RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Kokurikulum – Permainan (hoki)

Kelas : Tahun 4, 5 dan 6
Bilangan Murid : 20 orang
Tarikh : 7 Ogos 2019 (Rabu)
Masa : 3.30-4.30 petang
Tema/ Tajuk : Pertandingan hoki
Kemahiran/ Fokus : Berkebolehan mengaplikasikan kemahiran-kemahiran dalam permainan hoki dengan lakuan yang betul.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui melakukan kemahiran-kemahiran hoki semasa bermain.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Psikomotor- melakukan kemahiran-kemahiran hoki kepada rakan empat daripada lima percubaan dengan
perlakuan yang betul dengan jarak 3 meter.
Kognitif - menyatakan kedudukan tangan, badan dan kaki yang sesuai semasa melakukan kemahiran-
kemahiran hoki.
Afektif - bekerjasama membantu rakan sepanjang aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
EMK : Kreativiti – elemen persekitaran- menggalakkan idea kreatif dan inovatif
Sumber/ BBM : Wisel (1), skital (10), kayu hoki (20), bola hoki (6), marker (30)
Penilaian PdP : Perbincangan refleksi

1
 Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

1. Memanaskan Badan: 1. Murid dibahagikan kepada pasukan A dan Fasa Permulaan

Permulaan
“Polis Sentry” B.
(10 hingga 14 minit) 2. Pemain A akan menjadi polis dan pemain B
BBM- wisel, skital
akan menjadi pencuri.
2. Meningkatkan suhu badan untuk
3. Pemain A akan mengejar pemain B sama
aktiviti regangan.
ada menangkap atau menyentuh badan - Kawasan permainan
3. Meningkatkan kadar degupan 20mx20m
pemain B.
jantung.
4. Pemain B dikehendaki mengelecek atau
4. Mewujudkan keseronokan.
mengelak daripada pemain A yang
- Kaedah kinestatik,
mengejarnya. interpersonal
5. Jika pemain B telah tertangkap atau
5. Regangan Otot:
disentuh, pemain A akan bertukar
 Kepala kedudukan dengan pemain B.
 Tangan
 Badan
 Kaki

6. Regangan otot di bahagian kepala,

tangan dan kaki untuk elak daripada
kecederaan.

2
 Perkembangan Aktiviti 1 : Mengaplikasikan kemahiran 1. Murid dibahagikan kepada beberapa Fasa Imaginasi -
hoki kumpulan kecil. cetusan idea
(15 hingga 20 minit)
2. Guru akan menunjukkan demonstrasi berdasarkan
kemahiran-kemahiran hoki yang telah pengalaman
belajar dengan teknik yang betul. kontekstual
3. Murid berbaris memanjang dan menghadap
rakan hadapan dengan jarak 3 meter. -Kaedah kinestatik,
4. Murid A akan mengaplikasikan kemahiran- interpersonal
kemahiran hoki dengan menggunakan kayu -kontekstual, ruang
hoki kepada rakan di hadapan dengan
teknik yang betul dengan arahan guru.
BBM- skital, kayu hoki,
5. Murid B akan melakukan perlakuan yang
bola hoki
sama.
6. Tukar peranan.
Strategi P&P
7. Ulang aktiviti beberapa kali.
-demonstrasi
-tunjukcara

Petunjuk:

-kawasan
bermain

-Murid

Guru membetulkan kesalahan murid. -Guru

3
 Aktiviti 2- Mengaplikasikan kemahiran
hoki secara berganti-ganti
1. Empat murid dalam setiap kumpulan. Objektif- psikomotor
2. Jarak antara murid ialah 1 meter. sedang dinilai
3. Keempat-empat murid berganti-ganti
secara berterusan untuk mengaplikasikan
BBM- kayu hoki, bola
semua kemahiran hoki dengan arahan guru. hoki, skital

Strategi P&P
-Ansur maju

Petunjuk :

Kawasan
Bermain

-Murid

Guru membetulkan kesalahan murid. -Guru

-Skital

Kemuncak Permainan Kecil –Permainan Mini Hoki 1. Murid dibahagikan kepada pasukan A dan Fasa Tindakan-
(Pertandingan) B. mengaplikasikan
(20 hingga 24 minit)
2. Pemain boleh mengaplikasikan semua semua kemahiran hoki
kemahiran dalam pertandingan hoki yang dengan betul dalam
telah belajar. permainan kecil.
3. Pemain boleh menggunakan mana-mana
bahagian badan atau kayu untuk

4
 menghalang pihak lawan dari merampas BBM – skital, kayu
hoki, bola hoki
bola tanpa memainkan bola.
4. Pemain boleh berlari di antara rakan Nilai- kerjasama dan
pembawa bola dengan pihak lawan. berasa seronok

5. Kumpulan yang memasuki gol yang banyak

dikira sebagai pemenang. Petunjuk :

Kawasan
Bermain

-Murid A

-Murid B

-Guru

Guru membetulkan kesalahan murid. -Skital

Penutup 1. Menyejukkan Badan 1. Gerakkan badan ke kiri dan ke kanan Penilaian objektif
berulang kali. kognitif
(8 hingga 10 minit) Untuk mengembalikan nadi kepada
2. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan
nadi normal dan meregangkan otot-
perlahan-lahan.
otot yang tegang semasa aktiviti
3. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus
dijalankan.
panjang yang terakhir.
4. Guru memberi pujian kepada semua murid
Mengembalikan sistem fisiologi
yang melakukan aktiviti.
secara beransur–ansur selepas
5. Tepuk tangan beramai-ramai.
digunakan secara aktif.