LIBERATO DAMIAN ELEMENTARY SCHOOL THREE

School
Grade Level
CATHERINE S. TOBALADO
Teacher Learning Area MOTHER TONGUE

First Quarter
July 8, 2019 / LUNES Quarter
Date & WEEK 5 / DAY 1
Time

Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
 Nagtataglay ng pinalalawak na mga kasanayan sa wika at kamalayang kultural na kinakailangan upang matagumpay
na makalahok sa pasalitang pakikipagtalastasan sa iba't ibang konteksto.
 Nakapagpapamalas ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan at mga tekstong nagbibigay ng kaalaman ayon sa
antas o lebel.
 Nakapagpapamalas ng positibong saloobin tungo sa wika, pagkatuto at panitikan.
 Nakapagpapalawak ng wikang pasalita sa pagtukoy ng pangalan at
paglalarawan ng mga tao, mga lugar, at mga konkretong bagay at
makipagtalastasan ng pansariling mga karanasan, mga ideya, mga
kaisipan, mga kilos at mga damdamin sa iba't ibang konsteksto.
B. Pamantayan sa Pagganap
 Nauunawaan at napahahalagahan ang mga tekstong pasalaysay at
nagbibigay ng kaalaman ayon sa antas o lebel.
 Napananatili ang kawilihan sa pagbabasa at pagpapahalaga sa wika,
pagkatuto at panitikan.
Wikang Binibigkas :Napag-uusapan ang mga kilalang tao, mga lugar, mga
pangyayari, atbp. gamit ang pinalalawak na kaalaman sa talasalitaan sa
pagbuo ng pangungusap/talata. MT3OL-If-g-1.3

Pag-unawa sa Napakinggan: Naibibigay ang kahulugan ng tula. MT3LC-If-2.3

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Code
Saloobin sa Pagbabasa: Nakapagpapahayag ng kawilihan sa kuwento at iba
pang teksto sa pamamagitan ng pag-browse sa aklat na binasa at paghiling na
makabasa ng mas marami pang kuwento at mga teksto. MT3A-Ia-i- 5.2

II. NILALAMAN Pag-uusapan ang mga kilalang tao, mga lugar, mga pangyayari, atbp. gamit
ang pinalalawak na kaalaman sa talasalitaan sa pagbuo ng
pangungusap/talata.

Pagbibigay ng kahulugan sa tula.

Pagpapahayag ng kawilihan sa kuwento at iba pang teksto sa pamamagitan ng

pag-browse sa aklat na binasa at paghiling na makabasa ng mas marami pang
kuwento at mga teksto.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Kto12 Curriculum Guide-3 p.13
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
pp. 35, 47
sa Mother Tongue
3. Mga pahina sa Teksbuk/Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin Ano ang panuto? Bakit kailangang sundin ito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang inyong alagang hayop sa bahay? Paano mo ito inaalagaan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Basahin ang tula “Ang Aking Mga Alagang Hayop”
Bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Anong mga hayop ang nabanggit sa tula? Paano inilarawan ang mga hayop?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ano ang nais ipahiwatig sa tula?
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at May alam pa ba kayong kwento tungkol sa mga hayop?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin ang kwento “Ang Leon at ang Daga”
Tungkol saan ang kwento? Ano ang paksa nito? Anong pagkakasala ang
F. Paglinang sa Kabihasaan
nagawa ng daga?Paano nakatulong ang daga sa haring leon? Anong aral ang
(Tungo sa Formative Assessment)
natutunan sa kwento?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Basahing muli ang tula “ Ang Kuting na si Pussy” Sagutin ang mga tanong sa
na buhay pp. 35 Isipin
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang tula? Paano malaman ang kahulugan ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang tula “Ang Kaibigan ay Tulad ng Brilyante” pp. 46 sagutan ang
Gawain 3 pp .47
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
gawain para sa remediation ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the
teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who require additional activities for remediation
remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na nakatulong nang ___Yes ___No

lubos? Paano ito nakatulong? ____ of Learners who caught up the lesson

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa ___ of Learners who continue to require remediation
tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of
student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson

Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

_______________________ _____________________
 LIBERATO DAMIAN ELEMENTARY SCHOOL THREE
School
Grade Level
Teacher EDNA M. RESPICIO Learning Area MOTHER TONGUE

