Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.

1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58

EFEKTIFITAS TERAPI MENGGAMBAR DAN MEWARNAI GAMBAR TERHADAP

KECEMASAN HOSPITALISASI USIA PRASEKOLAH
(Effectiveness of drawing and color in picture therapy of hospitalization anxiety in pre school
age)

Rani Fitrani Arifin, Ritna Udiyani, Rini

E-mail : ranifitrianiarifin@gmail.com, ritnaudiyani@ymail.com, rinieaja49@gmail.com

ABSTRACT

Children of Preschool are children of 3-6 years old, who think hospitalization as a
frightening experience. The impact of hospitalization itself is most commonly experienced by
pediatric patients is anxiety, which if left unchecked will make children rejection of treatment and
treatment measures. One tool distraction in reducing children's anxiety is playing therapy.
The purpose of this study to determine the Effectiveness of Drafting Therapy And Coloring
of Draw to Anxiety of Hospitalization to Preschool in RSUD dr. H. Andi Abdurrahman Noor. This
study was quantitative, with Quasi Experimental design. Method was pretest - posttest without
control. The sample in this study was conducted by using accidental sampling technique.
The result of the study was wilcoxcon test, significance value of pretest-posttest for the
Drafting Therapy obtained p-value 0,001 (p <0,05) and significance value of pretest-posttest for
Coloring of Draw therapy obtained p-value 0.000 (p <0,05). The result of man withney test,
significance value between drawing therapy and Coloring of Draw therapy obtained p-value 0,020
(p <0,05).
The conclusions of this study, the drawing and coloring therapy were equally effective in
reducing the anxiety level of the child during hospitalization, but coloring the picture was more
effective in reducing child anxiety. It is recommended that parents give games to their children
while in hospital to make them feel at ease while undergoing hospitalization.

