1st Grading Araling Panlipunan

ARALING PANLIPUNAN I
Unang Markahan V. Kasunduan:

Unang Linggo
(Unang Araw) Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan. Itanong
I. LAYUNIN: sa mgaulang kung bakit ito ang ibinigay na pangalan
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sa iyo.
sarili: pangalan. Isulat sa loob ng bituin ang una mong pangalan.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili Puna:
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6 bilang na ______ang nagpakita ng _____
Teacher’s Guide pp. 3-4 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Activity Sheets pp. 3-5
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D. Integrasyon ng aralin sa matematika
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Laro: Kapag itinaas ng guro ang kanang
kamay, tatayo lahat ang mga lalaki. Kapag
itinaas ng guro ang kaliwang kamay, tatayo
naman lahat ang mga babae. May parusa sa ARALING PANLIPUNAN I
mga magkakamali.: Unang Markahan
2. Pagganyak: Unang Linggo
Awit: Kamusta Ka (Ikalawang Araw)
B. Panlinang na Gawain: I. LAYUNIN:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa
1. Paunang Pagtataya: sarili: kaarawan .
Itanong: Anu-ano ang mga alam mo tungkol
sa iyong sarili? II. PAKSANG-ARALIN:
2. Paglalahad: A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
Ipasuri ang ginawa ng mga bata habang sila 1.1 Ang Aking Sarili
sila ay naglalaro. B. Sanggunian:
3. Pagtalakay: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6
a. Anu-anong mga impormasyon tungkol sa Teacher’s Guide pp. 3-4
iyong sarili ang ibinahagi mo sa iyong mga Activity Sheets pp. 3-5
kalaro? C. Kagamitan:
4. Paglalahat: Mga larawan, tsart
Bakit kailangan mong malaman ang mga D. Integrasyon ng aralin sa matematika
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong pangalan? III. PAMAMARAAN:
5. Paglalapat: A. Panimulang Gawain:
1. Anu-anong pangalan ang itinatawag sa iyo 1. Balik-aral:
ng iyong mga magulang o kaibigan maliban sa iyong Ipasagot sa bawat bata, Ano ang pangalan
unang pangalan? mo?
2. Sa mga pangalang ito, alin ang gusting- 2. Pagganyak:
gusto mong itinatawag sa iyo? Awit: Maligayang Kaarawan
B. Panlinang na Gawain:
IV. Pagtataya: 1. Paunang Pagtataya:
Gawain: Gamit ang malinis na papel, gumawa Itanong:
ng name tag kung saan nakasulat ang pinakagusto Bakit maligaya ang bata?
mong pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito 2. Paglalahad:
mong kulay. Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak?
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng Marso
1996.
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
bata?
b. Kailan daw ipinanganak si Perla?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
tulad ng iyong kaarawan o kapanganakan?
5. Paglalapat: Dula-dulan
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba:
Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid-aralan ang
inyong guro. Sinabi niyang ilalagay niya sa isang
bahagi ng silid ang talaan ng kaarawan ng mga mag-
aaral. Sabihin sa iyong guro kung kailan ang iyong
kaarawan.
IV. Pagtataya:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
kaarwan.
V. Kasunduan:
Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso isulat ang
iyong kaarawan. Isaulo ito at huwag kalimutan
Puna:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

bilang na ______ang nagpakita ng _____
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
tulad ng iyong edad?
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
Nakita mo ang iyong lola na matagal mo nang hindi
nakakasama. Tinanong ka niya kung ilang taon ka
na.
ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

