DLL 1 2 3 4 Grade 10

ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05

7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55
7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45
9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55
PANGKAT
Masunurin
Matulungin
Mapitagan
Masinop
PAARALAN: BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
GURO: Gng. Evangeline H. Manahan
PETSA AT ORAS NG PAGTUTURO
PANG-ARAW-ARAW July 23, 2018 July 24, 2018
NA TALA SA LUNES MARTES
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
PAGTUTURO 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
7:55-8:45 Grahambell 7:55-8:45 Grahambell
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday
10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-una
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makabubuo ang mga mag-aaral ng dalawang
F10-PB-Ig-h-67 F10-WG-Ig-h-62
C. MGA KASANAYAN SA Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng Nagagamit ang angkop na mga hudyat
PAGKATUTO mga salita ayon sa antas o tindi ng sa pagsusunod-sunod ng mga
kahulugang ipinapahayag nito. pangyayari.
A. Panitikan: Buod ng Ang Kuba ng Notre Dame (Nobela mula sa France) Isinalin sa F
NILALAMAN
sunod
II. KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 23 pah. 27-28

2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG-
MAG-AARAL pah. 77-81 pah. 81-84
3. MGA PAHINA SA TEKSBUK
4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA

PORTAL NG LEARNING RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG
Pagbabalik-aral sa nobela bilang Pagbabalik-aral sa Nobelang
BAGONG ARALIN. isa sa mga akdang pampanitikan "Ang Kuba ng Notre Dame".
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan at gagawa ng mga pangungusap gamit ang Mga
ARALIN Larawan ng mga nobelang isinapelikula Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA Paglinang ng Talasalitaan: Pagpapanood sa trailer ng nobelang "Dekada

SA BAGONG ARALIN
Gawain 4 p.79 '70"
D. PAGTATAKAY NG BAGONG
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG
Pagpapabasa sa nobelang "Ang Kuba Pagbibigay ng input sa mga Mga Hudyat sa
BAGONG KASANAYAN #1 ng Notre Dame", pah. 77-79 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
E. PAGTATAKAY NG BAGONG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Pangkat 1:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Gawain 7 Gawain 7
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Gawain 8 Pangkat 2: Gawain 8
ASSESSMENT)
Pangkat 3: Pagsasanay 2
Pangkat 4: Pagsasanay 3 Pangkat 4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang kahulugan ng tunay na Ano ang kayang gawin ng isang ina
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY para sa pagmamahal sa mga anak?
pag-ibig?
H. PAGLALAHAT NG ARALIN Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin
I. PAGTATAYA NG ARALIN
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA KASUNDUAN: KASUNDUAN:

Isulat ang buod ng "Ang Kuba ng Notre
SA TAKDANG-ARALIN AT Alamin ang mga hudyat sa Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng
REMEDIATION
Pagsusunod-sunod ng Pangyayari? Pangyayari
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
V. PAGNINILAY
Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
1.10-Pythagoras__ 80%____ 1.10-Pythagoras__ 80%____
A. BILANG NG MAG-AARAL 2.10-Newton_____ 80%____ 2.10-Newton_____ 80%____
NA NAKAKUHA NG 80% SA
PAGTATAYA. 3.10-Grahambell__ 80%____ 3.10-Grahambell__ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____ 5.10-Aristotle_____ 80%____
1. Remediation___ 1. Remediation___
B. BILANG NG MAG-AARAL
NA NANGANGAILANGAN NG
NA NANGANGAILANGAN NG 2. Remediation___ 2. Remediation___
IBA PANG GAWAIN PARA SA 3. Remediation___ 3. Remediation___
REMEDIATION
1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
5. NAKATULONG BA ANG
REMEDIAL? BILANG NG 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___
MAG-AARAL NA 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___
NAKAUNAWA SA ARALIN.
1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___
2. ALIN SA MGA ISTRATEHIYANG PAGTUTURO
NAKALULONG NG LUBOS? PAANO ITO
NAKATULONG?
3. ANONG SULIRANIN ANG AKING NARANASAN

NA SOLUSYUNAN SA TULONG ANG AKING
PUNUNGGURO AT SUPERBISOR?
4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG AKING

NADIBUHO NA NAIS KONG IBAHAGI SA MGA
KAPWA KO GURO?
Pinagtibay ni: Itinala ni:

Bb. Relita V. Reyes Bb. Juvelant D. Javier
Punongguro I Tagapangulo
CHOOL BAITANG: 10
ASIGNATURA: Unang Markahan
AS NG PAGTUTURO
July 25, 2018 July 26, 2018 July 27, 2018
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
7:55-8:45 Grahambell 7:55-8:45 Grahambell 7:55-8:45 Grahambell
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday
10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle
aral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.

aral ng dalawang minutong movie trailer ng isang nobelang isinapelikula.
Nakapagtatanghal ng movie
Nasasagutan ang mga Pokus na Nasasagutan ang mga Pokus na
trailerna nagtatampok sa mito ng
Tanong sa masining na paraan. Tanong sa masining na paraan.
bayan ng Rodriguez, Rizal
nce) Isinalin sa Filipino ni Willita Alonday-Enrijo
B. Gramatika at Retorika: Mga Hudyat sa Pagsusunod-
sunod ng Pangyayari
Phil-IRRI Manual Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
pah. 29 pah. 29
pah. 85 pah. 85
(GST Material) Babasahin at sagutang papel worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbibigay ng impormasyon Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa Nobelang

tungkol sa isasagawang GST "Dekada '70" "Ang Kuba ng Notre Dame".
Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng
Ano ang kahalagahan ng pagbasa? Notre Dame" Notre Dame"
Paglalahad at pagpapaliwanag sa panuto
Pagbabahagi ng Pamantayan sa pagbuo ng dalawang

minutong movie trailer ng Alamat ni Bernardo Carpio
Nakapagtatanghal ng movie trailer
Pagsagot ng mga mag-aaral sa pag- Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
na nagtatampok sa mito ng bayan
susulit sa masining na paraan. Pah. 85
ng Rodriguez, Rizal
Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Ano ang mga dapat isaalang-alang upang magkaroon ng maayos na
magbasa o manood ng nobela? Bakit? pagsasamahan, tulad ng pagbuo ng isinawang movie trailer? Ipaliwanag.
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa

Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin
aralin
KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:

Magsaliksik sa mito ng Humanda sa gagawing movie trailer. Magsaliksik Magsaliksik
tungkol sa mito ng bayan ng Rodriguez, Rizal
bayan ng Rodriguez, Rizal (Bernardo Carpio) tungkol sa bansang Egypt
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat

1.10-Pythagoras__ 80%____ 1.10-Pythagoras__ 80%____ 1.10-Pythagoras__ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____ 2.10-Newton_____ 80%____ 2.10-Newton_____ 80%____
3.10-Grahambell__ 80%____ 3.10-Grahambell__ 80%____ 3.10-Grahambell__ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____ 5.10-Aristotle_____ 80%____ 5.10-Aristotle_____ 80%____
1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___
1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___
Inihanda ni:
Gng. Evangeline H. Manahan
Guro sa Filipino 10
PAARALAN: BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL BAITANG: 8
GURO: Gng. Evangeline H. Manahan ASIGNATURA: Unang Markahan
PANG-ARAW-ARAW NA June 3, 2019 June 4, 2019 June 5, 2019 June 6, 2019 June 7, 2019
TALA SA PAGTUTURO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin
7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin 7:05-7:55 Matulungin
7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan 7:55-8:45 Mapitagan
9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop 9:05-9:55 Masinop
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling bugtong, salawikain, sawikain o kasabihan na angkop sa kasalukuyang kalagayan.
F10-PB-Ia-b-62 Naiuugnay ang F10-EP-Ia-b-27 Naisasagawa

F8PN-Ia-c-20 F8PT-Ia-c-19 mga kaisipang nakapaloob sa akda sa ang sistematikong pananaliksik sa iba't
C. MGA KASANAYAN SA Nahuhulaan ang mahahalagang HOLIDAY nangyayari sa sarili, pamilya, pamayanan, ibang pagkukunan ng impormasyon.
PAGKATUTO kaisipan at sagot sa mga Nabibigyang-kahulugan ang (EID'L FITR) lipunan at daigdig. (internet, silid-aklatan, at iba pa.)
karunungang-bayang napakinggan mga talinghagang ginamit
PANITIKAN: Karunungang-Bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan, Bugtong)

NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Dalawang Uri ng Paghahambing
A. SANGGUNIAN Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8
1. MGA PAHINA SA GABAY NG
pah. 5-8 pah. 8-10 pah. 10 pah. 10 pah. 10
GURO
2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG

pah. 9-14 pah. 14-22 pah. 23-26 pah. 26-27 pah. 27
PANG-MAG-AARAL

4. KARAGDAGANG KAGAMITAN
MULA SA PORTAL NG LEARNING
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG
worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics worksheet, speaker, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa napakinggang
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral sa binasang Pagbabalik-aral sa sa nabasang
Pagtataya sa Panitikan at Pagbabalik-aral sa mitolohiya. mito mula sa Ifugao "Nagkaroon
PAGSISIMULA NG mitolohiya. mitolohiyang "Cupid at Psyche"
Gramatika (1-10) p.10 ng anak sina Wigan at Bugan "
BAGONG ARALIN.
Balikan ang ginawang AGN tsart. Pagganyak - Pagpapakita ng
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagganyak - Pagpapakita ng
Pagganyak - 4 Pics One Word. Isulat ang natutuhan sa ikatlong mga larawan ng mga mito na
LAYUNIN NG ARALIN Gawain 4 p.20 mga larawan.
kolum. isinapelikula.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay ng input sa mga Pandiwang Pagbibigay ng input sa isusulat na
Paglalahad ng Pokus na Tanong Dugtungang pagbubuod sa akda
HALIMBAWA SA BAGONG ginagamit sa pagpapahayag ng Aksiyon, Pagtatalakay sa mitolohiya. isinaliksik na mito mula sa bayan ng
sa panitikan at gramatika. batay sa mga larawan. Karanasan, at Pangyayari. Rodriguez, Rizal.
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
Pagpaparinig ng isang mito mula
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa ng mitolohiyang
sa Ifugao, "Nagkaroon ng anak Pagsasagot sa Pokus na Tanong
PAGLALAHAD NG "Cupid at Psyche"
sina Wigan at Bugan "
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Kaisipang

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 5 Pangkat 1: Gawain 9 nakapaloob sa Cupid at Psyche: Pangkat Pagsasagawa ng indibidwal na
KABIHASAN PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 2: Gawain 6 Pangkat 2: Pandiwang Aksiyon 1: Para sa Sarili Pangkat 2: gawain sa isang buong papel. At
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsagot sa AGN tsart Pangkat 3: Pangkat 3: Pandiwang Para sa Pamilya Pangkat 3: Para sa humanda upang ibahagi ito sa
ASSESSMENT) Karanasan Pangkat 4: Pamayanan/Lipunan
Gawain 7 klase.
Pandiwang Pangyayari Pangkat 4: Para sa Pandaigdig
Pangkat 4: Gawain 8
Maaari rin bang maging hango

G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ang papipiliin, ano Naniniwala ka ba na hindi Bakit madalas ang babae ang Paano ka makakabuo ng isang
sa tunay na buhay ang ibang
ARALIN SA PANG-ARAW- ang gusto mong panoorin myth o mabubuo ang pag-ibig kung nagsasakripisyo sa isang matalinong pagpapasya sa
mito na nabasa o napanood?
ARAW NA BUHAY true to life movie? Bakit? walang pagtitiwala? relasyon? buhay?
Ipaliwanag.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga
ARALIN mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN: 1.
J. KARAGDAGANG Ipakwento sa inyong mga
TAKDANG ARALIN: Magsaliksikng iba't ibang gamit KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA lolo/lola ang mito ng kanilang
Basahin ang mitolohiyang "Cupid ng pandiwa. Magsaliksik ng mito sa bayan Magsaliksik ng sanaysay
TAKDANG-ARALIN AT bayan. Isulat sa papel at
at Psyche" 2. Magdala ng larawan na ng Rodriguez, Rizal. mula sa Bansang Greece.
REMEDIATION gumamit ng mga gamit ng
nagpapakita ng kilos.
pandiwa.
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin
( new lesson) ( new lesson) ( new lesson) ( new lesson) ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin
IV. MGA TALA ( re-teach) ( re-teach) ( re-teach) ( re-teach) ( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin
(lack of time) (lack of time) (lack of time) (lack of time) (lack of time)
(class suspension) (class suspension) (class suspension) (class suspension) (class suspension)
V. PAGNINILAY
Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
AARAL NA NAKAKUHA NG
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA.
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG- 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___

AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG
3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___
IBA PANG GAWAIN PARA
SA REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___
1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
REMEDIAL? BILANG NG 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___
MAG-AARAL NA 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___
1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?
2. ALIN SA MGA ISTRATEHIYANG

PAGTUTURO NAKALULONG NG
LUBOS? PAANO ITO NAKATULONG?
3. ANONG SULIRANIN ANG AKING

NARANASAN NA SOLUSYUNAN SA
TULONG ANG AKING PUNUNGGURO AT
SUPERBISOR?
4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG
AKING NADIBUHO NA NAIS KONG
IBAHAGI SA MGA KAPWA KO GURO?
Pinagtibay ni: Itinala ni: Inihanda ni:
Bb. Relita V. Reyes Bb. Juvelant D. Javier Evangeline H. Manahan

Punongguro I Tagapangulo Guro sa Filipino 10
June 12, 2017 June 13, 2017 June 14, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA
LUNES MARTES MIYERKULES
PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40
7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20
10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpa
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Photo Essay na magtatampok sa na
F10-PB-Ic-d-64
Natutukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral sa mga
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO ARAW NG KALAYAAN paksaing-aralin na tatalakayin sa Filipino 10
Nabibigyang reaksiyon ang m
tinalakay na akda.
A. Panitikan: Ang Alegorya ng Yungib, Sanaysay mula sa Greece, Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo
NILALAMAN
Mga Ekspresiyon sa Pagpapahayag sa
A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig

1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 11-12
MAG-AARAL
pah. 28-32

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Test Paper, sagutang papel worksheet, rubrics
III. PAMAMARAAN
Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagbibigay at pagpapaliwanag ng panuto
BAGONG ARALIN. Gramatika (1-10)
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Mga pahayag ng mga kilalang manun

ARALIN edukasyon
C. PAG-UUGNAY NG MGA
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa p
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
BAGONG KASANAYAN #1
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat 1: Gawain 1-A
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsagot at pagwawasto sa Dayagnostikong Pagsusulit Pangkat 2: Gawain 1-B
ASSESSMENT) Pangkat 3: Gawain 1-C
Pangkat 4: Ga
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Mahalaga bang magkaroon ng dayagnostikong pagsusulit?
Gusto mo bang maging isang mahusa
ARAW-ARAW NA BUHAY Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aa

H. PAGLALAHAT NG ARALIN
aralin
KASUNDUAN:
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA KASUNDUAN:
Basahin at unawain ang sanays
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Magsaliksik tungkol sa bansang Greece
Alegorya ng Yungib"
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa ang
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( ne
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lac
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (cla
V. PAGNINILAY
Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangk
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80
A. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80
NAKAKUHA NG 80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80
1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediat
B. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediat
NANGANGAILANGAN NG IBA PANG
GAWAIN PARA SA REMEDIATION 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediat
B. BILANG NG MAG-AARAL NA
GAWAIN PARA SA REMEDIATION
1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation P
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL? 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation P
BILANG NG MAG-AARAL NA
NAKAUNAWA SA ARALIN. 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation P
1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Reme
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL NA 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Reme
MAGPAPATULOY SA REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Reme

NAKALULONG NG LUBOS? PAANO ITO NAKATULONG?
3. ANONG SULIRANIN ANG AKING NARANASAN NA

SOLUSYUNAN SA TULONG ANG AKING PUNUNGGURO
AT SUPERBISOR?

NADIBUHO NA NAIS KONG IBAHAGI SA MGA KAPWA KO
GURO?

BAITANG: 10
S NG PAGTUTURO
June 14, 2017 June 15, 2017 June 16, 2017
PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras
Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell
Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle
ag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.
hoto Essay na magtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.
10-PB-Ic-d-64 F10-PT-Ic-d-63 F10-WG-Ic-d-59

Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa
nalakay na akda. tinalakay na akda. pagbibigay ng sariling pananaw.
B. Gramatika at Retorika:
ga Ekspresiyon sa Pagpapahayag sa Konsepto ng Pananaw
Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

ah. 11-12 pah. 13 pah. 14
ah. 28-32 pah. 32-37 pah. 38-42
worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics
Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa Panitikan at Pagbabalik-aral sa sanaysay ni Plato, "Ang Alegorya ng

Pagbabalik-aral sa mga elemento ng sanaysay.
Gramatika (1-10) Yungib" na isinalin sa Filipino ni W. Enrijo
Mga pahayag ng mga kilalang manunulat tungkol sa

Pagkilala kay Plato Pagkilala kay Emilio Jacinto
dukasyon
Paglinang ng Talasalitaan:
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan at gramatika. Tamang paggamit ng ekspresiyong nagpapahayag
Gawain 3 p.36
Pagpapabasa sa sanaysay ni Plato, "Ang Alegorya ng Pagpapabasa sa sanaysay ni Emilio Jacinto, "Ang Ningning
Yungib" na isinalin sa Filipino ni W. Enrijo at ang Liwanag"
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Pagsasanay 1 (A)
Pangkat 1: Gawain 1-A Pangkat 1: Gawain 4-(1-4)
Pangkat 2: Pagsasanay 1 (B)
Pangkat 2: Gawain 1-B Pangkat 2: Gawain 1-(5)
Pangkat 3: Pagsasanay 1 (C)
Pangkat 3: Gawain 1-C Pangkat 3: Gawain 1-(6-9)
Pangkat 4: Gawain 2 Pangkat 4: Gawain 5
(D)
Paano mo pinahahalagahan ang iyong pag-aaral? Bilang kabataan maaari ka bang makatulong sa pag-unlad na
Gusto mo bang maging isang mahusay na pilosopo? Bakit
Ipaliwanag ang iyong sagot. ating bayan? Ipaliwanag ang sagot.
agbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa
ralin aralin aralin
KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

Basahin at unawain ang sanaysay ni Plato, "Ang Basahin at unawain ang sanaysay ni Emilio Jacinto, 1. Sagutin ang Pagsasanay 3 p.42 (Pumili lang ng isa)
Alegorya ng Yungib" "Ang Ningning at ang Liwanag" 2. Sagutin ang pokus na tanong
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

Inihanda ni:
Evangeline H. Manahan
Guro sa Filipino 10
June 5, 2017 June 6, 2017 June 7, 2017 June 8, 2017 June 9, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakakagawa ng sistematikong pananaliksik sa iba't ibang pagkukunan ng impormasyon (internet, sili-aklatan, at iba pa)
F10-WG-Ia-b-57 F10-PB-Ia-b-62 Naiuugnay ang F10-EP-Ia-b-27 Naisasagawa

F10-PU-IIg-h-71 Nagagamit ang angkop na pandiwa mga kaisipang nakapaloob sa akda sa ang sistematikong pananaliksik sa iba't
C. MGA KASANAYAN SA Naipapahayag nang malinaw ang F10-PT-Ia-b-61
bilang aksiyon, pangyayari at nangyayari sa sarili, pamilya, pamayanan, ibang pagkukunan ng impormasyon.
sariling opinyon sa paksang Naibibigay ang kaugnay na
PAGKATUTO karanasan. lipunan at daigdig. (internet, silid-aklatan, at iba pa.)
tatalakayin. kahulugan ng salita batay sa
konteksto ng binasang mitolohiya.
PANITIKAN: Cupid at Psyche (Mitolohiya mula sa Rome, Italy)

NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pandiwang Ginagamit sa Pagpapahayag ng Aksiyon, Karanasan, at Pangyayari.
A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Gawain 7 klase.
Pangkat 4: Gawain 8

Ipaliwanag.
KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN: 1.
pandiwa.
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA.
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

PANG-ARAW-ARAW June 26, 2017 June 27, 2017
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Tuntunin (m
F10-PN-Ib-c-63
F10-WG-Ic-d-59 Nasusuri ang
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang
PAGKATUTO tiyak na bahagi ng akda nanaglalahad
angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng
sariling pananaw. ng katotohanan, kabutihan at
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala,kagandahang-asal.
Parabula mula sa Syria
NILALAMAN B. Gramatika at
Pa


III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa sanaysay ni Plato, "Ang

A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Alegorya ng Yungib" na isinalin sa Filipino ni
BAGONG ARALIN.
W. Enrijo Panitikan at Gramatika (1-10)
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG
ARALIN Pagkilala kay Emilio Jacinto Bible Trivia Quiz
C. PAG-UUGNAY NG MGA Tamang paggamit ng ekspresiyong Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN nagpapahayag at gramatika.
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa sanaysay ni Emilio Jacinto, Pagpapabasa sa akdang "Puasa: Pag-aayunong
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Islam" halaw sa Ingles na isinalin sa Filipino ni
BAGONG KASANAYAN #1 "Ang Ningning at ang Liwanag" Elvira Estravo
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Gawain 2-Katotohanan
F. PAGLINANG SA KABIHASAN (A)
Pangkat 2: Gawain 2-Kabutihan
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Pagsasanay 1 (B)
ASSESSMENT) Pangkat
Pangkat 3:
3: Gawain 2-Kagandahang Asal
Pagsasanay 1 (C)
Pangkat 4:
Pangkat 4: Pagsasanay 1 (D)
Gawain 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bilang kabataan maaari ka bang makatulong sa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY pag-unlad na ating bayan? Ipaliwanag ang sagot. Ano ang kahalagahan ng binyag?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT 1. Sagutin ang pokus na tanong
REMEDIATION 2. Sagutin ang pokus na tanong Alamin ang 10 Utos ng Diyos

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG-AARAL 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
June 28, 2017 June 29, 2017 June 30, 2017
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison

o ng Tuntunin (moral rules) ng Isang Huwarang Kabataang Pandaigdig.
F10-PT-Ib-c-82
F10-WG-Ib-c-58
Nagagamit ang angkop na mga Nasasagutan ang mga Pokus na
Nabibigyang puna ang estilo ng mga piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (Pagsisimula,
salita at ekspresiyong ginamit sa Tanong sa masining na paraan.
Pagdadaloy ng Pangyayari, Pagwawakas).
parabula.
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pag-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagdadaloy ng Pangyayari,
Pagwawakas)
pah. 17-18 pah. 18 pah. 18

pah. 47-49 pah. 50-54 pah. 54
worksheet, rubrics worksheet, rubrics worksheet, rubrics
Pagbabalik-aral sa "Puasa: Pag- Pagbabalik-aral sa Parabulang "Ang Pagbabalik-aral sa akdang "Mensahe

aayunong Islam" Tusong Katiwala". ng Butil ng Kape."
Pagsasanay 1: Pagkakasunud-sunod ng
Larawan ng Buhay kuwento
Venn Diagram ng dalawang akda
Paglinang ng Talasalitaan: Pagpapabasa sa "Mensahe ng Butil
Gawain 4 p.36 ng Kape"
Pagpapabasa sa "Ang Tusong Pagbibigay ng input sa mga piling Pag-ugnay sa
Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagdadaloy ng Pangyayari,
Katiwala", Parabula mula sa Syria Pagwawakas)
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Pagsasanay 2-
Pangkat 1:
Edukasyon
Gawain 5 (8)
Pangkat 2: Pagsasanay 2-Pag-ibig Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Pangkat 2: Gawain 5 (10)
Pangkat 3: Gawain 6 sa masining na paraan. Pah. 54
Pangkat 3: Pagsasanay 2-Pamilya
Pangkat 4:
Pangkat 4: Gawain 7
Pagsasanay 2-Propesyon
Paano natin pahahalagahan ang isang Kanino ka humihingi ng payo kapag ikaw ay may Magbigay ng iba pang parabula. Ano ang
bagay na ipinagkatiwala sa atin? mabigat na problema? Bakit? mensahe nito, Ipaliwanag.
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa
aralin aralin aralin

Alamin ang mga piling Pang-ugnay Sagutan ang Pagsasanay 3 sa isang buong papel. Bumuo ng 10 tuntunin (moral rules) sa pagpili ng
(Gumamit ng 10 pang-ugnay) modelo ng kabataang pandaigdig.
sa Pagsasalasay

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makasusulat ang mga mag-
F10-DEP-If-g-29 F10-WG-Ib-c-58
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang angkop na mga
PAGKATUTO Nakagagamit ng internet sa piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (Pagsisimula,
pananaliksik.
NILALAMAN
A. Panitikan: Ang Kuwintas, Maikling Kuwento mula sa France
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 19 pah. 18


III. PAMAMARAAN
Pagbibigay ng Panimulang
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa Parabulang "Ang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah. Tusong Katiwala".
BAGONG ARALIN.
57-58
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagsasanay 1: Pagkakasunud-sunod ng
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan kuwento
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Pagpapabasa sa "Mensahe ng Butil
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. ng Kape"
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagbibigay ng input sa mga piling Pag-ugnay sa
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagdadaloy ng Pangyayari,
BAGONG KASANAYAN #1 Pagwawakas)
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Pagsasanay 2-
Pangkat Edukasyon
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 2-Pag-ibig
(TUNGO SA FORMATIVE 1-4:
ASSESSMENT)
Gawain 2: Ilarawan Mo Pangkat 3: Pagsasanay 2-Pamilya
pah. 57 Pangkat 4:
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino? Kanino ka humihingi ng payo kapag ikaw ay may
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY Ipaliwanag ang iyong sagot mabigat na problema? Bakit?
aralin aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA KASUNDUAN:

KASUNDUAN:
SA TAKDANG-ARALIN AT Sagutan ang Pagsasanay 3 sa isang buong papel.
Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64
REMEDIATION (Gumamit ng 10 pang-ugnay)

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 5, 2017 July 6, 2017 July 7, 2017

at ang mga mag-aaral ng wakas ng maikling kuwento.
F10-DEP-If-g-29
Ang mag-aaral ay makabubuo ng
Nasasagutan ang mga Pokus na
Tuntunin (moral rules) ng Isang
Tanong sa masining na paraan. Nakagagamit ng internet sa
Huwarang Kabataang Pandaigdig.
pananaliksik.
B. Gramatika at Retorika: Panghalip Bilang Panuring sa mga Tauhan
pah. 18 pah. 18 pah. 19

pah. 54 pah. 55 pah. 56-58
worksheet, rubrics worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics
Pagbabalik-aral sa akdang "Mensahe Pagbabalik-aral sa Mahahalagang
ng Butil ng Kape." konseptong natutuhan sa aralin
Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah.
57-58
Venn Diagram ng dalawang akda Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya Mga Pambansang Kasuotan
Pamantayan sa Pagganap at Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
Pamantayan sa pagmamarka at gramatika.
Pagbibigay ng input sa mga piling Pag-ugnay sa
Pagwawakas)
PANGKATANG GAWAIN:
Ang mag-aaral ay bubuo ng Mga Pangkat
Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Tuntunin (moral rules) ng Isang 1-4:
sa masining na paraan. Pah. 54
Huwarang Kabataang Pandaigdig. Gawain 2: Ilarawan Mo
pah. 57
Magbigay ng iba pang parabula. Ano ang Paano ka magiging isang Huwarang anak sa Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino?
mensahe nito, Ipaliwanag. iyong mga magulang. Ipaliwanag ang iyong sagot
KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:

KASUNDUAN:
Bumuo ng 10 tuntunin (moral rules) sa pagpili ng Magsaliksik sa internet ng Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64
modelo ng kabataang pandaigdig.
mga bansang kasuotan ng iba't ibang bansa

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-DEP-If-g-29 F10-PT-If-g-66 Nabibigyang-
C. MGA KASANAYAN SA kahulugan ng mahihirap na salita o ekspresiyong
PAGKATUTO Nakagagamit ng internet sa ginamit sa akda batay sa konteksto ng
pangungusap
pananaliksik.
NILALAMAN


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa bansang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah.
BAGONG ARALIN.
57-58 France
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan Larawan ng Bansang France
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. Gawain 4
p.65
Pagpapabasa sa "Ang Kuwintas",
BAGONG KASANAYAN #1 Maikling Kuwento mula sa France
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN
Pangkat Gawain 5
(TUNGO SA FORMATIVE 1-4: Pangkat 2: Gawain 6
ASSESSMENT)
Gawain 2: Ilarawan Mo Pangkat 3: Gawain 7
Pangkat 4:
pah. 57 Gawain 8
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino? Paano ka magiging masaya kahit sa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY Ipaliwanag ang iyong sagot gitna ng kahirapan ng buhay?
aralin aralin

KASUNDUAN:
SA TAKDANG-ARALIN AT
Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64 Ano ang Anapora at
REMEDIATION
Katapora?

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 5, 2017 July 6, 2017 July 7, 2017

F10-WG-If-g-61 F10-WG-If-g-61
Nailalahad ang mga katangian ng isang
Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga
babaeng taga France sa pamamagitan
panghalip bilang panuring sa mga panghalip bilang panuring sa mga
ng character mapping
tauhan tauhan
pah. 23 pah. 24 pah. 24

pah. 66-72 pah. 72 pah. 73
Pagbabalik-aral sa sa mga Pagbabalik-aral sa sa mga

Pagbabalik-aral sa Maikling Kuwentong
"Ang Kuwintas".
panghalip na ginamit bilang panghalip na ginamit bilang
panuring sa tauhan panuring sa tauhan
Pagsasanay 1: Pagkakasunud-sunod ng Paglahad ng Katangian ng isang Pilipina sa
kuwento pamamagitan ng Character mapping Mga Pambansang Kasuotan
Pagpapakita ng isang story board

Pagbibigay ng input sa mga panghalip na
ginamit bilang panuring sa tauhan Pagbabahagi ng pamantayan
Pangkat Pangkat
1: Pagsasanay 1 1: Gawain 10 (1) Isalaysay ang ginawang wakas sa
Pangkat 2 at 3: Pangkat 2: napiling kuwento sa pamamagitan
Pagsasanay 2 Gawain 10 (2) ng isang Story Board.
Pangkat 4: Pangkat 3 at 4:
Pagsasanay 3 Gawain 10 (3)
Ano ang gagawin mo kung naiwala mo ang hiniram Mapapanatili mo pa ba sa panahon ngayon ang Dapat ba ang wakas ng mga kuwento ay
mong mahalagang bagay bagay ng iyong kaibigan? katangian ng isang Pilipina. Paano? masaya?Bakit?

Sagutin ang Sumulat ng sariling wakas sa napiling Humanda sa isang
pokus na tanong maikling kuwento. mahabang pagsusulit

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
Nasasagutan ng buong husay ang F10-PN-Ig-h-67

C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO Mahabang Pagsusulit para sa Naibibigay ang katangian ng isang
Unang Markahan tauhan batay sa napakinggang diyalogo.
NILALAMAN
sunod


B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Test Papers worksheet, speaker, rubrics

III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa mga araling

A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbibigay ng Panimulang
BAGONG ARALIN.
pinag-aralan sa panitikan at Pagtataya sa Gramatika (1-15)
gramatika
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan Pakikinig ng mga diyalogo sa mga pelikula
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. at gramatika.
BAGONG KASANAYAN #1
Pagpapaliwanag ng mga panuto
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pagsasagot at pagwawasto ng
ASSESSMENT) sinagutang pagsusulit
Gawain 2: Nabasa ko…Itatala ko
pah. 75
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang pakiramdam nang hindi kumokopya ng sagot sa Ano ang naidulot sa iyo sa pagbabasa ng
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY katabi sa pagsusulit? iba't ibang akdang pampanitikan?
aralin aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

SA TAKDANG-ARALIN AT Magsaliksik at gumupit ng Basahin ang nobelang "Ang
REMEDIATION
larawan ng mga nobelang isinapelikula Kuba ng Notre Dame", pah. 77-79

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 18, 2018 July 19, 2018 July 20, 2018

Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng Nagagamit ang angkop na mga hudyat Nasasagutan ang mga Pokus na
mga salita ayon sa antas o tindi ng sa pagsusunod-sunod ng mga Tanong sa masining na paraan.
sunod ng Pangyayari
pah. 23 pah. 27-28 pah. 29

pah. 77-81 pah. 81-84 pah. 85
worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbabalik-aral sa nobela bilang Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang

isa sa mga akdang pampanitikan "Ang Kuba ng Notre Dame". "Ang Kuba ng Notre Dame"
Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba
Larawan ng mga nobelang isinapelikula Pagpapakita ng mga larawan at gagawa ng ng Notre Dame"
Paglinang ng Talasalitaan: mga pangungusap gamit ang Mga Hudyat sa
Gawain 4 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
p.79
ng Notre Dame", pah. 77-79 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
Gawain 7 Gawain 7
Pangkat 3: Pagsasanay 2 sa masining na paraan. Pah. 85
Ano ang kahulugan ng tunay na Ano ang kayang gawin ng isang ina Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo,
pag-ibig? para sa pagmamahal sa mga anak? magbasa o manood ng nobela? Bakit?
KASUNDUAN: KASUNDUAN: Isulat TAKDANG ARALIN:

Alamin ang mga hudyat ang buod ng "Ang Kuba ng Notre Dame" gamit ang Mga Magsaliksik
Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari? tungkol sa bansang Egypt

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-PB-Ig-h-67
F10-PN-Ig-h-67
C. MGA KASANAYAN SA Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng
PAGKATUTO Naibibigay ang katangian ng isang
mga salita ayon sa antas o tindi ng
tauhan batay sa napakinggang diyalogo.
kahulugang ipinapahayag nito.
NILALAMAN
sunod
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 25-26 pah. 23


B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, speaker, rubrics worksheet, larawan, rubrics
III. PAMAMARAAN
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa nobela bilang
BAGONG ARALIN. Pagtataya sa Gramatika (1-15) isa sa mga akdang pampanitikan
ARALIN
Pakikinig ng mga diyalogo sa mga pelikula Larawan ng mga nobelang isinapelikula
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglinang ng Talasalitaan:
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. Gawain 4 p.79
Pagpapabasa sa nobelang "Ang Kuba
BAGONG KASANAYAN #1 ng Notre Dame", pah. 77-79
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat Gawain 7
ASSESSMENT)
Gawain 2: Nabasa ko…Itatala ko Pangkat 3: Pagsasanay 2
pah. 75 Pangkat 4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang naidulot sa iyo sa pagbabasa ng Ano ang kahulugan ng tunay na
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY iba't ibang akdang pampanitikan? pag-ibig?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang nobelang "Ang Kuba ng Alamin ang mga hudyat sa
REMEDIATION
Notre Dame", pah. 77-79 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari?

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 18, 2018 July 19, 2018 July 20, 2018

F10-WG-Ig-h-62
Nagagamit ang angkop na mga hudyat Nasasagutan ang mga Pokus na
sa pagsusunod-sunod ng mga Tanong sa masining na paraan.
pangyayari.
sunod ng Pangyayari
pah. 27-28 pah. 29 pah. 29

pah. 81-84 pah. 85 pah. 85
worksheet, larawan, rubrics worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang

"Ang Kuba ng Notre Dame". "Ang Kuba ng Notre Dame" "Ang Kuba ng Notre Dame"
Pagpapakita ng mga larawan at gagawa ng mga
pangungusap gamit ang Mga Hudyat sa
Notre Dame" Notre Dame"
Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
Pagbibigay ng input sa mga Mga Hudyat sa

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Gawain 7
Pagsagot sa mga Pokus na Tanong Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Pangkat 2: Gawain 8
sa masining na paraan. Pah. 85 sa masining na paraan. Pah. 85
Ano ang kayang gawin ng isang ina Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo,
para sa pagmamahal sa mga anak? magbasa o manood ng nobela? Bakit? magbasa o manood ng nobela? Bakit?
KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN: TAKDANG ARALIN:

Isulat ang buod ng "Ang Kuba ng
Notre Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Magsaliksik Magsaliksik
Pangyayari tungkol sa bansang Egypt tungkol sa bansang Egypt

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makabubuo ang mga mag-aaral ng dalawang minutong movie tr
NILALAMAN
B. Gramatika at Retorika: Mga Hudyat sa Pag


III. PAMAMARAAN

SA BAGONG ARALIN
Gawain 4 p.79 '70"
BAGONG KASANAYAN #2
ASSESSMENT)
pag-ibig?

SA TAKDANG-ARALIN AT Alamin ang mga hudyat sa Notre Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng
REMEDIATION

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 25, 2018 July 26, 2018 July 27, 2018

inutong movie trailer ng isang nobelang isinapelikula. Makalilikha ng tulang pastoral na naglalaman ng mensahe ng positibong
pananaw sa komplikasyon ng buhay.
Nasasagutan ang mga Pokus na Nauunawaan ang tulang lirikong
Tanong sa masining na paraan. pastoral ng mga taga-Egypt.
nce) Isinalin sa Filipino ni Willita Alonday-Enrijo A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula mula sa Egypt) Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat
B. Gramatika at
Retorika: Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin (Padamdam na pangungusap, Pahayag ng Tiyakang
a Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari

Nagpapadama ng Damdamin at Konstruksiyong Gramatikal)
pah. 29 pah. 29 pah. 30-31

pah. 85 pah. 85 pah. 86-87
worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics worksheet, speaker, rubrics
Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbibigay ng Panimulang

Pagtataya sa Panitikan.
"Dekada '70" "Ang Kuba ng Notre Dame". Gawain 1 at 2 pah. 86-87 (1-16)
Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng Pakikinig ng isang awiting naglalarawan ng isang simple at
Notre Dame" Notre Dame" napakagandang lugar, "Laguna" ni Sampaguita
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan

at gramatika.
Pagbibigay ng input tungkol sa tulang
liriko
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Nakapagtatanghal ng movie trailer Tulang Elehiya
na nagtatampok sa mito ng bayan Pangkat 2: Tulang Soneto
ng Rodriguez, Rizal
Pangkat 3: Tulang Oda
Pangkat 4: Tulang Dalit
Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Ano ang mga dapat isaalang-alang upang magkaroon ng maayos na Bakit kaya inilikha ang mga tula? Ibigay ang
nagagawa nito sa atin?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin
aralin
KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

Humanda sa gagawing movie trailer. Magsaliksik Magsaliksik Basahin ang tulang "Ang Tinig
tungkol sa bansang Egypt ng Ligaw na Gansa", pah. 90

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unaw
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makalilikha ng tulang pastoral na naglalaman ng m
F10-PS-Ie-f-67
C. MGA KASANAYAN SA Nauunawaan ang tulang lirikong
PAGKATUTO Nababasa ng paawit ang ilang piling
pastoral ng mga taga-Egypt.
saknong ng binasang akda.
A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula mula sa Egypt) Isinalin sa Filipino ni
NILALAMAN
(Padamdam na pangungusap, Pahayag ng Tiyakang


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa sa Tulang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Panitikan.
BAGONG ARALIN.
Gawain 1 at 2 pah. 86-87 (1-16) Liriko
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pakikinig ng isang awiting naglalarawan ng isang simple at Pag-awit ng Kantang Pambayan (Folk Song) "Leron
ARALIN napakagandang lugar, "Laguna" ni Sampaguita Leron Sinta"
p.90
Pagbibigay ng input tungkol sa tulang Pagpapabasa sa tulang "AngTinig ng
BAGONG KASANAYAN #1 liriko Ligaw na Gansa", pah. 90
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 4 blg. 1-7 pah.91
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Tulang Elehiya Pangkat 5:
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Tulang Soneto Gawain 5 blg. 1-5 pah.91
ASSESSMENT)
Pangkat
Pangkat 3: Tulang Oda 3: Gawain 7 blg. 1-2 pah.93
Pangkat 4: Tulang Dalit Pangkat 4: Gawain 7 blg. 3
pah.93
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit kaya inilikha ang mga tula? Ibigay ang Ipaliwanag "Mas masarap umibig at nasaktan kaysa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY nagagawa nito sa atin? hindi man lang nakaranas na umibig kahit kailan."
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang tulang "Ang Tinig Basahin at unawain ang tulang
REMEDIATION
ng Ligaw na Gansa", pah. 90 "Republikang Basahan" pah.94-95

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
August 01, 2018 August 02, 2018 August 03, 2018
al ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.

naglalaman ng mensahe ng positibong pananaw sa komplikasyon ng buhay.
Natutukoy ang mga damdamin at

Nasasagutan ang mga Pokus na Nakabubuo ng tula na
paraan ng pagpapahayag na
Tanong sa masining na paraan. nagpapahayag ng emosyon.
ginamit
lin sa Filipino ni Vilma C. Ambat
B. Gramatika at Retorika: Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin
ayag ng Tiyakang Nagpapadama ng Damdamin at Konstruksiyong Gramatikal)
pah. 33 pah. 33 pah. 33

pah. 94-98 pah. 98 pah. 99
worksheet, larawan, rubrics worksheet, rubrics worksheet, rubrics
Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Pagbabalik-aral sa tulang Pagbabalik-aral sa tulang

Tinig ng Ligaw na Gansa" "Republikang Basahan" "AngTinig ng Ligaw na Gansa"
Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-
ibang emosyon aaral (T.A.)
Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka
Pagbibigay ng input sa mga damdamin at paraan

ng pagpapahayag na ginamit
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pagsasanay 2 blg. 1 Paglikha ng isang tula na
Pangkat 2: Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Pagsasanay 2 blg. 2
naglalaman ng pagbibigay ng payo
Pangkat 3: sa napiling liham.
Pagsasanay 2 blg. 3
Pangkat 4: Pagsasanay 2 blg. 4
Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Bakit naghihigpit ang inyong mga magulang Madali bang magbigay ng payo sa isang
makasakit ng kapwa? pagdating sa inyong lovelife? mabigat ng suliranin? Ipaliwanag.

Sagutan sa papel ang Gumawa ng Liham upang humingi ng payo sa Magsaliksik sa kultura ng
iyong mabigat na suliranin, ibahin ang iyong pangalan.
Pagsasanay 1 pah. 97 bansang Mesapotamia.

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
PANG-ARAW-ARAW August 06, 2018 August 07 2018
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA

C. MGA KASANAYAN SA Nasasagutan ang mga Pokus na
PAGKATUTO paraan ng pagpapahayag na
Tanong sa masining na paraan.
ginamit
NILALAMAN

MAG-AARAL pah. 94-98 pah. 98

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, larawan, rubrics worksheet, rubrics

III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Pagbabalik-aral sa tulang
BAGONG ARALIN. Tinig ng Ligaw na Gansa" "Republikang Basahan"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't ibang
ARALIN emosyon
BAGONG KASANAYAN #1 ng pagpapahayag na ginamit
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pagsasanay 2 blg. 1
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pagsasanay 2 blg. 2 sa masining na paraan. Pah. 85
Pangkat 3:
Pagsasanay 2 blg. 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Bakit naghihigpit ang inyong mga magulang
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY makasakit ng kapwa? pagdating sa inyong lovelife?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Sagutan sa papel ang Gumawa ng Liham upang humingi ng payo sa
REMEDIATION iyong mabigat na suliranin, ibahin ang iyong pangalan.
Pagsasanay 1 pah. 97

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO

Nakabubuo ng tula na Nalalapatan ng himig ang nabuong Nakalilikha ng slogan na nakabatay

nagpapahayag ng emosyon. tula na nagpapahayag ng emosyon. sa Buwan ng Wika
Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
pah. 33 pah. 33
pah. 99 pah. 99
worksheet, rubrics worksheet, rubrics bilao, cartolina/colored paper, pandikit
Pagbabalik-aral sa tulang Pagbabalik-aral sa mga Kahalagahan ng Buwan ng

"AngTinig ng Ligaw na Gansa" suliraning ng mga mag-aaral Wikang Pambansa
Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-aaral
(T.A.)
Pagbabasa ng mga piling tula ng mga mag-aaral Pagbibigay ng tema
Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka

Paglikha ng isang tula na Paglalapat sa nalikhang tula na PANGKATANG GAWAIN:
naglalaman ng pagbibigay ng payo naglalaman ng pagbibigay ng payo Paglikha ng slogan na nakabatay
sa napiling liham. sa napiling liham. sa tema ng Buwan ng Wika
Madali bang magbigay ng payo sa isang Madalas ka bang magbigay ng payo sa iyong mga kaibigan Madali bang magbigay ng payo sa isang
mabigat ng suliranin? Ipaliwanag. na may suliranin? Ipaliwanag. mabigat ng suliranin? Ipaliwanag.

Lagyan ng Magdala ng bilao, cartolina/ Magsaliksik sa kultura ng
himig ang nagawang tula colored paper, pandikit bansang Mesapotamia.

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
PANG-ARAW-ARAW August 7, 2017 August 8, 2017
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makikibahagi sa pagtatanghal ng isang bah
F10PN-Ie-f-65 F10PT-Ia-f-64
C. MGA KASANAYAN SA Nahihinuha kung bakit itinuturing na bayani sa Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit
PAGKATUTO kanilang lugar at kapanahunan ang piling tauhan sa ng mga salitang ngpapahayag ng
epiko batay sa napakinggang usapan/diyalogo.
matinding damdamin.
A. Panitikan: Epiko ni Gilgamesh (Epiko mula sa Mesopotamia) Saling-buod sa Filipin
NILALAMAN
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 36-37 pah. 37-39



III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN.
Pagtataya Pagbabalik-aral sa epiko
Gawain 3 pah. 104
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na may
ARALIN kaugnayan sa mga local heroes kaugnayan sa mga local heroes
p.107
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa epikong "Epiko ni
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Pagbibigay ng input tungkol sa epiko
BAGONG KASANAYAN #1 Gilgamesh", pah. 105-107
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1: Gawain 5 pah.107
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Ibalon
Pangkat 2: Gawain 6
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Gawain 1: Epiko ng Tsina
ASSESSMENT)
Pangkat pah.108
3: Gawain 1: Beowulf Pangkat 3: Gawain 7
Pangkat 4: Gawain 1: Song of Roland pah.108 Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
Bakit mas madalas pinapanood pa ang mga
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY
pelikulang may super heroes kaysa mga pelikula ng pakikipagkaibigan sa kanya?
mga tunay na bayani?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang epikong "Epiko ni Alamin ang mga Pananda sa
REMEDIATION
Gilgamesh", pah. 105-107 Mabisang Paglalahad ng Pahayag

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

AS NG PAGTUTURO

al ng isang bahagi ng epiko sa pamamagitan ng Chamber Theater.
F10PU-Ie-f-67 Nakasusulat ng iskrip at
Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng Nasasagutan ang mga Pokus na
pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad nakapagtatanghal para sa Chamber
ng mga epikong pandaigdig. Theater.
g-buod sa Filipino ni Cristina S. Chioco
B. Gramatika at Retorika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng
Pahayag
pah. 33 pah. 40 pah. 40
pah. 109-112 pah. 113 pah. 113

Pagbabalik-aral sa epikong Pagbabalik-aral sa chamber Pagbabalik-aral sa epikong

"Epiko ni Gilgamesh" theater na pinag-aralan "Epiko ni Gilgamesh"
Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-
tamang paglalahad ng pahayag.
aaral (T.A.)
Pagsasanay 1 Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka
Pagbibigay ng input sa Mga Pananda sa Mabisang

Paglalahad ng Pahayag
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pangkat Pagsagot sa mga Pokus na Tanong Pagtatanghal ng bawat pangkat ng
2: } Pagsasanay 3 sa masining na paraan. Pah. 113 Chamber Theater
Pangkat 3:
Pangkat 4:
Bilang kabataan ano ang tinatago mong Paano ninyo nagawa ng mahusay ang isinagawang
Bakit madalas pinagtatalunan ang kapangyarihan o lakas sa pakikipaglaban sa mga pagtatanghal. Ano ang iyong naiambag sa nasabing
paghuhugas ng pinggan? pagsubok sa buhay? gawain?

Gumawa ng iskrip ng chamber theater.
Pumili ng isa sa mga kuwentong Pumili sa mga kuwentong bayan ng Rodriguez,
Humanda para sa
bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito Rizal Preliminaryong Pagsusulit

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK WALANG PASOK

PAGKATUTO
HABAGAT HABAGAT
NILALAMAN
A. SANGGUNIAN
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO

MAG-AARAL

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN.
ARALIN
BAGONG KASANAYAN #1
BAGONG KASANAYAN #2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA

REMEDIATION

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO

F10PN-Ie-f-65 F10PT-Ia-f-64 F10PU-Ie-f-67
Nahihinuha kung bakit itinuturing na bayani sa Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng
kanilang lugar at kapanahunan ang piling tauhan sa ng mga salitang ngpapahayag ng pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad
epiko batay sa napakinggang usapan/diyalogo. ng mga epikong pandaigdig.
matinding damdamin.
Pahayag
pah. 36-37 pah. 37-39 pah. 33

pah. 100-104 pah. 105-108 pah. 109-112
worksheet, larawan, rubrics worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics
Pagbabalik-aral sa epikong
Gawain 3 pah. 104 "Epiko ni Gilgamesh"
Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng
kaugnayan sa mga local heroes kaugnayan sa mga local heroes tamang paglalahad ng pahayag.
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglinang ng Talasalitaan:
at gramatika. Gawain 4 p.107
Pagsasanay 1
Pagpapabasa sa epikong "Epiko ni Pagbibigay ng input sa Mga Pananda sa Mabisang
Pagbibigay ng input tungkol sa epiko Paglalahad ng Pahayag
Gilgamesh", pah. 105-107
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1: Gawain 5 pah.107 Pangkat 1:
Ibalon Pangkat
Pangkat 2: Gawain 6
Pangkat 2: Gawain 1: Epiko ng Tsina
Pangkat pah.108 2: } Pagsasanay 3
3: Gawain 1: Beowulf Pangkat 3: Gawain 7 Pangkat 3:
Pangkat 4: Gawain 1: Song of Roland pah.108 Pangkat 4: Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong Bakit madalas pinagtatalunan ang
mga tunay na bayani? paghuhugas ng pinggan?