Key words : Anxiety, Drawing, Preschool Age

LATAR BELAKANG lingkunganyang asing ( Agustina & Puspita,

Anak usia prasekolah merupakan masa
kanak-kanak awal yaitu pada usia 3-6 tahun,
dimana pada usia tersebut anak memandang
hospitalisasi sebagai sebuah pengalaman yang
menakutkan. Ketika anak menjalani
perawatan di rumah sakit, biasanya ia akan
dilarang untuk banyak bergerak dan harus
banyak beristirahat, sehingga hal tersebut
dapat meningkatkan kecemasan pada
anak(Potter & Perry 2005 dalam Wowiling,
Ismanto & Babakal, 2014).
The Nasional Centre for Health Statistic
memperkirakanbahwa 3-5 juta anak dibawah
usia 15 tahunmenjalani hospitalisasi setiap
tahun. Saatanak-anak dirawat di rumah sakit,
merekacenderung merasa ditinggalkan
olehkeluarganya dan merasa didalam
2010).
Survei Kesehatan Nasional (SUSENAS)
tahun 2010 jumlah anak usia prasekolah di
Indonesia sebesar 72% dari jumlah total
penduduk Indonesia, dan diperkirakan dari 35
per 100 anak menjalani hospitalisasi dan 45%
diantaranya mengalami kecemasan (Anggika
& Wahyuni, 2016).
Hasil studi pendahuluan yang dilakukan
pada hari sabtu 29 April 2017 diruang rawat
inap bangsal anak RSUD dr. H. Andi
Abdurrahman Noor, diperoleh data sebanyak
49 anak usia prasekolah yang mengalami
hospitalisasi selama 4 bulan terahir ini. Hasil
wawancara dengan beberapa perawat yang
bertugas disana mengatakan bahwa, pasien
anak selama diberikan pengobatan dan
perawatan tampak ketakutan, tidak mau
1
53
 Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58
didekati perawat dan disertai menangis setiap
perawat datang keruangan.
Hospitalisasi merupakan perawatan
yang dilakukan dirumah sakit karena suatu
alasan yang berencana atau darurat yang
mengharuskan anak untuk tinggal di rumah
sakit menjalani terapi dan perawatan sampai
pemulangan kembali kerumah (Wowiling,
Ismanto & Babakal, 2014).
Perasaan cemas merupakan dampak dari
hospitalisasi yang paling umum dialami oleh
anak karena menghadapi stressor yang ada
dilingkungan rumah sakit. Perasaan tersebut
dapat timbul karena menghadapi sesuatu yang
baru dan belum pernah dialami sebelumnya,
rasa tidak nyaman dan merasakan sesuatu
yang menyakitka (Wowiling, Ismanto &
Babakal, 2014).
Kecemasan yang terjadi pada anak tidak
dapat dibiarkan, apabila tidak segera
ditangani akan membuat anak melakukan
penolakan terhadap tindakan perawatan dan
pengobatan yang diberikan sehingga akan
berpengaruh terhadap lamanya hari rawat
anak dan dapat memperberat kondisi penyakit
yang diderita anak. Mengurangi dampak
akibat hospitalisasi yang dialami anak selama
menjalani perawatan, diperlukan suatu media
yang dapat mengungkapkan rasa cemas salah
satunya terapi bermain (Dayani, Budiarti &
Lestari,2015).
Terapi bermain menggambar juga dapat
digunakan sebagai media bermain anak
dirumah sakit. Melalui kegiatan menggambar
dapat membantu mengespresikan pikiran dan
perasaan anak tanpa melalui kata-kata.
Gambar dapat memberikan makna jika
dihubungkan dengan anak-anak yang terluka,
mengasingkan diri, kecewa, dan tidak dapat
mengungkapkan pikiran dan perasaan kepada
orang lain. Selain itu menggambar juga dapat
membantu anak mengespresikan kebencian,
penolakan, frustasi dan kemarahan dengan
cara yang aman, membebaskan anak dari
perasaan terluka karena tindakan
menyakitkan, membebaskan anak dari rasa
malu, dan menghalangi anak yang suka
mengasingkan diri (Mutmainnah, 2015).
Terapi bermain mewarnai gambar juga
merupakan salah satu jenis terapi bermain
yang efektif untuk merubah perilaku anak
dalam menerima perawatan dirumah sakit.
Melalui pemberian terapi bermain mewarnai,
anak dapat mengespresikan pikiran, perasaan,
fantasi, dan dapat mengembangkan kreativitas
anak. Melalui aktivitas bermaian mewarnai
gambar dapat menjadikan diri anak lebih
senang dan nyaman serta stress dan
ketegangan dapat dihindarkan (Atisina, 2015).
METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif, dimana mengguanakan desain
penelitian Quasi Eksperimental dengan
rancangan penelitian pretest – postest without
control.
Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh pasien anak usia prasekolah yang
mengalami rawat inap di RSUD dr. H. Andi
Abdurrahman Noor. Sampel dalam penelitian
ini adalah anak usia 3-6 tahun dengan 30
responden yang dibagi kedalam 2 kelompok
intervensi diambil dengan menggunakan
tehnik accidental samping.
Instrumen yang digunakan pada
penelitian terapi bermain menggambar dan
mewarnai gambar menggunakan pensil warna
yang keamanan sudah teruji sesuai standar
internasional EN 71 (standar Eropa) dan
ASTM D 4236 (standar Amerika) serta buku
gambar dan buku bergambar, sedangkan
kecemasan pada anak diukur denganlembar
observasi yang dimodifikasi dan
dikembangkan dari Hockenberry dan Wilson
(2007) dan subardiah (2009) dimana aspek
yang diukur berlandaskan teori respon anak
hospitalisasi yang sudah memenuhi uji
validitas dengan hasil 0,32 dan hasil uji
reliabilitas
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Karakteristik Responden
Tabel 1 : Karakteristik Responden
Berdasarkan Jenis Kelamin
Pada Kelompok Terapi
Menggambar dan Terapi
Mewarnai Gambar di RSUD
dr. H. Andi Abdurrahman Noor
54
 Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58

