BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9

Enero 7-10, 2019

I. Layunin

a.Naipapahayag ang sariling damdamin sa katayuan ng may-akda

b.Nabibigyang kahulugan ang mga salitang may natatagong kahulugan
c.Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na nagpapasidhi ng damdamin

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Ang mga Dalit kay Maria”
B. Sangguniang Aklat : Panitikang Asyano, pp.206-207
C. Kagamitan : Aklat sa Filipino 9, Panitikang
Asyano

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak
Pagkatapos mabasa at mabigyang-kahulugan ang nakaraang pagtatalakay
tungkol sa binasang elehiya. Tanungin ang mga bata kung mayroon ba silang
nalalamang mga awit at ipapaawit sa kanila ang nalalamang awit.

c. Paglalahad

May ipapabasa sa mga mag-aaral ang tungkol sa , Ang mga Dalit kay Maria
at pagkatapos nila itong basahin ay ihahambing nila ang binasang
elehiya.Pagkatapos ng paghahambing tanungin ang kanilang mga saloobin o
sariling damdamin at kung ano sa tingin nila ang katayuan ng may-akda at
ano-anu ang mga ginamit na salita ng pagpapasidhi sa damdamin.

d. Pagpapalawak

Pagbibigay ng sariling kahulugan:

1.Matamis na Virgeng pinaghahandugan

2.isang guirnalda bawat isang araw
3.yaring murang camay
4.Tuhog na bulaclac sadyang salit-salit
5.palitan mo Vigeng mahal nang toua sa calangitan

IV. Pagtataya

Sagutin ang mga gabay na tanong:

1.Ano ang tema sa akdang binasa?

2.Ibigay ang mga simbolong ginamit sa akda at iugnay ito sa totoong buhay.
 Enero 7-10, 2019

I. Layunin

a.Naipapahayag ang sariling damdamin sa katayuan ng may-akda

b.Nabibigyang kahulugan ang mga salitang may natatagong kahulugan
c.Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na nagpapasidhi ng damdamin

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Ang mga Dalit kay Maria”
B. Sangguniang Aklat : Panitikang Asyano, pp.206-207
C. Kagamitan : Aklat sa Filipino 9, Panitikang Asyano

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak
Pagkatapos mabasa at mabigyang-kahulugan ang nakaraang pagtatalakay tungkol
sa binasang elehiya. Tanungin ang mga bata kung mayroon ba silang nalalamang
mga awit at ipapaawit sa kanila ang nalalamang awit.

c. Paglalahad

May ipapabasa sa mga mag-aaral ang tungkol sa , Ang mga Dalit kay Maria at
pagkatapos nila itong basahin ay ihahambing nila ang binasang
elehiya.Pagkatapos ng paghahambing tanungin ang kanilang mga saloobin o
sariling damdamin at kung ano sa tingin nila ang katayuan ng may-akda at ano-
anu ang mga ginamit na salita ng pagpapasidhi sa damdamin.

d. Pagpapalawak

Pagbibigay ng sariling kahulugan:

1.Matamis na Virgeng pinaghahandugan

2.isang guirnalda bawat isang araw
3.yaring murang camay
4.Tuhog na bulaclac sadyang salit-salit
5.palitan mo Vigeng mahal nang toua sa calangitan

IV. Pagtataya

Sagutin ang mga gabay na tanong:

1.Ano ang tema sa akdang binasa?

2.Ibigay ang mga simbolong ginamit sa akda at iugnay ito sa totoong buhay.
3.Paano ipinadama ng may-akda ang pagtatangi niya kay Virgeng Maria?
4.Matatagpuan ba ang katangiang binanggit sa elehiya? Patunayan ang sagot.
5.Ibigay ang pagkakatulad at pakakaiba ng elehiya sa binasang dalit?

V. Takdang Aralin

Suriin ang akda ni Amado V. Hernandez, “Kung Tuyo na ang Luha Mo, Aking
Bayan”

Inihanda ni:

DIANE E. VALENCIA
GURO SA FILIPINO

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9

Enero 14-15, 2019
I. Layunin

a.Mabatid ang sariling damdamin o tono ng may-akda

b.Nabibigyang kahulugan ang bawat saknong
c.Pagsuri sa damdaming naghahari sa tula
d.maipahayag ang kanilang saloobin sa kasalukuyang pangyayari batay sa akda

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kung Tuyo na ang Luha Mo,Aking Bayan”

B. Sangguniang Aklat : Panitikang Asyano, pp.208-210
C. Kagamitan : a. Kopya ng akdang “Kung Tuyo na ang
Luha Mo, Aking Bayan

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang mga nakikitang pangyayari sa lipunan

at ihambing sa nakaraan.

c. Paglalahad

Para mapagtibay ang kasagutan basahin ang bahagi ng tulang isinulat ni Amado
V. Hernandez. Suriin ang mga salitang ginamit.Paano ito naiiba sa elehiya.

d. Pagpapalawak

Ipapasuri bawat saknong ang tono o damdamin ng akda at ipapaliwanag kung

bakit iyon ang ginamit ng may-akda. Pagkatapos masuri tanungin kung anong
damdamin ang naghahari sa tula.

