morométicae| 43 7. Sistema de ecuaciones lineales con dos incégnitas Un sistema de ecuaciones con dos incégnitas es de la forma: [Ax +By = |A'x+B'y =C’ La solucion de este sistema es el punto P(x, y) que satisface a las eouaciones Ejemplo: La solucién del sistema [ee "54 = 25 os el punto (4,8), ya que al susttuto en ambas eouaciones se cumplen las igualdades: 4 2x4 3y= 23 x+y=9 2(4) +316) = 23, 44529 8415-23 9-9 23=23 Un sistema de 2 ecuaciones lineales con dos incdgnitas, tiene varios métodos de solucién. En este tema solo se daran algunos métodos que se consideran practicos, los cuales se ejemplifican a continuacion. Métodos de solucién Y Regla de Cramer o determinantes Un determinante de 2 x 2 se representa como un arreglo, aqui se muestra: Pe jrae I Dado un sistema de ecuaciones lineales con 2 incdgnitas, (Ax +By =C |A'x+B'y =’ Se resuelve por determinantes 0 regia de Cramer, donde los valores de las incégnitas estan dados por: Ic el lA c Ic a cece als q AC-A'C [AB] AB-A'B 5 YS RB] ABA la’ al i | Donde | | represent ato‘44 | Guia porael Examen de Cariicaién del Nivel Madio Superior Ejemplo 1 La soluion de sstoma {°° 27 est dado por A)x=t,y=4 B)x=1,y= C)x=-2y= Solucion: Se sustituyen en la regia los coeficientes de las variables y los términos independientes: 7-7 3 d (\1)-@Y-2) - 7+6 13. , 13 4 B a @Y)=(6\-2) 3+10 ot |; 531 _ (3)3)-(6)7) _ 9-35 YAR OY 13-2) BY)-Gl-2) 3410 A’ By 51 La respuesta correcta esta en el inciso B. Y Reduccién (Suma y resta) Este método consiste en eliminar una de las incégnitas al sumar las 2 ecuaciones y asi obtener una ecuacién de primer grado. Ejemplo 1 te 3x -2y i a solucion del sistema » estd dada por: x+y= A)x= 2y=-1 B)x=2,y=1 C)x=-2,y=4 D)x=-2y Solucién: Se elige la incognita que se va a eliminar, en este caso *y’, la primera ecuacién se multiplica por 1 y la segunda ecuacion se multiplica por 2: 1(3x- 2y = -8) eee oe eat xe ot? 5 es Elvaor dex = ~2" se evalia en culnira de las eovacions y 9 despea la otra cdg: e By exp s te2e1 La respuesta correcta corresponde al inciso C.Moreméticas] 45. v¥ Método grafico Se grafica cada una de las rectas en el plano cartesiano, el punto donde se intersecan és la solucién del problema. AA graficar dos rectas puede suceder lo siguiente: > Se intersecan en un punto. > Nose intersecan y, por lo tanto, son rectas paralelas. > Son la misma recta y, por lo tanto, son rectas coincidentes. Existen diversas formas de graficar 2 rectas, para nuestros fines aplicaremos la intersecci6n con los ejes. Para determinar las intersecciones con los ejes de una recta se sigue el siguiente procedimiento: ¥ _Interseccién con el eje X se sustituye y = 0 Y _Interseccién con el aje Y se sustituye x = 0 Ejemplo 1 Sea el sistema de ecuaciones: 3x+2y=6 x+4y=7 La grafica que representa la solucién del sistema es: A) 8)46 | Guia pora ol Examen. Certcacisn del Nivel Medio Superior Solucién: Se obtienen las intersecciones de la recta 3x + 2y = 6 con los ejes X y Y de la siguiente forma: Con el eje X (se sustituye y = 0) 3x +2(0)=6 ; 6; x=2 Por lo tanto, la interseccién con el eje X es el punto (2, 0) * Con el eje Y (se sustituye x = 0) 30) + 2y=6 : yee; y=3 Por lo tanto, la interseccién con el eje Y es el punto (0, 3) Se obtienen las intersecciones de la recta x + 4y = 7 con los ejes X y Y como sigue: = Con el ojo X (se sustituye y= 0) x+4(0)=7 : x27 Por lo tanto, la interseccién con el ele X es el punto (7, 0) «Con el eje ¥ (se sustituye x = 0) (0)+4y=7 i av : yas Por lo tanto, la interseccién con el eje ¥ es el punto (0, 4.75) De lo anterior, se tienen las siguientes intersecciones: Recta 3x +2y =6 | Recta x + 4y=7 (2, 0), (0, 3) (7, 0), (0, 1.75) Por lo tanto, la gréfica de su sistemia de ecuaciones, es: La opcién correcta es el inciso A.Matemsticas| AT Problemas de aplicacién Ejemplo 1 eCuéles son los niimeros que cumplen con la oracién: “La suma de 2 némeros es 55 y su diferencia es 15°? A) 30 y 25 B)40y 15 ©)35y 20 0) toy 45 Solucién: Los numeros se representan por "x" y"y’, el planteamiento es: Se aplica cualquier método para la resolucién, en este caso suma y resta: x+y=55 45 a =70 Se sustituye el valor de “x” para obtener *y’ en cualquiera de las ecuaciones: x+y = 55 > 35+y=55 > Los ntimeros son: 35 y 20, la respuesta correcta corresponde al inciso C. Ejomplo 2 Se desean enllantar 52 vehiculos entre autos y motocioletas, si se necesitan 176 llantas en total, {cudntos: ‘autos y motocicletas se van a enllantar?. Un planteamiento que resuelva el problema es: x+y=6 x+y =62 4x+2y =52 x-y % ax-2y=176) ax+2y=176 o ey=t76 PD ax+2) Solucién: ‘Sean x= niimero de autos + y= ndmero de motocicletas Planteamiento ~ Se desean enllantar 52 vehiculos. > x+y=52 — Se necesitan 176 llantas, 4 para cada auto y 2 para cada motocicleta > 4x + 2y = 176 la respuesta correcta corresponde al inciso B.8 | Guia pore el Examen de Carticacion del Nivel Medio Superior 8. Ecuaciones de segundo grado Una ecuacién de segundo grado tiene la forma ax” + bx + c= 0, cona,b, ce Rya0. Clasificacion Completa ax’ +bx+c =0 Ecuacién de segundo grad (Mixta: ax’ +bx =0, con ¢=0 Incompleta 7 Pura:ax’ +¢=0, con b=0 Métodos de solucién ~b+vb?—4ac + Formula I: mula general al + Factoriza Propiedades del discriminant de la formula general + Sib’-4ac = 0, la ecuacion tiene dos soluciones iguales. + Sib*—4ac <0, las raices de la ecuacién son complejas. + Sib®—4ac> 0, las raices de la ecuaciéin son reales y distintas. Y Solucién de una ecuacién de segundo grado por formula general Ejemplo 1 Una solucion dela ecuacién 6x? + 11x-10=0, es: 3 5 2 2 a> a> 9-5 n= Solucién: ‘Se identifican los valores de a, b y ¢ en la ecuacién y se sustituyen en la formula generat a=6,b=11 y c=-10 Entonces: we ~b+ vb? ~4ac = ott V9) - 46010) _ - 112 Viet 20 _ 112 Ver _ 11219 2a 216) 2 2 12 Las raices de la ecuacién estan dadas por: 1+19_ 8 2 yee esel amen) La respuesta correcta corresponde al inciso D.Maromésices| 49 Ejemplo 2 Una raiz de la ecuacion x’ + 5x +5 = 0, es; -5- 5 2+ 2 os yo Bia, n Solucion: Se identiican los valores de a, by c en a ecuacién y se susttuyen en la férmula general: a=1,b=6 y 0-5 Entonces: x= Devo? —4ac _ -5 (@P-4(1)6) _ 52 25-20 _ -52 5 2a a) 2 2 Las raices de la eouacién estén dadas por: eae enol 2 La respuesta correcta corresponde al inciso A ¥ Solucién de una