PAGSULAT REVIEWER OBHETIBO: Pataasin ang antas ng

kaalaman ng mga mag-aaral sa pagbasa

at pagsulat ng iba’t ibang disiplina o
AKADEMIKONG PAGSULAT larang. Binibigyan diin dito ang
impormasyong gustong ibigay at ang
AKADEMIKONG PAGSULAT: Isang argumento sa mga ideya na
masinop at sistematikong pagsulat ukol sumusuporta sa paksa.
sa isang karanasang panlipunan na
maaaring maging batayan ng marami MAY PANINIDIGAN: Dapat idinudulog
pang pag-aaral na magagamit sa at dinedepensahan, ipinaliliwanag at
ikatataguyod ng lipunan. binibigyang katwiran ang mahahalagang
layunin, at inilalahad ang kahalagahan
 Ito ay isinasagawa sa isang ng pag-aaral.
akademikong institusyon.
 Layunin nitong makapagbigay ng MAY PANANAGUTAN: Ang
makabuluhang impormasyon pangongopya ng impormasyon o
sa halip na manilbang lamang. plagiarism ay isang kasalanang may
 Mayroon itong isang pagksa na takdang kaparusahan.
may magkakaugnay na
mensahe. MAY KALINAWAN: Dapat na maging
malinaw ang pagsulat ng mga
 Maayos na inihahanay ang mga
impormasyon at ito’y dapat direktibo at
pangungusap, talata, at seksiyon
systematic.
upang maging malinaw ang
pagkakabuo ng mga ideya.
 Karaniwang estruktura: LAYUNIN SA PAGSASANAY SA
(Panimula: Introduksyon, AKADEMIKONG PAGSULAT:
Gitna: Paliwanag, Wakas:
Resolusyon, Kongklusyon, at 1. Makapagpasagawa ng wastong
Rekomendasyon). pangangalap ng mga
 Halimbawa ng akademikong impormasyon at malikhaing
pagsulat: abstrak, bionote, pagsasagawa ng ulat: Ang
talumpati, panukalang proyekto, wastong pangangalap ng ng mga
sintesis, atbp. impormasyon ay
 Gumagamit ng piling salita at nangangailangan ng kasanayan
isinasaalang-alang ang target na sa pagbabasa at pagsusuri ng
mambabasa. Mahigpit sa iba’t ibang sanggunian.
paggamit ng tamang bantas at 2. Nagagamit ang mga kasanayan
baybay ng salita. sa pagbasa sa pagsusuri ng
iba’t ibang uri ng teksto na
KATANGIAN NG AKADEMIKONG magagamit sa mga Gawain ng
PAGSULAT: akademikong pagsulat: Ang
mga mag-aaral ay nararapat na
PORMAL: Hindi ginagamitan ng mga nagtataglay ng tatlong antas ng
impormal o balbal na pananalita. pagunawa sa pagbasa. Una, ang
mga mambabasa ay dapat
nakakaunawa ng mga salita na
 wikang ginamit. Pangalawa, ang
mag-aaral ay nakapagbibigay ng
pagpakahulugan gamit ang
paghihinuha at komprehensiyon
sa ipinapahayag na mensahe ng
awtor. Pangatlo, pagbasa ng mga
aplikasyon.
3. Natatalakay ang paksa ng mga
naisagawang pag-aaral ayon sa
pananaw ng may-akda kasabay
rin ang pag-unawa ng mga mag-
aaral bilang mambabasa:
Inaasahang marunong magsuri ng
ibang akda na makakatulong sa
kanyang pag-aaral- kritikal sa
pagiisip, obhetibo sa pagtatalakay
sapaksa, organisado ang mga
ideya at kaisipan, atbp.
4. Nakapagsusuri at nakabubuo
ng wastong konsepto mula sa
tinalakay na paksa ng mga
naisagawang pag-aaral:
Kailangang makapagsagawa ng
pagsusuri sa mga naisagawa
nang pag-aaral upang maging
batayan ang mga ito sa pagbuo ng
sariling konsepto na magiging
daan sa pagpapalawak ng
pagsasanay at pagbuo ng sariling
papel pananaliksik.
