File PDF

You might also like

Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 79

CABARAN DAN ISU SEMASA DUNIA

2019
Bab 1 Isu Politik Dunia Semasa

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
1
PEMBELAJARAN BERSEMUKA
MINGGUAN
1 JAM : KULIAH 1 JAM : TUTORIAL

KULIAH TUTORIA
1 L1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
2
BUKU RUJUKAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
3
TOPIK 1
1.1 Pembaharuan 1b. Cabaran
dalam Sistem Pendemokrasian di
Politik Eropah Negara-negara Timur
Tengah

1.2.1
1.2.2
1.1.1 1.1.2 1.1.3 Krisis
Pergolakan di
Perkembangan Perkembangan Perkembangan Mesir
Syria
Politik Eropah Politik Eropah Politik Eropah
hingga Awal pada Era Perang pada Era Perang
Abad ke-20 Dunia Pertama Dunia Kedua

1.1.4 1.1.5
Pembentukan Pembentukan 1.2.3 1.2.4
Negara Bangsa Kesatuan Eropah Konflik Isu ISIS
Akibat dan Parlimen Di Iraq
Keruntuhan
Kesatuan Soviet
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
Eropah
KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
4
HASIL PEMBELAJARAN
Selepas mempelajari bab ini, pelajar dapat:
Menjelaskan faktor-faktor keruntuhan Kesatuan
Soviet.
Menjelaskan konsep negara bangsa
Menyenaraikan negara-negara bangsa yang
terbentuk akibat kejatuhan Kesatuan Soviet
Menyenaraikan negara-negara dalam Kesatuan
Eropah dan Parlimen Eropah.
Faedah menyertai Kesatuan Eropah dan Parlimen
Eropah.
Membincangkan cabaran negara-negara Timur
Tengah ke arah pendemokrasian politik, ekonomi
dan INSTITUT
sosial PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
5
1. 1
Pembaharuan dalam
Sistem Politik Eropah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
6
1.1.1 Perkembangan Politik Eropah Hingga
Awal Abad ke-20
1.ZAMAN GELAP.
• Selepas kejatuhan tamadun Rom
• Keadaan mundur – dari aspek ekonomi, politik dan sosial
• Kelemahan pentadbiran pusat tidak dapat mentadbir wilayah
kekuasaan mereka.
• Penguasaan golongan ‘Baron’ (tuan tanah) – berkuasa di wilayah yang
diduduki.
• Para petani bernaung utk keselamatan (kena bayar cukai perlindungan
/ ada terpaksa serah tanah kerana tak mampu bayar cukai). ‘Baron’
dapat kuasa & perlindungan daripada raja (sistem feudal di Eropah).

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
7
1.1.1 Perkembangan Politik Eropah Hingga
Awal Abad ke-20
2.ZAMAN PERTENGAHAN.
• Golongan gereja berperanan utama – sebagai ejen penyatuan.
• Berlaku perkembangan dalam kegiatan ekonomi pertanian &
perdagangan.
• Muncul bandar baharu seperti : Venice, Milan dan Florence di Itali.
• Muncul golongan pertengahan yang berpengaruh dalam politik seperti
artisan, pedagang dan ahli perbankan.
• Status sosial tidak lagi diukur dengan jumlah pemilikan tanah tetapi
diukur dengan jumlah kekayaan.
• Rakyat mempunyai kuasa (menuntut hak) dalam politik melalui institusi
parlimen.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
8
1.1.1 Perkembangan Politik Eropah Hingga
Awal Abad ke-20
3. Zaman Renaissance.
• Bermaksud ‘kelahiran semula’ – merujuk kepada penghargaan
keilmuan tamadun Yunani dan Rom.
• Menonjolkan keupayaan manusia berfikir untuk
menyelesaikan permasalahan. Dorongan Semangat inkuiri
semakin kuat.
• Pemimpin dan pentadbir berminat dan kesediaan meneroka
bidang dan kawasan baharu.
• Seniman & cendekiawan aktif bergerak dari bandar ke bandar
menyebarkan idea Renaissance di Itali.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
9
1.1.1 Perkembangan Politik Eropah Hingga
Awal Abad ke-20
3. Zaman Renaissance.
Kesan terhadap politik;
• Kemunculan monarki baharu yang berkuasa – didorong oleh
kerajaan pusat yang kuat.
• Pembayaran Cukai secara langsung kepada kerajaan pusat –
mengukuhkan kekuasaan monarki – melemahkan kekuasaan
gereja & gol. bangsawan.
• Monarki baharu – muncul di beberapa wilayah di Eropah
(bekas jajahan Rom) seperti Portugal, England, Perancis,
Belanda Castile & Aragon (Sepanyol)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
10
1.1.1 Perkembangan Politik Eropah Hingga
Awal Abad ke-20
4. Zaman Reformation.
• Maksud – ‘Para pentadbir/kerajaan perlu melaksanakan perubahan dan
pembaharuan untuk menghasil / membentuk sesuatu yang lebih baik atau baharu
• Bermula di Eropah Barat pada abad ke-16 – isu ‘kecenderungan pihak gereja hidup
dengan gaya pemerintah / bangsawan’ .
• Kepincangan, rasuah, dan penyelewengan pihak Gereja Rom meningkat usaha
pembangunan duniawi.
• Berlaku penjualan sijil ‘Indulgences’ (sijil pengampunan) – menyalahgunakan
agama oleh pihak gereja.
• Gerakan Martin Luther memperkenalkan mazhab Protestan mencabar Katolik Rom
dan golongan paderi. Aliran ini menentang pencampuran kuasa agama dalam
pentadbiran sesebuah negara

