‫التطوير لخطوات تعليم اللغة العربية‬

‫‪6‬‬
 ‫))‪KSSR‬‬ ‫خطة التدريس اليومية حسب المنهج المعياري للمدارس البتدائية‬

‫اللغة العربية‬ ‫الامدة‬

‫الاممس كريامتيف‬ ‫الصف‬

‫شوال ‪1440‬ه‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ 17‬يونيو ‪) 2019‬الثإني(ن الوافق‬ ‫اليوم ‪/‬التامريخ‬

‫‪ 7.50-8.50‬صبامحام )سامعة واحدة(ن‬ ‫الزمن‬

‫‪ 38‬تلميذا )‪ 15‬تلميذ و ‪ 23‬تلميذات(ن‬ ‫عدد التلميذ‬

‫نلعب معام‬ ‫الوضوع‬

‫مهمامرة الستمامع والكلم‬ ‫الهمامرة الركزة‬

‫قد يعرف التلميذ واحد من اللعبة‬ ‫العلومامت السامبقة‬

‫‪ 1.2‬الستمامع ونطق الكلمامت والمل الوسعة‬ ‫معيامر المحتوى‬

‫‪ 1.2.1‬القدرة على الستمامع إل المل الوسعة وترديدهام ترديدا‬ ‫معيامر التعلم‬

‫صحيحام مع الفهمم‬

‫‪ 1.2.2‬القدرة على نطق المل الوسعة نطقام صحيحام مع الفهمم‬

‫ف نامية عملية التعليم والتعلم يتمكن التلميذ من أن‪:‬‬ ‫هدف التعلم ‪:‬‬

‫‪ .1‬يرددوا ‪4‬من ‪ 6‬أسامء اللعامب الريامضية ترديدا صحيحام بعد‬

‫كلم العلم‬

‫‪ .2‬ينطقوا ‪4‬من ‪ 6‬جل مدروسة نطقام صحيحام بعد تدريب الكثق‬

‫شفهميام‬ ‫التقييم الدرسي الشاممل‬

‫التمييز وظيفة كل نوع من الكرة‬ ‫مهمامرة التفكي‬

‫مهمامرة الركزة‪ :‬مهمامرة الستمامع‪.‬‬ ‫العنامصر عب النهمج‬

‫‪7‬‬
 ‫‪inductive‬‬ ‫النهمج ‪ :‬الستقرائية‬

‫الندمامج‪ :‬مهمامرة الكلم‬

‫الستاتية‪:‬التعلم التعامون‬

‫الورقة ‪ ،A4‬الورقة العمل‪ ،‬البطامقامت الصورة‪ ،‬الصور اللعامب‬ ‫الوسامئل العينة‬

‫‪8‬‬
‫‪ :‬يقدر الطلبة على النطق الكلمامت الددة نطقام صحيحام كمام ينطقهمام العلم‪.‬‬ ‫اللخاظة الذاتية‬

‫‪:‬‬ ‫اللحظة من العلم السامعد‬

‫‪:‬‬ ‫اللحظة من الشرف‬

‫‪9‬‬