Professional Documents
Culture Documents
Grade 4 DLL Quarter 1 Week 2 (Sir Bien Cruz)
Grade 4 DLL Quarter 1 Week 2 (Sir Bien Cruz)
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of whole numbers up to 100 000
B. Performance Standards
The learner is able to recognize and represent whole numbers up to 100 000 in various forms and contexts
C. Learning Competencies/ Rounds numbers to the Compares numbers up to 100 000 orders numbers up to 100 000 in
Objectives nearest thousands and using relation symbols increasing and decreasing order
( Write the LCcode for ten thousands M4NS-Ib-12.4 M4NS-Ib-13.4
each) M4NS-Ib-5.2
Rounding Numbers to the Comparing Numbers up to 100 000 Ordering Numbers up to 100 000
I. CONTENT Nearest thousand and Ten Using Relational Symbols
( Subject Matter) Thousands
D. Discussing new concepts and Perform the activities on Perform the activities on TG p. 23. Perform the activities on TG p. 27.
practicing new skills.#1 TG p. 19. Provide
more examples.
E. Discussing new concepts and Group Activities (TG p. 20). Discuss the answers of the pupils. Discuss the answers of the pupils.
practicing new skills #2. Check the answers.
A. Developing Mastery
(Lead to Formative Assessment 3)
D. Evaluating Learning
Performance Standard Creates simple patterns in: Practices a variety of culture in the participates and assesses
simple time signatures and community by way of attire, body performance in physical
simple one-measure ostinato accessories, religious practices and activities.
pattern. lifestyle.
assesses physical fitness
Learning Competency Organizes notes and rests to Distinguishes distinctive assesses regularly participation
simple meters. MU4RH-Ib-2 characteristics of several cultural in physical activities based on
communities in terms of attire, physical activity pyramid
PE4PF-Ib-h-18
body accessories, religious
practices and lifestyle. A4EL-Ib
II CONTENT Musical Symbols and ELEMENTS;linya, hugis at kulay Assessment of Physical
Concepts PRINCIPLES:Paguulit activities and Physical Fitness
PROCESS: Pagguhit
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages pp. 6-10 TG pp. 198-200 TG pp. 6-8
2. Learner’s Materials pages LM. pp. 8-11 LM. pp. 150-153 LM. pp.12-22
3. Text book pages
4. Additional Materials from Charts, tarpapel, pictures
Learning Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ang natatandaan nyong Ano ang inyong natatandaang
presenting the new lesson pinag-aralan natin?. ginawa natin noong nakaraang
linggo?
B. Establishing a purpose for the Natutunan natin ang awitin Ngayon naman ay pag-aaralan Panimulangt Gawain
lesson Magandang araw noong natin ang ibat-ibgang disenyo ng Pagyayagyag
nakaraang linggo. Ngayon cultural na pamayanan. Pag uunat-unat ng katawan
naman ay pag-aaralan natin
ang kumpas at tono ng isa
pang awitin.
C. Presenting Examples/instances “ Tayo Na” 2/4 Pagpapakita ng ibga,t-ibang Paano natin masasabi na tayo ay
of new lesson disenyo ng Kultural na may kaangkupang pisikal?
pamayanan. Tg p. 199
D. Discussing new concepts and Anong uri ng nota at pahinga Gamit ang paper plate gagawa Suriin natin LM p. 12
practicing new skills #1 ang ginamit sa awitin? tayo ng disenyo/accessories ng
cultural na pamayanan.
( Visayas ) TG p. 151
E. Discussing new concepts and Gawain Natin 4
practicing new skills #2 LM p.10
F. Developing mastery Pangkatin ang nota at rest Paggawa ng iba’t ibang disenyo. Do the activity on
(Leads to Formative Assessment) ayon sa duple meter. TG p. 9 pahina 151 LM.pp: 13-16
Group activity
VI. REFLECTION
II CONTENT
D. Discussing new concepts and Anong damdamin ang Pagtatanong hinggil sa kwento.
practicing new skills #1 ipinapakita sa usapan?
