RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 19
HARI : ISNIN TARIKH : 6.5.2019
MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN
7.00-7.20 P. AWAL
7.20- 7.40 MAIN BEBAS
7.40-7.50 AKT. BM 1.4.1 Mendengar - bersoaljawab dengan menggunakan - bersoaljawab dengan menggunakan ransangan
10 m PEM dan menyebut ayat ransangan tentang makanan berkhasiat tentang makanan berkhasiat
mudah secara Guru tunjukkan gambar sayur –sayuran Guru tunjukkan gambar sayur sayuran
bertatasusila
Kanak-kanak berbual tentang makanan dan Kanak-kanak berbual tentang makanan dan
(i)
kepentingan makanan kepada kepentingan memakan sayur sayuran kepada
manusia(secara umum) kesihatan

7.50-8.00 AKT. KE 1.3.2 Melakukan 1.Melakukan gerakan secara kreatif mengikut 1.Membuat gerakan berdasarkan muzik rancak dan
10 m PEM pergerakan mengikut rentak muzik rancak dan perlahan. perlahan.. -radio
tempo. 2.Murid bezakan dua jenis rentak muzik.
3.Bahagikan murid kepada 2 kumpulan kecil.
4.Murid membuat rekaan gerakan berkumpulan
berdasarkan muzik boria.
8.00-8.30 P.ISLAM/M PM3.1.1 Menyatakan Di akhir pengajaran, murid boleh Mewarnakan syuran yang disukai pada lembaran EMK
30 m ORAL tanggungjawab - Mengenalpasti dan membezAkan kerja Lembaran kerja
8.30-9.00 P.ISLAM/M mengenai diri sendiri syuran yang disukai dan tidak disukai Bercerita tentang kepentingan syaur sayuran kepada Cd/Video
30 m ORAL PM3.1.4 melaksanakan kesihatan
tugas yang
dipertanggungjawabka
n
9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BM 1.2.4 mendengar dan Di Akhir Pengajaran, Murid Boleh - Guru menunjukkan setiap kad nombor BAHAN PERMAINAN 1
40 m PEM memberi respons dengan - Menyusun nombor 1 hingga 10 dengan - Guru meminta beberapa murid menyusun kad HINGGGA 4
tatasusila terhadap betul nombor yang diberikan dan susun secra urutan KAD NOMBOR
i. arahan - membilang gula gula berdasrkan nombor menaik 1-10 GULA GULA
MA 1.3.1 Menyusun yang ditunjukkan - Kemudian, guru menunjukkan nombor secara rawak
Objek Mengikut Kriteria - Menjalankan aktiviti secara berkumpulan dan meminta beberapa org murid mengambil jumlah Aktiviti sudut
10.10-10.50 MATE Berikut dan pusingan bilanagn gula gula yang sepadan dengan nombor yang pembelajaran
40 m - Kecil Ke Besar - Memadankan jumlah dengan betul ditunjukkan
A. Aktiviti 1- memasukkan stik ikut bilangan - Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti
MA 2.1.4 Membilang berdasarkan nombor memadankan gambar dengan bilangan (setiap aktiviit
objek B. Aktiviti 2- menguntai rantai ikut nombor berlainan bahan secara rotate (pusingan) dan
MA 2.1.6 Memadankan C. Aktiviti 3- menyusun nombor mengikut melaksanakannya
Kumpulan Objek Dengan turutan menaik - Guru dan pembantu membimbing murid menjalankan
Nombor D. Aktiviti 4- membulat jawapan yang betul aktiviti .
berdasarkan jumlah bilangan objek dalam
gambar
10.50-11.00
PENUTUP
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 19
HARI: SELASA TARIKH :7.5.2019
MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN
7.00-7.20 P. AWAL
7.20-7.40 FIZIKAL/MAIN BEBAS
7.40-7.50 AKT. BI 2.2.1 Recognise IN THE END OF LESSON, CHILDREN CAN  Children match the initial sounds of
10 m PEM letters of the alphabet Children match the initial sounds of their names with their names with letters.
7.50-8.00 AKT. by their: letters.  Join the dots activities
10 m PEM (i) shape Join the dots activities  Sound out letters of the alphabet.
(ii) name Sound out letters of the alphabet.
BI 2.2.2 Recognise small
letters of the alphabet
BI 2.2.3 Recognise
capital letters of the
alphabet
Refleksi:

8.00-8.30 P.ISLAM/M (PM 2.1.3) Bercerita Di akhir pengajaran, murid dapat,  Bercerita tentang tanggunjawab tentang EMK
30 m ORAL pengalaman membantu  Menyatakan kepentingan berikdari semasa di rumha sesuatu perkara Nilai murni
8.30-9.00 P.ISLAM/M ahli keluarga dan tempat trtentu tanpa bantuan ibubapa  Lembaran kerja
30 m ORAL (PM 2.1.4) Membantu  Menceritakan pegalaman masing masing dalam Kad gambar
orang lain yang situasi tertentu Lembaran kerja
memerlukan bantuan  Menyatakan tindakan betul atau salah dalam
lembaran kerja

