Cambridge IGCSE & International Certificate French Foreign Language (French Edition) PDF

Yvette Grime Jayn Witt Mike ThackerCambridge (ess and International Certificate French Foreign Language Yvette Grime Jayn Witt Series Editor: Mike Thacker 6, BOBRER ‘AN HACHETTE UK COMPANY02179 ‘The authors would like to acknowledge the following sources: ‘Mermet, G. (2004) Francoscople 2005, Larousse. Price, G. (2008) Ar Inrnduction to French Pronuncatton, Blackwell Tranel, B, (1987) The Sounds of French, Camiyrkige University Press. Hodder Education, an Hachette UK company, 338 Euston Road, London NW1 3BH Orders Bookpoint Lid, 130 Milton Park, Abingdon, Oxfordshire OX14 483 tel: 01235 827827 fax: 01255 400401 e-mail: educationabookpoint. co ak Lines are open 9.00 a.m.-5.00 p.m., Monday to Saturday, with @ 24-hour message answering service. You can. also ofder thtough the Hodder Education website: wnw.hoddereducation co.uk (© Yvette Grime and Jayn Witt 2013 ISBN 978-1-4441-8095-4 Firs printed 2013 Impresslon number $4321 Year 2017 2016 2015 2014 2013, All tights reserved; no part of thls publication may be reproduced, stored in a retsleval system, or transmitted, {in any other form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without ether the prior written permission of Hodder Education or'a licence permicting restricred copying. in the ‘United Kingdom issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6-10 Kisby Street, London ECIN BIS. ‘This material Is recommended by Cambedge Intemational Examinations in the resource Ist forthe Cambridge IGCSE® (0520) and Cambicige International Level 1/Level 2 Cstcate (0688) reach syllabuses 8 valuable teaching resource for very able, wellemotivared leamers with a good level of English © IGCSE isthe repsteced teademark of Cambeldge Inteemational Examiaations. All efforts ave been made to tace copyright on tems used Iusttations by Emily Hunter-lggins and Jim Watson Ccovee photo: Fotolia. (Other photos are reproduced by permission of Yvette Grime (pp. 15, 56 (potau-feu, car), 91, 104 (bus), 170 (, car), 175 (penguins); Fotolia (p. 4 (Braille, Citzoén can, 41, 86 (Lake Geneva); AF archive/Alamy (p. 27 (Tintin)), ZUMA Press, Ine/Alamy (p. 29), Jonathan Larsen/Diadem Images/Alamy (p. 31), Robert Harding Picture Library Ltd/Alamy (p. $6 (cassoulet), Photoculsine/Alamy (p. 57), Pletotial Press Ltd/Mamy (p. 73), World Pictures/aiamy (p. 78); TopFoto (pp. 4 (Coco Chanel), 27 (Georges simenon), 170 (photo f), 209); Office de Tourksme de Strasbourg (p. 44, photos B, C, Aindlasol Rothan; photos F, G, Sébastien Hanssens); Corel (pp. 4 (fel Tower, landscape), 86, 87, 92; Hemera Technologies (p. 55); Ingram Publishing (pp. 102 (ighthouse, ie, shore), 170 (photo ¢}, 184; Phorodisc Ine. (pp. 102 (lightning, rainbow); ImageDy/ Cadmium (pp. 88, 89). Printed in tly Hachette UK's policy isto use papers that are natural, renewable and recyclable products and made from, Wood grown in sustainable forests. The logging and manufacturing processes are expected to conform to the environmental regulations of the coumry of origin.Table des matiéres How to make the most of this book About Exam Corner Tout ¢a, c'est la France! Les pays francophones On se présente Unité 1 C'est la rentrée! 1 Le retour A PECOM. nines ‘© The French education system * Going back to school 2 Les matidres. ssn ve 10 ‘Scho! subjects and giving your opinion = Using depuis © Asléng questions 3 On parle des professeurs. 2 Teachers People's character and personaly © Aieemnent an poston of acjctives * Info prononciaton: adjectva ordings 4 La routine scolaire... seewemnee = Your schoo! routine = Your school * Reflexive vatos nthe presant tonse © Ovestion words 5 Le college, qu’est-ce que tu en penses? 16 + Your opinion about your schoo! and schoo! rules + Your opinion about uniforms * School clubs The immediate future 6 La vie au college, Cest comment? 18 ‘Reasons for choosing a school * Different types of school © Tho roi ofthe class opesantatlva © Dopuis and ga fait..quo. Exam Corner 20 ‘= Listoning Vocabulaire. 22, Unité 2 Onse détend 1 Les loisirs. 24 ‘© Weekend actiities and routine © Hobbies and interests © En + present parteiple (1) = Expressions with fare 2 La lecture. ‘= Roading different types of books © Reading magazines ® nooks (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 3 La t6l6vision et ta radio. * Teleison and redo in France © Opinions about telasion arc radio programmas = Modal verbs 4 Le sport “ 30 © Sport + Health and sport = slouar oF taro? © The impacatva 5 Le week-end dernier 2 * Last wookond * The perfect tensa with avor « Nagetvas in the perfect tensa ‘regular past participles 6 On assiste & un événement. © Going to an event + The perfect tense with ee Vorir do + itive * Info pronanciatio: tho Fronch alphabet 28 34 Exam Corner. 36 Reading Vocabulaire Unité 3 La oft jthabite 1 La région of tu habites * Your name town and your area © Weather and climate + The pronoun y 2. La France et ses voisins européens. 2 + France and other European counties ‘Nationalities = Comparaivos = Ouostions using 002 ® into prononciation Franch accents 3 Va ville et ton quastier. “4 * Your town er village * Your neigntourmoad + Direct object pronouns 4 1a vie en ville et & la campagne. ® Life in town and in tha eounty * Direct object pronauns with verb inthe perfect tense The negatives ne..rien er ne..persone 5 Chez toi 48 * Your home + Possessve adjectives = Propositions Exam Corner. * Spoaking 38 40 46 50 Vocabulaire 32Unité 4 Bien manger pour étre en forme 1 On parle des repas s4 ‘= Food and drink, mealtimes and eating habits ‘= Typical meal and special meal = Avant do + infinitive 2 Préférences et recettes ‘= Food and drink preferences = Recipes ‘= The pronoun en © Adverns ‘= Object pronouns withthe imperative 3 La cuisine francaise et dVailleurs 58 ‘= Eating trends in France and the UK ‘= Foteign food and fastfood ‘= Questions using combion? and comblen de temps? ‘© Inio prononetsion: final consonant 4 Bien manger pour étre en bonne santé. ‘© Hoathy dies and heathy lifestyles 1+ Tho nagative no...qu0 5 La cuisine, la publicité et les médias 62, ‘= Information on food packaging ‘= Adverts about food and ernk ‘= Food programmes Exam Corner. “4 "= Writing (section 1) Vocabulaii 66 Unité 5 On sort 1 Les loisirs dans ta région 68 ‘Leisure faciias in your area “ Publety about leisure acti and public events 2 Des invitations a sortie «= Invitations to go out ‘Arrange to moat someone ‘Reciprocal verbs © Quand? and & quote heure? + Ino prononciaion: ison (1) 3 La musique... . 2 ‘= Different types of muse “© Muscal ingruments “© Musca! events = Jouer do = No.nplus Li 70 e cinema ” Films Opirions on tins French cinema “ho suporistie 5 Le réseau social 7% ‘+ Now technologies and communication ‘+ Use of new techndlogies, ‘+ The imperfect tense (1) 6 Les jours fEriés, les fetes et les festivals. ‘+ Bank holidays = Fostvals ‘© The imperfect tense (2) © Exam Corner. '* stoning = Reacing = Speaking Vocabulaire Unité 6 On prépare les vacances 1 Les vacances, c'est pour quoi faire? ‘© Reasons forgoing on holsay * Preferoncas for dflerant lypes of holiday The negates ne. part and... 2 Quelle destination?. Were to goon balay * Holey aces and interests = Tho future tense 3 Comment voyager? 88 ‘= Means of vansport + The ft tence aller quand = Questions wih quo! and aque! 4 Of loger pendant les vacances? 90 * Differnt types of holiday accommodation {Booking azcommodaton 5 On contacte l’office de tourisme.. « Tourist offce documentation = Conlacting the tourist office {Info prononciation th fue tense Exam Comer. Listening Vocabulaire Unité 7 On arrive en France! 1 Bonne route! ‘Signs, naticas and maps ‘Asking and finding your way Hiring a car atthe aiport Info prononciation: stent 1? votre service! Autving et a hotel or @ campete ‘Asking for information atthe tourstoffico ‘© Revise nogatives 100 ‘+ Hoiday plans atfected by the weather 4 On prend le bus ot le train? 104 ‘= Travoling by bus and by train ‘= Buying fckets and using timetables ‘© Deseibing « journey 5 Bon appétit! ‘= Comparing restaurants and monus ‘= Booking @ table and ordering 2 meal ‘© Ordering érnks and snacks in a café + Disjunctive and emphti: pronouns 6 On est invités! 108 ‘= Foims of address and formal initatons ‘= Visiting a French familyVocabulaire. Vocabulaire. Exam Corner. "© Reading 110 112 Unité 8 Le shopping 1 Le shopping et les nouvelles technologies += Ditterent ways of shopping + Technology and shopping habits ‘= Demonstrative acjecthes co, co, cette, cas 2 Oi faire son shopping?. = Shopping facies in your area ‘© Markets and department stores = Ne...aucun(e) ‘© Demonstrative pronouns 3 Les centres commerciaux ‘© Shopping centres «© A shopping tip = Lujan leur * Info pronenciaton: sison (2) 4 On parle de la mode... © Fashion Clothes © Qui and quo es relate pronouns 5 Les bureaux de poste et les banques. * Sorvces availabe from post offices and banks in France Exam Corner. = Speaking 44 116 118 120 122 124 126 Unité 9 On a des problemes! 1 Café, restaurant, hébergement. 128 © Complining about poor service in a cate or restaurant © Complaining about inadequate accommodation * The pluporiact tonsa 2 Problémes dachats et pannes.. = Unsalstacory goods and sonvicos Dealing with tho issuos * Breskdowns « Info pronenciation: contractions 8 Problames de santé ‘= Aches and pains * Seeking medical help © Thos for keaping Mt © En + prosent pateiple 2) 4 Etsi ona un accident? = Acsdonts and emergencies * Vorbs in tha passive 5 Dans la rue et dans les médias. ‘= Rolatng a theft and steet incidents = Nows reports ‘= Possossivo pronouns 130 132, 134 136 (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Exam Corner. © Weng Vocabulaire Unité 10 Tu tentends bien avec eux? 1 Finies les vacances! cme * Taking about a past nlcey + Taking about a past oumay © Revision cf tenses * Fair in the portec tonso 2 Les rapports avee la famille Holidays with parents © Relationships wth tary Phrases using avoir 3 Tw aides, chez toi? * Housoheld chores * Problems these may bring to family relationships © Apres aor. 4 Qui sont tes copains? = Your bestfriend Revision ofthe future tonsa = Verbs folowed by & * Info prononciation: le txéma Exam Corner. * Lstoning (Gacton 8) © Wiring © Reading © Speaking Vocabulaire Unité 11 Le travail et 'argent 1 Les jeunes et Ie travail. = Pastime jobs ‘= Advantagas and cisadvantages of part-time jobs «© The relate pronoun dant 2 Trouver du boulot. ‘= Advertsoments for jobs ‘= Bonsits and drawbacks ofcitiarent jobs * Applying for @ job impersonal verbs 3 Le stage en entreprise. + Work exporianco + The relative pronoun of 4 On tééphone * Making a telephone call and leaving a message © Making arrangements to be contacted by telephone + Allar(imporfact tense) + infinitive 5 On parle de Vargent + Talking about pocket money «© Ravison af direct and indirect object pronouns + Using two object pronouns togetner Exam Corner. * Listening Vocabulaire 138 40 a2 4 146 148, 150 152 154 186 158, 160) 162 164 166Unité 12 Notre environnement 1 Les problémes écologiques dans le monde ' Global environmental problems ‘+ The conditional 2 La pollution et le probleme des ressources: ‘+ Palliton and the overuse of natural resources 3 Le tourisme et environnement. “Impact of tourism “Indefinite adjectives and pronouns 4 Ton environnement local, c’est comment?. ‘© Local ervionment, housing and transport issues in your area ‘+ Ways to improve the stuation 5 Quiestce qu'on peut faire? "+ Rocycling, consorvation, renewable matorials and energies ‘© Direct and increct speach (1) ‘© Info prononeiation: dict combinations of vowels Exam Corner. "© Reading Vocabulaire. Unité 13 La vie n’est pas toujours rose 1 On discute des problémes actuels. ‘= Young poople's concoms ‘= Unompioyment and its consequences 2 Ptre étudiant, pas toujours fa * Difficultos encountorad as a student ‘= Prossure fo completo work and effects on social io ‘© Ways to improve the stustion ‘+ Venir de inthe imperfect tense * Info prononciation: past patcple endings 2 Les personnes agées. - ‘© The eldery in diferent communitias ‘© Depuis with the impertect tense ‘+ Loquol as 2 relative pronoun 4 Vivons ensemble. + Effects of intolerance ‘= Organisations promting harmony «= Verbs followed by de Exam Corner. ‘Speaking Vocabulaire. Unité 14 Mon monde @ moi 1 Etre pauvre et sans abri. «© Poverty at home and abroad '© Savai and connate 168 170 172 174 176 178 180 182 184 . 186 188 190 192 nfance Differant chitchoeds Helping children Childhood memories Verbs followed by & + person + de + infinitive 3 Les fetes dans les pays francophones. += Special religious occasions ‘= New Year colabrations ‘Pronouns with vers that raqure & + person + de + infinite 4 Les traditions rm 200 ‘© Traditions and everyday Ife in different communites ‘© The present subjunctive Exam Corner. 202 "= Writing Vocabulaire 208 Unité 15 Projets d’avenir 1 Les resolutions et le futur ‘= The resolutions you made in Year 10 ‘= Plans forthe future ' Direct and increct spooch (2) 2 Amoter les études pendant 1 an, pour quoi faire? 208 ‘= Reasons for having a broak in stios ‘= Advantages and disadvantages of having a break 3 Répondre a Vattente des autres. 210 ‘© The pressures of following an expected career and ling Upto other people's expectations ‘© Direct and increct speach @) 4 Les langues, c'est la viel. 212 * Widespread use of Franch {Why we should learn a foreign language ‘ Importance of French inthe workplace Exam Comer. aa * Listoning = Reading = Speaking © Wrting Vocabulaire 218 Grammaire 220 Conjugaisons 234 Vocabulaire 240How to make the most of this book ‘This book provides ail you need to prepare for your Cambridge IGCSE? in French of International Level 1/Level 2 Certificate in French qualification. It also teaches you about the way of life of the people in the French-speaking world and about the language they speak. Each of the 15 units contains a sequence of texts and activities that enable you to discover the language and. ‘use it effectively. Each section incltides the following features: At tho boginning of vach section, topic contont and the main gr Up-to-dato reading ppassagos basod on Tasks to ensure atfective Ite in France and writing in French in Frenctespeaking ‘communities sO oc] ies 1 practise speaking Watch out for these special festues throughout the) {At the end ofeach unit you will find pork We BERRIEN specitic preparation for (Poti RRA These sections explain the key {he kind of tasks that you have to complete n the scammer points you need to know to communicate | | exams, Turn to pages 2 and 3 for more information. a [NEESER Lists ot hoy vocabulary relating PoltT LANGUE | Under this heading, important to the main topic areas covered in the unit Tanguage points (e.g. how to use certain phrases) are highlighted. Fo PRONONGIRTION | These sections stress aspects ‘Towards the end of the book are: of pronunciation that are essential for you to speak Grammaire 4 summary of all the grammar ‘ora od, datente wae IE ne A ye fe wesw aI) hams of nerest lating tothe | | Bskrerence ‘culture and language of the French-speaking world (REEVE combined list of all the key are included here, vocabulary used in this book, in alphabetical order, Enjoy the course! Yvette Grime Jayn Witt (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French eoThe examinations ‘The Cambridge IGCSE® French and Cambridge International Level 1/Level 2 Certificate French (UK schools) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language skills. Each, paper is taken at the end of the course. The content and questions are the same for both qualifications, Exam Corners At the end of each unit are two Exam Corner pages that give specific advice and practice for the exam papers. Each unit focuses on different skills: listening, reading, writing or speaking, except Units 10 and 15, which cover all four skills. The Exam Corners progress in difficulty throughout the book. ‘The following features appear in the Exam Comers: © sample exam-style questions sample answers with commentary questions for further practice tips for success points to remember Topics ‘You need to cover the topics listed below. © Area A Lveryday activities © AreaB Personal and social life © Area C The world around us © AreaD — The world of work © Area E The international world Paper | Skill Marks Timing Proportion of ‘qualification + [Listening 45 marks Approx. 45 min | 2556 2 [Reading 46 marks “hour 25% a | Speaking 100 marks Approx TB min | 25% 4 [Wing 50 marks “hour 25% @ Paper 1: listening Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The extracts that you listen to get longer as you work through the sections of the paper. Section 1 recordings are mainly factual, Section 2 requires listening for main points and identifying details and Section 3 involves more detailed, longer recordings. You hear each recording twice, The instructions are written in French. You must attempt to answer all three sections. °&) Paper 2: reading Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in French. Section 1 has three questions, requiring you to read a range of short pieces of text and answer the short questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer text requires short answers in French. Section 3 includes two longer, more detailed texts with two sets of questions that test general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections. Paper 3: speaking ‘The speaking paper is divided into thee tests during a single interview. ‘Test 1 is a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a card in French and have 15 minutes to prepare. Your teacher/examiner plays the part of the other person, Each role play consists of five tasks. ‘Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. You start by giving a 1-2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed any notes but you can use illustrative material, such as a photo. After your presentation, the teacher/examiner asks you questions related to your presentation for a further 3 minutes. ‘Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately § minutes. This conversation takes place straight after your presentation conversation. You are expected to have a conversation about at least two of the topics identified on page 2. ‘The final 10 marks are awarded by the teacher/examiner for your overall performance, including pronunciation, intonation and fluency. @® Paper 4: writing Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in French. Section 1 is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth $ marks and requires you to write single-word answers on a given topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10 ‘marks are available fot communication and § marks for language. Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one. For this longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12 marks for other linguistic features. ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French eee atte] Explain in English what the words on the map me: p icolore a ae aris les Bleus SS eh lalal Notre-Dame x cancan Vacances’ mer Ng ih tri ~.La Joconde Rae ° ‘) accordéon mareealalss A beliouvre: béret Do you know where these places are? Match | o Tour de France the place to the correct /pétanque fea number on the map. i a les Alpes I BoP) Fic yiue © la Manche ey a fataniue e la Médit ° ] € ta Bretagne Pais What are these French people famous for? hh Marseille i Strasbourg Coco Chanel perfume & j Bordeaux Claude Monet : scientific discoveries André Citroen fashion design Georges Bizet alphabet for the blind Louis Braille impressionist paintings Gustave Fiffel a make of car Christian Dior architecture Louis Pasteur classical music Victor Hugo literatureit parle-t-on francais dans le monde? Lis le texte et réponds aux questions. Combien de personnes parlent frangals dans le monde? Plus de 200 millions dans plus de 40 pays! Ly ales 60 millions de personnes qui habitent en France, et puis les 3,5 millions de Fransais des Territoites et des Départements d’Outre- Mer, comme la Martinique, Ja Guadeloupe et la Reunion. tin Europe, le frangais est la langue officielle au Luxembourg et a Monaco. La Belgique ot la Suisse ont Je francais comme une de leurs langues officelles. Mais il ya aussi des pays dans d’autres régions du monde oi Von utilise beaucoup le frangais. Ces pays se trouvent principalement dans quatre zones: Afrique du nord (Algérie, Maroc, Tunisie), Afrique subsaharienne (Sénégal, Cote d'voire ete), Ie continent nord-américain {la province du Québec et Ia Louisiane) et le Moyen- Orient (Egypte, Liban). Pourquol? On trouve lexplication dans ’histoire. Ces pays et ces régions sont des anciennes colonies ou. territolzes occupés par les Frangais dans le passé. IIs ont gardé le francais comme langue officielle, langue administrative ou langue de culture. Enfin, ily a toutes les personnes qui étudient le frangais, ‘comme vous! outre-mer le Moyen-Orient the Middle East ‘Sub-Saharan Africa V’Afrique subsaharienne 1 Explain what the following numbers correspond 0; 200 million, 60 million, and 3.5 million. 2 In which European countries is French spoken? 3 Where in America is French spoken? 4 Where in Africa are the French-speaking countries? 5 Why is French spoken in these countries or areas of the work? QUESTIONS CULTURE ‘© What is a ‘Francophone’ country? ‘© What Francophone countries do you know? ‘© Make a list of English-speaking countries (pays aanglophones) and compare it to the list of Francophone countries, Find all the countries on. a world map and compare their locations. What comments can you make? © On the internet, find out more about why French is spoken in Louisiana, * On the intemet, research one of the pays francophones. Find out the following details: where it is, its capital city, its currency, whether it has ‘other official languages, its famous landmarks or famous people. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchSalut! Je m‘appelle Fabien. 'ai 14 ans; mon ge, anniversaire, c'est le 15 juin. Je sis hangatset ‘Shabite 4 Perpignan, dans le sudde la France. ‘Mon adresse, c'est 5, rue du Printemps. J.adore le sport, surtout le foot. Ma - ‘mere, Valérie, travaille comme Bonjour! Moi, jem‘ appelleFaly. Infirmare avec le SAMU et monpre Jesutsnéele 8 aoit; j'ai 15 ans. | travaille dans une entreprise. ai un frere, Benoit, quia 17 ans, et ma sceur Sonia est en 6. Nous avons un grand chien quis'appelle | Bruno; e'estun labrader. Fabien ‘Sénégal. Ma pasion, cesta lecture, etj adore ausila musique. Jedéteste faire du shopping. Mon ere ‘appelle Amadou et ma ‘mire sappelle Diama. J'ai ( Mon nom, c'est Gabrielle deux fires, lai ot Dir Buchler; meramiz et deux cours, Fatou et Slane. ‘m’appellent Gabi "Nous ‘avons pard animaux Jat T4ans Jeviens de cheznous. J ‘Strasbourg. Mes parents sont dvorés | habite avec ‘ma mer et ma petite Jemamtsantermonpndnam >) | Bee Stine, quta3 ans. empress | Fadeeganma SSS | ed ethan Mae soceupe de nous RPS AS | |Seetemacrorinee | | eget Saint-Denis, & La Réunion; je suis erates Lo ae deux chats, Loulou et Fit ‘réunionnais fat 15 ans, et man frere, pee a Issonttrés mignons. micas | cee | ceecter “Saint-Denis, tandi que eae ae ences ‘sat ae ‘mais ai un beau ‘mon pire, Jean-Baptiste, me pire etd est macon tat employéatoffice de Begs Jess fs unique Comme lois, Faire fire di ‘dime, faire da ‘urfetjouer dela batterie. 1 QB Lis tes presentations. Note cing 2 (@ Ecris entre 50 et 100 mots sur to:méme en details en anglais sur chaque personne puis francais. Mentionne: ton nom, ton age, ta date de decide si tu aimerais la connaltre ou pas. naissance, oll tu habites, ce que tu aimes, ce que tu Explique ta réponse en frangais. r’aimes pas et donne quelques details sur ta famille. Fxemple: Jaimerais connaitre Briewc parce qu'il Essaie d'apprendre ta présentation par cosur. ‘aime fare du surf et mot aussi, aime fire du surf °Point grammaire The present tense ‘The five young poople use the present tense to introduce themselves. The present Used to talk about: ‘* events that are happening now ‘© events that happen on a regular basis ‘e what you like and dislike ‘What do you remember about using and forming the present tense? Discuss with a pariner before reading the details below. Look at page 6 and find 10 examples of the present tense. Regular verbs Many verbs are ‘regular verbs: they form the present tense in the eame way as other verbs of the same type. ‘There are three types of reguiar verbs, as shown by their ending in their infinitive form ~ -er verbs (e.g. regarder (to look, to watch), jouer (0 play), -iverbs (6. fn (to finish), choisir (to choose)) and -re verbs (0g. vendre (to ‘al, attondre (to wat) Te form the present tense of regular verbs, remove the “er, ror -re ending from the infinitive and add the correct ending for the person you are talking about, as follows: erverbs irverbs 4 verbs jouer” ChoisieVendre 5 owe chotsis. ends Toi fues——cholss- sends 1/Ee/On (HefShe/One) me teisit vem Nous wo Jouons — chosissons vendons Vous , a i, jowce choise’ vender He ove chosisent| vee Remember to use tu whon taking to @ person you know ‘well and vous to an aduit or to more than one person. Use ils for ‘thoy’ when everyone is male or a mixed group ‘of males and females; use effes when they’ refers to females only 3 QD Travaille avec un(e) partenaire; réponds & ces questions en utilisant le présent. Exemple: Oit habites-tu? Phabite & Crawley. Tu quittes la maison a quelle heure le matin? Qu’est-ce que tu aimes, comme sport? Qu’est-ce que tu manges d’habitude fe matin? Tu €coutes quelle sorte de musique? Tu finis le colldge a quelle heure? abun (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Iegular verbs Not all verbs follow the pattems showm:; these are known 1 jmegular’ verbs. For example, avoir (lo have), re (to be) and aller (to go) have the folowing forns: Avolr Tat Thave Twas You have IfElle/On a He/She/One has Nous avons We have Vous avez You have IsfBlles ont ‘They have Bere Je suis Tam Tues You ate Wyelle/0n est HelShe/One is Nous sorrames We are Vous etes You ate UsiElles sont ‘They ate Aller Je vais 1g0 Tu vas You go yElle/on va HefShe/One goes ‘Nous lions We go Vous aliez You go Is/Elles vont They go Remember! To make @ sentence negative, put nein front ‘of the vorb and pas after tho verb, e.g. Je ne jove pas au tennis (I do not play tennis) 4 Di cheisis un(e) ami(e) ou une personne de ta famille et reponds & ces questions. Exemple: Quiest-ce qu’ifelle adore? I/Elle adore les films. 1 Quiest-ce quiil/elle aime comme sports? 2 Qu’est-ce quiil/elle mange le matin? 3. Qu’est-ce quii/elle regarde comme films? 4 Quiest-ce quiil/elle écoute & la radio? 5 Quiestce quiil/elle déteste?eM atc W/The French education system Wcoing back to school 1 Le retour a |’école 1 D.Lis le texte sur le systeme éducatif francais. Trouve le frangais pour: Le systéme éducatif francais ny primary oducaton! 6) spepedarychodl 2 nursery school 7 sixth form Bac général > Bac pro 3 non-compulsory 8 general education 9 60h 4 ig Eagan 9, Seittscal 5 secondary education Brevat ‘education. 10 the final year re 4 Examons: Eoole slementaire cco Lefer a Ermcremerteeiatele 6 Le systéme éducatif francais En France, l'enseignement primaire commence & I'école maternelle, pour les enfants de 2.4 6 ans, Mais l'école ‘maternelle est facultative. Léenseignement est obligatoire pour tous les enfants 3 partir de 6 ans. Puls c’est Vécole élémentaire, jusqu’a Vage de 11 ans. Venselgnement secondaire est pour les enfants de 11 a 18 ans, Les éléves vont d’abord au collége. ls passent quatre années au collége, de V’age de 11 ans & 15 ans (clastes de sixiéme, cinquiéme, quatriéme et troisiéme). Ala fin des quatre ans, ils passent un examen qui s‘appelle le brevet. Puis ils vont au lycée, Le lycée est pour les étudiants de 15 8 18 ans (classes de seconde, premigre et terminale), Les éleves peuvent choisir entre formation générale, formation technologique et formation professionnelle La majorité des étudiants vont au lycée d'enseignement général et technologique. tls étudient beaucoup de matiéres et 2 la 2 pore de fin de la terminale, ils passent un examen qui sfappelle le baccalauréat. Au lyeée professionnel, les étudiants peuvent prépater des cliplomes a trois niveaux différents. Le niveau supsrieur est un baccalauréat professionnel. (etartng) from cnn eye of primary schoo 6 The iyeée is for children between the ages of 2 TG Ralis le texte et décide si chaque phrase est Sand 18, waaie ou fausse. 7 The last year of the lycée is called terminale, 1 Primary school education is between the ages 8 At the jyeée, students can take one of three of 2 and 5. paths. 2 All children have to go to nursery school, 9 Most 11-18 students go to a lycée 3. Education is compulsory from the age of 11. professionnel. 4 Children spend 4 years at the coléye. 10 The baccalauréat is the same type of exam as S Pupils take an exam at the end of their time at Adevels in England. the collage.3 B® Ecoute ce que disent Fabien, Sonia et Benoit. Complete les phrases avec un mot de llencadra, Pree es ae Cn cd Tent frere terminale 14 ans cs skieme Fabien a Crest sa Il va passer Sonia a Sonia est en Elle va au méme college que son .. Benoit a Benoit est le. ainé de Sonia et Fabien. Mest 2M con a yee, 10 Crest une année tres TD Th va passer o.oo en juin. 12 I espére aller a année au college. waVaneone C'est la rentrée! 4 Gy Pose ces questions a ton/ta partenair: 1 Comment s‘appelle ton college? 2 Twesen quelle année? 3 passer des examens cette 4 Cest une année importante ou difficile pour toi? Pourquoi? 5 GB Rogarde la page d'accueil du collage de Fabien et Sonia, puis réponds aux questions en frangais. 1. Ces personnes doivent étre a I’école a quelle date? ‘a Sonia, (lle est en sixiéme,) b Fabien, (Il est en troisiéme) © Madame Dubon, la secrétaire. «i La mite de Sonia, 2 Sonia va finir 4 quelle heure son premier jour? 3 Les cours commencent 2 quelle date? http://wwew.college.fr/rentree Fl é LJounée de prtrantrts pour les professeurs et le petsanneladmistratt partr de @ h 20. Renée ot accuel doe coves do 107 h 30 Acouel des eleves dans la cour parle protesseus principaux. (7h Formaliss admiristatives et anisnaaton avec la cole. (08 h 00 Reunion deformation pour los falos dos levee do 6°". Les seves terminent a 16 h 30, Dewiéme journée accuall des eves do 6, Rentse ot accuet des eeves de 5, 44° ot t= “Tous es albvas commencent urs cours. ‘Comment ariver au college: clquez Il) POF (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French e2 Les matiéres 1 GB Ces jeunes donnent leur opinion des matidres quils font. Fais une listo de toutes les expressions d'opinion, Exemple: aime surtout... c'est difficile. J aime surtout histoire parce que c'est pasionnant. Maisma matie préférée, et le hancais, parce que jadorelire et <écrro et on étude la littérature. J'airme assez les SVT, c'est pas mal, maisje n’aime pasta physique; d mon avs, c'est diffe [~ \ Fay WW school subjects and giving your opinion Using depuis W Asking questions ‘Je préfireleslangues;jepenseque est trestle. Je wis en 3*™ Euro", est vraiment bien parce que fai 5 heuresd’ espagnol et S heuresd anglais par - semaine. Par contre, je déteste la technologie, je ne sais rien faire, je suis nul. Fabion ‘Je déteste FEDS parce que c'est fatigant Je suis nul en francais, Alors moi, j'aime toutes lesmatires, n est trop dur! {aime beauc cal eens (cnewnia la tema ieee ete geal a ‘suis fort en maths, et étudie ‘i m prof depuis septembre, Taoaaa seem Jen‘aime pas du tout n'est pas trés bon. ee er Zu Uhisteire-péo, c'est Jen'alme pas Bite sedated ‘ennuyeux, et jathorreur Véducation civique, eee eae dela musique et c'est vraiment ine de léducation péntble et le traval eivique, c'est estdiffcle. complétement — rll Moi, jesus Brieue bonne en dessin. Jadoredessner. Gabi * ab Euros dives des classes ‘européemnes? 2 Gd Ectis entre 80 et 90 mots en frangais sur les matires que tu fais ot donne ton opinion. Si tu veux, tu peux utiliser ces phrases: Ce que j'aime le plus/le moins, c'est. least is...); J'ai choisi... (I have chosen...); J'ai laissé tomber... (I dropped...)- 3 Bl Ecoute ces collégiens qui parient du college; note en francais ce qui nlaiment pas et pourg préferent, ce quills 4. BD Reponds a ces questions. Depuis combien de temp: a habites-tu dans ta ville? étudies-tu le francais? © vasetu a ton college? ® (What | like the most/the ont plus do coue de languss ot ductive linguistiques: scnanges wstes ste5 & Regarde remploi du temps de Fabien et réponds aux questions en anglais 1 Explain in your own words what éducation civique lessons are about. 2 What seems to be the main purpose of the vie de classe lessons? 3 Do you do anything similar at your school? 6 £2 On questionne Fabien sur son emploi du temps. Trouve les réponses. ‘Twas un bon emploi du temps? ‘Tu 6tudies combien de matidres? Est-ce que tu peux décrire une journée typique? Est-ce que tu manges 3 la cantine? ‘Tu dois faire beaucoup de devoirs? Tu préféres quelle journée? Pourquoi? Tuas cours tous les jours? Nowbene ‘unfe etoyen(ne) 1k comportement prévenir Je rbglement C'est la rentrée! Unité 1 RECREATION jonoo-10n 85 haces [ain Renee EER [sonaenianas [fo [ssnas-6n86 | wicneation Tehesienas Programme dela classe de 34: Le citoyen, la République la démocratie 1 Jor institutions frangaises et [Union européenne (Laplace des femmas dans la vie ‘socio ot poltieue 1 la eolidarié ot la coopération intemationale + opinion publique et les mécos Ie CDI (centre de brary resoureas conte documentation et information) VEPs (f sports, PE behaviour opment || ele @ {reo/study lesson aor | | SST Geen (9 biology school niles | | “dela ve et de la tert) Oe (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 7 @ Fabien parle avec son copain Yoan. Complete les phrases en anghis Yoan's least favourite day of the week is Thursday, because... He is not keen on technology because On a Friday morning, he has... His favourite time of the day is... One of his Friday aftemoon lessons is particularly useful because... 8 Gy Pose les questions 1 a 7 de l'exercice 6 & un(e) partenaire. Change la formulation, Fxemples: QU Est-ce que tu as un bon emploi du temps? Q3 Peetu décrire une journée typique? ®1 Bi Le soir de ta W Teachers People’s character and personality jent and position of adjectives rentrée, Fabien questionne sa petite sceur Sonia, Identifie les professeurs: M. Franville, Mme Thibaud, M, Durand et Melle Gautier. waieex —wremeninr senna) «ona courts boudls/isés Welle a rescheour —-enestbndibrnsans TE Seats, eS milongs _raldes Willeet _ chawve Wellea les yeux bleus/oris/notsvert/marron/lailfoncés lWfllea des taches de rousseur Wa ‘une barbe/une moustache IWfele porte des lunettes/des verres de contact, 2 GED Ectis les adjectits ‘amusant travailleur patient sympa généreux agréable enthousiaste intelligent positif Je suls. Jal. Je porte.. de 'encadré A et choisis un 3 £9) Lis les deux réponses @ la question “Qui est ject qui a le sens contraire dans lencadré B. ton prof prétéré?” peu enthousiaste ( Cet Manstour { CestMadame Duval.) méchant Dubois. lestamusant, | | Elle extamusante, impatient compréheni, tavallew, || comprehensive, travallewe, désagréable ginéreuxet agréable, | générewse etagréable, mais barbant ‘mati peut éresérieux, | ellepeut étresérieuse. négatif idiot Why are the adjectives (except agréable) spelt aie differently in the second reply? Try to remember ices before looking at the Point Grammaire. Point grammaire French adjectives agree in and in number (singular or Adjective endings gender (masculine or feminine) Examples: # nouveau/nouvele, nouveaur!nouveles plural) with the noun or the ‘© gentil/gentille, gemils/gentilles pronoun to which they refer. Add ‘e' to make the adjective ‘= paresseuxlparesseuse, paresseux! fominine, add ‘s' to make it plural. paresseuses += posittipositve, positifs/positves Examples: © un professeur amusant, une histoire iS dewanay oeaithees © des professeurs amusants, des histoires However, a number of adjectives form their feminine and! or plural forms diferent '* indienvindienne, indiens/indiennes + grosigrosse, grosigrosses Can you explain the rules? NB Adjectives ending in an ‘e' do not change in the feminine, eg. agréable is both masculine and feminine.C'est la rentrée! 4 ® Ecoute encore | Mou Geno) Fabien et Sonia. Ae on) Choisis deux Bcc Sco nc uméros pour Ae chaque professeur |B) Creed 5 Bis cot article. Le prof idéal selon les éléves Le prof idéal a un bon contact avec ses éléves. Il est sympathique et il est compétent. Il aime enseigner, til se passione pour la matiére qu'il enseigne. Il donne des cours Intéressants, Quand tl parle Hl explique bion. Naturellement, un cours idéal, c'est un cours sans probléme de discipline et oit le prof ne perd pas Adjecivacmiing? controle et ne crie pas il est juste et compréhensif. 1 Adding ans’ to make an adjective plural does Fe ame eaucoup les éleves. Les dleves aiment sa matiére 3 cause pot air Rspmnunctin de son approche et de sa personnalité (sens de "humour, Example: In un petit livre and des petits eeerione coi ioatl en aineay Go nanoruniaetewat ‘bonbons, petit and petits sound the que le professeur est prét A les aider. Illes écoute, mais il same (the ‘here is silent) sait aussi étre ferme quand clest nécessaire. Le prof idéal 2) feiang an eta waka aniachecnve fain respecte ses Gloves, qui le respectent a leur tour et. i ne donne pas trop de devoirs! ‘ean alter its pronunciation. Ifthe adjective fends with a consonant in the masculine singular, adding an’e’ makes you sound that Contige les phrases fausses. consonant. Biisgian nirpeccarrand beeeoan the 1 Le/La bon(ne) prof a un mauvais rapport avec ses ‘Vissilont, but in intéressante and avs. intéressantes itis sounded. 2) Uabeateentlle. . 3 lle est peu enthousiaste pour sa matidre. Se 4 Ilya des problémes de discipline dans les cours ‘masculine singular, neither the ‘e that makes it di prot ideal CT aR Lae BS 5 Ufllle traite tous les étudiants d'une maniére juste. renupcetion 6 Les cours du bon prof sont animés. Examples: jal jle,jls and jis all sound 7 Un(e) bon(ne) prof est amusant(e) the same. 8 Bile est peu serviable. “Listen then ranaat the recorded axarnplas 9 yaune ambiance de respect dans sa salle de aun cours amusant une econ amusante classe. IE en rats ches car bance 10 LW/Elle donne peu de devoirs. un ive bleu, des gommes blues 2 Sa} the following out loud. ther check your 6 ® Ecoute les descriptions de Mme Varaux, Mme pronundiation with the recording. Ducas, M. Fourniar et Melle Giraux. Donne au moins ‘aun garconinteligent, une file inteligente deux details sur chaque prof en francais. b lecolégeestrés grand, les salls de classe sont ‘wes grandes «tes sen mas es sntoneen mas | 7 Ul Eve deux precaphos pour dene deur pots do c Remar a ema sea or collage. Mentonne fur lok ot lur personal, dis s'is/elles sont bon(ne)s profs ou non et pourquoi. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ®4 La routine scolaire 1 DB La journee typique d'un collégien. Regarde les dessins et trowve lordre correct des phrases. @ Yourschool routine WYour school I Roflexive verbs in the present tense W Question words 1 Je me réveille a sept heures moins le quart et je me Iéve tout de suite. 2 Je dine vers sept heures ‘et quart, et je me couche a neuf heures et demie. 3 Je rentre chez moi a cing heures moins le quart. 4 Je prends mon sac et je (quitte la maison vers sept heures et demic, A midi, je mange a la cantine du college. Je prends mon petit déjeuner. Je vais & la salle de bains et je me douche. Je m’habille, puis je descends a la cuisine. Je vais au collége a vélo, ce nest pas trés loin, 10 Je gotite et je fais mes devoirs, 6 7 8 9 2 @ Ecoute Gaiille, Nadia, Myriam, Sébastien, Damien et Yannick. Comment est-ce quills vont au college? Ils mettent combien de temps? Exemple: Gaélle — 20 minutes en voiture. 3 (B Ecoute encore et note un détail supplémentaire en frangais pour chaque personne. Exemple: Gaélle — va au college avec sa copine. 4, GQ Décris ta routine. Utilise des phrases de Texercice 1 et ces expressions: dhabitude (usvaily), normalement (normally), d'abord (irs), apres (atterwards)), puis (then), ‘ensuite (nex?) ® B Ecoute Gabi, Elle parle de sa routine. Choisis la reponse correcte, 1 Gabi se léve a... a6h b6h30 c7h 2 Gabi prend son petit déjeuner. avec sa mere b avec sa mére et sa scour ¢ toute seule 3 Gabi va au college... aa pied b en voiture cen autobus 4 La mére de Gabi travaille. au collage b ala maison ¢ en ville 5 Gabi ne va pas au collége.. ale samedi b le mercredi le lundi 6 Les jours d’école, Gabi déjeune... a Alacantine b chez elle ¢ chez sa grand-mare 7 Le samedi soir, Gabi... a ne travaille pas fait ses devoirs c aide sa mere 8 Quand elle va a l'école, Gabi se couche vers... a 21h b20h30 ©21h30C'est la rentrée! 6 @ voita tes questions qu'on a posées & Gabi. Choisis le(e) mot(s) correct(s) pour compléter les questions. Exemple: 1 quelle hetre eon Pca potent er) quelle houre at tr ichhow mar est-ce que tu te lbves, un jour de college? est-ce que tu vas au college? A pied? ‘Tu mets....... pour arriver au collage, le matin? svoccupe de ta sceur quand ta maman travaille? 8 Tas oo. de cours par jour? 6 ooo @St-08 que tu Manges, A midi? Tu rentres chez toi? 7 Bt... tu fais, le mercredi? 8 sooo e8t-ce que tu aimes aller chez ta grand-mére? 9. estece que tu fais tes devoirs, le soir? 10. tu Vas au lit tard, un jour de college? 72 BB intorroge ton/ta partenairo avec les questions de lexercice 6. Modifie les questions si nécessaire. b Maintenant, ajoute des questions! 8 @® Faly et Fabien parlent de leurs écoles. Qui dit chaque phrase? Ecoute los descriptions et écris les numéros corrects pour chaque personne. 1 Le lycée est situé prés du centre-ville. 2. Nous avons beaucoup d’espace pour les terrains de sport. 3 Les salles de classe sont agréables et assez bien équipées. 4 Depuis 2 ans, on a un nouveau gymnase tres moderne. 5 Iya 75 professeurs. 9 GB) was 5 minutes pour décrire ton college. 6 Tlyaenviron 1 400 élaves. cris le maximum de phrases. 7 Onna pas assez d’ordinateurs. 8 9 Exemple: Mon college s‘appelle Forest School. C'est Iya plusieurs batiments d'un ou deux étages tun grand collage mixte pour les ébves de Ty a.un restaurant scolaire pour les, s 11016 ans. demi-pensionnaires 10 Nous avons une salle d'informatique depuis, Maintonant compare et complete ta liste avec Sans. la liste de ton/ta partenaire. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ©5 Le collége, qu’est-ce que tu en penses? 1 GDL raglement du collage. Lis los e-mails ot décide si les avis sont positifs, négatifs ou les deux. A mon avis, nous avons trop de devoirs, les repas sont horribles, il n'y a pas de clubs, les profs sont pénibles, mais jai beaucoup de copains et nous avons souvent des excursions, (ava. Mon collage est tout neufet il est bien équipé; ily a des tableaux Dlanes interactifs dans ‘toutes les sales. Mais le principal est trop strit. Il y a des choses que j'aime ot des choses que jo n’aime pas! Par oxomple, V’anbiance est bonne, les profs sont mala lea batimenta eont vieux et IL est défendu de porter aympae, tout eat triste des signoe roligioux 2 [GB Uilise les phrases de “Point langue” pour ‘expliquer le réglement de ton collége et ce que tu aimerais changer. 3 [Gl Avec unle) partensire, réinventez le raglement du collage! Ecrivez deux listes. Dites ce qui est interdit ot ce qu'on peut faire. Exemples: « Il est interdit d’écouter les professeurs. © On peut jouer aux jeux vidéo pendant les cours, 4, B Ecoute Quilian, Marie, Annick, Léo et Anne. Quéest-ce quils pensent de leurs collages? Choisis dowx numéros pour chaque personne, 1 Iya des choses que j'aime et des choses que je n‘aime pas. Mon collage est tout neuf. Jai trop de devoirs. Lambiance est bonne. Les repas de la cantine sont horribles. Il n’y a pas de clubs pendant la pause déjeuner. Le principal est trop strict. Les profs sont pénibles. Le collage est agréable, Crest viewx et c'est triste, eeVanean |W Your opinion about your school and school rules ® Your opinion about uniforms school clubs WTheimmediate future La discipline est mauvaise; les étudiants crient et dhabitude les profs perdent le contrble;ils se fachent tout le temps. Il est interdt utiliser le portable en classe, et les casquettes et les bandanas sont interdits, Le régiement est stupide. On n’a pas droit de porter des ijoux et du maquillage, ct il est interdit de fumer en classe. est défenduinterdit deft? (On (ne) peut (pas) On (ne) dovt pas) Its forbidden to ‘One/You/We caninot) ‘One/You/We must (not) YourWe must We do not have the right to We should We could faut On n'a pas le drt de On devrait (On pourralt: 5 DB Lis le texte sur les uniformes et reponds aux questions on anglais. Pour les fills, ya souvent une jupe nister blanc avec Te logo dessus. , les uniformes ne changent pas » mode; faisons done appel aux. 1 What is the general feeling of students towards their uniform? 2 Describe the school uniforms mentioned in the text. 3. What solution is proposed at the end? 6 ® Ecoute ce quion dit au sujet de luniforme. Note si la personne est contente ou pas et pourquoi; choisis les avis donnés dans l'encadré pour chaque personne.Crest stupide. Crest ridicule. On na pas didentité personnelle. Crest chic. ‘Crest barbant. On peut identifier le personnel. (On ne doit pas penser aux vétements le matin. Crest une bonne idée. Ce n’est pas bon pour la discipline. Crest pratique. Ca fait bonne impression. Crest facile. 7 GB Ecric un paragraphe sur ton uniforme scolaire et donne ton opinion sur ton uniforme, Dis aussi si tu es d'accord avec le port d'un uniforme ou non. Qu’est-ce que tu aimerais porter? Pourquoi? Lis ton paragraphe & un(e) partenaire, 8 Davest-ce quion peut faire au college, en dehors des cours? Lis le texte. aaa a es Glaves du college a a is Beni Corrige les phrases. Fyemple: Le college Montgailiard se trouve a Paris, en France, Le college Montgatllard se trouve & Saint-Denis & ta Réunion. 1 On peut pratiquer les sports d'hiver. 2 Si vous aimez la musique, il y a un orchestre. 3 Les activités calmes sont le dessin et la poterie. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French C'est la rentrée! 4. Un DJ professionel va visiter le college. 5. On va organiser une disco. 9 @& Ceest une année importante pour Fabien, Faly, Brieuc, Gabi et André. Ecoute et choisis les deux résolutions de chaque personne. Fxemple: Fabien — 2, 7. Ecouter en classe. Passer une semaine en Angleterre Sortir seulement le week-end. Faite tous les devoirs. Répondre en classe. “Travailler ts dur. Recevoir de meilleures notes en technologie. Se coucher plus t6t. Btudier les legons d'histoire. Préparer les affaires de gym a V'avance Beavonewnn 10 §) aveest-ce que tu vas faire cette annee? ris une listo de résolutions et garde-la pour année prochaine. Voici des idées. falro.un effort en (maths) faire mes dovolrs Seeeru repondra en classe pote peter peer fa Ree ae cy6 La vie au collége, c'est comment? 12 DD Lis los réponses & la question “Pourquoi vas-tu & cette école?” Classe lee raisons dans ordre, du plus important au moine important, selon toi. 1 Je veux étre avec tous mes copains, 2 Crest un collage avec une bonne téputation, 3 On dit que les résultats sont bons. 4 On aun car de ramassage. 5 6 Les installations sportives sont bonnes. On n'a pas le choix: cst le seul college de 1a ville. 7 Mes parents travailient a V’étranger, done je suis obligé d’étre pensionnaire. 8 In'y a pas de probleémes de discipline. 9 Lluniforme est trés chic. 410 On fait beaucoup d’excursions. b EQ Compare ta liste a la liste de ton/ta partensire. Vous étes d'accord? Est-ce quilly a dlautres motifs dans le choix d'une école? 2 @ Manu, Thiery et Philippe parlent de leur éoole, Lis ces phrases. C'est quelle personne? Iva dans une école privée. Son école est trés compétitive. Il se spécialise en électronique. est pensionnaire. Son école est mixte. I prend le car de ramassage. Iva dans cette école avec ses copains. Iva au lyeée en métro. I n’est pas facile d’entrer dans cette école. 10. On peut faire du sport. wrVonsane 3 Da nadia écrit cet article pour le magazine de son collage pendant un échange scolaire, Lis article et choisis les deux phrases qui expriment le sens du texte 1 Nadia et Emily vont a des écoles mixtes. 2. Lécole dEmily est moderne. 3. Les installations sportives sont bonnes dans Vécole de Nadia. 4 Ilya beaucoup de bruit dans Vécole d’Emily. 5 Selon les parents d’Emily, c’est un avantage aller dans une école de filles. 6 Nadia préfére porter ses propres vétements. 7 in France, on étudie la religion. Reasons for choosing a schoo! ‘WDifferenttypes of school IW The role of the class representative W Dopuis and ¢a fait..q.ui Je passe une semaine trés inléressante chez ma cortespondante anglaise, Emily. Je suis fk depuis 8 jours et sa vie scolaire est irs différents. Ele va dans une école privée pour files; moi, je vais dans une école publique mice, Son école est ts ancienne, mais les installations sporiives sont trés modemes; chez nous, ily a peu installations sportves. Llambiance est difrente: Cest tes formel et trés calme. Emily dt que ses parents Venvoient a cette école parce quils pensent que les files ont de meilleurs résultals et quotes se concentrent sur leur travail sans les garcons. lly a seulement 20 files dans la classe. Mais moi,je trouve que cst bizarre de séparer los garcons et les files: on n'est pas séparés dans la Wie. De plus, je nlaime pas son uniforme, je suis plus & aise dans mon joan. Enfin, jo nlaime pas beaucoup le assemblées, et dans les écoles en France on n'éiudie pas la raligion. 4 G Es-u dlaccord avec Nadia? Qu’est-ce que tu penses d'une école: ‘oily a souloment des files (ou seulement des ‘gargons)? ott les étudiants peuvent aller en cours en jean? ‘© oltily a moins d'éleves par classe? © oltil n'y a pas d'assemblées? Justifie tes reponses.Point grammaire Using depuis and ¢a fait...qu‘ To aay how long you have been doing something, use depuis or ga fait..que. xumples: Je vais a ce collage depuis 2 ans or Ga fait 2 ans que je vais 4 ce collége. have been going to thie achool for 2 years. Complete the sentences: Je vais & ce college depuis Ga fait... que /étudie le francais. 5 Gh Fay parle de son école, Décide si chaque phrase est vraie ou fausse, L’école de Faly ‘Au Sénégal, tout le monde ne va pas a Vécole. D’abord, il n'y a pas assez. d’écoles, surtout dans les régions rurales. Quelquefois, il faut marcher plusieurs kilométres. Mol, fai de la chance parce ue j'ai appris lire et écrite dans une école primaire et maintenant, je vais au lycée. On hhabite dans une ville 00 ily a des écoles, done la scolarisation est possible, ct mes parents pensent que si on recoit une bonne éducation, on va ‘trouver un bon travail plus tard, Ma soeur travaille dans une banque a Dakar. Beaucoup de jeunes ne font pas d'études secondaites. Ils voudraient bien apprendre mais ils sont obligés de quitter I'école ‘és jeunes pour aicer leurs familles, surtout les filles. Crest la tradition ie Ty a des cars de ramassage. Faly sait lire et écrire Faly habite dans un village. Ses parents favorisent ’éducation des filles. Beaucoup de jeunes ne recoivent pas d’éducation apris I’age de 11 ans. ane wre 6 B Ecoute ces ados qui parlent de leur collage. Choisis un titre pour chaque extrait (tu n'as pas besoin de tous les titres) Exemple: 1c, L’éducation dans des circonstances dffictes bel war 12 makeshitschoel Ia guerre civile ‘une Goole provisotre (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Au Sénégal, tout le monde regoit une éduication, C'est la rentrée! @ Véducation non-mixte b_ Léducation dans un pensionnat © Léducation dans des cisconstances difficiles i Les différences entre deux systimes scolaires © Leenseignement bénévole QUESTIONS CULTURE In French schools, students are sometimes obliged. to repeat an academle year, If thelr results are poor This is known as redoublement. © Do you think this isa good idea? © Can you think of any disadvantages? 7 Dis cot extrait sur le délégué de classe ot réponds aux questions en anglais. 1 Explain the general role of the class representative. 2 Give five desirable qualities of a representative. 3. Give two examples of what the role entails. 4 What do the representatives do after the meeting? Le délégué de classe En septembre, les éleves du college choisissent leurs délégués. Il y a souvent deux délégués par classe. Le délégué de classe a un réle important: il représente tous les léves en parlant pour la classe pendant les conseils de classe et il informe les profs des problémes et des opinions de la classe. I ne doit pas donner son opinion personnelle, mais il doit avoir le courage de parler aux profs. Il doit @tre sociable et honniéte. Pendant les conseils de classe, le délégué discute avec tous les profs et le directeur, Done il faut avoir confiance en soi, il ne faut pas étre timide, Apris le conseil de classe, le délégué rapporte des informations importantes a la classe. Il dott etre discret et responsable. Chaque 6leve peut voter et chaque éléve peut etre candidat, L/élection se déroule en secret avant la fin de la sixiéme semaine de l'année scolaire. farmly mating of all the un consell de classe seachets of a form@ Paper 1: listening ‘The questions below test your understanding of individual words and short statements that should be familiar to you. deux fois. 1 D’abord, Camille parle de sa famille, Elle dit: Combien de fréres et sceurs a Camille? Vous allez entendre Camille, une jeune Canadienne. Vous allez entendre chaque remarque de Camille Ecoutez et cochez (¥) la case A, B, C ou D pour indiquer la bonne réponse. 2 Maintenant, Camille parle de son anniversaire. Elle explique: Quelle est la date de son anniversaire? Al | te 8 juillot Bl | 16-10 juillot Cl | ie 15 juillet D] | lo 16 juillet ‘© You hear each extract twice. Short pauses are built ito the recardings, after each extract is played. ‘© Extracte contain mostly factual information on topics such as travel, times, weather, food, leisure. m1 3 Enfin, Camille parle de sos loisirs. Elle dit: Qu est le club de danse? BCs eet «Listen to the recording a first time. Try to identify the correct picture or phrase, «Listen to the recording a second time. Check your intial answor and make clear alterations if necessary. Ensure that only one box ticked, '# Use the pauses to write down your answers but also to look ahead to the next questionIn the following task you have to answer seven questions based on an extract of about 200 words. ‘The language and the setting should feel familiar. You have to show your understanding by selecting the correct answer from a choice of three or by giving a number or a brief answer in French. C'est la rentrée! Points to remember ‘© Thoro isa gap in the recording before you hear the recorded extract for the first time. © The extract contains mostly factual information and the ‘quostions follow the order ofthe extract. Vous étes en France, chez votre ami francais Matthieu. Matthieu vous parle de son collage et de sa routine, Il fait une pause au miliou, Vous allez eniendre Matthiow deux fois. Répondez en francais ou cochez (v’) les bonnes cases. Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les questions, Une journée scolaire 1. Distance maison-college? sue MOITOS. ro) 2 Depart de la maison? Huit heures lo matin. roy 3. Comment Matthiou vat au college? (cochez 1 case) a1 i Au collage 4 Une matiere étudiée: (cochez 1 case) io 5. Pas possible en classe: (cochez 1 case) 1 Apras le college G Activité: (cochez 1 case) 7 Copain: (cochez 1 case) ous + Use tho pictures to work out the meaning of more ficult rubrics (e.g. number 3) «Try to predict what kind of information you will heer by looking at the pictures and the rubrics (e.g in number 1 you are listening cut for a number). (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate FrenchLes matiéres et l'emploi du temps School subjects and timetable. ——_______@ ‘Au collage, /étudle... At school, | study. Je dessin/le francais, ..ar/French. Ja biologie/la chimie/la géographie/la musique/la physique/la technologie. _...biclogy/cheristry/geogranhy/ music/physics/technology. lemand (m)/Vanglais (m)/l'art (m) dramatique/1'éducation (f) civique/’éducation physique/’EPS Cducation physique et sportive)/V’éducation religieuse. ..German/English/drama/civies (ciizenship)/ Physical education (PE/religious education (RED. ‘espagnol (m)/Vhistoire (f)/Vitalion (m)/Vinformatique (. ...Spanish/history/talian/information and communication technology (ICD, Jes maths (f pD/les SVT (sciences (F pl) de la vie ot de la terre). ...maths/biclogy Je fais 12/14 matieres différentes. | do 12/14 different subjects. Yai cours tous les jours, sauf le (merctedi). | have lessons every day, except on (Wednesdays). Les cours commencent a 8 h 00 le matin ot finissent 17 h 00 aprés-midi, Lessons start at 800 in the morning and finish at 6.00 inthe attemeon Je fais 2 heures de devoits tous les solts. | do 2 hours of homework every evening Yai trois cours de maths par semaine. | have three maths lessons per week, Ala récréation, jo vais a la biblioth&que/au CDI (centre de documentation et I go to the librany/resources centre. al une heute d’étude le lundi/une fols par semaine. | have a study lesson on a Monday/once a week. Yai cours d’anglais...._| have Engish. de 8 h 00 9 h 00/le matin/aprés-midi/tous les jours. _...fom 800 to 90/i0 the momning/in the aftemoon/every day. ‘Yétudie Yespagnol depuis 3 ans, | have been studying Spanish for 3 years. Ga fait 4 ans quo j'étudie le francais. | havo boen studying French for 4 years Pour parler des matiéres To talk about school subjects. ———____—® Cotte matite est facultative/obligatoire, This subject is optional/compulsony. ‘Amon avis, crest... In my opinion, itis... Jdifficile/dur/ennuyeux/inutile. _..ificuit/hard/boring/useless. fatigant/génial/nul/pas mal. _...iring/great/rubbish/not bad. passionnant/pénible/triste/utile. ‘ascinating/hard-going/dreary/usel Je suis nul()/bon(ne)/fort(e) en maths/dessin... | am rubbish/good/really good at maths/ar ue Jaime le plus/le moins, c'est... What like the most/the leas is. rai laissé tomber I'EPS/Ia chimie parce que... | dropped PE/chemistyy because information), During the break, Pour décrite le caractére To describe someone's character ——— Jo suis/ll ost... Iam/He is imable/antipathique. _...pleasani/untriendly annoying, V(dés)agréable/egoiste, _..nosy, curious/(un)pleasant/seltish fou (folle)/gentille)/impolie)(mabhonnéte. ..mad/nice, kind/rude/icis)honest. méchant(o)/paresseux (-euse). ...nasiy, naughiy/lazy. ‘sévere/sympathique/timide/travailleur (-euse). _..stict/frenly/shy/hard-working. IVElle est bon(ne) prof. He/She is a good teacher. IVElle enseigne He/She teaches well/s a good teacher. IWElle a du charisme/le sens de humour. He/She has charisma/a sense of humour Ses cours sont vivants/amusants/stimulants, _ His/Her lessons are hvely/fun/inspring, IWElle est compétent(e)/enthouslaste. He/She is competent/enthusiastc. e@C'est la rentrée! Pour décrire le collége To descrive the school), ———__________________» Mon collage est situé prés du centre-ville, My school s located near the town centre. ly a environ 1900 élaves. There we approximately 1,000 pupils. Crest une école privée/publique/un pensionnat. It's a private/stale school/a boarding school Cost un collage mixto/do filles/de garcons. Its a mxet/ajls/boys school. Le collage est neuf/assez récent/ancien, The school is new/quite new/ols Iy a plusieurs batiments de deux étages. There are several two-storey buildings. Nous avons beaucoup d'espace. We have a lot of space. Les salles de classe sont confortables, The classrooms are comfortable Les terrains de sport sont bien équipés. The sports grounds are well equipped Nous avons un gymnase/un studio d'art dramatique/une piscine couverte. We have a gym/a drama studio/ an indoor swimming pool Les laboratoires de sciences sont modernes. The science labs are modem. My aun restaurant scolaire pour les domi-pensionnaires, There is a schoo! canteen for day pupils La bibliothéque se trouve au premier étage. The library is on the fist floor. Nous avons une grande cour de récréation. We have a big playground. My a.uno bonne ambiance. There is @ good almosphore Luniforme du collége The school uniform | ‘clio jo dois portar/metr.. "AL ecto I eto weap on. un unlforme bleu marine/un pantalon gris clair. ..a navy-blue uniform/lightgrey trousers un pull vert unl, ...a plain green jumper. ‘un chemisier & manches longues. 