SCHOOL STO.

NIŇO ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL Four

GRADE 1 TO 12 TEACHER MR. CLARITO D. CRUZ LEARNING AREA FILIPINO, MAPEH, ESP
DAILY LESSON LOG
TEACHING DATES AND TIME JUNE 14, 2017 (WEDNESDAY) QUARTER FIRST

FILIPINO MAPEH ESP

I.OBJECTIVES
A.Content Standards Naipamamalas na ng mga mag-aaral ang Naipamamalas ang pag-unawa sa
kakayahan sa mapanuring pakikinig at pang- 1. Nasusunod ang kahalagahan sa kalusugan ng mga kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring
unawa sa napakinggan pag-iisip na magpapalaya sa anumang
pagsubok sa sangkap ng physical fitness sa kalusugan
alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng
pamilya

B.Performance Standards Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan 2. Nagagawa ang kahalagahan ng pagsubaybay sa Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip
sariling kakayahan gamit ang Physical Fitness Passport ang tamang pamamaraan/ pamantayan sa
Card. pagtuklas ng katotohanan.

C.Learning Competencies/Objectives
Write the LC Code for each
Nagagamit ang magagalang na pananalita sa
iba’t ibang sitwasyon tulad ng pagbili sa
tindahan
F4PS-Ia.12.8
Nakapagsasagawa nang may mapanuring
3. Naisasagawa ang mga pagsubok sa sangkapng
pag-iisip ng tamang pamamaraan/
physical fitness ayon sa nararapat na pamamaraan ng
pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
mga ito
Paksa:Pagsubok sa mga Sangkap ng Physical Fitness EsP4PKP- Ih-i - 26
(Pre-test)

II.CONTENT Impormasyon: Pangangalaga at paggalang sa Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat
Sarili at sa mga Tao sa Paligid linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng
guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari
itong tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.

Sa Maayos na Kaisipan, May Tamang

Pagninilay
III.LEARNING RESOURCES
A. References
1.Teacher’s Guides/Pages
2.Learner’s Materials Pages
3.Textbook Pages
4.Additional Materials from Learning
Resources (LR) portal
B.Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B.Establishing a purpose for the lesson
C.Presenting examples/instances of the
new lesson
15-17
2-10
2-10
Tsart, ICT, story book
Ipasagot ang kanilang takdang-aralin sa
blackboard: ang Isapuso Mo sa KM p. 9
Magpalaro ng Mazing race:Pangkatin ang klase
“Laging gamitin ang magagalang na pananalita”
Ipabasa muli ng tahimik ang kwento ni Jose.
Ipangkat ang klase. Ipasulat sa bawat pangkat
ang nagging usapan nina Jose at ng mga tauhan
sa kuwentong binasa.Ipaulat sa bawat pangkat
ang kanilang natapos na Gawain.
Itanong:
-“Tayo Nang Magpalakas
“BatayangAklatngEdukasyongPagpapalakasngKatawan
, pp. 3-4
- The Filipino Pyramid Activity Guide, PASOO 2000 20-21
- Musika, Sining at Eduk. PangkatawanninaVioleta E.
Hornilla, et.al. pp.70-73
39-40
39-40
A. Pang-araw-arawna Gawain Pagwawasto sa takdang-aralin.
Pagtsek ng attendance at angkop na kasuotan
Balik-aral Anong wastong pag-uugali ang tinalakay natin
kahapon?
Itanong sa mga mag-aaral kung ano-ano ang mga
sangkap ng physical fitness na kanilang naaalala.
Ipaliwanaga ng mga pagsubokng physical fitness, ang
halaga nitosa kalusugan, kalian ito ginagawa (pre-test
at post-test), at paano itoginagawa. Ipaliwanag din
ang iba’tibang pagsubok na karaniwang ginagamit sa
particular na sangkap ng physical fitness.
Siguraduhing naintindihanngmga mag-aaral kung

