Pecagosia del aburral reine wn conjunto de trabafs de procedencla hetersgenetalguirs son artcilos otros charlas, otros regitros de Investigacion. ellos puede forse algo mids que aportes al campo de fa pedagoaia En ese snide, esta compilacén es esto de recorrato de pensanuento, 1m modo de aborday las subjeridades lactuates que podria resumarse elas siguientes términes: de fa desucion a a compostctén, Crista Coren ¢ lanacio Lewkowice ban pensado on est bro el tandem fanicescula en tieonpos de fluid, no slo leyendo el lagotamionto de la institucin fami y del dispose pedagéstco “he fa cual bay sobracas muesras en fodas los niveles del campo cedvcatvo~ sino percibino, ragstrando, la operaciones de ‘composician que realtzan les niles es adultos para babitar las Condicrones contempordineas. Sila detituct de la subjeteidad peeagegien, dela msinucton materna, del concept de infacta, bbyetos de reflesion de la primera parte del libro=rasrea las Cirsenctas, equelio que fala, la composcion permite dar cuenta de lo que efecticamente bay, e: decir, de lax prsencias. Con fnsina percepcton, fos autores analiza las operaciones que realizan los tution fos eres com la television, cn las nuevas tecnoogias injormacionetes, con tos madelas medticor asi como también tnenrsionan en tos mnevoe medos de vcnlacton yfaternidad fuotescente, fn esta segunda parte, surge una pregunta por demds polenca existe ef pensamenta infant Porque de eres, paroceria fe lar subjeticudad atta es ica de percibir su domensien, a mere decodificader como oeurrencia, gracta, anéedota. As este libro tnterpela a lax ellos, no slo porque pone en cuesion tes procedineents de la pedagogia ldsica y erica, sino porque exige Yala vez propone- tn serciio el pensaimtento que perme labordar ta esperrencia de fos ehices os jvenes al como se configura fn fas condiciones actuates,Yponsa en fos limites dela expevioncia “gouvca, pensaina partir de toque x manifesta el aburriiento~ sel prime paso para llegar a nuevos puntos de partida, mmm |Il!|| (KM) Cristina Corea | Ignacio Lewkowicz Pedagogta del aburrido Cristina Corea Ignacio Lewkowicz Pedagogia del. aburrido Deere a Wa eg aaPAIDOS EDUCADOR {amos slo publindor 165. M,Benloh comp.) - La edt en ences ara moran pate 16, Willems El sel bumeno de edison mace 16. ELC. Waagy- Balcony eprendizne onl ccna 6, EhgulrMajiayL Vi 168, E. Aguilar Mejia L. Vinge Atendo tony price tiller dane” a 169. JL Alvarez Gay - Cn hacer netic eatin 1, E.G Wine Fact yp en ie 172, M. Fall Temas lve dl nse secundaria 173. Man Manen = Elon cn a enseanza 174 J. Haynes - Lor nos camo fisfor 15. C Lomas comp.) «Lo cos tabi Harn 176. §,Schlemenson y otros Subsea 9 lenge en a lnc pcopedanoncs 177, C.Coreny.Lewkowier- Peds de bro 198. 1. Gibor - Motion el ante 179. M, Alvaido YB. Bruel Hecend mimeros 182. A. Peredo Lets y ode condiane 483. M.Carrtro, A, Rost y MF. Goals (Comps) Enertanaa dl tere y enor clacton 184, §.HarnyG. Pane - Bl asnon le exe 185. T. Armstrong = lige per no ale 186, G. Samiago- oof wis, xcle Cristina Corea Ignacio Lewkowiez Prologo de Mariana Cantarelli Pedagogia del aburrido Escuelas destituidas, familias perplejas PAIDOS coos Ais ‘resongetter me sineepetenpenswe une ‘soaker (at dime pepe ‘enw en aatansRalae BITOEER mem see Ane boeiae INDICE Le autores. en 8 Prologo, Marios Catalin Primera Pate DESTITUCIONES Escuela y cudadania peso Lehi as Pedagogy comunicacin en la era del aburrimiento Cristina Coren es a Elagotaminto dela subi pedoppca (Cetin Core a a dentin dela interpetacion pedal Gost Coren eee {La nstitucén matera, Una historzacén rn Lh nnn 95 Ente la institucin y la destin, zqué es infancs? rio Lehtinen 105 La destitacén medisic dels tapas dea vida Cristie Coren sone WS