เหตจุการณน์ทชยฟตัง
และอตานอยตางเหมาะสม
๕. พรดและเขชยนบรรยายความรร รู้สศึก ภาษาทชยใชรู้ในการแสดงความรร รู้สศึก ความคยดเหป็น และ
และแสดงความคยดเหป็นของตนเอง ใหรู้เหตจุผลประกอบ เชตน ชอบ ไมตชอบ ดชใจ เสช ยใจ
เกชยยวกตับ เรนย องตตางๆ กยจกรรม มชความสจุ ข เศรรู้า หย ว รสชาตย สวย นตาเกลชยด เสช ยงดตัง
ประสบการณน์ และขตาว/เหตจุการณน์ ดช ไมตดช จากขตาว เหตจุการณน์ สถานการณน์ ในชชวยต
อยตางมชเหตจุผล ประจสาวตัน เชตน
Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on…
I like… because…/ I love… because…/
I feel… because…/I think…/I believe…/
I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/
I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no!
etc.
สาระทรีพื่ ๑ ภาษาเพพอพื่ การสพพื่ อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๓ นสาเสนอขรู้อมรลขตาวสาร ความคยดรวบยอด และความคยดเหป็นในเรนย องตตางๆ โดยการพรด
และการเขชยน
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๑ ๑. พรดและเขชยนบรรยายเกชยยวกตับ ประโยคและขรู้อความทชยใชรู้ในการบรรยายเกชยยวกตับ
ตนเอง กย จวตัตรประจสาวตัน ตนเอง กยจวตัตรประจสาวตัน ประสบการณน์ สยงย แวดลรู้อม
ประสบการณน์ และสยย งแวดลรู้อม ใกลรู้ตวตั เชตน การเดยนทาง การรตับประทานอาหาร
ใกลรู้ตวตั การเรช ยน การเลตนกชฬา ฟตังเพลง การอตานหนตังสน อ
การทตองเทชยยว
๒. พรด/เขชยน สรจุ ปใจความสสาคตัญ/ การจตับใจความสสาคตัญ/แกตนสาระ การวยเคราะหน์
แกตนสาระ(theme) ทชยไดรู้จากการ ความเรนย อง/เหตจุการณน์ทชยอยรใต นความสนใจ เชตน
วยเคราะหน์เรนย อง/เหตจุการณน์ทชยอยรใต น ประสบการณน์ ภาพยนตรน์ กชฬา เพลง
ความสนใจของสตังคม
ม.๑ ๓. พรด/เขชยนแสดงความคยดเหป็นเกชยยว การแสดงความคยดเหป็นและการใหรู้เหตจุผลประกอบ
กตับกยจกรรมหรน อเรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั เกชยยวกตับกยจกรรมหรน อเรนอย งตตางๆ ใกลรู้ตวตั
พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลสตัชนๆ ประกอบ
ม.๒ ๑. พรดและเขชยนบรรยายเกชยยวกตับ การบรรยายขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเอง กยจวตัตรประจสาวตัน
ตนเอง กยจวตัตรประจสาวตัน ประสบการณน์ ขตาว/เหตจุการณน์ทชยอยรใต นความสนใจ
ประสบการณน์ และขตาว/เหตจุการณน์ ของสตังคม เชตน การเดยนทาง การรตับประทานอาหาร
ทชยอยรใต นความสนใจของสตังคม การเลตนกชฬา/ดนตรช การฟตังเพลง การอตานหนตังสน อ
การทตองเทชยยว การศศึกษา สภาพสตังคม เศรษฐกยจ
๒. พรดและเขชยนสรจุ ปใจความสสาคตัญ/ การจตับใจความสสาคตัญ/แกตนสาระ หตัวขรู้อเรนย อง
 แกตนสาระ หตัวขรู้อเรนย อง (topic) ทชยไดรู้ การวยเคราะหน์เรนย อง/ขตาว/เหตจุการณน์ทชยอยรใต นความ
จากการวยเคราะหน์เรนยอง/ขตาว/เหตจุการณน์ สนใจ เชตน ประสบการณน์ ภาพยนตรน์ กชฬา ดนตรช
ทชยอยรใต นความสนใจของสตังคม เพลง
๓. พรดและเขชยนแสดงความคยดเหป็น การแสดงความคยดเหป็นและการใหรู้เหตจุผลประกอบ
