Professional Documents
Culture Documents
File 7284944489245672120
File 7284944489245672120
File 7284944489245672120
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 1st QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JULY 9, 2018, MONDAY Week 6
II CONTENT Sama-sama Identifying and Pagsunod sa Adding Mentally Harmful Effects Pagkakaughay- Ostinato
Kaligtasan, using metaphor in Panuto na may 2- to 3-Digit of Some Common The Carrot Seed ugnay ng mga
Panghawakan sentences Dalawa hanggang Numbers with Materials Anyong Tubig at
Tatlong Hakbang multiples of Anyong Lupa sa
hundreds Aking Lalawigan
at Rehiyon.
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages Pp 74-76 35-36 CG p.18 of 63.
Pp.20-21
2. Learner’s Materials Pp 18-20 Pp 55-56 Pp 55-58
pages
3. Text book pages Pp 37-43
4. Additional Materials Picture/poem Internet,
from Learning Resources "My Garden…My powerpoint, video
Platter"
B. Other Learning Venn Diagram Word strips chart
Resources
IV. PROCEDURES mapa
A. Reviewing previous What did we Ipagawa sa mga : Encircle the What is the Tap/clap the
lesson or presenting the learn last time? bata . addends for the common products chant.
new lesson
Isulat ang buo following sums. or materials Ang aking tuta ay
mong pangalan sa Addends can be 2 found in your mataba
isang malinis na or more. home? Do these Buntot ay mahaba
papel. 1) 5 substances of maamo ang mukha
2) 9 the products or
3) 10 materials
4) 12 important?
5) 15
B. Establishing a purpose Sino-sino ang nais Unlocking of Magpatugtog ng Talk about their Unlocking Ipabigkas sa mga Show two
for the lesson mong bahaginan o difficult words: isang bilang na ways of Post the situation Vocabulary and bata ang isang children playing
hikayatin upang Pass the ball maaaring celebrating their below and read. Concept likhang tula in the
hawak kamay sayawan. birthdays. The family of Development tungkol sa mga See –Saw.What
kayong Nakasunod k aba Aling Rosa uses (water the seed, anyong lupa at can you say about
magtulungan sa panuto? empty ice cream won’t come up, anyong tubig ng the picture?
containers as weeds, pull the lalawigan at
containers for weeds) rehiyon.
sugars and
powder soap. One
Saturday
morning, Aling
Rosa’s daughter,
Camille will wash
her clothes.
While preparing
her used clothes
to be put inside
the washing
machine, she
place the
powdered soap on
the table.
Unknowingly, her
mother came
near the table to
make a cup of
coffee. Aling
Rosa grab the ice
cream container
and used it as
sweetened for
her coffee.
Suddenly, Aling
Rosa rush to the
sink to gargle. To
her surprise, she
saw her cup of
coffee with
bubbles.
C. Presenting Awitin ang liriko Do you hae a Ano ang . Guide the pupils During a. Pagsasagawa . Clap the
Examples/instances of new sa himig ng garden? kahalagahan ng in analyzing the Reading/Listenin ng Pangkatang rhythmic pattern
lesson "Hawak Kamay" pagsunod sa problem g Gawain Gawain A repeatedly until
Ano ang panuto? Say: Listen as I pupils become
pagkaunawa mo sa read the story: familiar with
awit? The Carrot Seed it.Look for the
by Ruth Krauss TG.
D. Discussing new concepts Sini-sino ang ibig Teacher reads What step was Have you Refer your Ano ang mensahe - How did you
and practicing new skills #1 mong hikayatin the poem first done first in experienced what pupils to LM - ng tula? show steady
upang matamo ang for modeling adding multiples Aling Rosa Activity 61 on beat?
mabuting of tens and experienced? page 75 - What rhythmic
kalusugan? hundreds? the - Why do you instruments can
multiples of tens? think this be used to
the multiples of happened? accompany the
hundreds? - What was done song?
wrong?
- What should we
do to avoid this
kind of situation
to happen again?
What is the
meaning of this
level?
Bring out some
examples.
Kerosene battery
bleach bug spray
lpg tank
E. Discussing new concepts Masdan mo ang Answer the Bring out the
and practicing new skills #2 larawan sa ibaba motive questions empty containers
the teacher
assigned to you
bring. Post the
products label
below on the
board.
Fire bottle with
skull corrosive
Divide the class
into five groups.
I – Flammable
II-Toxic
III-Corrosive
IV-Poisonous
V- Explosive
Materials maybe
flammable, toxic,
poisonous,
explosive and
corrosive to skin
when not used
properly.
