Grade 11 (TVL-ICT, HUMSS,

Paaralan CALUBCUB 1.0 SENIOR HIGH SCHOOL Antas STEM, TVL-HE(1), TVL-HE(2),
GRADES 1 TO 12 ABM)
DAILY LESSON LOG
Guro BB. ROCHELLE B. PERTIZ Asignatura PAGBASA AT PAGSUSURI NG
(Pang-araw-araw na Tala sa
IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA
Pagtuturo)
PANANALIKSIK
Petsa/ Oras ENERO 22-26, 2018 Markahan IKALAWA

UNANG SESYON IKALAWANG SESYON IKATLONG SESYON IKA-APAT NA SESYON

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Nakasusunod sa pamantayan ng pagsulat ng masinop na pananaliksik

Nakapagpapamalas ng kasanayan sa pananaliksik sa Filipino batay sa kaalaman sa oryentasyon, layunin, gamit, metodo, at etika ng
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
 Nasusuri ang ilang
halimbawang pananaliksik
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
sa Filipino batay sa layunin,
gamit, metodo, at etika sa
pananaliksik-F11PB – IVab
– 100
II. NILALAMAN Pagpili ng Paksa
III. Kagamitang Panturo
pananaliksik
Ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
 Nasusuri ang ilang
halimbawang pananaliksik
sa Filipino batay sa layunin,
gamit, metodo, at etika sa
pananaliksik -F11PB – IVab
– 100
Pagpili ng Paksa
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
inaasahang: inaasahang:
 Nasusuri ang ilang  Nasusuri ang ilang
halimbawang pananaliksik sa halimbawang pananaliksik sa
Filipino batay sa layunin, Filipino batay sa layunin,
gamit, metodo, at etika sa gamit, metodo, at etika sa
pananaliksik-F11PB – IVab – pananaliksik -F11PB – IVab –
100 100
Pagbuo ng Konseptong Papel Pagbuo ng Konseptong Papel

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng
Learning Resource (LR) Portal
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kagamitang biswal, laptop, chalk
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Sagutin: Babalikan ng mag-aaral ang Pagllahad ng isang mag-aaral sa Balikan ang mga pinagtalakayan
ng bagong aralin
Tungkol saan ang ating ginawang aktibiti nang kung ano ang pinagtalakayan ng sinundang araw.
pinagtalakayan nang sinundang araw. Ilalabas ng nang sinundang araw Ano ang konseptong papel?
Page 1 of 4
 UNANG SESYON
nagdaang linggo?
Balikan ang hakbang sa
pananaliksik
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang kauna-unahang
hakbang sa pananaliksik?
Paglalahad ng mga mag-aaral
ng kanilang pansariling
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong konsepto tungkol sa pagpili ng
aralin paksa
Pagtalakay sa iba’t ibang
D. Pagtalakay sa bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1 gabay sa pagpili ng paksa na
tatalakayin sa isang saliksik
E. Pagtalakay sa bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Hahatiin ang klase sa limang
(Tungo sa Formative Assessment)
pangkat. Ang pangkat na iyon
ang siyang magiging pangkat
na nila sa pananaliksik.
Lalabas sila upang umisip ng
limang paksa na maaari nilang
tatalakayin sa kanilang pag-
aaral
IKALAWANG SESYON
bawat pangkat ang paksang
kanilang napagpulungan
kahapon upang magamit sa
kanilang talakayan sa sesyong
ito.
Magpapakita ng iba’t ibang
larawan ang guro at mula
roon ay huhulaan ng mag-
aaral ang isang bagay na
pagkakatulad ng bawat
larawan sa isa’t isa.
Ano ang napansin ninyo sa
mga larawan??
Paano tayo nagkakaroon ng
limitasyon sa isang bagay?
Ano ang kaugnayan nito sa
ating aralin?
Pagtalakay sa mga gabay na
dapat isaalang-alang sa
paglilimita ng paksa
IKATLONG SESYON IKA-APAT NA SESYON
Matanungan Tayo!
Pagbibigayan ng mag-aaral ng
dugtungang konsepto tungkol
sa pananaliksik sa
pamamagitan ng walang tigil na
pagtatanong
Lahat ba ay nakabuo ng
konsepto?
Sagutin:
Ano ang kinalaman nito sa ating
talakayan sa araw na ito?
Pagtalakay sa konseptong papel
at ang mga bahagi nito
Magsasama-sama ang pangkat Gabay ng mga mag-aaral sa
at kanilang babasahin at pagsusuri sa nilalaman ng
uunawain ang halimbawa ng kanilang konseptong papel
konseptong papel na ibibigay Pamantayan Meron wala
May paksa bang
ng guro sa kanila nadedebelop?
Pag-usapan ito sa pangkat May tesis isteytment
ba?
May panimula ba?
May nilalaman ba?
May wakas ba?
May ebidensya bang
inilahad?
Sumuunod ba sa
kombensyon ng
Page 2 of 4
 UNANG SESYON
AKTIBITI:
Matapos ang sampung
minutong pagpupulong
tungkol sa kanilang paksa,
ippresent ito sa klase,
ipaliliwanag kung bakit iyon
ang mga paksang kanilang
naipili.
Kinakailangan na makumbinsi
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na ng mga mag-aaral ang guro sa
buhay mga paksang nais nilang
talakayin at ang guro mismo
ang mamimili ng paksa mula
sa kanilang mga itinanghal na
paksa
Pamantayan puntos
Kahalagahan ng Paksa 10
Makatotohanan 5
KABUUAN 15 puntos
Sagutin:
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kahalagahan ng
pagpili ng isang paksa sa
pananaliksik?
Pagpapalitan ng mga mag-
I. Pagtataya ng aralin aaral ng kuro-kuro hinggil sa
mga natutuhan sa aralin
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at
remidiyasyon
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
IKALAWANG SESYON
Pangkatang pagpupulong sa
pananaliksik
Ang bawat pangkat ay
magpupulong upang kanilang
limitahan ang kanilang
paksang gagamitin sa
pananaliksik.
Iisip rin ang pangkat ng
pangkalahatang layunin ng
kanilang pag-aaral, ganun din
ang paglalahad ng kanilang
suliranin.
Pag-iisa -isa ng mga mag-aaral
sa mga dapat isaalang-alang
sa paglilimita ng paksa
Natutuhan kong:
________________________
__
IKATLONG SESYON
Aktibiti:
Mula sa halimbawa ng
konseptong papel, ang bawat
pangkat ay gagawa ng kanilang
sariling koseptong papel batay
sa paksang kanilang isinagawa
noong nagdaang araw.
Ano ang kahalagahan ng
konseptong papel sa
pananaliksik?
Pagbibigay ng limang aytem na
pagsusulit
IKA-APAT NA SESYON
pagsulat?
Pangkatang pagpupulong
Ipagpapatuloy ng mag-aaral ang
kanilang isinasagawang
konseptong papel mula pa nang
sinundang araw. Gamit pa rin
ang halimbawa at ang gabay sa
pagsusuring ng konseptong
papel, kanila nang tatapusin
ang kanilang nasimulaang
gawain.
Pagsagot ng mga mag-aaral sa
pagsusuring nakalaan sa itaas .
Malayang pagiisa-isa sa mga
natutunan ng mga mag-aaral
Page 3 of 4
 UNANG SESYON IKALAWANG SESYON IKATLONG SESYON IKA-APAT NA SESYON
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediyasyon
C. Nakatulong ba ang remedyal? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediyasyon
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

ROCHELLE B. PERTIZ ARNEL C. EVANGELISTA

Guro Punongguro I

Page 4 of 4