ecuacién de segundo grado por Factorizacién Ejemplo 1 Las raices de la ecuacion x* — 9x + 20 = 0, son: A)-5,4 8)4,5 ©)-5,-4 0-45 Solucién: Se factoriza el tinomio: #-9x+2020 _ (x-5\e-4)=0 La respuesta correcta conesponde al inciso "B” Ejemplo 2 Es la opcién donde se aplicé correctamente el procedimiento para llegar al resultado de la ecuacion. x'+2x-15=0 C) (x +5) (x3) =0, entonces x= ~ 5, x=3 D)(x-5) (x +3) =0, entonces x= 5, x=—3 A) (x5) (x3) =0, entonces B) (x+5) (x +3) =0, entonces Solucién: Se factoriza la expresion x + 2x-15=0. x +2x-15=0 (x+5)(-3)=0 Cada factor se iguala con cero y se resuelve la ecuacion para obtener las soluciones. x+5=0, entonces x=-5 x-3=0, entonces x=3 Por consiguiente, la respuesta correcta es el inciso C.50 | Guic pore of Exomen de Cortfcacién del Nivel Madio Superior Problemas que se resuelven con una ecuacién de segundo grado Ejemplo: Un rectingulo tiene un area de 60 cm*, Siel largo excede en 7em a su ancho, cual es la longitud del largo del rectangulo? A) 5m B) 12cm ©) 106m D) 20 om Solucién: Se realiza un dibujo que represente los datos que se dan en el enunciado. A=60cm? | x=ancho x+7 = largo Planteamiento: ‘Area = (ancho) (largo) 60= x +7) 60=x' + 7x 0=x°+7x-60 x84 7x-60=0 (+ 12)(x- 5) = X==12, x=5 Se toma la cantidad positiva, entonces: ‘ancho: x = 5 cm largo: x+7=5+7= 12cm La respuesta correcta corresponde al inciso B.9. Sistema de coordenadas Plano cartesiano El plano cartesiano se forma por 2 rectas perpendiculares, cuyo punto de interseccién © se denomina origen. La recta horizontal recibe el nombre de Eje Xo eje de las abscisas, y la recta vertical recibe el nombre de Eje Y 0 ee de las ordenadas. EI plano cartesiano esta dividido en 4 regiones llamadas “cuadrantes" y 2 cada punto P se le asigna un par ordenado P (x, y), llamado coordenada. Localizacién de puntos Para localizar un punto P(x, y) en el plano cartesiano se toma como referencia el origen, avanzando tanto como lo indique el primer nimero ( abscisa ) hacia la derecha o izquierda, segtin sea su signo, a partir de ese punto se avanza hacia arriba o abajo, segin lo indique el signo del segundo niimero ( ordenada ) Ejemplo 1 Graficar los puntos A (-4, 3), B(3, 2), C(-2.0), D(- 1, ~3), (0, 4) y F(2, ~ 1) en el plano cartesiano. Solucién: Se inicia con el origen (0,0) como punto de partida para cada uno de los puntos a ubicar en el plano cartesiano.52 | Gvic pare el Examen de Ceticacién doi Nivel Medio Superior 10. Funciones algebraicas Funcién Es el conjunto de pares ordenados de ntimeros reales (x, y), en los que el primer elemento es diferente en todos y cada uno de los pares ordenados. Ejemplos: 1) A= ((2, 8), (3, 6), (4, 7), (6, 8)} representa una funcion, ya que el primer elemento de cada par ordenado es diferente a los otros, 2)B=((1, 1), (1,~ 1), (4, 2), (4, ~2)} no representa una funcién, ya que se repite el primer elemento en ciertos ares ordenados. Regla de correspondencii Es la expresién que relaciona la variable dependiente con la variable independiente y se denota por: y= f(x), se lee (y es igual a f de x) Donde: 1 variable independiente, y: variable dependiente. f(x): regla de correspondencia. Ejemplos: 1) (0) = 244 2y40)= 2 ayy=t—x! Ayy= dew Valor de una funcién Se obtiene al sustituir un cierto valor de x en la funcién f(x). Ejemplo 1 sito = 241, er valorde 4-2), 08 4 1 As at os 0-2 ) Vz ) ) 3 ‘Solucion: eee ee -2-1 -3 3 La respuesta correcta corresponde al inciso B. Dominio de una funcién: Es el conjunto de todos los valores de °x’ admisibles para una regla de correspondencia, que comiinmente se le llama funcién. Rango o imagen: Es el conjunto de todos los valores resultantes de “y’ al sustituir en la funcién cada uno de los elementos del dominio.Mateméticos| 5B Funcién algebraica ‘Son aquellas funciones formadas por operaciones algebraicas sobre la variable “x’. Estas operaciones som: adicién, sustraccién, producto, cociente, potenciacién y radicacién, se clasifican de la siguiente manera: ¥ Funcién constante Es de la forma f(x) = c, y representa todos los puntos (x, c), su dominio son los reales y su rango es {c}. Grafica: La funcién constante en ol plano cartesiano, es una linea recta horizontal, paralela al eje X. Dominio = (~, =) Reng Ejemplo 1 Determina la grafic de la funcién f(x) = 3. Solucién: La funcién es constante y representa a todos los puntos, cuya ordenada es 3, esto es, los puntos de la forma (, 3). Grea Tebulacon | Coordenadas y ix | OT =2 [3] e289 afe] ea | Ea) t[3s[ a9 — oo zfs ea | Los valores que se asignan a “x” son arbitrarios y no son los tinicos, simplemente son una referencia, Las coordenadas que se obtienen, se grafican en el plano cartesiano, al unirios se genera la recta f(x) = Y Funcién lineal Es de la forma f(x) = ax + b, su gréfica es una linea recta inclinada, esto es, el Angulo de inclinacion con respecto al eje X es distinto de 0° y 90°, el exponente de “x” es la unidad, Grafica:54 | Guia poro el fxamen de Certficacén del Nivel Medio Superior Sif(x) = ax +b, con a <0 (negativa), el tipo de inolinacion de la recta es: y y +4 Elementos de la funcién lineal La funcién lineal f(x) = ax + b, se conforma de 2 elementos el término lineal “ax” y el término independiente “b’. Del término lineal se obtiene la pendiente que es el coeficiente “a’ y el término independiente recibe el nombre ordenada al origen, que representa la interseccién con el eje Y, esto es, el punto (0, b) La pendiente de una recta indica el tipo de inclinacién de la misma respecto al eje X. Si “a” es positiva el ngulo que forma la recta con el ee X es agudo (entre 0° y 90°), si “a” es negativa el angulo que forma la recta con el eje X es obtuso (entre 90° y 180°). La pendiente se expresa mediante una razén (division de 2 nimeros), el numerador representa el incremento (+) 0 decremento (-) vertical de la recta y el denominador el incremento (+) 0 decremento (-) horizontal de la recta. \eremento vertical incremento horizontal Ejemplos + Eni fs)= 21-2, apentre a= ya orendeal agen es b=3, lcs representa la interseccién con el eje Y como (0, 3). * En la funcion f(x) = 2x + 5, la pendiente es a = 2 y la ordenada al origen es b = 5, con este valor se obtiene la interseccién con ol eje Y, el punto (0, 5) 4, por lo + Ena funcién f(x) = ~ 3-4 1a pendinto os 0 = -3 