F. Developing mastery Bakit mo sila What is being Ipagawa: Refer to the
(Leads to Formative hinihikayat? talked about in 1. Gumuhit ng exercises in
Assessment)
the poem? isang tatsulok at Activity 1 in the
isulat sa loob nito LM.
ang nais mong
maging paglaki.
G. Finding Practical Ano-ano ang iyong Read the first Ano ang Have the pupils Group pupils and Ipatala ang Group Activity.
applications of concepts mga dahilan? stanza. Who is natutuhan mo sa read each allow them to magkakaugnay na I- Children will
and skills
talking in the aralin? problem and let brainstorm with anyong lupa at the song Mga
poem? them give the their members anyong tubig na Alaga Kong Hayop
correct answer to present the magkakaugnay sa II- Children will
using mental story using: inyong lalawigan do the ostinato
addition. Group 1: Short gamit ang mapang pattern.
a. Marion has skit topograpiya ng III- Children will
read 302 pages Group 2: Song kanilang rehiyon. do the ostinato
of the 400 pages Group 3: Dance pattern using
of his favorite Group 4: rhythmic
book. Her Pantomime instruments.
brother Jay lent Group 5:
him another book Rap/Chant
which she read at
once. She
finished reading
all 128 pages of
the book in two
days. How many
pages did she
read in all?
H. Making generalizations Sa anong paraan What is the Gawin ang How do we add What does the Anong natutunan What is ostinato?
and abstractions about the ninyo hihikayatin meaning of sumusunod na 2-digit and 3- short skit/song mo sa
lesson ang kapwa na metaphor? panuto. digit numbers /dance/pantomi aralin?Pasagutan
gawin ang dapat 1. Gumuhit ng with multiples of me /chant show? ang Natutuhan Ko
para sa sariling isang tatsulok sa tens and LM p. ____.
kalusugan at ibabaw nito hundreds
kaligtasan? gumuhit ng mentally?
dalawang bilog at
lagyan ng
nakabaligtad na
parihaba ang
likuran ng bilog.
I. Evaluating Learning Lagyan ng / ang Identify the Ipalaro ang Pupils do Activity Choose two Complete the Pasagutan ang Draw a star for
patlang kung ang metaphor in the “Utos ng Hari“ 2 in the LM products below. story frame Natutuhan Ko LM best,smiley for
pangungusap ay ff. sentences On the opposite about the story p. ____.Gumawa better and
nagsasabi ng part of the “The Carrot ng mapa ng iba triangle for good
tamang chosen product, Seed”. Refer pang anyong-lupa performances.
paghihikayat sa draw its harmful your pupils to at anyong-tubig - Can identify
kapwa at X kung effect to human LM - Activity 62 na magkakaugnay rhythmic
hindi. when misused. on page 76. sa ating lalawigan. instruments and
___1. Hoy! Halika 1. bleaching liquid. Gumamit ng other sound
sali ka. 2. insecticides rubric sa sources.
___2. Halika, 3. muriatic acid pagpupuntos ng -can use simple
kaibigan sumabay 4. shampoo natapos na ostinato pattern
ka sa aming pag- 5. LPG gawain. to accompany a
eehersisyo. song
___3. Nanay,
tutulungan ko na
po kayong
magbitbit ng
inyong mga
mabibigat na
pinamili.
___4. Halika Ana
bumili tayo ng
mga chitchirya sa
canteen.
___5. Gusto mo
bang sumama sa
amin aakyat kami
sa bakod para
makapasok sa
loob ng bakuran?
J. Additional activities for Gumupit ng mga Do activity 1:Dig . Ask your Write a short Draw a Carrot in Gumawa ng mapa Make a simple
application or remediation larawan… it out parents’ help in paragraph about your notebook ng iba pang ostinato pattern
doing the ways to avoid and tell anyong-lupa at to accompany the
exercises below. accident due to something about anyong-tubig na song” Mga Alaga
If your parents misuse of it. magkakaugnay sa Kong Hayop”.
are working, ask products found at ating lalawigan.
how much your home. Gumamit ng
mother earns in a rubric sa
month and how pagpupuntos ng
much your father natapos na
earns at the same gawain.
period. Add
mentally the total
earnings of your
parents.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 1st QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JULY 10, 2018, TUESDAY Week 6
II CONTENT Sama-sama Giving the main Pagsagot sa mga Solving Routine Classifying Identify Pagkakaughay- Two Kinds of
Kaligtasan, idea of a poem Tanong Problems materials as to Literary ugnay ng mga Lines
Panghawakan involving Addition Hot or Cold Elements. Anyong Tubig at
(Character, Anyong Lupa sa
Settings, Aking Lalawigan
events, Plot and at Rehiyon.
