MAPANG PANGKURIKULUM

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO BAITANG 8

UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan
Pangkalahatang Pamantayan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.

PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG

TERM/MONTH NILALAMAN PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO ( PAGTATASA GAWAIN SANGGUNIAN PAG-UUGALI
(Content) (Content (Performance Learning Competencies)
Standard) Standard)
1. Ang pamilya Naipamamalas ng Naisasagawa ng 1.1 Natutukoy ang mga 1.1 Formative 1.1 Quiz Likha-Aral: Exhibits faith,
24 days bilang natural na magaaral ang pag- mag-aaral ang gawain o karanasan sa Assessment Makabuluhang obedience, and
institusyon ng unawa sa pamilya mga angkop na sariling pamilya na Pakikipagkapwa love
lipunan bilang natural na kilos tungo sa kapupulutan ng aral o may Edukasyon sa
institusyon ng pagpapatatag ng positibong impluwensya sa Pagpapahalaga
lipunan. pagmamahalan sarili II
at pagtutulungan pp. 3-16 Exhibits faith,
sa sariling 1.2. Nasusuri ang pag-iral ng 1.2 Rubric 1.2 Sumulat ng obedience, and
pamilya. pagmamahalan,pagtutulungan Assessment isang sanaysay love
at pananampalataya sa isang (essay)
pamilyang nakasama, tungkol sa
naobserbahan o napanood kahalagahan
ng pananam-
palataya at
pagmamahalan
ng isang
pamilya.

1.3 Napatutunayan kung bakit 1.3 Rubric 1.3 Bumuo ng Committed and
ang pamilya ay natural na Assessment isang maikling compassionate/
institusyon ng pagmamahalan role play na
 at pagtutulungan na magpapakita Exhibits faith,
nakatutulong sa na ang pamilya obedience, and
pagpapaunlad ng sarili tungo ang natural na love
sa makabuluhang institusyon ng
pakikipagkapwa pagmamahalan
at
pagtutulungan

1.4 Naisasagawa ang mga 1.4 Rubric 1.4 Sa isang Exhibits faith,
angkop na kilos tungo sa Assessment oslo paper, obedience, and
pagpapatatag ng gumuhit ng love
pagmamahalan at isang angkop
pagtutulungan sa sariling na kilos o
pamilya hakbang
upang
mapatatag ang
pagmamahalan
sa sariling
pamilya.

2. Ang misyon ng Naipamamalas ng Naisasagawa ang 2.1 Nakikilala ang mga gawi o 2.1 Formative 2.1 Sa inyong Likha-Aral: Exhibits
pamilya sa magaaral ang pag- mga angkop na karanasan sa sariling pamilya Assessment pamilya, paano Makabuluhang awareness and
pagbibigay ng unawa sa misyon kilos tungo sa na nagpapakita ng pagbibigay kayo Pakikipagkapwa respect
edukasyon, ng pamilya sa pagpapaunlad ng ng edukasyon, paggabay sa ginagabayan Edukasyon sa
paggabay sa pagbibigay ng mga gawi sa pag- pagpapasya at paghubog ng ng inyong mga Pagpapahalaga
pagpapasiya at edukasyon, aaral at pananampalataya magulang II
paghubog ng paggabay sa pagsasabuhay ng pagdating sa pp. 17-34
pananampalataya pagpapasya at pananampalataya edukasyon at
paghubog ng sa pamilya pagpapasya?
pananampalataya.

2.2 Nasusuri ang mga banta 2.2 Formative 2.2 Quiz Exhibits
sa pamilyang Pilipino sa Assessment awareness and
pagbibigay ng edukasyon, respect/ Exhibits
paggabay sa pagpapasya at faith, obedience,
 paghubog ng and love
pananampalataya

2.3 Naipaliliwanag na: 2.3 Formative 2.3 Recitation/ Exhibits

a. Bukod sa paglalang, may Assessment Panlahatang awareness to
pananagutan ang mga talakayan rights of children
magulang na bigyan ng tungkol sa
maayos na edukasyon ang pananagutan
kanilang mga anak, gabayan ng mga
sa pagpapasya at hubugin sa magulang sa
pananampalataya. kanilang anak
b. Ang karapatan at tungkulin
ng mga magulang na
magbigay ng edukasyon ang
bukod-tangi at
pinakamahalagang gampanin
ng mga magulang.