No Jenis Frekuensi Tabel 3 Distribusi Frekuensi

Kelamin Terapi Terapi Kecemasan Hospitalisasi Usia
Menggambar Mewarnai Prasekolah Sebelum diberikan
Gambar
f % f %
Terapi Menggambar di RSUD
1. Laki-laki 7 46,7 12 80,0 dr. H. Andi Abdurrahman Noor
2. Perempuan 8 53,3 3 20,0 N Tingkat Frekuensi Presentase
Total 15 100 15 100 o Kecemasan (f) (%)
1. Cemas Ringan 0 0
Sumber : Data Primer 2017 2. Cemas Sedang 2 13,3
Berdasarkan tabel1 diatas diketahui 3. Cemas Berat 13 86,7
bahwa sebagian besar jenis kelamin 4. Panik 0 0
responden pada terapi menggambar adalah
l Tota 15 100
perempuan 8 responden (53,3%), sedangkan Sumber : Data Primer 2017
jenis kelamin responden pada terapi mewarnai Berdasarkan tabel 3 memperlihatkan
gambar hampir seluruhnya laki-laki dengan bahwa hampir seluruhnya kecemasan
12 responden (80%). responden berada padatingkat kecemasan
2. Karakteristik Responden Berdasarkan berat sebelum diberikan terapi menggambar
Usia adalah 13 responden (86,7%).
Tabel 2 Karakteristik Responden 4. Nilai Kecemasan Pada Anak Sesudah
Berdasarkan Umur Pada diberikan Terapi Menggambar
Kelompok TerapiMenggambar Tabel 4 Distribusi Frekuensi Kecemasan
dan Mewarnai Gambar di Hospitalisasi Usia Prasekolah
RSUD dr. H. Andi Sesudah diberikan Terapi
Abdurrahman Noor Menggambar di RSUD dr. H.
N Umur Frekuensi Andi Abdurrahman Noor
o Terapi Terapi N Tingkat Frekuensi Presentase
Menggambar Mewarnai o Kecemasan (f) (%)
Gambar 1. Cemas Ringan 4 26,7
f % f % 2. Cemas Sedang 9 60,0
1. 3 Tahun 6 40,0 7 46,7 3. Cemas Berat 2 13,3
2. 4 Tahun 3 20,0 3 20,0 4. Panik 0 0
3. 5 Tahun 2 13,3 2 l 13,3 Tota 15 100
4. 6 Tahun 4 26,7 3 20,0
l Tota 15 100 15 100
Sumber : Data Primer 2017
Berdasarkan tabel 4 memperlihatkan
Sumber : Data Primer 2017
sebagian besar kecemasan responden berada
Berdasarkan tabel 2 diatas diketahui
pada tingkat kecemasan sedang sesudah
bahwa hampir setengahnya usia responden
diberikan terapi menggambar adalah 9
pada terapi menggambar dan mewarnai
responden (60,0%).
gambar berusia 3 tahun dimana pada terapi
5. Nilai Kecemasan Pada Anak Sebelum
menggambar terdiri dari 6 responden (40,0%)
diberikan Terapi Mewarnai Gambar
dan pada terapi mewarnai gambar terdiri dari
Tabel 5 Distribusi Frekuensi Kecemasan
7 responden (46,7%).
Hospitalisasi Usia Prasekolah
3. Nilai Kecemasan Pada Anak Sebelum
Sebelum diberikan Terapi
diberikan Terapi Menggambar
Mewarnai Gambar di RSUD dr.
H. Andi Abdurrahman Noor
N Tingkat Frekuensi Presentase
o Kecemasan (f) (%)
1. Cemas Ringan 0 0
2. Cemas Sedang 2 13,3
3. Cemas Berat 11 73,4
4. Panik 2 13,3
Total 15 100
Sumber : Data Primer 2017
55
 Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58