2 long-sleeved louse. Lune chemise blanche & rayures nolres. ...a white shirt with black stripes. ‘moume cravate verte rayures dorées. ..2 green tie with gold stipes ‘nune jupe de couleur bordeaux. ...a maroon-/ourgundy-coloured shirt ‘une veste avec Ie logo de I'école. ...ajackeV/bisrer withthe schoo! logo. ‘--des chaussures noires/marron foncé. _...bizck/dare-brown shoes. Mon uniforme (n’) est (pas)... My uniform is (nc. ssbeau/chic/confortablo. _...nice/stylish/comiortable, «-.6légant/hortible/pratique/sobre. _...smart/norible/pracical/plein. démod6/a la mode, _..unfashionable/teshionablo. Ma vie au college My life at school,§ ——_——$—— $$$ Je suis pensionnaire/demi-pensionnaite/externe, | ain @ boarder/day studeni/I go home at lunch time: Je prends le car de ramassage, | catch the school bus. Je mets 10 minutes pour aller au college. It takes me 10 minutes to get to school Je suis délégué(e) de classe. | am a class representative, Je suis capitaine de I'équipe de rugby. | am the captain of the rugby teem, Je suis membre du club d'informatique/d'échecs. | am a member of the compuler/chess club. Je suis en troisiéme, | am in Year 10. Les activités extrascolaires Extra-curricular activities. ————® On pout faire... You/We can do. -=des sports individuels, comme la natation. individual sports, such as swimming sades sports d'équipe, comme le rugby. ...!sam sports, such as rughy. Sion aime la musique... IF you like music. yaune chorale. here is a choir 10M pout jouer dans Forchestre. _...you can play in the orchestra, ly aun club d’échecs/un club photo. There is a chess club/a photography club. Le club d'art dramatique se réunit tous tes lundis. The drama club meets every Monday, On peut participer & un échange scolaire/des excursions scolaires. You/We can take part in a school exchange/ school trips. (Cambridge (GCSE® French + Intemational Certificate FrenchOn se détend 1 Les loisirs 1 Di Andre, Gati, Fabien, Brieuc et Faly parlont de leur week-end. Lis les textes, puis réponds aun questions. a Décide qui est: (i) sportif, (ii) musicien, Gii) un peu inactif, (iv) fana d’informatique, () passionné de lecture. b A ton avis, qui passe un week-end reposant et (qui passe un week-end barbant? c Justifie tes réponses. (Je ne fais pas grand-chose. Le vendredt soir, jereste hex mo: je regarde la de la musique sur men Pod ou envote des fextora mescopines. Lesamedi, on se rvelle tard ote fais les courses avecma mére~ c'est d'un ennui! Lapris-midi, je retrouve ‘mes amis otnousregardons os vélements dans es boutiques télé. Le dimanche, je m‘occupe de a seer, jeregarde les vétementssurinternet etje vats ‘Normalemeni, le dimanche, je ois ‘mon pére. Jaime passer du temps avec lui parce quion va au cinéma cou m‘achéte des vétements. Le ‘samedi, je travaile dans un magasin coitje gage pas mald ‘argent. La ‘meilleure partie du week-end, est lesamedisoir: jejoue de if la battericl Je suismembre d'un groupe depuis 2 ans. Un ur, je vais tre musiten profesionnel! Breve demode. Lert, je regarde la ( \ de tennis avec des copains. Unité W Weekend activities and routine W Hobbies and interests En and present participle(1) BW Expressions with faire x Pour moi, le week-end, c'est laliberté: pas de cllége, pas de devors! Le vendredt sor, apres le diner, jesors aec des copains. Le samediet le dimanche, Cest paril Jeme leve tard, je fais la grasse matinée et pulson vaaucinéma, on fait du bowling ow ‘on fait du vile. A part ga, j'Seris sur men ste personnel, je surfe surle net ou je twoete, Jeme ‘couche assez tard. André Pour moi, le week-end, cesta détentel Et pour moi, ca veut dire, lesport. Je pase toute la semaine au colége, doncle week-end Saibesoin de bouger.Je fais dela zatation ete oue au foot Jejoue dans une équipe deputs 1 an. En 46, je suis membred’un club de tennis Perpignan. Le week-end prochain, je vas fare une partie Fabien Levendredi sor je préfere lire, parce queje ‘mintérese aux livres. Je me cache dansma chambre ‘parce quily a toujours ds bruit chez nous! Lesamedtet le dimanche, sfatle temps, je vals cher des copines etnous organisons des eux ou nous fasons dela musique en utilisant des bols! Jessie de trouver du temps pour lie, ‘mais ce n'est pas toujours facile. Faly \2. B Des amis de Fabien, Faly, Brieuc, Gabi et André parlent de leurs passe-temps. Remplis la grile en francais. 3 GB Complete ces phrases avec un participe présent. 1 Jécoute fa radio en ... 2 Je regarde la télé en 3. Je fais mes devoirs en 4 Je me repose en 5 Je range ma chambre en 6 Je surfe sur fe net eM sn» 7 Je travaille en 8 Je parle ma mare en 9) Je mange mon diner en. 10 Je me fave OM Te 2 On se détend 4a GQ (GB) choisis ta fin de phrase correcte pour compléter la premiére partie de la phrase. Comme passe-temps, j'aime... Linformatique... ‘Ma passion,... Je voudrais. Ce que je n’aime. Je vais faire une. Quand jai du temps libre, Jaimerais savoir jouer... Vécoute... 10 Je fais partie.. b Avec un(e) partenaire, fais des phrases en utilisant la premiere partie de chaque phrase. Exemple; Comme passe-temps, j’aime la musique, weeVaneone 5 (§D Ectis 80 a 90 mots sur tes passe-temps. Exsaio d'utlisor la construction on + participe présent. a Dis ce que tt aimes faire comme passe-temps et pourquoi. 1b Dis ce que tu n/aimes pas faire et pourquoi. © Que vas-tu faire le week-end prochain? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French partie de football. b pas, c'est le sport. © faire du sport. cl d'un instrument de musique. e la radio. d'un club, & me passionne énormément. 1h je vais chez mes copains. i. Cest le shopping, i apprendre a faire du ski Expressions with faire ‘The verb faire usually means ‘to do’ or ‘to make’. However, it can translate as ‘to go’ in cortain expressions, eg. faire du vélo (to go cycling), faire du cheval (to go horse riding) Sometimes, it takes on a different meaning altogether, 0. faire une partie de... (to have a game of...) ot faire parte de. (to belong to...) A longer list of expressions with faire is ‘alven in the grammer saction at the end of the book2 La lecture 1 GD Fal parte de la lecture. Lis le texte. C'est vrai, faux ‘ou pas mentionné? aly adore les romans policiers. Faly déteste les romans de science-fiction. Selon Paly, les romans policiers sont barbants. Firmin Le Bourhis est sénégalais Dans ses romans, les crimes ont lien en Bretagne. bn lisant ses romans, on connait un peu la Bretagne. Le Guilvinec est une grande ville. La Demoiselle du Guilvinec est un roman tres triste ONanewne 2 © aly a éorit ce tweet: “Tu as un auteur préféré? Tu as un live favori? Qu'est-ce que tu aimes lire?" Lis les réponses et décide le genre de lecture que chaque personne aime, Exemple: Amélie — les romans historiques. des magazines pour ados Jes romans d’amour Jes histoires vraies ‘es livres de science-fiction ‘es romans historiques, les livres d’aventure es romans policiers Amélie, France Jo préfére Maurice Druon, auteur de la série de romans Les Rois ‘maui; fat vivo les rols du XIV8me eile. On apprend Fhistolre frangaise! Paul, Suisse Ce que j'aime, c8 sont los lives qui me transportent dans un ‘monde passionnant, plein d'action et plein de découverte, ‘Ahmed, France ‘Jo ne Ii pas les livres. Je préfére le magazine Phasphore — les articles sont courts, mais intéressants. Mon petit trére adore Oka Véro, Luxembourg Men livre préféré, c'est Le Joumal de Bridget vones. Le beau héros ‘tombe amoureux de Bridget; ily a des parties amusantes et des moments tistes. ‘André, Guadeloupe Les voyages dans espace, les vaisseaux spatiaux, les créatures futuristes — jadore tout ga. Je préfere lire des récits d'explorateurs, ce voyages qui se sont vraiment passes, Pas de fiction pour mei Mare, Belgique Je lis les romans cle Georges Simenon, créateur de Inspecteur Maigret. Je vais ire Un crime en Hollance et Chez les Flamands: Reading different ypes of books W Reading magazines Ebooks (Jeme passione pour la lecture. J‘al une préférence pour le romans policier parce quis sont plein d'intriqueet les personages sont ‘mystérieux. Pour connaite les préférences det ‘autres, j ris des tweets au colége. Un jeune Francais m'a consi ’érivain Frmin Le ‘Bourhis, auteur de remans policers. action dans ses romans se déreule teujeurs dant tune vile bretonne,Je trouve seslvres pasionnants ee découvre ausst tun peut région. Par exemple, dars La Demoiselle du Guilvinec, tune femme sénégalaize travalle ‘avec son mari dans un bureau danse portde péiche quis appelle LeGuikinee Je vats bienté lire | Coup de tabac i Morlaix. \ ray (f 3 GD Reponds aux questions. Puis pose les questions a tes copains en classe. Qu’est-ce que tu aimes lire? Qui est ton auteur préféré? Quels magazines est-ce que tu lis? Quel est ton livre prétérs? Twachetes des livres ou des magazines? Pourquoi (pas)? al) DA taire avec unte) partenaire. Imaginez que vous écrivez un livre ensemble. Ecrivez un résumé de votre livre en utilisant les phrases 1 & 7 et faites une présentation en classe. 1 C'est un roman/livre de... 2 C'est l'histoire de... 3 Le héros/L’héroine s’appelle... 4 Vaction se déroule a/en... 5 Ala fin,... 6 Clest un livre intéressant parce que... 7 Lauteur/Les auteurs svappelle(nt) aewne Fais une présentation en frangais sur un livre que tu as lu récemment. Mentionne Ie nom du livre, auteur, les personnages, histoire et ton opinion,On se détend QUESTIONS CULTURE Deux écrivains belges Georges Simenon, né cer: 1903, est auteur de 192 romans! Selon VAnnuaire Statistique de I’Unesco de 1989, il est le quatriéme auteur de langue frangaise et auteur belge le plus traduit du monde. est surtout eélebre pour ses romans paliciers avec Inspecteur Maigret, adaptés pour la télévision méme en Angleterre, Hergé (vrai nom: Georges Prosper Remi), né en 1907, est auteur de andes dessinges et est connu, principalement pour Les Aventures de Tintin. Tintin est un jeune reporter, aux cheveux roux et aux yeux noirs, qui est toujours accompagné de son chien Milow et du Capitaine Haddock. Les bandes dessinées se lisent dans plusieurs langues — méme en anglais! What in the texts above tells us that these two authors are popular? 5 LD Lis ke texte et reponds aux questions. de 10 a 15 ans. On y trouve des téponses aux questions des ados, ces jeux, des BD, des tests. Phosphore est pout les ados de 15 ans. On y trouve des enquétes comme “Jobs d’été", des quiz. et des tests, par exemple “Avez-vous le profil...2” (pour continuer des études, pour devenir prof, pour les métiers du livre, etc.) On peut également faire des tests en ligne. Cool! est tin magazine pour ados au Québec. 1 Qu’est-ce qui y a comme articles dans le magazine Okapi? (Deux détails) 2 Que peut-on lire dans le magazine Phosphore? 3. Dans quel pays est-ce qu’on publie Cool? 4 Quel magazine est-ce que tu aimerais lire? Explique ta réponse, 6 @ Ecoute ces ados qui parlent de leurs preferences en ce qui conceme la lecture. Pour chaque ado, choisis les deux phrases correctes. 1. Martine: Bille adore les romans policiers et elle déteste Jes magazines. 1b File préfire les romans d'amour, © Bile adore le magazine Okapi. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French i Bille achéte beaucoup de livres. e Son roman préféré s‘appelle Orgueil et préuges. 2 Amadou: a I aime la poésie sénégalaise. b Lest fana de Georges Simenon depuis longtemps. ¢ Un’achete pas de magazines. Ul préfere les livres de science-fiction. © Au college, il va faire partie du club de lecture. 7 B® Ecoute cette publicité pour le Kindle, Corrige les phrases. 1 Le Kindle est une vieille liseuse portable. 2 Il contient juisqu’d 2000 livres. 3 Il pase seulement 214 grammes 4. Ilse lit comme un livre papier ~ méme en. pleine nuit. 5 On doit tourer les pages Une seule charge de batterie dure trois mots. On n’a pas besoin de téléphone pour ‘télécharger. & Il ne se connecte pas aux réseaux Wi-FL publics ou privés. © Vous pouvez télécharger le livre suivant en moins de 160 secondes. 10 Avec le Kindle Touch on a plus de cent ebooks. wo3 La télévision et la radio 1 Gi Lis le texte cur la télévision en France et, avec un(e) partenaire, écris au moins un détail on anglais sur chaque paragraphe. 2 @® Faly, Fabion, André, Brieuc et Gabi parlent de la télévision. Indique ils regardent beaucoup la télévision ou non et donne au moins une raison 3 LG ona pose la question “Quiest-ce que vous regardez & la télé?” a des éleves frangais. A ton avis, qu'est-ce quills aimeraiont rogarder sills étaient dans ton pays? Ecris une phrase pour chaque personne et explique ta réponse. Exemple: Pour Karine, 'ai choisi Hollyoaks et Eastenders parce quelle adore les Feuilletons (Karine Mei, je regarde les feulletons parce — u's sontdivertissants. Je sas que les histoires ne sont pas toujours réalistes maisily a beaucoup de suspense. J'adore aussi la série caméricaine Friends. Les personnages sont trés ‘amusants. Ce sir, je vais regarder Friends, La telé me détend. Luc Sije veux oublier mes problimes, je regard un documentaire sur la nature car eit éducatfeton apprend beaucoup. Ma ‘mare préfereregarderle:jeux. Mei, je ne regarde jamais es jeux. Je panse que ces émisions sont agacantes. On en aplein en France: Les chifres et les lettres, Quiveut g2gner des millions? “Paul Je regarde les émistons sportiveset les missions musicales parce quee fais beaucoup de sport tje peux fre mes devotrsen écoutant lamusique. Jene xupporte pasla publit, c'est énervant. W Television and radio in France Wopinions about television and radio programmes W/Modat verbs La télévision en France Ilya six chaines principales: elles s/appellent TH, France 2, France 3, France 4, France 5 et M6. ‘Sur TH, on peut regarder des émissions divertissantes, comme des émissions de t6lé-réalité, des films et des informations. Crest une chaine o@ iy a aussi beaucoup de publicité France 2 et France 3 sont des chaines publiques oit on peut voir des émissions Culturelles, les informations et quelques films. France 4 est une nouvelle chaine ot on peut regarder des documentaires et des émissions musicales. Sur France 5, dont la devise est “la chaine du savoir et de la connaissance”, on trouve des programmes éducatifs, par exemple des documentaires, des émissions sur la santé, des reportages historiques et des débats. M6 est une chaine privée. Beaucoup de sérles y sont diffusées, surtout des séries américaines et des sitcoms. ly a aussi beaucoup de films et des programmes de musique, comme Hit ‘machine. ly ade la publicité sur toutes les #7) Ri) chaines, mais surtout sur TFT et M6, * aure Ce que;e préfere,c'estlatélé-réalité avec les gens célebres. En général, ces émisions sont ddvertésantes. On découvre que lesstarssavent ‘eatsiner ou danser Je me sens metvée par ces ‘émisions Par contre, je ne regarde jamais les informations. Mon pére regarde a tous es sors, et lamétéo ausi! (Julien Je ne regarde jamais la télé parce quion n‘a pas de poste de télé chez mot. Quand je suis chez mon ami Marc, je regard les jeux et les émissons de musique. Mon pere dit u‘an dott faire autre chose, quelque chose de plus intéressant. Ma mare pense que regarder latlé estune perte de temps, que c'est trop passfet que ga ne vaut pasa peine. 4 @ Julie et Mare parlent de leur émission préferde. Note la chaine, le jour et "heure, et donne des détails sur emission en frangais.5 GD is le texte et reponds aux questions. La télé-réalité David Ginola (ex-footballeur), André Manoukian (musicien), Marthe Mercadier (comédienne), Matt Pokora (chanteur). Qu’est-ce quills ont en commun? Ils ont tous participé & Yémission de télé-réalité Danse avec les stars Matt Pokora diffusée sur TF, une adaptation de I’émission Strictly Come Dancing diffusée en Grande-Bretagne depuis 2004. Les stars sont différentes mais la présentation est identique: chaque célébrité danse avec un danseur professionnel et doit s‘entrainer pour danser la valse, la salsa, le tango et d’autres danses. Un. jury de trois personnes note chaque couple de 0 2.10 et le public vote aussi; l'un des couples est éliminé par le public. L’émission hebdomadaire est présentée par Sandrine Quetier et Vincent Cerruti. Crest Matt Pokora qui a gagné la premiére saison, avec Sofia Essaiili en deuxiéme place, suivie de David Ginola. Danse avec les stars reste une des émissions les plus populaires parmi les émissions de télé-réalité Pourquoi? Elle est dynamique, ultra-positive et | pleine de bonne humeur. 1 Qui est David Ginola? Cette émission est de quelle origine? Strictly Come Dancing est diffusé en Grande- Bretagne depuis combien d’années? Que doivent faire les stars? Qui sont Sandrine Quetier et Vincent Cerruti? Comment peut-on expliquer la popularité de cette émission? on ane 6 © ae saic-tu de la radio en France? Lis lo texto, Complete les phrases avec un mot frangais dans l'encadré. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend La radio en France Fun Radio, RTL et le Mouy sont trois stations de radio frangaises, mais la station qui a le plus dle suce’s, cest NRJ. Fondée en 1981, cette station est destinge aux jeunes puisqu’on y passe les nouvelles musiques. NR] signifie “Nouvelle Radio Jeune” mais son slogan actuel est “Hit Music Only". Depuis 2011, Manu Levy et Sébastien Cauet ‘ravaillent pour NRJ. Mamu est aux commandes de Vémission Manu dans fe 6/9 (chose surprenante car il déteste se lever t6t le matin). Cauet anime Yémission de 21 heures 4 minuit. On peut le voir également & la télé avec son talk-show. Il y a des stations de NRJ en Belgique, au Québec, en. Guadeloupe, en Guyane et en Martinique. 1 NRJ est la station Ia plus ___en France. 2. NR) diffuse la musique 3. Levy et Cauet sont des, 4 5 Lémission de Cauet dure heures. NR] est diffusé dans des pays populaire ancienne fancophones neuf animatews acteurs afrcains classique ols moderne 7 B Ecoute les réponses d'un sondage sur la radio, Quelle question a-t-on posée? a Quelle station préféres-tu? b Tu écoutes souvent la radio? © Quand est-ce que tu écoutes la radio? d Quelles sortes d’émissions écoutes-tu? © Twas un animateur préféré? Point grammair Modal verbs Tho irregular verbs pouvoir (to be able to), vou (to wih, to want), devoir (to have to; must), savoir (to know (how to)) «are often referred to as ‘model verbs’ and are followed by {an infinitive, Here are some examples related to the texts in exercises 1 and 3, Faamples: Sur TH, on peut regarder des émissions diverissantes. On TFi, you can watch entertaining programmes. Si je veux me détendre,.. HF want to relax ‘Mon pere dit qu’on doit fare autre chose. My dad says that we must do something else. On découvre quils savent cuisiner. We discover that they know how to cook.4 Le sport 12 On parle de sport. Ecoute et identitie combion de sports sont mentionnés. b Ecoute une deuxieme fois et note les habitudes sportives de chaque personne. 2 Bl ona pose la question ‘Pourquoi faites-vous du sport?" a plusieurs personnes. Pour chaque personne, note si elle fait du sport a) pour des. raisons de santé, b) pour s'amuser ou c) pour se déstresser. 3 DB Decide quolles sont les trois raisons les plus importantes pour faire du sport selon toi, Compare ta liste avec celles de tes amis de classe. Llactivité physique permet de se détendre. in faisant du sport, on peut oublier les soucis. Le sport est bénéfique pour fa santé. Llactivité sportive réduit l'anxi Faire du sport favorise des rythmes sommeil sains Le sport aide a améliorer la circulation. [En faisant du sport, on briile des calories. Le sport est bénéfique pour la mémoire. Le sport vous donne une sensation de bien-dtre, 4 & Choisis des conseils pour motiver un(e) ami(e) paresseux/pareeseusel 1 Commence en douceut. Choisis un sport qui n’est pas cher. Marche 2. heures par jour. Prends ton vélo pour aller en ville Joue au tennis avec des amis ‘Adhere & un club de sport. Achéte un nouveau jogging. ‘Va au café aprés ton match. Tais du sport en écoutant de la musique. 10 Prends un bain chaud aprés chaque séance COVanean W sport W Health and sport W souer or faire? W The imperative Point grammaire Jouer or faire? ‘When talking about sport, use the verb jouer to talk about sports that you play, €.g. Je joue au fennis, je joue au netball, and use fee for other sports, 6g J fais de la rataton, je fais de lescrime, ‘When talking about spor, the verb jouer is followed by a. I the noun following ais masculine (eg. le tennis), &-+ le becomes au: je joue au tennis. ‘When talking about spor, the vetb fire i fllowed by de. I the noun following de is masculine (e.g e vl), de + le becomes du je fais du vélo. Point gramma The imperative The imperative is used to give commands. Use the verb in the present tense without fu oF vous. Examples: @ Commence en douceur. Start gently. ‘© Choisis un sport qui n'est pas cher ‘Choose a sport that is not expensive, ‘¢ Prends ton vélo pour aller en ville. Take your bike to go to town, Note that -er verbs lose the ' singular (Commence) in the second person The vous form ie: Commence; Choisissez; Prensz. To give an instruction in the negative, wee ne...pas around the verb. Examples: « Ne iais pas trop de vélo. Don't do too much cycling. ‘« Wressaie pas les sports dangereux. Don’t try dangerous epors. To cay Lata... use the nous per of the present tonsa without nous, eg. Allons en ville (Let's go to town Thore are thee verbs with iregular forms: «Etre: sois, soye2, soyons * Avoir aie, ayez, ayons 1 Savoie sache, sachez, sachons5al Ectis les verbes de lexercice 4 en utilisant vous", Exemple: Commencez en douceut. b Ql Ectis aix conseils en frangais pour encourager ton ami(e) & faire plus d'exercice. Exemple: Fais de la natation. Va au college en bus. Ga GD Lis le texte ur le football ot la boxe chez les femmes. ae, Voila les femmes qui arrivent Le football et la boxe sont depuis longtemps associés aux hommes, mais depuis une dizaine années, les femmes sont de plus en plus nombreuses a pratiquer ces deux sports en France et dans le monde. Plus de 350 femmes se présentent maintenant au championnat du monde et la boxe féminine a fait son entrée dans les Jeux Olympiques 2012, L’équipe de foot de France est arrivée en demi-finale de la Coupe du monde en 2011 en Allemagne, et Nadya Hokmi, boxeuse frangaise, a gagné le titre de championne du ‘monde en 2010, En ce qui conceme les régles du football, il n'y a pas de différences entre le jeu masculin et le jew féminin, Quant a la boxe féminine, elle respecte Jes mémes régles que la boxe masculine, mais. un match entre hommes comprend trois rounds de 3 minutes tandis que les femmes combattent pendant 2 minutes et en quatre rounds. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend Point grammai The imperative with reflexive verbs With reflexive verbs, the reflexive pronoun goes after the vb and is joined by a hyphen. Howover, the rolexive pronoun fe from the present tense (e.g. Tu te couches) changes to foi in the imperative (e.g, Couchertoi (Go to bed). The other proncuns do not change (eg. Levez-vous (Got up), Asseyons-nous (Let's sit down), Indique los phrases vraies et corige les phrases fausses. 1 On parle de boxe et de football. 2 Le football et la boxe sont des sports ‘raditionnellement associés aux femmes, 3 Le football et la boxe deviennent plus populaires chez les femmes. 4. La boxe féminine est un sport olympique depuis longtemps. 5 Ces deux sports sont des sports intemationaux. 6 Lequipe de foot féminin a gagné la Coupe du monde en 2011. 7 Nadya Hokmi est tis bonne en boxe. 8 Un match de boxe entre femmes comprend plus de rounds qu'un match entre hommes. QUESTIONS CULTURE Des événements sportifs Le Tour de France est une compétition cycliste qui se déroule chaque année au mois de juillet Cest un événement international: des coureurs ‘oclistes viennent des quatre coins du globe. les concurrents doivent participer aides étapes différentes — en montagne, en plaine, contre la montre, La demiére étape finit toujours @ Paris et la premi¢re étape commence dans une ville différente chaque année. Sur internet, cherche des détails sur ces événements sportifs © les 24 Heures du Mans # Te tournoi de Roland-Garros fe Ie Rallye Monte-Carlo Piépare une présentation en francais sur un des vénements sportifs. Utilise: C'est une compétition... Ga se passe...5 Le week-end dernier 1 GO Fay, Gabi, Brieuc, André et Fabien parlent du weekend derrier. Ils utlisent le passé composé (the perfect tense). Lis les bulles. «# Essaio de te rappeler comment on forme le passé ‘composé; lis le Point grammaira. © Cherche dix phrases qui sont au passé composé. | Samedi demier, fal asssté au mariage de ma cousine. ) Tout d’abord, on a commencé é la mairie, parce que tous les couples deivent se marier la maire. Aprés la ‘cérémonie, on a continué é pied jusqu’a une petite éaliseau centre du village, pour la eérémonie « s alien sete Lerner ae dfner dans un restaurant. On abien mangé aton abu beaucoup de champagne. A la fin, ona mangé la pice montée, le desert traditionnel. Ona danse ‘jusqu‘a 5 heures du matin. Gabi Le week-end demier, fai envoyé des e-mails des copains; ai urfésurle net pour des renselgnements sures vacances pourma mire. J'at ‘mon propre ordinateur depuis 1 an, est super! Mon frere a joué vec ses copains. Je n'ai pas rangé ‘ma chambre, done mamere a cerié| Dimanche, nous avons passé | Vapris-midi chez une tante. 2 Bi Ectis un e-mail a un(e) ami(e) frangais(e) pour li parler de ton week-end demier. Utilise: « les suggestions ci-dessous la construction ‘en + participe présent’ au moins une fois Exemple: Verdredi soir, ‘ai fini mes devoirs en regardant wn film & ia télévision, puis j'ai envoyé des emails. Samedi matin, fai ey ensure on oo corns co WLast weekend W The perfecttense with avoir W/Nogatives in the perfect tense W irregular past participles Vendredisotr, mes sceurs ont fous, et moij‘airegardé la telé ‘en bavardant avec mon pére. Samedi matin fa ravailé au ‘magasin. Le sot, j‘ailu mon roman policier: Dimanche, fai fait du vo et fai aidé ma mere dans la cubine. Je n'ai pas fat mes \ devors. Ce n'était pasmal. [ay | ( Quel désastre! Normalement, j'adore les week- ) «ends mais je n'a pas pu alla voir mon pére comme habitude ete nat pas vames amis parce que ‘mamére etmen beau-pére ont invité des ‘amis chez nous et'aidi tre supor-pol- <=, |! ona faitune randonnée pris de la céte. \O=/ Ma mire. promis de me latser sortir avec TA. mes amispendantla semaine. CF Brieue ( Samedi demier, a nagé d la piscine et jai fait ) tn match de foot avec mes copains. Dimanche, Sai asité dun match de rugby avec mon frbre. Lest, nous avons diné ersemble Jen‘ai pas passé beaucoup de temps dla | prochain, je vais faire un match de tennis. ‘maison. Le seul inconvénient, c'est que fat da faire mesdevoirs dimanche soir Le week-end3 BD Lis le Point grammaire sur *ne...pas” ot “ne...jamais”, puis réponds a ces questions avec ton/ta partenaire en utilisant “ne...pas” ou “ne... jamais". Exemple: — Ta as joué aut tennis hier? — Non, je n’ai pas joué au tennis hier. ‘Tuas visité fe musée du Louvre a Paris? Twas acheté un cadeau pour le professeur? Tuas fini tes devoirs hier soir? ‘Tuas répondu aux questions en classe? ‘Tuas essayé Vescrime? Tuas rencontré la reine Elizabeth? ‘Twas mangé au restaurant samedi soir? Nouswne 4. © Gabi a passé un week-end avec une copine Karine ot 08 parents a Paris. Lie la carte postale que Gabi a envoyée a son copain et essaie de découvrir le sens des mots soulignés. com cea je AO Whales vist Hier jh me fe. dnures onsen machen. snos BUA alte IM re mts cata a B68 tn a rc ange bu restaurant sre des Prints ore que Kare 67000 errant | — aes Tae Giowete Of sit wis moe A bigntl ai 5 GB Réeponde @ ces questions, puis pase les questions & ton/ta partenaire. Qu’est-ce que tit as bu hier au diner? Qu’est-ce que tu as vu a la télé hier soir? ‘Tuas fait quels devoirs hier soir? Quiest-ce que tu as dit a ta mate en rentrant? Tuas écrit des e-mails cette semaine? Qu’est-ce que tu as lu récemment? Est-ce que tu as pris le bus pour aller au collage? Quels vétements as-tt: mis ce matin? Nauk wne G (G Ecris 12 phrases au passé composé en utilisant chaque verbe mentionné dans la carte postale. Exemple: Hier, nous avons pris un taxi. Je wal pas vu ta tour Eifel. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On se détend 1 avoir to have) 2 bore (to dink) 3 connaltre (to know) 4 cour to run) 5 devoir (to have to) 8 de to say, 10 tel) 7 cite lo wits) 8 &te (to be) faire (1 do, to make) 10 lire (to read) 14 met (to put (on) 12 offtir (to offer, to give) 13 oui (to open) 14 pouvoir (to be able to) 15 prendre {to take) 16 rire (to laugh) 17 savoir (to know (how *o)) 18 suivre {to follow) 19 voir to see) 20 vouloir (to wish, to want) Te 26 On assiste a un événement @Goingto an event W The perfect tense with étre Venirde + infinitive 1 B Ecoute ces jeunes qui parlent du week-end demier et éctis les details dans la grille. Point grammaire The perfect tense with étre In the recording for exercise 1, Laurent says, ‘Je suis allé @ un festival de musique’ (I went to @ music festival). The verb alferis one of a small group of verbs that use éire to form the perfect tense (rather than avoi). Below is alist of such verbs. aller 10.90. patti: to leave ariver to anive ester to stay descendre to goloome down retoumer to retum entrer —to.golcome in sortir to go/come out ‘monter to goloome up fomber to fall ‘mouri? to die venir to.come naire’ to be born * Mourir, nate and venir have iregular past participles ‘mort, né and venu. ‘Can you think ofa phrase to help you remember these verbs (for example, ‘Mr V Pant dreams! of ‘Mrs MP Ant raved)? ‘An important aspect of the perfect tense with étre is that the past participle must agree with the subject «for feminine singular, add 'o' (e. la file est parti) «for masculine plural, add‘ (eg, les gargans sont parts) © for feminine plural, add “es! (e.g, les files sont partes) Perfect tense of aller in full Je suis ase) ‘Nous sommes alé(e)s Tu es alé(e) Vous étes all(e}(s) IMEe/On est aléfels Is/Elles sont al(els Roffosve verbe (ag, se laver, 80 couche alao use dire in the perfect tense. Nous nous sommes lavé(e)s Tu tes lavé(o) Vous vous étes lavéle)(s) MElte/On s’est lavé(e)(s) Is/Elles se sont lavé(e)s Je me suis lav6(o) ‘Tvénement ‘Quand? ow Opinion Pourquoi? Lautent | grand spectacle Haline ‘contente et dégue Nathalie 2 BD Travaille avec un(e) partenaire, Imagine que tu es quelqu'un qui est célébre. Reponds a ces questions. ‘Tues resté(e) chez toi vendredi soir? ‘Tues sorti(e) avec des amis le week-end demier? Tues alle(@ en ville? Tu tes levé(e) tard? ‘Tu tes couché(e) a quelle heure samedi Tues descendu(e) a quelle heure hier? Tu es né(e) en quelle année? Nogmowe 3 D Lic ces récits et remplis les blancs avec les mots dans l'encadré 1 Le weekend demier, j dans un ‘match de football avec léquipe du village. Je SUS noes ALL Match avec mes copines qui sont regarder. fai marqué un but aprés 20 minutes de jeu! A la mi-temps, le score était 1-0, Pendant Ia deuxiéme partie, une de nos filles €5t eeornne Ot elle e3t a T'hopital. ‘Malheureusement, nous n’avons pas gagné parce que autre équipe a marqué deux buts. Les ont applaudi a la fin. tombée leo Poe 2 J'ai participé & un concours de ...... la semaine demiére; c’était un concours entre tous les de notre ville. Ca se passe toujours au mois de ous + ON fait des COURSES nn. — brasse, brasse papillon, dos crawlé, crawl. Moi, je fais, 1a brasse papillon. Je suis arrivée en ..... place sur six, done ce n’était pas mal. Tous les parents sont ...... regarder et tout le monde Criait. Les spectateurs étaient ..... du concours! juin diférontes collages —_natation dourlome venus, contentsaC Mets cos phrases dans ordre pour décrire ce que tu as fait samedi demier. Je suis sorti de fa maison. Samedi dernier, jai assisté au mariage de ‘mon cousin. Je me suis douché. Je me suis couché vers 3 heures du matin. Jai pris mon petit déjeuner. Je suis descendu a la cuisine, Je me suis réveillé & 8h. Aprés la cérémonie, il y a eu un service religieux, ‘Tout le monde est allé au restaurant. Je suis allé a la mairie. Nous avons pris des photos. Alla fin du repas, on a bu du champagne. ‘Nous avons dansé jusqu’a 2 heures du ‘matin. Je suis rentré chez moi. Yai mis mon pantalon noir et ma chemise blanche. b GB Tuas sans doute assisté a un événoment spécial Dis quand et ot! cet événement s'est passé. b Dectis co que tu as fait ce jour. ¢ Donne ton opinion de |'événement. dA quel événement est-ce que tu aimerais assister? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 5 @ Six personnes expliquent oe qu’elles ont f On se détend Ecris les lettres a a f dans ton cabier et écoute. Pour chaque personne, écris le ou les numéro(s) qui correspond(ent). (Attention! Tu n'as pas besoin de toutes les phrases!) 1 Elle vient de faite ses devoirs dans le salon, 2 Ils viennent de gagner le match de foot. 3. Elle vient de préparer son sac pour le college. 4 On vient d'arriver dans tes Alpes. 5 Elle vient de trouver son porte-monnaie. 6 On vient de sortir du cinéma, 7 Quelqu’un vient de se faire mal. 8 Elle vient de rentrer. 9 Nous venons de sortir. 10 Bile vient de manger. The French alphabet 1 Look at the groups of letters, listen and repeat. HB CDGPTV Waasinies,et) 1 AH K(asin a, ¢a) GFL MNRAS Z(asinelle, aime} 14 x ¥ (asind, visite) BO Uaas in tu, une) E (as inje, e) 1 0 (as injoli, hate 2 Listen and repeat the alphabet. ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW XYZ 3 Which nouns are being spelt out? Caraful! For ‘a double letter mm’, etc), you will hear ‘deux my, ‘deux t etc. 4 Listen and write down the names of these five French towns, then compare your results with those of your partner. Exemple: 1 Amlens 5 Now your turn! Spell out the names of these countries. EI Australie Mexique Japon 1 Algérie EJ Thallande Listen and check the correct pronunciation.€ Paper 2: Reading ‘The question below tests your understanding of individual short statements that contain language that should be familiar to you. This type of question highlights the importance of learning vocabulary thoroughly. tend Before answering the questione: ‘* Read all the instructions, ‘¢ Look at all the questions and any visual material. Regardez les images. a ot Ecrivez la bonne lettre (A, B, C, D, E ou F) dans la case appropriée. 1. Mare doit acheter un cadeau pour sa scour 2 Louise voudrait dessiner. 3. Paul va faire du sport. 4 Luc fait ses devoirs. 5 Delphine va faire du palin glace, Uotal: 5] GROG Ls ‘© The instructions toll you: ‘Look atthe pictures’ (Regardez les images) and then: ‘Write the correct letter (A, B, C, D, E ‘or F) in the appropriate bow (Eerivez la bonne letre (A, B,C, D, E ou F) dans la case appropri). ‘© The first statoment says: ‘Marc has to buy a present fori sister’ (Marc doit acheter un cadeau pour sa scour). ‘The appropriate picture, therefore, is B. ‘Work out the answers to the remaining four questions. This next question tests your ability to pick out the main points and some details in a short text, in this instance, an e-mail. Again the language should be familiar to you. ‘ Read the text through to gain a general understanding of what its about. Focus on the words you know or look for cognates, such as révisd, examens, préparer. ‘* Read the text a second time, making notes in English on the examination paper, it you wish. Read all the questions bofare answering + You may find a variety of tenses or structures used to refer to the past and the future in both the text and the questions. ©‘On se détend Hakim envoie un e-mail a sa copine Marie. Lisez le texte attentivement. Salut Mario, ‘Samedi. 11 heures. Hier soir, si révisé pour mes examens, chez moi. aujourd'hui, je ne veux pas rester 8 la ‘maison mais i o'y a rian a faire ic, mOme pas uno partie de tennis parce que mon frare fait ses devoirs, mon pare fest au buraau et ma mare ost chaz ma tante. Alors, tu vaux passor une heure au cafd? J dois d'abord préparer des ligumes pour le repas du soi, puis j'arive dans trois quarts d/heure Hakim Gochez la bonne case. 1. Hakim a passé vendredi soir a faire. ‘|_| une promenade B] | du travail scolaire C]_| un géteau U1 2 Vendredi soir, Hakim est resté. Al |alamaison B| | choz sa tante Cl | aucafe m1 3 Aujourd’hui, Hakim voudrait Al _ | faire ses devoirs B| | aller chez sa tante C_ | sortir 1 4 Dans quarante-cing minutes, Hakim van. A rencontrer Marie B diner c sortir avec son frére [1] 5 Avant de sortir, Hakim va... Al_|aider avec le diner B| | aider avec le déjeuner | C| | aiderson frére [1] [Total: 51 be Rg ‘© Look at the questions for words that have the same (or similar) m 1 words or phrases in the text. Thie may help to anewer some of the questions. For example question 2 eaye: Vendrodi soir, Hakim est resté..‘On Friday evening, Hakim stayed.” and the options are: A: 4 /a maison (‘in the house’), B: chez sa tante (at his eunt’s house’), C: au ‘café (‘atthe cafe’) In the text Hakim says: Hier soir ai révisé pour mes exemens, chez moi, which means ‘Yestorday cevering, | revised for my exams at home’. Therefore, the answer is A: 4 la maison. Find synonyms or similar phrases for: Je diner, du travail scolaire, sort, quarante-cing minutes. ‘© You may find that you need to make a connection between the question and the text. For example, question 4 says: Dans quarante-cing minutes, Hekim va... wbich means ‘in forty-five minutes, Hakim is going... and the possible answers are: A: rencontrer Marie ‘to meet Marie’), B: diner Yo have dinner’), C; sortr avec son frre (to go out with fis brother). Hakim does not say exactly what he is going to do, but we know that he has asked Marie if she wants to ‘spend an hour at the café, and he also says he is arving in three-quarters of an hour, so the answer is A: rencontrer Marie. Now work out the answers to questions 1, 3 and 5. What do you think are the main challenges of this sort of task? How do you think you can prepare well for this type of question? ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French @Les activités du week-end Weekend activities. ————_—_______________» Je sors en ville avec mes copains. | go to town with my frends/mates, Je vais chez mes amis/au cinéma, | go to my friends'/to the cinema, Je fais une partie d’échecs/du sport. | play a game of chess/do sport Je fais ta grasse matinée/Ie reste chez moi. | have a le-in/| stay at home. Je lis/W'écoute de la musique, | read/Isten to music, Je joue au basket/au tennis. | play basketball/iernis. Je regarde la télé(vision). | waich television ¥écris sur mon site personnel. | write on my personal website Je surfe sur le net/sur internet. | surf the (ntennet Je t6lécharge un film/de la musique. | download a fln/some music. Jenvoie des textos/des méls & mes copains/copines. | text/e-mell my trends Les passe-temps Hobbies eS Linformatique me passione. | have a passion for computing. Je mintéresse a... 1am interested in... Quand j'ai du temps libro,.... When I have some free time, Je joue do la guitaro/du violon/dans un orchestre, | play the guitar/the violn/in an orchesta, @ Joue pas d’un instrument de musique, | dont play a musical instrument. Jaime les sports d’équipe/individuels/ eR CHAULNES Fbigud a Fea sau 235 ay do you know? ea | ene, 5) Where should you store this product? © Besides the name and address of the producer, Inonansrexih_| seve Consewnaeus StELO! Waar | Porto intrin ka Frito eee what other information is on the label? 2 DBoest pour a quel produit? Trouve les correctes. 82% de matidres grasses. A conserver en dessous de 6°C. By Servir frais. Bien agiter avant de servir pour ‘mélanger la pulpe de fruit. Apres ouverture, conserver au fraks ‘et consommer dans les 48 heures Bh Aconserver a Vabri de la chaleur et de I’humidité BD Température de cuisson conseillée 180°C max. Laisser rofroidir avant ce remettre dans la bouteille I Tartine et cuisson. HI 12% Vol. Mis en bouteille a la propriété Winformationon food packaging W Adverts about food and drink W/Food programmes les champignons (ma) de Parts culvated mushrooms pany ra 3 EB choisis le bon conseil pour chaque personne. BY Regarde la date limite d'utilisation, By Le mode demptoi va te renseigner. By Vérifie bien la liste des ingrédients, Ly Regarde si le lieu d’origine est indiqué. BF Verifie le nombre de calories et le pourcentage de matigres grasses. 4 Di Lis te texte. Trouve les trois phrases waies. jetetique, cest 5 ear environnement [ex.s recoivent des ia sone abt de ange ti Tremere ou es ue aes janes avert <2 jtheaucoup professionnels de a sant vrefforts pour e4uquer les jeunes ef ‘les médias donnent souvent aux Pr image ambigue 04 d rovjuitsalimentaites une ple dela publicité pour la santé. es copains es Jeunes manger ou boivent pus facement quelque chose vet rest pas bon pout kur santé Les jeunes trouvent dur de savoir quoi manger. I n’y a personne pour conseiller les jeunes, Les messages des médias sont contradictoires. Les jeunes aiment la publicité pour I'alcool. Les jeunes sont influencés par leurs copains, aeeneBien manger pour étre en forme 4 5 © La nourriture ot la publicits. Lis co que dit la pub (1-5), et aprés trouve ce que la pub ne dit pas (a-e). Exemple: 2— a ess ‘idee en sucre! Du sole et des vitomines dans votre asset fen hiver.- Mmm..quele bonne ia! Cost dices cst rnize, coe rest pas compliqué! Voici ce que la pub ne dit pas... Bi Ce produit est hors saison dans.) . ton pays. Pour arriver dans ton er» grow assiotte maintenant, il a ‘parfum ce tn eou! consommeé beaucoup d’énergie en chauffage, transport ete. By On a ajouté du sel lors de Ia préparation, et des colorants. En plus, c'est cher! Malheureusement, cest également riche en calories et en matidres grasses! 1 Attention a apparence de cette boisson! En fait, elle contient beaucoup de sucre. BD Moins de sucre, d’accord. Mais ¢a contient des colorants et de la caféine... trop stimulant? G (BA deux. Pensez a un produit que vous consommez (boisson ou nourtiture). a Ecrivez un slogan publictaire pour vendre ce produit. bb Expliquez en une ou deux phrases ce que votre publicite ne dit pas aux clients, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 7 FEUD Lis ces commentaires sur deux émissions de cuisine a la tele, Carte postale gourmande a Les recettes sont géniales, pas cheres et faciles a réaliser! C'est mon émission de cuisine préférée! 'b Continuez longtemps votre émission! Jadore visiter des régions différentes et découvrir les cuisines régionales! © Le présentateur est comique, sympa et connaisseur. Il parle de la cuisine de notre belle France avec amour. Merci! Avec cette émission, on découvre chaque semaine pas un, mais plusieurs chefs. C’est formidable, non? Chef, la recette! Jai beaucoup d'admiration pour Cyril Lignac. Apprendre le métier & des jeunes, C'est formidable! b Lémission est fascinante, Chaque semaine, les jeunes progressent un peu plus et nous apprenons a cuisiner avec eux. © Optil Lignac, c'est le Jamie Oliver francais. Grace a son Emission, des jeunes en difficulté vont pouvoir trouver du travail. Bravo! @ Cest un plaisir de regarder cette émission. yrtl, le chef de 1’émission, est jeune, beau et intelligent. adore! le métier the job apprendre to loach (jn thie contod) gree’ thanks to Complete ces phrases: 1 Les téléspectateurs aiment Carte postale ‘gourmande parce que ... (3 raisons) 2 Cyril Lignac est populaire parce que ... (2 raisons). 3 A mon avis, I’émission la plus intéressante Cest ... parce que ... 2 raisons). 8 Gy Pose les questions suivantes & ton/ta partenaire, puis réponds a ton tour. 1 Bst-ce que ta famille regarde quelquefois les programmes de cuisine a 1a télévision? 2 Tlya une émission de cuisine que tu tronves intéressante? Qu'est-ce que c'est? Pourquoi?@ Paper 4: writing (section 1) In the first task you have to write a list of eight items in Prench, all related to a given topic. 1. Votre collage. Préparez une liste de vocabulaire (B mots en francais) pour parler de votre college A votre ami(e) frangais(e). Le Ls ‘© Tho images holp you think about diferent aspects of the topic. ‘© You do not need to write sentences, just single words, Write only the required number of items. In the second task you have to write approximately 80-90 words in French ona topic with which you should be familiar. This is a directed task. You are «given the general topic area in the leading question. Then you are given a breakdown of the task into different aspects that you have to cover. 2 Qu’estce que vous aimez boire et manger? {@) Dites ce que vous aimez boire et manger. (b) Expliquez pourquoi vous aimez ca. (©) Décrivez un djeuner typique au collage. (@) Dites ce que vous allez boire et manger Vous devez écrire environ 80-90 mots en frangai OR ig In this type of exercise, you should aim to: © cover all the aspects listed in (a)~(d) ‘© domonetrate that you can write simple, but ful, sentences © use a range of vocabulary, vorbs and structures (e.g. arce que/quand../ne..pas), express and justly simple opinions © vite as accurately as possible so that yourmessage can be cloatly understood «© respond appropriately to the question inthe immectate futuroSen Here Is an example of a first draft: crest different, boire vin rogue! Review the draft. ‘© Does it cover all aspects listed in the question? « | the massage olear? Ist saying what is intended? ‘@ Is the vocabulary varied, or are there repetitions? ‘Try to improve on the first draft. © Correct the mistakes you have noticed, Jaime 66ea. Je deteste thé. J’aime beaucoup frites et hamburgers. J’adore pizzas ot curries ot mia méres! gateau. Coca cola c'est tres bon, mais the est horrible! C'est ma grand-méres' favorite! Frites et hamburgers c'est cool dans McDonald's avec mes copains. Je prefers pizzas et curries, Un jour de college je mange dans 'école mais je mange dans la cantine a midi avec mon opine, frites et saucisses, c'est bon, et pour dessert glace. Ce soir nous manger spagettis. Je boire un coca mais mes parents: ‘There are erors in the verbs here, Which tense should you use? Lock again at question (@), which asks “What are you ping to eat and drink this evening? © Find different words or organise your text to get rid of any repetitions. ‘@ Some sentences in the draft are very short. See if you can li © You are not sure how to form the immediate future? Look at the example in the rubric: (/.you are going to eat this evening)). Adapt to the je form to say ‘Iam going to eat’: je vais manger. Bien manger pour étre en forme 4 The definite article (e) Is missing before coca. Can you find any other examples of this mistake? This construction is not French. How do you express possession in French? Can you see any more examples of this err? There ate two accents missing from this word. Whore do they go? * The word copine is feminine, sso what should you use instead of mon before it? ‘© Can you spot any spelling mistakes? ‘© Arethere accents missing? ‘© Does the answer have the number of wards required? eas together better. vous allez manger ce soir Bm oy Ian exam or tos situation, you would have to work quickly, but the process should be: ‘# Study the writing question, jot down vocabulary, phrases, verb tenses to be used for each task. '* Write your anewer. ‘* Review and improve where you can. After improvements, the answer could look like this: Jaime le coca, c'est bon, mais je déteste le thé, c'est horrible! C'est la boisson favorite de ma grand-mére! J'adore aussi les frites et hamburgers & MacDonald's, c'est cool avec mes copains, mais je préfire les pizzas et les curries, parce que c'est different. Le gateau de ma mere cst excellent. Un jour de collége, avec ma copine on mange a la cantine a midi, c'est pas mal. On prend des frites avec des saucisses, c'est bon, puis d'habitude une glace pour dessert. Ce soir avec mes parents nous allons manger des spaghettis. Je vais boire un coca, mais ils vont boire du vin rouge. ous ‘When practising: © White a frst drat individually. ‘* Exchange drafts witha partner, review each other's work and make suggestions. ‘* Redraft your text. ‘© Dor't forgot to check your work through at the end. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certicate French °eLes repas Meal times | Pour le petit déjeuner, je mange... For breakfast, | eat. ides céréales avec du lait, ..cereals with mil lune tartine avec du beurre et de la confiture. _..a slice of bread with butter and jam. «du pain grllé avec de la marmelade. lost and marmalade Je bois un verre de jus dorange/une tase de thé/un bol de café. | crink a glass of orange juice/a cup of tea/a bow! of coffee ‘Au déjeuner, je prends... For lunch, | have. suo la viande avec des patos. ...moat with pasta des haricots a la sauce tomate. _...baked beans. .du poisson (frit) avec des frites, tied) fish and chi .du roti de boeuf avec des pommes de terre roties. _...rcast beef with roast potatoes Je mange un sandwich au fromage/au jambon. | eat a cheese/ham sandinich. ‘Au goiiter, je prends un yaourt, In the aftemoon/At snack time, | have a yoghurt, Pour le diner, je prends du potage/un hamburger. For dinner, | have soup/a beefburger Je bois de l'eau minérale plate/gazouse. | clink stil/sparkling mineral water, Comme entrée/plat principal... As a starter/a main course... Comme légumes/dessert/boisson, je pronds... For vegetables/dessert/a drink, | have tun repas de fate/le repas de Noéi/le révelllon a celebration meal/Christmas cinner/Ciristmas Eve or New Year's Eve party tun casse-crodte/un pique-nique a snack/a picnic Jo mange a la cantine/choz moi/seuKe)... | satin the cantosn/at hame/alone, Nous mangeons en familie/ensemble. We eat as a family/together Qu'est-ce que Cest? What is it? Cest un plat épicé/piquant/salé/sucré, Its a spicy/hot (highly spicy)/savoury (salted/sweet dish. Cest frit/grillé/roti/en sauce. tis fied/griled/roasted/cooked in a sauce. Cost bien cuit/a point/saignant. It is well donemedium rare/rare. Les principaux ingrédients sont.../Il faut... The main ingredients are.../You need, On pout y mettre/on y met... You can put/you put... tt Pour réaliser une recette To make a recipe. ———_______________o Pour faire un/une/des... To make a../some. I faut les ingrédients suivants: You need the following ingredionts: tune cuillerée a café de/uno cuillorée a soupe de/ a teaspoonful oi/atablespoonful of/ tune pincée de/un demilitre de/100 grammos de... pinch ol/halla tire of/100 grammes of Ajoutez.../Battez.../Coupez.../Enlevez... Add.../Beat.../Cut.../Take out. Faites bouillir/cuire/griller/rotir pendant 30 minutes, Boll.../Cook,../Giil|.../Roast for 30 minutes. Laissez.../Mélangez... Leave.../Mix.. Mottez au four/dans une casserole. Put in the ovenvin a (seuce)pen. Remplissez.../Server.../Verse2....il../Sewve.../Pour Crest long a cuire/C'est vite cult. It taxes/t does not take a long tme to cook Qu'est-ce que tu aimes manger? What do you like to cat? ——________» Je suis végétarien (-enne) car... | am a vegetatian because... viande, ca ne me dit rien. ..meat does not appeal to me, la viando, jo trouve ca dégoutant. | find meat disgusting suis contre la cruauté envers les animaux. lam against cruelty Yo animals Mon plat préféré/ma nourriture préférée, Cest lev/lavn/leSim. My exoutto dish/iood is, Ce que je préfere, cest les plats étrangers/les plats a base de... What | like best are foreign dishes/alshes whose main ingredient is... ©Bien manger pour étre en forme 4 Jen mange 4 tous les tepas/les jours de fete, | eat some with every meal/on special (celebration) days. Je nen bois jamais. | never drink ary. Ga sent bon/mauvais. It smells good/bad, Saime/Je 1 Uike/do net tke the smell Caa It looks delicious/horibe, C'est quelle sorte de nourriture? What kind of food js it? los plats cuisinés/préparés ready-cooked/ready-made dishes, les plats préts 4 emporter take-away food les produits biotlogiques)/frais/surgelés organic/‘tesh/frozen produce la cuisine rapide/le fast-food fast food Crest une recette étrangére/exotique/traditionnelle, Its 2 foreign/exotic/traditonal recipe, Pour étre en forme To be fit and healthy —_—_—_————— Wfaut... You must. -avolr un régime alimentaire équilibré. ...have a balanced diet avoir une alimentation saino et varide, ...cat healthy and varled food. Mest (dé)conseillé de/d’... it's (n)advisable to -=boire beaucoup d'eau. drink a lot of water. ..consommer des produits laitiers. ..eat dairy products. x éviter les matidres grasses, ...0void fas. smanger suffisamment de fruits et de legumes, ...eat enough fruit and vegetables, =e pas boite trop daleool. .not to drink too much alcohol Je dois faire attention a ce que je mange parce que je suis allergique a la farine/au lait/aux noix. | have to be careful with what I est because Lam allergic to flour/mik/nuts. Cest/Ce n'est pas... It s/Itis not. (tris) bon/dangereux/mauvais pour la santé. (very) good/dangerous/bad for your health. Comprendre ce qu’on achéte Understanding what wo buy —— A conserver en dessous de 6°C/a labri de I'humidité/de la chaleur. Keep/store below 6°C/in a dry/codl place. Bion agiter avant de servit, Shake before serving Aprds ouverture, consommer dans les 48 heures. Once opened, consume within 48 hours. Lire les conseils de préparation. Read the suggestions for preparation, Respocter los tompératures de cuisson recommandées, —Folow tho recommerded cooking temperatures. ‘Vérifier le mode d'emploi. Check the directions for use. Voir la date limite d'utilisation, See the use-by date a contient des colorants/de la caféine. |: contains (artifical) colouring/cetfeine On a ajouté du sel/du sucre, Added salt/sugar. Les recettes sont... The recipes are ss appétissantes/bien expliquées/faciles a réaliser. —...appstising/well explained/easy to make, -~géniales/originales/pas chéres. _...bilant/original/not expensive. Les plats sont gourmands/innovateurs/variés. The disfes are mouth-watering/innovative/vared Je suls accro des émissions de culsine! I am hooked on/a great fan of food programmes! Le présentatour.... The presenter. nest enthousiaste/fantastique/fascinamt, is enthusiasic/fantastic/ fascinating, «est un connaisseur/un expert. ...s a connoisseurfan expert +s explique vraiment bi complains really wel (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French1 Les loisirs dans ta région 1B 1 est facile de sortir la ot tu habites? Ecoute ‘ces gens qui parlent des distractions dans leur région et note: 1. deux distractions qui existent 2 les distractions qu’ils aimeraient avoir 3. un inconvénient mentionné Fxemple: 1 petits cafés, une créperie 2 un restaurant marocain 3 les billets d/entrée sont trop chers (GD Pour toi, dans la ville ideale, quolles sont los cing distractions indispensables? Ecris une liste; explique ton choix. Exemple: Un cinéma — parce que moi, j‘adore voir Tes films. Lis ta liste & un/une partenaire, 3 Gi Fabien, Faly et Brieuc expliquent ce quill y a pour los loisirs dans leur ville, Lis, puis réponds. ‘aux questions, On décrit Perpignan, M'Boro ou Saint-Evarzec? 1 2 3 4 5 6 7 8 Les sports nautiques sont & proximité (On ne peut faire que du tennis et de la natation. Largent est presque toujours nécessaire. Pendant été, ily a plus d’activités. Iya une ville tiés proche. ‘On peut y voir des films. Ty aun pare d’attractions dans la région. In’y a aucun cinéma tout pros. ‘W Leisure facilities in your area ® Publicity about leisure acti and public events ‘Jatdela chance parce quilly.a toujours) ‘quelque chose d faire ¢ Perpignan. Ily a plein decinémas, et je viens de voir igaserea gaa cinéma Castillet. Pour les adultes, ily a des bars, comme "LAscot” et “Tio Pépé”. Pour les sports, nous avons des complexes sportifs. Pour les enfants, ya des ateliers de poterie et de théétre. Pour fterisamtratt,ovcatsoine {LAAE yen adewx ou au restaurant. Lannée ee 3 demiére, on estalléau restaurant "Le Gastro”. On ne ennuie jamais ict, maisilfaut avoir de argent parce que tout estcher. AMBoro, n'y presque rien! Pas de cinéma, pas de bowling, pas de patinoire. ly a quelques installations sportves; on peut donc nager la piscine et faire une partie de tennis ‘Malheureusement, Dakar, la capitale, est 4117 kilometres. ’aimerais bien avoir la posibilte de vster un jardin zoologique, un parc &thémes, voir une pice au thedtve ou aller aut cinéma. Je vais bient6t voir ma scour 4 Dakar ot ily plus de ditractions \Veaiy i ‘A saint-Evarzec, nous n’avons qu'un terrain de foot; jy vais pour jouer au foot avec mes copains. Heuressement, ily @ des distractions tout pres, par exemple a Fouesnant, qu et 4 TO minutes, ou ¢ Quimper, qu ext & 15 oud 20 minutes. La vie est plus animée en été. Ily a beaucoup de fétesen Bretagne en été et aime aller la plage parce quit ya des clubs nautiques. Pour mon anniversaire, je vais aller au pare de lois é Milzac — ca Sappelle "La Récré des 3 Curés”. Mya 35 attractions, y compris des tobogeans géants, des jets d'eau et des ‘montagnesruses. Brieue4G Prepare un depliant sur ce qu'l y a pour les loisirs dans ta ville et ta région. Mentionne le sport, le cinéma, les clubs, les parcs d'attractions. Mentionne ou tu es alle(e) récemment. Utilise des phrases dans l'encadré. Dans Ia ville, il y a Si vous étes sportifs, on a... Pour les fanas du cinéma, nous avons. ‘Vous aimez faire les magasins? Visitez... Le samedi, ly a. Promenez-vous. Dans la région, on peut 5aQQ) En Bretagne, on été, on pout découvrir ce quil y aa faire dans Le Journal des plages, un Journal gratuit. Regarde ces annonces et réponds ‘aux questions. Trowve le frangais pour: fa family atmosphere i workshop b lots of games j children under 5 © abig show kc a theatre play in the open air reservation e from 8 p.m. advisable aparade 1m no reductions fireworks nn flea market hh except the weekend 0 guided walk GQ Reponds aux questions en frangais. Exemple: C’est quand ia féte du chateau a Bréles? Crest samedi 6 juin. 1 C’est quand le concert de jazz a Douarnenez? 2 Les feux d’attifice A Plobannalec-Lesconil vont commencer a quelle heure? 3 Crest of te tournoi de pétanque 4 Plouhinec? 4 Quelle est la date du festival de musique francophone? 5 Qu’est-ce qu’on peut manger a Roscoff le lundi? 6 Laféte du chateau a Bréles va finir 4 quelle heure? 7 Le concert de jazz. Douarenez va commencer a quelle heure? 8 A Pont Aven, est-ce que tout le monde doit payer le méme prix? 9 0’ peut-on réserver des places pour La Coméiie dtu langage? © Choisis deux annonces et explique-les en anglais. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On sort Bréles — Samedi 6 juin, Féte du Chateau, Une ambiance de féte familiale avec de nombreux jeux. Restauration sur place. Chateau de Kergoadec 14h 18h. Entrée gratuite. Douarnenez — Mardi 18 aodt, Festival Son, Lumigres et Danse, un grand spectacle pour toute la famille, Mercredi 19 aout, Concert de jaz — trols artistes sur sc&ne en plein air. A partir de 20h. Plobannalec-Lesconil — Samedi 19 |ulllet, Fete de la Langoustine. 10 h Promenade en mer, 12h Degustation de langoustines, 17h Un Defié — un groupe folklorique, 21h Chants de marins et marché noctume, 23h Feux d'artifice, Quimper — Tous les jours en aodt sauf le week-end, Atelier Grimage. Maquillage pour enfants. Tu veux 6tre princesse? Roi des animaux? N'hésitez pas. Office de tourisme. De 10h a 12h. Gratuit. Pont Aven — Vendredi 25 juillet. Quatrieme édition du festival de musique francophone. A laffiche cette année: trois groupes africains. Parking. Restauration. Entrée: 5 €; enfants ce moins de 5 ans: gratuit. Tarif rédult étudiants, Concarneau — Samedi 20 actt, La Coméale du Jangage. Piéce de théatre Jean Tardieu. Réservation conseillée, S'adrasser & loffice de tourisme. Pas de réductions. Acc&s handicapés. Roscoff — Les lundis d’accuell. Pour les nouveaux vacanclers. Avec dégustations (cidre, crépes), animation musicale. Quai d'Auxerre. De 18h00 1900 gratuit. Brocante sur la place du Marché Plouhinec — Joudi 16 julllet, 14h00 Randonnée guidée, 16h00 Tournoi de pétanque sur le parking de la plage — payez sur place. Vencredi 17 juillet, Féte de la danse, une soirée dansante. Grillade. Musique traditionnelie, Jusqu’a minuit. Réservation: 2 jours a lavance. Retirez vos billets a l'office de tourisme. 6 ® Ecoute ces annonces qui donnent des détails sur des événements en Bretagne & la radio. Note Exemple: 1 événement 1. Raid de char & voile 2 Ie prix 2 2 euros 3 lejourouladate 3 Jeudi/I® aoat 4 Vheure 4 14h 30 5 leliew 5 Binic2 Des invitations a sortir 1 GD Dans lencadre A, ily a des suggestions. pour inviter quelqu'un & sort, Choisis la bonne réponse dans lencadré B, puis lis les phrases avec ton/ta partenaire. U3) cr tues tibte ce soir? Tu aimerais aller au cinéma? Bi Taimerais sortir avec moi? 1 Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end? D1 On pourrait peut-etre aller au café demain? Tuas fait des projets pour vendredi? BH ly aun concert ce soit, on y va? 1 Ti veux me donner le numéro de ton portable? I Quelle est ton adresse e-mail? I On pourrait jouer au tennis ce week-end? HE Non merci, je ne suis pas sportive. By Non merci, le cinéma, ca ne me dit rien. Je vais sortir avec mon petit copain. i Oui, jai déja acheté des billets pour la disco. Je dois faire mes devoirs. i Non, je ne suis pas libre. Je n'ai pas d'ordinateur. BF Sortir avec toi? Tu es fou/folle! 1 Non, je suis privé(e) de portable. Demin, désolé(e), je ne peux pas. 2a GQ change les suggestions dans l'encadré A do Vexorcice 1. b Comme reponse, choisis des phrases dane Tencadré cidessous pour accopter: Exemple: a Tu es libre vendredi? — Oui, je suis libre. eee ett ‘Out, pourquol pas? Creer! eee) Mon adrosso o-mal a volla ey Seg Serene Cre 3 BB Ecoute ces jeunes qui invitent des amis a sortir, Note: « sila personne accepte ou refuse * la raison donnée W imitations to go out W Arrange to meet someone Reciprocal verbs @ Quand? and 2 quelle houre? 4 [ Revise les verbes “vouloir” et ‘devoir”. Avec un(e) partenaire, écris cing excuses pour refuser une invitation. En classe, choisissez les cing meilleures. Exemples: Je veux regarder la télévision. Je dois me Javer les cheveux. 