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
11
1.1.2 Perkembangan Politik Eropah
Pada Era PD-1
• Bermula dengan ketidakpuasan rakyat dengan corak pemerintahan di
Eropah
• Negara-negara Eropah membentuk gabungan untuk menghadapi
persaingan /mengawal kuasa antara blok-blok negara (contohnya -
Perikatan Jerman-Austria-Hungary (Triple Alliance), Pakatan Tiga Kuasa
diketuai Rusia (Triple Entente) - membawa kepada Perang Dunia 1).
• Pakatan atau Perikatan yang dibentuk tidak dapat bertahan lama;
• Perebutan untuk menguasai wilayah Balkan (bekas jajahan Empayar Othmaniyah)
• Imperialisme - Perkembangan pengaruh ekonomi dan imperialisme di Afrika / Asia /
Kepulauan Pasifik
• Memperbesarkan angkatan tentera laut oleh Jerman
• Pembangunan teknologi dan penjualan persenjataan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
12
1.1.2 Perkembangan Politik Eropah
Pada Era PD-1
• Suasana politik semakin tegang - pemerintah
menyemai ketaksuban dan semangat patriotisme
terhadap negara, mengagung-agungkan pemimpin,
menyemai unsur perkauman / bangsa terpilih (Contoh :
bangsa Aryan di Jerman) (bangsa Serb – disokong Rusia)
• Perang Dunia 1 – tamat – Perjanjian Versailles -
kekalahan perikatan Jerman (1914-1918)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
13
1.1.2 Perkembangan Politik Eropah
Pada Era PD-1
• Kesan PD1 terhadap situasi politik d Eropah;
• Keruntuhan kerajaan Tsar di Rusia
• Kebangkitan rakyat di Rusia – membentuk kerajaan komunis
• Kewujudan golongan kapitalis di Eropah
• Kaiser Wilhem di Belanda – turun takhta
• Kebangkitan semangat rakyat Jerman – muncul kuasa
terkuat dalam PD2
• Kelahiran negara baru seperti Estonia, Finland, Hungary,
Latvia, Yugoslavia, Rumania - dari kemusnahan kerajaan
Austria-Hungary (Dinasti Habsburg)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
14
1.1.3 Perkembangan Politik Eropah Pada
Era PD-2
• PD2 – meletus pada 1939 sehingga 1945 – turut melibatkan Asia &
Kepulauan Pasifik
• Dua kuasa utama – Kuasa Berikat dan Kuasa Paksi
• Faktor - Perjanjian Versailles yg berat sebelah
• Jerman menyerang Poland – mendorong Perancis dan Britain isytihar perang
• Kebangkitan semua kuasa Jerman
• Pertentangan ideologi Demokrasi dengan fahaman Fasisme dan Nazisme
• Kemelesetan ekonomi dunia mengalihkan sokongan rakyat kpd pihak tentera
• Keinginan menguasai wilayah dan pasaran ekonomi di Asia & Kep. Pasifik
• Perebutan sumber seperti minyak dan besi – nadi industri perkilangan
• Nasionalisme melampau / semangat imperialisme di negara Jepun

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
15
1.1.3 Perkembangan Politik Eropah
Pada Era PD-2
• Kesan PD2 :
• Perpecahan negara Jerman (timur dan Barat)
• Kemunculan Amerika Syarikat dan Rusia sebagai kuasa besar utama Amerika
sebagai pendokong utama ideologi demokrasi / Rusia pendokong utama
ideologi Komunisme – bermula Perang Dingin (Pasca PD2)
• Beberapa negara Eropah Timur cenderung kepada fahaman komunisme
• Kemerosotan ekonomi Eropah dan Asia
• Kemusnahan teruk - sektor pertanian, perlombongan, perkilangan
/perindustrian
• Pengangguran meningkat
• Penubuhan PBB
• Keruntuhan imperialisme kuasa barat – berlaku tuntutan kemerdekaan wilayah
jajahan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
16
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan KRSS
1922- 1991 Rusia wilayah
terbesar
Negara Sosialis Terdapat 21
bangsa
Bersempadan Bersempadan 12
12 negara - 6 negara - 6 benua
benua Eropah, 6 Eropah, 6 benua
benua Asia Asia

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
17
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan KRSS
1917Revolusi Rusia/Bolshevik, dibawa pimpinan
Vladimir I. Lenin, Republic Sosialis Soviet Rusia
diwujudkan
1918Bolsheviks membunuh Tsar

1921 Lenin memperkenalkan Dasar Ekonomi Baru,


membenarkan langkah-langkah pasaran bebas yang
terhad.
1922 Russia, Ukraine, Belorussia, Transcaucasia
(Armenia, Georgia, Azerbaijan) mewujudkan
Kesatuan Republic Sosialis Soviet