Solution of the
Story).
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages Pp 77-78 36-37 Pp 55-58 CG p.30 of 90
2. Learner’s Materials P 17 P 57-59
pages
3. Text book pages Pp 37-43
4. Additional Materials Chart chart
from Learning Resources
B. Other Learning Semantic map Chart mapa
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ayon sa napag- Continuation of Ano ang isang Present these Everybody sit Recall the story
lesson or presenting the aralan kahapon, day 1 lesson proyekto sa Art problems on a properly. “The Carrot
new lesson anong uri ng na natapos na? chart. Ask pupils Put your hands to Seed” through
paghihikayat ang what they should your face. Matching-up
dapat nating do to find the Game
gawin sa ating answer
kapwa?
B. Establishing a purpose Sino-sino ang nais Activation of Ipakita ang tunay Talk about the Ano-an0 ang mga Show an artwork
for the lesson mong bahaginan o prior knowledge na “ Alkansiya “. importance of What do you anyong tubig at to the pupils.Tell
hikayatin upang Ano ang gamit preserving the feel?Cold?warm? anyong lupa them how an
hawak kamay nito? environment. Hot? artwork made.
kayong Now, rub your Sing the song “
magtulungan hands together Tuldok” ni
20 times? Freddie Aguilar.
Again, put your Discuss it.
hands to your
face?
What do you
feel?Cold?Warm?
Hot?
C. Presenting Awitin ang liriko Have you been Ano-ano ang mga Guide the pupils Present enlarged Basahin ang
Examples/instances of new sa himig ng called a "couch kagamitang in analyzing the story frame and talata
lesson
"Hawak Kamay" potato?" ginagamit sa problem answer questions
Ano ang paggawa ng in the story
pagkaunawa mo sa alkansiya? frame Discuss
awit? literary
elements
D. Discussing new concepts Sini-sino ang ibig How did the How will you solve - What is being Allow pupils to Anong bundok ang - What makes
and practicing new skills #1 mong hikayatin person in the a problem? produced in place the details nag-uugnay sa the things in this
upang matamo ang poem describe What should you rubbing hands? together to Batangas, Laguna world began?
mabuting himself? find out? complete the at Quezon.
kalusugan? How did you events that tell
check the about the story
correctness of element
your answer?
E. Discussing new concepts Masdan mo ang What do you Individual Ano ang relasyon
and practicing new skills #2 larawan sa ibaba know about an Activity ng mga bundok sa
ox? Distribute the pagkakaugnay ng
activity sheets mga lugar sa
a. cup of coffee lalawigan?
b. ice cream
c. popsicle
d. candle light
e. soup
G. Finding Practical Ano-ano ang iyong Read the poem Ano ang . Analyze and Allow the pupils Ano-anong bayan Arts Activity.
applications of concepts mga dahilan? again and give the natutuhan mo sa solve the to act out story ang dinadaluyan Provide an
and skills
main idea aralin? problems under elements( ng ilog Pansipit? activity.
Activity 2 in the Character,
LM. setting, events(
Problem ,
Solution)
H. Making generalizations Sa anong paraan What is the main Ipagawa ang How can we solve What are Bakit mahalaga - What elements
and abstractions about the ninyo hihikayatin idea of a poem? “Linangin Natin“ a problem? literary ang of arts do we
lesson
ang kapwa na In solving elements in the pagkakaugnay- studied today?
gawin ang dapat problems, follow story? ugnay ng anyong
para sa sariling Polya’s 4-step lupa at anyong
kalusugan at tubig sa mga
kaligtasan? lalawigan at
rehiyon?
I. Evaluating Learning Ipakwento sa Independent Ipaskil sa pisara Write a number Divide the class Look at the ff. Gawain A Using rubrics to
klase ang isang activity ang paggawa ng sentence for into groups. Each pictures and assess the
karanasan na Refer to pinwheel. each problem in group will be identify the performance of
naghikayat ng activities 1-3 Activity 3 and given manila literary the pupils.
kapwa sa dapat Activity 4 in the paper and pentel elements shown.
gawin upang LM. pen.
maging malusog at Fold the manila
ligtas. paper into two.