y la ordenada al origen es b tanto, la interseccién con el eje Y es el punto (0, ~ 4). Grafica de una funcién lineal Una vez que se identifica la pendiente y la interseccién con el eje Y, se procede a trazar la grafica de la funcién lineal como sigue: ‘+ Se ubica la interseccion con el eje Y. + Apattir de la interseccién se representa la pendiente como incremento 0 decremento vertical & incremento o decremento horizontal, de acuerdo con los signos del nummerador y denominador.moromsticas| SE Ejemplo 1 Representa una funcidn lineal. AN) =x B)iK)=4 cyt) = 24 D) f(x = 3* ‘Soluci6n: Una funcién lineal es de la forma f(x) = ax + b, donde el exponente de "x" es la unidad y sélo se encuentra como numerador, por tanto, la respuesta correcta corresponde al inciso A. Ejemplo 2 La grea que comesponde a la funcion neal x)= 2x-+ 3, 8 Solucién: De la funcién lineal se obtiene la pendiente y la interseccion con el eje Y. 1. __incremento vertical abe papcdvaricale k ¥:0, tie Interseocion con el eje Y: (0, 3) Se ubica en el plano cartesiano el punto (0, 3) y a parti de él se incrementa una unidad verticalmente y se incrementan 5 unidades horizontalmente. La uni6n del punto inicial y el punto final genera la recta buscada. Parr lo tanto, la gréfica es: Pendiente:56 | Guia porae! Eomen de Certicacién del Nivel Medio Superior Ejemplo 3 La grafica que corresponde a lafuncion lineal (x)= ~ 5X +1, es ‘Solucién: De la funcién lineal se obtiene la pendiente y la interseccion con el eje Y.. Pendiente: a _ac sa 5 Interseccién con el eje Y: (0, 1) 3 — incremento horizontal Se ubica en el plano cartesiano el punto (0, 1) y a parti de él se ubica la pendiente, decrece 2 unidades verticalmente y se incrementan 3 unidades horizontalmente. La unin del punto inicialy el punto final genera la recta buscada, Por lo tanto, la grafica es: Ejomplo 4 Determina la funcién lineal que corresponde a la siguiente grafica:Matométicos| 57 Solucion: Es importante tener en cuenta que de acuerdo con la inclinacién de una recta se determina el signo de la endiente, en este caso la recta forma un angulo agudo con el eje X, por lo que la pendiente es positiva. ‘Ahora, es necesario conocer la interseccién con el eje Y, asi come las incrementos o decrements horizontales Y verticales, esto se obtiene de la gréfica como sigue: + “Funiaeaes lececimiento. horizontal) Sunita | (crecimiento” tee | | En la grafica se identifica otro punto que pertenezca a la recta procurando que sus coordenadas sean exactas, en este caso se eligié el punto (4, 3). De acuerdo con los datos que se obtuvieron de la gréfica se tiene: ‘© _Interseccién con el eje Y el punto (0, - 2), de aqui se sabe que la ordenada al origen b ‘© La pendiente de la recta es positiva y se define como: incremento vertical 5 Pendiente: a= — = Wneremento vertical _ 4 ~ incremento horizontal LLuego, la funcién lineal es f(x) = ax + b, por lo tanto, la funcidn que representa la recta es: f= Sx-2‘58 | Guio poro el Exomen de Carticacién del Nel Medio Superior Y Funcién cuadratica Es una funcién de la forma: f(x) = ax? + bx +e Y su gréfica representa parabolas verticales en el plano, el punto a partir del cual las pardbolas abren se denomina verte y sus coordenadas son V(h, k). La abertura de las parabolas depende del signo del término cuadratico, observa las gréficas: Sia >0 (El coeficiente de x" es positivo) y. Y negativo) Vik) Dominio = R Dominio = R Rango =[k, 2) Rango = (2, K] Para obtener las coordenadas del vértice (h, k), se aplican las siguientes formulas: k= seonb : 4a Los valores a, b yc se obtienen de la funcion en si, Ejemplo 1 El rango de la funcién f(x) = ~ x? + x~6, es: 23 a[-2.-« B) (x, «) »[-2.--) ) (2,2) Solucion: El coeficiente de x* es negativo, la parabola abre hacia abajo y su rango esta dado por: 2 (©, K) con k= 480—8 4a La respuesta correcta corresponde al inciso D.Matomésices| 59 Ejemplo 2 La gréfica de la funcién cuadratica y = x° - 3x ~4, es: Solucion: Una funcién cuadratica representa una parabola vertical que abre hacia arriba si el término cuadrélico es positivo y abre hacia abajo si el trmino cuadrético es negativo. En este caso, la parabola abre hacia arriba ya que el término cuadratico x° es positivo, esto nos deja solo 2 incisos como posible respuesta el A) y el B). ‘Ahora, determinemos las intersecciones con el eje X (y = 0) de la parabola como sigue: 2-3x-4=0 (= 4)x+1)=0 wxt1=0 x==1 de acuerdo con lo anterior, se tienen las intersecciones con el eje X los puntos (4, 0) y (— 1, 0), la opcién que cumple con las caracteristicas antes mencionadas es el inciso A. La parabola abre hacia arriba60 | Guia pare el Examen de Certificacién del Nivel Medio Superior 11. Funcién exponencial y logaritmica Funcién exponencial Es de la forma f(x) = a” 0 y = a, donde a: constante, g(x): variable. Ejemplo: {Cudl de las siguientes funciones es una funcién exponencial? A) ix) =x? B) f(x) = 2° C)fxy=x+4 D) f(x) = 3? Solucion: Una funcién exponencial es aquella en la que la variable independiente “x’ se encuentra en el exponente, por lo tanto, la respuesta correcta corresponde al inciso B. Grafica y propiedades de la funcién exponencial f(x) = a* ‘Sea la funcién f(x) = a, entonces, -Sia>t Grafica Propiedades La funcién es creciente, ~ Interseca al eje Y en el punto (0,1). ~ Es positiva para cualquier valor de “x” ~ El dominio son todos los reales, x ¢ (~ <0, «). El rango es el intervalo (0, <). — Su asintota es el eje X con ecuacion y = -Si0 0, f(x) = y = exponente Selee: El logaritmo en base “a” de “x’ es igual al exponente f(x). Grafica y propiedades de la funcién logaritmica f(x) = log.x. Grafica Propiedades y=) — La funcién es ereciente. — Interseca al eje X en el punto (1,0). El dominio es: (0, ~. ~ El rango son todos los reales, y € (~, + «). — Su asintota vertical es el eje Y con ecuacién x = 0, Representacién de la funcién logaritmica en su forma exponencial Forma logaritmica Forma exponencial y= log ax ° Propledades de los logaritmos Sean A y B 2 nameros posivos: 1) log 4 AB = log, A + log BB 3)log, A" =n log ,A 5)logs1=0 2)fog. = 109 .A-Hoa «8 4) log = tho. 6)log.a=162 | Guia pora el Examen de Ceriiecién dl Nivel Mado Superior Reactivos de repaso 4. Alsumarlos potinomios 2x° - 4x? + 9x + 12;- 30+ 6x?—4x +8; — 5x"— 9x2 + 6x —2; of resultado, es: A) Ox + 7x24 11x- 18 B)-GE=T?