2.4 Naisasagawa ang mga 2.4 Rubric 2.4 Bumuo ng Committed and
angkop na kilos tungo sa Assessment isang maikling compassionate/
pagpapaunlad ng mga gawi role play na Exhibits faith,
sa pag-aaral at pagsasabuhay nagpapakita ng obedience abd
ng pananampalataya sa mga angkop na love
pamilya kilos tungo sa
pagpapaunlad
ng mga gawi
sa pag-aaral at
pagsa-
sabuhay ng
pananam-
palataya.

3. Ang misyon ng Naipamamalas ng Naisasagawa ang 3.1 Natutukoy ang mga 3.1 Formative 3.1 Recitation/ Likha-Aral: Exhibits
pamilya sa magaaral ang pag- mga angkop na gawain o karanasan sa Assessment Panlahatang Makabuluhang awareness and
pagbibigay ng unawa sa misyon kilos tungo sa sariling pamilya o pamilyang talakayan Pakikipagkapwa knowledge
edukasyon, ng pamilya sa pagpapaunlad ng nakasama, naobserbahan o Edukasyon sa
paggabay sa pagbibigay ng mga gawi sa pag- napanood na nagpapatunay Pagpapahalaga
pagpapasiya at edukasyon, aaral at ng pagkakaroon o kawalan ng II
paghubog ng paggabay sa pagsasabuhay ng bukas na komunikasyon pp. 35-52
pananampalataya pagpapasya at pananampalataya
paghubog ng sa pamilya
pananampalataya. 3.2 Nabibigyang-puna ang uri 3.2 Formative 3.2 Recitation: Exhibits
ng komunikasyon na umiiral Assessment Bakit mahalaga awareness and
sa isang pamilyang na may knowledge
nakasama, naobserbahan o komunikasyon
napanood ang bawat
miyembro ng
isang pamilya?

3.3 Nahihinuha na: 3.3 Rubric 3.3 Pag-uulat Exhibits social

a. Ang bukas na Assessment (Reporting) awareness and
komunikasyon sa pagitan ng Ang klase ay knowledge/
mga magulang at mga anak hahatiin sa Respect others’
ay nagbibigay-daan sa tatlong grupo individuality
mabuting ugnayan ng pamilya at bibigyan ang
sa kapwa. bawat grupo ng
b. Ang pag-unawa at pagiging topic na iuulat
sensitibo sa pasalita, di- sa klase
pasalita at virtual na uri ng
komunikasyon ay
nakapagpapaunlad ng
pakikipagkapwa.
c. Ang pag-unawa sa limang
antas ng komunikasyon ay
makatutulong sa angkop at
maayos na pakikipag-
ugnayan sa kapwa.

3.4 Naisasagawa ang mga 3.4 Rubric 3.4 Sumulat ng Exhibits social
angkop na kilos tungo sa Assessment isang sanaysay awareness and
pagkakaroon at pagpapaunlad (essay) tungkol respect
 ng komunikasyon sa pamilya sa angkop na
kilos tungo sa
pagkakaroon at
pagpapaunlad
ng
komunikasyon
sa pamilya.

4. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 4.1 Natutukoy ang mga 4.1 Formative 4.1 Recitation: Likha-Aral: Committed and
Panlipunan at magaaral ang pag- mag-aaral ang gawain o karanasan sa Assessment Pagbibigay ng Makabuluhang compassionate/
Pampulitikal na unawa sa papel ng isang gawaing sariling pamilya na mga Gawain o Pakikipagkapwa Exhibits faith,
Papel ng Pamilya pamilya sa angkop sa nagpapakita ng pagtulong sa karanasan sa Edukasyon sa obedience and
pamayanan. panlipunan at kapitbahay o pamayanan sariling pamilya Pagpapahalaga love/Nationalistic
pampulitikal na (papel na panlipunan) at na nagpapakita II
papel ng pamilya. pagbabantay sa mga batas at ng pagtulong pp. 53-74
institusyong panlipunan (papel sa kapit-bahay
na pampulitikal) o pamayanan

4.2 Nasusuri ang isang

halimbawa ng pamilyang 4.2 Formative 4.2 Recitation/ Exhibits
ginagampanan ang Assessment Panlahatang awareness and
panlipunan at pampulitikal na talakayan knowledge in
papel nito society and
politics

4.3 Nahihinuha na may 4.3 Rubric 4.3 Bumuo ng Exhibits

pananagutan ang pamilya sa Assessment isang slogan kindness and
pagbuo ng mapagmahal na na concern to the
pamayanan sa pamamagitan nagpapahayag institutional
ng pagtulong sa kapitbahay o ng society
pamayanan (papel na pananagutan
panlipunan) at pagbabantay ng isang
sa mga batas at institusyong pamilya sa
panlipunan (papel na pagbuo ng
pampolitikal) mapagmahal
na pamayanan.

