Uloga udžbenika u nastavi geometrije

Udžbenik je nastavno sredstvo koje mora zadovoljavati određene udžbeničke standarde kao što
su: psihološki, naučni, pedagoški, didaktički, jezičko-stilski, etički, tehnički, likovno-grafički.
Ovčar (2001) je istakao da je važan princip sistematičnosti prilikom oblikovanja udžžbenika,
da treba voditi računa o redoslijedu, kao i intelektualnim mogućnostima učenika određene dobi.
Živimo u vremenu kada na tržištu imamo veliki broj udžbenika mnogih autora i raznih
izdavačkih kuća. U prvom razredu su udžbenici uglavnom radni, ponekad udžbenici sadrže i
zbirke, a ponekad su oni odvojeni. Izbor udžbenika treba da bude individualni čin učitelja.
Udžbenike odobrava Federalno ministarstvo obrazovanje i nauke. Učitelj ima sopstvenu
predstava o najboljem udžbeniku, neki se vode kvalitetom, neki vjeruju kako je najbolje da se
isti udžbenik koristi u više generacija, a neki kao kriterij uzimaju udžbenike kojima raspolaže
školska biblioteka. U ovom radu se nećemo baviti kriterijima za izbor udžbenika iz predmeta
matematika, ali ćemo pitati učitelje da li su zadovoljni udžbenicima i radnim sveskama koje
trenutno koriste stavljajući naglaska na geometrijske sadržaje u njima.

Udžbenik je dakle metodički i didaktički oblikovana knjiga koja je namjenjena učenicima. U

njemju se u malim koracima izlaže novo gradivo i smatra se veoma važnim izvorem znanja u
nastavi. Poljak (1980) udžbenik je definisao kao temeljnu školsku knjigu napisanu na osnovu
propisanog Nastavnog plana i programa i koju učenici svakodnevno upotrebljavaju, a koja je
didaktički oblikovana.

Udžbenik ima važnu ulogu u nastavi matematike. Istraživanja su pokazala da se na nastavi

matematike u velikoj mjeri koriste udžbenici. (Peppin i Haggarty, 2001; Brändström, 2005;
Rezat, 2006.b; Santos, Macías i Cruz, 2006).

Peppin i Haggarty (2001) su proveli istraživanje o korištenju udžbenika matematike, te su to

istraživanje sistematizovali u šest područja:

1. koriste li se udžbenici u nastavi ili ne,

2. autoritet udžbenika,
3. ko se koristi udžbenicima i ko odlučuje o tome ko će se njima koristiti,
4. na koji način se koriste udžbenici i ko o tome odlučuje, šta se to vrednuje kod
udžbenika,
5. učitelj kao posrednik udžbeničkog teksta,
6. utjecaj odgojno-obrazovne tradicije na današnju nastavu.
Uloga udžbenika u nastavi geometrije je veoma značajna. Udžbenici su vodilja koja olakšava
rad učitelju i učenje učenicima. Tehnološkim napredovanjem mjenja se i uloga udžbenika. Sve
su više dostupni geometrijski sadržaji pripremljeni u nekom od programa (GeoGebra –
besplatan program dinamičke matematike koji se može prilagoditi svim uzrastima, Google
SketchUp i mnogi drugi).