E. Discussing new concepts and Pagbibigay kahulugan sa mga
practicing new skills #2 salita.
F. Developing mastery Gawin ang Gawain sa LM.
(Leads to Formative Assessment) pp:_____
G. Finding Practical applications of Group Activity: Dula-dulaan Individual Activity Gamitin ang mga salita habang
concepts and skills iniuugnay sa sariling karanasan.
H. Making generalizations and Ano ang pangngalan?
abstractions about the lesson
I. Evaluating Learning Tukuyin ang damdamin ng Gamitin sa pangungusap ang Ibigay ang nakahandang Gawain.
babasahing ng guro. sumusunod na pangngalan.
1. Bb. Santos
J. Additional activities for application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
IV. PROCEDURES
What properties of matter did Review about material that undergo decay
A. Reviewing previous
you learn from Lessons 1 and 2. Name the characteristics of these materials
lesson or presenting the
What materials absorb water ?
new lesson
float ? sink ?
Do you think these materials can make us sick ?
B. Establishing a purpose What possible diseases can we get if we are exposed to these
for the lesson materials ?
C. Presenting examples / What do you understand by the word diseases/ sickness ?
instances of the new
lesson
Activity 3 : “ What will I turn into Present pictures of person with different diseases/sickness cause
D. Discussing new “ from exposure to decaying materials. Using power point
concepts and practicing Present the results of the group
new skills #1 experiment and the answer to
the guide questions.
What are the characteristics of Do Activity : What diseases/ sickness will I get from exposure to
each material before cutting it decaying materials?
into smaller piece ? What kind of waste materials are found in dumpsites, canals or
What are the materials made up esteros ?
of ? Describe the surroundings in every picture.
E. Discussing new
What materials did you add to Are there pests in the area ?
concepts and practicing
avery set up before covering it What can you say about the family living in those areas ?
new skills #2
with a plastic sheet ?
Where did you place the set up
after preparing it ?
Why did you choose that area
for your set up ?
What do you think are the
F. Developing Mastery factors that cause the decay of
(Leads to Formative the materials ?
Assessment) Classify the materials based on
their ability to decay .
G. Finding practical Why are left over foods kept in a How could people living in areas near dumpsites, esteros or
application of concepts and refrigerator ? canals be protected from getting sick ?
skills in daily living How do you dispose materials
that decay ?
H. Making generalizations What are the factors that Explain why decaying materials affect one’s health and safey
and abstractions about the contribute to the decaying
lesson process of the materials.
Classify the materials that If you are exposed to decaying materials, what could be its result
I. Evaluating learning undergo decay to your health ?
TM p. 10-11
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?
E. Discussing new concepts Group Activities Read words with long-e sound. Engagement activity
and practicing new skills -Draw about your own
no.2( Guided Practice) experience of helping other.
F. Developing Mastery Match the picture with the Do and Learn
(Leads to Formative Assessment words on the board. Read the Story and answer
3.) the question.
( Independent Practice )
G. Finding practical Why must we be kind to How many of you helped
application of concepts someone whom you don’t know?
others?
and skills in daily living How does it feel?
(Application/Valuing)
H. Making Generalization
and abstraction about the
lesson( Generalization)
I. Evaluating learning Answer Write two sentences about a
Whats the Word place you want to visit.
VI. REFLECTION
I. LAYUNIN
A . Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa batayang konsepto ng gawaing pantahanan at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng sarili at tahanan
B . Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalagang pansarili at sa sariling tahanan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panimulang Pagtataya Panimulang Pagtataya
pagsisimula ng bagong aralin Panimulang Pagtataya
Mga pangyayri sa buh
Pagpapakita ng mga larawan ng Pagpapakita ng tamang pagtayo/pag- Pagpapakita ng iba’t-ibang larawan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin butones upo ng pamilya
1. Ano-ano ang uri ng mga Ang maganda at kaaya-ayang • Ano-anong mabubuting
butones? tindig at galaw ay nakukuha sa pag-uugali ang ipinakikita
2. Bakit naglalagay ng pamamagitan ng sumusunod na sa larawan A?
aspili sa pagkakabit ng gawain. • Ano-ano naman ang
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa butones na flat? mabubuting pag-uugali
bagong aralin. 3. Bakit pinaiikutan ng ang ipinakikita sa larawan
(Activity-1) sinulid ang leeg ng B?
butones?