เกชยยวกตับกยจกรรม เรนย องตตางๆ ใกลรู้ตวตั เกชยยวกตับกยจกรรม เรนอย งตตางๆ ใกลรู้ตวตั และ
และประสบการณน์ พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุ ประสบการณน์
ผลสตัชนๆ ประกอบ
ม.๓ ๑. พรดและเขชยนบรรยายเกชยยวกตับ การบรรยายเกชยยวกตับตนเอง ประสบการณน์ ขตาว/
ตนเอง ประสบการณน์ ขตาว/ เหตจุการณน์/ประเดป็นทชยอยรใต นความสนใจของสตังคม
เหตจุการณน์ /เรนย อง/ ประเดป็นตตางๆ เชตน การเดยนทาง การรตับประทานอาหาร การเลตน
ทชยอยรใต นความสนใจของสตังคม กชฬา/ดนตรช การฟตังเพลง การอตานหนตังสน อ การทตอง
เทชยยว การศศึกษา สภาพสตังคม เศรษฐกยจ
๒. พรดและเขชยนสรจุ ปใจความสสาคตัญ/ การจตับใจความสสาคตัญ/แกตนสาระ หตัวขรู้อเรนย อง
แกตนสาระ หตัวขรู้อเรนย องทชยไดรู้จากการ การวยเคราะหน์เรนย อง/ขตาว/เหตจุการณน์/สถานการณน์ทชยอยรต
วยเคราะหน์เรนย อง/ขตาว/เหตจุการณน์/ ในความสนใจ เชตน ประสบการณน์ เหตจุการณน์
สถานการณน์ทชยอยรใต นความสนใจของ สถานการณน์ตตางๆ ภาพยนตรน์ กชฬา ดนตรช เพลง
สตังคม
๓. พรดและเขชยนแสดงความคยดเหป็น การแสดงความคยดเหป็น และการใหรู้เหตจุผลประกอบ
เกชยยวกตับกยจกรรม ประสบการณน์ เกชยยวกตับกยจกรรม ประสบการณน์ และเหตจุการณน์
และเหตจุการณน์ พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผล
ประกอบ
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๔-๖ ๑. พรดและเขชยนนสาเสนอขรู้อมรลเกชยยว การนสาเสนอขรู้อมรลเกชยยวกตับตนเอง ประสบการณน์
กตับตนเอง ประสบการณน์ ขตาว/ ขตาว/เหตจุการณน์ เรนย องและประเดป็นทชยอยรใต นความ
เหตจุการณน์ เรนย องและประเดป็นตตางๆ สนใจของสตังคม เชตน การเดยนทาง การรตับประทาน
ตามความสนใจของสตังคม อาหาร การเลตนกชฬา/ดนตรช การดรภาพยนตรน์ การฟตัง
เพลง การเลชชยงสตัตวน์การอตานหนตังสน อ การทตองเทชยยว
การศศึกษา สภาพสตังคม เศรษฐกยจ
๒. พรดและเขชยนสรจุ ปใจความสสาคตัญ/ การจตับใจความสสาคตัญ/แกตนสาระ
แกตนสาระทชยไดรู้จากการวยเคราะหน์ การวยเคราะหน์เรนย อง กยจกรรม ขตาว เหตจุการณน์ และ
เรนย อง กยจกรรม ขตาว เหตจุการณน์ และ สถานการณน์ตามความสนใจ
สถานการณน์ตามความสนใจ
 ๓. พรดและเขชยนแสดงความคยดเหป็น การแสดงความคยดเหป็น การใหรู้เหตจุผลประกอบและยก
เกชยยวกตับกยจกรรม ประสบการณน์ ตตัวอยตางเกชยย วกตับกยจกรรม ประสบการณน์ และ
และเหตจุการณน์ ทตัชงในทรู้องถยยน สตังคม เหตจุการณน์ในทรู้องถยยน สตังคม และโลก
และโลก พรรู้อมทตัชงใหรู้เหตจุผลและยก
ตตัวอยตางประกอบ

สาระทรีพื่ ๒ ภาษาและวลัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขรู้ าใจความสลั มพลันธธ์ ระหวลุ่ างภาษากลับวลัฒนธรรมของเจรู้ าของภาษา และนสาไปใชรู้ ไดรู้
อยลุ่ างเหมาะสมกลับกาลเทศะ
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๑ ๑.ใชรู้ภาษา นสชาเสชยง และกยรยยาทตาทาง การใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางในการ
สจุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสตังคม สนทนา ตามมารยาทสตังคมและวตัฒนธรรมของ
และวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา เจรู้าของภาษา เชตน การขอบคจุณ ขอโทษ การ
ชมเชย การใชรู้สชหนรู้าทตาทางประกอบ การพรด
ขณะแนะนสาตนเอง การสตัมผตัสมนอ การโบกมนอ
การแสดงความรร รู้สศึกชอบ/ไมตชอบ การกลตาวอวยพร
การแสดงอาการตอบรตับหรน อปฏยเสธ
๒. บรรยายเกชยยวกตับเทศกาล ความเปป็ นมาและความสสาคตัญของเทศกาล วตันสสาคตัญ
วตันสสาคตัญ ชชวตย ความเปป็ นอยรต และ ชชวยตความเปป็ นอยรต และประเพณช ของเจรู้าของภาษา
ประเพณชของเจรู้าของภาษา
๓. เขรู้ารต วม/จตัดกยจกรรมทางภาษา กยจกรรมทางภาษาและวตัฒนธรรม เชตน การเลตนเกม
และวตัฒนธรรมตามความสนใจ การรรู้องเพลง การเลตานย ทาน บทบาทสมมจุตย
วตันขอบคจุณพระเจรู้า วตันครย สตน์มาส วตันขศึช นปช ใหมต
วตันวาเลนไทนน์
ม.๒ ๑. ใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทาง การใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางในการ
เหมาะกตับบจุคคลและโอกาส ตาม สนทนา ตามมารยาทสตังคมและวตัฒนธรรมของ
มารยาทสตังคม และวตัฒนธรรมของ เจรู้าของภาษา เชตน การขอบคจุณ ขอโทษ การชมเชย
เจรู้าของภาษา การใชรู้สชหนรู้าทตาทางประกอบ การพรดขณะแนะนสา
ตนเอง การสตัมผตัสมนอ การโบกมนอ การแสดงความ
รร รู้สศึกชอบ/ไมตชอบ การกลตาวอวยพร การแสดง
อาการตอบรตับหรน อปฏยเสธ
๒. อธยบายเกชยย วกตับเทศกาล วตันสสาคตัญ ความเปป็ นมาและความสสาคตัญของเทศกาล วตันสสาคตัญ
ชชวตย ความเปป็ นอยรต และประเพณชของ ชชวยตความเปป็ นอยรต และประเพณช ของเจรู้าของภาษา
เจรู้าของภาษา
 ๓. เขรู้ารต วม/จตัดกยจกรรมทางภาษา กยจกรรมทางภาษาและวตัฒนธรรม เชตน การเลตนเกม
และวตัฒนธรรมตามความสนใจ การรรู้องเพลง การเลตานย ทาน บทบาทสมมจุตย
วตันขอบคจุณพระเจรู้า วตันครย สตน์มาส วตันขศึช นปช ใหมต
วตันวาเลนไทนน์
ม.๓ ๑. เลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสชยง และกยรยยา การเลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางในการ
ทตาทาง เหมาะกตับบจุคคลและโอกาส สนทนา ตามมารยาทสตังคมและวตัฒนธรรมของ
ตามมารยาทสตังคม และวตัฒนธรรม เจรู้าของภาษา เชตน การขอบคจุณ ขอโทษ การ
ของเจรู้าของภาษา ชมเชย การใชรู้สชหนรู้าทตาทางประกอบ การพรด
ขณะแนะนสาตนเอง การสตัมผตัสมนอ การโบกมนอ
การแสดงความ รรสรู้ ศึกชอบ/ไมตชอบ การกลตาวอวยพร
การแสดงอาการตอบรตับหรน อปฏยเสธ
๒. อธยบายเกชยย วกตับชชวตย ความเปป็ นอยรต ชชวยตความเปป็ นอยรต ขนบธรรมเนช ยมและประเพณช ของ
ขนบธรรมเนชยมและประเพณชของ เจรู้าของภาษา
เจรู้าของภาษา
๓. เขรู้ารต วม/จตัดกยจกรรมทางภาษา กยจกรรมทางภาษาและวตัฒนธรรม เชตน การเลตนเกม
และวตัฒนธรรมตามความสนใจ การรรู้องเพลง การเลตานย ทาน บทบาทสมมจุตย
วตันขอบคจุณพระเจรู้า วตันครย สตน์มาส วตันขศึช นปช ใหมต
วตันวาเลนไทนน์
ม.๔-๖ ๑. เลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสชยง และกยรยยา การเลนอกใชรู้ภาษา นสชาเสช ยง และกยรยยาทตาทางในการ
ทตาทางเหมาะกตับระดตับของบจุคคล สนทนา ระดตับของภาษา มารยาทสตังคมและ