Ihanda ang On the first
rubrics para sa column, list down
pagbibigay ng hot materials.
puntos. On the second
column, list down
cold materials.
This will be done
for 3 minutes
only.
After the given
time, all groups
will post their
manila paper on
the board.
Each correct
answer is
equivalent to 1
point.
The group who
earned the
highest point
wins the game.
J. Additional activities for Gawin ang Refer to activity Copy the Research about Fill up the story Gawain B Make an art
application or remediation SUBUKIN 4 problems in the temperature chart showing a lines.
NATIN Activity 5 and of hot materials Detailed it.
Activity 6 in compared to hot
their notebooks. materials.Write
Let them analyze the information
and solve the collected on your
problems. paper.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 1st QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JULY 11, 2018, WEDNESDAY Week 6
D. Discussing new concepts Sini-sino ang ibig Discussion of the How did you solve - What is What are nouns Anong nakikita Divide the class
and practicing new skills #1 mong hikayatin text read the problem? thermometer? used in the mo sa mapang into two groups.
upang matamo ang What did you do - How can we use sentences? ito? A garter
mabuting to solve it? it? Ano ano ang mga supported by a
kalusugan? What process did simbolo na stand (or held by
you use? nakikita mo? two pupils) is
place horizontal
on the
ground Form a
column .Each
person will try to
pass under the
garter. After
everyone has
tried, the garter
is lowered an inch
or two preferably
until waist level
of the teacher.
This is to
ensure that you
will not include
strength while
performing the
activity. And then
the process
repeats. The
group who could
not touch the
garter with any
part of their
bodies other than
feet touched the
ground wins.
Note: When
passing under the
garter, you must
bend backward or
forward.
Challenge the
pupils to do this
flexibility well.
E. Discussing new concepts Masdan mo ang Group activity Group Activties Note:
and practicing new skills #2 larawan sa ibaba .Provide them When passing
worksheets to under the garter.
answer The pupils must
bend backward or
A thermometer is forward. The
an instrument teacher may play
used for music during the
measuring game. Make sure
temperature. the pupils do not
injure
themselves.
Ask the following
questions:
a. What body
movements are
used in playing
the game?
( Bending,
stretching)
b. Why do you
think you can
cross even the
pupils do not
injure
themselves.as the
garter is lowered
inch by inch? (I
can bend and
maintain balance
while crossing
the garter)
c. What parts of
the body are
stretched? (If
the child bends
backward-
abdomen is
stretched. If
forward- the
back part is
stretched)
d. What parts of
the body are
bent?( neck, back
part, abdomen)
e. What did you
do while waiting
for your turn in
playing the
game?( I stood
and waited for
my turn.)
What is
flexibility?
What are the two
kinds of
flexibility?
How do you show
each kind of
flexibility?
F. Developing mastery Bakit mo sila Complete the Magpakita ng Ask pupils to find Pagsasagawa ng
(Leads to Formative hinihikayat? sentences with larawan na out if the sums mga bata ng
Assessment)
appropriate sasagot sa of the numbers in kanilang mapang
words paggamit ng kami, any row, column pisikal.
tayo at sila. or diagonal is
always the same.
Let them do
Activity 1 on
their papers
G. Finding Practical Ano-ano ang iyong Do exercises no.2 Kailan ginagamit Refer them to Get pupils do Ipagawa ang Activity 1
applications of concepts mga dahilan? Paint me ang Activity 2 in the pairing using Gawain A sa LM. Flexibility
and skills
kami?tayo?Sila? LM. Tell them to word cards Exercise on
arrange the (proper labels- Seated Position
scrambled digits person, place, (Static
in the star in the animal, thing), Flexibility)
circles to make and post to 1. How will you
addition appropriate describe static
sentences. Tell chart flexibility based
them to use the on the first
sums as guide.. activity?
(The flexibility
exercise is on a
stationary
position.)
2. How will you
describe dynamic
flexibility based
on the second
activity?
(The flexibility
exercise is done
while moving.)
Ask the pupils if
they can still
improve their
ability in doing
dynamic and
static
flexibility.
Ask them to
follow the
directions below.
H. Making generalizations Talk about your Gumawa ng isang How did you solve How are nouns Paano Flexibility is the
and abstractions about the experiences.. usapan na gamit the problem? used in the nakakatulong ang ability to bend or
lesson
ang kami,tayo, at What helped you sentence? What mapa sa pagtukoy stretch without
sila. solve it? kind of sentence at paglarawan ng hurting.
is being mga katangian ng Two Kinds of
mentioned sariling lalawigan Flexibility
earlier? at mga karatig 1. Static
nito sa rehiyon. Flexibility- doing
flexibility
exercises on a
stationary
position.
