Perancangan Kokurikulum Kelab Rukun Negara

Sekolah Kebangsaan Bungin, Spaoh

1) Sasaran Ahli Kelab Rukun Negara

2) Tarikh 17 April 2019 / 11 Syaaban 1440H / Rabu

3) Masa 2.30 – 4.30 petang

4) Bilangan Ahli 8 orang ahli

5) Bidang Prinsip 1- 5 :
5 Prinsip Rukun negara

6) Tajuk / Tema Aktiviti “KUIZ PRINSIP RUKUN NEGARA”

7) Objektif Pada akhir sesi perjumpaan ini, murid dapat :

1. Menyatakan kelima-lima prinsip rukun
negara.
2. Mengaplikasikan pemahaman murid secara
teori berdasarkan soalan-soalan kuiz yang
dikemukakan berkaitan prinsip-prinsip
Rukun Negara
3. Menjawab sekurang-kurangnya 25
daripada 30 soalan kuiz dengan betul dan
tepat.

8) Cara pengendalian/kaedah 1 – Soal jawab

2 – Sumbangsaran
3 – Perbincangan

9) Bahan-bahan yang 1 – Pensel

diperlukan 2 – Pemadam
3 – Pembaris
4 – Lembaran kertas soalan

10) Amali/Aktiviti 1 – Penilaian bertulis melalui soalankuiz

2 - Perbincangan di dalam kumpulan

11) Penerapan Nilai 1 – Khusyuk membaca doa

 2 – Mendengar penerangan guru dengan
teliti
3 – Menjawab dengan tenang
4 – Berani untuk memberikan idea

12) Kemahiran Berfikir 1 – Memberikan jawapan mengikut kehendak

soalan

13) Kreativiti dan Inovatif 1 – Murid memberikan cadangan bagi memastikan

setiap murid dapat memberikan sumbangan
kepada negara dalam beberapa aspek.

14) Pentaksiran Bertulis : Menjawab soalan kuiz secara individu.

Lisan : Bersoal jawab dengan guru mengenai
jawapan sebenar bagi soalan kuiz.

15) Rumusan dan Pengajaran 1 – Murid menulis nota di dalam buku log.
2 – Seorang warganegara Malaysia perlu
mempunyai semangat cintakan negara.
3 – Murid perlu mengaplikasikan prinsip-prinsip
Rukun Negara dalam kehidupan setiap hari
bagi melahirkan generasi berilmu pengetahuan
dan cintakan negara.
4 – Murid perlu bijak dalam mengambil risiko dan
membuat keputusan.
 Masa Komponen Cara pelaksanaan Aktiviti / Catatan
Gabungjalinan Strategi

1. Pengenalan : 1. Murid membaca Surah Al-Fatihah. Nilai :

Tatacara Perjumpaan
2. Guru memperbetulkan bacaan Khusyuk
2. Kerohanian : murid sekiranya terdapat membaca doa
kesalahan.
Pemahaman dan
5 minit 3. Murid menyanyikan lagu “5 Prinsip
Pengukuhan Al-Quran
(Permulaan) Rukun Negara” beramai-ramai
dan Hadis melalui
sebelum memulakan aktiviti.
Aktiviti Kritis.
- Adab dan Panduan
Membaca Al-Quran

1. Tugas 1. Guru membuat ulang kaji Kaedah :

Pembangunan berkaitan tajuk 5 Prinsip Rukun  Penerangan
Diri : Negara yang telah dipelajari  Soal jawab
Tatacara sebelum ini.
pengurusan diri. 2. Murid mendengar penerangan Nilai :
Langkah 2 2. Intelek : Daya guru. Mendengar

ingatan yang 3. Guru melontarkan beberapa penerangan guru

10 minit
(Imaginasi) tinggi. contoh bagi setiap elemen yang dengan teliti.