โอกาส และสถานทชย ตามมารยาท วตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา เชตน การขอบคจุณ
สตังคมและวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษา ขอโทษ การชมเชย การใชรู้สชหนรู้าทตาทางประกอบ
การพรดขณะแนะนสาตนเอง การสตัมผตัสมนอ การ
โบกมนอ การแสดงความ รร รู้สศึกชอบ/ไมตชอบ การกลตา
วอวยพร การแสดงอาการตอบรตับหรน อปฏยเสธ
๒. อธยบาย/อภยปรายวยถชช วช ตย ความคยด วยถชชชวยต ความคยด ความเชนยอ และทชยมาของ
ความเชนยอ และทชยมาของ ขนบธรรมเนช ยม และประเพณช ของเจรู้าของภาษา
ขนบธรรมเนชยม และประเพณชของ
เจรู้าของภาษา
๓. เขรู้ารตวม แนะนสา และจตัดกยจกรรม กยจกรรมทางภาษาและวตัฒนธรรม เชตน การเลตนเกม
ทางภาษาและวตัฒนธรรมอยตางเหมาะ การรรู้องเพลง การเลตานย ทาน/เรนย องจากภาพยนตรน์
สม บทบาทสมมจุตย ละครสตัชน วตันขอบคจุณพระเจรู้า
วตันครย สตน์มาส วตันขศึชนปช ใหมต วตันวาเลนไทนน์

สาระทรีพื่ ๒ ภาษาและวลัฒนธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๒ เขรู้ าใจความเหมพอนและความแตกตลุ่ างระหวลุ่ างภาษาและวลัฒนธรรมของเจรู้ าของภาษา
กลับภาษาและวลัฒนธรรมไทย และนสามาใชรู้ อยลุ่ างถรกตรู้ องและเหมาะสม
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด
ม.๑ ๑. บอกความเหมนอนและความแตก
ตตางระหวตางการออกเสช ยงประโยค
ชนยดตตางๆ การใชรู้เครนย องหมายวรรค
ตอน และการลสาดตับคสาตาม
โครงสรรู้างประโยคของภาษาตตาง
ประเทศและภาษาไทย
๒. เปรช ยบเทชยบความเหมนอนและ
ความแตกตตางระหวตางเทศกาล
งานฉลอง วตันสสาคตัญ และชชวยตความ
เปป็ นอยรขต องเจรู้าของภาษากตับของไทย
ม.๒ ๑. เปรช ยบเทชยบและอธยบายความ
เหมนอนและความแตกตตางระหวตาง
การออกเสช ยงประโยคชนยดตตางๆ
และการลสาดตับคสาตามโครงสรรู้าง
ประโยค ของภาษาตตางประเทศและ
ภาษาไทย
๒ เปรช ยบเทชยบและอธยบายความ
เหมนอนและความแตกตตางระหวตาง
ชชวยตความเปป็ นอยรแต ละวตัฒนธรรมของ
เจรู้าของภาษากตับของไทย
ม.๓ ๑. เปรช ยบเทชยบและอธยบายความ
เหมนอนและความแตกตตางระหวตาง
การออกเสช ยงประโยคชนยดตตางๆ
และการลสาดตับคสาตามโครงสรรู้าง
ประโยคของภาษาตตางประเทศและ
ภาษาไทย
๒. เปรช ยบเทชยบและอธยบายความ
เหมนอนและความแตกตตางระหวตาง
ชชวยตความเปป็ นอยรแต ละวตัฒนธรรมของ
เจรู้าของภาษากตับของไทย และนสาไป
ใชรู้อยตางเหมาะสม
สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ความเหมนอน/ความแตกตตางระหวตางการออกเสช ยง
ประโยคชนย ดตตางๆ ของเจรู้าของภาษากตับของไทย
การใชรู้เครนย องหมายวรรคตอนและการลสาดตับคสาตาม
โครงสรรู้างประโยคของภาษาตตางประเทศและภาษา
ไทย
ความเหมนอนและความแตกตตางระหวตางเทศกาล
งานฉลอง วตันสสาคตัญ และชชวยตความเปป็ นอยรขต อง
เจรู้าของภาษากตับของไทย
การเปรช ยบเทชยบและการอธยบายความเหมนอน/ความ
แตกตตางระหวตางการออกเสช ยงประโยคชนย ดตตางๆ
ของเจรู้าของภาษากตับของไทย การใชรู้เครนย องหมาย
วรรคตอนและการลสาดตับคสาตามโครงสรรู้างประโยค
ของภาษาตตางประเทศและภาษาไทย