First Quarter
July 9, 2019 / MARTES Quarter
Date & WEEK 5 / DAY 2
Time

Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
 Nakapagpapamalas ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan at mga tekstong nagbibigay ng kaalaman ayon sa
antas o lebel.
 Nakapagpapamalas ng kakayahan sa pagbasa ng mga salita ayon sa antas o lebel na may sapat na kawastuan,
tamang bilis at pagpapahayag na tumutulong sa pag-unawa.
 Nakapagpapamalas nang wastong pagbabaybay ng mga salita ayon sa antas o lebel.
 Nauunawaan at napahahalagahan ang mga tekstong pasalaysay at
nagbibigay ng kaalaman ayon sa antas o lebel.
 Nakababasa nang may sapat na bilis, kawastuan, at wastong
B. Pamantayan sa Pagganap
pagpapahayag sa pagbasa ng mga tekstong ayon sa antas o lebel.
 Nababaybay ang mga salita na may kawastuan ayon sa antas o
lebel.
Pag-unawa sa Binasa : Naibibigay ang kahulugan ng tula. MT3RC-If-2.3

Tatas : Nakababasa ng tekstong ayon sa antas o lebel na may angkop na bilis

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Code MT3F-Id-g-1.5

Pagbabaybay :Nababaybay nang wasto ang mga salitang nakatala sa

talasalitaan at ang mga salita mula sa tekstong binasa MT3S-Ia-i-1.6
II. NILALAMAN Pagbibigay ng kahulugan ng tula.

Pagbabasa ng tekstong ayon sa antas o lebel na may angkop na bilis

Pagbabaybay nang wasto ang mga salitang nakatala sa talasalitaan at ang

mga salita mula sa tekstong binasa

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Kto12 Curriculum Guide-3 p.13
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
pp.
sa Mother Tongue
3. Mga pahina sa Teksbuk/Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo www.wikakids.com
https://matangapoy.blogspot.com
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin Ano ang tula? Paano malaman ang kahulugan nito?
Ilan kayong magkakapatid? Palagi ba kayong nag –aaway? Ano ang inyong
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
ginagawa para magkabati?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Panoorin natin ang kwento ng “Ang Tatlong Biik” (Video Clip)
Bagong aralin
Sa alin gawa ang bahay ng mga biik?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
Bakit nalagay sa panganib ang buhay ng dalawang biik?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Bakit natalo nila ang lobo? Anong aral ang natutunan sa kwento?
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Basahin ang tula: “Si Muning”
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ano ang alaga ng nagsasalita sa tula? Paano niya ito inilarawan?
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Pakinggan ang tulang babasahin ng guro. “Ang Daga”
na buhay Ibigay ang kahulugan nito.
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang tula? Paano malaman ang kahulugan ng tula?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang tula “Ang Alagang Aso”
Ibigay ang kahulugan ng bawat saknong sa tula.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
gawain para sa remediation ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the
teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above
nakaunawa sa aralin

K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who require additional activities for remediation
remediation

L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na nakatulong nang ___Yes ___No

lubos? Paano ito nakatulong? ____ of Learners who caught up the lesson

M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa ___ of Learners who continue to require remediation
tulong ng aking punungguro at superbisor?

N. Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of
student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson

Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

_______________________ _____________________
 LIBERATO DAMIAN ELEMENTARY SCHOOL THREE
School
Grade Level
Teacher EDNA M. RESPICIO Learning Area MOTHER TONGUE

