二年级听说教学详案

日期 ：2019 年 7 月 1 日（星期一）

时间 ：10.40 a.m. - 11.40 a.m.（60 分钟）

科目 ：华文

班级 ：2M

学生人数 ：24 人（男生：14、女生：10）

年龄 ：± 8 岁

教材/课题 ：二年级第十二单元《植物的故事》想想说说

学习标准 ：1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要细节，及一些较突出的特

点。做到语音正确，语句完整，态度大方。

学生旧有经验 ：学生曾在第一单元应用完整的语句描述同学的外貌和特点。

本课学习成果 ：在本课结束前，学生能够：

1. 以完整的句子说出植物的外形特征和其较特别的部分。

高层次思维 ：分析

思维技能 ：评鉴

跨课程元素 ：1. 道德价值 ：仔细观察、大胆尝试、热爱植物

2. 多元智能 ：视觉空间智能、人际关系智能

教具 ： 1. 电脑、液晶显示器、视频、演示文稿：展示植物的特征和图片。

2. 活动卷：组内讨论植物（香蕉树、仙人掌、向日葵、猪笼草或椰
树）的外形特征和其较特别的部分。
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
导入 视频“米卡看世界神奇的植物 1. 教师启动电脑连接液晶显示 准备阶段
世界” 器，点击播放视频“米卡看
（±3 分钟） 教具：
世界——神奇的植物世
电脑、液
界”，指示学生仔细观看。
晶 显 示
教师引导学生说出视频中的
器、视频
植物和它们的特点。
高层次思
维：
2. 教师引导学生说出视频中提
分析
到的植物对人类的好处。
植物的特点： 多元智

含羞草- 受到触碰时，叶子就会 能：
3. 教师揭示课题——第十二单
害羞得合起来。 视觉空间
元《植物的故事》的“想想
猪笼草- 长得像彩色瓶子、分泌 智能
说说”。
香气吸引和捕捉昆虫。
跳舞草- 叶子伴随着音乐的节奏
旋转，就像跳舞一样。
卷柏 -会走路的植物，为了寻
找水源会把身体缩成一
个圆球，把根从土壤里
拔出来，随风移动，找
到水源后又会把根重新
植入泥土里。
大王花-世界上最大的花，一生
只开一朵花。
 植物对人类的好处：
- 好看的花供我们观赏
- 大树为我们绿化环境
- 提供食物（蔬菜、水果、粮
食）
- 吸收空气中有害的气体，释
放氧气供我们呼吸

步骤一 演示文稿 1. 教师以演示文稿的方式，展 想象阶段

示各种植物的图片，指示学
（±14 分 教具：
生仔细观察图片里的植物。
钟）
电脑、液
教师指名几个学生说出图片
晶显示
中植物的名称。
器、演示
文稿
2. 教师以荷花为例子，引导学
生说出荷花的外形特征和其 多 元 智
较特别的部分。教师提醒学 能：
生以完整的句子来描述植 视觉空间
物。 智能
 3. 教师提醒学生要仔细观察植 道德价
物，鼓励他们大胆尝试说出 值：仔细
自己所观察到的植物外形特 观察、大
征和植物较特别的部分。 胆尝试

步骤二 组别活动 1. 学生分成四组，一组六人。 发展阶段

分析植物外形特征的特点： 教师指示每一组轮流上前选
（±20 分 教具：
(a) 树干的粗细 取一种想要说明的植物，然
钟）
电脑、液
(b) 叶片的形状 后领取活动卷。
晶显示
(c) 花的外表
(d) 果实的颜色 2. 教师指示每一组在 10 分钟 器、演示

(e) 种子 组内观察、讨论并记录该植 文稿
物的外形特征和较特别的部 高层次思
活动卷（附录一） 分在白纸上。 维：

分析
3. 教师巡视课堂，确保所有组
员都参与组别活动。（学生 多 元 智
合作完成组别任务，以发展 能：
他们的人际关系智能） 视觉空间
智能、人
际关系智
能

