说话教学详案

科目 ：华文

班级 : 3A

学生人数 : 18人

日期 ：11/6/2019 (星期二)

时间 : 8.30am – 9.30am (60 分钟)

教材/课题 : 第 12 单元 造福人类的发明

内容标准 : 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语

准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现。

学习标准 ：1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和情节。

做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。

学生旧有知识 ：学生曾进行过说话课。

本课学习目标：

在本课结束前，学生能够：

1. 通过教师提问，说出图片里的时间、地点、人物和情节。

2. 通过组别讨论，清楚地讲述事情的经过，并清楚交代时间、地点、人物和情
节，做到语言正确，语句完整，话语流畅，态度大方。

跨课程元素：

1. 道德价值：合作精神、学会环保，再使用不要的物品

2. 思维技能：联想与联系

3 多元智能: 人际关系智能、语文智能、空间想象智能
4 企业家元素：勇于尝试

教学资源/教具：精明白板、小发明家影片、课本第六十八页

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

小发明家的影片：
思维技能：
导入 1. 学 生 观 赏 小 发 明 家
联想与联系
（5 分钟) 的影片。
2. 教 师 通 过 小 发 明 家
多元智能：
的影片，进行简单
语言智能、空
的提问。
师：同学们，有谁可以告诉我这 间想象智能
3. 教 师 让 学 生 回 忆 自
个影片是关于什么内容呢？
己 是 否 曾 经 参 加 过 企业家元素：勇
（学生发明生活用品、学生制作
类 似 的 比 赛 ， 以 将 于尝试
了让大家方便的东西）
学生带入课题。
4. 学 生 给 予 机 会 向 全 教具:
师： 很好。那他们都发明了什
班同学分享自己的 精 明 白 板 、 小
么？（桌球捡拾器、MP3 眼镜、
经历。 发明家影片
球类整理笼、穿袜辅助杖）

师：你们觉得为什么他们会发明
这些东西呢？（为了方便大家、
为了让大家更快速地完成事情）

师：说的很好。看来大家都有仔
细看影片。那你们有没有参加过
类似的比赛呢？有谁可以和大家
分享自己的经验吗？

师：谢谢大家的分享。那我们翻
 开课本第六十八页吧。

图片：
步骤一 1. 学生仔细观察课本里 道德价值：
（15 分 的图片。 再使用不要的
钟） 2. 学生需找出时间、地 物品
点、人物、情节。
3. 学生根据图片回答教 思维技能：
师的问题。 联想与联系
师：同学们，老师给你们一分钟
观察图片。你们要仔细观察，注 多元智能：
意图片里所发生的时间、地点、
人物和情节。 语言智能、空
间想象智能

师：同学们，请问这些图是有关
于什么呢？（小小发明家、学生 企业家元素：勇
参加小小发明家比赛） 于尝试

师：那你们在观察时有找到这件 教具:
事情发生的时间吗？（没有）
课本第六十八
页
师：那么地点呢？（在学校、在
礼堂、图片里看不出进行的地
点）

师：在图片了出现了什么人物？
（老师、学生、参观的人）

师：主要的人物是哪些？（一个
老师、三个学生）

师：那么他们在做什么？（他们
一起讨论、制作风力发电车）
 师：他们制作的物品有什么特点
呢？（使用环保的物品）

师：你们从哪里知道的呢？（图
片里的节能、城市）

步骤二 师：xx，请你尝试说一说图片里 1. 教师随机叫三名 思维技能：

（5 分 的比赛经过。 学生以口述的方 联想与联系
钟） 式讲解自己所理
解的图片内容。 多元智能：

2. 学生尝试口述比 语言技能
赛经过。
企业家元素：勇
于尝试

教具:
课本第六十八
页

步骤 三 师：同学们，现在你们分成小 1. 学生进入小组。 道德价值：

（15 分 组，根据图片的顺序，思考“假 2. 学 生 思 考 “ 假 设 你 合作精神
钟） 设你参加了“小小发明家”比 参加了“小小发明
赛，说说比赛经过”。你们可以 家 ” 比 赛 ， 说 说 比 思维技能：
穿插心情感受和想法。记得讨论 赛经过”。 联想与联系

时需要注意时间、地点、人物和 3. 学 生 根 据 图 片 的 顺
情节。你们也要选好等下出来提 序 及 之 前 的 提 问 ， 多元智能：
呈的代表。在提呈时，要用流畅 假设自己参加了该 语 言 技 能 、 人
及完整的话语和正确的语言。 比 赛 ， 讨 论 该 图 片 际关系智能
的内容。
教具:
4. 学 生 需 事 先 选 好 代
课本第六十八
表，在讨论结束后
页
 到前面进行讲述。
5. 教 师 提 醒 学 生 需 在
讲述事情时，用流
畅及完整的话语、
正确的语言。
6. 教 师 巡 视 ， 并 适 时
给予指导。

步骤四 师：好。每一组的代表请到前 1. 学生派代表到前 思维技能：

（15 分 面来说一说“小小发明家”比赛 面进行讲述事情 联想与联系
钟） 的经过。记得刚才老师要你们注 的经过。
意的事项哦。 2. 师生共同给予点 道德价值：
评。 使用环保物品
范例： 3. 学生聆听教师所
读的范例。 多元智能：
上个星期，我，伟杰和小峰报
名参加了“小小发明家”比 语言智能、人
赛。我们找了李老师当我们的
际关系智能
顾问。比赛期间，我们不断讨
论，使用各种环保物品制作，
并改良我们的作品。在我们的
企业家元素：
努力下，我们的作品终于完成
了。比赛当天，我们带着我们 勇于尝试
的作品-风力发电车抵达会场。
会场上聚集了许多参赛者。评
审聆听每组参赛者讲解自己的
作品后，再根据创新性、科技
性、实用性等进行综合评分。
最终，我们这一组获得了安慰
奖。这次的经验让我们获益良
多，希望下次还有机会参赛。

结束 师：同学们， 根据刚才所提呈 1. 学 生 在 教 师 的 引 导
（5 分 的，你们学到了什么？（要学会 下总结今日所学。 思维技能：

钟） 环保、重新再使用不要的物品） 2. 教 师 灌 输 学 生 讲 述 联想与联系
事情的经过时，要
清 楚 地 交 代 时 间 、 多元智能：
地 点 、 人 物 、 情 语言智能
节，并做到语音正
确 ， 语 句 完 整 ， 话 道德价值：
语 流 畅 ， 态 度 大 学会环保，再
方。 使用不要的物
品