Basahin ang epikong "Epiko ni Alamin ang mga Pananda sa Pumili ng isa sa mga kuwentong
Gilgamesh", pah. 105-107 Mabisang Paglalahad ng Pahayag bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10PU-Ie-f-67
C. MGA KASANAYAN SA Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng WALANG PASOK
PAGKATUTO pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad
ng mga epikong pandaigdig. EID'L ADHA
NILALAMAN
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 33

MAG-AARAL pah. 109-112

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, larawan, rubrics

III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN. "Epiko ni Gilgamesh"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng
ARALIN tamang paglalahad ng pahayag.
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN Pagsasanay 1
BAGONG KASANAYAN #1 Paglalahad ng Pahayag
BAGONG KASANAYAN #2
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) 2: } Pagsasanay 3
Pangkat 3:
Pangkat 4:
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit madalas pinagtatalunan ang
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY paghuhugas ng pinggan?
aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA TAKDANG ARALIN:

SA TAKDANG-ARALIN AT Humanda sa Unang Pagsusulit
REMEDIATION
sa Miyerkules

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
6:15-7:05 Pythagoras
7:05-7:55 Newton
7:55-8:45 Grahambell
8:45-9:35 Faraday
10:45-11:35 Aristotle

Naitatala ang Kalakasan at
Nasasagutan ng may katapatan Nasasagutan ng may katapatan
Kahinaan ng mga Mag-aaral sa
ang Unang Lagumang Pagsusulit ang Unang Lagumang Pagsusulit
isinagawang Pagsusulit
Pahayag

Test Paper, Sagutang Papel Test Paper, Sagutang Papel Sagutang papel, chalk at Board
Pagbibigay ng mga paalala (do's and Pagbibigay ng mga paalala (do's and Pagbibigay ng panuto sa isasagawang
don’t's) sa isasagawang pagsusulit don’t's) sa isasagawang pagsusulit pagtatala sa isasagawang pagsusulit
Pagsagot sa Unang Pagsagot sa Unang
Correct Response
Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit
Paano maisasagawa ang pagsusulit ng Bakit dapat maging tapat palagi sa lahat Ano ang mga dapat gawin upang
may katapatan? ng pagkakataon? maitaas ang mga marka sa pagsusulit?
TAKDANG ARALIN: TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

Surrin ang mga asignatura Ihanda ang mga proyekto para Pumili ng isa sa mga kuwentong
upang maihanda ang sarili sa Pagsusulit sa pagmamarka bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Jingle na
Makalilikha ng lyrics ng isang
C. MGA KASANAYAN SA Paglalapat ng melodiya sa Jingle
PAGKATUTO Jingle batay sa tema ng
na nilikha
Buwan Ng Wika
NILALAMAN
BUWAN NG WIKANG PAMBANSA
Tema: PANGANGALA


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Mga bagong wika ng ating

ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Kahalagahan ng Wika
BAGONG ARALIN. bansa
ARALIN Pagkilala kay Manuel L. Quezon Bible Trivia Quiz
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa akdang "Puasa: Pag-aayunong
BAGONG KASANAYAN #1
Pamantayan sa Paglikha ng Jingle Islam" halaw sa Ingles na isinalin sa Filipino ni
Elvira Estravo
BAGONG KASANAYAN #2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit kailangang ipagdiwang ang Paano mo pagyayamanin ang ating
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY pagkakaroon ng wikang pambansa? wikang Filipino?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Isaulo ang nagawang Isaulo ang nagawang
REMEDIATION
jingle jingle

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
aral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ating Wikang Pambansa.

uo ng Jingle na batay sa tema ng Buwan ng Wikang Pambansa 2017.
Makapagsasanay ng buong Makapagsasanay ng buong Maitatanghal ang nabuong

husay ang bawat pangkat husay ang bawat pangkat jingle ng bawat pangkat
PANGANGALAGA SA WIKANG KATUTUBO, PAGPAPAYAMAN SA WIKANG FILIPINO
pah. 17-18 pah. 18 pah. 18

pah. 47-49 pah. 50-54 pah. 54
kagamitang musikal kagamitang musikal kagamitang musikal
Pagpapayaman sa ating Kaibahan ng ating wika sa Kahalagahan ng Wikang

wikang pambansa ibang wika Pambansa
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:
Paano mo maipagmamalaki ang Paano mo pahahalagahan ang ating Paano ka naging malaya sa
ating wika? Sa paanong paraan? wikang Filipino? pagkakaroon ng wikang pambansa?

Isaulo ang nagawang Humanda sa Mga Pananda sa Mabisang
jingle pagtatanghal Paglalahad ng Pahayag

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton iib Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN A. Panitikan: Ang Tinig
B. PAMANTAYAN SA ng Ligaw na Gansa (Tula
PAGGANAP mula sa Egypt) Isinalin sa
Filipino ni Vilma C. Ambat
Natutukoy ang mga damdamin at F10PT-Ia-f-64
C. MGA KASANAYAN SA Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit
PAGKATUTO paraan ng pagpapahayag na ng mga salitang ngpapahayag ng
ginamit matinding damdamin.
NILALAMAN
B. Gramatika at
Retorika: Pagpapahayag
II. KAGAMITANG PANTURO ng Emosyon at Saloobin
(Padamdam na
A. SANGGUNIAN pangungusap,larawan,
worksheet, Pahayagrubrics Panitikang Pandaigdig
ng Tiyakang
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO Nagpapadama ng pah. 37-39
Damdamin at
Konstruksiyong
2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG- Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Tinig ng
Ligaw na Gansa"
Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't
ibang emosyon
B. IBA PANG KAGAMITANG Pagbibigay ng input sa mga damdamin at paraan

PANTURO ng pagpapahayag na ginamit
worksheet, rubrics
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN Pagbabalik-aral sa tulang "Ang

AT/O PAGSISIMULA NG BAGONG Pagbabalik-aral sa epiko
ARALIN.
Tinig ng Ligaw na Gansa"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG ARALIN

Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't Pagpapakita ng mga larawan na may
ibang emosyon kaugnayan sa mga local heroes
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN Gawain 4
p.107
Pagbibigay ng input sa mga damdamin at paraan Pagpapabasa sa epikong "Epiko ni
BAGONG KASANAYAN #1 ng pagpapahayag na ginamit Gilgamesh", pah. 105-107
BAGONG KASANAYAN #2
Pagsasanay 2 blg. 1 Gawain 5 pah.107
(TUNGO SA FORMATIVE
Pangkat 2: Pangkat 2: Gawain 6
ASSESSMENT) Pagsasanay 2 blg. 2 pah.108
Pagsasanay 2 blg. 3 pah.108 Pangkat 4:
Pangkat 4: Pagsasanay 2 blg. 4 Gawain 8 pah.108
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong
ARAW-ARAW NA BUHAY makasakit ng kapwa? pakikipagkaibigan sa kanya?
aralin aralin
KASUNDUAN: KASUNDUAN:
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Sagutan sa papel ang Alamin ang mga Pananda sa
Pagsasanay 1 pah. 97 Mabisang Paglalahad ng Pahayag

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 26, 2017 July 27, 2017 July 28, 2017
Makikibahagi sa pagtatanghal ng isang bahagi ng epiko sa pamamagitan ng Chamber Theater.
F10PT-Ia-f-64 F10PU-Ie-f-67 Nakasusulat ng tula batay sa

Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng
ng mga salitang ngpapahayag ng pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad tema ng Buwan ng Wikang
matinding damdamin. ng mga epikong pandaigdig. Pambansa
A. Panitikan: Epiko ni Gilgamesh (Epiko mula sa Mesopotamia) Saling-buod sa Filipino ni Cristina S.
Chioco
B. Gramatika
at Retorika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng Pahayag
pah. 37-39 pah. 33 pah. 37-39

pah. 105-108 pah. 109-112 pah. 105-108
worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics papel
Pagbabalik-aral sa epikong Paglalahad ng tema, Filipino:

Pagbabalik-aral sa epiko
"Epiko ni Gilgamesh" Wikang Mapagbago
Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng Pagpapakita ng mga larawan na may
kaugnayan sa mga local heroes tamang paglalahad ng pahayag. kaugnayan sa mga local heroes
Paglinang ng Talasalitaan: Paglinang ng Talasalitaan:
Gawain 4 Pagsasanay 1 Gawain 4
p.107 p.107
Paglalahad ng Pahayag Paglalahad ng Pamantayan
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN:
Gawain 5 pah.107 Pangkat 1:
Pangkat 2: Gawain 6 Pangkat
Indibidwal na Pagsusulat ng tula
pah.108 2: } Pagsasanay 3
Pangkat 3: Gawain 7 Pangkat 3:
pah.108 Pangkat 4: Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong Bakit madalas pinagtatalunan ang Kailangan na ba nating yakapin ang mga makabagong
pakikipagkaibigan sa kanya? paghuhugas ng pinggan? wika? Bakit?
KASUNDUAN:
Alamin ang mga Pananda sa Pumili ng isa sa mga kuwentong
Sagutin ang pokus natanong
Mabisang Paglalahad ng Pahayag bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito
Paglikha ng isang tula na

naglalaman ng pagbibigay ng payo Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
sa napiling
1. liham.
_______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 3y
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 9:40-10:30 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
NILALAMAN
sunod


III. PAMAMARAAN

SA BAGONG ARALIN
Gawain 4 p.79 '70"
BAGONG KASANAYAN #2
ASSESSMENT)
pag-ibig?

Isulat ang buod ng "Ang Kuba ng Notre
SA TAKDANG-ARALIN AT Alamin ang mga hudyat sa Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng
REMEDIATION

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 25, 2018 July 26, 2018 July 27, 2018

Natutukoy ang antas sa pagbasa ng Nasasagutan ang mga Pokus na
mga mag-aaral Tanong sa masining na paraan.
sunod ng Pangyayari
Phil-IRRI Manual Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
pah. 29 pah. 29
pah. 85 pah. 85
(GST Material) Babasahin at sagutang papel worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbibigay ng impormasyon Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa Nobelang

tungkol sa isasagawang GST "Dekada '70" "Ang Kuba ng Notre Dame".
Ano ang kahalagahan ng pagbasa? Notre Dame" Notre Dame"
Paglalahad at pagpapaliwanag sa panuto

Nakapagtatanghal ng movie trailer
Pagsagot ng mga mag-aaral sa pag- Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
na nagtatampok sa mito ng bayan
susulit sa masining na paraan. Pah. 85
ng Rodriguez, Rizal
Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Ano ang mga dapat isaalang-alang upang magkaroon ng maayos na

aralin

Magsaliksik sa mito ng Humanda sa gagawing movie trailer. Magsaliksik Magsaliksik
bayan ng Rodriguez, Rizal (Bernardo Carpio) tungkol sa bansang Egypt

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP


NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Gawain 7 klase.
Pangkat 4: Gawain 8

Ipaliwanag.
KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN: 1.
pandiwa.
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA.
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

June 12, 2017 June 13, 2017 June 14, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40
7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpa
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Photo Essay na magtatampok sa na
F10-PB-Ic-d-64
Natutukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral sa mga
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO ARAW NG KALAYAAN paksaing-aralin na tatalakayin sa Filipino 10
Nabibigyang reaksiyon ang m
tinalakay na akda.
A. Panitikan: Ang Alegorya ng Yungib, Sanaysay mula sa Greece, Isinalin sa Filipino ni Willita A. Enrijo
NILALAMAN
Mga Ekspresiyon sa Pagpapahayag sa

1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 11-12
MAG-AARAL
pah. 28-32

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Test Paper, sagutang papel worksheet, rubrics
III. PAMAMARAAN
Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagbibigay at pagpapaliwanag ng panuto
BAGONG ARALIN. Gramatika (1-10)
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Mga pahayag ng mga kilalang manun

ARALIN edukasyon
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa p
BAGONG KASANAYAN #1
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat 1: Gawain 1-A
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsagot at pagwawasto sa Dayagnostikong Pagsusulit Pangkat 2: Gawain 1-B
ASSESSMENT) Pangkat 3: Gawain 1-C
Pangkat 4: Ga
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Mahalaga bang magkaroon ng dayagnostikong pagsusulit?
Gusto mo bang maging isang mahusa
ARAW-ARAW NA BUHAY Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aa

aralin
KASUNDUAN:
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA KASUNDUAN:
Basahin at unawain ang sanays
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Magsaliksik tungkol sa bansang Greece
Alegorya ng Yungib"
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa ang
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( ne
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lac
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (cla
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80
A. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80
NAKAKUHA NG 80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80
B. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediat
GAWAIN PARA SA REMEDIATION 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediat
B. BILANG NG MAG-AARAL NA
GAWAIN PARA SA REMEDIATION
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL? 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation P
BILANG NG MAG-AARAL NA
NAKAUNAWA SA ARALIN. 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation P
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL NA 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Reme
MAGPAPATULOY SA REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Reme

NAKALULONG NG LUBOS? PAANO ITO NAKATULONG?

SOLUSYUNAN SA TULONG ANG AKING PUNUNGGURO
AT SUPERBISOR?

NADIBUHO NA NAIS KONG IBAHAGI SA MGA KAPWA KO
GURO?

BAITANG: 10
S NG PAGTUTURO
June 14, 2017 June 15, 2017 June 16, 2017
Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras 6:00-6:50 Pythagoras
Newton 6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
Grahambell 7:40-8:30 Grahambell 7:40-8:30 Grahambell
Edison 8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
Aristotle 10:30-11:20 Aristotle 10:30-11:20 Aristotle
ag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.
hoto Essay na magtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.
10-PB-Ic-d-64 F10-PT-Ic-d-63 F10-WG-Ic-d-59

Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa Nabibigyang reaksiyon ang mga kaisipan o ideya sa Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa
nalakay na akda. tinalakay na akda. pagbibigay ng sariling pananaw.
B. Gramatika at Retorika:
ga Ekspresiyon sa Pagpapahayag sa Konsepto ng Pananaw

ah. 11-12 pah. 13 pah. 14
ah. 28-32 pah. 32-37 pah. 38-42
worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics
Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa Panitikan at Pagbabalik-aral sa sanaysay ni Plato, "Ang Alegorya ng

Pagbabalik-aral sa mga elemento ng sanaysay.
Gramatika (1-10) Yungib" na isinalin sa Filipino ni W. Enrijo
Mga pahayag ng mga kilalang manunulat tungkol sa

Pagkilala kay Plato Pagkilala kay Emilio Jacinto
dukasyon
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan at gramatika. Tamang paggamit ng ekspresiyong nagpapahayag
Gawain 3 p.36
Pagpapabasa sa sanaysay ni Plato, "Ang Alegorya ng Pagpapabasa sa sanaysay ni Emilio Jacinto, "Ang Ningning
Yungib" na isinalin sa Filipino ni W. Enrijo at ang Liwanag"
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Pagsasanay 1 (A)
Pangkat 1: Gawain 1-A Pangkat 1: Gawain 4-(1-4)
Pangkat 2: Pagsasanay 1 (B)
Pangkat 2: Gawain 1-B Pangkat 2: Gawain 1-(5)
Pangkat 3: Pagsasanay 1 (C)
Pangkat 3: Gawain 1-C Pangkat 3: Gawain 1-(6-9)
(D)
Paano mo pinahahalagahan ang iyong pag-aaral? Bilang kabataan maaari ka bang makatulong sa pag-unlad na
Gusto mo bang maging isang mahusay na pilosopo? Bakit
Ipaliwanag ang iyong sagot. ating bayan? Ipaliwanag ang sagot.
agbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa
ralin aralin aralin

Basahin at unawain ang sanaysay ni Plato, "Ang Basahin at unawain ang sanaysay ni Emilio Jacinto, 1. Sagutin ang Pagsasanay 3 p.42 (Pumili lang ng isa)
Alegorya ng Yungib" "Ang Ningning at ang Liwanag" 2. Sagutin ang pokus na tanong
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

Inihanda ni:
Evangeline H. Manahan
Guro sa Filipino 10
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP


NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Gawain 7 klase.
Pangkat 4: Gawain 8

Ipaliwanag.
KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN: 1.
pandiwa.
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA.
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

PANG-ARAW-ARAW June 26, 2017 June 27, 2017
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Tuntunin (m
F10-PN-Ib-c-63
F10-WG-Ic-d-59 Nasusuri ang
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang
PAGKATUTO tiyak na bahagi ng akda nanaglalahad
angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng
sariling pananaw. ng katotohanan, kabutihan at
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala,kagandahang-asal.
Parabula mula sa Syria
NILALAMAN B. Gramatika at
Pa


III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa sanaysay ni Plato, "Ang

A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Alegorya ng Yungib" na isinalin sa Filipino ni
BAGONG ARALIN.
W. Enrijo Panitikan at Gramatika (1-10)
ARALIN Pagkilala kay Emilio Jacinto Bible Trivia Quiz
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa sanaysay ni Emilio Jacinto, Pagpapabasa sa akdang "Puasa: Pag-aayunong
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Islam" halaw sa Ingles na isinalin sa Filipino ni
BAGONG KASANAYAN #1 "Ang Ningning at ang Liwanag" Elvira Estravo
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Gawain 2-Katotohanan
F. PAGLINANG SA KABIHASAN (A)
Pangkat 2: Gawain 2-Kabutihan
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Pagsasanay 1 (B)
ASSESSMENT) Pangkat
Pangkat 3:
3: Gawain 2-Kagandahang Asal
Pagsasanay 1 (C)
Pangkat 4:
Pangkat 4: Pagsasanay 1 (D)
Gawain 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bilang kabataan maaari ka bang makatulong sa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY pag-unlad na ating bayan? Ipaliwanag ang sagot. Ano ang kahalagahan ng binyag?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT 1. Sagutin ang pokus na tanong
REMEDIATION 2. Sagutin ang pokus na tanong Alamin ang 10 Utos ng Diyos

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
June 28, 2017 June 29, 2017 June 30, 2017

o ng Tuntunin (moral rules) ng Isang Huwarang Kabataang Pandaigdig.
F10-PT-Ib-c-82
F10-WG-Ib-c-58
Nagagamit ang angkop na mga Nasasagutan ang mga Pokus na
Nabibigyang puna ang estilo ng mga piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (Pagsisimula,
salita at ekspresiyong ginamit sa Tanong sa masining na paraan.
parabula.
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pag-ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagdadaloy ng Pangyayari,
Pagwawakas)
pah. 17-18 pah. 18 pah. 18

pah. 47-49 pah. 50-54 pah. 54
worksheet, rubrics worksheet, rubrics worksheet, rubrics
Pagbabalik-aral sa "Puasa: Pag- Pagbabalik-aral sa Parabulang "Ang Pagbabalik-aral sa akdang "Mensahe

aayunong Islam" Tusong Katiwala". ng Butil ng Kape."
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Pagsasanay 2-
Pangkat 1:
Edukasyon
Gawain 5 (8)
Pangkat 2: Pagsasanay 2-Pag-ibig Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Pangkat 2: Gawain 5 (10)
Pangkat 3: Gawain 6 sa masining na paraan. Pah. 54
Pangkat 3: Pagsasanay 2-Pamilya
Pangkat 4:
Pangkat 4: Gawain 7
Paano natin pahahalagahan ang isang Kanino ka humihingi ng payo kapag ikaw ay may Magbigay ng iba pang parabula. Ano ang
bagay na ipinagkatiwala sa atin? mabigat na problema? Bakit? mensahe nito, Ipaliwanag.

Alamin ang mga piling Pang-ugnay Sagutan ang Pagsasanay 3 sa isang buong papel. Bumuo ng 10 tuntunin (moral rules) sa pagpili ng
(Gumamit ng 10 pang-ugnay) modelo ng kabataang pandaigdig.
sa Pagsasalasay

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-DEP-If-g-29 F10-WG-Ib-c-58
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang angkop na mga
PAGKATUTO Nakagagamit ng internet sa piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (Pagsisimula,
pananaliksik.
NILALAMAN


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa Parabulang "Ang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah. Tusong Katiwala".
BAGONG ARALIN.
57-58
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagsasanay 1: Pagkakasunud-sunod ng
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan kuwento
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Pagpapabasa sa "Mensahe ng Butil
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. ng Kape"
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagbibigay ng input sa mga piling Pag-ugnay sa
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagdadaloy ng Pangyayari,
BAGONG KASANAYAN #1 Pagwawakas)
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Pagsasanay 2-
Pangkat Edukasyon
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 2-Pag-ibig
ASSESSMENT)
Gawain 2: Ilarawan Mo Pangkat 3: Pagsasanay 2-Pamilya
pah. 57 Pangkat 4:
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino? Kanino ka humihingi ng payo kapag ikaw ay may
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY Ipaliwanag ang iyong sagot mabigat na problema? Bakit?
aralin aralin

KASUNDUAN:
SA TAKDANG-ARALIN AT Sagutan ang Pagsasanay 3 sa isang buong papel.
Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64
REMEDIATION (Gumamit ng 10 pang-ugnay)

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 5, 2017 July 6, 2017 July 7, 2017

F10-DEP-If-g-29
Ang mag-aaral ay makabubuo ng
Nasasagutan ang mga Pokus na
Tuntunin (moral rules) ng Isang
Tanong sa masining na paraan. Nakagagamit ng internet sa
Huwarang Kabataang Pandaigdig.
pananaliksik.
pah. 18 pah. 18 pah. 19

pah. 54 pah. 55 pah. 56-58
Pagbabalik-aral sa akdang "Mensahe Pagbabalik-aral sa Mahahalagang
ng Butil ng Kape." konseptong natutuhan sa aralin
Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah.
57-58
Venn Diagram ng dalawang akda Pagbibigay ng Pangwakas na Pagtataya Mga Pambansang Kasuotan
Pamantayan sa Pagganap at Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
Pamantayan sa pagmamarka at gramatika.
Pagbibigay ng input sa mga piling Pag-ugnay sa
Pagwawakas)
PANGKATANG GAWAIN:
Ang mag-aaral ay bubuo ng Mga Pangkat
Tuntunin (moral rules) ng Isang 1-4:
Huwarang Kabataang Pandaigdig. Gawain 2: Ilarawan Mo
pah. 57
Magbigay ng iba pang parabula. Ano ang Paano ka magiging isang Huwarang anak sa Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino?
mensahe nito, Ipaliwanag. iyong mga magulang. Ipaliwanag ang iyong sagot

KASUNDUAN:
Bumuo ng 10 tuntunin (moral rules) sa pagpili ng Magsaliksik sa internet ng Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64
modelo ng kabataang pandaigdig.
mga bansang kasuotan ng iba't ibang bansa

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-DEP-If-g-29 F10-PT-If-g-66 Nabibigyang-
C. MGA KASANAYAN SA kahulugan ng mahihirap na salita o ekspresiyong
PAGKATUTO Nakagagamit ng internet sa ginamit sa akda batay sa konteksto ng
pangungusap
pananaliksik.
NILALAMAN


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa bansang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) pah.
BAGONG ARALIN.
57-58 France
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan Larawan ng Bansang France
p.65
Pagpapabasa sa "Ang Kuwintas",
BAGONG KASANAYAN #1 Maikling Kuwento mula sa France
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat Gawain 5
ASSESSMENT)
Gawain 2: Ilarawan Mo Pangkat 3: Gawain 7
Pangkat 4:
pah. 57 Gawain 8
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang magandang katangian mo bilang Pilipino? Paano ka magiging masaya kahit sa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY Ipaliwanag ang iyong sagot gitna ng kahirapan ng buhay?
aralin aralin

KASUNDUAN:
Basahin ang akdang "Ang Kuwintas", pah. 58-64 Ano ang Anapora at
REMEDIATION
Katapora?

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 5, 2017 July 6, 2017 July 7, 2017

F10-WG-If-g-61 F10-WG-If-g-61
Nailalahad ang mga katangian ng isang
Nagagamit ang angkop na mga Nagagamit ang angkop na mga
babaeng taga France sa pamamagitan
panghalip bilang panuring sa mga panghalip bilang panuring sa mga
ng character mapping
tauhan tauhan
pah. 23 pah. 24 pah. 24

pah. 66-72 pah. 72 pah. 73
Pagbabalik-aral sa sa mga Pagbabalik-aral sa sa mga

Pagbabalik-aral sa Maikling Kuwentong
"Ang Kuwintas".
panghalip na ginamit bilang panghalip na ginamit bilang
panuring sa tauhan panuring sa tauhan
Pagsasanay 1: Pagkakasunud-sunod ng Paglahad ng Katangian ng isang Pilipina sa
kuwento pamamagitan ng Character mapping Mga Pambansang Kasuotan
Pagpapakita ng isang story board

Pagbibigay ng input sa mga panghalip na
ginamit bilang panuring sa tauhan Pagbabahagi ng pamantayan
Pangkat Pangkat
1: Pagsasanay 1 1: Gawain 10 (1) Isalaysay ang ginawang wakas sa
Pangkat 2 at 3: Pangkat 2: napiling kuwento sa pamamagitan
Pagsasanay 2 Gawain 10 (2) ng isang Story Board.
Pangkat 4: Pangkat 3 at 4:
Pagsasanay 3 Gawain 10 (3)
Ano ang gagawin mo kung naiwala mo ang hiniram Mapapanatili mo pa ba sa panahon ngayon ang Dapat ba ang wakas ng mga kuwento ay
mong mahalagang bagay bagay ng iyong kaibigan? katangian ng isang Pilipina. Paano? masaya?Bakit?

Sagutin ang Sumulat ng sariling wakas sa napiling Humanda sa isang
pokus na tanong maikling kuwento. mahabang pagsusulit

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
Nasasagutan ng buong husay ang F10-PN-Ig-h-67

C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO Mahabang Pagsusulit para sa Naibibigay ang katangian ng isang
Unang Markahan tauhan batay sa napakinggang diyalogo.
NILALAMAN
sunod


B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Test Papers worksheet, speaker, rubrics

III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa mga araling

A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbibigay ng Panimulang
BAGONG ARALIN.
pinag-aralan sa panitikan at Pagtataya sa Gramatika (1-15)
gramatika
ARALIN Mga Pambansang Kasuotan Pakikinig ng mga diyalogo sa mga pelikula
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. at gramatika.
BAGONG KASANAYAN #1
Pagpapaliwanag ng mga panuto
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pagsasagot at pagwawasto ng
ASSESSMENT) sinagutang pagsusulit
Gawain 2: Nabasa ko…Itatala ko
pah. 75
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang pakiramdam nang hindi kumokopya ng sagot sa Ano ang naidulot sa iyo sa pagbabasa ng
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY katabi sa pagsusulit? iba't ibang akdang pampanitikan?
aralin aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

SA TAKDANG-ARALIN AT Magsaliksik at gumupit ng Basahin ang nobelang "Ang
REMEDIATION
larawan ng mga nobelang isinapelikula Kuba ng Notre Dame", pah. 77-79

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 18, 2018 July 19, 2018 July 20, 2018

Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng Nagagamit ang angkop na mga hudyat Nasasagutan ang mga Pokus na
mga salita ayon sa antas o tindi ng sa pagsusunod-sunod ng mga Tanong sa masining na paraan.
sunod ng Pangyayari
pah. 23 pah. 27-28 pah. 29

pah. 77-81 pah. 81-84 pah. 85
worksheet, larawan, rubrics worksheet, larawan, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbabalik-aral sa nobela bilang Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang

isa sa mga akdang pampanitikan "Ang Kuba ng Notre Dame". "Ang Kuba ng Notre Dame"
Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba
Larawan ng mga nobelang isinapelikula Pagpapakita ng mga larawan at gagawa ng ng Notre Dame"
Paglinang ng Talasalitaan: mga pangungusap gamit ang Mga Hudyat sa
Gawain 4 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
p.79
ng Notre Dame", pah. 77-79 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
Gawain 7 Gawain 7
Pangkat 3: Pagsasanay 2 sa masining na paraan. Pah. 85
Ano ang kahulugan ng tunay na Ano ang kayang gawin ng isang ina Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo,
pag-ibig? para sa pagmamahal sa mga anak? magbasa o manood ng nobela? Bakit?
KASUNDUAN: KASUNDUAN: Isulat TAKDANG ARALIN:

Alamin ang mga hudyat ang buod ng "Ang Kuba ng Notre Dame" gamit ang Mga Magsaliksik
Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari
sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari? tungkol sa bansang Egypt

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-PB-Ig-h-67
F10-PN-Ig-h-67
C. MGA KASANAYAN SA Nakikilala ang pagkakaugnay-ugnay ng
PAGKATUTO Naibibigay ang katangian ng isang
mga salita ayon sa antas o tindi ng
tauhan batay sa napakinggang diyalogo.
kahulugang ipinapahayag nito.
NILALAMAN
sunod


III. PAMAMARAAN
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa nobela bilang
BAGONG ARALIN. Pagtataya sa Gramatika (1-15) isa sa mga akdang pampanitikan
ARALIN
Pakikinig ng mga diyalogo sa mga pelikula Larawan ng mga nobelang isinapelikula
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglinang ng Talasalitaan:
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN at gramatika. Gawain 4 p.79
Pagpapabasa sa nobelang "Ang Kuba
BAGONG KASANAYAN #1 ng Notre Dame", pah. 77-79
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat Gawain 7
ASSESSMENT)
Gawain 2: Nabasa ko…Itatala ko Pangkat 3: Pagsasanay 2
pah. 75 Pangkat 4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Ano ang naidulot sa iyo sa pagbabasa ng Ano ang kahulugan ng tunay na
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY iba't ibang akdang pampanitikan? pag-ibig?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang nobelang "Ang Kuba ng Alamin ang mga hudyat sa
REMEDIATION
Notre Dame", pah. 77-79 Pagsusunod-sunod ng Pangyayari?

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 18, 2018 July 19, 2018 July 20, 2018

F10-WG-Ig-h-62
Nagagamit ang angkop na mga hudyat Nasasagutan ang mga Pokus na
sa pagsusunod-sunod ng mga Tanong sa masining na paraan.
pangyayari.
sunod ng Pangyayari
pah. 27-28 pah. 29 pah. 29

pah. 81-84 pah. 85 pah. 85
worksheet, larawan, rubrics worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics
Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa nobelang

"Ang Kuba ng Notre Dame". "Ang Kuba ng Notre Dame" "Ang Kuba ng Notre Dame"
Pagpapakita ng mga larawan at gagawa ng mga
pangungusap gamit ang Mga Hudyat sa
Notre Dame" Notre Dame"
Pagbibigay ng input sa mga Mga Hudyat sa

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Gawain 7
Pagsagot sa mga Pokus na Tanong Pagsagot sa mga Pokus na Tanong
Pangkat 2: Gawain 8
sa masining na paraan. Pah. 85 sa masining na paraan. Pah. 85
Ano ang kayang gawin ng isang ina Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo,
para sa pagmamahal sa mga anak? magbasa o manood ng nobela? Bakit? magbasa o manood ng nobela? Bakit?

Notre Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Magsaliksik Magsaliksik
Pangyayari tungkol sa bansang Egypt tungkol sa bansang Egypt

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Makabubuo ang mga mag-aaral ng dalawang minutong movie tr
NILALAMAN
B. Gramatika at Retorika: Mga Hudyat sa Pag


III. PAMAMARAAN

SA BAGONG ARALIN
Gawain 4 p.79 '70"
BAGONG KASANAYAN #2
ASSESSMENT)
pag-ibig?

SA TAKDANG-ARALIN AT Alamin ang mga hudyat sa Notre Dame" gamit ang Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng
REMEDIATION

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 25, 2018 July 26, 2018 July 27, 2018

inutong movie trailer ng isang nobelang isinapelikula. Makalilikha ng tulang pastoral na naglalaman ng mensahe ng positibong
pananaw sa komplikasyon ng buhay.
Nasasagutan ang mga Pokus na Nauunawaan ang tulang lirikong
Tanong sa masining na paraan. pastoral ng mga taga-Egypt.
nce) Isinalin sa Filipino ni Willita Alonday-Enrijo A. Panitikan: Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula mula sa Egypt) Isinalin sa Filipino ni Vilma C. Ambat
B. Gramatika at
Retorika: Pagpapahayag ng Emosyon at Saloobin (Padamdam na pangungusap, Pahayag ng Tiyakang
a Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng Pangyayari

Nagpapadama ng Damdamin at Konstruksiyong Gramatikal)
pah. 29 pah. 29 pah. 30-31

pah. 85 pah. 85 pah. 86-87
worksheet, laptop, rubrics worksheet, laptop, rubrics worksheet, speaker, rubrics
Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa Nobelang Pagbibigay ng Panimulang

Pagtataya sa Panitikan.
"Dekada '70" "Ang Kuba ng Notre Dame". Gawain 1 at 2 pah. 86-87 (1-16)
Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng Pagpapanood ng Video Trailer ng "Ang Kuba ng Pakikinig ng isang awiting naglalarawan ng isang simple at
Notre Dame" Notre Dame" napakagandang lugar, "Laguna" ni Sampaguita
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan

at gramatika.
Pagbibigay ng input tungkol sa tulang
liriko
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Nakapagtatanghal ng movie trailer Tulang Elehiya
na nagtatampok sa mito ng bayan Pangkat 2: Tulang Soneto
ng Rodriguez, Rizal
Pangkat 3: Tulang Oda
Pangkat 4: Tulang Dalit
Kung kayo ang papipiliin ano ang gusto ninyo, Ano ang mga dapat isaalang-alang upang magkaroon ng maayos na Bakit kaya inilikha ang mga tula? Ibigay ang
nagagawa nito sa atin?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa aralin
aralin
KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

Humanda sa gagawing movie trailer. Magsaliksik Magsaliksik Basahin ang tulang "Ang Tinig
tungkol sa bansang Egypt ng Ligaw na Gansa", pah. 90

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10-PS-Ie-f-67
C. MGA KASANAYAN SA Nauunawaan ang tulang lirikong
PAGKATUTO Nababasa ng paawit ang ilang piling
pastoral ng mga taga-Egypt.
saknong ng binasang akda.
NILALAMAN


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Pagbabalik-aral sa sa Tulang
ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Panitikan.
BAGONG ARALIN.
Gawain 1 at 2 pah. 86-87 (1-16) Liriko
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pakikinig ng isang awiting naglalarawan ng isang simple at Pag-awit ng Kantang Pambayan (Folk Song) "Leron
ARALIN napakagandang lugar, "Laguna" ni Sampaguita Leron Sinta"
p.90
Pagbibigay ng input tungkol sa tulang Pagpapabasa sa tulang "AngTinig ng
BAGONG KASANAYAN #1 liriko Ligaw na Gansa", pah. 90
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 4 blg. 1-7 pah.91
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Tulang Elehiya Pangkat 5:
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Tulang Soneto Gawain 5 blg. 1-5 pah.91
ASSESSMENT)
Pangkat
Pangkat 3: Tulang Oda 3: Gawain 7 blg. 1-2 pah.93
Pangkat 4: Tulang Dalit Pangkat 4: Gawain 7 blg. 3
pah.93
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit kaya inilikha ang mga tula? Ibigay ang Ipaliwanag "Mas masarap umibig at nasaktan kaysa
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY nagagawa nito sa atin? hindi man lang nakaranas na umibig kahit kailan."
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang tulang "Ang Tinig Basahin at unawain ang tulang
REMEDIATION
ng Ligaw na Gansa", pah. 90 "Republikang Basahan" pah.94-95

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO


Nasasagutan ang mga Pokus na Nakabubuo ng tula na
paraan ng pagpapahayag na
Tanong sa masining na paraan. nagpapahayag ng emosyon.
ginamit
pah. 33 pah. 33 pah. 33

pah. 94-98 pah. 98 pah. 99
Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Pagbabalik-aral sa tulang Pagbabalik-aral sa tulang

Tinig ng Ligaw na Gansa" "Republikang Basahan" "AngTinig ng Ligaw na Gansa"
Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-
ibang emosyon aaral (T.A.)
Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka

ng pagpapahayag na ginamit
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pagsasanay 2 blg. 1 Paglikha ng isang tula na
Pagsasanay 2 blg. 2
naglalaman ng pagbibigay ng payo
Pangkat 3: sa napiling liham.
Pagsasanay 2 blg. 3
Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Bakit naghihigpit ang inyong mga magulang Madali bang magbigay ng payo sa isang
makasakit ng kapwa? pagdating sa inyong lovelife? mabigat ng suliranin? Ipaliwanag.

Sagutan sa papel ang Gumawa ng Liham upang humingi ng payo sa Magsaliksik sa kultura ng
iyong mabigat na suliranin, ibahin ang iyong pangalan.
Pagsasanay 1 pah. 97 bansang Mesapotamia.

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
PANG-ARAW-ARAW August 06, 2018 August 07 2018
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA

C. MGA KASANAYAN SA Nasasagutan ang mga Pokus na
PAGKATUTO paraan ng pagpapahayag na
ginamit
NILALAMAN

MAG-AARAL pah. 94-98 pah. 98


III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Pagbabalik-aral sa tulang
BAGONG ARALIN. Tinig ng Ligaw na Gansa" "Republikang Basahan"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't ibang
ARALIN emosyon
BAGONG KASANAYAN #1 ng pagpapahayag na ginamit
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pagsasanay 2 blg. 1
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pagsasanay 2 blg. 2 sa masining na paraan. Pah. 85
Pangkat 3:
Pagsasanay 2 blg. 3
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Bakit naghihigpit ang inyong mga magulang
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY makasakit ng kapwa? pagdating sa inyong lovelife?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Sagutan sa papel ang Gumawa ng Liham upang humingi ng payo sa
REMEDIATION iyong mabigat na suliranin, ibahin ang iyong pangalan.
Pagsasanay 1 pah. 97

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO

Nakabubuo ng tula na Nalalapatan ng himig ang nabuong Nakalilikha ng slogan na nakabatay

nagpapahayag ng emosyon. tula na nagpapahayag ng emosyon. sa Buwan ng Wika
Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig
pah. 33 pah. 33
pah. 99 pah. 99
worksheet, rubrics worksheet, rubrics bilao, cartolina/colored paper, pandikit
Pagbabalik-aral sa tulang Pagbabalik-aral sa mga Kahalagahan ng Buwan ng

"AngTinig ng Ligaw na Gansa" suliraning ng mga mag-aaral Wikang Pambansa
Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-aaral
(T.A.)
Pagbabasa ng mga piling tula ng mga mag-aaral Pagbibigay ng tema
Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka

Paglikha ng isang tula na Paglalapat sa nalikhang tula na PANGKATANG GAWAIN:
naglalaman ng pagbibigay ng payo naglalaman ng pagbibigay ng payo Paglikha ng slogan na nakabatay
sa napiling liham. sa napiling liham. sa tema ng Buwan ng Wika
Madali bang magbigay ng payo sa isang Madalas ka bang magbigay ng payo sa iyong mga kaibigan Madali bang magbigay ng payo sa isang
mabigat ng suliranin? Ipaliwanag. na may suliranin? Ipaliwanag. mabigat ng suliranin? Ipaliwanag.

Lagyan ng Magdala ng bilao, cartolina/ Magsaliksik sa kultura ng
himig ang nagawang tula colored paper, pandikit bansang Mesapotamia.

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10PN-Ie-f-65 F10PT-Ia-f-64
C. MGA KASANAYAN SA Nahihinuha kung bakit itinuturing na bayani sa Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit
PAGKATUTO kanilang lugar at kapanahunan ang piling tauhan sa ng mga salitang ngpapahayag ng
epiko batay sa napakinggang usapan/diyalogo.
matinding damdamin.
NILALAMAN
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 36-37 pah. 37-39



III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN.
Gawain 3 pah. 104
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na may
ARALIN kaugnayan sa mga local heroes kaugnayan sa mga local heroes
p.107
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa epikong "Epiko ni
KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG Pagbibigay ng input tungkol sa epiko
BAGONG KASANAYAN #1 Gilgamesh", pah. 105-107
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1: Gawain 5 pah.107
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Ibalon
Pangkat 2: Gawain 6
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2: Gawain 1: Epiko ng Tsina
ASSESSMENT)
Pangkat pah.108
3: Gawain 1: Beowulf Pangkat 3: Gawain 7
Pangkat 4: Gawain 1: Song of Roland pah.108 Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong
mga tunay na bayani?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Basahin ang epikong "Epiko ni Alamin ang mga Pananda sa
REMEDIATION
Gilgamesh", pah. 105-107 Mabisang Paglalahad ng Pahayag

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

AS NG PAGTUTURO

F10PU-Ie-f-67 Nakasusulat ng iskrip at
Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng Nasasagutan ang mga Pokus na
pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad nakapagtatanghal para sa Chamber
ng mga epikong pandaigdig. Theater.
Pahayag
pah. 33 pah. 40 pah. 40
pah. 109-112 pah. 113 pah. 113

Pagbabalik-aral sa epikong Pagbabalik-aral sa chamber Pagbabalik-aral sa epikong

"Epiko ni Gilgamesh" theater na pinag-aralan "Epiko ni Gilgamesh"
Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng Pagbabasa ng mga piling sulat ng mga mag-
tamang paglalahad ng pahayag.
aaral (T.A.)
Pagsasanay 1 Paglalahad sa Pamantayan sa Pagmamarka

Paglalahad ng Pahayag
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
Pangkat Pagsagot sa mga Pokus na Tanong Pagtatanghal ng bawat pangkat ng
2: } Pagsasanay 3 sa masining na paraan. Pah. 113 Chamber Theater
Pangkat 3:
Pangkat 4:
Bilang kabataan ano ang tinatago mong Paano ninyo nagawa ng mahusay ang isinagawang
Bakit madalas pinagtatalunan ang kapangyarihan o lakas sa pakikipaglaban sa mga pagtatanghal. Ano ang iyong naiambag sa nasabing
paghuhugas ng pinggan? pagsubok sa buhay? gawain?

Gumawa ng iskrip ng chamber theater.
Pumili ng isa sa mga kuwentong Pumili sa mga kuwentong bayan ng Rodriguez,
Humanda para sa
bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito Rizal Preliminaryong Pagsusulit

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK WALANG PASOK

PAGKATUTO
HABAGAT HABAGAT
NILALAMAN
A. SANGGUNIAN
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO

MAG-AARAL

B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN.
ARALIN
BAGONG KASANAYAN #1
BAGONG KASANAYAN #2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA

REMEDIATION

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO

F10PN-Ie-f-65 F10PT-Ia-f-64 F10PU-Ie-f-67
Nahihinuha kung bakit itinuturing na bayani sa Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng
kanilang lugar at kapanahunan ang piling tauhan sa ng mga salitang ngpapahayag ng pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad
epiko batay sa napakinggang usapan/diyalogo. ng mga epikong pandaigdig.
matinding damdamin.
Pahayag
pah. 36-37 pah. 37-39 pah. 33

pah. 100-104 pah. 105-108 pah. 109-112
worksheet, larawan, rubrics worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics
Gawain 3 pah. 104 "Epiko ni Gilgamesh"
Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng
kaugnayan sa mga local heroes kaugnayan sa mga local heroes tamang paglalahad ng pahayag.
Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan Paglinang ng Talasalitaan:
at gramatika. Gawain 4 p.107
Pagsasanay 1
Pagbibigay ng input tungkol sa epiko Paglalahad ng Pahayag
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1: Gawain 5 pah.107 Pangkat 1:
Ibalon Pangkat
Pangkat 2: Gawain 6
Pangkat 2: Gawain 1: Epiko ng Tsina
Pangkat pah.108 2: } Pagsasanay 3
3: Gawain 1: Beowulf Pangkat 3: Gawain 7 Pangkat 3:
Pangkat 4: Gawain 1: Song of Roland pah.108 Pangkat 4: Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong Bakit madalas pinagtatalunan ang
mga tunay na bayani? paghuhugas ng pinggan?

Basahin ang epikong "Epiko ni Alamin ang mga Pananda sa Pumili ng isa sa mga kuwentong
Gilgamesh", pah. 105-107 Mabisang Paglalahad ng Pahayag bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
F10PU-Ie-f-67
C. MGA KASANAYAN SA Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng WALANG PASOK
PAGKATUTO pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad
ng mga epikong pandaigdig. EID'L ADHA
NILALAMAN


B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, larawan, rubrics

III. PAMAMARAAN
BAGONG ARALIN. "Epiko ni Gilgamesh"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng
ARALIN tamang paglalahad ng pahayag.
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN Pagsasanay 1
BAGONG KASANAYAN #1 Paglalahad ng Pahayag
BAGONG KASANAYAN #2
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1:
F. PAGLINANG SA KABIHASAN Pangkat
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) 2: } Pagsasanay 3
Pangkat 3:
Pangkat 4:
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit madalas pinagtatalunan ang
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY paghuhugas ng pinggan?
aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA TAKDANG ARALIN:

SA TAKDANG-ARALIN AT Humanda sa Unang Pagsusulit
REMEDIATION
sa Miyerkules

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
4.10-Faraday____ 80%____ 4.10-Faraday____ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
7:05-7:55 Newton
7:55-8:45 Grahambell
8:45-9:35 Faraday

Naitatala ang Kalakasan at
Nasasagutan ng may katapatan Nasasagutan ng may katapatan
Kahinaan ng mga Mag-aaral sa
ang Unang Lagumang Pagsusulit ang Unang Lagumang Pagsusulit
isinagawang Pagsusulit
Pahayag

Test Paper, Sagutang Papel Test Paper, Sagutang Papel Sagutang papel, chalk at Board
Pagbibigay ng mga paalala (do's and Pagbibigay ng mga paalala (do's and Pagbibigay ng panuto sa isasagawang
don’t's) sa isasagawang pagsusulit don’t's) sa isasagawang pagsusulit pagtatala sa isasagawang pagsusulit
Pagsagot sa Unang Pagsagot sa Unang
Correct Response
Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit
Paano maisasagawa ang pagsusulit ng Bakit dapat maging tapat palagi sa lahat Ano ang mga dapat gawin upang
may katapatan? ng pagkakataon? maitaas ang mga marka sa pagsusulit?
TAKDANG ARALIN: TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:

Surrin ang mga asignatura Ihanda ang mga proyekto para Pumili ng isa sa mga kuwentong
upang maihanda ang sarili sa Pagsusulit sa pagmamarka bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito

Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton 6:50-7:40 Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Jingle na
Makalilikha ng lyrics ng isang
C. MGA KASANAYAN SA Paglalapat ng melodiya sa Jingle
PAGKATUTO Jingle batay sa tema ng
na nilikha
Buwan Ng Wika
NILALAMAN
BUWAN NG WIKANG PAMBANSA
Tema: PANGANGALA


III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG Mga bagong wika ng ating

ARALIN AT/O PAGSISIMULA NG Kahalagahan ng Wika
BAGONG ARALIN. bansa
ARALIN Pagkilala kay Manuel L. Quezon Bible Trivia Quiz
D. PAGTATAKAY NG BAGONG Pagpapabasa sa akdang "Puasa: Pag-aayunong
BAGONG KASANAYAN #1
Pamantayan sa Paglikha ng Jingle Islam" halaw sa Ingles na isinalin sa Filipino ni
Elvira Estravo
BAGONG KASANAYAN #2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA Bakit kailangang ipagdiwang ang Paano mo pagyayamanin ang ating
PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY pagkakaroon ng wikang pambansa? wikang Filipino?
aralin aralin

SA TAKDANG-ARALIN AT Isaulo ang nagawang Isaulo ang nagawang
REMEDIATION
jingle jingle

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
aral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa ating Wikang Pambansa.

uo ng Jingle na batay sa tema ng Buwan ng Wikang Pambansa 2017.
Makapagsasanay ng buong Makapagsasanay ng buong Maitatanghal ang nabuong

husay ang bawat pangkat husay ang bawat pangkat jingle ng bawat pangkat
PANGANGALAGA SA WIKANG KATUTUBO, PAGPAPAYAMAN SA WIKANG FILIPINO
pah. 17-18 pah. 18 pah. 18

pah. 47-49 pah. 50-54 pah. 54
kagamitang musikal kagamitang musikal kagamitang musikal
Pagpapayaman sa ating Kaibahan ng ating wika sa Kahalagahan ng Wikang

wikang pambansa ibang wika Pambansa
Paano mo maipagmamalaki ang Paano mo pahahalagahan ang ating Paano ka naging malaya sa
ating wika? Sa paanong paraan? wikang Filipino? pagkakaroon ng wikang pambansa?

Isaulo ang nagawang Humanda sa Mga Pananda sa Mabisang
jingle pagtatanghal Paglalahad ng Pahayag

1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
6:50-7:40 Newton iib Newton
8:30-9:20 Edison 8:30-9:20 Edison
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN A. Panitikan: Ang Tinig
B. PAMANTAYAN SA ng Ligaw na Gansa (Tula
PAGGANAP mula sa Egypt) Isinalin sa
Filipino ni Vilma C. Ambat
Natutukoy ang mga damdamin at F10PT-Ia-f-64
C. MGA KASANAYAN SA Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit
PAGKATUTO paraan ng pagpapahayag na ng mga salitang ngpapahayag ng
ginamit matinding damdamin.
NILALAMAN
B. Gramatika at
Retorika: Pagpapahayag
II. KAGAMITANG PANTURO ng Emosyon at Saloobin
(Padamdam na
A. SANGGUNIAN pangungusap,larawan,
worksheet, Pahayagrubrics Panitikang Pandaigdig
ng Tiyakang
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO Nagpapadama ng pah. 37-39
Damdamin at
Konstruksiyong
2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG- Pagbabalik-aral sa tulang "Ang Tinig ng
Ligaw na Gansa"
Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't
ibang emosyon
B. IBA PANG KAGAMITANG Pagbibigay ng input sa mga damdamin at paraan

PANTURO ng pagpapahayag na ginamit
worksheet, rubrics
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN Pagbabalik-aral sa tulang "Ang

AT/O PAGSISIMULA NG BAGONG Pagbabalik-aral sa epiko
ARALIN.
Tinig ng Ligaw na Gansa"
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG ARALIN

Pagpapakita ng mga larawan ng may iba't Pagpapakita ng mga larawan na may
ibang emosyon kaugnayan sa mga local heroes
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN Gawain 4
p.107
Pagbibigay ng input sa mga damdamin at paraan Pagpapabasa sa epikong "Epiko ni
BAGONG KASANAYAN #1 ng pagpapahayag na ginamit Gilgamesh", pah. 105-107
BAGONG KASANAYAN #2
Pagsasanay 2 blg. 1 Gawain 5 pah.107
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pagsasanay 2 blg. 2 pah.108
Pagsasanay 2 blg. 3 pah.108 Pangkat 4:
Pangkat 4: Pagsasanay 2 blg. 4 Gawain 8 pah.108
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Paano mo nakokontrol ang iyong emosyon para hindi ka Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong
ARAW-ARAW NA BUHAY makasakit ng kapwa? pakikipagkaibigan sa kanya?
aralin aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Sagutan sa papel ang Alamin ang mga Pananda sa
Pagsasanay 1 pah. 97 Mabisang Paglalahad ng Pahayag

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA
NAKATULONG?


KAPWA KO GURO?