First Quarter
July 10, 2019 / MIYERKULES Quarter
Date & WEEK 5 / DAY 3
Time

Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Nakapagpapamalas ng pinalalawak na kaalaman at pag-unawa sa gramatika ng wika at gamit nito kapag nagsasalita at
nagsusulat.
Nakapagsasalita at nakapagsusulat nang wasto at mabisa para sa iba't ibang
B. Pamantayan sa Pagganap
layunin gamit ang gramatika ng wika.
Kamalayan sa Gramatika : Nakikilala ang pagkakaiba ng kongkreto at di-
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Code kongkretong pangngalan.
MT3G-If-g-4.2.1
II. NILALAMAN Pagkilala ng pagkakaiba ng kongkreto at di-kongkretong pangngalan.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Kto12 Curriculum Guide-3 p.13
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
pp.33, 53
sa Mother Tongue
3. Mga pahina sa Teksbuk/Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin Anong tula ang binasa natin kahapon? Ano ang kahulugan nito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang konkretong panggalan? Magbigay ng halimbawa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Basahin ang mga pangngalan sa pp.33
Bagong aralin
Alin sa mga pangngalan ang nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan o
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
naaamoy?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Alin naman ang hindi? Anong uri ng pangngalan ang mga ito?
Sabihin ang DK kung ang pangngalan ay di-kongkreto at K Kung kongkreto.
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
______1. Bola ______4. kaunlaran
paglalahad ng bagong kasanayan #2
______2. Kapayapaan ______5. pamilihan
______3. Silid-aklatan
F. Paglinang sa Kabihasaan
Magbigay ng halimba ng konkreto at di-konkretong pangngalan.
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Punan ang patlang ng konkretong pangngalan na kakatawan sa nakasaad na
na buhay di-konkretong pangngalan. Pp 45 Gawain 2
H. Paglalahat ng Aralin
Tandaan pp. 33
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang uri ng mga pangngalang nassa loob ng kahon. Pp. 53
Pagsasanay 1
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng limang konkretong pangngalan at limang di-konkretong
at remediation. pangngalan.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___Lesson carried. Move on to the next objective.
pagtataya ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
pang gawain para sa remediation ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag- ___ of Learners who earned 80% above
aaral na nakaunawa sa aralin
R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who require additional activities for remediation
remediation

S. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na ___Yes ___No

nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong? ____ of Learners who caught up the lesson

T. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
U. Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson

Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

_______________________ _____________________
 LIBERATO DAMIAN ELEMENTARY SCHOOL THREE
School
Grade Level
Teacher EDNA M. RESPICIO Learning Area MOTHER TONGUE

First Quarter
July 11, 2019 / HUWEBES Quarter
Date & WEEK 5 / DAY 4
Time

Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
 Nakapagpapamalas ng pinalalawak na kaalaman at paggamit ng angkop na mga konsepto ng talasalitaan
ayon sa antas o lebel.
 Nakapagpapamalas ng kakayahan sa paglikha ng mga kaalamang sumusunod sa mabisang
batayan/huwaran ng wikang pasulat.
 Nagagamit ang pinalalawak na kaalaman at kasanayan sa
pamamaraang pasalita at pasulat.
B. Pamantayan sa Pagganap  Nagagamit ang mga pinalalawak na kaalaman at mga kasanayan sa
pagsulat nang malinaw na magkakaugnay na pangungusap, mga
talata, maiikling kuwento, mga liham, at mga tula mula sa ibat' ibang
mapagganyak na kagamitan.
Talasalitaan at Paglinang sa Konsepto :Natutukoy at nagagamit ang
pagtatao, pagmamalabis at sawikain sa pangungusap . MT3VCD-If-h-3.6
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Code
Pagkatha :Nagagamit ang kaalaman at kasanayan na angkop sa batayan ng
mabisang pagsulat ng talata at ibang mga babasahin MT3C-If-i-3.2
II. NILALAMAN Pagtukoy at paggamit ng pagtatao, pagmamalabis at sawikain sa
pangungusap.

Paggamit ang kaalaman at kasanayan na angkop sa batayan ng mabisang

pagsulat ng talata at ibang mga babasahin
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Kto12 Curriculum Guide-3 p.13
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
pp. 46,48, 49,54
sa Mother Tongue
3. Mga pahina sa Teksbuk/Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin Ano ang konkreto at di konkretong pangngalan? Magbigay ng halimbawa.
May mga kaibigan ka ba? Paano mo ilalarawan ang iyong mga kaibigan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Maihahambing mo ba ang iyong mga kaibigan sa mga bagay sa iyong paligid?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang tula upang malaman kung paano inilalarawan ang kaibigan. “Ang
Bagong aralin Kaibigan ay Tulad ng Brilyante” Pp46
Ano-anong bagay ang ginamit sa tula upang ilarawan ang isang kaibigan?
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
Pwede bang ihambing ang tao sa bagay?
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Magkapareho ba nag katangian ng tao at bagay?
Bakit inihahalintulad ang kaibigan sa isang bato? Ano ang katangian na
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at mayroon ang bato na tulad ng isang kaibigan?
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bakit inihahalintulad ang kaibigan sa isang daan? Paanong ang daan ay
katulad ng isang kaibigan?
F. Paglinang sa Kabihasaan Salungguhitan ang simile o pagtutulad na ginamit sa bawat pangungusap. Pp
(Tungo sa Formative Assessment) 49 Gawain 4
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ayusin ang sumusunod na salita upang makabuo ng pangungusap na may
na buhay simile o pagtutulad. Pp 49 Gawain 5
H. Paglalahat ng Aralin
Ano ang simile o pagtutulad? Pp 48 Tandaan
I. Pagtataya ng Aralin Buuin ang simile o pagtutulad sa mag pangungusap sa ibaba. Gamitin at isulat
sa patlang ang mga salitang nasa loob ng kahon. Pp. 54 Pagsasanay 2
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin Sumulat ng tatlong pangungusap na ginagamitan ng simile.
at remediation.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
V. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya ___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
W. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
gawain para sa remediation ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the
teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

X. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above
nakaunawa sa aralin

Y. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa ___ of Learners who require additional activities for remediation
remediation

Z. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na nakatulong nang ___Yes ___No

lubos? Paano ito nakatulong? ____ of Learners who caught up the lesson

AA. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa ___ of Learners who continue to require remediation
tulong ng aking punungguro at superbisor?

BB. Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and providing samples of
student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson

Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

_______________________ _____________________
 LIBERATO DAMIAN ELEMENTARY SCHOOL
School
Teacher
Date &
Time
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Nakapagpapamalas pinalalawak na kaalaman at kasanayan sa pakikinig, pagbasa at pagsulat para sa mga tiyak na layunin.
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto: Code
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-aaral
sa Mother Tongue
3. Mga pahina sa Teksbuk/Aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E.Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin
at remediation.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
CC. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
DD. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
THREE
Grade Level
EDNA M. RESPICIO Learning Area MOTHER TONGUE
First Quarter
July 12, 2019 / BIYERNES Quarter
WEEK 5 / DAY 5
Checked by:
Nagtataglay ng pinalalawak na kaalaman at mga kasanayan sa pakikinig,
pagbasa at pagsulat para sa mga tiyak na layunin.
Mga Kasanayan sa Pagaaral :Nakasusunod sa direksyong may 5 o higit pang
mga hakbang (mula sa isang manwal o mga sangkap o paraan ng pagluluto,
atbp.) (MT3 KP le-f- 1.4)
Pagsunod ng direksyong may 5 o higit pang mga hakbang (mula sa isang
manwal o mga sangkap o paraan ng pagluluto, atbp.)
Kto12 Curriculum Guide-3 p.13
pp.
Ano ang simile o pagtutulad?
Ano ang paborito inyong pagkain? Alam nyo ba kung paano ito lutuin?
Basahin natin ang mga paaran ng paggawa ng chocolate cake. pp. 51
Ilang hakbang mayroon sa paggawa ng cake?
Ano ang unang hakbang nito? Ano ang kasunod?
Kailangan bang sundin ang mga direksiyon o hakbang na ito?
Bakit?
Isulat ng patalata ang sumusunod na hakbang sa pagppiprito ng isda. Pp. 54
Pagsasanay 3
Sino ang marunong magsaing? Ano- anong mga hakbang mayroon ito?
(Isusulat ng guro ang mga hakbang na babanggitin ng bata)
Bakit kailangang sundin ang mga direksiyon o hakbang sa pagluluto o paggawa
ng bagay?
Isulat ng patalata ang mga hakbang sa pagtatanim ng buto.
Una- Dapat pumili ng mga butong malusog, walang pinsala, at pare-pareho
ang hugis at sukat.
Ikalawa- Ibabad ang mga buto sa tubig upang maging mamasa-masa ang lupa
na pagatatamnan.
Ikatlo- Sinusukat ang distansiya ng bawat buto base sa sukat nito kung gaaano
kalapad at kalaim ang lupang huhukayin.
___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions
asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.
EE. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
FF. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
GG. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong?
HH. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
II. Anong kagamitang panturo ang aking na dibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Iniwasto ni:
_______________________
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want students to use, and
providing samples of student work.
Other Techniques and Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s collaboration/cooperation in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation of the lesson
Binigyang-pansin ni:
_____________________
Week5 Day 1

Ang Aking Mga Alagang Hayop

Ako ay may mga alagang hayop.