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
18
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan KRSS
1924kematian Lenin. Digantikan oleh Joseph V. Stalin
1941Pihak Nazi yang menceroboh Kesatuan
Soviet
1945 Tamat Perang Dunia Kedua. Bermula
Perang Dingin
1953 Kematian Stalin. Nikita Khushchev dilantik
sebagai
S/U Parti Komunis Kesatuan Soviet
1978-1982 Pencerobohan di Afghanistan
1985-1991 Mikhail Gorbachev – Gasnost &
Perestroika
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
19
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan KRSS
1985: Mikhail Gorbachev memperkenalkan Perestroika
(Penstrukturan semula Ekonomi) & Glasnost (Keterbukaan Politik)

1988: : Pergerakkan menuntut kemerdekaan di Lithuania, Latvia


dan Estonia (Negara Baltik)
1989: Boris Yeltsin dipilih dalam Parlimen dalam reformasi
Gorbachev. Peristiwa Berlin Wall menandakan keruntuhan blok
Soviet
1990-91: Gotbachev memperkenalkan sistem pelbagai parti –
namun demonstrasi pro kemerdekaan di Azerbaijan dan Lithuania
ditindas
Jun 1991: Yeltsin dipilih sebagai Presiden Republik Rusia dengan
59% undi popular

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
20
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan
Aug 19: Rampas Kuasa KRSS Negeri Kesatuan
oleh J/K Majlis Keselamatan
Soviet semasa Gotbachev melawat Crimea
Aug 21: Kegagalan rampasan kuasa. Peranan Yeltsin menggerakkan
demonstrasi umum menentang rampasan kuasa
Aug 22: Gorbachev bebas daripada tahanan rumah dan
kembali ke Moscow. Parlimen Russi Russian atas arahan
Yeltsin menamatkan kuasa Parti Komunis Kesatuan Soviet di
Russia
Aug 23: Gorbachev meletak jawatan sebagai S/U Agung Parti
Komunis Kesatuan Soviet
Sep 6: Kemerdekaan Lithuania, Estonia dan Latvia diiktiraf
Dec 8: : Russia, Belarus dan Ukraine membantuk Komanwel
Negara-negara Merdeka
Dec 25: Gorbachev meletakkan jawatan Presiden dan
mengumumkan pembubaran
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
kesatuanKOTA
KAMPUS TUN ABDUL RAZAK
Soviet secara rasmi
SAMARAHAN, SARAWAK
21
Kelahiran 15
buah negara
baharu

Kesatuan Soviet menggabungkan 15


republik iaitu Latvia, Lithuania, Estonia,
Belarus, Moldova, Ukraine, Georgia,
Armenia, Azerbaijan, Turkmenistan,
Uzbekistan, Kazakhstan, Kyrgyzstan,
Tajikistan, dan Rusia, yang kini menjadi
negara berasingan selepas kejatuhan
Soviet pada 1991.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
22
1.1.4 Pembentukan Negara Bangsa Akibat
Keruntuhan KRSS
• Antara negara yang merdeka sebelum pembubaran KSSR – iaitu Latvia, Estonia,
Lithuania, Ukraine, dan Belarus.
• Kesimpulan, untuk mengekalkan pembinaan negara bangsa kita seharusnya:
a) Mempunyai sistem pentadbiran dan pengurusan yang fleksibel serta mantap, dan
didukung oleh golongan pemimpin yang berbakat, cekap dan amanah.
b) Berupaya membantu masyarakat mengadaptasikan diri mereka dengan
perubahan.
c) Pembangunan ekonomi yang berterusan dan dinikmati semua golongan rakyat.
d) Peningkatan tahap kualiti pendidikan, menyatukan persamaan pemikiran dan
mengurangkan ketegangan/rasa tidak puas hati dengan mengamalkan prinsip
keadilan dan kesepakatan bersama.
e) Bebas rasuah dan mengutamakan prinsip ‘pemimpin berkhidmat untuk rakyat
untuk kesejahteraan rakyat dan negara’.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
23
TUTORIAL 1.1
Aktiviti : Perbincangan & Pembentangan Kumpulan
• Berdasarkan maklumat yang anda peroleh daripada pelbagai
sumber kenal pasti 10 faktor yang membawa kepada
keruntuhan Kesatuan Soviet.
• Nomborkan 1-10 berdasarkan kepentingan (1 = paling
penting, 10 = paling tidak penting). Berikan justifikasi anda.
• Menggunakan tiga pensel warna yang berbeza, terangkan
sama ada setiap sebabnya adalah politik, ekonomi atau
sosial. Peringatan : faktor-faktor berkenan mungkin
disumbangkan oleh daripada satu sebab.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
24
TUTORIAL 1.2
1.2.1. Huraikan konsep negara bangsa dan ciri-ciri asas
kewujudan sesebuah negara bangsa
1.2.2 Huraikan faktor-faktor pembentukan negara bangsa
di Eropah hingga awal abad ke-20
1.2.3 Menyenaraikan negara-negara bangsa yang
terbentuk akibat kejatuhan Kesatuan Soviet