Unang Markahan Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Unang Linggo edad.
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN: V. Kasunduan:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa Isaulo ang iyong edad.
sarili: edad
Puna:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1.1 Ang Aking Sarili bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Sanggunian: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6
Teacher’s Guide pp. 3-4
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang kaarawan
mo?
2. Pagganyak:
Gamit ang isang papet(maaring kamay na
nilagyan ng medias) Magkwento tungkol sa sarili
Ako si___________
Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________
1. Paunang Pagtataya:
Itanong:
Anu-anong mahahalagang impormasyon ang
sinabi ng papet sa sarili?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
Bata 1Ilang taong gulang ka na?
Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na.
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
bata?
b. Ano ang sinabi ng bata tungkol sa kanyang
edad?
4. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
tirahan.
ARALING PANLIPUNAN
Hunyo 16,2016 V. Kasunduan:
Oras: ___________ Isulat sa inyong kwaderno kung saan ka
nakatira at isaulo ito.
I. LAYUNIN:
Puna:
sarili: tirahan
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
B. Sanggunian:
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon ka na?
2. Pagganyak:
Awit: Lumipad ang Ibon
Itanong:
Saan lumipad ang ibon?
May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
Iparinig sa mga bata ang kwentong,
“Magtatanong Lang Po”
3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis?
b Anong mahalagang impormasyon ang
ibinigay niya para makabalik siya sa bahay nila?
4. Paglalahat:
tulad ng iyong tirahan?
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa iyong nanay sa
palengke. Sa kabutihang palad, nakita mo ang nanay
ng iyong kaklase. Nagmagandang loob siyang ihatid
ka sa inyong bahay. Ngunit hindi niya alam kung
saan ka nakatira. Tinanong ka niya Saan
matatagpuan ang inyong bahay.
Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi ang
mga mahahalagang impormasyon tungkol sa
kanyang sarili.
ARALING PANLIPUNAN
Hunyo 17, 2016 V. Kasunduan:
Oras: ___________ Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong
impormasyon tungkol sa iyong sarili.
I. LAYUNIN:
Puna:
sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan
II. PAKSANG-ARALIN:
B. Sanggunian:
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira?
2. Pagganyak:
Awit: Kamusta Ka
Itanong:
Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong
sarili?
2. Paglalahad:
Magkaroon ng paligsahan: Munting
Binibini/Ginoo
3. Pagtalakay:
Anu-anong mahahalagang impormasyon ang
sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili?
4. Paglalahat:
tulad ng iyong pangalan, kaarawan edad at tirahan?
5. Paglalapat:
Laro: Hulugang Panyo
Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang
magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang
sarili.
IV. Pagtataya:
Tandaan: Mayroon kang pisikal na katangian na
naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng hugis ng
mukha, tangos ng ilong, kulay at hugis ng mata,
ARALING PANLIPUNAN kulay at anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki ang
Hunyo 20, 2016 angkin mong katangian.
Oras: ___________ 5. Paglalapat:
Ituro ang Tula: “Ako ay Ako”
Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina.
Ang balat ko nama’y kawangis ni Ama.
Namana ko rin ang bilog ng mata ni Lola.
I. LAYUNIN: Gayundin ang maliit na labi ni Lolo.
Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng larawan. Subalit anumang hawig mayroon ako.
(self-potrait) Ako’y ako pa rin natatanging totoo.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili IV. Pagtataya:
1.1 Ang Aking Sarili Isahang tawagin ang bawat bata . Gamit ang
B. Sanggunian: larawang iginuhit, hayaang ipakilala ang kanyang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. sarili bilang siya.
6
Teacher’s Guide pp. 3-4 V. Kasunduan:
Activity Sheets pp.16-17 Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel Puna:
D. Integrasyon ng aralin sa Art _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
III. PAMAMARAAN: bilang na ______ang nagpakita ng _____
A. Panimulang Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
1. Balik-aral:
Magkaroon ng maikling palatuntunan.
Hayaang muling ipakilala ng mga bata ang
sarili sa pamamagitan ng pagsasabi ng
mahahalagang impormasyon: pangalan,
edad, tirahan
2. Pagganyak: Awit:
Magandang Umaga
Itanong:
Ano ang masasabi mo sa iyong anyo?
Nagugustuhan mo ba ito kapag tumitingin ka
sa salamin?
2. Paglalahad:
Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 sa
Pah. 16-17 ng Pupils’ Activity Sheet
3. Pagtalakay:
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang kanyang
ginawa.
Itanong: Ano ang naramdaman mo habang:
Iginuguhit mo ang iyong sarili?
Ibinabahagi mo ang iyong iginuhit?
Nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga
kamag-aaral?
4. Paglalahat:
Lahat ba ng tao ay magkakamukha?
Anu-anong pisikal na katangian ang taglay
o mayroon ka?
Masaya ka ba bilang ikaw?
Muling pagawin ng sariling thumb print ang bawat
bata nang isahan lang.
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN
ARALING PANLIPUNAN I Ipagawa sa bata ang sariling hand print.
Hunyo 21, 2016Unang Markahan
Oras: ___________ V. Kasunduan:
Gumawa ng sariling foot print sa inyong kwaderno.
Puna:
I. LAYUNIN:
Nakagagawa ng simpleng graphic organizer ng _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
batayang impormasyon. bilang na ______ang nagpakita ng _____
II. PAKSANG-ARALIN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6
Activity Sheets pp.16-17
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel, kyayola
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Filipino
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba-iba ang bawat bata?
2. Pagganyak:
Awit: Limang Daliri (Gamitin ang bawat
daliri habang itinuturo ang awit)
Limang daliri ng aking kamay
Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
At sino ang bulilit? Ako.
Itanong:
Napagmasdan mo na ba ang iyong daliri sa
kamay? Patingnan sa mga bata ang guhit sa
kanilang hinlalaki. Ipasuri ito.
2. Paglalahad:
Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat.
Gamit ang malinis na papel at lapis, hayaang
gumawa ang bawat bata ng kanyang thumb
print. (Maaring ipakuskos ang lapis sa papel at
idiin dito ang hinlalaki ng bata upang kumulay
at idiin sa papel)
3. Pagtalakay:
Ano ang natuklasan mo?
Magkapareho ba ang thumb print ninyo ng inyong
kamag-aaral?
4. Paglalahat:
Magkakamukha ba ang thumb print ng mga tao?
Tandaan: Mayroon kang mga katangiang pisikal na
naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng inyong
thumb print.
5. Paglalapat:
Gamit ang Show-me-face Card (Card na
nagpapakita ng ibat-ibang damdamin)itaas ang
ARALING PANLIPUNAN damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.
Hunyo 22, 2016 1. Kaarawan mo
Oras: ___________ 2. Nabalitaan mong nagkasakit ang kaibigan
mo.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng
I. LAYUNIN:
damdamin sa bawat sitwasyon.
Naipahahayag ang sariling damdamin.
1. napalo ka ng nanay mo
II. PAKSANG-ARALIN:
2. Pupunta kayo sa SM Mall
3. Nakakita ka ng malaking ahas
4. May pasalubong sa iyo ang ate
B. Sanggunian:
5. Nasira ang bago mong bike.
6
V. Kasunduan:
Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.
Iguhit ang nararapat na mukha.
C. Kagamitan:
Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo.
Larawan: masaya, malungkot, galit, takot
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
Puna:
Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawang batang nakangiti.
Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng
batang ito?
Bakit mo nasabi na siya ay masaya?
1. Paunang Pagtataya
Kailan ka masaya? Galit? Malungkot?
Takot?
2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o
damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at
galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat
isang larawan.
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang
lumuluha?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?
Tandaan:
Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka
ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan,
kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang
ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na
kailangan mong igalang at kilalanin.
5. Paglalapat:
Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng
guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.
Sopas goto
Kendi prutas
ARALING PANLIPUNAN
Hunyo 23, 2016 babolgam.
Oras: ___________
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa iyo.
V. Kasunduan:
Iwasan ang pagkain ng junk foods.
I. LAYUNIN:
Nasasabi ang sariling pangangailangan Puna:
(pagkain).
II. PAKSANG-ARALIN _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan bilang na ______ang nagpakita ng _____
1.1 Ang Aking Sarili na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Paghahanda
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak:
Awit: Gatas, Itlog
Gatas, itlog ay pampalusog
Karne’t isda ay pampabilog
Prutas, gulay pagkaing tunay
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayo’y lumabas
Gumawa, magsaya at mag-aral pa
Lahat tayo’y liligaya.
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpap
aganda.
3. Pagtalakay:
Bakit kailangan ninyong kumain ng mga
masusustansiyang pagkain?
4. Paglalahat:
Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang
kanyang katawan?
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang
pagkain upang siya ay lumaking malusog.
5. Paglalapat:
Tandaan:
Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang
mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman.
ARALING PANLIPUNAN 5. Paglalapat:
Hunyo 24, 2016 Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan ito.
Oras: ___________
IV. Pagtataya:
Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotan
Panlamig pantag-araw panloob
V. Kasunduan:
Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong
I. LAYUNIN: kasuotan.
Nasasabi ang sariling pangangailangan
(kasuotan). Puna:
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
6
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain
Pagpapakatao
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Pumalakpak kung pagkaing pampapalusog.
Umiling kung hindi.
Spageti
Lilipop
Fruit juice
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang
walang damit.
Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung
buong araw siyang hindi magdadamit?
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng ibat –ibang kasuotan.
Uniporme, panlakad, pambahay, pang-tag-init,
pang tag-lamig.
Talakayin ang mga pagkakataong kailangang
suutin ang mga uri ng damit na inilahad.
3. Pagtalakay:
Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin kung
napakainit ng panahon? Kung umuulan?
4. Paglalahat:
Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init?
Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng
tao ang tirahan?
4. Paglalahat:
Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
ang kanyang sarili at may masilungan?
ARALING PANLIPUNAN Tandaan:
Hulyo 20, 2016
Oras: ___________
Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang
mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito
rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya.
ARALING PANLIPUNAN I 5. Paglalapat:
Unang Markahan Alin ang mga gawaing maaring gawin sa
Ikatlong Linggo tahanan.
(Unang Araw) ___linisin
I. LAYUNIN: ___taniman ang paligid ng halaman
Nasasabi ang sariling pangangailangan ___ sirain ang mga kagamitan
(tirahan).
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan Iguhit ang sariling tahanan.
B. Sanggunian: V. Kasunduan:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
6
Teacher’s Guide pp. 21-22 Puna:
C. Kagamitan: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Larawan: mga bahay bilang na ______ang nagpakita ng _____
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa Pagpapakatao
E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling
tahanan.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Sabihin kung anong uri ng kasuotan ang
dapat isuot sa bawat pagkakataon.
Magsisimba ka Papasok ka sa paaralan ARALING PANLIPUNAN I
Matutulog ka na Unang Markahan
Maglalaro ka lang Ikatlong Linggo
2. Pagganyak: (Ikalawang Araw)
Magpakita ng mag-anak na natutulog sa I. LAYUNIN:
kariton. Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
Sa palagay ba ninyo maginhawa ang kagustuhan tulad ng: paboritong kapatid.
pagtulog nila? II. PAKSANG-ARALIN
B. Panlinang na Gawain: A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
1. Paunang Pagtataya Bagay
Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa palagay 1.1 Ang Aking Sarili
ninyo ang kailangan ng isang mag-aaral na tulad B. Sanggunian:
ninyo? Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
2. Paglalahad 6
Magpakita ng larawan ng isang bahay Teacher’s Guide pp. 21-22
Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng Activity Sheets pp.17-19
pagkakaroon ng sariling tahanan na matitirhan. C. Kagamitan:
Hayaang magbahagi sila ng sariling karanasan Larawan: mga bahay
tungkol sa kanilang tahanan.. D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
3. Pagtalakay: sa Pagpapakatao.
Lahat ba ng tao may bahay? III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga pansariling
pangangailangan ng isang bata?
2. Pagganyak:
Awit: Ang Mag-anak
Mayroon ka bang paboritong kapatid?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong ARALING PANLIPUNAN I
kapatid? Unang Markahan
4. Paglalahat: Ikatlong Linggo
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o (Ikatlong Araw)
paborito. I. LAYUNIN:
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating kagustuhan tulad ng: paboritong kamag-anak
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid. (maaring tito, tita lolo o lola.)
II. PAKSANG-ARALIN
5. Paglalapat: A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino Bagay
kanyang paboritong kapatid. 1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian:
IV. Pagtataya: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
Iguhit ang paboritong kapatid.. 6
V. Kasunduan: Activity Sheets pp.17-19
Magtala ng 3 katangian ng iyong paboritong kapatid. C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
sa Pagpapakatao.
Puna: III. PAMAMARAAN:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 1. Balik-aral
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Ano ang tawag natin sa bagay na ating
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Pagtambalin ng guhit ang larawan at salita.
(gumamit ng larawan ng mag-anak at iba
pang kasapi)
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng mag-anak?
2. Paglalahad
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
Hayaang magbahagi ang mga bata ng mga
masasayang karanasan tungkol sa kanila.
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita, atbp.)
4. Paglalahat:
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
5. Paglalapat: Larawan: larawan ng pamilya
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
ang kanyang paboritong kapatid. sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
IV. Pagtataya: A. Panimulang Gawain:
Lagyan ng / ang mga katangiang nagustuhan mo sa 1. Balik-aral
iyong paboritong ____. Ano ang tawag natin sa bagay na ating
___mabait gustong-gusto o ibig?
___mapagbigay 2. Pagganyak:
___mapagmahal Iparinig ang tugma:
___malambing Bahaghari na kayganda
___masipag Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
V. Kasunduan: B. Panlinang na Gawain:
Magdikit ng larawan ng iyong paboritong kamg- 1. Paunang Pagtataya
anak sa inyong notbuk. Itanong: Nakakita na ba kayo ng bahaghari?
Anu-ano ang kulay na bumubuo
dito?
Puna: 2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng bahaghari. Ipaisa-isa
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang sa mga bata ang mga kulay nito.
bilang na ______ang nagpakita ng _____ 3. Pagtalakay:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig mo? Bakit?
4. Paglalahat:
paborito.
.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating
gusto o ibig. Tulad ng paboritong kulay.
5. Paglalapat:
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
ang kanyang paboritong kulay at bakit?
6. Pagsasanay:
Hayaang magsama-sama ang mga batang may
magkakapareho na paboritong kulay.
ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