Mataba ang mga alaga ko.
Maamo ang aking pusa.
Maliksi ito sa panghuhuli ng daga.
Puting-puti ang aking pusa.
Parang sutla ang balahibo niya.

Matapang ang aso ko.

Mahaba ang kulot na balahibo nito.
Mayroon pang maikling buntot ito.
Mahal na mahal ko ang aking aso at pusa.

Ang Pabula ng Daga at ng Leon by Katig.Com

From Katig.Com's book of fables. Alay sa kabataang Pilipino

Isang daga ang nakatuwaang maglaro sa ibabaw ng isang natutulog na

leon. Kanyang inaakyat ang likuran ng leon at pagdating sa itaas ay
nagpapadausdos siya paibaba.

Sa katuwaan ay di niya napansin na nagising ang leon. Dinakma ng leon

ang daga at hinawakan sa buntot na wari bagang balak siyang isubo at
kainin. Natakot at nagmakaawa ang daga.

"Ipagpaumanhin mo kaibigan. Hindi ko sinasadyang gambalain ka sa

pagtulog mo. Wala akong masamang hangarin. Nakatuwaan ko lang na
maglaro sa iyong likuran. Huwag mo akong kainin" sabi ng daga.

Nabakas ng leon sa mukha ng daga ang tunay na pagmamakaawa.

"Sige, pakakawalan kita pero sa susunod ay huwag mong gambalain

ang pagtulog ko," sabi ng leon.

"Salamat kaibigan. Balang araw ay makagaganti rin ako sa kabutihan mo, "
sagot ng daga.

Lumipas ang maraming araw at minsan sa pamamasyal ng daga sa

kagubatan ay kanyang napansin ang isang lambat na nakabitin sa puno.
Lumapit siya upang mag-usisa at agad niyang nakilala ang leon na nahuli
sa loob ng lambat na ginawang bitag ng mga nangagaso sa kagubatan.

Dali-daling inakyat ng daga ang puno at nginatngat ang lubid na nakatali sa

lambat. Agad namang naputol ang lubid at bumagsak ang lambat kasama
ang leon sa loob. Mabilis na bumaba ang daga at tinulungan ang leon na
nakawala sa lambat.

"Utang ko sa iyo ang aking buhay," laking pasasalamat na sabi ng leon sa

kaibigang daga.

Mga aral ng pabula:

Ang paghingi ng paumanhin sa kapwa ay sinusuklian ng pang-unawa.
Ang pag-unawa sa kapwa ay humahantong sa mabuting pagkakaibigan.
Huwag maliitin ang kakayahan ng iyong kapwa. Hamak man ang isang tao
ay maaari siyang makatulong ng malaki o makagawa ng bagay na lubhang
makabuluhan.
Week 5 Day 2

“Si Muning”

May alaga akong kuting,

Ang pangalan niya’y Muning;
Ang kulay ay puti’t itim,
Kung tumakbo ay matulin.

Makinang ang kanyang mata

Sa dilim ay kitang-kita;
Balahibo ay kay ganda,
Masdan mo siya’t kay sigla.

Pagulungin mo ang bola,

Ito’y lalaruin niya;
Kung magpalakad-lakad ka,
Hahabulin iyong paa.

“Ang Daga”

Sa lahat ng hayop,
Ayaw ko sa daga,
Salot sa tahanan,
Maging sa tumana.

Lahat kinakain,
Daming sinisira,
Maraming kaaway,
Lalo na ang pusa.

Pagkaing niluto,
Kaagad tatakpan,
Upang maligta sa dagang kalaban;
Maruruming damit ay agad lalabhan,
Nang hindi masira ng dagang kaaway.

Ang Alagang Aso”

Ni Gregorio V. Bituin Jr.

Tapat na kaibigan ng tao

Ngunit sunud-sunuran sa amo
Masaya na sa ibatong buto
Handang lumaban para sa iyo

Huwag ka lang sa kanya’y magtaksil

Kundi’y masasagpang ka ng pangil
Kaibigan tapat ngunit sutil
Pag ginutom mo siya’y aangil

Alam ng asong may karapatan

Ang mga tulad niyang hayop man
Kaya’t aso’y iyong alagaan
Pagkat tapat siyang kaibigan

Tapat na tanod ng iyong bahay

Ibang tao’y kakahulang tunay
Ngunit pag aso mo na’y naglaway
Ingat, baka rabis ang lumatay