Berdasarkan tabel 5 memperlihatkan

sebagian besar kecemasan responden berada PEMBAHASAN
dalam kecemasan berat dengan 11 responden Hasil penelitian pada terapi menggambar
(73,4%). didapatkan nilai pre-test13 responden
6. Nilai Kecemasan Pada Anak Sesudah (86,7%) berada dalam cemas berat dengan
diberikan Terapi Mewarnai Gambar nilai rata-rata 2,13, sedangkan nilai post-test 9
Tabel 6 Distribusi Frekuensi Kecemasan responden (60,0%) beradadalam cemas
Hospitalisasi Usia Prasekolah sedang, dengan nilai rata-rata 3,13.
Sesudah diberikan Terapi Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat
Mewarnai Gambar di RSUD dr. disimpulkan bahwa terapi menggambar
H. Andi Abdurrahman Noor berpengaruh dalam menurunkan kecemasan,
No Tingkat Frekuensi Presentase dimana menggambar sendiri merupakan salah
Kecemasan (f) (%) satu permainan yang memberi kesempatan
1. Cemas Ringan 10 66,7
2. Cemas Sedang 5 33,3
anak untuk bebas berekspresi dan sangat
3. Cemas Berat 0 0 terapeutik dimana anak dapat
4. Panik 0 0 mengekspresikan perasaannya dengan cara
Total 15 100 menggambar (Wowiling, Ismanto & Babakal.,
Sumber : Data Primer 2017 2014). Hal ini dibuktikan dengan penelitian
Berdasarkan tabel 6 memperlihatkan yang dilakukan oleh Fatmawati (2014), yang
bahwa sebagian besar responden berada mengatakan bahwa perilaku agresif anak
dalam kecemasanringan dengan 10 setelah diberikan terapi menggambar
responden (66,7%). mengalami penurunan. Selain itu pernyataan
7. Efektivitas Terapi Menggambar dan tersebut juga dibuktikan oleh Warastuti &
Mewarnai Gambar Astuti (2015) yang mengatakan bahwa terjadi
Tabel 7 Analisis Efektivitas Terapi penurunan tingkat kecemasan anak setelah
Menggambar dan Mewarnai diberikan terapi bermain.
Gambar Terhadap Kecemasan Hasil penelitian dariterapi mewarnai
Hospitalisasi Usia Prasekolah di gambar didapatkan nilai pre-test11 responden
RSUD dr. H. Andi (73,4%) berada dalam cemas berat dengan
Abdurrahman Noor nilai rata-rata 2,0 sedangkan nilai post-test 10
N Kelompok Mean responden (66,7%) berada dalam cemas
N P-Value
o Intervensi Rank ringan dengan nilai rata-rata 3,66. Bermain
1. Terapi pada anak dirumah sakit menjadi media bagi
15 12,17
Menggambar
anak untuk mengekspresikan perasaan tanpa
2. Mewarnai 0,020
Gambar
15 18,83 kata-kata, dimana bermain mewarnai gambar
Total 30 membuat seseorang secara tidak sadar telah
Sumber : Data Primer 2017 mengekspresikan rasa sedih, tertekan, stress
Berdasarkan tabel 7 hasil penelitian dan membuat kita kembali merasa bahagia
didapatkan bahwa mean rank kelompok (Aizah & Wati, 2014). Pernyataan tersebut
terapi menggambar 12,17 dan kelompok dibuktikan dengan penelitian yang dilakukan
mewarnai gambar 18,83. Hasil uji statistik oleh Sari (2016) dimana dinyatakan bahwa
dengan menggunkan uji Man Whitney terjadi penurunan kecemasan setelah
didapatkan nilai p = 0,020 (< 0,05), terlihat diberikan terapi bermain mewarnai gambar
ada perbedaan antara kelompok menggambar dengan nilai rata-rata kecemasan 9,5. Selain
dan kelompok mewarnai gambar dilihat dari itu penelitian juga dilakukan oleh Sihombing
mean rank, sehingga dapat disimpulkan (2015) yang menyatakan bahwa ada pengaruh
bahwa kelompok mewarnai gambar lebih terapi mewarnai gambar terhadap tingkat
efektif dibandingkan dengan kelompok kecemasan anak prasekolah dilihat dari nilai
menggambar. siknifkan pada penelitian tersebut 0,000 (p <
0,05)
56
 Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58