Unang Markahan Gumuhit ng isang larawan ibig mo. Kulayan ito
Ikatlong Linggo gamit ang paborito mong kulay.
(Ika-apat na Araw)
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak at ng
kagustuhan tulad ng: paboritong kulay. paboritong kulay ng bawat isa.
II. PAKSANG-ARALIN Puna:

A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
Bagay _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
6
C. Kagamitan:
Tandaan: May iba’t ibang pangunahing
pangangailangan ang bata tulad ng pagkain.
Tandaan:
Paborito ang tawag sa mga bagay na ating gusto o
ibig .Tulad ng paboritong pagkain.
5. Paglalapat:
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
ang kanyang paboritong pagkain at bakit?
6. Pagsasanay:
Kumuha ng isang larawan ng paborito mong pagkain
ARALING PANLIPUNAN I at magsabi ng ilang paglalarawan tungkol dito.
Unang Markahan
Ikatlong Linggo IV. Pagtataya:
(Ika-limang Araw) Iguhit ang paborito mong pagkain.
I. LAYUNIN: (Tingnan sap ah. 37 ng Pupils’ Acitivity Sheet
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain. V. Kasunduan:
Gumupit ng paborito mong pagkain o mga pagkain
II. PAKSANG-ARALIN at idikit ito sa inyong notbuk.
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
Bagay Puna:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. bilang na ______ang nagpakita ng _____
6 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng pamilya
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Ilan lahat ang kulay ng bahaghari?
Anu-ano ang mga ito?
2. Pagganyak:
Ano ang madalas na ihanda ng nanay kung
may kaarawan?
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang
bata kung hindi siya kakain?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento, “Gusto Ko ng Pansit”
Hayaang magbahagi ng sariling karanasan ang
mga bata tungkol sa pagkain ng pansit.
.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga naging paboritong pagkain ni
Diding?
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng dati niyang
mga gustong pagkain?
4. Paglalahat: Hulyo 4,2016 (Monday)
Oras:________________
IV. Pagtataya:
Iguhit ang mga paborito mong damit at kulayan ito.
V. Kasunduan:
A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos ang tiklop
ng iyong mga damit sa cabinet..
B. Magdala ng paborito mong laruan.
Puna:
I. LAYUNIN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling bilang na ______ang nagpakita ng _____
kagustuhan tulad ng damit. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga kasuotan/damit
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong pagkain?
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang
bata kung hindi siya magsusuot ng damit?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
Namasyal ang mag-anak isang Linggo sa
Sm Mall. Namili rin sila ng mga pagkain at
damit.Iba’t ibang damit ang nakita ni Jun Jun.
Kasuotang pambasketbol ang ibig na ibig ni Jun
Jun kaya ito ang pinabili niya sa kanyang nanay.
Tuwang-tuwa siya ng bilhin ito ng ina para sa
kanya.
3. Pagtalakay:
Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun?
Bakit siya masaya nang siya ay umuwi?
4. Paglalahat:
paborito.
Tandaan:
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang
bata tulad ng damit.
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng damit
mula sa lumang dyaryo at magazine.
Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at ARALING PANLIPUNAN I
magkwento tungkol dito. Hulyo 5,2016 (Tuesday)
Oras:________________
Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo? Bakit?
4. Paglalahat:
paborito.
Tandaan: .
bata tulad ng mga laruan upang siya ay malibang.
5. Paglalapat:
Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng mga
laruan mula sa lumang dyaryo at magazine.
I. LAYUNIN: Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling magkwento tungkol dito.
kagustuhan tulad ng laruan.
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay Iguhit ang mga paborito mong laruan at kulayan ito.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Makiisa sa pagpapanatiling maayos at masinop
6 ang iyong mga laruan. Dapat mong iligpit sa
Teacher’s Guide pp. 27-35 tamang lalagyan pagkatapos gamitin.
Activity Sheets p. 39
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga laruan. Puna:
sa Pagpapakatao. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
III. PAMAMARAAN: bilang na ______ang nagpakita ng _____
A. Panimulang Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong damit?
Itanong: Sa iyong palagay, makabubuti ba sa
bata ang paglalaro?
Pinapayagan ka bang maglaro sa bahay
ninyo?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
“SA BERTDEY NI TONTON”
Maraming regalo si Ate Maan.
Kasi ay bertdey niya.
Paano kaya sa bertdey ko?
May magreregalo din kaya?
Hindi bale na lang.
Marami naman akong laruan.
May robot, baril, at kotse-kotsehan.
May bola ,tambol, telepono at kabayu-
kabayuhan.
Tama na yon.
Sana dumating ang mga kalaro ko.
Naku, marahil ay kay saya.
Hindi baling walang regalo.
Basta’t naririto silang lahat
3. Pagtalakay:
Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-ton?
Bakit payag si Tonton kahit wala ng
magregalo sa kanya sa bertdey niya?
Anu-ano ang mga laruan ni Tonton? ARALING PANLIPUNAN I
Hulyo 14, 2016
Oras:________________
Kunwa-kunwariang Pamamasyal (Ocean Park,
Jollibee, Luneta)
Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?
Anu-ano ang inyong nakita?
IV. Pagtataya:
Iguhit ang paborito mong lugar at kulayan ito.
V. Kasunduan:
Bilang isang bata,paano ka tutulong sa
I. LAYUNIN: pagpapanatiling maganda at malinis ang paborito
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling mong lugar?
kagustuhan tulad ng lugar.
II. PAKSANG-ARALIN Puna:
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
1.1 Ang Aking Sarili _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
B. Sanggunian: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipakita ang damdamin sa bawat sitwasyon
(Gagamit ang mga bata ng Smiley Card)
Iligpit ang mga laruan pagkatapos laruin.
Magpabili nang magpabili kahit mayroon
kana ng laruan.
Ingatan ang laruan upang di masira.
Itanong: Mahilig ba kayong mamasyal?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
“Sa Manila Zoo”
3. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mga bata?
Sino ang kasama nila?
Anu-ano ang mga nakita nila?
Saang-saang lugar na kayo nakarating?
Alin sa mga lugar na napuntahan na ninyo ang
pinakagusto mo? Bakit?
4. Paglalahat:
paborito.
Tandaan:
bata tulad ng pagpasyal sa mga lugar na
nakalilibang.
5. Paglalapat:
ip mong nasa una? pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
Hulyo 15,2016 Tandaan: .
Oras:________________ Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
mga bagay na nagbago.
I. LAYUNIN: 5. Paglalapat:
Nakabubuo ng inilarawang timeline tungkol sa Magpakita ng isa pang set ng mga larawan. Ipaayos
sariling buhay. muli ito sa mga bata. (Pagkain)
II. PAKSANG-ARALIN Maghuhugas ng kamay.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Dudulog sa mesa.
1.1 Ang Aking Kwento Ililigpit ang pinagkainan.
B. Sanggunian: Maglilinis ng mukha.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. IV. Pagtataya:
6 Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
Teacher’s Guide pp. 21-22 ibaba.
Activity Sheets p. 39 ___Papasok sa silid-aralan.
C. Kagamitan: ___Tutunog ang bel.
Larawan: larawan ng mga lugar. ___Aawit at manunumpa
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon ___Pipila ang mga bata.
sa Pagpapakatao. ___Magsisimulang mag-aral.
III. PAMAMARAAN: V. Kasunduan:
A. Panimulang Gawain: Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol
Balik-aral pa.
Laro: Paikutin ang roleta na may mga
paboritong nakalista. Kung saan mahihinto Puna:
kailangan masabi ng bata ang halimbawa
nito. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Hal. Paboritong alaga – pusa bilang na ______ang nagpakita ng _____
Paboritong tauhan sa kartun – Sponge Bob na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Anu-anong paghahanda ang
ginagawa ninyo araw-araw bago pumasok sa
paaralan?
2. Paglalahad
Ipakita ang mga larawan.
Nagtitiklop ng pinagtulugan
Nagising sa umaga.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
Kumain ng agahan.
Hayaang ayusin ng mga mag-aaral ang mga
larawan ayonsa wastong pagkakasunud-sunod ng
mga ito.
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang nais
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol
pa.
Puna:

I. LAYUNIN: PANLIPUNAN I
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng Hulyo 18, 2016
buhay base dito. Oras:________________
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
1.1 Ang Aking Kwento ARALING
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli s mga bata ang mga larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una?
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
Tandaan: .
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
magbahagi ng karanasan tungkol dito.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
___Magsisimulang mag-aral.
Hulyo ______, 2016
Oras: ________________
ibaba.
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
___Aawit at manunumpa
___Pipila ang mga bata.
___Magsisimulang mag-aral.
V. Kasunduan:
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol
pa.
Puna:
I. LAYUNIN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng bilang na ______ang nagpakita ng _____
buhay base dito. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
II. PAKSANG-ARALIN
1.1 Ang Aking Kwento
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli sa mga bata ang mga
larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una?
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
magbahagi ng karanasan tungkol dito.
IV. Pagtataya:
IV. Pagtataya:
ibaba.
Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
V. Kasunduan:
Iguhit ang kasunod na larawan.
Hulyo ______, 2016 buto Maliit na halaman ?