D.Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E.Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F.Developing mastery
(Leads to formative assessment)
G.Finding practical/applications of
concepts and skills in daily living
Ano ang pinag-uusapan nila Jose at kxaniyang
ina? Sina Mang Mechor at Jose?
Ano-anong mga salita ang mga ginamit ni Jose
upang maipakita ang kanyang pagging
magalang? Ginagamit mo rin ba ito?
Ano-ano ang iba pang paraan ng pagpapakita
nito? Sino-sino ba dapat an gating igalang.
Pangkatin ang klase:
Paghandain sila ng maikling dula-dulaan na
tatagal lamang sa tatlong minuto.Ipakita sa
duladulaan ang pagiging magalang sa mga
sumusunood na lugar-
-kantina
-pagatatanong presyo sa tindahan
Talakayin ang isinagawang duladulaan. Tukuyin
ang mga salitang may paggalang.
Sumulat ng isang karanasan ng pagbili sa
tindahan.
Ano ang naidudulot ng pagging magalang?
paano gagawin ang mga pagsubok.
2. Ipaliwanag kung paano nakatutulong sa
pagpapaunlad o paglilinang ng mg asangkapng
physical fitness ang pakikilahok sa mga Gawain sa Ipagawa sa kuwaderno ng mga mag-aaral ang
Gawin 1 KM ph. 39
Physical Activity Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino.
Nayos ang mga estasyon ng pagsubok ayon sa Patnubayan ang mga mag-aaral sa Gawin
pagkakasunod-sunod nito (Unang araw at 2,ph.40,KM.
pangalawang araw ng pagsubok). Ihanda ang mga
kagamitang kailangan sa bawat estasyon.
Siguraduhing nakasulat sa bawat estasyon ang mga
pamamaraan sa paggawa ng bawat pagsubok para
nasusundan ito nang tama ng mag-aaral.
- Sa unang araw ng pagsubok, ipaliwanag ang dahilan Pagpili ng gagawing dula-dulaan ng bawat
kung bakit dapat mauna ang 3-minute step test sa pangkat.
lahat ng mga pagsubok at dapat naming mahuli ang
50m run. Ipaliwanag din kung bakit maaaring mag-
iba-ibang pagkakasunod-sunodang partial curl-up,
push-up, at stork stand test.
- Mabuti ring ipaliwanagang kahalagahanng warm-up
at cooldown.
- Ipaliwanag nang mabuti ang Talaan ng Iskor sa
Pagsubokng Physical Fitness. Tiyaking naintindihan ng
mga mag-aaralang paggamit nito.
- Ipagpares ang mga mag-aaral at sabihing magsalita Presentasyon ng bawat pangkat.
sa paggawa at pagtalang mga resulta o

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I.Evaluating Learning
J.Additional activities for application or
remediation
iskorsabawatpagsubok.Tiyakingayonsapamamaraanng
bawatpagsubokangginagawangmagkapares.
- Ipaliwanag kungbakitipagpapalibanang warm-up
samgapagsubokdahilangpagkapagod ay
makakaapektosaiskornamakukuhalalonasaunangara
wngpagsubok.
Ipakompleto: - Ipaliwanag kung bakit ipagpapaliban ang warm-up Ano ang natutunan sa bawat palabas ng
Dapat pala akong maging____ na bata upang sa mga pagsubok dahil ang pagkapagod ay pangkat?
_________. makakaapekto sa iskor na makukuha lalo nasa unang
araw ng pagsubok.
- Umikot sa lahat ng istasyon at gabayan ang mga
mag-aaral sa paggawa ng mga pagsubok at pagtala ng
mgaresulta o iskor.
- Tulungan ang mga mag-aaral na maintindihan ang
kahulugan ng mga iskor na kanilang nakuha.
Ipaliwanag sa kanila na anglayunin ng mga pagsubok
ay upang malaman ang kalagayan ng kanilang
kalusugan. Sa “Remarks” saTalaan ay lalagyan ng
mga mag-aaral ng kanilang masasabi tungkol sa iskor
na kanilangnakuha.
Ipaunawasakanilaangkanilangmaaaringpaunlarin base
saiskornakanilangnakuha.
- Ipaliwanagangkahulugan at kahalagahanng body
composition. Ipaliwanag ang ibig sabihinng Body
Mass Index (BMI) at kung paano matutugunan ang
resulta nito batay sataas at timbang.
5 formative test Ipagawaanggawainsa LM.
Sumulat ng maiksing kwento na nagpapakita ng Ipagawaanggawainsa LM.
paggalang
V.REMARKS

VI.REFLECTION Magnilay sa iyong mga istratehiyang

pagtuturo. Tiyakin ang paghubog ng iyong
mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa
iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A.No. of learners who earned 80% of
the formative assessment

B.No. of learners who require additional

activities to remediation

C.Did the remedial lessons work?No. of

learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation

E.Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?
F.What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?

G. What innovation or localized material .

did I use/discover which I wish to share
with other teachers?