5 [E vot! quelques phrases utles pour se donner rendez-vous. Avec un(e) partenaire, choisis la bonne phrase en anglais. n. ~) ’ Ponseretowesi?) Ponsevet quand? ) a 4 ‘Onsevoitd quelle heure? ) | On se volta hult heures? ee ) boa Tu viens me chercher? ) \Entenda. oe Crestun peutét. | | Oui, d'accord, 5 viens te chercherd neufheures. ) Fie bitearly.) Fatwerntat ight cack? Pst) Benen) 6 GB Ton college va recevoir un groupe de jeunes Frangais de 11 A 18 ans, Ecris un programme d'événements pour ces visiteurs. ls vont passer 7 jours chez vous. Pour chaque événement, donne les details suivants: la date, Pheure, ot: a se passe et le prix. Exemple: disco; samedi 25 mai; de 9 h 00 a 11 h 00; salle des fetes; gratuit7B Lis ta conversation cidessous avec ton/ta partenaire, b Change les details en gras. — ‘es libre ce week-end? — Oui, pourquoi? —Ily aun concert de jazz 4 Pont Aven samedi je vais y aller avec des copains; tu aimerais venir aussi? — Ga dépend; ca cotite combien? jen; c'est gratuit. — Ga commence a quelle heure? — A huit heures. — Oui, faimerais bien y aller, — On se retrouve A quelle heure? — On se voit a sept heures vingt devant la fontaine? —Entendu, a samedi. Point grammaire Reciprocal verbs In exercige 7, there ae to examples of reciprocal verbs. On se retrouve & quelle heure? (At what time shall we meet each other?) and On se voit a sept heures vingt? (Shall we see each other at 7,202) Reciprocal verbs ar formed inthe same way as reflexive verbo, Here are come frequently used reciprocal verb + s'aimer te love each other + 20 détester 10 hate each other + sembrasser to kiss each other *+ se disputer to argue with each other + separler to talk to each other + se quitter to leave one another + se retrouver to meet each other + 80 voir to 990 each othor se téléphoner to telephone each other Exumples: Nous nous parions. We tak to aach other. Elles se sont wes, They saw each other. Point grammaire Using quand? and a quelle heure? To ask ‘when?’ or ‘at what time?! use quand... ? or & elle heure..? Fxumples: Cet quand le concert? When isthe concer? La piéce de thésire commence @ quelle heure? ‘At vat time does the play begin? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On sort Ue 8 (G Ecric un e-mail a ton amie) trangais(e), * Invite ton amie) & sortir avec toi samedi soir © Explique ot tu vas aller et pourquoi * Propose Pheure et le lieu de rencontre, * Domandeui son numéro de portable. Liaison (1) 1 In French, the consonant at the end of a word is ‘generally silent. Listen to the following examples and repeat. ‘aun jouet en bois b is font du sport tous ies ours However, ifthe next word starts with a vowel ora silent ‘ha linking or iason, can occur. Listen to the following sentences and repeat ‘a Les enfants préferentle sport. Je ove aux échecs avec mon ami 2 The rules of iaison are quite intricate, but liaisons are rmade between words that are closely linked within a sentence, Allaison is compulsory between an adjective and ‘a noun, or an article and the next word. Say the following phrases out loud: ‘aun petit hopital b mesamis «les anctens éleves Aliaison is compulsory between a verb and the pronoun that precedes or follows it. Say the following sentences: a ils anivent bb Nous en achetons Vient il avec nous? Listen to the recording of the examples for point 2 and repeat. Now say the following outloud, making alalson where necessary: ‘a Nous adorons la musique aicaine. b Mon ami Potickest en France. lest arivé hier. Saitele que nous habltons dans un ancien hétel? Listen to the recording and repeat. Did you make the liaisons in the right places?3 La musique 1 © On décrit quel genre de musique? Choisis Un style dans l'encadré. “hib-e ‘punk: pop ‘boogle-woosle ues faz ‘edie rege a. Cest un style musical basé sur le piano. 1b Cest un mélange de funk, de soul et de pop avec des synthétiseurs. © Rendue populaire par des groupes comme The Clash, c'est une musique rapide avec des ‘messages politiques. i Cest la plus populaire des expressions musicales jamaicaines. Instruments typiques: batterie, guitare, mélodica, © Clest une musique afro-américaine. Instruments typiques: saxo, trompette, trombone, clatinette, contiebasse, guitare basse. £ Style apparu dans les années soixante, ses chansons parlent d'amour. Instruments typiques: guitare électrique, batterie, guitare acoustique. g C’est un genre de musique électronique; c'est avant tout une musique de danse, répétitive Instruments typiques: clavier, synthétiseur, boite a rythmes, séquenceur, hh Crest un style de musique vocale et instrumentale, o& on exprime sa tristesse; ses origines culturelles viennent du sud des Etats-Unis. 2. @® Ecoute ces gons qui parlent de la musique quils aiment. Note a) le genre de musique quiils aiment écouter maintenant et b) le chanteur ou le groupe quils préferent maintenant. Exemple: 1a) la musique pop; b) Robbie Williams ®@ I Le boogie-woogie — By Le rap — Matt Pokora W Diforont typos of music |W Musical instrumonts Musical events WM iouerde wn 3 BB imagine que tu viens de voir des chanteurs & Un concert et que tu n'aimes plus le méme genre de musique qu’auparavant. Fais des phrases. Exemple: Maintenant Auparavant La musique pop — One Direction Le rock Maintenant, écoute la musique pop; mon groupe préféré est One Directions; je n’écoute plus te rock. ‘Maintenant Jools Holland ED Le reggae — The Wailers Le punk Hy Le jazz — The Sunshine Le hip-hop Le blues — L.D.Banton 4. @ Fabien, Faly ot Briouc parlent de musique. Pour chaque personne, choisis la réponse correcte. 1 Fabien a) joue de la guitare b) préfére la musique reggae c) n'a pas de chanteur préféré 2 Paly a) préfére la musique pop b) chante dans une chorale c) joue de la fate. 3. Brieuc a) aime la musique classique b) déteste la musique de Matt Pokora c) a découvert Matt 2 la télévision.5 ® Ecoute les réponses données par des ados. Quelle question a-t-on pose? a Quel genre de musique préféres-tu? 1b Quand est-ce que tu écoutes de la musique? © Qui est ton groupe ou ton chanteur/ta chanteuse préféré(e)? i Tu joues d’un instrument de musique? La musique t’intéresse? £ Tu fais partie d’un groupe, d'un orchestre ow d'une chorale? § Tu voudrais apprendre a jouer d'un instrument? hh Comment est-ce que tu écoutes de la musique? 6 G Et toi? Reponds aux questions de l'exercice 5 et pose-les & ton/ta partenaire. 7 Dis le texto ot choisis la réponse correcte. Matt Pokora ‘Matt Pokora, né Matthieu Tota le 26 septembre 1985, a grandi a Strasbourg. Dés V'age de 12 ans, il a écrit des chansons qui a interprétées dans un petit ‘groupe de rap avec des copains. A Vage de 17 ans, i Wa pas hésité & patticiper a Vémission de télé-réalité Popstars, émission oi il a gagné avec Lionel et Otis, avec qui ila formé le groupe Linkup. Ils n'ont pas eu beaucoup de suce’s et aprés un an, Matt a lancé sa cartiére comme artiste solo. Ila sorti son premier album au début de année 2005, ainsi que le single “Elle me controle”. Le public a 6té immédiatement séduit. Au début de 2006, un deuxiéme opus est sorti, Player. | Matt Pokora a passé son enfance aenFrance ben Pologne —¢ au Canada 2 Ma formé un groupe a Page de alzans b I7ans ¢ 20 ans 3 Il Sest présenté a un concours a tout seul avec une chanteuse ¢ dans un trio 4. Matt a quitté le groupe Link-Up pour a se lancer une carriére différente b chanter seul © chanter avec un groupe différent 5 Le public a a aimé sa musique b détesté sa musique © ctitiqué sa musique (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On sort Ue Je suis un grand fan de Party Time, un groupe danois ‘que j’ai vu pour la premiére fois a la t8lé et que j'ai entendu sur Radio NRJ il y a quelques semaines. I ya deux garcons et trois filles; ils jouent tons de la guitare sauf Mélanie, qui chante et qui joue de la batterie, Le chanteur principal s‘appelle Erik. Ils se sont reneontrés au college et ils ont créé leur groupe pour un concours, Ils portent tous des vétements noirs et un chapeau. La musique est trés vive et leurs chansons sont pleines d’émotions, tout en parlant des problémes du monde du point de vue des adolescents. Leur premier album a connu un grand suocés et j/espére les voir en concert le mois prochain, Leur nouvel album s‘appelle Fifty-two, Réponds aux questions en frangais, Party Time vient de quels pays? ILy a combien de personnes dans le groupe? Comment se sont-ils connus? Quelle couleur préferent-ils porter? Donne un détail sur leur musique. Q [BB Lis ce récit d'un concert et écris un paragraphe sur un concert que tu as vu ou change les mots en gras pour donner un récit different. ween Lannée demniére, au mois daoat, j'ai assisté au festival de musique qui s‘appelle "Festival du Bout du Monde", ca se passe annuetlement sur Ia presqu’ile de Crozon, sur la céte en Bretagne. Chaque année, il ¥ a 60 000 petsonnes. Il y a trois scénes, et des artistes tres conus. Vambiance est chaleureuse et familiale. On est arrivé Ie samedi ot on a écouté plusieurs chanteurs des pays francophones — Omar Péne du Sénégal, Vorchestre Poly Rythme du Benin, Nous avons payé 48 ears pour les deux jours. Pour moi, le plus passionnant était Baaba Maal, qui vient du Sénégal; je I'sdmire depuis longtemps. Quand il est entré en scene, on a crié et on a applaudi — il a chanté pendant deux heures. J/ai aussi beaucoup aimé Alpha Blondy, de la Cate d'Ivoire, ct Khaled, d’Algérie, quia présenté son nouvel album intitulé Liberté — il ‘est un des plus grands chanteurs de rai; céta merveilleux.4 Le cinéma 1 BB awest-ce que le cinéma représente pour toi? Lis les textes. Fais une liste a) des genres de films mentionnés et b) des raisons données pour aller au cinéma, Exemple: 1: a) les films fantastiques b) la détente River, réléchir, rice, purer, amor, détester ~ le cinéma, clast fa promotion des sentiments, Jame toutes sortes da fime, je he Suis pas fuee sur un genre erécis, mais les fime romantigies manguent un peu de dynamisma. WW Fronch cinema WThe superlative 2 Mon film préféré, cest Chocolat. C’est un film romantique avec Juliette Binoche, C'est un film britannique et américain. C'est I'histoire de Vianne Rocher, qui vient habiter dans un petit village francais et ouvre une confiserie, ce qui ne plait pas a certains habitants. Un jour, un étranger (interprété par Johnny Depp) arrive et il aide Vianne. A mon avis, cest touchant et charmant, et Johnny Depp joue ‘trés bien son role, 3. Vfadore la série des films Twilight. Ce sont des films américains. Le premier film raconte histoire de Bella Swan, une humaine de 17 ans, et de sa relation amoureuse avec Edward Cullen, fils d'une famille de vampires. Bella déménage a Forks pour y vivre avec son pare. Jaime ce film parce que jai Tu le livre cet je connais déja l'histoire. Je pense que les personages sont bien interprétés par Kristen Stewart et Robert Pattison. b Remplis la grille sur les trois films. 2 (BD Ecris une phrase pour expliquer ce que le cinéma roprésente pour toi, Mentionne les films que tu aimes et les films que tu n’aimes pas. 3aQQ) ces gens parlent de leur film proféré. Lis les tortes. 1 Mon film préfér, cest Shrek; je Yai vu ily a plusieurs années. C’est un film américait en animation 3D. C'est une comédie, avec les voix de Mike Myers, Eddie Murphy et Cameron Diaz. C’est Vhistoire d’un ogre vert qui aime la solitude. Il a beaucoup d’aventures avec la princesse Fiona et un ane, et a la fin Shrek se matie avec Fiona. Je recommande ce film parce que j'ai ri du début a la fin. C’était tout a fait original et la musique est super. Les dialogues sont bien écrits, c'est vraiment drdle. as chin Fane us lu tne vat Titre | Genre | Actewn/Actrces| Pemonnages| Opinion les det eae iets ee Shrek | Comédie | Mike Myers... | Un og, une] Onginal tires Animation rincese 3D a ‘Chocolat | Telight 4 [@ Ecris entre 50 et 100 mots sur ton film préféré. Utilise ces phrases: ‘Mon film préféré, cest Crest (une comédie) Crest un film (américain) Crest histoire de.../Ca raconte histoire de... Jfai aimé ce film parce que. Ga se passe.../Llaction se déroule (en France)... Les acteurs principaux sont... 5 @ Ecoute ces cing personnes qui parlent des films qu’elles ont vus récemment. Décide si les commentaires sont positifs (P), négatifs (N) ou les deux (P + N). Note las mots quit ont aidé(e) ‘a trouver la réponse.Ga SB Lis les textes sur deux films francais. Deux films francais couronnés de succés Le fabuleux destin d’Amétie Poulain, sorti en 2001, est une comédie romantique réalisée par Jean-Pierre Jeunet avec Audrey Tautou dans le role tite. T raconte histoire de la plus jolie serveuse de ‘Montmartre. Elle observe les gens en inventant des stratégles pour les alder. Avec ce film, Audrey Tautou a sagné une notoriété internationale; le film a remporté sept prix, y compris le César du meilleur film. Artiste, sorti en 2011, est une comédie dramatique en noir et blanc. C'est un film muet réalisé par Michel Hazanavicius, avec Jean Dujardin dans le role de George Valentin. Gest histoire d'une star du cinéma muet confiontée a Varrivée des films parlants. Crest le film frangais le plus sélectionné aux Oscars avee dix nominations; ila regu cing Oscars, dont meilleur film, meilleure musique ct ‘meilleurs costumes, Parma les films francais les plus xécompensés, on trouve: Cyrano de Bergerac, Un hhomme et une femme et La Me Les Césuts (mn) French fm award b Choisis les phrases vraies, puis corrige les phrases qui sont fausses. Ces deux films sont francais. Ils sont tous les deux romantiques. Ils ont eu un succés international. Des acteurs francais interpratent les personages principaux Les deux films sont sortis en 2001. Les deux films sont parlants. artiste a &é réalisé par Michel Hazanavicius, Artiste parle d’une vedette de cinéma. Amélie essaie d’aider les gens. 10 Le film La Méme a eu un succés international eaxvan (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On sort Ue Point grammai The superlative The superlative is used to cay that something is, for exampla, tho best, the most dificult, the emallast or tho least for example the least popular Use fe, la or les with plus and the correct form of the adjective. Ir the adjective normally goes in front of the noun, the superlative aso goes in front of the noun; «.g. fa plus joe serveuse (the prettiest waitress) Ifthe adjective normally goes efter the noun, the superlative ao goes after the noun e.g. fe film fe plus sélectionné (the most selected fm); le film le moins inéressant (the least interosting fim), Exceptions Jella/les meilleur(e)(s) the best Je meilleur acieur the best actor Ja meilloure musique the best music Jellatles pire(s) the worst Je pire film the worst fm Note: to say ‘of or ‘in’ with the superlative, use de: la plus belle femme de France the pretest woman in France 7 BD En suivant exemple, réponds a ces questions avec un(e) partenaire, Exemple: A mon avis, la plus belle femme du monde est Julia Roberts parce quelle a les chevewx longs et bouclés et unt beau sourire Aton avis, qui est. Ja plus belle femme du monde? homme le plus intelligent? Je meilleur chanteur du monde? ‘acteur le plus célébre du: monde? -Vacteur le plus amusant? le pire acteur? le plus beau chanteur? JVactrice la plus extraordinaire? BNVanewne5 Le réseau social Ta DLis te texte. La communication Courriel/messagerie électronique, Twitter, textos, éls, blogs, Facebook, forums — sont tous de nouveaux moyens de communication rendus ppossibles par les nouvelles technologies; nous avons plus de moyens ce communiquer sans nous parler! ‘Nous pouvons échanger des opinions avec des gens ‘que nous ne connaissons pas. Avec les nouvelles ‘technologies, nous avons changé nos habitudes sociales et notre langue; de nouveaux mots se sont intégrés dans le dictionnaire frangais: “bloggeurs”, “eurseurs’, “disquette”, “logiciel”, “traitement de textes’, “télécharger” sont des mots qui n’étaient pas cen usage il y a 20 ans, Un verbe récemment appar dans le dictionnaire frangais est “tweeter” — le fait envoyer des tweets sur Twitter! b Quelles sont les phrases qui expriment le sens du texto? 1 Les nouvelles technologies nous donnent ‘moins de moyens de communication, 2. On trouve beaucoup de nouveaux mots dans le dictionnaire pour parler des nouvelles technologies. 3. Nos habitudes sociales ont changé ‘Tweeier n'est pas un verb, ‘Je tweete” veut dire “Jfenvole des tweets sur ‘Twitter’. oe 2 @ Trois jounes parlent de la communication. Choisis les affirmations wraies. 1 2 a 4 5 6 Jean-Luc n‘a pas de portable. Jean-Luc aime le contact avec les étrangers, Annabelle aime la rapidité des textos. Annabelle est contre Facebook, Ahmed est bloggeur Le site d’Ahmed n'est pas populaire Now technologies and communication. WW Use of new technologies The imperfecttense (1) 3 GQ Comment est-ce que tu communiques avec tos amis? Est-ce que tu t'es fait do nouveaux copains sur Twitter? Choisis des phrases ci-dessous pour répondre & ces questions. Jenvote des textos sur mon Je vals sur Tutte, portable. Je participe & des chats. Jenvote des méls Jo mo suls fall do nouveaux Je suls bloggeur. amis. Je suls en contact avec les ‘gens qui alment les mémes ‘choses que mal Jutllse mon portable, Jo vals sur Facebook. Jal créé mon propre site Je participe aux forums. 4 Do Estce quil y a des inconvénients avec les nouvelles technologies? Voila les huit reponses les plus souvent citées. Selon toi, quels sont les cing inconvénients les plus importants? Explique-los en anglais. © On napprend pas comment se débrouiller sans internet Les appels et 'abonnement sont chers. Les portables sonnent partout — on n’a plus le calme au thédtre ow au restaurant © Les enfants sont vulnérables sils postent des renseignements sur eux-mémes sans se rendre compte des dangers. © Iya des gens qui utilisent internet pour insulter quelqu’un. © Les radiations émises par tin portable peuvent provoquer des tumeurs © On passe des heures devant un écran, done on. devient moins actif. © On se laisse facilement distraire. 5 GB ona pose la question “Ta vie a changé avec les nouvelles technologies?” Trouve la deuxidme partie de la phrase. Je télécharge des chansons aur des sites MPa. Je cherche des renseignements sur le net... Je suis toujours eur des sites musicaux. Jenvoie un mél ou un texto... Je me faie de nouveaux amia eur Twitter. Je parle a mes copsins sur Facebook...je n’ecoute plus la radio. je n’écrie plus do lettros. je nvachete plus de CDs, -aje ne cherche plus les renseignements dans les lives, safe ne sors plus, je ne parle plus A mes copaine au téléphone. G6 Duis le texte. Quiest-ce que Madame Lacan fait maintenant? Exemple: Elle fait les courses en ligne. Le portable, Internet, les lecteurs MP3 sont ausst courants dans nos vies qu'une télé, une machine & laver. Mme Lacan parle des changements dans sa vie. Je suis vraiment acero a la nouvelle technologie. Ma vie était plus difficile avant. Ily a 10 ans, j/allais au supermarché pour faire mes courses, maintenant je fais ga en ligne. Je regardais beaucoup la télé, ‘maintenant je surfe sur le net, c'est plus intéressant Pour les vacances, j'achetnis mes billets 4 Vagence de voyage, maintenant je les achéte en ligne, Je me branche sur internet pour communiquer avec ma famille dans des pays différents; avant, attendais des semaines pour avoir des nouvelles. étais anaieuse quand mes enfants sortaient, maintenant iis m’envolent un texto pour m/assurer quills n’ont pas de problémes. On sort Ue 7 ® La mare de Fabien lui raconte un peu son passé, Ecoute et remplis la grille, Jen Valle Becipion | Mae | physique Vétements ‘Activiés 8 £2 GB un adolescent fait une description de sa vie a lage de 5 ans et a l'ago de 12 ans, Lis le texte, puis éeris un paragraphe pour décrire ‘comment tu étais a5 ans et A 12 ans et ce que tu faisais, A Vage de § ans, tis tes petit, avais les cheveux bouclés et je portals toujours une salopette Je ne portals pas de lunetes. Je regardals les bandes esinées et Je matgeals des bonbons. Je jouals aver zmon fftre et Je pleurals beaucoup, A Vage de 12 ans, fétals mince, favas les cheveurx Tongs et je portas toujours des vétements 4 a mode. Je regardais des feullletons & la télé et je buvais ‘du coxa, YYecoutsis de la musique dans ma chambre et Jfenvoyais des e-mails & tous mes copains. Je ne fafsals jamais mes devotrs. Je me disputats beaucoup avec ma mére parce que je me levais tard ‘une saloperte dungarees (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchBank holidays W Festivals W The imperfect tense (2) 6 Les jours fériés, les fétes et les festivals 2 ® Dans beaucoup de pays, on trouve des fétes et des festivals un peu différents, Ecoute 1 47 et romplis la gril. Dans tous les pays, il y a des jours fériés, cfest-i- dire un jour de fete religieuse ou nationale of on ‘commémore un événement important. En France, les jours fr religieux sont: * Le lundi de Paques (date variable) + Jeueli de VAscension (date variable) = Le lundi de Pentecdte (date variable) = La Féte de l’Assomption (le 15 aoat) © La Toussaint (Ie 1°! novembre) + Noll (le 25 décembre) Les jours fériés liés & un événement important sont: © La Féte du travail (e 1% mal) «La Féte nationale (le 14 juillet) © Armistice (le 11 novembre) Estce que tu partages des jours fériés avec la France? Sorte de | Ou Quand? | Détaiis (Quels sont les jours fériés dans ton pays? a oe ea ae es 1 | fnumoristes ‘Meilleurs humoristes| Ce sont des jours fériés religieux ou des fetes oa nationales? 1a D Lis le tonte Deux fétes nationales «La f@te nationale qui a lieu en France le 14 juillet ‘commémore un événement pendant la Révolution francaise — la prise de Ia Bastille (Ia prison & Paris) en 1789, Le 13 juillet, il y a des feux dattifice et des bals partout en France et le 14 juillet, Cest un jour de congé et il y a des défilés militaires. «La fete nationale qui se passe en Suisse le 1 aoat ‘commémore un serment donné par trois cantons ‘en 1291, dVassistance mutuelle. Dans chaque ‘commune, on allume des feux ct les enfants défilent dans les rues en portant des lanternes. ‘un serment an cath b Quelles phrases expriment le sens du texte? Ces deux fetes sont des fétes nationales. Les deux fetes se passent en été. On célabre avec des feux d'artifice dans les deux pays. 5 Iya des défilés dans tes deux pays. sone Toutes les deux commémorent une révolution. zi tune marlonnette_ puppet des chars fleuris floats decorated with flowers 3 GD Lis le texte et réponds aux questions. © Comme vous le savez déjii, j/habite en Bretagne ot ily a plein de ftes chaque été, comme: "la Féte des filets bleus” 4 Concarneau, “la Féte du crabe” A Plouaradl, “la Féte des mouettes” 4 Douamener. Ma fétepréfirée, c'est “la Feétedela crépe", quise pase toujours enjulleté Gourin. Lamnée derniére, le parc est ouvert é10h 30 ct nous sommes arivésvers 10 heures pendant quetout lemende attendait dans le parking. Le premiar événement, était eutition cla danse bretonne parle Cercle Cltique de Gourin, Pendant que nous regardions ca, les jeux enfants ‘ontcommencé eton a pu déguster des prodults régionaux. Pendant que ma mére fatzalt tune erépe fa regardé les animations. (Ma mere état décue parce quelle n'a pas stené le concours dela plus grande crépe! Lesoir, ona dansé eton a écouté de la1 Nomme une des fetes mentionnées. 2 Quelle est la fete favorite de Brieuc? 3 Quiest-ce qui s'est passé a 10 h 30? 4 Qui a organisé initiation a la danse bretonne? 5 Quiest-ce que Brieue a fait a la fete? 4G Reponds a ces questions, puis pose-les & ton/ta partenaire. 1 Oil érais-tu hier soir a 7 heures et que faisais-tu? 2 Oi’ étais-tu samedi dernier 4 2 heures de Vaprés-midi et avec qui étais-tu? Quiest-ce que tu faisais? 3 Tu étais au collége hier 4 10 heures du matin? Qu’est-ce que tu faisais? 4 Tu étais chez des amis vendredi soir? Sinon, oft étais-tu et que faisais-tu? 5 (BD Complete la premiere partie de la phrase avec un verbe a limparfit. quand le téléphone a sonné. - quand je suis artivée. = quand il a fini ses devoirs, .. quand il a répondu au téléphone, ‘quand je suis parti. quand le prof est arrivé. - quand il a lu annonce. quand nous sommes partis. quand le magasin a fermé. quand tu es sorti Beevansune 4 (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On sort Ue 6 © Lis cet article sur Paul Arthur. Copie tous les Verbes qui sont au passé composé et tous les verbes qui sont a limpartait, puis réponds aux questions, Paul Arthur —lacteur qui monte Figure et voix bien connues de la publicité et des series, Facteur de 25 ans, magon de profession, devient plus Populaire grace a son rile jad alee coe ee poe eee Timea relia ta greieiientte iden oNoetemsaiace tm ec ininmonm me api gl dst comes pas sr mol eve apacrarniegts Quinoa nat re oes fonda ocimte kia Srornariatie emetncane our des biscuits au chocolat. ‘maintenant célet ‘ Aprés quelques années de . ie 1. Quel était le travail de Paul Arthur avant de venir acteur? 2 Quel ge avait-il quand il faisait la promotion d'un shampooing? 3 Comment estce qu’on sait qu'il était populaire quand il était plus jeune? 4. Apres la série Flics, qu’est-ce qui a fait? 5 Oi est né le personage de Jean-Jacques? 6 Quiest-ce que Paul Arthur faisait le vendredi ‘quand if habitait prés de Patis? 7 Qu’est-ce qu'il faisait le samedi? 8 De quoi révait-il quand il était jeune? 7 (@ Ecris une presentation sur les jours fériés dans ton pays. ‘* Mentionne deux jours fériés qui existent dans ton pays. + Dis quel jour férié tu préféres et pourquoi. © Dis ce que tu fais dhabitude ce jourla, +» Explique deux activités que tu as faites l'année demizre, ®@ Paper 1: listening Vous allez entendre, deux fois, une annonce pour un restaurant. Pendant que vous écoutez l'annonce, répondez en frangais ou avec des chifres, et cochez les cases appropriées.Ily a une pause dans annonce. Vous avez d'abord quelques secondes pour lio los questions. 1. Jours d'ouverture? Tous les jours sauf le... m1 2 Ropas servis le soir? Do ...... 8 22h, m 3. Quels plats sont compris dans le menu du jour? a Se [PAUSE] 4 Probleme pour...: (cochez 1 case) a i a 7 Aujourd'hui, un verre de vin coate ... euros. i ©© Paper 2: reading Paulette onvoie un e-mail & son copain Richard, Lisez le texte attontivemont. ‘Salut Richard, Merci de ton e-mail. Moi, je fais de la natation tous les lundis. Je suis forte en tennis. année derniére, Yi joué dans une competition et j'ai fini en premiere place. Je monte a cheval en été et c'est ce que je préfere. Samedi Prochain ma soeur et ma mére vont faire du shopping. Qu’est-ce que tu aimes faire quand tu 28 du temps libre? Paulette. Cochez la bonne case. 1 Paulette va a la pisci Al_| une fois par semaine B]_| tous les weekends €]_| de temps en temps 2 Uannée derniére Paulette a gagné une compétition de. Al_| tennis BI | natation Cl | vélo 3 Son sport favori eat... Al_| lanatation B]_ | lequitation Cc] | levélo 4 Samedi prochain sa mere et sa scour ont décide de... ‘|_| regarder un match de tennis [B| _] faire les magasins €]_| faire du velo 5 Paulette veut savoir ce que Richard aime faire comme. AL_| spor BY | travail c @ Paper 3: speaking Role play Vous téléphonez au cinéma pour acheter des 3 Dites combien de billets vous voulez. billets pour le film d'horreur. Vous parlez avec E 0 woe employe(). 4 Ecoutez lemploy6(e) ot choisisser la séanco que vous voulez 1 (i) Saluez lemployé(e) et _ (id) Dites que vous voulez acheter des bilets © Remerciez lomployé(o) et pour le film ehorreur, (ii) Posez une question sur le film (par exemple: anglais? sous-titré?) 2 ites pour quel jour vous voulez les billets. ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French oOLes loisirs dans la ville Leisure facilties in your town ————— dg Iya toujours quelque chose a faire, There is alvays something t do. ly a ploin d'activitds/de distractions/d’evenoments, There are lots of ectivtes/entertahnmont/events ion. There Is hardly anything ‘on est sportif, on peut... If you are a sporty person, you can, .sinscrire a un club/aller au complexe sportif. ...enrol in 2 club/go to the sports complex. Pour los enfants, il y a des atoliors de théatro. For children, there are drama workshops. st plus animée en 8t8. The town is lvolor in the summer, On organise un marché noctune/des dégustations de produits locaux. They orgenise an evening market/local produce tasting sessions. Le seul inconvénient, clest que... The only drawback is that. La seule chose qui existe, est... The only thing thers is, is. Les billets d'entrée sont chers. Admission tickets are expensive ntrée est gratuite. Enlly is free. Bes StS Og OS Crest quand... When is feu Wartifice/le tournol? _..the fireworks display/the tournament? Tues libre co ‘Ae you tree this evening? Tu aimorais..? Would you like...” Qurest-ce que tu fais...? What are you deing...? On pourrait peut-éire...? We couid perhaps...? Tu fais quelque chose demain? Are you doing anything tomorow? Ny a.une animation musicale; on y va? _Thore is a muse event; shall we go? Quelle est ton adresse e-mail? What's your email address? Tu veux me donner ton numéro de portable? Will you give me your mobile nursber? Désol6(e), je ne suis pas libre/je ne peux pas. Soir, im not free/l cant Ga ne me dit rien; une autre fois. Tm not interested/ dori fee like it another time. Oui, jo voux bien/avec plaisir. Yes, fd lke to/Id love to Diaccord, quelle bonne idée! OK, what @ good ideal Si tu voux/Si tu insistes/Si ca te fait plaisir. If you want/ you insist it makes you happy. On se voit/se retrouve quand/ou? Wherv/where shall we meet? On parle de musique Talking about music lg Je fais partie @un groupe/d'une chorale, | ain in a bard/a choir. Jo joue/Vappronds a jouer du clavier/de la batterie. | play/l am leaming to pay the keyboard/the drums. Je vais assister & un festival de musique. | am going to atlend/go to # music festival, Cest un genre de musique... itis 2 type of music. basé sur lo.../rendu populaire par... _.based on.../made popular by.. Crest un mélange de... It is a mixture of Mon chanteur/ma chanteuse préféré(e) est... My favourite singer is. ‘a sorti un album intitulé... He/She has released an album enti. ‘@.connu un grand succ®s. He/She has been very successful IWElle est populaire parce que... He/She is popular because, IVElle écrit ses propres chansons. He/She writes his/her own songs. IWElle occupe les premieres places du hit-parade, He/She is at the top of the chats, IVElle est formidable sur scene. He/She is great on siage. On parle de cinéma Talking about cic —_——————— Qu’est-ce qu’on passe comme film? What sort of fim is on? Jo viens de voir le dernier film do... | have just seen the latest film from... e@Cestun film... itis a sade suspense/d’amour/amusant/policier/historique. _..thriler/romantic/funny/detectve/historc film. +6mouvant/effrayant/d'épouvante/violont/reussi. _..moving/scary/hnorror/volent/successt fn sattiste/tragique/lent/en noir et blanc/doublé/sous-titré. _...sad/‘ragic/slow/black-and-white/dubbed/subtited fm. Crest histoire de.../Ca raconte Mhistoire de... I's the siory ofl tall the stary of Le film est en version originale/en version francaise, The fim isin the original language/in French. La promiare séance commence a 19 h 00. The frst showing starts at 700 pam. Les personages ont été bien/mal interprétés, Tho characters wore well/baily played. ‘Au début, Pai trouvé Ie film lent. At the begining, | found the ‘il slow. La fin était complétement inattendue/itréaliste, The end was completely unexpected/unrealistic Jal beaucoup aimé les effets spéciaux. | really liked the special effects. Jai ri/plouré du début & fa fin, | luighed/cried from start to fis, Cest une superproduction. _Itis a blockbuster. a été couronné de succds. It hes been crowned with success, Cet acteur/Cette actrice interpréte le personage de.../joue le role d ‘the character of.../plays the part of,../plays the title role IWElle a tourné plus de 30 films. He/She has acted in over 30 ‘ims. IWElle a gagné des trophées. He/She has won trophies IWElle a 6té récompensé(e). He/She has received awards. fjoue le role titre. This actor/actress plays Les nouvelles technologies New technologies. ———____________________»@ Je me branche sur internet. | fog on to the internet, Je passe beaucoup de temps sur la tolle/le net. | spend a lot of tine on the web/the intemet Je vérifio ma messagorio électronique. | check my e-mails. Jenvole des méls/des e-mails/des courriels. | send e-mais. Je recois des textos/SMS. | receive texts. Je vais sur Twitter/Je tweete. | go on Twitte/I tweet. Je participe & des chats/des forums. | go to chatrooms/cortibute to forums, Jo suis bloggeur/bloggeuse. | an a blogger Je télécharge de la musique/des films. | download music/fims. Jai cr6é mon propre site internet, | have set up my own website, Je fais du traitement de texte. | do word-processing. Un réseau social A social network Nos habitudes sociales ont changé, Our social habits have changed. Les fates et les festivals Celebrations and festivalo, ————————————— On commemore un événoment religioux/historique. We commemorate a religious/tistorical event, Le lundi de Paques Easter Monday Le joudi de rAsconsion Ascension Day Le lundi de Pentecéte Whit-Monday La féte de Assomption The Assumption La Toussaint All Sainis' Day La féte du travail 1 May (Workers! Day) My aun défilé militaire. There Is a miltary parade, Les enfants détilent dans les rues. Children parade/march down the streets On so déguise pour le carnaval. People dress up for the carniv ly ades chars flouris. There are floais decorated with flowers, Ce festival... This festival assemble/regroupe les meilleurs actours/musiciens. ...biings/draws together the best actors/musicians. st un festival renommé/connu du monde entier. This festival is renowned/known worldwide. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchOn prépare les vacances Reasons for goingon holiday Preferences for different types of holiday The negatives ne...nulle part andne...ni...ni 1 Les vacances, c'est pour quoi faire? 1 Des vacances, c'est pour quoi faire? Choisis expression correcte pour chaque dessin. Exemple: 1 — Les vacances, c'est pour partir au soleil. ET bore ot manger Hi fore du tounsme ie Dy partir au soll Dy samuser avec los BG faire des actinés rare nouvelles Ti outlier les problemes Gi se reposer G1 faire des voyages Tester a maison 2 B Ecoute ot véritic tos réponses. 3 B® Ecoute encore, Note un detail supplémentaire pour chaque personne (en frangais). Exemple: 1 — il pleut beaucoup ici. a) Copie la liste des dix raisons (a-j) dans lordre importance (le plus important en n* 1, etc). bE BD Avec ton amie), essayer de trouver des raisons supplémentaires pour partir en vacances. Prenez des notes. Exemple: visiter un pays étranger, dormir ... ABD Copie et complete ce texte. Utilise les notes des autres exercices, et ajoute des détails Pour moi, les vacances cest essentiel pour... Aussi, pendant les vacances, clest important de... Pour moi, ce nest pas nécessaire de...pendant les vacances. Exemple: Pour mol, les vacances c’est essentiel Note that in the perfect tense, nulle partis placed after ‘pour partir au soleil, parce qu’tc it pleut beaucoup. ‘the past participle, Pendant les vacances, ‘aime visiter un pays étranger Example: Je ne suis allé nulle part. it le climat est chaud, comme VEspagne ou le Maroc. 1 went nowhere, Aussi, pendant5 B Aton avis, quelles reponses du sondage ont choisi les trois personnes? Bxemple: Mme Lenoir: 1c, 2c, ete. ‘Mime Lenoir Je parsen voyage organisé, mais Jentaime pasaler 4 stranger. La France est un trés beau pays, ote visite une ville différente chaque année. Jaime votr les monuments ‘dlebres. Les voyages durent entre cing et dix Jous.Jen‘aime ntle camping niles gies: je reste toujours a’hétel. Matthieu Chaque année, je pars pour dews semaines dansun pays diffrent, de préference tun pays oi on pare francais eto fe peux aller la plage! Lan prochain je vaisaller en Tunisie, Je voyage seul, parce quej aime étre indépendant. Je loge dans les auberges de Jeunese ou au camping, c'est moins cher. M.Cantalou Jaime paser mes vacances la ‘campagne avec ma femme et mes enfants. ‘Nous lowons une maison pour un mois, en France ou dansun autre pays. Ma femme fait dx tourime avec les enfants, mais mol, jene vais nulle part! Je me détends dans lejardin. torent 1 youth hootal lover une auberge de Jeunesse Ga GQ A deux, repondez aux questions du sondage. b (GB) Ecris tes reponses au sondage. Ajoute des details. On prépare les vacances ' 1 Avec qui pertez-vous en vacances? @ Je pars seul(e) en vacances. 0 se pars on vacances avec: une)/des amie)s/ma fail Pars en vacances avec un groupe/en voyage organisé 2 Quelle est votre destination favorite? a Je pre ale au bord de la mr, aime aller & la montagne/a la campagne, © Jadore visiter des grandes vies. 3 Vous passez les vacances & Fétranger? 2 Ga dépend. Quelquefais je reste en France. 1 Les pays strangers ne mintéressent pas, © Je vais toujours a litranger, 4 Que ‘altes-vous pendant les vacances? a. Je fais du tourism, je visite Jes monuments. Jenne fais rien, je me repose. © Je prends le soleil et je me baigne 5 Oli loger-vous, dhabitude? Jaime bien thotel/faire du campin Je loge chea ma famila © Je loue une maison ou un appartement, © Combien de temps partez-vous? En général, je pars pour une semaine, Je pars toujours pour quinze jours/un mois, © Je ne pars pas longtemps: quelques jours, sa routine scolaire Ie travail, les voyages de ses parents Je tourisme dans sa région a e £ ses activités de Loisirs g b i Je pars en vacances avec des amis dit college qui s’appellent Eliot, Sandra et william. Exemple: ses vacances passées & la met Traime aller & ia montagne en hiver pour fatre du ski, mais je préfere aller au bord de la mier en été quand i fait chaud. été prochain, je vais aller sur ta cote atlantique, 7 ® Lucas habite pres de Gruyéres, dans les Alpes de Suisse romande, Coche les quatre aspects quill montionne, a sa famille v (exemple) b ses copains © ses repas (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French2 Quelle destination? Venez a Vol direct Paris-Dakar + circutt 7 fours/6 nuits pension compléte 12D Lis attenvement ces brochures. b B® Ecoute (1 a 8). Quelle dstination choisirontils? Exemple: 1 — Pars See Paris vous attend! —— Das tours guilds ous permatont de vor les sites fotrietques las ps celabres: a cathécrale Noke-Dame de Pats i bashcue du Saed-Ceauy 'Ae de Triomphe, le Champe- Eyedes... Si Tal vous Inraso, vous Nouvve2 & Ps es tréore cues mandniement corms, comme Ia Jocorde au rmusée du Louwe oula pehture mpressirnste as musse #03. Pour vous date, vous prensre le batau: dner romantics sla Sete ou cosite pale sur le Caral SartMantn.. Pur Une sotée inublabl, vous choskez un spectacle cu un caberat ‘net ot French Canean a edlbbre Mouln Rove, planer, ‘dsoolhbouo branch. El bin co, vous roublore pas ator Eifel — elle ext incontourable xcursions possbles a Disneyland Pars, Vesailes at chateaux cele Lone ¥ Incontournable must-see branche) trendy fa Joconde Mena Lisa Genéve et le lac Leman, une expérience uniquel Les sporti pratiqueront la voile, fa péche, le randonnée, le VIT, ou tencore, 4 40 minutes du lac, lesski et le snowboard Pour Phébergement, beaucoup de porsibilrés A3 heures de Paris par le train, en bordure du ac Téman, Geneve est la eapitale dela pais et di luxe! On y trouve le sitge de la Croix Rouge et le sége européen, de TONU. Gentve vous offre ses pares, son célébre tele, auberges de jeunesse, jet d'eau, ses musées, ages ex campings aul chutme Douriques de luxe, restaurants particulier gestronomiques, discotheques, bars Les visiteurs y pprendront le bateau Dour une croisiere sur le magnifique lac Leman, ex découstiront des panoramas uniques, in Fe sige enie tho hoadquartors omar 1a palx sun jee dea poaca fountain sour ara a aerepor de Data, trnetor& etd. Poo ot picn. Jour 2 Vito doe vllaace do a brousse,deeuner dane une fale Jour 3 Data mrchéstyques) et Fe de Gorse averse en chain Where to goon holiday W Holiday activities and interests W The future tense lécouvy Sénégal: vous adorere Jour 6 Da de one oman a mac, set sao nak seat Sd ect Rose. Repos. Transfert E STatopr cpa Jour Bae dans les Utnes en td. Ropes tnagaal, bograde dana oe Jour Vite done iovarvonatacle prow. Apresmci su Berdde onean ta browse buch (woodland) “ume chaloupe Jaunch (ype of moter boat) une batade walk {en votturefen chameau) "(edrve/a camel ide) un dromadaire domadary (one-humped ean) Point grammaire The future tense Up to now, you have used the aller + Infinitive construction to tak about the future. This construction, ‘known as the Immediate future, enables you to say that something is going to happen. To say that something will happen (or will bs happening), there is another future tense (called futur simple in French). Here are some. examples used in exercise 1a: «© Vous trowverez & Paris des trésors cultures. ‘You wil find cultural treasures in Pari © Vous prendrez Je bateau. You will tako the boat. Here is the furur simple of manger in ‘ull Je mangerai ‘Nous mangerons Tu mangeras Vous mangerez IElle/On mangera IsiEles mangesont The endings (highlighted in bold) are simply added to the infritive. They are the same for all verbs, but in the case Cf re verbs, you must drop the ‘e! from the infinitive first (ie je prendrai, and not je prendreai) List all the verbs in the future tense that you can find. In the three brochure extracts In exercise 1a and give the Infinitive of each,On prépare les vacances ' 2 £2 Cest Paris, Geneve ou le Sénégal? 3 (GD) Trowe dans les textes Attention! lly a peut-étre deux réponses! (page 86) des exemples pour 1 C’est une destination idéale si on s'intéresse allele poinketeuniaten: aux affaires internationales. Exemple: Parts est une ville qui 2 Le soit, on trouvera facilement des offre de nombreuses distractions. activités culturelies. 3 Cet endroit semble trés riche sur le plan = On peut visiter des culturel. musées, comme le 4 Ce voyage a Vair trés excitant, il offre des Louvre ou le mmusée aventures extraordinaires. Orsay. 5 Les jeunes pourront faire une excursion au pare d’attractions. 6 Cette ville parait fascinante, on y verra des boutiques tres chic! 7 Crest parfait pour les sportifs! Ils y feront toutes sortes d'activités de plein air. 8 Les visiteurs utiliseront des moyens de transport inhabituels. Ce sera une expérience 1 A proximité du tac oo Leman, les possibilités cl’hébergement sont multiples. 2 Le Sénégal offre des activités inhabituelles cans un envitonnement nouveau, 3 La région de Genave, est Iendroit rvé pour des vacances de Inxe a la montagne et sur Yeau, unique! © ; 9 Pour le logement, les touristes auront vraiment “Sion va a Pars, on peut faire cles visites et des te choix! promenades trés variées 5 Au Sénégal, on goditera aux spécialités locales. 4. B Pour tes vacances, choisis une des trois destinations de lexercice 1a. Explique & un(e) partonaire qui a choisi une destination differento ‘U tu iras, pourquoi, ou tu logeras, ce que tu feras et oe que tu verras, 5a Projets de vacances — c'est André? Faly? Les deux? Lis les phrases a-f, écoute et decide. Exemple: a — André 'b visitera la capitale © ne partira pas en vacances versa les monuments célebres e f To look... + adjective ira a la plage Look atthe following examples: ‘passera deux semaines super ‘© Cet endrit semble grand. i parate tr riche. b &® Ecoute encore et note des détails © tal air excita supplémentaires en frangais. Al tree verbs/phrases (semble porate, avoir far) . ; can be used to render the English construction ‘to 6 GD) Avec un(o) partenairo, préparez une publicite look... adjective (poster ou PowerPoint) pour attirer les touristes This place seems (looks) big. francophones dans votre ville ou votre région. « Itappeats tobe (looks) rch Ectivez 100 mots environ. Ajoutez des photos. «Andi looks exctng (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French3 Comment voyager? 1a) Fais ta listo do tous les moyons de transport quo tu cconnais en frangais. b GB Ces personnes expliquent comment elles woyegent: Eoouto ek complete ta liste des sions base moyens de transport. le sim emaainy © BB Ecoute encore et note transe,—Sieos un detail supplementaire Médicale Ungente) pour chaque personne. Exemple: 1 — bus owt métro dans ta journée seulement. 2 Met Mme Dupont habitent en Angleterre, mais ils rentreront en France pour les vacances, Trouve les paires correctes. Vous partizez en By Nous prendrons le France en auto? ‘TGY, c'est si pratique! BVVous n’aurez pas peur] Oui, on louera des des camions, sur VIT, Cest idéal pour Vautoroute? i E1Vous traverserez la Hen tnom Manche comment? En Seen prendrons un car are eee" Oui, nous ventons d acheter une ar nouvelle voiture! Bq Vous loucrez des 1 Nous traverserons en viélos, quand vous tee Fry. Bla montagne? Non, nous avons [Vous pourre: aller Vhabitude des poids fea ee ee fourds, nous serons autobus? prucents, un VIP (vélo tout terrain) mountain bhke un poids lousd beauy goods vehicle 3. G® Comment voyagerontils pendant les vacances? Ecoute Matthieu, Magali, Mme Blois et Léa. Copie et compléte le tableau. eae sn || © W/Moans of transport The future tense after quand W Questions with quel and lequet 4 GD Pose ces questions a tes copains/ tes copines et prends des notes. 1 2 3 4 5 (Ot est-ce que tu iras en vacances? Comment est.ce que tu voyageras? Combien cle temps durera le voyage? Lstice que tu as déja voyagé en... (avion/car/train etc)? Quiest-ce que tu feras pendant le ‘voyage?5 (2 Met Mme Wood ont décidé d'aller passer 8 jours dans la région de Perpignan, ol leur fils fera un échange avec Fabien: Lis le texte. On peut voyager de Southampton a Perpignan en voiture. On prend le ferry 4 Portsmouth, ou a Douvres pour une traversée plus courte, Si on ale mal de mer en bateati, on peut mettre la voiture sur le Shuttle a Folkestone, mais c’est assez cher. Arrivés en France, on prend ’autoroute. “Malheureusement, les auitoroutes ne sont pas gratuites en France! Et en été, il y a beaucoup de circulation! On peut y aller en train, On prend Eurostar 4 Londres, on change a Lille. LA on prend un ‘TGV direct jusqu’a Perpignan. Les TGV sont tres rapides. La traversée de a Manche par le tunnel est facile. Sil y a de grosses vagues parce que la mer est agitée, on n’a pas le mal de mer! Mais le voyage en Eurostar codte assez cher. On peut prendre un car qui fait le trajet de Londres a Barcelone, en Espagne: il sarréte a Perpignan. C'est bon marché, mais c'est long et fatigant. ‘On peut aussi y aller en avion! En été, ily a un vol direct de Southampton a Perpignan. Ceest une compagnie aérienne a bas prix qui fait cette ligne, done les tarifs sont intéressants. Le vol ne dure que 2 heures. a Fais la liste des avantages et des inconvénients mentionnés dans le texte pour la voiture, le shuttle et Eurostar, le TGV, le car et l'avion. Exemple: le ferry: avantage non mentionné, inconvénient: mal de mer b Pense aux moyens de transport qui ne sont pas mentionnés dans le texte (e velo, le metro, ete) Trouve un/des avantage(s) et unides inconvénient(s) pour chacun, (Cambridge IGOSE® French * Intemational Certificate French On prépare les vacances [MAZEL § 6 @ Pose ces questions a un(e) partenaire, puis réponds @ ton tour 1. Comment est-ce que tu voyages pour aller de chez to au college ou en ville? 2. Twaimes faire ce trajet? Pourquoi? 3. Quel moyen de transport est-ce que tu recommandes pour circuler en ville? 4 Quel est ton moyen de transport préféré pour voyager loin? Pourquoi? 5 Tw aimes prendre Vautoroute? Pourquoi? 6 A ton avis, quel moyen de transport est le moins dangereux en général? Explique. 7. Estce qu'il y a un moyen de transport que tu n’as jamais utilisé? Lequel? Tu voudrais Vessayer? 7. GD 1 dois faire un long voyage. Choisis ta destination, Explique comment tu voyageras et pourquoi, Utiise ‘quand + futur simple” dans ta réponse.) Exemple: DYabord, je lowerat une votture pour aller Londres, Quiend f‘arriverad a Londres, je prendrat... , lesquellesWitferent types of holiday accomodation 4 OU loger pendant les vacances? — | wrecctineseommadaton i a pa vs sence a RE 1 GD Resarde es posters et is les dui nt coco na epee? _ descriptions. Cost A,B ou AB? we Non le poiteeuner ete supplement et 9 par 1 hott tow so conte Ne ee Goa godly Filton ga 2, Tn'ya pas da bewtt, ont ont tic T: Toule, T-O-U-L-E. Et je peux payer par carte de crédit, dormir. n’est-ce pas? 3. C’est facilement accessible en voiture, R: Bien sir, & Otrne pals pas deaupelémentpourie Maitienark: recommencer:ie:dialogueten:changeant les parking. détails quijnont en gras, 5 Ona la climatisation et une piscine. 6 La réceptionniste parle anglais et Hotel du Lion d'Or xxx 4 espagnol. 7 Clest bien situé pour visiter la vieille ‘Hotel trois étolles de charme au coeur de la vile = ==E ville A deux pas des magasins ef du centre historique Tas chartres stnges Sd €-85 &, dbl (is rear ou grand |) 75 © OB = femisles 2 = 100 = sates non chames sot tee doushe ou tala. 45 étaraton: 00 3 (0) 448 62 00 16 au YLondortote eanasoo.fr Prngs de we payats& 100m 294/24 Acts Wi att 2 Quel est le probléme? Pet cane sori Dane on pi i fl T+ 3 Donnez deux détails sur V’htel du Lion ’Or que les Toule n’aiment pas. Hotel Ley Palniery sxwx 4 Donnez.un aspect positif commun aux PaatEnS! Calm et luxe au coeur un pare de 15.000 m? 2 ® M.ctMmeToule comparent les deux hatols, Ils ont deux enfants, 1 Donnez trois détails sur l'hotel Les Palmiers que M. et Mme Toule aiment, deux hotels, , ‘A quelques minutes du centre-ville et de 'autoroute 5 Le Lion d’Or n’a pas de restaurant. C’est Proche adroport et gare tun probleme? Restaurant grtonomges ieee 6 Qu’est-ce que les Toule décident? fleurl + piscine chauffée 7 Pourquoi? Réservatlon:00 33 (0) 443.56 1267 ‘ou conacielespaaters.con 3 BG On telephone a 1Hétel du Lion “= @ ww Or pour réserver. Mme Toule (T) appelle et parle a la réceptionniste (R). Ecoutez bal puis lisez le dialogue a deux. =e deren nee TE Bonjour madame. Estce que vous aver des & sc chambres libres pour le 5 aoat, s'il vous plait? R: Oui, Combien de chambres voulez-vous? 4a {JJ Sur intemet, cherche et note des renseignements I: Je voudrais réserver une chambre sur un hétel de ta région. familie, Nous sommes qusts, deux’ 469 Present ton hotel un toute rangi, R: Crest pour combien de nults? T: Crest pour trois nuits, a partir du 5 aod R: Nous avons une chambre familiale avec douche, au premier étage, 4 92€. Et une an ee ae = deuxieae b[f) Ecris une description de I'hétel pour publier dans esi USE Laurie rtierer woud une brochure touristique (80 mots environ), 5a ff) Sur ordinateur, ou sur papier, erée un poster pour hdtel de tes réves.llustre le poster et écris les details ‘en francais.On prépare les vacances 6 Zi Lis Vintormation | un steer a workshop surla colonie de | un stage a Eaning couse vacances. Trouve et | unmoniteur an istuctr corrige les quatre | unecoionle__ahalday camp ahve bese the vacances La colonie est pour les jeunes de 9 2 16 ans. Les jeunes ont tous une chambre individuelle. Il est possible de camper une nuit. ‘On peut choisir sa chambre Les batiments sont en bon état. On doit prépater ses repas. Iln’y a rien pour les malades. mame nee 7 GQ Quels sont les avantages et les inconvénients de la colonie de vacances? Discute avec un(e) partenaire, b §@) Reponde aux questions. ‘Tu aimerais passer des vacances dans cette colonic? Explique pourquoi ou pourquoi pas (mentionne les activités et I'hébergement). 8 © Lis et reponds aux questions. Ora | pe aires Lie Le gite rural La chambre ate @hotes ape mo ot Crest un gite rural, une chambre dhétes ou les deux? 1. On n'est pas indépendant. 2 Onest dans un environnement rural. 3. On est recu par les propriétaires. 4. On peut ne rester qu’une nuit si on veut 5 On peut préparer ses propres repas. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ‘ernest ccs munqies on Beagre Colonie de vacances Notre cofonie de vacances accuella les enfants de 9 & 12 ans et les ados de 13.8 16 ans. Les sejours sont de 1 au 2 semaines, Les actntés ont lou fous les jours sauf le cimanche, matin et apres, presets Acttés nautiques. Voll catamaran, arene a vale ‘Activites terrestres ecto & pid, pags, randonnée & pid ov en VT, br tare tates do viodags sles do jnue ‘Stages en option ‘urination & a ongee, ou au key deer ou au kis art Nowweaul En options tn ru sou ep, eer pe 9 BB Auberge de jeunesse ou camping? Ecoute Sabine et Florence. Choisis les mots corrects pour compléter le texte. alder bruit chet attenatre sac de couchage Join temte temps tacoanus enfants Sabine et Florence ne peuvent pas aller a l'hotel, parce que Cest t1op ... pour elles. Florence ne veut pas aller au camping, a cause du... Mais Sabine ne veut pas aller a lauberge de jeunesse parce qu’elle sera obligée d’ ... Elle n’aime pas Vidée de dormir dans un dortoit ‘ou de partager sa chambre avec des... « Finalement, les deux jeunes filles n’ont pas de done elles devront loger a Vauberge de jeunesse! unetente tent faire le ménage do the hovseware5 On contacte |’office de tourisme Fl tetera | 1 BBA ceux, identifier la documentation. un dépliant sur les excursions en car un guide touristique de la ville tune liste des musées et galeries dart vune carte de la région un horaire des trains tun dépliant sur les festivals et les événements culturels 7 une brochure sur les bars, les cafés et les restaurants 8 un dépliant sur les promenades en bateau om bone 2 © auolle documentation vontils demander & Voffice de tourisme? Exemple: 1 —. 1 Tis vont voyager en voiture. 2. Tis ne savent pas od ils pourront manger. 3 IL veut tout savoir sur la ville qu’il visite. 4. Bile voudrait faire une sortie en mer. 5 Elle veut savoir s'il y aura un concert pendant son séjour. 6 Tis ne prendront pas la voiture tous les jours, est fatigant. (deus réponses) 7 Tis pensent qu'il y a un musée préhistorique dans la région, 3aQD GB sur ww.tourtsne. rr, cherche des informations touristiques sur une région, une ville ou un événoment. Prends quelques notes en francais. bE Presente l'information a ton/ta partanaire ou a ta classe (92) W Tourist office documentation W contacting the touristoffice A tote 4 © Lis Ia lettre a 'Office du Tourisme de Nantes. Jneques Touré 12, ue te Laver 15 exo tenes teres Ie a5 avid oasivur /adave : “i ina em vances Mantes fu ms de jul avee a fame own je pas tern chez mci pe Yous wlan: avila de vce brochure sur la gin? J Youd oussi wr dian Ser les els, vous plat oe ours cies y a des festivals ou des spectacles eultwels pendant EAE gceten oui yw yurles ean de 12 05 onc? Gri, ete qu'on pent lout des vos? f “Jevous rouerie davanece vous pre aeeptr, Monsieur /Madant, mes salutations dstingues. Joeques Tounk Writing a formal letter ‘© Have a look at M. Touné's letter. ‘© Note how the letter is set out: how the date is written, and the formula for the formal greeting and formal ending. «© List all the diferent phrases used to make a request and to find out information, and give their meaning,5 D Lis ce texte sur le tourisme a la Reunion. Réponds aux questions en francais. ~~ Quiest-ce qui attire les visiteurs a la Retmion? ~Cestsurtout la géographie et la géologie de ile. La Réunion, ces une montagne volcanique dans Vocéan. ‘Avec a végétation et sescascades, c‘et le paradt des randonneurs Le Piton de la Foumaise estun volcan encore ‘actif on peut s approcher des coulées de lave. Etlaflore réunionnaise pastonne les botanists. tes plages? Lesplages sont fabuleuses, autant pour les amateurs de surf et de plongée que pour le pécheurs. Maisie est tes ‘montagneuse et n'a qu'une trentaine de kilométres de lages. Sur certaines plage, le sable est noir. Vous avez des festivals ala Reunion? La population de tle est res mixt: blancs, nr, Indions ‘musulmans, Chinot.. Avec le temps, la population de la Réunion est devenwe une population “arc-en-ciel", cealturellement tésrichel Les traditions les festival, les tes religieusesdiverses, la cuisine reflétont la mixité et ladiverité de la population, ‘tla meilleure époque de Pannée pour venir? D'avrilé novembre, pour évterlesrisques de cyclones ‘pendant a saison chaude. A partir de novembre, il vaut ‘mieux ne pas e baigner sur les plages désertes. tune coulée de lave lava flow 1. Qurest-ce qui attire les touristes vers la partie montagneuse de Ile? 2 Quels sont les avantages et les inconvénients de Vile? 3 Quest-ce qui fait la richesse culturelle de V'le? 4 Donne des exemples de cette richesse culturelle. 5 C’est une bonne idée de visiter T'lle Not? 6 B Le pare d'andre, M. Doral, travaille & Toffice de tourisme de Saint-Denis de la Réunion. On lui a posé les questions dans quel ordre? 1. Est-ce que les touristes fréquentent beaucoup, les offices de tourisme? Bt combien de temps restent les visiteurs? Combien de touristes viennent par an? D’oit viennent les visiteurs? Bt 08 logent les touristes? Done ils arrivent a l'aéroport... Alors sur Ile, comment se déplacent-ils? onan 7 Gy Pose ces questions a un(e) partenaire, 1 Tuaimerais visiter la Réunion? Pourquoi? 2 Asstu déja visité une ile? Explique, Tu aimerais Visiter une fle? Laquelle? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On prépare les vacances ' Qiwrorrovowwnon ‘The future tense 1 Inall forms of a French verb in the future tense, you hear a‘ sound in the last syllable. Where does this sound come from? Is it also the case for those verbs that are irregular in the future tense? (Check the examples you have come across, This can help to Identify the tense of a verb in a listening exercise. It ‘also means that itis important for you to pronounce this French '’ sound as accurately as you can. Try to say the following Je finia,elleparta, nous serons, je vera, tu sorties, on ‘auras rant, elle se levera Now listen and repeat, 2 The following verbs present an additional pronunciation problem. How do you think they should be pronounced? Havea go! Jefouera, elle créera, vous louere, je continuerai nous remercerons, ls oublieront Now listen and repeat, Look carefully at the following pairs of verbs. Which verb from each pair do you hear on the recording? Check their meaning. a jevendraie viendrai b nous serons/nous saurons tu rast auras d jedevraife dai les se l2verontelles se laveront f ilverafil voudra Now practise saying the verbs in palrs. @ ‘QUESTIONS CULTURE 7 Les Francais ot les vacances Tule savais? ‘¢ Les vacances scolaires sont plus longues en France que dans la majorité des autres pays. ‘© Siun jour férié tombe un mardi ou un jeudi, souvent en France ‘on fait le pont” (on ne ‘travaille pas le lundl ou Te vendredi, et on aun. ‘week-end de quatre jours). ‘© La France est le pays au monde qui reyoit le plus de visiteurs étrangers. Quatre départements frangais doublent leur population en été. ‘¢ La majorité des Frangais passent leurs vacances en France, Bt dans ton pays, est comment?kone Before you hear the first recorded extract, study the rubric forthe frst section. Work out what you have to do, @ Paper 1: listening ‘The two tasks here have different formats but are part of the same exercise. The top rubric gives the setting, which is common to both sections. In each ‘task, you hear extracts of between 150 and 175 words. Both are interviews, each with two speakers. ‘The questions test your understanding of familiar language, but the setting may be unfamiliar to you. You must answer in French. Rg © You hear the first extract twice before you need to work on the second ane. ‘© Pausee are built into the recordings, before and after each playing of each extract. © You can expect the recorded extracts to follow the order of the statements, «¢ Study the statements, They give you structure and ‘support, as each new one takes you through the ‘extract a stop at a time. ‘© Extracts contain factual information and examples of pasttense verbs and a range of structures. Vous allez entendre une interview avec les employés de deux agences de voyages marocaines. Pendant que vous écouter [iinterview, repondez aux questions. Premiére partie: Questions 1 a 5. Vous allez d’abord entendre linterview avec 'employée de la premiére agence. Dans chaque phrase de lexercice, il y a un détail qui ne correspond pas & lextrait enregistré. Ecoutez lextrait et écrivez le(s) mot(s) juste(s) en francais. Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les questions 1 a 5. 1. Co que los touristes preféront, co sont les paysages: i 2 Les touristes logent en général dans un gite ou bien a I'hétel . i 3 Avant de réserver, les gens se renseignent en consultant leffice-detourisnre . il 4 Les touristes visitent toujours les boutiques étroites du vieux Marrakech ... a 5 Avant d’acheter un souvenir, il faut parler de-te-tradition avec le marchand 1 aD) Rug ‘You need to listen for synonyms or equivalent phrases. For example, compare statement 1 with the corresponding passage in the recording: Ge que les touristes préférent, ce sont les paysages. lly a le soleil, les paysages...mais le plus souvent, ce qui plait aux touristes, ce sont les traditions. Note exactly which words you have to replace. For example: « In statements 1-4, the articles fes, un, and les remain. You are listening out for words of the same gender and number. «In statoment 5, de /a has been crossed out, so the answer cannot be a feminine singular noun. ®On prépare les vacances ' Tips fo Before you hear the second recorded extract, study the rubric for the second section. Work out what you have to do. ‘# Study the questions to loam a litle about the content of the extract, but aleo to see what you have to find out, Try to ‘work out what they mean. You could make notes in the margin. ‘¢ Whon you hear the recording, write quickly and make eure you move through the questione in pace with the recording. '* Complete and refine your answers with the second hearing cee 3 Deuxiéme partie: Questions 6 a 9. Maintenant vous allez entendre, deux fois, employé de la dewrieme agence. Pendant que vous écouter, répondez aux questions en francais. Vous avez dabord quelques secondes pour lire les questions. 