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
25
JAWAPAN TUTORIAL 1.1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
26
JAWAPAN TUTORIAL 1.1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
27
JAWAPAN TUTORIAL 1.1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
28
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.1
KONSEP PEMBINAAN NEGARA BANGSA
• "Negara" (atau negeri) ialah entiti politik dan geopolitik,
manakala "bangsa" ialah entiti budaya dan/atau etnik.
• sebuah entiti berdaulat bagi satu-satu bangsa sebagai
sebuah (unit) wilayah yang berdaulat
• berkongsi satu bahasa, budaya dan nilai - yang bukan
merupakan ciri-ciri negara yang telah wujud
sebelumnya.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
29
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.1
CIRI ASAS PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA
• Masyarakat bersatu padu tanpa perselisihan perkauman
• Ideologi demokrasi liberal
• Kepercayaan pada pemerintahan dan undang-undang
negara

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
30
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.1
CIRI ASAS KEWUJUDAN NEGARA BANGSA
• Nationalisme - perasaan cintakan tanah air, pemangkin
pembetukan negara bangsa
• Patriotisme – taat setia rakyat yang bersedia berjuang
untuk negara
• Lingua Franca – bahasa yang dikongsi bersama oleh rakyat
dalam perhubungan rasmi dan kehidupan masyarakat.
Bahasa kebangsaan untuk perpaduan dan perhubungan
utama masyarakat.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
31
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.1
CIRI ASAS KEWUJUDAN NEGARA BANGSA
• Integrasi – satu proses bagi mewujudkan satu identiti
nasional antara kumpulan-kumpulan daripada segi sosial,
wilayah, ekonomi, kebudayaan, pendidikan dan politik.
Bermatlamat menghilangkan perasaan perkauman dan
fahaman kebangsaan yang sempit
• Kewarganegaraan – membentuk identiti rakyat dalam
negara. Semangat bersatu padu dan rasa kesepunyaan
dalam budaya, pendidikan, bahasa, ekonomi dan politik
boleh menyatupadukan rakyat
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
32
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.1
CIRI ASAS KEWUJUDAN NEGARA BANGSA
• Demokrasi – pemberian hak kpd semua warganegara
dalam memilih pemerintah negara. Ia merupakan alat
mewujudkan keutuhan pentadbiran. Negara Bangsa
wujud apabila terdapat kefahaman mendalam tentang
demokrasi yang memberikan peluang & ruang kepada
rakyat terlibat dalam pentadbiran negara.
• Perpaduan - perpaduan erat antara pelbagai kaum yang
hidup bersama

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
33
TUTORIAL 1.2.2
Faktor Pembentukan Negara Bangsa Di Eropah Hingga
Awal abad ke-20
• Perkembangan Zaman Renaissance
• Kemerosotan golongan Feudal
• Kemunculan kerajaan Monarki Kebangsaan
• Kemajuan Ekonomi
• Kemunculan Golongan Pertengahan
• Perang Salib
• Bahasa kebangsaan
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
34
TUTORIAL 1.2.2
PERKEMBANGAN ZAMAN RENAISSANCE
• Mengubah sikap dan pemikiran orang Eropah tentang
perasaan kebangsaan dan kesetiaan kepada negara
mereka.
• Zaman tersebut berjaya menyatukan semua bangsa
Eropah dalam sebuah negara yang sebelumnya
mengamalkan undang-undang, adat resam, cara hidup,
sikap, pemikiran, bahasa yang berbeza.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
35
TUTORIAL 1.2.2
KEMEROSOTAN GOLONGAN FEUDAL
• Golongan Feudal (Bangsawan, tuan tanah, dan
golongan gereja) merupakan golongan yang sangat
berpengaruh dari segi politik.
• Kesedaran berpolitik, idea kedaulatan bangsa,
penyatuan negara bangsa dan keinginan supaya wujud
kuasa autoriti tunggal menyebabkan sistem feudal tidak
lagi diterima oleh masyarakat.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
36
TUTORIAL 1.2.2
KEMUNCULAN KERAJAAN MONARKI
• Melahirkan raja berkuasa mutlak dan membawa kepada
pembentukan sesebuah negara.
• Wujud zaman monarki mutlak yang berkuasa seperti
kemunculan negara Perancis oleh Louis XI dan Raja
Henry VII di Britain.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
37
TUTORIAL 1.2.2
KEMAJUAN EKONOMI
• Melahirkan golongan kapitalis seperti pedagang,
pengusaha, kilang, tuan tanah, pelombong dan lain-lain.
• Perkembangan ekonomi yang pesat telah menyebabkan
kemunculan bandar di Eropah.
• Golongan ini memerlukan perlindungan daripada
kerajaan yang besar dan kuat. Secara tidak langsung
melemahkan golongan feudal.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
38
TUTORIAL 1.2.2
KEMUNCULAN GOLONGAN PERTENGAHAN
• Golongan ini bukan dari golongan bangsawan. Mereka
muncul akibat kemajuan ekonomi. Mereka terlibat
dalam perdagangan dan perindustrian.
• Mereka merupakan penyokong kuat raja bagi
membolehkan keselamatan perdagangan terjamin.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
39
TUTORIAL 1.2.2
PERANG SALIB
• Berlangsung selama 200 tahun antara orang kristian
dengan islam di Timur dan Asia Kecil
• Menyebabkan orang kristian sedar akan kelemahan diri
dan ingin mewujudkan negara bangsa seperti zaman
kegemilangan tamadun Yunani dan Rom.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
40
TUTORIAL 1.2.2
BAHASA KEBANGSAAN
• Penulisan dan penerbitan karya berkembang dibantu
oleh penciptaan mesin cetak.
• Karya yang dihasilkan menggunakan bahasa
kebangsaan dan berjaya menyatupadukan rakyat