5. Malinang ang kasanayan ang
mga mag-aaral para makasulat
ng iba’t ibang anyo ng
akademikong sulatin:
Inaasahang mapahusay pa ang
kasanayan ng mag-aaral upang
makasusulat ng iba’t ibang sulatin
sa larangan ng akademikong
pagsulat.
6. Matukoy na ang Akademikong
Pagsulat ay isang kurso na
lumilinang sa pagiging
inobatibo ng mag-aaral sa
pagkakaroon ng mataas na
pagkilala sa edukasyon:
Malilinang ang pagiging inobatibo
ng mag-aaral sa kanyang
pagsulat tulad ng pagiging
malikhain para sa kanyang
mambabasa.
7. Napapahalagahan at naiingatan
ang mga nagawang sulatin sa
pamamagitan ng paggawa ng
portfolio: Ang portfolio ay
kalipunan ng mga sulating
naisulat para sa pangangailangan
ng kursong Akademikong
Pagsulat.
PROSESO NG PAGSULAT
- Pagsulat: isang dokumento na
ang naliliha na nagpapatunay
ng kaalaman, opinion, at
kahusayan o ‘di kahusayan sa
paggamit ng wika ng
manunulat.
- Nalilinang nito ang damdamin
at isipan ng manunulat.
- Ang pagsulat ay umiinog sa
mga paksa, tema, o mga tanong
na binibigyang kasagutan ng
mag-aaral sa kanyang sulatin
depende sa kanyang kaligiran,
interes at pananawa.
- Ang pagbasa at ang pagsulat ay
resiprokal na proseso sa
pagbuo ng kahulugan, pag-
aanalisa, pagbibigay-
interpretasyon, at
pagtatalastasan ng mga ideya.
- Ginagamit ng tao ang kanyang
sariling kaalaman at karanasan
upang maunawaan ang mga
bagay sa kanyang paligid at
maipaliwanag ito sa iba.
 - Ang pagsulat ay isang Sistema ng mambabasa na maaring magbigay
ng komunikasyong buod sa paksang tinalakay.
interpersonal na gumagamit ng
simbolo at isinasalin gamit ang PAGSULAT NG ABSTRAK
papel at panulat.
ABSTRAK:
BAGO SUMULAT:  Mula sa salitang Latin na
(Brainstorming) Malaya silang mag-isip abstractus
at magtala ng kanilang mga kaalaman at  Drawn away o extract
karanasan na may kinalaman sa paksa.  Ginagamit ito bilad buod ng mga
(ANO ANG SULATIN, ANO ANG akademikong sulatin na
LAYUNIN, ESTILONG KANYANG kadalasang makikita sa panimula
GAGAMITIN) o introduksyon ng pag-aaral.
 Kaligiran ng pag-aaral, saklaw,
HABANG SUMUSULAT: pamamaraang ginamit, resulta, at
Naisusulat ang unang burador. konklusyon.
Tatalakayin ang mga mungkahing
 Deskriptibo o Impormatibo
pagbabago o mga puna. (HALAGA NG
PAKSA, KABULUHAN NG PAG-AARAL,
DESKRITIBO: Pangunahing ideya ng
AT LOHIKA SA LOOB NG SULATIN)
teksto. Binibigyang pansin ang kaligiran,
layunin, at paksa ng papel.
PAGKATAPOS SUMULAT:
Kuwalitatibong pananaliksik at
Ginagawa ang mga pagbabago sa
karaniwang ginagamit sa mga disiplinang
pamamagitan ng pagdaragdag,
agham sa panlipunan.
pagkakaltas, ar paglilipat lipat ng mga
salita, pangungusap, o talata.