Oras: ________________
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod. Puna:
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1.1 Ang Aking Kwento bilang na ______ang nagpakita ng _____
6
Teacher’s Guide pp 46-47
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
agila)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
(Paggising hanggang pagpasok sa paaralan)
Itanong: Anu-anong mga bagay ang
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki at
pagbabago ng isang agila. (Activity Sheet p. 51)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mo sa agila?
Anu-ano ang napansin mong
Pagbabago?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Pagbigayin ang mga bata ng iba pang halimbawa ng
hayop o insekto na dumaan sa katulad na pagbabago
na napagdaanan ng agila.
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
pagbabago.
5. Paglalapat:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
Hulyo ______, 2016 nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
(mula sanggol hanggang paglaki)
Oras: ________________
IV. Pagtataya:
ibaba.
Larawan ng lolo larawan ng anim na taong
I. LAYUNIN: Bata
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod. Larawan ng sanggol larawan ng binata
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Larawan ng tatay
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
6 sanggol 2 taon 5 taon
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng Puna:
Tao)
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
sa Pagpapakatao. bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Balik-aral
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw)
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng ng paglaki at
pagbabago sa buhay ni Buboy at Mimi
(Activity Sheet p. 53)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago
sa dalawang timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina
Mimi at Buboy?
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Mimi ang
ipinakita ng unang larawan? Huling larawan?
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
(mula sanggol hanggang paglaki)
IV. Pagtataya:
ibaba.
Hulyo ______, 2016
Oras: ________________ Larawan ni Kikay ng 3 na taon na
Larawan ni Kikay noong beybi pa
Larawan ni Kikay ngayong grade one na
Larawan ni Kikay ng 1 taon pa lang
ARALING PANLIPUNAN I Larawan ni Kikay noong 6 na buwan pa lang
I. LAYUNIN:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa V. Kasunduan:
pagkakasunud-sunod. Iguhit ang timeline ng isang puno/halaman sa
II. PAKSANG-ARALIN iyong notbuk.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Puna:
6
Teacher’s Guide pp 46-47 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Activity Sheets p. 51-53 bilang na ______ang nagpakita ng _____
C. Kagamitan: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Tao) “Si Kikay”
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ni Kikay
3. Pagtalakay:
sa timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo ni
Kikay?
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
pagbabago.
Larawan ng 6 na taon na babae.
Larawan ng isang dalagang mag-aaral.
Larawan ng isang guro.
Hulyo ______, 2016 Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
Oras: ________________ Larawan ng dalagang nagtapos sa kolehiyo.
V. Kasunduan:
ARALING PANLIPUNAN I Magdala ng isang gamit mo na maliit na sa iyo.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod. Puna:
II. PAKSANG-ARALIN
A.Aralin1.Ako ay Natatangi _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1.1 Ang Aking Kwento bilang na ______ang nagpakita ng _____
6
C. Kagamitan:
Tao) “Ang Buhay ng Aking Guro”
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang agila?
Ano ang huling yugto?
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ng aking
guro (Activity Sheet p. 57)
3. Pagtalakay:
sa timeline?
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay
ng iyong guro?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
mga kaya nilang gawin.
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng
iyong guro.
IV. Pagtataya:
ibaba.
noong ikaw ay isang taong gulang pa lamang
ARALING PANLIPUNAN I hanggang sa kasalukuyan mong edad.
Agosto 16, 2016 Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay
Oras:____________________
I. LAYUNIN:
Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay at sa
personal na gamit (tulad ng laruan) mula noong V. Kasunduan:
sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. Magdala ng isang personal na gamit mo na
maliit na sa iyo.
II. PAKSANG-ARALIN Humanda sa pagkukuwento tungkol ditto.
2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili
B. Sanggunian:
6
C. Kagamitan:
Tao)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang guro?
Ano ang huling yugto?
nagbabago?
2. Paglalahad
Magpakita ng mga larawan ng isang bata
mula ng siya ay sanggol, isang taon, dalawang taon
hanggang sa edad na anim.
Ipakita rin ang mga gamit tulad ng sapatos, medyas,
laruan, atbp.
Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga gamit.
Ipatukoy ang mga naganap na pagbabago.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
pisikal at gawain ng bawat bata?
4. Paglalahat:
Tandaan:
5. Paglalapat:
Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng
isang bata.
.IV. Pagtataya:
Gumawa ng isang timeline ng mga
mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN I Lagyan ng / ang mga bilang na nagpapakita ng
Petsa: Agosto 17,2016 iyong karanasan na katulad ng sa iyong kamag-aaral.
Oras:_____________ ___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan gulang pa
lamang.
I. LAYUNIN: ___2. Pagiging mataba.
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa ___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.
buhay sa karanasan ng mga kamag-aaral ___4. Takot sa pagpasok sa paaralan.
___5. Pagiging aktibo at malikot.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Aralin1.Ako ay Natatangi V. Kasunduan:
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari sa Magdala ng isang personal na gamit mo na
Aking Buhay maliit na sa iyo.
B. Sanggunian: Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
Teacher’s Guide pp 52-53 Puna:
C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki at _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
pagbabago ng Tao) bilang na ______ang nagpakita ng _____
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
___Nagbabago ang anyo ng tao habang siya ay
lumalaki.
___Nagbabago rin ang kanyang mga hilig o
gusto.
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng pagbabago
sa pisikal na anyo.
nagbabago?
2. Paglalahad
Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap sa
kanilang sarili batay sa nabuong timeline.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
pisikal at gawain ng bawat bata?
Sa anong yugto ng buhay may pagkakahawig o
pagkakamukha ang naganap sa inyo?
Hayaang ihambing ng mga bata ang sariling
karanasan sa karanasan ng mga kamag-aaral.
4. Paglalahat:
Tandaan:
5. Paglalapat:
Patayuin ang mga batang may pagkakahawig
ang karanasan. Hayaang paghambingin nila ang
kanilang mga karanasan sa buhay.
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN I Ipagawa sa mga bata.
Petsa: Agosto 18,2016 Ang Aking Pangarap
Oras:____________________
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaad ng mga pangarap o ninanais para sa
sarili sa pamamagitan ng graphic organizer.
II. PAKSANG-ARALIN
3.3 Ang Aking Mga Pangarap
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.7
Teacher’s Guide pp 67-71 V. Kasunduan
Activity Sheets p. 60-61 Isabit sa bintana ng inyong bahay ang inyong
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat na tao gawa.
Carton, cut-out ng bituin
sa Pagpapakatao. Puna:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Balik-aral bilang na ______ang nagpakita ng _____
Aling dalawang mahalagang bagay ang nanatili na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa sarili mo?
Itanong: Anu-ano ang mga nais magawa,
makamit o matupad mo sa iyong buhay?
2. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat o
tanyag na personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata.
Minsan din silang nagging batang katulad mo.Sa
kanilang pagsisikap natupad nila ang kanilang mga
pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong nmagawa,
makamit o matupad sa iyong buhay.
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata. Paganahin mo ang
iyong imahinasyon. Isipin mo kung ano ang gusto
mong mangyari sa iyong sarili 20 taon mula ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat bata ay ay may sariling pangarap.
May mga kailangan kang gawin upang makamit mo
ang iyong pangarap.
Ipasakilos sa mga bata ang mga gawaing
ARALING PANLIPUNAN I nagpapakita ng pangangalaga sa katawan.
Petsa: Agosto 19, 2016
Oras: ______________________ IV. Pagtataya:
Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng Pupils’
Activity Sheet.
I. LAYUNIN: V. Kasunduan
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga Gumupit ng mga larawan ng bata mula sa lumang
personal na pagnanais para sa sarili. magasin na nagpapakita ng pangangalaga sa sariling
katawan.
II. PAKSANG-ARALIN
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa Sariling Puna:
Katawan
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 bilang na ______ang nagpakita ng _____
Teacher’s Guide pp 67-71 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan: tsart ng kwento: “Ang
Prinsipeng Ayaw Maligo”larawan sa paglilinis ng
katawan
sa Pagpapakatao. At Health
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais mong
makamit o matupad para sa iyong sarili?
Itanong:
Paano mo pinahahalagahan ang iyong
katawan?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa mga bata.
“Ang Prinsipeng Ayaw Maligo”
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching Guide sa AP.
3. Pagtalakay:
Ano ang pangalan ng batang prinsipe sa
kwento?
Ano ang ayaw niyang gawin?
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan bakit
ayaw niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang tunay na dahilan ng
prinsipe kung bakit ayaw niyang maligo? Atbp.
1. Paglalahat:
Bakit kailangan nating maligo?
Anu-ano ang maari nating gawin upang
mapangalagaan an gating katawan?
Tandaan:
Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan.
May iba’t ibang Gawain na maari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.
2. Paglalapat
Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa
ARALING PANLIPUNAN I pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung
Petsa: Agosto 12,2016 hindi.
Oras: 6:45-7:25 ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan ng
pagpapaunlad sa sarili.
I. LAYUNIN: ___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga kaya hindi na nag-eensayo.
personal na pagnanais para sa sarili. ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang
II. PAKSANG-ARALIN pagsasanay ng madalas.
A. Aralin1.Ako ay Natatangi ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa
3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan anumang gawain.
B. Sanggunian: V. Kasunduan
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 Lutasin:
Teacher’s Guide pp 67-71 Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng
Activity Sheets p. 70-71 pagsayaw. Ano ang dapat mong gawin upang
C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa tsart mapahusay mo pa ang iyong talento?
Roselle Ambubuyog
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan?
Itanong:
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
Paano mo pinauunlad ang iyong mga
kakayahan?
2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog.
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan?
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle
Ambubuyog.(pah. 64-65 ng Teaching Guide)
3. Pagtalakay:
Bakit nabulag si Roselle?
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig
ang kwento ni Roselle?
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?
Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari
mong tularan?
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga
kakayahan?
Tandaan:
Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan.
May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang
mapaunlad ang iyong kakayahan.
2. Paglalapat
Punan ng sagot ang mga patlang.
Ako si _______________
Kaya kong ____________
Upang maging mas mahusay, ako ay
_______________________________.
IV. Pagtataya:
1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking
sarili.
August 4, 2015 2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
Oras: 8:20-9:00__ 3. Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at mga
karanasan sa aking mga kamag-aaral.
4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.
5. Nakagawa ako ng collage.
ARALING PANLIPUNAN I 6. Nakabuo ako ng timeline.
7. Nakagawa ako ng graphic organizer.
I. LAYUNIN: 8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa pagkakasunud-sunod ng mga ito.
natapos na yunit. 9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
II. PAKSANG-ARALIN pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Ang Aking Mga Nagawa
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa aking
pah.63; Teacher’s Guide pp. 73-75; Activity Sheets p. sarili:
79-81
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para sa bawat
bata 1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa 2. Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at
Pagpapakatao. At Health nagbago sa aking sarili.
III. PAMAMARAAN: 3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang aking
A. Panimulang Gawain: sarili.
Balik-aral 4. Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian at
Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing karanasan ng aking mga kamag-aaral.
may maikling pagsusulit o ebalwasyon?
1. Paunang Pagtataya Puna:
Itanong:
Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
2. Paglalahad bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Pupils’ Activity Sheet.
3. Pagtalakay:
Isa-isang basahin ang mga tanong at tingnan kung
nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin.
IV. Pagtataya:
Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81
ng Pupils’ Acitivity Sheet.
Ang Aking Nagawa
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong
sagot.
Nagamit ko ang mga Kasanayang ito:
Mag-aaral Guro
1. Nasunod ko ang mga panuto.