道德价
值：

爱惜大自
然
步骤三 1. 教师提醒学生在呈堂时要做 行动阶段
聆听时要注意：
（a） 态度认真 到语音正确，语句完整，态
（±21 分 教具：
（b） 安静聆听 度大方；而没有呈堂的同学
钟） 电脑、液
（c） 抓住重点 则注意聆听。
晶显示
器、演示
呈堂时要注意： 2. 每组轮流呈堂讨论结果，其
文稿
（a） 语音正确、语句完整 他组别仔细聆听，针对呈堂
（b） 适当的语气： 高层次思
内容、语音、态度等各方面
-声量适中、自然 维：
（c） 有礼的态度： 作出评述。
分析
-温和温婉
思维技
3. 教师作出总评，然后展示演
能：
演示文稿 示文稿补充说明。
评鉴
多元智
能：
视觉空间
智能、人
际关系智
能
 结课 谜语： 1. 教师与学生进行猜植物谜语 结束阶段
游戏。教师念出谜语，学生
（±2 分钟） 四季常青绿，只是花开难，摊
猜谜底，教师评述。
开一只手，尖针已扎满。(打一
植物)
2. 教师鼓励学生多留意身边的
【谜底】：仙人掌 植物，发现这些植物的特

高高个儿一身青，金黄圆脸喜 点，然后结束本课。

盈盈，天天对于着太阳笑，结
的果实数不清。(打一植物)

【谜底】：向日葵

海南宝岛是我家，不怕风吹和
雨打，四季棉衣不离身，肚里
有肉又有茶。(打一植物)

【谜底】：椰子
 兄弟几个真和气，天天并肩坐
一起，少时喜欢绿衣服，老来
都穿黄色衣。(打一植物)

【谜底】：香蕉

池中有个小姑娘，从小生在水
中央，粉红笑脸迎风摆，身挨
绿船不划浆。(打一植物)

【谜底】：荷花

猪笼不圈猪，叫草还产蜜。 散
发香甜味，吃虫不客气。(打一
植物)

【谜底】：猪笼草

Tandatangan Guru Pelatih, Tandatangan Pensyarah Penyelia, Tandatangan Guru Pembimbing,

_______________________ __________________________ __________________________

(LEE KING YIENG) (EN. LIM CHEEN SOON) (CIK. CHAN SHU YANN)
附录一：活动卷

第十二单元《植物的故事》

组名：_________________ 班级：_____ 日期：_________________

一、仔细观察植物，填写答案。

植物名称：向日葵

植物的部位 外形特征

花 金黄色、花一直朝着太阳

果实/种子 灰或黑色、数量很多、扁

根茎 直细
 第十二单元《植物的故事》

组名：_________________ 班级：_____ 日期：_________________

一、仔细观察植物，填写答案。

植物名称：椰树

植物的部位 外形特征

树干 非常高、笔直、无枝无蔓

叶子的形状 巨大、羽毛状、裂开

果实 椭球形、外壳厚、内果皮硬、内有清澈
的甜汁和清香的果肉、足球大小
 种子的多少 果皮里有很小的胚

第十二单元《植物的故事》

组名：_________________ 班级：_____ 日期：_________________

一、仔细观察植物，填写答案。

植物名称：猪笼草

植物的部位 外形特征
 叶子 又长又细，浅绿。
“猪笼”是瓶状、分泌香味、可捕食昆虫、有笼盖。

花 小而平淡、丑

第十二单元《植物的故事》

组名：_________________ 班级：_____ 日期：_________________

一、仔细观察植物，填写答案。
 植物名称：香蕉树

植物的部位 外形特征

茎 粗壮、软

叶子的形状 宽阔、长呈圆形、亮绿色、叶子底部呈尖形

果实的颜色 青色-未成熟、黄色-成熟

种子 香蕉里面那一排排褐色的小点

第十二单元《植物的故事》

组名：_________________ 班级：_____ 日期：_________________

一、仔细观察植物，填写答案。
 植物名称：

植物的部位 外形特征

叶子的形状

果实