BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 9
EKONOMIKS
TIME/DATE: JAN.15, 2019
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang code
sa bawat kasanayan)
D. Tiyak na mga layunin
II. NILALAMAN
III. KAGAMITAN SA
PAGTUTURO
A. Sanggunian
1, Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay
ng Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang
Aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng Layunin
ng Aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing
kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya bilang kabahagi sa
pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa
pambansang kaunlaran
Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung
paanong ang pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang
ekonomiya ay nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa
mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran
1. Natataya ang mga dahilan sa pagkaroon ng implasyon AP9MAK-
IIId-9
2. Nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon AP9MAK-IIIe-10
3. Aktibong nakikilahok sa paglutas ng mga suliraning kaugnay ng
implasyon AP9MAK-IIIf-12
4. Napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng implasyon
AP9MAK-IIIe-11
1. Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng implasyon;
2. Nakakapagmungkahi ng mga paraan sa paglutas ng implasyon; at
3. Napapahahalagahan ang kalutasan ng implasyon.
D. Implasyon
1. Mga Dahilan ng Implasyon
2. Mga Epekto ng Implasyon
3. Paraan ng Paglutas ng Implasyon
EKONOMIKS
Araling Panlipunan
Pahina 275-285
Pahina 122-124
Araling Panlipunan sa Makabagong Siglo: EKONOMIKS 9 ni Alfredo A.
Lozanta, Jr. Jodi Mylene M. Lopez, et.al.
Tsart, bidyu, internet source, CAI, manila paper, larawan
Magsusulat ng mga ideya o konsepto ang mga mag-aaral na may
kaugnayan sa implasyon at ipapaskil ito sa graffiti wall of knowledge.
Ipapanood sa mga mag-aaral ang isang maikling balita ukol sa dahilan,
epekto at solusyon ng implasyon.
Itatanong sa mga mag-aaral:
1. Ano-ano ang nakapaloob sa bidyung inyung napanood?
2. Ano-ano ang mga pangyayari ang nagbigay daan sa implasyon?
3. Ano-ano ang mga naging epekto nito?
4. Paano ito binigyan ng solusyon?
Katulad ng napanood na bidyu, maraming naging dahilan ng
pagkakaroon ng implasyon sa bansa na hinanahanapan ng solusyon
ng pamahalaan ika nga “Every problem has a solution”.
D. Pagtalakay ng bagong Hahatiin ang klase sa limang pangkat, bawat pangkat ay magbabasa
konsepto at paglalahad ng sitwasyon, kailangang suriin nila ito at tukuyin ang dahilan at epekto
ng bagong kasanayan # 1 ng implasyon. Isusulat nila ang sagot sa cognitive map.

Dahilan/ Epekto/
IMPLASYON
Sanhi Bunga

Pamprosesong Tanong:
-Anong pangyayari ang nagbibigay-daan sa implasyon?
-Paano ito naka-ambag sa implasyon?
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa Sasagutin ng bawat pangkat ang tanong sa ibaba. Ang kanilang sagot
kabihasnan (Tungo sa ay ilalahad sa malikhaing paraan sa loob ng isang minute lamang.
Formative Assessment)
“Ano-ano ang maaring konkretong solusyon sa implasyon?”

SANHI/DAHILAN SOLUSYON

Opsyon 1: Awitin/Jingle
Opsyon 2: Spoken Poetry/Malikhaing Pagtutula
Opsyon 3: Infomercial
Opsyon 4: Poster Making/Tag Line/Slogan Making
Opsyon 5: Pagsasadula

Sila ay mamarkahan gamit ang pamantayang ito:

i. Pagkamalikhain – 25%
ii. Nilalaman - 25%
iii. Kaayusan ng - 25%
presentasyun
iv. kaangkupan ng – 25%
nilalaman
Kabuuan - 100 %

G. Paglalapat ng aralin sa Itatanong sa mga mag-aaral:

pang-araw araw na buhay 1. Paano maapektuahan ang mga mamayang Pilipino ng implasyon?
2. Ano ang halaga ng pagtukoy ng mga sanhi at epekto ng implasyon?
3. Anong kaasalan ang dapat mangibabaw sa panahon ng implasyon
bilang miyembro ng pamilya? Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Tatanungin ang mga agents/mag-aaral ng mga sumusunod na tanong:
i. Ano-ano ang mga dahilan ng implasyon?
ii. Ano-ano ang mga maaring bunga ng implasyon?
I. Pagtataya ng aralin Modified matching type na pagsusulit.
J. Karagdagan Gawain Takdang Aralin: Mangalap ng impormasyon ukol sa tungkulin ng
para sa takdang aralin at pamahalaan sa ekonomiya ng bansa. (gagamitin ito sa susunod na
remediation leksyon).
V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ginamit/nadiskubre na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Ipinasa ni RIZZA MAE L. CORALAT