4. Paano isinasara at
ikinabit ang butones?
Sa araling ito ay matututuhan Bakit mahalaga ang wastong tindig at • Bilang kasapi ng mag-
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at mong ayusin ang iyong damit na pag-upo? anak, ano ang maidudulot
paglalahad ng bagong kasanayan #1 natanggalan ng butones o damit ng mga pag-uugaling ito
(Activity -2) na may sira sa pamilya?
Talakayin ang Linangin Natin Ipagawa ang Pagyamanin sa LM Pangkatang Gawain TG p.84
Gawain A.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkat I- Paggalang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Pangkat 2- Pagpaparaya
(Activity-3) Pangkat 3- Pagkamaunawain
Pangkat 4- Pagsunod
F. Paglinang sa Kabihasnan Pagkilala ng mga bata ng iba’t- Paglakad at pag-upo nang wasto ng Gawain B
(Tungo sa Formative Assessment) ibang uri ng butones mga bata
(Analysis)
Ano ang kahalagahan para sa inyo Anong ehersisyo ang makakatulong Ano ang maidudulot ng pagpapakita
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- ng ating napag-aralan? upang mapaganda ang postura? ng mabuting pag-uugali:
araw na buhay • Sa pamilya at
(Application) • Sa lipunan?
Ano-ano ang mga bagay na dapat Ano ang dapat gawin ng isang mag- 1. Paano maipakikita ang
tandaan sa pagsasaayos ng mga aaral upang mapaganda ang tindig at mabuting pag-uugali
H. Paglalahat ng Aralin sirang kasuotan sa pamamagitan postura? bilang kasapi ng mag-
(Abstraction)) ng pananahi sa kamay? anak?
Bilugan ang titik ng napiling Lagyan ng tsek ang Oo kung ginagawa Lagyan ng tsek (/) ang pangungusap
sagot. ang bagay at Hindi kung hindi na nagpapakita ng mabuting pag-
1. Alin ang HINDI uri ng ginagawa. uugali, bilang kasapi ng mag-anak.
panara ng damit?
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
a. imperdible b. two-
hole button
c. kutseles d.
straight eye
Takdang-Aralin: Takdang-Aralin: Takdang-aralin:
Pag-uwi mo sa bahay, Mag-aral maglakad ng tuwid araw- Itala ang tatlong mabubuting
buksan ang lagayan ng iyong mga araw. Kailangang diretso ang tingin at pag-uugali ng sumusunod, bilang
J. Karagdagang Gawain para sa
damit. Tingnan kung may sira ang medyo nakaliyad ang dibdib. Dapat kasapi ng pamilya:
Takdang Aralin at Remediation
damit at tahiin ang mga ito. hindi nakabaluktot ang likod na parang a. tatay
Ipakita sa mas nakatatanda kung kuba. b. nanay
tama ang iyong pagtahi ng damit. c. mga kapatid
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
School STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Four
GRADE 4 Teacher BIENVINIDO C. CRUZ JR. Learning Area EPP/ ICT, Etrep.
Daily Lesson Log Teaching Date June 11 –15 , 2018 Quarter First Quarter
Time Checked by:
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Napapansin mo ba na ang bawat Sa pag-unlad ng tindahan, ang Itanong sa mga mag-aaral:
at/o pagsisimula ng bagong aralin negosyo ay laging gumagamit ng sumusunod ay kailangang malaman Gumagamit ka ban g internet?
mga salitang may personal touch? at isabuhay sa pamamahala ng Kilala mo ba ang nasa larawan?
