Professional Documents
Culture Documents
Nota Intervensi Exam
Nota Intervensi Exam
3) Tugasan-tugasan yg berurutan
- Mengikut tahap keupayaan murid.
- Tidak memudaratkan.
- Mengikut tahap perkembangan murid.
- Mengikut model perkembangan (modifikasi)
4) Aktiviti-aktiviti simulasi
-
A) DISLEKSIA
DEFINISI : satu masalah pembelajaran mengenal huruf, membaca, menulis,
mendengar dan bercakap.
MASALAH2 :
-mengeja : kekeliruan dlm mengenal pasti huruf2 spt m – w
-membaca : cenderung menterbalikkan perkataan spt batu – tuba
-menulis : kesukaran memindahkan maklumat / kesukaran memegang pensil
-nombor : kekliruan trhadap tanda dan simbol / suka menterbalikkan
nombor yg sama
Intervensi
- Kaedah fonik : satu proses membunyikan satu persatu huruf /
menggabungkan bunyi / menyebut atau membaca perkataan
Meningkatka keupayaan mengeja – kaedah ini menekankan ‘spelling
patterns’
- Multi sensori : megajar kanak2 menggunaka lebih dari satu deria
Kanak2 belajar sesuatu perkara / konsep dgn lebih satu cara
Cth : kanak2 belajar ttg buah epal melalui penglihatan, pedengaran,
sentuhan
- Proram KIA2M : program mmbantu murid tahun1 menguasai kemahiran
asas (membaca / menulis) dlm bahasa melayu
Strategi berpusatkan guru dgn murid / cth : nyanyian, bercerita/lakonan
B) Autisme
- ketidakupayaan kanak-kanak mengalami dunia persekitarannya seperti
kanak-kanak normal yang lain. Mereka sukar bercakap dan berbual-bual,
sebaliknya mendiamkan diri serta memerlukan bantuan untuk
berkomunikasi.
- Masalah komunikasi : x boleh bertutur dgn baik
- Masalah sosial ; x bergaul dgn org lain / pasif
- Tingkah laku berulang : pererakan anggota badan berulang kali spt tepuk
tgn
Intervensi
C) MASALAH FIZIKAL
- Golongan kurang upaya yang menghalang dan menghadkan pergerakan
psikomotor seseorang individu.
- Cerebral palsy lebih dikenali sebagai spastik, adalah gangguan
pergerakan, posture, dan sebagainya yang disebabkan kerosakan atau
kegagalan perkembangan normal dalam otak.
- Tidak boleh berjalan atau duduk sendiri atau menggunakan tangan
sendiri.
- Tidak dapat mengenggam benda dengan jari.
- Gerakan tersentak-sentak dan kurang koordinasi.
INTERVENSI
D) MASALAH PENDENGARAN
JENIS MASALAH
- kurang pendengaran :
- pekak
INTERVENSI
2) PENDEKATAN ORAL-AUDITORY
- Murid mendengar serta bertutur menggunakan saki baki yang ada
- Diperkukuhkan dengan alat bantu dengar, deria lihat dan deria sentuh
- Tidak menggunakan bahasa isyarat / ejaan jari
PIHAK2 YG TERLIBAT
1) PAKAR AUDIOLOGI
- Mencegah, mengenalpasti, menilai dan mengurus individu yang
mengalami masalah pendengaran
- Mendiagnosis masalah dan mengenal pasti kehilangan pendengaran
kanak-kanak pada setiap peringkat yang berbeza
- Membekalkan terapi serta memakaikan alat bantu pendengaran yang
sesuai
- Membekalkan kaunseling secara individu untuk membantu individu agar
dapat berinteraksi dengan lebih efektif
- Membekalkan sepenuhnya perkhidmatan pemulihan pendengaran di
sekolah-sekolah awam kerajaan mahupun swasta bagi semua tahap
pendidikan
E) MASALAH PENGLIHATAN
- MYOPIA (RABUN JAUH) - Ketidakupayaan melihat objek jauh dengan
jelas
- HYPEROPIA (RABUN DEKAT) Ketidakupayaan melihat objek dekat
dengan jelas & Bebola mata lebih pendek daripada biasa
- RABUN WARNA Persepsi warna berbeza dengan orang yang normal
Contoh: warna merah akan kelihatan warna merah gelap
- KATARAK Kanta semulajadi menjadi selaput dan rabun
Lebih terdedah untuk menjadi buta jika tidak dirawat
- STRABISMUS (JULING) Kedua-dua mata tidak searah dan memandang
pada titik yang berbeza
Tidak boleh fokus objek yang sama menggunakan kedua-dua belah mata
INTERVENSI
- Deria Bau
diberi peluang untuk menghidu benda untuk mengenal pasti benda di
sekeliling
cth : bau bunga adalah harum
- Deria sentuhan
memandu tangan murid untuk menyentuh benda-benda
cth : benda berduri adalah bahaya
ajar cara guna braille untuk mudah mereka belajar
- Deria pendengaran
Guru bercakap dgn murid setiap kali berkesempatan
Namakan benda yg disentuh dan galakkan murid bercakap
PIHAK2 TERLIBAT
1) PAKAR MATA
- Mencegah, mengenalpasti, menilai dan mengurus individu yang
mengalami masalah penglihatan
- Membekalkan kaunseling secara individu untuk membantu individu agar
dapat berinteraksi dengan lebih efektif
- Membekalkan sepenuhnya perkhidmatan pemulihan penglihatan di
sekolah-sekolah awam kerajaan mahupun swasta bagi semua tahap
pendidikan (pemeriksaan cermin mata bergerak)
F) MASALAH PERTUTURAN
- Mengalami masalah dalam mengeluarkan atau menyampaikan sesuatu
perkara sehinggakan tidak difahami oleh individu pendengar
- Masalah pertuturan memberi kesan terhadap bunyi yang dikeluarkan oleh
kanak-kanak.