4.4 Naisasagawa ang isang 4.4 Formative 4.4 Recitation: Committed and
gawaing angkop sa Assessment Bilang isang compassionate/
panlipunan at pampulitikal na mag-aaral, Exhibits
papel ng pamilya masasabi mo kindness and
ba na concern to the
nagagawa ng institutional
iyong pamilya society
ang isang
gawaing
angkop sa
panlipunan at
pampulitikal?
 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pakikipagkapwa, pakikipagkaibigan, komunikasyon, at emosyon.
Pamantayang Pangnilalaman

Ang tao ay likas na panlipunang nilalang, kaya’t kailangan niyang mamuhay sa lipunan kasama ang kanyang kapwa upang malinang
Batayang Konsepto siya sa aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at politikal. Ang pagmamahal na naipakikita sa paglilingkod sa kapwa ay
kailangan upang maging ganap na tao.

PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA

TERM/MONTH NILALAMAN PANGNILALAMAN SA PAGGANAP KASANAYANG PAGTATASA GAWAIN SANGGUNIAN PAG-UUGALI
(Content) (Content (Performance PAMPAGKATUTO
Standard) Standard) ( Learning
Competencies)

24 days 5. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 5.1. Natutukoy ang 5.1 Formative 5.1 Recitation: Likha-Aral: Exhibits social
Pakikipagkapwa magaaral ang pag- mag-aaral ang mga taong itinuturing Assessment Sino nga ba ang Makabuluhang and self-
unawa sa konsepto isang pangkatang niyang kapwa mga tao na Pakikipagkapwa awareness
ng pakikipagkapwa. gawaing tutugon itinuturing nating Edukasyon sa
sa kapwa? Pagpapahalaga
pangangailangan II
ng mga mag- pp. 77-102
aaral o kabataan 5.2. Nasusuri ang
sa paaralan o mga impluwensya ng 5.2 Formative 5.2 Quiz Exhibits social
pamayanan. kanyang kapwa sa Assessment and self-
kanya sa aspektong . awareness
intelektwal,
panlipunan,
pangkabuhayan, at
pulitikal
5.3. Nahihinuha na: 5.3 Rubric 5.3 Pag-uulat Exhibits social
a. Ang tao ay likas Assessment (reporting) and self-
na panlipunang Ang klase ay awareness/
nilalang, kaya’t hahatiin sa Exhibits
nakikipag-ugnayan tatlong grupo at respect,
siya sa kanyang iuulat ang topic obedience and
kapwa upang na maa-assign sa love/
malinang kanila Nationalistic
siya sa aspetong
intelektwal,
panlipunan,
pangkabuhayan, at
politikal.
b. Ang birtud ng
katarungan (justice)
at pagmamahal
(charity) ay kailangan
sa pagpapatatag ng
pakikipagkapwa
c. Ang pagiging
ganap niyang tao ay
matatamo sa
paglilingkod sa
kapwa - ang tunay
na indikasyon ng
pagmamahal.

5.4. Naisasagawa 5.4 Rubric 5.4 Pagbuo ng Committed and

ang isang gawaing Assessment isang role play compassionate
tutugon sa
pangangailangan ng
mga mag-aaral o
kabataan sa
paaralan o
pamayanan sa
aspetong intelektwal,
 panlipunan,
pangkabuhayan, o
pulitikal

6.Pakikipagkaibigan Naipamamalas ng Naisasagawa ng 6.1. Natutukoy ang 6.1 Rubric 6.1 Ipakita sa Likha-Aral: Exhibits
magaaral ang pag- mag-aaral ang mga taong itinuturing Assessment pamamagitan ng Makabuluhang respect, love
unawa sa mga angkop na niyang kaibigan at pagguhit ang Pakikipagkapwa and obedience/
pakikipagkaibigan. kilos upang ang mga natutuhan mga taong Edukasyon sa Social and self-
mapaunlad ang niya mula sa mga ito itinuturing mong Pagpapahalaga awareness
pakikipagkaibigan kaibigan at ang II
(halimbawa: mga bagay na pp. 103-110
pagpapatawad). natutuhan mo
mula sa
kanya/kanila

6.2. Nasusuri ang 6.2 Formative 6.2 Quiz Exhibits social

kanyang mga Assessment awareness
pakikipagkaibigan
batay sa tatlong uri
ng pakikipagkaibigan
ayon kay Aristotle