Berdasarkan nilai statistik melalui uji
man withney didapatkan hasil bahwa terapi
mewarnai gambar lebih efektif dalam
menurunkan kecemasan hospitalisasi pada
usia prasekolah. Hasil uji Man Whitney
didalam penelitian ini yaitu nilai mean rank
kelompok terapi menggambar 11,67 dan
kelompok mewarnai gambar 19,33, dengan
nilai p value = 0,009 (p<0,05), sehingga H0
ditolak dan H1 diterima.
Terapi mewarnai gambar sendiri
merupakan salah satu permaianan yang sesuai
dengan perinsip rumah sakit dimana secara
psikologis permaianan ini dapat membantu
mengekspresikan perasaan pikiran cemas,
takut, sedih, tertekan dan emosi. Selian itu
pada usia prasekolah (3-6 tahun) tumbuh
kembang anak berada dalam masa bermain
dimana setiap waktu anak diisi dengan
bermain, oleh karena itu terapi bermain sangat
efektif diberikan pada usia ini karena sesuai
dengan tingkatan usia anak (Tedjasaputra,
2009). Prinsip bermain di rumah sakit itu
sendiri menurut Soetjianingsih (2014) yaitu
permainan yang tidak banyak menggunakan
energi, tidak menganggu pengobatan dan
yang terpenting yaitu sesuai dengan usia
perkembangan anak. Hal tersebut sudah
dibuktikan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Pratiwi dan Deswita (2013), yang
mengatakan bahwa terapi mewarnai gambar
lebih efektif dalam menurunkan kecemasan
daripada terapi berman puzzle. Mewarnai
gambar memberikan dampak yang positif
pada anak, dimana kegiatan mewarnai gambar
dapat memberikan efek rileks pada responden
karena aktivitasnya yang mengasikkan
dimana anak mengenali gambar dan memilih
warna yang yang cocok untuk diberikan pada
gambar tersebut.
KESIMPULAN
Hasil penelitian menunjukan :
1. Hampir seluruhnya responden mengalami
cemas berat (86,7%) sebelum (pre-test)
diberikan terapi bermain menggambar.
2. Sebagian besar responden mengalami
cemas sedang (60,0%) sesudah (post-test)
diberikan terapi bermain menggambar.
3. Sebagian besar responden mengalami
kecemasan berat (73,4%) sebelum (pre-
test) pemberian terapi bermain mewarnai
gambar.
4. Sebagian besar responden mengalami
cemas ringan (66,7%) sesudah (post-test)
pemberian terapi bermain mewarnai
gambar.
5. Ada perbedaan efektifitas terapi
menggambar dan mewarnai gambar
terhadap penurunan kecemasan pada
anak usia pra sekolah di Rumah Sakit
RSUD dr. H. Andi Abdurrahman Noor.
SARAN
Bagi institusi pelayanan kesehatan
diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan
program sebagai alat distraksi dalam
menurunkan kecemasan anak saat dirumah
sakit. Sedangkan bagi institusi pendidikan
hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan
dalam mengembangkan ilmu keperawatan.
Serta bagi orangtua dan anak hasil penelitian
ini dapat menambah wawasan dan
pengetahuan ibu dalam memberikan
permainan yang sesuai dengan usia tumbuh
kembangnya. Bagi anak hasil penelitian ini
dapat dijadikan sebagai stimulus tumbuh
kembang anak tetap dapat berlangsung. Bagi
peneliti selanjutnya disarankan apabila ingin
meneliti kecemasan anak yang mengalami
hospitalisasi hendaknya mengontrol faktor-
faktor penyebab kecemasan dan juga
mengebangkan terapi distraksi, seperti terapi
musik lagu kesukan anak-anak.
DAFTAR PUSTAKA
Agustina,E., & Puspita, A. (2010). Pengaruh
Pemberian Terapi Bermain Mewarnai
Gambar Terhadap Penurunan Tingkat
Kecemasan Anak Prasekolah Yang
Rawat Inap. Pare : Jurnal AKP. Diakses
pada tanggal 6April 2017, dari
http://lppm.akperpamenang.ac.id
Aizah, S. & Wati, S. E. (2014). Upaya