Kategori : DEAFBLINDNESS
- Ciri-ciri: suka meyendiri, terlalu fokus, tidak mengambil berat hal orang lain
- Kombinasi masalah penglihatan + masalah pendengaran
- Masalah untuk mendapat maklumat secara visual dan auditori.
- Tidak bermaksud pekak atau buta sepenuhnya.
INTERVENSI
AGENSI KERAJAAN
3) WISMA HARAPAN
- Dikendalikan oleh jabatan kebajikan masyarakat
- Menyediakan pend dan latihan kpd kanak2 dan org dewasa yg mengalami
cacat mental
- 4 program :
-
Program intervensi awal : 6 tahun ke bawah
Program sekolah : 7 – 17 tahun
Program latihan vokasional : 18 tahun k eats
- Mendapat rawatan, pend daan latihan yg bersesuaian dgn ketidakupayaan
- Menggalakkan ibu bapa menjadi ahli persatuan demi kepentingan org
cacat mental
-
1) NASOM
- Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia berperanan mengesan dan
menjalankan rawatan, pembelajaran bagi kanak-kanak autism.
- Selain itu member nasihat kepada keluarga yang terlibat dan cadangan
aktiviti – aktiviti yang boleh dijalankan bagi meningkatkan potensi kanak –
kanak autism.
- Objektif utama penubuhan NASOM adalah menawarkan perkhidmatan
jangka hayat kepada golongan autisme menerusi kepelbagaian
perkidmatan dan program yang berorientasikan hasil dan penekanan
mengenai pemerolehan kemahiran perubahan dan tingkahlaku.
- dibantu dari segi pengurusan diri, kemahiran akademik dan pembelajaran
asas, kemahiran motor halus dan kasar serta komunikasi berkesan.
- Program peralihan, Program “mainstreaming”, program pra-vokasional,
program vokasional, penilaian dan diagnosis (program terapi) serta
komunikasi (untuk tingkahlaku, pendidikan, pekerjaan dan sensori)
2) KIWANIS
- Satu pusat pemulihan dalam komuniti bukan kerajaan yang bertujuan
membentu kanak-kanak down syndrome mendapat pelajaran dan latihan
kemahiran hidup sebelum mereka bersekolah.
- bayi dan kanak-kanak prasekolah ditawarkan program sekali seminggu
(bayi) atau 2-3 kali seminggu (kanak-kanak prasekolah) bagi menyediakan
mereka untuk memasuki sekolah rendah ketika berusia 7 tahun.
- Terapi pertuturan / terapi fizikal / terapi cara kerja / penjagaan harian
- memberi kaunseling kepada keluarga anak Sindrom Down serta
pengetahuan kepada umum tentang masalah genetik ini.
- mempunyai pusat sumber yang komprehensif tentang Sindrom Down
serta alat bantuan pendidikan khas
3) NURY
- Pertubuhan yang member perkhidmatan kepada keluarga yang
mempunyai kanak-kanak bermasalah dan membantu ke arah
pembangunan keluarga bagi melahirkan anak-anak yang cemerlang di
samping menjalankan aktiviti – aktiviti terapi yang bersesuaian
- Satu pertubuhan yang memberi perkhidmatan kepada keluarga yang
mempunyai anak-anak bermasalah dan sebagainya. •
- Memainkan peranan dalam memberi kursus pembangunan keluarga dan
anak-anak bagi melahirkan anak-anak cemerlang. •
- Ia juga turut mengadakan program UTERO iaitu rangsangan janin dalam
kandungan serta kursus pengasas untuk program NURY.