6 De quelle nationalité sont les clients de cette agence? .. i) 7 Qui sont les clients de la plupart des hdtels marocains? .... i 8 Selon Temployé, quel est linconwénient de la plupart des hétela marocains? ... i 9 Dans les hétels de cette région, qu'est-ce qu’on ne doit pas faire? ... ul Total: 91 Rg '@ You do not have to answer in fll sentences in this type of question. ‘© Always aim to write as accurately as possible. However, it is better, for example, to give an answer that contains a ‘polling mistake than not to answer at all. Provided this anewor communicates the expected message clearly it should be acceptable. ‘© For an answer to be accurate, you may have to change, for example, from a noun to a verb, from an infinitive to a tense, {rom one form of a verb or a possessive (0.g. je, man) to another (0.9. ilfale, son). ‘© Always pay attention to negatives. Question 9, Dans Jes hdtels de cette région, qu'estce qu'on ne doit pas faire? isin the negative It could mean that you are listening out for something that is forbidden or does not have to be done. ‘You may also have to distinguish between things that must be done and things that must not be dene, Work through the second pat ofthe listening exercise, When you have corrected the exercise, listen to the entire recording again, while looking at the questions and answers. This should help reinforce your understanding of this type of exercise, as well as consolidate your listening skills. ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French eLes vacances, c'est pour quoi faite? What are holidays for? —_—_—_——————— Les vacances, clest pour... Holidays are for... .50 roposer/so rotrouver on famille, _...,2sIing/geling together withthe fal. Je profite des vacances pour... | take advantage of the holidays to... {échapper a la routine/me détendro. ...cscape the routine/elax attends toujours les vacances avec impatience! | always look forward to the holidays! Pondant les vacances, on pout... During the helidays, you ean faire la grasse matinéo/partir a Fétranger/ have a lo-n/go abroad $0 faire de nouveaux amis. make new friends Les activités Activitios§ ——<$ ££ —_—__————————___» Faime.... lke .. jessayer des sports nouveaux. ...to ty new sports faire une croisi@re en mer. io go on a sea cruise, faite de V'alpinisme/de la plongée. 10 go climbirg/ta go dling, me bronzer sur la plage. ...10 sunbathe on the beach. visiter un pare attractions. ...10 visit a theme park voir les sites touristiques, ...10 see the tourist sites Pendant les vacances, j'adore... During the holidays, | ove faire des excursions/du tourisme. lo go on outlngs/to go sight-seeing. {faire la fte/sortir le soir. _...t0 pary/to go out in the evening. ‘mo baigner dans la mer. 0 svim In the soa /Passer du temps avec mes copains. lo spend time with my friends, partir en voyage organis6. ...10 go on a package tour. saWoir des endroits nouveaux. — ..io see new places. Pour voyager Traveling | Je voyagerai en voiture/a moto. | vill travel by car/motorbike Je prendrai Eurostar/le train/le TGV. | wil take the Eurosiar/the tranv/the TGV, Je partirai en avion/en bateau/en car. | uill go by plane/boat/coach. Nous traverserons la Manche en ferry. Wo will cioss the Channel by fer. Nous louerons une voiture/un camping-car. We wil hire 2 car/a camper van. Nous prendrons le bus/le métro/un taxi. We will take the bus/the underground/a taxt ‘Mes parents m’accompagneront/m’ameneront en voiture. My parents will gve me a lif Lavion décollera a... et atteri The plane will take off at... and wil land at La traversée/Le vol durera... (minutes/heures) The crossing/The flight wil last. (minutes/hours) tune compagnie aérienne a bas prix «low-cost ailing Transports: avantages et inconv: Je préfere voyager en... parce que c'est... | prefer to travel by... because itis... bon marché/confortable/excitant. _...cheap/comfortable/exciting. moins dangereux/pratique/rapide. ..ess dangerous/practical/Fast Je n’aime pas voyager en... parce que... |do not lke to travel by... because. .Cest fatigant/lent/stressant/trop cher. its tiing/slow/sbessiu/ioo expensive, {fai le mal de mer/Pai peur. ...1 get seasick/l am scared. Les autoroutes sont payantes on France. You have to pay to use the motorway in France. ‘A mon avis, on (n’)est (pas) en sécurité. In my opinion, itis (not) sae. ©vacances ' Le logement Accommodation —————— D’habitude, nous réservons... We usually book saline chambre d’hote/des chambres a Photel. ...0 room in 4 B&B/hotel rooms, Nous logeons dans une auberge de jeunesse. We stay in a youth hostel. Nous aimons faire du camping. We lke to go camping, Mes patents louent un gite. My parents rent a gite, Jo rostorai chez ma tanto/choz des amis. | will say ai my aunt's house/with friends Nous dormirons dans un dortoir/la caravane. We will sloop in a dormitory/the caravan, Mos parents ont réservé... My parents have booked.. saline chambre simple/double/avec des lits jumeaux... _..2 single/double room/with twin beds... dans un hétel trois/cing étolle: ina three/five ster hotel. avec demi-pension/pension complate. with haf/ful board. Le petit-déjeuner est inclus dans le prix, Breakfasts included in the price, Le camping et l'auberge de jeunesse Campsite and youth hostel ——_______@ Nous avons réservé un emplacement pour... We have booked @ pitch for. deux personnes/une tente et une voiture. ..two people/a tent and a car. sn ombre/avec une prise électrique, in the shede/with an electric socket Leau (n') est (pas) potable. The water is (not) drinkable. My a une épicorie/un terrain de jeux/une laverie/un bloc sanitaire. There is « grocery shop/a playing area/a laundty block/a toilet block. (On peut louer des sacs de couchage/des draps, It is possible to hire sleeping bags/sheets Falme faire du camping parce que... | ike camping because. on est on ploin air/on est plus libres. you are outdoors/you have more freedom Je naime pas faire du camping parce que... | do not like camping because. sally a des insectes/il y a du bruit. there are insects/it is noksy «quand il pleut, tout est mouillé, ...when it rains everything gets wet A Votfice de tourisme At the tourist office | Je voudrais... | would ik. -nltne carte de la région/un horaite des trains. ...a map cf the area/a train timetable, «lun plan de Ia ville/une liste des galeries d'art. a town plan/a list of art galleries. sale programme des cinémas. ...the cinema programme, Do you have liant sur les excursions en car? a feat on coach trips? «un guide touristique de la cathédralo? ...2 tourist guide for the cathedral? Pourriez-vous me donner... Could you give me... .un dépliant sur les festivals et les concerts? a leatet on festivals and concerts? saline brochure sur les promenades on bateau? 8 brochure about boat trips? «des renseignements sur le quartier historique? _..information on the historic district? Pouvez-vous me dite... Can you tell me +468 Qui y a pour les jounes de 12.a 15 ans? ...whal there is for 12-16-year-vlds? 011 se trouvent les parkings? were the car parks are? sasiily a des événements musicaux? ...f there are any musical events? Pouvez-vous me recommander... Can you recommend. sett hdtel trois étoiles prés du controwville? _...a three-star hotel near the town centre? «un (bon) restaurant végétarien prés d'ici? _..a (good) vegetarian restaurant nearby? Saimorais savoir... | would like to know. ily aura un feu dartifice/ce qu’on peut voir cl, if there will be fireworks/what we can see here, se trouve la place/le marché. ..where the square/the market is, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate Frenchlite Signs, notices and maps |W Asking and finding your way 1 Bonne route! 1 & Regarde le plan, etidentifio la destination. Attention! En France, les voitures roulent & droite, bien sar! Fu dewitmes fou toumee& dt, DescerdetFvenun paseez devant hotel devil, prochan earefur, pone & gauche tau carta shiva 2 dota, Trverez le passage & iveay, et ous ete 2a Ecoute ot note on trangais ce que chercho ~— 4 EL) 9) Lariveo a faéropor. Lis le texto, puis chaque tourste. réponds aux questions. [B Ecoute encore et note trois questions Met Mine Wood) es parents de James sont différentes posées par les touristes. arrivés & Vaéroport de Perpignan. Ils ont pris Puis complete ta liste avec les questions de tes tun vol direct au départ de Southampton. Ils woking: cont embarqueé & Vheure prévue, mais ils ont décollé 4 10 h $6 au Hiew de 10 h 15. A part ga, Vavion était plein, mais le vol s'est tres bien. 3aGQ Avec un(e) partenaire, regardez le plan ot rl wert te aren era répondez aux questions des touristes de A Perpignan, de voir que le soleil était au Texeroice 2 a tour de rale. rendez-vous. ls sont passés au contrdle des [Maintenant, inventez des dialogues complets: __-es*ePovts «puis ts Ont attendu penchant tune personne ast lo/la touriste, et autre donne Airigent maintenant vers le bureau de 'agence les renseignoments. de location de voitures qui se trouve dans une salle voisine. Ils vont devoir parler frangais...ca y est, les vacances commencent! ©On arrive en France! Trouve et comige les 4 phrases fausses. 7 EQ Regarde les dessins et les textes des panneaux. Trouve la dewiéme partie des meseages. (Pour deux panneaun, il y a deux possibilités.) 1 Les Wood ont dii changer davion a Paris. 2 Le vol des Wood est probablement artivé en retard. 3 ILy avait beaucoup de passagers dans Yavion. 4 Met Mme Wood sont décus parce qu'il ne fait pas trés beau a Perpignan a leur arrivée. 5 Ils vont louer une voiture pour leur séjour dans la région. 6 Avant de se diriger vers le bureau de agence de location, ils ont récupéré leurs valises. 7 agence de location est assez loin. = 8 Les Wood ne patent pas francais B 5 £D Met Mme Wood sont a 'agence de location de voitures. A ton avis, que va leur demander PARKING Pavan cincutarion Fomploys? SENS UNIQUE 41 une pidce d'identité du conducteur SORTIE DE ‘GARAGE. 2 le permis de conduive du conducteut 3. le certificat d’assurance anglais 4 une photo didentité du conducteur 5 Je ai enero [Pacer tet sous le parr ohcle © la carte de crédit du conducteur r 7 Ie billet d’avion avec la date du retour en LF aaa Toad Angleterre [tose sue ur 5 homies 8 une adresse locale od les contacter Toowemstegea ies DlLasser le passage le 6 @ Ecoute ot verifie tes réponses de lexercice 5. fflas jours do marché Note doux détails supplémontaires. EXpendant la durée des travaux le page pay station le parebrise windscreen INFO PRONONCIATION Silent ‘h’? In these words, the letter’ is not pronounced ‘sh’ asin 1 Ty to pronounce the following out louce English, but as's. ‘horaire des bus, fadore les hultres, cet hotel est un Try to say the words in the list above. hotel de hixe Now listen to the correct pronunciation and repeat. Now listen and repeat. Say the following words correctly: The’ in the bold words is silent. tune réservation, une portion, une caution ta situation, 2 The In the following words is different: tune consommation, information Jaime les haricots vers Listen to the recording and repeat. Tu prends des hors oeuvre? 2 The same problem arises with words ending In -sfon Listen tothe recording and repeat. because of the identical spelling in English. For example: Words ending in-tion and -ssion pression (une blére pression), expression (une expression 1 In this uit, many words end in tion, for example: a me amare) Ja destination, fa location, une station, a tradition Feo says the ors ee It ate Now listen to the correct pronunciation and repeat. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchWarriving ata hotel or a campsite > Asking for information at the tourist office 2 A votre service! Revie nogathes 1 © Bio. et Mme Wood (w) “a ponte de salle de bains attenante pension compléte arivent a leur hétel st parlent au premier tage reservation ‘oul récoptionniste (R). lune semaine fhe ‘a Complete le texte avec les mots de la ene W > Bonjour, monsieus, Nous avons séservé une chambre pour a). bEcoute et verifie. R__ Crest Aquel nom, sl vous plait? W_ Wood. W, DEUX 0, D, Nous avons fait la (2) par téléphone. ‘ a ‘Ah, voila] M. et Mme Wood, une chambre double avec (3), 2aL A deus, oslo dialogue fea ainen eae eee cee b © Maintenant, imaginez un soénario ‘Merci. Voill vorre clef, C'est la chambre 116, au (5). Flle est diffgrent en changeant les mots en a ee prenez la BIAS W_ Non, le petit déjeuner seulement. Od est la salle & manger? Au fond du (7) a gauche, madame W_ Et le petit déjeuer est servi (6) quelle heure le matin? ma RA patti de 7 heures 45 et jusqu’a 9 heures 15. W_ Odest lascenseur, s'il vous plait? 3 = Begeiie lstplan atone a R_ Juste derriére vous, madame. description avec les mots do la list. Le Camping du Lac Interdits voiture, Jolt est trés agréable. I y a ne peut pas ‘alimertation terrain de joux un (1) pour les enfants et une piscine pour we a fre de In ntation, ete Reerres .| Ly a une laverie (2) ee Festhat abet are bloc sanitaire. Pour ‘manger, on peut faire ses courses at magasin (3), On peut aller au restaurant, mais les barbecues sont (4). On (5) avoir d’animaux au camping, et on ne doit pas rouler en (6) pendant la nuit. Mais i y a beaucoup d/arbres ; ‘OWVERT TOUTE et un petit lac, cest wear go tres (7)! ‘Tentes, caravanes, smithamen ais = 4 Bites au Bit Camping du Lac. Copie et complate le See! ett inal an angie Ajalte de Je suis ou Canina du Loc avec un groupe de mon colléee. Nous détails supplémentaires (regarde le Gomons dans des tentes, cvest | Dons le camping il yo, eats plan et le poster, et use ton iL n'y a pos de — . Ma tonte est située —, ot les douches cont de non enplacenert, I'aine le coming, parce qe —. Mais — imagination)5 BA trotfice de tourieme. Note en francais ce qu’on demande (1-6). Exemple: 1 ~ une brochure, une carte G Blamamande | unsiiye seat Gabi se renseigne a | un casque (riot) heimet Vloffice de tourisme. ramenet ta bing back Trouve et corrige las | une caution (reskags) deposit 4 phrases fausses. @ Louer un vélo pour un matin coiite 12,50 € b Sa fille n’a que trois ans. © Louer tn siége pour enfant ne coate rien. «tI n'y a pas de casques pour enfants. e Il vaut mieux réserver & Vavance. £ Le soir on peut garder le vélo jusqu’a 18 h 15, § On peut louer le matériel le week-end. hh Elle pourra payer par carte de crédit. 7 GD Fai dee peires comectes. A Voffice de tourisme de Pasdetouristesici On arrive en France! Using negatives: ecap In Units 1-6, you revised the main negative constructions, ‘auch a8 ne...pas, ne...rion ele. « Find and explain in English all the negatives used in exercise 7 below. « Pay particular attention to the placing of all the different negative constructions. Can you regroup them according to how they are placed in the sentence? HD Quels festivals y atl au mois dlaoit? Hy Est-ce que le chiteau est ouvert tous les jours? Hy 02 va le petit train touristique? Bi Est-ce quilly a des tarifs de groupe? Gi Le marché aux puces a tiew quand? Bi Les inscriptions pour les randonnées, cst ici? HZ Queest-ce quil y a pour les ‘enfants, Ie soir? Bi Ii ne faut pas payer pour voir Vexposition, n’est-ce pas? H Est-ce quill y a un concours de bboules, ce soir? 8 GB) Arce tonita partenaire ‘© Inventez deux questions supplémentaires 3 poser a Voffice de tourisme de Pasdetouristesici et imagine les deunx réponses. ‘© Feoutez les exemples des autres étudiants, et faites une liste des dix questions et réponses favorites de la classe. 1 1 rest jamais ouvert, les fantémes n’aiment pas étre dérangés. EI Nous n‘organisons jamais de fetes ou de spectacles en été. 1G I'n’a fieu qu'un dimanche par mois, mais hors saison touristique. EF Leentrée nest ni libre ni gratuite. Les visites sont payantes et guidees. Ce soir? Oui, mais je ne vous recommande pas d’y aller, crest dangereux! HI ne va nulle part, Les visites étaient trop populaires, nous les avons arrétées. FI Nous ne faisons de réductions & personne, sauf aux membres du club. 1 U n'y a tien. Les gens d'ici n’aiment pas le bruit le soir I C’était ici. Mais nous n’acceptons plus d’inscriptions, c’est fini! 9 G Avec un(e) partensire, lisez les questions des touristes de l'exercice 7 & tour de rdle, et imaginez les réponses d'un employé plus typiquel Exemple: Question 1— Il y a un festival de musique, et un festival de danse moderne tres populaire. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ©WW Woather forecasts 3 Quel temps fera-t-il? fh ans sec tices 1. GB) Ecoute une premiare fois: on parle de quel endroit? b Ecoute encore: il fera quel temps? Note les symboles. Exemple 1. Guyane frangaise/g, d. Quoonstown en Nowalezelende 2 © Des touristes on vacances dans la région de Strasbourg en octobre ont obtenu ce builtin météo a l'ofice de tourisme, Regarde la carte, puis trouve et corrige les quatre erreurs. ‘© Le temps sera nuageux ou il neigera sur une bonne partie du département aujourd’hui ‘© Il fera plus mauvais temps sur Ja partie ouest, et il y aura des rages dans le sud-ouest. ‘* Dans le nord et le nord-est, le temps sera légérement nuageux. ‘© ILy aura du soleil dans la région de Haguenau, et des éclaircies sur Strasbourg. ‘© Dans le centre le ciel sera convert et le temps sera trés ensoleille. «Il fera froid & Benfeld, et il fera généralementOn arrive en France! 3 GB Avec un(e) partenaire, allez sur wiv, 6 @® Le temps a obligé ces personnes changer meteofrance. com, ou bien sur wiw.meteoconsult. leurs projets de vacances. Ecoute (1-4) et note: fr. Trouvez la météo pour le pays, la région ou la «les projets AVANT le probleme ville de votre choix, n'importe ott dans le monde. ‘eles conditions météo qui ont causé un probleme Prenez des notes, puis écrivez quelques lignes © ce qu’on a changé ou décidé pour expliquer quel temps il fait dans cet endroit aujourd'hui et quel temps ily fera demain 7 GD Regarde tes dessins. Explique le probleme et les projets pour l'année prochaine, 4 DD As chix enroisrer le buletn metéo que pomp: 1 — Cette ane ivr fed sk vous avez préparé pour la radio ou faites une Chamonix, dans les Alpes. Mais ita fait présentation du bull soleil et il n'y a plus de neige! Alors il a fait de la randonnée. Lannée prochaine, partira @ Malte au bord de ka mer. Using weather phrases in different tenses ‘Weather phrases can be dificult because they use irregular Je pram année prochaine ‘verbs. This table should help you. ; Passe Présent = Futur Ifaisait) fait va faire/ beau) a fait hea” du sole iyavay = ya Ivay avolrf des nui ityaeu ily aura du brouillard/ ‘de la brume: ensoleillé/ cnuagetx! omageux Le temps était/ Le temps Le temps va ace est etre/sera I pleuvait/Tpleut Tl va pleuvoir/ fa pis AI plewvea Ineigeait/ ll neige Il va neiges/ ila nelge il neigers Ugelaiy A géle Uva gelesy ilagele il gélera 5 GB Lis la carte et réponds aux questions. Che Haha, nnn pa aed fb pag ls deere es rem Eaeecerreg as loca Meantocmel sieel ts miamragh fecal gly sts Tien dtang, nls to oir Beast plein do mavetiquas! Paes va noo aice oe ter fet ttt a ah Enfin, dans Ln nai le vet set love, et in aac te ‘est 04 logent Léa et sa famille? Combien de temps atl fait chaud? et all Secrser cote Le pers de (x 3. Quels sont les dete inconvénients de leur st fares, cari nnd polis poor ‘emplacement? ria sigan voir, wows ass dosed nate fortis nue Morte. Que s‘est-il passé il y a deux jours? ‘Comment le vent a-til endommagé la voiture? Quiest-ce que la famille a &6 obligée de faire? ors esha, j ply pb pss prin Triana gesaeat hon Lis (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 8W Travelling by bus and by train WF Buying tickets and using timetables 4 On prend le bus ou le train? Wiseaclia isi, 1 GB Regarde rhoraire de bus. Avec un(e) partenaire, lisez et répondez aux questions. 1 A quelle heure est-ce que le premier bus de la journée arrive 4 Canet Plage? 2 A quelle heure part te dernier ‘bus de la gate SNCF? 3 Il faut combien de temps pour aller de la gare de Perpignan Canet Sud? 4 Quand est-ce qu’on ne peut pas utiliser cet horaire? 5 Quel bus doit-on prendre si on veut tre A Canet Plage pour 10 h du matin? 2 GD BD inventez des questions supplémentaires. Répondez tour de réle. 3a Fabien et son correspondant James vont aller a la plage en bus. Ecoute leur conversation, puis corrige les mots en caractéres «ras, qui sont incorrects. 1 Les garcons vont monter dans Ie bus a Hareport: 2 Ils ont un-bus a 10 h. 3. La compagnie de bus opére un systéme de tarifs-vartabtes, 4 On vend des tickets a1a-gare et dans le bus. 5 Pour payer moins cher, il faut acheter une-earte. B Ecoute encore et: © note des détails supplementaires © regarde lhoraire: James fait une crour. Tu peux la trouver? Du und au vendredi les jours owes [Vers Caner Pege ene aw erpignan Gare SNCF a ee et [EE [Geeta sa OnI7T aT on tous [2100 [Cane Poge ——foasi forzt 106.42 |07.12 | teg 20 |21.12 [Chitea Roussillon |07.08 fo7 38 Paine CaetPage fo 830723] rues ft ia [eae 2c Cates [0720 Genet Sut 07.03 [0733 sq |21 33 |e SNCF aaa ry aa ‘aes ha it ae ae aos 4 © M. ot Mme Wood se renseignent sur les transports en commun, lls voient cotte publicté. Ts a eR eee Cae ee araed ee Pourquoi ne pas en profiter? oe remy peer eerr Pr isescrec ry ea eee Lcd Pyare y Lis la publicite, puis: + fais la liste des avantages et des inconvénients du P'tit Bus donne une expression synonyme de « au cosur de Perpignan »5 © Dans le hall de la gare de Perpignan, les Wood regardent les panneaux. Tu comprends los messages? Fais des paires correctes. HI On veut changer des HI Guichet livres sterling en euros, Bulfet HI Onatrés soif et on veut Zone non tun easse-crotite. fumeuse EJ On veut laisser sa valise. J Sortie de 1 On veut acheter son secours billet de train. By Bureau de Ey On est arrivé a la gare change a Tavance. OF Composter B Iya une urgence et on yos ballets ‘veut sortir trés vite. a onset fh Cons On doit absolument o ee pegemenilom aan quai. 6 @ Ecoute les réponses de l'employe. Qu'est-ce qu'on lui a demandé? Exemple: 1—e a Est-ce qu'il faut changer? ‘b Le train pour Nice part a quelle heute, et de quel quai? © Bst-ce que je peux avoir une place a coté de la fenéire? i Je voudrais une place dans un compartiment non-fumeur, © Unaller simple pour Lyon en deuxiéme classe, c’est combien? f Donnez-moi un aller-tetour en premiere, sil vous plait. § Le train en provenance de Dijon arrive a quelle heure? Ih Est-ce que le train a destination de Paris est en retard? 7 DB Avec un(e) partenaire, imaginez des dialogues au guichet de la gare. Une personne est Femploy6{e), l'autre le voyagour. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On arrive en France! 8 &B Gabi va partir en train chez des cousins & Toulouse, avec sa grand-mare ot sa potite sopur. Regarde l'information obtenue de la SNCF ot réponds aux questions. Geter eee ee (Cees a ecco (ete coon 4785) EEE lolales Per eee) 1. Comment a-telle obtenu les horaires? 2 Les trains pour Toulouse sont directs? 3. On peut acheter les billets en ligne? 4 Quel train offre le plus de services aux personnes handicapées? 5 Sices horaires ne conviennent pas, qu’est-ce qu’on peut faire? 6 Quel trajet est le plus rapide? Tu peux expliquer pourquoi? 7 Ala place de Gabi, tu voudrais partir a quelle heure? Pourquoi? 9 GD Gabi va onvoyer un courriel & ses cousins pour lour donner las détails du voyage. Eoris le message pour elle. Tu dois inclure: * ladate du voyage « Theure du départ de Strasbourg «les changements en route « Theure d'arrivée en gare de Toulouse Matabiau * des renseignements sur le train Nroublie pas d'ajouter une petite touche personnelle au message! ©1 comparing restaurants and menus W Booking a table and ordering a meal 5 Bon appétit! Worderng rinks and snacks nacaté @ Disjunctive and emphatic pronouns 1 Dis vont choisir quel restaurant? 1 Leut fils a demandé une {féte “magicien”. 2 Ils veulent y regarder le match avant de manger. 3 Elle est trés pressée, elle sivauroaco: DUMSP ols matolate] sgater facilement sa (lee a as eae voitute. ee er ert : 5 aime a cuisine at fr Te ae a raffinge, mais naturelle. 6 Elle organise une sortie pour le personnel cle Fentreptise, 7 Ils aiment la cuisine exotique et ils veulent samuser. 8 Ils veulent “voyager” en gofitant a la cuisine arabe, 9 Elles aiment tes plats raffinés, et bavarder tranquillement, 10 I adore choisir lui-méme ses ingrédients. LA PERLE ANTILLAISE Spéciatésanttsises et créoles — Le mellew colombo de poset et mouton! Soirées karaoké © Mariages ® Anniversares & thémes ‘Ala carte ou repas formule & partir de 22 € —(Réseration olgatire) (GB) Ecris trois phrases vraies et trois phrases Ball Reponds aux questions. fausses surles restaurants de lexercice 1 Lequel (ou lesquels) des cing restaurants: «© préferes-tu? Pourquoi? + aimes-tu le moins? Donne tes raisons. Exemples: En semaine, on peut diner Chez Valentin a 18 he Cie setts pats conten 2 La Peie b © A ceux, comparez vos réponses, et discutez. Antillase. we cs . 4. @ On reserve une table au restaurant EL Decide si los phrases de ton/ta partenaire La Citrouill Note: ‘sont waies ou fausses. Corrige les phrases ‘ele nom, le numéro de téléphone et les fausses, preferences du client ‘= les détails de la réservation ©On arrive en France! 5 BBB cel menu choisinsent les cfente (1-0)? "rua weme La Table D'Emest Qu'est-ce quils commandent? ae Mens 4 35¢ Assia de eda os ors ene , Aiele de chrestre Coous daria Aor 6 EID Tre roe conect de comeresion | Aewmcwermk, | Guan dunawt tow entre la cliente et le garcon de café. Puis lis le — Soumon Rime dialogue avec un(e) partenaire. Escalope de va me (pan Pout ab Nos epéciats HI Bonjour. Qu’est-ce que je vous sers? Steak au pore Soups de poisons méitoranterna Hy Désolé, nous n‘avons plus de pizzas. (Ce de pore qn Cannes laut onenale HI Nous avons des croque-monsieur, des merguez, Remade etot ee ae toutes sortes d’omelettes.. accompagnées de fas ou ae Ce hancots vers sauté au = 1 Bien, je vous apporte ¢a tout de suite. pid os tromages By Nous faisons aussi des sandwichs grills. Patan de fomages du ter i D’accord. Vous voulez quelque chose Fonege —— manga? Nos deesrs HZ Alors, un thé et un sandwich grillé au ee eae fromage pour vous, et pour eux, deux te Moos eu choco Saino do full exclques chocolats chauds, une crépe au miel et NN tune crépe au sucre.. Cst tout? s 7 BA coux, regardez la carte du Café Panaché, ct adaptaz le dialogue de l'exercice 6, Café Panache Tarif des consommations BI Oui... Une crépe au miel pour lui, et pout elle une crépe au sucre... Moi, je prendrai une pizza. By Des omelettes? Non, je n’aime pas beaucoup ¢a. B Oui, cest tout, merci. Rains char Beis aaa. i Garcon, s'il vous plait! Ch grasonee vse en ame ; ‘adc Ye Bectasangrsin AD Alors, qu’est-ce que vous Coal 2i0€ Vnrnitayene) TE avez comme plats Staten ize ome chauds? a Stich ine sees aw moe Sniedsietovtnioan 1306 BH Deux chocolat chauds war ee) cmeuoaa pour les enfants, et un Gyr rate EE Gata oom aioe thé pour mol, s'il vous Emmnsen tonmse —TAVE Saba ine plait. sue cous 1 Je prendrai un sandwich ‘grille au fromage 8 GB imagine que tu es une des personnes & table dans le dessin de l'exercice 6, Fais une petite présentation de 1 minute. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchForms of address and formal Invitations 6 On est invités! Visiting a French family 2 -o 1G Regarde ces Tine Vee Adrienne Deb a 220 invtions et raponds aux) i. ne Nar Caco es “S questions. sesjondeh i ee vee § Sob 3&1 What event isbeing | 2K CE AE le dimanche 14 avril 7 eo 8 celebrated in each eal Ot same | | inte Joamte 503° eat av es oe caieeieeen| é © 9 2 Howisirbeing vietnar caine Same PETE yp é 50° 38% celebrated? BPoa He 3 Cinssify:theiaelsadoes, 5 2 oa flere gles ano Ani, a eis é 2B'os%e © from the most formal Magali nous quitte pour prendre te rphin 2 Mtl Mi as Trebaby 72 ; © % tothe least formal. Son nouveau poste & Arles en ge 30°: Explain what helped | S#tembre. Tout le persomel est o 4, oe 8 you to do this, giving | ["¥lt€ a partager son “pot de Poe es 2go.200 _ examples part” jeudi midi dans fa cantine tor mati is 2 20 Bie as 3°" 8 2 EE ei dos réponse a doe 28 ae °° invitations. Réponds aux questions 208 % o80.%, © 850 85 en anglais. i 2 bege ae Nous vous vemercions de votre 0 ° }0us, nous A 3 8 s heures Pa ore lo 3 0K anilt ne ove by A attendons la te | © .,o | aimable invitation. Cest ack — PS 20 28 8 | appraise avec imparience! | 0. as ples grand plaisir que nous serons | O oot | Nats pata an mai NOE ides vatves! Tontes nos flcitations vids an gon fone fn aon fore semis OS we ots ee ates woe notre velour: borhenr anx futurs (ponx! "AAfectuewserert ® Which replies are accepting an invitation, and which are sending apologies? 2. Are any of the replies suitable for the invitations in exercise 1? Which ones? Explain your choices. 3 Classify the replies from the most , to the least formal. Justify your ( decisions 4a ® La mere de Fabien parle a ‘au télephone. Note en frangais: ae 5 e aqui elle parle go Pf (2, + pourquoi ole telephone 0° © ce qui est décidé oo" Ss a So <2 3 i) Avec un(o) partonaire, écrivez une invitation oP B Ecoute encore et réponds en anglais. 22 formelle pour une occasion spéciale de votre °° ° 1 Would you say that Mme Fabrégas, °\ 'O—choix. 0°. 8.) is being formal, ot informal? 3 Echangez lnvitation avec d'autres étudiants, et” ° 2 Make notes as you listen, to > ge 2 éeriver une réponse a leur invitation of explain why you think that. 2 ° oo! wae © gers og é oF Fo: 3. 95 G2 Met Mme Wood sont invités chez les parents de Fabien. Trouve: lextrait de conversation approprié pour chaque 5 BL vous prendier un petit apéritif? Un vin de la tégion? = Oui, je veux bien. ° °° ni Franc 5 0 ° 2° in arriye eo 7S — Juste une petite goutte pour gy nee rec) ‘moi, je conduis, Merci... A — Vous aimez les poivrons rouges? ia pesn 3 votre santél = Oui, merci. C’est vraiment délicieux. ee “oe —Siily a quelque chose que vous n’aimez aie © FF ponsoit! Mme Wood? Je suis _-Pas,diteste,n’est-ce pas! pas! fo 50 la maman de Fabien, et voici — Je te Sers une autre tranche de 164, Fabien? __F¢ je yous ai ° ‘mon mati. a apporté une petite © §.6-— Emchantée! Je vous présente Un peu plus de café? bouteill.. 2 °° mon mari — Vous prendrez un autre morceau de tarte? = Oh la lal Cest co 0°— Je suis trés heureuse de faire — C'est tres bon, mais ga me suffit, merci _gentil, mais c’es votre connaissance... —Tu en veux un autre morceau, Fabien? ‘trop! RAD . Coo o a oe = Quel jolt jardin! = Merci encore de votte hospitalité. |“ Excusez-moi, est-ce que vous. °o — Merci, c'est tres —Iln'y a pas de quol...et pouvez me passer votre assiette? gentil... Venez, je vals maintenant, on se fait labise, _-»- —Je vais vous aider 2 déharrasser.... © ‘vous faire visiter... accord? —Ne bougez pas...fabien vame 0 © — Mais vous n’étes pas — Au revoir, et merci pour tout! donner un coup de main... °° loin du centre —De rien... Alors a samedi a — James, tu veux aller chercher le n’est-ce pas? o Faéroport, pour te départ! fromage, sil te plait? © 60 3 6 (Gi) Fais la liste des expressions 7 [A trois ou utilisées dans lexercice § pour: quatre, inventez une © se présenter ou présenter une conversation qui vous autre personne pormettra dlutilsor au * invitor ot offi maximurn les © acceptor ou rofuser polimont expressions des demander ou oftir de Taide exercices 1,2 et 6 oO 5 * remercier Ecrivez le script et ar ae, jouer la scene, aes $0.2 Ceambidge GCSE? French» htematona Certs French 238 Doe OGe o% 20 y pig “eS O co 8 Ooo, eo See, oOe QUESTIONS CULTURE ‘@ What do you know about forms of address in France? List the things you know. « Are there any differences between being or receiving a guest in France and in the UK or in your country? ‘» Make a list of any phrases that might help you if you visited a French family. Review and complete your lists after working through these two pages.© Paper 2: reading Answering questions in French about an e-mail or letter ‘This type of question: '® tests your ability to identify the main points, specific details and simple opinions in a text of approximately 200 words « is likely o include language familiar to you, although the context may be un familiar © usually includes text and questions referring to past and future events Marcel envoie un courriel @ son amie Laure. Lisez-le, puis répondez aux questions en fran¢ais. Sok Laure, Je Uécris parce que mas parents vont organiser une sortie un parc dttractions pour mon anniversaire et je veux Uiwiter, comme jaime les attractions au parc Borély, jai demanvlé & mes parents si je powvais inter sic de mes amis. Maman a répondu: « Avec si amis, to ton pire, ta sour et mol, ga sera trop cher » Papa a ot: « Marcel, ragarda sur internat pour voir Sly 2 des réductons. » Jutas dégu parce quil n'y 2 pas de réductions 2u parc Bory, mais fai découvertqufon offre des billets 2 tant récuit pour un groupe de cing ou plus au Pare des Aris. Aprés le diner, Maran a au une bonne idée. Ble mia cit: «J's décidé que ta petite sceur ast trop jeune pour y alle, donc, ells at ‘moj, nous rasterons la maison. » Ca clest bin parce que ma sour est embeétantel Alors, mon pare va réserver des bilets pour ‘mes sic amis, pour il et pour mat Nous espérons donc y aller dimanche & 10 heures. Situ acceplas, nous allms passer chez tot trente minutes avant pour Yemmener a la gare, “Tospare quo tu vas aocoptor. Ga sora génial. Woublie pas ton casso-crodte, Abientit, marcel 1 Ou estce que Marcel veut inviter Laure? Quiest-ce que Marcel a demandé & ses parents? Pourquoi est-ce que la mére de Marcel a rafusé sa proposition? Qufest-ce que Marcel a fait hier soir? 2 3 4 5. Quol est favantage d'allor au Parc dos Amis? 6 Qulest-ce que la mére de Marcel va faire? 7 Pourquoi est-ce que Marcel est content avec la décision de sa mare? 8 A quelle heure vontils aller chercher Laure? 9 Comment vontils aller au parc? 10 Quiest-ce que Marcel demande & Laure d'apporter? ®(Question 2 asks What did Marcel ask his parents?" In the text, Marcel saya demardé & mes parents si je pouvaisiviter sixde mes amis (| asked my parerts if could imite sb of my fiends). So the answer i: S'l powvat inter six de ses amis (Fhe could invite six of hs tiends), Question 4 isin the perfect tense (What did Marcol do yesterday erering?). The tox tell us that his father said: Marcel regarde sur intemet pour vor sily a des réductions (Marcel, ook on the internet to see if there ere any reduction). So the answer is: ila) regards sur internet C(He) looked on the internet). Question 6 isin the immediate future (What is Marco's mother golng to do?") Marcel's mum said: Jai décidé que ta pote sceurest trop jeune pour y alle, donc, ele et moi, nous resterons a la maison (V have decided that your ile sister is too young to go there so, she and {wil stay at home!) So the answer is: Elle va) reste @ la maison ((She is going to) stey at homme) Question 9 asks: How are they going o go to the park?" Marcel says: nous alons passer cher il trent minutes avant pour temmener la gare (‘We are going to come by your house thirty minutes beforehand to take you to the stator’). This means they are going by tran, so the answer is: En train, Bolow aro the answers to the remaining questions. Explain why they are correct. 1 Aun parc d’attractions. 3) Ga sora trop chor. 5. On offre des billets & tarif réduit pour un groupe de cing ou plus. 7 Sa petite sceur est embétante 8 Aneuf heures et demie. 10 Son casse-crotite. L Se es ‘* Roviso all the question words before the oxam. The following question words are used in this tack: O¢ que...?, Pourguoi..?, Quel...2,A quelle heure...?, Comment... What do they mean? Other questions might include: ‘Quand...?, Combien de...?, Lequel. , Combien de temps...? H you are unsure, look them up. + You may need to altor posaecsive adjoctives such as mon, ma, her). Ths is necessary for question 2. (my) oF fon, ta, fes (your) to son, 8a, ses (his or '# Note the tense of the question. Question 4 uses the perfect tense and question 6 neods an anewer in the immediate future. ‘© Give short, concise answers. Avoid copying large amounts of tox: full sentences are not always required. Question is an example of this. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate French ®Comprendre les panneaux Understanding signs |§ —_———————————— ig Embouteillage/Péage a la sortie 10 Tra‘fic an/Tol at ext 19, Roulez a droite Drive on the right-hand side Circulation a sens unique One-vay tralle Lalsser le passage libre Leave the entrance/ent lear Placoz le ticket sous le pare-brise Place ticke! under windscrean Stationnement interdit No parking On cherche un endroit Looking for a place | —_ ly Ou est/0i se trouve... Where is. rrét de bus (m)/le commissariat/la gare routiére, sil vous plait? the bus stop/the police station/the bus Station, please? Ow sont/OU se trouvent... Where are... 3s tollettes (f) les plus proches? ...the nearest tollets? Estco quill y a...? Is there/are there...? Je cherche... | am looking for. Pouvez-vous me dire s'ly a... Can you tall me if there is/are...? Savoz-vous sil y a... Do you know if there ic/ar. tun bureau de poste prés @ici? _..2 post office near here? tune libraitie dans le quartier/coin? _... bookshop in this districl/area? Pour aller & Phatel de ville, s'il vous plait? How do! get to the town hall please? Crest loin d'ici? Is it far from here? Clest par oi? Which way is it? Clest 4 quelle distance d'ici? What distance is it from here? Les directions Directions | —_—_—_——_——_————— lg Allez tout droit... Go siaight ahead jusqu’au carrefour/jusqu’aux feux. ..2s far as the crossroads/as far as the traffic lights ‘Au rond-point.../Au cartefour suivant... Al the roundaboul.../At the next cressroads.. .continuez tout droit/prenez la premidte sortie. ...cary on straight ahead/take the first exit. ‘Au deuxiéme feu rouge... At the second set of traffic lights. ‘tournez a gauche/tournez a droite, tum left/tun right Descendez/montez avenue. Go dovm/go up the avenue, Passez devant la gare SNCF. Go past the railway station Traversez le pont/le passage & niveau. Go over the bridge/the level crossing. Co n'est pas loin,/C’est tout prés. It is not farJ/It is very close Cest @ 2 minutes/500 metres (d'ici). Its 2 minutes/500 metres away (from here). Cest/Vous le trouverez sur votre gauche, It is/You wil ind iton your let ‘Au bureau d'accueil At the reception desk = ——————— ig Est-co quo cest formé/ouvert... Is I closed/open. \jourd’hui/on semaine/tous les jours? ...today/during the week/every day? Est-ce quill y a des réductions pour les enfants/les personnes ages? Ave there any reductions for chikrenvthe eldely? Est-co quo vous faites des tarits de groupe? Do you do croup prices? Pouvez-vous m'indiquer les tarifs? Can you tell me what the prices are? Crest formé lo dimanche et les jours fér1és. It's closed on Sindays and bank holidays, II faut payer un supplément de 10, You have to pay an extra 108, Le concert/le concours de boules a lieu... The cancert/the howls competition takes place. ntrée est libre/gratuite. The entrance is tree/tree of charg ‘entr6o est payante. Theze is an admission fee. Les animaux ne sont pas admis. Pets are not allowed. ®PREC E ra On prend le bus raving by bus |§ —_—_—_—_—_—_—_————— ig | would lke... Give me. sulin ticket/un carnet do tickets, s'il vous plait... tcket/a book of tickets, please, A quelle heure part/artive le premlor bus? At what ime does the first bus leave/arrive? Combien covite un ticket? How much is ticket? rst un tarif unique, Thore is only one fare. Ol est-ce qu’on achate les tickets? Where do we buy the tickets? Combien de temps dure le trajet? How long does the journey take? I faut combien de temps pour aller de...d...? How long does It take ta go trom..t0..2 ‘Cest quel arrét, pour (la gare)? Which stop is it for (the station)? OU ost le prochain art8t? Whereis the next stop? My aun bus toutes los 10 minutos... Thoro is a bus avory 10 minutes + partir de 6 h 30 jusqu’a 22h 00. staring from 0630 and until 22.00, ly atrois bus par heure/jour. There are three buses per hour/day. On prend le train Travelling by train | —_—_————————————g Un aller simple/aller-retour pour Paris... A single/retum ticket to Park ...0n deuxléme/premibre (classe). ...second/“rst class. Lo train a destination do.../en provenance do... The tain going to.../eoming trom, swatrive @ quelle heure/sur quel quai? aves at what line/on what platiorm? 0st a Vheure/en retard? ...is on tme/iate? ‘part de quel quai? ...leaves fom which plattorm? Le train est direct, ou il faut changer? Is it acirect tran, or do | have to change? Le train va entrer en gare qual 1 vole 2. The train is approaching platform 1 track 2 Vous avez une correspondance a... You have a connection at. Vous pouvez réservor votre billet om ligne, You can book your teket online. Quels services y a-til pour les personnes handicapées? Wihat services are there for clsabled people? Bla gate AG St Compostez votre billet avant de passer sur le quai, Stamp your ticket before going to your platform, Pour votte sécurité... For your safety «wil ost intordit de traverser les voies, itis forbidden to cross the tracks. ..empruntez le passage souterrain. _...take the subway. ...signalez tout bagage non accompagné. _....eport any unaccompanied luggage Cette gare est une zone non-fumeuse. This station is a no-smoking area ‘Au restaurant At tho restaurant |§ —_—_—_—_— ig Nos viandes sont accompagnées de légumes. Our meat dishes are served with vegetables Je voudrals commander. | would ike to ocder Pour commencer... To start with.. Comme hors q'ceuvre/boisson/plat principal... For a starie-/a dhink/main course. Je vais prendre/e prendral... | am going to have/ vil have. Qu’est-co quo vous avez, comme parfums? What fla‘ous do you have? Qu’est-ce que vous me recommandez?_ Whal do you recommend? Apportez-nous addition, sl vous plait. Can you bring us the bl, please? Lo service est compris? Is service included? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchMS Ty iT) W Different ways of shopping Technology and shopping habits, Demonstrative adjectives ce, cot, cette, cos 1 Le shopping et les nouvelles technologies pi Point grammaire ‘15S Lis le teite sur le shopping. Demonstrative adjectives Un sondage récent révale que le shopping est un des passe-temps les plus populaires, chez les ados Ce. al cotta ans coset ei Sep ae ae criter es adunesen atop Crice sx neces | ae mesg i ra ard ese (hose eee eerie They agree withthe noun to which they refer. commander presque tout en ligne 7 jours!7, 24h/24. Examples: Avec 6 site web, on peut vendre des Beaucoup de supermarchés sont ouverts Jusqu’a tres hae tard, méme 24h/24. On peut acheter au marché, au With this/that website, you can sell things. supermarché, dans un centre commercial, dans les ‘magasins individuels et dans les grands magasins. Cette idée de tout faire en igne est fantastique! Quelles sont les trois phrases qui expriment le This/That idea of doing everyting online is sens du texte? fantastic! 1 Le shopping n'est plus populaize comme En achetant cos vétements occasion, passo-temps. ‘Féuite te gaspilage. 2. Avec les nouvelles technologies, on peut faire By buying theso/those second-hand du shopping 4 chaque moment de la journée. clothes, I'm avoiding wastage. 3 On ne doit plus se déplacer pour faire ses Use cet bofore a masculine, singular noun that begins courses. with a vowel ora silent h. 4 Les supermarchés sont toujours fermés aprés Example: Suite cet affreux embouteillage. | avoid this/that awful traffic jam. minut 5. On peut faire du shopping sans ordinateur, 2a GD Lis ce qu’on dit au sujet du shopping. (jaime agoa ian ieee a Jepasials 2.04 3 heures au sypermarchs JS'achéte réguliérement des trues sur eBay etje chaque samedi et maintenant jévite cet niaijamaiseu de problémes. En général, esvendewrs | affreuxembouteilage dans la vile. Jo passe sont honnétes. Avec cesite web, on peut aussi 15 minutes devant l'écran, puisun clic et W veriirs des choses’ Glas rapide ches katie Cert falt. Cette idée de tout faire en ligne teut ext resbien expliqué. On peut y acheter des est fantastique! Sh vétements de marque é der prix intéresants. ~ Guleume fia wichet Crest qui? Michel, Christine ou Guillaume? ‘Jachetais tous mes vétementssur catalogue, mas) Complete les phrases avec le bon nom. ‘maintenantj'achéte des vétements d'occasion. dans les magasins de bienfasance. Un jour, Jesuis entrée dans le magasin Oxfam pour ylaiserde vieux vétementsetje me suis trouvé deux jupeset un Tshirt ‘pour quelques euros. En achetant ces wétements ‘occasion, je fais un geste pour environnement et ‘vite le gaspllage. Christine achéte des vétements de seconde main. wvend et achate a la fois. nnfachete plus ses vétements sur catalogue. ne va plus au supermarché. adore faite du shopping en figne. aeons b Explique en anglais les phrases en gras dans le texto.3 ® On parle de comment on préfére faire du shopping. Note (a) les préférences, (b) un avantage et un inconvenient. Exemple: 1 Préférence —_supermarché Avantage parking gratuit Inconvénient manque de caractére 4 £2 Trouve les paires correctes pour faire des phrases completes. Dans les supermarchés... By Au supermarcheé... Ey Les supermarché: Les magasins spécialisés By Dans les petites boutiques. B Pour certaines personnes... Les centres commerciaux... By Avec internet... BL Quand on achéte en ligne... { Au marché... le shopping est un passe-temps sociable. mn ne doit pas se déplacer. cle parking est gratuit. mn peut acheter 24 heures sur 24, manquent de caractere. ‘on voit des vétements pas disponibles sur internet, ffrent un service personnel. sgroupent beaucoup de boutiques. DD -..les articles sont souvent chers. TI ...on peut choisir les provisions sotméme. 5 BQ Réeponds a ces questions 1 Comment préféres-tu faire tes achats — en ligne, en ville, au centre commercial, au supermarché, dans les magasins de bienfaisance? Pourquoi? 2 Pourquoi est-il populaire de faire les courses sur intemet? 3 Ta mere achate des provisions en ligne? 4 Tes parents ont acheté ou vendu des articles sur eBay? ‘Ta famille va au supermarché? 6 Twachetes dans des magasins de bienfaisance? Pourquoi/pourquoi pas? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Le shopping ‘ 6 Tis ce message sur intemet. D’habitude, j‘achete tres peu en ligne, mais mercredi dernier, j/at commande un pantalon par internet parce que je n’avais pas le temps d’aller en ville ct javais besoin d'un pantalon noir, de taille 42, pour aller & un événament spécial. Yai selectioriné un site securisé; j'ai lu les conditions de vente. Le paquet est arrive deux jours plus tard. En 'ouvrant j'ai découvert un pantalon bleu, de taille 42. Sans hesiter, jal envoyé un e-mail la compagnie, mais toujours pas de réponse. Je he suis pas content, Que faire? Quelqu'un a une idée? Albert Dubois. Choisis la réponse correcte. 1 Albert achate en ligne... a réguligrement b rarement € tous les jours. 2 Le pantalon n’était pas... a de la bonne taille b du bon style © de la bonne couleut 3. Pour signaler le probléme, il a envoyé un email a vendredi b mercredi © samedi 4 Albert est... a satisfait b heureux © mécontent. 5 Alain, il demande a des conseils tun remboursement une réponse, 7D Was commande un Tshirt par telephone. ‘Quand il arrive, il y a un probleme. Tu téléphones ala compagrie. 1 (i) Salue remployé(e); et (Gi) Explique ta situation 2. Réponds a ta question. 3. Dis quand tu as passé la commande et ‘comment tu as payé. 4 Explique pourquoi tu veux changer le T-shirt. (Donne deux details.) ‘Tu veux savoir la date de livraison. Pose une question appropriée.2 Ot faire son shopping? 1 aQQ Brieuc ot Fabien parlent des magasins dans leur vill et dans lour région. Lis los textes. Fais une listo de tous les magasins mentionnés. at eee enone place dr marché, nous avons deux boulangeries,et tout prés, yaune boucherie-charcuterte. ly aausi un fleuriste. ‘Nous alos au petit sypermarché si nous avons ‘ublié quelque chose. Chaque mois, nous allons ‘au supermarché leplus proche, qui se trouve & Fouesnant. n'y a aucun magasin de vétements, n'y aucune lbratie. Le grand magasin le plus proche se trouve d Quimper. Mais n'y aucun problame —on peut acheter en ligne. BAA, ....: : A Perpignan, tn’ya aucun probleme son aime faire les magasins. On a des pharmacies, des magasins cde mode, des magasins de fruits et de légumes, des ‘magasins de cadeaur, des ptiseres, des coniseries, des bijeuteries, des magasins dejouets. A Nodl, nous allonsd une petite épicerie prés de chez nous ois nous pouvons acheter des gaiteaux de différents pays. Tous les matins sr la place Casanyes, ly a un marché ois on peut acheter des produits frais da pays, et le dimanche matin, le ‘marché aux puces dans'averue du Palats b £2) On parle de Saint Evarzee, de Perpignan ou on ne sait pas? 1 Ici, on trouve pas mal de marchés, 2 ILn’y a aucun probléme si on veut acheter des vétements. 3. I n'y a pas de grand magasin. 4 Les salons de coiffure sont nombreux. 5. On ne peut pas acheter de livres. 2 (B Ecris entre 80 et 90 mots sur les magasins dans ta ville et ta région. Voici quelques idées: les magasins, les marchés, les supermarchés, les cadeaux de Noel 3 BB Ecoute ces personnes qui font des courses. Dans ton cahier, écris les titres “Provisions désirées”, *Quantité" et “Probléme” et note les réponses. Il a quatre conversations. & Shopping facilities in your area W Markets and departmentstores Wwe...aucun(e) 1 Demonstrative pronouns Point grammaire Ne,.,aucun(e) Aucun is an adjocive that ie used with me to mean ‘nono at al, not any, usualy for emphasis. Here are somo examples taken om tho texts in exercise 1, Noto that aucun agrees with the noun tht folows. Examples: Ul ny @ aucun magasin de vetements. There is no clothes shop (at al. Un @ aucune hai. Thor ien't a single bookshop. Note that, with the perfect tense, aucun goes after the past participle. Fxample: Ellen's vendu aucun frit ‘She didnt sell any fruit at al Aucun(e) des..is often used at the beginning of a sentence to mean 'None of... The negative me comes bofore the verb Fxamples: Aucun des magasins ne ferme & midi [None of the shope closes at midday. Aucune des tbaiies n'a term. [None of the bookshops has closed. 4a GQ) Crest ton anniversaire! Tu as invite des amis chez toi, Fais une liste de ce que tu veux acheter comme provisions (huit choses) et les quantités. b BB Avec un(e) partonaire, inventez une ‘conversation dans un magasin d'alimentation générale. Utilisez les expressions dans l'encadré. Galfaitcombien en tout? Je cherche. ‘Avor-vous...2 Jo vous propose... Je voudrats. Je nat plus de. Crest combien? Qufest-ce que vous avez ‘comme...? Ga fat. Monirez-mo. ‘Donnez-mal Vous en voulez comblen'?5 DL. Lis le texte puis réponds aux questions en frangais. Une séance de shopping Yous cherchez une séance de shopping différente? Alors, vous nlavez qu’a vistter les souks en Tunise, ‘au Mali ou au Maroc. Ce sont des marchés couverts situés normalement dans le vieux quartier d'une ville. Les plus eél@bres du Maroc se trouvent & ‘Marrakech, & Essaouira et & Rabat. ‘Au souk de Marrakech, vous trouverez plus de 40000 artisans qui vendent des bijoux, des épices, des habits et de la poterie, A Essaouira, les artisans ont la réputation d’étre les plus talentueux; vous pouvez y acheter la spécialité de la région — ’hulle fargan — et des tissages dans la rue Chhanate. Le souk de Rabat est céldbre pour ses tapis, en laine rouge, avec au milieu un médaillon en forme de Josange. Le lundi et le jeudi matin, ils se vendent la ctige- Il faut marchander — cest-a-dire que les prix ne sont pas fixes; il faut discuter avec le ‘vendeur pour trouver un prix convenable. sala erie by auction Qu’est-ce que Cest qu'un souk? Git est-ce qu’on trouve les souks? Quels pays ftancophones sont mentionnés? Décris les tapis qu’on peut acheter. Comment sont les marchands & Essai Qu’est-ce qu’on doit faire avant d’acheter? oubene 6 & Ecoute ces deux personnes qui parlent de leur endroit préféré pour faire du shopping. Dans chaque phrase il y a un detail qui no correspond pas a Vextrait. Ecris le mot juste en frangais. ‘tn Le ‘Sea-Plaza’ est prés de Faéroport. On y trouve quatre-vinges magasins. ec Le centre est ouvert tous les matins sauf le ‘mereredi. 2a Le magasin Printemps se trouve A Dakar. blly a.un magasin Printemps au Sénégeb. c On peut prendre #n-atrtebtss pour y artiver. 7 (@ Ecris une presentation sur ton magasin préféré. Mentionne son nom, sa situation, ses heures d'ouverture, son personnel, son décor. Dis pourquoi tu aimes y aller. Décris ta derniare visite au magasin. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Le shopping ‘ 8 DD Lis le texte sur les Galeries Lafayette. Explique ce texte en anglais. Les Galeries Lafayette sont un des plus eélebres grands magasins de Pars. I s'est ouvert en 1912. Plus de 36 millions de visiteurs y vont chaque année. Le magasin se spécialise dans la mode, mais Ilya aussi des rayons de cosmétiques, de parfums, de sacs et des étages consacrés a la maison. Ce grand ‘magasin est célébre pour sa coupole en vitrail. En 1975, la fagade et la coupole ont été classées comme monuments historiques. A Nod, on dresse un sapin de plus de 20 metres sous la coupole, On peut aceéder aux tolts et découvrir une vue splendide de Paris. 9 B® auels aspects sont mentionnés? a Comment circuler dans le magasin 1b Les heures d’ouverture © Oil se trouvent les différents rayons «Oi on peut manger € Les rayons au sous-sol et au rez-de-chaussée £ Les cartes avantagesShopping centres, WA shopping trip 3 Les centres commerciaux Wu snc tur les phrases avec des mots en francais. 1aQQ La plupart des centres commerciaux b © Complete tes phr ont des sites web. Regarde la page 1 Le centre commercial et frmé Ie a, Cherche;ces;axprasek cent magasin: fara motown 3 1 eae pour bénéficier des offres francais. 3 éciales. Sivous gagnez la compéelion, vous irez _— 5 Pour trouver un endroit of on peut manger, il fau cliquer sur ‘fetes tty “welcome ‘closec pec offers bank holidays feted nee dimanche mercredi moins de un chéque-cadeaux aux Antiles restaurants accueil plus de une carte d'adhérent aux Etats-Unis Ce) Cee Co) SL sures dowertre ‘Sélectionnez vos magasins inéficiez toute année de nd sr re itinéralre shoppin . es 270082080, sans erp, | | IMONNEE Ye dae shoppng || promes wearer ese Ferme es our tends Teir03 88 51 3050 Centre conmeria OFFRES Adhérents Pour une semaine 23 place i Gourg prsenez adhérents dela carte || 10% & parr du 26m hvre acheté nn cenve dealer vantages 5% de remise sur tous les magesins Fates plaisir PROMOS et Soldes ste des magasins | Offrez des choques-cadeaux Découvrez toutes les ofres 320 boutiques ba Onaceetsleschéaes-cadeaux || de vos boutiques (et des marques | | 27Cautiue theme celbres) preterées Choisissez un magesin Ea a Frutts et égumes Produits frais du pays ® Livraison @ domicile » Tout est bon marché » Venez déguster les produits régionaux Du 5 ou 8 juillet | Le centre vous propose une semaine & New York GRanez une excursion avec un budget de €400 pour feire votre shopping. Nous navez qua formule un sondage et nous envoyer les résultats, 2 £2 Regarde ces annonces pour quelques-uns des magasins du centre commercial. verte ere EROME © ur magasin césarv® exckisiverent aux hommes poh psi ge 00M, reer | [eriesmme tent * Une nowlle fagon do vol la mode masculine ee re ce ‘inane dela ve +A chaque mament de la vie, un took ise ofres ent mek Roe ack Fe yne des occasions KMMK sous propose une rodetintcansie Bienvenue chez Nouvelle Techno eee ener ene ‘Besoin de communique’ a maison ou en voyage? Usage personnel petessione? covets so 3 ce 7 crv en othe te yon beta LO) Cherche les phrases utilisées pour attirer les Glients, par exemple “une équipe souriante’ b (© Choisis une des publicites et explique-la en angkas. 3 GB Ectis une annonce (publicité) pour un magasin de mode ou un magasin de ton choix, en utisant dos phrases titées des annonces. 4 ® Dans cos cing conversations on essaie de décider quel cadeau on va acheter. Ecris les titres "Pour quit”, "Premiere suggestion” et “Decision” et note les réponses. 5a D Gabi parle de sa journée de shopping. Explique en anglais les phrases en gras. Samedi dernier, Alice, Paul et moi avons passé ‘une journée sensationnelle a la place des Halles 4 Stasbourg, Vest mon endroit préféré parce quill y a plus de 100 magasins. Il-y a des escaliers roulants et un petit manége pour les enfants. Il y a cing lignes d’autobus qui s/arrétent au centre; moi, {fai pris la ligne 7, qui s‘arréte dans le boulevard. Séhastopol. Tout d’abord, on est tous allés parfumerie Nocibé pour acheter du parfum parce que dimanche prochain, ces la féte des méres. Le parfum que j’ai choisi vappelle Aline. Apres ¢a, on a passé une heure & Moa. On y vend des Dijoux, des sacs et des ceintures. Jai acheté un collier. Paul a décidé d’acheter une ceinture en cuir, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Le shopping ‘ Liaison (2) ‘Students of French often complain that French words ‘un into one another’ and that its dificult to make out the different words n a sentence, Liason (or liking of .0 words) Is mostly responsible fr this. n addition to liaison, various strategies are used to enable as smooth a pronunciation as possible, Here are some examples. 1 Adding the letters t,'! ors. Examples: « ra-ele aux magasins?ourquola-ton cacheté..? "= Gtaricle est cher/Cet homme adore la mode. «= Sifon prétere la plage ily 0...Cestun endroit ou on peut acheter... 1» Achete ces biscuts! Achétes-en! ‘= Va aux magasins!—+ Vasyl (Note: the addition of an! occurs mainly informal ‘writen French.) 2 Using a different form before a vowel. Examples: © ma sceur—+ mon amie ‘» ta bouche ton oreile ‘© sa passion -+ son idée Say all the above examples out loud. Also try to say the ‘words without the additional letters or without changing the form. Which do you find easier to say? Now listen and repeat all the examples. Ensuite, nous sommes tous entrés dans le magasin France-Loisirs pour regarder les lives et les DVD, mais personne n’a rien acheté. On avait tous faim, done on a pris un sandwich & la Brioche Dorée parce que le service est trés rapide ct normalement on y vend des patisseries délicieuses. Quelquefois on va a La Pause, ot on peut prendre une omelette, des salades, des pizzas ou des crépes, Aprés avoir mangé, Alice et moi sommes allées cher Pimkie! ‘Vai essayé des jeans, mais finalement, j'ai acheté ‘un haut. Paul est allé chercher un nouveau portable. Avant de rentrer chez nous, nous avons regardé es chaussures dans la vitrine de Beryl, mais, nous étions trop fatigués pour essayer des chaussures, (GB) Tu as passe une journée dans un centre commercial avec des amis. Décris ta journée. Mentionne ce que tu as acheté, le café/le restaurant ou tu. as mangé, le centre et les magasine oi tu ee allé(e). ®4 On parle de la mode 1 Dis te texte sur quatre couturiers francophones et complete les phrases en uliisant les mots dans lencadré, Exemple: Jean Patou est conmu pour ses sweats @ rayures bleues et blanches. compagnie joueuses crée plus Tunisie rayures (ex.) moins Belgique connu (ex) France couturiére: 1 Azzedine Alaia vient de ‘mais il habite en France, 2 Sonia Rykiel est une frangaise, Elle des vétements noirs avec des inscriptions. 3 Jean Patou est ___ Agé que les trois autres couturiers. 4 Ia dessing des tenues pour les ___ de tennis. 5 Olivier Strelli a eréé des uniformes pour une aérienne, 2 (@) Pour bien décrire les vétements, on peut ajouter des details sur la coulour (bleu, rouge...), le tissu (on coton, on scie...), fe motif (@ pois, & carreaux...), la taille (long, court...). Evemples Bile porte un tee-shirt -+ Elle porte un tee-shirt @ manches courtes — Blle porte un teeshirt en coton it manches courtes et & rayres rauges Change les détails de chaque description ci-dessous. Exemple: une casquette en velours beige —* tune casquette en coton nor. 1. Un bolero en fausse fourrure, Un chemisiet blew clair a col rond, 3. Un teeshirt a motifs géométriques cn jersey. 4. Une robe courte a pois bleus sans ‘manches. 5 Une paire de bottes kaki 2 revers écossais jaune. Une jupe longue a fleurs en coton. Une ceintute bleu marine en cuit. Un short noir uni avec deux grandes poches, ane W Fashion ‘Wclothes W oui and queas relative pronouns ‘aia ela eee ‘outurier tunisien qui habite en France. Il est reconnu depuis les années 1980 pour ses robes en cuir. En 1984 et en 1985, il a regu un Oscar de la mode. wee ty Be nce ane en 190, er ‘connue pour ses pulls et ses tee-shirts & rayures ou avec des inscriptions, souvent sur des vétements noirs. On Vappelle “la Reine du Tricot”. a Jean Patou, né en 1887 en Normandie, a créé des collections de pullovers et gilets coordonnés trés novateurs a Pépoque, des sweats rayés bleu et blane, et les premiers shorts de tennis, portés par Suzanne Lenglen. Olivier Strelli,né en 1946, couturier belge, a redessiné l'uniforme des hotesses de I'alr de Sabena, et en 2010 c'est la SNCB qui ui a demandé conseil pour moderniser ses ‘uniformes. 