+11x4 18 C)GC-H+ OK 18D) K+ SX? 11K + 18 2, Al sumar los polinomios ~ 2a ~ 11a + 9 ; 6a —9a + 10; - 13a” + 9a 7, el resultado, es: A) 21a? - 29a + 26 B) 21a’ + 11a-12 C)-9a*- 11a +12 D)-9a"+17a-9 3. Alrealizar la suma del polinomio 11x” — 18x + 6 y el polinomio x - 7x” — 15, se obtiene: A) 4x2 —17x-9 B) 4x? + 15x-7 C)— 4x2 + 17-5 D)-4x?- 12K 414 4. Los lados de un poligono son 3x — 5, 3x*— 2, 6x4 y x* + 4, {cual es la expresién que representa el perimetro? A)4x'-9x-5 B) 3x7 + 11x-4 C) 3x + 6x—1 D) 4x + 9x-7 5. Alsimplificar 3x” — [3x — (x + 5x’) — 3], el resultado es: A)5x?- 4x +3. B) 5x’ + 6x-7 C)8x°- 2x +3 D) 8x? + 2x +7 6. La simplificacién de la expresién al eliminar signos de agrupacién 4m —n — [2m — (4m —4n)], es: A)6m—Sn B)4m-7n c)5m~6n D)7m+4n 7. Aleliminar los signos de agrupacién y simpliicar la expresion, se obtiene: {- 5x + 2y [By 11x~ (- 12x + By) + yD} A)-2x+5y B) 2x + 5y ©) 6x + 6y D)~6x + 6y 8. Alefectuar el producto de los polinomios x’ + 2xy + By’ con x — 4y, se obtiene: A) x? +16xy? — 329° B) x° — 2x’y + Bxy’# 32y*C) x! — 2x!y — 32y! D) x + 2xty + Bxy*- 32y? 9. Al resolver la multiplicacién de los polinomios (x? ~ 7)(4 + x°), se obtiene: A)xt—28 B)x’-3x°-28 Cx + 3°28 D)x°+28 10. Al realizar la muttipicacion de potinomios (— 3x° — 4x + 5) por (~ 6x + 3), el resultado es: A) 18x" + 18x — 42x + 15 : C)— 18x" - 12x" + 54x +15 1B) 18x" — 15x? + 36x + 15 D)- 18x* + 18x - 36x + 15 11. Al multiplicar (2x2 — x — 5)(x? ~ 5x~ 8), zqué resultado se obtiene? A)=x! + 11x? — 24x? + 36x + 40 C) 2x* — 11x? — 16x" + 33x + 40 B) 2x! — 9x2 — 19:2 + 27% 4.40 D)—x4 + 1x2 — 1602 + 18x + 40 12. Elresultado de ( + Sli + 3) es: 3**2ha**s ay de Sead 8) dx? Sd ©) peed 0) x? 314, 15, 16. 17. 18, 19, 24 22. xt 81a, 113,25, 1 1 ©) 9% ~ 72* *120" *6* "5 py A Ee BO OG A realizar la multiplicacién algebraica (3x" + 4x)(5x" ~ 7x"), .qué resultado se oblione? A) 15x" + 20x" — 2ax'-" — 21 ©) 15x" + 28x'"" — 20x'"" — 241 B) 15x" + 20x'"" - 28x!" — 21 D) 15x" — 28°" {Cual de las siguientes divisiones algebraicas est con su resultado correcto? A) 24x? + 6x = 4x! B) 24x* = 6x! = 4x? ©) 24x + 6x? = ax? D) 24x* + 6x? = 4x? EI rea de un rectingulo esta dado por la expresién x* + 2x ~ 15, si el largo mide (x + 5), .qué expresitxe representa el ancho? Ayx-1 Byx+t O)x-3 D)x+3 De acuerdo con la siguiente figura, Antone me cual es la expresién del lado que falta? Ayx+6 B)x+2 Ox+3 D)x-4 A desarrollar (4a ~26°F', se obtione la expresién: A) 16a? + 4b° B) 162? —16ab*+ 4° C) 16a? -b* D) 162? - ab? + 4° Al desarrollar el binomio (2m? — 6n)’, se obtiene: A)2m*—12m'n+6n? —B) 4m? 24m'n + 360?) 2m* — 6n? D) Am® — 36n? ‘Al desarrollar el binomio (x""* - y')*, se obtiene: A) x4 DK Ayh4 eB) ANF ax™2y%4 DY" Gy APY Dy ar-4 El desarrollo del binomio (4x + 3y)°, es: A) 162 9y? B) 16x + 9 ©) 16x2—124y +07?) 162 + 2axy + oy? 2 ens) : El desarrollo de ($ gy] ves: 16 ya Mays, 48 58.23, 49,5 A) pt teres see gy 18 4 28 3,3, 49.6 49.64 | Gusa oreo! Examen de Coiticain del Niel Medio Superior 23, Al desarrollar (2x° + 1)*, el resultado que se obtiene es: A) 4xh +4 B) 2x°+ ax? +1 C) 4x8 + ax? +1 Dax +1 24. éCudl es el desarrollo del producto (8a - 7b\3a-+ 7b)? A) 9a - 490? B) 9a? —14ab+ 496%) 3a? 7? D) 9a? + 42ab + 490? a ee 25. El desarrollo de (4a-Sp\ 40+ Sp), es: ( 2 ee 2) 4,5 2 42 _ 25,2 142, Sap 2542 12, 2542 A) gar tgee- pe? 8) gat Pb ©) Gas Babb?) Jat + Pe 26. {Cudl es el desarrollo del producto (sx- 2)sx+ 2)? A) 25x? -.2 B) 25x? +10 2x+2 C) 25x10. 2x42 ———D) 25x72 27. El resultado de (2x° + x)°, es: : Ayax’—x? yar" +2 B) &x°— 120° + 6x' — 9? D) 8x" + 12x" + 6x! + 28. Al factorizar la expresion 15n”“p~* — 20n”*p"*; por factor comin, se obtiene: A) Sn ?p"*(3n? — 4p") ©) Br*p" (3p? — An) 8) n”*p-°(15p ~ 20n) 1D) np §(15p? - 20n") 29. ¢Cual es la factorizacion de la expresion algebraica (x - 1° + (x-1}° -(x-1)2 A) (x Fl -1)-4] ©) eA - 4 + -1)-4] 8) («-1) [x -1P - a] b) t+ iP -&+1)-4] 30. {Cual es la factorizacion de la expresidn algebraica (x +5)" +(x +5) -x-52 A) +5 (c+ SF + e+) c) x5} a+ 5F +(e-5)-1] B) (x +5)(x-+5) + (x+5)-1] bp (x+ Sx +5) + (x +5) ~ e+ 5)) 31. La factorizaci6n de x” — 64, es: A) (x + 8)x +8) B) x(x ~ 64) ©) (x + 8x - 8) D) (x - 8x - 8) 32. La factorizacion de la expresion | —%) es: x yy (3+) p(*_1V1_¥ 2°3)2°>3 33. La factorizacion del trinomio x’ — 6x + 9, es: A) (x37 B)(x +3) C) (x +3)x—3) D) (x + 9)(x +1)36, 37. 39, 40. a 42. 43, 44, 46. 46. Motem La factorizacién del trinomio m?- 4m + 4, es: A) (m+ 4)m +1) B) (m+ 2)(m-2) ym - 2)? D)(m+2)? Si el 4rea de un terreno de forma rectangular es x* + 14x + 48, zcudl es la factorizacion que permite ‘conocer sus dimensiones? A) (x 48-1) B) (x= 12) +4) ©) (x + 8)x+ 6) D) (x + 12)(x-4) Los factores de x‘ ~ 56 + x*, son: A) 00 ~ 28)(x2 + 2) B) (8) +7) C) (x? + 8)(x7-7) D) (x? + 28-2) ECudles son los factores de m'? - 12m? + 357 A) (m®—7)(m®- 5) B) (m? + 7)(m° +5) ©) (m? + 35)(m® + 1) 1D) (m® —35)(m®- 1) La factorizacién del trinomio 6x? + 11x - 10, es: A) (3x + 5)(2x 2) B) (3x + 1)(2x— 10) C) (2x — 5)(3x + 2) D)(2x + 5)(3x - 2) La factorizacion del tinomio 6y* + y - 15, es: ANGy + 5X2y-3) 8) (3y-5)2y +3) ©) (By + 3)(2y-5) D) (3y - 15)(2y-1) Alsinplcar a expreson —*~9 oben 3x! +67 +3 3 3 et 2-4 Axed B)x-1 ©) x24 D244 jad on a ure cesbn de a eoreelon cerns eS Se x+3 Sx-1 x43 x+3 A) x-2 8) x-3 ) 5244 D) x44 x - 25x ~Cual es la simplificacién de la expresi6n algebraica Bape eene ie 2 x-§ 5 x45 x42 A) x+2 B) x+2 C) x42 2) x243 Factorizando el numerador y el denominador, la expresién racional Se eee) 18 | s@ reduce a: ast net oes 4Cudl es el valor de la incégnita en la ecuacion 2(x + 3) = x + 102 Ayx=-2 B)x=4 O)x=-3 D)x=7 Al despejar x en la ecuacion 3(6 - 3x) — 3(x + 2) = — 24, su valor es: Ayx=3 B)x=5 Ox=6 D)x=9 Lalande concn 224 A)x=4 Eee Cue 4 nia66 | Guia paia el Examen de Corticacién del Nivel Medio Superior 47. 48. 