CHOOL BAITANG: 10
AS NG PAGTUTURO
July 26, 2017 July 27, 2017 July 28, 2017
Makikibahagi sa pagtatanghal ng isang bahagi ng epiko sa pamamagitan ng Chamber Theater.
F10PT-Ia-f-64 F10PU-Ie-f-67 Nakasusulat ng tula batay sa

Nabibigyang puna ang bisa ng paggamit Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng
ng mga salitang ngpapahayag ng pananaw tungkol sa pagkakaiba-iba, pagkakatulad tema ng Buwan ng Wikang
matinding damdamin. ng mga epikong pandaigdig. Pambansa
A. Panitikan: Epiko ni Gilgamesh (Epiko mula sa Mesopotamia) Saling-buod sa Filipino ni Cristina S.
Chioco
B. Gramatika
at Retorika: Mga Pananda sa Mabisang Paglalahad ng Pahayag
pah. 37-39 pah. 33 pah. 37-39

pah. 105-108 pah. 109-112 pah. 105-108
worksheet, rubrics worksheet, larawan, rubrics papel
Pagbabalik-aral sa epikong Paglalahad ng tema, Filipino:

Pagbabalik-aral sa epiko
"Epiko ni Gilgamesh" Wikang Mapagbago
Pagpapakita ng mga larawan na may Pagpapakita ng mga larawan na bibigyan ng Pagpapakita ng mga larawan na may
kaugnayan sa mga local heroes tamang paglalahad ng pahayag. kaugnayan sa mga local heroes
Paglinang ng Talasalitaan: Paglinang ng Talasalitaan:
Gawain 4 Pagsasanay 1 Gawain 4
p.107 p.107
Paglalahad ng Pahayag Paglalahad ng Pamantayan
Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN:
Gawain 5 pah.107 Pangkat 1:
Pangkat 2: Gawain 6 Pangkat
Indibidwal na Pagsusulat ng tula
pah.108 2: } Pagsasanay 3
Pangkat 3: Gawain 7 Pangkat 3:
pah.108 Pangkat 4: Pangkat 4:
Gawain 8 pah.108
Paano mo maipapakita sa iyong kaibigan na tunay ang iyong Bakit madalas pinagtatalunan ang Kailangan na ba nating yakapin ang mga makabagong
pakikipagkaibigan sa kanya? paghuhugas ng pinggan? wika? Bakit?
KASUNDUAN:
Alamin ang mga Pananda sa Pumili ng isa sa mga kuwentong
Sagutin ang pokus natanong
Mabisang Paglalahad ng Pahayag bayan ng Rodriguez, Rizal. Ibuod ito
Paglikha ng isang tula na

naglalaman ng pagbibigay ng payo Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
sa napiling
1. liham.
_______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 3y
Inihanda ni:
Guro sa Filipino 10
BURGOS NATIONAL HIGH
PAARALAN : BAITANG : 10
SCHOOL
GURO : Gng. Evangeline H. Manahan ASIGNATURA : Ikalawang Markahan
PANG-ARAW-ARAW NA Sept. 11, 2018
TALA SA PAGTUTURO MARTES
ORAS PANGKAT
8:45-9:35 G10-FARADAY
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng

PANGNILALAMAN mga bansang kanluran.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Nasusuri ang mga elemento ng tula
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
F10PS-IIc-d-70
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, Naibibigay
(Tula mulaangsapuna
Italy)saSalin
estilongng"How
napakinggang/inawit naElizabeth
Do I Love Thee" ni tula.
Barrett Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Mabisang Paggamit ng
II. KAGAMITANG PANTURO Matatalinghagang Pananalita
2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG-MAG-
AARAL pah. 185-186
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric, speaker, laptop
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O
PAGSISIMULA NG
Dulang Romeo At Juliet
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA
Pagsusuri sa tulang liriko sa iba pang uri ng tula.
LAYUNIN NG ARALIN
HALIMBAWA SA BAGONG Paglalahad ng Pokus na Tanong sa panitikan at gramatika.
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
Pagsusulat ng mga mag-aaral sa mga katangian ng Ina
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
Pagpapabasa at pag-awit ng tulang "Awit kay Inay"
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN PANGKATANG GAWAIN:
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW- Paano mo masusuklian ang pagmamahal na ibinigay sa iyo ng iyong ina/ama?
ARAW NA BUHAY
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Basahin ang tulang "Ang Aking
TAKDANG-ARALIN AT Pag-ibig" (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love
REMEDIATION Thee" ni Elizabeth Barrett Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- Baitang / Pangkat
AARAL NA NAKAKUHA NG 4. G10- Faraday 80% ____
80% SA PAGTATAYA.
B. BILANG NG MAG- Baitang / Pangkat
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG 1. Remediation___
SA REMEDIATION
5. NAKATULONG BA ANG Baitang / Pangkat
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NAKAUNAWA SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL Baitang / Pangkat

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___


TULONG ANG AKING PUNUNGGURO
AT SUPERBISOR?
4. ANONG KAGAMITANG PANTURO

ANG AKING NADIBUHO NA NAIS
KONG IBAHAGI SA MGA KAPWA KO
GURO?
Pinagtibay ni: Inihanda ni:
Bb. Relita V. Reyes Evangeline H. Manahan

Punongguro I Guro sa Filipino
PAARALAN : BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL BAITANG : 10
Sept. 10, 2018 Sept. 11, 2018 Sept. 12, 2018 Sept. 13, 2018 Sept. 14, 2018
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
PANG-ARAW-ARAW NA ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
TALA SA PAGTUTURO 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-

unawa at pagpapahalaga sa dulang
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang
PANGNILALAMAN trahedya ng bansang England. kanluran.
B. PAMANTAYAN SA Pagtatanghal ng dulang trahedyang
PAGGANAP
naglalarawan na may kaugnayan sa tema ng Nasusuri ang mga elemento ng tula
binasang akda.
F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng F10PS-IIc-d-70 F10PT-IIc-d-72 F10PT-IIc-d-70 F10WG-IIc-d-65
wasto ang pokus ng pandiwa
(pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat Naibibigay ang puna sa estilo Naibibigay ang kahulugan ang Naibibigay ang kahulugan ang Nagagamit ang
C. MGA KASANAYAN SA ng sariling damdamin at saloobin tungkol ng napakinggang tula. matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita
sa sariling kultura kung ihahambing sa
PAGKATUTO kultura ng ibang bansa.
na ginamit sa tula. na ginamit sa tula. sa pagsulat ng tula.
PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare

(Dula mula sa England) Halaw sa salin sa Filipino ni
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning (Isinalin
Gregorio Borlaza sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Wastong Gamit GRAMATIKA/RETORIKA: Mabisang
ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat
ng Sariling Damdamin at Saloobin. Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 80-81 pah. 73 pah. 73-74 pah. 73-74 pah. 74
AARAL pah. 212-214 pah. 185-186 pah. 187-188 pah. 187-188 pah. 190-194
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, speaker worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
Pagtataya sa Panitikan at pagbigkas ng tula at sa pag-awit pagbigkas ng tula at sa pag-awit
PAGSISIMULA NG nabasang nobela. Gramatika (1-10) nito. nito. nabasang tula.
BAGONG ARALIN.
Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan

B. PAGHAHABI SA Pagsusuri sa tulang liriko sa Paglinang ng Talasalitaan: Paglinang ng Talasalitaan:
ng mga pelikulang may Gawain 3 Gawain 3 ng may matatalinghagang
LAYUNIN NG ARALIN iba pang uri ng tula.
trahedyang wakas. pahayag o tayutay.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng gamit ng pokus Paglalahad ng Pokus na

Paglalahad ng mga elemento Paglalahad ng mga elemento Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG sa pinaglalaanan at pokus sa Tanong sa panitikan at
ARALIN ng tula. ng tula. gramatika.
kagamitan. gramatika.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng buod ng Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang
BAGONG KONSEPTO AT dulang "Moses Moses" gamit Pagpapabasa at pagkanta ng ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do
"Babang-luksa" at "Ang
PAGLALAHAD NG ang estratehiyang reading tulang "Awit kay Inay" I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning
BAGONG KASANAYAN #1 (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) Pamana"
buddy.
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay 1 PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Gabay na tanong
Pangkat 1: Gawain 1 - 1.1
KABIHASAN Pangkat 2: Pangkat 1-3: Gawain 4 Pangkat 1-3: Gawain 4 blg.3 pah.191
Pangkat 2: Gawain 1-1.2
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsasanay 2 Pangkat 4: Gawain Pangkat 4: Gawain Pangkat 2 at 3:Pagsasanay2
ASSESSMENT) Pangkat 3 at 4:
Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 5 5 Pangkat 4: Pagsasanay 3
Gawain 2
G. PAGLALAPAT NG Kung babaguhin natin ang Paano mo masusuklian ang
Ano ang tunay na kahulugan Ano ang tunay na kahulugan Paano mo maipapakita sa
ARALIN SA PANG-ARAW- nabasang kuwento paano mo pagmamahal na ibinigay sa
ARAW NA BUHAY ng pag-ibig? ng pag-ibig? isang tao ang iyong pag-ibig?
ito wawakasan? iyo ng iyong ina/ama?
KASUNDUAN:
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Gumawa ng Basahin ang tulang "Ang Aking Pag-ibig" KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA limang pangungusap gamit ang pokus sa (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Basahin at unawain ang tulang Basahin at unawain ang tulang Gumawa ng isang tula gamit ang mga
TAKDANG-ARALIN AT pinaglalaanan at limang pokus sa Thee" ni Elizabeth Barrett Browning (Isinalin sa "Babang-Luksa ni Diosdado "Babang-Luksa ni Diosdado matatalinghagang pahayag
kagamitan. Filipino ni Alfonso O. Santiago)
REMEDIATION Macapagal Macapagal
__ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class
suspension) suspension) suspension) suspension) suspension)
V. PAGNINILAY
1. G10- Pythagoras 80% ____ 1. G10- Pythagoras 80% ____ 1. G10- Pythagoras 80% ____ 1. G10- Pythagoras 80% ____ 1. G10- Pythagoras 80% ____
A. BILANG NG MAG- 2. G10- Newton 80% ____ 2. G10- Newton 80% ____ 2. G10- Newton 80% ____ 2. G10- Newton 80% ____ 2. G10- Newton 80% ____
3. G10- Grahambell 80% ____ 3. G10- Grahambell 80% ____ 3. G10- Grahambell 80% ____ 3. G10- Grahambell 80% ____ 3. G10- Grahambell 80% ____
80% SA PAGTATAYA.
4. G10- Faraday 80% ____ 4. G10- Faraday 80% ____ 4. G10- Faraday 80% ____ 4. G10- Faraday 80% ____ 4. G10- Faraday 80% ____
5. G10- Aristotle 80% ____ 5. G10- Aristotle 80% ____ 5. G10- Aristotle 80% ____ 5. G10- Aristotle 80% ____ 5. G10- Aristotle 80% ____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___
IBA PANG GAWAIN PARA 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___
SA REMEDIATION
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
5. NAKATULONG BA ANG 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
NAKAUNAWA SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?
Bb. Relita V. Reyes Bb. Juvelant D. Javier Gng. Evangeline H. Manahan


unawa at pagpapahalaga sa mga akdang Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa dulang trahedya ng bansang England.
PANGNILALAMAN pampanitikan ng mga bansang kanluran.
B. PAMANTAYAN SA Nasusuri ang mga Pagtatanghal ng dulang trahedyang naglalarawan na may kaugnayan sa tema ng binasang akda.
PAGGANAP elemento ng tula
F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
Nasusuri ang kasanayan at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol
Nasasagutan ang pokus na
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
kaisahan sa pagpapalawak ng sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sa sariling kultura kung ihahambing sa tanong sa panitikan at
pangungusap batay sa napanood na bahagi kultura ng ibang bansa. gramatika/retorika.
nito.
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England) Halaw sa salin sa Filipino ni
kaniyang Inagurasyon. Gregorio Borlaza
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan GRAMATIKA/RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat ng
sa Pagpapalawak ng pangungusap.
Sariling Damdamin at Saloobin.
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 54 pah. 77-78 pah. 78-80 pah. 80-81 pah. 81
AARAL pah. 137-140 pah. 197-200 pah. 200-211 pah. 212-214 pah. 215
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral sa sa Pagbabalik-aral tungkol sa
Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng aralang gramatika batay sa
PAGSISIMULA NG talumpati ni Dilma Rousseff Gramatika (1-10) bansang England.
nabasang nobela.
ginawang takdang-aralin.
BAGONG ARALIN.
Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan

B. PAGHAHABI SA Pagpapakilala kay Paglinang ng Talasalitaan:
LAYUNIN NG ARALIN
Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
Manny Villar gramatika. trahedyang wakas. pahayag o tayutay.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng gamit ng pokus

Pagbibigay ng input sa mga Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang Pagsagot sa Pokus na Tanong
HALIMBAWA SA BAGONG sa pinaglalaanan at pokus sa
Pagpapalawak ng pangungusap England akdang pampanitikan. sa panitikan at gramatika.
ARALIN kagamitan.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng buod ng

BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapanood ng trailer ng dulang "Moses Moses" gamit
PAGLALAHAD NG Manny Villar Romeo at Juliet - animation ang estratehiyang reading
BAGONG KASANAYAN #1 buddy.
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Pumili ng isang isyung Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
F. PAGLINANG SA napapanahon sa balita. Bumuo PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 2: Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
ng pangungusap at sikaping Pangkat 1 at 2: Gawain 2
(TUNGO SA FORMATIVE
mapalawak ito sa tulong ng Pangkat 3 at 4: Gawain 3 Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
ASSESSMENT)
pang-uri o paksa. 8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.
May karapatan ba ang
G. PAGLALAPAT NG Kung makakausap mo ang ating Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang mga
magulang na panghimasukan pangyayari sa nabasang kuwento? Magbigay
ARALIN SA PANG-ARAW- pangulo ano ang sasabihin mo lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo ng halimbawa batay sa nabalitaan o sa
ARAW NA BUHAY sa kanya? ang pagmamahal ng kanilang
suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan? sariling karanasan.
mga anak.
KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng
GAWAIN PARA SA limang pangungusap gamit ang pokus sa Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT
tungkol sa mga isyung pangbayan sa Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
bayan ng Rodriguez nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises" kagamitan.
REMEDIATION pagbigkas.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

GURO: Gng. Evangeline H. Manahan ASIGNATURA: Ikalawang Markahan
August 27, 2018 August 28, 2018 August 29, 2018 August 30, 2018 August 31, 2018
PANG-ARAW-ARAW NA
TALA SA PAGTUTURO
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa isang talumpati mula sa bansang Brazil.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Pagsulat ng Talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu ng bansa.
WALANG PASOK Nabibigyang-kahulugan ang Nasusuri ang kasanayan at PAGSULAT: F10-PU-IIg-h-71

C. MGA KASANAYAN SA Natutukoy ang kaligirang Naisusulat ang isang Talumpati
PAMBANSANG mga salita sa tulong ng word kaisahan sa pagpapalawak ng tungkol sa isang Kontrobersiyal na
PAGKATUTO
PAGKILALA SA MGA BAYANI pangkasaysayan ng akda association pangungusap isyu,
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa kaniyang Inagurasyon.

NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan sa Pagpapalawak ng
pangungusap.
A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

pah. 53 pah. 53 pah. 54 pah. 60
GURO

pah. 127-130 pah. 131-136 pah. 137-140 pah. 140-141
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG worksheet, laptop, speaker,
worksheet, rubrics worksheet, rubrics worksheet, rubric
PANTURO ribrics
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Elemento ng Talumpati at
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral sa Pagbabalik-aral sa sa
Pagtataya sa Panitikan at Pamamaraan sa pagpapalawak
PAGSISIMULA NG
Gramatika (1-10) elemento ng Talumpati talumpati ni Dilma Rousseff ng pangungusap.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pagpapakilala kay Pagsagot sa Pokus na Tanong

LAYUNIN NG ARALIN
Pagkilala sa bansang Brazil Paglinang ng Talasalitaan: sa panitikan at gramatika.
Gawain 4 Manny Villar
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbasa ng isang talumpati ni
Paglalahad ng Pokus na Tanong Pagpapanood ng Talumpati ni Pagbibigay ng input sa mga
HALIMBAWA SA BAGONG Mayor Elyong Hernandez
ARALIN
sa panitikan at gramatika. Dilma Rousseff Pagpapalawak ng pangungusap
(bahagi)
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapakita sa larawan ni Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapabasa ng mga suliraning
PAGLALAHAD NG Corazon Aquino Dilma Rousseff Manny Villar pangbayan ng Rodriguez
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pumili ng isang isyung Susulat ng isang talumpati
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 5 pah. 133-134 napapanahon sa balita.
KABIHASAN Pangkat 1-4: Pangkat 2: Gawain 6 ukol sa suliraning
pah. 134 Pangkat 3: Bumuo ng pangungusap at
(TUNGO SA FORMATIVE Gawain 3 sikaping mapalawak ito sa panlipunan ng bayan ng
ASSESSMENT) Gawain 7 pah. 134
pahina 129 Pangkat 4: Gawain 8 pah. 135 tulong ng pang-uri o paksa. Rodriguez
Kung ikaw ay mahahalal bilang

Bilang kabataan ano ang Kung ikaw ang Pangulo ng
G. PAGLALAPAT NG Kung makakausap mo ang ating SK Chairnan, ano ang una momg
magagawa mo upang Pilipinas, ano ang suliranin ng
ARALIN SA PANG-ARAW- pangulo ano ang sasabihin mo pagtutuunan ng pansin sa
mabawasan ang mga suliraning bansa ang ang una mong
ARAW NA BUHAY sa kanya? ikauunlad ng bayan ng
panlipunan ng ating bansa? susulusyonan? Bakit?
Rodriguez
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga
ARALIN mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN: KASUNDUAN : KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Bilang isang kabataan, magbigay ng mungkahi
Magsaliksik tungkol sa bansang Magdala ng tungkol sa mga isyung pangbayan sa sa ating pamahalaan ang karapatan ng mga
TAKDANG-ARALIN AT bayan ng Rodriguez
Brazil at kay Dilma Rousseff pahayagan/balita bata. Gawin sa pamamagitan ng isang liham.
REMEDIATION
( new ( new ( new ( new ( new
lesson) lesson) lesson) lesson) lesson)
(class (class (class (class (class
V. PAGNINILAY
1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__

80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____
A. BILANG NG MAG-
AARAL NA NAKAKUHA NG 80%____
3.10-Grahambell__ 80%____
3.10-Grahambell__
80% SA PAGTATAYA.
80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____
80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____
80%____ 80%____ 80%____ 80%____ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION

REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___


AT SUPERBISOR?

GURO?

Sept. 5, 2016 Sept. 6, 2016 Sept. 7, 2016 Sept. ___, 2016 Sept. ___, 2016
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20 Aristotle
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag- Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa isang dagli mula sa bansang
PANGNILALAMAN unawa sa isang talumpati mula sa bansang Brazil. Caribbean.
B. PAMANTAYAN SA Pagsulat ng Talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu ng

Pagsulat ng isang Dagli batay sa sariling karanasan.
PAGGANAP bansa.
PAKIKINIG: F10-PN-IIe-73
PAGSULAT: F10-PU-IIg-h-71 Nasusuri sa Diyalogo ng mga tauhan ang
C. MGA KASANAYAN SA PAGBABASA: Nabibigyang reaksiyon ang PAGSULAT: Nagagamit ang
Naisusulat ang isang Talumpati PAGSASALITA: F10-PS-IIg-h-71 kasiningan ng akda. pagiging makatotohanan/di-makatotohanan ng mga salita na nagpapahayag ng damdamin at
PAGKATUTO tungkol sa isang Kontrobersiyal na Naipapahayag nang may katalinuhan ang mga pangyayari sa maikling kuwento. (dagli) pangyayari sa pagsulat ng salaysay.
isyu, sariling kaalaman at opinyon tungol sa isang
paksa sa isang talumpati,
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa kaniyang Inagurasyon. PANITIKAN: Ako Po'y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon ng isa sa mga Isla ng Caribbean)
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan sa Pagpapalawak
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga salitang
ng pangungusap. nagpapahayag ng Pangyayari at Damdamin.
pah. 56 pah. 57 pah. 58-59 pah. 60 pah. 63
GURO

pah. 140-141 pah. 141 pah. 142-145 pah. 146-150 pah. 151-152
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubrics worksheet worksheet, video clip, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Elemento ng Talumpati at Pagbabalik-aral sa mahalagang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa napakinggang Pagbabalik-aral sa sa nabasang
Pamamaraan sa pagpapalawak Talumpati ni Mayor Hernandez at Pagtataya sa Panitikan at dagli, "Maligayang Pasko" ni dagli na "Ako Po'y Pitong Taong
PAGSISIMULA NG
ng pangungusap. Kapitan Boy Cruz. Gramatika (1-10) Eros Atalia Gulang"
BAGONG ARALIN.
Pagganyak - Pag-uugnay ng iba't
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Pagganyak - Pagpapakita ng
Paglinang ng Talasalitaan: ibang damdamin/emosyon sa
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. pagsulat ng ng Talumpati. larawan ng isang bata.
Gawain 4 ipapakitang mga larawan.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbasa ng isang talumpati ni Pagtatalakay sa mga salitang
Pagbibigay ng halimbawa ng Paglalahad ng Pokus na Tanong Pagtatalakay sa pinagmulan at
HALIMBAWA SA BAGONG Mayor Elyong Hernandez nagpapahayag ng pangyayari at
mga isyung panlipunan. sa panitikan at gramatika. kahulugan ng dagli.
ARALIN (bahagi) damdamin.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng talata at
Pagpaparinig ng isang Pagpapabasa ng dagling "Ako
BAGONG KONSEPTO AT pagtatala ng mga salitang
halimbawa ng dagli "Maligayang Po'y Pitong Taong Gulang" sa
PAGLALAHAD NG nagpapahayag ng pangyayari at
Pasko" ni Eros Atalia pamamagitan ng Pantomina
BAGONG KASANAYAN #1 damdamin.
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN: Gawain 5 PANGKATANG GAWAIN: Pagsasanay 3

F. PAGLINANG SA Pagsulat ng mga mag-aaral ng Pagbigkas ng mga mag-aaral ng Character Profile Pangkat 2: Story Pangkat 1: Caterpillar Technique Pangkat 1: Bullying
KABIHASAN isang talumpati tungkol sa isang isang talumpati tungkol sa isang Grammar Pangkat 3: Masining na Pangkat 2: Character in the Mirror Pangkat 2: Maagang Pag-aasawa
(TUNGO SA FORMATIVE pagkukwento Pangkat 4: Pangkat 3: Venn Diagram Pangkat 3: Masasamang Bisyo
ASSESSMENT) kontrobersiyal na isyu ng bansa. kontrobersiyal na isyu ng bansa.
Dugtungang Pagsasalaysay Pangkat 4: Character Mapping Pangkat 4: Problemang Pampamilya
1. Bakit kailangang matutunan

1. Ano ang kahulugan sa iyo ng
ang mga paraan sa Kung ikaw ang Pangulo ng Paano ka makakatulong sa mga Kung ikaw ay may suliranin na
G. PAGLALAPAT NG Pasko? 2.
pagpapalawak ng pangungusap? Pilipinas, ano ang suliranin ng magulang mo kung sila ay personal, kanino mo ito unang
ARALIN SA PANG-ARAW- Kailangan bang may handa sa
2. Nahirapan ba bansa ang ang una mong nagkaroon ng problema sa sasabihin? Sa pamilya mo o sa
ARAW NA BUHAY hapag kainan tuwing pasko?
kayo sa pagsulat ng inyong susulusyonan? Bakit? salapi? mga kaibigan mo? Bakit?
Bakit?
talumpati? Bakit?
Pagbibigay ng maikling pag-

susulit
J. KARAGDAGANG
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Bilang KASUNDUAN: Sumulat
GAWAIN PARA SA isang kabataan, magbigay ng mungkahi sa ng isang salaysay sa mga paksa sa
Magsaliksik tungkol sa bansang Alamin ang mga Karapatang ating pamahalaan ang karapatan ng mga bata. Pagsasanay 3. Gumamit ng mga salitang
TAKDANG-ARALIN AT
Caribbean. Pambata Gawin sa pamamagitan ng isang liham. nagpapahayag ng damdamin at pangyayari.
REMEDIATION
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES LUNES
6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin
7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes
8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 10:20-11:20 Aristotle
10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20 Aristotle 11:20-12:20 Galileo
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag- Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
PANGNILALAMAN unawa sa isang dagli mula sa bansang Caribbean.
B. PAMANTAYAN SA
Pagsulat ng isang Dagli batay sa sariling karanasan. Paggawa ng isang suring-basa ng isang nobelang isinapelikula.
PAGGANAP
PAGSULAT: F10-PU-IIe-75
Nasasagutan ang pokus na Naisusulat ang sariling maikling kuwento
Nasusuri sa Diyalogo ng mga tauhan ang PAGBABASA: F10PS-IIf-77 Nasusuri ang PAGSULAT: F10WG- IIf-69
C. MGA KASANAYAN SA kasiningan ng akda. nobela bilang akdang pampanitikan sa Nagagamit ang angkop at mabisang mga
tanong sa panitikan at tungkol sa nangyayari sa kasalukuyang may
pananaw realismo o alinmang angkop na pahayag sa pagsasagawa ng suring-basa o
PAGKATUTO kaugnayan sa mga kaganapan sa binasang
gramatika/retorika. kuwento.
pananaw /teoryang pampanitikan. panunuring pampanitikan.
PANITIKAN: Ako Po'y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng "The Old Man and
ng isa sa mga Isla ng Caribbean)
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Mga
the Sea" ni Ernest Hemingway
salitang nagpapahayag ng Pangyayari at Damdamin. GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet worksheet worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa nabasang
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa
dagli, "Ako Po'y Pitong Taong dagli, "Ako Po'y Pitong Taong Pagtataya sa Panitikan at nobelang "Ang Matanda at ang
PAGSISIMULA NG elemento ng nobela
Gulang" Gulang" Gramatika (1-10) Dagat"
BAGONG ARALIN.
Pagganyak - Mga katanungan na
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Pagbuo ng pagpapakahulugan Paglinang ng Talasalitaan:
Gawain 3 ang magiging kasagutan ay
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. pagsulat ng sariling dagli. sa nobela
pagsang-ayon o pagtutol
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay ng halimbawa tungkol sa di- Pagtatalakay sa mga pahayag
Pagbasa ng isang dagli ni Eros Paglalahad ng Pokus na Tanong
HALIMBAWA SA BAGONG karaniwang pangyayari sa paligid o kaya Pagtatalakay sa may-akda na pagsang-ayon at pagtutol sa
Atalia naman ay di-pangkaraniwang ginawa ng tao. sa panitikan at gramatika.
ARALIN pagsasagawa ng suring-basa.
D. PAGTATAKAY NG
Dugtungang-pagpapabasa sa
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa ng isang
nobelang "Ang Matanda at ang
PAGLALAHAD NG halimbawa ng suring-basa Dagat"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pagsulat ng mga mag-aaral ng Pangkat 1: Gawain 1 Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1
KABIHASAN Balangkas Pangkat
isang dagli batay sa sariling Pangkat 2: Tuklas-Suri Pangkat 1 at 2
(TUNGO SA FORMATIVE 2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
ASSESSMENT) karanasan. Pangkat 3: Tuklas-Suri Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2
Pangkat 4: Venn Diagram Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4
Anong pangyayari sa buhay mo

G. PAGLALAPAT NG Bakit kailangang may damdamin Ano ang mas gusto mong gawin Anong mga pangyayari sa
Ano ang hindi mo malilimutang ang sumang-ayon ka ngunit
ARALIN SA PANG-ARAW- ang mga ginagawang kuwento? ang pagbasa ng nobela o nobela ang maaaring iugnay sa
pangyayari sa buhay mo? Bakit? pinagsisihan mo sa bandang
ARAW NA BUHAY panonood ng nobela? Bakit? tunay na buhay o karanasan?
huli?
Pagbibigay ng pangwakas na
pag-susulit
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Magsaliksik tungkol kay Ernest KASUNDUAN:
Magsaliksik tungkol sa mga mahuhusay
Hemingway at basahin ang nobelang Ang Panoorin ang pelikulang "Sa
TAKDANG-ARALIN AT na manunulat sa bansang Amerika. Pagsasanay 3.
Matanda at ang Dagat Mga Kuko ng Liwanag".
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Paggawa ng isang suring-basa ng isang nobelang isinapelikula.
Nasusuri sa Diyalogo ng
F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10WG-IIf-69 Nasasagutan ang pokus na F10PS-IIf-76
C. MGA KASANAYAN SA akdang pampanitikan sa pananaw realismo Nagagamit ang angkop at mabisang mga
PAGKATUTO mga tauhan ang kasiningan ng o alinmang angkop na pananaw/ teoryang pahayag sa pagsasagawa ng suring –basa o tanong sa panitikan at Naisusulat ang suring-basa ng
akda. pampanitikan panunuring pampanitikan gramatika/retorika. nobelang nabasa o napanood
PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng "The Old Man and the Sea" ni Ernest Hemingway
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna.
pah. 64-65 pah. 64-65 pah. 64-66 pah. 66 pah. 66
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet worksheet
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng aral na natutunan Pagbabalik-aral sa
Pagtataya sa Panitikan at nobelang "Ang Matanda at ang sa nabasang nobelang "Ang mahahalagang konsepto mula sa
Gramatika (1-10) Dagat" Matanda at ang Dagat" aralin
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pagbuo ng pagpapakahulugan Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa
LAYUNIN NG ARALIN sa nobela sa panitikan at gramatika. paglikha ng suring-basa.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagtatalakay sa mga pahayag
Paglalahad ng Pokus na Tanong
HALIMBAWA SA BAGONG Pagtatalakay sa may-akda na pagsang-ayon at pagtutol sa
sa panitikan at gramatika.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 1 Gawain 4 Maikling Balangkas Pagsasanay 1 Pangwakas na Pagsusulit 1-10 Pagsasagawa at pag-uulat ng
KABIHASAN Pangkat 2: Tuklas-Suri Pangkat 2: blg 2 Kilos at galaw ng Pangkat 1 at 2 sa Panitikan at book review o suring basa sa
(TUNGO SA FORMATIVE Tauhan Pangkat 3: Blg
ASSESSMENT) Pangkat 3: Tuklas-Suri Pagsasanay 2 Gramatika/Retorika klase
3 Pangkat 4: Blg 7
Pangkat 4: Venn Diagram Pangkat 3 at 4
Anong mga pangyayari sa Anong pangyayari sa buhay Dumating ba sa buhay mo Mayroon Ka na bang nabasa o
G. PAGLALAPAT NG Ano ang mas gusto mong gawin napanood na kuwento na
nobela ang maaaring iugnay mo ang sumang-ayon ka ang isang mabigat na
ARALIN SA PANG-ARAW- ang pagbasa ng nobela o maihahambing mo sa sariling
ARAW NA BUHAY panonood ng nobela? Bakit? sa tunay na buhay o ngunit pinagsisihan mo sa pagsubok? Paano mo ito karanasan? Naging matagumpay din
karanasan? bandang huli? nalampasan? ba ang naging wakas nito?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA Magsaliksik tungkol kay Ernest Hemingway at KASUNDUAN:
basahin ang nobelang Ang Matanda at ang Panoorin ang pelikulang "Sa Mga Magsaliksik ng isang nobelang Magaliksik tungkol sa bansang
TAKDANG-ARALIN AT Dagat Kuko ng Liwanag". Pagsasanay 3. isinapelikula Iceland.
REMEDIATION
IV. MGA TALA

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
AARAL NA NAKAKUHA NG 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL NA 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___
MAGPAPATULOY SA REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___

PAGTUTURO NAKALULONG NG LUBOS?
PAANO ITO NAKATULONG?

SUPERBISOR?


PANG-ARAW-ARAW NA

Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
B. PAMANTAYAN SA Pagsusuri ng mitolohiya ng

Paggawa ng isang suring-basa ng isang nobelang isinapelikula.
PAGGANAP alinmang bansa sa Kanluran
PAGBABASA: F10-PS-IIa-b-73
F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10WG-IIf-69 Nasasagutan ang pokus na F10PS-IIf-76 Nasusuri ang
PAGKATUTO o alinmang angkop na pananaw/ teoryang pahayag sa pagsasagawa ng suring –basa o tanong sa panitikan at Naisusulat ang suring-basa ng nilalaman, elemento at
pampanitikan panunuring pampanitikan gramatika/retorika. nobelang nabasa o napanood kakanyahan ng binasang
mitolohiya.
PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga
PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng "The Old Man and the Sea" ni Ernest Hemingway Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. Isinalin ni Sheila C.
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Molina
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag
Pagbibigay puna. sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna.
pah. 64-65 pah. 64-66 pah. 66 pah. 66 pah. 67-68
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng aral na natutunan Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang
nobelang "Ang Matanda at ang sa nabasang nobelang "Ang mahahalagang konsepto mula sa Pagtataya sa Panitikan at
Dagat" Matanda at ang Dagat" aralin Gramatika (1-10)
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Paglalahad ng elemento ng
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. paglikha ng suring-basa. mitolohiya.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
Dagat"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1 Pangwakas na Pagsusulit 1-10 Pagsasagawa at pag-uulat ng Gawain 1:
2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
Pangkat 1 at 2 sa Panitikan at book review o suring basa sa Pangkat 1 at 2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2 Gramatika/Retorika klase Gawain 2:
Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4 Pangkat 3 at 4
Anong mga pangyayari sa Anong pangyayari sa buhay Dumating ba sa buhay mo Mayroon Ka na bang nabasa o Bakit kailangang lumikha at
G. PAGLALAPAT NG napanood na kuwento na
nobela ang maaaring iugnay mo ang sumang-ayon ka ang isang mabigat na magbasa ng mitolohiya? Ibigay
ARALIN SA PANG-ARAW- maihahambing mo sa sariling
ARAW NA BUHAY sa tunay na buhay o ngunit pinagsisihan mo sa pagsubok? Paano mo ito karanasan? Naging matagumpay din ang kahalagahan nito sa kultura
karanasan? bandang huli? nalampasan? ba ang naging wakas nito? ng bansa?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA KASUNDUAN: KASUNDUAN:
Panoorin ang pelikulang Magsaliksik ng isang Magaliksik tungkol sa bansang Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Lupain
TAKDANG-ARALIN AT Pagsasanay 3. Iceland. ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland.
REMEDIATION "Sa Mga Kuko ng Liwanag". nobelang isinapelikula
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA
6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin
7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes
8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat

PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10WG-IIf-69 Nasasagutan ang pokus na F10PS-IIf-76
C. MGA KASANAYAN SA akdang pampanitikan sa pananaw realismo akdang pampanitikan sa pananaw realismo Nagagamit ang angkop at mabisang mga
PAGKATUTO o alinmang angkop na pananaw/ teoryang o alinmang angkop na pananaw/ teoryang pahayag sa pagsasagawa ng suring –basa o tanong sa panitikan at Naisusulat ang suring-basa ng
pampanitikan pampanitikan panunuring pampanitikan gramatika/retorika. nobelang nabasa o napanood
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng aral na natutunan Pagbabalik-aral sa
nobelang "Ang Matanda at ang sa nabasang nobelang "Ang mahahalagang konsepto mula sa
PAGSISIMULA NG elemento ng nobela elemento ng nobela
Dagat" Matanda at ang Dagat" aralin
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. paglikha ng suring-basa.
HALIMBAWA SA BAGONG Pagtatalakay sa may-akda Pagtatalakay sa may-akda na pagsang-ayon at pagtutol sa
D. PAGTATAKAY NG
Dugtungang-pagpapabasa sa Dugtungang-pagpapabasa sa
BAGONG KONSEPTO AT
nobelang "Ang Matanda at ang nobelang "Ang Matanda at ang
PAGLALAHAD NG
Dagat" Dagat"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1 Pangwakas na Pagsusulit 1-10 Pagsasagawa at pag-uulat ng
KABIHASAN Balangkas Pangkat Balangkas Pangkat
2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan 2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
Pangkat 1 at 2 sa Panitikan at book review o suring basa sa
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangkat 3: Blg 3 Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2 Gramatika/Retorika klase
Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4
Anong mga pangyayari sa Anong mga pangyayari sa Anong pangyayari sa buhay Dumating ba sa buhay mo Mayroon Ka na bang nabasa o
nobela ang maaaring iugnay nobela ang maaaring iugnay mo ang sumang-ayon ka ang isang mabigat na
ARAW NA BUHAY sa tunay na buhay o sa tunay na buhay o ngunit pinagsisihan mo sa pagsubok? Paano mo ito karanasan? Naging matagumpay din
karanasan? karanasan? bandang huli? nalampasan? ba ang naging wakas nito?
GAWAIN PARA SA KASUNDUAN:
Panoorin ang pelikulang Panoorin ang pelikulang Magsaliksik ng isang Magaliksik tungkol sa bansang
TAKDANG-ARALIN AT Pagsasanay 3. Iceland.
REMEDIATION "Sa Mga Kuko ng Liwanag". "Sa Mga Kuko ng Liwanag". nobelang isinapelikula
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) √ Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA Oct. 08, 2018 Oct. 09, 2018 Oct. 10, 2018 Oct. 11, 2018 Oct. 12, 2018
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga Nasusuri ang kasiningan ng maikling kuwento mula sa
PANGNILALAMAN akdang pampanitikan ng mga bansang kanluran. bansang Amerika.
B. PAMANTAYAN SA Pagtatanghal ng tableau na may kaugnayan sa
PAGGANAP Pagsusuri ng mitolohiya ng alinmang bansa sa Kanluran mahalagang tema o mensahe ng akda.
F10PT-IIe-73
F10WG-IIa-b-66 Naitatala ang mga
Nasasagutan ang pokus na F10PU-IIa-b-73
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ng wasto ang pokus ng Pasulat na naihahambing ang salitang magkakatulad at
PAGKATUTO pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at mitolohiya mula sa bansang kanluran magkakaugnay sa
pagsulat ng paghahambing gramatika/retorika. sa Mitolohiyang Pilipino.
kahulugan.
PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula sa
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda ni O. Henry (William Sydney Porter)
Iceland. Isinalin ni Sheila C. Molina Isinalin sa Filipino ni Rufino Alejandro
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit sa
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at pagsasalaysay ng mga Pangyayari.
II. KAGAMITANG PANTURO Pagbibigay puna.

pah. 70-71 pah. 71 pah. 72 pah. 83-86
GURO

pah. 180-183 pah. 183 pah. 184 pah. 216-224
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbabalik-aral sa Pagpapakita ng mga larawan
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa mitolohiya, "Sina Thor at Loki sa
PAGSISIMULA NG elemento ng mitolohiya Lupain ng mga Higante",
mahahalagang konsepto mula (Taj Mahal at Hanging
BAGONG ARALIN. Mitolohiya mula sa Iceland. sa aralin Gardens of Babylon)
Pagganyak - Mga larawan na Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad ng mga tanong

B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan:
LAYUNIN NG ARALIN
nagpapakita ng pandiwang pokus sa panitikan at gramatika sa upang makapag-suri nang Gawain 5
tagaganap at pokus sa layon. tulong ng concept organizer. mahusay.
Paglalahad ng Pamantayan sa
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay halimbawa ng Pasulat na paghahambing ng Paglalahad ng maikling
HALIMBAWA SA BAGONG Pagtatalakay sa may-akda paggamit ng pokus tagaganap at mitolohiya mula sa bansang kuwento bilang akdang
ARALIN pokus sa layon kanluran sa Mitolohiyang pampanitikan.
Pilipino.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa ng akdang
Pagsusuri sa Gawain 8 at 9
PAGLALAHAD NG "Aginaldo ng mga Mago"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pagsulat ng paghahambing ng Pangkat 1: Gawain 6 blg. 7
F. PAGLINANG SA Pangkat 1 at 2:Pagsasanay 1
KABIHASAN mitolohiya mula sa bansang Pangkat 2:
(TUNGO SA FORMATIVE
Pangkat 4: Pagsasanay 3 kanluran sa Mitolohiyang Gawain 7 Pangkat 3: Gawain
ASSESSMENT)
Pilipino. 8 Pangkat 4: Gawain 9
1. Ang pagpapakasakit ba ay
G. PAGLALAPAT NG Anong mga pangyayari sa mito Ano ang nagustuhan mo sa Kung ikaw ay isang mahusay na tanda ng tunay na pag-ibig? 2.
manunulat susulat ka rin ba ng
ARALIN SA PANG-ARAW- ang maaaring iugnay sa tunay na mitolohiya na hindi mo nakita sa mitolohiya? Ipaliwanag ang iyong
Kaya mo bang ibigay ang isang
ARAW NA BUHAY buhay o karanasan? ibang akdang pampanitikan? sagot. mahalaga sa iyo sa ibang tao?
Ipaliwanag.
TAKDANG ARALIN:
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Magsaliksik ng mga tula KASUNDUAN:
KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang mula sa bansang England Basahin ang maikling kuwentong "Sa
Pumili ng isang mitolohiya sa bayan
TAKDANG-ARALIN AT pokus tagaganap at 5 pangungusap na Loob ng Love Class" ni Eric O.
pokus sa layon. ng Rizal ang gusto mong suriin.
REMEDIATION Cariño.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. 10-Pythagoras 80%____ 1. 10-Pythagoras 80%____ 1. 10-Pythagoras 80%____ 1. 10-Pythagoras 80%____ 1. 10-Pythagoras 80%____
A. BILANG NG MAG- 2.10-Newton____ 80%____ 2.10-Newton____ 80%____ 2.10-Newton____ 80%____ 2.10-Newton____ 80%____ 2.10-Newton____ 80%____
AARAL NA NAKAKUHA NG 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
SA REMEDIATION
NA MAGPAPATULOY SA 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___

AT SUPERBISOR?

GURO?

A. PAMANTAYANG
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluran.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Pagsusuri ng mitolohiya ng alinmang bansa sa Kanluran
F10PT-IIa-b-71
PAGBABASA: F10-PS-IIa-b-73 Naisasama ang salita sa iba
Nasusuri ang F10WG-IIa-b-66 Nasasagutan ang pokus na F10PU-IIa-b-73
C. MGA KASANAYAN SA pang salita upang makabuo Nagagamit ng wasto ang pokus ng Pasulat na naihahambing ang
PAGKATUTO
nilalaman, elemento at ng ibang kahulugan pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at mitolohiya mula sa bansang kanluran
kakanyahan ng binasang gramatika/retorika.
(collocation) pagsulat ng paghahambing sa Mitolohiyang Pilipino.
mitolohiya.
PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. Isinalin ni Sheila C. Molina
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa nabasang
Pagbibigay ng Panimulang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa
PAGSISIMULA NG
Pagtataya sa Panitikan at Pagtataya sa Panitikan at
elemento ng mitolohiya Lupain ng mga Higante",
mahahalagang konsepto mula
Gramatika (1-10) Gramatika (1-10) sa aralin
BAGONG ARALIN. Mitolohiya mula sa Iceland.

B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng elemento ng Paglinang ng Talasalitaan:
LAYUNIN NG ARALIN mitolohiya. Gawain 4 nagpapakita ng pandiwang pokus sa panitikan at gramatika sa upang makapag-suri nang
tagaganap at pokus sa layon. tulong ng concept organizer. mahusay.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay halimbawa ng
Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng kahalagahan ng Pasulat na paghahambing ng
HALIMBAWA SA BAGONG Pagtatalakay sa may-akda paggamit ng pokus tagaganap at
sa panitikan at gramatika. mitolohiya. mitolohiya mula sa bansang
ARALIN pokus sa layon
kanluran sa Mitolohiyang Pilipino.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
mitolohiylang "Sina Thor at Loki Pagsusuri sa Gawain 8 at 9
PAGLALAHAD NG
sa Lupain ng mga Higante."
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Pagsulat ng paghahambing ng

F. PAGLINANG SA Gawain 1: Pangkat 1 at 2: Gawain 5 Pangkat 1 at 2:Pagsasanay 1
KABIHASAN mitolohiya mula sa bansang
Pangkat 1 at 2 Pangkat 3: Gawain 6 Pangkat 3: Pagsasanay 2
(TUNGO SA FORMATIVE
Gawain 2: Pangkat 4: Pangkat 4: Pagsasanay 3 kanluran sa Mitolohiyang
ASSESSMENT)
Pangkat 3 at 4 Gawain 7 Pilipino.
Bakit kailangang lumikha at Kung ikaw ay isang mahusay na

G. PAGLALAPAT NG Naranasan mo na bang maloko o Anong mga pangyayari sa mito Ano ang nagustuhan mo sa
magbasa ng mitolohiya? Ibigay manunulat susulat ka rin ba ng
ARALIN SA PANG-ARAW- manloko ng kapwa? Ano ang ang maaaring iugnay sa tunay na mitolohiya na hindi mo nakita sa mitolohiya? Ipaliwanag ang iyong
ang kahalagahan nito sa kultura
ARAW NA BUHAY naging resulta nito? buhay o karanasan? ibang akdang pampanitikan? sagot.
ng bansa?
TAKDANG ARALIN:
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: Magsaliksik ng mga tula
GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang mula sa bansang England
Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula
Magsaliksik tungkol pandiwang pokus
pokus tagaganap at 5 pangungusap na
TAKDANG-ARALIN AT tagaganap at pokus sa layon ng Rizal ang gusto mong suriin.
sa Iceland. pokus sa layon.
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
SA REMEDIATION

AT SUPERBISOR?

GURO?

7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 11:20-12:20 Galileo 8:00-9:00 Archimedes 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Pagsusuri ng mitolohiya ng alinmang bansa sa Kanluran
F10PT-IIa-b-71
PAGBABASA: F10-PS-IIa-b-73 PAGBABASA: F10-PS-IIa-b- Naisasama ang salita sa iba
Nasusuri ang 73 Nasusuri F10WG-IIa-b-66 Nasasagutan ang pokus na
C. MGA KASANAYAN SA pang salita upang makabuo Nagagamit ng wasto ang pokus ng
PAGKATUTO
nilalaman, elemento at ang nilalaman, elemento at ng ibang kahulugan pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at
kakanyahan ng binasang kakanyahan ng binasang pagsulat ng paghahambing gramatika/retorika.
(collocation)
mitolohiya. mitolohiya.
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN

Pagbibigay ng Panimulang Pagbibigay ng Panimulang
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa mitolohiya, "Sina Thor at Loki sa
PAGSISIMULA NG elemento ng mitolohiya nabasang mitolohiya Lupain ng mga Higante",
Gramatika (1-10) Gramatika (1-10)
Pagganyak - Mga larawan na Pagsagot sa Pokus na Tanong sa

B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng elemento ng Paglalahad ng elemento ng Paglinang ng Talasalitaan:
Gawain 4 nagpapakita ng pandiwang pokus panitikan at gramatika sa tulong
LAYUNIN NG ARALIN mitolohiya. mitolohiya. tagaganap at pokus sa layon. ng concept organizer.

Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng kahalagahan ng
sa panitikan at gramatika. sa panitikan at gramatika. mitolohiya.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:

F. PAGLINANG SA Gawain 1: Gawain 1: Pangkat 1 at 2: Gawain 5 Pangkat 1 at 2: Pagsasanay 1
KABIHASAN Pangkat 1 at 2 Pangkat 1 at 2 Pangkat 3: Gawain 6 Pangkat 3: Pagsasanay 2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 2: Gawain 2: Pangkat 4: Pangkat 4: Pagsasanay 3
Pangkat 3 at 4 Pangkat 3 at 4 Gawain 7
Bakit kailangang lumikha at Bakit kailangang lumikha at

magbasa ng mitolohiya? Ibigay magbasa ng mitolohiya? Ibigay
ARALIN SA PANG-ARAW- manloko ng kapwa? Ano ang ang maaaring iugnay sa tunay na mitolohiya na hindi mo nakita sa
ang kahalagahan nito sa kultura ang kahalagahan nito sa kultura
ARAW NA BUHAY naging resulta nito? buhay o karanasan? ibang akdang pampanitikan?
ng bansa? ng bansa?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang pokus
Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Lupain Magsaliksik tungkol pandiwang pokus
Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. tagaganap at 5 pangungusap na pokus sa Pumili ng isang mitolohiya sa bayan
sa Iceland. layon.
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
Nasusuri ang F10WG-IIa-b-66 Nasasagutan ang pokus na
C. MGA KASANAYAN SA pang salita upang makabuo WALANG PASOK DAHIL Nagagamit ng wasto ang pokus ng
PAGKATUTO
nilalaman, elemento at ng ibang kahulugan SA MALAKAS NA ULAN pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at
kakanyahan ng binasang pagsulat ng paghahambing gramatika/retorika.
(collocation)
mitolohiya.
NILALAMAN

pah. 67-68 pah. 68-70 pah. 70-71 pah. 71
GURO

pah. 169-173 pah. 174-180 pah. 180-183 pah. 183
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN

Pagtataya sa Panitikan at
PAGSISIMULA NG elemento ng mitolohiya elemento ng mitolohiya Lupain ng mga Higante",
Gramatika (1-10)

LAYUNIN NG ARALIN mitolohiya. tagaganap at pokus sa layon. ng concept organizer.

Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng kahalagahan ng
sa panitikan at gramatika. mitolohiya.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
mitolohiylang "Sina Thor at Loki Pagsusuri sa Gawain 8 at 9 Pagsusuri sa Gawain 8 at 9
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Gawain 1: Pangkat 1 at 2: Gawain 5 Pangkat 1 at 2: Pagsasanay 1
KABIHASAN Pangkat 1 at 2 Pangkat 3: Gawain 6 Pangkat 3: Pagsasanay 2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 2: Pangkat 4: Pangkat 4: Pagsasanay 3
Pangkat 3 at 4 Gawain 7
Bakit kailangang lumikha at

magbasa ng mitolohiya? Ibigay
ng bansa?

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5
pangungusap gamit ang pokus tagaganap
sa Iceland. at 5 pangungusap na pokus sa layon.
REMEDIATION
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
V. PAGNINILAY
Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG
IBA PANG GAWAIN PARA 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___
SA REMEDIATION
1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
5. NAKATULONG BA ANG 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___ 2. _Remediation Passed___
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___ 3. _Remediation Passed___
1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___ 1. Continue Remediation___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
PAGKATUTO
(collocation)
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN



D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

(TUNGO SA FORMATIVE

ng bansa? ng bansa?

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang
Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. pokus tagaganap at 5 pangungusap na
REMEDIATION
IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

Oct. 3, 2016 Oct. 4, 2016 Oct. 5, 2016 Oct. 6, 2016 Oct. 7, 2016
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluran.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10-PU-IIa-b-73
Pagdiriwang ng Pasulat na naihahambing ang
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
Pambansang Araw ng mga mitolohiya mula sa bansang
Guro kanluranin sa mitolohiyang
Pilipino.
NILALAMAN

pah. 71 pah. 72 pah. 73 pah. 72
GURO

pah. 183 pah. 184 pah. 185-186 pah. 184
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet worksheet, rubric, speaker worksheet
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa

NAKARAANG ARALIN AT/O mitolohiya, "Sina Thor at Loki sa
mahahalagang konsepto mula Pagtataya sa Panitikan at mahahalagang konsepto mula
PAGSISIMULA NG Lupain ng mga Higante",
sa aralin Gramatika (1-10) sa aralin
Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagbibigay halimbawa ng Pagbibigay halimbawa ng

B. PAGHAHABI SA Pagsusuri sa tulang liriko sa iba
sa panitikan at gramatika sa paggamit ng pokus tagaganap at paggamit ng pokus tagaganap at
LAYUNIN NG ARALIN pang uri ng tula.
tulong ng concept organizer. pokus sa layon pokus sa layon
Paglalahad ng hakbang sa Paglalahad ng hakbang sa

C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay halimbawa ng Pagsuri ng mitolohiya mula sa Pagsuri ng mitolohiya mula sa
HALIMBAWA SA BAGONG paggamit ng pokus tagaganap at bansang kanluran sa bansang kanluran sa
ARALIN pokus sa layon Mitolohiyang Pilipino upang Mitolohiyang Pilipino upang
paghambingin ito. paghambingin ito.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pagsasagawa ng pasulat na Pagsasagawa ng pasulat na
Pangwakas na Pagsusulit 1- Pangkat 1: Gawain 1 - 1.1
KABIHASAN paghahambing ang mitolohiya paghahambing ang mitolohiya
10 sa Panitikan at Pangkat 2: Gawain 1-1.2
(TUNGO SA FORMATIVE mula sa bansang kanluranin mula sa bansang kanluranin sa
ASSESSMENT) Gramatika/Retorika Pangkat 3 at 4:
sa mitolohiyang Pilipino. mitolohiyang Pilipino.
Gawain 2
Magbigay pa ng isang elemento Paano mo masusuklian ang

G. PAGLALAPAT NG Ano ang nagustuhan mo sa Magbigay pa ng isang elemento
ng mitolohiya upang lalo mo
ARALIN SA PANG-ARAW- mitolohiya na hindi mo nakita sa
pang mapaganda ang nilalaman
pagmamahal na ibinigay sa ng mitolohiya upang lalo mo pang
ARAW NA BUHAY ibang akdang pampanitikan? iyo ng iyong ina/ama? mapaganda ang nilalaman nito. ?
nito. ?
KASUNDUAN: Basahin
J. KARAGDAGANG ang tulang "Ang Aking Pag-ibig" (Tula
GAWAIN PARA SA mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love
Pumili ng isang mitolohiya sa bayan Magsaliksik ng mga tula sa
Thee" ni Elizabeth Barrett Browning
TAKDANG-ARALIN AT ng Rizal ang gusto mong suriin. bansang Italy.
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
REMEDIATION
___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-

teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
A. BILANG NG MAG- 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____

80% SA PAGTATAYA. 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___


AT SUPERBISOR?
GURO?

PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10WG-IIc-d-65
Nagagamit ang
C. MGA KASANAYAN SA matatalinghagang pananalita Nasasagutan ang pokus na
PAGKATUTO sa pagsulat ng tula. tanong sa panitikan at
gramatika/retorika.
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Thee" ni
Elizabeth Barrett Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA:
Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
pah. 74 pah. 75 pah. 75 pah. 75 pah. 75
GURO

pah. 190-194 pah. 194 pah. 194 pah. 194 pah. 194
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral tungkol sa

mga matatalinghagang
PAGSISIMULA NG nabasang tula.
BAGONG ARALIN. pahayag/tayutay.
Pagpapakita ng mga larawan Pagsagot sa Pokus na Tanong sa panitikan

B. PAGHAHABI SA at gramatika sa tulong ng mga baloon batay
ng may matatalinghagang sa napag-aralan, babaguhin sa sarili,
LAYUNIN NG ARALIN
pahayag o tayutay. ikinatuwa, ikinalungkot at ikinagulat..
Paglalahad ng mga elemento Pagbibigay ng input tungkol
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN ng tula. sa gramatika.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang

BAGONG KONSEPTO AT ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do
PAGLALAHAD NG I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning "Babang-luksa" at "Ang
BAGONG KASANAYAN #1 (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) Pamana"
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gabay na tanong PANGKATANG GAWAIN:
Pangwakas na Pagsusulit
KABIHASAN blg.3 pah.191 Pangkat 1-3: Gawain 4
1-10 sa Panitikan at
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2 at 3:Pagsasanay2 Pangkat 4: Gawain
ASSESSMENT) Gramatika/Retorika
Pangkat 4: Pagsasanay 3 5
G. PAGLALAPAT NG Paano nawawala ang pag-

Paano mo maipapakita sa Ano ang tunay na kahulugan
ARALIN SA PANG-ARAW- ibig? At papaano mo ito
ARAW NA BUHAY isang tao ang iyong pag-ibig? ng pag-ibig?
muling maibabalik?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga
ARALIN mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA Gumawa ng isang tula gamit ang Pumili ang bawat pangkat ng isang Basahin at unawain ang tulang
TAKDANG-ARALIN AT mga matatalinghagang pahayag tula na gagawing sabayang "Babang-Luksa ni Diosdado
REMEDIATION pagbigkas. Macapagal
___Pagpapatuloy ng aralin ( new _√_Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new
_√_Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re-

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
A. BILANG NG MAG- 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____
80% SA PAGTATAYA. 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____
1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PS-IIc-d-70 F10PT-IIc-d-72 F10PT-IIc-d-70 F10WG-IIc-d-65

Naibibigay ang puna sa estilo Naibibigay ang kahulugan ang Naibibigay ang kahulugan ang Nagagamit ang
C. MGA KASANAYAN SA ng napakinggang tula. matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita Nasasagutan ang pokus na
PAGKATUTO na ginamit sa tula. na ginamit sa tula. sa pagsulat ng tula. tanong sa panitikan at
gramatika/retorika.
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O.
NILALAMAN Santiago)
GRAMATIKA/RETORIKA: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
pah. 73 pah. 73-74 pah. 73-74 pah. 74 pah. 75
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric, speaker worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa mga
Pagtataya sa Panitikan at pagbigkas ng tula at sa pag-awit pagbigkas ng tula at sa pag-awit matatalinghagang
PAGSISIMULA NG
Gramatika (1-10) nito. nito. nabasang tula.
Pagpapakita ng mga larawan Pagsagot sa Pokus na Tanong sa panitikan at

B. PAGHAHABI SA Pagsusuri sa tulang liriko sa Paglinang ng Talasalitaan: Paglinang ng Talasalitaan: gramatika sa tulong ng mga baloon batay sa
Gawain 3 Gawain 3 ng may matatalinghagang napag-aralan, babaguhin sa sarili, ikinatuwa,
pahayag o tayutay. ikinalungkot at ikinagulat..
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na

Paglalahad ng mga elemento Paglalahad ng mga elemento Pagbibigay ng input tungkol
HALIMBAWA SA BAGONG Tanong sa panitikan at
ARALIN ng tula. ng tula. sa gramatika.
gramatika.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang
BAGONG KONSEPTO AT ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do
PAGLALAHAD NG I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning "Babang-luksa" at "Ang
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Gabay na tanong
Pangkat 1: Gawain 1 - 1.1 Pangwakas na Pagsusulit 1-
KABIHASAN Pangkat 1-3: Gawain 4 Pangkat 1-3: Gawain 4 blg.3 pah.191
Pangkat 2: Gawain 1-1.2 10 sa Panitikan at
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 4: Gawain Pangkat 4: Gawain Pangkat 2 at 3:Pagsasanay2
ASSESSMENT) Pangkat 3 at 4: Gramatika/Retorika
5 5 Pangkat 4: Pagsasanay 3
Gawain 2
G. PAGLALAPAT NG Paano mo masusuklian ang Paano nawawala ang pag-ibig?

ARALIN SA PANG-ARAW- pagmamahal na ibinigay sa At papaano mo ito muling
iyo ng iyong ina/ama? maibabalik?
KASUNDUAN: Basahin
J. KARAGDAGANG ang tulang "Ang Aking Pag-ibig" (Tula KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Basahin at unawain ang tulang Basahin at unawain ang tulang Gumawa ng isang tula gamit ang Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT Thee" ni Elizabeth Barrett Browning "Babang-Luksa ni Diosdado "Babang-Luksa ni Diosdado mga matatalinghagang pahayag tula na gagawing sabayang
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) Macapagal Macapagal pagbigkas.
REMEDIATION

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

F10PS-IIc-d-72 Nasasagutan ang Ikalawang F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Nagagamit ang kasanayan atr Preliminaryong Pagsusulit Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
C. MGA KASANAYAN SA kakayahan sa malinaw at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
mabisang pagbigkas ng tula. sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sariling kultura kung ihahambing sa kultura
PAGKATUTO ng ibang bansa.
batay sa napanood na bahagi
nito.
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, (Tula mula sa Italy)

Salin ng "How Do I Love Thee" ni Elizabeth Barrett PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England) Halaw sa salin sa Filipino ni
Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
Gregorio Borlaza
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat ng
Matatalinghagang Pananalita Sariling Damdamin at Saloobin.
pah. 75 pah. 77-78 pah. 78-80 pah. 80-81
GURO

pah. 195-196 pah. 197-200 pah. 200-211 pah. 212-214
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric sasagutang papel worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa

mahahalagang konsepto mula Pagbibigay ng Panuto Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng
PAGSISIMULA NG nabasang nobela.
BAGONG ARALIN. sa aralin Gramatika (1-10) bansang England.
Pagbibigay ng input tungkol Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan

sa sabayang pagbigkas Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may
LAYUNIN NG ARALIN
(Readers Theater) gramatika. trahedyang wakas.

Paglalahad ng pamantayan sa Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang
ARALIN paglikha at pagsasagawa nito. England akdang pampanitikan.
kagamitan.

BAGONG KONSEPTO AT Pagpapanood ng trailer ng dulang "Moses Moses" gamit
PAGLALAHAD NG Romeo at Juliet - animation ang estratehiyang reading
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pagsasagawa at pagbabahagi Pagsasagot sa pagsusulit at Pangkat 2: Pangkat 2:
Pangkat 1 at 2: Gawain 2
(TUNGO SA FORMATIVE ng gawain . pagwawasto nito Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2
ASSESSMENT) Pangkat 3 at 4: Gawain 3
8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3

G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay lilikha ng isang Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang
magulang na panghimasukan
ARALIN SA PANG-ARAW- tula, kanino mo ito iaalay? lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo
ARAW NA BUHAY ang pagmamahal ng kanilang
Bakit? suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan?
mga anak.
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng

GAWAIN PARA SA tungkol sa bansang England - Relihiyon, tungkol sa bansang England - Relihiyon,
TAKDANG-ARALIN AT Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang limang pangungusap gamit ang pokus sa
pinaglalaanan at limang pokus sa kagamitan.
REMEDIATION
mga tao dito. mga tao dito. nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises"
___Pagpapatuloy ng aralin ( new ____Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new
____Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re-

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

F10PS-IIc-d-72 F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Nagagamit ang kasanayan atr Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
C. MGA KASANAYAN SA kakayahan sa malinaw at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol Nasasagutan ang pokus na
PAGKATUTO mabisang pagbigkas ng tula. sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sa sariling kultura kung ihahambing sa tanong sa panitikan at
batay sa napanood na bahagi kultura ng ibang bansa.
gramatika/retorika.
nito.

Gregorio Borlaza
NILALAMAN
pah. 75 pah. 77-78 pah. 78-80 pah. 80-81 pah. 81
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-

mahahalagang konsepto mula Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng aralang gramatika batay sa
BAGONG ARALIN. sa aralin Gramatika (1-10) bansang England. ginawang takdang-aralin.
Pagbibigay ng input tungkol Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan
sa sabayang pagbigkas Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
LAYUNIN NG ARALIN
(Readers Theater) gramatika. trahedyang wakas. pahayag o tayutay.

Paglalahad ng pamantayan sa Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARALIN paglikha at pagsasagawa nito. England akdang pampanitikan. sa panitikan at gramatika.
kagamitan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pagsasagawa at pagbabahagi Pangkat 2: Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
(TUNGO SA FORMATIVE ng gawain . Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.

G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay lilikha ng isang Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang mga
ARALIN SA PANG-ARAW- tula, kanino mo ito iaalay? lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo ng halimbawa batay sa nabalitaan o sa
Bakit? suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan? sariling karanasan.
mga anak.
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA tungkol sa bansang England - Relihiyon, limang pangungusap gamit ang pokus sa Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
REMEDIATION
mga tao dito. nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises" kagamitan. pagbigkas.

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

Oct. 31, 2016 Nov. 1, 2016 Nov. 2, 2016 Nov. 3, 2016 Nov. 4, 2016
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa dulang trahedya ng bansang England.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Pagtatanghal ng dulang trahedyang naglalarawan na may kaugnayan sa tema ng binasang akda.
PAGGANAP
F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
(pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
PAGKATUTO WALANG PASOK sariling kultura kung ihahambing sa kultura
Undas ng ibang bansa.
PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England) Halaw sa salin sa Filipino ni Gregorio Borlaza
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa
Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat ng Sariling Damdamin at Saloobin.

pah. 80-81
GURO

pah. 212-214
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
Pagpapakita ng mga larawan

B. PAGHAHABI SA
ng mga pelikulang may
LAYUNIN NG ARALIN
trahedyang wakas.

ARALIN kagamitan.

BAGONG KONSEPTO AT dulang "Moses Moses" gamit
PAGLALAHAD NG ang estratehiyang reading
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay 1
KABIHASAN Pangkat 2:
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsasanay 2
ASSESSMENT)
Pangkat 3-4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG Kung babaguhin natin ang

ARALIN SA PANG-ARAW- nabasang kuwento paano mo
ARAW NA BUHAY ito wawakasan?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga

ARALIN mag-aaral sa natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Gumawa

GAWAIN PARA SA ng limang pangungusap gamit ang pokus
TAKDANG-ARALIN AT sa pinaglalaanan at limang pokus sa
kagamitan.
REMEDIATION
__Pagpapatuloy ng aralin ( re- ____Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re-
IV. MGA TALA teach) teach) teach) teach) teach)
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


NARANASAN NA SOLUSYUNAN SA TULONG
ANG AKING PUNUNGGURO AT
SUPERBISOR?
AKING NADIBUHO NA NAIS KONG IBAHAGI
SA MGA KAPWA KO GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
wasto ang pokus ng pandiwa Pagtatanghal ng dulang
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa Nasasagutan ang pokus na trahedyang naglalarawan sa
PAGKATUTO WALANG PASOK sariling kultura kung ihahambing sa kultura tanong sa panitikan at kultura ng isang bansa na may
gramatika/retorika. kaugnayan sa tema ng
binasang akda.
A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

pah. 80-81 pah. 81 pah. 82
GURO

pah. 212-214 pah. 215 pah. 215
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa napag-

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-
aralang gramatika batay sa
PAGSISIMULA NG nabasang nobela. aralang dulang trahedya.
BAGONG ARALIN. ginawang takdang-aralin.

B. PAGHAHABI SA Pagbibigay ng input tungkol sa
ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
LAYUNIN NG ARALIN dulang pantanghalan.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng gamit ng pokus Paglalahad ng pamantayan sa

Pagsagot sa Pokus na Tanong
HALIMBAWA SA BAGONG sa pinaglalaanan at pokus sa paglikha at pagsasagawa
ARALIN sa panitikan at gramatika.
kagamitan. dulang pantanghalan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
Pagtatanghal ng dulang
KABIHASAN Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
trahedya, ang "Romeo at
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
ASSESSMENT) Juliet."
Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.
G. PAGLALAPAT NG Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang Ang tunay na pagmamahal ba ay
mga pangyayari sa nabasang kuwento?
ARALIN SA PANG-ARAW- nabasang kuwento paano mo Magbigay ng halimbawa batay sa naba-
kailangan ng pagsasakripisyo para sa
ARAW NA BUHAY ito wawakasan? litaan o sa sariling karanasan. minamahal? Hanggang saan dapat?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Gumawa KASUNDUAN:

KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA ng limang pangungusap gamit ang pokus Pumili ang bawat pangkat ng isang
Alamin sa bibliya ang aklat tungkol sa
TAKDANG-ARALIN AT sa pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
kagamitan. tatlong haring mago.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

A. PAMANTAYANG Nasusuri ang kasiningan ng maikling kuwento mula sa bansang Amerika.

PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Pagtatanghal ng tableau na may kaugnayan sa mahalagang tema o mensahe ng akda.
PAGGANAP
F10PT-IIe-73 F10WG-IIc-d-68
Naitatala ang mga Nagagamit ang pokus Nasasagutan ng buong Nasasagutan ng buong
Naiwawasto ng may
C. MGA KASANAYAN SA salitang magkakatulad at ng pandiwa: Ganapan at husay ang Ikalawang husay ang Ikalawang
katapatan ang Ikalawang
PAGKATUTO magkakaugnay sa Sanhi. Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit
Lagumang Pagsusulit
kahulugan. (Unang Araw) (Ikalawang Araw)
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda ni O. Henry (William Sydney Porter) Isinalin sa Filipino ni Rufino Alejandro
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit sa
pagsasalaysay ng mga Pangyayari.
pah. 85-86 pah. 87 pah. 72
GURO

pah. 219-224 pah. 227-228 pah. 184
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric Test Papers at Sagutang Papel Test Papers at Sagutang Papel Sagutang Papel at Chalk at Board
PANTURO
III. PAMAMARAAN
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Aginaldo ng mga Mago (Maikling
PAGSISIMULA NG bansang Amerika Kuwento mula sa Amerika) Akda
BAGONG ARALIN. ni O. Henry mula sa Amerika.
Pagganyak - Mga larawan na Pagsagot sa Pokus na Tanong

B. PAGHAHABI SA Pamantayan sa
nagpapakita ng pagbibigayan ng sa panitikan at gramatika sa Pamantayan sa Pagsagot Pamantayan sa Pagsagot
LAYUNIN NG ARALIN regalo tulong ng concept organizer. Pagwawasto
Pagpapabasa sa "Aginaldo ng
mga Mago" (Maikling Kuwento
HALIMBAWA SA BAGONG paggamit ng pokus sa ganapan
mula sa Amerika) Akda ni O.
ARALIN at pokus sa sanhi
Henry
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa sa maikling
PAGLALAHAD NG kuentong
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
Pagsagot sa mga sumusunod na Pagsagot sa mga sumusunod na

PANGKATANG GAWAIN: Pagwawasto ng sinagutang
F. PAGLINANG SA asignatura: SCIENCE asignatura: MATH
Pangkat 1 at 2:Pagsasanay 1
KABIHASAN
FILIPINO VALUES Ikalawang Lagumang
Pangkat 3: Pagsasanay 2 MAPEH T.L.E.
(TUNGO SA FORMATIVE
Pangkat 4: Pagsasanay 3 ENGLISH A.P. Pagsusulit at Pagtatala ng Test
ASSESSMENT)
Result
G. PAGLALAPAT NG Anong mga pangyayari sa mito Ano ang nagustuhan mo sa

ARALIN SA PANG-ARAW- ang maaaring iugnay sa tunay na mitolohiya na hindi mo nakita sa
ARAW NA BUHAY buhay o karanasan? ibang akdang pampanitikan?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga

ARALIN mag-aaral sa natutunan sa aralin mag-aaral sa natutunan sa aralin
GAWAIN PARA SA Magdala ng mga Pumili ng isang mitolohiya sa
Magsaliksik tungkol sa
TAKDANG-ARALIN AT larawan na nagpapakita ng bayan ng Rizal ang gusto mong
REMEDIATION suriin. bansang Africa at Persia/Iran.
kilos at galaw
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
SA REMEDIATION

AT SUPERBISOR?

GURO?

Nov. 7, 2016 Nov. 8, 2016 Nov. 9, 2016 Nov. 10, 2016 Nov. 11, 2016
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle
11:20-12:20 Galileo

PANGNILALAMAN

PAGGANAP
F10PT-IIe-73
Naitatala ang mga salitang
C. MGA KASANAYAN SA magkakatulad at
PAGKATUTO magkakaugnay sa
kahulugan.
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda ni O. Henry (William Sydney Porter) Isinalin sa Filipino ni Rufino
NILALAMAN Alejandro GRAMATIKA/RETORIKA:
Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit sa pagsasalaysay ng mga Pangyayari.

pah. 83-86
GURO

pah. 216-224
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagpapakita ng mga larawan

PAGSISIMULA NG
(Taj Mahal at Hanging Gardens
BAGONG ARALIN. of Babylon)

LAYUNIN NG ARALIN Gawain 5
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng maikling

HALIMBAWA SA BAGONG kuwento bilang akdang
ARALIN pampanitikan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 7
(TUNGO SA FORMATIVE Gawain 7 Pangkat 3: Gawain
ASSESSMENT)
8 Pangkat 4: Gawain 9
G. PAGLALAPAT NG tanda ng tunay na pag-ibig? 2.
ARALIN SA PANG-ARAW- Kaya mo bang ibigay ang isang
ARAW NA BUHAY mahalaga sa iyo sa ibang tao?
Ipaliwanag.

GAWAIN PARA SA Basahin ang maikling kuwentong "Sa
TAKDANG-ARALIN AT Loob ng Love Class" ni Eric O.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

GURO : Gng. Evangeline H. Manahan ASIGNATURA : Ikatlong Markahan
Oct. 29, 2018 Oct. 30, 2018 Oct. 31, 2018 Nov. 01, 2018 Nov. 02, 2018
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang

PANGNILALAMAN pampanitikan ng Africa
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Nakapagsasalin ng alinmang akdang pampanitikan mula sa Africa.
F10PB-IIIa-80
Nasusuri ang mga kaisipang
Naiwawasto ng may nakapaloob sa mitolohiya batay sa: F10PT-IIIa-76 ARAW ARAW
C. MGA KASANAYAN SA - suliranin ng akda - kilos at
PAGKATUTO
katapatan ang Ikalawang gawi ng tauhan - desisyon
Naibibigay ang pinagmulan ng NG MGA NG MGA
Lagumang Pagsusulit salita (etimolohiya) SANTO/PATAY KALULUWA
ng tauhan
NILALAMAN
PANITIKAN: Liongo (Mitolohiya mula sa Africa)Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles.
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika

pah. 100-101 pah. 101-102
GURO

pah. 243-244 pah. 245-249
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
Sagutang Papel at Chalk at Board worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
PAGSISIMULA NG mitolohiya.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pamantayan sa Pagbibigay ng Panimulang Paglinang ng Talasalitaan:

LAYUNIN NG ARALIN Pagwawasto Pagtataya sa Gramatika (1-10) Gawain 3
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng larawan ng

HALIMBAWA SA BAGONG Tanong sa panitikan at tauhan sa mitolohiyang
ARALIN gramatika. babasahin.
D. PAGTATAKAY NG
Pagpapabasa ng mitolohiyang
BAGONG KONSEPTO AT Pagsusuri sa bansang Africa at
"Liongo", mula sa Kenya. Isinalin
PAGLALAHAD NG Persia/Iran sa Filipino ni Roderic P. Urgelles)
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA Pagwawasto ng sinagutang
KABIHASAN Ikalawang Lagumang
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsusulit at Pagtatala ng Test
ASSESSMENT)
Result
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 4-A
G. PAGLALAPAT NG PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 2:
ARALIN SA PANG-ARAW- Pangkat 1-4: Gawain 1 Gawain 4-B
ARAW NA BUHAY
Pangkat 3: Gawain 5
Pangkat 4: Gawain 6
Sino ang maaaring mong Ano ang magandang katangian ni

H. PAGLALAHAT NG
lapitan kung ikaw ay may Liongo na hinangaan mo?
ARALIN
suliranin sa pag-ibig? Gagayahin mo rin ba siya? Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga

mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
GAWAIN PARA SA
Magsaliksik tungkol sa bansang Basahin ang Mitolohiya Ibuod ang Mitolohiyang Liongo
TAKDANG-ARALIN AT
Africa at Persia/Iran. ng Africa, "Ilongo" at isalin sa wikang Ingles.
REMEDIATION
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
80% SA PAGTATAYA. 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____ 3. 10-Faraday___ 80%____
4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____ 4. 10-Aristotle___ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-

unawa at pagpapahayag sa mga akdang
Nakapagsasalin ng alinmang
B. PAMANTAYAN SA akdang pampanitikan mula sa
PAGGANAP Africa.
F10PB-IIIa-80
Nasasagutan ng buong Nasasagutan ng buong Naiwawasto ng may nakapaloob sa mitolohiya batay sa:
PAGKATUTO
husay ang Ikalawang husay ang Ikalawang katapatan ang Ikalawang gawi ng tauhan - desisyon
Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit ng tauhan
PANITIKAN: Liongo (Mitolohiya mula sa

Africa)Isinalin sa Filipino ni Roderic P.
NILALAMAN Urgelles. GRAMATIKA at RETORIKA:
Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika

pah. 100-101
GURO

pah. 243-244
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
Test Papers at Sagutang Papel Test Papers at Sagutang Papel Sagutang Papel at Chalk at Board worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang
PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10)
BAGONG ARALIN.
Paglalahad ng Pokus na
Pamantayan sa Pagsagot Pamantayan sa Pagsagot Tanong sa panitikan at
LAYUNIN NG ARALIN Pagwawasto gramatika.
Pagsusuri sa bansang Africa at
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN Persia/Iran
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
asignatura: T.L.E. asignatura: MATH Pagwawasto ng sinagutang
F. PAGLINANG SA A.P. VALUES PANGKATANG GAWAIN:
SCIENCE ENGLISH Pangkat 1-4: Gawain 1
ASSESSMENT) FILIPINO MAPEH
Result
G. PAGLALAPAT NG Sino ang maaaring mong

ARALIN SA PANG-ARAW- lapitan kung ikaw ay may
ARAW NA BUHAY suliranin sa pag-ibig?
Pagbibigay ng hashtag # ng
H. PAGLALAHAT NG
mga mag-aaral na natutunan
ARALIN
sa aralin

GAWAIN PARA SA
Magsaliksik tungkol sa Basahin ang Mitolohiya
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION bansang Africa at Persia/Iran. ng Africa, "Ilongo"
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

PANG-ARAW-ARAW NA Nov. 5, 2018 Nov. 6, 2018 Nov. 7, 2018 Nov. 8, 2018 Nov. 9, 2018
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan ng Africa
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Nakapagsasalin ng alinmang akdang pampanitikan mula sa Africa.
F10PB-IIIa-80
F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIa-71
nakapaloob sa mitolohiya batay sa: F10PT-IIIa-76 Pagsagot sa Pokus na
C. MGA KASANAYAN SA - suliranin ng akda - kilos at Nagagamit nang angkop ang Nagagamit nang angkop ang
Naibibigay ang pinagmulan ng Tanong sa Panitikan at
PAGKATUTO gawi ng tauhan - desisyon mga pamantayan sa mga pamantayan sa
ng tauhan salita (etimolohiya) Gramatika
pagsasaling-wika pagsasaling-wika
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
pamantayan sa pagsasaling- katangian ng isang tagapag-salin
PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) mitolohiya. mitolohoyang "Liongo." at gabay sa pagsasaling-wika
BAGONG ARALIN. wika.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagbibigay ng input tungkol sa
Tanong sa panitikan at Pagbubuo ng John 3:16
LAYUNIN NG ARALIN Gawain 3 sa panitikan at gramatika pagsasaling-wika.
gramatika.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagpapakita ng larawan ng

Pagsusuri sa bansang Africa at Pagbibigay ng input tungkol sa Paglalahad ng pamantayan sa
HALIMBAWA SA BAGONG tauhan sa mitolohiyang
ARALIN Persia/Iran pagsasaling-wika. pagsasaling-wika.
babasahin.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
sa Filipino ni Roderic P. Urgelles)
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4-A Pangkat 1:
PANGKATANG GAWAIN: Pagsasalin sa wikang Filipino
KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 1-B
Pangkat 1-4: Gawain 1 Gawain 4-B Pangwakas na Pagsusulit sa napiling mitolohiya ng
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 2-4:
ASSESSMENT) Pangkat 3: Gawain 5 Pagsasanay 1-C Bansang Kenya.
Pangkat 4: Gawain 6
Paghambingin ang mitolohiya ng
G. PAGLALAPAT NG Ano ang magandang katangian ni Ano ang mas mahirap gawin Ano ang gusto mong panoorin,
bansang Kenya sa ating bansa. Saan ka nahirapan sa
ARALIN SA PANG-ARAW- Liongo na hinangaan mo? ang magsalin sa Filipino o mga pelikulang Ingles o
ARAW NA BUHAY
Ibigay ang pagkakaiba at
Gagayahin mo rin ba siya? Bakit? Ingles? Ipaliwanag ang sagot. Filipino? Bakit? pagsasaling-wika? Bakit?
pagkakatulad nito.
Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # ng
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
mga mag-aaral na natutunan mga mag-aaral na natutunan mga mag-aaral na natutunan mga mag-aaral na natutunan mga mag-aaral na natutunan
sa aralin sa aralin sa aralin sa aralin sa aralin
KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA Ibuod ang Mitolohiyang
Basahin ang Mitolohiya Pumili ng isang awitin at Magsaliksik ng mitolohiya sa Isulat sa buong papel
TAKDANG-ARALIN AT Liongo at isalin sa wikang bansang Africa (Sa wikang ingles) ang sariling anekdota.
REMEDIATION ng Africa, "Ilongo" isalin sa wikang Ingles
Ingles.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____
AARAL NA NAKAKUHA NG 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% SA PAGTATAYA. 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
B. BILANG NG MAG- Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___


SUPERBISOR?


PANG-ARAW-ARAW NA Nov. 12, 2018 Nov. 13, 2018 Nov. 14, 2018 Nov. 15, 2018 Nov. 16, 2018

unawa at pagpapahayag sa mga akdang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan ng at Persia
Nakapagsasalin ng alinmang Ang mag-aaral ay makapagmumungkahi at makapaglalapat ng isang matalinong desisyon batay sa pangyayari na
PAGGANAP Africa. makapag-iiwan ng kakintalan o mensahe sa bumabasa.
F10PB-IIIb-81
Nasusuri ang binasang anekdota F10WG-IIIb-72
F10WG-IIIa-71 F10PT-IIIb-77
batay sa: paksa, tauhan, Nagagamit ang kahusayang Pagsagot sa Pokus na
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit nang angkop ang tagpuan, motibo ng awtor, Naibibigayang-kahulugan ang
PAGKATUTO mga pamantayan sa paraan ng pagsulat at salita batay sa ginamit na
gramatikal , diskorsal at strategic sa Tanong sa Panitikan at
pagsulat at pagsasalaysay ng orihinal
pagsasaling-wika iba pa panlapi. na anekdota.
Gramatika

Africa)Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles. PANITIKAN: Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga GRAMATIKA at RETORIKA: Diskursong Pagsasalaysay
Pamantayan sa Pagsasaling-Wika
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral ng anekdota ni
katangian ng isang tagapag-salin ilang katangian ng isang hakbang sa pagsulat ng
PAGSISIMULA NG
at gabay sa pagsasaling-wika Pagtataya sa Gramatika (1-10) Mullah Nassreddin.
BAGONG ARALIN. anekdota. pagsasalaysay.
Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng larawan na

B. PAGHAHABI SA Pagbibigay ng input tungkol sa Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong
Tanong sa panitikan at Gawain 4 gagawan ng nakatutuwang
LAYUNIN NG ARALIN pagsasaling-wika. sa panitikan at gramatika
gramatika. kuwento.
Paglalahad ng pamantayan sa Pagsusuri sa bansang Pagbabasa ng mga anekdota Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN pagsasaling-wika. Persia/Iran ng mga mag-aaral bilang T.A. pagpili ng paksa.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng anekdotang Pagpapabasa ng anekdotang

BAGONG KONSEPTO AT "Mullah Nassreddin", mula sa "Mullah Nassreddin", mula sa
PAGLALAHAD NG Persia. Isinalin sa Filipino ni Persia. Isinalin sa Filipino ni
BAGONG KASANAYAN #1 Roderic P. Urgelles) Roderic P. Urgelles)
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: Iguhit ang PANGKATANG GAWAIN:

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1
F. PAGLINANG SA Pagsasalin sa wikang Filipino Pangkat 1: Gawain 1 larawan ng banghay
KABIHASAN Pangkat 1: Simula Pangkat 2: Gawain 2
sa mitolohiyang "Bernardo Pangkat 2: Gawain Pangkat 2: Tunggalian
Pangkat 3: Gawain 3
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Carpio" ng Rodriguez, Rizal. 2 Pangkat 3-4: Pangkat 3: Kasukdulan
Gawain 3 Pangkat 4: Wakas Pangkat 4: Gawain 4
May nabasa ka ba o narinig na
G. PAGLALAPAT NG Paano mapapahalagahan ang Ano ang magiging reaksiyon mo Sa mga naging kawili-wili
Saan ka nahirapan sa anekdota ng iyong magulang na
ARALIN SA PANG-ARAW- akdang pampanitikan ng bansang kung ikaw ay isa sa mga mong karanasan, ibigay ang
ARAW NA BUHAY pagsasaling-wika? Bakit? Persia? tagapakinig ni Mullah?
kinapulutan mo ng aral? Ilahad
aral na mapupulot nila sa iyo. ito.
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Magsaliksik ng iba pang
TAKDANG-ARALIN AT
Magsaliksik tungkol sa Sumulat ng sariling karanasan Humanap ng anekdota ng Sumulat ng sariling anekdota ng mga kaibigan. Isulat
bansang Persia na nakawiwili. mga kilalang tao. anekdota.
REMEDIATION sa papel.
___Pagpapatuloy ng aralin ____Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin
( new lesson) lesson) ( new lesson) ( new lesson) ( new lesson)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of
time) time) time) time) time)
V. PAGNINILAY
1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____
A. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG


AT SUPERBISOR?

GURO?

10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20 Aristotle
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

PAGGANAP Africa.
F10WG-IIIa-71
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit nang angkop ang
PAGKATUTO mga pamantayan sa
pagsasaling-wika

Urgelles.
NILALAMAN GRAMATIKA
at RETORIKA: Mga Pamantayan sa
Pagsasaling-Wika
pah. 102 pah. pah. pah. pah.
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral tungkol sa
katangian ng isang tagapag-salin
PAGSISIMULA NG
at gabay sa pagsasaling-wika
BAGONG ARALIN.

LAYUNIN NG ARALIN pagsasaling-wika.
Paglalahad ng pamantayan sa
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN pagsasaling-wika.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA Pagsasalin sa wikang Filipino
KABIHASAN sa napiling mitolohiya ng
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Bansang Kenya.
G. PAGLALAPAT NG Paano mo mapapadali ang

ARALIN SA PANG-ARAW- pag-sasaling-wika? Ano ang
ARAW NA BUHAY maibibigay mong tip?
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA
Isulat sa buong papel ang
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION sariling anekdota.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

Nov. 28, 2016 Nov. 29, 2016 Nov. 30, 2016 Dec. 1, 2016 Dec. 2, 2016
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan ng at Persia
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay makapagmumungkahi at makapaglalapat ng isang matalinong desisyon batay sa pangyayari na makapag-iiwan ng kakintalan
PAGGANAP o mensahe sa bumabasa.
F10PB-IIIb-81
F10PT-IIIb-77
batay sa: paksa, tauhan, Nagagamit ang kahusayang Pagsagot sa Pokus na F10WG-IIIa-71
C. MGA KASANAYAN SA tagpuan, motibo ng awtor, Naibibigayang-kahulugan ang
PAGKATUTO paraan ng pagsulat at salita batay sa ginamit na
gramatikal , diskorsal at strategic sa Tanong sa Panitikan at Naisusulat ang isang orihinal
pagsulat at pagsasalaysay ng orihinal na komik strip ng anekdota.
iba pa panlapi. na anekdota.
Gramatika
PANITIKAN: Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Diskursong Pagsasalaysay
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, laptop, speaker
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral ng anekdota ni Pagbabalik-aral tungkol sa
ilang katangian ng isang hakbang sa pagsulat ng
PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) Mullah Nassreddin. katangian ng isang anekdota.
Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng larawan na Pagpapanood ng isang

B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong
Tanong sa panitikan at Gawain 4 gagawan ng nakatutuwang kuwento tungkol sa isang
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika
gramatika. kuwento. komedyante
Pagsusuri sa bansang Pagbabasa ng mga anekdota Pagbibigay ng input tungkol sa Paglalahad ng pamantayan sa
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN Persia/Iran ng mga mag-aaral bilang T.A. pagpili ng paksa. gagawing anekdota.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng anekdotang

BAGONG KONSEPTO AT "Mullah Nassreddin", mula sa
PAGLALAHAD NG Persia. Isinalin sa Filipino ni
BAGONG KASANAYAN #1 Roderic P. Urgelles)
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 1 larawan ng banghay Naisusulat ang isang orihinal
Pangkat 2: Gawain Pangkat 2: Tunggalian
Pangkat 3: Gawain 3
Pangwakas na Pagsusulit batay sa sariling kaaranasan
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) 2 Pangkat 3-4: Pangkat 3: Kasukdulan na komik strip ng anekdota.
G. PAGLALAPAT NG Paano mapapahalagahan ang Ano ang magiging reaksiyon mo Sa mga naging kawili-wili Nakatutulong ba sa isang pangulo
anekdota ng iyong magulang na
ARALIN SA PANG-ARAW- akdang pampanitikan ng bansang kung ikaw ay isa sa mga mong karanasan, ibigay ang kinapulutan mo ng aral? Ilahad
ang sariling anekdota sa
ARAW NA BUHAY Persia? tagapakinig ni Mullah? aral na mapupulot nila sa iyo. pagtatalumpati? Ipaliwanag.
ito.
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN

KASUNDUAN:
TAKDANG-ARALIN AT
Sumulat ng sariling karanasan Humanap ng anekdota ng Sumulat ng sariling anekdota ng mga kaibigan. Isulat
Magsaliksik tungkol kay
na nakawiwili. mga kilalang tao. anekdota. Nelson Mandela.
V. PAGNINILAY
1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


Dec. 31, 2018 Jan. 1, 2019 Jan. 2, 2019 Jan. 3, 2019 Jan. 4, 2019
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
A. PAMANTAYANG
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay makagagawa ng balangkas ng napakinggang talumpati upang mas madaling matukoy ang mahahalagang impormasyon na
PAGGANAP nitong ipabatid.
F10WG-IIIf-g-75
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang angkop ng mga tuwiran Pagsagot sa Pokus na T
PAGKATUTO NEW YEAR'S EVE NEW YEAR HOLIDAY at di-tuwirang pahayag sa paglalahad sa Panitikan at Gramatik
ng mensahe.
PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa (Sanaysay mula sa South Africa) Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Me

pah. 109 pah. 109
GURO

pah. 270-271 pah. 271-272
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral ng tungkol kay Pagbabalik-aral tungkol sa
PAGSISIMULA NG Nelson Mandela. at di-tuwirang pahayag.
BAGONG ARALIN.
Pagpapakita ng larawan na
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tan
gagawan ng nakatutuwang
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika
kuwento.
Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN tuwiran at di-tuwirang pahayag.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN:

KABIHASAN Pangkat 1 at 2: Pokus na Ta
Pangwakas na Pagsusulit Panitikan Pangkat 3 a
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) na Tanong sa Gramatike at Reto
G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na Nakatutulong ba sa isang pa
magtalumpati sa mga kapwa mo kamag-
ARALIN SA PANG-ARAW- aral, ano ang pipiliin mong paksa na
sariling anekdota sa pagtata
ARAW NA BUHAY sasabihin. Ipaliwanag.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # n
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan s

GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Magsaliksik ng isang talumpati ni Pumili ng isang talumpati
REMEDIATION Mayor Hernandez. Hernandez.
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop
__ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (clas
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ___
1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ___
80% SA PAGTATAYA.
1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ___
B. BILANG NG MAG- 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation

AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation
NANGANGAILANGAN NG
3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation
SA REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

ahan
n. 4, 2019
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
masyon na nais
a Pokus na Tanong
at Gramatika
ahatid ng Mensahe
ndaigdig
ric
ral tungkol sa tuwiran

pahayag.
Pokus na Tanong sa
ramatika
GAWAIN:
2: Pokus na Tanong sa
Pangkat 3 at 4: Pokus
amatike at Retorika
ba sa isang pangulo ang
ota sa pagtatalumpati?
g hashtag # ng mga
natutunan sa aralin
NDUAN:
ng talumpati ni Mayor
ek para sa angkop na tala:

ng aralin
ng aralin
ng aralin
ng aralin (class
ang / Pangkat
s 80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
Enero. 7, 2019 Enero. 8, 2019 Enero. 9, 2019 Enero. 10, 2019 Enero. 11, 2019
6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35
10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan.
F10PS-IIId-c-81 Mapanuring naihahayag ang

F10PT-IIId-e-79 Naihahanay ang mga damdamin at saloobin tungkol sa kahalagahan ng
F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay salita batay sa kaugnayan ng mga ito sa akda sa:
F10PU-IIIf-g-82
C. MGA KASANAYAN SA ang mga pahayag sa lugar, isa’t isa. - sarili
Naisusulat ang isang talumpati na F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay ang mga - panlipunan
PAGKATUTO
pang-SONA. kondisyon ng panahon at - pandaigdig
kasaysayan ng akda. pahayag sa lugar, kondisyon ng panahon at
kasaysayan ng akda.
PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa

(Sanaysay mula sa South Africa) Isinalin sa Filipino ni PANITIKAN: Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali (Epiko mula sa Mali, Kanlurang Africa) Mula sa Sandiata: An Epic of Old M
Roselyn T. Salum. D.T. Niane salin ni G.D. Pickett (Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora)
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit ng GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Ekspresiyo
Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng
Mensahe Pagpapahayag ng Layon o Damdamin.
pah. 110 pah. 108-109 pah. 109 pah. 109
GURO

pah. 272-273 pah. 266-270 pah. 270-271 pah. 270-271
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa epikong

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa tuwiran Pagbabalik-aral tungkol sa mga
Pagtataya sa Panitikan at "Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali
PAGSISIMULA NG at di-tuwirang pahayag. elemento ng epiko.
BAGONG ARALIN. Gramatika/Retorika Gawain 2 (1-5) ".
Gawain 4: Pagsagot sa mga patlang sa

B. PAGHAHABI SA Talumpati ni Nelson Mandela Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglinang ng Talasalitaan pangungusap na may ekspresyong na
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika. nagpapahayag ng layon o damdamin.
pahina 311
C. PAG-UUGNAY NG MGA Gawain 1: Tilamsik ng Saloobin. Pagpapabasa ng akdang, "Sundiata: Pagbibigay ng input tungkol sa mga
Pamantayan sa paggawa ng
HALIMBAWA SA BAGONG sariling talumpati Ang mga manggagawa ba Epiko ng Sinaunang Mali (Epiko mula ekspresyong na nagpapahayag ng
ARALIN ay bayani ng makabagong panahon? sa Mali, Kanlurang Africa)" layon o damdamin.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1-2 :
Paggawa ng sariling talumpati PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN tulad ng SONA bilang bagong Pangkat 1-2: Gawain 6- Pagsasanay 1
Pangkat 1 - 4: Gawain 3
(TUNGO SA FORMATIVE
halal na SK Chairman A Pangkat 3-4: Gawain 6-B Pangkat 3: Pagsasanay 2
ASSESSMENT)
pahina 312 Pangkat 4:
Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG Naisip mo na bang pumasok sa Paano naging mga makabagong Malaking balakid ba ang pagiging may Kung ikaw ang tatanungin sino ang
kapansanan upang marating ang tagumpay?
ARALIN SA PANG-ARAW- politika? Ipaliwanag ang iyong bayani ang mga OFW sa panahon Ipaliwanag at magbigay ng mga taong kilala na gusto mong maging pambansang
ARAW NA BUHAY sagot? natin ngayon? nagtagumpay kahit may kapansanan. bayani ng Pilipinas? Bakit?
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN: Basahin at KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Magsaliksik ng mga salitang
TAKDANG-ARALIN AT
unawain ang epikong "Sundiata: Epiko ng Sinaunang
nagpapakilala ng pagsasaad ng
Maghanda para sa Ikatlong
Mali" (Epiko mula sa Mali, Kanlurang Africa).
REMEDIATION opinyon. Lagumang Pagsusulit bukas.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.

NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

ahan
ero. 11, 2019

BIYERNES
PANGKAT
Pythagoras
Newton
Faraday
Aristotle
pic of Old Mali ni
Ekspresiyon sa
ng aralin
ng aralin
ng aralin
ng aralin (class
ang / Pangkat
s 80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
Dec. 3, 2018 Dec. 4, 2018 Dec. 5, 2018 Dec. 6, 2018 Dec. 7, 2018
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa

kagandahan ng alinmang bansa batay sa
Ang mag-aaral ay makagagawa ng balangkas ng napakinggang talumpati upang mas madaling matukoy ang mahahala
PAGGANAP binasang akdang pampanitikan. impormasyon na nais nitong ipabatid.
Nakasasagawa ng F10PS-IIIIf-g-84 F10WG-IIIf-g-75

F10PT-IIIIf-g-80
C. MGA KASANAYAN SA pananaliksik tungkol sa bayan ng Naihahambing ang pagkakaiba at Nagagamit ang angkop ng mga tuwiran Pagsagot sa Pokus na T
Naibibigay ang katumbas na salita at di-tuwirang pahayag sa paglalahad
PAGKATUTO Rodriguez sa pamamagitan ng pagkakatulad ng sanaysay sa ibang
na ilang salita sa akda (analohiya) ng mensahe. sa Panitikan at Gramatik
paggawa ng brochure akda
PANITIKAN: Mullah Nassreddin (Anekdota mula

sa Persia) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa (Sanaysay mula sa South Africa) Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum.
NILALAMAN Urgelles. GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit ng Tuwiran
GRAMATIKA at
RETORIKA: Diskursong Pagsasalaysay
Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe

GURO

pah. 298 pah. 263-265 pah. 266-270 pah. 270-271 pah. 271-272
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral tungkol sa mga Pagbabalik-aral tungkol sa mga

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral ng tungkol kay Pagbabalik-aral tungkol sa
salita o pahayag na nagsasaad ng mahahalagang kaisipan tungkol sa
PAGSISIMULA NG Pagtataya (1-8) sanaysay. Nelson Mandela. at di-tuwirang pahayag.
BAGONG ARALIN. opinyon.
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tan
Gawain 4 gagawan ng nakatutuwang
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika panitikan at gramatika. panitikan at gramatika
kuwento.
Paglalahad ng pamantayan sa Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG Pagsusuri sa bansang Africa Pagkilala kay Nelson Mandela. (T.A)
ARALIN gagawing brochure. tuwiran at di-tuwirang pahayag.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pag-unawa sa mahahalagang
PAGLALAHAD NG kaisipan sa sanaysay
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Paggawa ng brochure gamit Pangkat 1: Gawain 5 PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1 at 2: Pokus na Ta
ang mga nakuhang mga larawan sa Pangkat 2: Gawain 6 Pangkat Pangwakas na Pagsusulit
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 1-4 : Gawain 2 3: Gawain 7
Panitikan Pangkat 3 a
ASSESSMENT) bayan ng Rodriguez na Tanong sa Gramatike at Reto
Pangkat 4: Gawain 8
G. PAGLALAPAT NG Sa iyong palagay, bakit kailangan Kung ikaw ay susulat ng isang Bakit kailangan nating makinig sa Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na Nakatutulong ba sa isang pa
magtalumpati sa mga kapwa mo kamag-
ARALIN SA PANG-ARAW- nating ipagmalaki ang bayan ng sanaysay, ano ang pipiliin mong SONA ng mga pangulo? Ano ba ang aral, ano ang pipiliin mong paksa na
sariling anekdota sa pagtata
ARAW NA BUHAY Rodriguez? Paano ka makatutulong? paksa at bakit? gustong ipabatid nito sa atin? sasabihin. Ipaliwanag.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # n
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan s
J. KARAGDAGANG TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Magsaliksik tungkol kay Nelson Magsaliksik tungkol kay Nelson Isaliksik ang unang SONA ng Magsaliksik ng isang talumpati ni Pumili ng isang talumpati
REMEDIATION Mandela. Mandela. Pangulong Duterte. Mayor Hernandez. Hernandez.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.

NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

ahan
ec. 7, 2018
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
g mahahalagang
a Pokus na Tanong
at Gramatika
it ng Tuwiran at Di-
ndaigdig
ric
ral tungkol sa tuwiran

pahayag.
Pokus na Tanong sa
ramatika
GAWAIN:
2: Pokus na Tanong sa
Pangkat 3 at 4: Pokus
amatike at Retorika
g hashtag # ng mga
natutunan sa aralin
NDUAN:
ng talumpati ni Mayor

ng aralin
ng aralin
ng aralin
ng aralin (class
ang / Pangkat
s 80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
PAARALAN : BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL BAITANG :
GURO : Gng. Evangeline H. Manahan ASIGNATURA :
Jan. 16, 2017 Jan. 17, 2017 Jan. 18, 2017 Jan. 19, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS ASIGNATURA
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:15 - 7:05 MAPEH
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:05 - 7:55 EsP
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 7:55 - 8:15 B R E A K
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 8:15 - 9:05 English
11:20-12:20 Galileo 9:05 - 9:55 Math
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa bansang akdang pampanitikan.
PAGGANAP
F10PS-IIId-c-81 Mapanuring naihahayag ang
F10PT-IIId-e-79 Naihahanay ang mga salita damdamin at saloobin tungkol sa kahalagahan ng
F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay batay sa kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa. akda sa:
C. MGA KASANAYAN SA ang mga pahayag sa lugar, F10PB-IIId- - sarili Nasasagutan ng buong husay ang
- panlipunan
PAGKATUTO kondisyon ng panahon at kasaysayan e-83 Naiuugnay ang mga pahayag sa lugar, - pandaigdig Ikatlong Lagumang Pagsusulit
ng akda. kondisyon ng panahon at kasaysayan ng
akda.
PANITIKAN: Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali (Epiko mula sa Mali, Kanlurang Africa) Mula sa Sandiata: An Epic of Old Mali ni D.T. Niane salin ni G.D. Pick
NILALAMAN Filipino ni Mary Grace A. Tabora)
GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Ekspresiyon sa Pagpapahayag ng Layon o Damdamin.

pah. 118-120 pah. 120-121 pah. 122
GURO
pah. 300-302 pah. 302-314 pah. 314-316
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan Test Paper at Sagutang papel
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagbabalik-aral tungkol sa epikong

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa mga
sa Panitikan at Gramatika/Retorika "Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali
PAGSISIMULA NG elemento ng epiko.
BAGONG ARALIN. Gawain 2 (1-5) ".
Gawain 4: Pagsagot sa mga patlang sa

B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa
Paglinang ng Talasalitaan pangungusap na may ekspresyong na
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika. nagpapahayag ng layon o damdamin.
pahina 311
C. PAG-UUGNAY NG MGA Gawain 1: Tilamsik ng Saloobin. Pagpapabasa ng akdang, "Sundiata: Pagbibigay ng input tungkol sa mga
HALIMBAWA SA BAGONG Ang mga manggagawa ba ay Epiko ng Sinaunang Mali (Epiko mula sa ekspresyong na nagpapahayag ng
ARALIN bayani ng makabagong panahon? Mali, Kanlurang Africa)" layon o damdamin.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1-2 : Pagsasanay
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 1-2: Gawain 6-A 1 Pangkat 3: Pagsagot sa Ikatlong Lagumang
Pangkat 1 - 4: Gawain 3
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3-4: Gawain 6-B Pagsasanay 2 Pagsusulit
ASSESSMENT)
pahina 312 Pangkat 4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG Paano naging mga makabagong Malaking balakid ba ang pagiging may kapansanan Kung ikaw ang tatanungin sino ang
upang marating ang tagumpay? Ipaliwanag at
ARALIN SA PANG-ARAW- bayani ang mga OFW sa panahon magbigay ng mga taong kilala na nagtagumpay gusto mong maging pambansang
ARAW NA BUHAY natin ngayon? kahit may kapansanan. bayani ng Pilipinas? Bakit?
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin

KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Basahin at unawain ang epikong
TAKDANG-ARALIN AT "Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali"
Magsaliksik ng mga salitang Maghanda para sa Ikatlong
nagpapakilala ng pagsasaad ng opinyon. Lagumang Pagsusulit bukas.
REMEDIATION (Epiko mula sa Mali, Kanlurang Africa).
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ____Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
V. PAGNINILAY
1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
A. BILANG NG MAG- 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____
80% SA PAGTATAYA.
1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____ 1. G10-Galileo 80% ____
B. BILANG NG MAG- 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
REMEDIAL? BILANG NG 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
NAKAUNAWA SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___

1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
Jan. 20, 2017

BIYERNES
ORAS ASIGNATURA
6:15 - 7:05 T.L.E.
7:05 - 7:55 A.P.
7:55 - 8:15 B R E A K
8:15 - 9:05 Science
9:05 - 9:55 Filipino
g Africa.
ng pampanitikan.
Nasasagutan ng buong husay ang

Ikatlong Lagumang Pagsusulit
Niane salin ni G.D. Pickett (Isinalin sa

Test Paper at Sagutang papel
Pagsagot sa Ikatlong Lagumang

Pagsusulit
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
Baitang / Pangkat
1. G10-Maxwell 80% ____
1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Archimedes 80% ____
1. G10-Aristotle 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
5. Remediation___
Baitang / Pangkat
1. _Remediation Passed___
Baitang / Pangkat
1. _Continue Remediation___
eline H. Manahan
ino 10
PANG-ARAW-ARAW NA Jan. 14, 2019 Jan. 15, 2019 Jan. 16, 2019 Jan. 17, 2019
TALA SA PAGTUTURO LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS ASIGNATURA
6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday
10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIId-e-79 Naihahanay ang mga salita

F10PB-IIId-e-83 Naiuugnay batay sa kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa.
C. MGA KASANAYAN SA ang mga pahayag sa lugar, F10PB-IIId- Nasasagutan ng buong husay ang Nasasagutan ng buong husay ang
PAGKATUTO kondisyon ng panahon at kasaysayan e-83 Naiuugnay ang mga pahayag sa lugar, Ikatlong Lagumang Pagsusulit Ikatlong Lagumang Pagsusulit
ng akda. kondisyon ng panahon at kasaysayan ng
akda.
PANITIKAN: Paglisan (Buod) (Nobela mula sa Nigeria) Isinalin sa Filipino ni Donabel Calindras-Lajarca Isinaayos ni Julieta U. Rivera
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Pang-ugnay na Gamit sa Pagpapaliwana
pah. 126 pah. 126
GURO

pah. 327-331 pah. 332
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan Test Paper at Sagutang papel
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Nobela Pagbabalik-aral tungkol sa pang-
PAGSISIMULA NG na mula sa Nigeria, "Paglisan" unay
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Dating kaalaman ng mga mag-aaral
LAYUNIN NG ARALIN sa mga Pang-ugnay
Pagbibigay ng input tungkol sa pang-
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN ugnay
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

KABIHASAN Pagsagot sa Ikatlong Lagumang Pagsagot sa Ikatlong Lagumang
Pangkat 1 - 4: Pagsasanay Pangwakas na Pagtataya Pagsusulit Pagsusulit
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) 1-2 p. 328-329
G. PAGLALAPAT NG Ano ang gusto mong manatiling Kung ikaw ay pipili ng kaugalian ng mga taga-
ARALIN SA PANG-ARAW- kaugalian at kultura ng mga Pilipino? Africa, na iyong pipiliing i-adopt sa ating
ARAW NA BUHAY Bakit? bansa, ano ito at bakit?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga

ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
GAWAIN PARA SA Basahin at unawain ang epikong
Maghanda para sa unang araw ng Maghanda para sa ikalawang araw ng
TAKDANG-ARALIN AT "Sundiata: Epiko ng Sinaunang Mali"
Ikatlong Lagumang Pagsusulit bukas. Ikatlong Lagumang Pagsusulit bukas.
REMEDIATION (Epiko mula sa Mali, Kanlurang Africa).
___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin ___Pagpapatuloy ng aralin

( new lesson) ( new lesson) ( new lesson) ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin __Pagpapatuloy ng aralin
IV. MGA TALA ( re-teach) ( re-teach) ( re-teach) ( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack
of time) of time) of time) of time)
IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack
of time) of time) of time) of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class __ Pagpapatuloy ng aralin (class
suspension) suspension) suspension) suspension)
V. PAGNINILAY
1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____
A. BILANG NG MAG-
AARAL NA NAKAKUHA NG 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% SA PAGTATAYA. 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
SA REMEDIATION
MAG-AARAL NA

1. BILANG NG MGA MAG-AARAL
NA MAGPAPATULOY SA 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
Jan. 18, 2019

BIYERNES
ORAS ASIGNATURA
7:05-7:55 Newton
8:45-9:35 Faraday
g Africa.
ng pampanitikan.
Nasusuri ang kahinaan at kalakasan

ng mga mag-aaral sa isinagawang
pag-susulit.
Naiwawasto ng may katapatan ang
sinagutang Pagsusulit
a U. Rivera
amit sa Pagpapaliwanag
Sinagutang papel
Pagwawasto ng Pagsusulit
Pagtatala ng mga kahinaan at kalakasan

ng mga mag-aaral sa pagsagot sa pag-
susulit
TAKDANG ARALIN: Maghanap

ng aklat na El Filibusterismo na
gagamitin para sa Ikaapat na Markahan
___Pagpapatuloy ng aralin
( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin
( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack
of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack
of time)
__ Pagpapatuloy ng aralin (class
suspension)
Baitang / Pangkat
1. G10-Pythagoras 80% ____
1. G10-Newton 80% ____
1. G10-Faraday 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
Baitang / Pangkat
Baitang / Pangkat
eline H. Manahan
ino 10
Dec. 12, 2016 Dec. 13, 2016 Dec. 14, 2016 Dec. 15, 2016
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa bansang akdang pampanitikan.
PAGGANAP
F10PB-IIIIc-82 F10PT-IIIIc-78
Nabibigyang kahulugan ang iba't Naiaantas ang mga salita ayon sa
C. MGA KASANAYAN SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Nakasusulat ng balangkas tungkol sa ibang simbolismo at antas ng damdaming ipinahahayag
PAGKATUTO Panitikan at Gramatika napakinggan o nabasang talumpati. matatalinghagang pahayag sa tula. ng bawat isa.
PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa (Sanaysay mula sa South Africa)

Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum. PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipin
NILALAMAN GRAMATIKA at Tabora.
RETORIKA: Paggamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pa
Mensahe

pah. 109 pah. 110 pah. 100-112 pah. 112
GURO
pah. 271-272 pah. 272-273 pah. 274-278 pah. 279-284
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop, speaker worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa tuwiran at Pagbabalik-aral tungkol sa nabasa at Pagbabalik-aral tungkol sa elemento
sa Panitikan at Gramatika/Retorika
PAGSISIMULA NG di-tuwirang pahayag. napakinggang talumpati. ng tula.
BAGONG ARALIN. (1-10)
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Pagpapanood ng SONA ng Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglinang ng Talasalitaan: Gawain
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika Pangulong Rodrigo Duterte panitikan at gramatika. 4
Pagbibigay ng input tungkol sa anyo Pagpapakita ng mga mag-aaral ng Pagpapakita ng mga larawan ng ina
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN ng balangkas. larawan ng kanilang ina (T.A) ng mga sikat na tao.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng tulang "Hele ng Ina sa

BAGONG KONSEPTO AT Paglalahad ng pamantayan sa Kaniyang Panganay", mula sa Uganda.
PAGLALAHAD NG pagtataya sa paggawa ng balangkas. Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A.
BAGONG KASANAYAN #1 Tabora)
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Gawain 1
F. PAGLINANG SA Pangkat 1 at 2: Pokus na Tanong sa Nakagagawa ng balangkas ng Pangkat 1: Gawain 5
KABIHASAN Pangkat 2: Gawain 2
Panitikan mahahalagang impormasyon sa Pangkat 3: Gawain 3 -Ako ang Daigidg
Pangkat 2: Gawain 6
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3 at 4: Pokus na Tanong sa nabasang talumpati. Pangkat 3 at 4: Gawain 7
ASSESSMENT) Pangkat
Gramatike at Retorika
3: Gawain 3 - Gabi
G. PAGLALAPAT NG Nakatutulong ba sa isang pangulo ang Kung ikaw ay magsasagawa ng talumpati Paano ipinapakita ng iyong ina ang
Paano mo mapapahalagahan ang
ARALIN SA PANG-ARAW- sariling anekdota sa pagtatalumpati? ano ang nais mong maging paksa nito at kaniyang pagmamahal sa iyo bilang
ARAW NA BUHAY Ipaliwanag. bakit? iyong ina?
anak?

Pumili ng isang talumpati ni Mayor Iguhit sa isang buong papel ang Magsaliksik ng mga matatalinghagang
TAKDANG-ARALIN AT Magdala ng larawan ng inyong ina.
REMEDIATION Hernandez. sumisimbulo sa iyong ina, Ipaliwanag. pahayag at isulat sa isang buong papel .

IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
__ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin __ Pagpapatuloy ng aralin

(class suspension) (class suspension) (class suspension) (class suspension)
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
Dec. 16, 2016

BIYERNES
ORAS PANGKAT
6:00-7:00 Maxwell
7:00-8:00 Kelvin
8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo
t Persia.
ampanitikan.
F10WG-IIIIb-72
Nauuri ang iba't ibang tula at ang mga
elemento nito.
ganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A.
at Matatalinghagang Pananalita.
Panitikang Pandaigdig
pah. 113
pah. 271-272

Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng
Uganda.
Pagpapakita ng mga larawan at

tukuyin ang kahulugan ng mga
simbolo.

matatalinghagang pahayag at
simbolismo.
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 3: Pagsasanay 4-A
Pangkat 4:
Pagsasanay 4-B
Uso pa ba ngayon ang panliligaw na

ginagamitan ng mga matatalinghagang
pahayag? Nais mo pa ba itong
panatilihin? Ipaliwanag.
Pagbibigay ng hashtag # ng mga
mag-aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Magsaliksik ng tulang tradisyunal at
tulang malaya.
( new lesson)
__ Pagpapatuloy ng aralin
(class suspension)
Baitang / Pangkat
1. G10-Maxwell 80% ____
1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
5. Remediation___
Baitang / Pangkat
Baitang / Pangkat
eline H. Manahan
no 10
Dec. 19, 2016
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT
7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10WG-IIIIb-72
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
elemento nito.
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita.

pah. 113
GURO
pah. 271-272
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng
PAGSISIMULA NG Uganda.
BAGONG ARALIN.

B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN
simbolo.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay ng input tungkol sa

HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at
ARALIN simbolismo.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 3
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3: Pagsasanay 4-A
ASSESSMENT) Pangkat 4:
Pagsasanay 4-B

G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-ARAW-
ARAW NA BUHAY
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION tulang malaya.


V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
t Persia.
ampanitikan.
g Pananalita.
( new lesson)
(class suspension)
Baitang / Pangkat
1. G10-Maxwell 80% ____
1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
5. Remediation___
Baitang / Pangkat
Baitang / Pangkat
eline H. Manahan
no 10
A. PAMANTAYANG
PANITIKAN:
Naipamamalas
Hele ng
ng mag-aaral
Isang ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Ina sa
Kaniyang
PAGGANAP
Panganay
(Tula mula sa
Pagsagot sa Pokus na Tanong F10PS-IIId-e-83
F10WG-IIIa-71 Uganda) F10WG-IIIIb-72 F10PU-IIIc--80
C. MGA KASANAYAN SA Naiuugnay ang mga pahayag sa
PAGKATUTO
Naisusulat ang isang orihinal na Isinalin
Nasusurisaang iba't ibang tula at sa Panitikan at Gramatika sa Naisusulat ang sariling tula na
kondisyon ng panahon at kasay
komik strip ng anekdota. ang mga elemento nito. Masining na Paraan lalapatan din ng himig.
Filipino ni Mary ng akda..
Grace A.
Tabora.
PANITIKAN: Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa
Persia) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Diskursong
Pagsasalaysay

GURO
pah. 106 GRAMATIKA
pah. 113 at pah. 113 pah. 114 pah. 115
RETORIKA:
pah. 262 Wastong Gamit
pah. 284-287 pah. 287 pah. 288 pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL ng Simbolismo
at
3. MGA PAHINA SA TEKSBUK Matatalinghaga
ng Pananalita.
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa katangian Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng Pagbabalik-aral ng tungkol sa Tula Pagbibigay ng Panimulang
matatalinghagang pahayag o
PAGSISIMULA NG ng isang anekdota. Uganda. ng Uganda. Pagtataya pah.289 (1-10)
BAGONG ARALIN. pananalita.

B. PAGHAHABI SA Pagpapanood ng isang kuwento Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Pagpaparinig ng isang awit tungkol Paglalahad ng Pokus na Tan
LAYUNIN NG ARALIN tungkol sa isang komedyante panitikan at gramatika sa ina. (T.A.) panitikan at gramatika.
simbolo.

Paglalahad ng pamantayan sa Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at Pagsusuri sa bansang East A
ARALIN gagawing anekdota. tulang tradisyunal at tulang malaya.
simbolismo.
D. PAGTATAKAY NG Paglalahad ng pamantayan sa

BAGONG KONSEPTO AT Pag-unawa sa mahahalagan
pagtataya sa pagbuo ng tula na
PAGLALAHAD NG kaisipan ng Maikling Kuwento
BAGONG KASANAYAN #1 may himig.
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Naisusulat ang isang orihinal batay Pangkat 1: Pagsasanay 2
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 3 Nakasusulat ng sariling tula na
sa sariling kaaranasan na komik Pangwakas na Pagsusulit Pangkat 1 at 2: Gawain 2
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3: Pagsasanay 4-A lalapatan din ng himig. Pangkat 3 at 4: Gawain 3
ASSESSMENT) strip ng anekdota. Pangkat 4:
Pagsasanay 4-B
G. PAGLALAPAT NG Nakatutulong ba sa isang pangulo ang Kung ikaw ay gagawa ng isang tula, Ano ang iyong naramdaman habang Nakatutulong ba sa isang pangu
ginagamitan ng mga
ARALIN SA PANG-ARAW- sariling anekdota sa pagtatalumpati? anong paksa ang nais mong gawin? ikaw ay sumusulat ng isang awit para sariling anekdota sa pagtatalum
matatalinghagang pahayag? Nais mo
ARAW NA BUHAY Ipaliwanag. Bakit? sa iyong ina? Ipaliwanag.
pa ba itong panatilihin? Ipaliwanag.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng m
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa a
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Saliksikin ang mga maikling
Magsaliksik tungkol kay Nelson Magsaliksik ng tulang tradisyunal Magsaliksik ng isang awit tungkol Basahin ang akdang Ang Ala
TAKDANG-ARALIN AT kuwento mula sa bansang East
REMEDIATION Mandela. at tulang malaya. sa ina. Barbara Kimenye.
Africa.
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na t
__Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin ( re- __Pagpapatuloy ng aralin
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
MAG-AARAL NA
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA


SUPERBISOR?


kahan
ov. 23, 2018

BIYERNES
PANGKAT
Pythagoras
Newton
Faraday
Aristotle
tikan.
-IIId-e-83
g mga pahayag sa lugar,
panahon at kasaysayan
ndaigdig
bric
g Panimulang
ah.289 (1-10)
g Pokus na Tanong sa
gramatika.
bansang East Africa
a mahahalagang
Maikling Kuwento
GAWAIN:
at 2: Gawain 2
Gawain 3
g hashtag # ng mga
a natutunan sa aralin
UNDUAN:
akdang Ang Alaga ni
enye.
ng aralin
y ng aralin ( re-
y ng aralin
y ng aralin (class
ang / Pangkat
s 80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tion Passed___
tion Passed___
tion Passed___
tion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
Jan. 2, 2017 Jan. 3, 2017 Jan. 4, 2017 Jan. 5, 2017 Jan. 6, 2017
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang p

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia. pagpapahalaga sa mga akdang pam
PANGNILALAMAN Africa.
PAGGANAP
F10WG-IIIIb-72 Pagsagot sa Pokus na Tanong F10PS-IIId-e-83

F10PU-IIIc--80
C. MGA KASANAYAN SA Naiuugnay ang mga pahaya
PAGKATUTO
HOLIDAY Nasusuri ang iba't ibang tula at ang sa Panitikan at Gramatika sa Naisusulat ang sariling tula na
kondisyon ng panahon at ka
mga elemento nito. Masining na Paraan lalapatan din ng himig.
ng akda..
PANITIKAN: Ang Alaga (Maikling Kuwent

Africa) ni Barbara Kimenye. Isinalin sa Fi
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora. Magdalena O. Jocson
NILALAMAN GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Simbolismo
at Matatalinghagang Pananalita. GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Salitan
ng Opinyon.

pah. 113 pah. 113 pah. 114 pah. 115
GURO
pah. 284-287 pah. 287 pah. 288 pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng Pagbabalik-aral ng tungkol sa Tula Pagbibigay ng Panimulang
PAGSISIMULA NG Uganda. ng Uganda. Pagtataya pah.289 (1-10)

B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Pagpaparinig ng isang awit tungkol Paglalahad ng Pokus na T
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika sa ina. (T.A.) panitikan at gramatika.
simbolo.

HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at Pagsusuri sa bansang Ea
ARALIN tulang tradisyunal at tulang malaya.
simbolismo.

BAGONG KONSEPTO AT Pag-unawa sa mahahalag
PAGLALAHAD NG kaisipan ng Maikling Kuwe
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 3 Nakasusulat ng sariling tula na
Pangwakas na Pagsusulit Pangkat 1 at 2: Gawain 2
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3: Pagsasanay 4-A lalapatan din ng himig. Pangkat 3 at 4: Gawain 3
Pagsasanay 4-B
G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay gagawa ng isang tula, Ano ang iyong naramdaman habang Nakatutulong ba sa isang pa
ARALIN SA PANG-ARAW- anong paksa ang nais mong gawin? ikaw ay sumusulat ng isang awit para sariling anekdota sa pagtata
ARAW NA BUHAY Bakit? sa iyong ina? Ipaliwanag.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # n
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan s
Magsaliksik ng tulang tradisyunal at Magsaliksik ng isang awit tungkol Basahin ang akdang Ang A
REMEDIATION tulang malaya. sa ina. Barbara Kimenye.
Africa.
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ____Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin (n
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin (r
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack o
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


ahan
n. 6, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
g mag-aaral ang pag-unawa at

a mga akdang pampanitikan ng
Africa.
IIId-e-83
g mga pahayag sa lugar,
panahon at kasaysayan
ga (Maikling Kuwento mula sa East

menye. Isinalin sa Filipino ni
n
ORIKA: Mga Salitang Naglalahad
ndaigdig
ric
g Panimulang
h.289 (1-10)
g Pokus na Tanong sa
ramatika.
bansang East Africa
a mahahalagang
Maikling Kuwento
GAWAIN:
2: Gawain 2
Gawain 3
g hashtag # ng mga
natutunan sa aralin
NDUAN:
akdang Ang Alaga ni
enye.
sek para sa angkop na tala:
ng aralin ( new lesson)
ng aralin ( re-teach)
ng aralin (lack of time)
ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
s 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
ion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa.
PANGNILALAMAN ng Africa at Persia.
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol

sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa bansang akdang pampanitikan
PAGGANAP bansang akdang pampanitikan.
F10PT-IIId-e-79 F10WG-IIId-e-74
F10PS-IIId-e-83 Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan
F10PU-IIIc--80 Naisusulat ng mga ito sa isa’t isa. Nagagamit ang wastong mga Pagsagot sa Pokus na Tan
ang sariling tula na lalapatan din ng F10PD-IIId-e-77 pahayag sa pagbibigay-kahulugan sa Panitikan at Gramatika
PAGKATUTO
himig. lugar, kondisyon ng panahon at Nabibigyang-puna ang napanood teaser o
sa damdaming nangingibabaw sa Masining na Paraan
kasaysayan ng akda. trailer ng pelikula na may paksang katulad ng
binasang akda. akda .
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay

(Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary PANITIKAN: Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa East Africa) ni Barbara Kimenye. Isinalin sa Filipino ni Magdalena O. Jocson
Grace A. Tabora.
NILALAMAN GRAMAT
GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong RETORIKA: Mga Salitang Naglalahad ng Opinyon.
Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita.

GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE

worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa m

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa katangian Pagbabalik-aral tungkol sa mga Pagbabalik-aral tungkol sa
Pagtataya sa Panitikan at salita o pahayag na nagsasa
PAGSISIMULA NG ng isang anekdota. elemento ng maikling kuwento. maikling kuwentong "Ang Alaga".
BAGONG ARALIN. Gramatika/Retorika (1-17) opinyon.
Pagpapakita ng larawan, isang

Gawain 4:
B. PAGHAHABI SA Pagpapanood ng isang kuwento Paglalahad ng Pokus na Tanong sa "comic strip" na lalagyan ng mga Pagsagot sa Pokus na Tanon
Paglinang ng Talasalitaan
LAYUNIN NG ARALIN tungkol sa isang komedyante panitikan at gramatika. salita o pahayag na nagsasaad ng panitikan at gramatika
pahina 295
opinyon.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagpapanood ng trailer ng Pagbibigay ng input tungkol sa

Paglalahad ng pamantayan sa Pagpapakita ng mga larawan ng
HALIMBAWA SA BAGONG pelikulang “Hachiko”, kuwento ng mga salita o pahayag na
ARALIN gagawing anekdota. mga kakaibang alagang hayop.
isang matapat na alagang aso. nagsasaad ng opinyon.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
Naisusulat ang isang orihinal batay PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1-2: Gawain 5
sa sariling kaaranasan na komik Pangkat 1 - 4: Gawain Pangkat 3-4: Sagutin ang mga
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) strip ng anekdota. 3 sumusunod na tanong pahina
Pangkat 4:
296
Pagsasanay 3
Ano ang naitutulong sa iyo ng Kung ikaw ay gagawa ng isang

Madalas ka bang magbigay ng sarili
G. PAGLALAPAT NG Nakatutulong ba sa isang pangulo ang pagkakaroon ng alagang hayop? maikling kuwento tungkol sa iyo
May alaga ka bang hayop? Bakit mo mong opinyon sa mga nakakausap
ARALIN SA PANG-ARAW- sariling anekdota sa pagtatalumpati? Paano mo alagang hayop, anu-ano ang gu
naisipang mag-alaga ng hayop? mo? Madali ba silang sumang-ayon sa
ARAW NA BUHAY Ipaliwanag. napapahalagahan ang iyong alagang mong ilagay o ikuwento tungkol
iyo? Bakit?
hayop? alaga mo?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng m
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa a

GAWAIN PARA SA Magsaliksik ng mga salitang Gumupit na isang anunsiyo sa magazine
TAKDANG-ARALIN AT
Magdala ng larawan ng iyong nagpapakilala ng pagsasaad ng na naibigan mo. Ipaliwanag kung bakit mo Gumawa ng isang anunsiyo
REMEDIATION alagang hayop. opinyon. ito nagustuhan. tungkol sa bayan ng Rodrigu
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na t
__ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin (lack __ Pagpapatuloy ng aralin
of time) of time) of time) of time) of time)
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

kahan
v. 30, 2018
BIYERNES
PANGKAT
Pythagoras
Newton
Faraday
Aristotle
Africa.
g pampanitikan.
a Pokus na Tanong
n at Gramatika sa
a Paraan
ocson
GRAMATIKA at
ndaigdig
bric
ral tungkol sa mga

yag na nagsasaad ng
Pokus na Tanong sa
gramatika
as na Pagsusulit
gagawa ng isang
nto tungkol sa iyong
p, anu-ano ang gusto
ikuwento tungkol sa
g hashtag # ng mga
UNDUAN:
isang anunsiyo
ayan ng Rodriguez.
ng aralin
y ng aralin
y ng aralin (lack
y ng aralin (class
ang / Pangkat
s 80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tion Passed___
tion Passed___
tion Passed___
tion Passed___
tang / Pangkat
emediation___
emediation___
emediation___
emediation___
han
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20 Aristotle 10:20-11:20
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa.
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10PS-IIId-e-83
PAGKATUTO lugar, kondisyon ng panahon at
kasaysayan ng akda.
PANITIKAN: Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa East Africa) ni Barbara Kimenye. Isinalin sa Filipino ni Magdalena O. Jocson
NILALAMAN GRAMATIKA at RETORIKA: Mga Salitang Naglalahad ng
Opinyon.

pah. 115
GURO
pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang

PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN. Gramatika/Retorika (1-17)
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong

LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika.
Pagpapakita ng mga larawan ng
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN mga kakaibang alagang hayop.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

KABIHASAN Pangkat 1 - 4:
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 3
G. PAGLALAPAT NG
May alaga ka bang hayop? Bakit
mo naisipang mag-alaga ng hayop?
ARAW NA BUHAY
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
mga mag-aaral na natutunan sa
aralin
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Magdala ng larawan ng iyong
REMEDIATION alagang hayop.
___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new
____Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
lesson) lesson) lesson) lesson)
IV. MGA TALA __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
. 13, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
kan.
ng Naglalahad ng
oy ng aralin ( new
oy ng aralin ( re-teach)
oy ng aralin (lack of time)
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35
10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35 Aristotle 10:45-11:35
A. PAMANTAYANG
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestro
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo /videodocumentaryna magmumungkahi ng solusyon sa isang sulirani
PAGGANAP
(F10PB-IVa-b-86)
(F10PB-IVa-b-86) - Natitiyak ang
- Natitiyak ang kaligirang
F10PN-IVa-b-83 Nasusuri pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
F10PN-IVa-b-83 Nasusuri kaligirang pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan
C. MGA KASANAYAN SA ang pagkakaugnay ng mga pangyayaring - Pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda ang pagkakaugnay ng mga pangyayaring -akda Pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat
PAGKATUTO napakinggan tungkol sa kaligirang - Pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan napakinggan tungkol sa kaligirang
o ilang bahagi ng akda. - Pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito
pangkasaysayan ng El Filibusterismo. - Pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda. pangkasaysayan ng El Filibusterismo. kabuuan o ilang bahagi ng akda.
- Pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng a
NILALAMAN
PANITIKAN: Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo
A. SANGGUNIAN El Filibusterismo El Filibusterismo El Filibusterismo El Filibusterismo

pah. 140-141 pah. 142-143 pah. 147-149 pah. 147-149
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagkilala ng mga mag-aaral kay Dr. Jose Pagbabalik-aral tungkol sa kaligirang
Pagbabalik-aral tungkol kay Jose Rizal.
PAGSISIMULA NG tungkol sa mga tauhan ng nobela Rizal pangkasaysayan ng El Fili.
BAGONG ARALIN.
Sa pamamagitan ng Venn Diagram Sa pamamagitan ng Venn Diagra

B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Trivia tungkol kay Jose Rizal ihambing ang El Fili sa iba pang akdang ihambing ang El Fili sa iba pang akd
LAYUNIN NG ARALIN panitikan.
pampanitikan. pampanitikan.
Trivia tungkol kay Jose Rizal Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Pagbabasa ng kaligirang pangkasaysayan Pagbabasa ng kaligirang pangkasay
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN panitikan. ng nobelang El Filibusterismo (T.A.) ng nobelang El Filibusterismo (T.A
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagbibigay ng input tungkol sa kaligirang Pagbibigay ng input tungkol sa kaligirang
PAGLALAHAD NG kasaysayan ng Nobelang El Filibusterismo. kasaysayan ng Nobelang El Filibusterismo.
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:
PAGLALAHAD NG Pangkat 1: Pagtukoy sa mga kondisyon sa Pangkat 1: Pagtukoy sa mga kondisy
BAGONG KASANAYAN #2 panahong isinulat ang akda. panahong isinulat ang akda.
Pangkat 2: Pagpapatunay ng pag-iral Pangkat 2: Pagpapatunay ng
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o i
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsagot sa mga tanong Pangkat 1: Pagsagot sa mga tanong bahagi ng akda. Pangkat 3-4: bahagi ng akda. Pangkat 3-
KABIHASAN Gawain 2: Ilang impormasyon kay Jose Rizal Gawain 3: Gawain 2: Ilang impormasyon kay Jose Rizal Gawain 3: Pagtukoy sa layunin ng may akda sa pagsulat Pagtukoy sa layunin ng may akda sa pags
Ilarawan ang mga Pilipino noong panahon ng kastila Ilarawan ang mga Pilipino noong panahon ng kastila
(TUNGO SA FORMATIVE
Gawain 4: Bumuo ng konsepto ng kahulugan ng kaligirang Gawain 4: Bumuo ng konsepto ng kahulugan ng kaligirang
ng akda. ng akda.
ASSESSMENT)
kasaysayan. kasaysayan.
G. PAGLALAPAT NG
Ano ang kahalagahan ng nobela sa mga Ano ang kahalagahan ng nobela sa mga
ARALIN SA PANG-ARAW- Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARAW NA BUHAY kabataan? kabataan?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag
ARALIN aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG
Saliksikin ang mga tauhan ng nobelang El Magsaliksik tungkol sa kalakasan at kahinaan Magsaliksik tungkol sa kalakasan at kahin
TAKDANG-ARALIN AT Saliksikin ang talambuhay ni Dr. Jose Rizal..
Filibusterismo. ng mga pangunahing tauhan sa nobela ng mga pangunahing tauhan sa nobela
REMEDIATION
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

10
Ikaapat na Markahan
n. 24, 2019 Jan. 25, 2019

HUWEBES BIYERNES
PANGKAT ORAS PANGKAT
Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
Newton 7:05-7:55 Newton
Faraday 8:45-9:35 Faraday
Aristotle 10:45-11:35 Aristotle
ang obra maestrong pampanitikan.
n sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
(F10PB-IVa-b-86)
- Natitiyak ang
yan ng akda sa pamamagitan ng: F10PD-IVd-e-83 Naiuugnay ang
isyon sa panahong isinulat ang kaisipang namayani sa pinanood na bahagi
iral ng mga kondisyong ito sa ng binasang akda sa mga kaisipang
ng akda. namayani sa binasang akda.
g may-akda sa pagsulat ng akda.
El Filibusterismo
pah. 149-150
worksheet, rubric
Pagbabalik-aral sa mga mahahalagang

ungkol sa kaligirang impormasyong hinango sa mga iba’t ibang
ng El Fili. sanggunian tungkol sa kaligirang kasaysayan ng
nobela. .
gitan ng Venn Diagram Isa-isahin ang mga kalakasan at

El Fili sa iba pang akdang kahinaan ng mga pangunahing tauhan sa
ampanitikan. nobela (T.A.)
aligirang pangkasaysayan Itala ang ilang mga tauhan na nagustuhan
El Filibusterismo (T.A.) at bakit?
G GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:

gtukoy sa mga kondisyon sa Pangkat 1-2 : Damdamin matapos
ang akda. malaman ang kaligirang pangkasaysayan
kat 2: Pagpapatunay ng pag-
ong ito sa kabuuan o ilang
ng nobela. Pangkat
Pangkat 3-4: 3-4: Pumili ng mga tauhan at itala ang
n ng may akda sa pagsulat kanilang gagampanang papel hanggang
katapusan
Sino ang hinahangaan mo sa mga tauhan?

us na Tanong
Bakit?
shtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral

aralin na natutunan sa aralin
NDUAN: KASUNDUAN:
l sa kalakasan at kahinaan Balik-aralan ang kaligirang pangkasaysayan
ng tauhan sa nobela ng nobelang El Filibusterismo.
sek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
alin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
alin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
alin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
alin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)

ang / Pangkat Baitang / Pangkat
80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____
80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____
tang / Pangkat Baitang / Pangkat
Remediation___ 1. Remediation___
ssed___ 1. _Remediation Passed___

ation___ 1. _Continue Remediation___

Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga prinsipyo at mensaheng nasasalamin sa mga pangyayari sa buhay ni Bas
PANGNILALAMAN Filibusterismo.
B. PAMANTAYAN SA
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng isang video presentation tungkol sa piling pangyayari sa buhay ni Basilio na magmumungkahi ng solusyon sa is
PAGGANAP
Nasusuri ang pagkakaayos ng napakinggang buod ng mga F10PS-IVb-c-86 F10PS-IVb-c-86
kabanata ng nobela. Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa Naibabahagi ang ginawang pagsu
- Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan sa napakinggang buod ng binasang akda batay sa: napakinggang buod ng binasang akda batay s
akda sa pamamagitan ng:
- katangian ng mga tauhan - katangian ng mga tauhan
C. MGA KASANAYAN SA Naibibigay ang katangian ng isang tauhan - Pagtunton sa mgapangyayari
- Patukoy sa mga tunggaliang naganap
- pagkamatotohanan ng mga pangyayari - pagkamatotohanan ng mga pangyayari
PAGKATUTO ayon sa nabasang kabanata. - Pagtiyak sa tagpuan - tunggalian sa bawat kabanata - tunggalian sa bawat kabanata
- Pagtukoy sa wakas
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo (Mga Kabanata 6, 7, 23, 26, 31, 33 at 34)

pah. pah. pah. pah.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE

PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagbabalik-aral tungkol sa iba pang tauhan Pagbabalik-aral tungkol sa iba pang t
Pagbabalik-aral tungkol kay Basilio.
PAGSISIMULA NG tungkol sa mga Nilalaman ng mga kabanata na may kaugnayan kay Basilio. na may kaugnayan kay Basilio.
BAGONG ARALIN.
• Mga larawan na sumisimbulo kay Basilio Paglalarawan sa tulong ng SAG (Sketch Appropriate Paglalarawan sa tulong ng SAG (Sketch Approp
Graphics) ang dating anyo nina Basilio at Simoun (Basilio at Graphics) ang dating anyo nina Basilio at Simoun (B
- Stetoscope
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa - Bakya
Simoun noon at ngayon) Simoun noon at ngayon)
• Ipaliwanag kung paano nakatulong ang pagbabagong ito sa • Ipaliwanag kung paano nakatulong ang pagbabago
LAYUNIN NG ARALIN panitikan. - Loro pagpapasiyang nabuo ng tauhan. pagpapasiyang nabuo ng tauhan.
Larawan ng mga sikat na artistang Pagbabasa ng buod ng bawat pangkat ng
HALIMBAWA SA BAGONG nanggaling sa hirap. Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARALIN Kab. 6, 7, 23, 26, 31, 33, 34
D. PAGTATAKAY NG Pagkilala kay Basilio bilang pangunahing

BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
tauhan sa El Filibusterismo sa Kab. 6, 7, 23,
BAGONG KASANAYAN #1 26, 31, 33, 34.
E. PAGTATAKAY NG Pangkatang Gawain

BAGONG KONSEPTO AT Gawain 1 : Sa tulong ng Character Webbing, magbigay
ng pagkilanlan sa pangunahing tauhang si Basilio.
PAGLALAHAD NG Gawain 2 : Sino-sino ang tauhang
BAGONG KASANAYAN #2 may kinalaman sa katauhan ni Basilio. Ibigay ang
kanilang ginampanang papel sa nobela?
Gawain 3 : Ano-ano ang pinahahalagahan ni Basilio sa
buhay bilang isang tao? PANGKATANG GAWAIN: Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Gawain 1: Kabanata 6.
Gawain 1 - 2: Itala ang hinihingi sa bawat kolum Gawain 1 - 2: Itala ang hinihingi sa bawat
- Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Radio
Gawain 4 : Pumili ng isa sa mga Broadcasting. Gawain 3 : Ipaliwanag kung bakit Gawain 3 : Ipaliwanag kung b
katangian ni Basilio o kaya ay mga karanasang naging Gawain 2: Kabanata 7, 23. kailangang panatilihin, dapat baguhin at dapat kailangang panatilihin, dapat baguhin at d
bahagi ng kaniyang buhay at magbigay ng reaksiyon. - Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Newscasting.
F. PAGLINANG SA iwaksi. iwaksi.
Gawain 3: Kabanata 26, 31.
KABIHASAN Gawain 4 : Gumawa ng isang komikstrip sa Gawain 4 : Gumawa ng isang komikstrip s
- Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Panel
(TUNGO SA FORMATIVE Discussion/Talk Show pagkikita nina Basilio at Simoun. pagkikita nina Basilio at Simoun.
Gawain 2 :
ASSESSMENT) Gawain 4: Kabanata 33, 34.
Sino-sino ang tauhang may kinalaman sa
katauhan ni Basilio. Ibigay ang kanilang ginampanang - Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Debate.
papel sa nobela?
Gawain 3 :
Ano-ano ang pinahahalagahan ni Basilio sa
buhay bilang isang tao?
Gawain 4 :
Pumili ng isa sa mga katangian ni Basilio o kaya
G. PAGLALAPAT NG ay mgaPaano napapahalagahan
karanasang ang mga
naging bahagi ng kaniyang buhay at Ano ang hinangaan mo sa mga katangian ni
ARALIN SA PANG-ARAW- pagpapasiyang
magbigay ng reaksiyon.ginagawa ng isang tao sa
ARAW NA BUHAY Basilio? Bakit? Ano ang inyong natutuhan mula sa mga Ano ang inyong natutuhan mula s
kaniyang buhay?
ugaling dapat ng panatilihin, baguhin at ugaling dapat ng panatilihin, bagu
iwaksi na nakikita nila sa kanila ngayon? iwaksi na nakikita nila sa kanila ng
KASUNDUAN:
Gumawa ng balangkas na naging buhay ni Basilio (Kab. 6)
a. Sa Gubat ng mga Ibarra KASUNDUAN:
b. Sa Maynila KASUNDUAN: Iguhit Gumawa ng isang kartung-pang-editoryal na
GAWAIN PARA SA c. Ang Kaniyang Pag-aaral Gumupit ng isang kartung-pang-editory
- San Juan De Letran ang larawan nina Simoun at Basilio noon at naglalarawan ng mga suliraning pambayan na
TAKDANG-ARALIN AT - Ateneo Municipal naglalarawan ng mga suliraning pambay
. ngayon. matatagpuan sa mga kabanata sa Aralin 4.2 sa
REMEDIATION ating bansa.
oslo paper.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
MAG-AARAL NA



SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
n. 31, 2019 Feb. 1, 2019

HUWEBES BIYERNES
ri sa buhay ni Basilio sa tulong ng mga piling kabanata ng El
ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
0PS-IVb-c-86
hagi ang ginawang pagsusuri sa
ng binasang akda batay sa:
auhan F10PD-IVd-e-83 Naiuugnay
ng mga pangyayari ang kaisipang namayani sa pinanood na
t kabanata bahagi ng binasang akda sa mga kaisipang
namayani sa binasang akda.
El Filibusterismo
pah.
ksheet, rubric worksheet, rubric
tungkol sa iba pang tauhan Pagbabalik-aral tungkol sa pangunahing

ugnayan kay Basilio. tauhan na sina Basilio at Simoun .
ong ng SAG (Sketch Appropriate

nyo nina Basilio at Simoun (Basilio at
un noon at ngayon) Pagpapakita ng mga kartung-pang-editoryal
o nakatulong ang pagbabagong ito sa na naglalarawan ng mga suliraning
yang nabuo ng tauhan. pambayan ng ating bansa. (T.A.)
sa Pokus na Tanong
Paglalahad ng pamantayan kung paano
mamarkahan ang isasagawang pagganap.
ang Gawain
ang hinihingi sa bawat kolum
n 3 : Ipaliwanag kung bakit
hin, dapat baguhin at dapat
Gumawa ng isang kartung pang-editoryal na
a ng isang komikstrip sa naglalarawan ng mga suliraning pambayan
io at Simoun. na matatagpuan sa mga kabanata sa Aralin
4.2.
Ano ang naramdaman at natutuhan mo sa

natutuhan mula sa mga ginawang editoryal? Ipaliwanag kung bakit.
g panatilihin, baguhin at
ta nila sa kanila ngayon?

KASUNDUAN:
g kartung-pang-editoryal na
mga suliraning pambayan ng
Ibuod ang mga sumusunod na Kabanata ng
ting bansa. El Filibusterismo 4, 7, 8 10, at 30.

80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____
80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____

Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Jan. 30, 2017 Jan. 31, 2017 Feb. 01, 2017 Feb. 02, 2017
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20
11:20-12:20 Galileo
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Nasusuri ang pagkakaayos ng napakinggang buod ng mga kabanata F10PS-IVb-c-86 F10PS-IVb-c-86
ng nobela.
- Natutukoy ang papel na ginampanan ng mga tauhan sa akda sa
Naibabahagi ang ginawang pagsusuri sa Naibabahagi ang ginawang pagsu
pamamagitan ng: napakinggang buod ng binasang akda batay sa: napakinggang buod ng binasang akda batay s
C. MGA KASANAYAN SA Naibibigay ang katangian ng isang tauhan - Pagtunton sa mgapangyayari - katangian ng mga tauhan - katangian ng mga tauhan
PAGKATUTO ayon sa nabasang kabanata. - Pagtiyak sa tagpuan
- Pagtukoy sa wakas - tunggalian sa bawat kabanata - tunggalian sa bawat kabanata
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Basilio (Mga Kabanata 6, 7, 23, 26, 31, 33 at 34)

pah. pah. pah. pah.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
- Stetoscope
ARALIN Kab. 6, 7, 23, 26, 31, 33, 34

BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pangkatang Gawain
Gawain 1 : Sa tulong ng Character Webbing, magbigay ng pagkilanlan sa
PAGLALAHAD NG pangunahing tauhang si Basilio. Gawain 2 :
Sino-sino ang tauhang may kinalaman sa katauhan ni Basilio. Ibigay ang
BAGONG KASANAYAN #2 kanilang ginampanang papel sa nobela?
Gawain 3 : Ano-ano ang pinahahalagahan ni Basilio sa buhay bilang
isang tao?
PANGKATANG GAWAIN: Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
Gawain 4 : Pumili ng isa sa mga katangian ni Gawain 1: Kabanata 6.
Basilio o kaya ay mga karanasang naging bahagi ng kaniyang buhay at - Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Radio Broadcasting. Gawain 1 - 2: Itala ang hinihingi sa bawat kolum Gawain 1 - 2: Itala ang hinihingi sa bawat kolum
F. PAGLINANG SA magbigay ng reaksiyon. Gawain 2: Kabanata 7, 23. Gawain 3 : Ipaliwanag kung bakit kailangang panatilihin, Gawain 3 : Ipaliwanag kung bakit kailangang panatili
- Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Newscasting. dapat baguhin at dapat iwaksi. dapat baguhin at dapat iwaksi.
KABIHASAN Gawain 3: Kabanata 26, 31.
Gawain 4 : Gumawa ng isang komikstrip sa pagkikita nina Gawain 4 : Gumawa ng isang komikstrip sa pagkikita
(TUNGO SA FORMATIVE Gawain 2 : - Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Panel Discussion/Talk Show
ASSESSMENT) Sino-sino ang tauhang may kinalaman sa katauhan ni Basilio. Gawain 4: Kabanata 33, 34. Basilio at Simoun. Basilio at Simoun.
Ibigay ang kanilang ginampanang papel sa nobela? - Pagsasagawa ng buod sa pamamagitan ng Debate.
Gawain 3 :
Ano-ano ang pinahahalagahan ni Basilio sa buhay bilang isang
tao?
Gawain 4 :
G. PAGLALAPAT NG Paano napapahalagahan ang mga
Pumili ng isa sa mga katangian ni Basilio o kaya ay mga
Ano ang hinangaan mo sa mga katangian ni
karanasang naging bahagi ng kaniyang buhay at magbigay ng reaksiyon.
ARALIN SA PANG-ARAW- pagpapasiyang ginagawa ng isang tao sa Ano ang inyong natutuhan mula sa mga Ano ang inyong natutuhan mula s
ARAW NA BUHAY Basilio? Bakit?
kaniyang buhay? ugaling dapat ng panatilihin, baguhin at ugaling dapat ng panatilihin, bagu
KASUNDUAN:
KASUNDUAN:
J. KARAGDAGANG Gumawa ng balangkas na naging buhay ni Basilio (Kab. 6) KASUNDUAN:
a. Sa Gubat ng mga Ibarra KASUNDUAN: Gumawa ng isang kartung-pang-editoryal na
GAWAIN PARA SA b. Sa Maynila Gumupit ng isang kartung-pang-editory
c. Ang Kaniyang Pag-aaral Iguhit ang larawan nina Simoun at Basilio noon naglalarawan ng mga suliraning pambayan na
TAKDANG-ARALIN AT - San Juan De Letran naglalarawan ng mga suliraning pambay
at ngayon. matatagpuan sa mga kabanata sa Aralin 4.2 sa
REMEDIATION - Ateneo Municipal ating bansa.
. oslo paper.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
. 02, 2017 Feb. 03, 2017

HUWEBES BIYERNES
Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo
0PS-IVb-c-86
ng binasang akda batay sa: F10PD-IVd-e-83 Naiuugnay
auhan ang kaisipang namayani sa pinanood na
ng mga pangyayari bahagi ng binasang akda sa mga kaisipang
t kabanata namayani sa binasang akda.
El Filibusterismo
pah.


sa Pokus na Tanong
angkatang Gawain
inihingi sa bawat kolum
ung bakit kailangang panatilihin,
iwaksi. Gumawa ng isang kartung pang-editoryal na
isang komikstrip sa pagkikita nina
naglalarawan ng mga suliraning pambayan
na matatagpuan sa mga kabanata sa Aralin
4.2.

KASUNDUAN:

0% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
0% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____
0% ____ 5. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 04, 2019 Feb. 05, 2019 Feb. 06, 2019 Feb. 07, 2019
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo /videodocumentaryna magmumungkahi ng solusyon s

PAGGANAP kasalukuyan.
F10PU-IVb-c-86
F10PN-IVd-e-85 Naipahahayag PAGDIRIWANG NG F10PN-IVd-e-85 Naipahahayag Naisusulat ang buod ng binasan
C. MGA KASANAYAN SA ang sariling paniniwala at ang sariling paniniwala at kabanata
PAGKATUTO pagpapahalaga kaugnay ng mga
BAGONG TAON NG MGA pagpapahalaga kaugnay ng mga
kaisipang namayani sa akda. INTSIK kaisipang namayani sa akda.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo Kabesang Tales (Mga Kabanata 4, 7, 8, 10 at 30)
A. SANGGUNIAN El Filibusterismo El Filibusterismo El Filibusterismo

GURO pah. 152 pah. 152 pah. 153-155

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagpapa
bilang isa sa mga tauhang si Kabesang bilang isa sa mga tauhang si Kabesang
PAGSISIMULA NG sa pagpapasiyang ginagawa sa bu
BAGONG ARALIN. Tales Tales
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglalahad ng Pokus na Tanong sa

Mga larawan ng mga kilalang a
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika at retorika. panitikan at gramatika at retorika.
HALIMBAWA SA BAGONG Larawan ng isang masayang pamilya. Larawan ng isang masayang pamilya. Paglalarawan kay
ARALIN Kabesang Tales
Ano ang pinakamahalagang kayamanan Ano ang pinakamahalagang kayamanan

D. PAGTATAKAY NG o ari-arian na dapat mayroon? o ari-arian na dapat mayroon?
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain: Pagbub

Gawain 1 - 4 : • Ano ang pinakamahalagang kayamanan Gawain 1 - 4 : • Ano ang pinakamahalagang kayamanan
F. PAGLINANG SA o ari-arian na dapat mayroon? o ari-arian na dapat mayroon? Mga Kabanata
- Isulat ang mga sagot sa manila paper at ihanay ang - Isulat ang mga sagot sa manila paper at ihanay ang Gawain 1: Kab. 4 Gawain 2 : Kab. 8
KABIHASAN mga ito mula sa pinakamahalaga hanggang sa mga ito mula sa pinakamahalaga hanggang sa
(TUNGO SA FORMATIVE mahalaga. mahalaga. Gawain 3: Kab. 10 Gawain 4 : Kab. 30
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG • Paano napapahalagahan ang • Paano napapahalagahan ang

Ano ang mga katangian ng iyong
ARALIN SA PANG-ARAW- paniniwala at pananampalataya sa paniniwala at pananampalataya sa ang iyong hinahangaan at bak
ARAW NA BUHAY Diyos? Diyos?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mg
ARALIN aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG Ibuod ang mga Ibuod ang mga KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Kabanata 4, 8, 10, 30 Kabanata 4, 8, 10, 30 Magsaliksik ng impormasyon tungk
REMEDIATION CARP.
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
MAG-AARAL NA



SUPERBISOR?

10
Ikaapat na Markahan
. 07, 2019 Feb. 08, 2019

HUWEBES BIYERNES
ng isang obra maestrong pampanitikan.
ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa
F10PS-IVd-e-88 •
PU-IVb-c-86 •
Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa
buod ng binasang mga
akda (Diyos, bayan, kapwa-tao,
kabanata
magulang)
o El Filibusterismo
pah. 155
et, rubric, larawan worksheet, rubric
pamamagitan ng Fish Bone, ipasuri sa mga mag-
ungkol sa Pagpapahalaga Sa
aaral ang naging sanhi at bunga ng mga pangyayari
ang ginagawa sa buhay. sa buhay ng mga tauhan sa mga kabanatang binasa.
ng mga kilalang ama Iguhit at ilarawan ang inyong pamilya.
ay
besang Tales
Gawain 1 :
Magbigay ng reaksiyon sa pagpapahalaga at paniniwala
ng tauhan sa DIYOS. Gawain 2 :
Talakayin ang paniniwala at pagpapahalaga sa bayan
.Gawain 3 :
ang Gawain: Pagbubuod ng Pagsasadula ng pagpapahalaga sa kapwa tao.
Gawain 4 :
Pagbuo ng larawan tungkol sa paniniwala at
Gawain 2 : Kab. 8 pagpapahalaga sa magulang.
Gawain 4 : Kab. 30
katangian ng iyong ama Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng

nahangaan at bakit? isang buo at tahimik na pamilya?
ashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
an sa aralin aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
impormasyon tungkol sa Bumuo ng photo/video documentary tungkol
CARP. sa isang suliraning panlipunan ng bansa.
s 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____

80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____



Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
PAARALAN : BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL
GURO : Gng. Evangeline H. Manahan
Feb. 11, 2019 Feb. 12, 2019 Feb. 13, 2019
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES MARTES MIYERKULES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay makabubuo ng isang STAR PROFILE para sa mga tauhang itinatampok sa bawat kabana
F10PS-IVd-e-88 • Nasusuri F10PD-IVi-j-85 F10PS-IVi-j-89

ang mga kaisipang lutang sa akda (Diyos, Nasusuri ang Naisasagawa ang angkop na pagsasataong mga
C. MGA KASANAYAN SA bayan, kapwa-tao, magulang) tauhan ng nobela . F10PT-IVi-j-86
PAGKATUTO aestetikong katangian ng Nabibigyan ng kaukulang
napanood na bahagi na pagpapakahulugan ang mahahalagang pahayag
ng awtor/mga tauhan.
isinapelikulang nobela .
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Huli (Mga Kabanata 4, 6, 8, 9, 10, 19, 20, 23, 24, 30, 32 at 35)


GURO
pah. 155 pah. 156-158 pah. 158-159

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Sa pamamagitan ng Fish Bone, ipasuri sa mga mag-aaral ang
naging sanhi at bunga ng mga pangyayari sa buhay ng mga
Pagbibigay ng Panimulang Pagpapahalaga sa pagpapasiyang
PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
tauhan sa mga kabanatang binasa. Pagtataya ginagawa sa buhay.
B. PAGHAHABI SA Batay sa mga larawan (T.A.) Ipaliwanag

LAYUNIN NG ARALIN
Iguhit at ilarawan ang inyong pamilya. Paglalahad ng Pokus na Tanong.
kung bakit mo siya hinahangaan.
HALIMBAWA SA BAGONG Pagsagot sa Pokus na Tanong
Ang mga kababaihan noon at Paglalarawan kay Huli
ARALIN ngayon.
D. PAGTATAKAY NG Sa tulong ng Venn Diagram,

BAGONG KONSEPTO AT paghambingin ang katangian ng iyong ina
PAGLALAHAD NG at ang mga babaeng ipinakilala Sa
BAGONG KASANAYAN #1 larawan.
Pangkatang Gawain Gawain 1: Kabanata 10 at 19.
Gawain 1: Pagsagot sa Pokus na Tanong - Masining na Pagkukuwento
E. PAGTATAKAY NG Gawain 2: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan: - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda.
Gawain 1 : 1. Anong mga katangian ni Huli ang nagpapakita sa isang dalagang
BAGONG KONSEPTO AT Filipina? Gawain 2: Kabanata 20 at 23.
Magbigay ng reaksiyon sa pagpapahalaga at paniniwala 2. Marami bang mga kababaihan sa bawat kabanata ang may - Parada ng mga Tauhan
PAGLALAHAD NG ng tauhan sa DIYOS. Gawain 2 : kahalintulad na katangian niya? Isa-isahin ito. - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda.
BAGONG KASANAYAN #2 Talakayin ang paniniwala at pagpapahalaga sa bayan Gawain 3: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan: Gawain 3: Kabanata 24 at 30
1. Paano mo ilalarawan si Huli sa panahon ngayon? - Monolog
.Gawain 3 : 2. Mayroon pa bang katulad ni Huli sa panahon ngayon? - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda.
Pagsasadula ng pagpapahalaga sa kapwa tao. Gawain 4: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan: Gawain 4: Kabanata 32 at 35.
1. May mga kababaihan pa ba sa panahong ito na katulad ni Huli?
Gawain 4 : 2. Kung ikaw si Huli, gagawin mo rin ba ang kaniyang ginawa? - Pagsasadula
F. PAGLINANG SA Pagbuo ng larawan tungkol sa paniniwala at Ipaliwanag. - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda
KABIHASAN pagpapahalaga sa magulang.
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
*Bilang isang babae paano mo *Ano ang katangian ni Huli ang
G. PAGLALAPAT NG
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng isang pinapahalagahan ang iyong sarili? *Paano
buo at tahimik na pamilya? mo pinapahalagahan ang mga kababaihan?
hinahangaan at gusto mong tularan?
ARAW NA BUHAY
Ipaliwanag ang iyong sagot. Bakit?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral
ARALIN na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG Pumili ng isa sa mga hinahangaan
KASUNDUAN: Bumuo ng *Ibuod ang
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
photo/video documentary tungkol sa isang
suliraning panlipunan ng bansa.
mga Kabanata 4, 6, 8, 9, 10, 19, 20, 23, mong guro at ilarawan mo at ipaliwanag kung
REMEDIATION bakit mo siya hinahangaan.
24, 30, 32 at 35 *Larawan ng
hinahangaang babae.
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ____Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____

A. BILANG NG MAG-
AARAL NA NAKAKUHA NG 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
80% SA PAGTATAYA.
1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
IBA PANG GAWAIN PARA 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___
SA REMEDIATION
5. NAKATULONG BA ANG 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
REMEDIAL? BILANG NG 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
MAG-AARAL NA
NAKAUNAWA SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___

1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___


SUPERBISOR?