3 GB On ta invito(o) a un bal déguisé. Décide ce que tu vas porter et écris une description de ton apparence (enue, chaussures, bijoux, accessoires, maquillage etc.) b GB Apres avoir decide co que tu vas porter, tu vas dans un grand magasin pour acheter tout ce dont tu as besoin. En utilisant les mots dans encadré, invente une conversation avec un(e) partenaire4. B Ecoute cing jeunes qui parlent de la mode. A Ia premiére écoute note (a) siilelle suit la mode ou non, (b) une raison. A la deuxiéme écoute, réponds @ ces questions. Qui mentionne: | Ie prix des vétements de marque? 2 Vinfluence des copains? 3 les vétements quiil/elle a achetés récemment? 4 opinion de sa mere? 5 Vinfluence des stars? 6 la réaction de ses amis? 5 Dts le texte ot réponds aux questions. Les jeunes, les vétements et la publicité + Les jeunes sont aceros aux marques! lls adorent porter des chaussures Nike, Puma et Adidas. Leurs pantalons préférés sont Diesel, Levis et Gap et les cchemises favorites sont celles de Ralph Lauren, Zara, Lacoste et Pimkie. + Sachant que les jeunes veulent avoir ‘Je bon look’ et que la mode est percue comme un facteur d'intégration, les compagnies menent lune campagne publieitaire trés sédulsante. Elles donnent une image fun et cool, et font croire qu/on sera heureux si on porte leur logo. ‘+ En plus, on emploie des chanteurs ou dles stars populaires pour participer a la publicité. Certains ‘magasins invitent des jeunes des avant- premiéres de marques, ou 4 une joumée shopping 2 prix réduits. + Rappelez-vous. La publicité a un seul but: vendre, 1 Name one of the most popular designer labels of (a) trousers and (b) shirts, 2 What does the aiticle claim young people want? Give three ways in which companies encourage young people to buy their clothes. 4 What does the last sentence mean? 6 @ Ecoute les réponses. Quelle question a-t-on posée? 1 Oi estece que tu achétes tes vetements? 2 Twas un magasin préféré? 3 Qurest-ce que tu portais quand tu états plus jeune? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate French Le shopping ‘ rs Tu dépenses beaucoup d’argent dans les vétements? Quels vétements as-tu achetés récemment? Que penses-tu des vetements de marque? ‘Tu portes des bijoux? Quiest-ce que tu portes le week-end? ‘Tuas un piercing ou un tatouage? wavan 7. Choisis les affirmations vraies, I La robe bleue est manches fongues. 2 Selon Eloise, la jupe est & prix réduit. 3 Le Tshirt en velours est a la mode. 4 Lamie d'floise propose un pantalon en soie. 5 Alain, Eloise achéte le chemisier en soie. b Ecoute encore et comige les phrases fausses. 8 GD Et toi? Reponds aux questions de Texercice 6.5 Les bureaux de poste et les banques 12GB Lis le toxte et los phrases, Quelles phrases ‘expriment le sens du texte? Les bureaux de poste * La plupart des bureaux de poste sont ouverts di Iundi au vendredi a partir de 9h jusqu’a 17h avec une fermetare de 12h a 14h. * Dans certaines villes, ils sont ouverts le samedi matin de 9 h a 12h, et un soir par semaine jusqu’a 19 heures, + Les boites aux lettres sont jaunes. Les heures de levée sont affichées dessus. + A Paris, dans la rue du Louvre, fly a un bureau de poste ouvert tout Ie temps, méme Ia nuit. *# Si vous avez besoin de timbres, vous pouvez en acheter dans les bureaux de tabac, les librairies, les papeteries ou dans certains cafés-tabacs. * Vous pouvez effectuer beaucoup dopérations en ligne, Les bureaux de poste sont ouverts sans interruption. Bi Les bureaux de poste ferment a 7 heures du soir tous les jours. ily a certains bureaux de poste qui sont ouverts le samedi matin. Di n'y a aucun bureau de poste ouvert a 8 heures du soit. G On peut acheter des timbres dans d'autres endroits 2 part le bureau de poste. b £2 Explique en anglais les mots en gras. 2a) Ecoute les réponses entendues a la poste. Decide si la question posée est a ou b. Ja Est-ce que la boite aux lettres est a lextérieur? 1b Cest quel guichet pour les timbres? 2a Fautil peser la lettre? 1b Quand est-ce que la lettre arrivera? 3a Oli est-ce qu'il faut peser le paquet? IbJe peux acheter des timbres? 4a Je pourrais aussi avoir un caret de timbres? bly a combien de timbres dans un carnet? Sa Est-ce que vous avez un timbre 4 1 euro 60? 1b Je voudrais envoyer une lettre en Angleterre, ‘est combien? b QM) Ecris on anglais la deuxieme question posée. W Services available from post offices and banks in France 3 (BB tu vas au bureau de poste en France Tu veux acheter des timbres. ‘a Salue Vemployé(e); et Dis que tu veux acheter des timbres. 2. Dis a quel pays tu veux envoyer les lettres, 3. Dis combien de timbres tu veux. 4 Ecoute Vemployé(e) et choisis le tarif que tu veux. Sa Remercie Femployé(e); et Demande le prix. 4 BBW vas au bureau do poste en France. Tu veux expédier un paquet. Il contient un objet fragile. ‘a Salue 'employé(e); et ‘bExplique ta situation. 2. Réponds a la question. (Donne deux détails) 3 Dis ot et a qui tu veux envoyer le paquet. 4 Dis comment tu veux payer. 5 Pose une question sur la livraison du paquet. 5 DB Lis ce texte. Expliquete en anglais. Les bureaux de poste Un des services offerts est de créer des timbres personnalisés sur internet ou depuis votre smartphone avee vos photos! Le service s‘appelle "MontimbraMoil” et cest pour nfimporte quelle occasion spéciale (mariage, invitation, anniversaire). U faut: * se rendre sur le site intemet MonTimbraMot + télécharger Vapplication + importer votre photo * choisir Ia valeur des timbres + effectuer le paiement en ligne ‘Vous recevrez vos timbres personnalisés par courrier a Vadresse de votre choix.6 GD Les banques s‘intéressent beaucoup aux jounes et ils rivalisont dinventivite pour attiror les 12.25 ans. En consultant le site wb d'une banque, tu peux voir le site “Jeunes” et naviguer sur les pages de |"Espace Coll Espace Collégiens BI Gérez vos comptes et votre portefeuille boursier sur internet. Dl Des SMS pour vous informer de l'état de votre compte. G Gérez vos comptes depuis votre téléphone portable. Tl Réglez vos dépenses en France et & ’étranger. DF Orientation scolaire, recherche de stage. I Protégez avec un seul contrat vos appareils numériques portables contre le vol et le bris accidentel. Which section do you need to help you: L_ manage your account ftom your mobile phone? 2 pay your expenses in France and abroad? 3 protect against theft and accident? 4 look for a work placement? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate French Le shopping ‘ 7 & Explique trois avantages de cette carte. Exemple:. On peut profiter de réductions au cinéma. ee pee ee ee) 'étranger, & tout moment pour les 12-17 ans. prem eee ren earn Peed ut end Pesce marten erin ee ae ace es Pere err eee Tas 8 BB tas a ta banque en Suisse. Tu veux changer de Vargent anglais pour des francs suisses. Ja Salue Vemployé(e); et b Dis que tu veux changer de argent. 2 Dis combien d'argent tu veux changer. % Offre une pide d’identité 4 Feoute I'employé(e) et choisis les billets que tu veux. 5a Remercie 'employé(e); et b Pose une question sur les heures d’ouverture. Q BP Ecoute les trois conversations a la banque et copie at remplis la grille. On veut changer quoi ‘et combien? Problame Solution© Paper 3: speaking Giving a presentation Include a variety of complex linguistic structures auch as depuis, venir de, en + present participle, avant de + an infinitive, subordinate clauses (use connectives such as mais, &, parce que, ol to join sentences}, and a variety of tenses that refer to the past, present and future ‘© Express and justty your opinions: phrases such as je trowve que... find tha...) je pense/erois que. (think that..), & mon avis... Cin my opinion’) and selon ‘moi... according to mo...) are useful for this. H giving fan opinion about a shopping centre, you might say: ‘A mon avis, fe centre commercial est un bon endreit pour faire du shopping parce quil y a beaucoup de ‘magasins spécialisés. « Vary your vocabulary: remember, for example, that /aime, je prélre, adore, aime beaucoup, je naime pas and je deteste can be used to express your likes and disikes. + Narrato some events using d'abord, aprés a, plus tard, finalement ta lnk events. + Pronounce words accurately and epoak uonty (is. ‘without hesitation and without leaving long pauses). Look at the presentation below. It is short and written in basic language. It could be improved significantly. In your opinion, how could the student make the language structures and tenses more varied? Where could she express opinions and justify her ideas? How could she vary her vocabulary? Ma présentation est sur mon passe-temps fave adore le shopping parce que cast amusant, adore acheter les ‘elements avec ma cofine, Emma, Mon megasn favor est La Cav, Jefe du shopping le samed. Samedi demon, {ol achoté un oan. est blu, adore auss fo magasin ‘Laur dan lo contr commorcial. Sachdto des blpux. Cost ‘atatique Je voudras acheter des chaussures pour mes vacances. année demie, jesus allée & New York parce que les magasins sont fantastiques, J'adore le centre commercial dans ma ville parce quill y a beaucoup de bons magasins. A Nod je vas acheter mes cadeaux pour ma famille au centre commercial. Look at the presentation given below by a different student. Make a list of: 1 tho different linguistic structures she uses, including subordinate clauses such as D'abord, nous sommes allés chez Jones ol ai essayé trols robes 2 the verbs in the different tenses: Je vais parler (immediate future), J’ai choisi (perfect tense) 3 the opinions she gives, e.g. A mon avis les votements étaient trop démodés parce quiils étaient trop clairs Je vals parlor de la mode parce qulun jour je voudrais. devenir couturiére. Mon reve, lest de désigner|es velements et de travailler& Paris ou a Milan, Jaime sulre la made parce qua mon aul il est important de choisr des vtements qui sont chics. Il faut penser & la couleur de tes chevoux et tes your. Je viens dachetpr Ln pull gis. Mo}, je porte toujours des vétements décontractés parce que jaime étre confortable le week- end. le ne parte jamals les shorts ear je ne les alme pas et ils ne me vont pas, Le week-end demier, jai assist= ‘au marlage de ma cousina. al chois! de porter une robe en rose foneé avec une veste A manches courtes, Jal acheté un sac blanc et mes chaussures étalert roses. Jai acheté mes vétements pourle mariage Wy aquatre semaines. Je suis allée en vile avec ma mre. Dabord, ous sommes aliées chez Jones, oi fal essayé trois robes mais jene les airais pas & cause de la couleur ‘Aprés ca, nous avons décidé dalle chez ean’ parce que ma mére aime y allez A mon evs les vetements étaient trop démodés parce quils étaient top clais. Ala fin, al acheté les velements dans le orand magasin au centre commercial. année prochaine, forganiseral un <éfié de mode pour mon lyo5e et /écrial des articles de mode pour le magazine. Avant daller université, Jespére fare un stage. ©Le shopping Answering questions based on a presentation Itis important to: complex structures, pronounce words accurately ‘# respond fully to all the questions, without hesitation. Ifyou do not understand a question, avoid hesitation by eeeking clarification, just as you would in English. Use a phrase such as Pouvez-vous répéter? + give opinions, justify and explain your answers, produce longor sequences of speech, use accurate language and ‘* avoid giving a propared monologue or a serios of propared replios Listen to Student A answering questions on her presentation. In your opinion does the student meet the criteria described above to give high-quality answers? Questions 1 Comment s'appelle le centre commercial? 2 Quand estil ouvert? 3 Crest oi exactement? 4 Ot est le centre commercial? 5 Décris le centre. 8 Aton avis, il y aun grand choix de magasins? 7 Quolles autres choses as-tu achetées samedi domier? 8 Ta copino, quiost-co qu'elle a achots? 9 Quel vétement? 10 Vous aver fait une pause dans un café? 11 Quiest-ce que vous avez mangé? 12 Quel est ton opinion du café? 13 Qu'est-ce que tu feras A New York? 14 Comment sont les magasins & New York? Liston twice to Student B answering questions on her presentation. As you listen the first time, note whether she includes a variety of linguistic structures, tenses and vocabulary, opinions, justifications for her opinions, and some narration. ‘As you listen the second time, decide whether the student, in your opinion, uses accurate language, complex structures, past and future tenses correctly, pronounces words accurately, speaks fluently. Questions 1 A ton avis, quels vétements sont a la mode maintenant? 2 Décris la robe de ta cousine, 3 Tu lis réguliérement des magazines de mode? 4 Quel est ton opinion de ‘Vogue’? 5 Qulest-ce quo tu vas faire a l'avenir pour devenir couturiére?- 6 Tu as deja fait dos vatoments toi-méme? 7 lly a un couturier ou une couturiére que tu admires? 8 Quo penses-tu des talouages? 9 Tu penses quion devrait porter un uniforme au Iyceo? 10 Que porteras-tu quand tu seras au lycée? ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchAcheter sur intemet Shopping on the intenet$§ ———————— ig On ne doit plus se déplacer pour faire ses courses. It is no longer necessary to travel to do your shepping. On pout rogardor les produits sur 'écran, You can look al the products on screen. On ne doit pas faire la qu fu do not have to queue Up On peut commander en porte quelle heure You can order online at ary time. On livre vos achats la maison. Your goods are delvered to your home. Jo préfare voir la qualité do ce que j'ach8te. | prefer to ses the quelly of what I am buying II faut verifier les conditions de vente, You must check the terms and coneltions of sale I faut garder le récapitulatif do la commande. You must keep the summary of your order. Ilya parfois des problemes de livraison, Sometimes thee are delivery problems, it faisons-nous nos achats? Where do we do our shopping? ———_______________@ Je fais mes achats...._| do my shopping. dans des magasins de bienfaisance/sur catalogue. _...in chariy shops/Itom mall catalogues. Fachate des vétements doccasion/de seconde main. | buy second-hand clothes. adore les centres commerciaux, on y trouve de tout. | love shopping centtes; you find everyting there, Tout est au méme endroit. Everything isn the same place On pout trouver toutes les marques/garer la voiture. You can find al the brends/pavk the ca. Ilya presque toujours du monde. There |s almost alvays a lot of people. Les supermarchés manquent de caractére. Supermarkets lack character. lis sont tous parells. They are all the carne © los magasins individuels/spécialisés. | lke Indvidual/specalsed shops Le service est personnel. The sence is personal ly a un marché aux puces sur la place. There Is a fea matket on the square. Le marché couvert est trés ancien. The indoor matket is vety old. Le grand magasin le plus proche se trouve a... The nearest department store is tin. Mon magasin préféré s'appell My favourite shop Is called, aime faire los magasins/du leche-vitrines. | like going round the shops/window shopping. Les centres commerciaux Shopping centres | IW faut payer plus/On paie moins pour... You have to pay more/You pay less for, Les heures/horaites d’ouverture sont de... a... Opening tmes are from... to... Ils ouvront plus tot, They open earlior. lis sont ouverts sans interruption. They are open all day. Ony trouve... Yau can find ‘toutes les grandes enselgnes internationales. al the big intemational chains, ‘toutes vos marques préférées. all your favourite makes/orends. ‘toute une gamme de boutiques/d'articles. ...a whole range of boutiquessitems. Ilya des promotions spéciales/des soldes. There are special offers/sales, On fait souvent des remises. They often do discounts On peut y déguster les produits du pays/du terroir. You can taste local produce. Dans un grand magasin In a department store | —__ Ou se trouve le rayon vétements/le rayon meubles? Where is the clothing/the furiture department? ‘Au sous-sol/Au rez-de-chaussée/Au premier 6tage. In the basement/On the ground floor/On the first floor. ‘Au douxiéme étage/A chaque niveau. On the second foor/On each level, Je cherche... | am looking fer.. ‘escalior roulant/I'ascenseur, ...the escalator/the lit ©Le shopping ' sale rayon arts managers. ...te household goods depariment, ale rayon parfumerie. ...the perfume counter. On pout acheter une carte-cadeau, You can buy a giftcard, On parle de la mode Taking about fashion§ ——————_— Est-co que tu suis la mode? Are you @ follower of fashion? Jadore les defilés de mode. | love fashion shows ‘Fimite 10 look de mes chantours préférés. | copy my favourite singers look/styie. Les stars font de la publicité pour les grandes marques. Stars advertise famous brands Mon/Ma styliste favori(te) est... My favourite designer is. IWElle crée/dessine des collections pour... He/She creates/designs collections for. ‘Ses motifs sont uniques/novateurs. His/Her designs/pattems are unique/innovatwve IWElle est connu(e) pour ses... He/She is known for his/her. La mode coitte un prix fou. Fashion cosis a fortune, Cost une perte d'argent. [tis a waste of money. On trouve des articles a des prix plus raisonnables. You can find more reasonably priced items. On achéte des vétements Buying clothes —_—————— Vous faites quelle taille? What size are you? (clothes) Vous faites quelle pointure? What size are you? (shoes) La cabine d'essayage est la. The changing room is there. Pouvez-vous me montrer des...? Can you show me some,..? Je vais essayer.... am going to try on. Qurest-ce que vous me proposez? What do you suggest? Je prends les deux. | will take them both Je le/la pronds. | vill take it Je les prends, | wil take them. Crest trop cher/grand/petit. ts 1o0 expensive/big/small Vous en avez @autres? Do you have ary others?” ‘Au bureau de poste et ala banque At the post office and at the bank ——_________@ Je voudrais envoyer un colis (un paquel). | would lke to send a parcel Est-ce quill y a du courrier/une boite aux lettres? Is there any mal//a postbox? Crest quel guichet pour les camets de timbres? Which counter is it for books of stamps? I faut peser la lettre? Do | need to weigh the letter? Les heures de levée sont affichées. Colloction times ere displayed (On peut effectuer beaucoup d’opérations en ligne. You can cary out many transactions online, Jai un compte bancaire/compte en banque. | have a bank account ‘Sur internet, on peut... On the internet. you can. -~gérer son compte/régler ses dépenses/ ..manage your account/pay your expenses/ Vérifier le solde de sa carte bancaite. chock the balance on your account Quel est le taux de change? What is the exchange rate? Oi est le distributeur automatique? Whereis the cash machine? Ime faut... I need snes pidces/de la monnaie/des billets. ..coins/loose change/bank nates. sutoucher (changer) un cheque de voyage. 10 cash (change) a traveller's cheque (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrencheM om cerita 1 Café, restaurant, hébergement 1 Gi Regarde la liste des problémes. Ca se passe au café, au restaurant, ou dans los deux? Exemple: a = restaurant a Il manquait une fourcheite et ‘un couteau. bb Javais demandé du poulet et ‘on m’a servi du porc. c La serveuse n’était pas tres polie. Le service était compris, mais le gargon m’a demandé un pourboire. fe Ma femme avait un verre sale. £ Le serveur a renversé de la sauce sur ma veste. Nous avions réservé mais nous avons da attendre. h La serveuse a fait une erreur dans I'addition. i Javais une chaise cassée. j Vaccueil n’était pas tr8s chaleureux! $B complaining about poor service ina café or restaurant ‘complaining about inadequate accommodation W The pluperfecttense 2 Bl Anna Buchler, la mere de Gabi, parle A son amie. Complete les phrases. Anna avait réservé une table dans un restaurant pour (1). C’était un restaurant (2). Pour étre stire davoir une table, elle avait réservé (3). Malheureusement, le patron sétait trompé de (4), Anna était vraiment (5) et trés dégue. Alors elles sont allées dans une (6), Elles ont aimé (7) et le décor, ‘Mais il y a eu des problemes avec (8) et la musique, Lannée prochaine, Gabi fétera son anniversaire chez (9)! 3 [BD was eu des problemes au café ou au restaurant, Raconte! Tu dois mentionner: le nom du café/restaurant oui se trouve et & quelle occasion tu étais la avec qui tu étais la le probleme co que tu as fait ot dit4 © Frais des phrases complates pour déctire les problemes A“ I hotel Millais & Paris. 7 © Des touristes ont posté cette information sur un site intemet. @ Quel commentaire pour quel hétel? 1 ...ne marche pas. By fait trop de bruit. 1G ...est en panne. 4 n'y a pas de... Ey ...est cassée. 5 Nous navons pas de... J ...dans mon drap. 6 Ilya une araignée. I ...est dégoatant, 7 Le tideau.. 8 Le chautffage central 9 Le miroir... 1011 y aun trou. 13 manque.. bb Reponds aux questions. 5 BAcau, 1. Pourquoi les touristes ont-ils donné 2,5 sur 5 aux deux hotels pour le service? pinion chonie cle Pancadke 2 La fetmeture du restaurant de I'hotel 1 n’était pas un probléme. Pourquoi? Pxemple: La fonétre ne ferme pas. A mon avis, cest trop 3 Selon toi, quel était le probléme le plus sdansereus! grave dans chaque hotel? 4 Pensesctu que les touristes retourneraient a) i= ET) dans car bine? Pourmpol? Je trouve ca tout fait ddésastroux ‘Amon avis, Z| vraiment ee 8 [Bl Ectis un commentaire sur "hétel du tis cauchemar de Mme Saltay. Regarde les plutét indipsbl exemples dans l'exercice 7. (Imagine le cos / service et la situation géographique.) 6 B Mre Sattay et 2a colegue Melle Dousi sont a Paris 9 GJ Ta famille a eu des problames & avec un groupe d’étudiantes de leur college. Une nuit, Thétel. Explique & ton/ta partenaire! C’était Mme Saltay fait un mauvais réve. Ecoute (1-9). C'est la chambre? Les repas? Le personnel? quel dessin? Lhétel en général? Les voisins? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ©2 Problémes d’achats et pannes 12D Verife le vocabulaire et explique les problemes en anglais. Bi lly aun défaut. Bl On rest pas satisfait de la qualité. Larticle ne correspond pas a la description. © Cest la mauvaise taille. On n’aime pas la couleur. Hi Larticte est abimé. HH It manque quelque chose. ID Hy a eu un probléme de livraison. b £B Ga correspond a quel probleme (ah)? Exemple: 1 —¢ 1. Le catalogue dit que le sac est en cuit, mais ce an’est pas exact, 2. Jai acheté un top absolument adorable pour ma sceur, mais elle le trouve trop foncé. 3. Léo a regu iPhone qu'il avait commands, ‘mais la webcam ne marche pas. 4 Ma copine m’a offert du maquillage, mais il nest pas trop bon! 5 Le pull que nous avons acheté a Elise est bien trop grand, 6 Quand j'ai ouvert fe paquet, il n'y avait qu'une chaussure a Vintérieur! 7 Lenveloppe était déchirée, et il y avait une ‘gtosse marque sur le livre. 8 Les employés n/ont pas pu rentrer l'armoire par la porte — elle était trop grande. 2 B Ces cing personnes ont eu un probleme avec leurs achats en ligne. C'est quel probléme de l'exercice 1a, exactement? Exemple: 1— Look at the verb construction in this sentence: Ona fait réparer le scooter. This construction, faire+ infinitive, is equivalent to the English ‘to get something done’ ‘The sentence above translates as: We had the scooter mended/wve got the scooter mended ‘Can you find mote examples of this construction on this, page? Translate the sentences into English. |W Unsatisfactory goods and services WDealing with the issues W Breakdowns 3 © Lis ces commentaires trouvés sur un forum internet. | Hol achets une tabote tate, mats impossible de visionner des vidéos! Ele n’a pas plus de 1 h et domio d'autonomie ot pourtant lo desorptt cit quiollo est équinée d'une batterie longue durée! Je suis sOr quil y aun défaut. Jai le regu, je vals Téchanger. Paul 1 Mon pave m'a acheté un scooter d'occasion dans un garage. Apres huit jours, fal commencé & avoir des problemes. On a été obligés de le ramener au garage, et on Ia fait reparer. Youssout Hide ne fais plus Inver de pizzas & domicile! autre Jour, ja pense que la bote était tomibée par terre pendant le transport, alors je me suis fait remboureer! liona | EE Mon écran pt que al commands en jun? Toulours pas arrivé! Je vais contacter le service client, et je vais faire annuler la commande. Mairek Ei Jo me suis achets un clavier électrique: I n'y avait pas de cable dans la bot. Et comme les Instructions sont en chinois, je ne comprends pas si le cable est normalement inclus ou s'llfaut Pacheter séparément. Je vais me plaindre au proprietare du rmagasin! Nadia ‘une tablet taclle tablet computer wun Geran plat fit-ccreontolviion tun clavier électrique electric keyboard Trouve et corrige los 4 phrases fausses. 1 La tablette de Paul ne marche pas bien. Une charge de sa batterie dure plus de 1h 30. G Le scooter de Youssouf n’éiait pas neuf a Vachat. 1 Youssouf et son pére Vont réparé dans le garage. D On a rendu son argent a Ilona. Mairek ne veut plus acheter ’écran plat. 1 Ia contacté le service client, Nadia n‘a pas besoin de cable pour son clavier. I Eile va contacter le magasin. 4 (tunes pas content(e) d'un achat que tu as fait. Ecris un message eur le forum de Vexercice 3.5 B® Etucie le vocabulaire cicontre. coute les conversations et note: @ le(3) probleme(s) = ot est la voiture « le type de voiture ou le numéro d'immatticulation 6 B Tes on France avec des amis qui ne parlent pas francais. Réponds ‘aux questions du mécanicien. omy. Cos Qu’y a-til pour votre service? Quel est le probléme, exactement? Crest urgent? 08 étes-vous? Qu’est-ce que vous avez, comme voiture? © Votre numéro d’immatriculation, crest? ‘» Et votre numéro de portable? (tu dois choisir la voiture, et ton/ta partenaire peut inventer des questions supplémentaires.) 7 BD imagine que tues une des personnes du dessin b de lexercice 6. Fais une présentation de 1 minute liquor ce qui s'est passé. On a des problémes! Ma voiture est La colnture do sécurté ‘ne marche pas. Le moteur fatt un brult bizare, Lo pare-briso ost cass tomberen panne —tobredk down | Le phare ne La plaque lune route pationale ay A‘ood | marche pas, dimmatrculation depanner to mand/to fix Jes feeins (mn) brakes leaps sal nav INFO PRONONCIATION :) Contractions 1 Before a vowel ora silent h, For example: let ete = Vere la+ amie = Yamie e+ hom la + heure = Pheure Lapomme? Je fal mangée. (not fe la al mange). ‘Lerusse? va fapprendre. (not il vale apprendre). Say the examples with and without the contractions. Which do you find easier to pronounce? 2 One-syllable words containing e, For example: cetest=cest de+un=dun me + emvoie = m'envoie ‘que +un=qu'un Can you find other one-sylable words containing ¢ that follow this rule? 3 Before the pronoun y. For example: n'y apas de gendarmerie. Jy suis ale, 4 Dy, des, au, aux, and si. For example: Nadu retard, (not i ade ke retard) Jai des probleme (not fai de les problemes) va au pare. (not & e pare) Tuas mal aux pied (not les pieds) ‘il fait beau, on peut se baigner, sl plat? (not si ih Read the examples with and without the contractions, Which make for smoother pronunciation? “Try tofind in this unit other examples of contractions that have not been mentioned here. } homme (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French3 Problémes de santé W/Aches and pains seeking medical help WTips for keeping fit En + present participle (2) 1 BB on telephone au cabinet médical pour prendre rendez-vous (1-4). Note trois détails | "ia par conversation. saenage ‘mon médecin my GP/usul ‘dock lowertay off 2 © Cest quelle personne? 1 Bile a mal a la gorge et elle tousse, 2 Ma mal a Voeil et il pleure. 3 Ila trés mal a la cheville gauche, ila probablement une entorse. Il sest fait mal au genou. Elle s'est fait mal A la jambe, et celle marche avec des béquilles. 6 Eile a bu de Feau non potable et ‘maintenant elle a mal au ventre, ae ‘3a Retrouve la conversation entre le médecin et le patient (les phrases du doctour sont dans ordre). 1 Bonjour, M. Grosbois. Qu’est-ce qui ne va pas? 2 Vous avez de la flevee. Vous étes malade depuis quand? 3 Hmm... oui, je vols. Eeoutez, Je vals vous faire une ordonnance, et vous irez a la pharmacie. 4 Non, mats vous allez vous reposer quelques jours, Vous avez vote carte vital sil vous plait? 5 Merci. Qu'estace que vous avez a la main? 6 Je vais vous donner une créme, Je vous donne aussi des comprimés pour la fidvee, et des pasties pour Ta gorge. Ruvez beaucoup, c'est trts important! 7 Si dans trois jours ¢a ne va pas mieux, revencz me vole. b BB Lisez ta conversation a deux. Changez les details. Avoir mal/se faire mal Can you work out the difference between avolrmal and se faire mal from the following example? 1st fait mal au dos quand i est ombé, et maintenant atrés mal au dost ‘Avoir mali used to say that a part of your body is hurting. Se aire mals used to say that you injured part of your body. Both expressions are followed by au laf’ aux, depending on the gender and number of the part of the body. BT Pas de probleme, j'ai toujours soit! Bi Je ne me sens pas trés bien, docteur. Jai t12s mal a la gorge. Jai froid, aussi. B Voila, docteur, Crest grave, doctous? B Diaccord, docteur: Merci beaucoup. HH J'ai commencé a me sentir fatigué vendredi apres le travail. J‘avais mal partout... alors, je me suis couché en arrivant a la maison! FF Je me suis fait mal en tombant de vélo, la semaine demiére. Ce n'est rien.4a B Ecoute los conversations. télephoniques (1-4). C'est quelle(s) phrase(s) pour quelle(s) personne(s)? Exemple: 1—a, € Elle ne va pas mieux. Elle va mieux, Elle n'a pas trés faim. File a eu de la température. Elle a dja vu un médecin. Elle est enthumée. memos b BB) Ecoute encore et note un detail supplémentaire pour chaque personne. 5 GB voila ce que le pharmacien a dit. Retrouve les clients. 1 Donnez-lui une cuillerée de ce sirop pour enfants trois fois par jour. 2 Voila des comprimés pour la douleur, & prendre matin et soir. Voyez un médecin siga ne va pas mieux d'ici 48 heures. 3 Prenez un peu de paracétamol pour la figvre, Restez au chaud, buver beaucoup. Vous serez vite guéri... Vous voulez une boite de Kleenex? 4 Puisque vous étes malade depuls plusteurs jours, je vous conseille aller voir un médecin, supporter 1 bearto stand la douleur pain comestible edible empécher to prevent arracher une dent to take a tooth out plomner une dent to puta filing in a tooth 1 Je voudirais des mouchoirs en papier, et... qu’est-ce que vous avez, pour le thume? 1 Ca fait plusieurs jours que j'ai mal au coeut: J'ai envie de vomir, je ne peux rien manger, et je me sens tres fatigue! Gi Ma fille tousse depuis quelques jours, Ja toux Pempéche de dormir la nuit. ‘Vous pouvez me donner quelque chose? Elle a 5 ans. Je me suis réveillé avec un mal de téte terrible! Crest vraiment difficile & supporter! Qu’est-ce que vous me recommandez? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On a des problémes! 6 @® Mathilde appelle le cabinet dentaire. Corrige les mots incorrect, Mathilde voudatt voir le dentiste dane-Hrsemaine. Crest la deusiéme fois quelle téléphone an cabinet. La réceptionniste dit que le dentiste est fatigué. C'est le fils de Mathilde qui a mit-tne-dent. En ce moment, est atr-eollege. Finalement, le fils de Mathilde verra Ie dentiste demain, 7. GB) Ces personnes ne sont pas en forme. Ecoute et choisis un conseil pour chaque personne. (Bi Pronez escalier! Prendre l'escalier cing ou sx fois ‘par jour, c'est comme dix minutes dexercce physique! IB Allez porter les messages 4 vos collegues vous-méme, c‘est meilleur pour vos jambes! Pourquot ne pas aller faire une promenade? | Ft jetex ce cigarettes la poubelle! (1) Exsayez de dormir un peu plus longtemps | |en vous couchantun peu plus tt! b () B Eciis un conseil pour ces personnes. Compare avec ton/ta partenaire. ‘Marie-Pierre travaille dans un magasin en ville. Pendant sa pause déjeuner, elle va au café internet et elle mange en lisant son courrier Tim va au travail en voiture. Ce n’est pas loin, mais avec la circulation, il met vingt minutes. Alors, il est toujours hyper stressé, Nos phamacions at reg une formation a our permet ide plus grande partio des champignons. Ne risquez pas votre vie! Demandes fais dun phamacien avant de consonet dee chanignone4 Et si on a un accident? 1a GB Regarde les dessins et Ecoute (1-4). Quels problemes WW Accidents and emergencies W Verbs in the passive sont mentionnés? b BB Ecoute encore et pour chaque personne, not « les circonstances de accident + ce que chaque personne a eté obligée de faire 2 B GBA coux, choisissez un dossin non utilisé dans lexercico 1. Discutez et écrivez quelques phrases pour expliquer ce qui s'est passé. 3 GB Manon parle d'un accident de montagne pendant ses vacances dans les Pyrénées. Alain et moi, nous avions décidé de monter au sommet du Canigou, Done ce matin-J3, nous nous étions levés tes t6t, et 2.9 heures nous étions déja artivés au sommet, & 2785m d'altitude! D’habitude les vues sont fantastiques. Par contre, ce jour-la le brouillard nous. cempéchait de voir la vallée, et nous avons décidé de redescendre sans méme nous reposer, ‘Mais en redescendant, Alain a glissé til est tombé. IL avait ts mal, et il avait les genoux couverts de sang, Heureusement, ce jourli, je n'avais pas oublié ma trousse de premiers secouts. J’avais du désinfectant et du sparadrap, donc je men suis servie ... Mais Alain disait qu'l ne pouvait pas marcher et il semblait beaucoup soufits, J'ai paniquél J'ai fait le 15 sur mon portable pour appeler les urgences.. Trouve ot corrige les 4 phrases fausses. 1 Alain et Manon ont escaladé une tres haute montagne. 2 Manon était heureuse en voyant les beaux aysages. 3. Alain et Manon se levent trés tt tous les jours. ‘Alain s'est blessé pendant le retour. ‘Manon prend toujours sa trousse de premiers secours quand elle va en montagne. 6 lle a nettoyé les blessures d’Alain et elle a mis du sparadrap. 7 Alain navait pas trés mal 8 Les blessures d’Alain sven Far gr. oe HLL BS Yeomnw ls mn] oy 4 & Pendant ses SERVICES MEDICAUXDE vacances, Mme sei Wood strut Mesos de garde: 20 cette information ‘8h, composar la ® 17 (Police dans le joumal local, Natoras). SSAMU: 251 28, <°15, a Trowve la traduction Nerere yese bs frangaise pour les les infrméres sent en svi expressions suivantes, Veullezcortactor voto infimira habituelle a tine a plus poche de ete domicile uae doctor on call amar tlechoniua. rurse on duty ‘tolophone book ‘jeu vended: phamace alien SGT Fort prs dala casorio dos Panis. x04 88384573, fue station (0822h a 7h, sa prosentor au prescription coniisaret poles ee snconanc ot pei dnt b Choisis les mots pour completer les phrases. los mécicaments urgent tn médectn de tune Infirmiére — 9arde jade @ Stomest (Du... pendant fa nuit, il faut contacter les services médicaux de garde. b Pour avoir acts a (2)...... la nuit on doit abord appeler la Police Nationale. © Si Cest vraiment (3)...... ou grave, on peut ‘t€léphoner directement au SAMU. Sion a besoin d’(4)....., il n'y a pas de probleme, elles travaillent, © Pout acheter (5)...... pendant la nuit, on va directement a la pharmacie Fort jusqu’a dix heures du soir. £ Aprds ca, ()...... est fermée au public. Pour des raisons de (7)......, on doit d’abord passer au commissariat de police.5 GG Ti adie telephoner aux urgences en France. a Prépare par écrit ce que tu vas dire. Tu dois utliser avoir mal ou se faire mal, ot la construction en + participe présent, Exemple: All6? Mon copain: a eu urt accident. 11 est tombé en faisant du roller. Ila tres ‘mal au bras gauche, et il ne peut pas ‘archer. Je pense qucil a une cheville cassée! ak 5 1 Alld, les urgences? Mon petit frére a eu un. accident. I 2 All6? Crest le SAMU? Venez vite! Ma professeur de francais va trés mal! Elle... 3 All6? Crest le docteur Sauvet? Venez vitel Ma mire est trés malade. Elle sest intoxiquée... Lis les messages & ton/ta partenaire, Comparez les messages. ¢ Maintenant, al ay invente d'autres | de'banane scénarios! descendte to get off the bus ide Faurobus gusset to sip (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On a des problémes! 6 & Regarde les dessins et copie les descriptions dans ordre correct. Mercredi dernier, J'ai 6té temoin d'un accident de la circulation. 1 Fallais en ville a pied. Soudain, un chien est sorti ‘du pare en courant et a traversé le boulevard. 2 Le motocycliste aussi a freiné, Le chauffeur du camion, suspris, a tourné le volant vers la droite, et la moto a été renversée par Je camion! 3. Le motocycliste a été emmené a I'hdpital par les secouristes. Le conducteur de la voiture bleue avait trés mal aut cou, et il est aussi allé A Vhopital. Le chien est parti en courant! 4 Une moto qui roulait lentement venait en sens inverse. 5 Lambulance et les gendarmes sont artivés. Les -gendarmes se sont occupés de la circulation. 6 Le conducteur de la voiture bleue a freiné, mais Je conducteur du 4%4 qui la suivait n’a pas pu Slarréter. La voiture a été heurtée par le 4x4. 7 Le motocycliste était gravement blessé Heureusement, il portait son casquel J'ai immédiatement appelé les secours sur mon portable, ©5 Dans la rue et dans les médias 1 B Au voleur! Ecoute ces personnes (1-4), toutes victimos d'un vol. Remplis la grill, W Relating a theft and street incidents ‘Wiows reports IW Possessive pronouns Tosay what something is made of, use en + the materia tune table en bols (2 wooden table) tune bore en verre (a glass box) Can you find other examples in exercise 17 2 DB ont vole un des objets non utilises dans Vexercice 1. Explique a ton/ta partenaire de quoi il agitfais une courte description/dls ou et quand on te I'a vole/décrs ta réaction. 3 © Lis ta carte postale ot réponds aux questions. en frangais. par 1 La vile et ris aemanpriqut te Tretorn te errcransont nous RVOKS Re Ls PE A MS meio ples Wer pace oy nous Rv Upp ke rude uve ofr nid oe ieee adieatat tone rr pare qu dere y avi un ore Tae re ome etn ec Finke du sas Alo de Daal Bait cuserte Som poral Topol poo aves iar cine! ae Cow us alls révrner au Pore chavs prone de des a nom writ que sen dus le st a vet jas ee das ay wai Yrrgent escorts bance ‘ices Annie panlth seer fo squeeze 1 D’od la carte attelle été écrite? 2 Quelles étaient les conditions dans le ‘tramway? 3 Quiest-ce qui a été vols, exactement? 4 Quest-ce qui n’a pas été volé? 5. Annie pense que le voleur était un homme grand. Pourquoi? 6 Donnez, deux détails qui montrent qu’Annie et Daniel adorent Ie Pont Charles4 G@ Wes en vacances. On vient de te voler quelque chose, Ecris une carte postale a un(e) ami(e) frangais(e). Explique: * oUtu 8s, avec qui, pour combien de temps * c@ quion t’a volé ot quand c'était #0 tu dtais ot oo que tu faisais quand le vol a eu lieu «= ta réaction et ce que tu ae fait quand tu as découvert le vol ‘= ce que tu vas faire maintenant 5a Bl Ecoute ce récit d'une agression dans la rue. Choisis les réponses comectes 1 Lageesseur avait environ. Bi ..quinze ans, D1 ..quarante ans. GB ...quatre-vingts ans. 2 Vagresseur a, BI ...volé le sac a main puis, poussé la dame. B....fait tomber la dame avant de voler le sac. G ...ctié avant dattaquer la dame. 3 Aprés Vagression, le gargon... B ...est parti en courant. B] ...est parti promener son chien. B....est arrivé en courant, 4 Les services d’urgence.. Bl ...étaiont 1a en dix minutes. B....sont arrivés immeédiatement. ...ont appelé le gargon sur son portable. 5 La Vieille dame a d’abord.. 1 ...pleuré parce qu'elle avait peur. B....6t6 emmenée a 'hopital G ...6t6 questionnée par la police. b I Ecoute encore et note des détails supplémentaires. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French On a des problémes! 6 GB Lis ces articles de journaux, et choisie un titre approprié pour chacun. ijn incendie @ fait huithlassés, dont pete tate je mercredi & jeudl. Uinoendi. Sera eos seen ee ‘are heures cu main Les pluies violentes de la semaine emigre sonta Vorigine de la dévastation qui s‘offre partout & nos yeux. Les rivigres se sont métamorphosées en véritables torrents, détruisant tout sur leur passage: des ponts ont été lemportés, des routes noyées, les réseaux lectriques deéteuits... Deuxalpinistes quis’étaient perdus cause du brouillard ont €té retrouvés, ‘cematin. L’un d’euxétait blessé, mais intervention rapide des secouristes a permis d’éviter le pire: demi-heure apres avoir été retrouves, ils étaient tis transférés d'urgence parhélicoptere p dew Bice seine 9 a0 3 ss dan un gut aucentre hospitalierde Grenoble. Saye. a er Oiatamon evict neo ma esse, Dx alle maieons ete Oe Gf 00 tories ot Zones Steomems chads ont 4 ‘ewvoyisvers Zhangye- Attaque a main armée dans un bar du centre ville Son téléphone Ini sauve la vie ‘Tremblement de terre: les secours s‘organisent Accident de haute montagne: le drame est évité Le feu a fait deux blessés graves la nuit demiére Le conducteur avait un taux d’alcool trop élevé Inondations catastrophiques dans toute la région Nombone 7 GD Ecris un article basé sur un des trois titres non utilisés de l'exercice 6, Avant d'écrre, relis les exemples a-d et note: comment les phrases sont construites «© los temps dos verbos utilisés (passé-compose, plus que parfait) « Tutilisation du passit « le vocabulaire utilisé (fais une liste des mots et expressions que tu peux utiliser dans ton article) ©Paper 4: writing os Read all three questions (a)~(c). Take a few moments to Select one writing task from a choice of three and CaN Sch ek ea waite approximately 130140 wads in Erémch, * Decide which ope you el most conden to wite (seen) « Consider which type of task (a letter, an article, an Below are three examples of the types of task that account) you find easiest, might be set in the exam. Further advice on how to + Look atthe breakdown of tasks in the bullet points. approach this writing question and further sample ‘Consider whether you can successfully respond to answers are given on pages 202-08 (Exam Corner 19), ‘each one. Choisissez un des sujets suivants. Vous devez écrire 130-140 mots. (a) Un échange scolaire Vous avez passé une semaine chez votre correspondant(e). A votre retour, vous écrivez une lettre & ‘see parents pour les remercier. © Dites comment s'est passé voire voyage de retour, © Expliquez pourquoi vous avez aimé votre séjour chez eux. © Dites ce que vous pensez des échanges scolaires. «© Dites ce que vous aimeriez faire avec votre comespondant(e) quand il/elle viendra chez vous. (b) « Un bon prof, c'est quoi? » Ecrivez un article pour le journal d'un collage frangais. ‘© Faites la description d'un professeur que vous considérez “bon prof”. © Pourquoi c'est un bon professeur? Donnez des exemples. © Expliquez comment ce professeur a influencé vos études. «© Dites si vous aimeriez étre professeur plus tard et pourquoi. (c) Les vacances en famill Vous étes allé(e) en vacances avec votre famille, Racontoz. © Dites ot vous étes allés, et ce que vous avez fat lly a.eu.un probleme sur la route. Expliquez. © Ditos comment vous ot voire famille avez réagi. «© Dites ot! vous voudriez passer vos prochaines vacances. DRO us This type of task tests your abilty to: «© write about variety of topics ina setting that may be real or imaginary ‘© express and justly ideas and opinions ‘© express feelings relate and explain reactions ‘© convey clear messages, using a wider range of vooabulary, verb tenses and structures ©On a des problémes! Example: based on question (a) Read the draft below. Cher Monsieur et Madam Marty, Merci pour ma semaine chez votre maison, était excellent! Le voyage de retour était long parce que le car ‘tombé en panne sur Yautotoute. Il faut attendre deux heures pour la reparation. Je suis arrivé tres fatigant! Jai adoré votre maison, comme jimaginé les ‘maisons francais! Votre tegion c'est belle et le jour Versailles, c'est excellent. Aussi aimé rencontrer Florian, c’est fromidable parce qu’il aime rugby comme moi. Moi je trouve les échanges c'est une formidable idea parce quion peut apprendre sur la culture de Yautre pays. Maintenant j'adore la cuisine francais (et le vin!). Aussi mon frangais c'est meilleur, je ctois? Quand Plorian vient été prochain, je voudrais. aller a Londres avec lui. On va aller en train et métro, trés différent pour lui, je crois! Merci beaucoup pour tous, Anthony Check the contents of the draft. © Have all the tasks set in the bullet points been addressed? ¢ Is Anthony's text clear enough for you to understand what he is trying to say? Iseverything he has written relevant to the tasks set? Check the verbs. * Anthony has tried to use a variety of tenses. Find examples of verbs in different tenses in his text — for example, cétait (imperfect), jai adoré (perfect), je trouve (present), je voudras (conditional, or va aller {immediate future). ‘+ Not all his verbs are cortectly formed, for example le car tambéen panne should be le car est tomrbé en panne, Can you find another example of this? © He has not used all the tenses appropriately. For example, il faut attendte is a present tense, so Anthony has said ‘it is necessary to wait’, when Clearly he meant to say ‘we had to wait’, ic. Ila falla attendre/on a dit attendre. © The verbs jimaginé/vient are also in the wrong tense. Can you correct them? Check the rest of the text for accuracy. © Anthony has made a number of other mistakes, such as misspellings (madame), wrong, agreement at the end of adjectives (chers), forgetting accents (région) or words (if aime Te rugby). Find and correct other similar errors. © Can you find any other inaccuracies? What would you have written instead? Read this second draft in response to bullet points 1 and 2 of the task. Work in pairs. Improvements are shown in bold. Note in particular: © how repetitions have been avoided © the new items of vocabulary © the new structures that have been introduced hers Monsieur et Madame Marty, ‘Merci pour ma semaine chez vous, c'était excellent! Le voyage de retour était long parce que malheureasement, le car est tombé en panne quand nous étions sur Vautoroute. En arrivant étals tres fatigué parce que nous avons dit attendre deux heures pour la réparation! Jai adoré votre maison, qui est exactement comme j’imaginais les maisons francaises. Yai beaucoup aimé Versailles, je Vai trouvé tres beau. Surtout, je suis heureux de connaitre Florian, c’est formidable parce qu'il aime le rugby, comme moi, Now write a draft answer for the last two bullet points. Swap answers with a partner; check their work, comment and make suggestions, Rewrite your draft, Choose one of the other two questions (b or ©) and write an answer (to caver all the bullet points) ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchCafé, restaurant, hotel Café, restaurant, hotel —— ND I manque un couteau/une culllare/deux fourchettes. There is/are a Inife/a spoon/two forks missing Mya. There is lun cheveu/une mouche dans mon assiette (A). ...2 hair/a fly on my plate tun trou dans la nape. ...2 hole in the tablecloth, lune erreur dans Paddition (. ..an error in the bil La serveuse a demandé un pourboire. The waltrass asked for a tip. Le garcon a renversé mon verre, The waiter knocked my glass over, Le patron (la patronne) s'est trompé(e). The boss/owner made a mistake Le robinet est cassé/ne marche pas. The tap is broken/does not work Le drap est déchiré. The sheet is tom. n'y a pas de savon/d'oreiller/de lumidre. There is no soap/pillow/light. La moquette est sale/tachée. The carpet is dity/stained. ‘ampoule est grillée, The bulb has gone. Problémes avec les achats Problems with G00dS en Ca ne me plait pas beaucoup/du tout. | cont ike ¢ much/at all. Co n'est pas ma taille/mon style, itis not my syle/size, Crest abimé/démodé. tis damaged/old-fashioned Crest trop court/grand/étroit/large/long. It fs too shor/big/nasrow/wide/ong. ya un défaut. There i something wrong with iVThere ie a defect Jo no suis pas satisfait(o) de la qualité. | arn not satisfied with the qually ly a eu un probleme de livraison, There was a delivery problem Je voudrais "échanger/les échanger. | vou lke to exchange texchange them ai gardé mon recu. Ihave kept my receipt What a pityiits a shame! Je suis décu(e)/faché(e)/furieux(euse)/en colete. | am cisappointed/cross/tuious/angy. ‘est inadmissible/incroyable/inacceptable, Its infolerable/incredible/unacceptable. Je trouve ¢a dégoiitant/malsain, I tind it disgusting/ unhealthy, Je veux annuler ma commande/étre remboursé/me plaindre/voir le propriétaire. | want to cancel my order/to get a refund/to complain/to see the owner. La voiture ne marche pas The car is not working ——_—_________ ig Ma voiture est en panne. My car has broken down. Mon numéro @immatriculation est le... Ny registration number is, Pouvez-vous changer/réparer le...? Can you change/mend thes..? Pouvez-vous me dépanner? Can you fix my car? Jai un pneu crevé, | have « burst tre La ceinture de sécurité/le moteur ne marche pas. The seat bal/the engine doesn't work, Les freins/Les phares ne marchent pas. The brakes/the lights do not work. Le pare-brise/La portiére est cassé(e)/abimé(e). The windscreen/the car door is broken/damaged. Le GPS fonctionne mal. The sat nav is not working property. Problémes de santé Health problers Qu'est-ce qui ne va pas? What is wrong? Yai mal a Foeil/au cou. My eye/neck huts, Yai mal a la tate/aux dents. | havo « hoadache/toothache. Jo me suis fait mal a 'épaule/au poignet/a la choville/aux doigts. Ive hurt my shoulder/my wrist/my ankle/my fingers. Je me suis coupé Forteil/cassé une dent. Ive cut my toe/broken a tooth, ®On a des problémes! Je me suis blessé(e)/bralé(e) 4 Pépaule. Ive injured/bumed my shoulder. Jo mo suis fait une ontorse. | have a spre, Jai chaud/froid/faim/solf. I'm hot/cold/nungry/*hirsty. Jai de la fievre/des boutons/la grippe/une insolation/un (mauvais) rhume. | have a temnperature/spots/the flu/ sunstroke/a (bad) cold, Jai mal au coeur. | feel sick. Jai pris un coup de soleil. | am sunburnt. Je dors mal/Jo tousse/Sai vomi, | am not sleeping welV/I have a cough/| was sick Je suis enrhumé(e)/fatigué(e)/malade. Ive caught a cold/m tired/m il. Je vais mieux/plus mal. t!m better/worse. Je suis guéri(e). Ive recovered Chez le médecin/le dentiste At the doctor's/dentistS$ —$—_—_—_—_————D Je voudrais prondre rendez-vous. | would like to make an appointment a (vous) fait mal? Does it hurt (you)? Crest douloureux? Is it painful? Ce rest pas grave, tis rot serious Je vais vous donner... | am going to give you. -ades comprimés/des gouttes/un médicament, _..some tablets/some drops/some medicine. -=des pastilles/du sirop. ...some throat sweets/some cough mixture Prenez-les deux fois par jour/avec les repas, Take them twice a day/with your meals, Gardez le lit pendant 3 jours. Stay in bed for 3 deys Je vais vous faire une ordonnance/une pigire, | am going to give you a prescrption/an injection. Il faut arracher/plomber une dent. You have to have a tooth out/a filing. Les accidents Accidents | —___ IWElle s'est fait mal/s'est bless He/she hurt himseli/hersell/injured himself/herse Ma 6té gravement blessé. He has been seriously injured Iy avait un accidont de la circulation, There was a road accident. Le conducteur a freiné/roulait trop vite. The driver braked/was going too fast. Mia pas fait attontion, He did not pey atlention/he was not careful La voiture a doublé/heurté/renversé le motocycliste. The car overtook/bumped into/kiocked down the biker Elle a glissé sur du verglas. {i skidéed on some black lee. On a emmeng(e) & Ihépital. He/She was taken to hospital, Lincondio/Lo tromblomont de torre a détrult... The fre/The earthquake has destroyed. Les inondations ont détruit... The floods have destroyed On a appelé les pomplers/les services d'urgence. The tire brigade/The emergency services were called Auvoleur! Stop thict!) On ma vol... | have been robbed/someone has stolen my. On m’a cambriol6(e)/Vai été cambriolé(e). 1 have been burgled Cest une montre de marque... The make of the waich is. était un bijou de famille/un objet de valeur. It was a piece of family jewellery/a valuable object Cost on argont/bois/cuir/or/verre. It's made of sivor/wood/lesther/gokd/glass. Iy a (ine étiquette avec) mon nom & lintérieur. There is (@ label with) my name on the inside. ‘Fal fait une déctaration de vol. | have reported the thett Wad to fil in a frm, is.../je faisais... When the theft took place, | was... was doing Je Pavais laissé(0)/mis(e)... | had lef it/put i. ‘Au secours! Hell (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French meBTC CM (Brel UD eg 1 Finies les vacances! 1 DD Trois jounes Frangais parlent de leurs vacanoes. Réponds aux questions. Fl Lannée demitre, jai passé une semaine & Reyan, sur la céte atlantique. Mes parents y avatent loué un appartement face la mer. j'ai rencontré beaucoup de Jeunes é Vécole nautique. Jai fat dela vole, du surfet de Ta natation. Ma sceur a fait de Uéquitation et des courses ‘pendant que mes parents se bronzaient! Je me sas bien ‘muss. Lannée prochaine, nous retoumeront. Jacques ‘Mon prof d'histoire a organisé un voyage au Luxembourg ‘en juilet et fy sisallée. Nous avons voyagé en train et loge 4 Vauberge de jeunesse. J‘avais dja visité la capitale avec ‘ma famille — était interessant. Le deuniéme jour, nous ‘avons vist la ville médiévale de Clervaux pour voir son chéteau qui date du 12 siécle et nous avons aust vu le chateau Bourscheid. Ce que jai préferé, c'est vsiter la vieile ville de la cite. Lannée prochaine, ;irai en Suisse ‘avec ma famille pour fare du ski. Hélotse (Ona pase § jours Marrakech, dans un hétel pris du centre. Le premier jour, ona fait une excursion guidée de a cité. D'abord, on a visté le Jardin Majorelle et ses fardins botaniques. Apres, on a vu le Palais de la Bahia. Le soir, sur la place Djemaa el-Fna, on a reganié des acrobates et jai _goité une spécialité locale: la pastilla — du pigeon avec des ppistaches et des amandes! Je n avais jamais rien mangé auss bizarre, mais était bon. année prochaine, nous organiserens une visite en Guadeloupe. Paul est resté en Prance? -n’a pas passé ses vacances en famille? 5 ..a fait la connaissance de personnes de son Age? 6 ...a nage? 7 ..a fait des visites historiques? & ...visitera le méme endroit l'année prochaine? 9 0 -partira en hiver? -ira vers une destination chaude? Talking about a pastholiday W Talking about a pastjoumey I Revision of tenses I Fairoin the perfect tense Point grammaire Revision of tenses Find two examples of the following tenses in the texts in exercise 1: a the perfect (eg. J'ai passé une semaine & Royan) b the imperfect (e.g. Cétaitintéressant.) the pluperfect (eg. Javais deja vii.) d the future (eg. Sirai en Suisse) Translate the sentences into Engish and explain why each tense has been used. 2 @ Crest le jour de la rentrée scolaire. Les étudiants parlent des grandes vacances. Ecoute Maxime, Manon et Théo. Pour chaque personne, donne les details suivants en frangais. ‘Exemple: Maxime ‘Avec qui? Deux amis ow Tondres (Quand? Fin juillet ‘Combien de temps?) Mal de mer ‘Logement? Stage [Opinion Tris ule [Gi Eerie une présentation sur tes vacances. Mentionne ta destination, ton logement, tes ‘activités, ton opinion des vacances et tes projets pour l'année prochaine.4a G2 B choisis la bonne question pour chaque réponse. 1 Od as-tu passé tes demidres vacances? 2 Quand es-tu parti(e)? 3 Avec qui es-tu partie)? 4 Pourquoi est-ce que tu es allé(e) 1a? 5 Combien de temps es-tu partie)? 6 Comment as-tu voyags? 7 Od as-tu loge? 8 Quest.ce que tu as fait? 9 Est-ce que tu as passé de bonnes vacances? 10 00 iras-tu Yannée prochaine? BD Jy suis allé(e) avec ma famille. Bi Nous avons logé dans un hotel. Nous y sommes restés 2. semaines — 1 semaine Zermatt et 1 semaine 4 Blitzingen. Nous avons visité la ville de Zermatt. Nous avons vu les glaciers. BF année derniere, je suis allé(e) en Suisse. I Nous y sommes allés en train — le voyage a duré presque 10 heures. Je suis parti(e) au mois de juillet. BY Oui, 1es vacances étaient superbes parce qu’on a fait beaucoup d’activités différentes. DD Jirai peut-étre au Maroc parce qu’on nous dit que cest fascinant. HI On y est allé(s) parce qu’on aime faire des randonnées dans les montagnes, Lis les questions ot les réponses avec un(e) partenaire. Et toi? Réponds aux questions aussi! 5 Bl andre parte des vacances. Choisis les deux phrases corectes. 1. Ses cousins ont passé un mois chez André. 2 Ses cousins ont visité les volcans. 3. Latante d’André adore les fleurs. 4 Ses cousins ont visité des endroits bien connus, 6 Dis ces deux récits de voyage. a Note trois différences entre le voyage de Julie et le voyage de Mare. b Explique en anglais les expressions en gras. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Tu t’entends bien avec eux? | BY Ma famille et moi sommes partis en vacances en Italie. Papa avait décidé de prendre la voiture. On s'est levés a 5 h du matin pour évter les emboutellages. On sfest mis en route vers 6 h du matin, On s'est arrbtés en route loutes les 2 heures pour se reposer. Il ny avait pas beaucoup de circulation. On a fait une pause vers midi pour manger et pour acheter do essence. On est artivés sans problémes apres 6 heures de voyage. Ma scour mia énevé dans la voiture parce qu'elle chantait des chansons de Vanessa Paradis, et moi jécoutais Matt Pakora sur mon iPod, ul Billy 0.1 mois, on est parts en vacances en Martinique. On avait réservé nos billets bien a l'avance. On est allés @ laéroport en taxi. Le trajet a duré 20 minutes. On a enregistré les bagages et on et alls tout de suite a la salle ¢attente od on a attendu pendant 2 heures ~ c'éait barbant. Moi, jai écouté JeyLiba sur mon iPod et mes parents ont bu du café. On est montés dans favion & theure et on a décollé a heure, Pendant le vol, jai regardé par la fenétre et écouté encore de la musique. On a atterti a l'aéroport de Fort-de-France. Le trajet a duré plus de @ heures. Mare 7 GB ily a1 an, on est parti en vacances en Suisse. On avait décidé de prendre le train mais, fon artivant & la gare, on a appris que le train était cdgja parti, Continue I histoire. Raconte pourquoi tu es arrivé(e) en retard. +» Qu'est-ce que tu as fait pour arriver a ta destination? + Donne tes réactions @ ces événements.2 Les rapports avec la famille 1 GD Lis ces recits sur des vacances passées en famille. ‘@ Qui a passé de bonnes vacances? b Qui s'est disputé avec quelqu'un de la famille? ¢ Fais une liste des raisons données. ‘Alain: ‘ai passé des vacances affreuses d la montagne avec | ‘mes parents et ma seeur qui est aiment supide. Je ne peux ‘pas lasupporter. Mes parents sesontdsputés et sont refuse deme laizer aller ala fte.lsne ont jamaistolérants. On nlaime pasles mémes chose. Georges: Je suis parti 10 ours au bordde la mer avec mes parents. Ca sesttrés bten pasé parce qu‘ tsne sont pas stresséset tout le monde sest bien entendu. Ona pu dicuter cde sortir avec mes nouveaux copains et de C'état trop pénible, comme d'habitude. Jen'ai pas ule drottd'alleren dico comme ma sur, eton adi vister des monuments et des musées barbants, Je me suis dsputée ‘avec ma soeur. Le probleme, c'est que tout le monde aime fares des choses diferentes. Claire: Des votins mont invitée d faire une excursion dla ‘montagne. Mon pete n était pas d accord. Mdécait que c'était dangereux.Jeme sus fichée et ma privée de sorties. 2a GB Ecoute les réponses de cos personnes. Quollo quostion a-ton poséo? (Ti n'as pas besoin de toutes les questions.) a Tuaimes partir en vacances avec ta famille? Est-ce que tu as passé beaucoup de temps avec ‘ta famille? © Est-ce que vous aimez tous le méme type de ‘vacances? cl Est-ce que tu as eu des problémes avec tes parents? fe Est-ce que quelgu’un a giché tes vacances? £ Tu partiras avec tes parents année prochaine? b (Et toi? Reponds aussi aux questions de rexercice 2a, = Wr Holidays with parents Relationships with family Phrases using avoir 3a GQ on s'entend bien? Choisis une phrase dans Fencadré pour finir la phrase, 1 adore mon petit frére parce qu'il. 2 Jai un bon rapport avec ma grande sceur parce qu'elle... 3 Je m’entends moins bien avec mon frére ainé parce qui... 4 Je suis proche de ma grand-mére parce quelle... 5 Jemrentends bien avec ma cousine parce qu'on... © Je me dispute souvent avec ma mare parce quelle... 7. Ma sceur s‘entend mal avec mon pere parce qu'il ne... 8 Jee supporte pas mon cousin parce qu’ 9 Mon frére et moi, on se dispute toujours parce que je.. 10 Je ne m’entends pas avec mon oncle parce quill Bi miencourage DI mocitaue, {a laisse pas sort. Gl est adorable. Bi ost trop sérioux. BD aime ia momo musique. FI me site. I prends son iPod! EF fait des batises. HE ost embatant. b Choisis cing adjectifs pour finir la phrase. Selon moi, les bons parents sont: colmes pleins de vie —_généreux patients compréhensils _sérieux autortalres parossoux tkhes séveros tolérants sents éaoistes équlbrés ‘ravalleurs rales sympas affoctuoux € Selon moi, les bons parents... eoiutent leurs enfants sont tolérants respoctent leurs avis no se fachent pas assent du temps avec eux ne ertiquent pas encouragent leurs emibkions ne crlent pas s‘occupent de lours besoins4 © Lis los interviews de Gabi, Briouc ot Faly. Corrige les phrases fausses. 1 La mere de Gabi n'est pas toujours libre quand Gabi a besoin delle. 2. Gabi a beaucoup de responsabilités. 