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
41
JAWAPAN TUTORIAL 1.2.3
• Belarus • Armenia
• Kazakhstan • Georgia
• Rusia • Moldova
• Azerbaijan • Uzbekistan
• Latvia • Turkmenista
• Ukraine n
• Estonia • Kyrgyzstan
• Lithuania • Tajikistan
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
42
1.5 PEMBENTUKAN
KESATUAN EROPAH
DAN PARLIMEN EROPAH

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
43
1.5.1 Kesatuan Eropah atau
European Union (EU)
• Ditubuhkan tahun 1993 – menjadi sebuah kuasa kuat
dunia selain AS, Rusia dan China.
• Asal nama – Komuniti Ekonomi Eropah (EEC) – tukar
kepada ‘Komuniti Eropah’ dan kemudian ‘Kesatuan
Eropah’.
• Berevolusi dari sebuah badan perdagangan kepada
persekutuan ekonomi dan politik.
• kini ada 28 negara anggota.
• KDNK negara dalam EU antara yang tertinggi.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
44
1.5.1 Kesatuan Eropah atau
European Union (EU)
• Mengamalkan satu pasaran tunggal
• Memperkenalkan mata wang Euro pada tahun 2004.
• Mengamalkan Dasar Luar Negeri dan Keselamatan yang terhad – namun
ada kerjasama yang kerap dalam hal ehwal polis dan kehakiman.
• Institusi penting dalam EU iaitu – Suruhanjaya Eropah, Parlimen Eropah,
Majlis Kesatuan Eropah, Mahkamah Kesatuan Eropah, Mahkamah Keadilan
Eropah, dan Bank Pusat Eropah.
- Warga EU berhak melabur, bermastautin, bergerak, dan bekerja di negara
ahli EU dan bebas bergerak tanpa pasport dan pemeriksaan kastam.
- Suruhanjaya Eropah – merupakan badan eksekutif yang menjalankan
pentadbiran EU.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
45
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
46
Fungsi
Kesatuan
Eropah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
47
1.5.2 Parlimen Eropah (EP)
• Institusi parlimen yang dipilih secara langsung di Kesatuan
Eropah (EU).
• Bersama dengan Majlis Kesatuan Eropah(Majlis) - membentuk
cabang perundangan dwidewan.
• Salah satu kuasa perundangan yang paling berkuasa di dunia.
• Parlimen dan Majlis membentuk badan perundangan tertinggi
dalam lingkungan Kesatuan.
• Kuasa terhad ke atas Komuniti Eropah sahaja.
• 785 orang Ahli Parlimen Eropah.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
48
1.5.2 Parlimen Eropah (EP)
• Dipilih secara langsung setiap lima tahun melalui hak mengundi umum sejak tahun
1979.
• kekuasaan di peringkat Eropah namun;
• Majlis memegang kuasa lebih besar terhadap perundangan berbanding Parlimen.
• Parlimen berkuasa terhadap bajet EU sejak 1970-an dan memegang hak veto terhadap
pelantikan Suruhanjaya Eropah.
• Parlimen Eropah ada dua tempat persidangan, iaitu ;
- Immeuble Louise Weiss di Strasbourg, Perancis
- Espace Léopold di Brussels, Belgium
- Sekretariat Parlimen Eropah iaitu badan pentadbiran Parlimen bertapak di Luxembourg.
- Ketua EP dikenali Presiden. Presiden Parlimen Eropah mengetuai sebuah dewan
berbilang parti yang dikuasai dua parti terbesar iaitu;
• Parti Rakyat Eropah-Demokrat Eropah (EPP-ED)
• Parti Sosialis Eropah (PES).

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
49
Faedah-faedah menyertai
Kesatuan Eropah
• Dapat menstabilkan ekonomi negara ahli
• Dapat menghilangkan semangat kenegerian
masyarakat Eropah
• Mengekalkan keamanan dan mencegah peperangan
antara negara-negara Eropah
• Dapat menyuarakan dan menyelesaikan pendapat
tentang hak asasi manusia
• Dapat turut serta untuk merancang bajet negara-negara
• Dapat menggubal dan merangka undang-undang 50
negaraINSTITUT
EropahPENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
1.2 CABARAN
PENDEMOKRASIAN DI
NEGARA-NEGARA
TIMUR TENGAH

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
51
Peta

Negara-
negara Timur
Tengah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
52
1.2.1 KRISIS DI MESIR
Nov 2011- Nov Jan July Jun
Feb 2011 Jun 2012
Feb 2012 2012 2013 2013 2014