49, 51 52. Al despejarx en la ecuacion 2X*2_* 24 suvalr es Axed axed ox=1 D)x=3 2 3 El valor de la incdgnita en la ecuacion ae 5) _ =2y+1,es: A)y=7 B)y=-9 C)y=10 D)y=-17 Una tabla que mide &m es cortada en 2 pedazos. Un pedazo es 2m més largo que el otro, Cul es la longitud del pedazo més corto? A)im 8)3m c)4m D) 5m Un ciclista recorre 18km en 3 dias, el primer dia recorrié el triple de distancia que el segundo dia y el tercer dia 2km menos que el segundo, zcudntos kilémetros recorrié el segundo dia? A) 4km 8) 6km ©) 8km D) 11km Un oficial albafil y 3 peones trabajan en la construccién de un frontén, el oficial albafil trabaja las dos terceras partes del tiempo que trabaja un peén al dia, si todos en conjunto trabajan 22 horas diarias, Zouanto trabaja un peén diariamente? A) 13 horas B) 11 horas ©) 6 horas. D) 5 horas. éCuéntos litros de jugo de fruta se deben agregar a 12 litros de una solucién que esta al 30%, para tener tuna solucion al 40%? A) 0.5 litros B) 1 litros ©) 1.5 litros. D)2 litros . En un criadero de conejos hay 492 crias. Si existen 68 machos menos que hembras, .cudntas hembras hay en total? A212 B) 224 ©) 280 D) 300 Un recipiente se lena en 6 horas y es vaciado en 8 horas como se muestra en la figura. Si se abren las 2 llaves juntas en qué tiempo se llena el recipiente, zcual es el modelo algebraico que representa el enunciado? Bebe ©) 6t+8t=1 D) 6-8 =1 a 3) Una empresa renta autos y cobra $200.00 por dia, mas una cuota de $5.00 por km recorrido, Mientras que ‘otra, cobra $180.00 por dia mas $6.00 por km recorrido. {Para cudntos km recorridos se pagard ta misma cantidad de dinero en las 2 empresas? A) 12km B) 15km ©) 18km D) 20km {Cual es la solucion del sistema: {* ©)x=0, D)x=4,y=4 A)x=1,Moroméricas| 67 3x+2y=8 57. Resuelve por algun metodo algebraico el siguiente sistema de ecuaciones: ts io Ayx=2y=1 8)x=3,y=-4 C)x=4,y=25 D)x=4, 58. En un espectéculo infantil asistieron 520 personas entre nifios y nifias. Cada nitio pag $25.00 y cada nifia ‘pagé $20.00 por su entrada, sila recaudacién fue de $11 500.00, .cuantas niffas asistieron al espectéculo? A) 187 8) 220 c) 205 1) 300 59, Fabian pagé $50.00 por 3 cajas de taquetes y 5 cajas de clavos. Ricardo compré 5 cajas de taquetes y 7 cajas de clavos y tuvo que pagar $74.00, zoudl es el precio de cada caja de taquetes y de cada caja de clavos? ‘A) Caja de taquetes de $5.00, caja de clavos $7.00 _C) Caja de taquetes de $8.20, caja de clavos $7.00 B) Caja de taquetes de $6.00, caja de clavos $5.50 _D) Caja de taquetes de $4.00, caja de clavos $9.00 60. A\la salida de una escuela se venden bolsas de dulces de $3.00 y $ 4.50. Si el dia lunes vendieron 18 bolsas de dulces obteniendo $64.50, .cudntas bolsas de dulcss de $3.00 y cudntas de $4.50 se vendieron?- ‘A) 11 bolsas de $3.00 y 7 bolsas de $4.50 C) 13 bolsas de $3.00 y 5 bolsas de $4.50 B) 9 bolsas de $3.00 y 9 bolsas de $4.50 D) 6 bolsas de $3.00 y 12 bolsas de $4.50 61. Con 2 camiones, cuyas capacidades de carga son respectivamente de 3 y 4 toneladas, se hicieron en total 23 Viajes para transportar 80 toneladas de madera, .cuantos viajes realizé cada camién? ‘A) 10 viajes de 3 toneladas, 13 viajes de 4 toneladas C) 12 viajes de 3 toneladas, 11 viajes de 4 toneladas B) 18 viajes de 3 toneladas, 5 viajes de 4 toneladas _D) 7 viajes de 3 toneladas, 16 viajes de 4 toneladas 62. Lagréfica que representa la solcion del sistema {* pul ve c) va ‘j j Jad V 63. Sea el sistema de ecuaciones: fans dy =-4 2x+4y =10 La gréfica que representa la solucién del sistema es:68 | Guio pore el Examen do Cenifcacisn del Nivel Medio Superior X-¥=3 os1a siguiente figura, entonces, el punto 65. La representacion grafica del sistema de ecuaciones { que representa la solucion de dicho sistema es: A) infinidad de soluciones 8) (4, 3) ©)(2,-6) 1) no tiene solucién 5x - Ty = -29 . cuya representacién gréfica se muestra? Bx ~ Ty = - 49" W810" e 66. {Cudl es la solucién del sistema { ‘A) no tiene soluci6n B)(-2,1) C)infinidad de soluciones. 0) (- 1, -4)Morersdticas| OF 67. Al resolver la ecuacién x° + x = 20, el valor de las raices, es: A)x=-5, B)x=5,x=—4 )x=10,x=2 D)x=-10,x 68. Aplicando el método de factorizacion, la solucion de la ecuacién 6x° — 7x ~ 5 =0, es: ou 5 2 2 5 5 1 A) x= 5 => By=—Sea=-F RFK) y= x= 69. Las raices de la ecuacién 3x? - 6x = 0, son: 2 3 3,3 Ayn 2s 2 Bye geany ©) x)= ~txp =0 D) x, 2 70. Al resolver la ecuacién 4(x? - 7)~ 0, el valor de sus raices, son: 7 a 7 7 we ee Ae Se C)xy= 7ing=- 7 Dp ees yale By Jae Jo) D) 4-22 x, - 71. {Cudles son las soluciones de la ecuacién cuadratica x" + x1 = 0? 5-1, _- 5-4 WT 7 aye Slag” o Oya ee = Sxy=- D)x= 7x2=- 7 aoe Fieri 1 oka 72, La opcién donde se aplicé correctamente el procedimiento para obtener Ia solucién de a ecuacion 2 + 5x +6=0, es: A) (X-3)x-2)=0,x=3,x=2 ©) (x 6){x+1)=0,x=6,x=-1 B) (x + 6YXx + 1)=0,x=-6,.x=-1 D) (x + 3x + 2)=0, .K=-2 73. Al resolver la ecuacién de segundo grado x" + 4x + 3 = 0, las soluciones que se obtienen, son: A)xe 3,051 B)xe-3,x2=-1 C)xe= 4,251 D) x= 4.x 74. Determinar 2 numeros naturales consecutivos, tales que su producto sea 132. Aye y 17 Byity12 ©) 14y 15 D)10y 11 75. Se tiene un jardin rectangular, cuyo largo es 8 metros mayor que su ancho, si su area es de 84m’, {cudnt mide de largo? A)18m 8) 14m ©) 10m, )6m 76. El érea de un terreno rectangular, es de 720m*. Si el largo es 6m mayor que el ancho, z.cuanto mide el large: del terreno? A) 36m, B) 30m ©) 24m D)20m 77. El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que el ancho. Si el ancho aumenta 3m y el larga: aumenta 2m, el area se duplica. ¢Cual es el area original de la sala? A) 30m? 8) 34m? C) 40m? 0) 42m? 78. Para el siguiente enunciado plantea una ecuacién de segundo grado y calcula lo que se te pide aplicando et método de factorizacién. {Cuénto mide de largo una alberca rectangular, sabiendo que su semiperimetro ex 25m y su area es 150m?? A) 45m, 8B) 35m ©) 25m 0) 15m70 | Guie par el Examen de Cerfcain del Niel Maio Superior 79, Observa las siguientes gréficas. {Cua de ellas representa a la funcion f(x) A \ 8) ec) 80. Observa las siguientes gréficas. .Cusl de ellas representa a la funcién f(x) = 27 a 8) , °mateméticas| 71 84. La grdfica que corresponde a la ecuacién general de la recta - 2x + 3 - 12 = 0, es: °) 85. La funcién lineal que corresponde a la siguiente grafica, es: A) x)= x3 B) x)= 2x5 ©) fx) = x15 D) (= Ss 86. La gréfica que corresponde a la funcién f(x) = 2x— 5, es: 8) A) A) y=3x-4 B)y=2x-4 Chys- 2x44 Dead72. | Guia pore el Examen de Cerfzacié del Nv Medio Superior ‘89. La grafica de la funcién cuadratica f(x) = x9 , es: Ay 8) ° 90. La gréfica de la funcion cuadratica f(x) a) B) ce) Dd) sea ; 91. .Cual os la grafica de la