3 Gabi ne voit jamais sa grand-mére 4 Birieue a une opinion assez. positive de son beau-pére. 5 Brieuc a accepté facilement la séparation de ses parents. 6 Le péte de Bricuc n’est plus présent dans sa vie. 7 Le frére ot la soeur aings de Faly lui manquent. 8 Depuis que son frére et sa soeur ainés sont partis, Faly se sent un peu seule. © Faly n’a pas un bon rapport avec sa sceur ainée. 10 Faly a du mal a supporter son petit frére. = Gabi, avec ta mére et ta peti bien? Scour, ¢@ Se passe ( In a pas de problémes majeurs! C'est un peu dur sans mon pere...ma mere est obligée de travaller beaucoup. Done elle rest pas toujours dépontble quand je voudras. Maison est ‘en ensemble. Je fats beaucoup de choses dla maison pour aider. On ade la chance, ma grand-mere n/habite pas lan, ] 2 fol[a|{a| [>| 2 Ge n'est pas pire qu'avant Paper 4: writing (a) Pour rester en forme, Ecrivez un article de 130-140 mots en frangais. ‘© Quelles activités peut-on faire pour rester en forme? © Dites ce que vous ave? fait récemment pour rester en forme. Dites si vous avez un bon régime alimentaire et pourquoi, Dites ce que vous voudrie? faire pour tre en meilleure santé, ©Tu t’entends bien avec eux? Paper 2: reading (section 2) Julie envoie un mél & son cousin Martin. Lisezle puis répondez aux questions en francais. Salut Martin! C'est décidé, Vendredi soir organise une féte chez moi. C'est la fin de mes examens! Mes parents me donnent la permission d'inviter des amis ii. Mon frare va s’occuper des dicorations et j'ai demandé & ma mare de preparer un gateau au chocolat Alors, mercredi, aprés le collage, au lieu de regarder la tél j'ai rangé ma chambre, j'ai nettoyé le salon et j'ai fait la vaisselle. Aprés le diner, mon pére a dit: « Pourquoi as-tu fait du ménage? » Yai répondu: « C'est parce {que Je Vouddrats inviter des amis ic pour celehrer Ia fin des examens >. Sans hester, ila cit: « D’accord, mais seulement dix personnes. » Ciest incrayable: Papa a ait ou! Yai téléphoné tout de suite 4 Laure quia crié: « Ton pére est gentil ». Yai passé une heure & parler au téléphone, mais je dois envoyer un mél & Luc vendredi matin parce quill est en vacances. Quand je suis entrée dans la salon, Maman a dit: « Ty a8 bien rangé le salon. Ty s2is.._ma voiture eat sale ». ..Done, c'est pénible, mais ‘maintenant je dois aussi laver la voiture de ma mare! A bientét, tule 1 Quiest-ce que Jule va faire vendredi? 6 Qu'est-ce qui est incroyable, selon Julie? 2 Pourquoi atelle décidé de faire ga? 7 Quand Julie a tout expliqué & Laure, quiestce que Laure lui a dit? 8 Pourquoi est-ce que Julie n'a pas enoore invité Luo? 9 Quest-ce qui est pénible, selon Julie? 3 Quiest-ce que Julie a demandé & sa moro? 4 Que fait Julie normalement apres le collage? 5 Mercredi, qu'est-ce quielle a fait apres le college? (2 details) Paper 3: speaking With a partner, choose one of the topics below and prepare a presentation of between 1 and 2 minutes. You may find it helpful to look back at the advice given in Exam Comer 8 before you start. ‘Aim to use at least five of the phrases from the box. Topics Les vacances Mes amis Ma famille Le shopping Un repas spécial Phrases utiles de plus aucontraire done alors en conclusion pour finir en bref par conséquent tout d'abord cependant en effet enfin ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchLes vacances Holidays,§ ————— eo Fal passé les vacances a.../avec.../en famille. | spent my holiday in.../with../with my family Jo suis all6(e) passer 10 jours a.../chez ma tante.... | spent 10 days in.../at my aunt I went on a schoo! trip. le/d'un garcon. | met a gii/boy. Yai rencontré beaucoup de Jeunes. | met lots of young people, Jo me suis bien amusé(e). | had a good time, Je me suis ennuyé(e) (a mourin. I got bored (to death. y avait une bonne ambiance. There was a good atmesphere Yai passé de bonnes/dexcollontes vacances. | had s good/excellent holiday. Vai passé des vacances affrouses/ennuyeuses. | hac a creadiul/boring holiday. Je suis rentré(e) il y a 2 jours. | came back 2 days ago. ‘Yétais impatient(e) de rentrer. | could rot wait to come back. Je wavais pas envie de rentrer. | did not feel lke coming back Ga allait, avec les parents? What was it ko with your parents? | = a s'est tres bien/mal passé. tt went realy well/badly. Cratait bion de passor du temps avec mes parents. It was good to spend some time with my parents Je me suis disputs(e) avec... | had an argument with Ma mere s'est fachée/mise en coldre. My mother got cross/angry. Mon pore s'est énervé/stressé. My father lst his temper/got stressed Les rapports avec la famille Relationships with your farily, ————_____—@ Jo (ne) m'entonds (pas) bien avec olle/Iui/oux. | (do not) got on well wth her/him/them. Je m'entends mieux/moins bien avec... | get on better/less well wth Jo no peux pas la/le/les supporter. | canrot stand her/hin/ther. He/She annoys me, IVE (n) aime (pas) les mbmes choses que mol. He/She (does na) Mela the same things as me. On. Wen. (ne) cause (pas) beaucoup ensemble. (do not) chat a lot together. {ait beaucoup de choses/ne fait rien ensemble, do lots of things/do not do anything togother (ne) peut (pas) discuter. ..can(not) have a discussion Mon beau-pere/ma mare... My stopfatier/my mother.. {nest (pas) tr@s compréhensif (-ve) avec mol. ...is (nol) very understanding towards me. Antest (pas) trés ouvert(e). is (nol) very open-minded, me critique toujours/me néglige. ...always criticises me/neglects me. me traite comme un(e) enfant. ...treats me ike a child He/She. mencourage/me gate. .enccurages me/spcils me. juse de me laisser aller a... refuses to et mo go to une me permet pas de... ...does not allow me to 60 que je fais, is (not) interested in what I do, (pas) (bien) de moi. (does not look after) looks after me (wel Vem lucky! | am fed up! La vie de famille Family {f¢§—_—_—_—_—— Faime bien/je n’aime pas... | quite lke/| don't lke. .dtre enfant unique/avoir une grande famille. ...being an only chiki/having a large far. Je me sens seul(e)/Je ne suis jamais seule). | feel onely/1 am never alone, Je suis tras proche de ma sceur/mon demi |lam very close to my sistor/my stepbrother. © Yen ai marre!Tu t’entends bien avec eux? [ig 1 1 Fai un bon rapport avec... | havo a good relationship with Mes parents sont divoroés/séparés. My parents are dvorcad/separated. Ma maro/mon pére.... Wy molher/my father. shabite avec quelqu'un/s'est remarié(e). lives wth someone/nas remand. Mon pare/ima soeur me manque. | miss my father/my sister Dans une famille... ina ‘arly. -..Cest/ce n'est pas facile d'étre toujours d'accord. it is/t is not aways easy to agree “cost difficile d'avoir un espace privé. tie difficult to have some private space. cull faut s'alder. ...you have to help one anather Meilleur copain/meilleure copine Best fried On aime les mames choses. We like the same things. On a/partage les mémes goats/idées/intéréts. We have/share the same tastes/ideas/interests, On ost inséparables/toujours ensemble, We ao insepersble/alvays together. On rit/s'amuse beaucoup ensemble. We have a good laugh/a lot of fun together. On sest rencontré(o)s il y a wa/Ae/OMn Wo Met. AgO/Et.in On se connait depuis 2 ans/toujours. We have known each other for 2 years/for ever, Je sais que je peux... | krow that | can -.compter sur lui/elle, _...count on him/her sme fier & luifelle. trust him/her. Welle est toujours disponible pour moi, He/she is alvays there for me: Welle me ressemble. He/she is lke me. Welle ne ma jamais décu(e). He/she has never disappointed me, st Pami(e) idéal(e). He/She is the ideal frend, Aider ala maison Helping at hone —$—$— ig Je fais beaucoup de.../plusieurs choses... | do @ lot of.../several things. Je (ne) participe (pas) aux taches ménageres. | (do not) take part in household chores Je ne fais pas grand-chose/tien... | do not do much/anything.. -=pour alder @ la maison. to help at home. Je dois... | have to .wdonner a manger aux animaux. _...feed the pets -~garder/m'occuper de mon peti look after/take care of my litle brother sefaite mon lit/faire la poussiere. ..make my bed/dust. Il faut faire/je suis obligé(0) de faire... | have to do. sndu jardinage/la vaisselle/le repassage/ _..some gardening/the washing-up/the ironing/ la lessive/le ménage/les courses. the washing/housework/the shopping. Qu’est-ce que tu en penses? What do you think about it? ———_—________________@ Jaime bien/ai horreur de faire... | quite ike/I hate doing Ga most égal de faire... | dor't mind doing Amon avis... In ry opinion... saCest normal d'aider. itis normal to help. 1460 n'est pas ma responsabilité. ...it is not my responsibilty. Mes parents sont trop exigeants. My parents are too demanding Go n'est pas juste, parce que... ts nat fa, because ta ScoUr/mon frére ne fait rien, ...my sister/ny brother does not do anything. IWElle fait seulement semblant d'aider. He/She only pretends to be helping. Cost impossible, parce quo... It is impossible, because... -ol'al beaucoup do travail pour le collage. 1 have a let of schochvorke soje tai pas beaucoup de temps libre... do not have much free time: (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchME Meg 1 Les jeunes et le travail QUESTIONS CULTURE ‘¢ En France, les adolescents entre 14 et 16 ans peuvent travailler pendant des vacances scolaires, si les vacances durent au moins 14 jours. La période de travail ne peut pas excéder la moitié de la durée des vacances « Les ados ne peuvent pas travailler plus de 7 heures par jour et pas plus de 35 heures par semaine, ‘* Aucune période de travail ne peut dpasser 4 heures et demic, ‘» Entre les Ages de 14 et 16 ans, les ados ne peuvent faire que de petits boulots, ‘Tu as compris? Explique en anglals la lol sur le travail des ados en Prance. Tu es au courant de la loi dans ton pays? Ecris un paragraphe pour expliquer la Joi dans ton pays. 1 2 uatre jeunes repondent 2 la question “Tu as. un pei boulot pendant les grandes vacances?” Complate les phrases a l'aide des mots dans Vencadré. a fete intneur des ween Quelgnefv efeponde mu telepbone Ce est prs dtl Thue 13 on ‘Moa job mc, est de a occuper du Be dem Voie es ous | cle veate tard aval Je papa le goles et quelques je passe Taspanew Seca, 16 ane ‘aes paces dus lew Veen Je aval comme plougeor ov ‘mat lable. De temps ea tsps, je srs des pas ou ja preare es cats sleet, Ghrsaan, 14 ans ‘année demir, ji dstibué des pints, ji fat des comes pone kes ‘yoisins el promené Ie chien de ma tote Cente année, je pair en yeseaees “Bae 13 ane Exemple: Luc fait des jobs différents pour son oncle. 1. Suzanne fait du ...... pour sa voisine. un peu de 2. De temps en temps, Suzanne ménage. 3. Christian est le... jeune. 4 til prépare 5 Vannée demniére, Juliette a... pour ses voisins. 6 Cette année, Juliette ne ...... pas. ee ees ee eee Part-time jobs W Advantages and disadvantages of part-time jobs W@ The relative pronoun dont 2 ® Des jeunes parlent de leur petit boulot. Note en francais: a) le job et b) un inconvénient. Exemple: a) Aide son pore dans son hitel. +) Il veut aller a ta plage comme ses amis. 3 © Gatlle a 17 ans. Elle écrit ce message sur internet: ‘Je sens de fer mon dix-septiime anniversaire, Je ¥eur chersher un esi bouot, mais comment? Et que fie? Lis ces réponses et remplis la grille. ‘Moi a i voor dr magatoy ot manta aval anew on, ecutive L'svantape cet qe lo este sat Sables done «et ‘japatique- Mae je ni debut tote ia joteode ete pat. Lebel, 18 ans ‘is mie none dase vii de maganin writer est comme a qua mata et 0s e promane Bar, va Lbradr pla Seaezie ‘doa e prope ext malade, T sime re ea pein ai Jess bien pace ‘is caver, ce sen dar gui ff Seid Mariana 17 ans ‘ic, jm eee va eons tft deme odes mi Aan, fs “Enppe aux pore! Mesoleoac ef beaucoup de jobs ateeats — as Jeioge, de menage des cones Cemex pe enna et 8 des ews exigenns, eas le maval est vane ej sls bien paye Norer, 17 ans ‘Comment on a saben | toate Vemmpta poniae Point grammaire Using the relative pronoun dont Look at these two sentences: Je proméne Baro, un labrador dont le propritaire est maladie, | walk Bara, labrador whose over is il Jes jeunes dont les parents n'ont pas de ferme. the young people whose parents don't have a fam. Dont usually translates as ‘whose’, but how would you translate itn the following sentences? Jai vu tro annonces, dont deux qui mintéressant. 1 2.imaé boaucoup canis, dont plusiours ont wae amuvants.4B Copie et romps ile. [5 fas (ae anspor lly a quatre personnes: Léna, (eave expenses Magali, Lucas et Lydia, Le travail et 'argent (77 1 1 Quel boulor? | Quand? ow Transport? ‘Détail supplémentaire vervewse [samedi midi | grande surtace | bus environ ‘sa fait 6 mois ‘minutes 5a © Lis te conversation entre Malick et son ami(e). — Tuas un pe boulot, Malick? ee = Out, je availa |e aimee garden conte dans un chenil, — Quelles sont les heutes de travail? —Je travaille de 5 heures du soir jusqu’a 7 heures du soir, le mardi et le jeud — Que fais-tu? —Je donne a manger aux chiens et je nettoie. —"Tu gagnes combien? — Je gagne 30 € par semaine. —Tuaimes ca? — Oui, parce que jaime les animaux et je fais des économies pour m’acheter une moto, b EQ Avec un(e) partenaira, fais dos convereations en ultlisant las details sur Matthiow et Lastita, Malick + Chen #1206 pr serine ft7hetohmaditjeud) + 9B animaux Be yee ay Serre ay Lacttia Pilisrie de ea ante 1th eamed * Sen le hens, réparr iesconrandes 1 25¢ porour SN eerereces taboo ion (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 6 G Pose tes questions a ton/ta partenaire et réponds @ ton tour ‘Tu as un petit boulot? Qu’est-ce que c'est? Cest loin de chez toi? Comment y vas-tu, et combien de temps ‘mets-tu pour y arriver? Quand travailles-tu? Depuis quand? Qu’est-ce que tu fais exactement? ‘Tu gagnes combien? 7a CD Fais deux listes: commentaires positifs et ae 7 b ‘commentaires négatifs Sion aun petit boulot, on est plus indépendant. Crest une expérience nouvelle. Les petits boulots pour les moins de 18 ans ne sont pas souvent intéressants On ala satisfaction davoir gagné son argent. Crest dur de faire des études et d’avoir un petit job en méme temps. Quand on a un petit boulot, on est toujours fatigue. a prépare aus monde du travail, GB ly acdautres aspects positits ou négatifs des pelits boulots pour les jeunes? Eoris tos idées 8 ® Trois jeunes donnent laur opinion sur les: Ps a b atits boulots. CChacun mentionne deux opinions de lexercice 7a, Note les numéros correspondants. Esouearensometpennehacin) Aon: commentaire qui n'est pas dans l'exercice a. (i tu cherches un petit boulot. Ecris une petite annonce. Mentionne ton age, ta personnalité, ta di isponibilit6, ton expérionce,W Advertisements for jobs | Bonofits and drawbacks of different jobs 2 Trouver du boulot mW rophinatoraiob ‘impersonal verbs 1 GB Regarde ces petites annonces. le mpamarché Masasieal choke Cpe | A A ane Maison David cherche carers ANNONCES | ue a iene Beane pécetation Experience nécessire “lpn ‘rovailinmédat. Deux ov wos jous par sense ‘non Présentez-vous au supermarche (Garage Pangsot Comalsance de agus un vantage Four tu recagroment, 02194 65.57 name ee plein temps et permanent Mécanicien/ Mécanicienne Restaurant du Vieux Marché Trav satenie ot varié pour Pus seulement. Experience pas nécessaire i ‘Age: plus de 18 ans 3 Adressez-vous au patron Vous aver dgja travaillé dans Fenseignement? Vous étes patient(e)? Vous cherchos wn empl emi-zompa? ‘Now cherchemn den fone expérimentéa Envoyer lettre de ‘mothation Choisis un poste de travail pour ces personnes. 3 £1) (J) Choisis six professions dans lencadré. Pour chacune, écris un aspect positf et un exemple: Ismaél adore cuisiner — numéro 2. ears Exerm! aspect négatif. Nlutiise pas la méme phrase plus fa Jean siintéresse & la cuisine. ane fois, 1b Lucas est professeur. © Mélodie parle anglais et espagnol. cnn me Nathalie adore les voitures. CU OR and Olivier suit la mode. secrétsre hdtesse de far dentste_professeur f£ Paul veut travailler tout de suite, mais il n'a jamais travaillé. g Rachid a déja travaillé dans un lycée. On doit... hi Séverine sera libre dés la fin du mois de mars. faire de longues études. i Thérése cherche du travail pour les grandes .se déplacer tout le temps. vacances. .wétte patient avec les gens. j Valérie veut travailler mi-temps. Elle a 16 ans. .rester enfermé toute la journée, “travailler dans une équipe. 2 B Ecoute ces personnes qui expliquent _otravailler la nuit. comment elles ont trouvé leur job et remplis la Job | Trouvé | Conditions comment? 18 2 25 ansCrest un travail intéressant/varié/monotone. ‘On est en contact avec le public. 4. Bl Ecoute ces six personnes qui parlent du travail qu‘eles font maintenant et du travail quiolles faisaiant auparavant. Remplis l grille. Pourquot | Avantage oma [ahi 5 GD Veronique a posé sa candidature pour tun emploi de ceissiére dans un supermarché, Lis sa lettre ot réponds aux questions. Monsieur, Je m’appelle Véronique Hervé, j'ai 16 ans et je suis Studiante au lycée Marcel Pagnol oti je passe mon bbaccalauréat de langues. Je voudeals postuler pour Ie poste de eaissitre que vous offrez dans votre supermarché. Le poste m'intétesse beaucoup parce ‘que j‘aimerais travailler dans les relations publiques plus tard. J'ai déja travalllé comme vendeuse dans ‘une boulangerie pendant les vacances scolaires et ‘maintenant je cherche un travail régulier. Je pense avoir les qualités nécessaires pour ce travail parce ‘que je suis ponctuelle,tr®s patiente et je m’adapte ‘és bien aux nouvelles situations, Je serai libre & partir de 17 h 00 le lundi, le ‘mercredi et le vendredi, et & partir de 16 b 00 le ‘mardi et le jeudi. ‘Veuillez agréer, Monsieur, expression de mes sentiments distingués. ‘Véronique Hervé Qu’est-ce qui motive Véronique? Quelles sont les qualités de Véronique? Qu’est-ce quelle a déja fait comme travail? Bille travaille maintenant? Explique. Quand est-ce qu'elle seta disponible? ane (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Le travail et 'argent (77 1 1 6 @ Ecoute une deuxieme candidate - Celine Richard — pendant son entretion avec le patron du supermarchs. Dans ton cahier, éris les titres "Age", “Diplémes’, “Matiéres étudiées', “Loisirs”, “Qualités’, ‘Langues’, "Emplois précédents”, "Disponibilité” et “Salaire” et note les détails donnés. 7 GT travailles dans une agence de recrutement. On telephone pour avoir des renseignements sur les jobs ci-dessous. Donne des détails on francais en suivant l'exemple. Exemple: Iy a un poste de mécanicien au garage Peugeot dans ta nie de la Gare. Le a igeot dans ta nie de la Gare. reteocs—_sulaire est bor Smidine II faut se présenter au garage entre ans AL heures et 17heures. w. 1 faut avoir des ggtee asatatant rortethiaiess pti. Sonera GooNE in poncitte sfagit d'un | ouama am ‘oto Peyg poste permanent...” pp oy prone 8 ® Ecoute ces gens qui parlent de leurs conditions de travail. Pour chaque personne, éotis une chose Gui lu plat et une chose qui ne li plat pas. 9 GD B awestce qui motive les gens a faire un certain métier? Llargent? Leurs intéréts? Avec Un(e) partenaire, écris une liste et partage-la avec les autres éleves de ta classe. ©3 Le stage en entreprise En France, les collégiens de 32 doivent faire un stage en entreprise pendant une semaine. ‘Voici des consells donnés aux éléves, Il faut: ‘» réfléchir & vos intéréts — si vous aimez le sport, vous pourriez travailler dans un cente de loisies ‘© Gviter les stages oit vous travailleriez avec une seule personne qui ne fait qu’un seul type de travail © choisir une entreprise 02 vous pourrez rencontrer plusieurs métiers — un restaurant, un hétel ou. dans le tourisme Gcrire une lettre de motivation qui encouragera tun patron A vous accepter ‘© Quelle est ton opinion des conseils donnés ict? ‘* Quand et pour combien de temps es-tu obligé(e) de faire un stage dans ton école? ‘© Quels conseils est-ce qu’on te donne? 1a (GB) ti veux faire ton stage pour une entreprise locale qui exporte des produits de bain en France, pour utlser ton frangais. Pour faire une bonne impression, écris une lettre de motivation (on frangais. Donne les details suivants: ton nom, ton go, ton numero de telephone, ton adresse e-mail, pourquoi tu veux y travailler et quand, et des details sur ton caractare et tes competences, Ton prof va choisir les cing meilleures lettres. b GQ Une semaine aprés, on tinvite a passer un entretion, Prépare des réponses & ces questions quion te posera peut-étre. Lis et réponds aux questions avec un(e) partenaire. Comment vous appelez-vous? it habitez-vous? Qu’est-ce quie vous étudiez? Quels sont vos passe-temps? Etes-vous deja allé(e) en France? Quelles sont vos qualités? Que ferez-vous quand vous quitterez le college? Avez-vous des questions & nous poser? Nogeene oe @/ Work experience 1 The relative pronoun of 2 © Julien et Lise racontent comment ils ont trouvé leur stage, Lise Jene savais pas oi: faire mon stage. Jenesaispastrop | quel métierfevoudraistate! Finalement, jel alfaftdansles bureawed'une compagnie d assurancesoittravalle notre votine. Cestelle quim’asuggéré de faire une demande. Done) ai crt auchofdupersonndl, quim’ademandé A allerlevolr. entretiensextbien passé, etdsontaccepté deme prendre pour une semaine. al eudelachancel Julien Je veux faire carviére dans le sport, et‘ avaispensé faire une demande de stage pourle Centre de Sports de ‘ma ville. Mai autres perscnnes ont eu la mame idée vant moi, et quand je suis allé voir la directrice ca centre, ‘Arty avait plus de places.J'at dd me contenter d'une place que fat trouvée dansun magasin d'articlessporti8, un jour oi: 'yétaisallé pour m' acheter des baskets, ai été tes décu. Trouve les deux phrases correctes. 1 NiJulien ni Lise n’avaient ’idées pour leur stage. 2 Ones a aidés & trouver leur place de stage. 3 Julien a contacté le Centre de Sports trop tard. 4 Lise est allée passer un entretien, 5 Julien et Lise ont été trés satisfaits de leur stage. Point grammaire Using the relative pronoun ot In alonger sentence, the relative pronoun ot inks the second clause to a word in the fit clause that cefere fo a place: Elle habite 4 Lyon//ou elle travaille. ‘She lives In Lyon//where she works, How vould you translate odin the following examples? IL est parti le jour od tu as téléphoné, Tu te rappelles la premitre fois ob tu Ias vue? Oi can refer to te and translate as ‘when'/tht! oF ‘not be translated at all. The sentences above could be translated as He left on the day (thal) you rang. Do you remember the first time (when) you saw her? Look at Exercise 2. What examples of oi can you find?Le travail et argent 3 ® Ecoute et note en francais: 5 @®) Mohamed et Bertrand parlent de lour stage. ¢ ot iVelle a fait son stage Réponds aux questions en frangais. '* quand ilfelle a fait son stage aaa ~~) «ses horaires de présence Oe wamemene san «les transports utilises tad? Hut ere médecia ou | be vétérinaire. _ oulatt-il faire son stage? Comment a-tiltrouvéson stage? Pourquoi a-til été décu? | Comment voulait-voyeger? | Olia-tifation stage? QE sae sereeene Aes ort ae connaissais personne et c'stait un environnement. clfférent. Je me suis présenté un peu en avance.Jesuis (§} Ecris une présentation sur ton stage. Utilise Scie ol at a Sens le vocabulaire et les phrases des deux pages. pes eee checte persone Mentionne of tu as fait ton stage, quand, le Sa ecoiiece ascents See travail que tu as fait, ton opinion & propos de ton Pinceeetie ec ee cua oreo carne stage, si tu veux faire ce travail a lavenir et 3 @ de classer des documents et de taper ds lotres a fordinateur, Un jour, j'ai accompagné la déléguée dans une école primaire ot un autre jour, jai Reith assess Gris B Il y avait une bonne ambiance. Tout le monde était patient avec moi. On ma trailé en adulte et on m'a athe Lis les reponses. A ton avis, quelles qualités faut avoir pour faire cas jobs? 1 Je suis tailleur. Je taille des costumes sur ‘mesure. Je vais lancer ma propre griffe 2 Je suis technicien son/lumiére pour les spectacles. C’est un métier qui bouge et tu vis la féte d’une fagon différente. 3. Je fais des reportages photos pour les agences ‘de pub, des photos de mode, des photos pour des agences de presse. 4 Je suis lad-jockey. Je nourris les chevaux, je les panse, je nettoie leur box, j’entretiens les pourquoi (pas). 7a COW lis ce message sur internet: Je chorche das métiors originaux toin dy cliché “camptable derriére son PC". Quetau'un a une idée? a [3 Trouve la ou les question(s) posée(s) & sea jo potpaind es Chevaced pote ed ecues. Georges pour chaque paragraphe. 5 Je suis médecin Kegiste. Ce métier consiste a 1 Avec quels professionnels as-tu travaillé? ‘examiner les morts pour découvrir comment 2 Qirestcsqie tas pesener ils sont morts et dans quelles circonstances. 3 On ta contié beaucoup de responsabilités? 6 Je suis conchyliculteur — mon travail consiste 4 Comment s'est passée ta premiere journée de a lever et a récolter des coquillages. 7 Je suis luthier — je fabrique et je restaure 5. face que cstage a 46 une eptrience rusia‘ ents cones res (oon, pour toi? violoncelle) ou pincées (guitare. 6 Aton avis, ca vaut la peine de faire tn stage? -—=«8 Je Suis éleveur descargots — j'leve des 7 Qu’est-ce que tu as fait exactement? escargots pour participer A des concours. 8 Est-ce que tu as aime l'environnement de b QJ Ti aimorais faire un de ces jobs? travail? Exphai ta repose b GQ Explique en anglais les phrases en gras dans le texte. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French ®Making a telephone call and leaving a message 4 On téléphone dies ereurnesiicle contacted by telephone @ Aller (imperfect tonse) + infinitive ‘1a BB \dentifie tes deux ou trois phrases (a-m) utilisées dans chaque conversation (1-5). b BB Ecoute encore. Explique en frangais pourquoi on téléphone. BBA dou, inverter See ore des dialogues. Ilya Est-ce que je peux laisser un B Je suis désolé, ca ne répond pas. _ deux scénarios “message pour...? GB Vous voulez lui laisser un message? difforents: {B Estece que vous pouver me WD Cest de la part de qui? « la personne appelée passer...? $B_Ne quittez pas, je vous le passe. est lA @ Je sappellerai en fin de journée. la personne appelée Est-ce que je pourrais parler 2... rest pas la 1B Je m'excuse de vous OD Crest... l'appareil. 2 GB complete les dialogues avec la phrase 3 GD DA ceux, inventez des conversations appropriée. Lisez los dialogues a doux. télephoniques entre des personnes célébres. © Préparez les scripts par écrit. Je me suis trompé(e) de numéro. % " + Jouez les scénes. B Crest occupé. B Vous aver laissé un message sur mon répondeut, | 1B Vous voulez patienter, ou vous préférez rappeler?. 4a) Les copsins de David ont télephoné B Je vais essayer son portable. pour lui parler. Sa mere a répondu au . téléphone et a noté les messages pour lui. ‘All? Bst-ce que Je pourrats parler & Carole, st Ecoute Martin, Rachid ot Paul. Quol copain ‘vous plait? C’est de Ia part de Myriam. représente chaque numéro? —Je suis désolée, mais il n'y a personne de ce nom id! Oh, excusez-mot, ee 7, atin juste "— Allé? Mme Blanc 8 l'appareil. Est-ce que vous al (4) a appelé 1 he pouvez me passer M. Dupuis, s/l vous plait? Tow bli sort. (eve MET Tie — Oui, tout de suite... Ah, je suis désolée, une m véeranger. lL a dit ae Vous voulez lui Iisser un message? Fae Oe ng hearts ‘oe sour vers — Non, je dois lui parler, cest urgent... voppeler shond. Je Lui ai dit que bu Re tee olen jeanne Hostaller & Papparel i oni as: —Jesuls désol, mats sa ligne est occupée ving of sor, Le vera Ui Tuas a MH L de (3). tL voulait savour ‘Sanya Wi lGuR oajous O24 Paul Renand, eceate ae repel chez. bab du garage Peugeot, a 'apparcil avant @ heures of solr, STP. = Oui, merci de rappeler. Ma voiture est préte?b GB ly aun autre appel pour David. Lis le seript et écris le message pour David. — Allo? Est-ce que je pourrais parler & David, sil vous plait? Crest Lydia Ventoux, de agence pour lemplot —Je suis la maman de David. Cest & quel sujet? —Nous avons deux offres d'emploi pour votre fils, Est-ce qu'il peut passer & agence? — Ecoutez, il va rentrer dans une demi-heure, ‘mais moi je dois sortr... je vais lui laisser un message. Point grammaire Using aller (imperfect tense) + infinitive Look at the bold verbs in the following examples: Ton ami a appelé juste quand j‘allais sortir. Wa dit quit allait rappeler ce soir. How would you translate them into English? ‘You have used the construction aller + infritive (but with alr in the present tense) to refer to things that are about to oF are going to happen. When alle is in the imperfect tenee, the construction refers to things that were about to oF were going to happen. Therefore, you should have translated the eentonces above as: Your friend called just as | was about to go out. He said that he was going to call back this evening. 5 @ Pendant ton stage, tu écoutes les messages sur le répondeur automatique et écris les détails pour le patron. Pour chaque message, il faut 1 telephone, la raison et le numéro quion a laisse. Exemple: M. Lamartine a téléphoné. Il ne peut pas vous voir vendredi a 10 h 30. Pouvez-vous le rappeler avant jeudi? Son numéro de telephone est le 05 88 13 91 40. Cambridge IGCSE* French» Intemational Coyifcate French Le travail et fargent (ZZ 1 1 6 ® Ecoute la conversation entre M. Fabiau et Mme Tricoire. Choisis la bonne réponse. 1M, Fabiau téléphone & Charles pour... ‘a ..ui offtir une place de stage. bb ...lui offrir un petit boulot. cc lu laisser un message. 2. Charles est resté au studio... ine semaine. b ...un mois, © Ce n’est pas précisé. 3. M. Fabiau a apprécié Charles patce qu... siintéresse beaucoup a la photo. a travaillé tres du € ...était toujours content. 4M. Fabiau... cherche un assistant 2 temps partiel. cherche un employé pour les vacances, chetche quelqu’'un a temps complet. 5 Mie Tricoire pense que pour Charles, le travail du lycée... a. ...doit avoir la priorité. ...est important, mais pas autant que la photo. ¢ ..sera un probleme. 6 M. Fabiau demande. ‘a ...Si Charles peut le rappeler. ...si Charles peut lui envoyer un mél ow un fax. sil peut rappeler Charles, © QUESTIONS CULTURE Le 112 est le numéro pour les appels d’urgence dans tous les pays de I'Union européenne. Les numéros de téléphone frangais ont dix chiffres. Le premier chiffre est toujours le 0 suivi de Vindieatif de la zone géographique. Paris + lle de Prance: 1, Nord-Ouest: 2, Nord-Est: 3, Sud-Pst: 4, Sud-Ouest: 5. ‘Un numéro & Paris: 01 33 41 58 76 Un numéro a Perpignan: 04 68 94 32.83 Dans beaucoup de pays francophones, les rnuméros d'urgence sont composés de trois chiffres. On peut donc se les rappeler facilement. En Tunisie, i faut composer le 197 pour la police, le 190 pour les services médicaux et le 198 pour les pompiers. En Belgique, on utilise le 101 pour la police et le 100 pour les ambulances et les pompiers. En Martinique, on a le 15, le 18 et le 17 pour les appels d’urgence. ‘¢ Tu connais les numéros d/urgence dans ton pays pour: la police, les pompiers, une ambulance?5 On parle de l’argent 1 DB.Lis le texte. Réponds aux questions. 1 Walk about pocket money ‘Revision of direct and indirect object. pronouns {WUsing two object pronouns together Qui a le plus d'argent de poche? Combien par ‘mois? 2 Qui en a le moins? Pourquoi? qui argent de poche, s parents faut-il en donner? ic Quand et combien? Trop ou pas assez? 1 ‘Combien recoivent-ils par an? 2 = De 6 a9 ans 100€ a = 10a 1 ans 117€ = 124 13 ans 163€ = 14 16 ans 225€ - 17418 ans 4226 En plus de cet argent de poche, les jeunes regoivent de largent pour leur anniversaire, ( Ma mire et mon beau-pére 3 Qui se débrouille pour avoir plus d'argent? ‘Comment? 3 Bl Ecoute Matthiou, Amaud ot Henri ot choisis les doux phrases correctes pour chacun. U1 nfa jamais recu d'argent de poche. Ta plus d'argent que son frére. On lui donne de argent pour les occasions spéciales. En plus de son argent de poche, il gagne SO € par mois, Lest satisfait de son argent de poche. Il voudrait étre financiérement indépendant. 4 BD Lis les textes. C >) { Chez moi, ma miére est la ») | seule ravailler Elle me pour Noél, pour des services rendus et pour de donne 20€ par mois. bon résultats scolaires. ie dear 16 Gt Ergiteed a lacdiseow: | serscioal at omer poreirin ae ea eater ae ‘lond0e eects bart i i Mine es achéte le week-end, a Explique en anglais toutes les questions posées | | secon bar ewok ee aoe lortab quand on est entemble. je : as travaille le samedi matin, on petitjob, maisma mere Exemple: Faut-il en donner? + Should some (pocket me paie bien. argent que je eee ere tera) be given? gagie,jele metsdecété, et | | Maton. Heureusement, ) be gn : vachite | Jerevolsaust 10€ dema avec ces économies, je machite a b Explique en anglais ce que représententiciles — erchaseromportatreracomme | | Band-mire. Ceurli,eles chiffres 50% et 70%. ‘ma guitare. Vargent mets toujours de cété pour . “fonmnedonne, | | leuracheter descadeaun © Quand est-ce que les jeunes regoivent de argent Bees de Nodl a toutes tes en plus de leur argent de poche? peiat ane deux. Ma mere a F pate een) Ve roa CB lis ot roponds aux (4 ferepois 20 € toutes Jesaied économier | | boucles Corelle, questions en francais. __lesdeux semaines. D) lesen {Mor onmedonne | (@Mamiren’a pas S 10€ touslesquinzejous, | | beaucoup d'argent, , ‘maisjatun petit boulot, | | doncje ne lutdemande Corrige les phrases qui sont fausses. Gaby donc fe gagne aust pa: d'argent de poche, EE 1 Brieuc regoit de argent régulidrement. {Mon pire et auchémage, | (Mei fai35€par | ‘Il économise tout son argent. Jen‘aique 10€ parmos. mois. Mes parents me 3 Ma acheté sa guitare avec Vargent quill a ‘Mais je gagne pas malen donnent 25€ et mes gagné. faleant du babysiting _ gends-parents 10€. Gabi recoit moins de 20€ par mois. 4 5 cd Gabi va acheter des boucles d’oreille pour Gabi doit aider sa mare a la maison.Point grammaire Revision of direct and indirect object pronouns Look at this example of a direct object pronoun: Je travaile pour mon once, je Fale Here is an example ofan indirect abject pronoun: Briouc? Son beaurpére [ui donne 10€. Translate the sentences into Engl, and work out which words the pronouns replace in each instance. What is the diferonce between direct and indirot object pronouns? Je travale pour mon once, jaite mon oncle, (root object) Biieuc? Son beaupére donne 10 € a Brioue. Gndirect ebjecs) 5 Di Lis les questions. Choisis la bonne réponse pour chaque question. Huit questions sur Vargent de poche. 1 Comment regois-tu ott gagnes-tu ton argent de poche? 2 Tu recois de Vargent quand tu aides a la maison? ‘Tw regois une récompense quand tu as un bon bulletin? 4. Tu trouves que tu as suffisamment d'argent? Qu’est-ce que tu fais avec ton argent? 6 Est-ce que tu recois de Vargent pour ton anniversaire ou & Noel? 7 Tw recevais de Fargent quand tu étais plus petit(e)? 8 Comment as-tu dépensé ton argent récemment? Oui, si 'ai de bonnes notes, je regois 50 € 1b Mes patents versent chaque mois 20 € su mon compte en banque. © Quand j'avais 7 ans, ma mére me donnait quelques euros chaque semaine. «Non, je n’ai pas assez pour mes sorties et pour payer mon portable, Je sors avec mes copains, je pale mon GSM. Yai acheté un cadeau pour ma copine et je suis allée au cinéma. § Oui, fen regois pour mon anniversaire, de mes parents et de ma grand-mére. 1h Oui, je dois faire des choses comme la vaisselle ow le ménage. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Le travail et 'argent (77 1 1 6 Ba Etre riche, ga veut dire quoi? b) Est-ce quil faut étre riche pour étre heureux? Ecoute ces dix réponses. On a posé question a) ou question b)? 7 GD DB Seton toi, are riche, ga veut dire quoi? Est-ce quil faut étre riche pour tre heureux? Réponds & ces deux questions et partage tes réponses avec le reste de la classe. 8 GD BD Prepare des reponses aux questions et ‘ais une petite présentation pour ta classe, Bt si tu étais riche? # Qu’est-ce que tu achéterais pour toi-méme, pour ta famille, pour tes amis? «A qui offrirais-tu de Vargent? Point grammait Using two object pronouns together Look at these sentences: ‘Mon pére me paie beaucoup de choses. II me les achéte le weekend... Ma mére voulait des boucles d'orelle, et je lui en 2i acheté... ‘When two pronouns are needed in the same sentence, thoy are both placed before the verb. But in which order? Look at the examples above. Do indirect cbject pronouns. always come frst? What happens i a reflexive pronoun i used? Desinginwhich Bag order to use pronouns ses yoe can be difficult, but ous ies leur this table should help. 2S ‘On sait qu’on utilise euro dans beaucoup de pays européens. Mais as-tu entendu parler du franc CFA? Cest In monnale de six pays en Afrique, y compris tois pays francophones le Cameroun, le Tchad et le Gabon. Fais des recherches sur internet pour en savoir plus sur cette monnaie. # Tu connais la devise du Maroc, de Algérie, Haiti, des Seychelles, de Madagascar, du Québec? Void! les réponses. A tol de les découvir! ec eect@ Paper 1: listening In the task below, you hear three extracts of between 100 and 120 words each. They are part of the same interview. ‘The accompanying questions test your understanding of authentic spoken language and your ability to recognise points of view, emotions and attitudes, You should expect to have to draw conclusions from what you hear. ‘There are three questions for each recorded extract of section of the interview. The task is set out below in its entirety and sample answers are given for the first three questions, Full-sentence answers are not needed. You hear the three extracts through once, with ppauses built into the recordings before and after each extract is played. You then hear the three extracts (with the same pauses) a second time, and thera is an adcitional pause at the end ofthe final extract. You can expect the recorded extracts to follow the ‘order of the questions, ‘The extracts may contain an extensive range of language, verb tenses and structures, with sentences getting longer and more complex. Vous allez entendre, deux fois, une inte questions. 1 Questce qu’Hakim a fait & Page de dixhuit ans? 5 Quand atl decide de devenir médecin? [116 Comment le métier de médecin estil Un stage dans un hépital. 2 Questce quil a fait pour tre utile? Passé laprés-midi avec une vieille dame malade. .. 3 Pourquoi atil fait cela? 7 Ello était soule. ... [Pause] 4 Comment Hakim s'estil habitué au monde médical? avec Hakim, qui parle de ses études de médecine et explique les raisons de ses choix. Pendant que vous écoutez linterview, rspondez aux questions en francais. Il y a deux pauses dans interview. Vous avez d'abord quelques secondes pour lire les [PAUSE] a roprésenté dans les émissions de télérdalité? 1 Pourquoi les stages sontils importants? ..... [11 Qu'est-ce qu'Hakim conseille aux jeunes qui cherchent une place de stage? a Diapres Hakim, pourquoi le métier de médecin stil si dur? U1 Cotal: 9]Le travail et 'argent [7773 1 1 You should! '* respond concisely and clearly the trick is often to find a way to express fairly complox ideas using simple French words ‘¢ be as accurate as possible in your phrasing and spelling, even though the accuracy of your French is not assessed in the listening paper; inaccuracies must not lead to ambiguity or prevent communication Worked example «© Listen to the first section of Hakim’s interview and ook at the answers provided for questions 1-3. Would you have given appropriate responses? © Look at the script. How much did you understand, and/or what made it difficult for you to answer appropriately? Int Bonjour Hakim ... vous étes étudiant en médecine 4 Lausanne, c'est bien ca? H Oui, Mais je suis en train de faire un stage. Int C'est votre premier stage? H_ Oh non! Mon premier stage, je Yai fait alors que je n’avais que dix-huit ans! J'ai passé une semaine a I'hépital de ma ville Int C'est utile, un stage dans un hépital, a cet age-ta? H__ Bien sir, médicalement, je n’étais pas compétent. Mais personnellement, ¢2 ma beaucoup apporté, et je crois que j'ai 6té utile aux autres aussi. Int Pouvez-vous expliquer? H__Javais du temps a consacrer aux malades. Je ‘me souviendrai toujours de la vieille dame malade avec qui jai passé V'aprés-midi, alors quelle était seule a I'hépital le jour de Noél. ‘¢ Listen to the second section of the interview. Try to decide which answers could be acceptable and which would probably be rejected. Can you explain why? (Use the script if you need to,) 4 beaucoup de contacts/toujours des contacts avec le monde medical/pere d'Hakim est docteur/ son pere a beaucoup de contacts/a toujours eu des contacts avec le monde medical/son pere a choisi la méme profession 5 toujours/quand il était petitvaprés son premier stage/a Iécole primaire/plus tard/quand ses patents ont dit ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 6 mal représenté/rien dans les images/les émissions de teleréalité sont sensationnelles/ ces émissions voulent la sensation/dans la téloréalté lo matior de médocin est sensationnol/ la téléréalité donne une image fausse du métier! dans la téléréalité le métier n'est pas dur Script for the second section Int Pourquoi vous étes-vous orienté vers la médecine? HH J'ai toujours eu des contacts avec le monde ‘médical, car mon pére avait choisi cette profession avant moi. Depuis V’école primaire, je réve d’8tre médecin. Mes parents mont toujours dit que je verrais plus tard, quand je serais plus ag¢, mais moi j'ai toujours su que cétait fe meilleur métier du monde, Je sai jamais changé d'ambition. Mon premier stage, qui était un test pour moi, a fini par me convaincre. Int Diriez-vous que cest un métier dur? HH Tout a fait. Cela n’a rien a voir avec image quion en donne dans les émissions de ‘€léréalité, par exemple, dont fe seul but est de faire sensation. © Now do the rest of the task. ees '* You can often rephrase what you have heard to give a satistactory answer, using simpler words — e.g, Q4: pore d’Hakim est doctour). '* You must give sufficient information to answer the questions, but you must not be tempted to write down ‘everything you have hoard ~ o.g. Q4: Ine voulait pas laisser la viele dame, parce qurelle était seule Te jour de Nod, which isa ful, dataled reeponee, but provides mary more opportunities for inaccuracies.Tu as un petit boulot? Have you got a parttime job? — ig Yai un petit boulot/un petit job. | have a part-time job/a small ob Jo travaille 4 tomps partiol/a plein tomps. | work part ime/tul tine. Je nai pas de petit boulot en ce moment. | do net have a ob atthe moment. Jo travaillo... | work. bureau d’accueil/comme plongeurteuse). ...t the reception deck/as a washer-up. ‘dans une grando surface/pour mon oncle. in a hypermarke/tor my uno 3 heures/deux fols par semaine/tous les samedis matin/pendant les grandes vacances. ...9 hours/twice a \week/on Saturday morings/during the summer hokays Je distribue les journaux. | have a paper round aide des personnes handicapées. | help disabled people Je travaille pour une ceuvre catitative. | work fora chary. On cherche du travail Looking for work | —_——— On chorche (d'urgence)... We are (urgent) looking fr. sServeurs/vendours/calssiers. ...waiters/sales assistants/tll operators. bonne présentation/expérience nécessaire smart appearance/experience necessary connaissance de langues krowledge of languages expérimenté(e)/disponible immédiatement _experienced/available immediately prat(e) a voyager/qualifid(o)/ayant pormis de conduire ready to traval/qualtied/with a diving licence travail salsonniet/immédiat/varié seasonal/immeciate/vared work Envoyez une lettre de motivation. Send « letter of application, ‘Adressez-vous a../Présentez-vous a... Apply to../Apply in person to. Précisez vos diplomes. Che details of your qualifications vantages et inconvénients Advantages and disadvantages) —— Le patron/ta patronne (n')est (pas)... Tho boss is (rot... .généreux (-euse)/exigeant(e)/sympathique. _...generous/demanding/tnendly Crost/Co n'est pas. itis/t is not... .dur /fatigant/enrichissant/frustrant/monotone. _...hard/iing/tewarding/fustrating/monotonous, On travai You work .dans un environnement calme/avec le public/en plein alt... @ quiet envronment/with the public/outside, Cost un travail qui... This work (ne) donne (pas) beaucoup de satisfaction. ..cives (does not give) a lot of satisfaction Ca permet... It allows you, «etre indépendant(e). ...10 be independent, de gagner un peu plus d'argent. to cam a litle more money. ide rencontrer des gens nouveaux. ...!o mei new people de travailler en équipe. 10 work in a team. Le stage en entreprise Work experience —__ Yai fait un stago en entroprise du...au.. | did my work experience trom. .t0.. Val organisé mon stage mol-méme, | organised my placement mse Le conseiller/la conseillére d'orientation... The careers adviser im’a aidé(e) a organiser mon stage. ...helped me to organise my placement. m’a aidé(o) a trouver un stage dans.../choz.... ...helped me to find a placement in../at.. Yai envoyé une lettre au/a la... I sent a letter to the. .chof du personnel/directeur (-trice)/responsable. head of HR/manager/person in charge. Yai da passer un entretion. | hed to go for an interview. Fal aldé.. On m’ ral obsené... I heiped.../l observed. /domandé de... They taught me to.../asked me to.Le travail et "argent [ZZ 1 1 C'est une bonne idée? Is it a good idea? ——___________________» a apprend a étre responsable. It teaches you to be responsible Ga permet de découvrir le monde du travail, It allows you to find out about the world of work. Ca prépare a la vie professionnelle. tt prepares you for your working if. Jai aimé faire quelque chose de pratique. | enjoyed doing something practical (On peut voir si on almerait faire ce métier plus tard. You can see whether you'd lke to do that job later On rencontre des gens différents. You meet eifferent people Ga (ne) m’a (pas) beaucoup plu. | enjoyed it (did not enjoy iD alo. Cost une perte de tomps. itis a waste of time. Au téléphone On the telephone —_——————————— ie Ceest...aPapparell. its..caling, Est-co que je poux/pourrais... Can |.../Could | swlaisser un message pour/patler a...? _...leave 2 message for/speak to..? Est-co que vous pouvez me passer...? Can you put me through to...? Je mfexcuse de vous déranger...| am sory to trouble you... Je me suis trompé(e) de numéro. | have got the wrong number. Je vais essayer son portable. | am going to ty her/his mobi IWElle a laissé un message sur mon répondeur. He/She lett a message on my answer phone. Qui est a Pappareil?/C'est de la part de qui? Who is caling?’/Who (shall | say) is calling? Je suis désolé(e), ca ne répond pas/cest occups. | am sory, there is no repiy/it is engaged. Voulez-vous... Would you lke to. nui laisser un message?/pationter?/rappeler plus tard? leave her/him a message?/hold?/call again ater? No quittoz pas, je vous le/la passe. Hold the ine il put you through Pour appeler un numéro d’urgence, il faut faire le... To call an emergency number, you must cial. Tuas de argent? Have you got any money? —_—_—_————— lg Je ne gagne pas beaucoup. Ido not eam much Je suis assez/trés bien/mal payé(e). | am quite/vey well/poory pall Je gagne.../On me donne... |earm.../they give me «+66 livres par heure, 8 pounds an hour. Je recols des pourbolres. | get tos. Mos parents me donnent de l'argent de poche/versent x € sur mon compte en banque, My parents give me pocket money/pay x € into my bank account Jo rocois do Vargent do mos grands-parents. 1 got money from my granc-parents Jo no rocois pas d'argent de poche. 1 do nat get any pocket money. Je (ne) recois (que) x livres... | (only) get x pounds.. ...par semaine/tous les mois/tous les quinze jours. _...per week/every month/every fortnight. .une fois par mois/pour les occasions spéciales. ...once e month/for special occasions. Je recols une récompense sl... | get 2 reward ft. .affai de bonnes notes/un bon bulletin scolaire. 1 have good marcs/a good school report. Je Suis toujours fauché(e). | arm always broke. Avec largent que je gagne/que je recois... With the money | earn/l get... Fachéte/Je me paio des CD/du maquillage. | buy/\ pay for CDs/make-up. Je dépense tout mon argent. | spend all my money. ‘en dépenso uno partie. | spend some oti. Je (ne) gaspille (pas) mon argent. | (do noi) waste my money. Séconomise x livres par mois. | save up x pounds per month Je fais des économies pour... | save up to/tor. Jo mots do l'argent de c6t6 pour... | put money aside for/to, ———e ‘Cambridge (GCSE® French + Intemational Certificate FrenchCCM Cis 1 Les problemes écologiques dans le monde 1a GQ Regarde la carte et lis les informations. (On parle d'ou? Fais des paires correctes, 1 Katinas en aod 2005, Towagan Kana a fat us do mile mori dae fo cud des Ets Unis ot dérut tds containes 2 masons. 2a vague de chaleur to 646 2008 a fait tos dines de milla de mors sur I Vieux Continent, 14.000 votes en France 3 ltt 2017: ia Fone testi en Afra de Test aprts ls rcantes sécheresses el plus de 12 mons do poconnas nt basoin hide. b LD classe les événements en trois categories: les changements climatiques la pollution la disparition des ressources naturelles Trouve ot note les expressions frangaises pou « the destruction of the rainforest © an ail slick « famine + endangered species © a heat wave « the hole in the ozone layer © W Global environmental problems Whe conditional [4 Awl 2010: 780 wlan de foaree de parole 2 mar explosion dune Plate-forme ptrolere offshore & Feagine d= la marée le qu polue le Gate a Maique, [5 Bhopal (nde, 1004 cit caastroa do Fnduste chimique a fat [6 Fisiours espbces de poisson meracées de dspariton parla Supéche, et chaque ange des | |lue do 2 800 mats ions de tonras do produts | Jet affect plus de pollants risent dave as acéan | [20 000 parame 7 2000 au-dessus de Mnfarctiqu, le tou ders la couche Gorone fl plus de 24 milions do klombios canes. ‘8 Tous es 10 ans depus 1980, Tatctque a perdu ervion 10 de sstcouche de glace permanent o| ‘La decbucton dea fret ‘amazonienne,‘poumcn de a plane’ conirue. La fore abe isc eaptcas animales at ‘egetales dela planate YO Nave 901 aoculene russe de Fukushima a apr, suile au tsunar prov Fr un sticme 22GB sur des sites francais d'intemet, cherche Un exemple supplémentaire de probleme pour chaque catégorie de l'exorcice 1b. (Pour ccommencer la recherche, utilise des. ‘expressions-clé de l'exercice, comme “changements climatiques'/'marée noi Prends des notes, puis écris une ou deux phrases sur chaque probléme. b GA ceux, comparez vos notes et préparez un résumé des points essentiels de vos deux recherches. cB Precentez votre travail aux autres étudiants de la classe.3 Bilis te texte. le réchanffement de la planéte est un phénoméne indéniable. Au siécle dernier, la température moyenne du globe sest Aeevée de 0,6" & 0,8. Aux poles nord et sud, et en montagne, Ia glace fond et disparait. Le niveau des mers monte. Certaines régions de la planéte sont de plus en plus affectées par les cyclones: d'autres, par la sécheresse. La majorité des scientifiques sont accord: la principale cause dur réchauffement est 'activité humaine. Depuis 50 ans, la population mondiale a plus que doublé, et Vindustrialisation s'est accélérée: 'homme produit de plus en plus de gaz a effet de serte. Selon les experts du GIEC*, le principal facteur polluant est I’électrcité (@ cause des méthodes employees pour la produire), nus les transports, lincustrie et le bitiment, C’est pourquoi les scientifiques lemandent aux pays tiches de réduire leurs émissions de gaz a effet de serre, pour diminuer les dangers qui menacent d'abord et surtout les pays les plus pauvres. “cree Ice. (Groupe intergouvememental (ntergovernmental sur [olution du climat)——Panol on Climate Change) a Trouve et note les expressions frangaises pour: © global warming +» greenhouse gases « reduce greenhouse gas emissions b Maintenant réponds aux questions. 1 Quelles sont les conséquences du réchauffement de la planéte? Trouve quatre exemples dans le texte. 2 Quand le réchauffement de la planéte a-til commencé a s‘accélérer? 3 Pourquoi? Donne les deux raisons citées dans Ie texte. 4. Diapras les experts, quels sont les facteurs qui contribuent Ie plus au réchauffement de la planéte? Pourquoi? 5 Diapres le texte, qui est le plus en danger sur la planate? (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Notre environnement Frais des paires correctes. (Pour certaines phrases, ily a plus d'une solution’) 1 Si les pays riches 1B... auratt moins diminualent leurs demas émissions de BB .-les pays pauvres 2 Sila glace seralent moins B ule niveau des mers monterait moins. G....ily aurait moins de gaz A effet de 5 ® auels sont les quatre aspects mentionnés? agriculture dans les pays pauvres la pollution de Yair et de Yeau Je manque d’eau pour les populations la disparition des glaciers Je réchauffement de la planete la disparition des especes menace Point grammaire The conditional The conditional is used to say ‘would’ En voiture, jarriverais plus vit. I would get there more quickly by car. Nous aimerions vous veit, We would like fo 90 you. ‘The conditional is formed by adding the imperfect tanse endings to the infinitive of a verb. Verbs that are imegular in tho future tone are also irregular in the condtional — for example: Je voudrais I would like ‘nous serions we would be lle iat she woul! go Saurais would have Now look at these sentences: Si ‘avais le temps, je voyagerais. Whad the time, 1 would travel Si elle étudiait un peu plus, elle réussirait son If she studied a bit harder, she would pass her exam. ‘The conditional is used to say what would happen if a certain condition were fullled.2 La pollution et le probleme | *rsszrnneownes ston des ressources 1a BB Des journalistes parent de la pollution de Vrair & la radio. Dans quel ordre (1-6) mentionnentils les différents aspects af? Bure, & ¥ ‘ S({BULD'AIR) = wl ‘O i 8 lune usine factory b @® Ecoute encore. Pour chaque aspect mentionné, note pea eae un detail supplémentaire, 2a GQ Lis les textes qui accompagnent les photos. 184 mars de ies sa "Ge B60 rane ons | in janis et aus ace daceter un bust ban rings on bolo ont 8 relent chaquajour sur la panbla, machi: laomsarvea, upermarché, nn. Vor eran dans ond on Les Euopéens vison ur votue Ase, qu, Amerie Sud ou 2004 surtout dans des pays ol ur © des hombres quis fort, furs ave nou offons ont sown a des eau di robnet na ropcseno pas rb cow por ds pas i db danger pura sans. Cots fitencan En Franca, 7% des Cnsormalion excessive Ei los mins do oa edo sara ‘éoores rates Pou fbiquer sont cand pr ks ranpors les teeilan on use 27 mibons Chau ana des ros de inperts£0 ral do tomes do plaque par an vores erent on fd a. CO ovens Pub y aerbalige lasigue et Aves rss entarorent recta, carton le Warspo le rencage oy Silademande lagen pas Incestucton Une butlle ese les résev0n odes se pole rand ere 600 st 1/000 ana front adaqates peur 40 na $0 pour disparate Eetet une bouts plus ‘donne des pros toxiques. pulser to exraust Jeter to throw (away) le petrol ofRéponds aux questions. 1 Quels pays consomment le plus d’eau ‘minérale? Que fait-on des bouteilles vides? Quelles sont les conséquences? Utilise-t-on beaucoup les transports en commun en Europe? Explique. 5. Le recyclage des voitures est-il possible? 6 Que sait-on des réserves de pétrole dans le monde? 7 Pourquoi est-il plus facile d’acheter des fleurs maintenant? 8 Quelles sont les consequences pour Venvironnement et pout la santé? Bon b GQ Trowve et note les expressions frangaises pour: ‘© none is entirely recyclable © a health hazard + excessive consumption is exhausting natural reserves «packaging ¢ LO What do the following figures refer to? » 184 billion = 0% #800 milion 227% © 50 milion ‘© 1,000 years 3 © Lis les phrases 1-6 dans la grille. C'est la voiture, les fleurs ou la bouteille d'eau minerale? Exeinple: 1 Son utilisation vest pas toujours raisonnable, 2 Ga utilise des naturelles qui sont imitées, 5 Cest souvent joduit dans, {cs pays autres. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Notre environnement 4 @ Regarde les images et lis les renseignements du Moyen-Orient = 4,5 tonnes CO, (1 tonne produite au Royaume-Uni en saison =20 kg CO;) Litres d’eau?/Produits Emballage B Meubles de jardin en bois tropical Foréts: des millions d'arbres en moins dans le monde chaque année Foréts tropicales: spices res menacées (Asie du Sud-Est: orangs- cotans,tgres) 110° commerce mondial da bois = illegal ‘Transport, emballage a Choisis un des produits (1 ou 2). A pari des renseignements donnés, écris un petit paragraphe pour expliquer la situation at les problemes. Tu peux aussi chercher des renseignements supplémentaires sur internet, b Choisis un produit qui tintéresse. Cherche des renseignements sur intemet, dans un live ou dans un magazine ot pronds des notes. Puis écris tun paragraphe pour expliquer le probleme. Si possible, illustre avec une photo. GB Lis ton paragraphe aux autres étudiants do ta classe, ot écoute los autros etudiants, Fais une liste des problémes mentionnés. Lequel te paratt le plus grave? Pourquoi?3 Le tourisme et l'environnement 1aQQ Trowe le paragraphe a-f qui correspond @ chaque titre 1-8, 1 Avec 75 millions de tourfstes par an, Ja France est la premiére destination touristique du monde, 2 AY’Alpe dHuez, 250 kilométres de pistes ‘et 785 canons a neige garantissent le ski dloctobre a avtil 3 A Paris en été, on peut voir des centaines de ears de tourisme pres des sites touristiques. 4 Vile grecque d’Antiparos, 35 km2, recoit 10 000 touristes chaque ét, soit dix fois sa population. 5 Au Kénya, les recherches montrent que le tourisme a un impact sur Ia faune, 6 Le tourisme a profondément affecté environnement et le mode de vie des habitants du Népal b (GB) Rolis las textes at, Décide si ces phrases sont wraies ou fausses. Justifie tes décisions en donnant un exemple des textes. Exemple: Le tourisme affecte les plages, mais pas les régions montagnewses. FAUX: on crée des lacs artificiels pour fabriquer de la neige 1. Pendant la saison touristique, 1a pollution est toujours pire. 2. Vimpact du tourisme sur une région visitée nest que temporaire 3 Les touristes font tout ce qu‘ils peuvent pour protéger les animaux. 4 Le tourisme cause des problémes liés 8 la consommation d'eau. 5 Le confort des touristes passe avant les considérations de pollution. ¢ B Discutez a deux on frangais: ‘* Quel problame évoqué dans l'exercice 1a est le plus grave? Pourquoi? * Vous connaissez un exemple semblable? Expiquez! 2a GB Trois personnes Wimpact of tourism indefinite adjectives and pronouns 1B Pour fabriquer la neige artificielle, on crée des lacs artficiels, ou on prend eau dans les lacs voisins, Lenvitonnement est modifié. Et les canons sont bruyants et gourmands d’électricité, {B Les gens qui cultivaient Jes champs ou gardaient les troupeaux de yacks sont maintenant guides touristiques. Le Sherpa Anu a ouvert un bar-restaurant avec ‘télévision satellite. Sa femme regarde des films, lui te cricket. B Les vehicules hors routes dérangent les hhabitudes des animaux, et la présence de restaurants modifie le régime alimentaire des oiseaux et autres animaux, qui mangent les déchets. 1B Pour recevoir les touristes, 1a céte médliterranéenne est devenue une suite de stations touristiques, de parkings et de ports de plaisance (souvent utilisés quelques semaines par an seulement), 1B En &é on manque d'eau, il y des bouteilles en plastique et des détritus sur les plages. Plusieurs touristes ont acheté une maison sur Vile, et les maisons sont maintenant trop cchéres pour les gens locatnx. Pendant que les touristes visitent les batiments, les chauffeurs laissent les moteuts en marche pour maintenir la climatisation. A lett retour, les touristes retrouvent un véhicule frais et confortable. uutent du tourisme de masse, Qui exprime ces opinions? Le tourisme de masse est une source d'emploi. b environnement souffre a cause de V'industrie du tourisme. © Les touristes sont indifférents a fa culture du pays qu’lls visitent Les visiteurs ne respectent pas Venvironnement local © Le toutisme, c'est bon pour l'économie d'un. pays £ Les touristes passent leurs vacances dans un environnement artificiel. B® Ecoute encore et note des details plus spécitiques.3 ZB Lis le texte sur le tourisme solidaire. De plus en plus de gens réalisent que le fourisme peut avoir un impact négatit Pour certains, passer des ‘vacances dans un endioit od eau pourtant rare, sert& remplic les piscines des hétels, ou a arroser des terrains de golf est devenu intolérable. ls ne veulent plus nuire environnement. Alors ils cherchent une formule plus satstaisant, lls veulent découirla nature ot avoir des contacts avec la population locale, mais is sont déterminés & les respecter. lls valent se sentir utils au pays vist. Is soubaitent que toute la population profite de fargent du tourisme, pas seulement une minor ls pensent ‘que les gouvernements et les opératours touristiques sont également responsables de la détérioration de fervironnement et | se seatit to fe! des cultures locales, souhalter to wish nnuire to ham 2 Trouve et comige los trois | saspller_ to waste phrases faussos. 1 Tout le monde a toujours su que le tourisme avait des conséquences négatives. 2 Dans un hotel de luxe, un touriste consomme beaucoup d’énergie et de ressources naturelles. 3 Un certain nombre de touristes sont décidés & changer leurs habitudes. 