Pemilihan Tunjuk
Presiden Pilihanraya
Revolusi Mohamed Morsi Perasaan
Abdel Fattah
Mesir mengangkat sumpah Penunjuk al-Sisi
Pengunduran sebagai Presiden perasaan
Presiden Hosni pertama Mesir pemimpin
berkumpul di tentera dan
Mubarak Tahrir Square
Pentadbiran tokoh politik
untuk dilantik
Pilihanraya Morsi menentang Penyingkira
Morsi sebagai
Dimenangi mengisytihark penyalahguna n Morsi Presiden
oleh Parti an deklarasi an kuasa Morsi Morsi disingkir
baharu
Kebebasan dan yang memberi oleh Pemimpin
Keadilan kuasa tentera
mengatasi

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN


badan
kehakiman
ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
53
1.2.1 KRISIS DI MESIR

• Proses pendemokrasian di Mesir sudah bermula pada


tahun 2011 – namun masih banyak penghalang bagi
memastikan amalan demokrasi yang matang mampu
dilaksanakan.
• Golongan tentera masih dominan dalam mengawal
perkembangan amalan demokrasi.
• Tiada jaminan bahawa krisis politik dan rampasan kuasa
tidak akan berlaku pada masa akan datang.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
54
1.2.2 PENGOLAKAN & PERANG
SAUDARA DI SYRIA
• Pada tahun 1945 Syria mencapai kemederkaan dari
Peranchis)
• Diperintah oleh Hafez al-Assad selama 32 tahun yang
merupakan pelampau Syiah.
• Diganti oleh anaknya, Bashar al-Assad pada tahun
2000.
• Memerintah secara diktator.
• Disokong oleh Iran yang berfahaman Syiah.
• Tahun 2011 bermulanya Pemberontakan Syria/Perang 55
Saudara Syria
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
1.2.2 PENGOLAKAN & PERANG
SAUDARA DI SYRIA
• Kebangkitan rakyat di Syria bertujuan mendesak Presiden Bashar al-
Assad berundur, membenarkan parti politik lain, hak sama rata orang
Kurdis, kebebasan politik, kebebasan akhbar, bersuara dan berhimpun.
• Pembantah melakukan perarakan, mogok lapar, tunjuk perasaan
sehingga kepada vandalisme.
• Kumpulan Islam bersenjata di utara Syria – melancarkan serangan.
• Kerajaan Syria – menggunakan kekerasan, mengepung bandar dan
menembak penunjuk perasaan dan orang awam yg berarak.
• Tindakan tersebut mendapat kecaman dari PBB, Kesatuan Eropah, dan
Liga Arab
• Keanggotaan Syria dalam Liga Arab telah digantung.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
56
1.2.2 PENGOLAKAN & PERANG
SAUDARA DI SYRIA
2012- 2014- 2016-
Mac 2011 July 2011 2013 2015
2013 2018 2018

Kekalahan
Penindasan IS – Islamic State
Pemberontak
Aleppo dan hampir
Demontrasi Tentera Syria menawan Kumpulan IS
kawasan pemberontak di menguasai Raqa dan keseluruhan Kawasan
Demonstrasi
Damascus dan Aleppo. mengisytiharkan barat Ghouta jatuh
menentang rejim 40
Pemberontak disokong wilayah khalifah. pada Disember 2016
tahun pemerintahan Turki dan Negara Barat. Ditewaskan pada April 2018. Kawasan
diktator Bashar Al- Iran dan Hezbollah
penghujung 2017 oleh Idlib dan Darra masih
Assad, oleh pemuda Pemberontakan menyokong Assad.Campur tangan
dikuasai pemberontak
Syria. Bermula di Pemberontakan tentera Iran tentera Arab-Kudish Peranan Rusia
Damascus hingga (Free Syrian Army – FSA) Militia Hezbollah
yang disokong kuasa
Rusia menghantar
Bandar Daraa yang disertai oleh orang Lebanan, sekutu Barat
tentera. Serangan
Iran menghantar
awam dan Kumpulan Rusia udara
Islam
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
pejuang membantu
rejim Assad
KAMPUS TUN ABDUL RAZAK
menyelamat rejim
Assad
KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
57
1.2.2
PENGOLAK
AN DI
SYRIA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
58
1.2.2
PENGOLAK
AN DI
SYRIA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
59
1.2.2
PENGOLAK
AN DI
SYRIA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
60
1.2.2
PENGOLAK
AN DI
SYRIA
ISIS
ISIS

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
61
1.2.2 PENGOLAKAN
DI SYRIA
• Proses pendemokrasian di Syria sukar dicapai kerana tiada
tanda berakhirnya perang saudara antara rejim Assad dan
pemberontak.
• Perbalahan mazhab, perpecahan dan saling berperang satu
sama lain di antara penentang rajim Assad memburuk lagi
keadaan. Setelah pertempuran-pertempuran antara kelompok
Free Syrian Army (FSA) melawan kelompok Al Nusra (Al-Qaeda)
dan kelompok Islamic State of Iraq and Syria (ISIS), dilanjutkan
dengan perselisihan antara Al Nusra dengan ISIS, kini dunia
menyaksikan terjadinya perang besar-besaran antara kelompok
Islamic Front dan Al Nusra melawan ISIS.
• Keadaan ini semakin rumit dengan adanya Perang Proksi yang
penglibatan Amerika Syarikat, Great Britain, Perancis, Arab
Saudi (yang menyokong pemberontak), dan Rusia (yang
menyokong kerajaan Syria)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
62
1.2.3 KONFLIK DI IRAQ
20 Mac 1 Mei 24 Jan Mei Disember 2-4 Jan
2005
2003 2003 2004 2010 2011 2014