terkandung dalam kelima-lima

Pentaksiran :
Prinsip Rukun Negara.
Bersoal jawab
4. Guru melakukan sesi soal jawab
dengan murid
secara spontan kepada murid bagi
secara lisan.
memberikan kefahaman yang
lebih jelas dan memberi peluang
murid mengingati semula isi
pengajaran sebelum ini.
 1. Tugas 1. Murid mendengar penerangan Kaedah :
Pembangunan guru tentang kuiz yang akan  Penerangan
Diri : diadakan.  Soal jawab
Tatacara 2. Murid bersoal jawab dengan guru  Demonstrasi
pengurusan diri. sekiranya terdapat persoalan
2. Emosi : berkaitan kuiz. Nilai :
Langkah 3
Kesediaan mental dan 3. Guru melakukan demonstrasi cara Mendengar
5 minit fizikal melalui ujian menjawab soalan berbentuk penerangan guru
(Perkembangan) bertulis. objektif dan subjektif pada papan dengan teliti.
putih.
Pentaksiran :
Bersoal jawab
dengan murid
tentang cara
menjawab
soalan.

Tugas 1. Murid mula menjawab 30 Bahan yang

Pembangunan soalan kuiz secara individu diperlukan :
Diri dalam tempoh masa selama  Alat tulis
Langkah 4 Tatacara 60 minit. (Pensel/Pembaris
60 minit menjawab soalan. 2. Guru penasihat memantau /Pemadam)
(Penilaian) semua murid agar menjawab  Lembaran
soalan dengan teliti. kertas soalan

Nilai :
 Menjawab
dengan tenang
 Tugas 1. Selepas murid-murid selesai Bahan yang
Pembangunan menjawab soalan kuiz, semua diperlukan :
Diri murid perlu bertukar kertas  Alat tulis
Tatacara soalan untuk disemak oleh (Pensel/Pemb
menyemak soalan. rakan. aris/
2. Guru memberikan jawapan Pemadam)
yang betul.  Lembaran
3. Guru berbincang dan kertas soalan
melakukan soal jawab
Langkah 5
berkaitan beberapa tajuk yang Nilai :
35 minit tidak difahami murid.  Berani untuk
(Penilaian) 4. Murid-murid perlu saling memberikan
berkongsi idea atau jawapan idea
masing-masing.
5. Guru membuka ruang cetusan
pendapat atau idea kepada
semua murid.
6. Murid yang mendapat markah
kuiz paling tinggi akan
diberikan hadiah.

1. Pengenalan 1. Murid diingatkan oleh guru Nilai :

Tatacara
untuk menulis laporan di
Perjumpaan  Khusyuk
dalam buku log mereka.
membaca
2. Kerohanian
Penutup 2. Guru dan murid membacakan
doa
Pemahaman dan doa tasbih kafarah dan surah
5 minit
Pengukuhan Al-Quran Al-Asr.
dan Hadis melalui 3. Murid berselawat dan
Aktiviti Kritis. bersalaman sesama mereka.
- Al-Quran
 Kekuatan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Kelemahan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
Refleksi Guru
_________________________________________________________
Pelatih :
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Penambahbaikan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Lain-lain
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 Perancangan Kokurikulum Kelab Rukun Negara
Sekolah Kebangsaan Bungin, Spaoh

1) Sasaran Ahli Kelab Rukun Negara

2) Tarikh 17 April 2019 / 11 Syaaban 1440H / Rabu

3) Masa 2.30 – 4.30 petang

4) Bilangan Ahli 8 orang ahli

5) Bidang Rukun negara

6) Tajuk / Tema Aktiviti “LOGO RUKUN NEGARA”

7) Objektif Pada akhir sesi perjumpaan ini, murid dapat :

1. Menyatakan definisi logo
2. Melukis logo bersesuaian bagi Kelab
Rukun Negara

8) Cara pengendalian/kaedah 1 – Soal jawab

2 – Sumbangsaran
3 – Perbincangan

9) Bahan-bahan yang 1 – Pensel

diperlukan 2 – Pemadam
3 – Pembaris
4 – Lembaran kertas

10) Amali/Aktiviti 2 - Perbincangan di dalam kumpulan

11) Penerapan Nilai 5 – Mendengar penerangan guru dengan

teliti
6 – Menjawab dengan tenang
7 – Berani untuk memberikan idea

12) Kemahiran Berfikir 1 – Memberikan jawapan mengikut kehendak

soalan

13) Kreativiti dan Inovatif 1 – Murid memberikan cadangan bagi memastikan

setiap murid dapat memberikan sumbangan
kepada negara dalam beberapa aspek.
14) Pentaksiran Bertulis : Melukis logo bagi Kelab Rukun Negara