การเปรช ยบเทชยบและการอธย บายความเหมนอนและ
ความแตกตตางระหวตางชชวยตความเปป็ นอยรแต ละ
วตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษากตับของไทย
การเปรช ยบเทชยบและการอธย บายความเหมนอน/ความ
แตกตตางระหวตางการออกเสช ยงประโยคชนย ดตตางๆ
ของเจรู้าของภาษากตับของไทย การใชรู้เครนย องหมาย
วรรคตอนและการลสาดตับคสาตามโครงสรรู้างประโยค
ของภาษาตตางประเทศและภาษาไทย
การเปรช ยบเทชยบและการอธย บายความเหมนอนและ
ความแตกตตางระหวตางชชวยตความเปป็ นอยรแต ละ
วตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษากตับของไทย
การนสาวตัฒนธรรมของเจรู้าของภาษาไปใชรู้
 ม.๔-๖ ๑. อธยบาย/เปรช ยบเทชยบความแตก
ตตางระหวตางโครงสรรู้างประโยค
ขรู้อความ สสานวน คสาพตังเพย สจุ ภาษยต
และบทกลอนของภาษาตตางประเทศ
และภาษาไทย
๒. วยเคราะหน์/อภยปราย ความเหมนอน
และความแตกตตางระหวตางวยถชชชวยต
ความเชนยอและวตัฒนธรรมของเจรู้าของ
ภาษากตับของไทยและนสาไปใชรู้อยตาง
มชเหตจุผล
การอธย บาย/การเปรช ยบเทชยบความแตกตตางระหวตาง
โครงสรรู้างประโยค ขรู้อความ สสานวน คสาพตังเพย
สจุ ภาษยต และบทกลอนของภาษาตตางประเทศและ
ภาษาไทย
การวยเคราะหน์/การอภยปรายความเหมนอนและความ
แตกตตางระหวตางวยถชชชวยต ความเชนยอและวตัฒนธรรม
ของเจรู้าของภาษากตับของไทย การนสาวตัฒนธรรม
ของเจรู้าของภาษาไปใชรู้

สาระทรีพื่ ๓ ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบลั กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรู้ อนพพื่

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการเชนยอมโยงความรร รู้กบตั กลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้อนยน และเปป็ นพนชน
ฐานในการพตัฒนา แสวงหาความรร รู้ และเปย ดโลกทตัศนน์ของตน
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
ม.๑ ๑. ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ปขรู้อมรล/ การครู้นควรู้า การรวบรวม การสรจุ ป และการนสา
ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระ เสนอขรู้อมรล/ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระการ
การเรช ยนรรรู้อนยนจากแหลตงเรช ยนรร รู้ และ เรช ยนรร รู้อนยน
นสาเสนอดรู้วยการพรด/การเขชยน
 ม.๒ ๑. ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ปขรู้อมรล/
ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระ
การเรช ยนรรรู้อนยนจากแหลตงเรช ยนรร รู้ และ
นสาเสนอดรู้วยการพรด/การเขชยน
ม.๓ ๑. ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ปขรู้อมรล/
ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระ
การเรช ยนรรรู้อนยนจากแหลตงเรช ยนรร รู้ และ
นสาเสนอดรู้วยการพรดและการเขชยน
การครู้นควรู้า การรวบรวม การสรจุ ป และการนสา
เสนอขรู้อมรล/ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระการ
เรช ยนรร รู้อนยน
การครู้นควรู้า การรวบรวม การสรจุ ป และการนสา
เสนอขรู้อมรล/ขรู้อเทป็จจรย งทชยเกชยยวขรู้องกตับกลจุตมสาระการ