IMPORMATIBO: Mahalagang punto ng
(MEKANIKS NG SULATIN)
teksto. Nilalagom dito ang kaligiran,
layunin, paksa, metodolohiya, resulta at
PANIMULA: Nararapat na maging
kongklusyon ng papel. Nauukol ito sa
kawiliwili upang sa simula pa lamang ay
kuwantitabong pananaliksik.
mahikayat ang mambabasa na tapusing
basahin ang teksto.
HAKBANG SA PAGSULAT NG
ABSTRAK:
KATAWAN: Wastong paglalahad ng
mga detalye at kaisipang nais ipahayag
 Magtungo sa silid aklatan o dili
sa akda. Mahalagang magkaroon ng
kaya’y manaliksik sa internet.
ugnayan.
 Basahin nang lubos may lubos na
 Pagpili ng organisasyon
pag-unawa ang buong papel.
 Pagbabalangkas ng nilalaman
 Siyasatin kung ang lahat ng
 Paghahanda sa transisyon ng
mgabahaging binanggit ay
talataan
nakaugnay sa tema ng paksa.
 Siyasatin kung ang nakalagay na
WAKAS: Dapat isinasaalang alang ng
pangalan sa bibliyograpiya ay
manunulat ang bahaging ito upang
nagamit sa pagpapatibay ng mga
makapagiwan ng isang kakintalan sa isip
pahayag.
  Mahalagang lagumin lamang ang  Bio (GRIYEGO), (BUHAY)
pinakapaksa nito.  Graphia (GRIYEGO), (TALA)
 200-500 salita.  Biography: Mahabang salaysay
 Isunod sa proseso ng pagsulat. ng buhay ng isang tao.
 Talatang naglalaman ng maikling
PAGSULAT NG SINTESIS deskripsyon tungkol sa may-akda.
 2 hanggang 3 pangungusap o
SINTESIS: isang talata lamang.
 Nagmula sa salitang Griyego na  Madaling matandaan ang tala ng
Syntithenai. buhay ng isang tao.
 Put together o combine  Isang maikling pagkakakilanlan sa
pinamakamahalagang katangian
 Pagsama-sama ng mga
ng isang tao batay sa kanyang
impormasyon, mahahalagang
mga nagawa.
punto, at ideya upang mabuod
ang napakahabang libro.  Nabibigyang idea ang mga
tagapakinig.
 Mabuo ang isang bagong
kaalaman.  Paglalathala ng journal,
magazine, antolohiya.
HAKBANG NA DAPAT SUNDIN:  Siniksik ang mga impormasyon sa
pagsylat ng maikling paglalahad.
1. Basahing mabuti ang kabuuang  HIGHLIGHTS
anyo at nilalaman ng teksto.  Curriculum Vitae: Naglalaman ng
2. Isangkot ang lahat ng pandama mga personal na impormasyon na
dahil naisasapuso at mailalagay ginagamit sa paghahanap ng
nang wasto sa isipan ang trabaho.
mahalagang diwa ng teksto.
3. SEKWENSIYAL: Pagsusunod- DAPAT TANDAAN:
sunod ng mga pangyayari na
ginagamitan ng panandang 1. Maikli lamang
hudyat ng pagkakasunod-sunod 2. Ikatlong panauhan
tulad ng una, pangalawa, 3. Kinikilala dapat ang mambabasa
pangatlo, atbpa. 4. Pyramid Style (Natamong
karangalan hanggang sa maliit ng
KRONOLOHIKAL: Pagsusunod- detalye ng kanyang buhay)
sunod ng mga impormasyon. 5. Bigyang-halaga lamang ang
angkop na kasanayan.
PROSIDYURAL: Pagsusunod- 6. Maging tapat
sunod ng mga hakbang o
proseso. PAGSULAT NG TALUMPATI

4. Una, gitna, at wakas. TALUMPATI:

 Sining ng pagsasalita
PAGSULAT NG BIONOTE  Nanghihikayat, nangangatwiran
 Nagtatalakay ng isang paksa para
BIONOTE: sa mga tagapakinig.