2. Dynamic
Flexibility- doing
flexibility
exercises while
moving
I. Evaluating Learning Sagutin ang Answer the table Ipagawa ang Answer the For the teacher, Read the Pasagutan ang See page LM-
isagawa natin sa wriitn on the “Pagyamanin questions under show different sentences Gawain sa “ page 277
pahina 39 chalkboard. Natin”. Activity 3 in the thermometer carefully and Natutuhan Ko “.
LM. Tell pupils to with different underline the
do these on their temperature. Ask nouns in the
papers. the students to sentences.
write the 1. The boy
temperature watered the
indicated in the plants.
thermometer. 2. The seed
Write your came up.
answer on your 3. There are
paper. flowers in the
Check and discuss pots.
the pupils’ 4. We saw the
answer. birds flying in
the sky.
5. Gwenn loves
going to the
church.
J. Additional activities for Gawin ang Write a short Refer pupils to Research about Practice to read. Gumupit ng mga A. Ask the pupils
application or remediation ISABUHAY paragraph about Activity 4 in the temperature. Underline the larawan ng mga to practice the
NATIN experiences LM. Let them nouns. anyong lupa at different
form 3–digit 1. A truck hit my tubig sa inyong movements.
numbers from fruit tree. bayan.Gumuhit B. Ask them to
the numbers in 2. A lot of fruit din ng mapa ng draw symmetrical
the box that will fell from the iyong bayan at and asymmetrical
give the least tree. idikit ito ang mga shapes in their
sum and the 3. The fruit fell larawan iyong notebooks.
greatest sum. on the green ginupit.
Have them do grass below.
these in their 4. The fruit was
notebooks. to be a present
for my friends.
5. Now, I have
nothing to bring
to them.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 1st QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JULY 12, 2018, THURSDAY Week 6
D. Discussing new concepts Sini-sino ang ibig When and where What are the What is the video How are common Ano ang gamit ng Activity 1
and practicing new skills #1 mong hikayatin did it happen? things you should all about? and proper nouns mapa? Ask the pupils to
upang matamo ang remember when How do we difference to recall about
mabuting creating a word measure water each other? forms of
kalusugan? problem? temperature? malnutrition:
Too much
obesity , too less
PEM
1. Tell pupils that
it is important to
eat just right to
avoid
malnutrition.
2. Ask the pupils,
“How do you know
how much food
should be eaten
everyday?”
3. Draw a big
pyramid on the
board and ask if
the pupils are
familiar with it.
Activity 1
1. Build the levels
of the food
pyramid with the
pupils. Identify
foods to be eaten
in right amounts.
E. Discussing new concepts Masdan mo ang What happened Group Activity Ano nga ba ang Activity 2-
and practicing new skills #2 larawan sa ibaba on that day? mga anyong lupa Create your own
What did you at anyong tubig? menu!
find out to your 1. Ask the pupils
activity? to turn to p.__.
2. Using the Food
Pyramid Guide in
their LM on page
___, ask each
pupil to work with
a classmate. They
must plan their
food for
breakfast, lunch
and dinner.
Activity 2
2. Tell the
students that
they will pretend
to be chefs that
will make a menu
for the day.
3. Instruct them
to list the foods
on each menu.
F. Developing mastery Bakit mo sila Match the words .Pangkatin ang Group activity Naalala rin ba
(Leads to Formative hinihikayat? in column A with klase. natin ang mga
Assessment)
their meanings in iba't-ibang
column B direksyon?
G. Finding Practical Ano-ano ang iyong Did you spell the Ano ang Answer Activity Allow pupils to Sa palagay ninyo Group Activity.
applications of concepts mga dahilan? words correctly? natutuhan mo sa 3 in the LM. do the activity makagagawa na ba
and skills
aralin? in classifying kayo ng pisikal na
nouns as to mapa ng iyong
proper and mga lalawigan?
common nouns
H. Making generalizations Why do we need Ipagawa ang How do we create What is common Anu-ano ang Ask the pupils:
and abstractions about the to spell the “Linangin Natin”. word problems? nouns? dapat na makita a. What do you
lesson
words correctly? What are the What is proper sa mapa? mean by a
things needed to nouns? balanced diet?
formulate a guide
problem? b. What is the
importance of
maintaining a
balanced diet?