เรช ยนรร รู้อนยน

ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง

ม.๔-๖ ๑. ครู้นควรู้า/สน บครู้น บตันทศึก สรจุ ป และ การครู้นควรู้า/การสน บครู้น การบตันทศึก การสรจุ ป การ
แสดงความคยดเหป็นเกชยยวกตับขรู้อมรล แสดงความคยดเหป็น และนสาเสนอขรู้อมรลทชยเกชยยวขรู้อง
ทชเย กชยย วขรู้องกตับกลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้ กตับกลจุตมสาระการเรช ยนรร รู้อนยนจากแหลตงเรช ยนรร รู้ตตางๆ
อนยน จากแหลตงเรช ยนรรรู้ตตางๆ และนสา
เสนอดรู้วยการพรดและการเขชยน

สาระทรีพื่ ๔ ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบลั ชล มชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชรู้ ภาษาตลุ่ างประเทศในสถานการณธ์ ตลุ่างๆ ทลัขั้งในสถานศศึกษา ชล มชน และสลั งคม
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด
ม.๑ ๑. ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์
จรยง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนใน
หรู้องเรช ยนและสถานศศึกษา
ม.๒ ๑. ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์
จรย ง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนใน
หรู้องเรช ยน สถานศศึกษา และชจุมชน
ม.๓ ๑. ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์
จรย ง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนใน
หรู้องเรช ยน สถานศศึกษา ชจุมชน และ
สตังคม
สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
การใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์
จสาลองทชยเกยดขศึชนในหรู้องเรช ยนและสถานศศึกษา
การใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์
จสาลองทชยเกยดขศึชนในหรู้องเรช ยน สถานศศึกษา และ
ชจุมชน
การใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์
จสาลองทชยเกยดขศึชนในหรู้องเรช ยน สถานศศึกษา ชจุมชน
และสตังคม
 ม.๔-๖ ๑. ใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์
จรยง/สถานการณน์จาส ลองทชยเกยดขศึชนใน
หรู้องเรช ยน สถานศศึกษา ชจุมชน และ
สตังคม
สาระทรีพื่ ๔ ภาษากลับความสลั มพลันธธ์ กบลั ชล มชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชรู้ภาษาตตางประเทศเปป็ นเครนย องมนอพนชนฐานในการศศึกษาตตอ การประกอบอาชชพ และ
การแลกเปลชยยนเรช ยนรร รู้กบตั สตังคมโลก
ชลัขั้น ตลัวชรีขั้วลัด
ม.๑ ๑. ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการ
สน บครู้น/ครู้นควรู้า ความรรรู้/ขรู้อมรลตตางๆ
จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรร รู้ตตางๆ
ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
ม.๒ ๑. ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการ
สน บครู้น/ครู้นควรู้า รวบรวมและสรจุ ป
ความรรรู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและ
แหลตงการเรช ยนรรรู้ตตางๆ ในการศศึกษา
ตตอและประกอบอาชชพ
๒. เผยแพรต /ประชาสตัมพตันธน์ขอรู้ มรล