2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga kamag-
aaral.
4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay.
7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman sa
aking sarili.
9. Napahalagahan ko ang aking sarili.
Nagawa ko ang mga bagay na ito:

Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos
ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin ng
ARALING PANLIPUNAN I guro.
Petsa: Agosto 16,2016 Mag-anak
Oras: 6:45-7:25 Ang aming mag-anak ay laging masaya.
Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
Mabait si Ama pati na si Ina
I. LAYUNIN:
Gayundin si ate at saka si Kuya.
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
Oras:______________________
II. PAKSANG-ARALIN
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
B. Sanggunian:
Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Araling Panlipunan Curriculum Guide
Pinaliligaya ang lolo at lola.
pah. 7
Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Teacher’s Guide p. 78
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart ng
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay?
tula
Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak
Edukasyon
sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.
3. Paglalahat:
III. PAMAMARAAN:
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng
Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
4. Paglalapat:
2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
Awit: Mag-anak
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Nag-eensayo para umunlad.
Limang daliri ng aking kamay.
Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba.
Si tatay, si nanay si kuya, si ate
Nagagamit ang kasanayan sa sining.
At sino ang bulilit?(hinliliit)
Natutukoy ang mga bagay na gusto.
Ako.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
IV. Pagtataya:
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya.
Hanay A Hanay B
Larawan Kasapi
Itanong:
1. Tatay
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
2. Nanay
2. Paglalahad
3. Kuya
1. Pagganyak: Awit Himig:
4. Ate
Where’s Thumbkin?
5. bunso
Nasaan si tatay? (2x)
V. Kasunduan
Heto ako. (2x)
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick
Kamusta ka na? (2x)
para sa Gawain bukas.
Mabuti.(2x)
1. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang mag-anak
na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng
mag-anak.
4. Ilagay sa paskilan ang” best work “.
IV. Pagtataya:
ARALING PANLIPUNAN I Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang
Petsa: Agosto 17,2016 salita. Isulat ang mga ito sa guhit.
Oras: 6:45-7:25 1. A T Y T A _______________________
2. S U B O N ______________________
3. U K A Y _______________________
I. LAYUNIN: 4. E T A __________________________
Nailalarawan ang bawat kasapi sa pamamagitan ng 5. Y A N N A ______________________
isang likhang-sining.
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga kasapi ng V. Kasunduan
pamilya Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng Pupils’
II. PAKSANG-ARALIN Activity Sheet.
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7 Puna:
Teacher’s Guide p. 78
Activity Sheets p. 84 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, carton, bilang na ______ang nagpakita ng _____
pandikit, krayola, stick at gunting. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
III. PAMAMARAAN:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay:
Piliin sa mga larawan sa paskilan ang
mga bumubuo sa isang pamilya.
Pagdadala ng mga kagamitan sa
paggawa ng stick puppet
Itanong:
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
2 . Paglalahad
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick
puppet ng isang mag-anak.
Narito ang mga hakbang na ating susundin sa
ating paggawa:
a. Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kuya,
ate, at bunso sa putting papel.
b. Kulayan ito ng tamang kulay.
c. Matapos itong kulayan ay gupitin ang
bawat larawan.
d. Idikit ito sa matigas na carton.
e. Matapos idikit sa matigas na karton, muli
itong gupitin.
f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod ng
larawan ang isang popsicle stick sa
tulong ng scotch tape.
g. Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng
larawan.
3. Pagpapahalaga:
Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal sa
kasapi ng inyong mag-anak?
Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay binubuo
rin ng iba pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at
tita.
Petsa: Agosto 18,2016 Ipaawit : Ang Mag-anak
Oras: 6:45-7:25 Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak sa
pag-awit.
IV. Pagtataya:
I. LAYUNIN: Sagutin ng Tama o mali.
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng mag-anak. ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak.
Nabubuo ang larawan ng iba pang kasapi ng ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang mag-
mag-nak. anak.
II. PAKSANG-ARALIN ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at Tita kung
Iba Pang Kasapi ng Pamilya wala sina tatay at nanay.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi ng
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 78; Activity Sheets mag-anak.
p. 84 ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa mag-
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi ng anak.
pamilya V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo at
sa Pagpapakatao. At Health tiya sa iyong notbuk sa AP.
III. PAMAMARAAN: Puna:
A. Panimulang Gawain:\ _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Pagsasanay: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya
___tatay
___kapitbahay
___kumare
___nanay
___pulubi
Gawain 1
Itanong:
Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Pagbuo ng puzzle
Pangkat 1 – larawan ng lolo
Pangkat 2 – larawan ng lola
Pangkat 3 – larawan ng tito
Pangkat 4 – larawan ng tita
Pangkatang Gawain
Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga
larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang
siyang panalo.
3. Paglalahad
Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo
ninyo?
1. Pagtalakay:
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa
bahay? Tito at tita?
Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa
iyo? Mahal mo rin ba sila?
2. Paglalahat:
4. Paglalahat:
Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
ARALING PANLIPUNAN I bawat kasapi ng pamilya.
Petsa: Agosto 19,2016 5. Paglalapat:
Oras: 6:45-7:25 Pagsasadula:
Pangkat 1 – Maraming gawain ang nanay di pa
siya nakakapagsaing.
I. LAYUNIN: Pangkat 2 – Ginagawa ng tatay ang bubong ng
Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat bahay. Wala siyang taga-abot ng gamit.
miyembro ng pamilya. Pangkat 3 – Naglilinis ng bahay ang iyong mga
II. PAKSANG-ARALIN kasambahay.
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng IV. Pagtataya:
Mag-anak Sabihin ang gawaing ginagampanan ng :
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum 1. Tatay 5. Bunso
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity 2. Nanay 6. Lolo
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng 3. Kuya 7. Lola
Makabayan I pah. 122-125 4. Ate
C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag-anak V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng
sa Pagpapakatao. At Health pagtutulungan ng bawat kasapi ng mag-
III. PAMAMARAAN: anak.
A. Panimulang Gawain: Puna:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
2. Pagsasanay: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Magbigay ng iba pang kasapi ng mag-anak. na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Larawan ng iba pang kasapi ng mag-anak.
Itanong:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Iparinig ang tula:
Ang Mag-anak
Si Tatay, si Nanay
Si ate, si Kuya
At ako, ang bunso.
Sa mag-anak na ito.
Ang bawat isa
Ay may gawang
Dapat gampanan
Sa pag-unlad ng buhay.
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga
gawain?
2. Paglalahad:
Pumili ng mga batang magsasakilos ng mga
gawain ng bawat kasapi ng mag-anak.
Si Tatay ay nagpapalam patungo sa opisina. Si
kuya ay nagwawalis ng bakuran at nagdidilig ng
halaman. Si ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si
bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis ng bahay.
Si nanay naghahanda ng pagkain sa kusina.
3. Pagtalakay
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga
gawain?
Lahat ba sila ay gumagawa?
Ano ang masasabi ninyo tungkol dito
2. Paglalahad:
Magpakita ng iba’t ibang kilos sa paggawa
at pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro
Petsa: Agosto 22,2016 ang kilos na gagayahin.
Oras: 6:45-7:25 Mga Katulong ng Nanay
Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng
I. LAYUNIN: bahay. Sama-sama tayong maglilinis upang
Naipapakita ang iba’t ibang papel na matapos ng maaga. Handa na ba kayo? Kunin
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya. ang walis at pandakot. Magwalis. Kunin ang
II. PAKSANG-ARALIN bunot. Tayo’y magbunot. Ngayon kunin ang
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng basahan at maglampaso. Malinis na ang
Mag-anak bahay. Magpapahinga na ang lahat.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Ano kaya ang mararamdaman ng nanay
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity pagdating niya?
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng 3. Pagtalakay
Makabayan I pah. 122-125 Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak kasapi ng mag-anak upang matapos ang
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon gawain?
sa Pagpapakatao. At Health 4. Paglalahat:
III. PAMAMARAAN: Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
A. Panimulang Gawain: bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) ng pamilya ay mahalaga.
2. Pagsasanay: 5. Paglalapat:
Tama o Mali Sabihin ang gawaing ginagampanan ng
__Ang tatay lamang ang dapat na bawat isa:
maghanapbuhay. Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.
__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan. IV. Pagtataya:
__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan. Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang
__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain wasto upang ipakita ang iba’t ibang papel na
___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay. ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan Hanay A Hanay B
Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak. Kasapi ng Mag-anak Gawain
B. Panlinang na Gawain: Ama A. tagasunod sa mga utos.
1. Paunang Pagtataya Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing
Itanong: bahay
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng Kuya C. Naghahanapbuhay para sa
bawat kasapi ng pamilya? pamilya
2. Paglalahad Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
1. Pagganyak: Bunso E. Katulong ng tatay sa mga
Awit: Paggawa at Pagtulong gawain
(Tono: Sit Down, Sit Down) V. Kasunduan:
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, iyong mag-anak. Isulat ang papel na kanilang
Gawa, gawa, gawa tayong lahat, ginagampanan.
Gumawa ng pagkai’y maging sapat.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat.