6.3. Nahihinuha na: 6.3 Rubric 6.3 Sumulat ng Exhibits social

a. Ang Assessment isang sanaysay awareness and
pakikipagkaibigan ay patungkol sa respects
nakatutulong sa kahalagahan ng others’
paghubog ng pakikipagkaibigan individualty
matatag na
pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa
lipunan.
b. Maraming
kabutihang
naidudulot ang
pagpapanatili ng
mabuting
pakikipagkaibigan:
ang pagpapaunlad
ng pagkatao at
pakikipagkapwa at
pagtatamo ng
mapayapang
lipunan/pamayanan.
c. Ang
pagpapatawad ay
palatandaan ng
pakikipagkaibigang
batay sa kabutihan at
pagmamahal.
Nakatutulong ito sa
pagtamo ng
integrasyong
pansarili at
pagpapaunlad ng
pakikipagkapwa.

6.4. Naisasagawa 6.4 Rubric 6.4 Sumulat ng Exhibits social

ang mga angkop na Assessment isang tula awareness and
kilos upang patungkol sa mga respects
mapaunlad ang angkop na kilos others’
pakikipagkaibigan upang individualty
(hal.: pagpapatawad) mapaunlad ang
pakikipagkaibigan
7. Emosyon Naipamamalas ng Naisasagawa ng 7.1. Natutukoy ang 7.1 Rubric 7.1 Gumawa ng Likha-Aral: Exhibits self-
magaaral ang pag- mag-aaral ang magiging epekto sa Assessment isang graphic Makabuluhang awareness
unawa sa mga mga angkop na kilos at pagpapasiya organizer na Pakikipagkapwa
konsepto tungkol kilos upang ng wasto at hindi nagpapakita ng Edukasyon sa
sa emosyon. mapamahalaanan wastong mga epekto ng Pagpapahalaga
ang kanyang pamamahala ng wasto at hindi II
emosyon. pangunahing wastong pp.111-122
emosyon. pamamahala ng
pangunahing
emosyon

7.2. Nasusuri kung 7.2 Formative 7.2 Recitation: Exhibits

paano Assessment Panlahatang awareness in
naiimpluwensyahan talakayan own feelings/
ng isang emosyon Emotions
ang pagpapasiya sa
isang sitwasyon na
may krisis, suliranin
o pagkalito

7.3. 7.3 Formative 7.3 Quiz Exhibits

Napangangatwiranan Assessment awareness in
na: own feelings/
a. Ang pamamahala Emotions
ng emosyon sa
pamamagitan ng
pagtataglay ng mga
birtud ay
nakatutulong sa
pagpapaunlad ng
sarili at
pakikipagkapwa.
 b. Ang katatagan
(fortitude) at
kahinahunan
(prudence) ay
nakatutulong upang
harapin ang
matinding
pagkamuhi,
matinding
kalungkutan, takot at
galit.

7.4. Naisasagawa 7.4 Formative 7.4 Recitation: Exhibits

ang mga angkop na Assessment Ipaliwanag kung awareness in
kilos upang paano own feelings/
mapamahalaan nang maisasagawa emotions
wasto ang emosyon ang mga angkop
na kilos upang
mapamahalaan
nang wasto ang
emosyon

8. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 8.1. Natutukoy ang 8.1 Formative 8.1. Recitation: Likha-Aral: Exhibits faith,
Mapanagutang magaaral ang pag- mag-aaral ang kahalagahan ng Assessment Ano ang Makabuluhang obedience and
Pamumuno at unawa sa mga mga angkop na pagiging kahalagahan ng Pakikipagkapwa love
Pagiging konsepto sa kilos upang mapanagutang lider pagiging Edukasyon sa
Tagasunod pagiging mapaunlad ang at tagasunod mapanagutang Pagpapahalaga
mapanagutang kakayahang lider at II
lider at tagasunod maging tagasunod? pp.123-132
mapanagutang
lider at 8.2. Nasusuri ang 8.2 Rubric 8.2 Debate: Respect others’
tagasunod. katangian ng Assessement Ang klase ay individuality
mapanagutang lider hahatiin sa
at tagasunod na dalawang grupo
nakasama, at bibigyan ng
naobserbahan o paksa na
napanood kanilang
pagtatalunan o
bibigyan ng
opinion