I. Evaluating Learning Sagutin ang Spell the Ipagawa ang Provide an Distinguish the Tukuyin ang mga See page LM-
isagawa natin sa following words “Pagyamanin Have pupils work activity to do to common nouns lalawigan na page 426
pahina 39 correctly Natin“ on Activity 4 of assess the from proper inilalarawan ng
the LM. Check performance of nouns. Write it mga ss. na
their answers the pupils. in proper column. pahayag.
market friend
Lito computer
Samsung Elsa
Tito Ara boy
Puregold cat
Pussy
Com Proper
mon Nouns
Nou
ns
J. Additional activities for Gawin ang Rewrite the Work on Activity Research about Write 5 common Gawin ang Gawain Make a 3-day
application or remediation ISAPUSO journal correctly 5 in the LM at absolute and 5 proper B breakfast, lunch,
NATIN on a blank sheet home zero.Give nouns. and dinner menu
of paper example to for your family.
define it. Write it on your
notebook.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 1st QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: JULY 13, 2018, FRIDAY Week 6
C.Learning Competency/s: Nakakagawa ng Identify the Weekly Test Summative Test Nakagagawa ng
wastong kilos at parts of a book payak na mapa na
gawi sa Observe the nagpapakita nag
pangangalaga ng conventions of mahahalagang
sariling kalusugan writing in anyong lupa at
at kaligtasan composing a anyong tubig ng
ESP3PKP-Ie-18 paragraph and sariling lalawigan
journal entries at mga karatig na
MT3SS-Ig-h-12.1 lalawigan.
AP3RLAR-If-9
II CONTENT Sama-sama Identifying the LINGGUHANG Panahunang Paggawa ng Payak Weekly Test
Kaligtasan, parts of a book PAGTATAYA Pagtataya. na Mapa ng
Panghawakan Observe the Anyong Lupa at
conventions of Tubig
writing in
composing a
paragraph and
journal entries
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages Pp 82-84 Pp59-64
2. Learner’s Materials Pp 13-14 Pp 64-65
pages
3. Text book pages Pp 37-43
4. Additional Materials book larawan
from Learning Resources
B. Other Learning CD/DVD PowerPoint powerpoint
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Tell if the Paghahanda Are you ready Paano ka
lesson or presenting the sentence is an for the test? nakagawa ng
new lesson
example of a mapa?
simile or
metaphor
B. Establishing a purpose Activation of Present the test Ano ang
for the lesson prior knowledge materials. mapa?Ano-ano
ang makikita
Are fond of dito?
reading books?
C. Presenting Awitin ang liriko Bring out your 1. Presentation Paglalahad ng How do you Magpakita ng
Examples/instances of new sa himig ng books sagutang papel. prepare the bidyu o
lesson "Hawak Kamay" Do you know the test? powerpoint na
Ano ang different parts payak na mapa.
pagkaunawa mo sa of a book?
awit?
D. Discussing new concepts Sini-sino ang ibig Can you identify 2. Explain the Handa na ba - Tungkol saan
and practicing new skills #1 mong hikayatin this part? direction to kayo? ang bidyu?
upang matamo ang them.
mabuting
kalusugan?
E. Discussing new concepts Masdan mo ang Can you show the Nakasagot b kayo
and practicing new skills #2 larawan sa ibaba different parts ng tama?
of a book?
Ano ang
natutuhan niyo
ngayon?
F. Developing mastery Bakit mo sila Do exercise # 1
(Leads to Formative hinihikayat?
Assessment)
G. Finding Practical Ano-ano ang iyong Have you 3. Giving the What did you Pangkatin ang
applications of concepts mga dahilan? identified the standards. learn today? klase sa
and skills
different parts tatlo.Sabihing
of a book? ilabas ang mapa
para makagawa
sila ng mapa ng
ating anyong lupa
at nyong tubig.
H. Making generalizations What are the 4. Did you answer See testing Ano-ano ang
and abstractions about the parts of a book? the test materials. dapat tandaan sa
lesson
correctly? paggawa ng payak
na mapa.
I. Evaluating Learning Sagutin ang Refer to activity 5. Checking the Pagtatala ng Indibbidwal na
isagawa natin sa 6 test. resulta. Gawain:
pahina 39 Hayaan silang
gumawa ng
kanilang sariling
payak na mapa.
J. Additional activities for No assignment 6. Study your Mag-aral ng Study hard. Walang
application or remediation lessons well. mabuti. asaynment.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material