‫الفصل الثالث ‪ :‬بانية المادة والتركيب اللكتروني‬

‫سؤال ‪ :‬كيف تعامل القدماء مع المادة‬

‫جواب ‪ :‬تمكن العلماء من صهر المعادن وقد صنعوا أدوات للصيد والزراعة كما صنعوا النقود‬
‫المعدنية وكذلك استطاع قدماء الهند وأمريكا الشمالية من استخلصا الصباغ من النباتات وقد‬
‫استخدموا صبغة النيلة في تلوين الملباس والخأشاب كذلك استخدموا الصمغ في صناعة‬
‫القوارب الشراعية‬
‫سؤال ‪ :‬باين اثر العلماء العرب والمسلمين في التعامل مع المادة‬
‫جواب ‪ :‬بارع العديد من العلماء على سبيل المثال جابار بان حيان الذي حضر حامض الكبريتيك‬
‫من الشبة واستطاع تصنيف السموم وباحث تأثيرها على أجسام الحيوانات أما البيروني الذي‬
‫شرح طريقة تحضير كرباونات النحاس القاعدية ‪..‬أباو باكر الرازي قام باتقدير الوزن النوعي‬
‫لعدد من السوائل‬
‫فروض نظرية دالتون ‪:‬‬
‫‪ -1‬المادة تتكون من دقائق صغيرة جدا غير قابالة للنقسام تسمى الذرات‬
‫‪ -2‬ذرات العنصر الواحد متشاباهة في الخواصا ومختلفة في خأواصها عن ذرات العناصر‬
‫الخأرى‬
‫‪ -3‬تتكون المركبات من اتحاد ذرتين أو أكثر‬
‫‪ -4‬الذرات هي وحدات التفاعل الكيميائي‬

‫مكونات الذرة ‪:‬‬

‫نوع الشحنة‬ ‫الدقائق‬

‫سالبة‬ ‫اللكترون‬
‫موجبة‬ ‫البروتون‬
‫ل يحمل شحنة‬ ‫النيترون‬

‫أنبوباة التفريغ ‪ :‬هي أنبوباة زجاجية ذات شكل معين ومثبت باالداخأل قطبا معدنيا وتحتوي على‬
‫هواء أو غاز تحت ضغط جوي‬
‫المشاهدات التي لوحظت على الشعة المهبطية من خألل تجرباة طومسون‪:‬‬
‫‪ -1‬يتكون ظل عند وضعه في مسار الشعة باين قطبي النبوباة في الجهة المقابالة للمهبط‬
‫‪ -2‬تدور مروحة خأفيفة في مسار الشعة‬
‫‪ -3‬تنحرف الشعة بااتجاه صفائح مشحونة باشحنة كهر باائية موجبة‬
‫‪ -4‬تتو هج صفيحة رقيقة من البلتين عند اصطدام أشعة المهبط باها‬

‫سؤال ‪ :‬ما نوع شحنة أشعة المهبط‬

‫جواب ‪ :‬شحنتها سالبة لنها تنحرف بااتجاه المجال الكهرباائي الموجب‬
‫سؤال من العالم الذي استطاع حساب كتلة اللكترونات وكم وكانت‬
‫جواب ‪ :‬هو العالم المريكي مليكا ن ووجد أن لها كتلة تساوي واحد على ألفين‬
‫سؤال ما سم المادة التي تطلى باها شاشة التلفزيون‬
‫جواب ‪ :‬المادة الفلوريسية‬
‫سؤال ‪ :‬كيف تم اكتشاف البروتون‬
‫باعد اكتشاف اللكترون تم البحث عن مكونات أخأرى وقد لوحظ عند امرار التيار الكهرباائي ي‬
‫في أنابايب التفريغ ذات مهبط مثقب تتكون أشعة ملونة خألف المهبط عكس اتجاه أشعة المهبط‬
‫وهي البروتونات‬
 ‫تجرباة رذرفورد ‪:‬‬