8.3. Nahihinuha na 8.3 Rubric 8.3 Gumawa ng Committed and

ang pagganap ng tao Assessment isang poster na compassionate/
sa kanyang nagpapakita ng Service-
gampanin bilang lider kahalagahan ng oriented
at tagasunod ay pagtupad sa
nakatutulong sa gampanin ng
pagpapaunlad ng isang lider o ng
sarili tungo sa isang tagasunod
mapanagutang
pakikipag-ugnayan
sa kapwa at
makabuluhang
buhay sa lipunan

8.4. Naisasagawa 8.4 Self- 8.4 Summative Committed and

ang mga angkop na Assessment Test compassionate/
kilos upang Service-
mapaunlad ang oriented
kakayahang maging
mapanagutang lider
at tagasunod
 IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa mga pagpapahalaga at birtud sa pakikipagkapwa.
Pamantayang Pangnilalaman

Sa pagsasabuhay ng mga pagpapahalagang moral at birtud, naisusulong ang matatag na pakikipagkapwa.

Batayang Konsepto

PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA KASANAYANG

TERM/MONTH NILALAMAN PANGNILALAMAN SA PAGGANAP PAMPAGKATUTO PAGTATAS GAWAIN SANGGUNIAN PAG-
(Content) (Content Standard) (Performance ( Learning A UUGALI
Standard) Competencies)

25 days 9. Pasasalamat sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng 9.1. Natutukoy ang mga 9.1 Rubric 9.1 Paggawa Likha-Aral: Exhibits
ginawang magaaral ang pag- mag-aaral ang mga biyayang natatanggap Assessment ng graphic Makabuluhang appreciation
kabutihan ng unawa sa mga angkop na kilos sa mula sa kabutihang-loob organizer Pakikipagkapw and gratitude
kapwa konsepto tungkol sa isang pangkatang ng kapwa at mga paraan a
pasasalamat. gawain ng ng pagpapakita ng Edukasyon sa
pasasalamat. pasasalamat Pagpapahalaga
II
pp. 135-142

9.2. Nasusuri ang mga 9.2 Formative 9.2 Recitation: Exhibits

halimbawa o sitwasyon Assessment Magbigay ng awareness in
na nagpapakita ng mga showing
pasasalamat o kawalan halimbawa o appreciation
nito sitwasyon and gratitude
kung saan
kayo ay
nagpakita ng
pasasalamat
para sa mga
 biyayang
iyong
natanggap

9.3. Napatutunayan na 9.3 Rubric 9.3 Bumuo ng Exhibits

ang pagiginig Assessment isang role play appreciation
mapagpasalamat ay ang kung saan and
pagkilala na ang ipinapakita gratitude/
maraming bagay na nito ang Acknowledg
napapasaiyo at malaking pagiging es a
bahagi ng iyong mapagpa- supreme
pagkatao ay nagmula sa salamat n’yo being
kapwa, na sa kahuli- sa lahat ng
hulihan ay biyaya ng biyayang
Diyos. Kabaligtaran ito inyong
ng Entitlement Mentality, natatamo mula
isang paniniwala o pag- sa Diyos at sa
iisip na anomang inyong kapwa.
inaasam mo ay
karapatan mo na dapat
bigyan ng dagliang
pansin. Hindi
naglalayong bayaran o
palitan ang kabutihan ng
kapwa kundi gawin sa
iba ang kabutihang
ginawa sa iyo.

9.4. Naisasagawa ang 9.4 Formative 9.4 Fish bowl: Exhibits

mga angkop na kilos ng Assessment Bawat mag- appreciation
pasasalamat aaral ay and gratitude
bubunot ng
isang
katanungan sa
fish bowl na
 kailangan
nilang sagutin

10. Pagsunod at Naipamamalas ng Naisasagawa ng 10.1 Nakikilala ang: 10.1 10.1 Quiz Likha-Aral: Exhibits
paggalang sa mga magaaral ang pag- mag-aaral ang mga a. mga paraan ng Formative Makabuluhang faith,
magulang, unawa sa pagsunod angkop na kilos ng pagpapakita ng Assessment Pakikipagkapw obedience
nakatatanda at may at paggalang sa pagsunod at paggalang na a and love/
awtoridad magulang, paggalang sa ginagabayan ng Edukasyon sa Loyal to the
nakatatanda at may magulang, katarungan at Pagpapahalaga institution
awtoridad. nakatatanda at pagmamahal II
may awtoridad at b. bunga ng hindi pp. 143-158
nakaiimpluwensya pagpapamalas ng 159-164
sa kapwa kabataan pagsunod at paggalang
na maipamalas sa magulang,
ang mga ito. nakatatanda at may
awtoridad

