RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh 19 OGOS 2019

Kelas 1 FARABI

Masa 7.30 – 8.00 PAGI

Aspek Konsep Kecergasan

Tajuk Otot Lentur
Standard Kandungan 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan
3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti berjalan, berlari, dan regangan
yang boleh meningkatkan suhu badan dan otot, kadar pernafasan, dan
Standard Pembelajaran kadar nadi.
4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan.
5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam
Pendidikan Jasmani.
Di Akhir Pengajaran Dan Pembelajaran, Murid Akan Dapat:-

1. Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti berjalan, berlari dan regangan yang boleh
Objektif Pembelajaran` meningkatkan suhu badan dan otot, kadar pernafasan dan kadar nadi.
2. Menyatakan keperluan air sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti fizikal.
3. Memperlihatkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti yang dapat
meningkatkan suhu badan, otot, kadar pernafasan dan kadar nadi.
1. Semua murid dikehendaki mengira denyutan nadi selama 10 saat sebelum
melakukan aktiviti.
2. Lari ke arah hadapan dengan pantas.
3. Permainan dimainkan di dalam kawasan yang ditentukan.
4. Setiap kumpulan akan diberikan satu gelung rotan. ·
5. Setiap ahli kumpulan perlu memegang gelung rotan tersebut. ·
6. Apabila arahan diberikan, semua kumpulan perlu bergerak atau berlari ke arah
Aktiviti yang ditetapkan tanpa melepaskan gelung rotan. ·
7. Apabila wisel ditiup, setiap kumpulan perlu kembali ke kon kumpulan masing-
masing. ·
8. Kumpulan yang terakhir akan disingkirkan sehingga tinggal satu kumpulan
sahaja. ·
9. Semua murid dikehendaki mengira denyutan nadi selama 10 saat selepas aktiviti
dijalankan.
10. Penyejukkan badan
EMK Kreativiti dan Inovasi

BBM Plastisin
Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
Refleksi
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh 21 OGOS 2019

Kelas 5 GHAZALI

Masa 8.00 – 8.30 PAGI

Aspek Kemahiran Asas Berlari

Tajuk Larian Memecut

Standard Kandungan 1.9 Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dengan lakuan
yang betul
1.9.1 Berlari pecut pada satu jarak yang ditetapkan
2.9.1 Menyatakan perkaitan antara tempat kontak bebola kaki pada
Standard Pembelajaran permukaan dengan kedudukan badan semasa berlari pecut
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
Objektif Pembelajaran 1. Boleh berlari pecut pada satu jarak
2. Mengetahui ayunan tangan yang betul semasa berlari
3. Memberi dan menerima maklum balas secara terbuka
1. Murid bermain permainan pecah belon dalam kawasan yang ditetapkan
2. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
Aktiviti 3. Setiap kumpulan akan berlari dalam jarak yang ditetapkan
4. Kumpulan yang laju dikira pemenang
5. Penyejukkan badan
EMK Bekerjasama dalam kumpulan.

BBM Wisel, kon dan skitel

Refleksi Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang

ditetapkan
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR PENDIDIKAN JASMANI

21 OGOS 2019
Tarikh
2 GHAZALI
Kelas
8.30 – 9.00 PAGI
Masa
Kecergasan
Aspek
Melompat Sebelah Kaki ( Hopping)
Tajuk
3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.
Standard Kandungan
3.1.1 Melakukan pelbagai jenis aktiviti seperti mencongklang

(galloping), melompat sebelah kaki (hopping), dan melompat yang

boleh meningkatkan suhu badan, kadar pernafasan dan kadar nadi.

Standard Pembelajaran 10.2.1 Menjelaskan perkaitan antara aktiviti memanaskan badan dengan
peningkatan suhu badan, pernafasan dan kadar nadi.

5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa

melakukan aktiviti fizikal

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. Melakukan kemahiran locomotor dan bukan locomotor semasa permainan

Tradisional Galah Panjang
Objektif Pembelajaran
2. Menyatakan kemahiran locomotor dan bukan locomotor dalam permainan
tradisional

3. Menerima kemenganan dan kekalahan dengan hati terbuka

1. Permainan musang dana yam

2. Murid berada dalam keadaan statik
3. Pelakuan melompat sebelah kaki yang betul.
4. Murid cuba melompat di kawasan sendiri
Aktiviti 5. Bermain laga ayam secara berpasangan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
7. Melompat sebelah kaki melepasi skital sambil memegang pundi kacang.
8. Beri kepada rakan pundi kacang untuk tukar peranan dan yang habis
dulu dikira pemenang.
Kreatif dan Inovasi
EMK
Skital,pundi kacang dan wisel
BBM
Pada akhir pengajaran;_______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
Refleksi
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR BAHASA MELAYU