funcion cuadratica f(x) = — x! + 2x + 32 A) B) ©) 9) é 93. La grafica que corresponde a la funcin f(x) = - x° + 3x, es: 8) To 2 (>, aforeMetemésicas| 73 94. La gréfica de la funcién ffx) = 2x2, es:74 | Gia pave o! kamen de Cerifcacién del Nivel Medio Superior | Unidad 3 Geometria y Trigonometria DPropésito A finalzar esta unidad el alumno serd capaz de: + Identtcar nul complementariosy suplementarios + identifica los éngulos entre cectasparaelas cortadas por una secante ‘+ Resolver problemas, aplicando el Teorema de Pitégoras + Obtener el perimetry el drea de figuras geométrcas + Resolver tidngulos semejantes. + dentiticar as razones trigonomeétricas. + pica leyes de senos y cosenos en tringulos oblicuingulos 1. Angulos Es la abertura entre 2lineas rectas, el punto de interseccion de éstas recibe el nombre de vértice y los sistemas de medicién mas comunes para obtener la magnitud de un éngulo son: el sistema sexagesimal (grados) y el ciclico (radianes). w Donde: a 8 "AR , “BB: Lineas rectas 8 ©: vértice ix Za: Angulo “a” Tipos de éngulos Angulo agudo Angulo recto Angulo obtuso Es aquél, cuya magnitud es mayor Es aquél, cuya magnitud es de 90°. Es aquél, cuya magnitud es mayor a0” , pero menor a 90°. 2 90°, pero menor a 180°. (0<0<90° cacud {90° <0.<180° Angulo tlano Angulo entrante Angulo perigonal Es aquél, cuya magnitud es de Es aquél, cuya magnitud es mayor Es aquel, cuya magnitud es 360°. 180°. ‘a 180°, pero menor a 360°. = 180° 180° < 0 < 360° = 360° aAngulos complementarios ‘Son aquéllos, cuya suma es de 90°, x+y=90° x y Ejemplo1 {Cual es el complemento de 65°? A) 180° B)25° Solucién: Sea x= éngulo complementario. Por definicién de Angulos complementarios: x+65°=90° La opcién correcta esta en el inciso B. Ejemplo 2 4 Cuél es el valor de “x” en la siguiente figura? Ais Solucién: Los angulos forman un angulo recto, entonces: x+55"+20°=90° > El resultado correcto es el inciso A. 8) 35° x=90°-55°-20° > Motaméicas | 75: Angulos suplementarios ‘Son aquéllos, cuya suma es de 180°. y xty=180° 0) 18° D) 90° c) 180° ) 360° Conversién de grados a radianes y radianes a grados = Para convertir grados en radianes se muttiplica el nimero en grados por el factor ee" el resultado se simplifica de ser posible — Para convertir radianes en grados se multiplica el nimero en radianes por el factor 282° et resultado se x simplifica de ser posible. Ejemplo: 60° en radianes se expresa como: x x x ® As BS & 5 ) Fred. 8) Zrad. C) Zrad. D) Zrad Solucién: tipi ° factor =, ‘Se muitinican 60° por el factor === = 5rd (és ) “Fe0° "3 La respuesta correcta corresponde al inciso 8. Ejemplo: rad, en grados, se expresa como: A)120" —B)60" ©) 150°) 225" Solucién: Se mutipla & por el act 22° (5x) 180 900 ye ‘Sry 100°) 150) \6 I ® } Gx La respuesta correcta corresponde al inciso C.76 | Guia por ol Examen de Ceticacién del Nivel Medio Superior 2. Rectas paralelas cortadas por una secante Dadas las rectas “RR™ | | “CU” y “SS” una recta secante, se forman fos siguientes angulos: Los cuales se clasifican de la siguiente manera: Angulos opuestos por el vértice ‘Son aquellos que tienen el vértice en comin y los lados de uno de los angulos, son la prolongacién de los de! otro, los angulos opuestos por el vértice son iguales. £1523, £2524, £5227 y £6=28 Angulos alternos internos Son énguos internos no adyacentes siuados en distin lado dela secane. Los anguiosatemositornos son iguales. Z£1227 y £2528 Angulos alternos externos Son énguos externas no adyacentes stuados en cstino lado dela secant, Los anguos atemos extrnos son iguales. 24526 y 23=25 Angulos correspondientes Dos dngulos no adyacents sivados en un mismo lado de la secant. Los éngulos corespondientes son iguales. £1525, £2526, £3227 y L428 Angulos adyac Son aquellos que tienen un lado en comtin y en las rectas paralelas cortadas por una secante suman 180°, esto 8, 2 angulos adyacentes son suplementarios, Z£1+L2= 180", 22423= 180", 234+24=180 y 214+ 24= 180" 25+ 26 = 180", 26427 = 180", 27+ 28= 180" y 25+ 28= 180° Angulos colaterales internos (suplementarios) Dos ngulos intemnos no adyacentes y situados del mismo lado de la secante. Los angulos cotaterales internos suman 180°, 214 28=180 y 22+27= 180"Moleméticos | 77 Angulos colaterales externos (suplementarios). Dos angulos externos no adyacentes situados del mismo lado de la secante. Los angulos colaterales externos suman 180°. £44252 180 y 23+26= 180° Ejemplo 1 i AB es paralela a “CD’ y ‘EF es una recta secante, hallar el valor de x" en la figura. A c E x 40° F 8 D A) 40" B) 140° C) 50° D)72" ‘Solucion: De la figura los angulos son correspondientes, entonces x = 40°. La opcién correcta esta en el inciso A. 3. Triangulos semejantes Triangulos semejantes ‘Son aquéllos, cuyos angulos homélogos interiores son iguales y los lados que forman dichos angulos som proporcionales. A, c 3: c B De la figura, se tiene lo siguiente: ZA=ZK,2£B=2B,20=2C Re GC CK78 | Guia para ol Examen de Carticacién del Nivel Medio Superior Ejemplo 1 Silos triangulos de la figura son semejantes, hallar el valor de RS sabiendo que ST=10, OT =20 y PO =16, P, R Q S T Aa 86 8 p) 10 Solucién ‘Se establece la proporcién entre los lados homdlogos, Po oF RS ST RT De acuerdo con los datos, se aplica la igualdad y se sustituyen los datos dados. a RS Lo, 6. , gLite RS ST RS 10 20 La respuesta correcta corresponde al inciso C. 4. Poligonos Figura plana delimitada por segmentos de recta llamados lados. Clasificacién de los poligonos Los poligonos se clasifican de acuerdo con la medida de sus lados 0 sus angulos. Por sus lados Regulares Irregulares: Poligonos, cuyos lados tienen la misma longitud y | Poligonos, cuyos lados tienen diferente longitud y ‘sus ngulos interiores, la misma magnitud. sus &ngulos interiores, diferente magnitud. aa ’Moiométeas | 79 Por sus angulos Tonvexos Céncavos Poligonos, cuyos ngubs interiores miden menos | Poligonos que tienen un Angulo interior mayor a de 180", 180" c 8 A po —7E p> 180° A > c f Elementos de los poligonos Todo poligono consta de los siguientes elementos: Angulo interior: Es aquel que se forma con 2 lados adyacentes en un poligono. Angulo exterior: Es aquel que se forma oon la prolongacién de uno de los lados y su lado adyacente, Diagonal: Es el segmento de recta que une 2 vertices no