‫قام باتسليط أشعة ألفا على صفيحة من الذهب ولحظ ‪:‬‬

‫معظمها يمر دون انحراف)دليل مرورها في فراغ(‬ ‫‪-1‬‬
‫قليل منها يعبر ولكن يحدث له انحراف عن )لمروره من شحنة موجبة(‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬قليل جدا يرتتد ول يعبر) لصاطدامها بشحنة موجبة(‬

‫ظاهرة النشاط الشعاعي ‪ :‬إطلقا إشعاعات غير عادية من بعض الذرات‬

‫ومن خألل الجدولين الول والثاني يمكن معرفة سعة الدار الول والثاني والثالث للعناصر من )‬
‫‪ (20 _1‬وكذلك عملية التوزيع اللكتروني في الجدول الثاني‬

‫‪2‬‬ ‫المدار الول‬

‫‪8‬‬ ‫المدار الثاني‬
‫‪8‬‬ ‫المدار الثالث‬

‫التوزيع اللكتروني‬ ‫العدد الذري‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫الكرباون‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪N‬‬ ‫النيتروجين‬
‫‪2,6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪O‬‬ ‫الكسجين‬
‫‪2.7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪F‬‬ ‫الفلور‬
‫‪2.8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪Ne‬‬ ‫النيون‬
‫‪2.8.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫الصوديوم‬
‫‪2.8.2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫الماغنسيوم‬
‫‪2.8.3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪AL‬‬ ‫اللومنيوم‬
‫‪2.8.8.2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫الكالسيوم‬

‫ملحظة ‪ :‬يمل المدار الثالث باثمانية الكترونات فقط للعناصر من ) ‪ ( 20-1‬كما هو الحال في‬
‫المثال باالنسبة للكالسيوم‬
 ‫يمكن معرفة العنصر في أي مجموعة يقع من خألل المدار الخأير في التوزيع اللكتروني كما‬
‫هو مبين باالجدول ‪:‬‬
‫المجموعة التي يقع فيه‬ ‫التوزيع اللكتروني‬ ‫العنصر‬
‫الراباعة‬ ‫‪2.4‬‬ ‫الكرباون )‪C (6‬‬
‫السادسة‬ ‫‪2,6‬‬ ‫الكسجين )‪O (8‬‬
‫الثامنة‬ ‫‪2.8‬‬ ‫النيون )‪Ne (10‬‬
‫الثانية‬ ‫‪2.8.2‬‬ ‫الماغنسيوم )‪Mg (12‬‬
‫الثالثة‬ ‫‪2.8.3‬‬ ‫اللومنيوم )‪AL (13‬‬
‫الثانية‬ ‫‪2.8.8.2‬‬ ‫الكالسيوم )‪Ca (20‬‬

‫اللكترون له أقل كتلة من البروتون والنيترون‬

‫معظم كتلة الذرة تكون في النواة‬
‫النظائر ‪ :‬ذرات للعنصر نفسه متشاباهة كيميائيا ومختلفة في الكتلة‬
‫الشكل التالي يوضح العدد الكتلي والعدد الذري لنعصر الهيدروجين حيث كما هو واضح يكون العدد الكتلي في‬
‫أعلى العنصر والعدد الذري في السفل‬

‫العدد الذري ) ‪ = ( Z‬عدد البروتونات ) ‪ = ( +‬عدد اللكترونات ) ـــ (‬

‫العدد الكتلي ) ‪ = ( A‬عدد النيوترونات ‪ +‬العدد الذري ) ‪( Z‬‬
‫العدد الكتلي ) ‪ = ( A‬عدد النيوترونات ‪ +‬عدد البروتونات أو عدد اللكترونات‬
‫عدد النيوترونات = العدد الكتلي ) ‪ ( A‬ــــ العدد الذري ) ‪( Z‬‬