4. Les touristes solidaizes ne s‘intéressent pas aux habitants du pays qu’ils visitent. 5 Le tourisme solidaire a le profit pour objectif principal. 6 Les toutistes ne sont pas les seuls responsables du gaspillage b Est-ce que tu peux expliquer expression “tourisme solidaire” en anglais? 4D Ex toi? Quelle sorte de touriste es-tu? + Comment voyages-tu quand tu pars en vacances? ‘* Ton voyage a beaucoup d’impact sur environnement? Explique. Est-ce que c'est un probléme pour toi? + Quand tu visites un pays étranger, qu’est-ce qui tinteresse? «# En vacances, est-ce que tu respectes environnement? Donne un exemple. « As-tu remarqué des problames écologiques la ou tu vas en vacances? Explique. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Notre environnement Point grammaire Indefinite adjectives and pronouns Look at these examples: Cortains touristes ne respectent pas environnement. ‘Some tourists do not respect the environment. Plusieurs touristes ont echeté une maison. ‘Several tourists have bought @ house: Certains and plusicurs are called indefinite adjectives because they add an unspecified value to the noun, ‘thor examples of indefinite adjectives are chaque (each), auite(s) (other) and quelque(s) (some). ‘An indefinite pronoun can be used instead of an indefinite agjective and noun, for example: Coriains ne respectent pas l'environnement. ‘Some do not respect the environment. Plusiours ant acheté une maison Several have bought @ house. Other examples of indefinite pronouns are dauires (others), quelqulun (someone) and quelque chose (comething). QUESTIONS CULTURE Le transport de Vavenir? UAibus A380, vous comaissez? Création ouropsena, ‘avon de 500 & 800 paseagers ast peu bnyjant Sa Consommation en carburan et ser missions de CO, sont comporabies a cells dine volte de taile moyenne Itensperte plus de passsgers avec mens de volt (Voir photo page 80 ot sur intemot) © Qu'est-ce que tu penses de cet avion? Pourquoi? ‘¢ Cet avion est bon pour l'environnement et la planéte? Pourquol? Tu aimerais voyager dans cet avion? Explique. Sal) Fais deux listes: © les aspects positits du tourisme (par exemple l'industrie du tourisme emploie des millions de persomes) les aspects négatifs du tourisme (par exemple le tourisme de masse menace Ia nature) b EBA ton avis, quel probleme est le plus grave? Pourquoi?4 Ton environnement local, c’est comment? 1 LD Gi Lis tes textes, Pour chacun, écris deux Tomarques positives ot deux remarques négalives. | Mes parents ne peuvent pas se payer une maison, Alors nous habitons dans une HLM en ville. Ce n’est pas t18s joli, mais le loyer n’est pas trop élevé. L'appartement n’est pas mal, ‘mais Pimmeuble est vieux. On a une ligne de chemin de fer @ 100 metres, avec des trains jour et nuit, 2. Nous avons une maison jumelée en banlieue, 5 minutes des commerces. On a un parc as loin, mais on a une route au bout du jardin, et aux heures d’affluence, le bruit et la pollution sont insupportables, Dans le quartier il ¥ a quelquefois du vandalisme. Pour aller en ville, il ya le bus, mais le soit ce n'est pas tres recommandé 3 Nous avons une maison individuelle & la campagne. Si on aime Fespace, c’est bien, je suppose. Mais pour nous, les jeunes, il n'y a rien, Les transports en commun? Inexisiants! Sien ville on est génés par le bruit des voisins, ‘ce n’est pas le cas ici! ‘une HLM habitation & foyer mostéré) coun Fat POINT LANGUE ‘Note the meanings of these verbs in the conditional: Je pourrais | could/would be able to | should/would have to ‘One/We should Jedevrais Mfoudrait 2a BY Ecoute les solutions proposées. C'est pour quel commentaire de lexercice 1 b ® Ecoute encore, et note une solution pour chaque commentaire de lexercice 1. Exemple: 1 — On pourrait rénover Vimmeuble. WLocal environment, housing and transport issues in your area W Waysto improve the situation 3 £B Problemes et solutions: fais des paires appropriées, 1 2 Les poubelles sont toujours pleines, ily a des detritus par terre. On a construit 50 maisons neuves de plus. If ¥ a du béton partout, et il n'y a plus d’espaces verts pour les enfants Mon quartier est neuf, mais on a une usine a moins de 500 metres. Ca ne sent pas trés bon, Ce qui m’ennuie Ie phus 1d of j'habite, est le bruit: les voitures, la musique et les cris des voisins. Il faudrait interdire Ia construction de logements 8 proximité des zones industrielles. On devrait limiter la circulation, et on pourrait essayer de parler gentiment aux voisins! ‘Au lieu de ¢a, est-ce qu’on ne pourrait pas, rénover les maisons anciennes du centre-ville? I faudrait vider les poubelles plus souvent. fee concrete 4 DB Relis les exercices 1 et 3. Adapte les phrases pour parler des problemes la ot tu habites. 5a) Ecris un paragraphe pour dire oi tu habites: et décrire l'environnement local, Donne les aspects posififs et les aspects négatifs. Mentionne: « les types de logements « les installations et les ‘spaces verts © c9 quil y a pour les jeunes «les transports et la pellution b BP aurestce quion pourrait faire pour améliorer ton environnement local? Eris quelques suggestions. Fxemples: On pourrait... On devrait... Si on construisait..., les gens pourraient.. I faudrait peut-éte...6 ® Six personnes parlent des problames de transport. Qui mentionne a? Les bus ne sont pas assez fréquents 1b Les limitations de vitesse ne sont pas respectées et le bruit est insupportable. © In'ya pas suffisamment de parcs a vélos et de zones piétonnes. Les piétons ne sont pas en sécurité. © Les embouteillages et la pollution de I'air rendent la vie impossible! £ Les gens ne devraient pas utiliser leur voiture pour les petites distances. 7a GD Lis les definitions et trouve les expressions frangaises pour: park and ride public transport — car sharing ‘congestion charge cycle tracks car-pool scheme Le covotturage: on voyage avec une ou deux personnes ‘ui font le méme taj, & des horares semblables Le péage urbain: on pale pour circular en voiture dans le centrowile. a i sun Les pares-telais: on gare s@ voiture dan: thors du centrevil, et on finit damver en utilsant le bus. partage: it nelle, mais fa Laut = pas de voiture personnal voiture en fibre-service. On la réserve a fevence pour Une eure, un jour on un mois. Les transports en commun: bus, tains, métro, tramways... . le contaire du transport indviduell Les pistes cyciables: des voies stictement résorvées aux véios. b EQ GBA cour, examiner chacune des propositions de lexercice 7a. Crest une bonne idéo? Pourquoi? Pourquoi pas? Vous avez d'autres suggestions? Ecrivez un paragraphe pour résumer vos idées. 8a GQ Choisis la bonne expression (a-h) pour reconstituer le poéme. Copie le poéme en entier. pas de mers propres, pas d'air propre, pas dicebergs, pas de campagne, pas de couche d’ozone, pas d’espaces pour jouer, pas d'animaux savages, pas d’arbres, Femeance (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Notre environnement Gave ‘nous avons fous avons les voitures mais nous n’avons: ‘Nous avons du papier mals nous n’avons.. ‘Nous avons les maisons mais nous n‘avons.. ‘Nous avons les hamburgers mais nous n’avons... ‘Nous avons les bateaux mais nous n’avons... ‘Nous avons les mies mais nous n’avons. ‘Nous avons les usines mais nous n’avons.. ‘Nous avons le temps chaud mais nous n/avons. Nous avons les luxes mais notre planéte va m: Poem adapta rom Another World of Words, pubishad by Cambridge Coty Cond (1993) BD Ecoute ot verifie lordre correct. 9G) D Ecric un potme (ou une chanson, un article pour un journal ou lintemet) sur le theme de environnement. Utilise tes notes de vocabulaire! Enregistre ton travail, et écoute le travail des autros étudiants. 10 GB Au choix: a Est-ce quily a des problemes avec les transports {a ou tu habitos? Ecris un paragraphe pour cexpliquer. Mentionne: ‘© quels sont les problemes © of et quand exactement ‘* ce quion a déja fait pour améliorer la situation » ce quon pourrait faire encore b Situ étais un depute (MP), ou un responsable de ta ville/région, quiest-ce que tu ferais pour résoudre les proble mes environnementaux causés par les transports?5 Qu’est-ce qu’on peut faire? ‘1a Brieuc, Gabi et Fabien expliquent ce quills font pour Fenvironnement. Qui cit ga? _Exemple: Liem est ume ressounce précieuse pour la vie — ‘Briewc a Il faut protéger la faune, pas 'exterminer! b La hausse des températures est une menace. © On ne devrait pas gaspiller les ressources naturelles pour vendre des produits! Je ne gaspille plus l'eau comme avant! (On essaie d’utiliser des énergies renouvelables. f On économise I'électricité et le chauffage. le chautfage Solaire. sclar heating b GQ Maintenant lis le texte. Trouve et corrige les quatre erreurs avec des mots dans lencadré. Gabi, Brieuc et Fabien sont tous les trois étonnés par les problémes de l'environnement, de la pollution et du réchauffement de la plante. Ils pensent qu’ll faut arréter de gaspiller Tes ressources naturelles, parce qu‘elles sont importées, et qu’on doit réinventer la nature. Avec leur famille, ils font un effort pour consommer l'eau et l’énergie. Brieuc a dit que son beau-pére ferait installer le chauffage solaite a la maison. Fabien a expliqué que lan prochain, sa famille et ui partiraient en vacances en train au lieu de partir en avion. Gabi a promis qu’a partir de septembre, avec sa copine, elles iraient au lycée avélol 2 GD Ecc doux ou trois slogans pour une organisation environnementale francaise. Utilise tes notes de vocabulaire! Lis tos slogans aux autres étudiants. Choisissez les dix meilleurs de la classe. W Rocydling, conservation, renewable ‘materials and energies W bitect and indirect speech (1) 3 (UD Wi clic trier le contenu de la poubelle, Ecris les listos dans les colonnes appropriées. (Cortains articles pouvent aller dans plus d'une liste.) Tes déchets du jardin to sort les piles bates4 © Lis ces bonnes résolutions. a ate ara, je vale: + planter ur arbre dan le jerin + ter despots de porter es ple Ls ‘veras a eonte de veeyelage refsuries plots dans) rege RE we vn eae etre Be pas oublir oe: DB Amnnisom uml) bere rinet quand “ews ds mmpawlts ewe basse Ls dents owe durte |)» finde rd tay oer wie O20 und we nen se ag dancle lec JOO prendrd sss oupber vende rlutilizabies por fibre pue les sowrete water pick | 6 Andrea nice ies urie'd8 | quand cs a (BD classe les idées en categories: = pour économiser énergie + pour utiiser des énergies renouvelables + pour réduire la pollution + pour protéger la nature et les animaux b GB Aton avis, quelle ideo ost la plus utile? « la plus facilo a réalisor? ela plus coiiteuse? Justifie tes réponses. 5 ( Fais une liste. Mentionne: = cing choses que ta famille et toi vous faites, et qui ne sont pas bonnes pour l'environnement et la planete « cing choses positives pour l'environnement ot la planéte que vous faites ‘s une chose supplémentaire que toi personnellement, tu es prét(e) a faire pour aider environnement et la plandte une chose que tu trouverais vraiment difficile de faire (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Notre environnement 6 G Explique a ton/ta partenaire ce que toi et ta famille vous faites et ce que vous ne faites pas pour l'environnement et la planéte. Qui fit plus dlefforts, ta famille ou sa famille? Exmple: Moi, je n’éteins pas Vordinateur, mais {éteins toujours la lumiére. Ma mire... In this chapter, there are a number of words where the combination of vowels poses @ pronunciation problem. Try to say the following out loud les heures daffluence, 'énergie nucléare, européenne Listen to the recording and repeat. It's necessary to pronounce the consecutive vowels distinctly, in separate syllables: les heures dafflu/fence, énergie nuclé/aire, ‘europé/fenne Say the following, reading the bold parts as two sylables: ‘Des sacs réutisables, tar est pollu, i faut réintroduire les espéces disparues, une maison individuelle i fit trop chaud dehors, on doit réinventer les vies ise sent tes préoccupé. Listen to the recording and repeat. Bieuc a dit que son beaurpére feraitinsaller le chauflege solaie. (Brieuc said tha his stepfather would get colar heating installed) ‘When Brisue spoke, this what he said: Briouc: ‘Mon beaupére fera installer le chautlage solaire.” In direct speech (.e. when he speaks), Briouc uses the future tense to describe what will happen. In indirect speech (ie, when we explain what he saic, the Conditional is used to refer to future events In exercise 1, Gabi promised that, from September, she and hor friond would oycle to schoo! Gabi @ promis qu'é partir de septembre, avec sa ccopine, elles iraient au iycée a vélo, Can you work out what she said in the recording?« There are different types of questions, ranging € Paper 2: reading seen omy rs tauren ane (When?’), Pourquo?? Why?’ to more challenging eS shows that...?), Comment est-ce qu’on sait que...? 7 (‘How do we know that...?”, ‘© demonstrate a general andl specific understanding. You need to manipulate some of the language in A longer, more complex, text with questions in French tests your ability to: ae the text and sometimes to provide some words of ‘Vocabulary. i ; your own. Long answers in full sentences are not ‘© recognise points of view, emotions and ideas Teeayt anual Daeol cong lange Chasis oF he ‘© draw conclusions Seon meaner text without selecting what is relevant. ‘You can expect the following: ‘» The text contains approximately 300 words. Deux artistes qui font du recyclage artistique Edouard Martinet, artiste de grand talent, est ié fe 16 jarvier, 1963, au Mans, 206 klomdtres de Paris. Ayjourshui ses cculptures sont reconnues partout dans le monde. Comme beaucoup de jeunes artistes, Edouard Martinet, qu va ddevenircélebre pour ses animaux en mata, va Zabord& Pars pour faire des études dart. Diplomé en 1988, i sort de Tunwersité et travalle comme graphiste. Aprés quatre ans, va habiter & Rennes pour enseigner & institut des Arts Appliqué ‘Sa créativité et son talent sont évidents: il utlise de vieux objets en métal ~ casseroles, vélos, plbces de votures, machines, pourles transformer on eréatures ~ en insactes, en poissons ou en oiseaux. Il chorche sos matériaux rlimporte ol: dans les magasins doccasion, dans es marchés, méme dans les peubelles, Pour chaque sculpture, prépare des dessins avant dassombler ses animaux. Ses sculptures originales, et souvent amussentes sont exposées dans beaucoup de pays, en France, en Angleterre, en Russie et aux Etats-Unis Edouard Martinet fait parts dun grand nombre dartistes qui se spécialsent dens fe recyclage artistique. Cest ala 616 rmarocaine qu'on vate talent de Lahoen Iwi pour la premiere fois I devent un des sept finalstes dans une émission de tsérSalté & a racherche des artisans talentuoux. Apr’s univers ol Hl étude anges, trvelle dans une rmenuisere’. Cestlaquil fait ses propres ciseaux avec lesquels il coupera ses maténaux. Ses tables en bois couvertes de vieux pneus sont populares et ses chants sont des désigneurs et des décoratours ‘Aujourd hui las musées ont plus de place pour lat recycl6, car ces pidces sontinkéressantes et fascirantes, mais cette “orme dart riest pas populare avec tout le monde. Quelle que sai votre opinion, cst bon pour lenvronnemert. * une menuiserie a joiner's workshop 1 De quelle nationalité est Edouard Martinet? a1 ‘What rationality is Edouard Marine? The text does not say diecly but we read thathe \was born in Le Mans, 206 Kdlornetres rom Paris from which we can conclude thet he is French. The answer is Frangais. 2 Quel a été le deuxiéme emploi d'Edouard Martinet? 10) ‘What vias Edouard Martin's second job? We read that..he leaves university and he works as a graphic designer. After 4 years, he goes to lve in Rennes to teach a the Insite of Applied rts, so the answer could be professeur ‘of enseignant or il enseigne. The answer Pour enseigner on its own |s not acceptable, because It means 'In order to teact ands a straight iit fom te text, ®Notre environnement 3. Que fait Martinet avec les objets quill trouve? “What does Mantinet do with the objects he finds?" We read tha he uses old metal objects. .10 transform them into creatures’ The answer, therefore il ransforme fes objets en eréatures (he transforms the objects into creatures) ‘The answer Pour les transformer en créatures is not acceptable because this would be a straight lift from the text and dvs not strictly answer the question, 4 Pourquoi est-ce que ses sculptures ont connu un succes énorme? (1 detail) "Why have his sculptures had a great success? (1 dota! The text says ‘His original and often amusing sculptures are extibited in many countries... There are two possible answers: elles sont originales (‘hey are original) or elles sont amusantes (they are fun). The answer Ses sculptures originales, et souvent amusantes sont exposées dans beaucoup de pays, en France, en Angleterre, en Russie et aux Etats-Unis would be unacceptable. Can yau explain why? 5 Ou estce que Lahcen s'est fait connaitre par le public? ‘Where did Lahcen come to the attention ofthe public?” We read that'’s on Moroccan television that we see LLahcen forthe first im’ and later'He becomes one of the seven finalists in a realty television programma. There: are two possible answers: either a la t6/é marocaine (on Moroccan television’) or dans une émission de teéréalité ay Maroc (in & reality television programme in Morocco), 6 Quol stait objoctif de emission de téléréalité ou fon a vu Lacen Iwi? “What was the purpose of the reality television programme where Lahcen lui was sean? The text tells us "He [Lahcen twi] becomes one of the seven finalists in a telev'sion reality show locking fortalerted artists, The answer therefore is either Chercher des artisans talentueux or On chercheit des artisans talentueur. 7 Comment atl utilisé ses ciseaux? ‘How did Lahcen use his scissors?’ We read tis there [a joiner’s workshop], that he makes his own scissors with which he wil cut his materials. Theretore, answer is I! coupé ses matériaux Che cus his materials’) Note that the verb couper needs to be manipulated, in the textit appears in the future tense: ..avec lesquels il coupera ses ‘maiériaux. As the question isin the perfect tense, i coupera needs to be changed to ila coupé 8 Sclon autour du texte, qu’est-ce qui explique la popularité de lart recycle? (1 détail) i ‘According to tho author, what explains the popularity of recycled art? (1 del! We reed Today museums have more and more space for recycled art because these pleces are interesting and fascineting’ Therefore, the answer is C'est intéressant or C'est fascinant. feos '* Look at the title, as this should help to explain the topic ofthe text. ‘+ Read the text through to gain a general idea of the content; in particular, underline words that you understand or which are cognates. ‘+ Read each paragraph a second time to gain a more detailed understanding. ‘# Look at the questions and note on the examination papor the me: question. A question that asks: Quest ce quil a fait? (‘What did he do?’) isin the perfect tense and therefore needs ‘an anewer in the perfect tonee. ‘# Look at the number of marks awarded for each question. This gives an indication of how mary pieces of information are required. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate French ®Les problémes écologiques Environmental problems: ——_—____________» La sécheresse/un ouragan a tué des milliers de victimes. The crought/a hurricane has killed thousands of victims. Un accident industriol/nucléairo a détruit des centainos de maisons. An industial/nucioar accident has destroyed hundreds of houses. La flore ot la faune sont menacées. The flora and the fauna are threatoned. La fordt amazonionne est en danger. The rainforest is in danger. Les especes rares risquent de dispar Rare species could disappear. La planéte se réchauffe/les températures montent. The planet is warming up/temperatures are rising, n'y a pas (suffisamment) d'eau potable. Thera is not (ufficind) drinking water. La pollution Pollution § —_—_——_—_—_______———— Vair/La terre est pollué(e). The air/The soll is polluted, Les océans/Les plages/Les rivieres sont pollué(e)s. The oceans/The beaches/The rivers ave polluted, Les gaz d’échappement/les produits chimiques polluent 'atmosphate. Exhaust gases/Chemicals pollute the almosphers. W taut emaliarr ta qual de Pak, uly must improve Lessence sans plomb est moins polluante. Lead-iree pettol is less polluting, Le tourisme: avantages et inconvénients Tourism: advantages and disadvantages. ——__—__——@ Le tourisme affocto/a un impact sur... Tourism affects Ahas an impact on, nvironnement/la faune. _...the environment/the fauna. Jo mode de vie des populations locales, _...hhe way of life of local populations Le tourisme de masse est une menace pour la nature/les cultures locales, Mass tourism is a threat to nature/ local cultures Le tourisme... The tourist industry... porte du travail/de largent. _...brings work/money. smploie des millions de personnes. _...employs millions of people Aller & Pétranger/Voyager c’est une expérience entichissante. Gcing abroad/Travelling is a rewarding experience. Les ressources naturelles Natural resources,§ ———___________________» La consommation excessive épuise les ressources naturelles. Natural resources are exhausted by excessive ‘consumption La nature est menacée. Nature Is under threat, Leau potable est précieuse. Drinking wate is precious, Des espaces sont en voie de disparition. Some species are dlsappearing Les réserves do pétrole sont limitées. Oil reserves are limited. I fauvll faudrait... We must/We should .économiser I'énergio/respecter environnement. _...save energy/respact the environment Ine faut pas/faudrait pas... We must not/we should not. spiller les ressources naturelles/nuire a environnement. ..vaste natural resources/harm the environment Les voitures: problames et solutions Cars: problems and solutions —_—_—_—_—— est un danger pour les pistons. It's a danger to pedestrians Iya toujours des embouteillages. Thore are always trafic jams Le bruit de la circulation est insupportable, The traffic noise is unbearable. Les gens se garent n'importe oil. People park anywhere. Les parkings sont toujours pleins. Cer paris are alway ful ‘On no pout pas circuler aux houros @affluenco. Inthe rush hour you cannat move. On dewait.... We should. \liorer les réseaux de transports en commun. improve public transport networks sutilisor davantage les transports en commun, ..use public tensport more. ©Notre environnement [7g 1 2 On ne devrait pas... We should rot. .autoriser les voltures dans les centreswvilles. ...allow cars in the centre of towns, -wutiliser fa voiture pour les petites distances. ...use cars for short distances. On pourrait... We could -uutiliser les parcs- use the park and rides. -xconstruire des voitures moins polluantes, _...buid less polluting cars, -partager sa voiture avec d'autres parsonnes. ...share our car with other people. Les problames locaux Local problems:| —_—_——— dg Dans ma cit6/mon quartiet/ma rue/ma ville... On my housing estate/in my area/steet/town «sil y a quelquefois du vandalisme, _...we sometimes have vandalism, ull n'y a plus beaucoup de commerces. ...there are no longer many shops. ull n'y a rien pour les jeunes. there is nothing for young people. sles gens jettent des ordures par terre. —...p2ople throw rubbish on the ground. ‘les poubelles sont toujours trop pleines. ...dusthins are alvays too ‘ul sles transports en commun sont inexistants. ...public transport is non-existent. ...0N est génés par le bruit des voisins. _...the noise from neighbours is a nuisance. ‘0M n'a pas beaucoup d'espaces verts, —...wo do not have many green spaces. sully a du béton partout. there Is concrete everywhere, «les enfants ne peuvent pas jouor en sécurité. ...children cannot ply safely. Un environnement meilleur A better environment$§ —$—$—$— ig ly a beaucoup de zones piétonnes. There are a lot of pedestrianised areas. n'y a pas beaucoup de criminalité. There is not much ciime, n'y a plus de papiers sales par terre. There are no longer dirty wrappers on the ground. Los alentours sont propros, Tho surrounding area Is clean. On a amélioré V'éclairage. Lighting has been improved Onacconstruit.... They have bull. sudes pistes cyclables. ...cycle tracks. des terrains de jeux/de sport. ..play areas/sparts grounds, On a planté des arbres et des plantes, They have planted trees and plants. Des gestes utiles Helpful gestures t les ressources naturelles... To save eneray and natural resources, Lum off the tap. ; is Vordinatour et los lumiéres. switch off the computer and the lights I vaut mieux acheter des produits de saison, tis belter fo buy products that are in season On peut aussi... You can als. ssbaisser un peu le chauffage, urn the heating down a litle, -ntiliser des ampoules de longue durée. ...use longyife bubs. sntiliser des énergies renouvelables. _...use renewable energies (On peut recycler... You can recycle... le carton/les emballages/le papier/le verre. _..cerdboard/packaging/paper/glass. On a des conteneurs spéciaux pour les déchets verts/les objets en métal, There ae special containers for green waste/matal objects Pour lutter conte la pollution/protéger la nature... To fight against pallution/protect natu. «all est préférable de choisir des produits bio. tis preferable to choose organic products. «all est conseillé d'acheter des prodults recyclés, its advisable to buy recycled products, «il vaut mieux ne pas utiliser des produits nocifs. ...it is betier not to use harmful products. ‘nous porterons les piles au centre de recyclage. ...we will ke batteries to the recycling point. ‘Nous utilisorons des sacs réutilisables pour faire les courses. ...we vill use re-usable bags to do our shopping (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French1 On discute des problémes actuels 1 D2 cos ados ont ropondu a deux questio: *Qu‘est-co qui compte le plus pour toi?" et “Qulest-ce qui t'inquiéte le plus?” Lis les réponses. ( Nabita Ce qui compte le plus pour mo, c'est ma famille. On est tres olidatres et on a des traditions toldes. Ete sus fére de mon pay. Mat jo sus Inguiéte pour men avenir parce que, dans mon pays, ‘n'y a par beaucoup de perspectives d'emploi pour les femmes. Et puis a vie ett chive. Ce qui me fat le plus peur, ce sont le gueres et la violence. ‘mes amies, mon petit copain. Les études se passent bien, maleré le stress des examens et, avec. mon petit boulot, at aser d’argent pour les sorties. Mats c'est sir qu'il y @ des choses qui ne vont pas dans le monde, | comme environnement, lo SIDA ou les drogues. Khaled Chez nous a vie est dure. n'y a pas beaucoup de travail. Beaucoup doivent abandonner les études par manque d'argent. ls n‘ont pas d’emploi, et cher nous, ce n'est pas comme en France = n'y a pas d'argent pour les chémewrs! Mais plus tard je veux me marier et avoir des enfants, et fai | espa d'une vie meillure. { Pierre Le pire souct de ma vie en ce moment? ‘Ma famille! Mon pare qui a da partir travaller 4 létranger pour pouvoir payer ls factures ot la ‘maison, ma mére avec qui fe trouve difitle de parler de mes problémes, mon grand-pére qui est ‘gravement malade, et ma sceur qui fume en cachette! Heureusement, j'ai les copains et le cde, et jo reste concentré sur mes examens. Kossi Dans a banliewe, on se sent exclus. On est | Pénalsés par la pauvreté, la couleur de notre peau, ‘et méme par notre nomi Nos perspectives? Trés limitées! C'est tout ca qui m'inguitte. Mais moi je suis déterminé d avoir une vie décente, et j étudie dur ‘pour réust. © La vie n’est pas toujours rose ‘Léa Personnellement, je suts heureuse. J’ai ma famille, \ W Young people's concems Unemployment and its consequences a Réponds aux questions. Qui n'a pas de soucis personnels? Qui a confiance dans sa famille? Qui a peur de ne pas trouver de travail? Pour qui les diplomes sont-ils importants? Qui travaille pour oublier ses problemes? La situation familiale est un souci pour qui? Les conflits inquiétent quel jeune? Qui mentionne les problémes de santé? Qui s'efforce de rester optimiste? waevoneene b Quels sont les deux ou trois sujets les plus mentionnés par les ados? Qu'est-ce que chacun en dit, exactement? 2. al) Note ce qui est le plus important pour ces quatre jeunes, et leur plus grand probleme. Fxemple: Angélique. Les amis et le collégeles parents b Ecoute encore et note des details supplémentaires. 3 Bl Ladolescence est quolquefois une période difficile, mais ga peut étre aussi une période passionnante et pleine d'optimisme. Qu’est-ce qui te rend heureux/heureuse? Ecoute Fabion, Faly, Briouc, André et Gabi qui parlent de ce qui les rend heureux, ot note des détails en francais. Exemple: Fabien — une partie de foot 4. B® Réponds aux questions, puis interroge tes copains de classe. Qu’est-ce qui t'inguiéte le plus? Quiest-ce qui compte le pls pour toi? Tuas confiance en toi? Qu'est-ce qui te rend heureux/heureuse? Bone5 Dis ce texte eur le chémage, puis réponds. aux questions en frangais. te enbmage continue de Saggavet et tappe dutement Poston Bacopeenne, ob pis de 25 4milions reson a cont sans emplo\ en aot 2012! Ea fa Pere umpecne du caémage ext mage at dae eee als quel ome de comes est Te oliserourg ux aysBas et en Allemagne a empl a srlment augment en Epaane rae in rance metopoltae, le nombre S. Gosrangeur emplot a continue Gauginentet flesement pour le anguleme mois consEeut "UE a grave tes gouvemements de 'UE sinuletent de 18 He Gage touchant es ene, Pls de 5,516 a ropeans de moins de 25 ans, sok un jeune ners aut cing sont taintenant la recherche aero nil, pus experiments donc pts es, a eins adapts aux nouTells technolOgs, sourantensan es pres ens dst, ks pa ca Heguemment victimes 4 chOmage. 1 Comment sait-on que l'Europe est gravement frappée par le chomage en 2012? 2 Quelle est la situation en Europe du sud? 3. Bst-ce qui y avait plus de chémeurs ou moins de chomeurs dans I'Hexagone il y a cing mois? Explique. 4. Quels sont les deux groupes de personnes les plus affectés par le chomage? 5 Pouiquoi les personnes un peu plus agées sont-elles durement frappées par le chémage? 6 © Gi Lis les récite de ces ados qui ont connu les problemes liés au chémage. Fais la liste de tout ce qui a changé dans la vie de Lise, Martin ot Luc & cause du chémage. Fxemple: Lise Elle n’avait plus d’argent/Sa mere n'a as pu payer le loyer etc: Lise Quand/‘avais 10.ars, ma mivea éiélicenciée | parce que le restaurant it elle préparait les repas a ferme Etcomme en’ avais pas de pire, on n’avait pas ‘argent. Elle n'a pas pu payer leloyer; on a été obligésd‘aller vivre ‘avec ma grand-mire — on n‘avait pas beaucoup de place. Martin Mon pére a travaillé pour la méme société ‘pendant 30 ans, mais un jour le patron V'a vendue ‘@.un Canadien qui t'a déménagée au Canada. Agé de 52 ans, mon pore n'a pas retrouvé d'emploi et on 4 dii renoncer aux vacances et d beaucoup autres choses, comme les cadeaux ou les sorties. Mon pére est déprimé. W1n'a plus d’énergle. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French La vie n’est pas toujours rose Luc Ma secur n‘a pas de diplames et elle n’a jamais pu obtenir de poste fixe. Elle est restée au chémmage pendant 5 ans. Tous les jours, elle regardait les ‘annonces sur intemet. Enfin elle a trouvé un emplot satsonnter dans le sud. Elle est employée dans un hdtel pris de Nice. Je pense qu'elle ne reviendra pas ici Je ne la vois presque plus. Ele me manque terriblement! 7 BBA ton avis, quelles sont los deux choses dela liste les plus graves? Discute avec un(e) partenaire. Explique tes choix Ba BB) Quatre chémeurs parlent de leurs problémes. Note les detail. Travailiait Tidepuis | Raisons du combien de |chémage’ | Conséquences tempe? b Ecoute encore et note un détail supplémentaire pour chaque personne. Qa £B Voici des conseils pour éviter le chémage. ‘Aton avis, quels sont les trois les plus utiles? Justifie ta réponse. Pocepter J Bre compeiene eniiorgee Eo pata verano] | Coniacerdor eond Contacte i ae poten - Creer tedicoup | [ Restor pot act et Semple ppt Sentanerpou | epee | [ete son isons cians, | | Carter genbaucye tretangue | | Stes do Grange” | | reaulement b QB En classe, comparez vos choi Cherchez d'autres idées ot faites une liste. 82 tre étudiant, pas toujours facile! 1 ® Ecoute cing jeunes qui parlent de leurs difficutés scolaires. Choisis les affirmations waios. Choisis seulement six affrmations, Ja Mate fait les mémes choses tous les ans. 1b Il n’est pas sérieux en classe ¢ Les autres dans la classe ne le prennent pas au sérieux & cause de son age. 2a Louise a é8 malade. Louise ne va pas au collage cette ann Louise aime se lever de bonne heure. Sa Jérome naime pas les autres étudiants. lb JérOme est trop timide en classe. ¢ Jerome est tres égoist. 4a Yves n'a pas accés 2 un ordinateur cher lui. 1bSes patents I'aident beaticoup. © Chez lui, personne ne peut l'aider avec ses études, Sa La vie de Rose est difficile a cause de son handicap. Ib Les autres étudiants ne aiment pas. © Tout le monde se moque d’elle. 2 © Lea a beaucoup de problémes au collége en ‘ce moment. Lis le texte puis les phrases (1-6). Trouve et cortige les trois phrases qui sont fausses selon le texte. Exemple: Léa fait de ta danse depuis plusieurs semaines, Faux. + Léa travaille dur depuis plusieurs semaines. 1 Pour Léa, les loisirs sont plus importants que le travail scolaire 2 Selon Léa, son oral d’espagnol s'est mal passé. 3 Bille n’avait rien fait pour préparer sa présentation. 4 Léa trouve injuste que ses parents la comparent a son frére. 5 La grand-mére de Léa pense que Léa ratera ses W Difficulties encountered as.a student WW Pressure to complete work and effects on social life Ways toimprove the situation W Vonirde in the imperfect tense Ma vie est devenue un cauchemar! a fait plus de six semaines maintenant que je ne sors plus Je nez. de mes livres! Pour avoir plus de temps pour les devoirs, ‘ai méme décidé d'arreter Ja danse, qui est pourtant ma plus grande passion, jusqu’en septembre. Mais ca ne fait rien, comme nous passons nos examens dans moins d’un mois, je crois que ga en vaut la peine. Cane parait pas possible, mais au collége cette semaine jai un controle tous les jours. Crest comme si tous les profs sétaient mis d'accord pour nous rendre la vie insupportable. Avant-hier j/ai dA faire une présentation orale en espagnol, ‘malheureusement /‘tafs tellement nerveuse que {al ‘oublié tout ce que je venais d’apprendre. Jai &é trés décue et jai trouvé trop injuste de recevoir une ‘mauvaise note aprés avoir essayé si dur de réussi! En plus, je dois dire que mes parents ne sont ni patients ni compréhensifs avec moi. Mon fréze, lui, a toujours eu les meilleurs résultats de sa classe, alors mes parents ne comprennent pas pourquol ‘moi je n’ai que des notes moyennes. Mais mol je n'y peux rien si mon frére est un génie et moi non! Malheureusernent, il vient de partir a Yuniversité, alors c'est dommage mais il ne peut plus m’aider. En plus, il me manque beaucoup. Par contre je sats que je peux toujours compter sur ‘ma grand-mére dans les moments difficiles, elle rmaccueille toujours avec le sourire. Elle me dit toujours: « Ne tinguiéte pas, en travaillant comme tu fais, tu ne peux pas échouer. » Grace a elle, al Te courage de continuer, rater un examen to fail an exam3 BBD Voici une série de conseils pour sept étudiants qui ont des problemes. BG Pourrpio| ete que tine changes pas de place? 1B sides érudiants te maltraitent i! faut absolument ‘que tu en paries & un prof le phis vite possible, Les profs ne peuvent pas tout deviner! ‘GD Wattends pas la demiére minute pour commencer le travail et les recherches. Fais un plan, et travaile ‘réguligrement, B tu dois apprendre a bien torganiser.Prépare un ‘emploi du temps pour les devoirs. Décide sur quelle ‘mative tu dois travaillr chaque sor. 1D Est-ce quil nest pas possible de communiquer ces ‘idées par I'intermédiaire d'un délégué de classe? un(e) deleguéte) de clase deviner to guoss class repre a Lis les conseils avec un(e) partonairo. Discutaz pour imaginer les problémes. b Ecrivez des phrases pour expliquer. Exemple: d — Cette personne a des problémes pour finir le travail pour la date fixée par le ‘professeur. Elle commence toujours sort travail trop tard. BB Maintenant, écoute les étudiants (1-7) Choisis un conseil approprié pour chacun (a-g). Exemple: 1—d Compare lo script et ce que ton/ta partonaire ot toi vous avez écrit, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French La vie n’est pas toujours rose 4 DUB Lis encore les conseils de lexercice 3. Quels conseils sont utiles pour toi? Pourquoi? Maintenant choisis des conseils utiles pour ton/ta partenaire! Past participle endings ‘The past participle of a verb in the perfect tense agrees, in gender and in number, with the direct object pronoun placed before the verb. Look at these examples: © Ellea choisiun CD et elle fa acheré. © -Ma profession, je Fai toujours almée. © Lesexamens? Je es i nis. © Les ettres? ls es ont ues. Read the examples aloud. Does the addition of an’e’, or ‘es’ atthe end of the past participle alter its pronunciation? Check by listening to the recording. ‘Now listen to the following examples and repeat. Pay attention to the ending of the past participles. © Sai choisi un CDetje fai offerta mon copain. ‘© Cest une longue lettre; ma mére fa écrite ce matin. «© Lescadeau? Nous lesavons ouverts! «© Ellea choisiles cartes et elle esa écrites. ‘What do you notice? Why do you think this happens? ‘The pronunciation ofa past participle that ends in a consonant changes when it becomes feminine. Adding an’e' of ‘es ta it means that that consonant is sounded. Can you think of other verbs that will have to follow this pronunciation rule?3 Les personnes agées 1a ® Sije vous dis “personnes agées’, a qui pensez-vous? Ecoute Clemence, Nadima, Patrick, Antoine, Marianne et Louis, et note: '* qui sont les personnes Agées mentionnées * leur Age (si on le donne) © ou elles habitent © un détail supplémentaire sur leur vie Exemples 1 Clemence: Mamy/artire-grand-mitre// 95 ans//maison de retraite//a fété son anniversaire avec toute sa famille b I auels mots emploie-t-on pour décrire les personnes agées de lexercice 1a? Easaie de deviner. Puis écoute et note les lettres. a actif/active k absent(e) b> seulte) I indépendantie) triste micurieux/curieuse de mauvaise humeur nm souriant(e) © ouverte) © heureux/heureuse £ vulnérable p déterming(e) g déprimé(e) 4 fragile hy désorienté(e) distrait(e) i généreux/généreuse 5 tolérant(e) i pauvre alerte 2 (GA deux, continuez la liste dadjectife ou expressions ules pour parler des personnes gees. © W The elderiy in different communities W Depuis with the imperfect tense WLequelas a relative pronoun 3 DB Lis te texte, puis réponds aux questions. En France, le départ a la retraite symbolise Ventrée dans la catégorie sociale du troisime ge. Une nouvelle vie commence, dans laquelle les jeunes seniors n’ont plus les contraintes du travail. Les plus de 60 ans restent cependant trés actifs. ‘Tant que la santé est bonne, il profitent de leur temps libre pour les loisis, aident leurs enfants ou travaillent comme bénévoles. Ils ‘mettent leur expétience au service des jeunes, des moins fortunés, ou encore des plus agés, car en France, comme dans beaucoup de pays, il y a maintenant un “quatriéme age”. ‘Quand leur condition physique ou mentale ne leur permet plus d’étre autonomes, les personnes agées se dirigent vers des maisons de retraite ou autres structures spécialisées, dans lesquelles elles vivent parmi des gens du méme ge. D’autres sont accueillies par leur famille, Ainsi, elles restent davantage en contact avec les générations plus jeunes avec lesquelles elles cohabitent. 1 Quand fe “troisiéme age” commence-til, symboliquement? 2. Pourquoi dit-on qu’une nouvelle vie commence? 3A part les loisis et les enfants, & quoi les jeunes seniors consacrent-ils leur temps? 4 Qu'est-ce que le “quatriéme age"? 5 Quand les personnes agées perdent-etles leur indépendance? 6 Quelles personnes agées ont des relations plus proches avec les plus jeunes?AG Ftailleurs, comment vivent les personnes gees? Lis le texte. tn général dans les pays en développement, a personne agée a un statut social respectable, On considére souvent Jes anciens comme des sages, dont on peut beaucoup apprendte, Un proverbe africain dit qu’ “un veilard qui ‘meurt, est comme une bibliothégue qui brile.” En Afrique, tradtionnellement, les personnes agées sont prises en charge par leur famille. Beaucoup vivent chez Jers enfants. Souvent, aide financiée des enfants est la source de sevenus la plus importante pout Ia population Agée. Parfois es jeunes adultes partent@ la ville ou Grnigrent on quite do travail, alors les conditions de vie des views rests au village sont ts dificies. les pays en développement — developing countries Trouve et corrige les trois phrases fausses. En Afrique, ot généralement dans les pays pauvres: a La société n’a pas de place pour les anciens. 1b Tous les anciens partagent le logement de leurs enfants. © Les anciens regoivent de Vargent des plus jeunes. Les anciens sont respectés pour leur savoir et lour expérience. © Les petsonnes agées sont heureuses quand les jeunes partent. f Sans aide des jeunes, les anciens ont des problémes pour survivre. 5 DBA ceux, commentez et expliquez le proverbe afficain, Donnez un exemple. 6 (GD frais la liste de tous les mots utilises dans ces deux pages pour faire référence aux personnes Agées. Traduis-les on anglais. Exemple: les veux > the elderly; mamy -» granny 7 @ ces personnes (1-9) parient des problémes ou des avantages de la vie des personnes agées. Note aspect mentionné, et avantage ou le probleme. Exemple: 1 transports en commun pas adaptés/ ‘isolement 8 GAGA ceux, continuez la liste des avantages. et des problemes de la vieilesse. Puis écrivez des suggestions pour ameliorer la situation, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French La vie n’est pas toujours rose Bxemple: Beaucoup de personnes dgées ont des diffcultésd faire leurs courses. (On pourrait les accompagner aux magasins, porter leurs sacs ou faire les courses pour eux. Qa (Prepare une présentation de 1 & 2 minutes ‘Sur une personne 4gée — de ta famille ou une connaissance. Tu peux par exemple parler de ‘sa porsonnalte, de sa vio, de son travail, de ta relation avec elle. Incorpore du vocabulaire ot des aspects vus sur ces deux pages. Essaie diinclure une variste de structures ot de tamps pour les vorbos, et un exemple de depuis avec l'impartait. Rogarde los conseils page 124. pista présentation a ton/ta partenaire en classe. Tu peux aussi 'enregistrer. ¢ HB Prepare 6-8 questions sur le script de la présentation de tor/ta partenaire. Puis questionne-le/la oralement. Regarde les mots dans cet encadré, Quiestce qui est suggéré? Qui sont les personnes agées? ‘des mécaniciens det infinmidves des ministres des panes des ches des sport's des profs des agricultewrs des mannequins dee atstos des siensfiques, dos Frangals des Ambicaas des Chinois des Africains dee stus du cindma es chautfeurs de bus des euvriers dos patrons ©4 Vivons ensemble 1a Lis ces gros titres de journaux et trouve les ‘expressions frangaises pour: a racial attack worshippers © racial discrimination hatred © stop racism in the stadiums £ desecration at the cemetery § arrests 1h travellers i victims of racism Bagession raciste contre une mile marocsine Dioisrois de pisonpourdaxpalicers ‘murcipauxaccustsde dégrataion Bon condamne Fagression | 2O2™ conte jos flee do . Téglise Saint-Joseph On va porter plainte contre des bojtes de nuit pour “discriminations raciales” Brefus dembarquement discriminatowe: une compagrie aérieme devent les M095, Bh ayy yaeensenbie corisence ‘Feranen ale raise ae et levejtde ‘Aue (dectae hatte aux violences fothatte avraciame 4825 D ces imnobles: fessnes profanation au cimetiare 1. militaire Il s'stonne que je vende ma voiture. He is surprised that I should sell my car.2 © Andre patlo de quolques traditions de la Reunion, Les traditions et les coutumes de la Réunion sont trés variées et reflétent Ia diversité de la population, dont les origines sont multiples: l'Afrique, Vinde, la Chine, "Europe... On peut citer la marche sur le feu, venue de Inde, les. défilés multicolores du nouvel an chinois et, bien quills soient officiellement interdits, les combats de cogs, venus d’Afrique. Et puis les différentes communautés ont apporté leurs traditions religieuses ou culinaires, par exemple. Une tradition trés populaire, c'est le pique-nique du dimanche. On se retrouve a la campagne, & la plage ou a la montagne, et c'est un veritable banquet qui s‘organise, en famille ou entre amis! ly a des aires de pique-nique un peu partout sur Ye et, par crainte des incendies, des barbecues ont 66 construits pour cuisiner les plats traditionnels. Il faut que vous soyez IA tot pour avoir un emplacement a lombre et pour avoir une belle vue. Mon pere dit que le pique-nique est une tradition récente, parce que jusqu’d ce que les gens aient des vottures, ca n’était pas possible, En tout cas, cfest une vraie féte! Reponds aux questions en frangais, ‘L Pourquoi les traditions sont-elles si variées a la Réunion? 2 Donne deux exemples de leur diversté 3 Une des traditions citées ne devrait plus exister, Laquelle? Pourquoi? Point grammaire Mon monde a moi 4. Explique pourquoi le piquenique est convivial, 5 Pourquoi a-ton construit des barbecues? 6 Donne dewx exemples qui montrent que le ‘Pique-nique est un bon repas. 7 Queles sont les deux conditions que doit rempir un ‘emplacement? 8 Comment Ie piquenique ail pu devenir une ‘radition populaire? 3 GD Peponds aux questions par écrit Puis questionne ton/ta partenaire. 1 Laquelle des traditions mentionnées par Faly et André te parait la plus intéressante? Pourquoi? 2 Laquelle te parait désagréable, ou inacceptable? Pourquoi? 3 Parle de quelques traditions qui existent 13 of tu habites. 4 Laquelle aimes-tu, et laquelle n’aimes-tu pas? Donne tes raisons. 5 Parle dune tradition étrangare que tu trouves bizarre, amusante ou choquante. 4. @® La grand-mate de Fabien, & Perpignan, puis le granc-pére de Brieuc, en Bretagne, parlent des traditions de leur enfance. Quels aspects ne sont ‘montionnés que par un seul grand-parent? ‘une tradition basée sur la musique tune tradition qui inclut les voisins Vinclusion de plusiours générations Vimportance attachée aux vétements une tradition liée au climat la langue régionale une tradition qui n’a pas disparu ameances Introduction to the present subjunctive (2) Look at these examples: 1 faut que vous soyez Ia t6t ‘You must be there eatly 1 faut que vous ayez une belle vue. ‘You must have a rico view. bien quits soient interdits although they are forbidden (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Jusqu’a ce que les gene aient des voitures Until people had oars '© The verbs in bold are al in the present subjunctive, ‘© Here, the subjunctive is used atter the phrase i faut ‘que (expressing a necessity), and after tho conjunctions bien que (although) and jusqu’a ce que (unti. ‘© Those verbs (6tre and avoit) are irregular in the subjunctive.@® Paper 4: writing In this type of question, introduced in Exam Corner 9, you have to write a continuous response of 130-140 words in French, You should prepare to write for different purposes and contexts, about real or imaginary subjects and to express and justify ideas and points of view effectively. Here is a sample task: “Vous devez écrire 130-140 mots sur le sujet suivant: «Les traditions ont un réle important. » Ecrivez un article, ‘» Décrvez une tradition importante dans =» Task 1 fends itsel fo the use of the present tense. There mightbe votre famille ou votre pays. ‘an opportunity to refer to the past (e.g. orgin ofthe tradition) or to the future, but these tenses will be needed in tasks 2 and 8,0 theiruse isnot essential her. ‘© Perez d'un événament traditional. + Your answer to task 2 needs to be anchored inthe past. You could quia marué votre enfance. Use the imperfect (when | was Itle..what used to heppen) and perfect tenses (refer to a specific occasion). '* Dites quelle traction vous voudriez Task 8 gives you the chance to refer tothe future using either the change, et pourquol. conditional (hat you would ike to do...) or the future tense (In the future/when | am older, | wil.) Decide what you are going to write about. Choosing topics that are rel rather than imagined, List the structures you think that you may be able to use to good ~ should make # easier for you to write about them | effect with some detal Write down vorabulery and phrases that come to mind for each task. For example: task 1 — Chez nous/dans ma famile (to put the answer into context), chaque année/toujours (to show it stration), planter un arbre (your choice of topic), ‘mon grandpére/moilmon pére. ‘This sample response answers the first bullet point in the above task. (Spellings and other inaccuracies have been corrected.) © The relative clause introduced ‘The vocabulary needs to be Dans ma famille, nous avons une serail, jue adds both structure and more varied. Though dary a ‘racktion i ISEaMESUE: foe key element hee, planter un quand un enfant nait, nous planton arbre is used tres times. and an toujgure un arbre dane le jardin! Manis THSS8mple answer uses alterative needs to be sought. RATERS a planté le premier are erettand perfect tenses ylte naturally, and the verb Using quand allows forlonger pour mon pére, et mon pére a planté i paeeaetel seniences ob Gl bulltvoud | Gn arbre MR jo euie ne, Med be ltr to fed an aerate fo — jure a avoid ils repeated use. It would be good to intraduce mare of the structures you were hoping to use. @Mon monde a moi 4 Gon cena) Compare this answer to Student answer A. Dans ma famille, nous avons une New structures add tothe tradition que j'aime beaucoup: quand 2nswer's quality New structures add tothe tun enfant nait, nous plantons un The reference to an answer's quali. arbre! C'est mon grand-pére qui a environmental concen adds Grodno ol tesa her,» commencé ta aden, yquarai ort idore mon arbre — c'est In this answer, repetitions have ia Pes bea du jardin, et il est bon been avoided, and the range of pour la planéte aussi! fanguage attended as ayesil Now, read and compare these two sample answers for the second bullet point in the above task. eeu Chaque année mon village a des feux d'artfice pour la féte, cst trés jol, mais trés bruyant. Je me souviens que je pleurais chaque année a la féte quand étais petite, parce que je détestais le bruit Maintonant je l'adore. Par contro, je déteste y aller avec mes parents! Soe Chaque année dans notre village il y a des foux d'attitice pour la féte. Maintenant, je les adore, mais quand j'étais potite avais pour du bruit, Je n’oubliorai jamais la promidre fois que j'y suis alloc. Mos parents ne m'avaiont pas dit que les foux dartifice étaiont bruyants: j'ai ploural Answers are first assessed for communication (10 marks). How well and how clearly do the two drafts above answer the task? © There is no loss of meaning through inaccuracies or misspellings, as these have already been corrected. © There is ambiguity in the last two sentences of sample A: it is not clear what the pronouns I’ and y refer to, The last sentence in sample A is not relevant to the task set. ‘Marks are awarded for accurate use of verbs (8 masks). © Tenses have been used appropriately. Though the task cals for reference to the past, the present tense is used to good effect to introduce the topic. A wider range of verb forms and the negative also enhance sample B. Finally, marks are awarded for other linguistic features (12 marks) + Compare the range of language used in the two sample answers: avoir peur de replaces détester, la ‘premiere fois que replaces the repeated chaque année, oublier is weaker than se sotvenir que, but facilitates the introduction of ne..,jamais. © In sample B, the pronouns (in bold) are used correctly and effectively. Here is a sample answer for the third bullet point in the task. Moi, j'aime les animaux et 4 mon avis les corridas en Espagne sont cruelles. A mon avis, on doit les interdire. Il y a des gens qui pensent que tuer les animaux est un spectacle intéressant! Je ne comprends pas. On doit absolument amréter cal Work with a partner to try to improve on this first draft. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchLa pauvreté Poverty La pauvreté, clest le manque de/d’... Poverty is the lack of. revenu/argent/logement/vétements, _...income/money/accommadation/clothes. .eau potable/nourriture. _...crinking water/food. jessources pour vivre dignement. _..esources needed to lve with dignity La pauvreté, c'est limpossibilité de/d’... Poverty is the impossibility to. ‘se soignor/s'éduquor/so nourrir. ...gei medical care/get an educstion/eat, vivre avec dignité/(se) construire un avenit. live with cignity/ouid (oneself) a future La pauvreté, cest vivre ... Poverty is living «dans la misére/dans des conditions sanitaires précaires. _...in desilutor/n precarious hygienic conditions, Les demandes d'aide d'urgence augmentent. Calls for emergency help are on the increase. Les travaillours a bas salaire souffrent. Low income workers are suffering, Les sans-abri/Les SDF (Sans Domicile Fixe) sont nombreux. The number of homeless people is high. La crise économique aggrave la situation. The economic crisis is making things worse. I faut prendre des mesures pour... We must take measures to... ibolir fa pauvreté/la faim dans le monde. eradicate poverty/hunger in the word Tout le monde a droit aux soins de santé, Everyone is entitled to health care, Nous devons faciliter acces aux soins médicaux. We must make it easier to access medical help, On pout... We can... utenir les associations humanitaires. _...support humanitarian organisations. der les organisations bénévoles. help voluntary oxganisations organiser des collectes de fonds/de nourriture, _...set up funds/food collections. Une enfance difficile A difficult childhood § —____ ig ai grandi dans un camp de réfugiés. | grew up in a refugee camp. Nous avons ful notre village. We ‘ied our vilage. Nous avons échappé a la quorre civile, We esceped from the cil wa Nous avons trouvé asile a I'étranger. We found an asylum abroad Notte région a 686 frappée par... Our area was be by. On nous a fouri un abri. We were provided witha shelter. On nous a distribué de la nourriture/de "eau. We were given some food/water Los enfants malades ont ét6 soignés. Chidien who wore sick received medical cae Chaque année, des milliers/des millions denfants.... Every year, thousands/mnilions of children mourent de maladia/de faim. _..ce of disoase/ot starvation. ssont victimes de confllts. ae the victims of confics. ‘sont affectés par des catastrophes naturelles. are affected by natural disasters, ‘sont frappés par des épidémies. ..oro hit by epidemics. ‘sont victimes de ruptures familiates. are the vets of family break-ups. infants mendiants errent dans les rues. Child beggars coam the steets Les enfants soldats vivent la violence au quotidien. Child solders are conftonted by violence on a dally bess On pout aidor les enfants pauvres/orpholins/on danger... We can help poor/orphaned children/chidren ln danger fenles partainant. ..by sponsoring them. .en los accueillant chez soi/dans un centre spécialisé, _..by receiving them in our homes/in a specialised centre Une enfance heureuse Ahappy childhood ———_——— ig Faifle gard. Je me souviens du tomps oi | remember the time when... Je me rappelle mon premier jour @’école/le jour oll..._| remember my first day at school/the day when, Mon souvenir Ie plus lointain, cst... My earliest memory is. je bons souvenirs de mon enfance. | have happy memories fram my childhood.Mon monde a moi [ZZ] 1 4 Jai eu une enfance heureuse/facile/sans soucis/sans danger. | had a happy/2a5j/careliee/safe childhood Nous allions.../Nous faisions.../Nous joulons... We used to go.../We used to do..We used to play. Jai ou beaucoup de chanco, | was voty fortunate Les fétes religieuses/Le Nouvel An Religious festivals/The New Year ———————__@ La foto Aid al-Ahda/Nodl/Diwali/Yom Kippour est une fate musulmano/chrétionne/hindoue/juive. The fesival Eid ‘-Ahda/Christmas/Divali/Yom Kippour is a Muslim/Christian/Hindulewish festival Cost uno fate célébrée par los Musulmans/los Chrotions/les Hindous/les Juifs. It's a festival colabrated by Mustims/ Christians/Hindus/Jews. lieu au mois de septembre. This festival takes place in September. ;nnée, la féte tombe & une date différente, Each year, the festval ‘alls on a diferent date @ le calendrier hébrou pour l'observance des fétes religiouses, We use the Hebrew calendar for the observance of religious festivals. Cest un jour de vacances/pardon/célébrations, tis a holiday/day of forgiveness/day of celebrations La féte marque/symbolise/commémore/célébre la nalssance de Jésus/la fin de Ramadan, The festival marks/ symbolises/commemorates/celebrates the bith of Jesus/the end of Ramadan, On va a la mosquée/ ise/a la synagogue. We go to the mosque/to churehy'o the synagogue. On porte de nouveaux vétements./On recoit des cadeaux./On organise des festins. We wear new clothes /We recolve presentsWWe organise feasts: (On mange un grand repas familial/des dattes. We eat a big ‘amily meal/dates. On fait le jotine./On allume des bougies. We fast/We ight candles, On suit la tradition/la coutume de faire des résolutions. We folly the tradition/the custom of making resolutions, ‘Aux douze coups de minuit, le décompte du Jour de I’An commence. On the twelve strikes of midnight, the countdown ‘or New Year's Day begins. n veille jusqu’a minuit/On débouche te champagne We stey up unt midnight/We uncork the champagne. Les traditions Traditions | —_ Chez nous, les traditions et les coutumes sont... At home/In my courtry, tadtions and customs are. Nous avons dos traditions roligiousos/sociales/ Wo have religous/s0ciel/ culinaires/ancestrales/tamiliales/tribales/nationales. culnary/ancestal/faily/ribal/national traditions. Crest une tradition basée sur la roligion/la vie de famillo/un événemont historique... isa tradtton based on religion/amilylfe/an historical event. La tradition/La coutume...Tradtion/Custom. Wout que.../exige que.../demande que... _ demands that Cost une tradition qui inclut les voisins/toute la famillo/plusiours générations, I is « tration which involves nelghbours/the whale famly/several generations. Crest un jour de fete. ts a day of celebration Le marchandage est/La féte de nuit est/Les salutations sont... Haggling is/The right festival i/Saluttions are atime coutume ancestralo/une pratique habituelle, an ancestral custom/euslomary practice. ‘in échange social/un événement convivial. ...a social exchange/a convivial event On mot lo costume traditionnol. We voor our tradtional costume. (On parle la langue régionale. We speck the local language. (On chante des chants traditionnels. We sing traditional songs. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate FrenchProjets d’avenir 1 Les résolutions et le futur © Au debut do la 3®™, Fabien, Faly, Brieuo, Gabi ot André ont pris des résolutions. Est-ce qu'il ont tenu leurs promesses? inp aaa anglais etaller chez mon correspondant é Southampton. J'ai décidé également que je devais faire un effort en technologie, si je me souviens bien. J'ai eu (‘occasion d ‘aller voir mon correspondant pendant les grandes vacances et j'ai eu de trés ‘bonnes notes en anglais. La technologie, j'ai fait tun effort au début mats apres fai trouvé ca ennuyeux et donc mes résultats n’ont pas été bons. Fabien Moi fai décidé que alla faire un effort pour tudier mesnotes d'histoire. ‘Malheureusement, fe r’aimats pase prof, alors je n'airien fat... C'état trop difficile Sa promis dma mire que alls faire mes devoirs dans toutes les matieres — mais enti pas aitea non plus! Ona eu beaucoup de dputes et ma mére m'a Interdit desotir le soir Trouve et corrige les quatre phrases fausses. 1 André n’est jamais sorti le soir pendant la semaine. 2 Faly a écouté trés assidtiment pendant les cours de physique. 3 Fabien a fait des progrés en anglais. 4. Gabi ne s'est pas tras bien entendue avec sa mre 4 cause du travail scolaire. 5 Pour Brieuc, l'opinion des copains nest pas tres importante. W The resolutions you madein Year 10 & Plansforthefuture @ Directand indirectspeech (2) Sak it que favais besoin de travail plus) dur en chimie et que; allaslever a main pour répondre. Jai ausi dit que; allas ‘esayer deme coucher plus tt. Heureusement, fairéusid avoir de bons résultats en chimie, maisje ne ‘me sus pascoucheé plust6t— c'est pour (a que jesus toujours fatigué.. Mats tant ps! Jesu: plusdgé maintenant; je ne vais pas me coucher de bonne heure — mes amis se moqueraient de moi! ( Quand 'aicommencé en trosiéme, fai dit que, devais absolument faire des progrés en physique etque alla travaller tres dur. Jai promis aust que fallat re attentive encase. Je pense que, ai fait tout ga. ui, la preuve, c'est quef‘ai regs detrés bonnes notes en physique! Faly Jat dit que je n‘allais passortir pendant la semaine. Je ne sais ‘pas pourquots‘ai promis de fare al Je savais que jene pourrais pasrester chez moi touslessoin! Jai aussi dit ques allaismettre mes affaires de gym dans mon sacle sotr; a, je 'ai fait parce que Jene voulais pas étrecollé! ‘Andis 6 Gabi a eu plus de succés avec ses résolutions que Brieuc. 