10.2 Nasusuri ang mga 10.2 10.2 Exhibits self

umiiral na paglabag sa Formative Recitation: and social
paggalang sa magulang, Assessment Ano ang mga awareness
nakatatanda at may bagay o
awtoridad gawain na
nagpapakita
ng hindi
paggalang sa
inyong
magulang,
nakatatanda, o
sa awtoridad?
 10.3 Nahihinuha na 10.3 Rubric 10.3 Sumulat Exhibits
dapat gawin ang Assessment ng sanaysay faith,
pagsunod at paggalang patungkol sa obedience
sa mga magulang, importansya and love/
nakatatanda at may ng pagsunod Loyal to the
awtoridad dahil sa at paggalang institution
pagmamahal, sa malalim sa mga
na pananagutan at sa magulang,
pagkilala sa kanilang nakatatanda at
awtoridad na hubugin, may awtoridad
bantayan at paunlarin
ang mga pagpapahalaga
ng kabataan

10.4 Naisasagawa ang 10.4 Rubric 10.4 Bumuo Exhibits

mga angkop na kilos ng Assessment ng isang faith,
pagsunod at paggalang slogan obedience/
sa mga magulang, patungkol sa Committed
nakatatanda at may kung paano and
awtoridad at mo compassiona
nakaiimpluwensiya sa mahihikayat te
kapwa kabataan na ang ibang
maipamalas ang mga ito kabataan
kagaya mo na
maging
magalang sa
mga magulang
at may
awtoridad

11. Paggawa ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng 11.1 Nailalahad ang mga 11.1 11.1 Ang mga Likha-Aral: Exhibits
mabuti sa kapwa magaaral ang pag- mag-aaral ang mga kabutihang ginawa niya Formative mag-aaral ay Makabuluhang kindness and
unawa sa mga angkop na kilos sa sa kapwa Assessment magbabahagi Pakikipagkapw love
konsepto sa isang mabuting ng kanilang a
paggawa ng mabuti gawaing karanasan Edukasyon sa
sa kapwa tumutugon sa kung saan Pagpapahalaga
pangangailangan naipamalas II
ng mga nila ang pp. 165-174
marginalized, IPs kabutihan sa
at differently abled. kanilang
kapwa

11.2 Natutukoy ang mga 11.2 11.2 Quiz Exhibits

pangangailangan ng iba’t Formative social
ibang uri ng tao at Assessment awareness
nilalang na maaaring and concern
tugunan ng mga to other
kabataan people

11.3. Naipaliliwanag na: 11.3 11.3

Dahil sa paglalayong Formative Recitation: Exhibits
gawing kaaya-aya ang Assessment Panlahatang social
buhay para sa kapwa at talakayan awareness
makapagbigay ng and concern
inspirasyon na tularan ng to other
iba, ang paggawa ng people/
kabutihan sa kapwa ay Service-
ginagawa nang buong- oriented
puso

11.4. Naisasagawa ang 11.4 Rubric 11.4 Bumuo Exhibits

mga angkop na kilos sa Assessment ng isang role social
isang mabuting gawaing play na awareness
tumutugon sa nagpapakita and concern
pangangailangan ng ng to other
kapwa pagsasagawa people/
ng mga Service-
angkop na oriented
 kilos sa isang
mabuting
gawaing
tumutugon sa
pangangailang
an ng kapwa

12. Katapatan sa Naipamamalas ng Naisasagawa ng 12.1. Nakikilala ang 12.1 12.1 Quiz Likha-Aral: Exhibits
salita at gawa magaaral ang pag- mag-aaral ang mga a. kahalagahan ng Formative Makabuluhang honesty
unawa sa katapatan angkop na kilos sa katapatan, Assessment Pakikipagkapw
sa salita at gawa. pagsasabuhay ng b. mga paraan ng a
katapatan sa salita pagpapakita ng Edukasyon sa
at gawa. katapatan, at Pagpapahalaga
c. bunga ng hindi II
pagpapamalas ng pp. 175-202
katapatan

12.2. Nasusuri ang mga 12.2 12.2 Exhibits

umiiral na paglabag ng Formative Rectation/Panl awareness in
mga kabataan sa Assessment ahatang disobeying
katapatan talakayan honesty

12.3 Naipaliliwanag na: 12.3 Rubric 12.3 Paggawa Committed

Ang pagiging tapat sa Assessment ng slogan and
salita at gawa ay patungkol sa Compassion-
pagpapatunay ng topic o aralin ate
pagkakaroon ng
komitment sa
katotohanan at ng
mabuti/ matatag na
konsensya. May layunin
itong maibigay sa kapwa
ang nararapat para sa
kanya, gabay ang diwa
ng pagmamahal.