Ano-ano ang naranasan mong tindahan: Alam mo ba kung ano ang kanilang
mga pangyayaring may personal 1.maayos at malinis na pananamit nagawa kung kaya’t may internet
touch kapag ikaw ay bumibili ng 2.pamimili ng ma ititinda kang nagagamit ngayon?
isang restawran? 3.pagsasaayos ng paninda
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Sino-sino ang makapagbigay ng
Tindahan ni Nanay sa tono ng Tindahan ni Nanay sa tono ng Leron- halimbawa bg mga website sa
Leron-leron sinta. leron sinta. internet?
Ano ang nabanggit na tinda ng Ano ang nabanggit na tinda ng
kanyang ina?Bakit kaya ito ang kanyang ina?Bakit kaya ito ang
itinitinda ng kanyang ina? itinitinda ng kanyang ina?
Paano ito itinitinda?Marami kaya Paano ito itinitinda?Marami kaya
ang bumibili?Ano ang tawag sa ang bumibili?Ano ang tawag sa
tindahang ito?Anong uri ng tindahang ito?Anong uri ng tindahan
tindahan ang iyong nabilhan? ang iyong nabilhan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sino ang may tindahan sa inyo? Sino ang may tindahan sa inyo? Pangkatin ang mga bata sa apat na
bagong aralin (ipaulat kung ano ang kanilang (ipaulat kung ano ang kanilang grupo. Bumuo ng disenyo ng
paninda) paninda) website gabay ang mga tanong na
Naranasan nab a ninyong bumui Naranasan nab a ninyong bumui sa sumusunod
sa tindahan sa inyong tindahan sa inyong pamayanan?Ano (Makikita/mababasa sa p.9 ng TG)
pamayanan?Ano ang inyong ang inyong nabili?Anong uri ng
nabili?Anong uri ng tindahan ang tindahan ang inyong nabilhan?
inyong nabilhan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Mahahalagang Gawain sa Mahahalagang Gawain sa Batay sa nabasang mga talata, isulat
paglalahad ng bagong kasanayan Pamahalaan ng Tindahan Pamahalaan ng Tindahan sa kwaderno ang sagot.Ibigay ang
#1 Sa pag-unlad ng tindahan, ang Sa pag-unlad ng tindahan, ang mga imormasyong hinihingi ng tsart,
sumusunod ay kailangang sumusunod ay kailangang malaman kung saan pupunan natin ang mga
malaman at isabuhay sa at isabuhay sa pamamahala ng hinihinging impormasyon upang
pamamahala ng tindahan: tindahan: lubos
(Makikita sa TG p.8) (Makikita sa TG p.8)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at May mga maidaragdag pa ba
paglalahad ng bagong kasanayan kayong gawain sa pamamahala ng
#2 tindahan? Magbigay ng talo at
ilagay ito sa scrool-up gpraphic
organizer.
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipagawa sa mga mag-aaral ang Venn
(Tungo sa Formative Assessment) Diagram sa p.13
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pangkatin ang klase sa tatlo. Bigyan ng pag pagkakataon ang mga Ano ang mabuting naidudulot sa
araw-araw na buhay Isadula kung paano maipapakita bata na makapagsasadula ating sa paggamit eknolohiya sa pag
ang pamamahala ng tindahan entrepreneur?
Sumulat ng tatlong pangungusap
tungkol ditto.Ipahayag ang
pangungusap tungkol dito
H. Paglalahat ng Aralin Sa pag-unlad ng tindahan, ang Sa pag-unlad ng tindahan, ang Pangkatin ang klase sa apat. Mag-
sumusunod ay kailangang sumusunod ay kailangang malaman interbyo ng sampong mag-aaral sa
malaman at isabuhay sa at isabuhay sa pamamahala ng inyong paaralan. Alamin kung anong
pamamahala ng tindahan: tindahan: website ang kanilang lagging
1.maayos at malinis na pananamit 1.maayos at malinis na pananamit binibisita tuwing nag-iinternet,
2.pamimili ng ma ititinda 2.pamimili ng ma ititinda kolektahin ang mga datos at
3.pagsasaayos ng paninda 3.pagsasaayos ng paninda gumawa ng tsart o graph gamit ang
computer para maidetalye ang
pinakakilalang website.