Pencarian WMD
dihenti Pilihanraya Al-Qaeda
Peperangan Pentadbiran Bush
Iraq kehilangan
Perang bermula. mengakui tiada Dimenangi Parti Iraqi
National Accord kawalan Falluja dan
Angkatan AS dan UK senjata kimia, biologi,
Piliharaya pimpinan Allawi bahagian-bahagian
bergerak ke selatan dan juga senjata
Ramadi di wilayah
Iraq dan melancarkan nuklear di Iraq di Syiah menunjuk
Anbar kepada pejuang
serangan darat, udara Tamat Perangbawah Saddam kemenangan.
dan laut Bush memberikan ucapan Hussein Dua bulan kemudian, Tenters AS Keluar al-Qaeda
rakyat Iraq mengundi Iraq AS
Pasukan
"misi yang telah dicapai.
kerajaan pertama, melengkapkan
Iraq beralih ke demokrasi
yang memberikan penarikan mereka dari
di bawah Paul Bremer,
Kerajaan Sementara Iraq
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
kuasa majoriti Syiah
kepada parlimen.
KAMPUS TUN ABDUL RAZAK
Iraq.
KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
63
1.2.3 KONFLIK DI IRAQ
9
30 April Jun-Sep Feb 2016 Mac Disember
Mei 2015 Mei 2016
2014 2014 2016 2017

ISIS ISIS lumpuh


Piliharaya Mosul
ISIS menawan
Tentara Iraq Iraq isythihar bebas
Nouri al-Maliki Ramadi, ibukota
melancarkan serangan dari ISIS
(Perdana wilayah barat Anbar
Menteri,Islamic Dawa Ramadi untuk mengambil
Party memenangi semula Mosul dari ISIS
Pasukan kerajaan
pilihan raya umum ISIS mengusir pejuang ISIS
pertama sejak yang terakhir dari Fallujah
ISIS menyerang wilayah
pengunduran tentera kawasan Ramadi. Militia Tentera dan Syiah
Anbar dan merampas
AS melancarkan serangan untuk
bandar kedua di Mosul dan
bandar utama lain merebut kembali Falluja dari

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK


ISIS.
KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
64
1.2.3 KONFLIK DI
IRAQ

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
65
• Walaupun Sadam Hussien telah
digulingkan namun wujudnya
pemberontakan dari militant dari
Parti Ba'ath dan bekas tentera Iraq,
1.2.3 Al-Qaeda, Kurdis serta Militia Syiah
Moqtada al-Sadr menjejaskan
KONFLIK DI kestabilan negara Iraq
• Wujud Perbalahan antara :-
IRAQ • Kumpulan Kurdis, Sunni Arab , Syiah
Arab
• Kumpulan Syiah dengan Syiah
• Kumpulan Sunni dengan Sunni

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
66
1.2.3 PERKEMBANGAN POLITIK
POSITIF IRAQ
• 7/03 Majlis Pentadbiran Sementara (Interim Iraq Governing Council)
• 6/04 Kerajaan baru (Republic of Iraq) di bawah PM Ayad Allawi mengambil
alih
• 1/05 30 Jan 2015, pilihanraya pertama Iraq. Pemilihan Perhimpunan
Peralihan Kebangsaan (Transitional National Assembly).
• 4/05: Jalal Talabani, seorang ahli politik Kurdis, bekas ketua gerila dan pengasas
bersama Kesatuan Patriotik Kurdistan, diangkat sebagai presiden Iraq
• 8/05 Bersekutu Syiah dan Kurdi merangka perlembagaan
• 10/05 Perlembagaan baharu yang diluluskan melalui referendum
• 12/05 Perundangan di bawah Majlis Perwakilan (Council of Representatives)
• 4/06 Kerajaan baru dipilih oleh Majlis Perwakilan (Council of
Representatives)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
67
1.2.3
PERKEMBANG
AN POLITIK
POSITIF IRAQ
PILIHANRAYA
2005