BAITANG : 10
ASIGNATURA : Ikaapat na Markahan
Feb. 14 2019 Feb. 15, 2019

HUWEBES BIYERNES
6:15-7:05 Pythagoras 6:15-7:05 Pythagoras
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
usterismo bilang isang obra maestrang pampanitikan.
sa bawat kabanata na may kaugnayan sa mga kababaihan.
F10PB-IVi-j-83
F10WG-IVg-h-82
Nagagamit ang angkop at Nailalarawan ang mga tauhan
masining na paglalarawan ng tao, at pangyayari sa tulong ng mga
pangyayari at damdamin. pang-uring umaakit sa
imahinasyon at mga pandama.
35)
El Filibusterismo El Filibusterismo
pah. 159-160 pah. 161

Pagbabalik-aral sa mga
pangyayaring naganap sa mga
Pagbabalik-aral tungkol kay Huli. kabanatang may kinalaman sa mga
kababaihan.
Ang papel na ginagampanan ng mga Pagpapakita ng mga iba’t ibang

tauhan sa akda gamit ang graphic headlines na matatagpuan sa mga
organizer - Paghambingin ang mga ito. dyaryo.
Pagbibgigay ng pamantayan sa
gagawing STAR PROFILE
Gawain 1-4 :
Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng 1. Sa pamamagitan ng pagpili ng mga tauhan sa kabanata ay gagawa ang
mag-aaral ng STAR PROFILE sa pamamagitan ng mga sumusunod na paksa:
angkop at masining na paglalarawan ng A. Katapatan sa Bayan
B. Pagmamahal sa Pamilya
tauhan, pangyayari, at damdamin sa bawat C. Pag-ibig at pagmamahal
D. Matatag na Desisyon
kabanata. E. Paghambingin ang kababaihan noon at ngayon
Pamagat/ Sitwasyon Isulat ang pangyayari na sangkot ang mga tauhan
Task
Kabanata (Isasagawa) Ano ang gagawin ng tauhan?
Aplikasyon Paano ang ginawa ng tauhan upang mabigyan ng magandang
Tauhan pamamaraan ang suliraning kinaharap nito?
Pangyayari Resulta Magandang kinalabasan ng naging desisyon ng tauhan.
Damdamin
Gawain 1-4 :
Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng
angkop at masining na paglalarawan ng
*Meron pa bang mga babaing tulad noon sa
Anong mga katangian ng mga Pilipina ang
dapat panatilihin at hindi na dapat ngayon? Magbigay ng halimbawa.
panatilihin. *Sa mga kalalakihan ano ang ideal
woman mo? Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral

na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin
Sumulat ng isang
Basahin ang mga sumusunod na
sanaysay tungkol sa mga karanasan ng mga
kababaihan sa kasalukuyan at sa panahong Kabanata ng El Filibusterismo 2, 14,
naisulat ang akda. 15, 22, 27, 35 at 37.
1. G10-Pythagoras 80% ____ 1. G10-Pythagoras 80% ____

1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
1. G10-Faraday 80% ____ 1. G10-Faraday 80% ____
1. G10-Aristotle 80% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____


1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___

Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 25, 2019 Feb. 26, 2019 Feb. 27, 2019
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay makabubuo ng isang komiks mula sa mga pangyayaring nagpapakilala ng k
PAGGANAP bayan.
F10PB-IVh-i-92 F10PS-IVi-j-89
Natitiyak ang Naisasagawa ang angkop na pagsasataong
EDSA REVOLUTION pagkamakatotohanan ng akda mga tauhan ng nobela . F10PT-IVi-j-86
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
Nabibigyan ng
CELEBRATION sa pamamagitan ng pag-uugnay kaukulang pagpapakahulugan ang
ng ilang pangyayari sa mahahalagang pahayag ng awtor/mga
tauhan.
kasalukuyan.
PANITIKAN: El Filibusterismo - Isagani (Mga Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at
NILALAMAN
A. SANGGUNIAN El Filibusterismo El Filibusterismo

GURO pah. 162-163 pah. 164
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral tungkol
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng
PAGSISIMULA NG sa iba pang mga
BAGONG ARALIN. Panimulang Pagtataya
tauhan.
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Isa-isahin ang mga

LAYUNIN NG ARALIN
Tanong. Karapatang Pambata
Ang mga balitang narinig,
HALIMBAWA SA BAGONG
nabasa o napanood sa Pagpapabasa ng buod ng
mga Kabanata 2, 14, 15,
ARALIN ating bansa sa 22, 27, 35 at 37
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Mga larawan ng mga
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1 bayani.
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Gawain 1: Kabanata 2 at 14.- Masining na
Gawain 1: 3-2-1 Chart Pagkukuwento
F. PAGLINANG SA - Isagani, 3-Pagkakakilala, 2-nais pang Gawain 2: Kabanata 15 at 22.- Parada ng mga Tauhan
KABIHASAN malaman, 1-mahalagang tanong na nais Gawain 3: Kabanata 27 at 35 - Monolog
(TUNGO SA FORMATIVE mabigyan pa ng sagot Gawain 4: Kabanata 37. - Pagsasadula
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG Paano napapahalagahan ang Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang
ARALIN SA PANG-ARAW- pagmamahal sa bayan at sa wika.? kabataan ay pag-asa ng bayan?
ARAW NA BUHAY
Isa-isahin ito.. Niniwala ka ba, Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # Pagbibigay ng hashtag #

H. PAGLALAHAT NG
ARALIN ng mga mag-aaral na ng mga mag-aaral na
natutunan sa aralin natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG *Ibuod ang mga Maghanap ng balita
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37 tungkol sa mga kabataan na nakagawa ng
REMEDIATION mabuti sa kapwa.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
B. BILANG NG MAG- 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___
AARAL NA
SA REMEDIATION 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___

REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
REMEDIATION?
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


BAITANG : 10
Feb. 28, 2019 Mar. 01, 2019

HUWEBES BIYERNES
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
busterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
nagpapakilala ng kabayanihang ginawa para sa wika at
F10PB-IVh-i-92
Natitiyak ang
pagkamakatotohanan ng akda
RECOLLECTION
sa pamamagitan ng pag-uugnay
ng ilang pangyayari sa
kasalukuyan.
5, 22, 27, 35 at 37)
El Filibusterismo
pah. 165
worksheet, rubric
mga tauhang mag-aaral sa
nobela.
Ang papel na ginagampanan ng mga

tauhan sa akda gamit ang graphic
organizer - Paghambingin ang mga
ito.
Ano-anong mga katangian ang dapat

mong taglayin at dapat mong
tanggalin bilang isang kabataang
Pilipino? Ipaliwanag
Gawain 1-4 :
Masining na paglalahad sa mga
tunay na karanasang may kaugnayan sa
ilang pangyayari sa nobela.
Pangyayari
Damdamin
Sa nagawa mo sa buhay
mo ano ang pinagsisihan
mo? Bakit?
Pagbibigay ng hashtag #
ng mga mag-aaral na
natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Magdala ng komik strip.

1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
March 4, 2019 March 5, 2019 March 6, 2019
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay makabubuo ng isang komiks mula sa mga pangyayaring nagpapakilala ng k
PAGGANAP bayan.
F10PB-IVh-i-92 F10PS-IVi-j-89
F10PB-IVi-j-83
Natitiyak ang Naisasagawa ang angkop na pagsasataong
Nailalarawan ang mga pagkamakatotohanan ng akda mga tauhan ng nobela . F10PT-IVi-j-86
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO tauhan at pangyayari sa tulong sa pamamagitan ng pag-uugnay Nabibigyan ng
kaukulang pagpapakahulugan ang
ng mga pang-uring umaakit sa ng ilang pangyayari sa mahahalagang pahayag ng awtor/mga
imahinasyon at mga pandama. kasalukuyan. tauhan.
PANITIKAN: El Filibusterismo - Isagani (Mga Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at

NILALAMAN

GURO pah. 161 pah. 162-163 pah. 164
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral sa mga Pagbabalik-aral tungkol

A. BALIK-ARAL SA
pangyayaring naganap sa mga Pagbibigay ng
PAGSISIMULA NG kabanatang may kinalaman sa mga sa iba pang mga
BAGONG ARALIN. Panimulang Pagtataya
kababaihan. tauhan.
B. PAGHAHABI SA
Pagpapakita ng mga iba’t ibang
headlines na matatagpuan sa mga
Paglalahad ng Pokus na Isa-isahin ang mga
LAYUNIN NG ARALIN
dyaryo. Tanong. Karapatang Pambata
Ang mga balitang narinig,
HALIMBAWA SA BAGONG
Pagbibgigay ng pamantayan sa nabasa o napanood sa Pagpapabasa ng buod ng
mga Kabanata 2, 14, 15,
ARALIN gagawing STAR PROFILE ating bansa sa 22, 27, 35 at 37
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
PAGLALAHAD NG
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT 1. Sa pamamagitan ng pagpili ng mga tauhan sa kabanata ay gagawa ang
mag-aaral ng STAR PROFILE sa pamamagitan ng mga sumusunod na
PAGLALAHAD NG paksa:
BAGONG KASANAYAN #2 A. Katapatan sa Bayan
C. Pag-ibig at pagmamahal
E. Paghambingin ang kababaihan noon at ngayon
Sitwasyon Isulat ang pangyayari na sangkot ang mga tauhan Gawain 1: 3-2-1 Chart Pagkukuwento
Task
F. PAGLINANG SA (Isasagawa) Ano ang gagawin ng tauhan? - Isagani, 3-Pagkakakilala, 2-nais pang Gawain 2: Kabanata 15 at 22.- Parada ng mga Tauhan
KABIHASAN Aplikasyon Paano ang ginawa ng tauhan upang mabigyan ng magandang malaman, 1-mahalagang tanong na nais Gawain 3: Kabanata 27 at 35 - Monolog
pamamaraan ang suliraning kinaharap nito? Gawain 4: Kabanata 37. - Pagsasadula
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Resulta Magandang kinalabasan ng naging desisyon ng tauhan. mabigyan pa ng sagot
*Meron pa bang mga babaing tulad noon sa Paano napapahalagahan ang Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang
G. PAGLALAPAT NG
ngayon? Magbigay ng halimbawa.
*Sa mga kalalakihan ano ang ideal
pagmamahal sa bayan at sa wika.? kabataan ay pag-asa ng bayan?
ARAW NA BUHAY
woman mo? Bakit? Isa-isahin ito.. Niniwala ka ba, Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # Pagbibigay ng hashtag #

H. PAGLALAHAT NG
ARALIN mga mag-aaral na natutunan ng mga mag-aaral na ng mga mag-aaral na
sa aralin natutunan sa aralin natutunan sa aralin
*Ibuod ang mga Maghanap ng balita
GAWAIN PARA SA Basahin ang mga sumusunod na
Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37 tungkol sa mga kabataan na nakagawa ng
TAKDANG-ARALIN AT Kabanata ng El Filibusterismo 2, 14, 15, 22,
REMEDIATION mabuti sa kapwa.
27, 35 at 37.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
AARAL NA

REMEDIAL? BILANG NG
REMEDIATION?
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


BAITANG : 10
March 7, 2019 March 8, 2019

HUWEBES BIYERNES
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
busterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
nagpapakilala ng kabayanihang ginawa para sa wika at
F10PB-IVh-i-92 F10PB-IVh-i-92
Natitiyak ang Natitiyak ang
pagkamakatotohanan ng akda pagkamakatotohanan ng akda
sa pamamagitan ng pag-uugnay sa pamamagitan ng pag-uugnay
ng ilang pangyayari sa ng ilang pangyayari sa
kasalukuyan. kasalukuyan.
5, 22, 27, 35 at 37)
pah. 165 pah. 165
Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
mga tauhang mag-aaral sa mga tauhang mag-aaral sa
nobela. nobela.
Ang papel na ginagampanan ng mga Ang papel na ginagampanan ng mga

tauhan sa akda gamit ang graphic tauhan sa akda gamit ang graphic
organizer - Paghambingin ang mga organizer - Paghambingin ang mga
ito. ito.
Ano-anong mga katangian ang dapat Ano-anong mga katangian ang dapat
mong taglayin at dapat mong mong taglayin at dapat mong
tanggalin bilang isang kabataang tanggalin bilang isang kabataang
Pilipino? Ipaliwanag Pilipino? Ipaliwanag
Gawain 1-4 : Gawain 1-4 :

Masining na paglalahad sa mga Masining na paglalahad sa mga
tunay na karanasang may kaugnayan sa tunay na karanasang may kaugnayan sa
ilang pangyayari sa nobela. ilang pangyayari sa nobela.
Pangyayari Pangyayari
Damdamin Damdamin
Sa nagawa mo sa buhay Sa nagawa mo sa buhay
mo ano ang pinagsisihan mo ano ang pinagsisihan
mo? Bakit? mo? Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # Pagbibigay ng hashtag #
ng mga mag-aaral na ng mga mag-aaral na
natutunan sa aralin natutunan sa aralin
Maghanap at gumupit ng Magdala ng komik strip.
isang komik strip.

1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 27, 2017 Feb. 28, 2017

LUNES MARTES
PANG-ARAW-ARAW NA TALA ORAS PANGKAT ORAS
SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20
11:20-12:20
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo n
F10PU-IVi-j-89 F10PD-IVd-e-87
C. MGA KASANAYAN SA Naisusulat ang paglalarawan ng Naiuugnay ang kaisipang
mahahalagang pangyayari sa nobela na
PAGKATUTO isinaalang-alang ang artistikong gamit ng sa pinanood na bahagi sa
may-akda sa mga salitang panlarawan. akda.
PANITIKAN: El Filibusterismo - Padre Florentino (Mga Kabanata 2, 3, 39)

NILALAMAN

2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG-MAG-AARAL
4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL NG

LEARNING RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric, worksheet, rubric,

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN Pagbibigay ng Panim
AT/O PAGSISIMULA NG BAGONG ARALIN. pangyayaring naganap sa mga
kabanatang napag-aralan. Pagtataya
Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG strip. (T.A.)
ARALIN Mga Mahahalagang konsepto mula sa
aralin
Impormasyon o input tungkol sa pagbuo Ang mga balitang narini
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN ng isang komiks at pamantayan sa o napanood sa ating b
pagmamarka o rubrics kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG BAGONG KONSEPTO
AT PAGLALAHAD NG BAGONG Mga larawan ng mga
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO
AT PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
Paggawa ng komiks na naglalarawan ng

mahahalagang pangyayari sa nobela na may
F. PAGLINANG SA KABIHASAN pagpapahalaga sa pagmamahal sa bansa at Gawain 1-4: Pagsagot
(TUNGO SA FORMATIVE ASSESSMENT)
sa wika na Tanong
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Bilang kabataan ano ang gusto mong Paano napapahalagahan ang p
ARAW-ARAW NA BUHAY sa bayan at sa wika.? Isa-isahin
iambag
Gawainsa
1-4bayan.
:
Sagutin ang sumusunod. Gumamit
ng angkop at masining na paglalarawan ng
Pagbibigay ng hashtag
tauhan, pangyayari, # ng mga mag-aaral
at damdamin sa bawat Pagbibigay ng hashtag # ng mga
na natutunan sa aralin natutunan sa aralin
kabanata.
Pamagat/
Kabanata
Tauhan
Pangyayari
Damdamin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA *Ibuod ang mga Kabanata 2, 1
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Sino si Padre Florentino sa at 37
nobelang El Filibusterismo.
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ____Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
A. BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAKUHA 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
NG 80% SA PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
5. G10-Galileo 80% ____ 5. G10-Galileo 80% ____

B. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG IBA PANG 3. Remediation___ 3. Remediation___
GAWAIN PARA SA REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL? 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAUNAWA 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
SA ARALIN.
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL?
BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAUNAWA
SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___

1. BILANG NG MGA MAG-AARAL NA 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
MAGPAPATULOY SA REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___

NAKATULONG?
SOLUSYUNAN SA TULONG ANG AKING PUNUNGGURO AT
SUPERBISOR?
4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG AKING NADIBUHO

NA NAIS KONG IBAHAGI SA MGA KAPWA KO GURO?

SCHOOL BAITANG :
n ASIGNATURA :
28, 2017 Mar. 01, 2017 Mar. 02, 2017
MARTES MIYERKULES HUWEBES
PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
makabubuo ng isang komiks mula sa mga pangyayaring nagpapakilala ng kabayanihang ginawa para sa wika at bayan.
87
kaisipang namayani
NCAE EXAM NCAE EXAM
bahagi sa binasang
akda.
kaisipang namayani
NCAE EXAM NCAE EXAM
bahagi sa binasang
akda.
9)
heet, rubric,
ng Panimulang
gtataya
Pokus na Tanong.
ang narinig, nabasa

sa ating bansa sa
alukuyan.
n ng mga bayani.
Pagsagot sa Pokus
Tanong
gahan ang pagmamahal

.? Isa-isahin ito..
g # ng mga mag-aaral na
Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35
sek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala:
ang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat
2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
tang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat

Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___



10
Ikaapat na Markahan
02, 2017 Mar. 03, 2017

UWEBES BIYERNES
6:00-7:00 Maxwell
7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
maestrong pampanitikan.
wa para sa wika at bayan.
F10PT-IVd-e-84 Nabibigyang
kahulugan pagpapakahulugan ang
AE EXAM matatalinghagang pahayag sa pamamagitan
ng pagbibigay ng halimbawa.
El Filibusterismo
pah. 168-170

Pagbabalik-aral tungkol sa iba pang mga
tauhan.
Isa-isahin ang mga Karapatang

Pambata
Pagpapabasa ng buod ng mga

Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37
PANGKATANG GAWAIN:
Pagkukuwento
Gawain 2: Kabanata 15 at 22.- Parada ng mga Tauhan
Gawain 3: Kabanata 27 at 35 - Monolog
Gawain 4: Kabanata 37. - Pagsasadula
Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang kabataan ay pag-

asa ng bayan? Niniwala ka ba, Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral na

natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Maghanap ng balita tungkol sa mga kabataan
na nakagawa ng mabuti sa kapwa.
1. G10-Maxwell 80% ____
2. G10-Kelvin 80% ____
5. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 27, 2017 Feb. 28, 2017
LUNES MARTES
PANG-ARAW-ARAW NA ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
TALA SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga s
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makasusulat ng pagpapaliwanag ng sariling mga
F10PT-IVd-e-84
F10PD-IVd-e-87 Nabibigyang kahulugan
C. MGA KASANAYAN Naiuugnay ang kaisipang pagpapakahulugan ang
SA PAGKATUTO matatalinghagang pahayag sa
namayani sa pinanood na
bahagi sa binasang akda. pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa.
NILALAMAN

GURO pah. 166-168 pah. 168-170
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa iba
PAGSISIMULA NG BAGONG
ARALIN. Pagtataya pang mga tauhan.
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN Isa-isahin ang mga Karapatang

NG ARALIN Paglalahad ng Pokus na Tanong.
Pambata
Ang mga balitang narinig, nabasa o
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagpapabasa ng buod ng mga
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
napanood sa ating bansa sa Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG Mga larawan ng mga bayani.
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: Gawain 1:

Kabanata 2 at 14.- Masining na Pagkukuwento
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
Gawain 1-4: Pagsagot sa

Pokus na Tanong
Paano napapahalagahan ang
G. PAGLALAPAT NG ARALIN Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang kabataan ay
SA PANG-ARAW-ARAW NA
BUHAY
pagmamahal sa bayan at sa wika.? pag-asa ng bayan? Niniwala ka ba, Bakit?
Isa-isahin ito..
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG GAWAIN *Ibuod ang mga Kabanata 2, 14, Maghanap ng balita tungkol sa mga
PARA SA TAKDANG-ARALIN
15, 22, 27, 35 at 37 kabataan na nakagawa ng mabuti sa kapwa.
AT REMEDIATION

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-AARAL 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____

PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____

REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___
NAKAUNAWA SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___

MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 01, 2017 Mar. 02, 2017 Mar. 03, 2017
ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
6:00-7:00
7:00-8:00
8:00-9:00
10:20-11:20
11:20-12:20
at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
ag ng sariling mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang namayani sa akda.
F10PS-IVi-j-89
Naisasagawa ang angkop na
NCAE EXAM NCAE EXAM
pagsasatao ng mga tauhan n
nobela.
El Filibusterismo
pah. 170
worksheet, rubric
Pagbabalik-aral sa mga pangyaya

naganap sa mga kabanatang napag
aralan.
Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik strip. (T.A.)

Mga Mahahalagang konse
mula sa aralin
Impormasyon o input tungkol sa pagbuo ng isa
komiks at pamantayan sa pagmamarka o rubr
pagpapahalaga sa pagmamahal sa bansa at sa w
Gawain 1-4 :
Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng an
at masining na paglalarawan ng tauhan, pangya
Bilang kabataan
at damdamin ano ang gusto mo
sa bawat kabanata.
Pamagat/
iambag sa bayan.
Kabanata
Tauhan
Pangyayari
Damdamin
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Sino si Padre Florentino sa nobelan
Filibusterismo.

1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
5. G10-Galileo 80% ____ 5. G10-Galileo 80% ____ 5. G10-Galileo 80% ____



Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
03, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
89
wa ang angkop na
ng mga tauhan ng
obela.
o
heet, rubric
al sa mga pangyayaring
a kabanatang napag-
aralan.
’t ibang komik strip. (T.A.)

ga Mahahalagang konsepto
tungkol sa pagbuo ng isang
an sa pagmamarka o rubrics
naglalarawan ng
ari sa nobela na may
mamahal sa bansa at sa wika
musunod. Gumamit ng angkop

arawan ng tauhan, pangyayari,
ano ang gusto mong
kabanata.
n.
htag # ng mga mag-

sa aralin
UAN:
lorentino sa nobelang El
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
PETSA AT ORAS NG P
Mar. 20, 2017 Mar. 21, 2017
LUNES MARTES
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapa
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay makapagtatanghal ng isang music video na nagpapa
F10PU-IVi-j-89 •
Naisusulat ang paglalarawan ng
C. MGA KASANAYAN
SA PAGKATUTO mahahalagang pangyayari sa nobela na
isinaalang-alang ang artistikong gamit ng
may-akda sa mga salitang panlarawan.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo(Mga Kabanata 1-39)

GURO pah. pah.
PANG-MAG-AARAL
3. MGA PAHINA SA
TEKSBUK
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN Pagbabalik-aral sa mga pangyayaring
AT/O PAGSISIMULA NG naganap sa mga kabanatang napag-aralan.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN Pagtatalakay sa mga tauhan.
C. PAG-UUGNAY NG Impormasyon o input tungkol sa pagsulat ng
MGA HALIMBAWA SA isang sanaysay at pamantayan sa
BAGONG ARALIN
pagmamarka o rubrics
D. PAGTATAKAY NG
Sumulat ng isang sanaysay ng paglalarawan ng
BAGONG KONSEPTO AT mahahalagang pangyayari sa nobela na isinaalang-
PAGLALAHAD NG alang ang artistikong gamit ng may-akda sa mga
BAGONG KASANAYAN #1
salitang panlarawan.
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
(TUNGO SA
FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-
Bilang kabataan ano ang gusto mong
ARAW-ARAW NA BUHAY iambag sa bayan.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-

ARALIN
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na baguhin
TAKDANG-ARALIN AT ang wakas ng nobela paano mo siya wawakasan.
REMEDIATION
Ipaliwanag

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

A. BILANG NG MAG-
AARAL NA 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
NAKAKUHA NG 80% 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
SA PAGTATAYA. 4. G10-Aristotle 80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____


1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
ORAS NG PAGTUTURO
Mar. 22, 2017 Mar. 23, 2017 Mar. 24, 2017
ORAS ASIGNATURA ORAS ASIGNATURA ORAS
Science Math 6:00-7:00
Filipino English 7:00-8:00
8:00-9:00
A.P. MAPEH 10:20-11:20
TLE EsP 11:20-12:20
t pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
a nagpapakita sa manonood sa sa kabila ng kawalang katarungan dapat pa ring maging positibo sa buhay.
El Filibusterismo El Filibusterismo El Filibusterismo
pah. pah. pah.
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag #
aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa arali
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na


1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation__


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
24, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
buhay.
htag # ng mga mag-
sa aralin

on)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
Mar. 06, 2017 Mar. 07, 2017
LUNES MARTES
Ang mag-aaral
11:20-12:20 ay Galileo
makapagtatanghal
ng isang music
A. PAMANTAYANG
video na
nagpapakita sa
Ang mag-aaral ay makasusulat ng pagpapaliwanag ng sariling
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang manonood sa sa
namayani sa akda. kabila ng kawalang
katarungan dapat
pa ring maging
F10WG-IIf-69 F10PS-IVi-j-89
positibo sa buhay.
Nagagamit ang angkop at mabisang Naisasagawa ang angkop na pagsasataong
C. MGA KASANAYAN mga tauhan ng nobela . F10PT-IVi-j-86
SA PAGKATUTO mga pahayag sa pagsasagawa ng Nabibigyan ng kaukulang
suring-basa o panunuring pagpapakahulugan ang mahahalagang pahayag
pampanitikan. ng awtor/mga tauhan.
PANITIKAN: El Filibusterismo - Padre
Florentino (Mga Kabanata 2, 3, 39)
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Simoun (Mga Kabanata 1, 2

GURO pah. 170 pah. 171-173
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA

Pambata
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA
KABIHASAN

Pokus na Tanong
BUHAY
Isa-isahin ito..
AT REMEDIATION

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY



MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 08, 2017 Mar. 09, 2017 Mar. 10, 2017
6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00
10:20-11:20
11:20-12:20
F10PB-IVh-i-92 F10PB-IVh-i-92 F10PU-IVi-j-89

Natitiyak ang pagkamakatotohanan Natitiyak ang pagkamakatotohanan Naisusulat ang paglalarawan ng
mahahalagang pangyayari sa nob
ng akda sa pamamagitan ng pag- ng akda sa pamamagitan ng pag-
na isinaalang-alang ang artistiko
uugnay ng ilang pangyayari sa uugnay ng ilang pangyayari sa gamit ng may-akda sa mga salita
kasalukuyan. kasalukuyan. panlarawan.
Mga Kabanata 1, 2, 3, 7, 10, 11, 16, 32, 33, 35, 39)

pah. 173-174 pah. 173-174 pah. 174
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric

Pagbabalik-aral tungkol sa mga tauhang Pagbabalik-aral tungkol sa mga tauhang
mag-aaral sa nobela. mag-aaral sa nobela.
aralan.
Ang papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda Ang papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik strip. (T.A.)
gamit ang graphic organizer - Paghambingin ang mga gamit ang graphic organizer - Paghambingin ang mga Mga Mahahalagang konse
ito. ito. mula sa aralin
Ano-anong mga katangian ang dapat mong taglayin at Ano-anong mga katangian ang dapat mong taglayin at
dapat mong tanggalin bilang isang kabataang Pilipino? dapat mong tanggalin bilang isang kabataang Pilipino?
Ipaliwanag Ipaliwanag
Gawain 1-4 : Gawain 1-4 : Paggawa ng komiks na naglalarawan ng
Masining na paglalahad sa mga tunay na karanasang Masining na paglalahad sa mga tunay na karanasang mahahalagang pangyayari sa nobela na may
may kaugnayan sa ilang pangyayari sa nobela. may kaugnayan sa ilang pangyayari sa nobela.
Damdamin Damdamin
Gawain 1-4 :
Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng angkop at Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng angkop at at masining na paglalarawan ng tauhan, pangya
Sa nagawa
masining mo ngsatauhan,
na paglalarawan buhay mo ano
pangyayari, ang masining
at damdamin Sa nagawa mo ngsatauhan,
pangyayari, ang Bilang
at damdamin kabataan
sa bawat kabanata.
pinagsisihan mo? Bakit?
sa bawat kabanata. pinagsisihan mo? Bakit?
sa bawat kabanata. Pamagat/
iambag sa bayan.
Pamagat/ Pamagat/ Kabanata
Kabanata Kabanata Tauhan
Tauhan Tauhan
Pangyayari Pangyayari Pangyayari
Damdamin
Damdamin Damdamin Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin

Maghanap at gumupit Magdala Sino si Padre Florentino sa nobelan
ng isang komik strip.
ng komik strip. Filibusterismo.




Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
10, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
•
ng paglalarawan ng
pangyayari sa nobela
alang ang artistikong
akda sa mga salitang
larawan.
o
heet, rubric
a kabanatang napag-
aralan.

naglalarawan ng

ano ang gusto mong
kabanata.
n.
htag # ng mga mag-

sa aralin
UAN:
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
Mar. 18, 2019 Mar. 19, 2019
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES MARTES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makapagtatanghal ng isang music video na nagpapakita sa m
F10WG-IIf-69
Nasusuri ang kalakasan at
Nagagamit ang angkop at
C. MGA KASANAYAN kahinaan ng mga mag-aaral sa
SA PAGKATUTO mabisang mga pahayag sa
Ikaapat na Lagumang
pagsasagawa ng suring-basa o
Pagsusulit
panunuring pampanitikan.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Simoun (Mga Kabanata 1, 2, 3, 7, 10, 11
A. SANGGUNIAN El Filibusterismo
GURO pah. 170
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
ARALIN. Pagtataya
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
napanood sa ating bansa sa
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
Pagwawasto ng mga Gawain 1-4: Pagsagot sa
sinagutang papel Pokus na Tanong
G. PAGLALAPAT NG ARALIN
Paano mapapanatili ang Paano napapahalagahan ang
BUHAY
pagiging matapat sa lahat ng pagmamahal sa bayan at sa wika.?
pagkakataon? Isa-isahin ito..
J. KARAGDAGANG GAWAIN *Ibuod ang mga Kabanata 2, 14, *Ibuod ang mga Kabanata 2, 14,
AT REMEDIATION 15, 22, 27, 35 at 37 15, 22, 27, 35 at 37

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-AARAL
NA NAKAKUHA NG 80% SA 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____
PAGTATAYA.

MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 20, 2019 Mar. 21, 2019 Mar. 22, 2019
7:05-7:55 Newton 7:05-7:55 Newton 7:05-7:55
8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35 Faraday 8:45-9:35
gpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
nagpapakita sa manonood sa sa kabila ng kawalang katarungan dapat pa ring maging positibo sa buhay.
F10PS-IVi-j-89 F10PB-IVh-i-92 F10PU-IVi-j-89

Naisasagawa ang angkop na pagsasataong Natitiyak ang pagkamakatotohanan Naisusulat ang paglalarawan ng
mga tauhan ng nobela . F10PT-IVi-j-86 mahahalagang pangyayari sa nob
Nabibigyan ng kaukulang ng akda sa pamamagitan ng pag-
pagpapakahulugan ang mahahalagang pahayag uugnay ng ilang pangyayari sa gamit ng may-akda sa mga salita
ng awtor/mga tauhan. kasalukuyan. panlarawan.
2, 3, 7, 10, 11, 16, 32, 33, 35, 39)

pah. 171-173 pah. 173-174 pah. 174

Pagbabalik-aral tungkol sa iba Pagbabalik-aral tungkol sa mga tauhang
pang mga tauhan. mag-aaral sa nobela.
aralan.
Isa-isahin ang mga Karapatang Ang papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik strip. (T.A.)
gamit ang graphic organizer - Paghambingin ang mga Mga Mahahalagang konse
Pambata ito. mula sa aralin
Pagpapabasa ng buod ng mga Ano-anong mga katangian ang dapat mong taglayin at
dapat mong tanggalin bilang isang kabataang Pilipino?
Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37 Ipaliwanag
PANGKATANG GAWAIN: Gawain 1-4 : Paggawa ng komiks na naglalarawan n
Gawain 1: Kabanata 2 at 14.- Masining na paglalahad sa mga tunay na
Masining na Pagkukuwento karanasang may kaugnayan sa ilang pangyayari sa
mahahalagang pangyayari sa nobela n
Gawain 2: Kabanata 15 at 22.- Parada ng mga Tauhan nobela. may pagpapahalaga sa pagmamahal s
Gawain 3: Kabanata 27 at 35 - Monolog bansa at sa wika
Gawain 4: Kabanata 37. - Pagsasadula Pangyayari
Damdamin
Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang Sa nagawa mo sa buhay mo

ano ang pinagsisihan mo? Bilang
Gawainkabataan
1-4 : ano ang gus
kabataan ay pag-asa ng bayan? Gawain 1-4 :
Niniwala ka ba, Bakit? Bakit?Gumamit ng angkop mong Sagutin
Sagutin ang sumusunod. iambagangsasumusunod.
bayan. Gum
at masining na paglalarawan ng tauhan, pangyayari, ng angkop at masining na paglalaraw
at damdamin sa bawat kabanata. ng tauhan, pangyayari, at damdamin s
Pamagat/
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay
Kabanata
ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
bawat kabanata.
aaral na natutunan sa aralin aaral
Tauhanna natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin
Pamagat/
Pangyayari Kabanata
Damdamin Tauhan
KASUNDUAN: Pangyayari
Maghanap ng balita tungkol sa mga
KASUNDUAN: Damdamin KASUNDUAN:
kabataan na nakagawa ng mabuti sa kapwa. Magdala Sino si Padre Florentino sa nobelan


1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____ 1. G10-Newton 80% ____



Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
r. 22, 2019
YERNES
PANGKAT
Pythagoras
Newton
Faraday
Aristotle
tikan.
tibo sa buhay.
•
ng paglalarawan ng
larawan.
o
heet, rubric
a kabanatang napag-
aralan.

ks na naglalarawan ng
ngyayari sa nobela na
ga sa pagmamahal sa
an ano ang gusto

gsa bayan. Gumamit
sumusunod.
sining na paglalarawan
yari, at damdamin sa
htag # ng mga mag-
sa aralin
UAN:
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
GURO: ASIGNATURA: Filipino
PANG-ARAW-ARAW NA PETSA AT ORAS NG PAGTUTURO MARKAHAN:Ikaapat na Markahan

TALA SA PAGTUTURO
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
NILALAMAN
A. SANGGUNIAN

GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG
ARAW NA BUHAY
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
J. KARAGDAGANG
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION
Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin Pagpapatuloy ng aralin

( lack of time) ( lack of time) ( lack of time) ( lack of time) ( lack of time)
( class suspension) ( class suspension) ( class suspension) ( class suspension) ( class suspension)
V. PAGNINILAY
1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation ___
AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation ___
NANGANGAILANGAN NG 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation ___
IBA PANG GAWAIN PARA 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation ___
SA REMEDIATION 5. Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation ___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___
2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___
NA MAGPAPATULOY SA 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___
REMEDIATION? 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___
5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___

AT SUPERBISOR?

GURO?
Sinuri ni: Inihanda ni:

BB. RELITA V. REYES
Punongguro I GURO II

F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
Nasusuri ang kasanayan at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol
Nasasagutan ang pokus na
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
kaisahan sa pagpapalawak ng sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sa sariling kultura kung ihahambing sa tanong sa panitikan at
pangungusap batay sa napanood na bahagi kultura ng ibang bansa. gramatika/retorika.
nito.
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa PANITIKAN: Romeo at Juliet ni Wiliam Shakespeare (Dula mula sa England) Halaw sa salin sa Filipino ni
kaniyang Inagurasyon. Gregorio Borlaza
NILALAMAN
GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan GRAMATIKA/RETORIKA: Wastong Gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at Kagamitan sa Pagsulat ng
sa Pagpapalawak ng pangungusap.
Sariling Damdamin at Saloobin.
1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 54 pah. 77-78 pah. 78-80 pah. 80-81 pah. 81
AARAL pah. 137-140 pah. 197-200 pah. 200-211 pah. 212-214 pah. 215
RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral sa sa Pagbabalik-aral tungkol sa
Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng aralang gramatika batay sa
PAGSISIMULA NG talumpati ni Dilma Rousseff Gramatika (1-10) bansang England.
nabasang nobela.
ginawang takdang-aralin.
BAGONG ARALIN.
Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan

B. PAGHAHABI SA Pagpapakilala kay Paglinang ng Talasalitaan:
LAYUNIN NG ARALIN
Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
Manny Villar gramatika. trahedyang wakas. pahayag o tayutay.

Pagbibigay ng input sa mga Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang Pagsagot sa Pokus na Tanong
Pagpapalawak ng pangungusap England akdang pampanitikan. sa panitikan at gramatika.
ARALIN kagamitan.

BAGONG KONSEPTO AT Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapanood ng trailer ng dulang "Moses Moses" gamit
PAGLALAHAD NG Manny Villar Romeo at Juliet - animation ang estratehiyang reading
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

Pumili ng isang isyung Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
F. PAGLINANG SA napapanahon sa balita. Bumuo PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pangkat 2: Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
ng pangungusap at sikaping Pangkat 1 at 2: Gawain 2
(TUNGO SA FORMATIVE
mapalawak ito sa tulong ng Pangkat 3 at 4: Gawain 3 Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
ASSESSMENT)
pang-uri o paksa. 8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.
G. PAGLALAPAT NG Kung makakausap mo ang ating Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang mga
ARALIN SA PANG-ARAW- pangulo ano ang sasabihin mo lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo ng halimbawa batay sa nabalitaan o sa
ARAW NA BUHAY sa kanya? ang pagmamahal ng kanilang
suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan? sariling karanasan.
mga anak.
KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng
GAWAIN PARA SA limang pangungusap gamit ang pokus sa Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT
tungkol sa mga isyung pangbayan sa Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
bayan ng Rodriguez nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises" kagamitan.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
SA REMEDIATION
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

August 27, 2018 August 28, 2018 August 29, 2018 August 30, 2018 August 31, 2018
PANG-ARAW-ARAW NA
TALA SA PAGTUTURO
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa isang talumpati mula sa bansang Brazil.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Pagsulat ng Talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu ng bansa.
WALANG PASOK Nabibigyang-kahulugan ang Nasusuri ang kasanayan at PAGSULAT: F10-PU-IIg-h-71

C. MGA KASANAYAN SA Natutukoy ang kaligirang Naisusulat ang isang Talumpati
PAMBANSANG mga salita sa tulong ng word kaisahan sa pagpapalawak ng tungkol sa isang Kontrobersiyal na
PAGKATUTO
PAGKILALA SA MGA BAYANI pangkasaysayan ng akda association pangungusap isyu,
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa kaniyang Inagurasyon.

NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan sa Pagpapalawak ng
pangungusap.

pah. 53 pah. 53 pah. 54 pah. 60
GURO

pah. 127-130 pah. 131-136 pah. 137-140 pah. 140-141
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG worksheet, laptop, speaker,
worksheet, rubrics worksheet, rubrics worksheet, rubric
PANTURO ribrics
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Elemento ng Talumpati at
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral sa Pagbabalik-aral sa sa
Pagtataya sa Panitikan at Pamamaraan sa pagpapalawak
PAGSISIMULA NG
Gramatika (1-10) elemento ng Talumpati talumpati ni Dilma Rousseff ng pangungusap.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pagpapakilala kay Pagsagot sa Pokus na Tanong

LAYUNIN NG ARALIN
Pagkilala sa bansang Brazil Paglinang ng Talasalitaan: sa panitikan at gramatika.
Gawain 4 Manny Villar
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbasa ng isang talumpati ni
Paglalahad ng Pokus na Tanong Pagpapanood ng Talumpati ni Pagbibigay ng input sa mga
HALIMBAWA SA BAGONG Mayor Elyong Hernandez
ARALIN
sa panitikan at gramatika. Dilma Rousseff Pagpapalawak ng pangungusap
(bahagi)
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagpapakita sa larawan ni Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapabasa sa Talumpati ni Pagpapabasa ng mga suliraning
PAGLALAHAD NG Corazon Aquino Dilma Rousseff Manny Villar pangbayan ng Rodriguez
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN: Pumili ng isang isyung Susulat ng isang talumpati
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 5 pah. 133-134 napapanahon sa balita.
KABIHASAN Pangkat 1-4: Pangkat 2: Gawain 6 ukol sa suliraning
pah. 134 Pangkat 3: Bumuo ng pangungusap at
(TUNGO SA FORMATIVE Gawain 3 sikaping mapalawak ito sa panlipunan ng bayan ng
ASSESSMENT) Gawain 7 pah. 134
pahina 129 Pangkat 4: Gawain 8 pah. 135 tulong ng pang-uri o paksa. Rodriguez
Kung ikaw ay mahahalal bilang

Bilang kabataan ano ang Kung ikaw ang Pangulo ng
G. PAGLALAPAT NG Kung makakausap mo ang ating SK Chairnan, ano ang una momg
magagawa mo upang Pilipinas, ano ang suliranin ng
ARALIN SA PANG-ARAW- pangulo ano ang sasabihin mo pagtutuunan ng pansin sa
mabawasan ang mga suliraning bansa ang ang una mong
ARAW NA BUHAY sa kanya? ikauunlad ng bayan ng
panlipunan ng ating bansa? susulusyonan? Bakit?
Rodriguez
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN: KASUNDUAN : KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Bilang isang kabataan, magbigay ng mungkahi
Magsaliksik tungkol sa bansang Magdala ng tungkol sa mga isyung pangbayan sa sa ating pamahalaan ang karapatan ng mga
TAKDANG-ARALIN AT bayan ng Rodriguez
Brazil at kay Dilma Rousseff pahayagan/balita bata. Gawin sa pamamagitan ng isang liham.
REMEDIATION
( new ( new ( new ( new ( new
(class (class (class (class (class
V. PAGNINILAY
1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__ 1.10-Pythagoras__

80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____ 80%____
2.10-Newton_____
A. BILANG NG MAG-
AARAL NA NAKAKUHA NG 80%____
3.10-Grahambell__
80% SA PAGTATAYA.
80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____ 80%____
4.10-Faraday____
80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____ 80%____
5.10-Aristotle_____
80%____ 80%____ 80%____ 80%____ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION

REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

Sept. 5, 2016 Sept. 6, 2016 Sept. 7, 2016 Sept. ___, 2016 Sept. ___, 2016
7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag- Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag-unawa sa isang dagli mula sa bansang
PANGNILALAMAN unawa sa isang talumpati mula sa bansang Brazil. Caribbean.
B. PAMANTAYAN SA Pagsulat ng Talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu ng

Pagsulat ng isang Dagli batay sa sariling karanasan.
PAGGANAP bansa.
PAGSULAT: F10-PU-IIg-h-71 Nasusuri sa Diyalogo ng mga tauhan ang
C. MGA KASANAYAN SA PAGBABASA: Nabibigyang reaksiyon ang PAGSULAT: Nagagamit ang
Naisusulat ang isang Talumpati PAGSASALITA: F10-PS-IIg-h-71 kasiningan ng akda. pagiging makatotohanan/di-makatotohanan ng mga salita na nagpapahayag ng damdamin at
PAGKATUTO tungkol sa isang Kontrobersiyal na Naipapahayag nang may katalinuhan ang mga pangyayari sa maikling kuwento. (dagli) pangyayari sa pagsulat ng salaysay.
isyu, sariling kaalaman at opinyon tungol sa isang
paksa sa isang talumpati,
PANITIKAN: Talumpati ni Dilma Rousseff sa kaniyang Inagurasyon. PANITIKAN: Ako Po'y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon ng isa sa mga Isla ng Caribbean)
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Kaisahan/Kasanayan sa Pagpapalawak
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga salitang
ng pangungusap. nagpapahayag ng Pangyayari at Damdamin.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubrics worksheet worksheet, video clip, larawan worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Elemento ng Talumpati at Pagbabalik-aral sa mahalagang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa napakinggang Pagbabalik-aral sa sa nabasang
Pamamaraan sa pagpapalawak Talumpati ni Mayor Hernandez at Pagtataya sa Panitikan at dagli, "Maligayang Pasko" ni dagli na "Ako Po'y Pitong Taong
PAGSISIMULA NG
ng pangungusap. Kapitan Boy Cruz. Gramatika (1-10) Eros Atalia Gulang"
BAGONG ARALIN.
Pagganyak - Pag-uugnay ng iba't
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Pagganyak - Pagpapakita ng
Paglinang ng Talasalitaan: ibang damdamin/emosyon sa
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. pagsulat ng ng Talumpati. larawan ng isang bata.
Gawain 4 ipapakitang mga larawan.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbasa ng isang talumpati ni Pagtatalakay sa mga salitang
Pagbibigay ng halimbawa ng Paglalahad ng Pokus na Tanong Pagtatalakay sa pinagmulan at
HALIMBAWA SA BAGONG Mayor Elyong Hernandez nagpapahayag ng pangyayari at
mga isyung panlipunan. sa panitikan at gramatika. kahulugan ng dagli.
ARALIN (bahagi) damdamin.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng talata at
Pagpaparinig ng isang Pagpapabasa ng dagling "Ako
BAGONG KONSEPTO AT pagtatala ng mga salitang
halimbawa ng dagli "Maligayang Po'y Pitong Taong Gulang" sa
PAGLALAHAD NG nagpapahayag ng pangyayari at
Pasko" ni Eros Atalia pamamagitan ng Pantomina
BAGONG KASANAYAN #1 damdamin.
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: PANGKATANG GAWAIN: Gawain 5 PANGKATANG GAWAIN: Pagsasanay 3

F. PAGLINANG SA Pagsulat ng mga mag-aaral ng Pagbigkas ng mga mag-aaral ng Character Profile Pangkat 2: Story Pangkat 1: Caterpillar Technique Pangkat 1: Bullying
KABIHASAN isang talumpati tungkol sa isang isang talumpati tungkol sa isang Grammar Pangkat 3: Masining na Pangkat 2: Character in the Mirror Pangkat 2: Maagang Pag-aasawa
(TUNGO SA FORMATIVE pagkukwento Pangkat 4: Pangkat 3: Venn Diagram Pangkat 3: Masasamang Bisyo
ASSESSMENT) kontrobersiyal na isyu ng bansa. kontrobersiyal na isyu ng bansa.
Dugtungang Pagsasalaysay Pangkat 4: Character Mapping Pangkat 4: Problemang Pampamilya
1. Bakit kailangang matutunan

1. Ano ang kahulugan sa iyo ng
ang mga paraan sa Kung ikaw ang Pangulo ng Paano ka makakatulong sa mga Kung ikaw ay may suliranin na
G. PAGLALAPAT NG Pasko? 2.
pagpapalawak ng pangungusap? Pilipinas, ano ang suliranin ng magulang mo kung sila ay personal, kanino mo ito unang
ARALIN SA PANG-ARAW- Kailangan bang may handa sa
2. Nahirapan ba bansa ang ang una mong nagkaroon ng problema sa sasabihin? Sa pamilya mo o sa
ARAW NA BUHAY hapag kainan tuwing pasko?
kayo sa pagsulat ng inyong susulusyonan? Bakit? salapi? mga kaibigan mo? Bakit?
Bakit?
talumpati? Bakit?
Pagbibigay ng maikling pag-

susulit
J. KARAGDAGANG
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Bilang KASUNDUAN: Sumulat
GAWAIN PARA SA isang kabataan, magbigay ng mungkahi sa ng isang salaysay sa mga paksa sa
Magsaliksik tungkol sa bansang Alamin ang mga Karapatang ating pamahalaan ang karapatan ng mga bata. Pagsasanay 3. Gumamit ng mga salitang
TAKDANG-ARALIN AT
Caribbean. Pambata Gawin sa pamamagitan ng isang liham. nagpapahayag ng damdamin at pangyayari.
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES LUNES
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pagpapahalaga at pag- Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat
PANGNILALAMAN unawa sa isang dagli mula sa bansang Caribbean.
B. PAMANTAYAN SA
Pagsulat ng isang Dagli batay sa sariling karanasan. Paggawa ng isang suring-basa ng isang nobelang isinapelikula.
PAGGANAP
PAGSULAT: F10-PU-IIe-75
Nasasagutan ang pokus na Naisusulat ang sariling maikling kuwento
Nasusuri sa Diyalogo ng mga tauhan ang PAGBABASA: F10PS-IIf-77 Nasusuri ang PAGSULAT: F10WG- IIf-69
C. MGA KASANAYAN SA kasiningan ng akda. nobela bilang akdang pampanitikan sa Nagagamit ang angkop at mabisang mga
tanong sa panitikan at tungkol sa nangyayari sa kasalukuyang may
pananaw realismo o alinmang angkop na pahayag sa pagsasagawa ng suring-basa o
PAGKATUTO kaugnayan sa mga kaganapan sa binasang
gramatika/retorika. kuwento.
pananaw /teoryang pampanitikan. panunuring pampanitikan.
PANITIKAN: Ako Po'y Pitong Taong Gulang (Dagli mula sa Rehiyon PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng "The Old Man and
ng isa sa mga Isla ng Caribbean)
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Mga
the Sea" ni Ernest Hemingway
salitang nagpapahayag ng Pangyayari at Damdamin. GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet worksheet worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa nabasang
dagli, "Ako Po'y Pitong Taong dagli, "Ako Po'y Pitong Taong Pagtataya sa Panitikan at nobelang "Ang Matanda at ang
Gulang" Gulang" Gramatika (1-10) Dagat"
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Pagbuo ng pagpapakahulugan Paglinang ng Talasalitaan:
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. pagsulat ng sariling dagli. sa nobela
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay ng halimbawa tungkol sa di- Pagtatalakay sa mga pahayag
Pagbasa ng isang dagli ni Eros Paglalahad ng Pokus na Tanong
HALIMBAWA SA BAGONG karaniwang pangyayari sa paligid o kaya Pagtatalakay sa may-akda na pagsang-ayon at pagtutol sa
Atalia naman ay di-pangkaraniwang ginawa ng tao. sa panitikan at gramatika.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pagsulat ng mga mag-aaral ng Pangkat 1: Gawain 1 Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1
isang dagli batay sa sariling Pangkat 2: Tuklas-Suri Pangkat 1 at 2
(TUNGO SA FORMATIVE 2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
ASSESSMENT) karanasan. Pangkat 3: Tuklas-Suri Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2
Pangkat 4: Venn Diagram Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4
Anong pangyayari sa buhay mo

G. PAGLALAPAT NG Bakit kailangang may damdamin Ano ang mas gusto mong gawin Anong mga pangyayari sa
Ano ang hindi mo malilimutang ang sumang-ayon ka ngunit
ARALIN SA PANG-ARAW- ang mga ginagawang kuwento? ang pagbasa ng nobela o nobela ang maaaring iugnay sa
pangyayari sa buhay mo? Bakit? pinagsisihan mo sa bandang
ARAW NA BUHAY panonood ng nobela? Bakit? tunay na buhay o karanasan?
huli?
Pagbibigay ng pangwakas na
pag-susulit
TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Magsaliksik tungkol kay Ernest KASUNDUAN:
Magsaliksik tungkol sa mga mahuhusay
Hemingway at basahin ang nobelang Ang Panoorin ang pelikulang "Sa
TAKDANG-ARALIN AT na manunulat sa bansang Amerika. Pagsasanay 3.
Matanda at ang Dagat Mga Kuko ng Liwanag".
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA

Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat unawa at pagpapahalaga sa mga akdang
B. PAMANTAYAN SA Pagsusuri ng mitolohiya ng

PAGGANAP alinmang bansa sa Kanluran
PAGBABASA: F10-PS-IIa-b-73
F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10WG-IIf-69 Nasasagutan ang pokus na F10PS-IIf-76 Nasusuri ang
PAGKATUTO o alinmang angkop na pananaw/ teoryang pahayag sa pagsasagawa ng suring –basa o tanong sa panitikan at Naisusulat ang suring-basa ng nilalaman, elemento at
pampanitikan panunuring pampanitikan gramatika/retorika. nobelang nabasa o napanood kakanyahan ng binasang
mitolohiya.
PANITIKAN: Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga
PANITIKAN: Ang Matanda at ang Dagat (Nobela mula sa Estados Unidos) salin ng "The Old Man and the Sea" ni Ernest Hemingway Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. Isinalin ni Sheila C.
NILALAMAN GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Molina
GRAMATIKA/RETORIKA: Mga Pahayag
Pagbibigay puna. sa Pagsang-ayon, Pagtutol, at Pagbibigay puna.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng aral na natutunan Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang
nobelang "Ang Matanda at ang sa nabasang nobelang "Ang mahahalagang konsepto mula sa Pagtataya sa Panitikan at
Dagat" Matanda at ang Dagat" aralin Gramatika (1-10)
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa Paglalahad ng elemento ng
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. paglikha ng suring-basa. mitolohiya.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
Dagat"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1 Pangwakas na Pagsusulit 1-10 Pagsasagawa at pag-uulat ng Gawain 1:
2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
Pangkat 1 at 2 sa Panitikan at book review o suring basa sa Pangkat 1 at 2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2 Gramatika/Retorika klase Gawain 2:
Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4 Pangkat 3 at 4
Anong mga pangyayari sa Anong pangyayari sa buhay Dumating ba sa buhay mo Mayroon Ka na bang nabasa o Bakit kailangang lumikha at
nobela ang maaaring iugnay mo ang sumang-ayon ka ang isang mabigat na magbasa ng mitolohiya? Ibigay
ARAW NA BUHAY sa tunay na buhay o ngunit pinagsisihan mo sa pagsubok? Paano mo ito karanasan? Naging matagumpay din ang kahalagahan nito sa kultura
karanasan? bandang huli? nalampasan? ba ang naging wakas nito? ng bansa?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA KASUNDUAN: KASUNDUAN:
Panoorin ang pelikulang Magsaliksik ng isang Magaliksik tungkol sa bansang Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Lupain
TAKDANG-ARALIN AT Pagsasanay 3. Iceland. ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland.
REMEDIATION "Sa Mga Kuko ng Liwanag". nobelang isinapelikula
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

PANG-ARAW-ARAW NA
6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 7:00-8:00 Kelvin
7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes
8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat

PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10PB-IIf-77 Nasusuri ang nobela bilang F10WG-IIf-69 Nasasagutan ang pokus na F10PS-IIf-76
C. MGA KASANAYAN SA akdang pampanitikan sa pananaw realismo akdang pampanitikan sa pananaw realismo Nagagamit ang angkop at mabisang mga
PAGKATUTO o alinmang angkop na pananaw/ teoryang o alinmang angkop na pananaw/ teoryang pahayag sa pagsasagawa ng suring –basa o tanong sa panitikan at Naisusulat ang suring-basa ng
pampanitikan pampanitikan panunuring pampanitikan gramatika/retorika. nobelang nabasa o napanood
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbibigay ng aral na natutunan Pagbabalik-aral sa
nobelang "Ang Matanda at ang sa nabasang nobelang "Ang mahahalagang konsepto mula sa
PAGSISIMULA NG elemento ng nobela elemento ng nobela
Dagat" Matanda at ang Dagat" aralin
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Paglalahad sa Pamantayan sa
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. paglikha ng suring-basa.
HALIMBAWA SA BAGONG Pagtatalakay sa may-akda Pagtatalakay sa may-akda na pagsang-ayon at pagtutol sa
D. PAGTATAKAY NG
Dugtungang-pagpapabasa sa Dugtungang-pagpapabasa sa
BAGONG KONSEPTO AT
nobelang "Ang Matanda at ang nobelang "Ang Matanda at ang
PAGLALAHAD NG
Dagat" Dagat"
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pangkat 1: Gawain 4 Maikling Pagsasanay 1 Pangwakas na Pagsusulit 1-10 Pagsasagawa at pag-uulat ng
KABIHASAN Balangkas Pangkat Balangkas Pangkat
2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan 2: blg 2 Kilos at galaw ng Tauhan
Pangkat 1 at 2 sa Panitikan at book review o suring basa sa
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangkat 3: Blg 3 Pangkat 3: Blg 3 Pagsasanay 2 Gramatika/Retorika klase
Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 4: Blg 7 Pangkat 3 at 4
Anong mga pangyayari sa Anong mga pangyayari sa Anong pangyayari sa buhay Dumating ba sa buhay mo Mayroon Ka na bang nabasa o
nobela ang maaaring iugnay nobela ang maaaring iugnay mo ang sumang-ayon ka ang isang mabigat na
ARAW NA BUHAY sa tunay na buhay o sa tunay na buhay o ngunit pinagsisihan mo sa pagsubok? Paano mo ito karanasan? Naging matagumpay din
karanasan? karanasan? bandang huli? nalampasan? ba ang naging wakas nito?
Panoorin ang pelikulang Panoorin ang pelikulang Magsaliksik ng isang Magaliksik tungkol sa bansang
TAKDANG-ARALIN AT Pagsasanay 3. Iceland.
REMEDIATION "Sa Mga Kuko ng Liwanag". "Sa Mga Kuko ng Liwanag". nobelang isinapelikula
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) √ Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____

B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?

GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
Nasusuri ang F10WG-IIa-b-66 Nasasagutan ang pokus na F10PU-IIa-b-73
C. MGA KASANAYAN SA pang salita upang makabuo Nagagamit ng wasto ang pokus ng Pasulat na naihahambing ang
PAGKATUTO
nilalaman, elemento at ng ibang kahulugan pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at mitolohiya mula sa bansang kanluran
kakanyahan ng binasang pagsulat ng paghahambing gramatika/retorika. sa Mitolohiyang Pilipino.
(collocation)
mitolohiya.
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN

Pagbibigay ng Panimulang Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa
Pagtataya sa Panitikan at Pagtataya sa Panitikan at mahahalagang konsepto mula
PAGSISIMULA NG elemento ng mitolohiya Lupain ng mga Higante",
Gramatika (1-10) Gramatika (1-10) sa aralin

Gawain 4 nagpapakita ng pandiwang pokus sa panitikan at gramatika sa upang makapag-suri nang
LAYUNIN NG ARALIN mitolohiya. tagaganap at pokus sa layon. tulong ng concept organizer. mahusay.
Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng kahalagahan ng Pasulat na paghahambing ng
sa panitikan at gramatika. mitolohiya. mitolohiya mula sa bansang
kanluran sa Mitolohiyang Pilipino.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Pagsulat ng paghahambing ng

F. PAGLINANG SA Gawain 1: Pangkat 1 at 2: Gawain 5 Pangkat 1 at 2:Pagsasanay 1
KABIHASAN mitolohiya mula sa bansang
Pangkat 1 at 2 Pangkat 3: Gawain 6 Pangkat 3: Pagsasanay 2
(TUNGO SA FORMATIVE
Gawain 2: Pangkat 4: Pangkat 4: Pagsasanay 3 kanluran sa Mitolohiyang
ASSESSMENT)
Pangkat 3 at 4 Gawain 7 Pilipino.
Bakit kailangang lumikha at Kung ikaw ay isang mahusay na

magbasa ng mitolohiya? Ibigay manunulat susulat ka rin ba ng
ARALIN SA PANG-ARAW- manloko ng kapwa? Ano ang ang maaaring iugnay sa tunay na mitolohiya na hindi mo nakita sa mitolohiya? Ipaliwanag ang iyong
ARAW NA BUHAY naging resulta nito? buhay o karanasan? ibang akdang pampanitikan? sagot.
ng bansa?
TAKDANG ARALIN:
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: Magsaliksik ng mga tula
GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang mula sa bansang England
pokus tagaganap at 5 pangungusap na
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
PAGKATUTO
(collocation)
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN



D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

(TUNGO SA FORMATIVE

ng bansa? ng bansa?

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang pokus
Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. tagaganap at 5 pangungusap na pokus sa Pumili ng isang mitolohiya sa bayan
sa Iceland. layon.
REMEDIATION
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
Nasusuri ang F10WG-IIa-b-66 Nasasagutan ang pokus na
C. MGA KASANAYAN SA pang salita upang makabuo WALANG PASOK DAHIL Nagagamit ng wasto ang pokus ng
PAGKATUTO
nilalaman, elemento at ng ibang kahulugan SA MALAKAS NA ULAN pandiwa: tagaganap at layon sa tanong sa panitikan at
kakanyahan ng binasang pagsulat ng paghahambing gramatika/retorika.
(collocation)
mitolohiya.
NILALAMAN

pah. 67-68 pah. 68-70 pah. 70-71 pah. 71
GURO

pah. 169-173 pah. 174-180 pah. 180-183 pah. 183
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric larawan, worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN

PAGSISIMULA NG elemento ng mitolohiya elemento ng mitolohiya Lupain ng mga Higante",
Gramatika (1-10)

LAYUNIN NG ARALIN mitolohiya. tagaganap at pokus sa layon. ng concept organizer.

Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglalahad ng kahalagahan ng
sa panitikan at gramatika. mitolohiya.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
mitolohiylang "Sina Thor at Loki Pagsusuri sa Gawain 8 at 9 Pagsusuri sa Gawain 8 at 9
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Gawain 1: Pangkat 1 at 2: Gawain 5 Pangkat 1 at 2: Pagsasanay 1
KABIHASAN Pangkat 1 at 2 Pangkat 3: Gawain 6 Pangkat 3: Pagsasanay 2
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 2: Pangkat 4: Pangkat 4: Pagsasanay 3
Pangkat 3 at 4 Gawain 7
Bakit kailangang lumikha at

magbasa ng mitolohiya? Ibigay
ng bansa?

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5
pangungusap gamit ang pokus tagaganap
sa Iceland. at 5 pangungusap na pokus sa layon.
REMEDIATION
___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___ 2. Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION? 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___ 3. Continue Remediation___


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PT-IIa-b-71
PAGKATUTO
(collocation)
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN



D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

(TUNGO SA FORMATIVE

ng bansa? ng bansa?

GAWAIN PARA SA Basahin ang "Sina Thor at Loki sa Bumuo ng 5 pangungusap gamit ang
Lupain ng mga Higante, Mitolohiya mula ng mga Higante, Mitolohiya mula sa Iceland. pokus tagaganap at 5 pangungusap na
REMEDIATION
IV. MGA TALA
__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
V. PAGNINILAY
1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____ 1. _______ 80%____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____ 3. _______ 80%____
4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10-PU-IIa-b-73
Pagdiriwang ng Pasulat na naihahambing ang
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
Pambansang Araw ng mga mitolohiya mula sa bansang
Guro kanluranin sa mitolohiyang
Pilipino.
NILALAMAN

pah. 71 pah. 72 pah. 73 pah. 72
GURO

pah. 183 pah. 184 pah. 185-186 pah. 184
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet worksheet, rubric, speaker worksheet
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa nabasang Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral sa

NAKARAANG ARALIN AT/O mitolohiya, "Sina Thor at Loki sa
mahahalagang konsepto mula Pagtataya sa Panitikan at mahahalagang konsepto mula
PAGSISIMULA NG Lupain ng mga Higante",
sa aralin Gramatika (1-10) sa aralin
Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagbibigay halimbawa ng Pagbibigay halimbawa ng

B. PAGHAHABI SA Pagsusuri sa tulang liriko sa iba
sa panitikan at gramatika sa paggamit ng pokus tagaganap at paggamit ng pokus tagaganap at
LAYUNIN NG ARALIN pang uri ng tula.
tulong ng concept organizer. pokus sa layon pokus sa layon
Paglalahad ng hakbang sa Paglalahad ng hakbang sa

C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay halimbawa ng Pagsuri ng mitolohiya mula sa Pagsuri ng mitolohiya mula sa
HALIMBAWA SA BAGONG paggamit ng pokus tagaganap at bansang kanluran sa bansang kanluran sa
ARALIN pokus sa layon Mitolohiyang Pilipino upang Mitolohiyang Pilipino upang
paghambingin ito. paghambingin ito.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pagsasagawa ng pasulat na Pagsasagawa ng pasulat na
Pangwakas na Pagsusulit 1- Pangkat 1: Gawain 1 - 1.1
KABIHASAN paghahambing ang mitolohiya paghahambing ang mitolohiya
10 sa Panitikan at Pangkat 2: Gawain 1-1.2
(TUNGO SA FORMATIVE mula sa bansang kanluranin mula sa bansang kanluranin sa
ASSESSMENT) Gramatika/Retorika Pangkat 3 at 4:
sa mitolohiyang Pilipino. mitolohiyang Pilipino.
Gawain 2
Magbigay pa ng isang elemento Paano mo masusuklian ang

G. PAGLALAPAT NG Ano ang nagustuhan mo sa Magbigay pa ng isang elemento
ng mitolohiya upang lalo mo
ARALIN SA PANG-ARAW- mitolohiya na hindi mo nakita sa
pang mapaganda ang nilalaman
pagmamahal na ibinigay sa ng mitolohiya upang lalo mo pang
ARAW NA BUHAY ibang akdang pampanitikan? iyo ng iyong ina/ama? mapaganda ang nilalaman nito. ?
nito. ?
KASUNDUAN: Basahin
J. KARAGDAGANG ang tulang "Ang Aking Pag-ibig" (Tula
GAWAIN PARA SA mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love
Pumili ng isang mitolohiya sa bayan Magsaliksik ng mga tula sa
Thee" ni Elizabeth Barrett Browning
TAKDANG-ARALIN AT ng Rizal ang gusto mong suriin. bansang Italy.
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago)
REMEDIATION
___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new ___Pagpapatuloy ng aralin ( new
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-

teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
A. BILANG NG MAG- 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____

80% SA PAGTATAYA. 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____ 1. 80%____
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
F10PS-IIc-d-70 F10PT-IIc-d-72 F10PT-IIc-d-70 F10WG-IIc-d-65

Naibibigay ang puna sa estilo Naibibigay ang kahulugan ang Naibibigay ang kahulugan ang Nagagamit ang
C. MGA KASANAYAN SA ng napakinggang tula. matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita matatalinghagang pananalita Nasasagutan ang pokus na
PAGKATUTO na ginamit sa tula. na ginamit sa tula. sa pagsulat ng tula. tanong sa panitikan at
gramatika/retorika.
PANITIKAN: Ang Aking Pag-ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning (Isinalin sa Filipino ni Alfonso O.
NILALAMAN Santiago)
GRAMATIKA/RETORIKA: Mabisang Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric, speaker worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa mga
Pagtataya sa Panitikan at pagbigkas ng tula at sa pag-awit pagbigkas ng tula at sa pag-awit matatalinghagang
PAGSISIMULA NG
Gramatika (1-10) nito. nito. nabasang tula.
Pagpapakita ng mga larawan Pagsagot sa Pokus na Tanong sa panitikan at

B. PAGHAHABI SA Pagsusuri sa tulang liriko sa Paglinang ng Talasalitaan: Paglinang ng Talasalitaan: gramatika sa tulong ng mga baloon batay sa
Gawain 3 Gawain 3 ng may matatalinghagang napag-aralan, babaguhin sa sarili, ikinatuwa,
pahayag o tayutay. ikinalungkot at ikinagulat..
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng Pokus na

Paglalahad ng mga elemento Paglalahad ng mga elemento Pagbibigay ng input tungkol
HALIMBAWA SA BAGONG Tanong sa panitikan at
ARALIN ng tula. ng tula. sa gramatika.
gramatika.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang Ang Aking Pag- Pagpapabasa ng tulang
BAGONG KONSEPTO AT ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do ibig, (Tula mula sa Italy) Salin ng "How Do
PAGLALAHAD NG I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning I Love Thee" ni Elizabeth Barrett Browning "Babang-luksa" at "Ang
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Gabay na tanong
Pangkat 1: Gawain 1 - 1.1 Pangwakas na Pagsusulit 1-
KABIHASAN Pangkat 1-3: Gawain 4 Pangkat 1-3: Gawain 4 blg.3 pah.191
Pangkat 2: Gawain 1-1.2 10 sa Panitikan at
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 4: Gawain Pangkat 4: Gawain Pangkat 2 at 3:Pagsasanay2
ASSESSMENT) Pangkat 3 at 4: Gramatika/Retorika
5 5 Pangkat 4: Pagsasanay 3
Gawain 2
G. PAGLALAPAT NG Paano mo masusuklian ang Paano nawawala ang pag-ibig?

ARALIN SA PANG-ARAW- pagmamahal na ibinigay sa At papaano mo ito muling
iyo ng iyong ina/ama? maibabalik?
KASUNDUAN: Basahin
J. KARAGDAGANG ang tulang "Ang Aking Pag-ibig" (Tula KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA mula sa Italy) Salin ng "How Do I Love Basahin at unawain ang tulang Basahin at unawain ang tulang Gumawa ng isang tula gamit ang Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT Thee" ni Elizabeth Barrett Browning "Babang-Luksa ni Diosdado "Babang-Luksa ni Diosdado mga matatalinghagang pahayag tula na gagawing sabayang
(Isinalin sa Filipino ni Alfonso O. Santiago) Macapagal Macapagal pagbigkas.
REMEDIATION

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

F10PS-IIc-d-72 Nasasagutan ang Ikalawang F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Nagagamit ang kasanayan atr Preliminaryong Pagsusulit Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
C. MGA KASANAYAN SA kakayahan sa malinaw at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
mabisang pagbigkas ng tula. sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sariling kultura kung ihahambing sa kultura
PAGKATUTO ng ibang bansa.
batay sa napanood na bahagi
nito.

Gregorio Borlaza
NILALAMAN
pah. 75 pah. 77-78 pah. 78-80 pah. 80-81
GURO

pah. 195-196 pah. 197-200 pah. 200-211 pah. 212-214
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric sasagutang papel worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa

mahahalagang konsepto mula Pagbibigay ng Panuto Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng
BAGONG ARALIN. sa aralin Gramatika (1-10) bansang England.
Pagbibigay ng input tungkol Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan

sa sabayang pagbigkas Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may
LAYUNIN NG ARALIN
(Readers Theater) gramatika. trahedyang wakas.

Paglalahad ng pamantayan sa Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang
ARALIN paglikha at pagsasagawa nito. England akdang pampanitikan.
kagamitan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pagsasagawa at pagbabahagi Pagsasagot sa pagsusulit at Pangkat 2: Pangkat 2:
(TUNGO SA FORMATIVE ng gawain . pagwawasto nito Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2
8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3

G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay lilikha ng isang Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang
magulang na panghimasukan
ARALIN SA PANG-ARAW- tula, kanino mo ito iaalay? lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo
Bakit? suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan?
mga anak.
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng

GAWAIN PARA SA tungkol sa bansang England - Relihiyon, tungkol sa bansang England - Relihiyon,
TAKDANG-ARALIN AT Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang limang pangungusap gamit ang pokus sa
pinaglalaanan at limang pokus sa kagamitan.
REMEDIATION
mga tao dito. mga tao dito. nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises"

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

F10PS-IIc-d-72 F10PB-IIa-b-75 F10PD-IIa-b-74 F10WG-IIa-b-67 Nagagamit ng
Nagagamit ang kasanayan atr Naihahambing ang kultura ng Naipapaliwanag ang katangian (pinaglalaanan at kagamitan) sa pagsulat
C. MGA KASANAYAN SA kakayahan sa malinaw at bansang pinagmulan ng akda ng mga tao sa bansang ng sariling damdamin at saloobin tungkol Nasasagutan ang pokus na
PAGKATUTO mabisang pagbigkas ng tula. sa alinmang bansa sa daigdig. pinagmulan ng kuwentong-bayan sa sariling kultura kung ihahambing sa tanong sa panitikan at
batay sa napanood na bahagi kultura ng ibang bansa.
gramatika/retorika.
nito.

Gregorio Borlaza
NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-

mahahalagang konsepto mula Pagtataya sa Panitikan at kaligirang pangkasaysayan ng aralang gramatika batay sa
BAGONG ARALIN. sa aralin Gramatika (1-10) bansang England. ginawang takdang-aralin.
Pagbibigay ng input tungkol Paglalahad ng Pokus na Pagpapakita ng mga larawan Pagpapakita ng mga larawan
sa sabayang pagbigkas Tanong sa panitikan at Gawain 5 ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
LAYUNIN NG ARALIN
(Readers Theater) gramatika. trahedyang wakas. pahayag o tayutay.

Paglalahad ng pamantayan sa Pagsusuri sa bansang Paglalahad ng nobela bilang Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARALIN paglikha at pagsasagawa nito. England akdang pampanitikan. sa panitikan at gramatika.
kagamitan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 9 Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN Pagsasagawa at pagbabahagi Pangkat 2: Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
(TUNGO SA FORMATIVE ng gawain . Gawain 7 Pangkat 3: Gawain Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
8 Pangkat 4: Gawain 9 Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.

G. PAGLALAPAT NG Kung ikaw ay lilikha ng isang Sino ang maaaring mong Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang mga
ARALIN SA PANG-ARAW- tula, kanino mo ito iaalay? lapitan kung ikaw ay may nabasang kuwento paano mo ng halimbawa batay sa nabalitaan o sa
Bakit? suliranin sa pag-ibig? ito wawakasan? sariling karanasan.
mga anak.
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Magsaliksik KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: Gumawa ng KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA tungkol sa bansang England - Relihiyon, limang pangungusap gamit ang pokus sa Pumili ang bawat pangkat ng isang
TAKDANG-ARALIN AT Kaligirang Kasaysayan, Panitikan, kultura at Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
REMEDIATION
mga tao dito. nobelang "Romeo at Juliet" nobelang "Moises Moises" kagamitan. pagbigkas.

teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
B. BILANG NG MAG-
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
REMEDIAL? BILANG NG
NA MAGPAPATULOY SA


AT SUPERBISOR?
GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
PAGKATUTO WALANG PASOK sariling kultura kung ihahambing sa kultura

pah. 80-81
GURO

pah. 212-214
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
Pagpapakita ng mga larawan

B. PAGHAHABI SA
ng mga pelikulang may
LAYUNIN NG ARALIN
trahedyang wakas.

ARALIN kagamitan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsasanay 2
ASSESSMENT)
Pangkat 3-4: Pagsasanay 3
G. PAGLALAPAT NG Kung babaguhin natin ang

ARALIN SA PANG-ARAW- nabasang kuwento paano mo
ARAW NA BUHAY ito wawakasan?

J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Gumawa

GAWAIN PARA SA ng limang pangungusap gamit ang pokus
TAKDANG-ARALIN AT sa pinaglalaanan at limang pokus sa
kagamitan.
REMEDIATION
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
wasto ang pokus ng pandiwa Pagtatanghal ng dulang
C. MGA KASANAYAN SA WALANG PASOK ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa Nasasagutan ang pokus na trahedyang naglalarawan sa
PAGKATUTO WALANG PASOK sariling kultura kung ihahambing sa kultura tanong sa panitikan at kultura ng isang bansa na may
gramatika/retorika. kaugnayan sa tema ng
binasang akda.

pah. 80-81 pah. 81 pah. 82
GURO

pah. 212-214 pah. 215 pah. 215
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbabalik-aral sa napag-

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral sa napag-
aralang gramatika batay sa
PAGSISIMULA NG nabasang nobela. aralang dulang trahedya.
BAGONG ARALIN. ginawang takdang-aralin.

ng mga pelikulang may ng may matatalinghagang
LAYUNIN NG ARALIN dulang pantanghalan.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng gamit ng pokus Paglalahad ng pamantayan sa

HALIMBAWA SA BAGONG sa pinaglalaanan at pokus sa paglikha at pagsasagawa
ARALIN sa panitikan at gramatika.
kagamitan. dulang pantanghalan.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay 1 Ipasulat ang kanilang sagot sa
Pagtatanghal ng dulang
KABIHASAN Pangkat 2: eroplanong papel. Papaliparin
trahedya, ang "Romeo at
(TUNGO SA FORMATIVE Pagsasanay 2 at basahin ang napulot na
ASSESSMENT) Juliet."
Pangkat 3-4: Pagsasanay 3 sagot sa klase.
G. PAGLALAPAT NG Kung babaguhin natin ang Nangyayari pa ba sa totoong buhay ang Ang tunay na pagmamahal ba ay
mga pangyayari sa nabasang kuwento?
ARALIN SA PANG-ARAW- nabasang kuwento paano mo Magbigay ng halimbawa batay sa naba-
kailangan ng pagsasakripisyo para sa
ARAW NA BUHAY ito wawakasan? litaan o sa sariling karanasan. minamahal? Hanggang saan dapat?
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: Gumawa KASUNDUAN:

KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA ng limang pangungusap gamit ang pokus Pumili ang bawat pangkat ng isang
Alamin sa bibliya ang aklat tungkol sa
TAKDANG-ARALIN AT sa pinaglalaanan at limang pokus sa tula na gagawing sabayang
kagamitan. tatlong haring mago.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

11:20-12:20 Galileo

PANGNILALAMAN

PAGGANAP
F10PT-IIe-73
Naitatala ang mga salitang
C. MGA KASANAYAN SA magkakatulad at
PAGKATUTO magkakaugnay sa
kahulugan.
PANITIKAN: Aginaldo ng mga Mago (Maikling Kuwento mula sa Amerika) Akda ni O. Henry (William Sydney Porter) Isinalin sa Filipino ni Rufino
NILALAMAN Alejandro GRAMATIKA/RETORIKA:
Pokus ng Pandiwa: Ganapan at Sanhi: Gamit sa pagsasalaysay ng mga Pangyayari.

pah. 83-86
GURO

pah. 216-224
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagpapakita ng mga larawan

PAGSISIMULA NG
(Taj Mahal at Hanging Gardens
BAGONG ARALIN. of Babylon)

LAYUNIN NG ARALIN Gawain 5
C. PAG-UUGNAY NG MGA Paglalahad ng maikling

HALIMBAWA SA BAGONG kuwento bilang akdang
ARALIN pampanitikan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 6 blg. 7
(TUNGO SA FORMATIVE Gawain 7 Pangkat 3: Gawain
ASSESSMENT)
8 Pangkat 4: Gawain 9
G. PAGLALAPAT NG tanda ng tunay na pag-ibig? 2.
ARALIN SA PANG-ARAW- Kaya mo bang ibigay ang isang
ARAW NA BUHAY mahalaga sa iyo sa ibang tao?
Ipaliwanag.

GAWAIN PARA SA Basahin ang maikling kuwentong "Sa
TAKDANG-ARALIN AT Loob ng Love Class" ni Eric O.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo

PAGGANAP Africa.
F10PB-IIIa-80
Nasasagutan ng buong Nasasagutan ng buong Naiwawasto ng may nakapaloob sa mitolohiya batay sa:
PAGKATUTO
husay ang Ikalawang husay ang Ikalawang katapatan ang Ikalawang gawi ng tauhan - desisyon
Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit ng tauhan

NILALAMAN Urgelles. GRAMATIKA at RETORIKA:
Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika

pah. 100-101
GURO

pah. 243-244
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
Test Papers at Sagutang Papel Test Papers at Sagutang Papel Sagutang Papel at Chalk at Board worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10)
BAGONG ARALIN.
Pamantayan sa Pagsagot Pamantayan sa Pagsagot Tanong sa panitikan at
LAYUNIN NG ARALIN Pagwawasto gramatika.
Pagsusuri sa bansang Africa at
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN Persia/Iran
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
asignatura: T.L.E. asignatura: MATH Pagwawasto ng sinagutang
F. PAGLINANG SA A.P. VALUES PANGKATANG GAWAIN:
SCIENCE ENGLISH Pangkat 1-4: Gawain 1
ASSESSMENT) FILIPINO MAPEH
Result
G. PAGLALAPAT NG Sino ang maaaring mong

ARALIN SA PANG-ARAW- lapitan kung ikaw ay may
ARAW NA BUHAY suliranin sa pag-ibig?
H. PAGLALAHAT NG
mga mag-aaral na natutunan
ARALIN
sa aralin

GAWAIN PARA SA
Magsaliksik tungkol sa Basahin ang Mitolohiya
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION bansang Africa at Persia/Iran. ng Africa, "Ilongo"
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan ng Africa
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA Nakapagsasalin ng alinmang akdang pampanitikan mula sa Africa.

PAGGANAP
F10PB-IIIa-80
F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIa-71
nakapaloob sa mitolohiya batay sa: F10PT-IIIa-76 Pagsagot sa Pokus na
C. MGA KASANAYAN SA - suliranin ng akda - kilos at Nagagamit nang angkop ang Nagagamit nang angkop ang
Naibibigay ang pinagmulan ng Tanong sa Panitikan at
PAGKATUTO gawi ng tauhan - desisyon mga pamantayan sa mga pamantayan sa
ng tauhan salita (etimolohiya) Gramatika
pagsasaling-wika pagsasaling-wika

NILALAMAN
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
pamantayan sa pagsasaling- katangian ng isang tagapag-salin
PAGSISIMULA NG Pagtataya sa Gramatika (1-10) mitolohiya. mitolohoyang "Liongo." at gabay sa pagsasaling-wika
BAGONG ARALIN. wika.
B. PAGHAHABI SA Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagbibigay ng input tungkol sa
Tanong sa panitikan at Pagbubuo ng John 3:16
LAYUNIN NG ARALIN Gawain 3 sa panitikan at gramatika pagsasaling-wika.
gramatika.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagpapakita ng larawan ng

Pagsusuri sa bansang Africa at Pagbibigay ng input tungkol sa Paglalahad ng pamantayan sa
HALIMBAWA SA BAGONG tauhan sa mitolohiyang
ARALIN Persia/Iran pagsasaling-wika. pagsasaling-wika.
babasahin.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
sa Filipino ni Roderic P. Urgelles)
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Gawain 4-A Pangkat 1:
PANGKATANG GAWAIN: Pagsasalin sa wikang Filipino
KABIHASAN Pangkat 2: Pagsasanay 1-B
Pangkat 1-4: Gawain 1 Gawain 4-B Pangkat 2-4:
Pangwakas na Pagsusulit sa napiling mitolohiya ng
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangkat 3: Gawain 5 Pagsasanay 1-C Bansang Kenya.
Pangkat 4: Gawain 6
Paghambingin ang mitolohiya ng

G. PAGLALAPAT NG Ano ang magandang katangian ni Ano ang mas mahirap gawin Ano ang gusto mong panoorin,
bansang Kenya sa ating bansa. Saan ka nahirapan sa
ARALIN SA PANG-ARAW- Liongo na hinangaan mo? ang magsalin sa Filipino o mga pelikulang Ingles o
ARAW NA BUHAY
Ibigay ang pagkakaiba at
Gagayahin mo rin ba siya? Bakit? Ingles? Ipaliwanag ang sagot. Filipino? Bakit? pagsasaling-wika? Bakit?
pagkakatulad nito.
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
GAWAIN PARA SA Ibuod ang Mitolohiyang
Basahin ang Mitolohiya Pumili ng isang awitin at Magsaliksik ng mitolohiya sa Isulat sa buong papel
TAKDANG-ARALIN AT Liongo at isalin sa wikang bansang Africa (Sa wikang ingles) ang sariling anekdota.
REMEDIATION ng Africa, "Ilongo" isalin sa wikang Ingles
Ingles.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
F10PB-IIIb-81
F10PT-IIIb-77
Gramatika
NILALAMAN
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN


HALIMBAWA SA BAGONG

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1
Pangkat 3: Gawain 3
(TUNGO SA FORMATIVE
ito.
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
TAKDANG-ARALIN AT
teach) teach) teach) teach) teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


AT SUPERBISOR?

GURO?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo

PAGGANAP Africa.
F10WG-IIIa-71
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit nang angkop ang
PAGKATUTO mga pamantayan sa
pagsasaling-wika

Urgelles.
NILALAMAN GRAMATIKA
at RETORIKA: Mga Pamantayan sa
Pagsasaling-Wika
GURO

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
katangian ng isang tagapag-salin
PAGSISIMULA NG
at gabay sa pagsasaling-wika
BAGONG ARALIN.

LAYUNIN NG ARALIN pagsasaling-wika.
Paglalahad ng pamantayan sa
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN pagsasaling-wika.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA Pagsasalin sa wikang Filipino
KABIHASAN sa napiling mitolohiya ng
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Bansang Kenya.
G. PAGLALAPAT NG Paano mo mapapadali ang

ARALIN SA PANG-ARAW- pag-sasaling-wika? Ano ang
ARAW NA BUHAY maibibigay mong tip?
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:
TAKDANG ARALIN:
GAWAIN PARA SA
Isulat sa buong papel ang
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION sariling anekdota.
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?

11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
F10PB-IIIb-81
F10PT-IIIb-77
Gramatika
NILALAMAN
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN


HALIMBAWA SA BAGONG

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 1
Pangkat 3: Gawain 3
(TUNGO SA FORMATIVE
ito.
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN

KASUNDUAN:
TAKDANG-ARALIN AT
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
SA REMEDIATION
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN NG
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


Dec. 5, 2016 Dec. 6, 2016 Dec. 7, 2016 Dec. 8, 2016 Dec. 9, 2016
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa

at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahayag sa mga akdang pampanitikan ng Africa
PANGNILALAMAN ng at Persia
Ang mag-aaral ay makapagmumungkahi at

B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay makagagawa ng balangkas ng napakinggang talumpati upang mas madaling matukoy ang mahahalagang impormasyon na nas
makapaglalapat ng isang matalinong desisyon batay sa
pangyayari na makapag-iiwan ng kakintalan o
PAGGANAP mensahe sa bumabasa.
F10PS-IIIIf-g-84 F10PT-IIIIf-g-80
Naihahambing ang pagkakaiba at Naibibigay ang katumbas na
F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIf-g-75 Pagsagot sa Pokus na
pagkakatulad ng sanaysay sa ibang salita na ilang salita sa akda
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang angkop ng mga
PAGKATUTO
Naisusulat ang isang orihinal na akda (analohiya) tuwiran at di-tuwirang pahayag sa
Tanong sa Panitikan at
komik strip ng anekdota. paglalahad ng mensahe. Gramatika
PANITIKAN: Mullah Nassreddin (Anekdota

mula sa Persia) Isinalin sa Filipino ni Roderic PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa (Sanaysay mula sa South Africa) Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum.
NILALAMAN P. Urgelles. GRAMATIKA at RETORIKA: Paggamit
GRAMATIKA at
RETORIKA: Diskursong Pagsasalaysay
ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe
GURO
pah. 262 pah. 263-265 pah. 266-270 pah. 270-271 pah. 271-272
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
Pagbabalik-aral tungkol sa mga
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral ng tungkol kay Pagbabalik-aral tungkol sa
mahahalagang kaisipan tungkol sa
PAGSISIMULA NG katangian ng isang anekdota. Pagtataya (1-8) sanaysay. Nelson Mandela. tuwiran at di-tuwirang pahayag.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA Pagpapanood ng isang kuwento Paglalahad ng Pokus na Tanong Paglinang ng Talasalitaan: Pagsagot sa Pokus na Tanong
Gawain 4 gagawan ng nakatutuwang
LAYUNIN NG ARALIN tungkol sa isang komedyante sa panitikan at gramatika. sa panitikan at gramatika
kuwento.
Paglalahad ng pamantayan sa Pagkilala kay Nelson Mandela. Pagbibigay ng input tungkol sa
HALIMBAWA SA BAGONG Pagsusuri sa bansang Africa
ARALIN gagawing anekdota. (T.A) tuwiran at di-tuwirang pahayag.
D. PAGTATAKAY NG
PAGLALAHAD NG kaisipan sa sanaysay
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 1: Gawain 5 PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Naisusulat ang isang orihinal Pangkat 1 at 2: Pokus na
KABIHASAN PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 2: Gawain 6
batay sa sariling kaaranasan na Pangwakas na Pagsusulit Tanong sa Panitikan Pangkat
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 1-4 : Gawain 2 Pangkat 3: Gawain 7 3 at 4: Pokus na Tanong sa Gramatike
ASSESSMENT) komik strip ng anekdota. Pangkat 4: at Retorika
Gawain 8
G. PAGLALAPAT NG Nakatutulong ba sa isang pangulo Kung ikaw ay susulat ng isang Bakit kailangan nating makinig sa Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon Nakatutulong ba sa isang pangulo
na magtalumpati sa mga kapwa mo
ARALIN SA PANG-ARAW- ang sariling anekdota sa sanaysay, ano ang pipiliin mong SONA ng mga pangulo? Ano ba kamag-aral, ano ang pipiliin mong paksa
ARAW NA BUHAY pagtatalumpati? Ipaliwanag. paksa at bakit? ang gustong ipabatid nito sa atin? na sasabihin. pagtatalumpati? Ipaliwanag.
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG TAKDANG ARALIN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Magsaliksik tungkol kay Magsaliksik tungkol kay Isaliksik ang unang SONA ng Magsaliksik ng isang Pumili ng isang talumpati ni
REMEDIATION Nelson Mandela. Nelson Mandela. Pangulong Duterte. talumpati ni Mayor Hernandez. Mayor Hernandez.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
9, 2016
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
ng Africa
g impormasyon na nas nitong ipabatid.
sa Pokus na
Panitikan at
Salum.
ETORIKA: Paggamit
andaigdig
2
ubric
aral tungkol sa
i-tuwirang pahayag.
a Pokus na Tanong
at gramatika
G GAWAIN:
at 1 at 2: Pokus na
nitikan Pangkat
na Tanong sa Gramatike
ba sa isang pangulo
anekdota sa
ati? Ipaliwanag.
ng hashtag # ng mga
UNDUAN:
g isang talumpati ni
andez.
oy ng aralin ( new
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
Dec. 12, 2016 Dec. 13, 2016 Dec. 14, 2016 Dec. 15, 2016
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes
11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10PB-IIIIc-82 F10PT-IIIIc-78
Nabibigyang kahulugan ang iba't Naiaantas ang mga salita ayon sa
C. MGA KASANAYAN SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Nakasusulat ng balangkas tungkol sa ibang simbolismo at antas ng damdaming ipinahahayag
PAGKATUTO Panitikan at Gramatika napakinggan o nabasang talumpati. matatalinghagang pahayag sa tula. ng bawat isa.
PANITIKAN: Nelson Mandela: Bayani ng Africa (Sanaysay mula sa South Africa)

Isinalin sa Filipino ni Roselyn T. Salum. PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipin
NILALAMAN GRAMATIKA at Tabora.
RETORIKA: Paggamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pa
Mensahe

pah. 109 pah. 110 pah. 100-112 pah. 112
GURO
pah. 271-272 pah. 272-273 pah. 274-278 pah. 279-284
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
worksheet, rubric worksheet, rubric, laptop, speaker worksheet, rubric worksheet, rubric, larawan
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa tuwiran at Pagbabalik-aral tungkol sa nabasa at Pagbabalik-aral tungkol sa elemento
sa Panitikan at Gramatika/Retorika
PAGSISIMULA NG di-tuwirang pahayag. napakinggang talumpati. ng tula.
BAGONG ARALIN. (1-10)
B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong sa Pagpapanood ng SONA ng Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglinang ng Talasalitaan: Gawain
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika Pangulong Rodrigo Duterte panitikan at gramatika. 4
Pagbibigay ng input tungkol sa anyo Pagpapakita ng mga mag-aaral ng Pagpapakita ng mga larawan ng ina
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN ng balangkas. larawan ng kanilang ina (T.A) ng mga sikat na tao.
D. PAGTATAKAY NG Pagpapabasa ng tulang "Hele ng Ina sa

BAGONG KONSEPTO AT Paglalahad ng pamantayan sa Kaniyang Panganay", mula sa Uganda.
PAGLALAHAD NG pagtataya sa paggawa ng balangkas. Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A.
BAGONG KASANAYAN #1 Tabora)
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Gawain 1
F. PAGLINANG SA Pangkat 1 at 2: Pokus na Tanong sa Nakagagawa ng balangkas ng Pangkat 1: Gawain 5
KABIHASAN Pangkat 2: Gawain 2
Panitikan mahahalagang impormasyon sa Pangkat 3: Gawain 3 -Ako ang Daigidg
Pangkat 2: Gawain 6
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3 at 4: Pokus na Tanong sa nabasang talumpati. Pangkat 3 at 4: Gawain 7
ASSESSMENT) Pangkat
Gramatike at Retorika
3: Gawain 3 - Gabi
G. PAGLALAPAT NG Nakatutulong ba sa isang pangulo ang Kung ikaw ay magsasagawa ng talumpati Paano ipinapakita ng iyong ina ang
Paano mo mapapahalagahan ang
ARALIN SA PANG-ARAW- sariling anekdota sa pagtatalumpati? ano ang nais mong maging paksa nito at kaniyang pagmamahal sa iyo bilang
ARAW NA BUHAY Ipaliwanag. bakit? iyong ina?
anak?

Pumili ng isang talumpati ni Mayor Iguhit sa isang buong papel ang Magsaliksik ng mga matatalinghagang
TAKDANG-ARALIN AT Magdala ng larawan ng inyong ina.
REMEDIATION Hernandez. sumisimbulo sa iyong ina, Ipaliwanag. pahayag at isulat sa isang buong papel .


V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
Dec. 16, 2016

BIYERNES
ORAS PANGKAT
6:00-7:00 Maxwell
7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
t Persia.
ampanitikan.
F10WG-IIIIb-72
elemento nito.
ganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A.
at Matatalinghagang Pananalita.
Panitikang Pandaigdig
pah. 113
pah. 271-272

Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng
Uganda.

simbolo.

matatalinghagang pahayag at
simbolismo.
PANGKATANG GAWAIN:
Pangkat 3: Pagsasanay 4-A
Pangkat 4:
Pagsasanay 4-B

Pagbibigay ng hashtag # ng mga
mag-aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
tulang malaya.
( new lesson)
(class suspension)
Baitang / Pangkat
1. G10-Maxwell 80% ____
1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
5. Remediation___
Baitang / Pangkat
Baitang / Pangkat
eline H. Manahan
no 10
Dec. 19, 2016
PANG-ARAW-ARAW NA LUNES
TALA SA PAGTUTURO ORAS PANGKAT
7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10WG-IIIIb-72
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
elemento nito.
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora.
NILALAMAN
GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita.

pah. 113
GURO
pah. 271-272
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Tula ng
PAGSISIMULA NG Uganda.
BAGONG ARALIN.

B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN
simbolo.

HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at
ARALIN simbolismo.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
(TUNGO SA FORMATIVE Pangkat 3: Pagsasanay 4-A
Pagsasanay 4-B

G. PAGLALAPAT NG
ARAW NA BUHAY
ARALIN mag-aaral na natutunan sa aralin
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION tulang malaya.


V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikatlong Markahan
t Persia.
ampanitikan.
g Pananalita.
( new lesson)
(class suspension)
Baitang / Pangkat
1. G10-Maxwell 80% ____
1. G10-Kelvin 80% ____
1. G10-Galileo 80% ____
Baitang / Pangkat
1. Remediation___
2. Remediation___
3. Remediation___
4. Remediation___
5. Remediation___
Baitang / Pangkat
Baitang / Pangkat
eline H. Manahan
no 10
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia. at pagpapahalaga sa mga akdang
PANGNILALAMAN pampanitikan ng Africa.
PAGGANAP
Pagsagot sa Pokus na F10PS-IIId-e-83

F10WG-IIIIb-72 F10PU-IIIc--80
C. MGA KASANAYAN SA Tanong sa Panitikan at Naiuugnay ang mga pahayag sa
HOLIDAY Nasusuri ang iba't ibang tula Naisusulat ang sariling tula na
PAGKATUTO
at ang mga elemento nito. Gramatika sa Masining na lalapatan din ng himig.
lugar, kondisyon ng panahon at
Paraan kasaysayan ng akda..
PANITIKAN: Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa

East Africa) ni Barbara Kimenye. Isinalin sa Filipino
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora. ni Magdalena O. Jocson
NILALAMAN GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong
Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita. GRAMATIKA at RETORIKA: Mga
Salitang Naglalahad ng Opinyon.

pah. 113 pah. 113 pah. 114 pah. 115
GURO
pah. 284-287 pah. 287 pah. 288 pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Tula Pagbabalik-aral ng tungkol sa Pagbibigay ng Panimulang
PAGSISIMULA NG ng Uganda. Tula ng Uganda. Pagtataya pah.289 (1-10)

B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagpaparinig ng isang awit Paglalahad ng Pokus na Tanong
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika tungkol sa ina. (T.A.) sa panitikan at gramatika.
simbolo.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Pagbibigay ng input tungkol sa Pagbibigay ng input tungkol sa

Pagsusuri sa bansang East
HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at tulang tradisyunal at tulang
ARALIN Africa
simbolismo. malaya.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN 2 Pangkat 2: Pagsasanay Nakasusulat ng sariling tula na
(TUNGO SA FORMATIVE 3 Pangkat 3: Pagsasanay lalapatan din ng himig. Pangkat 3 at 4: Gawain 3
ASSESSMENT) 4-A
Pangkat 4: Pagsasanay 4-B
Uso pa ba ngayon ang panliligaw
G. PAGLALAPAT NG na ginagamitan ng mga Kung ikaw ay gagawa ng isang tula, Ano ang iyong naramdaman Nakatutulong ba sa isang pangulo
ARALIN SA PANG-ARAW- matatalinghagang pahayag? Nais anong paksa ang nais mong gawin? habang ikaw ay sumusulat ng isang ang sariling anekdota sa
ARAW NA BUHAY mo pa ba itong panatilihin? Bakit? awit para sa iyong ina? pagtatalumpati? Ipaliwanag.
Ipaliwanag.
aralin
Magsaliksik ng tulang Magsaliksik ng isang awit Basahin ang akdang Ang
REMEDIATION tradisyunal at tulang malaya. tungkol sa ina. Alaga ni Barbara Kimenye.
Africa.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
n. 6, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
ng mag-aaral ang pag-unawa

ahalaga sa mga akdang
panitikan ng Africa.
kan.
S-IIId-e-83
ng mga pahayag sa
yon ng panahon at
ng akda..
laga (Maikling Kuwento mula sa

bara Kimenye. Isinalin sa Filipino
ocson
ATIKA at RETORIKA: Mga

d ng Opinyon.
andaigdig
0
ubric
ng Panimulang
ah.289 (1-10)
ng Pokus na Tanong
at gramatika.
a bansang East
sa mahahalagang
Maikling Kuwento
G GAWAIN:
at 1 at 2: Gawain 2
at 4: Gawain 3
ba sa isang pangulo
anekdota sa
ati? Ipaliwanag.
ng hashtag # ng mga
UNDUAN:
ang akdang Ang
rbara Kimenye.
oy ng aralin ( new
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia. at pagpapahalaga sa mga akdang
PANGNILALAMAN pampanitikan ng Africa.
PAGGANAP
Pagsagot sa Pokus na F10PS-IIId-e-83

F10WG-IIIIb-72 F10PU-IIIc--80
C. MGA KASANAYAN SA Tanong sa Panitikan at Naiuugnay ang mga pahayag sa
HOLIDAY Nasusuri ang iba't ibang tula Naisusulat ang sariling tula na
PAGKATUTO
at ang mga elemento nito. Gramatika sa Masining na lalapatan din ng himig.
lugar, kondisyon ng panahon at
Paraan kasaysayan ng akda..
PANITIKAN: Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa

East Africa) ni Barbara Kimenye. Isinalin sa Filipino
PANITIKAN: Hele ng Isang Ina sa Kaniyang Panganay (Tula mula sa Uganda) Isinalin sa Filipino ni Mary Grace A. Tabora. ni Magdalena O. Jocson
NILALAMAN GRAMATIKA at RETORIKA: Wastong
Gamit ng Simbolismo at Matatalinghagang Pananalita. GRAMATIKA at RETORIKA: Mga
Salitang Naglalahad ng Opinyon.

pah. 113 pah. 113 pah. 114 pah. 115
GURO
pah. 284-287 pah. 287 pah. 288 pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Tula Pagbabalik-aral ng tungkol sa Pagbibigay ng Panimulang
PAGSISIMULA NG ng Uganda. Tula ng Uganda. Pagtataya pah.289 (1-10)

B. PAGHAHABI SA Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagpaparinig ng isang awit Paglalahad ng Pokus na Tanong
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika tungkol sa ina. (T.A.) sa panitikan at gramatika.
simbolo.

Pagsusuri sa bansang East
HALIMBAWA SA BAGONG matatalinghagang pahayag at tulang tradisyunal at tulang
ARALIN Africa
simbolismo. malaya.