  Dapat makapagbibigay- kahusayan sap ag-
impormasyon, nakakapgunawa, oorganisa, paglilinaw at
nakakapagturo. pagtatampok.
 Kaaya-aya ang wikang gamit
 Gumawa ng balangkas 2. Extempore:
 Paggamit ng mga angkop
PAGHAHANDA: na salita sa loob ng
 Talumpating maisusulat pa: sandaling panahon
Ihanda ang sarili na makapag-isip  Maaring maghanda ng
nang mabuti sa paksa. Isipin na kaunting marka o
mahalagang mapukaw ang palatandaan upang hindi
interes ng mga makikinig o paligoy-ligoy
manonood sa talumpati.  Inoorasan
 Talumpating hindi maisusulat:  Question & Answer portion
Linawang ang pag-iisip, huwag
magbanggit ng maliliit na detalye 3. Isinaulong Talumpati:
bagkus ay lagumin ang nasa isip,  Isinusulat muna.
mhalagang magsalita nang may  Isinasaulo
kabagalan.  Husay sa pagbabalangkas
ng manunulat
PAGPAPANATILI NG KAWILIHAN NG  Valedictory Speech.
TAGAPAKINIG: Magisip ng mga Teknik
sa pagsulat pa lamang o paghahanda sa 4. Pagbasa ng papel sa
pagbigkas nitp. kumprensya:
 Lubusang nabigyan ng
PAGPAPANATILI NG KASUKDULAN: oras ang paghahanda
Maihatid ng mananalumpati ang kanyang  Ganap na naisulat nang
tagapakinig sa pinakamatinding mahusay ang mga
emosyon. argumento
 Bisa ng tinig at bigat ng
PAGBIBIGAY NG KONGKLUSYON SA pagbanggit
TAGAPAKINIG: Sa pamamagitan ng
pagbubuod, magagawa mong mag-iwan PAGSULAT NG PANUKALANG
ng mahalagang mensahe o diwa sa mga PROYEKTO
tagapakinig sa iyong pagtatapos.
PANUKALANG PROYEKTO:
IBA’T IBANG URI NG TALUMPATI:  Gawain ng mga taong
nanunungkulan sa gobyerno o
1. Impromptu: pribadong kumpanya
 Biglaan at walang ganap  Naghahain ng bagong programa
na paghahanda.
 Layuning magbigay ng dagdag na
 Karaniwang makikita sa job kita, trabaho, kaayusan sa
interview, question and komunidad, atbp.
answer, atbp.
 Mahigpit ang KAILANGANG BIGYAN PANSIN ANG
pangangailangan dito ng MGA SUMUSUNOD:
1. Ano ang nais mong maging
proyekto?
2. Ano ang mga layunin mo sa
panukalang proyekto?
3. Kailan at saan mo ito dapat
isagawa?
4. Paano mo ito isasagawa?
5. Gaano katagal mo itong gagawin?
6. May sapat bang puhunan o kapital
para sa proyekto?

 Maging katotohanan dapat ang

panukalang proyekto dahil kung
ang panustos mo ay hindi
umaayon sa kinakailangang
salaping igugugol para sa
proyekto ay hindi ito maaaring
payagan o sang-ayunan.
 Para dapat ito sa kabutihan ng
lahat.
 Hindi dapat maligoy.
 Naisasagawa ito sa direktang
detalye.
 Nahahati sa tatlong bahagi
 Unang bahagi: Panimula:
Isinasaad dito ang rasyonal- ang
katwiran hinggil sa suliranin at
layunin ng proyekto.
 Ikalawang bahagi: Katawan: Isa-
isang pinapaliwanag ang mga
kailangang gawin at
imumungkahing badyet.
 Ikatlong bahagi: Kongklusyon:
Naglalahad ng mga benepisyong
maaaring idulot ng proyekto.
REKOMENDASYON.
 Huwag kakalimutan na nararapat
na maglakip ng liham na
humihiling ng pangsang-ayon.