Exhibits
12.4 Naisasagawa ang 12.4 Self- 12.4 obedience
mga mga angkop na Assessment Summative and honesty
kilos sa pagsasabuhay Test
ng katapatan sa salita at
gawa .
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at suliraning kaugnay ng pakikipagkapwa

Pamantayang Pangnilalaman

Ang pag-unawa sa mga paglabag sa pakikipagkapwa ay nakatutulong sa paggamit ng kalayaan tungo sa paggalang ng dignidad ng
Batayang Konsepto sarili at kapwa.

PAMANTAYANG PAMANTAYAN MGA

TERM/MONTH NILALAMAN PANGNILALAMAN SA PAGGANAP KASANAYANG
(Content) (Content (Performance PAMPAGKATUTO PAGTATASA GAWAIN SANGGUNIAN PAG-UUGALI
Standard) Standard) ( Learning
Competencies)

15 days 13. Ang Naipamamalas ng Naisasagawa ng 13.1. Natutukoy ang 13.1 Formative 13.1 Recitation/ Likha-Aral: Exhibits
Sekswalidad ng magaaral ang pag- mag-aaral ang tamang Assessment Panlahatang Makabuluhang knowledge and
Tao unawa sa mga tamang kilos pagpapakahulugan talakayan Pakikipagkapwa awareness
konsepto sa tungo sa sa sekswalidad Edukasyon sa
sekswalidad ng paghahanda sa Pagpapahalaga
Tao. susunod na II
yugto ng buhay pp. 225-240
bilang 13.2. Nasusuri ang 13.2 Formative 13.2 Think-Pair- Exhibits
nagdadalaga at ilang napapanahong Assessment Share knowledge and
nagbibinata at sa isyu ayon sa tamang awareness
pagtupad niya ng pananaw sa
kanyang sekswalidad
bokasyon na
magmahal
13.3. Nahihinuha na: 13.3 13.3 Pag- Exhibits
Ang pagkakaroon ng Performance uulat/Reporting knowledge,
tamang pananaw sa task awareness and
sekswalidad ay respect
mahalaga para sa
paghahanda sa
susunod na yugto ng
buhay ng isang
nagdadalaga at
nagbibinata at sa
pagtupad niya sa
kanyang bokasyon
na magmahal

13.4. Naisasagawa 13.4 Rubric 13.4 Mag- Exhibits

ang tamang kilos Assessment perform ng knowledge,
tungo sa isang role play awareness and
paghahanda sa patungkol sa respect
susunod na yugto ng topic o paksa
buhay bilang
nagdadalaga at
nagbibinata at sa
pagtupad niya ng
kanyang bokasyon
na magmahal
14. Mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng 14.1. Nakikilala ang 14.1 Rubric 14.1 Gumawa Likha-Aral: Exhibits
Karahasan sa magaaral ang pag- mag-aaral ang mga uri, sanhi at Assessment ng isang graphic Makabuluhang knowledge and
Paaralan unawa sa mga mga angkop na epekto ng mga organizer na Pakikipagkapwa awareness in
karahasan sa kilos upang umiiral na karahasan nagpapakita ng Edukasyon sa the institution
paaralan. maiwasan at sa paaralan mga uri, sanhi Pagpapahalaga
matugunan ang at epekto ng II
mga karahasan mga umiiral na pp. 205-214
sa kanyang karahasan sa
paaralan. paaralan

14.2. Nasusuri ang 14.2 Formative 14.2 Exhibits

mga aspekto ng Assessment Pangkatang knowledge,
pagmamahal sa Gawain/Group social and self-
sarili at kapwa na Activity awareness in
kailangan upang the institution
maiwasan at
matugunan ang
karahasan sa
paaralan

14.3. Naipaliliwanag 14.3 Rubric 14.3 Sumulat ng Exhibits faith,

na: Assessment isang sanaysay obedience and
a. Ang pag-iwas sa base sa topic o love/Respect
anumang uri ng paksa ng aralin others’
karahasan sa individuality
paaralan (tulad ng
pagsali sa fraternity
at gang at
pambubulas) at ang
aktibong
pakikisangkot upang
masupil ito ay
patunay ng
pagmamahal sa
sarili at kapwa at
paggalang sa buhay.
Ang pagmamahal na
ito sa kapwa ay may
kaakibat na
katarungan – ang
pagbibigay sa kapwa
ng nararapat sa
kanya (ang kanyang
dignidad bilang tao.)
b. May tungkulin ang
tao kaugnay sa
buhay- ang ingatan
ang kanyang sarili at
umiwas sa
kamatayan o
sitwasyong
maglalagay sa kanya
sa panganib. Kung
minamahal niya ang
kanyang kapwa tulad
ng sarili, iingatan din
niya ang buhay nito.