consecutivos, \Vértice: Es el punto de interseccién entre 2 lados de un poligono. Z DEF: &ngulo interior 8 0 ZEFH: éngulo exterior TG: Diagonal A Ne A.B, C, D, E, F, G: vertices 6 FH Numero de diagonales trazadas desde un solo vértice d= n=3, con n= nimero de lados 0 vertices Numero de di D Ejemplo1 {Cudl es el numero de diagonales de un octégono, razadas desde un solo vértice? As 8)6 os p11 Solucion: Un octagono tiene 8 lados, entonces n = 8, este valor, se sustituye en la formula y se realizan las operaciones indicadas. d=n-3 0 > d=8-3= Finalmente, se pueden trazar 5 diagonales desde un solo vértce. La respuesta correcta es el inciso A.80 | Guic pore ei Examen de Certificacién del Nivel Madio Superior 5. Areas y perimetros Perimetro Es la suma de los lados de un poligono. Area o superficie Regién del plano limitada por los lados de un poligono. Figura Formulas Nomenclatura jirmogle Perimetro. P= a+b+c | b,c: lados del triangulo s 2 ‘ b: base Area he altura b Cuadrado Perimetro P= 4a a: lado del cuadrado a Area A=a Perimetro P= 2b+2h | b: base h Area A=bh h: altura bean : Circunferencia Pe2er — | rradio Arca Aser CC: centro de la circunferencia Poligono regular de “n” lados Perimetro — P=n¢ —_| (lado del poligono f 1: ndimero de lados Area A a: apotemaMoiemssicas | 81 Ejemplo 1 Siel perimetro de un triangulo es la suma de sus lados, .cudl es el perimetro de un tridngulo que tiene de lados 20, 10 y 25cm? A) 100m, B) 75cm ¢) 300m D) 55em Solucién: Elperimetro de un triangulo es la suma de los lados, entonces: P= 20cm + 10cm + 250m P= 55cm La opcién correcta es el inciso D. Ejemplo 2 Si el drea de un recténgulo es el, producto de la base por su altura, zcual es la longitud de la base de un rectangulo que tiene de érea 36cm” y de altura 3om? A) 108cm B) 120m C)0.083em D) 33cm Solucién: Si el drea de un recténgulo es el producto de la base por su altura, se tiene la formula: A De la formula anterior se despeja la literal “b” (base): El resultado esté en el inciso B. Ejemplo 3 El rea de una circunferencia de radio “r, se obtiene con la formula A = 217. Si el radio se incrementa al doble, se puede afirmar que el drea de la nueva circunferencia: A) aumenta 4 veces ©) disminuye a ta mitad 8) aumenta al doble D) aumenta al triple Solucion: Area de la primera circunferencia. Aent Si el radio se incrementa al doble, entonces, “r” aumenta a“2r", sustituyendo en la formula se obtiene el drea de fa nueva circunferencia: Asx (2P=n(4P)=4a7 1 4rea inicial se aumento 4 veces, por consiguiente, la respuesta correcta esté en el inciso A.Ejemplo 3 ‘Mercedes tiene un alhajero que tiene forma de un poligono regular. Si cada uno de los lados mide 6.5cm y su perimetro es de 52cm, z.qué nombre recibe por su forma poligonal? A) Hexagono B) Pentagon C) Octagono D) Heptagono Solucion: El perimetro de un poligono regular, esta dado por la formula P=nf donde: n: nlimero de lados del poligono, P: perimetro,/: longitud de cada lado del poligono Se necesita el valor de “n’, entonces: P_ 52cm @ 65cm Por Io tanto, el alhajero tiene 8 lados, entonces, el poligono es un octaégono La respuesta correcta es el inciso C. Ejemplo 4 Obtener el area de la parte sombreada de la siguiente figura, tine a 7 A) 3.701.51em* B) 4 121.41cm? ©) 5 132.45cm* 0) 6.341.180m? Solucién De la figura se establece que el area sombreada es el area total del rectangulo menos el area del medio circulo, ‘menos el rea de la cuarta parte de otro circulo. Por otro lado, la altura del rectdingulo, es el didmetro de! medio circulo, entonces, el radio (R) del medio circulo es 20cm y el radio (r) del cuarto de circulo, ya esta dado. Arentrnts = Amiens ~ Amato cess ~ Resets oo evs Yom) A ceased = (base Yaltura) [ecm] Acemtresta = (120cm)(400m) ~ J hteoomy]- a = 200 xem? ~ 16 xem? 200 (8.1416 Jom ® - 16(3.1416 Jom ? 1800 em = 4800 om? = 4121 tem? La respuesta correcta es el inciso B.6. Solucién de triangulos rectangulos Razones trigonométricas Son las relaciones por cociente entre los lados de un triéngulo rectangulo. Definicion Abreviatura Definicion Abreviatura: Seno = Sateto opuesto Cotangente = Sisto adyacente ‘ hipotenusa_ ca) ae cateto opuesto CCIE Coseno = x= JE > x= 25 Aplicacién del teorema de Pitagoras Para la solucién de problemas aplicando el teorema de Pitégoras, se sugiere realizar un dibujo relacionando los datos. Ejemplo 1 La parte superior de una escalera se apoya contra la parte superior de un muro de 4m, si el pie de la escalera dista 3m del muro, zcual es la longitud de la escalera? A) 12m B)5m c)7m 1D) 49mHotemésicas | 85 Solucién: ‘Se muestra un dibujo para relacionar los datos. De la figura, se observa que la longitud de la escalera es a hipotenusa, y al aplicar el teorema de Pitagoras se obtiene: & = (3 +(4)? =9+ 16-25 > d= 45 Por lo tanto, la solucién correcta es el inciso B. Resolver un tridngulo recténgulo es hallar la medida de los angulos y lados faltantes en funcién de los datos roporcionados. Para resolver un tridngulo se utiliza tanto el teorema de Pitagoras como las funciones trigonométricas. Ejemplo1 Determina la longitud del lado “x” en el siguiente tridngulo. a cl poe 6 2 2 A 8) 0) ) 2 V3.3 ui Solucién: Para el angulo A = 30°, Cateto opuesto=2 —_caleto adyacente = x EI valor de "x" se obtiene utilizando la funcién trigonométrica que relaciona el cateto opuesto y el catet adyacente, en este caso tangente. cateto_opuesto eateto adyacente Se sustituyen los datos del tingulo A = 30° y cateto opuesto = 2, y se despeja x: tan 30° tana Por lo tanto, la longitud del lado "x’ es La respuesta correcta es el inciso C.86 | Guta por ol Examen ce Coifzacén sl Nivel Medio Superior 7. Solucion de triangulos oblicuangulos ‘Triéngulos oblicuéngulos, aquellos no tienen un zngulo de 90°. Ley de senos La raz6n que existe entre un lado de un tridngulo oblicudngulo y el seno del angulo opuesto a dicho lado, es proporcional a la misma raz6n entre los lados y angulos restantes. A abc 5 . SenA~ SenB sen 8 a c Se aplica si se conocen: Dos lados y un ngulo opuesto a uno de esos lado. Dos dngulos y un lado opuesto a uno de esos éngulos. Ejemplo 1 El valor de “a' en el trigngulo ABC, se resuelve con la operacién: A 18, b 8 c a 18sen60° senso” sen60° 15sen50° " o) ) sens” ©) sssener” ©) sssenso° ) senor Solucion: Porley de senos_ 2 = 18 =P se toma la primera igualdad y de ella se despeja “a, entonces, sen50°~ sen 60° ~ senB’ Cea ee : a | 1 |, 18sen50° sen50? . sen 60° sen60” La respuesta correcta corresponde al inciso D. Ejemplo 2 Determina el valor del lado “a’ en el siguiente triangulo oblicuangulo de acuerdo con la tabla de valores que se muestra a continuacién: > Angulo os 3s" 80° 2 sseno 0.9063 | 0.5735 | 0.9848 ‘coseno 0426 | ogist | 0.1737 A) 130.38cm B) 118.45cm ©) 106.16em 1D) 95.85emSolucién: Porley desenos | * = ee . de Ia igualdad se despeja la literal ‘a", entonces De la tabla se sustituyen los valores correspondientes y se realizan las operaciones indicadas. 