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BI 2.2.5 Recognise and End of session, children can  Read the beginning letter beginning
40 m PEM sound out letters of the  match the initial sounds of their names with letters. words
alphabet BI 2.2.6  Find the beginning sounds according words.  Spell and read by teacher guidance
Recognise and sound out  Sound out letters of the alphabet.  Write the words beginning X AND Y
initial, medial and ending  Children point to alphabet letters and name it.
sounds in a word  Children make sound of alphabet shown.
10.10-10.50 AKT. REFER TO SMARTER PHONIC PROGRAMME TEACHING Week 3 MONTH 4
40 m PEM
Refleksi

10.50-11.00 PENUTUP
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 19
HARI: RABU TARIKH:7.5.2019
MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN
7.00-7.20 P. AWAL
7.120-7.40 MAIN BEBAS
7.40-7.50 AKT. KE 1.3.2 Melakukan 1.Melakukan gerakan secara kreatif mengikut 1.Membuat gerakan berdasarkan muzik rancak dan
10 m PEM pergerakan mengikut rentak muzik rancak dan perlahan. perlahan.. -radio
7.50-8.00 AKT. tempo. 2.Murid bezakan dua jenis rentak muzik.(LAJU DAN
PEM PERLAHAN)

8.00-8.30 BM BM 2.4.1 Membaca frasa  Di Akhir Pengajaran, Murid Boleh”  Guru menyediakan kad bacaan sukukata
30 m yang mengandungi  Membaca Dengan Bimbingan Guru
perkataan dengan suku  Membaca Dan Membatangka Sukukata  Murid membaca frasa yang disebut oleh guru.
kata terbuka Dengan Betul
8.30-9.00 BM (BM 3.2.1) Menulis huruf DI AKHIR PENGAJARAN, MURID BOLEH  Guru meminta murid membuat aktiviti Contoh : Bola
30 m kecil dengan cara yang - menulis huruf dan sukukata dengan betul menulis di dalam buku tulis dengan cara yang Pasu
betul. pada lembaran kerja betul Kereta
(BM3.2.2) Menulis huruf  Murid menyalin perkataan mudah.
besar dengan cara yang  Latihan pengukuhan
betul.
Refleksi :

9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BM 1.2.4 mendengar dan Di Akhir Pengajaran, Murid Boleh - Guru menunjukkan setiap kad nombor BAHAN PERMAINAN 1
40 m PEM memberi respons dengan - Menyusun nombor 1 hingga 10 dengan betul - Guru meminta beberapa murid menyusun kad HINGGGA 4
10.10-10.50 AKT. tatasusila terhadap - membilang gula gula berdasrkan nombor nombor yang diberikan dan susun secra urutan KAD NOMBOR
40 m PEM i. arahan yang ditunjukkan menaik 1-10 GULA GULA
MA 1.3.1 Menyusun Objek - Menjalankan aktiviti secara berkumpulan - Kemudian, guru menunjukkan nombor secara
Mengikut Kriteria Berikut dan pusingan rawak dan meminta beberapa org murid Aktiviti sudut
- Kecil Ke Besar - Memadankan jumlah dengan betul mengambil jumlah bilanagn gula gula yang pembelajaran
E. Aktiviti 1- memasukkan stik ikut bilangan sepadan dengan nombor yang ditunjukkan
MA 2.1.4 Membilang objek berdasarkan nombor - Secara berkumpulan, murid menjalankan
MA 2.1.6 Memadankan F. Aktiviti 2- menguntai rantai ikut nombor aktiviti memadankan gambar dengan bilangan
Kumpulan Objek Dengan G. Aktiviti 3- menyusun nombor mengikut (setiap aktiviit berlainan bahan secara rotate
Nombor turutan menaik (pusingan) dan melaksanakannya
H. Aktiviti 4- membulat jawapan yang betul - Guru dan pembantu membimbing murid
berdasarkan jumlah bilangan objek dalam menjalankan aktiviti .
gambar
Refleksi :