menurunkan tingkat stress hospitalisasi
dengan aktivitas mewarnai gambar
pada anak usia 4 – 6 tahun di ruang
Anggrek RSUD Gambiran Kediri.
Universitas Nusantara PGRI
57
 Jurnal Darul Azhar Vol 6, No.1 Agustus 2018 – Januari 2019, Hal : 53 - 58
Kediri.Diakses taggal 19 Desember
2017, dari http://lp2m.unpkediri.ac.id
Anggika, A & Wahyuni, (2016).Tingkat
Kecemasan Pada Anak Prasekolah
YangMengalami Hospitalisasi
Berhubungan Dengan Perubahan Pola
Tidur DiRsud Karanganya. Gaster Vol.
XIV. STIKES ‘Aisyiyah
Surakarta.Diakses pada tanggal 19
Maret 2017,
darifile:///C:/Users/acer/Downloads/121
-237-1-SM%20(8).pdf
Atisina, A. F. J. (2015). Terapi Bermain
Mewarnai Gambar Terhadap Tingkat
Kooperatif Anak Usia Prasekolah Di
Ruang Perawatan Anak Rumah Sakit
Prof. dr. H. Aloei Saboe Kota
Gorontalo : Universitas Negeri
Gorontalo.Diakses pada tanggal 20
Maret 2017,
darihttp://eprints.ung.ac.id/id/eprint/121
54
Dayani, N. E., Budiarti, L. Y., Lestari, D. R.,
(2015). Treapi Bermain ClayTerhadap
Kecemasan Pada Anak Usia
Prasekolah (3-6 tahun) yangMenjalani
Hospitalisasi di RSUD Banjarmasin.
DK Vol.3. UniversitasLambung
Mangkkurat. Diakses 29 Maret 2017,
darihttp://ppjp.unlam.ac.id/journal/inde
x.php/JDK/article/view/592
Fatmawati, A. (2014). Pengaruh Aktivitas
Menggambar Terhadap Perilaku
Agresif Anak Usia 3-6 Tahun di PAUD
Sariharjo Ngaglik Sleman.Yogyakarta.
Diakses : 06 April 2017.
http://opac.unisayogya.ac.id/266/1/nask
ah%20publikasi%20ayu%20fatmawati.
pdf
Muthmainah, (2015). Peran terapi
menggambar sebagai katarsis emosi
anak. Jurnal pendidikan anak vol. IV,
edisi 1 FIP. Universitas Negri
Yogyakarta. Diakses pada tanggal 6
April 2017, dari
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/ar
ticle/view/12338/8913
Pratiwi, E. S., & Deswita (2013).Perbedaan
Pengaruh Terapi Bermain Mewarnai
Gambardengan Bermain Puzzle
Terhadap Kecemasan Anak
UsiaPrasekolah di IRNA Anak RSUP
Dr.M.Djamil Padang.Universitas
Andalas.
Sari, O. G. (2016). Pengaruh Terapi Bermain
Mewarnai Gambar Terhadap Tingkat
Kecemasan Anak Usia Prasekolah Yang
Dihospitalisasi Di Rskia Pku
Muhammadiyah Kotagede Yogyakarta.
Universitas‘Aisyiyah Yogyakarta.
Diakses : 19 April 2017.
http://opac.unisayogya.ac.id/2249/1/nas
kah%20okta.pdf
Sihombing, W. R. (2015).Pengaruh Terapi
Mewarnai Gambar Terhadap
Kecemasan Anak Prasekolah (4 - 5
Tahun) Di Rsu Sarimutiara. Medan.
Diakses : 27 April 2017.
Soetjianingsih, (2014). Tumbuh kembang
anak. Jakarta: Buku Kedokeeran EGC.
Subardiyah, I. P. (2009). Pengaruh
permainan terapeutik terhadap
kecemasan, kehilangan control, dan
ketakutan anak prasekolah selama
dirawat di RSUD Dr. H. Abdul Moeloek
Propinsi Lampung. Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Indonesia.
Tejasaputra (2009). Bermain, Mainan, dan
Permainan untuk pendidikan usia dini.
Jakarta. PT.Gasindo.
Wirastuti, W., & Astuti, E. S. (2015).
Kecemasan Usia 3 – 6 Tahun dengan
Hospitalisasi Pre dan Post Pemberian
Terapi Bermain. Malang: Jurnal
Keperawatan Terapan vol 1. Diakses
pada 27 Februari 2017.jurnal.poltekkes-
malang.ac.id/berkas/9811-67-73.pdf
Wowiling, F. E., Ismanto, A. Y., Babkal, A.
(2014). Pengaruh terapi bermaian
mewarnai gambar terhadap tingkat
kecemasan pada anak usia prasekolah
akibat hospitalisasi di ruang IRNA E-
blu RSUP. Prof. dr. R.D. Kandou
Manado. Manado: Universitas Sam
Ratulangi. Diakses pada tanggal 6 April
2017, dari
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/j
kp/article/view/5164
58