Tumulong ng baya’y umunlad.
4. Paglalahat:
Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng
pamilya ay mahalaga.
Petsa: Agosto 23,2016 Itambal ang kasapi ng pamilya sa gawaing
Oras: 6:45-7:25 kanyang ginagampanan.
Kasapi ng Mag-anak Gawain

I. LAYUNIN: Ama A. tagasunod sa mga utos.
Naipapakita ang iba’t ibang papel na Ina B. Katulong ng nanay sa
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya sa gawaing bahay
pamamagitan ng concept map o graphic organizer. Kuya C. Naghahanapbuhay para sa
II. PAKSANG-ARALIN pamilya
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
Mag-anak Bunso E. Katulong ng tatay sa mga
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum gawain
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
Makabayan I pah. 122-125
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo graphic
sa Pagpapakatao. At Health organizer upang ipakita ang iba’t ibang gawaing
III. PAMAMARAAN: ginagampanan ng bawat kasapi ng inyong
A. Panimulang Gawain: pamilya.(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Teaching Guide sa AP)
2. Pagsasanay:
Laro: Hulaan Mo
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya. Sino siya? V. Kasunduan:
Inaasikaso niya ang tahanan. Magpatulong sa magulang sa paggawa ng isang
Naghahanapbuhay siya para sa pamilya. concept map na magpapakita ng papel na
Tinutulungan niya ang tatay sa mga gawaing ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.
bahay.
Naglilinis siya ng bahay upang makatulong sa
nanay.
Itanong:
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
kasapi ng pamilya?
2. Paglalahad
Iparinig ang tula:
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging Masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya.
Mahal kaming lahat ni ama’t ina,
Mayroong ba kayong ganitong pamilya?
Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,

