Beleške sa masterklasa sa Karolinom

DAH

● Raznim vezbicama da se osvesti disanje dijafragmom

Primer vežbe: "sedenje" uza zid, ili ledja o ledja kako bi se stegli mišići stomaka
Pevačke vežbe za osvescivanje dijafragme, da osete pomeranje stomaka pod
rukom...
● Vezbicama osvestiti kontrolu daha (zbog laganog daha koji nam je potreban za
dobijanje dubljih tonova, kontinuiranog i kontrolisanog izdaha)
Primer aktivnosti: duvanje u plamen sveće tako da se ne ugasi, već samo da se
nakrivi; duvanje u flis papir tako da ostane na zidu; trka perca, kokica ili nešto slično,
ali tako da ide kontrolisano i polako svojom stazom, štafete i sl.

*Jaci dah za više note, slabiji za niže

ARTIKULACIJA
● TU(T) oštra (ponovljen ton i skok), DU(D) mekana artikulacija (lestvicno kretanje), da
nauče da prekidaju ton jezikom
● TK DK napredna artikulacija za brze nizove, verovatno nam nece trebati

● Na prvim časovima raditi samo sa glavom instrumenta sound painting (na ostatku
instrumenta može vetar da se imitira); proizvodnje visokog i niskog tona na glavi blok
flaute; pitanje-odgovor; sviraju ritam imena, ritam teksta neke pesme koju znaju i sl.

GRIFOVI
Redosled uvođenja
● h
● a
● g
● e
● d
● fis
● c2
● d2
● f1
● c1

*Da razmišljaju kao da dižu prste a ne pritiskaju rupice

Ne treba jako da pritiskaju rupice, ali da bi bili sigurni da su ih dobro zatvorili mogu da se
gledaju sa drugom kao ogledalo i da proveravaju jedni druge.

IMPROVIZACIJA
Na svakom času bi bilo dobro da sviraju na neku matricu koja dozvoljava improvizaciju, ili
neka igrica tako da oni stvaraju muziku. U svakoj improvizaciji koriste note koje su do tada
naučili.

RITAM
Body percussion, kartice realnih duzina, Francis igrice itd.

PESME
Kad radimo pesmu ovo je predloženi redosled rada:
● Pročitano note solmizacijom
● Pročitano ritam ili ga čitamo uz body percussion
● Analiziramo pesmu tj. kretanje melodije, tako da uvide kada se koristi Tu, a kada Du
● Izgovaramo Tu, tj. Du u ritmu pesme
● Sviramo