IV. Pagtataya

Sagutin ang mga katanungan.

1.Sino ang tinutukoy sa akda na lumuluha?

2.Ano ang damdaming naghahari sa tula?
3.Bakit gayon na lamang ang pagdadalamhati ng may-akda para sa bayan?
4.Bilang kabataan, paano mo mapapawi ang hinagpis at dusa na naghahari a
ating lipunan? Mapapaninindigan mo ba ang iyong sagot? Paano?
5.Ibigay ang mga mahahalagang aral nais iparating ng tula.

V. Takdang Aralin

I.
 Magsaliksik ng mga totoong pangyayari sa kasalukuyan na maiuugnay sa mga
pangyayaring nais ipabatid sa tula.

Mga Pangyayari sa Akda Pangyayari sa Kasalukuyan

II.

Ilahad ang mga damdamin na namamayani sa bawat saknong ng tula.

Saknong 1:

Saknong 2:

Saknong 3:

Inihanda ni:

DIANE E. VALENCIA
GURO SA FILIPINO

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9

Enero 21-24, 2019

I. Layunin

a.Mailarawan ang mga kondisyong panlipunan sa panahong isinulat ang akda at

ang mga epekto nito matapos maisulat hanggang sa kasalukuyan.
b.Natutukoy ang mga kontekstuwal na pahiwatig sa pagbibigay kahulugan.
 c.Napatutunayang ang akda ay may pagkakatulad/ pagkakaiba sa ilang napanood
na telenobela
d.nailahad ang sariling pananaw,kongklusyon at bisa ng akda sa sarili at sa
nakararami

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata 1 , Isang Pagtitipon”

B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

may ipapaskil ang guro sa pisara ng isang larawan upang hulaan ng mga mag-
aaral ang paksang tatalakayin

c. Paglalahad

matapos mahulaan ng mga mag-aaral dito na ilalahad ng guro ang kanyang

paksa

d. Pagpapalawak

magbibigay ng mga karagdagang mga kaalaman ang guro sa mga detalye ng paksa
upang mas lalo itong maintindihan ng mga mag-aaral

IV. Pagtataya

Pagkatapos italakay ng guro ang paksa magbibigay siya ng pagsusulit na may

kaugnay sa itinalakay na mga pangyayari sa tula.

V. Takdang Aralin

Basahin ang ikalawang kabanata ng Noli Me Tangere.

 Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO
 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9
Enero 28-31, 2019

I. Layunin

a.Magagamit ang mga angkop na salita/ ekspresyon sa paglalarawan, paglalahad

ng sariling pananaw, pag-iisa at pagpapatunay
b.Nalalagom ang mahalagang impormasyong nasaliksik para sa sariling
pagpapakahulugan at gamit
c.nailahad ang sariling pananaw,kongklusyon at bisa ng akda sa sarili at sa
nakararami

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata III , ANG HAPUNAN”

B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Magbibigay ang guro ng isang laro tungkol sa paksang itatalakay , ang

tawag nito ay “paint me a picture”

c. Paglalahad

matapos mahulaan ng mga mag-aaral ang kanilang ginawa dito na ilalahad ng

guro ang kanyang paksa

d. Pagpapalawak

magbibigay ng mga karagdagang kaalaman ang guro sa mga detalye ng paksa

upang mas lalo itong maintindihan ng mga mag-aaral
IV. Pagtataya

Pagkatapos italakay ng guro ang paksa magbibigay siya ng pagsusulit na may

kaugnay sa itinalakay na mga pangyayari sa nobela.

V. Takdang Aralin

Basahin ang kabanata IV ng Noli Me Tangere.

Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO
 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9
Enero 31, 2019

I. Layunin

a.Magagamit ang mga angkop na salita/ ekspresyon sa paglalarawan, paglalahad

ng sariling pananaw, pag-iisa at pagpapatunay
b.Nalalagom ang mahalagang impormasyong nasaliksik para sa sariling
pagpapakahulugan at gamit
c.nailahad ang sariling pananaw,kongklusyon at bisa ng akda sa sarili at sa
nakararami

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata III , ANG HAPUNAN”

B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Magbibigay ang guro ng isang laro tungkol sa paksang itatalakay , ang

tawag nito ay “paint me a picture”

c. Paglalahad

matapos mahulaan ng mga mag-aaral ang kanilang ginawa dito na ilalahad ng

guro ang kanyang paksa

d. Pagpapalawak
 magbibigay ng mga karagdagang kaalaman ang guro sa mga detalye ng paksa
upang mas lalo itong maintindihan ng mga mag-aaral

IV. Pagtataya

Pagkatapos italakay ng guro ang paksa magbibigay siya ng pagsusulit na may

kaugnay sa itinalakay na mga pangyayari sa nobela.