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
68
1.2.3
PERKEMBANG
AN POLITIK
POSITIF IRAQ
PILIHANRAYA
2010

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
69
1.2.3
PERKEMBANG
AN POLITIK
POSITIF IRAQ
PILIHANRAYA
2014

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
70
1.2.3 PERKEMBANGAN POLITIK
POSITIF IRAQ
Adakah Iraq bersedia untuk demokrasi?
1. Republik Iraq adalan negara demokrasi parlimen yang
diperkenalkan secara beransur-ansur selepas
pencerobohan yang dipimpin Amerika pada tahun 2003
yang menggulingkan rejim Saddam Hussein. Perdana
dipilih dari gabungan parti yang memegang majoriti
kerusi.
2. Pilihanraya ke parlimen agak bebas dan adil, namun
wujud keganasan (Al Qaeda dan ISIS di Iraq). Parlimen
juga memilih presiden republik
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
71
1.2.3 PERKEMBANGAN POLITIK
POSITIF IRAQ
Adakah Iraq bersedia untuk demokrasi?
1. Masyarakat Iraq berpecah, tiada semangat nasionalisme dan identiti
bersama – Syiah, Sunni, Kudish.
2. permusuhan antara kumpulan etnik menyukarkan pembentuk kerajaan
yang kuat
3. kerajaan gabungan dibentuk terlalu lemah untuk penginstitusian
demokrasi. Sejak pilihan raya pertama pada tahun 2005, tiada pihak
yang berjaya menubuhkan majoriti yang cukup kukuh untuk membentuk
kerajaan sendiri. Akibatnya, Iraq biasanya diperintah oleh gabungan parti
- termasuk Syiah, Sunnis dan Kurds - mengakibatkan banyak
ketidakstabilan politik dan politik.
4. Mewujudkan demokrasi di Iraq akan memerlukan komitmen A.S.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
72
Pengajaran di Iraq
• Bersyukur dengan keamanan negara
• Hak bersuara rakyat serta amalan demokrasi yg
terpelihara
• Perpaduan kaum masih utuh di Msia
• Tidak ada pencerobohan /penguasaan oleh pihak tentera
asing
• Kerajaan yg bebas & pemimpin mengutamakan
kepentingan rakyat.
• Pembangunan ekonomi dinikmati rakyat
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
73
Pengajaran di Iraq
• Golongan / kaum minoriti dilayan secara saksama
• Tidak ada penindasan oleh golongan yang berkuasa
• Wujud hak berpolitik serta kepartian
• Jentera kerajaan berkhidmat untuk kesejahteraan
kehidupan rakyat
• Rakyat diberi ruang seluas luasnya untuk mengumpul
kekayaan dengan cara yang betul disisi undang-undang

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
74
1.2.4 ISU ISIS
• Merupakan kumpulan militan Islam - dikenali sabagai Islamic State of Iraq and Syria (ISIS)
• Berjaya menawan serta menguasai - wilayah utara dan barat Iraq serta sempadan Syria
hingga ke Baghdad.
• ISIS – militan yang ekstrem dan penuh keganasan serta kebencian kepada musuhnya
• Berasal dari al-Qaeda di Iraq
• Ditubuh – 9 April 2013 – oleh Abu Bakr al-Baghdadi –mendapat sokongan Muslim Sunni
• Bersikap anti-Syiah serta sekutu Syiah – beraliran Wahabi
• Penentangan terhadap rejim Bashar al-Assad – yang membentuk paksi Syria-Iran
• Matlamat utama ISIS – menubuhkan sebuah negara Islam – yg menepati tafsiran mereka
sendiri – meliputi Iraq, dan Syria
• Keadaan huru-hara di Iraq & Syria – sesuai untuk ISIS betapak, bergerak, memperluaskan
pengaruh serta menjadi medan pertemuan – kerana ketiadaan penguatkuasaan undang-
undang

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
75
1.2.4 ISU ISIS
- Sentimen – perbezaan mazhab – Sunni kehilangan pengaruh selepas kejatuhan rejim
Saddam Hussein & kebangkitan kuasa Syiah (melalui pilihanraya @demokrasi)
majoriti di Iraq – telah mengukuhkan propaganda ISIS sbg perjuang Sunni
- Sokongan terhadap perjuangan ISIS –lama kelamaan semakin terhakis .
- Mula mendapat tentangan yang agresif dan hebat oleh kerajaan Iraq & Syria – kerana
perjuangan ISIS lebih kepada meruntuhkan kuasa kerajaan sedia ada untuk
menbentuk satu wilayah kesatuan pemerintahan yang lebih besar merangkumi Iraq ,
Syria dan negara lain
- Jangka panjang – simbolik kepada kewujudan semula empayar Othmaniyah yg
gemilang.
- Gerakan penentangan terhadap ISIS – turut melibatkan pihak barat diketuai AS -
pada masa kini – berjaya melemahkan pergerakan ISIS dan berjaya menawan bandar
utama yg dikuasai ISIS.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
76
1.2.4 ISU ISIS
• Menerapkan pentadbiran udang-undang Syariah.
• Pembersihan etnik bukan Sunni - Kristian, Shias, Yazidis
dan Kurish.
• Membentuk negara Islam

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
77
TUTORIAL 1.3
Aktiviti : Perbincangan & Pembentangan Kumpulan
• 1.3.1 Berdasarkan artikel “Middle East Upheavals and
Democratic Transition of Arab Countries, Journal of
Middle Eastern and Islamic Studies (in Asia) Vol.9, No. 2,
2015 “, analisis sejauh manakah penginstitusian
demokrasi berlaku di negara-negara di Timur Tengah
dan cabaran yang dihadapi.
• Rujukan :
http://mideast.shisu.edu.cn/_upload/article/3a/ac/9
5bb2bdf47189e40c91a362578a3/28817552-d64d-4069-9b44
-c9cd45817625.pdf 78
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
Terima
Kasih

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN ABDUL RAZAK


#menerajuiperubahan KOTA SAMARAHAN, SARAWAK
79

You might also like