‫ﻛﻠﯾﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠوم اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‬

‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ‬
‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻣﻧﺎھﺞ وطراﺋق اﻟﺗدرﯾس اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫منوذج إبراهيم الشبلي‬

‫لتقومي البرامج التعليمية‬

‫مقدم للدكتور‪ :‬يوسف البرعمي‬

‫اسم الطالبة‪ :‬سهام املعمري‬
‫املقرر‪ :‬تقوي البرامج التعليمية‬
‫الرقم اجلامعي‪٢٠١٨٠١٥٣٢ :‬‬
‫قام إبراهيم مهدي الشبلي بوضع منوذجي لتقوي املنهج‬
‫)فهو ينظر للمنهج نظرة شاملة(‬
 ‫أوال‪) :‬منوذج التقوي األولي أو التراجعي( ‪1984‬م الكتشاف اخللل‪:‬‬

‫فكرة النموذج‪:‬‬

‫تقوم فكرة هذا النموذج على تقوي املراحل التي مير بها املنهج‪ ,‬ويبدأ التقوي من مرحلة تقوي املنهج – علما‬
‫بأن املنهج مير مبراحل قبل أن يعتمد ويعمم‪ -‬فإذا ظهر خلل فيه يتوقف التقوي لتخفيف النفقات‪ ,‬وإذا لم‬
‫يظهر خلل فأنه ينتقل إلى املرحلة التي تسبق مرحلة التقوي ف مراحل املنهج وهي مرحلة تقوي املتعلمي‬
‫وهكذا إلى أن يصل إلى جميع مراحل املنهج‪.‬‬

‫‪master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html‬‬
‫خطوات تنفيذ النموذج‪ :‬ميكن تلخيص مراحله مبا يأتي‪.:‬‬
‫خطوات تنفيذ النموذج‪ :‬ميكن تلخيص مراحله مبا يأتي‪.:‬‬

‫‪master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html‬‬
 :‫مخطط هيكلي يوضح اخلطوات‬

master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html
http://master4cu.weebly.com/uploads/6/0/4/9/60498861
 ‫ﺛﺎﻧﯾﺎ‪ :‬ﻧﻣوذج اﻟﺗﻘوﯾم اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﻣﻧﮭﺞ‬

‫فكرة النموذج‪:‬‬

‫تقوم فكرة هذا النموذج على إعطاء صورة شاملة للمنهج من حيث سلبياته‬
‫وإيجابياته‪ ,‬وجوانبه النظرية والتطبيقية والتقوميية‪.‬‬

‫‪master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html‬‬
‫خطوات تنفيذ النموذج‪ :‬ميكن تلخيص مراحله مبا يأتي‪.:‬‬

‫‪master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html‬‬
:‫مخطط هيكلي يوضح اخلطوات‬

master1435-4.blogspot.com/2014/04/blog-post_6816.html
https://sites.google.com/site/shoshoo141455/mttlbat-almqrr/mofrdh
‫املراجع‪:‬‬