MINGGU 29 AKTVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
TARIKH/ HARI 21 OGOS 2019 / RABU
Round Table
MASA 10.30 – 11.30
KELAS Think Pair Share
4 GHAZALI
TEMA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI Hot Seat
TAJUK Seni Bahasa Pembentangan Hasil Sendiri √
STANDARD 4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan
KANDUNGAN bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara Role Play
didik hibur. Gallery Walk
STANDARD 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang
PEMBELAJARAN betul dan jelas, dan bahasa badan yang sesuai melalui Three Stay, One Stay
lakonan secara didik hibur.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid dapat Peta I-think
PEMBELAJARAN a) Mengujarkan idea yang tepat menggunakan bahasa yang
Deklamasi Sajak / Nyanyian
indah dan ayat yang gramatis serta bahasa badan yang
sesuai semasa bercerita secara didik hibur Tandakan √ pada ruangan
berkenaan
RINGKASAN 1. Guru menayangkan tayangan video tentang keindahan
AKTIVITI alam semula jadi.
2. Murid menyatakan perasaan berdasarkan gambar TAHAP PENGUASAAN (PBS)
tayangan video yang ditayangkan.
TP6
3. Guru menyenaraikan perkataan yang diluahkan oleh
4. Guru mengedarkan lampiran yang mengandungi dialog TP5
yang didengar dan membimbing murid membaca dialog
tersebut dengan sebutan dan intonasi yang betul TP4
5. Guru memperdengarkan rakaman dialog melalui pita
rakaman yang dimainkan. TP3
6. Guru bersoal jawab tentang dialog yang didengar. Murid
TP2
diminta membaca dialog mengikut intonasi yang
didengar melalui pita rakaman. TP1
7. Guru membimbing murid mengayakan aksi (memek
muka, bahasa tubuh dan ekspresi muka) berdasarkan
dialog Tandakan √ pada ruangan berkenaan
8. Guru meminta murid memilih watak yang terdapat
dalam dialog. ARAS PEMIKIRAN
9. Murid diminta mengujarkan dialog berdasarkan intonasi
serta menggayakan aksi secara berkumpulan atau Mencipta
berpasangan. Menilai
10. Guru meminta murid berlakon mengikut dialog yang
Menganalisis
diberi.
11. Murid berlakon mengikut dialog sambil menggayakan Mengaplikasi
aksi dan memek muka yang sesuai. Lakukan aktiviti Memahami √
lakonan ini secara bergilir-gilir. Mengingati
12. Guru bersoal jawab tentang bahasa badan yang Tandakan √ pada ruangan berkenaan
ditunjukkan oleh rakan dalam lakonan tersebut.
13. Guru mengedarkan lembaran kerja
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN Berasaskan Murid √ Latihan bertulis
ABAD KE-21 Pembelajaran Kolaboratif √ Laporan amali/eksperimen
Kemahiran / Proses Kuiz
Pemikiran Aras Tinggi
Pembentangan √
Kemahiran Hidup
Berkumpulan √ Soal Jawab √
Komuniti Pemerhatian / lisan / soal
√
Pentaksiran Formatif jawab
Belajar Untuk Kehidupan Tandakan √ pada ruangan berkenaan
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM Kreativiti dan inovasi
 BBB Lirik Lagu,video
REFLEKSI / IMPAK/
PENAMBAHBAIKAN
Pada akhir pengajaran;________ murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
MUHAMMAD FAISAL BIN OMAR MATEMATIK
Minggu 29
Hari Selasa
Tarikh 21/8/2019
Masa 10.30 – 11.30 PAGI
Tahun 1 Farabi Kehadiran : / 35
Subjek Matematik
Bidang Wang

Topik / Tajuk Wang Ringgit

Standard Kandun`gan 4.1 Wang kertas dan duit syiling.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Mewakilkan nilai wang:

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

Objektif Pembelajaran
1. mengetahui gabunagn nilai wang
Set Induksi
1. Pengenalan tajuk
Pemula/Pembelajaran :
2. Guru menyampaikan OP kepada murid.
3. buka buku teks JILID 2 ms 15
Perkembangan /Latihan:
Pedagogi
(strategi/Aktiviti) 4.Guru adakan aktiviti berkumpulan
5. murid menunjukkan nilai wang menggunakan wang mainan serta menulis nilai
wang yang disebut oleh guru
6. guru banyakkan soalan latihan dalam bentuk lembaran kerja
Plenari/ Peneguhan/Penutup :
7. Guru membuat rumusan dan kesimpulan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.

Bahan Buku teks, buku tulis, buku kerja

Peta i-Think Peta Bulatan
Nilai Moral Rajin
EMK Kreatif dan Inovasi
Pentaksiran sekolah TP2

Pada akhir pengajaran;________ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

dan ____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
Impak / Refleksi