‫الجدول التالي يبين حساب عدد البروتونات والنيترونات واللكترونات لنضير الكرباون‬

‫صور العنصر‬
‫‪14‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪6‬‬‫‪C‬‬
‫مكوناته‬
‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫العدد الكتلي‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫العدد الذري‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد اللكترونات‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد البروتونات‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد النيوترونات‬
‫نظائر الكرباون‬ ‫تسمى صور عنصر الكرباون ‪ -:‬ــــ‬
 ‫صور العنصر‬
‫‪18‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪8‬‬‫‪O‬‬
‫مكوناته‬
‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫العدد الكتلي‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العدد الذري‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد اللكترونات‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد البروتونات‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد النيوترونات‬
‫نظائر الكسجين‬ ‫تسمى صور عنصر الكسجين باــــ‬

‫الطب النووي ‪ :‬عبارة عن استخدام نظائر مشعة مختارة في تشخيص ومعالجة أمراض‬
‫السرطان وأمراض مستعصية أخأرى‬
‫العالمة ماري كوري هي من استخدمت المواد وقامت بادراستها‬
‫الكواركات ‪ :‬عبارة عن نقطة طاقة سريعة الحركة‬
‫المجهر اللكتروني النفقي ‪ :‬هو مجهر ينتج صورا لعينات معدنية وبايولوجية‬

‫تطور نماذج الذرة ‪:‬‬

‫الجدول التالي يبين تطور نماذج الذرة باالنسبة لعدد من العلماء ‪:‬‬

‫الذرة عبارة عن كرة مصمتة‬ ‫نموذج دالتون‬

‫الذرة كرة موجبة الشحنة تحتوي على ذرات‬ ‫نموذج طومسون‬
‫عبارة عن فراغ كبير ويرتكز في منتصفها كتلة كبيرة موجبة الشحنة تدور‬ ‫نموذج رذرفورد‬
‫حولها الكترونات سالبة الشحنة ‪.‬‬
‫توجد مستويات للطاقة ولن اللكترونات تمتلك طاقة‬ ‫نموذج باور‬
‫الذرة عبارة عن سحاباة الكتروني ونواة باالداخأل‬ ‫النموذج الحديث‬

‫بايين الجدول التالي باعض الوظائف المتعلقة باهذا الفصل ‪:‬‬

 ‫الوظيفة‬ ‫المهنة‬
‫التأكد من الطعام الذي نتناوله من حيث هل صحي وماذا يحوي وكيف يخزن‬ ‫فني علم الغذاء‬
‫التعرف على أسباب الجرائم من حيث جمع الدلة الموجودة في مكان الجريمة‬ ‫خأبير جنائي‬
‫تحديد اثر المواد الكيميائية على النسان‬ ‫أخأصائي علم السموم‬
‫إعداد المواد المشعة وتحديد كمية الشعاع في الجسم‬ ‫تقني طب نووي‬
‫يقوم باصرف الدواء الذي يصفه الطبيب‬ ‫صيدلني‬
‫حل أسئلة الفصل الثالث ‪:‬‬
‫أول ‪ :‬المصطلحات العلمية‪:‬‬
‫اللكترونات‬ ‫‪-1‬‬
‫البروتون‬ ‫‪-2‬‬
‫النيترون‬ ‫‪-3‬‬
‫العدد الكتلي‬ ‫‪-4‬‬
‫مستويات الطاقة‬ ‫‪-5‬‬
‫أخأصائي علم السموم‬ ‫‪-6‬‬
‫صيدلني‬ ‫‪-7‬‬

‫ثانيا ‪ ) -1 :‬ب(‬
‫‪) -2‬د(‬
‫)ب(‬ ‫‪-3‬‬
 ‫)د(‬ ‫‪-4‬‬
‫)ا(‬ ‫‪-5‬‬
‫)د(‬ ‫‪-6‬‬
‫)ا(‬ ‫‪-7‬‬
‫)ج(‬ ‫‪-8‬‬

‫‪-3‬‬
 ‫رابعا ‪ :‬مهارات التفكير العليا‬
‫‪ -1‬التلفزيون والفيديو والهاتف النقال والمجهر اللكتروني‬
‫‪-2‬‬

‫‪-3‬‬
‫انتهت الملخص ‪ :‬تحياتي السامر‬