- Program bacaan (Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Al Quran)
- Program cebisan intelek
- Program matematik dan kuantiti
- Program muzik dan irama
- Program daya kreatif dan daya fikir
- Program makanan dan khasiat pemakanan
- Program pertuturan dan bahasa (Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Al
Quran)
- Program daya manipulasi
- Program pembangunan jasmani (fizikal)
- Program kesihatan dan keselamatan
4) TASPUTRA PERKIM
- Berperanan memberi asuhan dan bimbingan kepada kanak-kanak
berkeperluan khas dan kanak-kanak cacat anggota.
- Antara aktiviti yang dijalankan ialah memberikan latihan yang
meningkatkan kekuatan mental dan fizikal.
5) PERSATUAN ORANG BUTA MALAYSIA
- Mengesan kanak-kanak buta dan mendaftarkan ke program seperti pra
sekolah dan memastikan mereka mendapat perkhidmatan kesihatan mata
yang sempurna dan member nasihat kepada ibu bapa.
- Membekalkan kemudahan , alat bantuan atau barangan khas utk org buta
termasuk penyediaan perkhidmatan dan maklumat
- Menyediakan bahan bacaan dalam braille, audio, tulisan besar yg boleh
diakses oleh mereka
- Meluaskan peluang pekerjaan dan menggalakkan keusahawaan di
kalangan org buta
- Membantu dalam pendidikan dan pemulihan org buta
PERKHIDMATAN DI RUMAH
CTH INTERVENSI :
KELEBIHAN :
KEKURANGAN :
BADAN KERAJAAN
2) KEMENTERIAN KESIHATAN
- Program2 imuniasasi
- Institusi kesihatan umum
BADAN BERKANUN
AGENSI-AGENSI LAIN
Malaysian Care
- Kewangan
Memenuhi keperluan asas bagi merirngankan beban penerima bantuan
Mengurangkan kebergantungan kepada org lain
Alat sokongan sosial bantuan ke arah berdikari dan mengurangkan
kebergantungan kepada bantuan
Alat pemulihan (rehabilitation tools) agar penerima bantuan terus kekal
tinggal bersama komuniti/masyarakat.
Sumber kewangan sementara penerima bantuan untuk meneruskan
kelangsungan hidup
4) KEMUDAHAN PENGANGKUTAN
- Kemudahan sistem pengakutan mesra OKU –
- Kadar Diskaun Tambang :
- Diskaun tambang sebanyak 25 peratus (%) bagi
- perkhidmatan bas ekspres.
- Diskaun tambang sebanyak 50 peratus (%) bagi
- perkhidmatan bas henti – henti
- Pemberian diskaun boleh dilaksanakan dengan menunjukkan
- Kad OKU yang dikeluarkan oleh JKM semasa pembelian
- Tiket
7. SOKONGAN BERJAYA
Skongan daripada ibu bapa – berusaha membentuk anak2 mereka supaya
menjadi spt org normal
Sokongan guru2 pend khas - berusha meningkatkan pencapaiann dan
perkembangan diri merek
Sokongan pihak2 lain – berusaha memperbaiki kehidupan org oku
Dpt memotivasikan mereka – dlm kehidupan – x berputus asa
8. PROGRAM REKREASI
-sebarang bentuk permainan atau aktiviti utk menyegarkan kembali badan
- aktiviti indoor
i) Mainkan muzik, minta mereka menari dan bertepuk tangan dan
menggerakkan kaki mengikut irama muzik tersebut.
ii) aktiviti seni : Melukis, melakar menggunakan kanvas, kain, buku skrap,
atau membuat gelang/rantai menggunakan manik adalah aktiviti terapeutik
yang boleh dilakukan OKU.
- Aktiviti outdoor
i) Bowling
Aktiviti ini mudah diadaptasi, oleh itu ia sesuai dan boleh dimainkan
oleh sesiapa sahaja. Peralatan yang telah diadaptasi seperti gutter
rails, ball with handles, ramps dan rails untuk mereka yang
mempunyai masalah penglihatan boleh di dapati di kebanyakan
pusat-pusat bowling.
ii) Memancing
Memancing adalah aktiviti yang popular dikalangan komuniti OKU.
Ini disebabkan aktiviti ini dapat memberikan peluang kepada
mereka untuk merasai / menikmati kegembiraan di luar rumah dan
di dalam persekitaran yang sihat.