Tulong ni ama ay lagging nakaabang
Suliranin ni ate ay nalulunasan
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
3. Pagtalakay:
Sa ating tula, ilan ang kasapi ng pamilya?
Sinu-sino ang mga ito?
Paano sila gumagawa?
Aling mag-anak ang walang anak?
Ilan ang anak ng Pamilyang Lim?
Paano nakikilala kung ang isang mag-anak ay
maliit?
ARALING PANLIPUNAN I Saan ito nakabatay?
Petsa: Agosto 30,2016
Oras: 6:45-7:25 5. Paglalahat:
Tandaan: Ang maliit na mag-anak ay
may kaunting kasapi.
I. LAYUNIN:
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- 6. Paglalapat:
tanging katangian- Laro: Sabi ng Hari
Maliit na pamilya – kaunti ang kasapi Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng maliit
na pamilya. Ang pangkat na unang makabuo
II. PAKSANG-ARALIN ang siyang panalo.
A. Katangian ng Pamilya – Maliit na Pamilya
B. Sanggunian: IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Guide Gumuhit ng maliliit na mag-anak.
pah. 7
Teacher’s Guide p. 88-93 V. Kasunduan:
Activity Sheets p. 92-97 Alamin kung saan katangian nabibilang ang sariling
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pamilya. Iguhit ang mga kasapi.
pah. 104-105
C. Kagamitan:larawan ng maliliit na pamilya
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Tukuyin ang larawan kung sinu-sino ang
miyembro ng pamilya.
4. Balik-aral: Tama o Mali
___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
___Masaya ang buong mag-anak kung may
pagkakaisa.
___Mabuti na kanya-kanya ang mga kasapi ng
mag-anak.
___Nakapagpapasaya ang bunso sa pamilya.
___Bawat kasapi ay may gampanin sa pamilya.
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian ng isang
pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata.
Bumuo ng pamilyang :
Walang anak – Pamilya Santos
Pamilyang isa ang anak – Pamilya Cruz
Pamilyang dalawa ang anak. – Pamilya
Reyes
Pamilyang tatlo ang mga anak. – Pamilya
Lim
3. Pagtalakay:
Ilang mag-anak ang nakilala ninyo ngayon?
5. Paglalapat:
Laro: Sabi ng Hari
Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng
ARALING PANLIPUNAN I malalaking na pamilya. Ang pangkat na unang
Petsa: Agosto 31,2016 makabuo ang siyang panalo.
Oras: 6:45-7:25 IV. Pagtataya:
Sabihin kung maliit o malaki ang mag-anak sa
larawan.
I. LAYUNIN: 1. Pamilya Jose - 3 anak
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- 2. Pamilya Juan – 8 anak
tanging katangian- 3. Pamilya Diaz – walang anak
Malaking pamilya – marami ang kasapi 4. Pamilya Teban – 2 anak
5. Pamilya Santos – 10 anak
II. PAKSANG-ARALIN
A. Katangian ng Pamilya – Malaking Pamilya V. Kasunduan:
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Alamin:
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya at 3
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng malalaking pamilya sa inyong lugar.
C. Kagamitan: larawan ng malalakingt pamilya Puna:
sa Pagpapakatao. At Health _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
III. PAMAMARAAN: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagsasanay:
Tama o Mali
1. Ang tita ay kapatid ng nanay o tatay mo.
2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay mo.
3. Kuya ang pinakamatandang kapatid na
lalaki.
4. Lola ang tawag mo sa ina mo.
5. Ate ang pinakamatandang kapatid na babae.
4. Balik-aral: Tama o Mali
Kailan sinasabi na maliit ang isang pamilya?
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian ng isang
pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata. Bumuo ng
pamilyang :
May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at 12 ang
mga anak.
Hayaang bilangin ng mga bata ang mga kasapi
at paghambingin ang mga ito.
3. Pagtalakay:
Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro at Ana?
Anong katangian ng pamilya ang ipinakita ng
mga pamilyang inyong nakilala?
Marami ba o kaunti ang mga anak nila?
4. Paglalahat:
Tandaan: Ang malaking mag-anak ay may
maraming kasapi.
May pamilya ring kaunti ang kasapi.
C. Paglalapat:
Pangkatang Gawain:
ARALING PANLIPUNAN I Gamit ang mga ginupit na parisukat na gagamitin
Petsa: September 1, 2016 bilang bar, hayaang igawa ng mga bata ng bar graph
Oras: 6:45-7:25 ang mga datos sa ibaba.
Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon – 3; Lopez – 5;
I. LAYUNIN: Giron - 4
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- IV. Pagtataya:
tanging katangian. Sagutin: Tama o Mali
II. PAKSANG-ARALIN ____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng bilang o dami
A. Katangian ng Pamilya – Malaki at Maliit na Pamilya ng kasapi ng mag-anak.
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide ___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi.
pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92- ___3. May malaking mag-anak at may maliit na mag-
97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. anak sa isang pamayanan.
104-105 ___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang mag-anak.
C. Kagamitan:larawan , bar graph ___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi ng mag-nak.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa V. Kasunduan:
Pagpapakatao. At Health Alamin:
III. PAMAMARAAN: Igawa ng bar graph:
A. Panimulang Gawain: Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Mga Hugis: tatsulok -2
2. Pagsasanay: Bilog – 10
Tama o Mali Parisukat – 6
Ang mag-anak na walang anak ay kabilang sa Pahihaba – 4
malaking pamilya.____ Biluhaba - 8
Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit lamang
ang kanyang pamilya.____
4. Balik-aral:
Ano ang mga katangi-tanging katangian ng isang
pamilya?
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa malaking
pamilya?
2. Paglalahad
Ipakita sa pisara ang isang bar graph na
nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa
bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng bawat
mag-aaral.
Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng bar graph na
ito.
Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri ng graph
na gumagamit ng mga bar upang ipakita ang bilang o
dami ng mga bagay.
5
4
3
2
1
0
Allen Rod Miki Angel Beatrice
Mga mag-aaral
3. Pagtalakay:
Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki? Beatrice?
Sinu-sinong mag-aaral ang may magkasindami ng
kasapi?
4. Paglalahat:
Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. May ibat
ibang kasaping bumubuo sa iyong pamilya.
May pamilyang maraming kasapi.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang kwento
ARALING PANLIPUNAN I tungkol sa gawain ng isang ina.
Petsa: September 2,2016 ____Nagtungo sa palengke.
Oras: 6:45-7:25 ____Maagang gumising ang ina.
____Nagluto ng pagkaing masarap.
I. LAYUNIN: ____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa palengke.
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang- ____Naghain at pinakain ang mga anak.
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya. V. Kasunduan:
- gawain ng ina Igawa ng bar graph ang mga napamili ng nanay.
II. PAKSANG-ARALIN Gamitin ang datos sa ibaba.
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aking Pamilya Atis – 4
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Papaya – 1
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Mangga – 7
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Pinya - 2
C. Kagamitan: larawan , bar graph
III. PAMAMARAAN:
2. Pagsasanay:
Pag-ugnayin ang larawan at ang kasapi ng
pamilya.
3. Balik-aral:
Ano ang bar graph?
Itanong: Sino ang palaging gumagawa ng
gawaing bahay?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwentong, “Papel de Liha”
a. Alamin ang kahulugan ng mga salita sa tulong
ng mga larawan at pagsasakilos upang lubos na
maunawaan ang kwento.
Papel de liha
Pang-isis
Imis-imis
b. Pagkukuwento ng guro, Papel de Liha
Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi ng
kwento.
3. Pagtalakay:
Sino ang palaging gumgawa ng trabahong
bahay?
Anu-ano ang mga nabanggit na ginagawa niya?
Sino ang nakapansin sa palaging ginagawa ni
nanay?
4. Paglalahat:
Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
isang ina?
Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-anak
kung walang mag-aasikasong ina?
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng larawang
iginuhit. Isulat: Salamat po sa masipag at
maasikasong nanay!
Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng larawang
iginuhit. Isulat : Salamat po sa masipag kong
ama.
ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya: Pasalita:

Petsa:Setyembre 13,2016 Hayaang magkwento ang mga bata tungkol sa
Oras:________________ pang-araw-araw na gawain ng kanilang ama.
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang- Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ama
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya. sa pamilya.
- gawain ng ama
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng
Aking Pamilya
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
C. Kagamitan: larawan, bar graph
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang isang ina
sa tahahan?
Itanong:
Sino ang naghahanapbuhay para sa pamilya?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwentong, Ang Tatay
“Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba siya ng
maraming mais, Nanay?” ang tanong ni Perla.
“Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya ngayon
ng bayabas. Panahon ng maraming bayabas sa
bukid ngayon,” ang wika ng nanay. “Maaaring
mag-uuwi rin siya ng kamote at mani.”
Maya-maya dumating ang Tatay. Nakasakay
siya sa likod ng kalabaw. Hila-hila ng kalabaw
ang kariton na may sakay na apat na sako.
3. Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?
Ano ang inaasahang iuuwi niya sa pamilya?
Ano sa palagay mo ang gagawin ng tatay sa mga
uwi niya na nakalagay sa sako?
Mahalaga ba ang papel ng isang ama sa
pamilya?
Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay din?
4. Paglalahat:
isang ama?
Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-
anak kung walang maghahanapbuhay na ama?
5. Paglalapat:
Paano kung hindi tutulong ang kuya sa mga
gawain ng tatay?
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
ARALING PANLIPUNAN I Tandaan: Kuya ang tawag sa
Petsa:Setyembre 19,2016 pinakamatandang kapatid na lalaki sa pamilya.
Oras: 6:45 AM -7:25 AM Ang kuya ang katulong ng ama sa mga gawain
sa tahanan.
4. Paglalapat:
Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng larawang
iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
I. LAYUNIN:
isang kuya.
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang-
IV. Pagtataya:
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.
Sagutin: Tama O Mali
- gawain ng kuya
___1. Ang kuya ang pinakamatandang kapatid na
II. PAKSANG-ARALIN
lalaki.
___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng ama.
Aking Pamilya
___3. Kung wala ang ama ang kuya ang tatayong
ama sa pamilya.
___4. Hindi dapat sundin ang utos ng kuya.
___5. Ang kuya ay isang mahalagang kasapi ng
pamilya.
V. Kasunduan:
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong kuya
sa inyong pamilya.
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang isang ama
sa tahahan?
Itanong:
Sino ang katuwang ng ama sa mga gawaing
bahay?
Iparinig ang kwentong, Sa Tumana
Isang araw, kasama si Ben ng kanyang ama sa
tumana. Napasigaw siya sa tuwa ng makita na
malalaki at matataba ang kanilang mga pananim
na mga upo at patola. Tinulungan niya sa
pamimitas ng gulay ang tatay.
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles ang mga
napitas na gulay. Tumulong din siya sa
pagbubuhat upang madala sa palengke ang mga
gulay. Marami silang napagbilhan ng kanilang
ani. Tuwang-tuwa si Mang Lando sa anak. Dahil
sa pagiging matulungin nito.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan nagpunta ang mag-ama?
Ano ang ginawa nila sa tumana?
Paano tumulong si Ben sa ama?
Anong uri ng anak si Ben?
Kayo rin ba ay may kuyang matulungin?
3. Paglalahat:
Sino ba ang tinatawag na kuya sa pamilya?
isang kuya?
5. Paglalapat:
Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng larawang
iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
ARALING PANLIPUNAN I isang ate.
Petsa:Setyembre 15,2016
Oras:________________ IV. Pagtataya: Pasalita:
Bumuo ng sariling kwento tungkol sa iyong ate.
I. LAYUNIN: Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa niya para
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang- makatulong sa inyong pamilya.
araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.
- gawain ng ate V. Kasunduan:
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ate
II. PAKSANG-ARALIN sa inyong pamilya.
Aking Pamilya
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Ano ang mahalagang gampanin ang isang
kuya sa tahahan?
1. Paunang Pagtataya: Itanong:
Sino ang katuwang ng ina sa mga gawaing
bahay?
Iparinig ang kwentong, Si Amelia
Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing
Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan
niya ang sanggol niyang kapatid na lalaki.
Namimitas siya ng sariwang bulaklak sa hardin
at inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ang
mga baboy at mga manok. Tumutulong siya sa
nanay sa pagluluto. Pagkatapos magluto,
nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa
bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.
2. Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Paano nakakatulong si Amelia sa tahanan?
Anong uri ng bata si Amelia?
3. Paglalahat:
Sino ba ang tinatawag na ate sa pamilya?
isang ate?
Paano kung hindi tutulong ang ate a mga
gawain ng nanay?
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
Tandaan: Ate ang tawag sa pinakamatandang
kapatid na babae sa pamilya.
Ang ate ang katulong ng ina sa mga gawain
sa tahanan.
5. Paglalapat:
Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
family
Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
pinakamagandang gawa ng mga bata.
Petsa:Setyembre 16,2016 IV. Pagtataya: Pasalita:
Oras:________________ Pagmasdang mabuti ang mga family tree.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
family tree?
I. LAYUNIN: Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
- Nakagagawa ng family tree ng pamilya. tree?
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya V. Kasunduan:
B. Sanggunian: Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar ang
Araling Panlipunan Curriculum Guide ginawa mong family tree sa inyong tahanan.
pah. 7
Teacher’s Guide p. 117-118
Activity Sheets p.127-128
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored Puna:
paper, pandikit
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
sa Pagpapakatao. At Health bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga gawain ng mga kasapi ng
pamilya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagayak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
sundin katulad ng:
-gamit ang mga dalang papel o dyaryo, tuyong
dahon
- gumawa ng isang puno at idikit ito sa malinis na
putting papel.
- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat
kasapi ng pamilya ng mga mag-aaral.
- gupitin ang mga kahon
- idikit ito sa ginawang puno.
4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
ay Family tree. Ipinakikita ng family tree ang
ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
katangian ng bawat pamilya.
Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
family Album sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
pinakamagandang gawa ng mga bata.
Petsa:Setyembre 19,2016 IV. Pagtataya: Pasalita:
Oras:6:45-7:25 Pagmasdang mabuti ang mga family album.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
family album?
Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
I. LAYUNIN: album?
- Nakagagawa ng album ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN V. Kasunduan:
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar
B. Sanggunian: ang ginawa mong family album sa inyong tahanan.
pah. 7
Teacher’s Guide p. 117-118 Puna:
Activity Sheets p.127-128
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
paper, pandikit bilang na ______ang nagpakita ng _____
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Laro: Hulaan Mo
Siya ang pinakamatandang kapatid na lalaki.
Sino siya?
Inaasikaso niya ang tahanan. Sino siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay ang ang
mga pangangailangan ng pamilya. Sino siya?
Itanong:
Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagyak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
sundin katulad ng:
Maghanda ng isang malinis na papel
Mga tunay na larawan ng mga kasapi ng pamilya
ng bawat mag-aaral.
Isang matigas na karton na gagawing takip o cover.
4. Paglalahat:
Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
ay Family album. Ipinakikita ng family album ang
ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
katangian ng bawat pamilya.
5. Paglalapat:
5.Paglalapat:
ARALING PANLIPUNAN I Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
Petsa: Setyembre 20,2016 pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
Oras: 6:45-7:25
I. LAYUNIN: IV. Pagtataya:

- Nakabubuo ng inilarawang timeline ng mga Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari tungkol
mahahalagang pangyayari sa buhay ng sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat
pamilya. pangyayari ayon sa pagkakasunud-sunod sa loob
ng larawan ng bahay.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
B. Sanggunian:
pah. 7
Activity Sheets p.109
C. Kagamitanmga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Humanda sa pagbabahagi ng iyong kwento sa klase
sa Pagpapakatao. At Health bukas.
III. PAMAMARAAN: Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula sa
A. Panimulang Gawain: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Balik-aral:
Ano ang family tree?
Ano ang ipinakikita nito?
Itanong:
Anu-ano ang mga pangyayari sa inyong
pamilya na nagpasaya sa iyo?
2. Paglalahad:
Iparinig ang maikling kwento:
Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin
Kahapon
Maaga akong dumating sa paaralan. Habang
wala pa ang aking guro naisip kong magpunas
muna ng mga desk at mesa. Tuwang-tuwa ang
aking guro sa aking ginawa.
Pinapalakpakan niya ako sa aking mga kamag-
aaral.
Ibinalita ko sa inay ang nangyari. Tuwang-tuwa
siya at ako’y niyakap. Pagdating ng tatay at
nalaman ang ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi ng
itay, “Ibibili raw niya ako ng pasalubong.”
3. Pagtalakay:
Sino ang nagsasalita sa kwento?
Anu-anong mahahalagang pangyayari ang
nagpasaya sa kanya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
buhay.
Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong
sarili.
B. Ano ang naramdaman mo habang
ARALING PANLIPUNAN I ibinabahagi ang kwento ng buhay ng iyong
Petsa: Setyembre 21,2016 pamilya?
Oras: 6:45-7:25
V. Kasunduan:
I. LAYUNIN: Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya.
- Nakapagsasalaysay ng kwento ng pamilya
base sa timelime.
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya Puna:
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
pah. 7 bilang na ______ang nagpakita ng _____
Teacher’s Guide p. 104-105 na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Anu-anong mahahalagang pangyayari sa inyong
pamilya ang nakapagpapasaya sa iyo?
Itanong:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Gamit ang mga nabuong timeline kahapon
hayaang magkwento ang ilang mga piling
bata tungkol dito.
3. Pagtalakay:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga mahahalagang
pangyayari sa iyong pamilya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
buhay.
Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong
sarili.
5. Paglalapat:
Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
IV. Pagtataya:
A. Hayaang isalaysay ng mga bata ang kwento
ng kanyang pamilya base sa timeline na
kanyang ginawa.
Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya
ni Ben?
ARALING PANLIPUNAN I V. Kasunduan:

Petsa: Setyembre 22,2016 Maglista ng 2 mahalagang pangyayari sa buhay
Oras: 6:45-7:25 ng iyong pamilya na nagbago.
I. LAYUNIN:
- Natutukoy ang mga nagbago na tradisyon o
nakagawiang gawain ng pamilya. Puna:
II. PAKSANG-ARALIN
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
B. Sanggunian: bilang na ______ang nagpakita ng _____
Araling Panlipunan Curriculum Guide na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
pah. 7
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya
III. PAMAMARAAN:
2. Balik-aral:
Paano nakatulong sa iyo ang mga mahahalagang
pangyayari sa iyong pamilya?
Itanong:
Anu-anong mga bagay o pangyayari ang
nagbago sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya , dalawa
lamang silang magkapatid. Subalit tingnan mo
kung ano ang nagbago.
Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at ina pati
na ang tatlo pa niyang mga kapatid.
3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago sa buhay
sa isang pamilya.
5. Paglalapat:
Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
nagbago. Ibahagi ito sa klase.
IV. Pagtataya:
Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben. Dati sa
isang maliit na bahay lamang sila umuupa. Subalit
lumipas ang isang taong pagtatarabo sa ibang
bansa, nakabili na ng sariling bahay ang pamilya
ni Ben.

1st Grading Araling Panlipunan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

1st Grading Araling Panlipunan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1st Grading Araling Panlipunan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ARALING PANLIPUNAN I

Unang Markahan V. Kasunduan:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya:

II. PAKSANG-ARALIN Puna:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

I. LAYUNIN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang

Hulyo ______, 2016 buto Maliit na halaman ?

1. Nasunod ko ang mga panuto.

Nagawa ko ang mga bagay na ito:

Tulong, tulong, tulong tayong lahat.

Kasapi ng Mag-anak Gawain

Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,

ARALING PANLIPUNAN I IV. Pagtataya: Pasalita:

I. LAYUNIN: IV. Pagtataya:

ARALING PANLIPUNAN I V. Kasunduan:

You might also like