I. Pagtataya ng Aralin Kung ikaw ay isang tagapamahala Gumawa ng portfolio sa Pasagutan sa mga mag-aaral ang
ng isang tindahan ilarawan mo pamamagitan ng pagtitipon ng mga mga katanungan sa p.12 ng TG.
ang iyong sarili bilang isang taong ginupit na larawan ng tindahan,
may kasanayan sa pamamahala sumulat ng tatlo hanggang liman
pangungusap sa naglalarawan sa
inyong pangarap na tindahan
J. Karagdagang Gawain para sa Ipagawa sa mga bata ang Ipasaliksik sa mga bata ang iba’t
takdang-aralin at remediation Pagpapayaman ng Gain sa p.9 ng ibang entrepreneur sa internet at
TG gawin itong kliping. Pangkatin sa
apat ang mga mag-aaral, pumili ng
isa at ipakilala ito sa klase gamit ang
commercials na napapanood sa
telebisyon.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
School STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level Four
GRADE 4 Teacher BIENVINIDO C. CRUZ JR. Learning Area EPP/ I.A.
Daily Lesson Log Teaching Date June 11 –15 , 2018 Quarter First Quarter
Time Checked by:
Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan
B. Pamantayan sa Pagganap
1.2 naisasagawa ang pagleletra, 1.2.2 nabubuo ang ibat-ibang linya at 1.2.3 nagagamit ang “alphabets of
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto pagbuo ng linya at pagguhit. guhit line” sa pagbuo ng linya, guhit, at
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) EPP4IA-0b-2 EPP4IA-0b-2 pagleletra
EPP4IA-0b-2
Mga Uri ng Letra Pagbuo ng iba’t ibang linya at guhit Paggamit ng Alphabets of Lines sa
II. NILALAMAN pagbuo ng Linya, guhit at pagleletra
Ipasanay sa mga bata ang Talakayin ang mga isinagot ng mga Talakayin ang aralin.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at mag-aaral. “Alamin Natin” p. 466 ng Alamin Natin p. 469 LM.
pagguhit ng letra batay sa
paglalahad ng bagong kasanayan #2 LM.
ilustrasyon sa sa LM p. 463
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagpapalalim ng Kaalaman Linangin Natin p. 466 ng LM. Linangin Natin LM.p469
( Tungo sa Formative Assessment) p. 217 ng TG
Itanogn: Bukod sa sertipiko at Bakit dapat na malaman ang iba’t Bakit mahalaga ang alphabets of
mga diploma, saan pa maaring ibang uri ng linya at guhit? lines?
gamitin ang estilo ng pagtititik ng
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- text?
araw na buhay. Bakit tinawag na pinakasimpleng
uri ng letra ang Gothic?
Maari bang pagkakitaan ang
pagtititik o pagleletra?
Ipasabi: Ang pagleletra ay may Ipabasa ang Tandaan Natin p. 467 ng Sabihin sa mga bata na ang bawat
iba’t ibang uri. Ang bawat uri ay LM. larawan ay binubuo ng mga guhit.
H. Paglalahat ng Aralin may kaniya-kaniyang gamit at Ito ai ipinapakita sa pamamagitan
kahalagahan. ng iba’t ibang uri ng alpabeto ng
linya.
Tukuyin kung anong uri ng letra Pasagutan ang Gawin Natin sa Tukuyin kung anong alphabet of
ang mga ss. LM.467-468. lines ang ginmit sa larawan.
___1. Pinakasimpleng uri ng letra
at ginagamit sa mga ordinaryong
disenyo
___2. May pinakamakapal na 1
I. Pagtataya ng Aralin bahagi ng letra. 2
___3. Ginagamit na ito noong
unang panahon.
___4. Letrang may
pinakamaraming palamuti.
___5. Ito ay ginagamit sa mga
sertipiko at diploma.
Magsanay sa pagguhit ng letra Ipagawa ang Pagyamanin Natin sa LM.
J. Karagdagang gawain para sa gamit ang mga batayang istilo sa P 468.
takdang-aralin at remediation pagleletra.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. bata. bata. bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material