14.4. Naisasagawa 14.4 Rubric 14.4 Sa Committed and

ang mga angkop na Assessment pamamagitan ng compassionate/
kilos upang isang slogan, Loyal to the
maiwasan at masupil paano mo institution
ang mga karahasan mahihikayat ang
sa kanyang paaralan iyong mga
kamag-aral na
maiwasan at
masupil ang
 mga karahasan
sa inyong
paaralan

15. Agwat Naipamamalas ng Nakapaghahain 15.1. Natutukoy ang 15.1 Formative 15.1 Recitation/ Likha-Aral: Exhibits
Teknolohikal magaaral ang pag- ang magaaral ng kahulugan ng Agwat Assessment Panlahatang Makabuluhang knowledge and
unawa sa mga mga hakbang Teknolohikal talakayan Pakikipagkapwa awareness
konsepto tungkol sa para matugunan Edukasyon sa
agwat teknolohikal. ang hamon ng Pagpapahalaga
agwat II
teknolohikal. 15.2. Nasusuri ang: 15.2 Formative 15.2 Quiz pp. 215-224 Exhibits
a. pagkakaiba-iba ng Assesssment knowledge and
mga henerasyon sa awareness/
pananaw sa Respects
teknolohiya at others’
b. ang implikasyon individuality
ng pagkakaroon at di
pagkakaroon ng
access sa
teknolohiya

15.3. Nahihinuha na: 15.3 15.3 Pag-uulat o Respects

a. Ang pag-unawa Performance reporting others’
sa pagkakaiba ng task individuality
mga henerasyon sa
pananaw sa
teknolohiya ay
makatutulong sa
pagpapaunlad ng
pakikipag-ugnayan
sa kapwa.
b. Ang pag-unawa
sa konsepto ng
Agwat Teknolohikal
 ay mahalaga sa
pagsusulong ng
moral na karapatan
ng tao sa pantay na
oportunidad kaugnay
ng pagpapaunlad ng
antas ng kanyang
pamumuhay.

15.4. 15.4 Rubric 15.4 Bumuo ng Exhibits

Nakapaghahain ng Assessment isang graphic knowledge and
mga hakbang para organizer kung awareness
matugunan ang saan narito ang
hamon ng hamon ng mga hakbang
agwat teknolohikal para matugunan
ang hamon ng
hamon ng agwat
teknolohikal

16. Ang Epekto Naipamamalas ng Naisasagawa ng 16.1. Natutukoy ang 16.1 Formative 16.1 Recitation/ Likha-Aral: Exhibits
ng Migrasyon sa magaaral ang pag- mag-aaral ang mga epekto ng Assessment Panlahatang Makabuluhang awareness/
Pamilyang unawa sa epekto ng mga angkop na migrasyon sa talakayan Pakikipagkapwa Nationalistic
Pilipino migrasyon sa kilos sa pagharap pamilyang Pilipino Edukasyon sa
pamilyang Pilipino sa mga epekto Pagpapahalaga
ng migrasyon sa II
pamilyang pp. 241-247
Pilipino 16.2. Nasusuri ang 16.2 Formative 16.2 Exhibits
mga sanhi ng Assessment Pangkatang awareness/
migrasyon sa Gawain/Group Nationalistic
pamilyang Pilipino Activity
16.3. Nahihinuha na 16.3 Rubric 16.3 Mag- Exhibits faith,
ang banta ng Assessment perform ng obedience and
migrasyon sa isang role play love/
pamilyang Pilipino ay patungkol sa Nationalistic
mapagtatagumpayan topic o paksa
sa tulong ng
pagpapatatag ng
pagmamahalan sa
pamilya at paghubog
ng pagkatao ng
bawat miyembro nito

Exhibits faith,
16.4. Naisasagawa 16.4 Self- 16.4 Summative obedience and
ang mga angkop at Assessmen test love/
konkretong hakbang Nationalistic
sa pagiging handa
sa mga epekto ng
migrasyon sa
pamilyang Pilipino