120sen 80° _ (120)(0.9848) _ 118.176 sen65* 0.9063 ~ 0.9063 Finalmente, la respuesta correcta corresponde al inciso A. = 130.39 Ley de cosenos El cuadrado de un lado de un tridngulo oblicuangulo es igual a la suma de los cuadrados de los lados restantes, ‘menos el doble producto de dichos lados por el coseno del Angulo opuesto al lado buscado. b?40?-2bccosA > +e? -2accosB > 2 +b? —2abcosC > B a ic Se aplica si se conocen: 1 Dos lados y el Angulo comprendido entre ellos. ® Tres lados, Ejemplo 1 El valor del lado “c" en el siguiente triangulo, se obtiene con la expresién: A o/ \bat2 Boao © A)e= yoy - (12)? - 2(0X12)c0s 55° C)c= (a) + (12)* -2(9)12)cos 79° B)c= yoy + (12) - 2(0\12)o0s 55° D)c= yoy + (12)? + 2(9)12)eos 65° Solucién: El lado “c” se obtione con la formula: =a +b?—2aboosC +> c= va? +b? —2aboosC = (0) + (12)? -20\12)c0s 55° Finalmente, la respuesta correcta coresponde al inciso B.BB | Guie pare o! Examen de Cortficacisn del Nivel Medio Superior Reactivos de repaso 1. Dos angulos son complementarios, uno de ellos es el cuddruple del otro mas 25°. zCual es el valor del Angulo mayor? Ay 8) 34° 77 D) 82" 2. Dos angulos son complementarios y uno de ellos es el triple del otro menos 8°, zcual es la representacién algebraica que le corresponde? A)x+(3x+8")=90" —-B)x+ (3x8 3. En|a siguiente figura, zcual es el valor del angulo 2 BOC? 90° 90° C)x-(3x-8")=90° OD) x- (3x + 8" ajar 8) 45" cas 0) 50" 4. Enla siguiente figura, zcual es el valor del angulo "x"? ay70" 8) 68" ss 0) 35" 5. ¢Cudl es la medida del angulo AOB en la figura siguiente? A) 60" 8B) 64" c) 68" D) 70" 8. De acuerdo com la siguiente figura BG] AT y la recta S es secant. Los valores que corresponde a m yn son: A)m=47",n= 133° B)m=133°,n=47° D) m= 143°, n = 37°10. 1 2 zCual es el valor del angulo “y” en la siguiente figura? A) 110° 5) 94° C82" D) 70° {Cudl es la longitud de la altura de un triéngulo equilétero de 4/3 om de lado? A) Som B) 6om ©) 6.20m D) 6.8m Silos triangulos de la figura son semejantes, {cual es el valor del lado MN? A)10 B)12 cis D) 16 Observa la figura y obtén el valor de la incognita A) 18m, B) 16cm ©) 14cm D) 12cm Analizando la figura y aplicando los criterios de semejanza, el valor de x es: Aya 8) 12 16 D)18 éCual es el érea de una moneda, si tiene de diémetro 2 Sem? ‘A) 19.60cm? B) 12.60cm* ©) 8.400m* 1D) 4.90cm?90 | Guia pora o! komen de Certicacién del Nivel Medio Superior 13, 4Cuanto mide e! érea del circulo en la siguiente figura? A) 144.24cm? B) 198.52cm* ©) 201.06em* D) 243.14em? 14. En un tridngulo rectangulo, la relacion 22610 2PUeS"° 50 le conoce como: hipotenusa A) cotangente B) seno ©) coseno D) tangente 15. Analiza el triéngulo rectangulo y selecciona la opcién que identifica a las funciones trigonométricas seno, ‘coseno y tangente. 16. Observa la figura A a ¢ w e Cuil es el valor de la tan 0? 7 12 a ee D) tano =72 a ©) tand= 55 ) ano = 72 17. ¢Cual es el valor del lado x en el triangulo rectangulo siguiente? 12 A) tno = B) tan teu A)32.43, 8) 30.01 ©)2876 D) 26.45ior 18, Cual es el valor del lado BC en el siguiente triéngulo? As 8)7 c)12 b) 14 19. ¢Cuél es la longitud de la altura de un triéngul ysceles, cuyos lados iguales miden 25cm si su base es de 48cm? ‘A)6cm B)7cm C) 8m D)9cm 20. El pie de una escalera de § m esté a 4 m de una pared, determina la altura a la que llega la escalera. A)1.5m B)3m C)4.2m D) 5m 21. Odserva la siguiente figura ¢ Z ian Angulo | 115° on r e . seo | 0906 | 0.8967 | ooi7e ow = : . coseno | -04226 | 0.4383 | 00008 {Cual es el valor del lado b? (A) 24.79 B) 26.12 C) 28.34 D) 30.12, 22. Dos éngulos en un triangulo miden 58° y 74°, respectivamente. Si el lado opuesto al Angulo de 58° mide 20cm, determina la longitud del lado opuesto a 74° por medio de la Ley de senos. Considera: sen 58° = 0.8480, sen 74° = 0.9612, sen 48° = 0.7431 ©) 19.65em 0) 22.6em A) 11.43cm, B) 14.890m_ 23. Determina el valor del lado “a’ en el siguiente triangulo oblicuéngulo de acuerdo con la tabla de valores que ‘se muestra a continuacion’ Angulo 6s" 35" 80° Seno 0.9063 | 0.5735 | 0.9848 coseno 04226 | osis. | 0.1737 ‘A)70.45¢m, 8B) 75.19¢m €)89.7tom 1D) 142.20em92 | Guia pora ol Exomen de Cetficacén del Nivel Medio Superior | Unidad 4 Geometria Analitica | ss = Dpropésito Al finalizar esta unidad el alumno sera capaz de: + Determinar los concepts basics. + Obiener los elementos de una crunferencia, «Hatta ecuacn de a crcunferecia, + Obiener os elementos de una parsboa, + Halarla ecuacion de a pardbola, + Obtener los elementos dol ese, Habarin eouncn de a obpse. 1. Conceptos basicos Distancia entre 2 puntos Es a longitud del segmento de recta que une ambos puntos. Y 2002, Ya) La distancia entre 2 puntos del plano esté dada por la formula: PR, = Whe. -%,F +2-vsF Paxs.y) Ejemplo 1 {Cual es la distancia entre los puntos A(- 1, 2) y B (5, 10)? A) Vidu B) 50u ©) 100 D) 1000 Solucién: Sustituyendo (x1, ys) = (- 1, 2)y (a Ya) = (6, 10) en la formula de la distancia, se obtiene: RB = {lex +02 -v = V6-Cay+ 000-2) = Ve+tF + (00-2) = Yl6F +) = 36464 = F100 = 100 La respuesta correcta corresponde al inciso C. Punto medio Las coordenadas del punto P(x, y) que divide al segmento formado por los puntos Ps (x, ys) ¥ Pa (X2, Ye) en 2 partes iguales, estan dadas por las formulas: xa Mth y atte 2 2 Ejomplo 1 {Cuales son las coordenadas del punto medio del segmento que une los puntos P,(—4, 1)y Px(2, 5)? A)(-3,-2) 8)@,-1) 1,3) 0) (1,-3) Solucién Sustituyendo en las formulas (x;, yi) =(-4, 1) ¥ (a ya) = (2, 8): +x, 442 yatth 1458 2 zee 7 2uen2ne2 Las coordenadas del punto medio son: (- 1, 3) por lo tanto, la respuesta correcta corresponde al inciso C. 4 x