10.50-11.00 PENUTUP
10 m

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MINGGU 19
HARI: KHAMIS TARIKH:8.5.2019
MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN
7.00-7.20 P. AWAL
7.20-7.40 MAIN BEBAS
7.40-7.50 AKT. FK2.2.3 Melakukan in the end of lesson, children able to 1 Basic exercise . -wisel
10 m PEM pergerakan lokomotor - to jump into loop and run towards skeetle. 2. Children jump into loop one by one. -loop
7.50-8.00 AKT. dalam pelbagai arah, 3. Run towards skettle and turn back to their friend -skeetle
10 m PEM aras, laluan, kelajuan
8.00-8.30 BI BI 2.2.5 Recognise and End of session, children can  Read the beginning letter beginning words of
30 m sound out letters of the  match the initial sounds of their names with v
alphabet letters.  Spell and read by teacher guidance
BI 2.2.6 Recognise and  Find the beginning sounds according words.  Write the words beginning v
8.30-9.00 BI sound out initial, medial  Sound out letters of the alphabet.  Read the beginning letter beginning words of
30 m and ending sounds in a  Children point to alphabet letters and name z
word it.  Spell and read by teacher guidance
 Children make sound of alphabet shown.  Write the words beginning z
9.00-9.30 REHAT
30 m
9.30-10.10 AKT. BI 1.2.7 Children will be able to enjoy and responds to the OPENING (5 MINUTES)
40 m PEM Listen to , enjoy and story. Story Time ! :
responds to story Pre-lesson routines (5 mins) IN THE CITY
1.Teacher shows the pictures.
2.Pupils say the word with teacher guidance.
LESSON DEVELOPMENT (20 MINUTES)
1.Learning process:
1.Children sit on te carpet
2.Children sit and sing the song Seat On The Carpet
song.
3.Children listen and enjoy the story.
4.Teacher read the story and repeat reading few
words
5. Children respond by repeat the words correctly.
CLOSING( 5 MINUTES )
Post-lesson routines(5 mins)
Closing time
1. Children tell about what they undersand
with the story IN THE CITY
10.10-10.50 AKT. PEM REFER TO SMARTER PHONIC PROGRAMME TEACHING TIMEFRAMEWORK Week 3 month 4
40 m
Refleksi :

10.50-11.00 PENUTUP
10 m

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MINGGU 19
HARI: JUMAAT TARIKH : 9.5.2019
MASA STANDARD PENGAJARAN OBJEKTIF /REFLEKSI AKTIVITI CATATAN
7.00-7.20 P. AWAL
7.20-7.40 MAIN BEBAS
7.40-7.50 FIZ FK 4.1.1 Melakukan  Di akhir pengajaran , murid dapat  Aktiviti senamrobik
10 m pergerakan lokomotor  Melakukan gerakan mudah Guru menayangkan  Guru menayangkan video senamrobik -Video/CD
7.50-8.00 FIZ mengikut muzik video senamrobik  Semua murid melakukan pergerakan lokomotor, senamrobik
10 m FK 4.1.2 Melakukan  melakukan pergerakan lokomotor, bukan bukan lokomotor serta pergerakan secara bebas EMK
pergerakan bukan lokomotor serta pergerakan secara bebas Nilai murni
lokomotor mengikut
muzik

8.00-8.30 AKT. REFER TO SMARTER PHONIC PROGRAMME TEACHING TIMEFRAMEWORK

30 m PEM WEEK 4 MONTH APRIL
8.30-9.00 AKT.
30 m PEM
9.00 -9.40 PAGI REHAT

9.40-10.10 BM /MATE BM 1.2.4 mendengar dan Di Akhir Pengajaran, Murid Boleh - Guru menunjukkan setiap kad nombor BAHAN PERMAINAN
memberi respons dengan - Menyusun nombor 1 hingga 10 dengan betul - Guru meminta beberapa murid menyusun kad 1 HINGGGA 4
tatasusila terhadap - membilang gula gula berdasrkan nombor yang nombor yang diberikan dan susun secra urutan KAD NOMBOR
i. arahan ditunjukkan menaik 1-10 GULA GULA
MA 1.3.1 Menyusun - Menjalankan aktiviti secara berkumpulan dan - Kemudian, guru menunjukkan nombor secara
Objek Mengikut Kriteria pusingan rawak dan meminta beberapa org murid
Berikut - Memadankan jumlah dengan betul mengambil jumlah bilanagn gula gula yang
- Kecil Ke Besar I. Aktiviti 1- memasukkan stik ikut bilangan sepadan dengan nombor yang ditunjukkan
berdasarkan nombor - Secara berkumpulan, murid menjalankan aktiviti
MA 2.1.4 Membilang J. Aktiviti 2- menguntai rantai ikut nombor memadankan gambar dengan bilangan (setiap
objek K. Aktiviti 3- menyusun nombor mengikut aktiviit berlainan bahan secara rotate (pusingan)
MA 2.1.6 Memadankan turutan menaik dan melaksanakannya
Kumpulan Objek Dengan L. Aktiviti 4- membulat jawapan yang betul - Guru dan pembantu membimbing murid
Nombor berdasarkan jumlah bilangan objek dalam menjalankan aktiviti .
gambar
10.10-10.50 BM/KE (KE 1.1.3) Menyanyikan di AKhir pengajaran , murid dapat - Guru mengadakan permainan “Ajuk cakap saya” EMK
lagu mengikut melodi mengadakan permainan “Ajuk cakap saya” - Guru meminta murid membunyikan seperti bunyi
(KE 1.1.4) Menyanyikan  membunyikan seperti bunyi kenderaan,burung,hon dan lain-lain. Kreatif dan inovasi
lagu dengan: (i) sebutan kenderaan,burung,hon dan lain-lain. - Murid menyanyikan lagu
yang betul dan jelas  Murid menyanyikan lagu - “Bangun pagi” mengikut melodi dan pic yang
(ii)pic yang betul “Bangun pagi” mengikut melodi dan pic betul.
yang betul.
10.50-1100 REFLECTION