V. Takdang Aralin

Basahin ang kabanata IV ng Noli Me Tangere.

Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO
 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9
Pebrero 4-7, 2019

I. Layunin

a.Nakikilala ang mga tauhan batay sa napakinggang pahayag ng bawat isa

b.Nahihinuha ang katangian ng mga tauhan at natutukoy ang kahalagahan ng
bawat isa sa nobela
c.Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag
d.Nahuhulaan ang maaaring maging wakas ng buhay ng bawat tauhan batay sa
napanood na parade of characters

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata IV
B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Bubuo ng isang yell ang mga mag-aaral batay sa ipapagawa ng guro na

nakapaskil sa pisara

c. Paglalahad

matapos mairepresenta ng mga mag-aaral ang kanilang gawain ay dito na

ilalahad ng guro ang tungkol sa paksang tatalakayin
 d. Pagpapalawak

magbibigay ng mga karagdagang kaalaman ang guro sa mga detalye ng paksa

upang mas lalo itong maintindihan ng mga mag-aaral.Mabibigay din siya ng mga
talasalitaan upang lubusang maintindihan ng mga mag-aaral

IV. Pagtataya

Para mas makilala ng mga mag-aaral ang mga tauhan sa nobela ay magkakaroon
sila ng gawain tungkol sa parade of characters

V. Takdang Aralin

Magbibigay sila ng isang reflection batay sa kanilang ginawang parade of

characters.

Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO
 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9
Pebrero 11-14, 2019

I. Layunin

a.Naibabahagi ang sariling damdamin sa itinalakay na ng mga pangyayaring

naganap sa buhay ng tauhan
b.Naitatanghal ang mga tunggaliang naganap sa mga tuhan sa tuLong na isinulat
na iskrip
c.Nagagamit ang mga angkop na ekspesyon sa pagpapahayag ng damdamin

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata V”
B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Bubuo ng isang yell ang mga mag-aaral batay sa ipapagawa ng guro na

nakapaskil sa pisara

c. Paglalahad

matapos mairepresenta ng mga mag-aaral ang kanilang gawain ay dito na

ilalahad ng guro ang tungkol sa paksang tatalakayin
 d. Pagpapalawak

Ilalahad ng mga mag-aaral ang mga tunggaliang naganap sa kabanata. Sa

pamamagitan ng masining na paglalahad

IV. Pagtataya

Pagkatapos maitanghal ay susulat sila ng kanilang sariling damdamin o

hinuha

V. Takdang Aralin

Basahin ang Kabanat VI, at isulat ang mga salitang hindi ganap na
naiintindihan.

Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO
 BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9
Marso 7, 2019

I. Layunin

a.Natitiyak ang pagkamakatotohanan ng akdang napakinggan sa pamamagitan ng

pag-uugnay sa ilang pangyayari sa kasalukuyan
b.Naipaliwannag ang mga kaugaliang binanggit sa kabanata na nakatutulong sa
pagpapayaman ng kuluturang Asyano
c.Naipapaliwannag ang iba’t ibang paraan ng pagbibigay pahiwatig sa kahulugan
d.Naipapahayag kung paano nakatulong ang karanansan ng mga tauhan upang
mapabuti ang sariling ugali, pagpapahalaga at buong katauhan

II. Paksang Aralin

A. Paksa : “Kabanata VI ,Kapitan Tiyago”

B. Sangguniang Aklat : Noli Me Tangere
C. Kagamitan : a. aklat ng Noli Me Tangere

III. Pamamaraan

a. Panimulang Pagtaya

Tanungin ang mga mag-aaral sa kanilang nakaraang gawain upang mabigyang

linaw ang pagtatalakay.

b. Pagganyak

Bubuo ng isang yell ang mga mag-aaral batay sa ipapagawa ng guro na

nakapaskil sa pisara

c. Paglalahad

matapos mairepresenta ng mga mag-aaral ang kanilang gawain ay dito na

ilalahad ng guro ang tungkol sa paksang tatalakayin
d. Pagpapalawak

Ilalahad ng mga mag-aaral ang mga tunggaliang naganap sa kabanata. Sa

pamamagitan ng masining na paglalahad

IV. Pagtataya

Pagkatapos maitanghal ay susulat sila ng kanilang sariling damdamin o

hinuha

V. Takdang Aralin
Basahin ang Kabanat VI, at isulat ang mga salitang hindi ganap na
naiintindihan.
Inihanda ni: Isinuri ni:

DIANE E. VALENCIA PETERSON A. OROPA

GURO SA FILIPINO PUNONG-GURO