E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsasanay
PANGKATANG GAWAIN:
KABIHASAN 2 Pangkat 2: Pagsasanay Nakasusulat ng sariling tula na
(TUNGO SA FORMATIVE 3 Pangkat 3: Pagsasanay lalapatan din ng himig. Pangkat 3 at 4: Gawain 3
ASSESSMENT) 4-A
Pangkat 4: Pagsasanay 4-B
Uso pa ba ngayon ang panliligaw
G. PAGLALAPAT NG na ginagamitan ng mga Kung ikaw ay gagawa ng isang tula, Ano ang iyong naramdaman Nakatutulong ba sa isang pangulo
ARALIN SA PANG-ARAW- matatalinghagang pahayag? Nais anong paksa ang nais mong gawin? habang ikaw ay sumusulat ng isang ang sariling anekdota sa
ARAW NA BUHAY mo pa ba itong panatilihin? Bakit? awit para sa iyong ina? pagtatalumpati? Ipaliwanag.
Ipaliwanag.
aralin
Magsaliksik ng tulang Magsaliksik ng isang awit Basahin ang akdang Ang
REMEDIATION tradisyunal at tulang malaya. tungkol sa ina. Alaga ni Barbara Kimenye.
Africa.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
n. 6, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
ng mag-aaral ang pag-unawa

ahalaga sa mga akdang
panitikan ng Africa.
kan.
S-IIId-e-83
ng mga pahayag sa
yon ng panahon at
ng akda..
laga (Maikling Kuwento mula sa

bara Kimenye. Isinalin sa Filipino
ocson
ATIKA at RETORIKA: Mga

d ng Opinyon.
andaigdig
0
ubric
ng Panimulang
ah.289 (1-10)
ng Pokus na Tanong
at gramatika.
a bansang East
sa mahahalagang
Maikling Kuwento
G GAWAIN:
at 1 at 2: Gawain 2
at 4: Gawain 3
ba sa isang pangulo
anekdota sa
ati? Ipaliwanag.
ng hashtag # ng mga
UNDUAN:
ang akdang Ang
rbara Kimenye.
oy ng aralin ( new
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10PT-IIId-e-79 F10WG-IIId-e-74 F10WG-IIId-e-74 Pagsagot sa Pokus na

F10PS-IIId-e-83 Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan
Nagagamit ang wastong mga Nagagamit ang wastong mga
C. MGA KASANAYAN SA Naiuugnay ang mga pahayag sa ng mga ito sa isa’t isa. Tanong sa Panitikan at
F10PD-IIId-e-77 pahayag sa pagbibigay- pahayag sa pagbibigay-
PAGKATUTO lugar, kondisyon ng panahon at Nabibigyang-puna ang napanood teaser o
kahulugan sa damdaming kahulugan sa damdaming Gramatika sa Masining na
trailer ng pelikula na may paksang katulad ng
kasaysayan ng akda. Paraan
binasang akda. nangingibabaw sa akda . nangingibabaw sa akda .
Opinyon.
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan, laptop worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa mga

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa mga Pagbabalik-aral tungkol sa Pagbabalik-aral tungkol sa
Pagtataya sa Panitikan at salita o pahayag na nagsasaad
PAGSISIMULA NG elemento ng maikling kuwento. maikling kuwentong "Ang Alaga". maikling kuwentong "Ang Alaga".
BAGONG ARALIN. Gramatika/Retorika (1-17) ng opinyon.
Pagpapakita ng larawan, isang Pagpapakita ng larawan, isang

Gawain 4:
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong "comic strip" na lalagyan ng mga "comic strip" na lalagyan ng mga Pagsagot sa Pokus na Tanong
Paglinang ng Talasalitaan
LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika. salita o pahayag na nagsasaad salita o pahayag na nagsasaad sa panitikan at gramatika
pahina 295
ng opinyon. ng opinyon.
Pagpapanood ng trailer ng
Pagpapakita ng mga larawan ng pelikulang “Hachiko”, kuwento
HALIMBAWA SA BAGONG mga salita o pahayag na mga salita o pahayag na
ARALIN mga kakaibang alagang hayop. ng isang matapat na alagang
nagsasaad ng opinyon. nagsasaad ng opinyon.
aso.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

PANGKATANG GAWAIN:
F. PAGLINANG SA PANGKATANG GAWAIN: Pangkat 1: Pagsasanay Pangkat 1: Pagsasanay
Pangkat 1-2: Gawain
KABIHASAN 1 Pangkat 2: Pagsasanay 1 Pangkat 2: Pagsasanay
Pangkat 1 - 4: 5 Pangkat 3-4: Sagutin ang
1 Pangkat 3: Pagsasanay 1 Pangkat 3: Pagsasanay
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 3 mga sumusunod na tanong
2 2
pahina 296
Ano ang naitutulong sa iyo ng Kung ikaw ay gagawa ng isang
Madalas ka bang magbigay ng sarili Madalas ka bang magbigay ng sarili
G. PAGLALAPAT NG pagkakaroon ng alagang hayop? maikling kuwento tungkol sa iyong
May alaga ka bang hayop? Bakit mong opinyon sa mga nakakausap mong opinyon sa mga nakakausap
ARALIN SA PANG-ARAW- Paano mo alagang hayop, anu-ano ang gusto
mo naisipang mag-alaga ng hayop? mo? Madali ba silang sumang-ayon mo? Madali ba silang sumang-ayon
ARAW NA BUHAY napapahalagahan ang iyong mong ilagay o ikuwento tungkol sa
sa iyo? Bakit? sa iyo? Bakit?
alagang hayop? alaga mo?
Pagbibigay ng hashtag # ng Pagbibigay ng hashtag # ng
mga mag-aaral na natutunan sa mga mag-aaral na natutunan sa
aralin aralin
J. KARAGDAGANG KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

GAWAIN PARA SA Magsaliksik ng mga salitang Gumupit na isang anunsiyo sa Gumupit na isang anunsiyo sa
TAKDANG-ARALIN AT
Magdala ng larawan ng iyong nagpapakilala ng pagsasaad ng magazine na naibigan mo. Ipaliwanag magazine na naibigan mo. Ipaliwanag Gumawa ng isang anunsiyo
REMEDIATION alagang hayop. opinyon. kung bakit mo ito nagustuhan. kung bakit mo ito nagustuhan. tungkol sa bayan ng Rodriguez.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
. 13, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
kan.
sa Pokus na
Panitikan at
sa Masining na
ng Naglalahad ng
andaigdig
ubric
aral tungkol sa mga

ayag na nagsasaad
a Pokus na Tanong
at gramatika
as na Pagsusulit
y gagawa ng isang
ento tungkol sa iyong
op, anu-ano ang gusto
o ikuwento tungkol sa
ng hashtag # ng mga
UNDUAN:
a ng isang anunsiyo
bayan ng Rodriguez.
oy ng aralin ( new
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
11:20-12:20 Galileo 11:20-12:20
PANGNILALAMAN
PAGGANAP
F10PS-IIId-e-83
PAGKATUTO lugar, kondisyon ng panahon at
kasaysayan ng akda.
Opinyon.

pah. 115
GURO
pah. 289-290
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang

PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN. Gramatika/Retorika (1-17)
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong

LAYUNIN NG ARALIN sa panitikan at gramatika.
Pagpapakita ng mga larawan ng
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN mga kakaibang alagang hayop.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2

KABIHASAN Pangkat 1 - 4:
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Gawain 3
G. PAGLALAPAT NG
May alaga ka bang hayop? Bakit
mo naisipang mag-alaga ng hayop?
ARAW NA BUHAY
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
aralin
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Magdala ng larawan ng iyong
REMEDIATION alagang hayop.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


rkahan
. 13, 2017
BIYERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
kan.
ng Naglalahad ng
oy ng aralin ( new
oy ng aralin (class
ang / Pangkat
80% ____
80% ____
des 80% ____
80% ____
80% ____
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
ation Passed___
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
nahan
Jan. 23, 2017 Jan. 24, 2017 Jan. 25, 2017 Jan. 26, 2017
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestro
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo /videodocumentaryna magmumungkahi ng solusyon sa isang sulirani
PAGGANAP
(F10PB-IVa-b-86) (F10PB-IVa-b-86)
- Natitiyak ang kaligirang - Natitiyak ang kaligirang
F10PN-IVa-b-83 Nasusuri pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng: pangkasaysayan ng akda sa pamamagitan ng:
C. MGA KASANAYAN SA ang pagkakaugnay ng mga pangyayaring - Pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda - Pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang ak
PAGKATUTO napakinggan tungkol sa kaligirang - Pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o - Pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabu
ilang bahagi ng akda. ilang bahagi ng akda.
pangkasaysayan ng El Filibusterismo. - Pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda. - Pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda.
NILALAMAN
PANITIKAN: Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo

pah. 140-143 pah. 147-149 pah. 147-149
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagbabalik-aral tungkol sa mga elem
Pagbabalik-aral tungkol kay Jose Rizal.
PAGSISIMULA NG tungkol sa mga tauhan ng nobela ng epiko.
BAGONG ARALIN.
Sa pamamagitan ng Venn Diagram Sa pamamagitan ng Venn Diagra

B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa
ihambing ang El Fili sa iba pang akdang ihambing ang El Fili sa iba pang akd
LAYUNIN NG ARALIN panitikan.
pampanitikan. pampanitikan.
Trivia tungkol kay Jose Rizal Pagbabasa ng kaligirang pangkasaysayan Pagbabasa ng kaligirang pangkasay
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN ng nobelang El Filibusterismo (T.A.) ng nobelang El Filibusterismo (T.A
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT Pagbibigay ng input tungkol sa kaligirang
PAGLALAHAD NG kasaysayan ng Nobelang El Filibusterismo.
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:
PAGLALAHAD NG Pangkat 1: Pagtukoy sa mga kondisyon sa Pangkat 1: Pagtukoy sa mga kondisy
BAGONG KASANAYAN #2 panahong isinulat ang akda. panahong isinulat ang akda.
Pangkat 2: Pagpapatunay ng pag-iral Pangkat 2: Pagpapatunay ng
PANGKATANG GAWAIN: ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o i
F. PAGLINANG SA Pangkat 1: Pagsagot sa mga tanong bahagi ng akda. Pangkat 3-4: bahagi ng akda. Pangkat 3-
KABIHASAN Gawain 2: Ilang impormasyon kay Jose Rizal Gawain 3: Pagtukoy sa layunin ng may akda sa pagsulat Pagtukoy sa layunin ng may akda sa pags
Ilarawan ang mga Pilipino noong panahon ng kastila
(TUNGO SA FORMATIVE
Gawain 4: Bumuo ng konsepto ng kahulugan ng kaligirang
ng akda. ng akda.
ASSESSMENT)
kasaysayan.
G. PAGLALAPAT NG
Ano ang kahalagahan ng nobela sa mga
ARALIN SA PANG-ARAW- Pagsagot sa Pokus na Tanong Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARAW NA BUHAY kabataan?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag
ARALIN aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG
GAWAIN PARA SA
Saliksikin ang kaligirang pangkasaysayan ng Magsaliksik tungkol sa kalakasan at kahinaan Magsaliksik tungkol sa kalakasan at kahin
TAKDANG-ARALIN AT
nobelang El Filibusterismo. ng mga pangunahing tauhan sa nobela ng mga pangunahing tauhan sa nobela
REMEDIATION
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
n. 26, 2017 Jan. 27, 2017

HUWEBES BIYERNES
11:20-12:20 Galileo
ang obra maestrong pampanitikan.
n sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
(F10PB-IVa-b-86)
- Natitiyak ang kaligirang F10PD-IVd-e-83 Naiuugnay ang
a pamamagitan ng:
on sa panahong isinulat ang akda kaisipang namayani sa pinanood na bahagi
ng mga kondisyong ito sa kabuuan o
ng binasang akda sa mga kaisipang
ay-akda sa pagsulat ng akda. namayani sa binasang akda.
El Filibusterismo
pah. 149-150
worksheet, rubric
Pagbabalik-aral sa mga mahahalagang

ungkol sa mga elemento impormasyong hinango sa mga iba’t ibang
sanggunian tungkol sa kaligirang kasaysayan ng
nobela. .
gitan ng Venn Diagram Isa-isahin ang mga kalakasan at

El Fili sa iba pang akdang kahinaan ng mga pangunahing tauhan sa
ampanitikan. nobela (T.A.)
aligirang pangkasaysayan Itala ang ilang mga tauhan na nagustuhan

El Filibusterismo (T.A.) at bakit?
G GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN:

gtukoy sa mga kondisyon sa Pangkat 1-2 : Damdamin matapos
ang akda. malaman ang kaligirang pangkasaysayan
kat 2: Pagpapatunay ng pag-
ong ito sa kabuuan o ilang
ng nobela. Pangkat
Pangkat 3-4: 3-4: Pumili ng mga tauhan at itala ang
n ng may akda sa pagsulat kanilang gagampanang papel hanggang
katapusan
Sino ang hinahangaan mo sa mga tauhan?
us na Tanong
Bakit?
NDUAN: KASUNDUAN:
l sa kalakasan at kahinaan Balik-aralan ang kaligirang pangkasaysayan
ng tauhan sa nobela ng nobelang El Filibusterismo.

0% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
80% ____ 1. G10-Kelvin 80% ____
% ____ 1. G10-Archimedes 80% ____
% ____ 1. G10-Aristotle 80% ____
0% ____ 1. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Jan. 30, 2017 Jan. 31, 2017 Feb. 01, 2017 Feb. 02, 2017
11:20-12:20 Galileo
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
ng nobela.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo (Mga Kabanata 6, 7, 23, 26, 31, 33 at 34)

pah. pah. pah. pah.
GURO
PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
- Stetoscope
ARALIN Kab. 6, 7, 23, 26, 31, 33, 34

BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
E. PAGTATAKAY NG
isang tao?
Gawain 3 :
tao?
Gawain 4 :
KASUNDUAN:
KASUNDUAN:
. oslo paper.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG
REMEDIAL? BILANG NG
MAG-AARAL NA

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
. 02, 2017 Feb. 03, 2017

HUWEBES BIYERNES
11:20-12:20 Galileo
0PS-IVb-c-86
El Filibusterismo
pah.


sa Pokus na Tanong
angkatang Gawain
4.2.
KASUNDUAN:

0% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
0% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____
0% ____ 5. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Jan. 30, 2017 Jan. 31, 2017 Feb. 01, 2017 Feb. 02, 2017
11:20-12:20 Galileo
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
ng nobela.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Basilio (Mga Kabanata 6, 7, 23, 26, 31, 33 at 34)

pah. pah. pah. pah.
GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
BAGONG ARALIN.
- Stetoscope
ARALIN Kab. 6, 7, 23, 26, 31, 33, 34

BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
E. PAGTATAKAY NG
isang tao?
Gawain 3 :
tao?
Gawain 4 :
KASUNDUAN:
KASUNDUAN:
. oslo paper.
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA.
NANGANGAILANGAN NG

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
. 02, 2017 Feb. 03, 2017

HUWEBES BIYERNES
11:20-12:20 Galileo
0PS-IVb-c-86
El Filibusterismo
pah.


sa Pokus na Tanong
angkatang Gawain
4.2.

KASUNDUAN:

0% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
0% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____
0% ____ 5. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 06, 2017 Feb. 07, 2017 Feb. 08, 2017 Feb. 09, 2017
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
PANG-ARAW-ARAW NA ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
TALA SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra
B. PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo /videodocumentaryna magmumungkahi ng solusyon s

PAGGANAP kasalukuyan.
F10PS-IVd-e-88 • F10PS-IVd-e-88
Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa Nasusuri ang mga kaisipang luta
F10PN-IVd-e-85 Naipahahayag F10PN-IVd-e-85 Naipahahayag
akda (Diyos, bayan, kapwa-tao, akda (Diyos, bayan, kapwa-ta
C. MGA KASANAYAN SA ang sariling paniniwala at ang sariling paniniwala at
magulang) magulang)
PAGKATUTO pagpapahalaga kaugnay ng mga pagpapahalaga kaugnay ng mga
kaisipang namayani sa akda. kaisipang namayani sa akda.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo Kabesang Tales (Mga Kabanata 4, 7, 8, 10 at 30)

GURO pah. 152 pah. 152 pah. 153-155 pah. 153-155

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya

NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbabalik-aral tungkol sa Pagpapahalaga Pagbabalik-aral tungkol sa Pagpapa
bilang isa sa mga tauhang si Kabesang bilang isa sa mga tauhang si Kabesang
PAGSISIMULA NG sa pagpapasiyang ginagawa sa buhay. sa pagpapasiyang ginagawa sa bu
BAGONG ARALIN. Tales Tales
B. PAGHAHABI SA Paglalahad ng Pokus na Tanong sa Paglalahad ng Pokus na Tanong sa

Mga larawan ng mga kilalang ama Mga larawan ng mga kilalang a
LAYUNIN NG ARALIN panitikan at gramatika at retorika. panitikan at gramatika at retorika.
HALIMBAWA SA BAGONG Larawan ng isang masayang pamilya. Larawan ng isang masayang pamilya. Paglalarawan kay Paglalarawan kay
ARALIN Kabesang Tales Kabesang Tales
Ano ang pinakamahalagang kayamanan Ano ang pinakamahalagang kayamanan

D. PAGTATAKAY NG o ari-arian na dapat mayroon? o ari-arian na dapat mayroon?
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain: Pagbubuod ng Pangkatang Gawain: Pagbub
Gawain 1 - 4 : • Ano ang pinakamahalagang kayamanan Gawain 1 - 4 : • Ano ang pinakamahalagang kayamanan
F. PAGLINANG SA o ari-arian na dapat mayroon? o ari-arian na dapat mayroon? Mga Kabanata Mga Kabanata
- Isulat ang mga sagot sa manila paper at ihanay ang - Isulat ang mga sagot sa manila paper at ihanay ang Gawain 1: Kab. 4 Gawain 2 : Kab. 8 Gawain 1: Kab. 4 Gawain 2 : Kab. 8
KABIHASAN mga ito mula sa pinakamahalaga hanggang sa mga ito mula sa pinakamahalaga hanggang sa
(TUNGO SA FORMATIVE mahalaga. mahalaga. Gawain 3: Kab. 10 Gawain 4 : Kab. 30 Gawain 3: Kab. 10 Gawain 4 : Kab. 30
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG • Paano napapahalagahan ang • Paano napapahalagahan ang

Ano ang mga katangian ng iyong ama Ano ang mga katangian ng iyong
ARALIN SA PANG-ARAW- paniniwala at pananampalataya sa paniniwala at pananampalataya sa ang iyong hinahangaan at bakit? ang iyong hinahangaan at bak
ARAW NA BUHAY Diyos? Diyos?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mg
ARALIN aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin
J. KARAGDAGANG Ibuod ang mga Ibuod ang mga KASUNDUAN: KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
Kabanata 4, 8, 10, 30 Kabanata 4, 8, 10, 30 Magsaliksik ng impormasyon tungkol sa Magsaliksik ng impormasyon tungk
REMEDIATION CARP. CARP.
__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) ____Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
80% SA PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____

NANGANGAILANGAN NG

NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


10
Ikaapat na Markahan
. 09, 2017 Feb. 10, 2017

HUWEBES BIYERNES
11:20-12:20 Galileo
ng isang obra maestrong pampanitikan.
ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa
PS-IVd-e-88 • F10PS-IVd-e-88 •
mga kaisipang lutang sa Nasusuri ang mga kaisipang lutang sa
s, bayan, kapwa-tao, akda (Diyos, bayan, kapwa-tao,
magulang) magulang)
o El Filibusterismo
pah. 155
et, rubric, larawan worksheet, rubric

pamamagitan ng Fish Bone, ipasuri sa mga mag-
ungkol sa Pagpapahalaga Sa
aaral ang naging sanhi at bunga ng mga pangyayari
ang ginagawa sa buhay. sa buhay ng mga tauhan sa mga kabanatang binasa.
ng mga kilalang ama Iguhit at ilarawan ang inyong pamilya.
ay
besang Tales
Gawain 1 :
Magbigay ng reaksiyon sa pagpapahalaga at paniniwala
ng tauhan sa DIYOS. Gawain 2 :
Talakayin ang paniniwala at pagpapahalaga sa bayan
.Gawain 3 :
ang Gawain: Pagbubuod ng Pagsasadula ng pagpapahalaga sa kapwa tao.
Gawain 4 :
Pagbuo ng larawan tungkol sa paniniwala at
Gawain 2 : Kab. 8 pagpapahalaga sa magulang.
Gawain 4 : Kab. 30
katangian ng iyong ama Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng

nahangaan at bakit? isang buo at tahimik na pamilya?
ashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-
an sa aralin aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
impormasyon tungkol sa Bumuo ng photo/video documentary tungkol
CARP. sa isang suliraning panlipunan ng bansa.
0% ____ 1. G10-Maxwell 80% ____
80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
0% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____
0% ____ 5. G10-Galileo 80% ____




Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 13, 2017 Feb. 14, 2017 Feb. 15, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT
TALA SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00 Kelvin 8:00-9:00 Archimedes
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20 Galileo
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo bilang
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay makabubuo ng isang STAR PROFILE para sa mga tauhang itinatampok sa bawat kabana
F10PD-IVi-j-85 F10PS-IVi-j-89
Naisasagawa ang angkop na F10WG-IVg-h-82
Nasusuri ang pagsasataong mga tauhan ng nobela .
C. MGA KASANAYAN SA Nagagamit ang angkop at
PAGKATUTO aestetikong katangian ng F10PT-IVi-j-86
masining na paglalarawan ng tao,
Nabibigyan ng kaukulang
napanood na bahagi na pagpapakahulugan ang mahahalagang pangyayari at damdamin.
isinapelikulang nobela . pahayag ng awtor/mga tauhan.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Huli (Mga Kabanata 4, 6, 8, 9, 10, 19, 20, 23, 24, 30, 32 at 35)

GURO
pah. 156-158 pah. 158-159 pah. 159-160

PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO
worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN

PAGSISIMULA NG Pagpapahalaga sa pagpapasiyang Pagbabalik-aral tungkol kay Huli.
BAGONG ARALIN. Pagtataya ginagawa sa buhay.
Ang papel na ginagampanan ng mga

B. PAGHAHABI SA Batay sa mga larawan (T.A.) Ipaliwanag
LAYUNIN NG ARALIN Paglalahad ng Pokus na Tanong. tauhan sa akda gamit ang graphic
kung bakit mo siya hinahangaan.
organizer - Paghambingin ang mga ito.
C. PAG-UUGNAY NG MGA Ang mga kababaihan noon at Paglalarawan kay Huli

HALIMBAWA SA BAGONG Pagsagot sa Pokus na Tanong
ARALIN ngayon.
D. PAGTATAKAY NG Sa tulong ng Venn Diagram,

BAGONG KONSEPTO AT paghambingin ang katangian ng iyong ina
PAGLALAHAD NG at ang mga babaeng ipinakilala Sa
BAGONG KASANAYAN #1 larawan.
Pangkatang Gawain Gawain 1: Kabanata 10 at 19.
Gawain 1: Pagsagot sa Pokus na Tanong - Masining na Pagkukuwento Gawain 1-4 :
E. PAGTATAKAY NG Gawain 2: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan: - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda. Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng
1. Anong mga katangian ni Huli ang nagpapakita sa isang dalagang
BAGONG KONSEPTO AT Filipina? Gawain 2: Kabanata 20 at 23.
PAGLALAHAD NG 2. Marami bang mga kababaihan sa bawat kabanata ang may - Parada ng mga Tauhan angkop at masining na paglalarawan ng
kahalintulad na katangian niya? Isa-isahin ito. - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda.
BAGONG KASANAYAN #2 Gawain 3: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan: Gawain 3: Kabanata 24 at 30 tauhan, pangyayari, at damdamin sa bawat
1. Paano mo ilalarawan si Huli sa panahon ngayon?
2. Mayroon pa bang katulad ni Huli sa panahon ngayon?
- Monolog
- Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda.
kabanata.
Gawain 4: Alamin ang mga katangian ng mga tauhan:
1. May mga kababaihan pa ba sa panahong ito na katulad ni Huli?
Gawain 4: Kabanata 32 at 35. Pamagat/
- Pagsasadula
F. PAGLINANG SA
2. Kung ikaw si Huli, gagawin mo rin ba ang kaniyang ginawa?
Ipaliwanag. - Graphic Organizer – papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda Kabanata
KABIHASAN Tauhan
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT) Pangyayari
Damdamin
Gawain 1-4 :
*Bilang isang babae paano mo *Ano ang katangian ni Huli ang
G. PAGLALAPAT NG Anong mga katangian ng mga Pilipina ang
pinapahalagahan ang iyong sarili? *Paano dapat panatilihin at hindi na dapat
mo pinapahalagahan ang mga kababaihan?
hinahangaan at gusto mong tularan?
ARAW NA BUHAY panatilihin.
Ipaliwanag ang iyong sagot. Bakit?
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral
ARALIN na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin

J. KARAGDAGANG Pumili ng isa sa mga Sumulat ng isang
GAWAIN PARA SA *Ibuod ang
TAKDANG-ARALIN AT mga Kabanata 4, 6, 8, 9, 10, 19, 20, 23, hinahangaan mong guro at ilarawan mo at sanaysay tungkol sa mga karanasan ng mga
REMEDIATION ipaliwanag kung bakit mo siya hinahangaan. kababaihan sa kasalukuyan at sa panahong
24, 30, 32 at 35 *Larawan ng naisulat ang akda.
hinahangaang babae.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
80% SA PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____

AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG

1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


BAITANG : 10
Feb. 16, 2017 Feb. 17, 2017

HUWEBES BIYERNES
6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell
7:00-8:00 Kelvin 7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
usterismo bilang isang obra maestrang pampanitikan.
sa bawat kabanata na may kaugnayan sa mga kababaihan.
F10PB-IVi-j-83
F10WG-IVg-h-82
Nagagamit ang angkop at Nailalarawan ang mga tauhan
masining na paglalarawan ng tao, at pangyayari sa tulong ng mga
pangyayari at damdamin. pang-uring umaakit sa
imahinasyon at mga pandama.
35)
pah. 159-160 pah. 161

pangyayaring naganap sa mga
Pagbabalik-aral tungkol kay Huli. kabanatang may kinalaman sa mga
kababaihan.
Ang papel na ginagampanan ng mga Pagpapakita ng mga iba’t ibang

tauhan sa akda gamit ang graphic headlines na matatagpuan sa mga
organizer - Paghambingin ang mga ito. dyaryo.
Pagbibgigay ng pamantayan sa
gagawing STAR PROFILE
Gawain 1-4 :
Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng 1. Sa pamamagitan ng pagpili ng mga tauhan sa kabanata ay gagawa ang
mag-aaral ng STAR PROFILE sa pamamagitan ng mga sumusunod na paksa:
angkop at masining na paglalarawan ng A. Katapatan sa Bayan
tauhan, pangyayari, at damdamin sa bawat C. Pag-ibig at pagmamahal
kabanata. E. Paghambingin ang kababaihan noon at ngayon
Pamagat/ Sitwasyon Isulat ang pangyayari na sangkot ang mga tauhan
Task
Kabanata (Isasagawa) Ano ang gagawin ng tauhan?
Aplikasyon Paano ang ginawa ng tauhan upang mabigyan ng magandang
Tauhan pamamaraan ang suliraning kinaharap nito?
Pangyayari Resulta Magandang kinalabasan ng naging desisyon ng tauhan.
Damdamin
Gawain 1-4 :
*Meron pa bang mga babaing tulad noon sa
Anong mga katangian ng mga Pilipina ang
dapat panatilihin at hindi na dapat ngayon? Magbigay ng halimbawa.
panatilihin. *Sa mga kalalakihan ano ang ideal
woman mo? Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral

na natutunan sa aralin na natutunan sa aralin
Sumulat ng isang
Basahin ang mga sumusunod
sanaysay tungkol sa mga karanasan ng mga
kababaihan sa kasalukuyan at sa panahong na Kabanata ng El Filibusterismo 2, 14,
naisulat ang akda. 15, 22, 27, 35 at 37.
2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____



Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 20, 2017 Feb. 21, 2017 Feb. 22, 2017
PANG-ARAW-ARAW NA ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
TALA SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00 Archimedes 11:20-12:20
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El F
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng isang komiks mula sa mga pangyayaring nagp
F10PB-IVh-i-92 F10PB-IVh-i-92
F10PS-IVi-j-89 Naisasagawa
Natitiyak ang pagkamakatotohanan ang angkop na pagsasataong mga tauhan ng nobela . Natitiyak ang pagkamakatotoh
C. MGA KASANAYAN SA
ng akda sa pamamagitan ng pag- F10PT-IVi-j-86 Nabibigyan ng ng akda sa pamamagitan ng
PAGKATUTO
kaukulang pagpapakahulugan ang mahahalagang
uugnay ng ilang pangyayari sa pahayag ng awtor/mga tauhan. uugnay ng ilang pangyayar
kasalukuyan. kasalukuyan.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo - Isagani (Mga Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37)

GURO pah. 162-163 pah. 164 pah. 165
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric, larawan worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN AT/O Pagbibigay ng Panimulang Pagbabalik-aral tungkol sa iba Pagbabalik-aral tungkol sa m
PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN. Pagtataya pang mga tauhan. tauhang mag-aaral sa nobe
B. PAGHAHABI SA Isa-isahin ang mga Ang papel na ginagampanan ng mga

LAYUNIN NG ARALIN Paglalahad ng Pokus na Tanong. sa akda gamit ang graphic organiz
Karapatang Pambata Paghambingin ang mga ito.
Ang mga balitang narinig, Pagpapabasa ng buod ng mga Ano-anong mga katangian ang dapat
HALIMBAWA SA BAGONG nabasa o napanood sa ating Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at taglayin at dapat mong tanggalin bilan
ARALIN
bansa sa kasalukuyan. 37 kabataang Pilipino? Ipaliwanag
D. PAGTATAKAY NG
PAGLALAHAD NG
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
PANGKATANG GAWAIN: Gawain 1-4 :

Gawain 1: Kabanata 2 at 14.- Masining na Pagkukuwento
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
(TUNGO SA FORMATIVE
Gawain 1-4: Pagsagot sa Gawain 2: Kabanata 15 at 22.- Parada ng mga Tauhan
Masining na paglalahad sa mga tunay
karanasang may kaugnayan sa ilang pangyay
ASSESSMENT)
Pokus na Tanong nobela.
Pangyayari
Paano napapahalagahan ang Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang Damdamin
G. PAGLALAPAT NG Sa nagawa mo sa buhay mo
ARAW NA BUHAY
pagmamahal sa bayan at sa kabataan ay pag-asa ng bayan? Niniwala ang pinagsisihan mo? Bak
wika.? Isa-isahin ito.. ka ba, Bakit?
Gawain 1-4 :
at masining na paglalarawan ng tauhan, pan
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng
ARALIN
mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa ara

J. KARAGDAGANG
*Ibuod ang mga Maghanap ng balita tungkol
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT sa mga kabataan na nakagawa ng mabuti sa
Magh
REMEDIATION Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37 at gumupit ng isang komik strip
kapwa.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
80% SA PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____

AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG

1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?


SUPERBISOR?


BAITANG : 10
. 22, 2017 Feb. 23, 2017 Feb. 24, 2017

YERKULES HUWEBES BIYERNES
Archimedes 7:00-8:00 Kelvin Maxwell, Archimedes,
Galileo 10:20-11:20 Aristotle 7:00 A.M. - 5:00 P.M. Einstein, Edison,
Huygens, Kelvin & Pascal
Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
yayaring nagpapakilala ng kabayanihang ginawa para sa wika at bayan.
h-i-92 F10PB-IVh-i-92
agkamakatotohanan Natitiyak ang pagkamakatotohanan
amamagitan ng pag- ng akda sa pamamagitan ng pag- RECOLLECTION
ang pangyayari sa uugnay ng ilang pangyayari sa
alukuyan. kasalukuyan.
smo El Filibusterismo
pah. 165
heet, rubric worksheet, rubric

aral tungkol sa mga Pagbabalik-aral tungkol sa mga
g-aaral sa nobela. tauhang mag-aaral sa nobela.
gampanan ng mga tauhan Ang papel na ginagampanan ng mga tauhan

ang graphic organizer - sa akda gamit ang graphic organizer -
ngin ang mga ito. Paghambingin ang mga ito.
atangian ang dapat mong Ano-anong mga katangian ang dapat mong
ong tanggalin bilang isang taglayin at dapat mong tanggalin bilang isang
Pilipino? Ipaliwanag kabataang Pilipino? Ipaliwanag
Gawain 1-4 :
glalahad sa mga tunay na Masining na paglalahad sa mga tunay na
ayan sa ilang pangyayari sa karanasang may kaugnayan sa ilang pangyayari sa
nobela.
Pangyayari
Damdamin
o sa buhay mo ano Sa nagawa mo sa buhay mo ano
sihan mo? Bakit? ang pinagsisihan mo? Bakit?
Gawain 1-4 :
musunod. Gumamit ng angkop Sagutin ang sumusunod. Gumamit ng angkop
arawan ng tauhan, pangyayari, at masining na paglalarawan ng tauhan, pangyayari,
hashtag # ng mga Pagbibigay ng hashtag # ng mga
atutunan sa aralin mag-aaral na natutunan sa aralin
NDUAN: KASUNDUAN:
Maghanap
sang komik strip.
Magdala ng komik strip.
new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)
e-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)
f time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)
ss suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)
2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____




Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 27, 2017 Feb. 28, 2017

LUNES MARTES
PANG-ARAW-ARAW NA TALA ORAS PANGKAT ORAS
SA PAGTUTURO 7:00-8:00 Kelvin 6:00-7:00
8:00-9:00 Archimedes 7:00-8:00
10:20-11:20 Aristotle 8:00-9:00
11:20-12:20 Galileo 10:20-11:20
11:20-12:20
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo n
F10PU-IVi-j-89 F10PD-IVd-e-87

NILALAMAN

2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG PANG-MAG-AARAL
4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA PORTAL NG

LEARNING RESOURCE
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO worksheet, rubric, worksheet, rubric,

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN Pagbibigay ng Panim
AT/O PAGSISIMULA NG BAGONG ARALIN. pangyayaring naganap sa mga
kabanatang napag-aralan. Pagtataya
Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik
B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG strip. (T.A.)
ARALIN Mga Mahahalagang konsepto mula sa
aralin
Impormasyon o input tungkol sa pagbuo Ang mga balitang narini
HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN ng isang komiks at pamantayan sa o napanood sa ating b
pagmamarka o rubrics kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG BAGONG KONSEPTO
AT PAGLALAHAD NG BAGONG Mga larawan ng mga
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG BAGONG KONSEPTO
AT PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA KABIHASAN pagpapahalaga sa pagmamahal sa bansa at Gawain 1-4: Pagsagot
sa wika na Tanong
G. PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG- Bilang kabataan ano ang gusto mong Paano napapahalagahan ang p
ARAW-ARAW NA BUHAY sa bayan at sa wika.? Isa-isahin
iambag
Gawainsa
1-4bayan.
:
Sagutin ang sumusunod. Gumamit
ng angkop at masining na paglalarawan ng
Pagbibigay ng hashtag
tauhan, pangyayari, # ng mga mag-aaral
at damdamin sa bawat Pagbibigay ng hashtag # ng mga
na natutunan sa aralin natutunan sa aralin
kabanata.
Pamagat/
Kabanata
Tauhan
Pangyayari
Damdamin
J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA SA *Ibuod ang mga Kabanata 2, 1
TAKDANG-ARALIN AT REMEDIATION Sino si Padre Florentino sa at 37
nobelang El Filibusterismo.

IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAKUHA 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
NG 80% SA PAGTATAYA. 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____

B. BILANG NG MAG-AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___
NANGANGAILANGAN NG IBA PANG 3. Remediation___ 3. Remediation___
GAWAIN PARA SA REMEDIATION 4. Remediation___ 4. Remediation___
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL? 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAUNAWA 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___
SA ARALIN.
5. NAKATULONG BA ANG REMEDIAL?
BILANG NG MAG-AARAL NA NAKAUNAWA
SA ARALIN. 1. _Remediation Passed___ 1. _Remediation Passed___

MAGPAPATULOY SA REMEDIATION? 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___

NAKATULONG?
SOLUSYUNAN SA TULONG ANG AKING PUNUNGGURO AT
SUPERBISOR?
4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG AKING NADIBUHO

NA NAIS KONG IBAHAGI SA MGA KAPWA KO GURO?

SCHOOL BAITANG :
n ASIGNATURA :
28, 2017 Mar. 01, 2017 Mar. 02, 2017
MARTES MIYERKULES HUWEBES
PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
makabubuo ng isang komiks mula sa mga pangyayaring nagpapakilala ng kabayanihang ginawa para sa wika at bayan.
87
kaisipang namayani
NCAE EXAM NCAE EXAM
bahagi sa binasang
akda.
kaisipang namayani
NCAE EXAM NCAE EXAM
bahagi sa binasang
akda.
9)
heet, rubric,
ng Panimulang
gtataya
Pokus na Tanong.
ang narinig, nabasa

sa ating bansa sa
alukuyan.
n ng mga bayani.
Pagsagot sa Pokus
Tanong
gahan ang pagmamahal

.? Isa-isahin ito..
g # ng mga mag-aaral na
Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35
2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____




10
Ikaapat na Markahan
02, 2017 Mar. 03, 2017

UWEBES BIYERNES
6:00-7:00 Maxwell
7:00-8:00 Kelvin
11:20-12:20 Galileo
maestrong pampanitikan.
wa para sa wika at bayan.
F10PT-IVd-e-84 Nabibigyang
El Filibusterismo
pah. 168-170

Pagbabalik-aral tungkol sa iba pang mga
tauhan.
Isa-isahin ang mga Karapatang

Pambata
Pagpapabasa ng buod ng mga

Kabanata 2, 14, 15, 22, 27, 35 at 37
PANGKATANG GAWAIN:
Pagkukuwento
Bakit sinabi ni Dr. Jose Rizal na ang kabataan ay pag-

asa ng bayan? Niniwala ka ba, Bakit?
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral na

natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Maghanap ng balita tungkol sa mga kabataan
na nakagawa ng mabuti sa kapwa.
1. G10-Maxwell 80% ____
2. G10-Kelvin 80% ____
5. G10-Galileo 80% ____


Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
Feb. 27, 2017 Feb. 28, 2017
LUNES MARTES
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makasusulat ng pagpapaliwanag ng sariling mga
F10PT-IVd-e-84
F10PD-IVd-e-87 Nabibigyang kahulugan
C. MGA KASANAYAN Naiuugnay ang kaisipang pagpapakahulugan ang
SA PAGKATUTO matatalinghagang pahayag sa
namayani sa pinanood na
bahagi sa binasang akda. pamamagitan ng pagbibigay ng
halimbawa.
NILALAMAN

GURO pah. 166-168 pah. 168-170
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA

Pambata
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA
KABIHASAN

Pokus na Tanong
BUHAY
Isa-isahin ito..
AT REMEDIATION

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY



MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 01, 2017 Mar. 02, 2017 Mar. 03, 2017
6:00-7:00
7:00-8:00
8:00-9:00
10:20-11:20
11:20-12:20
ag ng sariling mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang namayani sa akda.
F10PS-IVi-j-89
Naisasagawa ang angkop na
NCAE EXAM NCAE EXAM
pagsasatao ng mga tauhan n
nobela.
El Filibusterismo
pah. 170
worksheet, rubric

aralan.
Pagpapakita ng mga iba’t ibang komik strip. (T.A.)

Mga Mahahalagang konse
mula sa aralin
Gawain 1-4 :
at masining na paglalarawan ng tauhan, pangya
Bilang kabataan
sa bawat kabanata.
Pamagat/
iambag sa bayan.
Kabanata
Tauhan
Pangyayari
Damdamin
aaral na natutunan sa aralin
KASUNDUAN:
Sino si Padre Florentino sa nobelan
Filibusterismo.




Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
03, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
89
wa ang angkop na
ng mga tauhan ng
obela.
o
heet, rubric
a kabanatang napag-
aralan.

naglalarawan ng

ano ang gusto mong
kabanata.
n.
htag # ng mga mag-

sa aralin
UAN:
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
PETSA AT ORAS NG P
Mar. 20, 2017 Mar. 21, 2017
LUNES MARTES
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapa
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Ang mag-aaral ay makapagtatanghal ng isang music video na nagpapa
F10PU-IVi-j-89 •
Naisusulat ang paglalarawan ng
C. MGA KASANAYAN
SA PAGKATUTO mahahalagang pangyayari sa nobela na
isinaalang-alang ang artistikong gamit ng
may-akda sa mga salitang panlarawan.
NILALAMAN
PANITIKAN: El Filibusterismo(Mga Kabanata 1-39)

GURO pah. pah.
PANG-MAG-AARAL
3. MGA PAHINA SA
TEKSBUK
RESOURCE

PANTURO worksheet, rubric
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
NAKARAANG ARALIN Pagbabalik-aral sa mga pangyayaring
AT/O PAGSISIMULA NG naganap sa mga kabanatang napag-aralan.
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN Pagtatalakay sa mga tauhan.
C. PAG-UUGNAY NG Impormasyon o input tungkol sa pagsulat ng
MGA HALIMBAWA SA isang sanaysay at pamantayan sa
BAGONG ARALIN
pagmamarka o rubrics
D. PAGTATAKAY NG
Sumulat ng isang sanaysay ng paglalarawan ng
BAGONG KONSEPTO AT mahahalagang pangyayari sa nobela na isinaalang-
PAGLALAHAD NG alang ang artistikong gamit ng may-akda sa mga
BAGONG KASANAYAN #1
salitang panlarawan.
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
(TUNGO SA
FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG
ARALIN SA PANG-
Bilang kabataan ano ang gusto mong
ARAW-ARAW NA BUHAY iambag sa bayan.
H. PAGLALAHAT NG Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-

ARALIN
J. KARAGDAGANG
KASUNDUAN:
GAWAIN PARA SA Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon na baguhin
TAKDANG-ARALIN AT ang wakas ng nobela paano mo siya wawakasan.
REMEDIATION
Ipaliwanag

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

A. BILANG NG MAG-
AARAL NA 2. G10-Kelvin 80% ____ 2. G10-Kelvin 80% ____
NAKAKUHA NG 80% 3. G10-Archimedes 80% ____ 3. G10-Archimedes 80% ____
SA PAGTATAYA. 4. G10-Aristotle 80% ____ 4. G10-Aristotle 80% ____


1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. _Continue Remediation___ 1. _Continue Remediation___
NA MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
ORAS NG PAGTUTURO
Mar. 22, 2017 Mar. 23, 2017 Mar. 24, 2017
ORAS ASIGNATURA ORAS ASIGNATURA ORAS
Science Math 6:00-7:00
Filipino English 7:00-8:00
8:00-9:00
A.P. MAPEH 10:20-11:20
TLE EsP 11:20-12:20
t pagpapahalaga sa Nobelang El Filibusterismo bilang isang obra maestrong pampanitikan.
a nagpapakita sa manonood sa sa kabila ng kawalang katarungan dapat pa ring maging positibo sa buhay.
pah. pah. pah.
Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag- Pagbibigay ng hashtag #
aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa aralin aaral na natutunan sa arali
Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na tala: Lagyan ng tsek para sa angkop na




Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
24, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
buhay.
htag # ng mga mag-
sa aralin

on)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
Mar. 06, 2017 Mar. 07, 2017
LUNES MARTES
Ang mag-aaral
11:20-12:20 ay Galileo
makapagtatanghal
ng isang music
A. PAMANTAYANG
video na
nagpapakita sa
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang manonood sa sa
namayani sa akda. kabila ng kawalang
katarungan dapat
pa ring maging
positibo sa buhay.
NILALAMAN

GURO pah. 170 pah. 171-173
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA

Pambata
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA
KABIHASAN

Pokus na Tanong
BUHAY
Isa-isahin ito..
AT REMEDIATION

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY



MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 08, 2017 Mar. 09, 2017 Mar. 10, 2017
6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
10:20-11:20
11:20-12:20

Mga Kabanata 1, 2, 3, 7, 10, 11, 16, 32, 33, 35, 39)

pah. 173-174 pah. 173-174 pah. 174

aralan.
Damdamin Damdamin
Gawain 1-4 :
Sa nagawa
sa bawat kabanata.
iambag sa bayan.
Tauhan Tauhan
Damdamin





Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
10, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
•
ng paglalarawan ng
larawan.
o
heet, rubric
a kabanatang napag-
aralan.

naglalarawan ng

ano ang gusto mong
kabanata.
n.
htag # ng mga mag-

sa aralin
UAN:
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
Mar. 06, 2017 Mar. 07, 2017
LUNES MARTES
11:20-12:20 Galileo
A. PAMANTAYANG
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
mga paniniwala at pagpapahalaga kaugnay ng mga kaisipang
Ang mag-aaral ay makapagtatanghal ng isang music v
namayani sa akda.
NILALAMAN

GURO pah. 170 pah. 171-173
PANG-MAG-AARAL
RESOURCE

III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA

Pambata
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
kasalukuyan.
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #1
E. PAGTALAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
KASANAYAN #2

F. PAGLINANG SA
KABIHASAN

Pokus na Tanong
BUHAY
Isa-isahin ito..
AT REMEDIATION

IV. MGA TALA
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY



MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION?

NAKATULONG?

KAPWA KO GURO?

BAITANG : 10
RAS NG PAGTUTURO
Mar. 08, 2017 Mar. 09, 2017 Mar. 10, 2017
6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00 Maxwell 6:00-7:00
10:20-11:20
11:20-12:20

al ng isang music video na nagpapakita sa manonood sa sa kabila ng kawalang katarungan dapat pa ring maging positi
sa buhay.

Mga Kabanata 1, 2, 3, 7, 10, 11, 16, 32, 33, 35, 39)

pah. 173-174 pah. 173-174 pah. 174

aralan.
Damdamin Damdamin
Gawain 1-4 :
Sa nagawa
sa bawat kabanata.
iambag sa bayan.
Tauhan Tauhan
Damdamin





Inihanda ni:

Guro sa Filipino 10
10, 2017
YERNES
PANGKAT
Maxwell
Kelvin
Archimedes
Aristotle
Galileo
ring maging positibo
•
ng paglalarawan ng
larawan.
o
heet, rubric
a kabanatang napag-
aralan.

naglalarawan ng

ano ang gusto mong
kabanata.
n.
htag # ng mga mag-

sa aralin
UAN:
son)
h)
h)
pension)
ang / Pangkat
tang / Pangkat
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
Remediation___
tang / Pangkat
tang / Pangkat
GURO: ASIGNATURA: Filipino
PANG-ARAW-ARAW NA PETSA AT ORAS NG PAGTUTURO MARKAHAN:Ikaapat na Markahan

TALA SA PAGTUTURO
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO
NILALAMAN
A. SANGGUNIAN

GURO

PANG-MAG-AARAL

RESOURCE
PANTURO
III. PAMAMARAAN
A. BALIK-ARAL SA
PAGSISIMULA NG
BAGONG ARALIN.
B. PAGHAHABI SA
LAYUNIN NG ARALIN
HALIMBAWA SA BAGONG
ARALIN
D. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #1
E. PAGTATAKAY NG
BAGONG KONSEPTO AT
PAGLALAHAD NG
BAGONG KASANAYAN #2
F. PAGLINANG SA
KABIHASAN
(TUNGO SA FORMATIVE
ASSESSMENT)
G. PAGLALAPAT NG
ARAW NA BUHAY
H. PAGLALAHAT NG
ARALIN
J. KARAGDAGANG
GAWAIN PARA SA
TAKDANG-ARALIN AT
REMEDIATION

( lack of time) ( lack of time) ( lack of time) ( lack of time) ( lack of time)
( class suspension) ( class suspension) ( class suspension) ( class suspension) ( class suspension)
V. PAGNINILAY
1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____ 1. _____ __ 80% ____
A. BILANG NG MAG- 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____ 2. _______ 80%____
80% SA PAGTATAYA. 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____ 4. _______ 80%____
5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____ 5. _______ 80%____
B. BILANG NG MAG-
1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation ___
AARAL NA 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation___ 2. Remediation ___
NANGANGAILANGAN NG 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation___ 3. Remediation ___
IBA PANG GAWAIN PARA 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation___ 4. Remediation ___
SA REMEDIATION 5. Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation___ 5. _Remediation ___
1. BILANG NG MGA MAG-AARAL 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___ 1. Continue Remedia tion___
2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___ 2. ContinueRemedia tion___
NA MAGPAPATULOY SA 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___ 3. ContinueRemedia tion___
REMEDIATION? 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___ 4. ContinueRemediation___
5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___ 5. ContinueRemediation___

AT SUPERBISOR?

GURO?
Sinuri ni: Inihanda ni:

BB. RELITA V. REYES
Punongguro I GURO II

DLL 1 2 3 4 Grade 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL 1 2 3 4 Grade 10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL 1 2 3 4 Grade 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS PANGKAT ORAS

6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05 Masunurin 6:15-7:05

A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

1. MGA PAHINA SA GABAY NG GURO pah. 23 pah. 27-28

3. MGA PAHINA SA TEKSBUK

4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA

C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA Paglinang ng Talasalitaan: Pagpapanood sa trailer ng nobelang "Dekada

J. KARAGDAGANG GAWAIN PARA KASUNDUAN: KASUNDUAN:

___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) ___Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)

__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

__ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) __ Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)

__ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) __ Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)

3. ANONG SULIRANIN ANG AKING NARANASAN

4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG AKING

Pinagtibay ni: Itinala ni:

aral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.

Phil-IRRI Manual Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

Pagbibigay ng impormasyon Pagbabalik-aral sa nobelang Pagbabalik-aral sa Nobelang

Paglalahad at pagpapaliwanag sa panuto

Pagbabahagi ng Pamantayan sa pagbuo ng dalawang

Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aaral sa natutunan sa

KASUNDUAN: KASUNDUAN: TAKDANG ARALIN:

__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat

F10-PB-Ia-b-62 Naiuugnay ang F10-EP-Ia-b-27 Naisasagawa

PANITIKAN: Karunungang-Bayan (Salawikain, Sawikain, Kasabihan, Bugtong)

2. MGA PAHINA SA KAGAMITANG

3. MGA PAHINA SA TEKSBUK

PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: PANGKATANG GAWAIN: Kaisipang

Maaari rin bang maging hango

B. BILANG NG MAG- 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___ 1. Remediation___

5. Remediation___ 5. Remediation___ 5. Remediation___ 5. Remediation___ 5. Remediation___

2. ALIN SA MGA ISTRATEHIYANG

3. ANONG SULIRANIN ANG AKING

Pinagtibay ni: Itinala ni: Inihanda ni:

Bb. Relita V. Reyes Bb. Juvelant D. Javier Evangeline H. Manahan

A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpa

B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makabubuo ng Photo Essay na magtatampok sa na

II. KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN Panitikang Pandaigdig

3. MGA PAHINA SA TEKSBUK

4. KARAGDAGANG KAGAMITAN MULA SA

B. PAGHAHABI SA LAYUNIN NG Mga pahayag ng mga kilalang manun

Pagbibigay ng hashtag # ng mga mag-aa

2. ALIN SA MGA ISTRATEHIYANG PAGTUTURO

3. ANONG SULIRANIN ANG AKING NARANASAN NA

4. ANONG KAGAMITANG PANTURO ANG AKING

Pinagtibay ni: Itinala ni:

Bb. Relita V. Reyes Bb. Juvelant D. Javier

ag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.

hoto Essay na magtatampok sa napapanahong isyu ng alinmang bansa sa Mediterranean.

10-PB-Ic-d-64 F10-PT-Ic-d-63 F10-WG-Ic-d-59

Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig Panitikang Pandaigdig

Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa Panitikan at Pagbabalik-aral sa sanaysay ni Plato, "Ang Alegorya ng

Mga pahayag ng mga kilalang manunulat tungkol sa

KASUNDUAN: KASUNDUAN: KASUNDUAN:

__Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat Baitang / Pangkat

_Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) _Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)

Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

B. BILANG NG MAG- 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation___

5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation___

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

1. ___ 80% 1. _ 80% 1. _ 80%

2. ___ 80% 2. _ 80% 2. _ 80%

3. ___ 80% 3. _ 80% 3. _ 80%

4. ___ 80% 4. _ 80% 4. _ 80%

5. ___ 80% 5. _ 80% 5. _ 80%

1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation___

2. Remediation_ 2. Remediation_ 2. Remediation___

3. Remediation_ 3. Remediation_ 3. Remediation___

5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation___

1. Continue Remediation_ 1. Continue Remediation_ 1. Continue Remediation___

2. Continue Remediation_ 2. Continue Remediation_ 2. Continue Remediation___

3. Continue Remediation_ 3. Continue Remediation_ 3. Continue Remediation___

4. Continue Remediation_ 4. Continue Remediation_ 4. Continue Remediation___

5. Continue Remediation_ 5. Continue Remediation_ 5. Continue Remediation___

B. BILANG NG MAG- 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation_ 1. Remediation___

5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation_ 5. Remediation___

_Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) _Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)

Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) __Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

_Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson) _Pagpapatuloy ng aralin ( new lesson)

Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach) Pagpapatuloy ng aralin ( re-teach)

Pagpapatuloy ng aralin (lack of time) Pagpapatuloy ng aralin (lack of time)

Pagpapatuloy ng aralin (class suspension) Pagpapatuloy ng aralin (class suspension)