ขตาวสาร ของโรงเรช ยนเปป็ นภาษาตตาง
ประเทศ
การใชรู้ภาษาสนย อสารในสถานการณน์จรย ง/สถานการณน์
จสาลองเสมนอนจรย งทชเย กยดขศึชนในหรู้องเรช ยน สถานศศึกษา
ชจุมชน และสตังคม
สาระการเรรียนรรรู้ แกนกลาง
การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/การครู้นควรู้า
ความรร รู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรร รู้
ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/การครู้นควรู้า
ความรร รู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรร รู้
ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการเผยแพรต /
ประชาสตัมพตันธน์ขอรู้ มรลขตาวสารของโรงเรช ยน
เชตน การทสาหนตังสน อเลตมเลป็กแนะนสาโรงเรช ยน
การทสาแผตนปลยว ปรู้ ายคสาขวตัญ คสาเชยญชวนแนะนสา
โรงเรช ยน การนสาเสนอขรู้อมรลขตาวสารในโรงเรช ยน
เปป็ นภาษาอตังกฤษ
ม.๓ ๑. ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการ การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/การครู้นควรู้า
สน บครู้น/ครู้นควรู้า รวบรวม และสรจุ ป ความรร รู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรร รู้
ความรร/รู้ ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและ ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
แหลตงการเรช ยนรรรู้ตตางๆในการศศึกษา
ตตอและประกอบอาชชพ
๒. เผยแพรต / ประชาสตัมพตันธน์ การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการเผยแพรต /
ขรู้อมรล ขตาวสารของโรงเรช ยน ชจุมชน ประชาสตัมพตันธน์ขอรู้ มรลขตาวสารของโรงเรช ยน ชจุมชน
และทรู้องถยยน เปป็ นภาษาตตางประเทศ และทรู้องถยยน เชตน การทสาหนตังสน อเลตมเลป็กแนะนสา
โรงเรช ยน ชจุมชน และทรู้องถยยน การทสาแผตนปลยว
ปรู้ ายคสาขวตัญ คสาเชยญชวนแนะนสา โรงเรช ยนและ
สถานทชยสาส คตัญในชจุมชนและทรู้องถยยน การนสาเสนอ
ขรู้อมรลขตาวสารในโรงเรช ยน ชจุมชน และทรู้องถยยน
เปป็ นภาษาอตังกฤษ
ม.๔-๖ ๑. ใชรู้ภาษาตตางประเทศในการ การใชรู้ภาษาตตางประเทศในการสน บครู้น/การครู้นควรู้า
สน บครู้น/ครู้นควรู้า รวบรวม วยเคราะหน์ ความรร รู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อและแหลตงการเรช ยนรร รู้
และสรจุ ปความรรรู้/ขรู้อมรลตตางๆ จากสนย อ ตตางๆ ในการศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
และแหลตงการเรช ยนรรรู้ตตางๆ ในการ
ศศึกษาตตอและประกอบอาชชพ
๒. เผยแพรต /ประชาสตัมพตันธน์ ขรู้อมรล การใชรู้ภาษาอตังกฤษในการเผยแพรต /ประชาสตัมพตันธน์
ขตาวสารของโรงเรช ยน ชจุมชน และ ขรู้อมรล ขตาวสารของโรงเรช ยน ชจุมชน และทรู้องถยยน/
ทรู้องถยยน/ประเทศชาตย เปป็ นภาษาตตาง ประเทศชาตย เชตน การทสาหนตังสน อเลตมเลป็กแนะนสา
ประเทศ โรงเรช ยน ชจุมชน ทรู้องถยยน/ประเทศชาตย การทสาแผตน
ปลยว ปรู้ ายคสาขวตัญ คสาเชยญชวนแนะนสาโรงเรช ยน
สถานทชยสาส คตัญในชจุมชนและทรู้องถยยน/ประเทศชาตย
การนสาเสนอขรู้อมรลขตาวสารในโรงเรช ยน ชจุมชน
ทรู้องถยยน/ประเทศชาตยเปป็ นภาษาอตังกฤษ