7 André a tent ses deux promesses. 8 Cest Faly qui a fait le plus d’efforts pour tenir ses résolutions. 9 histoire n’est pas la matidre oft Gabi est la plus forte, 10 Fabien a été trés inspité par son prof de technologie.2 B cing jeunes parlent de leurs promesses et de leurs résultats. Qui dit ga (1-5)? 1 Ce n’était pas facile, mais j'ai eu de bons résultats. 2 Sion est déterminé a réussir, on y arrive! 3 Je ne m’entendais pas bien avec tous mes profs. 4 Méme en travaillant dur, on ne réussit pas toujours! 5 Je dois admettre que je n'ai pas fait de progrés. 3 WD) B Troe les résolutions que tu as écrites au début de la 3°, Ecris ce que tu allais faire et dis si tu as tenu tes promesses. Exemple: Quand j'ai commence ta 3, fa dit que Fallais... et/mais... 4. ® Fabien, Faly, Briouc, Gabi et André parlent de leur avenir. Que disent-ils au sujet du mariage, des enfants, des vacances et de leurs réves’?? Note des. détails en francais. Fremple: Fabien: Mariage: ouifaprés avoir voyagéstne belle fersme Enfants: dewx ou trois Vacances: en Asie ou en Afrique avec des copains/Angleterre avec sa famille Reve: continuer & étre heurewe Autre(s) détail(s): a ew une enfince heurewse (Cambridge IGCSE® French + Intemational Cettiicate French Projets d’avenir ‘There are many ways to talk about your future plans: you ‘an use the future tense, e.g. Jai en Angleterre (ill go to England), aller + infinitive, e9, Je vais voyager (1am going to travel, or one of the following, used in exercise 4: Srespere aller aux Etats Unis. | hope to go to the United States. Jal Fintention de voyager intend to travel alittle. un peu. Jaimerais/sespére avoir des enfants Je ne veux pas quiter ‘ma famille Je n'ai pas envie de voyoger. | would like/l hope to have children, | do not want to leave my family. | do not have the urge to travel | dream of having my own haute couture house, Je réve d'avairma propre ‘maison de haute couture. 5G Ecris un paragraphe sur tes projets d'avenir. Mentionne le mariage, les enfants, les vacances et ton plus grand réve. Utilise les expressions du “Point langue’ GafGQ Pose cos questions a trois ou quatre de tes copains/ opines de classe. Demande-leur diexpliquer chaque réponse. Tu veux te marier un jour? Tu espares avoir des enfants? Tw as envie de voyager? Tu as Vintention de quitter ta région? Quel est ton plus grand réve? Bene b GG Choisis deux des copains/copines & qui tu a8 pos¢ les questions et écris un résumé de ce quills ont dt. Exemple: Charlotte a dit qu’ele voulait se marier avant Vage de 30 ans et quielle avait Vintention de ‘passer toutes ses vacances a Vétranger. Elle a aussi dit que.2 Arréter les études pendant 1 an, pour quoi faire? 1 CD Beaucoup de jeunes arrétent leurs études temporairement, en général a I'age de 18 ans. Pour connaitre les raisons, trouve les paires correctes. See | et Lonivouhe, cacodte rencontrer des ae gens nouveaux. er 2 Fourgegnerun © Cenvest pas une bonne peu d/argent ide de se précipiter avant de dans une carrigre ow 8 ‘continuer les Vuniversitél B Ilya tellement de choses A voir dans le monde. Cees fascinant! 1B Pour avoir un peu experience du travail et de la vie. 1D Se reposer, avoir le temps de faire les choses quon aime, cst important. D Pour étre utile aux autres, dans mon pays ou dans un pays étranger. 1D Découvrir des cultures différentes, ca permet avoir Fesprit plus ouvert. 2a GB) On a pose deux questions & des Frangais de 15-8 18 ans: « Est-ce que tu simerais faire une pause dans tes études, apres le bac? + Qutest-ce que tu ferais situ arétais los études pendant 1 an? Ecoute et note ce quills ont répondu @ chaque question. Exemple: 1 — Oui, voyager. b BB Ecoute encore et note un détail supplémentaire pour chaque personne. Exemple: 1 — jamais sorti de la France. Reasons for having a breakin studies WW Advantages and disadvantages of havinga break 3 Jean, Hasim, Amalie et Louane ‘expliquent pourquoi ils voulent faire une pause dans lours études, Qui dit quoi, exactement? Je veux en profiter pour.. 1. .travailler: cest un avantage pour trouver un poste plus tard, voyager: pour découvrir de nouvelles choses et de nouveaux pays. ‘voyager: pour renouer avec ses origines et son passé. ‘ravailler: ca permet de mieux sorienter vers la vie professionnelle. 4 GD BD Et toi, quest-ce que tu penses? Reponds aux questions. 1 Aton avis, cest une bonne idée interrompre les études pendant 1an pour faire autre chose? 2 Quelles choses peut-on faire? 3 Quels sont les avantages et les inconvénients? 4 Si tu interromps tes études, qu’est-ce que tu aimerais faire? 5 Est-ce que tu penses faire ¢a plus tard? Pourquoi? 5aQBQ Lis ot compare tes réponses & celles de tonvta partenaire. bE) Ecoute les autres personnes de ta classe et fais deur listes. 1 Note combien de personnes voudraient temporairement arréter lours étudos, ot pour quoi fairo. 2 Note combien de personnes pensent que ce n'est pas une bonne idée, et leurs raisons.Ga GO Lis le récit de Damien et choisis un titre pour chaque paragraphe. a Vlaventure sur le fleuve. Partir 1 an en Thailande. ¢ Une expérience inoubliabe. Les langues sont utiles! © Découverte de I'Asie. b Trowve et conige les quatre phrases fausses. 1. Aprés avoir passé son bac, Damien a décidé d’abandonner completement les études, 2 Ine connaissait personne en ‘Thaiande. 3 In’a en aucun probléme de communication parce qu’il patlait francais et anglais. 4 Ila profité de son séjour en Thailande pour visiter dauites pays asiatiques. 5 Ia été enchanté par les paysages et par les gens qu'il a rencontrés, © Ma voyagé sur le Mékong en camion et en tracteur, 7 année en Asie a @té trés enrichassante pour lui. 72 C2 Resume lo texto on quelques lignes. b Est-ce que tu aimerais vivre année en Thailande de Damion? Explique pourquoi. 8 GB Anna parle de son experience en Afrique. Un gra ou viewx, ne (3) Projets d’avenir Damien en Thailande Apres te bac, jen avais marre d’étudier et de passer des examens, J'ai réalisé qu'avant dalle au conservator de Musique, fe Voulais fate autre chose. Alors je suis allétravailler pendant Lan dans Vécole od mon oncle et ma tante enseignent le francais, en Thatlande, Une vraie aventure! ’ Je n’tais jamais allé en Aste, done a dt ya eu le choc euturel er sie du fait qu’a part 4 Vécole, o& je Sommuniguais en frangais et en angas, je ne powvas nt compren autres, ni me faire comprendre! Le thallandais nest eae meee a d apprenant les phr: s és logé et nour a Yécole, done fal pu conomish Target recaenet OU ora Les week ods evista Thala va scolaires je suis allé dans voisins: Cambodge et le Vietnam. Yai vu des paysagen canes aoe aux formes étranges, des foréts immenses, des animaux me Jai Teor pein eg incoyabls, et jai appa tellement de choses ” up d'amis et jai gardé de trés bons d ce pe ieee et Anna au Mali Apres avoir (1 ‘ravailler huit deja visite ce pat lle est partie avec Tumanitaite qui se spécalise dans (2)- ) son bac, Anna est partie ‘mois au Mali. Elle avait yys année précédente. tune organisation rnd nombre de Maliens, jeunes nile nl ei, travail d’Anna consistalt a aider ( ies salles de classe. Ls conditions aw une dans te sale He eu des fils & adapts. Mats Yelle recommande. Ecoute puis choisis les mots experience postive, appropriés pour compléter lo texto, les professeurs savent dures education 9 G Est-ce que tu aimerais vivre l'experionce les choses utes faciles peuvent ‘obtenu ‘passe les etudiants Anna au Mali? Explique pourquoi. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French3 Répondre a l'attente ere A one des autres Wimctaninarscaneccoy 1 DLis co que disent ces quatre jeunes. (‘Mon péres‘attend ace que anéte mes études pour travallr | = _ avecluidans!'entreprise qu'il a créée. Déjé quand étas, (Mes parents aprowvent pas mes projetsd'aveni, Mot, ) Pett drBvat dem avolr ase cBtés plus tard. Je ne veux pas Frayer ety eetiare ode eetersat ledéceveie: ita travail tres dur toute sa stable, mats eux, ts dent que je devralscemmencer 3 vie pour réuir. Mais moi men i gagner de ‘argent tout de suite, pour avoir rave c'est de devenir médecin. (lier deediece lean) J Conmnent late quae le ‘maintenant, avecla crise économique, ils ane vie, pean eeuel sont encore plus inquiet pour mon avenir. la mére estau couran ccmmet crete a dit que le plusimportant, c'est des ennutsdargent toute que jesots heureux | leur ve. Je suppose que je \ ‘ pou voyage pls tard. Eienne Nabila ‘Je veux me marier des que posible i ne cariire ne m'intrese Parque que ler parents font oujoursdesproetspow | Won copain et mot nousvedont leurs enfant? Parce quejaitoujourslesmeileuresnotesen | gi cnemble caver desenfens clase, mes parents me vont dij a univeité en tra as en nee dl aire des tudes sapéicurs! Et bien sr, mes profiles Winiitant pour qusfaitad ‘encouragent.. Mairmatfen amare des cntrantes Techn arate scolaire, ete veux gagner de argent outdo Fea nme airnt ma tnee el encrer suite. Alors, faime ¢ la posstblité d’étudier. Je ne veux pas me ‘beaucoup mes Ficher avec mes parents, mais mon copain parents, mas travaille depuis 5 ans ei gagne bien est moi quivas sa vie, Nou allons nous inalleravec lider damon argent quila mis de été. ia Werte too parscnvieni Oi 5 They ate worried about my future 6 I don’t want to fall out with my parents. 1 ...connait une grande réussite scolaire? 7 1am the one who will decide about my future, 2 ...n'a pas dambitions sur le plan 8 This is about my life, not theirs! professionnel? 3 ...ne sait pas comment résoudre son probleme? 2. GY Ces quatre jeunes ontiils repondu aux attentes 4 ..va faite ce qu'on attend de lui/d’elle? de leurs parents? Ecoute ot réponds aux questions. 5. ...préférerait ne pas travailler tout de suite? - 6 veut aller Luniversiné? Qerscheeringgt? ae sie 5 parents ont changé davis. Pourquoi? Fat as caer Quels emplois Laetitia at-elle eus? Pourquoi est-elle décue? ‘Comment Vincent a-til pu payer ses voyages? ‘Quelle est sa relation actuelle avec ses parents? Pourquoi les parents de Valérie ne voulaient-ils, Lam fed up with school constraints, pas qu'elle se marie? am not interested in having a career, Quia-telle fait, comme études? My parents do not approve of my plans. Comment cela s’est-il passé? All parents make plans for their children, b Aide-toi des textes pour dire les phrases suivantes en frangais. Bone oe3 G2 Etailleurs, qu'est-ce qu'on attend des. jeunes? Lis d'abord ce terte sur [Afrique puis choisis les bonnes réponses. Dans de nombreuses régions pauvres d'Afrique, ‘on destine traditionnellement les filles Ia vie de famille et aux travaux domestiques. Déja a Vécole primaire, on attend moins des filles que des garcons. On encourage davantage par exemple les garcons & participer aux discussions, tandis qu’on demande aux filles de distribuer les crayons aux éléves. On attend énéralement deux quills montrent de V'nitiative, et celles qu’elles soient respectueuses et obssantes Bien si, petit 4 petit les choses changent, surtout dans les villes, et de plus en plus de filles sont scolarisées. Mais quand les ressources des parents sont trop limitées pour payer les études de tous leurs enfants, ce sont les gargons qui continuent a Vécole secondaire, et les filles qui aicent leur méte & surveillerIes ftéres et soeurs phus jeunes. Le texte explique que dans beaucoup de régions pauvres du monde, traditionnellement.. | Ia société attend des filles qu’etles... ..travaillent dans les champs « ..Soccupent des tiches ménageres soient tres indépendantes. 2 a V6cole, on attend des gargons quills... © ...Soient plus passifS que les filles. © ..montrent du respect a leurs professeurs. ‘oient plus confiants que les filles. (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French Projets d’avenir 3 pour les familles «© «l'éducation des filles n’a aucune importance. Ja priorité est education des garcons. education des enfants est une obligation. Les contraintes mentionnées i 4 qui sont déterminantes pour la vie des jeunes, sont... « ...des contraintes sociales. «des contraintes linguistiques. ces contraintes médicales. 5 qui sont déterminantes pour l'éducation des jeunes, sont.. « ...des contraintes géographiques. « ...des contraintes religicuses. © ...des contraintes financiéres. 4a) On parte de Moussa, au Burkina Faso, et de Francine, en Guadeloupe. Ecoute et comige les mots incorrects. 1. Moussa était optimiste pour sa farmitfe et pour Vavenir. 2 Son-onele-voulait qu'il prolonge ses études. 3 Ia été obligé d’abandonner ses études pour aider son-vitage. 4 Les parents de Francine ont trouvé ut Jogement en ville. 5 Avec leurs économies, ils paieront des vvaeances a leur fille. 6 Francine gagne un peu d'argent en travaillant comme grtice, b Ecoute encore et résume les deux récits ‘séparément. Compare et corrige avec un(o) partonairo. 5 (dans texercice 5 de la page 207, tu as écris un paragraphe eur tes projets d'avenit Maintenant, écris un autre paragraphe pour expliquer: « sites parents approuvent — ou pas — tes divers ‘projets, et pourquol © ce quis disent © ce quis attendent de toi © ce que tu feras © ce que tu penses de ta situation4 Les langues, c'est la vie! 1 Dis co texto. Gay est! Te vod la finde tes tudes pour ton examen die francais. Aver une bonne connaissance du francais fouvrrales yeux sur le monde — tu connattras des cultures différentes, tu feras des voyages, tute feras de TAD, nouveaux ams et tu pourras avoir des emplots fy} différents. U Organisation intemationale de RP zpresuere ts: Pain egsrmrate Sy membres. Dans 28 de ces pays, le francais est =, lalangue officielle. Briouc les cing continents. Le francais estune des langues oficilles de ces organisations: Amnesty Intemational, le Conseil de_ Europe, la Commision européenne, Interpol, les Nations Unies, Unesco, le Camité international de a Croix-Rouge, ' Union européenne, Organisation mondiale dela santé, Organisation mondiale du commerce et le Comité international elympique. Les posbilités de carrre sontimmenses — élargis teshorzons etlance-to’ dans une ‘venture rancophone! [ \\ Fay a Réponds aux questions. 1 Selon Bricuc, qu’est-ce que tu as fini? 2 Queest-ce que tu pourras découvrir? 3. Pourquoi est-ce que le francais est important? (Donne trois détails.) b (§) Fais des rechorches sur deux des corgarisations mentionnées dans le texte. Ecris un paragraphe sur son réle et les emplois qu'on pourrait y trouver. 2 @ Lucie, Hakim, Mare, Amélie et Richard parlent des langues étrangéres. Choisis les six phrases vrais Lucie... a. ...a.appris deux langues étrangéres. 1b ...est restée dans son pays. Lefrancals et anglais sont les deux seules langues parlées sur | W Widespread use of French W why we should lear a foreign language Wt Importance of French in the workplace Hakim. © ...2st plus tolérant maintenant avec les Strangers. _...n'est pas positif envers les langues. Mare: fe ...comprend mieux les différences culturetles. £ ...n'a pas continué ses études de langues, Amélie. & --pense que la grammaire est impossible. hh ...a. amélioné sa mémoire. i ...a-voyagé partout. Richard, j_ -~parle deux langues non-européennes. 1k ...a le sentiment ¢’étre plus qu'un Frangais. 1 ...ne travaille qu’avec les Francais. 3 Dy Regarde cette liste. A ton avis, quelles ‘sont les cing raisons les plus importantes pour continuer a étudior une langue? 1 Ga vous permet de voyager plus facilement. 2 Ga encourage de bonnes relations internationales, (On se fait des amis plus facilement. Ga nous aide a comprendre la culture d'un autre pays. Ca nous rend plus tolérant. Ga nous aide écouter. Ga nous aide a développer le cerveau. Gest tris utile si on veut travailler dans Yindustrie ou le commerce. 9 Ga vous permet d’aller travailler dans un pays différent. 10 a nous aide a vivre une vie différente a) eNom 4 (@ Prepare un Power Point pour persuader des éleéves de 4°™ de continuer a apprendre le frangais. Mentionne: cing avantages d'apprendre le francais, des ‘organisations internationales ot des pays francophones. N'oublie pas de mentionner la Réunion! ‘André5 Dis les textes. Richard, Verity et Julian partent de leur emploi, Bien quills soient anglais, ds s'expriment en frangais pour démontrer leurs compétences linguistiques. ‘a Je mappelle Richard. Je viens de Truro, en Cornouailles. Je travaille en France depuis 10 ans, pour une compagnie frangaise. Si quelqu’un m’avait dit qu’a Vige de 30 ans Phabiterais en France, je ne Vaurais pas cru! Si je n’avais pas étudié le frangais, je n’aurais pas pu postuler pour ce poste et je n/autais pas rencontré ma femme! Je suis Verity. Je suis d'origine éeossaise. Je travaille en Suisse comme assistante d’administration pour deux directeurs Jorganise leurs réunions et leurs voyages et je prépare des présentations — tout en francais. Sans avoir étudié le frangais, je n/aurais pas rencontié tous mes amis suisses et je n’aurais pas trouvé un emploi aver ce bon salaire. Je suis Julian. Je suis né a Birmingham. Je travaille au Québee dans le tourisme. Jorganise des festivals internationaux. Mon travail est tres varié, Je mets le site web & jour. ‘Mes compétences en francais m/ont donné acces cet emploi fantastique et mont permis, de rencontier plein d’amis. ui. ne travaille pas en Europe? vient d’feosse? a des compétences en informatique? mine une vie imprévue? sest marié a une Francaise? a trouvé un emploi bien payé a pu trouver son emploi grace a ses compétences en frangais? Nowmone 6 @ Harvey, Juliet, Andrew et Melanie parlent de leur travail. Remplis la grille, Pays | Organisation | Un detail 75 Projets d’avenir Situ n’as pas envie de travailler & létranger, tu pourrais chercher un emploi dans ton pays pour lequel on a besoin de quelqu'un avec de bonnes connaissances en francais (74% des ‘employeurs cherchent des employes qui ont des compétences linguistiques). Voici quelques annonces typiquos trouvées sur internet. Lis cos annonces. RS are looking for some- ‘one to join our customer management team, with a Games tester ‘telophone-based sales role. Sane Basic knowledge ofFrench cnr | essential. feat utente — a | = eae representative | ee ‘astomer | service skits and speak French? We are Tok fr people to fn ou team SE We ore an English phormaceuical company helping researchers ancl dug prochacem avon! the world, We ore seeking French-speaking chemists to job us. Pour chaque annonce, écris en frangais los compétences et les qualités personnelles nécessaires, Exemple: 1 — bien parler le francais; la patience; bien sententtre avec les gens. [DD imagine que tu as postulé pour le poste de cette annonce et que tu travailles maintenant fon France, Ecris un paragraphe on frangais pour expliquer ce que tu fais. Mentionne: ou tu travailles, le travail que tu fais avec les enfants, les as deja faites et ce que tu vas faire demain, (Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French We are recruiting childrens representatives for our resort in France. Role involves supervising children aged 2 to 4, leading games, workshops and songs@ Paper 1: listening ‘A. Vous allez entendre, deux fois, une interview avec Jullen et avec madame Soler. Is parient des smartphones, Pendant que vous écoutez linterviow, rSpondez aux questions. Premiere partie: Questions 1 4 5 Maintenant, vous lle entendre Julien, un jeune étudiant de 17 ans, Dans chaque phrase ly aun détall qui ne eomespond pas & lextalt. Ecoutez Nextraitet écrivez le(s) mols) justes(a) en francals ‘Vous avez dabord quelques secordes pourlire les questions 1 & 5. 1 Ce quiest le plus utile pour Julien, clest le eourriel, 2 Tous les seits il contacte ses amis par e-mail ou bien il écrit des textos. 3 II pense qu’aujourd’hui les réseaux sociaux comme Facebook sont un probléme. ... 4 Hier, il a lu des tweets sur un mateh de basket. 5 C'est avec l'argent dt travait quil s'est payé son smartphone. Deuxléme partie: Questions 6 4 9. Maintenant vous allez entendre, deus fois, Madame Soler, qui est responsable dlentreprise, Pendant que vous écoutez, répondez aux questions en frangals. Vous avez @'abord quelques secondes pour lire les questions 6 Pourquoi madame Soler préfére-tolle un smartphone? 7 Comment utiise-telle son smartphone dans son travail? Donnez 1 detail 8 uiestce quielle n'est plus obligée de faire? m1 9 Comment les réseaux sociaux sontils utiles & madame Soler? .. ror [Total 9] B Yous aller entendre deux fois une interviw avec Sy, qui pati dune journée «portes ouvertes» au refuge pour animaux oi ele travail Pendant que vous écouter interview, répondez aux questions en frangals ly adeus pauses dans lintervien. Vous avez dabord quelques secondes pourlir les questions. 1 La joumée portes ouveries au refuge, clest 6 Quand esti possible de boire ot de manger? quand exactement? as TE ul 2 Qulestce que Syhie espare des visiteurs? [PAUSE] Donnez 1 detail um 7 Combien d’animaux le refuge a-til accueil 3 Comment sait-on quielle a lhabitude neha mol organiser ce genre de choses? a ior) 8 Pour quelles raisons les gens abandonnentils [PAUSE] leurs animaux? Donnaz 1 detail ti 4 Elle est optimiste pour la réussite de lajounée 9 Quel est 'aspect le plus pénible, pour Sylvie? «portes ouvertes». Pourquoi? i) a 5 Comment les experts animaliers peuventils, Total 91 aider les visiteurs? 14Projets d'avenir as Paper 2: reading Use? le texte suivant puis répondez aux questions en frangals, Un étranger s'adapte a sa nouvelle vie Comme chaque lundi soir, & la fin d’une journée fatigante au bureau, Marc Kerrien met un long pantalon noir et une chemise blanche a manches longues, malgré la chaleur qui l'accable toujours. II sort de la maison, repousse Vidée de prendre un bus ou un taxi, et se dirige Jentement par les rues qui vont Yamener chez son collégue et sa famille, qu'il connait depuis son arrivée au Maroc. Ca fait cing mois maintenant que Marc travaille dans la ville de Marrakech. Devant la porte de ses hétes, il enléve ses chaussures et entre dans le salon. C’est dans cette maison qu’il commence apprendre les coutumes de la vie traditionnelle qu'il va adopter, par respect et pour s‘intégrer dans son nouvel environnement. Comme d’habitude ses amis lui préparent un grand repas. II sait qu’il doit tout manger —_méme si, aprés plusieurs plats, il n'a plus faim. Il se rappelle sa premiere visite ou, au cours de la oérémonie du thé, il avait refusé un deuxiéme verre. Alors, Hakim, choqué devant ce geste namical, lui avait expliqué que est la tradition de prolonger la cérémonie, méme si on n’a plus soif. Depuis ce jour, il essaie d’adapter son comportement, ne voulant ni offenser ni choquer. Son. patron lui avait dit qu'il devrait respecter les traditions et les coutumes du pays pour que son séjour soit un succés. Done, il ne sort plus en short, il se couvre toujours les bras. I ne donne jamais la main gauche 4. un Marocain et il ne mange pas devant ses collegues pendant la période de Ramadan. Plus tard, de retour chez lui, il est heureux. Bien sir, il y a des choses de son pays natal qui lui manquent, mais il se sent bien a Vaise dans ce pays qui le fascine et qui V'intéresse de plus en plus, 1 Comment est-ce que Marc s'habille tous les lundis? (1 détal) Hi 2 Ouvatil ce soir? io] 3 Quest-ce quil est dlusage de faire avant d'entrer dans une maison marocaine? a 4 Comment est-ce que Marc a été impoli la premiare fois quil est allé chez Hakim? a 5 Pour réussir dans un pays étranger, qu’est-ce quill faut faire, selon son patron? m1 6 Qufest-ce qui est mal percu au Maroc? (1 détail) m1 7 Quelle opinion Mare a-til du Maroc? (1 detail) i Crotal: 71 ‘Cambridge IGCSE® French + Intemational Certificate French 8Unité Projets d'avenir Paper 3: speaking Role plays ‘A Vous allez rester chez votre ami(e) frangais(e). Vous lui telophonez pour parler de votre arrives. 1) Saluez votre amie) et (il) Dites que vous voulez parler de votre amivee. 2. Dites quel jour vous voulez arriver. 3. Dites combien de nuits vous voulez rester. 4 Ecoutez votre ami(e) et choisissez le lieu de rencontre. 5(i) Remerciez votre ami(e) et (i) Posez une question sur sa ville (par exemple: restaurant? cinéma?) B Vous voulez travailler dans un restaurant en France. Vous téléphonez au patron la patronne. 1(i) Saluoz le patron/la patronne et (ii) Expliquez la situation. 2 Décrivez deux emplois que vous avez deja eus. 3 Repondez a la question. 4(i) Réagissez avec plaisir et Dites quand vous allez arriver en France. 5 Posez une question sur le travail Conversation Préparez des réponses & ces questions. Topic Area A: Everyday activities, 1 Qu'estice que tu manges en famille? 2 Quo ferastu & l'avenir pour garder la forme? 3 Quiest-ce que tu portes au college? 4 Que penses-tu du réglement de ton collage? 5 Comment serait ton collage idéal? Topic Area B: Personal and social life 1 Fais une description de ta famille. 2 Que vastu faire avec tes amis ce week-end? 3 Qu'est-ce que tu fétes en famille? 4 Décris ton demier anniversaire, 5 Comment serait ton weekend idéal? Topic Area C: The world around us 1 Décris la rue of tu habites. 2 Décris un voyage que tu as fait. 3 Oui est-ce que tu feras du shopping le week-end prochain? 4 Comment ost lo climat dans ta région? 5 Que fais-tu pour l'environnement dans ta région? Topic Area D: The world of work 1 Aton avis, qu'est-ce qui est important dans un metier? 2 Oi asctu fait ton stage? 8 Quiest-ce que tu as appris pendant ton stage? 4 Tu aimerais travailler & Vétranger? Explique ta reponse, 5 Quelle est Importance dintemet dans le monde du travail? Topic Area E: The international world 1 Qu'est-co que tu aimos faire comme touriste? 2 Quels pays francophones est-ce que tu aimerais visiter? Explique ta réponse. 8 Décri un plat stranger que tu as mangé. 4 Quols événements est-ce quion organise dans ton collage pour aider les pays pauvres? 5 Tuas déja rencontré des Frangais ou quolquun dun pays étrangor? Expliquo.Projets d'avenir @ paper 4: writing 1 argent de poche Faites une liste en francais de 8 choses que vous achetez avec votre argent de poche. ars Af Oa CIS ew 2 Comment est votre meilleur copain/meilleure copine? a Décrver votre meilleur copain/meileure copine. b Dites ce quil/elle aime faire. © Expliquez pourquoi i/lle est volremeilleur(e) amile). 4. Dites ce que vous alle fire avec lu/elle le weekcend prochain. Exemple: Jeu vidéo Ecrivez environ 80-80 mots en francais. 3. Choisissez un des sujets suivants. Vous devez écrire 130-140 mots. a «La place des jeunes dans mon pays » Ectvez un article, + Dites quelies opportunités ily a pour les jeunes dans votre pays. + Dites ce que vous en pensez. + Expliquez un probleme que vous avez eu/un de vos amis a eu récemment, + Dites ce que vous voudriez changer pour les jeunes et pourquoi. b Vous avez gagné une competition. Le prix? Une journée avec la personnalité de votre choix. Ectivez une lettre & un(e) ami(@) frangais(@), Dans la lettre: + Expliquez ce que vous avez fait pour gagner la compétition, + Expliquez vos réactions quand vous avez appris que vous avier gagné. + Dites avec quelle personnalité vous souhaiter passer la journée et pourquoi. + Dites ce que vous aimerier faire pendant la journée. «J/étais en France avec ma famille. Nous étions tranquillement assis a laterrasse d'un café en ville. I yavait beaucoup de monde. Tout a coup, une vieille dame est tombée juste devant nous. » Continuez histoire, + Racontez comment lincident slest passé exactement. + Expliquez ce que vous avez fet pour aider la viille dame. + Donnez vos réactions & ces événements, ‘Cambadgs IGCSE® French + hiemational Cetcate French aOn parle des résolutions Talking about resolutions,§ ———________— Quand j'ai commencé en 3éme, 'al dit que... When | started in Year 10, | said that.. je voulais/j’avais besoin do/je devais.......| wanted/I needei/I had to... re un effort en.../faire des progrés en... ...make an effort in.../make progress in... Aravaillor dur/étre attentif en classe. ..work hard/pay attention in class Jever la main/faire mes devoits, ..put up my hand/dlo my homeviork. jallais amélioror mon ang 1 was going to improve my English Yai promis (@ mes parents) que j'allais... | promised (my parents) that I was going to. Vétais déterminé a réussir. | was determined to succeed. Yai tenu mes promesses. | kept my promises. Val réussi a... | managed to avoir de bonnes notes/faire tout ca. _...get good marks / 3 place (cinema) Gender ‘All nouns In French ate either masculine or feminine. In the ‘dictionary, masculine nouns are usually indicated with (m) and feminine nouns with () In the singular, the definite articte (“the”) i le n the masculine and In in the feminine: lechupana (he ha), esac (the bag), le so (the pen), le jet Whe toy) ule ce pt, porte ete door), gare ee station, fa gle ame) “The indefinite article (the Word for “a" of “an") is un in the ‘masculine aad une in the feminine, ‘The most common way to make the feminine form of a ‘masculine noun 18 to add eto the end amt a fiend Ifa noun ends in ¢ in the masculine form, it does not ‘generally change in the feminine form: vn dive unodlve a student “The table helow shows how other masculine nouns change in. the feminine form: me ame tn boulanger une boutangére baker tn jumeat ue mele awn ti spe tae pose 4 hushanaivae tin damsenr ne dansese a dancer fn monteur ne momtrace a superisor ti tecloicten ane iclenne a tecncan tn lo tne tonne Alloniioness some nouns are always masculine, even when referring to a ‘emale: ‘in anteur an author In general, words for animals only have one gender, although ‘there are some exceptions: vn chon une chtemne hin chat ane cate im miiecn a doctor a dog/btch ‘The word for “a person" Is une personne ancl Is always feminine. some words have a separate masculine and feminine form: tn fs une flea son/daughter an mart ane emmme a usbandife ism! une reine a Kinglouen tn eopain une copine a male tienda female fiend Some words have two genders; thelr meaning depends on the gender: un tive a book une five pound (steting or weigh) ts manche a handle ine manche a sleeve tn poste a job use poste a post ffie unvesle ave = ure valle a Sah Recognition of gender by the endings of words: In general, words ending in -age, alr,» au, eur, er, -n, cisme, -ment and.-0 are masculine: tn gorge agarge vn bureau tedonheur happiness an office @ ‘The following feminine nouns are exceptions to this rule: ume ce akey une image plcture eau water jaf the end lamétio he weather forsost lx plage the beach anadio the radlo ‘Words ending in -ade, «ance, -atton, x, te, ere, te, que, ctl, Sse and -ue ave generally feminine: une iyonade a lesonade la mitton —sximming Ia jemite the farmer's wate ‘The following masculine nowns are exceptions to this rule: un pede secondary school un musi 2 museum le denice swotnpase ‘on kosque a newspaper stand Plurals For the majority of nouns, plurals are made by adding -s to the singular form: une pote es pomes— docu) ‘Nouns ending in -s, x or stay the same: un bras ‘dese amis) un nex fdesnez noses) dune sex ds ox wie) Nouns ending in «eau ot cu add -x ua ea ses fu sgamets) Exceptlon: sun pew ses pews ‘069 “Nouns ending in -aff change to -aux: suntan des tan workis “Nouns ending in -al change r9 aux: 1 anima des anima animatg) ‘Nouns ending ia -ou add -s: meow es cone sects) [Exceptions include: in bow ses bijou jewels) sun clon es catowe stonet) sun chow es chou eaboges) an geno ss geno kaze) Note ‘Some nouns are singular in form but plural in meaning, and, take a singular verb, These include la Famili, Ja police and Ja out: “La flees ars kx mason. 1a pote anv. “The family ein the hows, “The police arive Definite article ‘The word for “the” in French has four forms: le, la, and les. ‘Leis used for masculine nouns that start with a consonant: se cabier the exercise book La is used for feminine nouns that stare with a consonant: 4 few the lower L's used for nouns that begin with a vowel ora silent “b", ‘whether they are masculine or feminine: ener (x) the enemy Maile the olLes Is used with all nouns in the plural des callers os hues es fleus es emer ‘The definite article is used: ‘= to refer to a particular object or person Le sac es sur Ua abl. ‘The bag Is on the table ‘= with a noun used in a general sense Bane beaucoup te chocolat, mats Ine pasts banbons. He tikes chocolte a fo, but he does noe like sees. ‘= with countiies and languages aa Regge es ts pte, Begum ts very small. etude Folinand.—Usucy Geman. «¢ with parts of the body al es mali propre. ‘have clean hands ‘= with people's names or titles a petite Heme tle Hes et Chars ing Charis ‘= with days of the week to convey “every” Le oul J sors avec mes ams, On Thsedays Igo oak wth my fends, Changes to the definite article e and les contract £0 au and aux when used with a (t0""at": coerce: fe ale 3 mayan. Correct Je vas a mages. comes some 5 agains Conret: ssn aux maga. ‘There are no changes with la or: est ala poste, He isa the post oie. Ti vas a Vet ‘You ate golng to the church. “Le and les contract ro du and des when asd with de: Incorrect: lef pes dee canéma, (onret: Ee est prs dir cinoma, ocorrect Vous partez dees magus. Comet: Vos prez des mains. You at leaving the shops. ‘There are no changes with Ja and’ ‘leet psd a ge le st pes de Vg. 1m going to the shop. “Tey ate a te shops ‘She is nese the cinema, ‘She is near the station, ‘Se i neat the chute. Indefinite article There are two words for “a” and Yan"; un is used for masculine sojins and une $s used for feminine nouns: un parquet a pacer ‘ane mon a ouse “Theve ate specific occasions when an indefiate aticle is not used: ‘with a person's job Hest face. He isa postman, = with a negative Tel ps de chat. {on have a eat. Partitive artide ‘The word for “some’/"any* in French has four forms: du, de fa, de’ and des. Du fs used for masculine nouns: tu pata some bread De la is used for feminine nouns: ‘de a contre some jam Cambridge IGOSE® French « international Certiicate French De 1's used for nouns that begin with a vowel or a silent “1", ‘wherher masculine ar feminine: de Yeau some watet de ute some oi ‘Des is used for plural nouns: 1s on des gas. “They saw some gas ‘Thete ate specific occasions when a pasitive Is not used: © with a verb in the negative 1s ot pus de drt. “They haven't any eights. ‘with an adjective in front of the noun, ont vdeo plage "They saw some beautiful beaches Adjectives and pronouns “Adjectives describe nouns. la French, you usually need to change the spelling of an adjective to agree with the noun that itis describing, The most usual way is 10 ‘© add -¢ to make it feminine singular add to make ft masculine plural ada -s to make it feminine plural For example: Le chapeau est lew. ‘The fat is blow. 1a mbes blew. ‘The dress shiv. ‘Les chapesus sont bleus 1s robes son ewes. ‘The at are be, ‘The dresses are Dive Exceptions Adjectives ending In -e remain the same in both the ‘masculine and the feminine singular 1 one es rouge. The book i ed. Laporte ef eng. The door re, “Adjectives endings in -s do not add an extea sin the masculine plural: Le pa ext gs. ‘Toe awenter is grey. es pals sot gs ‘The sweaters ate By. Adjectives with the following endings change as shown below: amen Fameuse famous mer famre biter inten Intlenne Indian ca vite lively ms ge lave, fat bon bonne good ‘Three adjectives have a special form thar s used when the nown, 4s masculine singular and begins with a vowel ot sileat “2 «© beau becomes bel tm bel oman 1 handsome man «© view becomes viet! tm ve hit! sn ole hotel «= nouveau becomes nowvel te mown ed ew howe ‘The following adjectives are isegular plane blanche white complet compte ‘complete, full dows doce soft, geatle vot favorte favourite ux Tse fale fas ‘ice fees eng Feng long pte publi pubtie rox rows red (hat) oa sche ary set sete secretSome adjectives of colour do not change — for example: serse henry moron brown sett hare! orange orange pale straw coloured picke pench-coloued is rvs orange —oFage dresses Similarly, compound adjectives of colour do not change: bie late light blue Bev morine navy be bleu force ark blue excuses bes foc Position of adjectives “Most adjectives are placed after the noun they are describing: lle chan nar ‘She hs a black dog. Some more common acljectives are placed before the noun: davkblesnoee am benuuhandsome ——foll_—_ateracuive, prety bon good feng tong tt ice Imaionis bac fund big owe 6 am tage peat small Inaut—igh premier fst Jeune young view old Cest ne ple rote. ‘That's a peetty dress. If you are using two adjectives to describe a noun, they are ‘usually put in their normal position, and in alphabetical order if both come ia front of alte: the noun: ‘ume ote abe re A pesty tot dress, ne ole petite votre. ‘An attractive ide ca Note Some adjectives can be placed elther before or after a noun ‘and have a different meaning according to theit position: tun acten doce a foumer doctor tun gage aicln an old garage tn cher once dear uncle tr tote cher an expensive book Te deer disque ‘the latest recon feud deter last Thursday tun graeme great man ‘ux homme ganda tall maa ‘mon re oncle may poor uncle tum once pane 8 poor (i. “noe ne") wncte ‘ma propre matson may ov house ‘ma matson ropre my clean howse Comparisons ‘To compate one thing with anothes, use plus, mtatns ot auss¢ in front of the adjective and que after: ls.ue more than mole fess.han asst ie ana ects et pls 0nd que ka mas. ‘The castes bigger than the Nowe 1a ibe et mots chive gu on Beers less expensive than wine, ‘Mes ans sont aust sports qe ml My fiends ate as sporty 36 me. Exceptions: bom (“good”) becomes melieur “better”: le aun bom portable, mats a, Fat ws mse potable, ‘She basa good mobile, but Fhave a beer mobile. a) - Miavats ("bad") becomes pire or plus mauyals (“worse Ce vn est mas, mals a beet pe (or plas maui) ‘This wine is bad, but the beer is worse Superlative ‘To say that something is the best, biggest, smallest etc, use le, J, or les with plus/moms followed by an adjective: etre ie plus cher the most expensive book a matzo It moms pope the Inst con house Jes ome es moins tnellgents the Least intelligent men If the adjective normally goes in front of the noun, the superlative also goes ia front of the noun: a pls pete robe the smalese dss [Note that the superlative ia French is followed by de whereas English uses tn e plus grand mayasin de Pars Exceptions include: © Jefe melfeure) (“the best”) Tela plas mauvaise or fea ple (te worst”) the Lagos shop in Pans Demonstrative adjectives In French, there are four forms of the demonstrative adjective (meaning “this", "that, “these”, “those") eels) thischat book cette be (5) thisthar dress ‘ot aon this/chat aeroplane (an beginning wth a vowel) ‘et home ‘hisithar man (am beslnning with a silent a") cs es (0 thesethose books ‘To give further emphasis, ad -c ora: lime ace caer this book hete aad that exercise hook there Demonstrative pronouns ‘There are four forms of the demonstrative pronoun: cela (en 3), cele (F 9), ceux (m pl) and celles (Fpl). They agree ‘with the noun to which they refer Qed mags esc gu pres? Cl a xt da cnt ‘Which shop do you prefer? The one that ls in the entre Ques wort amet? Coles gut sont bes. ‘Which cars do you ike? The blue ones. (Le. “Those which are bie.”) Indefinite adjectives Indefinite adjectives add an unspecified value to @ noun, (Chaque means "each’, and never changes form: ‘hag gpm exch boy ‘hae fle each se Quelques means *some” of "a few’ Tuas quelques vides. You have some videos. Tel means “such” and can be used to say “Hike that”. Ie has our forms: tel (a 5), telfe (Fs), tls (m pl) and tales (fp) Ui tel ine est cher. Such a book is expensive. Avec une tlle fai, ne ate amas ‘wit a family ike that, he never gets bowed. Certain means “some” or “cesta capris wn certain tops after some me, after a cttaln me lusieurs means “several”: Pluses persons sont ards. Several people aved,Autre means “other” tun ate tone another book [Nous avons ache es ares chasse, ‘We have bought the other shows. ‘Tout s the word for “all” and has four forms: tout m 8), toute (£5), tous (m pl) and toutes (fp): tow le ems all te tie tous les jours recy day ndefinite pronouns Some common indefinite pronouns are: cunt) ach crane) cern ‘out all uel someone utes) other fei wa pluses several ‘quelques ures pn) 9" 9 ‘These can be used elther as the subject or the object of a verb: Certain sont chs, pluses sont pares; autres ne sont riches nt pauses. ‘Some ae rich, several are poor others are neither rich nor poor Vous avez des lies? Fe a gueques ns dans mon sa: Do you have any books? Ihave some in my bag, ‘chacun anu 100 ews. Each (one) recived 100 ears. Tiny ena pas diautes. There are n0 others et Possessive adjectives In French, the possessive adjectives have the forms shown below: ts mpl ny a mos your (9) ten = tee hisherits son « 0s our ore note oo your (6 wore vote vos thoi Jew Jew leurs In French, the possessive adjective agrees with the abject it 1s descdbing and not with the gender of the person who is the ‘possessor. For example, “mon pere” could be used by both a ‘male and a female speaker. Note ‘fa feminine singular word stats with a vowel or silent“, use the masculine form mon, on and son (not ma, ta and 5a): om amie Lous. My fiend Louls. Possessive pronouns ‘The possessive pronoun agrees with the object itis replacing and not the person to whiom the object belongs: ms fs molto mio fe min la mianne ae mans los mines yous) olin atone es tare Yornoe hieherafite fen In lonne sions es senna curs fe ndte—farde tes ndtes fos roves yous (®) ovate aware os weve es vores ‘hermes leurs es eur Cambridge IGOSE® French « international Certiicate French For example Fal mom crayon. Ta ase tn? Thave muy pen. Do you have yours? ‘ea pas de chase. Dome. a sine T don't have a chat, Give me bls/her, Possession can also be expressed by using & mol, dtl, a fa, A elle, sot, nows, a vous, a eux, elles Ce the os 2 mol mals cecal et 2a “This book is nine, but this exercise book is his. Note that there Js no apostrophe “s” in French, “Luc's house” 1s *the house of Luc la mason de Lue, Adverbs “Adverbs are words or phases such as “slowly”, “teally” of “very” that modify the meaning of other words or phrases. ‘They tell You how, when, where, and how often something i done. In English, they usually end in -iy. In French, to form an adverb you generally use the feminine form of the adjective and add -ment: lent (m) lente) ——tetement lente + ment) slowty ‘Some adjectives change their final eto ¢ befote adding -ment: éome onorménent——enormousiy I an adjective ends in a vowel, the adverb is formed by adding -ment to the masculine form: pout polinent pally If the masculine form of the adjective ends In -ant, the adverb fends in -aimment. constant constant constaly Jf the masculine form of the adjective ends in -ent, the advert» ends In -emment: évktnt eidemment pede ‘Some of the most commonly used advetbs do not follow this pattern: vite gully aap abot ben well athabatute scaly ‘mat badly pea pet grad is vey Adverbs are invariable; hey do not agree in. gender or number. Position of adverbs If the verb Im a sentence Is In the present, future or conditional, the adverb is usually Placed after the verb: ‘Now ngurdors tangutiement le ln, We watch the film quietly. In a sentence where the verb i in the perfect or pluperfect tense, long adverbs, adverbs of place and some common adverbs of time all follow the past participle, whereas short ‘common adverbs come before the past participle: Ble souvent prs anton, she took the us often. Je sus ave er. I neved yesendsy. Comparisons ‘The comparative of adverbs is formed in the same way as the comparative of adjectives: 1 regard des fll plus glean que ma mie {watch films more regularly chan my mother. 1H mange mots te que rok. He eats ls quickly than me. ® oSle chante at dowceret i sa ss, ‘She sing a sweety as her ster. ‘The superlative of adverbs is also formed In the seme way as, the superlative of adjectives, by using le plus and fe motns: (Cst ene qu cour le plus vite. eis Peete who runs the fastest. However, there are some exceptions: ‘= beaucoup becomes plus in the comparative and le plus in the supedative mage plus ge He eas more than me est nous gut uns te ps Tes us who play the most, + bien becomes mete (*bettes") in the comparative and fe Imiew (the best”) nthe superiative Personal pronouns rersonal pronodns ae used tn place of a noun, Subject pronouns Subject pronouns come before the verb and show who is doing the action: kot ous we tu you (informal) ves you (plipolte) abe ts they (m) ele she els they (On: has several meanings: we, one, they, you, people: (na fn Wei¥ou ete have finished Note that (u is used when talking 0 one person you know ‘well. Vous is used to an adult you do not know well or to more than one person. Remember also that if and elle can be used to mean it" referring to masculine and feminine nouns: (et ee? I ests a table ‘Where Is the Dock? Ison the table, (iret a fe? Ele et prs le a pote Where Is the window? is ner the coor Direct object pronouns “The ditect object of a verb Is the person or thing that is recelving the action. In the sentence “The gic! read the book", "the book” is the dizect object. When you do not want to repeat the direct object, you can seplace it with a dieect object pronoun (12, "The giel read the book and she enjoyed it’). ‘The direct object pronouns are: tym vous yom ea numbered them Indirect object pronouns [An indizect object pronoun expresses "ta" or “for” a person, ‘or example “the git gave the book to me’, or “he bought a present for us’. The indirect object pronouns axe: nous tofor us Yous teor you Jour toer them sme tolfoe me teller you at offorbamnrte “There are two other pronouns: en and y. o ‘of I some, any om pends. Laie some. Ten ul? Does he want any? y here @ The pronoun y (ere) usually replaces a place: Vins also ite? Ox, wl ‘Are you Boing t0 town? Yes, am going tet. can also replace a or dans + noun: sce gut pres ts der? Out, 9 parse. {te you thinking about your nomenon? Yes, am inking about Position of direcVindirect object pronouns Directfindliect object pronouns usually go in front of the verb: Tevet He sea Ife vb Is inthe perfect or plperiet tens, diect and Indirect ‘object pronouns usualy goin fone ofthe aushary vert: 1 a ean He looked a me Order of object pronouns I two object pronouns are used with the same verb, the order Is Position First Second Third Fouh Fifth mo wy on ek ew =o ke 1 me te donne He ves them to me. If you are giving a command, the pronoun follows the verb and Is Joined by a hyphen: Mange i. eat. re-ea {Give sham to hiner 1n affirmative commands me becomes mot and te becomes tot: Montez mat. Show me. However, if the command is negative, the direct and indirect ‘object pronouns come in front of the verb: Ne me te dere ps ‘Don's give i to me. Note fa direct object pronoun is placed in front of the away ‘verb avoir In the perfect and pluperfect tenses, the past participle agrees in gender (m/f) and number (s/p) with the ‘rect object pronoun: “le achat pom tele Va mang She bought the apie and se ate. In the above sentence, the direct object pronoun fa (which hhas contracted to I) 1s refering to la pomme, which is a ‘feminine singular noun. Disjunctive pronouns ‘The disjunctive (or emphatic) pronouns are: mol, to, lu, lle, nous, vous, en, elles ‘These are used: ‘© when combined with -méme rovimime youselt © tn comparisons est ps pets qu © asa one-word answer ta testy? Mot He issmalee than you, ‘Who asthe pen? Me«after prepositions est devant ele + for emphasis 1a, tse docu «after Cest and ce sont (Cost tours ele gut srg Relative pronouns Relative pronouns are used to Ink two clauses (man clause and subordinate clause), The most commonly used relative pronouns are: gu, give, dont, of. (Qui is used when the relative pronoun is the subject ofthe verb sn the subordinate clause: Le canter qul parte es es bea. ‘The singer who i ialking i very handsome Que (or qu’ in front of a vowel ora silent “h") Is used when the ‘elative pronouin és the object of the verb in the subordinate ‘clause: He isn font of hes. Ws anoays her who wins, a porn gue Je mange et verte. “The apple (that) 'm eating is green Dont usually translate as “whose”, fof whom" or “of which": Cest une pasonne dont nous ne connakssons pas Fades 4s. person whose address we da net knows, Dont s also usec Instead of qui and que when the verb in the subordinate clause is usually followed by de: Ta esyo dont Fa bt, He has the pen that Iced (“the pen of whch have nced") (00 need = air ben de) (1s used when the relative pronoun means “where”: Tat la maton of sm, {saw the house where he was bor. ‘Use ce gut and ce que to mean “what”, when “what” 1s not a ‘question: 1 fe ce quest plus fille. He i gping to do what is easier. at far ce que tu nas demande. 1 did what you asked me. Lequel (m3), Jagueie (Es), fesquels (mp) an lesqueles(f py dare used after a preposition to mean “which” when refering to Inanimate objects: ‘ate cater dams tequel tu dessins. “Hi saw the exercise book that you draw in ht. Sin which you cia) 1a pend ia bite dans laquelle elle met les crayons. “He has lost the box that she puts the pencils in (it. “ia which she pts the penis). Nore When used witha, these pronouns change to augul (ms), 2 Tague (9, aus cm p), and aque ‘oe longue a os dn ater Ho as forgotn he work hath id non is aren 1 {ho which he didnot ive hs tenon), ‘When used with de, these pronouas change to dague! (8), ae laquelle), desuas con p), and despues (F nesta an cana ps dae! ee a cn. ‘We went tthe cinema neato which te swimming poli tnt Cambridge IGOSE® French « international Certiicate French Asking questions ‘The following ase question wards ‘Cambien ie? How many/imuch? Comment? How? on? ‘where? Pong? win? uan? when? Quetwesice quewestce gue What? Quit esice gu? Who? uo? Whar? Quel (an s/Quele sues (en p/Cuels (9)? Which? equ n shdaqudle segues py! Which (one)? Tesqutes (pl)? Examples of questions are: (08 sats tees? quesece quit a dn? A quelehewe? equ es dex ls preee-sous? ‘Wich of the two fats do you prefer? ‘There are several ways of asking a questi ‘© by talsing your voice at the end of the sentence — suas sor? How ace you? ‘where are te wes? what did he =ay? At what ume? Are you pong to Ro out? + by putting est-ce que in front of the sentence, preceded by a question word, if appropriate Bite que tu ws set? Are you golng to go cut? Pourquo sce que tu vas sor? Why are You going to £0 out? «= by inverting the subject and the verb with a hyphen ia between Allez en France? Are you going to France? ‘Avez vous fl? Have you finished? ‘When the subject and verb are inverted, you need to add an. extra "U” after a verb ending with a vowel: Alar, Domingue wactlle fuer au foot? ‘Well thea, is Dominique golog to play football? Referring to people In French, here are alternative ways of asking “who?” and ‘vhat?" For example, You can either use the simple qui? ot the mote complex construction gut est-ce qu, which iterally ‘means “wo is it that?” ut (or gut est-ce qui) is used to ask “who?", when “who isthe subject ofthe verb: Qua exe gu es nse dt? ‘WhhofWho Is that si the garden? ut (or gut estce que) is used If “who” Is the object of the sentence: qua exe que tu reads? ‘Who aze you Is that (lt) you are toking a? Referring to things Use quistce qut if what you are tatking about isthe subject oF the sentence: este gul 0 spar? White wae that has disappeared?‘Use que and Invert the verb If what you aze talking about Is the object of the verb, or use qu’estce que with no inversion: (ue manges-tutquesece que tw mages? What are you eating? Use quo! with a preposition: De uot partestu? ‘what are you talking about? Quel “Quel?” means “which?” As it is an adjective, it needs to agree with the noun, There are four forms: quel (ms), quelle 9), ques (mn ply and quelles (Fp: uel sx? Winch bag? Quel votre? = Which eat uel craps? Which penal? Cues lies? Which pale Negatives Generally, negatives are expressed by using ne with one of the ‘woads showa below: mepas not e.que only me jamals never ties gute arly re ten nothing ne aueu(e) 90, 0 one fe peranne 0 one emule part nore meplus 0 more, no ewpolne not fonget hen nelther..noe Position ‘With the present, future, conditional and imperfect, ne generally goes in front of the verb and the second part of the egative after File ne mange mals de poxson. {is lr nt an Brace on Espagne. ‘They wil go metdher to France nor to Spain. ‘To give a negative command, you also place ne in front of the verb and the second part of the negative after: "Ne mange pas le chocuat! Don't eat the chocolate! ‘with the perfect and pluperfect tenses, ne generally goes in ont of the auxiliary and pas, jamats ec, after it: a ps out a terns. He dida’t play tennis le ava jas ft ‘She hal never snishes. However, with ne.persanne, neque, ne..aucane),ne.mlle pat, neta, the ne is placed In front of the auxlllary and the personne, que ec. ater the past participle 1 wat vu personne. Tsw no one. Ta su que tots masons. He sa only thes hoses ‘With tho immediate future ne ts placed in front of the part of aller and the pas ater it: Ime pas parr demain. He ks not going to leave tomorrow, If there ate pronouns in front of the verb, ne goes in front oF the pronouns: Je men doane pas: [do not give you any. ‘Ma sear ne me ks pas pts. My sister ld aot Ken them to me, ‘The negatives ne..persone, netfee and ne. famals ‘can be used asthe subject ofthe sentence. In this case, the second part of the negative comes frst and Is then followed by ne: lon ne me tent, Nothing tempts me. Parsonne ne the cherce Nobody s looking for me. She never cts fish, In the negative ne..cucun, auc Is an adjective and therefore agrees with the noun to Which it refers: ‘n'y cone maton dans la rue, Tete 18 no house ine set Lf two negatives are used, they ate usually placed ia alphabetical order: ‘ene ceanera plus re. 1 yl no Tonger watch anything If the infinitive of a vert ts n the negative, both pars of the negative go in fiont of the infinitive: lleva promt dene plus erat. he i going to promise noe toe any more. ‘Negatives are usually followed by de ‘Nous avons pas de eons ‘We do nor have any pencils, 1 ne mange jamats de patson. He never ent sh ten, jamaus, personne, nulle pat, aucun(e) and m..t can be used fon thelr owe: qistce que tu mange? len. What ate you eating? Noshing. ‘Ast faras vu ator Elf? aa Have you ever seen the Eiffel Tower? Never Qt est prt? Peron. "Who has left? Nobody. Tu as vu of? Nl pat Where dit you 366 hen? Novae ime est une hee. (20 500 here) sone o'clock. et tos hes Ils dees oclock, est dee hes. cing. Tris 208. cn is 210. at gar 11s quarter past te. ane ins 220, singing, eis 225. atdemie Tes all pas a, I est tis hee mole. ining, hs2as in Beis 240, le quar. hiss in 1s 250. cam. itis 25, est mit, 1s midday ‘est muna. Tes midmigne et mma den, 111230 pmJam. {ote no on dem Conjunctions CConjunctions ink two seatences or Jon wo parts ofa sentence: lafin ia theend este cent aut atu « and ‘rs in that cos, then but Iver que aiwush ow a car fertecase ou on ore ‘pendant omever proce que enue Cte cur is say pr coment asa ret ater atest pendent que hie Goaters —troreover pas the, next fe wwe aon ta aay ase quand when de thereto, 30 ith mime he sae oat sade hos tant tae, ater on oie inte Dorcontre onthe otter on 2s ly an60 scuxante 1 70 scrxantedix 2 devs 16 size 71 soixante et onze 3 twas 17 dtesept 72 sotantedouze 4 quae 18 atxtnae 79 soixantestve-neut 5 cing 19 dixneut 80 quatresingts 8 sx 20 ving 81 quirevingsun 7 sept 21 vingtet sn 90 quatiewingt-aix 8 hut 22 vingtdeux 91 quae-ringt-onze 9 newt 30 tents 99. guntre-vingen-ncut 10 die 31 tente tua 100 een 11 ome = 32 tenmdeun 101 cent un 12 douse 40 quarante 110 cent ain 13 trelee 50 cinquante 200 deux cemts 201 deux cent un 221 dau cunt ving: ecu 1000 mile 1.200 nae deux eons 1202 mle cewe cont deur. 2000 deux mille 1000 000 un maton 1000000000 un mutica Fractions ‘wn dent 75 un ters % un quact % tris quarts Ordinal numbers “These are usually formed by adding -me ro the carcinal number: tras trbime tld os ‘tne sh Exceptions feier(a) priest Cnn fh mente nth Numbers ending in aa e op the final « mee ‘uarnine uh Prepositions Prepositions are placed before a noun oF pronoun to express position, movement and crcumstance relative to It, for ‘example! “Tes behind the shop." Below fsa list oF frequently, ‘used prepositions: deat de next to comre against Gdrote de ontothe —depuls— since right of dertzre behind gauche de —onjtothe des from (a specific eft of moment pris after intime) 4 travers acioss devant in font of fauedessous de beneath et infoysto fauedessus de above fn face de opposite au fond de atthe entre between hackfend of furs de out off au sujet de about apatt fom ‘autour de around squads far asfup to ‘avant before leling de along ‘avec with pardessus ovee chez at parm! among dans in pendant — dusing de offfrom pow forin order to Cambridge IGOSE® French « international Certiicate French + prés de neato sus under Sone a asor chron Sans without yes to/tewardsfbout ns used with: « feminine counties entale tn taly « transport cn catobus by bus «months and years enms——tMarch en 3700 tn 700 materials ensue ‘made of tk Verbs ‘Verbs deserbe actions: Last week I went fo Paris, ‘When you look for a French verb in the dictionary, itis shown. ‘with one of the three endings -r, ir of This ending indicates the type of verb and how it needs to change when vrltren in the various tenses, The form of the verb found in the dictionary 1s called the Inflative, and means “o...", For example Jouer ‘0 play fir to finish rendre to give back Present tense ‘The present tense gives information about what Is happening at the moment of what happens regulasly. In Engish, we have tinree forms of the present tense: “leat, “lam eating” and "I do eat”. In French, there is only one form: je mange Reguier verbs “The present tense is formed by removing ey, rand -r from the Infinitive and adding the appropriate endings, as shown below: ower (to play) finir Qo fish) rendre (to give back) fe jouw fins ‘nde w jouw ‘nis vende Wetsfon joue ‘nit end ous jouane ‘nissons encens vous jousz ‘nissoz sandeo Iinfeles. _jouent fnisnent endent (Note: there fs no ending on an -re verb in the Wlle/on form. -er verb exceptions Some - verbs differ from the pattern described above. Verbs ending in -cer change the c to ¢ where the cls followed by @ ‘or 0, 20 make the pronuncistion soft: uncer (0 tow) Je lance rows Jango tu lances sos kee felon tance tes tanceme ‘Other such verbs include: commencer (to stast), avancer (10 advance), menacer ((o threaten) andl remplacer (to replace). Verbs ending in -ger add an # before -ons in the vous form, 10 ‘make the pronunciation soft: maser (to st) fe nage ows aeons tu nes sone mage Welejon nage sts magentOther sucl verbs include: vopuger (to travel), ger (to lodge! manger (to eat), partager (to share) and ranger (to dy). ‘Most verbs ending in ler double the Jin the Je, t, Weilefon and tIvélies forms: SYappeler (0 be called) Je mappae ous nous appelos fu Cuppetis vows vous appelez Wellfon appellees 'appeent Some verbs change the acute accent on the infinkive to a grave accent In the fe, fa (Vellefon and elles forms: ‘esperer (to hope) Fespie nos expons tu epes ous exper ation espe sels espivant (Other such verbs include: répeter (to repeat) and préfre (to prefer. Verbs ending in yer change y to fn the fe, ta, Wellefom and is sles forms: ‘payer (0 pay) Je ple ns pays tu paes ous pape Iallfon pase sills patent Other such verbs include: appuyer (to lean), envoyer (to send), ‘employer (C0 use), essayer (to try) and mettoyer (10 clean), Some verbs add an accent in the fe, tu, H, elle, om and ils/elles forms: acheter buy) Fabite now ators tr acites vous acheter Watton ache sets achtent Other such verbs include: geler (to freeze), lever (to ED, peser [to weigh) and se promener (to go for a walk). ir verb exceptions Some -Ir verbs use the -er verb endings In the present tense: offre otter) oie nous offs tf vows offer Watton of sels ojent Cothers seh verbs include: aur open, cou to cove) sd soup sles. irregular verbs ‘There ate many vets that do not form the present tense 1a ibe ‘the way described above. The three most commonly used are: aller (to go) tre (tbe) avr (to have) bya suis a » vas a = Malloton va ost a ous alone sommes avon vous aller ates ae Iialefes vont sont ont Below is a Ust of frequently used irregular verbs, some of which are conjugated in the verb tables atthe end of this section Sasol? tose down ‘annatre 0 know mae to dank famstrre 0 build comtire deve cuire ssw. cme to balieve ftate 0 fear owe tohave ro mronire torah ‘are tosayhell planer tozain fate fomakeiodo me to laugh Joine to fl savoir to knew te toread sourte tose mote sop sue follow hnatze to be bom vore to ive promi — toappes or foste wor tobeable outro Wish(to want Expressing the future There are two ways of expressing the futur, jst as n English in aru ens, which fused to tall ab evens fet ‘rl happen or wil be happeaing «the toe ping 0" constriction, a in “Tam gong 0 see sy grandna” (ie immed fue) Future tense To fort te fuse tense of regula detailed verb tables for easy reference Full answers provided online at www.hodderplus.co.uk ISBN 9781444180992 To find out more, visit www.hoddereducation.co.uk or call 01235 827827. 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