15) Rumusan dan Pengajaran 1 – Murid menulis nota di dalam buku log.
2 – Seorang warganegara Malaysia perlu
mempunyai semangat cintakan negara.
3 – Murid perlu mengaplikasikan prinsip-prinsip
Rukun Negara dalam kehidupan setiap hari
bagi melahirkan generasi berilmu pengetahuan
dan cintakan negara.
4 – Murid perlu bijak dalam mengambil risiko dan
membuat keputusan.
 Masa Komponen Cara pelaksanaan Aktiviti / Catatan
Gabungjalinan Strategi

3. Pengenalan : 4. Murid membaca Surah Al-Fatihah. Nilai :

Tatacara Perjumpaan
5. Guru memperbetulkan bacaan Khusyuk
4. Kerohanian : murid sekiranya terdapat membaca doa
kesalahan.
Pemahaman dan
5 minit 6. Murid menyanyikan lagu “5 Prinsip
Pengukuhan Al-Quran
(Permulaan) Rukun Negara” beramai-ramai
dan Hadis melalui
sebelum memulakan aktiviti.
Aktiviti Kritis.
- Adab dan Panduan
Membaca Al-Quran

3. Tugas 1. Guru membuat imbas kembali Kaedah :

Pembangunan tentang pengajaran yang lalu  Penerangan
Diri : 2. Guru bersoal jawab dengan  Soal jawab
Tatacara murid tentang maksud logo
pengurusan diri. 3. Murid memberi sepenuh Nilai :
Langkah 2 4. Intelek : Daya perhatian terhadap Mendengar

ingatan yang penerangan guru. penerangan guru

10 minit
(Imaginasi) tinggi. 4. Murid menyatakan definisi logo dengan teliti.
dengan jelas dan betul.
Pentaksiran :
Bersoal jawab
dengan murid
secara lisan.
 3. Tugas 1. Murid dibahagikan kepada Kaedah :
Pembangunan tujuh kumpulan kecil.  Penerangan
Diri : 2. Kumpulan murid diedarkan
Tatacara dengan sehelai kertas Nilai :
pengurusan diri. mahjong. Mendengar
4. Emosi : 3. Guru memberikan penerangan penerangan guru
Langkah 3
Kesediaan mental dan tentang aktiviti yang dijalankan dengan teliti.
5 minit fizikal melalui ujian 4. Murid dikehendaki mencipta
(Perkembangan) bertulis. Pentaksiran :
logo yang sesuai bagi Kelab
Rukun Negara. Bersoal jawab
5. Murid-murid perlu mereka logo dengan murid
tersebut berdasarkan kriteria tentang cara
yang telah diterangkan oleh pembinaan logo
guru. Kelab Rukun
6. Guru akan memantau dan Negara
membimbing murid-murid Bahan yang
dalam menghasilkan logo diperlukan :
tersebut  Alat tulis
7. Guru memberikan tempoh (Pensel/Pembaris
masa bagi murid menyiapkan /Pemadam)
logo tersebut.  Lembaran
kertas

Tugas 1. Setiap kumpulan murid

Pembangunan akan membentang logo Nilai :
Diri yang telah dihasilkan oleh Menjawab
Langkah 4
Tatacara kumpulan mereka dengan tenang
60 minit membentangkan 2. Guru akan mencatat dan
(Penilaian) logo menilai kriteria dan
persembahan murid dalam
menghasilkan logo
tersebut.
 3. Guru akan memilih tiga
logo yang terbaik sebagai
tanda penghargaan
kepada murid-murid.

3. Pengenalan 4. Murid diingatkan oleh guru Nilai :

Tatacara
untuk menulis laporan di
Perjumpaan  Khusyuk
dalam buku log mereka.
membaca
4. Kerohanian
Penutup 5. Guru dan murid membacakan
doa
Pemahaman dan doa tasbih kafarah dan surah
5 minit
Pengukuhan Al-Quran Al-Asr.
dan Hadis melalui 6. Murid berselawat dan
Aktiviti Kritis. bersalaman sesama mereka.
- Al-Quran

Kekuatan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
 Kelemahan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
Refleksi Guru _________________________________________________________
Pelatih : _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Penambahbaikan
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Lain-lain
:_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________